පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා සිත්ගන්නා රථවාහන නීති. මැද කණ්ඩායමේ "පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති" විවෘත පාඩමෙහි සාරාංශය

අදාළත්වය:
ළමා රථ වාහන අනතුරු නූතන සමාජයේ වඩාත්ම වේදනාකාරී ගැටලුවකි. සෑම වසරකම රුසියාවේ මාර්ගවල ළමුන් සහ යෞවනයන් සම්බන්ධ රථවාහන අනතුරු දස දහස් ගණනක් සිදු වේ. නීති දැන ගැනීම සහ අනුගමනය කිරීම ගමනාගමනයමාර්ගවල දරුවන්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් සැකසීමට උපකාර වනු ඇත.

ව්යාපෘතියේ අරමුණ: මාර්ගයේ හැසිරීම් නීති පිළිබඳ මූලික දැනුම ලබා දීම; රථවාහන ලයිට් සහ පදික මාරුවීම් පිළිබඳව ඔබව හුරු කරවන්න.

ව්යාපෘති අරමුණු:
- මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුවත් අධ්‍යයනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;
- මාර්ග සංඥා වල අර්ථය සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම, වීදි සහ මාර්ගවල නිවැරදි දිශානතිය සඳහා ක්රමානුරූප රූපයක් තේරුම් ගැනීමට දරුවන්ට ඇති හැකියාව ප්රවර්ධනය කිරීම;
- පෙර පාසල් දරුවන් තුළ මාර්ගවල නිවැරදිව හැසිරීමේ පුරුද්ද වර්ධනය කිරීම;
- ආකෘතිය සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්ජීවිතය, මාර්ග තදබදය වැළැක්වීම;
- මාර්ග ප්රවාහන පරිසරය තුළ අත්පත් කරගත් දැනුම ප්රායෝගිකව යෙදීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- ළමුන් තුළ සාක්ෂරතාවයෙන් යුත් පදිකයින් දැනුවත් කිරීම;
- මාර්ග නීති සහ දෙමාපියන් අතර ආරක්ෂිත ජීවන රටාවක් ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා වැඩ තීව්ර කිරීම.

ව්යාපෘති වර්ගය: දිගුකාලීන, කණ්ඩායම්, තොරතුරු-නැඹුරු.

ව්‍යාපෘති සහභාගිවන්නන්: බාල දරුවන් පෙර පාසල් වයස, දරුවන්ගේ දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්.

අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය:
- පුද්ගලික ආරක්ෂාව සහ අන් අයගේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළු පිළිබඳව දැනුවත් ආකල්පයක්;
- හැසිරීමේ නීති රීති නිරීක්ෂණය කිරීමේදී විනය, විඳදරාගැනීම, ස්වාධීනත්වය ප්රකාශ කිරීම;
- හැකි අනතුරක් අපේක්ෂා කිරීමට හැකියාව, එය වළක්වා ගැනීමට ක්රම සොයා ගැනීමට;
- නගරයේ මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති පිළිබඳ දැනුම.
- දක්ෂ පදිකයෙකු දැනුවත් කිරීමට;

නිෂ්පාදන ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම්:
- ක්රීඩා සහ අත්පොත් සඳහා ගුණාංග නිෂ්පාදනය සහ මිලදී ගැනීම;

ව්යාපෘති අදියර:

අදියර 1 - සූදානම් වීම
- මාර්ග නීතිවලට අනුව ද්රව්ය තෝරාගැනීම;
- චිත්ර බැලීම, රථවාහන තත්ත්වයන් පිළිබඳ ඡායාරූප;
- වීඩියෝ බැලීම;
- සාහිත්ය කෘති සමඟ හුරුපුරුදුකම;
- රථවාහන නීතිවලට අනුව උපදේශාත්මක ක්රීඩා නිෂ්පාදනය;
- උපදේශාත්මක, ඩෙස්ක්ටොප් මුද්‍රිත, ජංගම, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩා භාවිතය.

අදියර 2 - නිර්මාණාත්මක:
- මාර්ග නීති මත ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම;
- මාර්ග නීතිවලට අනුකූලව උපදේශාත්මක සහ එළිමහන් ක්‍රීඩා කිරීම;
- ක්රීඩා තත්වයන් විසඳීම;
- අධ්යාපනික සහ අධ්යාපනික ක්රීඩා;
- කියවීම ප්රබන්ධ;
- මාර්ග තත්ත්වය ආකෘතිකරණය;
- නිදර්ශන, පෝස්ටර්, දෘශ්ය ආධාරක දෙස බැලීම;
- රථවාහන නීතිවලට අනුව රූපවාහිනී වැඩසටහන්, වීඩියෝ දර්ශන, කාටූන්, නාට්‍ය සංදර්ශන නැරඹීම;
නිරීක්ෂණ, ඉලක්කගත ඇවිදීම, විනෝද චාරිකා.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම සඳහා වන කාර්යයන්:

මම කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම
කාර්යයන්:
ළමුන් තුළ ආකෘතිය අවකාශීය දිශානතිය.
වාහන සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා: ට්රක් රථ සහ කාර්, පොදු ප්රවාහන.
රතු සහ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න කොළ පාටඒ.

සංවර්ධන දර්ශක:
ළමයින් වෙන්කර හඳුනා ගනී, රතු සහ කොළ නම් කළ හැකිය.
බස්, කාර් සහ ට්රක් රථ අතර වෙනස හඳුනා ගන්න.

II කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම
කාර්යයන්:
අවට අවකාශයේ දිශානතිය වැඩි දියුණු කරන්න.
රතු, කහ, කොළ වර්ණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.
සමහර ප්‍රවාහන ක්‍රම හඳුන්වා දීම සහ හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්න.
යන්ත්‍ර (කැබින්, රෝද, ජනෙල්, දොරවල්) සමන්විත වන කොටස් මොනවාදැයි හඳුනාගෙන නම් කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
සංකල්ප සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා: "වීදිය", "මාර්ගය", "පදික මාර්ගය", "මාර්ගය"; රථවාහන ආලෝකයක් සමඟ.
හැසිරීමේ නීතිවලට ළමයින් හඳුන්වා දෙන්න පොදු ප්රවාහන.

2 හි පාඩම් සාරාංශය කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම

මාතෘකාව: "වීදිය දැන හඳුනා ගැනීම"
මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.
වීදිය, මාර්ගය, පදික වේදිකාව පිළිබඳ ළමා අදහස් පැහැදිලි කිරීම සහ පුළුල් කිරීම; ට්රක් රථ සහ කාර් ගැන; වීථියේ හැසිරීමේ නීති පිළිබඳ මූලික දැනුමක් ලබා දීම. නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා, මෝටර් රථ ක්රියාකාරකම්වල ළමුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය.

පාඩමේ ප්‍රගතිය

කවිය "මගේ වීදිය"

මෙහි ඕනෑම වේලාවක පෝස්ට් මත
දක්ෂ මුරකරුවෙකු රාජකාරියේ යෙදී සිටී,
ඔහු සියල්ල එකවර කළමනාකරණය කරයි
ඔහු ඉදිරිපිට පදික වේදිකාවේ සිටින්නේ කවුද?

ලෝකේ කාටවත් එහෙම කරන්න බෑ
එක අතකින්
මගීන්ගේ ගලායාම නවත්වන්න
සහ ට්රක් රථ මඟ හරින්න.

S. Mikhalkov

දරුවන් පාරට හඳුන්වා දීම අධ්යාපනඥයා පවසයි: බලන්න අපේ වීදිය කොතරම් පුළුල් හා ලස්සනද? එහි බොහෝ නිවාස තිබේ. පාරේ වාහන ගොඩක් තියෙනවා. කාර් වෙනස්.
ඔබ දකින වාහන මොනවාද?
(ට්‍රක්, කාර්)
- ට්රක් රථ ලෙස හඳුන්වන වාහන මොනවාද?
(භාණ්ඩ රැගෙන යන අය)
- කාර් කොහෙද යන්නේ?
(මාර්ගයේ)
මිනිසුන් ගමන් කරන ස්ථානය පදික වේදිකාවක් ලෙස හැඳින්වේ. අපි පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදිනවා. කවුද මතක් උනේ.
මිනිසුන් යන ස්ථානයේ නම කුමක්ද?
( පදික වේදිකාව )

දැන් ඔබත් මමත් දන්නවා කාර් පාරේ යනවා, මිනිස්සු පදික වේදිකාවේ යනවා කියලා."
ගුරුවරයා දරුවන්ට වටපිට බලමින් පාරේ දකින තවත් දේ පැවසීමට ආරාධනා කරයි.
තනි වස්තූන් (නිවාස, කාර්, ආදිය) වෙත දරුවන්ගේ අවධානය යොමු කරයි.

පාඩම අවසානයේ ජංගම ක්රීඩාව "ගේ කුරුල්ලන් සහ මෝටර් රථය"

1 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ පාඩමේ සාරාංශය

තේමාව: "මැජික් ලයිට්"
වැඩසටහන් අන්තර්ගතය:
වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න: රතු, කහ, කොළ.
ළමයින් දැනුවත් කිරීම සඳහා: a) රථවාහන ආලෝකයක් සහිතව; ආ) මාර්ග නීති සමඟ.
පාර මාරු කරන හැටි දරුවන්ට උගන්වන්න.
දරුවන් තුළ වගකීම සහ කීකරුකම පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම
මූලික වැඩ:
1. මාර්ග නීති ගැන පොත්වල ඇති රූප සටහන් සලකා බැලීම.
2. මාර්ග නීති ගැන කවි සහ කථා කියවීම.
3. සෙල්ලම් ට්‍රැෆික් ලයිට් එකක් පෙන්වමින් එය දෙස බැලීම.
4. භූමිකා ක්රීඩාව"මෝටර් රථ".
ද්රව්ය:
වර්ණ තුනකින් යුත් මග් (රතු, කහ, කොළ), වර්ණ තුනේ බෝල (රතු, කහ, කොළ), රථවාහන සැහැල්ලු සෙල්ලම් බඩු, බෝනික්කා, බළලුන්ගේ සෙල්ලම් බඩු.

පාඩමේ ප්‍රගතිය

මේස මත ළමයින් ඉදිරිපිට වර්ණ තුනකින් යුත් මග් ඇත: රතු, කොළ, කහ.

ගුරුවරයා ළමයින්ට එක් ජෝගුවක් ගැනීමට ඉදිරිපත් කරයි: “ඕනෑම එකක් තෝරන්න. කාටද තියෙන්නේ? »

ළමයින් එක් ජෝගුවක් ගෙන එහි වර්ණය නම් කරන්න. ළමයින් රවුමේ වර්ණය නිවැරදිව නම් කරන්නේ දැයි ගුරුවරයා පරීක්ෂා කරයි. දරුවා වරදවා වටහාගෙන ඇත්නම්, දරුවා විසින් තෝරා ගන්නා ලද ජෝගුවෙහි වර්ණය පැහැදිලි කිරීමට ගුරුවරයා දරුවන්ට ආරාධනා කරයි.

.
මේ අනුව, රවුම් තුනේ වර්ණය නියම කර ඇත: රතු, කහ, කොළ.

- Meow meow meow! - බළලා මුර්කා පැමිණ කූඩයක වර්ණවත් බෝල ගෙන එයි.
- බෝල හොඳයි!
ඇති ඕනෑම අයෙකු තෝරන්න!

ඇය ළමයින්ට බැලූන් වල වර්ණය නම් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී.

ළමයින් කූඩයෙන් බෝල ගෙන ඒවායේ වර්ණය කුමක්දැයි පවසති. ළමයින් පන්දුවේ වර්ණය නිවැරදිව නම් කළහොත් බල්ලා බුරනු ඇත. ඔවුන් වැරදියි නම්, එවිට බළලා meows. (ව්‍යායාමය 2-3 වතාවක් පුනරාවර්තනය වේ)

බළලා මග් සහ බෝල කූඩයක එකතු කරයි.

දොරට තට්ටු කරනවා. මුර්කා සමඟ ගුරුවරයා එය පැමිණියේ කවුදැයි බැලීමට දරුවන්ට ඉදිරිපත් කරයි. ළමයි මාෂා බෝනික්කාව දැක්කා. ඇය කඩිමුඩියේ සිටින ආකාරය දරුවන්ට කියන්නට පටන් ගත්තාය ළදරු පාසලඒත් පාරේ වාහන ගොඩක් තිබ්බ නිසා පාර හරහා යන්න බැරි උනා. ඩෝල් මාෂා ගුරුවරයාගෙන් සහ ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ පාර නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේදැයි කියා දෙන ලෙසයි.

ගුරුවරයා සියලුම දරුවන්ට පුටු මත වාඩි වීමට ආරාධනා කරයි. බෝනික්කා මාෂා සහ බළලා ද දරුවන් සමඟ එකට සිටුවනු ලැබේ. ඔහු පිටතට ගෙන සෙල්ලම් බඩුවක් පෙන්වයි - රථවාහන ආලෝකයක් පෙන්වයි:

- එය රථවාහන ආලෝකයක්. එය වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට නිවැරදිව මාර්ගය තරණය කිරීමට උපකාරී වේ. පාරේ මාර්ග සංඥාවක් දුටුවේ කවුදැයි මතක තබා ගන්න. (ළමා පිළිතුරු)

රථවාහන ආලෝකයට ලයිට් ඇති බව ගුරුවරයා පෙන්වා දෙයි: රතු, කහ, කොළ.

- රතු එළිය දැල්වෙන විට - මාර්ගයක් නැත, ඔබට යා නොහැක, නවත්වන්න. ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් සිටගෙන සිටින අතර මෝටර් රථ ගමන් කරයි. එවිට කහ ආලෝකය දැල්වෙයි - ඔබ සූදානම් වී හරිත ආලෝකය දැල්වෙන විට නැරඹිය යුතුය. දැන් හරිත ආලෝකය දැල්වෙයි, ඔබට වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට පාර තරණය කළ හැකිය. නමුත් කුඩා දරුවන් අනිවාර්යයෙන්ම තම මවගේ අත අල්ලාගෙන පාර මාරු වන තුරු යන්නට නොදිය යුතුය. ඒ වගේම වාහන ධාවනය කරන්න බැහැ. ඔවුන් සිටගෙන පදිකයින් පසුකර යති.

ගුරුවරයා මාර්ග ලයිට් වල අරමුණ 2-3 වතාවක් පැහැදිලි කරයි.

- රථවාහන ආලෝකය පිළිබඳ කවියට සවන් දෙන්න:

භයානක මාර්ගය පසුකර යාමට ඔබට උපකාර කිරීමට
දිවා රෑ ආලෝකමත් - කොළ, කහ, රතු.
අපේ ගෙදර මාර්ග සංඥාවක්. අපි සහෝදර සහෝදරියන් තිදෙනෙක්.
අපි සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යන මාර්ගයේ දිගු වේලාවක් බැබළෙමු.
වඩාත්ම දරුණු වන්නේ රතු ආලෝකයයි.
එය ක්‍රියාත්මක නම්, නවත්වන්න! තවත් පාරක් නැත
සෑම කෙනෙකුටම මාර්ගය වසා ඇත.
කහ පැහැ ගැන්වී ඇත්නම්, පසුව සූදානම් වන්න.
ඉක්මනින් ඔබට මාර්ගය තරණය කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත -
ප්රවේසම් වන්න.
හොඳම එක තමයි කොළ එළිය.
ඔන් නම් පාර පනින්න.
මාර්ගය සැමට විවෘතයි!

ගුරුවරයා දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරයි ක්රීඩාව "පාර හරහා යන්න!"

තෙල් රෙදි මාර්ගයක් බිම විහිදී ඇත. මෝටර් රථ ඒ මත තබා ඇති අතර, රථවාහන ආලෝකය පැත්තේ තබා ඇත. Cat Murka රථවාහන ආලෝකයේ සිටුවනු ලැබේ. ගුරුවරයා රථවාහන ආලෝකයේ රවුම් වසා දමා, එකක් තබා පාර තරණය කළ හැකිද නැද්ද යන්න පිළිතුරු දීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. ළමයින් නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, ගුරුවරයා ඔවුන්ට යාමට ඉඩ දෙයි. බෝනික්කෙකු සමඟ ළමයින් පාර තරණය කරති. ළමයින් වැරැද්දක් කළහොත්, බළලා හයියෙන් මුව හඩන අතර ගුරුවරයා වැරැද්ද නිවැරදි කිරීමට දරුවන්ට ඉදිරිපත් කරයි.

ළමයි සෙල්ලම් කරනවා. ඩෝල් මාෂා ළමයින් අමතයි: “ඔබ සැමට ස්තූතියි! දැන් මම දන්නවා වාහන ගොඩක් තියෙන පාර හරහා යන්න. ඔයා ගොඩක් හොඳ නිසා මට ඉගැන්නුව නිසා මම ඔයාට සංග්‍රහ ගෙනාවා. (සංග්‍රහ බෙදා හරිනු ලැබේ)

අයදුම්පත

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්.

ඔබේ දරුවා ළදරු පාසලට යයි
ළදරු පාසලේ දරුවෙකු සමඟ දෙමව්පියන්ගේ චලනය ඔහුට ආරක්ෂාව ඉගැන්වීම සඳහා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?

එංගලන්තය, ජපානය සහ ෆින්ලන්තය වැනි සමහර රටවල ළමා ආරක්ෂණ පාසල් ක්‍රමයෙන් පසුබිමට මැකී ගොස් ඇත. පවුල සහ ළදරු පාසල තුළ දරුවාට මුලින්ම ඉගැන්විය යුතු බව පැහැදිලි විය. නිදසුනක් වශයෙන්, ෆින්ලන්තයේ, ළදරු පාසලට යන දරුවන් සිටින දෙමාපියන් එකතු කරනු ලැබේ, ඔවුන්ට පාරේ සිටින දරුවන්ගේ නිවැරදි හා වැරදි හැසිරීම් පිළිබඳ විනිවිදක පෙන්වනු ලබන අතර, වීදියේ රිය පැදවීමේදී තම දරුවන් සමඟ වැඩ කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. මාර්ගය සඳහා අවශ්ය. නිදසුනක් වශයෙන්, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, පදික වේදිකාවේ සිට මාර්ගයට යාමට පෙර නැවැත්වීම හෝ සෑම විටම ධාවනයෙන් පියවරට මාරුවීම සහ මනින ලද පියවරකින් පමණක් මාර්ගය තරණය කිරීමයි.

දරුවෙකු සමඟ ළදරු පාසලට සහ පසුපසට ගමන් කිරීම දැනුම ලබා දීමට පමණක් නොව, සියල්ලටත් වඩා, වීථියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ දරුවන්ගේ කුසලතා ගොඩනැගීමට කදිම ක්‍රමයකි. අවාසනාවකට මෙන්, දරුවා පළමු ශ්‍රේණියට යන කාලය ආසන්න වීමත් සමඟ වයස අවුරුදු පහේ හෝ හයක සිට දරුවෙකුට කොහේ හරි වීදිවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් ඉගැන්විය යුතුය යන වැරදි මතයට බොහෝ අය වැටේ. එහෙම හිතන එක භයානකයි! ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුට මුල් ළමාවියේ සිටම (ඔහුට සහ අපට නොපෙනෙන) පුරුදු රාශියක් ඇති අතර, ඒවායින් සමහරක්, නිවසේ සහ ඒ අසල සිටීමට තරමක් සුදුසු, පාරේ මාරාන්තික වේ. වයස අවුරුදු 1.5-2 සිට වචනාර්ථයෙන් ආරම්භ වන දරුවෙකු සමඟ වීදි දිගේ ගමන් කරන කාලය ඔහු තුළ “ප්‍රවාහන” පුරුදු මාලාවක් පුහුණු කිරීම සඳහා භාවිතා කළ යුත්තේ එබැවිනි.

ඉතින්, ඔබ දරුවා සමඟ නිවසින් පිටව යනවා, ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන. බොහෝ විට, ළදරු පාසලට යන ගමනේදී, රැකියාවට ප්රමාද නොවී සිටීමට දෙමාපියන් ඉක්මන් වේ. එමනිසා, ඉක්මන් කිරීමට කොතැනකවත් නොමැති විට, ළදරු පාසලට යන මාර්ගයේ සහ බාලාංශ නිවසේ සිට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

සෑම දරුවෙකුටම නොසැලකිලිමත්, "වගකීම් විරහිත" නිරීක්ෂණ පුරුද්දක් ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා නිරීක්ෂණය කරන අතර, එය අතරේ මෙන්, තමාට ඉඩ සලසයි, නිදසුනක් වශයෙන්, පසුබැසීමට, i.e. නොබලා පියවරක් පසුපසට ගන්න, නැතහොත් වටපිට නොබලා ඔබේ ඇස් පෙනෙන තැනට ඉක්මන් කරන්න. තවද, වඩාත්ම භයානක දෙය නම්, දර්ශනයට බාධා කරන විවිධ වස්තූන් නිසා "නිර්භීතව" පිටතට යාම හෝ පිටතට යාමයි: පඳුරු, ගස්, වැටවල්, නිවාසවල කොන්, ස්ථාවර මෝටර් රථ නිසා.

පළමුවෙන්ම, නිවසට යන විට, මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර නැවතුම “සවි කිරීමට” ඔබ පුරුදු විය යුතුය: සමහර රටවල මෙය “නැවැත්වීම” ලෙස හැඳින්වේ. නිරීක්ෂණය සඳහා නිශ්චිතවම නැවැත්වීමේ අවශ්යතාව වචන වලින් පැහැදිලි කරමින්, දරුවා සමඟ මෙම "නැවතුම්" බොහෝ වාරයක් නැවත නැවතත් කිරීම අවශ්ය වේ. වීදිය තරණය කරන විට වේගවත් ඇවිදීමකින් සංක්‍රාන්තිය නිරන්තරයෙන් නිරූපණය කරන්න හෝ මනින ලද (මන්දගාමී නොවූවත්) ඇවිදීමකට දිව යන්න. ඒ සමඟම, පුද්ගලයෙකු දුවන විට, ඔහු වටපිට බලන්නේ නැති බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබේ හිස හැරීම දුෂ්කර හා සරලව භයානක ය, ඔබට වැටිය හැකිය. පියවරෙන් පියවර ගමන් කරන විට, කකුල් දෙකටම ආධාරකයක් ඇති විට, පුද්ගලයෙකුට තම හිස දකුණට සහ වමට පහසුවෙන් හැරවිය හැකිය.

ළමයින්ගේ භයානකම පුරුද්දක් වන්නේ වස්තූන් අවහිර කිරීම නිසා පිටතට දිව යාම හෝ නොබලා පිටවීමයි! වීදියේ - මෙය ස්ථාවර මෝටර් රථයකි - ඕනෑම. නමුත්, සියල්ලටම වඩා, ට්රක් රථයක්, බස් රථයක් හෝ ට්රොලිබස් එකක්. මගේ 20-හැවිරිදි නිරීක්ෂණවලට අනුව, වින්දිතයින් අතර සෑම තුන්වන දරුවෙකුම නවතා තිබූ මෝටර් රථයක් නිසා පාරට දිව්වා! බොහෝ අවස්ථාවලදී බස් රථය සමඟ. සෑම හත්වන දරුවෙකුම මෝටර් රථයක ගැටී, සිටගෙන සිටින බස් රථයක් ඉදිරියෙන් දිව ගියේය, සෑම 20 වන දරුවෙකුම සිටගෙන සිටින බස් රථයක් පිටුපසින් පාරට දිව ගියේය (දකුණු පසින් මෝටර් රථයක් එන බව නොපෙනේ).

සමහර පොත්වල භාවිතා කරන ලද නිර්දේශය - හිතෝපදේශය: "ඉදිරියෙන් ට්‍රෑම් රථය වටා යන්න, පිටුපසින් බස් රථය" යනු බරපතල වැරැද්දකි. මෙම වචන පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන් අපි දරුවා මෝටර් රථය යටට තල්ලු කරමු. දරුවා ළදරු පාසලට සහ පසුපසට යන මාර්ගය විය යුතුය - ඒ සමඟම - අනතුර සැඟවිය හැකි වස්තුවක් ලෙස සිටගෙන සිටින මෝටර් රථයක් "දැකීම" සඳහා දරුවාගේ හැකියාව පිළිබඳ දෛනික පුහුණුවක් විය යුතුය. දරුවා සිටගෙන සිටින බස් රථය “සැඟවෙන වස්තුවක්” ලෙසත්, එය පිටුපසින් යන මෝටර් රථයත් දැකිය යුතුය. එම නිරීක්ෂණ පාඩම් (පදික වේදිකාවේ සිට!) සිටගෙන සිටින මෝටර් රථ, පඳුරු, ගස්, පදිකයින්ගේ කණ්ඩායම් අසල දුසිම් ගනනක් නැවත නැවතත් කළ යුතුය. සිටගෙන සිටින මෝටර් රථයක බරපතල අන්තරාය සහ, පොදුවේ ගත් කල, වීදියේ ප්‍රවාහන මාර්ගයේ දර්ශනයට බාධා කරන ඕනෑම වස්තුවක් දරුවා විසින්ම තේරුම් ගත යුතුය.

කුඩා මිනිසා සඳහා වීදිය සැඟවුණු අන්තරායන්ගෙන් පිරුණු සංකීර්ණ, ද්රෝහී, රැවටිලිකාර ලෝකයකි. තවද ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ දරුවාට මෙලොව ආරක්ෂිතව ජීවත් වීමට ඉගැන්වීමයි.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

"එළිපත්තේ සිට අවධානයෙන් සිටින අයට මාර්ගය භයානක නොවේ!"

මාර්ග නීතිවලට ගරු කිරීම, ඒවා දැඩි ලෙස පිළිපැදීමේ පුරුද්ද දෙමාපියන් විසින් තම දරුවන් තුළ ඇති කළ යුතුය. ඔබේ දරුවා සමඟ මාර්ග නීති පිළිබඳ සංවාද-ක්‍රීඩාවක් කිරීමට අවම වශයෙන් සතියකට වරක් විනාඩි 10-15 ක් ප්‍රමාණවත් වේ, එවිට ඔහු විවිධ ඇස්වලින් තත්වය දෙස බලයි. අනාගතයේදී, එවැනි දරුවෙකුට ස්වාධීනව කාර්යබහුල නගර වීදිවල දුෂ්කර පරිසරයක සැරිසැරීමට හැකි වනු ඇත.

කුඩා දරුවෙකු මෝටර් රථය තුවාලයක් හෝ ජීවිතයක් ගත කළ හැකි අනතුරක් ලෙස ඉදිරිපත් නොකරයි, ඊට පටහැනිව, ඔහු මෝටර් රථය හා සම්බන්ධ ප්රසන්න හැඟීම් ඇත. මෝටර් රථයක් වැනි කිසිවක් ළදරුවෙකු ආකර්ෂණය නොකරයි, එය සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ සැබෑ එකක් වේවා. සියලුම රථවාහන ආරක්ෂණ අවශ්‍යතා වලට අනුකූල වීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය, මාර්ගය තනිකරම වාහන සඳහා මිස ක්‍රීඩා සඳහා නොවන බව ඉගැන්විය යුතුය. ළමයින්ට පාසල් යාමට පෙර සිටම, ප්‍රවාහන පරිසරයක සැරිසැරීමේ හැකියාව, විවිධ තත්වයන් පුරෝකථනය කිරීම, ඔබට මාර්ගය තරණය කළ හැකි ස්ථානය නිවැරදිව තීරණය කිරීම, තරණය කිරීමට පෙර, ප්‍රමාණවත් තරම් ඉවසිලිවන්තව හා සෑම විටම පෙර වටපිට බැලීමට ඉගැන්වීම අවශ්‍ය වේ. පදික වේදිකාවෙන් බැස යනවා. ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය, අවම වශයෙන් අපගේම දරුවන්ගේ ජීවිතය සහ සෞඛ්‍යය සුරැකීම සඳහා අප ගබඩා කළ යුතුය.

මෙම අනතුරු වළක්වා ගත හැක්කේ දරුවා නිසි ලෙස හැදී වැඩීමෙන් හා අධ්‍යාපනයෙන් පමණි.

බොහෝ විට සිදුවන්නේ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට නරක ආදර්ශයක් ලබා දීමයි: ඔවුන් එය තහනම් ස්ථානවල මැදිරිය තරණය කරයි, අවුරුදු 12 ට අඩු ළමයින් ඔවුන්ගේ මෝටර් රථවල ඉදිරිපස ආසනවල තබති. මේ සියල්ල ළමා මාර්ග අනතුරු වැඩි වීමට හේතු වේ.

දෙමව්පියන් කරන තවත් පොදු වැරැද්දක් වන්නේ "ඔබට මා සමඟ සිටිය හැකිය" යන මූලධර්මය මත ක්රියා කිරීමයි. ඔබ ඔබේ දරුවාට රතු පැහැයෙන් ධාවනය කරන්නේ කෙසේදැයි උදාහරණයෙන් පෙන්වන්නේ නම්, තනිවම සිටින විට, ඔහු මෙම උපක්‍රමය නැවත කිරීමට උත්සාහ කරන බවට වග බලා ගන්න.

දරුවෙකු දැනගත යුතු මූලික නීති:

1. රීතිවල මූලික නියමයන් සහ සංකල්ප;
2. පදිකයින්ගේ වගකීම්
3. මගීන්ගේ වගකීම්;
4. රථවාහන නියාමනය;
5. රථවාහන ලයිට් සහ රථවාහන පාලක;
6. අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා;
7. දුම්රිය මාර්ග හරහා ගමන් කිරීම;
8. නේවාසික ප්‍රදේශවල ගමන් කිරීම සහ මිනිසුන් ප්‍රවාහනය කිරීම;
9. බයිසිකල් පැදීමේ විශේෂාංග.

මතක තබා ගන්න!පවුලේ සාමාජිකයන්ගෙන් සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් ආදර්ශයක් ගනිමින් දරුවා මාර්ගයේ නීති ඉගෙන ගනී. පාරේ හැසිරෙන ආකාරය ඔබේ දරුවන්ට ඉගැන්වීමට කාලය ගන්න.

වීදිවල හැසිරීම් කුසලතා ඇති දරුවන්ගේ දෙමාපියන් විසින් ගොඩනැගීම:

1. ඔබ මාර්ගයට ළං වන විට, නැවතී දෙපැත්තටම වීදිය වටා බලන්න.
2. නිවසින් පිටවන විට, ප්‍රමාද නොවන්න, ඔබේ දරුවා සමඟ සන්සුන්ව ඇවිදීමේදී ඔබට විවේක කාලයක් ලැබෙන පරිදි ඉක්මනින් පිටත් වන්න.
3. ඔබේ දරුවා තුළ එය හැඩගස්වා ගැනීම සඳහා ඔබේ හැසිරීම දිනපතා නිරීක්ෂණය කිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ උදාහරණයක් සකසන්න.
4. අන්තරාය බොහෝ විට වීථියේ විවිධ වස්තූන් පිටුපස සැඟවී ඇති බව තම දෑසින් දැකීමට දරුවා ඉගෙන ගත යුතුය.

දරුවා මාර්ග නීති ගැන හොඳින් දැන සිටියහොත්, දෙමව්පියන්ට ඔහු වෙනුවෙන් සන්සුන් විය හැකිය.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

"මාර්ගයේ ළමා ආරක්ෂාව"

අපේ රටේ වීදිවල සහ මාර්ගවල චලනය වීමේ වේගය, රථවාහන ගලා යාමේ ඝනත්වය වේගයෙන් වැඩිවෙමින් පවතින අතර එය දිගටම ප්රගතියක් ලබනු ඇත. එබැවින් රථවාහන ආරක්ෂාව සහතික කිරීම වඩ වඩාත් රාජ්ය කාර්යයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ. මෙම ගැටළුව විසඳීමේදී විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ අපගේ කුඩාම පදිකයින්ගේ කල්තියාම සහ නිවැරදිව සූදානම් වීමයි - දැනටමත් නිවසේ ගේට්ටුවෙන් පිටත බරපතල දුෂ්කරතා හා අන්තරායන්ට මුහුණ දී සිටින සහ අසමසම වැඩි මෝටර් රථ ගමනාගමනයකින් ජීවත් වීමට සිදුවන දරුවන්.

මාර්ග අනතුරුවලට වඩාත් පොදු හේතුව දරුවන් ය. මෙය මාර්ග නීතිවල මූලික අත්තිවාරම් නොදැනුවත්කම, පාරේ දරුවන්ගේ හැසිරීම කෙරෙහි වැඩිහිටියන්ගේ උදාසීන ආකල්පය ඇති කරයි. දරුවන්ට, විශේෂයෙන්ම කුඩා දරුවන්ට, මාර්ගයේ සැබෑ අනතුරු ගැන එතරම් සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ළඟා වන මෝටර් රථයට ඇති දුර සහ එහි වේගය නිවැරදිව තීරණය කිරීමට සහ ඔවුන්ගේම හැකියාවන් අධිතක්සේරු කිරීමට ඔවුන්ට නොහැකි වීම, තමන් වේගවත් හා කඩිසර ලෙස සලකන බව මෙය පැහැදිලි කරයි. ශීඝ්‍රයෙන් වෙනස් වන රථවාහන පරිසරයක් තුළ අනතුරක් සිදුවීමේ හැකියාව කල්තියා දැනගැනීමේ හැකියාව ඔවුන් තවම වර්ධනය කරගෙන නොමැත. එමනිසා, ඔවුන් සන්සුන්ව නවතා ඇති මෝටර් රථයක් ඉදිරිපිට පාරට දිව යන අතර හදිසියේම වෙනත් මාර්ගයක පෙනී සිටියි. ඔවුන් සලකන්නේ ළමා බයිසිකලයක් පාරට පැදීම හෝ මෙතැනින් ආරම්භ කිරීම ස්වාභාවික දෙයක් ලෙසයි විනෝද ක්රීඩාව.

අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ දෙමව්පියන්ට වැරදි වැටහීමක් ඇත, දරුවා ළදරු පාසලට හෝ පාසලට යන වේලාවට ආසන්නව වීදිවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් ඉගැන්විය යුතුය. ඒත් එහෙම හිතන එක භයානකයි! ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන්ට කුඩා කල සිටම වර්ධනය වන පුරුදු (ඔහුට සහ අපට නොපෙනෙන) සම්පූර්ණ සංකීර්ණයක් ඇත. හැසිරීම ඇතුළුව. එමනිසා, පෙර පාසල් ගුරුවරුන් දරුවන්ට පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ද තොරතුරු ලබා දීමේ කාර්යයට මුහුණ දී සිටින අතර එමඟින් මාර්ග නීති පිළිපැදීමේ වැදගත් පුරුද්දක් වර්ධනය කර ගැනීමටත් තම දරුවන්ටද එය කිරීමට ඉගැන්වීමයි. මෙම ගැටළුව විසඳීම පහසු නැත, නමුත් අවශ්ය වේ.

මෙම අනතුරු වළක්වා ගත හැක්කේ මුල සිටම දරුවාට නිසි අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබා දීමෙන් පමණි. මුල් වයස.

ළමුන්, ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම තුන් දිශාවකින් සිදු කරන්නේ නම්, ළමා මාර්ග තදබදය වැළැක්වීමේ කටයුතු වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත.

මාර්ග නීති පිළිබඳ දෙමාපියන් සඳහා සංදේශය

දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම පිළිබඳ දෙමාපියන් සඳහා සංදේශය

* ඉක්මන් නොවන්න, මනින ලද වේගයකින් මාර්ගය තරණය කරන්න.
* මැදිරියට ඇතුළු වන විට නවත්වන්න කතා - දරුවාමාර්ගය තරණය කරන විට ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතු බව පුරුදු විය යුතුය.
* රතු හෝ කහ ආලෝක සංඥාවකින් පාර මාරු නොකරන්න.
* "පදික හරස් කිරීම" යනුවෙන් මාර්ග සංඥාවකින් සලකුණු කර ඇති ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.
* බසයෙන්, ට්‍රොලිබස් වලින්, පළමුවෙන් බැස යන්න. එසේ නොමැති නම්, දරුවා වැටී හෝ මාර්ගයට දිව යයි.
* මාර්ගයේ තත්ත්වය පිළිබඳ ඔබේ නිරීක්ෂණයට ඔබේ දරුවා සම්බන්ධ කර ගන්න: ඔහුට හැරවීමට සූදානම් වන මෝටර් රථ පෙන්වන්න, අධික වේගයෙන් යන්න.
* පළමුව මාර්ගය පරීක්ෂා නොකර, මෝටර් රථයක්, පඳුරු පිටුපස සිට දරුවෙකු සමඟ පිටතට නොයන්න - මෙය සාමාන්‍ය වැරැද්දක් වන අතර ළමයින්ට එය නැවත කිරීමට ඉඩ නොදිය යුතුය.
*ළමයින්ට පාරවල් අසල සහ පාරේ සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න.

ඔබේ දරුවා මගියෙකි

නීති:

- සෑම විටම ඔබේ ආසන පටි ඔබම සවි කර, ඔබ මෙය කළ යුත්තේ මන්දැයි දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මෙම රීතිය ඔබ විසින් ස්වයංක්‍රීයව අනුගමනය කරන්නේ නම්, එය ආසන පටියක් සවි කිරීමේ හෝ ළමා තහංචියේ හිඳීමේ පුරුද්ද ඇති කර ගැනීමට දරුවා දිරිමත් කරයි ( කාර් ආසනය)

- වයස අවුරුදු දොළහට අඩු ළමයින් ළමා සීමාවකින් මෝටර් රථයේ සිටිය යුතුය (ඔවුන්ගේ වයස, බර සහ උස සඳහා සුදුසු මෝටර් රථ ආසනය. දරුවාගේ ගොඩනැගීම නිසා ඔහුව මෝටර් රථ ආසනයක තැබීමට අපහසු වේ නම්, ඔබට (අර්ධ සංයමයක්) භාවිතා කළ හැකිය. ) (අතිරේක බූස්ටර කොට්ටය, දරුවාගේ සිරුර වටා ගමන් කරන සාමාන්‍ය ආසන පටියක් සමඟ ඒකාබද්ධව භාවිතා කරන අතර, පටියේ විකර්ණ ශාඛාව බෙල්ලෙන් ලිස්සා නොයාම උරහිස් සහ පපුව හරහා ගමන් කළ යුතුය.

- පදික වේදිකාවේ පිහිටා ඇති දකුණු දොර හරහා - නිවැරදිව මෝටර් රථයෙන් බැස යන ආකාරය ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

විශේෂයෙන් ශීත ඍතුවේ දී මාර්ගය හරහා ධාවනය සතුරෙකි
අනාගතයේ අභියෝගවලට අදම මුහුණ දෙමු!

ළමයින් මුරණ්ඩු ලෙස පාර හරහා දිව යයි. ඇයි? වඩාත් පොදු පිළිතුර වන්නේ: "එය වේගවත්!". අපි ඒ ගැන හිතමු. එසේ වුවද, දරුවා පාරට, මෝටර් රථ ගමන් කරන ස්ථානයට බිය වන අතර එය වේගයෙන් ජය ගැනීමට අවශ්‍ය වේ. එසේ කතා කිරීමට නම්, "යහපත් චේතනාවෙන් සිදු වූ වරදක්". එපමණක් නොව, අපි, වැඩිහිටියන්, මෙම දෝෂයේ පෙනුම සඳහා බොහෝ විට දොස් පැවරිය යුතු අතර, දරුවා ඉක්මන් කිරීම: "ඔබ හාරන්නේ කුමක් සඳහාද? ඉක්මනින්!".

දරුවන්ගේ හුරුපුරුදු තත්වය වන්නේ චලනය, ධාවනයයි. විශේෂයෙන්ම එය වැඩිහිටියන් වටා සිටින විට. දරුවාට කෙටි පියවරක් ඇත - ඔහු යන්තම් අම්මා හෝ තාත්තා සමඟ කටයුතු කරයි. ශක්තිමත් පුරුදු ඇති වන්නේ එලෙසයි! ඔබේ දරුවා දැනටමත් නිවස තුළ කිලෝමීටර් සිය ගණනක් ධාවනය කර තිබේද? නිවස අසලද? ඇවිදීමේදී? මූලධර්මය අනුව, දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා ප්රයෝජනවත්, මෙම පුරුද්ද මාර්ගයේ හානිකර වේ!

ආදරණීය දෙමාපියන්! ඔබ ආපසු නිවසට පැමිණෙන විට, ඔබේ දරුවාගෙන් ප්‍රශ්නය අසන්න: "මාර්ගය හරහා දිව යාමේ අන්තරාය කුමක්ද?" ඔවුන් ඔබට කුමක් කියයිද? බොහෝ විට ළමයින් "රියදුරුට දුවන්න පුළුවන්" වැනි වඩාත්ම අමුතු හා අනපේක්ෂිත, තාර්කික පිළිතුරු ලබා දෙයි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම සත්ය නොවේ. සත්යයට සමීපව "ඔබට (ගිම්හානයේ දී), ලිස්සා යාම (සරත් සෘතුවේ සහ ශීත ඍතුවේ දී) සහ වැටීමෙන් පැකිලීමට හැකිය." නමුත් මෙය තවමත් ප්රධාන පිළිතුර නොවේ. "ඔයාට කාර් එක පේන්නෙ නෑ." දැන් මේක තමයි වැදගත්ම දේ.

ඔබේ පුතාගෙන් හෝ දුවගෙන් පහත ප්‍රශ්නය අසන්න: “පාර හරහා දුවන තැනැත්තා බලා සිටින්නේ කෙසේද? ඔහුට වටපිට බැලිය හැකිද? බැහැ. ඒක තමයි සම්පූර්ණ කාරණය!

සංක්‍රාන්ති සමයේදී දරුවන් තුළ ස්ථාවර කුසලතාවයක් වර්ධනය කිරීම ඉතා වැදගත් වන්නේ එබැවිනි, දිශාවන් දෙකෙහිම මාර්ගය දිගටම නිරීක්ෂණය කිරීම, පළමුව වමට, පසුව දකුණට.

“පළමුව වමට බලන්න. ඔබ මැදට ළඟා වූ විට, දකුණට බලන්න", එනම් "දෙපසම නිරීක්ෂණය කරන්න"! සියල්ලට පසු, වීදිය නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ! නවතා ඇති මෝටර් රථයකට ඉදිරියට යා හැකි අතර, සෙමින් ගමන් කරන මෝටර් රථයකට චලනය වේගවත් කළ හැකිය. කෙළින්ම ඉදිරියට යන්න - හදිසියේම හැරෙන්න. නවතා ඇති වෙනත් මෝටර් රථයක් පිටුපස හෝ කෙළවරේ සැඟවී ඇත - මතුවීම. නිරීක්ෂණය අනුපිටපත් කළ යුතුය! ධාවනය වන විට එය කරන්නේ කෙසේද? කොහෙත්ම නැහැ!

මෙන්න ඔබට ප්‍රධාන පිළිතුර: දුවන තැනැත්තා ඉදිරියෙන් බලා සිටින අතර ප්‍රායෝගිකව අවට බැලීමට නොහැකිය. ඔහු අන්ධයෙකු හා සමානයි. නමුත් මෙය ප්රමාණවත් නොවේ, අපි පහළට යමු. ඇත්තටම ධාවනය කරන්නේ කුමක්ද? එය ඇවිදීමට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද? පුද්ගලයෙකු ඇවිදින විට, පාද දෙකම එකවර බිම ඇති විට සෑම පියවරක් සමඟම මොහොතක් ඇත. පියවරෙන් පියවර ප්‍රතිලාභය වන්නේ චලනය වන විට ස්ථාවරත්වයයි, තත්වය සහ වීදියේ පළල අනුව ඔබට අවශ්‍ය වාර ගණනක් ඔබේ හිස වමට සහ දකුණට හැරවිය හැකිය. වීථියේදී, වඩාත්ම වැදගත් හා වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය වන්නේ නිරීක්ෂණය කිරීම සහ අවධානය යොමු කිරීමයි. දැනුම තියෙනවා. අවබෝධය යනු සීමාවයි. නමුත් පුරුද්ද "වාඩි", සහ ස්ථිරව. පාරේ යන පුද්ගලයෙක් සිතන්නේ නැත, නමුත් පුරුද්දක් ලෙස ක්රියා කරයි. පාර තරණය කරන විට ඔබේ දරුවාගේ නිවැරදි ක්‍රියාවන් පුරුද්දට ගෙන ඒම සඳහා, ඔහු සමඟ වැඩ කරන්න - මිදුලේ, උද්‍යානයේ, නිවසේදී - සරල අභ්යාස: පාර හරහා යනවා, බලාගෙන ඉන්නවා. පියවරෙන් පියවර චලනයන් පුහුණු කරන්න. පළමුව, ඔබ දරුවාට ක්රියා කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වයි: පදික වේදිකාවේ කෙළවරේ නතර කරන්න, වමට බලන්න, පසුව දකුණට, පසුව නැවත වමට. ඔබට නිරීක්ෂණය කිරීම නතර නොකර චලනය ආරම්භ කළ හැක්කේ ඉන් පසුව පමණි (හිස හැරීමක් සමඟ!). මැදිරියේ මැද වන තුරු, අපි වමට නිරීක්ෂණය කිරීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කරමු, මැදට පසුව - දකුණට නිරීක්ෂණය කිරීම. ඊළඟ පියවර වන්නේ දරුවා සමඟ එක්ව මෙම ක්රියාවන් පුහුණු කිරීමයි: මෙම ක්රියාවන් ස්වයංක්රීයකරණයට ගෙන ඒම. අවසාන පියවර - දරුවා තමා විසින්ම "මාර්ගය" තරණය කරයි, අත්පත් කරගත් කුසලතා තහවුරු කරයි.

ශීත ඍතුවේ දී, මාර්ගය හරහා ධාවනය දෙගුණයක් භයානකයි! හිම පෙරළීම, අයිස්, තෙත් ඇස්ෆල්ට් පවා, වත් කිරීම හෝ ප්රති-අයිසිං නියෝජිතයන් සමග ඉසිය, තිරිංග දුර විශාල ලෙස වැඩි කරයි. ධාවනය වන මෝටර් රථයක් නැවැත්වීම දස ගුණයකින් අපහසු වේ! දැඩි තිරිංග නිසා වාහනය ලිස්සා යාම හෝ ලිස්සා යාම සිදු විය හැක (රෝද අගුළු දමා එය පාලනය කළ නොහැකි වූ විට). එවිට එහි චලනයේ ගමන් පථය සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත වේ.

සන්සුන් සංක්‍රාන්තියක් පමණි, පියවරක් පමණි, මාර්ගය සහ එහි ගමනාගමනය කෙරෙහි උපරිම අවධානය යොමු කිරීම පමණි! ස්වයංක්‍රීයකරණය සඳහා පුහුණු කරන ලද පුරුද්දක් ඔබේ දරුවාට තනිවම, මිතුරෙකු සමඟ, ස්කේට් හෝ ස්කීස් අතැතිව ආරක්ෂිතව මාර්ගය තරණය කිරීමට උපකාරී වේ. එය හුදෙක් මාර්ගයේ ඔහුගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම බවට පත් වනු ඇත.

දෙමාපියන් සඳහා ප්රශ්නාවලිය
"මාර්ග රෙගුලාසි සහ ආරක්ෂාව"

හිතවත් වැඩිහිටියන්!
අම්මලා තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලා!

දක්ෂ මාර්ග භාවිතා කරන්නෙකු ඇති දැඩි කිරීම නව වර්ගයේ පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ අංගයකි. රථවාහන නීති (SDA) වලට අනුකූල වීම නීතිමය අවශ්‍යතාවයක් පමණක් නොව, සියල්ලටත් වඩා සමාජයේ හැසිරීමේ සම්මතයක් බවට වැඩිහිටියන් පුරුදු වන තුරු, මාර්ග තදබදය වර්ධනය වීම නැවැත්විය නොහැක. සමාජය තුළ අහිමි වූ ස්වයං සංරක්ෂණය සහජ බුද්ධිය යථා තත්ත්වයට පත් කළ හැක්කේ එකට පමණි.

කරුණාකර මෙම ගැටලුව ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතා පහත ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න. ඔබේ අවංක පිළිතුරු දරුවන් සමඟ අපගේ අනාගත වැඩ කටයුතු සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත.

1. මෙම ගැටලුව ඔබට සහ ඔබගේ ආදරණීයයන්ට වැදගත් යැයි ඔබ සලකනවාද?
1. ඔව්.
2. අංක
3. පිළිතුරු දීමට අපහසුය.

2. ඔබ මාර්ග නීති දන්නවාද?
1. ඔව්.
2. අර්ධ වශයෙන්.
3. අංක

3. ඔබ මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති අනුගමනය කරනවාද?
1. සෑම විටම.
2. අර්ධ වශයෙන්.
3. අංක

4. ඔබ කවදා හෝ ඔබේ දරුවන් ඉදිරියේ මාර්ග නීති කඩ කර තිබේද?
1. කවදාවත්.
2. සමහර විට.
3. සෑම විටම.

5. ඔබ මාර්ග නීති කඩ කරන්නේ ඇයි?
1. මම ඉක්මන් වෙමි.
2. රථවාහන ආලෝකය එනතෙක් බලා සිටීමට තරම් ඉවසීමක් නොමැත.
3. ඉතා විශාල රථවාහන ප්රවාහයක්.
4. මම මාර්ග නීති කඩ කරනවා කියලා මම හිතන්නේ නැහැ.
5. මම අනිත් හැමෝම වගේ කටයුතු කරනවා.

6. ළමයින් විසින් මාර්ග නීති කඩකිරීම් වැළැක්වීමට ඔබට කොපමණ වාරයක් සිදුවේද?
1. බොහෝ විට.
2. කලාතුරකින්.
3. කවදාවත්.

7. උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා ඔබේ ප්රතික්රියාව SDA දෙමාපියන්ළමයි එක්ක?
1. උල්ලංඝනයක් වැළැක්වීමට උත්සාහ කිරීම.
2. ප්‍රකාශයක් කරන්න.
3. වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම අභ්‍යන්තරව හෙළා දකිනවා.
4. ඒ වගේ දෙයක් දැක්කේ නැහැ.

8. පෙර පාසල් දරුවෙකුට තනිවම පාරේ යාමට හැකි බව ඔබ සලකනවාද?
1. ඔව්.
2. සමහර විට.
3. අංක

9. මුළු මරණ සංඛ්‍යාව ගැන ඔබ සිතන්නේ ළමයින්ගෙන් කොපමණ ප්‍රතිශතයක් ද යන්නයි විවිධ හේතුළමයි, මාර්ග අනතුරුවලින් ළමයින්ට තුවාල වෙලාද?

10. ඔබේ මතය අනුව, බොහෝ විට හදිසි අනතුරකට වගකිව යුත්තේ කවුද?
1. රියදුරන්.
2. පදිකයින්.
3. වැරදිකරු තමා.
4. ගමනාගමනය සංවිධානය කිරීම.

11. දරුවන් සම්බන්ධ මාර්ග අනතුරු අවම කිරීමට කුමක් කළ යුතු යැයි ඔබ සිතන්නේද?

12. ගමේ මාර්ගයේ නොදන්නා කොටසක ඔබ අත්විඳින දුෂ්කරතා සහ එම කොටසේ රථවාහන සංවිධානය වෙනස් කළ යුතු ආකාරය නම් කරන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මාර්ග ආරක්ෂණ කුසලතා ගැන සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය හිස් හා නිෂ්ඵල වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට අඩු නොකරන්න: "මාර්ගයේ ප්‍රවේශම් වන්න." පාරේ බිය විය යුතු දේ ඇය දරුවාට පැහැදිලි නොකරයි. ඔහුට අනතුරක් විය හැක්කේ කොතැනින්ද? ඉන්පසු මාර්ගයේ හැසිරීමේ කුසලතා පුහුණු කිරීමට ළදරු පාසලට සහ ආපසු චලනය භාවිතා කරන්න.

පාලනයකින් තොරව පදික මාරු ළමයින්ට විශාල අනතුරක් කරයි. මෙහිදී දරුවාට දෙපස මෝටර් රථවලට ඇති දුර ප්‍රමාණය මැදිරිය මැද නතර නොවී පාර හරහා යාමට ඉඩ සලසන බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ. නියාමනය කරන ලද පදික මාරුවකදී, රතු සහ කහ මාර්ග ලයිට් තහනම් බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. කහ සංඥාවකින් මාර්ගයට ඇතුළු වීම විශේෂයෙන් භයානක ය, මන්ද සමහර මෝටර් රථ ඡේදනය සම්පූර්ණ කර ඔවුන්ගේ වේගය වැඩි කරයි. හරිත සංඥාව අවසර ඇත, නමුත් එය පදිකයාට ආරක්ෂිත හරස් මාර්ගයක් සහතික නොකරයි, එබැවින් මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර, ඔබ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු අතර සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, අනතුරක් නැත.

දරුවන්ට විශාල අනතුරක් වන්නේ දර්ශනය අවහිර කරන වස්තූන් (වැට, ස්ථාවර මෝටර් රථ, ශීත ඍතුවේ දී හිම පතනය, පඳුරු, ගිම්හානයේදී ගස්). ඔවුන්ගෙන් ඈත් වී ආරක්ෂිතව ඇති මාර්ගය තරණය කිරීම වඩා හොඳය. ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් පළමු ශ්‍රේණියට යන්නේ නම්, දැනටමත් ඔහු සමඟ නිවසේ සිට පාසලට සහ ආපසු යන මාර්ගයේ නැවත නැවතත් ඇවිදින්න, දරුවාට මඟදී මුහුණ දිය හැකි සියලු අන්තරායන් ගැන අවධානය යොමු නොකරයි. කල්තියාම, දුෂ්කර තත්වයකදී ඔබ වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය වෙත හැරිය යුතු බව නියම කරන්න. දරුවාට තනිවම මෙම මාර්ගය හරහා යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔහු පැත්තෙන් ඔහු දෙස බලා සිටින්න. ඉන්පසු ඔහු සමඟ ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් විස්තරාත්මකව විශ්ලේෂණය කරන්න.

මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස්.

ඔබේ දරුවන් සඳහා මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස් කිහිපයක්:

1. නගරයේ දරුවන් ගමන් කළ යුත්තේ පාරේ නොව පදික වේදිකාවේ පමණි. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම්, ඔබ වීදියේ වම් පැත්තේ, එනම් රථවාහන දෙසට ගමන් කළ යුතුය.
2. පදික මාරුවකින් ("සීබ්රා") වීදිය තරණය කළ යුතුය. පළමුව, පදික වේදිකාවේ කෙළවරේ නතර වී රථවාහන නරඹන්න. මාර්ගය රථවාහන ආලෝකයකින් නියාමනය කර ඇත්නම්, ඔබ පදිකයින් සඳහා හරිත ආලෝකය එනතෙක් බලා සිටිය යුතුය, ඉන්පසු සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, ඉන්පසු පමණක් වීදිය තරණය කරන්න.
3. පිටවන වාහනයක් හෝ නවතා ඇති වාහනයක් පිටුපසින් සිටීම අනතුරුදායක බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න. දරුවාගේ කුඩා උස නිසා රියදුරුට දරුවා නොපෙනේ. ඊට අමතරව, ඔබට බස් රථයක්, ට්‍රොලිබස්, ට්‍රෑම් රථයක් ඉදිරිපිට හෝ පිටුපසින් වීදිය තරණය කළ නොහැක: රථවාහන තදබදය නිසා රියදුරුට පදිකයා නොපෙනේ. ඔබ බස් රථය පිටත් වන තෙක් බලා සිටිය යුතු අතර පසුව පමණක් සංක්රමණය ආරම්භ කරන්න.
4. වෙනත් පදිකයින් ඔබව පසුකර යාමට බාධා කළත් කිසිම අවස්ථාවක ඔබ පදික වේදිකාවෙන් මැදිරියට නොයා යුතුය.
5. ඔබේ දරුවා බයිසිකල් පැදීමට හෝ රෝලර් බ්ලේඩින් කිරීමට පෙර, ඔවුන් ආරක්ෂිත ආම්පන්න පැළඳ සිටින බවටත් පිටත අඳුරු නම් ඔවුන්ගේ ඇඳුම්වලට පරාවර්තක ද්‍රව්‍ය කැබලි සවි කර ඇති බවටත් වග බලා ගන්න.
6. අවට ඇසෙන සාමාන්‍ය ශබ්ද වලින් අනතුරු අනතුරු ඇඟවීමේ ශබ්ද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

ඔබ සඳහා මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස් කිහිපයක්:

1. ඔබ හුරුපුරුදු මාර්ගයක කෙටි දුරක් ධාවනය කළත්, මෝටර් රථයේ ඉදිරිපස සහ පසුපස ආසනවල සිටින සියලුම මගීන් ඔවුන්ගේ ආසන පටි පැළඳ සිටින බවට වග බලා ගන්න.
2. වයස අවුරුදු 12 ට අඩු දරුවෙකු ඔහුගේ උස හා ගොඩනැගීමට අනුව සකස් කරන ලද විශේෂ ළමා ආසනයක මෝටර් රථයක සිටිය යුතුය.
3. මාර්ගයේ වේග සීමාව වේග සීමාව මත පමණක් නොව, රථවාහන ඝනත්වය මත රඳා පවතින බව මතක තබා ගන්න. හදිසි තිරිංග කිරීමේදී ගැටීම වළක්වා ගැනීම සඳහා සෑම විටම ඉදිරියෙන් ඇති වාහනයේ සිට පැහැදිලි දුරක් තබා ගන්න.
4. ඔබ තෝරා ගත යුතුය - එක්කෝ බීම හෝ රිය පැදවීම. රුසියාවේ මාර්ගවල සෑම පස්වන අනතුරක්ම බීමත්ව රිය පැදවීම හා සම්බන්ධ වේ.
5. මාර්ගයට පෙර ඔබේ මෝටර් රථයේ තත්ත්වය පරීක්ෂා කරන්න. ටයර් පැතලි වීමෙන් මාර්ගයේ අනතුරු සිදුවිය හැකිය.

වැදගත්!
මෙම ඉඟි නොසලකා හරින්න එපා. ඒවා අනුගමනය කිරීමෙන් සෑම වසරකම ජීවිත 3,000 කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් බේරා ගත හැකිය!

ආදරණීය අම්මලා තාත්තලා!
පාරේ යන ඔබේ සහ ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතය බේරා ගැනීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය මාර්ග නීති පිළිපැදීමයි!

ප්රශ්නය මතු විය හැකිය: දරුවෙකුට මාර්ග නීති පැහැදිලි කරන්නේ ඇයි!

මෙම ලිපිය ඉතා වැදගත් ගැටළුවක් සඳහා කැප කර ඇත - නගරයේ වීදිවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ කුසලතා පිළිබඳ දරුවන්ගේ අධ්යාපනය. ප්‍රශ්නය මතු විය හැකිය: ළමයින් වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන පමණක් පාර තරණය කරන්නේ නම්, ගමනාගමනයේ ලක්ෂණ, වීදිය තරණය කිරීමේ නීති දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්නේ ඇයි? “නමුත් දැනුවත් හැසිරීම් ගොඩනැගීම දිගු බව අප සැමවිටම මතක තබා ගත යුතුය ක්රියාවලිය. දරුවෙකු තම මව සමඟ අතින් අල්ලාගෙන සෑම තැනකම ඇවිදින්නේ අද වන අතර හෙට ඔහු ස්වාධීන පදිකයෙකු සහ පොදු ප්‍රවාහන සේවයේ මගියෙකු බවට පත්වනු ඇත. නමුත් සවිඥානක හැසිරීම් ගොඩනැගීම දිගු ක්රියාවලියක් බව අප නිතරම මතක තබා ගත යුතුය. දරුවෙකු තම මව සමඟ අතින් අල්ලාගෙන සෑම තැනකම ඇවිදින්නේ අදයි, හෙට ඔහු ස්වාධීන පදිකයෙකු සහ පොදු ප්‍රවාහනයේ මගියෙකු බවට පත්වනු ඇත.

නගරයේ වීදිවල, පොදු ප්‍රවාහනයේදී දක්ෂ හා ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති රීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ කටයුතු ක්‍රමානුකූල විය යුතුය. එය ප්රතිඵල ගෙන ඒම සඳහා, දරුවන් සමඟ එක් පාඩමක් හෝ සංවාදයක් ප්රමාණවත් නොවේ. සහ තවත් එක් වැදගත් අවශ්යතාවක්: දරුවන්ට ප්රමාණවත් න්යායික දැනුමක් නැත, ඔවුන් එය ප්රායෝගිකව යෙදිය යුතුය.

ළදරු පාසලේදී, අපි මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාද, පන්ති, ක්‍රීඩා, විනෝදාස්වාදය, ප්‍රදර්ශන පවත්වමු. නමුත් මෙය ප්රමාණවත් නොවේ - මෙම දැනුමේ ප්රායෝගික යෙදුම සම්පූර්ණයෙන්ම ඔබගේ උරහිස් මත වැටේ. ළමුන් සඳහා අපගේ සහ ඔබගේ අවශ්‍යතා වල එකමුතුකම අපගේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා කොන්දේසි වේ!

ආදරණීය දෙමාපියන්!

ඔබ දරුවන්ට ආදර්ශයක්. ඔබ දරුවෙකු සඳහා ආදරය හා අනුකරණය කිරීමේ වස්තුවකි. මෙය සැමවිටම මතක තබා ගත යුතු අතර, ඊටත් වඩා ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ පාරට පියවරක් තබන විට.

දරුවාට කරදරයක් නොවන පරිදි, ඉවසිලිවන්තව, දිනපතා, බාධාවකින් තොරව මාර්ග නීති සම්බන්ධයෙන් ඔහුට උගන්වන්න.

දරුවා මිදුලේ සෙල්ලම් කළ යුත්තේ ඔබේ අධීක්ෂණය යටතේ පමණි. ඔහු දැනගත යුතුයි: ඔබට පාරේ යන්න බැහැ.

දරුවා බිය ගන්වන්න එපා, නමුත් ඔහු සමඟ නිරීක්ෂණය කිරීම සහ මාර්ගයේ, මිදුලේ, වීදියේ තත්ත්වය භාවිතා කරන්න; වාහනවලට, පදිකයින්ට මොකද වෙන්නේ කියලා පැහැදිලි කරන්න.

ඔබේ දරුවාගේ දෘශ්‍ය මතකය, අවධානය වර්ධනය කරන්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, නිවාස සාදන්න ක්රීඩා තත්වයන්.

ඔබේ කුඩා දරුවාට ඔබව ළදරු පාසලට සහ බාලාංශයේ සිට නිවසට ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න.

ඔබේ දරුවා දැනගත යුතුයි:

• ඔබට පාරේ පිටතට යා නොහැක;
• වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන වැඩිහිටියන් සමඟ පමණක් මාර්ගය තරණය කළ හැකිය;
• සන්සුන් පියවරක් සමඟ හරස් මාර්ගයේ පාර තරණය කිරීම අවශ්ය වේ;
• පදිකයින් යනු පාරේ ගමන් කරන මිනිසුන් ය;
• අනතුරක් සිදු නොවන පරිදි, පදිකයෙකුට මෝටර් රථයකට හසු නොවන පරිදි, මාර්ගයේ පිළිවෙලක් ඇති කිරීම සඳහා, ඔබ රථවාහන ආලෝකයට කීකරු විය යුතුය: රතු ආලෝකය - චලනය නැත, කහ ආලෝකය - අවධානය සහ කොළ පවසයි: "යන්න මාර්ගය විවෘතයි";
• කාර් වෙනස් (ට්රක් රථ, කාර්); එය ප්රවාහනය වේ. මෝටර් රථ රියදුරන් විසින් ධාවනය කරනු ලැබේ. අධිවේගී මාර්ගය (මාර්ගය) ප්‍රවාහනය සඳහා අදහස් කෙරේ. අපි ප්‍රවාහනයේ යනකොට අපිව හඳුන්වන්නේ මගීන් කියලා. රිය පැදවීමේදී ජනේලයෙන් පිටතට හේත්තු නොවන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

මෝටර් රථය තුළ ළමා ආරක්ෂාව.

සෑම දිනකම පාහේ රිය අනතුරුවලින් දරුවන් මිය යති. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, මෙම ඛේදවාචක වැඩිහිටියන්ගේ හෘදය සාක්ෂිය මත වන අතර, බොහෝ විට සමීපතම පුද්ගලයින් - දෙමාපියන්.

ළමයින් සහ යෞවනයන් වඩාත් අවදානමට ලක්විය හැකි මාර්ග භාවිතා කරන්නන් වේ. මෝටර් රථයක සිටින දරුවෙකු සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින්නේ රෝදය පිටුපස සිටින පුද්ගලයා මත ය. එවැනි ඛේදවාචකවල වැරදිකරුවන් බවට පත්වන්නේ තමන්ට පමණක් නොව දරුවාටද මූලික ආරක්ෂක පියවරයන් නොසලකා හරින දෙමව්පියන්ගේ, සමීප පුද්ගලයින්ගේ නොසැලකිල්ලයි.

මේ වසරේ ආරම්භයේ සිට අපේ රටේ වීදිවල සහ මාර්ගවල බාලවයස්කරුවන් සම්බන්ධ අනතුරු 15,548 ක් සිදුවී ඇති අතර, එයින් ළමුන් 696 ක් මිය ගොස් 16,240 ක් තුවාල ලබා ඇත. ඔවුන්ගෙන් අඩකට වඩා ළමා මගීන් වේ. එක් මට්ටමකට හෝ වෙනත් මට්ටමකට, මෙම ඛේදවාචකයන්ට හේතුව වූයේ වේගය ඉක්මවා ගිය, ඔවුන්ගේ ශක්තීන් සහ හැකියාවන් අධිතක්සේරු කළ සහ අවසානයේ තම දරුවාගේ ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් නොවූ වැඩිහිටියන්ගේ සාපරාධී නොසැලකිල්ලයි.

තරුණ මගීන් සඳහා, ප්රධාන සහ වඩාත්ම ඵලදායී මෙවලමක්ආරක්ෂාව යනු ළමා සංයමයකි - දරුවාගේ ශරීරයේ සියලුම ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් නිර්මාණය කර ඇති ඊනියා කාර් ආසනය, දරුවාගේ උස සහ බර සඳහා තනි තනිව තෝරාගෙන, අවසානයේ, මෝටර් රථයේ නිවැරදිව ස්ථාපනය කර ඇත. මාර්ග නීති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවවයස අවුරුදු 12 ට අඩු ළමයින් මෝටර් රථයක කුටියේ ප්‍රවාහනය කිරීමේදී විශේෂ සීමාවන් භාවිතා කිරීමට රියදුරන්ට බැඳී සිටී - කුඩාම දුර ගමන් වලදී පවා.

මෙය නීති සම්පාදකයින්ගේ අභිමතාර්ථයක් නොව අත්‍යවශ්‍ය කොන්දේසියකි. දරුවා තම දෑතින් අල්ලා ගත හැකි බව බොහෝ දෙනා වැරදියට විශ්වාස කරති. මේක වැරදියි. ගැටීමකදී, හදිසි තිරිංග හෝ පැයට කිලෝමීටර 50 ක වේගයෙන් පහර දීමකදී, මගියකුගේ බර 30 ගුණයකින් පමණ වැඩි වේ. එබැවින්, දරුවෙකුගේ බර කිලෝග්‍රෑම් 10 ක් නම්, බලපෑමේ මොහොතේ එය දැනටමත් කිලෝග්‍රෑම් 300 ක් පමණ බරින් යුක්ත වන අතර, එය ඉදිරිපස අසුනට හෝ වින්ඩ්ස්ක්‍රීඩයට එරෙහිව තියුණු පහරකින් එය තබා ගැනීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. දරුවෙකු ඔබේ අතේ තබා ගැනීම වඩාත් භයානක ලෙස සැලකෙන්නේ එබැවිනි.

එකම හේතුව නිසා, ඔබට දරුවෙකු සමඟ එක් පටියක් සමඟ ගැටිය නොහැක - ගැටුමකදී, ඔබ ඔහුව ඔබේ බරින් තලා දමනු ඇත.

සාමාන්‍ය වගකීම් විරහිතභාවයට අමතරව, දෙමාපියන්-රියදුරන් ළමා ආසන ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට එක් ප්‍රධාන හේතුවක් වන්නේ ඒවා මිල අධික යැයි සැලකීමයි. නමුත් අද ළමා ආසනවල මිල පරාසය තරමක් පුළුල් වන අතර, ඔබ කැමති නම්, ඔබට තවමත් පිළිගත හැකි විකල්පයක් තෝරා ගත හැකිය. සහ, උදාහරණයක් ලෙස, ටාටාස්තාන් ජනරජයේ ඇත විශේෂ වැඩසටහන: ඔබට ළමා ආසනයක් කුලියට ගත හැකිය, අවංකව, සංකේතාත්මක මුදල් සඳහා.

ඔව්, එවැනි තත්වයන් රුසියාවේ සෑම කලාපයකම නොවේ, නමුත්, අවශ්ය නම්, සෑම විටම මගක් සොයාගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, හඳුනන අයගෙන් භාවිතා කරන ලද හාන්සි පුටුවක් ගන්න - දරුවන් දැනටමත් හැදී වැඩී වෙනත් "බර කාණ්ඩයකට" මාරු වී ඇති අය. ඇත්ත, මෙම නඩුවේ එක් මූලික කොන්දේසියක් තිබේ: ඔබ පාවිච්චි කළ මෝටර් රථ ආසනයක් ගැනීමට තීරණය කරන්නේ නම්, එය රථවාහන අනතුරකට ලක්වී නොමැති බව ඔබට 100% සහතික විය යුතුය. කාරණය වන්නේ හදිසි අනතුරකදී, රීතියක් ලෙස, පුටුවේ හානිය සෑදී ඇති බවයි. ඔවුන් පියවි ඇසට නොපෙනුනත්, හදිසි අනතුරකදී මෙම තුවාල තමන්ටම දැනෙනු ඇත: එවැනි පුටුවක් භාවිතා කිරීම දරුවා බේරා ගැනීම පමණක් නොව, ඊට පටහැනිව, බරපතල තුවාල ඇති කළ හැකිය. මරණය පවා.
එය එසේ වුවද, මානව වර්ගයා තවමත් සරල හා සරල දෙයක් ඉදිරිපත් කර නැත විශ්වසනීය ආරක්ෂාවමෝටර් රථ ආසනයකට වඩා අනතුරකට ලක් වූ දරුවෙකු සඳහා. අද, නිෂ්පාදකයින් ළමා සීමා කිරීම් ආකෘති ගණනාවක් ඉදිරිපත් කරන අතර, පෙනෙන සරල බවක් තිබියදීත්, සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයෙකුගේ උපදෙස් නොමැතිව ළමා මෝටර් රථ ආසනවල විවිධ මෝස්තර, ගැලපීම් සහ සවි කිරීම් තේරුම් ගැනීම පහසු නැත.

එබැවින් දරුවාගේ ජීවිතය හා සෞඛ්යය මත ඉතිරි නොකිරීමට ඔබ අධිෂ්ඨාන කර ඇත්නම්, එකම සැබෑ උපදෙස් වන්නේ විශේෂිත වෙළඳසැලකට ගොස් විවිධ විකල්ප නිරාකරණය කිරීමයි. එවැනි මිලදී ගැනීමක් සඳහා යන විට, දරුවා නිශ්චිත ආකෘතියකට "උත්සාහ කරන්න", එසේ කතා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා ඔබ සමඟ රැගෙන යන්න.
ආසන රාමුව සහ එහි උඩු මහල සෑදී ඇත්තේ කුමන ද්‍රව්‍ය දැයි විමසීම ද අවශ්‍ය වේ. මෙම ක්ෂේත්‍රයේ බොහෝ ප්‍රවීණයන් විශ්වාස කරන්නේ රාමුව වානේ විය යුතු බවත්, ප්ලාස්ටික් නොවන බවත්, උඩු මහලේ ද්‍රව්‍ය ස්වාභාවික විය යුතු බවත්ය.
තවත් වැදගත් විස්තරයක් වන්නේ ස්ථාපන ක්රමයයි. ළමා කාර් ආසනයකාර් එකේ. නැවතත්, බොහෝ ප්‍රවීණයන් එකඟ වන්නේ ජීවිතයේ පළමු වසරේ දරුවෙකු සෑම විටම තම පිටුපසින් මාර්ගයට (එනම්, බොරු කීම හෝ වැතිර සිටීම) සහ සෑම විටම ගමන් කරන දිශාවට මුහුණ ලා ගමන් කළ යුතු බවයි. කාරණය වන්නේ ඔබ සිටුවන්නේ නම් ළදරුමුහුණ ඉදිරියට, එවිට සුළු තිරිංග සමග පවා, බිඳෙනසුලු බෙල්ලට බර හිස අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. මාංශ පේශි ප්රමාණවත් තරම් ශක්තිමත් වන විට, දරුවාගේ ජීවිතයේ වසර එකහමාරක සිට අවුරුදු දෙක දක්වා, රීතියක් ලෙස, ගමන් දිශාවට පුටුව හැරවිය හැකිය. ඒ අතරම, ළමා ආසනයක් ඉදිරිපස සහ පසුපස ආසන දෙකෙහිම තැබිය හැකිය. නමුත් වායු බෑගය අක්‍රිය කළ යුතු බව මතක තබා ගන්න!

ළමා කාර් ආසනයක් ලාභදායී නොවේ, නමුත් වැදගත් වේ. නමුත් ඔබේම දරුවාගේ ආරක්ෂාවට වඩා නිමක් නැතිව කැඩී යන සෙල්ලම් බඩු ඉතිරි කර ගැනීම වඩා හොඳය.

මාර්ග නීති පිළිබඳ උපදෙස්

පාරේ නිවැරදිව හැසිරීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම පහසුද?

මුලින්ම බැලූ බැල්මට එය පහසු ය. අවශ්‍ය වන්නේ මාර්ග නීතිවල මූලික අවශ්‍යතා සමඟ ඔහුව දැනුවත් කිරීම පමණක් වන අතර ගැටළු නොමැත.

ඇත්තටම ගොඩක් අමාරුයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි, දෙමව්පියන්, සෑම දිනකම, අපේම දරුවා ඉදිරිපිට, මෙම වඩාත්ම කුප්රකට නීති උල්ලංඝනය කරන අතර, අපි දරුවා සඳහා විසඳිය නොහැකි කාර්යයක් සකස් කරන බව නොසිතන්න: හරි කුමක්ද? ඔවුන් පවසන්නේ කෙසේද හෝ ඔවුන් එය කරන්නේ කෙසේද?

දරුවෙකු රථවාහන අනතුරකට ලක් වූ විට, සෑම කෙනෙකුටම දොස් පැවරිය යුතුය: රියදුරු, ළදරු පාසල, පාසල, රථවාහන පොලිසිය. ඇයි ඉගැන්නුවේ නැත්තේ, පෙන්නුවේ නැත්තේ, ඉතුරු කළේ නැත්තේ? ඒ අතරම, එය අමතක කර, පළමුව, දෙමව්පියන් තම ආදර්ශයෙන් ඉගැන්වීම හා ආරක්ෂා කළ යුතුය.

ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මාර්ග ආරක්ෂණ කුසලතා ගැන සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය හිස් හා නිෂ්ඵල වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට අඩු නොකරන්න: "මාර්ගයේ ප්‍රවේශම් වන්න." පාරේ බිය විය යුතු දේ ඇය දරුවාට පැහැදිලි නොකරයි. ඔහුට අනතුරක් විය හැක්කේ කොතැනින්ද? මාර්ගයේ හැසිරීමේ කුසලතා පුහුණු කිරීම සඳහා ළදරු පාසලට සහ පසුපසට චලනය භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය.

මාර්ගය තරණය කළ හැක්කේ නම් කරන ලද ස්ථානවල පමණක් බව දරුවා තරයේ දැන සිටිය යුතුය: පදික මාරුවක සහ මංසන්ධියක. නමුත් මෙම නඩුවේදී පවා එහි ආරක්ෂාව සහතික කිරීමට කිසිවෙකුට නොහැකිය. එමනිසා, ඔබ පාරට යාමට පෙර, මාර්ගයේ අද්දර සිට සෙන්ටිමීටර 50 - මීටර් 1 ක් දුරින් ඔබේ දරුවා සමඟ නවත්වන්න, ඒ ගැන අවධානය යොමු කරන්න. හිස හැරීමක් සමඟ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු බවත්, දෙපස භයානක ප්‍රවාහනයක් නොමැති නම්, ඔබට පාරට බැස යා හැකිය. ඔබ සන්සුන්, මනින ලද පියවරකින් පාර තරණය කළ යුතු අතර කිසිම අවස්ථාවක ධාවනය නොකරන්න.

පාලනයකින් තොරව පදික මාරු ළමයින්ට විශාල අනතුරක් කරයි. මෙහිදී දරුවාට දෙපස මෝටර් රථවලට ඇති දුර ප්‍රමාණය මැදිරිය මැද නතර නොවී පාර හරහා යාමට ඉඩ සලසන බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ.

නියාමනය කරන ලද පදික මාරුවකදී, රතු සහ කහ මාර්ග ලයිට් තහනම් බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. කහ සංඥාවකින් මාර්ගයට ඇතුළු වීම විශේෂයෙන් භයානක ය, මන්ද සමහර මෝටර් රථ ඡේදනය සම්පූර්ණ කර ඔවුන්ගේ වේගය වැඩි කරයි. හරිත සංඥාව අවසර ඇත, නමුත් එය පදිකයාට ආරක්ෂිත හරස් මාර්ගයක් සහතික නොකරයි, එබැවින් මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර, ඔබ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු අතර සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, අනතුරක් නැත.

බොහෝ විට පිරිමි ළමයින් බසයෙන් හෝ ට්‍රොලිබස් රථයෙන් බැස පාරේ අනෙක් පැත්තට යාමට උත්සාහ කරන විට වාහනවල රෝදවලට යට වී සිටිති. මෙම අවස්ථාවේ දී වාහනයේ ඉදිරිපස සහ පිටුපස යන දෙකම අනතුරුදායක බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, එය විශාල බැවින් කිසිවක් නොපෙනේ. බසය හෝ ට්‍රොලිබස් යන තෙක් ඔබ බලා සිටිය යුතුය.

දරුවන්ට විශාල අනතුරක් වන්නේ දර්ශනය අවහිර කරන වස්තූන් (වැට, ස්ථාවර මෝටර් රථ, ශීත ඍතුවේ දී හිම පතනය, පඳුරු, ගිම්හානයේදී ගස්). ඔවුන්ගෙන් ඈත් වී ආරක්ෂිතව ඇති මාර්ගය තරණය කිරීම වඩා හොඳය.

ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් පළමු ශ්‍රේණියට යන්නේ නම්, දැනටමත් ඔහු සමඟ නිවසේ සිට පාසලට සහ ආපසු යන මාර්ගයේ නැවත නැවතත් ඇවිදින්න, දරුවාට මඟදී මුහුණ දිය හැකි සියලු අන්තරායන් ගැන අවධානය යොමු නොකරයි. කල්තියාම, දුෂ්කර තත්වයකදී ඔබ වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය වෙත හැරිය යුතු බව නියම කරන්න. දරුවාට තනිවම මෙම මාර්ගය හරහා යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔහු පැත්තෙන් ඔහු දෙස බලා සිටින්න. ඉන්පසු ඔහු සමඟ ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් විස්තරාත්මකව විශ්ලේෂණය කරන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
මහජන ප්‍රවාහනයේ හැසිරීම් රීති

(ඒ ගැන දරුවන්ට කියන්න)

- පොදු ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වන විට, ඔබේ වැලමිටෙන් සෑම කෙනෙකුම තල්ලු නොකරන්න, කාන්තාවන්ට, වැඩිහිටියන්ට සහ ගැහැණු ළමයින්ට (ඔබ පිරිමි ළමයෙක් නම්) ඉදිරියට යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔවුන්ට මගී මැදිරියට ඇතුළු වීමට උදව් කරන්න.

- දොරටුවේ නතර නොකරන්න (ඊළඟ නැවතුමෙන් ඔබ බැස නොයන්නේ නම්), නමුත් මැදිරියේ මැදට යන්න.

- හොඳ හැසිරීමක් ඇති පුද්ගලයෙකු මහලු අයට, ළදරුවන්ට, බර බෑග් සහිත කාන්තාවන්ට මඟ පෙන්වයි.

- පොදු ප්‍රවාහනයේදී, ඔවුන් තම ඇඳුම් වලින් හිම හෝ වැහි බිඳු සොලවන්නේ නැත, කන්නේ නැත, අයිස්ක්‍රීම් අතැතිව ඇතුළු නොවන්න, ඇත්ත වශයෙන්ම දුම් පානය නොකරන්න.

- රූපලාවණ්‍යාගාරයේදී, ඔවුන් කොණ්ඩය පීරන්නේ නැත, නියපොතු පිරිසිදු නොකරයි, නාසය, දත්, කන් නොගන්න ...

- පුවත්පත කියවනු ලබන්නේ නැමී, දිග හැර නොවේ; අසල්වැසියාගේ පොතක් හෝ පුවත්පතක් දෙස නොබලන්න. ඔබ රිය පැදවීමේදී කියවීමේ පුරුද්ද අත්හැරියහොත් ඔබේ ඇස් ඔබට "ස්තූතියි!"

- මගීන් දෙස නොබලන්න, ඔබේ මුළු සිරුරම ඔවුන් මත රඳා නොසිටින්න.

- ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වන විට, මිනිසුන්ට හානියක් නොවන පරිදි (සමහර විට අපිරිසිදු වීමට පවා) ඔබේ බෑග් සහ සැචල් ඉවත් කළ යුතුය.

- ඔබ නැගී සිට පදින විට ඔබට කේක් හෝ මල් අල්ලා ගැනීමට අපහසු නම්, ඔබට ඒවා අල්ලාගෙන සිටින ලෙස ආචාරශීලීව අසන්න.

- රූපලාවණ්‍යාගාරයේ සිටින විට, ඔබ සිනාසීම සහ හයියෙන් කතා කිරීම, ඔබේ ගැටළු සාකච්ඡා කිරීම, මිතුරන් සමඟ ප්‍රසිද්ධියේ තර්ක කිරීම නොකළ යුතුය. එපමණක් නොව, ඔබට ප්‍රකාශයක් කළ පුද්ගලයින්ට අපහාස කිරීමට අවසර නැත.

- දරුවන් අන් අයගේ ඇඳුම් සහ ආසන ඔවුන්ගේ පාදවලින් අපිරිසිදු නොවන බවට දෙමාපියන් සහතික විය යුතුය.

- ගමන් මලු හෝ පැකේජ සහිත මගීන් සඳහා ඉඩ ලබා නොගන්න, කාර්ය බහුල වේලාවන්හිදී නොව විශාල භාණ්ඩ ප්රවාහනය කිරීම වඩා හොඳය. විශාල තියුණු වස්තූන් (උදාහරණයක් ලෙස, ස්කීස්) හොඳින් ඇසුරුම් කර ප්රවාහනය කරනු ලැබේ.

- සත්ව අයිතිකරුවන්: විශේෂ කූඩුවල බළලුන්, කුරුල්ලන්, කුඩා මීයන් ප්රවාහනය කිරීම යෝග්ය වේ; බල්ලන්ට මුවා විය යුතුය.

- ඔබ පිටවීම සඳහා කල්තියා සූදානම් විය යුතුය (විශේෂයෙන් මගීන් ගොඩක් තිබේ නම්). ඉදිරියෙන් සිටින අයගෙන් අසන්න: "ඔබ ඊළඟ නැවතුමෙන් බසිනවාද?" නිශ්ශබ්දව මිනිසුන් පසුපසට තල්ලු නොකරන්න, ඔබේ මාර්ගය සකස් කරන්න, නමුත් සමාව අයදිමින්, ඔබ සමත් වීමට අවසර ඉල්ලන්න.

- කාන්තාවක් (ගැහැණු ළමයෙක්) පිරිමියෙකු (තරුණයා) සමඟ ගමන් කරන්නේ නම්, ඔහු මුලින්ම පිටවීමට සහ පිටතට යන පළමු පුද්ගලයා, ඔහුගේ සහකාරියට බැසීමට උදව් කරයි.

ඕනෑම ගමනාගමන ක්‍රමයකදී, අවධානයෙන් සහ ප්‍රයෝජනවත් වන්න, "කාරුණික වන්න", "ස්තුතියි" වැනි වචන ඔබට ඕනෑම අවස්ථාවක විශ්වාසයක් ලබා දෙන අතර යහපත් හැසිරීම් සහ කරුණාවන්ත පුද්ගලයෙකු ලෙස ඔබ ගැන අන් අය අතර මතයක් ඇති කරයි.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති

"රතු මිනිසා - අපි නැගී සිටිමු, කොළ මිනිසා - අපි යමු." බොහෝ පවුල්වල, මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය සමඟ, දෙමාපියන් තම දරුවන්ට මාර්ග නීති පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී. නවීන වීදිවල, සෑම දිනකම මෝටර් රථ සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, ඒ අනුව, අනතුරු සංඛ්යාව. එබැවින් අද මෙම ප්‍රශ්නය වඩාත් අදාළ හා උග්‍ර වී ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා තම වයස සඳහා හැකි තරම් ඵලදායී ලෙස පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙන ගත යුතු බවයි. මෙහි පළමු සහායකයින් වන්නේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් ය.

ඔබ ඉගෙන ගත යුතු දේ කුඩා මිනිසාඑවිට ඔහු වීදියේ නිවැරදි හැසිරීමේ කුසලතා ඇති කර ගෙන තිබේද? මෙයට බොහෝ සාධක ඇතුළත් වේ. මාර්ග භාවිතා කරන්නෙකු යනු කුමක්ද, මාර්ගයේ අංග මොනවාද (මාර්ගය, මැදිරිය, පදික වේදිකාව, පදික මාරුව, පාර අයිනේ, මංසන්ධිය) තේරුම් ගැනීමට දරුවන් ඉගෙන ගත යුතුය. ළමයින්ට වාහන වර්ග (බස්, ට්‍රෑම්, ට්‍රොලි බස්, කාර් සහ ට්‍රක්, බයිසිකල්, යතුරුපැදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි නම් එය ඉතා හොඳයි. ඒ වගේම රථවාහන පාලනය කිරීමේ ක්‍රම සහ මාර්ග සංඥා වල වර්ණය ගැන දරුවන්ට කියා දිය යුතුයි. කුඩා පදිකයින් පදික වේදිකා සහ පාර අයිනේ රිය පැදවීමේ නීති සහ කරත්ත මාර්ගය හරහා යාමේ නීති දැන සිටිය යුතුය. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී වැදගත් වන්නේ පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීම, ගොඩබෑම සහ ගොඩබෑම පිළිබඳ නීති අධ්‍යයනය කිරීමයි. ළමයින් මතක තබා ගත යුතු හා තේරුම් ගත යුතු ප්‍රධානතම දෙය නම්, කිසිම අවස්ථාවක ඔවුන් වැඩිහිටියන් නොමැතිව ඇවිදීමට නොයා යුතු බවයි.

ළදරුවාගේ දෙමව්පියන් පුහුණුවට සම්බන්ධ වූ විට, හොඳම විකල්පය වනුයේ ඇවිදීමේදී බාධා නොවන කථා, පැහැදිලිවම මාර්ග තදබදය භාවිතා කිරීමයි. දරුවාට මාර්ග නීති ගැන ඔහුගේම වචන වලින් පැවසිය යුතු අතර ඔහුට ඉගෙන ගත හැකි ප්‍රමාණයට පමණි. ළදරුවෙකු සමඟ පාරේ ඇවිදින විට, ඔබ ඔහු සමඟ ඒ මොහොතේ අසල ඇති වාහන වර්ග ගැන කතා කළ යුතුය, ඒවායේ ලක්ෂණ පැහැදිලි කරන්න. වීදිය තරණය කරන විට, ඔබට මාර්ගය නිවැරදිව තරණය කළ හැක්කේ කෙසේද සහ කොතැනද යන්න සඳහන් කළ යුතුය, ඔබට මෙය කළ නොහැකි ආකාරය සහ කොතැනද යන්න මතක තබා ගන්න. මෙම නීති උල්ලංඝනය කළ පදිකයින් හෝ රියදුරන් පිළිබඳ ඇඟවීමක් මාර්ග නීති පිළිබඳ තොරතුරු පිළිබඳ දරුවාගේ සංජානනය කෙරෙහි ඵලදායී ලෙස බලපානු ඇත.

ඉතාම වැදගත් කරුණක්පෙර පාසල් දරුවන්ට ඉගැන්වීමේදී මාර්ග නීති යනු අවකාශීය නිරූපණය සහ චලනයේ වේගය පිළිබඳ අදහස් වර්ධනය කිරීමයි. දරුවා අභ්‍යවකාශයේ සැරිසැරීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර, සමීප, දුර, වම, දකුණ, පිටුපස, ගමන් දිශාවට එවැනි සංකල්ප අවබෝධ කර ගත යුතුය. එසේම, දරුවාට ප්‍රවාහනය සහ පදිකයින් යන දෙකම චලනය වීමේ වේගය නිවැරදිව වටහා ගත යුතුය: ඉක්මනින්, සෙමින්, හැරීම්, නැවැත්වීම.

ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේදී, වීදි සහ ප්රවාහනය සමඟ දරුවා බිය ගැන්වීමට නොහැකි වීම ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි බියක් දරුවාට නොසැලකිලිමත්කම හෝ නොසැලකිලිමත්කම මෙන් භයානක ය. ඊට පටහැනිව, එය තුළ අවධානය, සන්සුන්කම, වගකීම, විශ්වාසය සහ සුපරීක්ෂාකාරී බව වර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ. ඉතාම ඵලදායී ක්රමයමාර්ග නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීම ද ඔවුන්ට කවි, ප්‍රහේලිකා, රථවාහන ආරක්ෂාව පිළිබඳ ළමා පොත් කියවීමයි.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ කාර්යය ද පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වෙත පැවරේ. බොහෝ විට පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට තනිවම පාසලට යා යුතු බැවින් මූලික දැනුම සහ උසස් තත්ත්වයේ ළමයින් පාසල සඳහා සූදානම් කිරීම එය සමන්විත වේ. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පන්ති, ඇවිදීම, විනෝද චාරිකා සහ නිරීක්ෂණ ඇතුළත් පද්ධතියක් තුළ දරුවන්ට ඉදිරිපත් කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ වයස සහ පාරිසරික තත්ත්වයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් සියලු දැනුම දරුවන්ට සන්නිවේදනය කළ යුතුය. ක්රමානුකූලව, ඒවා අතිරේක, සංකීර්ණ සහ පිරිපහදු කළ යුතුය. ලබාගත් දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා, එය සංවිධානය කළ යුතුය ක්රීඩා ක්රියාකාරිත්වයදරුවන්, එම කාලය තුළ ඔවුන් අත්පත් කරගත් දැනුම ප්රායෝගිකව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී.

පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනවල දරුවන්ට උගන්වන විට මාර්ග නීති, විවිධ ක්රමවේදයන් ද්රව්ය තිබිය යුතුය. මේවා ළමා ප්‍රබන්ධ සහ ක්‍රමවේද සාහිත්‍යය, පන්ති සටහන්, සිතුවම්, පෝස්ටර්, චිත්‍රපට තීරු, චිත්‍රපට, ක්‍රීඩා සහ පන්ති සඳහා අත්පොත් වේ.

විවිධ මංසන්ධි සහිත මාර්ගවල කුඩා පිටපතක් වන ළදරු පාසල්වල විශේෂ වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථාන තිබේ නම් එය ඉතා හොඳයි. එවැනි ක්‍රීඩා පිටිවල ක්‍රීඩා කරන වාහන (බයිසිකල්, පෙඩල් සහිත මෝටර් රථ) ආධාරයෙන් ළමයින් මාර්ග නීති සහ මාර්ග සලකුණු පිළිබඳ ප්‍රායෝගික දැනුම ලබා ගනී.

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා කණ්ඩායම් චාරිකා හෝ අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ ළමුන් ප්‍රවාහනය කිරීම සඳහා ද මාර්ග නීති තිබේ. ඇවිදින විට, ළමයින් සාමාන්යයෙන් පේළි දෙකකින් පෙළ ගැසී, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර අයිනේ පමණක් ගමන් කරයි. නියමිත ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කිරීම අවශ්‍ය වන අතර ගුරුවරයා පාර මැද සිටගෙන සියලුම දරුවන් අනෙක් පැත්තට යන තුරු රතු කොඩියක් අල්ලාගෙන සිටිය යුතුය. ළමුන්ගේ කණ්ඩායම් ප්රවාහනය කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ සුදුසුකම් ලත් රියදුරන්ගේ පාලනය යටතේ විශේෂ බස් රථ මගින් පමණි. ප්රවාහනය කරන ලද ළමුන් සංඛ්යාව ආසන සංඛ්යාවට අනුරූප විය යුතුය. පා ගමනේදී සහ ළමයින් ප්‍රවාහනය කිරීමේදී, කණ්ඩායම සමඟ වැඩිහිටියන් දෙදෙනෙකු සිටිය යුතුය.

ළමයින්ට මාර්ග නීති උගන්වන්නේ කවුරුන් වුවත්, ඔවුන් දෙමාපියන් හෝ පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වේවා, වැඩිහිටියන්ගේ අනුරූප හැසිරීම වීථියේ දරුවෙකුගේ හැසිරීම් ගොඩනැගීමට විශාලතම බලපෑමක් ඇති බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුට කියවීම, පැවසීම, ඉගැන්වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ, පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය ඔබේ ආදර්ශයෙන් ඔහුට පෙන්විය යුතුය. එසේ නොමැති නම්, ඕනෑම අරමුණු සහිත පුහුණුවක් එහි අර්ථය නැති කර ගනී.

ඝෝෂාකාරී මංසන්ධියක් ඇති තැන,
කාර් ගණන් කරන්න බැරි තැන
යන එක එච්චර ලේසි නෑ
ඔබ නීති නොදන්නේ නම්.
දරුවන්ට ස්ථිරව මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න:
ඔහු හරි දේ කරයි,
කොළ එළියෙන් පමණක් කවුද
එය පාර හරහා එනවා!
එන් සොරොකින්

පෙර පාසලේදී දෙමාපියන් සමඟ මාර්ග නීති මත වැඩ කරන්න

වීථියේ, පොදු ප්‍රවාහනයේදී වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියේ ප්‍රමාණවත් නොවීම, මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කිරීම ළමුන් තුළ එකම සංසිද්ධිවලට තුඩු දෙයි.

රාජ්ය රථවාහන පරීක්ෂක සේවකයින් එම ප්රදේශයේ, නගරයේ දරුවන්ගේ මාර්ග රථවාහන තුවාල පිළිබඳ රාජ්ය සහ හේතු පිළිබඳ තොරතුරු දෙමාපියන්ට කතා කළ යුතුය.

"ආරක්ෂිත කොනේ" ක්‍රමානුකූල අංශයක් පවත්වාගෙන යාමට අධ්‍යාපනඥයින් දිරිමත් කරනු ලැබේ.
- "පදිකයෙකු දැනුවත් කරන්න", එහිදී වීථියේ, පොදු ප්‍රවාහනයේදී (ෆෝල්ඩර, තිර) හැසිරීමේ නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ ද්‍රව්‍ය තැන්පත් කරනු ලැබේ.
- "වැඩිහිටියන්! ඔවුන් ඔබව අනුකරණය කරනවා!"
- "දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ වැදගත්කම මත."
"වීදියේ විනය පදිකයන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා යතුරයි."
- "වැඩිහිටියන් දරුවෙකු සමඟ පාරේ සිටින විට ඔවුන් හැසිරිය යුතු ආකාරය":
- අත්වල දරුවෙකු;
- sled මත ළමයෙක්;
- බසයකට ගොඩවීම, ට්‍රොලිබස්;
- බස්, ට්‍රොලිබස් ගමනක්;
- බසයෙන් බැස, දරුවා සමඟ අතින් ට්‍රොලිබස්;
- ඔබේ දරුවා වීදුරු ආදිය පැළඳ සිටී.

අධ්යාපනඥයා උපදෙස් ලබා ගත යුතුය, සංවාදයක් පැවැත්වීම, මාතෘකාව පිළිබඳ සමීක්ෂණයක් සංවිධානය කිරීම.

සංවාද සහ උපදේශනවල දර්ශක ලැයිස්තුව

- "පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ වැදගත්කම මත."
- "පොදු ප්‍රවාහනයේ හැසිරීම මත."
- "දරුවාට වීදියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් උගන්වන්නේ කෙසේද?"
"මාපියන්ගේ ආදර්ශය වීදියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳව දරුවන් සාර්ථකව දැනුවත් කිරීමේ ප්රධාන සාධකයකි."
- "පදිකයෙකු වීම විද්යාවකි!"
"එහෙම නොවෙන්න ඇති."
- "මාර්ග නීති ගැන දරුවන් සහ දෙමාපියන් දැනගත යුතු දේ."
"වීදිය ගෞරවය ඉල්ලා සිටී."
- "ඔබ ළදරු පාසලේ පිහිටීමෙහි විශේෂතා ඔබ දන්නවාද?" සහ ආදිය.

පෙර පාසල් දරුවන් විසින් මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කිරීමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ළමා අත්කම්, යෙදුම්, චිත්‍ර ප්‍රදර්ශන ක්‍රමානුකූලව සංවිධානය කිරීම අවශ්‍ය වේ. මාර්ගයේ දරුවා සමඟ ගැටලුකාරී තත්ත්වයන් නිරන්තරයෙන් විසඳීමට දෙමාපියන්ට මඟ පෙන්විය යුතු අතර, පදිකයෙකුගේ සහ මගියෙකුගේ නීති නොකඩවා සහ ඉවසිලිවන්තව ඔහුට පැහැදිලි කළ යුතු අතර, මේ සඳහාම ආදර්ශයක් විය යුතුය.
පදිකයෙකුගේ නීති රීති දරුවන් විසින් පිළිපැදීම කැමැත්තෙන් තොරව දෙමාපියන් හික්මවයි. ඔවුන් දරුවා ඇති දැඩි කිරීම සහ අධ්යාපනය ලබා දීමේ ක්රියාවලිය තුළ වඩාත් ක්රියාශීලීව සම්බන්ධ වී ඇත, අධ්යාපනඥයින් සමඟ එකට වැඩ කිරීම, ගුණාංග නිෂ්පාදනයට උපකාර කිරීම, උපදේශාත්මක ක්රීඩා.

විශ්ලේෂණය සඳහා තත්වයන්

මෙම තත්ත්වයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ආරාධනා කරන ලෙස අපි අධ්‍යාපනඥයින්ට ආරාධනා කරමු දෙමාපිය රැස්වීමහෝ සංවාදයක් අතරතුර, හැකි ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය කරන්න.

අම්මා තම පුතා සමඟ බාලාංශයේ සිට පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිද යයි. පිරිමි ළමයා ඇයට ඉදිරියෙන් දිව ගොස් පදිකයින්ට බාධා කරයි. අම්මා ඒකට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ නැහැ.

අම්මයි පුතයි පාරේ ඇවිදිනවා. විරුද්ධ පැත්තේ, පිරිමි ළමයා තම පියා දැක පාර හරහා ඔහු වෙත දිව යයි.
ප්‍රශ්නය: මව කුමක් කළ යුතුද?

අම්මයි පුතයි පාරේ ඇවිදිනවා. කියෝස්ක් එක වටේ ගොඩක් අය ඉන්නවා. අම්මා ළමයගෙ අත අතෑරලා කඩේ ළඟට යනවා.
ප්රශ්නය: අම්මා කුමක් කළ යුතුද?

- තාත්තා දරුවා සමඟ පදික වේදිකාවේ ඇවිදිනවා. දරුවාගේ අතේ බෝලයක් තිබේ. බෝලය පාරට වැටේ. දරුවා ඔහු පසුපස දුවයි.

ප්රශ්නය: තාත්තා කුමක් කළ යුතුද?

මාර්ගයේ නීති රීති දරුවන්ට උගන්වන විට, පවතින සියලුම ආකාර සහ වැඩ කිරීමේ ක්රම භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

සෑම වසරකම රිය අනතුරු හේතුවෙන් රුසියාවේ මාර්ගවල ළමුන් මිය යති. මෙයට හේතුව දරුවන්ගේ නොදැනුවත්කම හෝ හිතාමතාම මාර්ග නීති (SDA) සමඟ අනුකූල නොවීම, මාර්ගවල විනය විරෝධී වීම, නීති නොසලකා හරින වැඩිහිටියන්ගේ නිෂේධාත්මක උදාහරණයෙන් කුපිත වීමයි. බොහෝ විට මාර්ග අනතුරු, මාර්ග අසල සෙල්ලම් කිරීම, වැරදි ස්ථානවල පාර මාරුවීම, වැරදි ලෙස වාහන ඇතුළුවීම සහ පිටවීම වැනි දේවලට දරුවන්ම වගකිව යුතුය.

මනෝවිද්යාඥයින්ට අනුව, වයස අවුරුදු 8 ට අඩු දරුවන් තවමත් ශබ්ද ප්රභවයන් දුර්වල ලෙස හඳුනාගෙන ඇත: ඔවුන්ට ඇසෙන්නේ ඔවුන්ට උනන්දුවක් දක්වන එම ශබ්ද පමණි. වැඩිහිටියන්ට වඩා ඔවුන්ට පාරේ ගමන් කිරීම දුෂ්කර ය. ළමයින් දුවන විට, ඔවුන් දුවන දිශාවට පමණක් බලා සිටියි. අක්ෂි වෛද්‍යවරුන් පවසන්නේ දරුවන්ගේ දෘෂ්ටි ක්ෂේත්‍රය වැඩිහිටියෙකුට වඩා 15-20% කුඩා බවයි. වයස අවුරුදු 7 ට අඩු දරුවන්ට, නීතියක් ලෙස, විශ්වසනීය දිශානතියක් නොමැත (වම, දකුණ), ඔවුන් අවධානය විසිරී ඇත. දරුවාගේ ප්රතික්රියාව වැඩිහිටියෙකුට වඩා මන්දගාමී වන අතර, අනතුරට ප්රතිචාර දැක්වීමට ඔහුට වැඩි කාලයක් අවශ්ය වේ. එවැනි ප්රමාදයක් තීරණාත්මක මොහොතක අනතුරුදායක විය හැකිය. දරුවාට කුඩා උසක් ඇති බව ද මතක තබා ගත යුතු අතර රියදුරුට ඔහුව පාරේ නොපෙනේ.

ඒ නිසාම කුඩා කල සිටම දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම අවශ්‍ය වේ. මෙය පමණක් නොව සම්බන්ධ විය යුතුය පෙර පාසල් ආයතනපාසල, නමුත් දෙමාපියන් ද.

පාරේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ කුසලතා ඇති කළ නොහැක, ප්‍රවේශම් වීම ගැන පමණක් කතා කරන්න. ආරක්ෂිත හැසිරීම් සහ මාර්ග නීති දරුවා තනිවම ඇවිදීමට පටන් ගත් මොහොතේ සිට ඔහුට ඉගැන්විය යුතුය. ළමයින් සමඟ කතා කිරීම වැඩිහිටියන් මෙන්, කුඩා වචන නොමැතිව බැරෑරුම් විය යුතුය - සියල්ලට පසු, මෝටර් රථ පාරේ භයානක ය, කාර් නොවේ! ප්රධාන කාර්යය වන්නේ දක්ෂ පදිකයෙකු දැනුවත් කිරීමයි.

තුල බාල වයසඔබ වීදිය, මාර්ගය, පදික වේදිකාව සමඟ ළමයින් දැනුවත් කළ යුතුය. වැඩිහිටි වියේදී, ඔබේ දරුවා සමඟ රථවාහන ආලෝකයේ වැඩ නිරීක්ෂණය කරන්න, රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණ සහ මෝටර් රථ සහ පදිකයින්ගේ චලනය අතර සම්බන්ධය කෙරෙහි ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න. දරුවෙකු සමඟ වීදි හරහා ඉලක්කගත ඇවිදීම පැවැත්වීම විවිධ වේලාවන්වසර, පදිකයින් සහ වාහන අන්තර් ක්රියා කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න. ආලෝකය, කාලගුණික තත්ත්වයන්, මාර්ග තත්වයන්, පදිකයින් සංඛ්යාව, ඔවුන්ගේ ශාරීරික ක්රියාකාරකම් (ඇවිදීම හෝ කඩිමුඩියේ, මාර්ගය තරණය කිරීම හෝ සන්සුන්ව හරස් මාර්ගය ඔස්සේ ගමන් කිරීම) වැනි රථවාහන ආරක්ෂාව සඳහා එවැනි වැදගත් කරුණු කෙරෙහි සෑම විටම දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, වළාකුළු පිරි දිනක, පදිකයින්ට සහ රියදුරන්ට මාර්ගය දුර්වල ලෙස පෙනෙන නිසා අනතුර වැඩි වන බව දරුවාගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය. ආලෝකය නොමැතිකම හේතුවෙන් පදිකයින්ට මෝටර් රථය සිටගෙන සිටිනවාද චලනය වන්නේද යන්න නොපෙනේ, රියදුරු ද පදිකයින් දුර්වල ලෙස දකින අතර රථවාහන ලයිට් එතරම් නොපෙනේ.

ශීත ඍතුවේ දී, ලිස්සන මාර්ගයට අවධානය යොමු කරන්න: ඔබට ලිස්සා වැටිය හැකිය; රියදුරුට මෝටර් රථය නැවැත්වීම දුෂ්කර ය (ඔහු තිරිංග තද කිරීමෙන් පසුව පවා, මෝටර් රථය ලිස්සා ගොස් තවත් මීටර් කිහිපයක් ධාවනය කරයි). ඔබට මෝටර් රථයේ නැවතුම් දුර පෙන්විය හැකිය.

විශේෂයෙන් තරුණ දෙමාපියන් සඳහා අනතුරුදායක ස්ථාන දැක්වෙන අංගනයේ රූප සටහනක් ඇඳීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. මෙය දරුවන්ට වේගයෙන් ගමන් කිරීමට සහ අනතුරු වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම රූප සටහන් භාවිතා කරමින්, ඔවුන් මිදුලේ සෙල්ලම් කරන ආකාරය පැවසීමට දරුවන්ට ආරාධනා කළ හැකිය: බයිසිකලයක් පැදීම, බෝල සහ වෙනත් ක්රීඩා කිරීම ආරක්ෂිතයි. අනෙක් අතට, ළමයින්ට සෙල්ලම් කිරීමට තහනම් කොතැනදැයි පැවසිය යුතුය: මෙය රථගාලක්, ගරාජයක්, කුණු බඳුන්, විවිධ ගොඩනැගිලි.

මේ සියල්ල දරුවන්ට විනයගරුක කරයි, කළ හැකි හා කළ නොහැකි දේ ඔවුන් ඉක්මනින් තේරුම් ගනී.

දරුවා මාර්ග නීති මූලික වශයෙන් ඉගෙන ගන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ ආදර්ශයෙනි. මාර්ග නීතිවලට අනුකූලව හැසිරීමේ පුරුද්ද දරුවා තුළ වර්ධනය කිරීමට වැඩිහිටියන්ගේ ආදර්ශය දායක විය යුතුය. මෙය ප්රධාන සාධකයවීථියේ විනයගරුක හැසිරීම පිළිබඳ අධ්යාපනය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ළමා මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීමේ සාර්ථකත්වය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ දෙමාපියන්ගේ විඥානය, පෞද්ගලික සංස්කෘතිය සහ විනය මතය.

සමහර විට ඔබ ළමයෙකුට කරන ලද ප්‍රකාශයක්, කාලයාගේ ඇවෑමෙන් දිගු වූ උපකාරයක්, සිදුවිය හැකි ව්‍යසනයක් වලක්වනු ඇත.

දෙමාපියන් සඳහා මතක් කිරීම

1. ළමුන්ගේ මාර්ග තදබදයට හේතු.

• නිරීක්ෂණය කිරීමට අපොහොසත් වීම.
• නොසැලකිලිමත්කම.
• දරුවන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳ වැඩිහිටි අධීක්ෂණය නොමැතිකම.

2. දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම සඳහා නිර්දේශ.
නිවසින් පිටවන විට.
නිවසට ඇතුල් වන ස්ථානයේ රථවාහන තදබදයක් තිබේ නම්, ළං වන ප්‍රවාහනයක් තිබේ නම්, වහාම දරුවා වෙත අවධානය යොමු කරන්න, දොරටුවේ වාහන තිබේ නම් හෝ ගස් වැවී ඇත්නම්, නතර කර වටපිට බලන්න - කිසියම් අනතුරක් තිබේ නම්.

පදික වේදිකාවේ රිය පදවන විට.
1. දකුණට තබා ගන්න.
2. වැඩිහිටියෙකු පාරේ පැත්තක සිටිය යුතුය.
3. පදික වේදිකාව පාරට යාබදව තිබේ නම්, ඔබේ දරුවා අතින් තදින් අල්ලා ගන්න.
4. මිදුලේ සිට මෝටර් රථ පිටවීම හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමට, පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදීම, ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
5. පාරට වීදුරු, ගල් විසි කිරීමට නොහැකි බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න. මෙය කරදර ඇති විය හැක.
6. දරුවන්ට පාරට බැසීමට, පදික වේදිකාව දිගේ ස්ට්‍රෝලර් සහ ස්ලෙඩ් රැගෙන යාමට උගන්වන්න එපා.

පාර පනිනකොට.
1. නවත්වන්න, මාර්ගය පරීක්ෂා කරන්න.
2. ඔබේ දරුවාගේ නිරීක්ෂණ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.
3. ඔබේ චලනයන් අවධාරණය කරන්න: මාර්ගය දෙස බැලීමට නවත්වන්න, මාර්ගය දෙස බැලීමට ඔබේ හිස හරවන්න, මෝටර් රථ ගමන් කිරීමට නවත්වන්න.
4. දුර දෙස බැලීමට, ළඟා වන මෝටර් රථ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
5. පදික වේදිකාවේ මායිමේ ඔබේ දරුවා සමඟ නොසිටින්න.
6. හැරවීමට සූදානම් වන වාහනය වෙත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න, මෝටර් රථ සඳහා දිශා දර්ශකවල සංඥා ගැන කියන්න.
7. හරස් මාර්ගයේ වාහනය නතර වන ආකාරය, එය අවස්ථිති භාවයෙන් ගමන් කරන ආකාරය පෙන්වන්න.
8. පදික මාරුවීම්වලදී හෝ මංසන්ධිවලදී පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.
9. කාර් නැතත් හරිත සංඥාවට පමණක් යන්න.
10. ඔබ පාරේ බැස යන විට, කතා කිරීම නවත්වන්න.
11. ඉක්මන් නොවන්න සහ දුවන්න එපා, මනින පරිදි මාර්ගය තරණය කරන්න.
12. කෝණයකින් මාර්ගය හරස් නොකරන්න, මාර්ගය අඩුවෙන් පෙනෙන බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න.
13. රථවාහන තදබදය නිසා හෝ පඳුරු නිසා පළමුව වීදිය පරීක්ෂා නොකර දරුවෙකු සමඟ පාරට නොයන්න.
14. ඔබ අනෙක් පැත්තෙන් මිතුරන් දුටුවහොත් පාර මාරු වීමට ඉක්මන් නොවන්න, නිවැරදි බස් රථය, එය භයානක බව දරුවා දැනගත යුතුය.
15. නියාමනය නොකළ මංසන්ධියක් තරණය කරන විට, ගමනාගමනය ආරම්භය හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
16. මෝටර් රථ අඩු මාර්ගවල වුවද, මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීමේදී ප්‍රවේශම් විය යුතු බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මෝටර් රථයක් මිදුලෙන්, මංතීරුවෙන් පිටවිය හැකිය.

ප්‍රවාහනයෙන් ගොඩ වන විට සහ බැස යන විට.
- පළමුව, දරුවා ඉදිරිපිටින් පිටතට යන්න, එසේ නොමැතිනම් දරුවා වැටී, පාරට දුවන්න.
- වාහනය සම්පූර්ණයෙන් නැවැත්වීමෙන් පසුව පමණක් ගොඩබෑම සඳහා දොරට ළං වන්න.
- අවසාන මොහොතේ ප්‍රවාහනයට ඇතුළු නොවන්න.
- නැවතුම් කලාපයේ ප්‍රවේශම් වීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න - මෙය භයානක ස්ථානයකි (මාර්ගයේ දුර්වල දර්ශනය, මගීන්ට දරුවා පාරට තල්ලු කළ හැකිය).
- ප්‍රවාහනය සඳහා රැඳී සිටින විට, බෝඩිං ප්‍රදේශවල, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර දෙපස පමණක් නැගී සිටින්න.

වීදිවල හැසිරීම් කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා නිර්දේශ.
1. වීදි මාරු කිරීමේ කුසලතාව: මාර්ගයකට ළඟා වන විට, නවත්වන්න, වීදිය දෙස දෙපැත්තටම බලන්න.
2. වීථියේ සන්සුන්, විශ්වාසදායක හැසිරීමේ කුසලතාව: නිවසින් පිටවීම, කාල සීමාවක් ඇති කර ගැනීම සඳහා වේලාසනින් පිටවීම, ඉක්මන් නොවී ධාවනය නොකිරීම.
3. කුසලතාව ස්වයං පාලනයට මාරු විය: කෙනෙකුගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීමේ හැකියාව දෙමාපියන්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ දිනපතා පිහිටුවා ඇත.
4. අන්තරාදායක දූරදර්ශී කුසලතාව: අනතුර බොහෝ විට වීථියේ විවිධ වස්තූන් පිටුපස සැඟවී ඇති බව දරුවා තම දෑසින් දැකිය යුතුය.

කනිෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ ළමුන් සඳහා SDA හි ක්‍රීඩා

2 කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම

ඉලක්කය: වීදියේ ප්‍රවාහන මාර්ගය සහ පදික වේදිකාව අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න; කොළ සහ රතු රථවාහන ලයිට් වල අරමුණ පිළිබඳ අදහසක් සාදන්න; දැඩි ලෙස නිර්වචනය කරන ලද ස්ථානයක සෙල්ලම් කිරීමේ අවිඥානික පුරුද්දක් වර්ධනය කිරීම, මාර්ගයේ පිටතට යාමට නොහැකි බව අවබෝධ කර ගැනීම; මෝටර් රථ ප්‍රවාහනය, ප්‍රවාහනය වෙනස් විය හැකි යන සංකල්පය දෙන්න; රථවාහන ආලෝකයක් යනු කුමක්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

උපදේශාත්මක ක්රීඩාව"ඉදිකිරීම්කරු"

ඉලක්කය: පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න; ජ්යාමිතික මොසෙයික් නිර්මාණකරුවෙකුගේ විස්තර වලින් රූපයක් එකතු කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට, විවිධ රූප ඒකාබද්ධ කිරීම, මේසයේ තලය මත ඔවුන්ගේ පිහිටීම වෙනස් කිරීම; දරුවන්ගේ මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් දැනුවත් කිරීම; දියුණු කරනවා තාර්කික චින්තනයකොටස් වලින් සමස්තයක් සෑදීමේ හැකියාව.

චලනය

අ) යෝජිත ජ්‍යාමිතික හැඩතල වලින් ඕනෑම වාහනයක් තබන්න.

b) ජ්‍යාමිතික රූප ගෙන යෝජිත සංඛ්‍යා මත පනවන්න. ඉදි කිරීමෙන් පසු, එක් එක් වර්ගයේ සංඛ්යා කොපමණ අවශ්යදැයි ගණන් කරන්න (වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා).

උපායශීලී ක්‍රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය - නිර්මාණකරු"

ඉලක්කය: පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න; ජ්යාමිතික මොසෙයික් ඉදිකිරීම්කරුවෙකුගේ විස්තර වලින් රූපයක් එකතු කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට; දරුවන්ගේ මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් දැනුවත් කිරීම; තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීම, කොටස් වලින් සමස්තයක් රචනා කිරීමේ හැකියාව.

චලනය

ජ්යාමිතික හැඩතල ගෙන යෝජිත හැඩතල මත පනවන්න.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "4වන අමතර"

ඉලක්කය: වස්තූන් වර්ගීකරණය කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.

චලනය

කාඩ්පතක් පෙන්වන්න, "අමතර" අයිතමයක් සොයා ගැනීමට අසන්න. එය "අතිරේක" වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

උපායශීලී ක්‍රීඩාව "රතු, කහ, කොළ"

ඉලක්කය: අවධානය, මතකය වර්ධනය.

චලනය

අධ්යාපනඥයා: මම ඔබට විවිධ වර්ණ රවුම් පෙන්වන්නම්: හරිත කවයක් - හැමෝම එකට අත්පුඩි ගසන්න; කහ කවය - ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න; රතු - නිහඬ.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය" (කනිෂ්ඨ සහ මධ්‍යම කණ්ඩායම්)

ඉලක්කය:

1. රථවාහන ආලෝකයේ අරමුණ, එහි සංඥා පිළිබඳව දරුවන්ගේ අදහස තහවුරු කිරීම සඳහා.
2. දරුවන්ගේ වර්ණය (රතු, කහ, කොළ) පිළිබඳ අදහස නිවැරදි කිරීම සඳහා, අච්චුව අනුව එය නිවැරදිව පින්තාරු කරන්න.

එළිමහන් ක්රීඩා

1. "වර්ණ කාර්" (කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම)

ක්‍රීඩා පිටියේ දාරවල අතේ වර්ණ කව ඇති ළමයින් සිටිති - මේවා සුක්කානම් රෝද වේ. ගුරුවරයා පාට කොඩිවලින් මධ්‍යයේ සිටී. ඔහු යම් වර්ණයකින් කොඩියක් ඔසවයි. එකම වර්ණයෙන් යුත් රවුමක් ඇති ළමයින් ඕනෑම දිශාවකට ක්‍රීඩා පිටිය වටා දුවති, ඝෝෂා කරමින්, සුක්කානම් රෝදයක් මෙන් රවුම හරවයි. කොඩිය පහත් කළ විට, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ආසන වෙත ආපසු පැමිණේ. එවිට ගුරුවරයා වෙනත් වර්ණ ධජයක් ඔසවයි, අනෙක් ළමයින් දුවති. ඔබට එකවර කොඩි දෙකක් හෝ තුනක් ඔසවන්න පුළුවන්, එවිට සියලුම මෝටර් රථ පිටත් වේ.

1. "යන්ත්ර" (කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම)

සෑම දරුවෙකුටම වළල්ලක් ලැබේ. ළමයින් ක්‍රීඩා පිටිය වටා දුවති, වළලු හරවා යති - සුක්කානම් දකුණට සහ වමට, එකිනෙකාට බාධා නොකිරීමට උත්සාහ කරති.

1. "ගේ කුරුල්ලන් සහ මෝටර් රථය" (තරුණ කණ්ඩායම)

ඉලක්කය: එකිනෙකා සමඟ ගැටීමෙන් තොරව විවිධ දිශාවලට ධාවනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනය ආරම්භ කර ගුරුවරයාගේ සංඥාවෙන් එය වෙනස් කරන්න, ඔවුන්ගේ ස්ථානය සොයා ගන්න.

1. "ට්‍රෑම්" (තරුණ වයස)

ඉලක්කය: යුගල වශයෙන් චලනය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම, අනෙකුත් ක්රීඩකයන්ගේ චලනයන් සමඟ ඔවුන්ගේ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම; වර්ණ හඳුනා ගැනීමට සහ ඒවාට අනුකූලව ඔවුන්ගේ චලනය වෙනස් කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "රෝඩ් ලොටෝ"

ඉලක්කය:
ප්රවාහන, රථවාහන ලයිට් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම වර්ධනය කිරීම සහ ශක්තිමත් කිරීම.
කථනයේ වර්ධනය, අවධානය.

ක්රීඩා ද්රව්ය:
ක්රීඩාව කාඩ්පත් 4 කින් සමන්විත වේ, ප්රවාහනයේ රූපය සහිත අතිරේක කාඩ්පත්, රථවාහන ආලෝකය.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම ඔවුන්ගේ හැදී වැඩීමේ අනිවාර්ය අංගයක් වන අතර පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල තරුණ දෙමාපියන් සහ අධ්‍යාපනඥයින් විසින් විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය. කුඩා දරුවෙකු කුඩා කල සිටම මෙම නීති රීති අනුගමනය කිරීමේ වැදගත්කම තේරුම් ගත යුතුය, මන්ද ඔහුගේ ජීවිතයේ සහ සෞඛ්‍යයේ ආරක්ෂාව එය මත රඳා පවතී.

එසේ වුවද, පාරේ ඇවිදීමේදී සහ ගමන් කිරීමේදී නිර්දේශ නොකළ දේ පැහැදිලි කිරීම සහ පාරේ ඔහු එනතුරු බලා සිටිය හැකි අන්තරායන් මොනවාද යන්න පැහැදිලි කිරීම ළදරුවෙකුට ඉතා අපහසු විය හැකිය. මෙම ලිපියෙන් අපි පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ගයේ මූලික නීති ඉදිරිපත් කරනු ඇත, සරල, ප්රවේශ විය හැකි සහ තේරුම් ගත හැකි ආකාරයෙන් සකස් කර ඇත.

දරුවෙකුට මාර්ග නීති පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?

වෙත යොමු කිරීමට කුඩා දරුවාඔහුට ප්‍රවේශ විය හැකි මාර්ගයක ප්‍රධාන නීති, ඔබට පහත පැහැදිලි කිරීම් භාවිතා කළ හැකිය:

1. ඕනෑම චලනයක් සිදු කළ යුත්තේ දකුණු පැත්තේ පමණි. මෙය මෝටර් රථ සහ අනෙකුත් සියලුම ප්‍රවාහන ක්‍රම සඳහා පමණක් නොව, පදික වේදිකාවේ ගමන් කරන පදිකයින්ට ද අදාළ වේ.
2. පදික වේදිකා නොමැති තැන, ඔබ ඉතා පරිස්සමින් මාර්ග දෙපස, ​​රථවාහන ගලා යන දෙසට ගමන් කළ යුතුය.
3. මෝටර් රථ ගමන් කරන ප්‍රදේශය තරණය කළ හැක්කේ මේ සඳහා විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කර ඇති “සීබ්‍රා” වලින් සලකුණු කර ඇති පදික මාරුවක හෝ රථවාහන ආලෝකයක් ඇති ස්ථානවල හරිත ආලෝකයක් මත පමණි. එපමණක් නොව, මාර්ගයේ නියාමනය නොකළ පදික මාරුවක් තිබේ නම්, එවැනි තත්වයක් තුළ රියදුරන්ට මිනිසුන්ට ඉඩ දීමට අවශ්‍ය වුවද, ඔබේ ඉදිරි උපාමාරුව ආරක්ෂිත බවත් චලනය වන මෝටර් රථ සහ වෙනත් වාහන නොමැති බවත් ඔබ මුලින්ම පැහැදිලිව සහතික කර ගත යුතුය. සෑම අවස්ථාවකදීම, රෝදය පිටුපස වාඩි වී සිටින පුද්ගලයෙකුට දරුවෙකු හෝ වැඩිහිටියෙකු මාර්ගය හරහා ගමන් කරන බවක් නොපෙනෙන බව තේරුම් ගත යුතු අතර, මෝටර් රථය නතර කිරීමට කාලය අවශ්ය වේ.
4. රතු සහ කහ ලයිට් මත, පදිකයින් සඳහා සහ ඕනෑම වාහනයක් සඳහා ගමනාගමනය තහනම් වේ.
5. ට්‍රොලිබස්, බස් හෝ ට්‍රෑම් රථයකින් පිටවන විට, ඔබ වහාම වාහනය මඟ හැර පාර තරණය නොකළ යුතුය. විශාල ප්‍රමාණයේ ප්‍රවාහනය නැවතුමෙන් පිටවන මොහොත එනතෙක් බලා සිටීම වඩා හොඳය, එය ආරක්ෂිත බව සහතික කර ගැනීමෙන් පසු සන්සුන්ව ඔබේ උපාමාරුව සම්පූර්ණ කරන්න.
6. වැඩිහිටියෙකු සමඟ පාර තරණය කරන විට, ඔහුගේ අත තදින් අල්ලා ගැනීමට වග බලා ගන්න, කරත්ත මාර්ගය හරස් වන තුරු සෑම විටම යන්නට ඉඩ නොදෙන්න.
7. කිසිම අවස්ථාවක ඔබ ගමන් කරන වාහනයක් ඉදිරිපිට පාරට පනින්න එපා.
8. මෝටර් රථයක රිය පැදවීමේදී, ඔබ සෑම විටම මේ සඳහා විෙශේෂෙයන් නිර්මාණය කර ඇති ආසනයක අසුන් ගත යුතු අතර රිය පැදවීමේදී කිසි විටෙක ඔබේ ආසන පටි ගලවා නොගත යුතුය.
9. රෝලර් බ්ලේඩින්, ස්කේට්බෝඩිං හෝ විට විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් විය යුතුය.

මාර්ග ආරක්ෂාව ගැන දරුවන් සමඟ කතා කිරීම

(පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පිළිබඳ සංවාද කාඩ්පත් ගොනුව)

දරුවන් සමඟ සංවාදය "මට සෙල්ලම් කරන්න පුළුවන් කොහෙද?"

ඉලක්කය: වීදිවල සහ මාර්ගවල ආරක්ෂාව පිළිබඳ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අදහස සැකසීමට. පාරේ සෙල්ලම් කිරීමේ අනතුරු පිළිබඳව දරුවන්ට ඒත්තු ගන්වන්න (පාර). ඔබට වීදිවල සහ මාර්ගවල සෙල්ලම් කළ නොහැක්කේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න. ක්‍රීඩා සහ පැදීම ස්කූටර්, ළමා බයිසිකල්, ස්කීං, ස්ලෙඩින් සහ ස්කේටිං සඳහා ස්ථාන නම් කරන්න.

ශබ්දකෝෂය: අනතුර, විනය.

සංවාදයේ පාඨමාලාව: මාර්ග නීති

ලෝකයේ බොහෝ ඇත.

සෑම කෙනෙකුම ඒවා ඉගෙන ගත යුතුය

අපි කරදර කළේ නැහැ

නමුත් ප්රධාන එක

මාර්ග නීති

මේසය සකසන ආකාරය දන්නවා

ගුණ කළ යුතුය.

පදික වේදිකාවේ - සෙල්ලම් නොකරන්න,

පදින්න එපා

ඔබට නිරෝගීව සිටීමට අවශ්‍ය නම්!

ක්රීඩා අභ්යාස "ස්කූටරය"

ස්කූටරය! ස්කූටරය!

ස්කූටරය, ඉතා සතුටුයි!

මම මා පෙරළමි, මම මා පෙරළමි

මට අවශ්‍ය ස්කූටරය ! (ළමයින් එක් කකුලක් දණහිසට තරමක් වසන්ත ලෙස නැමෙයි, අනෙක් කකුලෙන් ඔවුන් විකර්ෂණ චලනයන් අනුකරණය කරයි, ස්කූටරයක් ​​පදින විට මෙන්, කකුල ලිස්සා යන බවක් පෙනේ, නමුත් බිම ස්පර්ශ නොකරයි).

පදික වේදිකාවේ සෙල්ලම් කිරීම ඉතා භයානක බව ගුරුවරයා දරුවන්ට මතක් කර දෙයි. ඔබට ලිස්සා යාමට අවශ්‍ය වන්නේ වළලු මත පමණි; ස්කීස් සහ ස්ලෙඩ් මත - උද්යාන, චතුරශ්ර, ක්රීඩාංගනවල; බයිසිකලයක් සහ ස්කූටර් මත - විශේෂයෙන් නම් කරන ලද ස්ථානවල පමණි. පිටත බයිසිකල් සහ ස්කූටර් දැඩි ලෙස ඉල්ලා සිටී. ක්රීඩාව ක්රීඩා පිටියේ සහ ක්රීඩාංගනවල විය යුතුය. ඔබට පදික වේදිකාවේ සහ වීදියේ හෝ මාර්ගයේ ප්‍රවාහන මාර්ගයේ හිමබෝල, පාපන්දු සහ වෙනත් ක්‍රීඩා කළ නොහැක - මෙය පදිකයින්ට සහ ගමනාගමනයට බාධා කරයි.

ශාරීරික අධ්‍යාපන මිනිත්තුව "මෝටර් රථ":

අපි යනවා, අපි යනවා, අපි බොහෝ කාලයක් යනවා,

මෙම මාර්ගය ඉතා දිගු වේ.

අපි ඉක්මනින් මොස්කව් වෙත යමු

එහිදී අපට විවේක ගත හැකිය . (ස්ථානයේ ඇවිදීම, අර්ධ නැමුණු කකුල් මත ඉදිරියට ගමන් කිරීම, නැමුණු දෑත් සමග, ඉදිරි සහ පසුගාමී චලනය සිදු කරනු ලැබේ). (ගීතය ශබ්ද කරයි, "පාරේ සෙල්ලම් කිරීම භයානකයි", V. Murzin විසින් පද රචනය; S. Mirolyubov විසින් සංගීතය).

ජංගම ක්රීඩාව "පදිකයින් සහ වාහන"

ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත (වාහන සහ පදිකයින්). එක් එක් කණ්ඩායමේ "ප්රවාහන"ඔවුන් ප්‍රවාහනයේ වර්ගය පිළිබඳ පින්තූරයක් සමඟ ලකුණක් ලබා දෙයි: බයිසිකලය, මෝටර් රථය, යතුරුපැදිය යනාදිය. පදිකයින්ට සලකුණු ලබා දී ඇත - "ළමා", "පදිකයෙක්". කණ්ඩායම "චලනය!"ඔවුන් සඳහා. ප්රවාහන මාදිලියේ නම සහිත ලකුණක් ඇති. කණ්ඩායම "පදික වේදිකාව!"පදිකයින් සඳහා සේවය කර ඇත. ළමයින් තම කණ්ඩායමට පැහැදිලිව ප්රතිචාර දැක්විය යුතුය. විධානය මත "චලනය!"ළමයින් පින්තූර සමඟ සංඥා ඔසවයි "මෝටර් රථ", "මෝටර් බයිසිකලය"ආඥාව මත "පදික වේදිකාව!"පදිකයින්ද එසේ කරයි. දඬුවම් ලකුණු නොලැබෙන අය. එවිට ක්රීඩාව සලකුණු කරන ලද ප්රදේශයක මිදුලේ ක්රීඩා කරනු ලැබේ. (කිහිප වතාවක් නැවත නැවත කරන්න) . ඊළඟට, ගමනාගමනය සංවිධානය කරන්න. පදිකයින්ට ඉඩ දීමට මෝටර් රථ සහ යතුරුපැදි වේගය අඩු කළ යුතුය. පදිකයින් පාර නිවැරදිව තරණය කරයි. එවිට ළමයින් භූමිකාවන් මාරු කරති. වැරදි නිරාකරණය කර ක්‍රීඩාව දිගටම කරගෙන යයි.

කාර්යය සහ ප්රශ්න:

1. මට ස්කූටර් සහ ළමා බයිසිකල් පැදවිය හැක්කේ කොතැනින්ද?

2. පාපන්දු සහ අනෙකුත් ක්‍රීඩා කිරීමට ආරක්ෂිතම ස්ථානය කොහිද?

3. ඇයි ඔයාට පදික වේදිකාවේ සෙල්ලම් කරන්න බැරි?

4. මට කියන්න ඔයාට සෙල්ලම් කරන්න පුළුවන් කොහෙද?

5. මට කියන්න ඔයාට සෙල්ලම් කරන්න බැරි කොහෙද සහ ඇයි?

දරුවන් සමඟ සංවාදය "මාර්ග නීති මත"

ඉලක්කය:

මාර්ගයේ මූලද්රව්ය නිවැරදිව නම් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න;

මාර්ගය දෙපස රිය පැදවීමේ නීති ගැන ඔබ හුරුපුරුදු වන්න;

හුරුපුරුදු මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම ශක්තිමත් කරන්න

දෘශ්ය ආධාරක:

රථවාහන ආලෝකය, මාර්ග සැකැස්ම, ක්රීඩාව සඳහා රථවාහන ආලෝක සංඥා තුනක් "රථවාහන ආලෝකය", මාර්ගවල විවිධ තත්ත්වයන් නිරූපණය කරන පෝස්ටර්

සංවාද ප්රවාහය:

භාරකරු

හාවෙක් දුවගෙන ආවා

සහ කෑගැසුවා:- හේයි, හේයි!

මගේ හාවා ට්‍රෑම් රථයක ගැටුණා!

මගේ බනී, මගේ කොල්ලා

ට්‍රෑම් රථයක හැප්පුණා!

සහ ඔහුගේ කකුල් කපා ඇත

දැන් එයා ලෙඩ වෙලා කොර වෙලා

මගේ පුංචි හාවා!

යාලුවනේ, ඇයි හාවා ට්‍රෑම් රථයක හැප්පුණා කියලා ඔබ සිතන්නේ? (නීති කඩ කළා.). ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කළේය - ඔහු ට්‍රෑම් රථ ධාවන පථවල සෙල්ලම් කළේය හෝ අසල ඇති ට්‍රෑම් රථයක් ඉදිරිපිට රේල් පීලි හරහා දිව ගියේය. එවැනි ව්යසනයක් වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඔබ සැමවිටම මාර්ග නීති අනුගමනය කළ යුතුය. අද අපි මේ ගැන කතා කරමු.

සෑම කෙනෙකුම ව්යතිරේකයකින් තොරව මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය.

පාරේ සිටින පුද්ගලයෙකු බවට පත්වන්නේ කවුද? (පදික.)

වීදිය බෙදා ඇති කොටස් මොනවාද?

මෝටර් රථ ධාවනය කරන මාර්ගයේ කොටසෙහි නම කුමක්ද?

පදිකයින් ගමන් කරන මාර්ගයේ නම කුමක්ද?

යාලුවනේ, පාරට යාබදව පදික වේදිකාවක් නොමැති විට පදිකයින් ගැන කුමක් කිව හැකිද? මෙම නඩුවේ පදිකයින් යා යුත්තේ කොතැනටද?

එය හරි, මාර්ගය අසල පදික වේදිකාවක් නොමැති විට, ඔබට පාරේ මායිම දිගේ ගමන් කළ හැකිය, එය උරහිස ලෙස හැඳින්වේ. මායිම යනු මාර්ගයේ කෙළවරයි. මම පාර අයිනේ ඇවිදින්නෙමි, නමුත් මෝටර් රථ මට නොවැටෙන පරිදි එය දිගේ ඇවිදීමට නිවැරදි මාර්ගය කුමක්ද - ගමන් කරන මෝටර් රථ දෙසට පාර දෙපස හෝ ඔවුන්ගේ චලනය වන දිශාවට?

මාර්ගයේ සහ චලනය වන මෝටර් රථවල රූපය සහිත ප්‍රදර්ශන පිරිසැලසුම.

අධ්යාපනඥයා. අපි පිරිසැලසුම දෙස බලා මෝටර් රථයකට හසු නොවන පරිදි යා යුත්තේ කොතැනටදැයි සොයා බලමු? බලන්න, මම පාර අයිනේ ගමන් කරන මෝටර් රථ දෙසට ගියහොත්, මම මෝටර් රථය හොඳින් දකිමි, සහ මෝටර් රථයේ රියදුරු මා දකිමි, මම පාර අයිනේ, මෝටර් රථ යන දිශාවට ඇවිද ගියහොත්, මම මගේ පිටුපසින් මෝටර් රථය නොපෙනේ, නමුත් රියදුරුට මාව පෙනේ. මට අපහසුතාවයක් දැනෙනවා, සහ වඩාත්ම වැදගත්, ජීවිතයට තර්ජනයක් - ඔබ ටිකක් පැකිළෙන අතර ඔබට මෝටර් රථයක හැප්පෙන්න පුළුවන්.

පාර අයිනේ ඇවිදීමට ආරක්ෂිතම මාර්ගය කුමක්ද? (ළමා පිළිතුරු)

ඒක හරි, පාරේ පැත්තේ ඔබ ගමන් කරන කාර් දෙසට යා යුතුයි. මාර්ගය හරහා යාමට අපට උදව් කරන්නේ කවුද?

නවත්වන්න, කාර්! නවත්වන්න, එන්ජිම!

වේගය අඩු කරන්න, රියදුරු!

අවධානය, බැල්ම

ඔබට ඇස් තුනේ රථවාහන ආලෝකයක් තිබේ -

කොළ, කහ, රතු ඇස්

ඔහු සෑම කෙනෙකුටම නියෝග කරයි.

ජංගම ක්රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය"

රතු මත - දරුවන් නිහඬව සිටගෙන.

කහ මත - අත්පුඩි ගසන්න.

හරිත වර්ණය මත - ළමයින් පෙළපාලි යති.

භාරකරු:

රථවාහන නීති!

දැන ගත යුතු

ව්යතිරේකයකින් තොරව සියල්ල

සතුන් දැනගත යුතුයි:

බැජර් සහ ඌරන්,

හාවන් සහ කොටි

පෝනියන් සහ පූස් පැටවුන්!

V. ගොලොව්කෝ

දැන් අපි තරුණ රථවාහන පරීක්ෂකවරුන් වනු ඇත. නගරයේ වීදිවල අපගේ සත්ව මිතුරන් මාර්ග නීතිවලට කීකරු වන්නේ කෙසේදැයි බලමු.

මාර්ගයේ විවිධ තත්වයන් නිරූපණය කරන කාඩ්පත් පෙන්වයි.

අධ්යාපනඥයා. සත්තු මාර්ග නීති පිළිපදින හැටි බලලා කියන්න.

කාඩ්පත්වල නිරූපණය කර ඇති තත්වයන් ගැන ළමයින් මාරුවෙන් මාරුවට කතා කරති.

සාකච්ඡාව"අවධානය - අපි වීදිය තරණය කරමු"

ඉලක්කය:

සම්බන්ධිත කථනය වර්ධනය කරන්න

සංවාද ප්රවාහය:

යාලුවනේ! අපි හිතමු වීදිය: ඝෝෂාකාරී, ඝෝෂාකාරී, මෝටර් රථ සහ පදිකයින් පිරී ඇත.

පාරේ ඇති දේ කවුද මට කියන්නේ?

දරුවන්ගේ පිළිතුරු (නිවාස, මෝටර් රථ ධාවනය වන මාර්ගය, පදිකයින් සඳහා පදික වේදිකාව).

ඒක හරි යාලුවනේ. බස් රථ, කාර් සහ ට්‍රක් රථ පාර දිගේ වේගයෙන් දිව යයි. පදික වේදිකාවල බොහෝ පදිකයින් සිටිති. ඔවුන් පදික මාරුවලින් පාර තරණය කරති. මාර්ගයේ ආරක්ෂිතව සිටීම සඳහා, ඔබ විශේෂ නීති අනුගමනය කළ යුතුය. රියදුරන් සහ පදිකයින් මෙම නීති රීති පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය. කුඩා දරුවන් ද පදිකයින් වන බැවින් ඔබ ඔවුන් ද දැන සිටිය යුතුය.

ක්රීඩා වලදී පමණක් නොව, මාර්ගයේද පිළිවෙල නැවත ස්ථාපිත කිරීමට නීති රීති උපකාර කරයි. මෙම නීති වලින් එකක් වන්නේ මාර්ග නීති. අපි කුඩා කල සිටම මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය. ඒවා දැන ගැනීමෙන් වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට දුක් විඳිය හැකි අනතුරු සහ අනතුරුදායක තත්වයන් වළක්වා ගත හැකිය.

1 තත්ත්වය:

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද?

ඇයි හැම දෙයක්ම අවට

කරකැවෙන, කරකැවෙන

සහ රෝදය ඉක්මන් කළාද?

ඒ කොල්ලෙක් විතරයි පීටර්

එක්කෙනෙක් බාලාංශයට යනවා...

එයාට අම්මයි තාත්තයි නෑ

තුල ළදරු පාසලදිව්වා.

සහ ඇත්ත වශයෙන්ම මාර්ගයේ

කොල්ලට තුවාල වෙන්න ඇති.

පෙටියා පැන පැන පැන යයි

වටපිට බලන්නේ නැහැ.

පිරිමි ළමයා ඉතා නොසැලකිලිමත් ය

ඔයාට එහෙම හැසිරෙන්න බෑ!

ඔයා හිතන්නේ, ළමයි?

පීට උපදෙස් අවශ්‍යයි

පිරිමි ළමයෙකු ලෙස හැසිරෙන ආකාරය

කරදරයක් නොකිරීමට!

(පිරිමි ළමයා අවධානයෙන් හා ප්‍රවේශම් විය යුතුය, ඔහුට මෝටර් රථයකට හසු විය හැකිය; ඔබ මාර්ගයේ හැසිරීමේ නීති දැන සිටිය යුතුය; ඔබ අම්මා හෝ තාත්තා සමඟ ළදරු පාසලට යා යුතුය.)

2 තත්ත්වය.

වාහන වල සද්ද ඇහෙනවා

එතන මොකද වුණේ?

සමහර විට එහි යමක් සිදුවී තිබේද?

සියල්ලට පසු, කිසිවෙකු එහි යන්නේ නැත.

බය වෙන්න එපා ඒ මාෂා

ළදරු පාසලේ සිට ඇය යනවා

ඇය කිසිසේත්ම අම්මා සහ තාත්තා අතින් අල්ලන්නේ නැත.

දරුවාට නිදා ගැනීමට අවශ්යයි, ඇය සෙමින් යාමට අවශ්ය නැත!

බොහෝ දෙනෙක් නාද කළද කිසිවක් ඇයව වළක්වන්නේ නැත.

ඔයාලා හිතනවා ඔයාට මෙහෙම හැසිරෙන්න පුළුවන් කියලා!

හරස් මාර්ගයේ නිදාගන්න!

(ඔබ අම්මා හෝ තාත්තා අතින් අල්ලාගෙන පාර තරණය කළ යුතුය, නින්ද නොයන්න, ඔබ සෙමින් ඇවිදින නිසා, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ව්‍යාපාරයට ප්‍රමාද වනු ඇත).

හොඳයි කොල්ලෝ! දැන් ඔබ සහ මාෂා මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති උගන්වා ඇත. සියල්ලට පසු, මාර්ගය මූලික වශයෙන් අනතුරකි. ඒවගේම නොසැලකිලිමත්, අවධානය වෙනතකට යොමු කරන පුද්ගලයෙකුට කරදරයක් විය හැකිය. ඔහු පමණක් නොව, රියදුරු ද දුක් විඳිනු ඇත. එමනිසා, මාර්ග නීති දැනගෙන ඒවා පිළිපැදීම ඉතා වැදගත් වේ.

ඔබේ ජීවිතයට අනතුරක් නොවන පරිදි සහ ගමනාගමනයට බාධා නොකිරීමට මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කර දැන ගැනීම අවශ්‍ය වේ. නීති නැති එක විතරයි. සෑම රීතියකටම තමන්ගේම ඇත අර්ථය: ඇයි එසේ, සහ අනෙක් අතට නොවේ. මෝටර් රථ සඳහා පුළුල් මාර්ගයක් අවශ්‍ය වේ - ඒවා විශාල වන අතර ඒවායේ වේගය අපට වඩා වැඩි ය. එමෙන්ම පදිකයින් වන අපට පදික වේදිකාව ප්‍රමාණවත්ය. මෙන්න අපි ආරක්ෂිතයි. පළපුරුදු පදිකයෙක් කවදාවත් පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්නේ නැහැ. බහින්නෙත් නෑ පදික වේදිකාව: අනතුරුදායක, සහ රියදුරන්ට බාධාවක්. එය නගරයේ නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද? එවිට රීතියයි නොඑසේ නම්: කාර් සඳහා මාර්ගය, පාර අයිනේ - පදිකයින් සඳහා! මෝටර් රථ ඔබ දෙසට ධාවනය වන පරිදි ඔබ පාර අයිනේ වම් පසින් ගමන් කළ යුතුය.

ඉතින් අපිට මතකයි: පදික වේදිකාව වීදිය දිගේ පදිකයින් ගමන් කිරීම සඳහා සේවය කරයි, ඔබ අනෙක් පදිකයින්ට බාධා නොකර දකුණු පැත්තට තබා පියවරෙන් එය දිගේ ගමන් කළ යුතුය.

ගින්නක් මෙන් ඔබේ කාලය ගන්න

සහ මතක තබා ගන්න: ප්රවාහන - මාර්ගය,

සහ පදිකයින් - පදික වේදිකාව!

ඔව්, දෙමව්පියන්ට ද දඬුවම් ලැබේ

තවද මාර්ගයේ කිසිදු කරදරයක් නොවනු ඇත!

දරුවන් සමඟ සංවාදය "මගේ මිතුරා මාර්ග සංඥාවක්"

ඉලක්කය: රථවාහන නීති උල්ලංඝණය කිරීම නිසා ඇතිවන පිළිසකර කළ නොහැකි ප්රතිවිපාක මොනවාදැයි පැවසීමට, රථවාහන පිළිබඳ මූලික නීතිවලට ළමයින් හඳුන්වා දීම.

ගුරු: වීදිවල කාර් කීයක් තිබේද! තවද සෑම වසරකම ඒවා වැඩි වැඩියෙන් තිබේ. ට්‍රක් රථ, බස් රථ අපේ මාර්ග දිගේ වේගයෙන් දිව යයි, කාර් වේගයෙන් ධාවනය වේ. මාර්ගවල ආරක්ෂිතව සිටීම සඳහා, සියලුම මෝටර් රථ, බස් රථ දැඩි මාර්ග නීතිවලට යටත් වේ. සෑම කෙනෙකුම මාර්ගවල හැසිරීමේ නීති දැනගෙන ඒවා පිළිපැදිය යුතුය. පදිකයින්: වැඩිහිටියන් සහ ළමුන්. මිනිස්සු වැඩට යනවා, කඩේ යනවා, කොල්ලෝ ඉස්කෝලේ යන්න හදිස්සියි. පදිකයින් පදික වේදිකාවේ පමණක් ගමන් කළ යුතුය, නමුත් පදික වේදිකාවේ දකුණු පස තබාගෙන ගමන් කළ යුතුය. එවිට ඔබට පැකිලීමට අවශ්‍ය නැත, ඉදිරියට එන පුද්ගලයින් මඟ හැර, පැත්තට හැරෙන්න. සමහර ජනාවාසවල පදික වේදිකාවක් නොමැති අතර මෝටර් රථ විශාල ප්‍රමාණයක් ද ඇත. මැදිරි මාර්ගය ඔස්සේ වාහන ගමන් කරයි. පාරේ පයින් යන්න වෙනවා නම් ට් රැෆික් එක පැත්තට යන්න ඕනේ. ඇයි? එය අනුමාන කිරීම පහසුය. ඔබ මෝටර් රථයක් දැක එයට ඉඩ දෙනු ඇත, ඔබ පසෙකට වනු ඇත.

ඔබ අඩිපාරේ මාර්ගය හරහා ගමන් කළ යුතුය. අපගේ මිතුරා වන රථවාහන ආලෝකය අපට මාර්ගය හරහා යාමට උපකාර කරයි. රථවාහන ආලෝකය සරල නැත, නමුත් පදිකයින් සඳහා විශේෂ, එය රතු සහ කොළ දෙකක් පමණක් ඇත.

රතු ආලෝකය භයානක සංඥාවක්. ඔබ සිටින තැනම සිටින්න! හරිත මිතුරෙකු ආලෝකමත් වනු ඇත - ඔබ ඔහු සමඟ සතුටු සිතින් ඇවිදින්න!

එවැනි රථවාහන ලයිට් සෑම තැනකම නැත, සමහර විට පදික මාරුව අසල විශාල රථවාහන ආලෝකයක් ඇත, ඔබට එය ඇමතිය හැකිය "මෝටර් රථ", රියදුරන් අනතුරක් සිදු නොවන පරිදි එහි ආලෝකය මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ. මේ ට්‍රැෆික් ලයිට් එක කීයද "ඇස"?

(ඇස් තුනක්).

ඒක හරි යාලුවනේ! පදිකයින් සඳහා වන නීති පමණක් රියදුරන්ගේ නීතිවලට වඩා වෙනස් වේ.

රතු එළිය - සංඥාව අපගේ මිතුරා, නිශ්චලව නොසිටින්න! - රථවාහන ආලෝකයේ රතු සංඥාව පදිකයාට කියයි. එවිට රථවාහන ආලෝකයේ කහ ආලෝකයක් දිස්වේ. ඔහු කියයි "වටපිට බලන්න! සුදානම් වන්න! දැන් ඔබට යන්න පුළුවන්!". හරිත කතා කරයි: “පදිකයින් වසා ඇත! ඉවසන්න හැමෝම පුදුම වෙයි! ”.

පදික හරස් මාර්ග අසල මාර්ග ලයිට් නොමැති විට, නමුත් ඔබ පාර තරණය කළ යුතුය. පාරට බහින්න කලින් වම් පැත්ත බලලා පාර මැදට එනකොට දකුණට බලන්න.

ගුරු: "මාර්ග නීති"දැඩි. පදිකයෙක් තමාට රිසි පරිදි පාරේ ගමන් කරයි නම්, නීති රීති අනුගමනය නොකරයි නම් ඔවුන් සමාව නොදේ. එවිට ආපසු හැරවිය නොහැකි විපතක් සිදු වේ. නමුත් මාර්ග නීති ද ඉතා ය කාරුණික: ඔවුන් දරුණු අවාසනාවෙන් ආරක්ෂා කරයි, ජීවිතය ආරක්ෂා කරයි. ඔබට කුමක් සිදු වුවද, ඔබ මූලික නීති අනුගමනය කළ යුතුය හැසිරීම:

අසල වාහන තදබදය ඉදිරිපිට වීදිය හරස් නොකරන්න.

පාරට ආසන්නව එළිමහනේ සෙල්ලම් නොකරන්න. -

පාරේ ස්ලෙඩ්, රෝලර් ස්කේට්, බයිසිකල් පදින්න එපා.

ගුරු: ඉතින්, සාමකාමීව ජීවත් වීමට දරුවන් ඉගෙන ගත යුතු දේ ආලෝකය:

1. දකුණු පැත්තට තබා පදික වේදිකාවේ පමණක් ගමන් කරන්න. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම්, මාර්ග තදබදයට මුහුණලා මාර්ගයේ වම් පසින් ගමන් කරන්න.

2. රථවාහන ලයිට් වලට කීකරු වන්න. පදික රථවාහන ආලෝකයේ හරිත ආලෝකයෙන් පමණක් වීදිය තරණය කරන්න. නැතහොත් පදික රථවාහන ආලෝකය නොමැති විට රතු පාටින්.

3. අඩිපාර දිගේ පමණක් පාර හරහා යන්න. ඔබ වීදිය තරණය කළ යුත්තේ කෙළින්ම මිස වක්‍රව නොවේ.

4. වීදිය තරණය කිරීමට පෙර, පළමුව වමට බලන්න, ඔබ වීදිය මැදට ළඟා වූ විට, දකුණට බලන්න.

5. කාර්, බස්, ට්‍රොලිබස් පිටුපසින් මඟ හැරිය යුතු අතර ට්‍රෑම් රථ - ඉදිරිපසින්.

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය:"වීදිය හමුවන්න"

අරමුණ: එහි ලක්ෂණ සහිත වීථියට ළමයින් හඳුන්වා දීම, වීථියේ හැසිරීම් නීති ඒකාබද්ධ කිරීම; පදික වේදිකාවේ පමණක් ඇවිදින්න; දකුණු පැත්තේ; වීදිය තරණය කරන්න යටි පාලම හෝ සීබ්‍රා හරස් මාර්ගය හරහා පමණි.

පිනොචියෝ පැමිණේ.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! මම මෙහි මෑතකදී පදික විද්‍යා පාසලේ සිටි අතර මට වීදි සහ මාර්ග ගැන බොහෝ දේ පැවසූ නමුත් මට සියල්ල තේරුණේ නැත. එය තේරුම් ගැනීමට මට උදව් කරන්න!

යාලුවනේ, වීදිය යනු කුමක්ද? පැහැදිලිවම, මෙය නිවාස පිහිටා ඇති මාර්ගයයි.

පදිකයෙකු ලෙස හඳුන්වන්නේ කවුද? ඉතින් මේ ඇවිදින මිනිස්සු.

මගීන් කවුද? මේ අය ගමන් බිමන් යනවා.

වීදියේ වාහන තදබදය කොහෙද? මෙයින් අදහස් කරන්නේ කරත්ත මාර්ගය ලෙස හඳුන්වන මාර්ගයේද?

පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ වීදියේ කුමන කොටසේද? පදිකයින් පදික වේදිකාවේ ගමන් කළ යුතු බව මතක තබා ගන්න.

ඔවුන් යා යුත්තේ කුමන පැත්තටද? එබැවින් අනෙක් පදිකයින්ට බාධා නොකිරීමට දකුණු පසින්.

පදිකයෙකු වීදිය හරහා යා යුත්තේ කොතැනින්ද? භූගත සහ පදික හරස් මාර්ග. එබැවින් ඉරි සහිත මාර්ගය පදික මාරුවකි. එය "සීබ්රා" ලෙසද හැඳින්වේ.

යාලුවනේ, ඔවුන් මගෙන් ප්‍රහේලිකාවක් ඇසුවා, නමුත් එය කුමක්දැයි මම නොදනිමි.

දිවා රෑ මම පිච්චෙනවා

මම හැමෝටම සංඥා දෙනවා

මට වර්ණ තුනක් තිබේ.

මගේ මිතුරන්ගේ නම කුමක්ද?

රථවාහන ලයිට් යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

ඔහ්, මම කොපමණ මතක තබා ගත යුතුද!

රතු ආලෝකය - ස්ථාවර නියෝගය.

කහ ආලෝකය මිනිසුන්ට දැල්වෙනු ඇත - සංක්‍රමණයට සූදානම් වන්න!

කොළ එළිය දැල්වෙයි - මාර්ගය පැහැදිලිය.

රථවාහන ආලෝකය මා සහ මෝටර් රථය එකවර අමතයි, නමුත් කිසිසේත්ම නොවේ. විවිධ වචන. ඔහු ඔබට "යන්න!" යැයි පැවසූ මොහොතේම, ඔහු මෝටර් රථවලට අණ කරයි, "නවත්වන්න!" ඔහු මෝටර් රථවලට යාමට ඉඩ දුන් විට, එම තත්පරයේදීම ඔහු ඔබට අනතුරු අඟවයි: "නවත්වන්න!"

දැන් මට සියල්ල තේරෙනවා! ස්තුතියි යාලුවනේ! මම ආදර්ශමත් පදිකයෙක් වෙන්න උත්සාහ කරන්නම්. හොඳයි, මට යන්න වෙනවා. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය:"මෙය කාලය නොවේ - මිදුලෙන් නොයන්න."

අරමුණ: ඔබට මාර්ගවල සෙල්ලම් කළ නොහැකි බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න.

පිනොචියෝ පැමිණේ.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! ඔබ සැඟවී සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද? සහ ආදරය නොකරන්නේ කවුද? ඔබ රිය පැදවීමට කැමතිද?

කැමති වුවත් නැතත්, සෑම කෙනෙකුටම රිය පැදවිය යුතුය. ඇස් ඇරලා බලන්න යන්න කලින් මොනවද කියන්නේ?

ඔබ මෙය පවසනු ඇත: එය කාලයයි, කාලය නොවේ - මම මිදුලේ සිට ඇවිදිනවා. මේ එවන් ඉඟියකි. කියාගෙන හැරිලා වටපිට බලලා බලන්න ගියා.

නමුත් මම මෑතකදී එහි පදික පාසලේ සිටියෙමි, පිරිමි ළමයින්ට වෙනස් කියමනක් ඇත: මෙය කාලය නොවේ - මිදුලෙන් පිටතට නොයන්න! හැංගිමුත්තම් සෙල්ලම් කරනවා නම් මිදුලේ පමණක් හැංගෙන්න!

ඔබ ස්කූටරයක් ​​පදින්නේ නම්, පිටතට නොයන්න!

ඔබ බයිසිකලයකට නැග්ගේ නම් ... කතා කිරීමට කිසිවක් නැත: ඔබ වැඩෙන තුරු, නීති රීති ඔබට පාරේ බයිසිකලයක් පැදීම දැඩි ලෙස තහනම් කරයි.

එවැනි දැඩි බවක් ඇයි? මක්නිසාද යත් පාරේ බොහෝ මෝටර් රථ ඇති අතර ඒවා සියල්ලම වේගයෙන් ධාවනය කරයි.

තවද මෝටර් රථයේ මළුවෙහි කලාතුරකින් පෙනී සිට සෙමින් යන්න. රියදුරන් සඳහා වන නීති පවසන්නේ මෙයයි: ගෙවල් අතර ධාවන පථවල, ළමයින් සෙල්ලම් කරන අංගනවල, ඔබ සෙමින් හා ඉතා ප්‍රවේශමෙන් රිය පැදවිය යුතුය.

ඔබට ඉඟිය මතකද?

ඒක හරි: වෙලාව නෙවෙයි වෙලාව - මිදුලෙන් එළියට යන්න එපා! සහ ඇයි?

හොඳයි, හොඳයි, සියල්ල මතක තබා ගන්න! ඉතින් මට වෙලාව හරි. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය:"වමට බලන්න, දකුණට බලන්න."

අරමුණ: මාර්ගය නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම.

පිනොචියෝ බලන්න එනවා.

පාර පනින්න තැනක් දන්න කෙනෙක් ඉන්නවද?

ඒක හරි, පදික මාරුව දිගේ, සුදු සීබ්‍රා ඉරි ඇඳලා, එහෙමත් නැත්නම් යටිමංකඩ දිගේ. නමුත් නිස්කලංක, නිස්කලංක වීදි සහ ඊටත් වඩා මංතීරු හෝ, සමහර විට, එක් මෝටර් රථයක් පැයක් ගමන් කරන මාර්ග ද ඇත. ඒ වගේම පදික වේදිකාවේ ඉරි නැහැ, භූගත පඩිපෙළ නැහැ ... ඔබට මෙහි, ඕනෑම තැනක ඇවිදින්න පුළුවන් යැයි ඔබ සිතන්නේ නම්, ඔබ වැරදියි. ඔබ කුමන මාර්ගය තරණය කළත්, පදික වේදිකාවට යාමට ඉක්මන් නොවන්න. මාර්ගය හොඳින් හා දුරින් පෙනෙන විය යුතුය. දකුණට සහ වමට. ඊට පස්සේ, පැයක්වත් නැහැ, කාර් එකක් වංගුවක් පිටිපස්සෙන් පනිනවා!

පදික වේදිකාවේ, මෝටර් රථ ළඟා වන්නේ දැයි බැලීමට ඔබේ වම් පැත්ත බලන්න. තවද ඔවුන් සියල්ල සමත් වන තෙක් බලා සිටීමට වග බලා ගන්න.

නමුත් ඇයි වමට? ඔව්, මේ පැත්තෙන් මෝටර් රථ ධාවනය කරන සරල හේතුව නිසා.

ඔබ හොඳින් බැලුවද? නිදහස් මාර්ගය? එහෙනම් යන්න. වේගයෙන්, නමුත් දුවන්න එපා. ඔබ වීදිය මැදට පැමිණි විට, නවත්වන්න. නැවතත්, ප්‍රවේශමෙන් බලන්න, මෙවර දකුණට: එතැන් සිට ඉදිරියට එන මෝටර් රථ ප්‍රවාහයක් ඇත. පළමුව, වම් පැත්ත බලන්න. පාර මැද - දකුණට බලන්න.

සමත් වන්නේ කෙසේදැයි ඔබට මතකද? ඔබ මුලින්ම බැලිය යුත්තේ කුමන දිශාවටද? එතකොට මොන එකද?

ඔයාලට හොඳට මතකයි!

වාහනයක් ළඟට ආවොත්? පාර තරණය කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න - ඔබට කාලය නැත. කොහොම දිව්වත් කාර් එක වේගයෙන් යනවා. එය සම්මත වන තෙක් රැඳී සිටින්න.

නමුත් ඔබ වීදිය මැද සිටී නම් බලා සිටිය යුත්තේ කොතැනින්ද? එතන ඉන්න. පදික වේදිකාව කොටස් දෙකකට බෙදන සුදු රේඛාව මත හරි. පුළුල් වීදි හරහා යන හරස් මාර්ගවලදී, දූපතක් බොහෝ විට සුදු තීන්ත වලින් පින්තාරු කර ඇත. මෙන්න ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිතයි. මෙම ස්ථානය හැඳින්වෙන්නේ: ආරක්ෂිත දිවයින. බලන්න. (පින්තූරය පෙන්වන්න)

මෝටර් රථ පසුකර යන තෙක් ඔබට රැඳී සිටිය හැකි ස්ථානයේ නම ඔබට මතකද?

හොඳයි කොල්ලෝ! හොඳින් මතක තබා ගන්න! නමුත් එය මට කාලයයි. මම ගිහින් අනිත් අයට කියන්නම්. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

"මාර්ග ආරක්ෂාව" යන මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය

අරමුණ: මාර්ගවල හැසිරීමේ නීති ගැන දරුවන්ට මතක් කිරීම.

පිනොචියෝ පැමිණේ.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! අද මට පදික විද්‍යා පාසලට යාමට හැකි විය. පාරේ යනකොට මගේ ජීවිතය බේරගන්න මොනවද කරන්න ඕන කියලා එයාලා මට කිව්වා. ඔයා දන්නව ද?

ඒක හරි, ඔබ මාර්ග නීති අනුගමනය කළ යුතුයි. අපි ඔවුන් සියල්ලන්ම සිහිපත් කරමු.

රීති අංක 1. ඔබට පාර තරණය කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?

ඒක හරි, ඔයාට පාර මාරු වෙන්න පුළුවන් පදික මාරුවලින් විතරයි. ඒවා "පදික හරස් කිරීම" යන විශේෂ සලකුණකින් සලකුණු කර ඇත. මෙන්න බලන්න (ලකුණක් පෙන්වයි). යාලුවනේ, ආරක්ෂිතම හරස් මාර්ගය කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද? මෙය භූගත ය. එය මෙලෙස සලකුණු කර ඇත (ලකුණක් පෙන්වයි).

රීති අංක 2. යටි මාර්ගයක් නොමැති නම්, ඔබ රථවාහන ලයිට් සහිත යටි මාර්ගය භාවිතා කළ යුතුය. ඔබ මාර්ග සංඥා දන්නවාද? හරි. "රතු මිනිසා" යන්නෙන් අදහස් වන්නේ: "නවත්වන්න!", සහ "කොළ මිනිසා" යන්නෙන් අදහස් වන්නේ: "යන්න!"

රීති අංක 3. වාහන නැතත් රතු එළියෙන් පාර තරණය කරන්න බැහැ.

රීති අංක 4. මාර්ගය හරහා ගමන් කරන විට, ඔබ නිතරම වටපිට බැලිය යුතුය. අපි මුලින්ම බලන්නේ කොහේද? ඔව්, පළමුව - වමට, සහ පාර මැදට ළඟා වූ පසු - දකුණට.

රීති අංක 5. පදිකයින් පිරිසක් සමඟ පාර හරහා යාම ආරක්ෂිතම වේ. මෙය මාර්ග නීති නොදන්නා අයාලේ යන බල්ලන්ට පවා වැටහේ. කිසිම අවස්ථාවක ඔබ පාරට දුවන්න එපා. පාරට කලින් නවතින්න ඕන. යාලුවනේ, ඇයි ඔයාට පාරේ දුවන්න බැරි? ඔබට පාරේ සෙල්ලම් කළ හැකිද? ඇයි? හරි. මෙය රීති අංක 6 වේ. ඔබට කරත්ත මාර්ගයේ සහ පදික වේදිකාවේ සෙල්ලම් කළ නොහැක. යාලුවනේ, බසය, ට්‍රොලිබස් සහ ට්‍රෑම් රථය මඟ හැරිය යුත්තේ කුමන පැත්තද යන්න ඔබේ දෙමාපියන්ට අමතක වූවා නම්, ඔබට ඔවුන්ට එය මතක් කළ හැකිය:

බස් රථ සහ ට්‍රොලිබස් බස් නැවතුමේ පිටුපසින් පමණක් මඟ හැරිය යුතු අතර ට්‍රෑම් රථ මඟ හැරිය හැක්කේ ඉදිරිපසින් පමණි. එකඟද?

මෙන්න කොල්ලෝ! සියලුම නීති මතක තබා ගන්න. මේක නම් මරු! මට වෙලාව විතරයි. මම අනිත් කට්ටිය ගාවට ගිහින් නීති ටික මතක් කරන්නම්. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය:

"ප්රවාහනයේ හැසිරීමේ නීති"

අරමුණ: ප්රවාහනයේ හැසිරීම් නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම.

පිනොචියෝ පැමිණේ.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! මම බසයෙන් ඔබේ ළදරු පාසලට යන විට, බස් රථයේ කෑගසමින් කුණු කසළ දමන පිරිමි ළමයෙකු දුටුවෙමි. ප්‍රවාහනයේදී මෙහෙම හැසිරෙන්න පුළුවන්ද?

යාලුවනේ, අපි ප්රවාහනයේ හැසිරීමේ නීති ගැන කතා කරමු!

ප්‍රවාහනය සඳහා රැඳී සිටින විට ඔබ බස් නැවතුමේ සිටිය යුත්තේ කෙසේද?

ඒක හරි, බස් හෝල්ට් එකේ සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ. බස් එක එනකොට ඒකට නගින්න කලින් බස් එකේ නම්බර් එක බලන්න. පළමුව මගීන්ට ප්‍රවාහනයෙන් පිටතට යාමට ඉඩ දෙන්න, ඉන්පසු ඔබම එන්න. දොර ළඟ රැඳී නොසිටින්න, මැදිරියේ මැදට යන්න. අනෙක් මගීන් තල්ලු නොකරන්න හෝ ඔබේ පාද මත පා තබන්න එපා. ඒවගේම දොරවල් වැසීමේදී කල්පනාකාරී විය යුතුයි.

ඒක හරි, අපි ගාස්තුව ගෙවනවා හෝ ටිකට් එක පෙන්වන්නෙමු. ගමනේ අවසානය දක්වා එය තබා ගන්න!

ආච්චි ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වූවා නම් කුමක් කළ යුතුද? ඒක හරි, වැඩිහිටියන්ට ඉඩ දෙන්න. අපි වැඩිහිටියන්ට උදව් කළ යුතුයි. අපකීර්තියට පත් නොවන්න සහ ප්‍රවාහනයේදී චපල නොවන්න. ඒ වගේම හයියෙන් කතා කරන්න එපා - ඔයා අනිත් අයට කරදර කරනවා. ඔබෙන් යමක් ගැන විමසුවහොත්, විනීතව පිළිතුරු දෙන්න. අනෙක් මගීන්ට ගරු කරන්න!

අයිස්ක්‍රීම් සමඟ ඔබට ප්‍රවාහනයට යා හැකිද? ඇයි? ඔබට කුණු දැමිය හැකිද? කවුළුවෙන් කුණු විසි කරන්නේ කෙසේද? ඇයි?

යාලුවනේ, මට කිව්වා ජනේලයෙන් හේත්තු වීම ඉතා භයානක බව! ඇයි?

යාලුවනේ, යමෙක් ප්‍රවාහනයේදී දාමරිකයෙක් නම්, මා කුමක් කළ යුතුද?

රියදුරුට කියන්න ඕන. ඔබ අමනාප වී ඇත්නම්, වැඩිහිටියන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගන්න.

ඔහ් යාලුවනේ, ස්තූතියි! ඔයා අද මට ගොඩක් දේවල් පැහැදිලි කළා. මම දැන් ආදර්ශමත් මගියෙකු වන්නෙමි! මට යන්නට තියනෙවා. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාදය: "නියාමකය"

අරමුණ: පොලිස් නිලධාරියෙකුගේ වෘත්තිය සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම - රථවාහන පාලකයෙකු සහ රථවාහන පොලිස් නිලධාරියෙකුගේ වැඩ.

පිනොචියෝ පැමිණේ.

ආයුබෝවන් යාලුවනේ! මම ඊයේ ඇවිදින විද්‍යා පාසලේ හිටියා. එතනදි මට කිව්වා හැමෝම මාර්ග නීති පිළිපදින බවට වග බලා ගන්න අය ඉන්නවා කියලා. මේවා මිලීෂියා කම්කරුවන්ගේ විශේෂ අංශ වේ - තියුණු දැක්මක් ඇති සහ අවධානයෙන් සිටින පුද්ගලයින්. මෙම අංශය රාජ්‍ය මෝටර් රථ පරීක්ෂාව ලෙස හැඳින්වේ - GAI. ඔවුන් අපේ රටේ මාර්ගවල පිළිවෙලක් තබා ගනී. ඔවුන් මිනිසුන්ගේ ජීවිත සහ සෞඛ්යය ආරක්ෂා කරයි. මෙන්න ඔහු, පාරේ වැදගත්ම පුද්ගලයා - පොලිස් නිලධාරියෙක්, පරීක්ෂකයෙක් - රථවාහන පාලකයෙක්. (පින්තූරයක් පෙන්වයි) ඔහු ඇඳගෙන සිටින ආකාරය බලන්න. ඇඳුම පවා ඔහුට චලනය නියාමනය කිරීමට උපකාරී වේ. ජල ආරක්ෂිත ජැකට්. ආරක්ෂිත හිස්වැස්ම. ඉරි සහිත පටිය. ඉරි සහිත අත්ලට්. හැම දෙයක්ම ඉරි සහිතයි. තීරු සරල නොවේ: අඳුරේ ඔවුන් දිදුලයි. මෙය රියදුරන්ට රාත්‍රියේ පරීක්ෂකවරයා දැක ගත හැකි වන පරිදි ය. අනික් රථවාහන පරීක්ෂකවරුන්, රථවාහන පොලිස් කාර් සමඟ කතා කිරීමට ඔහුට රේඩියෝ දුරකථනයක් ද ඇත. රථවාහන පාලකවරයාගේ අතේ පොල්ලක්, කළු සහ සුදු ඉරි සහිත කෙටි පොල්ලක් ඇත. පරීක්ෂකවරයා - රථවාහන පාලකවරයා අවධානයෙන් සිටගෙන, ඉක්මනින් පොල්ලකින් අත ඔසවන විට, මෙයින් අදහස් කරන්නේ: “අවධානය! මංසන්ධියට ඇතුල් වීම තහනම්ය. ඔබ මගේ අවසරය එනතෙක් බලා සිටිය යුතුයි. රථවාහන පාලකවරයාගේ නියෝගය සෑම කෙනෙකුටම අනිවාර්ය වේ. ඔබ දැනටමත් පදික වේදිකාවට ඇතුළු වී ඇත්නම්, පදික වේදිකාවට ආපසු යන්න හෝ "ආරක්ෂිත දිවයින" වෙත යන්න - වඩාත් සමීප වන්න. නියාමකයාගේ අවසරය සඳහා එහි රැඳී සිටින්න. ඔබ දැනටමත් වීදි මැද පසු කර ඇත්නම්, ඉක්මනින් පදික වේදිකාවට යන්න. රථවාහන පාලකයා ඔහුගේ දකුණු අත ඉහළට ඔසවන විට, කහ රථවාහන ආලෝකයකදී සෑම කෙනෙකුම කරන දේ ඔබ කළ යුතුය - සූදානම් වන්න. අපට යා හැක්කේ රථවාහන පාලකවරයා ඔහුගේ පපුව හෝ පිටුපස දෑත් ඉදිරියට හෝ දෙපැත්තට දිගු කර අප වෙත සිටගෙන සිටින විට පමණි.

මේ වැඩේ අමාරුයි. නමුත් සෑම කෙනෙකුටම එය අවශ්යයි. රථවාහන පාලකයාට ගරු කිරීම අවශ්ය වේ - මංසන්ධියේ අණ දෙන නිලධාරියා, ඔහුගේ නියෝග අනුගමනය කරන්න, ප්රවේශමෙන් හා නිවැරදිව ඒවා අනුගමනය කරන්න. එවිට වීදිවල අනතුරු සිදු නොවනු ඇත.

බලන්න, පොලිස් නිලධාරීන්ට සෑම දෙයක්ම දකින සහ ඇසෙන විශේෂ මෝටර් රථයක් තිබේ. සෑම දෙයක්ම දැකීමට සහ ඇසීමට, එහි විවිධ උපාංග තිබේ: ගුවන්විදුලි මධ්යස්ථානයක්, ශබ්ද විකාශන යන්ත්රයක්, හෙඩ් ලයිට් - සොයන්නා ... සියලුම රියදුරන් සහ පදිකයින් රථවාහන පොලිස් මෝටර් රථයේ අණට කීකරු විය යුතුය. මතකද? හොඳින් කළා!

අනේ යාලුවනේ මට වෙලාව හරි. මම මෙහි රැඳී සිටියෙමි. ඔයාව ඉක්මණින්ම මුණගැසෙන්නම්!

පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීමේ නීති.

අරමුණ: පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීමේ නීති රීති පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත් කිරීම.

කාර්යයන්:

1. "රියදුරු", "පදිකයා" සහ "මගී" යන සංකල්ප දරුවන් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම.
2. පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීමේ නීති රීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම.
3. දරුවන්ගේ ක්ෂිතිජය සහ තාර්කික චින්තනය, මතකය, කථනය සහ අනෙකුත් මානසික ක්රියාවලීන් වර්ධනය කිරීම.
4. ඔබේ ජීවිතය පිළිබඳ වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.

ක්‍රමවේද සහාය:

වචන මාලාවේ වැඩ: පදිකයින්, මගීන්, රියදුරු.

උපකරණ: තත්වයන් සහිත පින්තූර.

අභිප්රේරණය: නීති රීති ගැන දරුවන් සමඟ සන්නිවේදනය.

ක්‍රමවේදය:

ඔවුන් පිරිමි ළමයින්ට අනතුරු ඇඟවීමක් කළා:

“ව්‍යාපාරයේ නීති ඉගෙන ගන්න!

කලබල නොවී සිටීමට
සෑම දිනකම දෙමාපියන්

සන්සුන්ව ඉක්මන් කිරීමට
වීදි රියදුරන්"

/Yu.Yakovlev/

යාලුවනේ, "රීති" යන වචනයේ තේරුම කුමක්ද, ඔබගෙන් කාටද මට පැහැදිලි කළ හැක්කේ? (ළමා පිළිතුරු)

ඔබ ඇවිදින විට කරන ක්රීඩා වල නීති තිබේ. රංග ශාලාවේ හෝ සිනමා ශාලාවේ හැසිරීමේ නීති තිබේ. රෝහලේ හැසිරීමේ නීති තිබේ. ඔබට මතක ඇති නීති මොනවාද? (ළමා පිළිතුරු)

මම දන්නවා හැම පවුලකම නීති තියෙනවා කියලා. සමහර විට ඔබට ඔබේ පවුලේ නීති ගැන අපට පැවසිය හැකිද? (ළමා පිළිතුරු)

මගේ පවුල තුළ, මම කුඩා කාලයේදී, එවැනි නීතියක් තිබුණි: මගේ මව වෙහෙසට පත් වී ගෙදර පැමිණි විට, ඇය විවේක ගැනීමට ගිය අතර, මම වෙනත් කාමරයකට ගොස් ඇගේ නින්දට බාධා නොකරන ලෙස ශබ්ද නොකළෙමි.

රීති යනු නිශ්චිත අනුපිළිවෙලකි. එබැවින්, මෙම සියලු නීති සඳහා, ඒවා අනුගමනය කිරීම වැදගත් වේ. අද අපි අපේ ගමේ පාරේ සහ වීදිවල ජීවිතය බේරා ගැනීමට උපකාරී වන නීති කිහිපයක් මතක තබා ගන්නෙමු. ඔබ දැනටමත් පදිකයින් සඳහා නීති දන්නවාද? (සමහරක් අසන්න, ඔබට අමතක නම් මතක් කරන්න) රියදුරන් සඳහා ද නීති තිබේ. රියදුරන් සහ පදිකයින් ඔවුන්ගේ නීති දැඩි ලෙස අනුගමනය කරන්නේ නම්, අනතුරු නොමැත. ඔබ වැඩෙන විට, ඔබේ මෝටර් රථය පැදවීමට හෝ රියදුරෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට රියදුරන්ට නීති රීති ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත.

Fizminutka:

අපි එකට තාත්තාට උදව් කරමු:

අපි අපේම මෝටර් රථය සෝදන්නෙමු!

අපි වීදුරුව පිරිසිදුව අතුල්ලමු.

ඔබේ මෝටර් රථය ඉක්මනින් සෝදන්න!

එක දෙක තුන හතර-

දිගු, නැමී.

පහ, හය, හත, අට

අපි කාර් එක සේදීම නතර කරන්නේ නැහැ!

දික් වූ, නැඹුරු වූ

හොඳයි, අපි අපේ උපරිමය කළා!

/N.Elzhova/

ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න:

නිවස පාර දිගේ ගමන් කරයි

හැමෝම වැඩට ගන්නවා.

සිහින් කුකුල් කකුල් මත නොවේ,

සහ රබර් සපත්තු. (බස්)

අද අපි පොදු ප්‍රවාහනයේ හැසිරීමේ නීති මතක තබා ගනිමු. පොදු ප්‍රවාහනයේ ගමන් කරන පුද්ගලයින්ගේ නම් මොනවාද? (මගීන්) ඒක හරි, මගීන්. අප දැන් සිහිපත් කරන නීති මගීන්ගේ නීති ලෙස හැඳින්වේ.

බස් එකේදි හරියට හැසිරෙන හැටි කාටද මතක? (ළමා පිළිතුරු)

රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක ළමයින්ගේ පිළිතුරු සාරාංශ කරයි, තත්වයන් නිරූපණය කරන පින්තූර මත පදනම්ව:

• බස් නැවතුමෙන් බසයට ගොඩ විය යුතුය.
• පිටුපස දොරෙන් ඇතුළු වී ඉදිරිපසින් පිටවන්න.
• ධාවනය වන වාහනයක් ගමන් කරන විට එයට පැන හෝ එයින් බැස නොයන්න.
• ප්රවාහනයේ දී, ඔබ සන්සුන්ව හැසිරිය යුතුය, කෑගසන්න හෝ හයියෙන් කතා නොකරන්න.
• වැඩිහිටියන්ට ඉඩ දීම අවශ්ය වේ.
• ඔබට ඔබේ දෑත් ඇලවිය නොහැකි අතර විවෘත කවුළුවෙන් පිටතට යන්න.
• බස් රථය ගමන් කරන විට ඔබට එහි ගමන් කළ නොහැක.
• ඔබ සිටගෙන සිටින්නේ නම්, ඔබ තවමත් අත් පටි වෙත ළඟා නොවන බැවින්, පුටුවේ පිටුපස තදින් අල්ලා ගන්න.
• කතා කිරීමෙන් රියදුරුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරන්න.
• ප්රවාහන දොර ඔබම විවෘත කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න.
• ඔබේ පාද දෙස බලා තල්ලු නොකර පරිස්සමින් ප්‍රවාහනයෙන් ඉවත් වීම අවශ්‍ය වේ.
• බසය සහ ට්‍රොලිබස් පිටුපසින් ද ට්‍රෑම් රථය ඉදිරිපසින් ද මඟ හැරිය යුතුය.

සාරාංශ ගත:

මගී නීති නැවත නැවතත් කර ඇත, දැන් ඔබට ආරක්ෂිතව ඕනෑම ගමනක් යා හැකිය, නමුත් මෙතෙක් වැඩිහිටියන් සමඟ පමණි

සංවාදය: "අපේ වීදිය". වැඩිහිටි වයස

අරමුණ: මාර්ග ආරක්ෂාව පිළිබඳ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අදහස සැකසීමට; සංකල්ප සමඟ හුරුපුරුදු වීම: මාර්ග, පදික වේදිකාව, තණකොළ, පාර අයිනේ.
ශබ්දකෝෂය: වීදිය, මාර්ගය, ප්‍රවාහන මාර්ගය, පදික වේදිකාව, තණකොළ, සීමාව.
අන්තර්ගතය: - අපි ප්‍රහේලිකාව විසඳමු:
ගෙවල් පේලි දෙකක් තියෙනවා
පේලියට දහය, විස්සක්, සියයක්.
සහ හතරැස් ඇස්
ඔවුන් එකිනෙකා දෙස බලයි. (වීදිය)
- අද Petya Svetoforov ඔබට Avtograd වෙත ආරාධනා කරයි. නගරයේ ගෙවල්, කඩ සාප්පු, පාසලක්, වීදි, පාරක්, හරස් පාරක්, කාර් ගොඩක් තියෙනවා. නමුත් කොන්දේසියට අනුකූල වීම අවශ්ය වේ - වීදිවල පිළිවෙල හා විනය තිබිය යුතුය. තවද කිසිවකුට මෝටර් රථයක හැප්පෙන්නේ නැති අතර අනතුරු සිදුනොවීමට සෑම කෙනෙකුම මාර්ග නීති පිළිපැදිය යුතුය.
නගර වීදි ක්රීඩාව
ක්රීඩාවේ අරමුණ: වීථියේ හැසිරීමේ නීති, මාර්ග නීති, විවිධ වර්ගයේ වාහන පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පැහැදිලි කිරීම සහ තහවුරු කිරීම.
ද්රව්ය: වීදි පිරිසැලසුම, ගස්, කාර්, පදික බෝනික්කන්, මාර්ග සංඥා, මාර්ග සංඥා.
ගුරුවරයා දරුවන් සමඟ වීදියේ ආකෘතිය පරීක්ෂා කරයි, ප්රශ්න ගණනාවක් අසයි. ළමයින් ඔවුන්ගේ පිළිතුරු සමඟ පිරිසැලසුමෙහි සංදර්ශකයක් දරයි.
ළමුන් සඳහා ප්රශ්න:
1. අපේ වීදියේ ඇති නිවාස මොනවාද?
2. අපේ වීදියේ තදබදය කුමක්ද - එක්-මාර්ගයක් හෝ ද්වි-මාර්ග?
3. පදිකයින් ගමන් කළ යුත්තේ කොතැනටද? මෝටර් රථ ධාවනය කළ යුත්තේ කොතැනටද?
4. ඡේදනය යනු කුමක්ද? පාර තරණය කරන්නේ කොහේද සහ කෙසේද?
5. පදික මාරුවක් සලකුණු කරන්නේ කෙසේද?
6. වීදියේ ගමනාගමනය නියාමනය කරන්නේ කෙසේද?
7. ඔබ දන්නා මාර්ග සංඥා මොනවාද?
8. වීදියේ ඇති මාර්ග සංඥා මොනවාද?
9. මගී ප්‍රවාහනය අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි? කොහෙද මිනිස්සු බලාගෙන ඉන්නේ?
10. ඔබ බස් රථයේ හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද?
11. මට පිටත සෙල්ලම් කළ හැකිද?
12. ඊළඟට, ගුරුවරයා මාර්ගයේ නීති රීති නිරීක්ෂණය කරමින්, වීදි දිගේ "රිය පැදවීමට" දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. එතකොට කවුරුහරි පදිකයෙකුගේ චරිතයක් රඟපානවා. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ වැරදීමකින් තොරව එය කළ තැනැත්තා ය.

අපේ වීදිය.
මෙන්න අපේ වීදිය. කාර් පාර දිගේ වේගයෙන් දිව යයි. බස් රථ සහ ට්‍රෑම් රථ තිබේ. පදික වේදිකාවල බොහෝ පදිකයින් සිටිති. ඔවුන් පදික මාරුවලින් පාර තරණය කරති. වීදිවල ආරක්ෂිතව සිටීම සඳහා, විශේෂ නීති නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. රියදුරන් සහ පදිකයින් මෙම නීති රීති පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය. ඔබත් ඔවුන්ව දැන සිටිය යුතුයි.
Petya Svetoforov නීති රීති වලට ළමයින් හඳුන්වා දෙයි:
1. ඔබට පාරේ ගමන් කළ නොහැක, නමුත් ඔබට දකුණු පැත්තට තබා පදික වේදිකාවේ පමණක් ගමන් කළ හැකිය.
2. සංඥා මගින් දක්වා ඇති ස්ථානවල ඇවිදීමේදී වීදිය තරණය කරන්න.
3. නියාමනය කරන ලද මංසන්ධිවලදී, ගමනාගමනය ප්‍රවේශමෙන් නරඹන අතරතුර, හරිත රථවාහන ආලෝකයක් හෝ රථවාහන පාලකයේ අනුරූප ලකුණක් එනතෙක් රැඳී සිටින්න.
4. පදික වේදිකාවෙන් බැස වීදියේ මැදිරියට යාමට පෙර, එය සම්පූර්ණයෙන්ම ආරක්ෂිත බවට වග බලා ගන්න, පළමුව වමට බලන්න, ඔබ වීදියේ මැදට දකුණට ළඟා වන විට; එන ගමනාගමනය මඟ හරින්න.
5. ට්‍රෑම් රථය, බසය සඳහා විශේෂයෙන් නම් කරන ලද ගොඩබෑමේ ස්ථානවල පමණක් රැඳී සිටින්න, සහ ඔවුන් පදික වේදිකාවේ නොමැති ස්ථාන.
6. ට්‍රෑම් රථයෙන් පිටත් වූ පසු, දකුණට බලන්න, එය ආරක්ෂිත බව තහවුරු කර ගැනීමෙන් පසුව පමණක්, පදික වේදිකාවට යන්න.
7. පාරේ ක්‍රීඩා නොකරන්න, ස්කේට්, ස්කූටරය, පාරවල්වල ස්ලෙජ් නොයන්න, චලනය වන වාහනවලට ඇලී නොසිටින්න.
ඔබේ ජීවිතයට අනතුරක් නොවන පරිදි සහ ගමනාගමනයට බාධා නොකිරීමට මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කර දැන ගැනීම අවශ්‍ය වේ. නීති නැති එක විතරයි. සෑම රීතියකටම තමන්ගේම අර්ථයක් ඇත: එසේ වන්නේ ඇයි, සහ අනෙක් අතට නොවේ. මෝටර් රථ සඳහා පුළුල් මාර්ගයක් අවශ්‍ය වේ - ඒවා විශාල වන අතර ඒවායේ වේගය අපට වඩා වැඩි ය. එමෙන්ම පදිකයින් වන අපට පදික වේදිකාව ප්‍රමාණවත්ය. මෙන්න අපි ආරක්ෂිතයි. පළපුරුදු පදිකයෙක් කවදාවත් පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්නේ නැහැ. ඔහු පදික වේදිකාවෙන් පවා බැස නොයනු ඇත: එය අනතුරුදායක වන අතර, එය රියදුරන්ට බාධාවක් වේ. එය නගරයේ නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද? එවිට රීතිය වෙනස් ය: මාර්ගය කාර් සඳහා ය, පාර අයිනේ පදිකයින් සඳහා ය! මෝටර් රථ ඔබ දෙසට ධාවනය වන පරිදි ඔබ පාර අයිනේ වම් පසින් ගමන් කළ යුතුය.
ඉතින්, අපට මතකයි: වීදි දිගේ පදිකයින් ගමන් කිරීම සඳහා පදික වේදිකාවක් ඇත, ඔබ අනෙක් පදිකයින්ට බාධා නොකර දකුණු පැත්තට තබා පියවරෙන් එය දිගේ ගමන් කළ යුතුය.
වීදිවල මැදිරි මාර්ගය ඔස්සේ වාහන ගමන් කරයි.
ක්‍රීඩාව (සලකුණු ප්‍රදේශයක)
ළමයින් වාහන ලෙස ක්රියා කරයි. එක් එක් ප්රවාහනය පිළිබඳ පින්තූරයක් ලබා දී ඇත. ළමයින් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත, කණ්ඩායම් දෙකක් දකුණු සහ වම් පැත්තෙන් මුහුණට මුහුණට මුහුණට මුහුණලා පේළිය. විධානය ලබා දී ඇත: "දකුණට!" “චලනය!” ළමයින් මාර්ග නීතිවලට අවනත වෙමින් පාරේ පදවනවා, දකුණු පැත්තේ, තුන්වන කණ්ඩායම පදික වේදිකාව දිගේ ගමන් කරයි. එවිට කණ්ඩායම් ස්ථාන මාරු කරයි.
එවිට Petya Svetoforov මාර්ග සලකුණු හඳුන්වා දෙයි. මේ මැදින් පාර බෙදන සුදු ඉරයි. රියදුරන්ට ඝන රේඛාවක් තරණය කිරීම තහනම් කර ඇති අතර, එය අභිබවා යාමේදී, වමට හැරෙන විට හෝ හැරී යාමේදී කැඩුණු රේඛාවක් තරණය කිරීමට අවසර ඇත.
පදික මාරුවක සුදු රේඛා සීබ්‍රා ලෙස හැඳින්වේ.
ක්රීඩාව "පදිකයින් සහ රියදුරන්"
සමහර පිරිමි ළමයින් පදිකයින් නිරූපණය කරන අතර සමහරු - රියදුරන්. රියදුරන් රියදුරු බලපත්‍ර විභාගය සමත් වී මෝටර් රථයක් ලබා ගත යුතුය. පදිකයින් සාප්පු සවාරි සඳහා සෙල්ලම් බඩු සාප්පුව වෙත යති. රියදුරන් රථගාල වෙත ගමන් කරයි, පසුව සංඥා කරන ලද මංසන්ධියකට ධාවනය කරයි. ගබඩාවේ සිට පදිකයින් එම මංසන්ධියට යයි.
මංසන්ධියේදී:
- අවධානය යොමු කරන්න, වීදිවල ගමනාගමනය දැන් ආරම්භ වනු ඇත, රථවාහන ලයිට් අනුගමනය කරන්න. කාර් යනවා, පදිකයෝ යනවා. සංඥා වෙනස් කිරීම. ළමයින් ව්යාපාරයේ නීති ඉගෙන ගන්නා තෙක් ක්රීඩාව දිගටම පවතී.

සංජානන සංවාදය "පදික නීති" ජ්යෙෂ්ඨ වයස
අරමුණු: මාර්ගයේ (මැදිරිය) සහ පදික වේදිකාවේ පදිකයින්ගේ නීති රීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම; පහත සඳහන් සංකල්ප පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම: "පදික", "මාර්ග සංඥා", "ආරක්ෂිත දිවයින", "හරස් කිරීම"; මාර්ග සංඥා වල අරමුණ පිළිබඳ අදහස් දරුවන් තුළ තහවුරු කිරීම සඳහා: "පදික ගමනාගමනය තහනම්", "බයිසිකල් ගමනාගමනය තහනම්".
ද්රව්ය: මාර්ග සංඥා: "පදික ගමනාගමනය තහනම්", "බයිසිකල් ගමනාගමනය තහනම්"; ඉ / ක්‍රීඩාව "සෙල්ලම් සහ නිර්භීත", පුවරු මුද්‍රිත ක්‍රීඩාව "විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙක් - පදිකයෙක්?", රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකගේ බැටන් පොල්ල.
සංවාදයේ පාඨමාලාව
- යාලුවනේ, අපි මෑතකදී කතා කළේ පාරට යන විට, සංචාරය කිරීමට යන විට හෝ ඕනෑම ආකාරයක ගමනක් යන විට, අපි සියලු දෙනා පදිකයෙකුගේ සහ රියදුරෙකුගේ නීති පිළිපැදිය යුතු බවයි. අද මට බලන්න ඕන ඔයාට මේ නීති හොඳට මතකද කියලා. රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකගේ බැටන් පොල්ල මට මේ සඳහා උපකාරී වනු ඇත!
D / ක්රීඩාව "Merry Wand"
කාර්යයන්: වීදියේ පදිකයින්ගේ හැසිරීම් නීති පිළිබඳ අදහස් සාමාන්යකරණය කිරීම; දරුවන්ගේ දැනුම, ඔවුන්ගේ කථාව, මතකය, චින්තනය සක්රිය කිරීමට; ජීවිතයේ මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීමට ඇති ආශාව දැනුවත් කරන්න.
රීති: ඔබේ සගයන්ගේ පිළිතුරු හොඳින් සවන් දෙන්න, ඔබම නැවත නොකරන්න. වඩාත්ම පදික නීති ඇති කණ්ඩායම ජය ගනී. ඔබට පිළිතුරක් දිය හැක්කේ යෂ්ටිය ලැබීමෙන් පසුව පමණි.
උපකරණ: රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකගේ බැටන් පොල්ල
ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය
ගුරුවරයා ළමයින් තරඟකාරී කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා, ක්‍රීඩාවේ නීති කියයි.
අධ්යාපනඥයා. මා අතේ සැරයටිය දෙන තැනැත්තාට වීදියේ පදිකයෙකුගේ හැසිරීම සඳහා එක් රීතියක් නම් කිරීමට සිදුවේ. මෙම නීති නැවත නැවතත් කළ නොහැක, එබැවින් ඉතා ප්රවේශම් වන්න! තවත් නීතිරීති නම් කරන සහ නැවත නොකියන කණ්ඩායම ජය ගනී. (සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම, කණ්ඩායමට චිප් එකක් ලැබේ, ක්‍රීඩාව අවසානයේ චිප්ස් ගණන් කරනු ලැබේ)
සැරයටිය එක් කණ්ඩායමකින් තවත් කණ්ඩායමකට මාරුවෙන් මාරුවට ගමන් කරයි. ළමයින් නීති නම් කරයි.
දරුවන්.
- ඔබට පදික යටි මාර්ගයක් හරහා හෝ හරිත රථවාහන ආලෝකයකින් පමණක් වීදිය තරණය කළ හැකිය.
- පදිකයින්ට ඇවිදීමට අවසර ඇත්තේ පදික වේදිකාවල පමණි; පදික වේදිකාවක් නොමැති නම්, ඔබට මාර්ගයේ වම් පසින් ගමනාගමනය දෙසට ගමන් කළ හැකිය.
- වැඩිහිටියන් නොමැතිව කුඩා දරුවන්ට අසල ඇති වාහන ඉදිරිපිට වීදිය හරහා ගමන් කිරීම තහනම්ය.
- ඔබ වීදිය තරණය කිරීමට පෙර, ඔබ පළමුව වමට, පසුව දකුණට බැලිය යුතු අතර, එය ආරක්ෂිත බව සහතික කර, හරස් කරන්න.
සටහන: ඔබ කාලය සීමා කළහොත් ඔබට ක්‍රීඩාව සංකීර්ණ කළ හැකිය: ක්‍රීඩකයා තත්පර 30ක් ඇතුළත පිළිතුරක් දිය යුතුය. (hourglass මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ).
- හොඳයි යාලුවනේ, ඔබට නීති හොඳින් මතකයි.
- යාලුවනේ, විවිධ මාර්ග සංඥා අපට පවසන්නේ කුමක්දැයි ඔබ දන්නවාද? එතකොට මට කියන්න, පාරේ අනතුරුදායක හිඩැසක් තිබේ නම් සහ පදික මාරුවක් නොමැති නම් මාර්ගයේ තබා ඇති පුවරුව කුමක්ද? ("පදික ගමනාගමනය තහනම්").
අපි ගේමක් දීලා බලමු ඔයා අනිත් මාර්ග සංඥා හොඳට දන්නවද කියලා.
D / ක්රීඩා "සෙල්ලම් කරන්න සහ නිර්භීත!"
කාර්යයන්: මානසික හැකියාවන් සහ දෘශ්ය සංජානනය වර්ධනය කිරීම; මාර්ග සංඥා විස්තරයේ කථන ආකෘතිය ඔවුන්ගේ චිත්රක නිරූපණය සමඟ සහසම්බන්ධ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට; ස්වාධීනත්වය, ප්රතික්රියාවේ වේගය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීමට.
රීති: මාර්ග සලකුණක රූපය වසා ඇත්තේ එය පිළිබඳ තොරතුරුවලට සවන් දීමෙන් පසුව පමණි. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ ප්‍රහේලිකා හෝ පද වලින් ඇසුණු සියලුම පින්තූර පළමුව නිවැරදිව වසා දැමූ තැනැත්තා ය.
උපකරණ: මාර්ග සංඥා නිරූපණය කරන වගු ("ළමයින්", "මාර්ග වැඩ", "යටි මාර්ගය", "බයිසිකල් පැදීම තහනම්", "පදික හරස් කිරීම", "පොයින්ට් එක වෛද්ය ප්රතිකාර”) සහ හිස් කාඩ්පත්.
ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය
මාර්ග සංඥා සහ හිස් කාඩ්පත් සහිත මේස ළමයින් ඉදිරිපිට තබා ඇත. ක්රීඩාවේ මූලධර්මය ලෝටෝ ය. ගුරුවරයා මාර්ග සලකුණු පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා (කවි) කියවයි, ළමයින් මේසය මත ඔවුන්ගේ පින්තූර කාඩ්පත් වලින් ආවරණය කරයි.

හේයි රියදුරු පරිස්සමින්!
වේගයෙන් යන්න බැහැ.
මිනිසුන් ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම දන්නවා -
මෙම ස්ථානයේ දරුවන් සිටී! ("ළමයින්" අත්සන් කරන්න)

මෙන්න පාරේ වැඩ
ඩ්‍රයිව් නෑ, පාස් නෑ.
මෙම ස්ථානය පදිකයින් සඳහා වේ.
නිකන් බයිපාස් කරන එක හොඳයි. ("මාර්ග වැඩ" අත්සන් කරන්න)

කවදාවත් ඔබව පහත් කරන්නේ නැහැ
අප භූගත මාර්ගය:
පදික මාර්ගය
එය සැමවිටම නොමිලේ. ("යටිපාර" අත්සන් කරන්න

එය රාමුව මත රෝද දෙකක් සහ සෑදලයක් ඇත
පතුලේ පැඩල් දෙකක් ඇත, ඒවා ඔබේ පාදවලින් කරකවන්න.
ඔහු රතු කවයේ සිටගෙන සිටියි
ඔහු තහනම ගැන කතා කරයි. ("බයිසිකල් පැදීම නැත" යනුවෙන් අත්සන් කරන්න)

මේ සීබ්‍රා පාරේ
මම කිසිසේත් බිය නොවෙමි
හැම දෙයක්ම හරි නම්,
මම ඉරි දිගේ පාරේ යන්නම්. ("පදික හරස් මාර්ගය" අත්සන් කරන්න)

මම පාරේ අත හෝදුවේ නැහැ
පළතුරු සහ එළවළු අනුභව කළා.
අසනීප වෙලා භාණ්ඩය බලන්න
වෛද්ය ආධාර.
("ප්‍රථමාධාර ලක්ෂ්‍යය" අත්සන් කරන්න)

හොඳයි කොල්ලෝ! ඔබට මාර්ග සංඥා හොඳින් මතකයි. ඔබගේ සියලු දැනුම අපගේ මීළඟ ක්‍රීඩාවේදී ඔබට උපකාරී වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.
ළමයි හිතුමතේ ක්‍රීඩාව කරනවා.
D / ක්රීඩාව "විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙක් - පදිකයෙක් කවුද?"
කාර්යයන්: මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම (රථවාහන සංඥා, පදික මාරු කිරීම); අවධානය, ඉවසීම වර්ධනය කරන්න.
ද්‍රව්‍ය: ක්‍රීඩා පිටියක්, චිප්ස් 2ක් සහ අංක 1, 2, 3, 4, 5, 6 සහිත ඩයි එකක්.

ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ මාර්ග නීති පිළිබඳ තේමාත්මක සංවාදයක සාරාංශය.

උපදේශාත්මක කථාවක් "අපගේ දොරටු අසල මෙන්, ඉතා වැදගත් ලකුණක් ජීවත් වේ."

වැඩසටහන් අන්තර්ගතය:

• මාර්ග නීති සකස් කරන්න;
• ඔවුන්ගේ දැනුම ප්රායෝගිකව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න;
• පෙර පාසල් දරුවන් අතර මාර්ග නීති ප්‍රවර්ධනය කිරීම.

මූලික වැඩ:

• මාර්ග නීති සමඟ ළමුන් දැන හඳුනා ගැනීම;
• මාර්ග සංඥා සහිත දරුවන් දැන හඳුනා ගැනීම;
• ප්‍රවාහනය, ගමනාගමනය පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා විසඳීම.

ද්රව්ය සහ උපකරණ: සුක්කානම් රෝදය (කෑලි කිහිපයක්), රථවාහන පාලක බැටන් පොල්ල.

සංවාද ප්රවාහය:

උයනේ දොරටු හරහා සිත්ගන්නාසුළු හා තොරතුරු සහිත ගමනක් යාමට ගුරුවරයා දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. ළදරු පාසලේ ගේට්ටු අසල "අවධානය - ළමුන්" සහ "වේග සීමාව පැයට කිලෝමීටර 20" යන මාර්ග සලකුණු ඇත.

අපේ ගේට්ටුව වගේ

ඉතා වැදගත් ලකුණක් ජීවමානයි.

මෙම ලකුණ අනතුරු අඟවයි:

රියදුරු වේගය අඩු කරයි

ළදරු පාසල නිසා

මෙහෙ ළමයි හදිස්සියි.

මෙම ලකුණ වත්ත අසල සිටගෙන සිටියි,

හරියට හමුදා මුරකරුවෙක් වගේ.

මෙම ලකුණ "අවධානය - දරුවන්!",

ඔබ සහ මා ආරක්ෂා කරයි.

ඊට පස්සේ ඕනෑම රියදුරෙක්

මේ ලකුණ දැක්කා විතරයි

මන්දගාමී සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම,

අපට එම පැයම මග හැරෙනු ඇත.

ඉතා පරිස්සම් වන්න

අපි ඔබ සමඟ සිටිය යුතුයි.

හදිසියේම රියදුරුට නොහැකි වනු ඇත

ඉක්මනින් වේගය අඩු කරන්න...

අධ්යාපනඥයා:යාලුවනේ, මට කියන්න, මෙම ලකුණ වැදගත් වන්නේ ඇයි? (මන්ද මාර්ගයේ ළමයින් සිටිය හැකි බව පෙන්නුම් කරන අතර රියදුරු වඩාත් සැලකිලිමත් විය යුතුය).

එහි නිරූපණය කර ඇත්තේ කවුද? (දරුවන්)

දරුවන් මොනවද කරන්නේ? (කොහේ හරි කඩිමුඩියේ)

ළමයි කොහෙද යන්නේ? (ළදරු පාසලකට)

ලකුණ රියදුරුට අනතුරු අඟවන්නේ කුමක් ගැනද? (පාරේ ළමයි ඉන්න එක ගැන).

මෙම ලකුණ ළදරු පාසලේ ඇත්තේ ඇයි? (මොකද අපේ වත්ත ළඟින් කාර් යන පාරක් තියෙනවා. අනික ඩ්‍රයිවර්ට ස්ලෝ කරන්න වෙනවා. මොකද මෙතන බාලාංශ දෙකක් තියෙනවා).

ළමයින් සමඟ මාර්ග සලකුණ හොඳින් පරීක්ෂා කර බැලීමෙන් සහ මෝටර් රථ පසුකර යන ආකාරය මෙම මාර්ග සලකුණ මගින් සපයා ඇති නීති රීති අනුගමනය කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් පසුව, ගුරුවරයා වෙබ් අඩවියේ සංවාදය දිගටම කරගෙන යාමට යෝජනා කරයි. සියල්ලෝම ළදරු පාසලේ භූමියට ආපසු යති.

අධ්යාපනඥයා:දැන් මම ඔබට පිරිමි ළමයෙකු ගැන කවියක් කියවන්නම්. ඔබ හොඳින් සවන් දී පිරිමි ළමයා පාරේ නිවැරදිව හැසිරුණාද නැද්ද යන්න ගැන සිතා බලන්න.

1 තත්ත්වය:

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද? ඇයි හැම දෙයක්ම අවට

කරකැවෙන, කරකැවෙන

සහ රෝදය ඉක්මන් කළාද?

ඒ කොල්ලෙක් විතරයි පීටර්

එක්කෙනෙක් බාලාංශයට යනවා...

එයාට අම්මයි තාත්තයි නෑ

මම ළදරු පාසලට දිව ගියෙමි.

සහ ඇත්ත වශයෙන්ම මාර්ගයේ

කොල්ලට තුවාල වෙන්න ඇති.

පෙටියා පැන පැන පැන යයි

වටපිට බලන්නේ නැහැ.

පිරිමි ළමයා ඉතා නොසැලකිලිමත් ය

ඔයාට එහෙම හැසිරෙන්න බෑ!

ඔයා හිතන්නේ, ළමයි?

පීට උපදෙස් අවශ්‍යයි

පිරිමි ළමයෙකු ලෙස හැසිරෙන ආකාරය

කරදරයක් නොකිරීමටද?!

(ළමා පිළිතුරු: පිරිමි ළමයා නොසැලකිලිමත් ය, ඔහුට මෝටර් රථයක ගැටිය හැක; ඔබ මාර්ගයේ හැසිරීමේ නීති දැන සිටිය යුතුය; ඔබ අම්මා හෝ තාත්තා සමඟ ළදරු පාසලට යා යුතුය).

අධ්යාපනඥයා:හොඳයි කොල්ලෝ! ඉතාම නිවැරදි ඉඟිඔබ පීට්ට දුන්නා. ආයෙත් පාරේ එයාට නරකක් වෙන්න එපා කියලා ප්‍රාර්ථනා කරනවා.

ඒ වගේම මෙන්න තවත් කවියක්. හොඳින් සවන් දෙන්න.

2 තත්ත්වය.

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද?

ඇයි හැම දෙයක්ම අවට

ශීත කළ, නතර විය

සහ ඔබ නින්දට ගියේ කෙසේද?

ඒ මීෂා කොල්ලෙක් විතරයි

හෙමින් හෙමින් වත්තට යනවා.

ඔහු යන්තම් ඇවිදියි

වටපිට බලන්නේ නැහැ

මඟදී, ඔහු නිදා වැටේ -

ඔයාට එහෙම හැසිරෙන්න බෑ!

ඔබට අවශ්ය වන්නේ ඇයි

මීෂා ද උගන්වයි

මම කොහොමද පාරක් පදවන්නේ

දකුණට යන්නද?

(ළමා පිළිතුරු: ඔබට පාරේ නොසැලකිලිමත් විය නොහැක; ඔබ වමට සහ දකුණට පාර තරණය කරන විට ඔබ බැලිය යුතුය; අසල මෝටර් රථයක් නොමැති විට හරස් කරන්න, ඔබට ගමනේ දී නිදා ගත නොහැක).

අධ්යාපනඥයා:

ක්රීඩාව "පාලකය"

අධ්යාපනඥයා:දැන් මම යෝජනා කරන්නේ ඔබ මෙම නීති කෙතරම් හොඳින් දන්නේදැයි පරීක්ෂා කිරීමට ය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි ඔබ සමඟ "නියාමක" ක්රීඩාව සමඟ සෙල්ලම් කරන්නෙමු.

ක්රීඩාවේ නීති:

අපි 1 දරුවෙකු තෝරා ගනිමු - මෙය රථවාහන පාලකයයි. ඔහුට විසිල් එකක් සහ සැරයටියක් ලැබේ. ඉතිරි ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත: පදිකයින් සහ කාර්. රථවාහන නියාමකවරයාගේ කාර්යය වන්නේ ගැටුමක් හෝ ගැටීමක් ඇති නොවන පරිදි කණ්ඩායම්වලට සංඥා ලබා දීමයි. ක්රීඩාව විශේෂයෙන් සලකුණු කරන ලද ප්රදේශයක ක්රීඩා කරනු ලැබේ. රථවාහන පාලකය ක්රීඩාවකට කිහිප වතාවක් වෙනස් කළ හැකිය.

ප්රතිඵලය:

අධ්යාපනඥයා:නියමයි කොල්ලෝ. අද ඔබ හොඳ පදිකයින්, ආදර්ශමත් රියදුරන් සහ මාර්ග නීති පිළිබඳ විශේෂඥයන් බව පෙන්නුම් කර ඇත. මාර්ගවල වාසනාව!

2 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ මාර්ග නීති පිළිබඳ සංවාදය "විරෝධතාවයකින් තොරව මාර්ග නීති අනුගමනය කරන්න"

සංවාදයේ අරමුණ

වාහන සහ පදිකයින් ගමන් කිරීම පිළිබඳව දරුවන්ට හුරු කරන්න;

රථවාහන ලයිට් වලදී වීදිය තරණය කිරීමේ නීති පිළිබඳ දැනුම දිගටම කරගෙන යන්න,

අභ්යවකාශයේ දිශානතිය වර්ධනය කිරීම, සංඥාවක් මත ක්රියා කිරීමේ හැකියාව

නගරය වටා නිවැරදිව ඇවිදීමට ඉගෙන ගැනීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න පිළිබඳ අදහසක් දෙන්න;

චින්තනය, දෘශ්‍ය සංජානනය වර්ධනය කරන්න, සියුම් මෝටර් කුසලතාඅත්

සම්බන්ධිත කථනය වර්ධනය කරන්න

මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම

දරුවන් අතර අවබෝධය වර්ධනය කරන්න.

සංවාද ප්රවාහය:

යාලුවනේ! අපි නගර වීදියක් මානසිකව සිතමු: ඝෝෂාකාරී, කාර් සහ පදිකයින් පිරී ඇති නාද. මෙන්න අපේ වීදිය. කාර් පාර දිගේ වේගයෙන් දිව යයි. බස් රථ සහ ට්‍රෑම් රථ තිබේ. පදික වේදිකාවල බොහෝ පදිකයින් සිටිති. ඔවුන් පදික මාරුවලින් පාර තරණය කරති. වීදිවල ආරක්ෂිතව සිටීම සඳහා, විශේෂ නීති නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. රියදුරන් සහ පදිකයින් මෙම නීති රීති පිළිබඳව දැනුවත් විය යුතුය. ඔබත් ඔවුන්ව දැන සිටිය යුතුයි.

පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ දේවල් පිළිවෙලට තැබීමට නීති උපකාරී වේ. මෙම නීති වලින් එකක් වන්නේ මාර්ග නීති. අපි කුඩා කල සිටම මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය. ඒවා දැනගැනීම අනතුරු වළක්වා බොහෝ මිනිසුන්ගේ ජීවිත බේරා ගනී.

දැන් මම ඔබට පිරිමි ළමයෙකු ගැන කවියක් කියවන්නම්. ඔබ හොඳින් සවන් දී පිරිමි ළමයා පාරේ නිවැරදිව හැසිරුණාද නැද්ද යන්න ගැන සිතා බලන්න.

1 තත්ත්වය:

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද?

ඇයි හැම දෙයක්ම අවට

කරකැවෙන, කරකැවෙන

සහ රෝදය ඉක්මන් කළාද?

ඒ කොල්ලෙක් විතරයි පීටර්

එක්කෙනෙක් බාලාංශයට යනවා...

එයාට අම්මයි තාත්තයි නෑ

මම ළදරු පාසලට දිව ගියෙමි.

සහ ඇත්ත වශයෙන්ම මාර්ගයේ

කොල්ලට තුවාල වෙන්න ඇති.

පෙටියා පැන පැන පැන යයි

වටපිට බලන්නේ නැහැ.

පිරිමි ළමයා ඉතා නොසැලකිලිමත් ය

ඔයාට එහෙම හැසිරෙන්න බෑ!

ඔයා හිතන්නේ, ළමයි?

පීට උපදෙස් අවශ්‍යයි

පිරිමි ළමයෙකු ලෙස හැසිරෙන ආකාරය

කරදරයක් නොකිරීමට!

(පිරිමි ළමයා නොසැලකිලිමත් ය, ඔහුට මෝටර් රථයකට හසු විය හැකිය; ඔබ මාර්ගයේ හැසිරීමේ නීති දැන සිටිය යුතුය; ඔබ අම්මා හෝ තාත්තා සමඟ ළදරු පාසලට යා යුතුය.)

හොඳයි කොල්ලෝ! ඔබ පීට් ලබා දුන් ඉතා ප්රයෝජනවත් උපදෙස්. ආයෙත් පාරේ එයාට නරකක් වෙන්න එපා කියලා ප්‍රාර්ථනා කරනවා.

ඒ වගේම මෙන්න තවත් කවියක්. හොඳින් සවන් දෙන්න.

2 තත්ත්වය.

සිදුවුයේ කුමක් ද? සිදුවුයේ කුමක් ද?

ඇයි හැම දෙයක්ම අවට

ශීත කළ, නතර විය

සහ ඔබ නින්දට ගියේ කෙසේද?

ඒ මීෂා කොල්ලෙක් විතරයි

හෙමින් හෙමින් වත්තට යනවා.

ඔහු යන්තම් ඇවිදියි

වටපිට බලන්නේ නැහැ

මඟදී, ඔහු නිදා වැටේ -

ඔයාට එහෙම හැසිරෙන්න බෑ!

ඔබට අවශ්ය වන්නේ ඇයි

මීෂා ද උගන්වයි

මම කොහොමද පාරක් පදවන්නේ

දකුණට යන්න!

(ඔබට පාරේ නොසැලකිලිමත් විය නොහැක; ඔබ වමට සහ දකුණට පාර තරණය කරන විට ඔබ බැලිය යුතුය; අසල මෝටර් රථයක් නොමැති විට හරස් කරන්න, ඔබට ගමනේ දී නිදා ගත නොහැක).

හොඳයි කොල්ලෝ! දැන් ඔබ සහ මිෂා පාරේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති උගන්වා ඇත. සියල්ලට පසු, මාර්ගය මූලික වශයෙන් අනතුරකි. ඒවගේම නොසැලකිලිමත්, අවධානය වෙනතකට යොමු කරන පුද්ගලයෙකුට කරදරයක් විය හැකිය. ඔහු පමණක් නොව, රියදුරු ද දුක් විඳිනු ඇත. එමනිසා, මාර්ග නීති දැනගෙන ඒවා පිළිපැදීම ඉතා වැදගත් වේ.

ඔබේ ජීවිතයට අනතුරක් නොවන පරිදි සහ ගමනාගමනයට බාධා නොකිරීමට මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කර දැන ගැනීම අවශ්‍ය වේ. නීති නැති එක විතරයි. සෑම රීතියකටම තමන්ගේම අර්ථයක් ඇත: එසේ වන්නේ ඇයි, සහ අනෙක් අතට නොවේ. මෝටර් රථ සඳහා පුළුල් මාර්ගයක් අවශ්‍ය වේ - ඒවා විශාල වන අතර ඒවායේ වේගය අපට වඩා වැඩි ය. එමෙන්ම පදිකයින් වන අපට පදික වේදිකාව ප්‍රමාණවත්ය. මෙන්න අපි ආරක්ෂිතයි. පළපුරුදු පදිකයෙක් කවදාවත් පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්නේ නැහැ. ඔහු පදික වේදිකාවෙන් පවා බැස නොයනු ඇත: එය අනතුරුදායක වන අතර, එය රියදුරන්ට බාධාවක් වේ. එය නගරයේ නොමැති නම් කුමක් කළ යුතුද? එවිට රීතිය වෙනස් ය: මාර්ගය කාර් සඳහා ය, පාර අයිනේ පදිකයින් සඳහා ය! මෝටර් රථ ඔබ දෙසට ධාවනය වන පරිදි ඔබ පාර අයිනේ වම් පසින් ගමන් කළ යුතුය.

ඉතින්, අපට මතකයි: වීදි දිගේ පදිකයින් ගමන් කිරීම සඳහා පදික වේදිකාවක් ඇත, ඔබ අනෙක් පදිකයින්ට බාධා නොකර දකුණු පැත්තට තබා පියවරෙන් එය දිගේ ගමන් කළ යුතුය.

අද අපි සියලු දෙනා එක්ව මාර්ග නීති නැවත නැවතත් කර ඇත. අප සෑම කෙනෙකුටම දැන ගැනීමට වැදගත් සහ අවශ්‍ය දේ.

මාර්ග නීති දැඩි ලෙස පිළිපදින්න

ගින්නක් මෙන් ඔබේ කාලය ගන්න

මතක තබා ගන්න: ප්‍රවාහනය මිල අධිකයි,

සහ පදිකයින් - පදික වේදිකාව!

ඔව්, දෙමව්පියන්ට ද දඬුවම් ලැබේ

ඔබේ දරුවන් ඔබ දෙස බලා සිටින නිසා.

සෑම විටම වටිනා ආදර්ශයක් වන්න

තවද මාර්ගයේ කිසිදු කරදරයක් නොවනු ඇත!

දරුවන් සමඟ සංවාදය "මගේ මිතුරා රථවාහන ආලෝකයක්"කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම
අරමුණ: ගමනාගමනයේ මූලික නීතිවලට ළමයින් හඳුන්වා දීම, මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා ආපසු හැරවිය නොහැකි ප්රතිවිපාක මොනවාදැයි පැවසීම.
ගුරුවරයා: වීදිවල කාර් කීයක් තිබේද? තවද සෑම වසරකම ඒවා වැඩි වැඩියෙන් තිබේ. බර MAZs, KRAZs, GAZelles, බස් රථ අපගේ මාර්ග දිගේ වේගයෙන් දිව යයි, කාර් පියාසර කරයි. මාර්ගවල ආරක්ෂිතව සිටීම සඳහා, සියලුම මෝටර් රථ, බස් රථ දැඩි මාර්ග නීතිවලට යටත් වේ. සියලුම පදිකයින්, වැඩිහිටියන් සහ ළමුන්, වීදියේ හැසිරීමේ නීති දැනගෙන අනුගමනය කළ යුතුය. මිනිස්සු වැඩට යනවා, කඩේ යනවා, කොල්ලෝ ඉස්කෝලේ යන්න හදිස්සියි. පදිකයින් පදික වේදිකාවේ පමණක් ගමන් කළ යුතුය, නමුත් පදික වේදිකාවේ දකුණු පස තබාගෙන ගමන් කළ යුතුය. එවිට ඔබට පැකිලීමට අවශ්‍ය නැත, ඉදිරියට එන පුද්ගලයින් මඟ හැර, පැත්තට හැරෙන්න. නගරයෙන් පිටත පදික වේදිකා නොමැති අතර බොහෝ මෝටර් රථ ද ඇත. මැදිරි මාර්ගය ඔස්සේ වාහන ගමන් කරයි. පාරේ පයින් යන්න වෙනවා නම් ට් රැෆික් එක පැත්තට යන්න ඕනේ. ඇයි? එය අනුමාන කිරීම පහසුය. ඔබ මෝටර් රථයක් දැක එයට ඉඩ දෙනු ඇත, ඔබ පසෙකට වනු ඇත. ඔබ අඩිපාරේ මාර්ගය හරහා ගමන් කළ යුතුය. පාර තරණය කිරීමට පෙර, ඔබ වමට බැලිය යුතු අතර, පාර මැදට ළඟා වූ පසු දකුණට බලන්න. අපගේ මිතුරා මාර්ගය හරහා යාමට අපට උපකාර කරයි - රථවාහන ආලෝකය. රතු ආලෝකය අනතුරුදායක සංඥාවක්. නවත්වන්න! නවත්වන්න! - රථවාහන ආලෝකයේ රතු සංඥාව පදිකයාට කතා කරයි. එවිට රථවාහන ආලෝකයේ කහ ආලෝකයක් දිස්වේ. ඔහු පවසන්නේ "අවධානය! සුදානම් වන්න! ඔබට දැන් ඉදිරියට යා හැකිය!" හරිත රථවාහන ආලෝකය මෙසේ කියයි: “මාර්ගය පැහැදිලියි! යන්න!".
ගුරුවරයා: "මාර්ග නීති" ලෙස හඳුන්වන වීදි සහ මාර්ග නීතිය දැඩි ය. පදිකයෙක් තමාට රිසි පරිදි පාරේ ගමන් කරයි නම්, නීති රීති අනුගමනය නොකරයි නම් ඔහු සමාව නොදේ. එවිට ආපසු හැරවිය නොහැකි විපතක් සිදු වේ. නමුත් වීදි සහ මාර්ග නීතිය ද ඉතා කාරුණික ය: එය දරුණු අවාසනාවෙන් ආරක්ෂා කරයි, ජීවිතය බේරා ගනී. ඔබට කුමක් සිදු වුවද, දරුවන්, හැසිරීමේ මූලික නීති අනුගමනය කරන්න: අසල ඇති වාහන ඉදිරිපිට වීදිය තරණය නොකරන්න. පාරට ආසන්නව එළිමහනේ සෙල්ලම් නොකරන්න. පාරේ ස්ලෙඩ්, ස්කේට් හෝ බයිසිකල් පදින්න එපා. ඉතින්, ලෝකයේ සාමකාමීව ජීවත් වීමට දරුවන් ඉගෙන ගත යුතු දේ:
1. දකුණු පැත්තට තබා පදික වේදිකාවේ පමණක් ගමන් කරන්න. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම්, මාර්ග තදබදයට මුහුණලා මාර්ගයේ වම් පසින් ගමන් කරන්න.
2. රථවාහන සංඥා පිළිපදින්න. මාර්ග ආලෝකය කොළ පැහැති විට පමණක් වීදිය තරණය කරන්න.
3. අඩිපාර දිගේ පමණක් පාර හරහා යන්න. ඔබ වීදිය තරණය කළ යුත්තේ කෙළින්ම මිස වක්‍රව නොවේ.
4. වීදිය තරණය කිරීමට පෙර, පළමුව වමට බලන්න, ඔබ වීදිය මැදට ළඟා වූ විට, දකුණට බලන්න.
5. කාර්, බස්, ට්‍රොලිබස් පිටුපසින් සහ ට්‍රෑම් රථ - ඉදිරිපසින් මඟ හැරිය යුතුය.

මාර්ග නීති පිළිබඳ උපදෙස්. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති.

"රතු මිනිසා - අපි නැගී සිටිමු, කොළ මිනිසා - අපි යමු." බොහෝ පවුල්වල, මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය සමඟ, දෙමාපියන් තම දරුවන්ට මාර්ග නීති පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී. නවීන වීදිවල, සෑම දිනකම මෝටර් රථ සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, ඒ අනුව, අනතුරු සංඛ්යාව. එබැවින් අද මෙම ප්‍රශ්නය වඩාත් අදාළ හා උග්‍ර වී ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා තම වයස සඳහා හැකි තරම් ඵලදායී ලෙස පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙන ගත යුතු බවයි. මෙහි පළමු සහායකයින් වන්නේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් ය.

වීථියේ නිවැරදි හැසිරීමේ කුසලතා ඇති කර ගැනීම සඳහා කුඩා මිනිසෙකු ඉගෙන ගත යුත්තේ කුමක්ද? මෙයට බොහෝ සාධක ඇතුළත් වේ. මාර්ග භාවිතා කරන්නෙකු යනු කුමක්ද, මාර්ගයේ අංග මොනවාද (මාර්ගය, මැදිරිය, පදික වේදිකාව, පදික මාරුව, පාර අයිනේ, මංසන්ධිය) තේරුම් ගැනීමට දරුවන් ඉගෙන ගත යුතුය. ළමයින්ට වාහන වර්ග (බස්, ට්‍රෑම්, ට්‍රොලි බස්, කාර් සහ ට්‍රක්, බයිසිකල්, යතුරුපැදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි නම් එය ඉතා හොඳයි. ඒ වගේම රථවාහන පාලනය කිරීමේ ක්‍රම සහ මාර්ග සංඥා වල වර්ණය ගැන දරුවන්ට කියා දිය යුතුයි. කුඩා පදිකයින් පදික වේදිකා සහ පාර අයිනේ රිය පැදවීමේ නීති සහ කරත්ත මාර්ගය හරහා යාමේ නීති දැන සිටිය යුතුය. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී වැදගත් වන්නේ පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීම, ගොඩබෑම සහ ගොඩබෑම පිළිබඳ නීති අධ්‍යයනය කිරීමයි. ළමයින් මතක තබා ගත යුතු හා තේරුම් ගත යුතු ප්‍රධානතම දෙය නම්, කිසිම අවස්ථාවක ඔවුන් වැඩිහිටියන් නොමැතිව ඇවිදීමට නොයා යුතු බවයි.

ළදරුවාගේ දෙමව්පියන් පුහුණුවට සම්බන්ධ වූ විට, හොඳම විකල්පය වනුයේ ඇවිදීමේදී බාධා නොවන කථා, පැහැදිලිවම මාර්ග තදබදය භාවිතා කිරීමයි. දරුවාට මාර්ග නීති ගැන ඔහුගේම වචන වලින් පැවසිය යුතු අතර ඔහුට ඉගෙන ගත හැකි ප්‍රමාණයට පමණි. ළදරුවෙකු සමඟ පාරේ ඇවිදින විට, ඔබ ඔහු සමඟ ඒ මොහොතේ අසල ඇති වාහන වර්ග ගැන කතා කළ යුතුය, ඒවායේ ලක්ෂණ පැහැදිලි කරන්න. වීදිය තරණය කරන විට, ඔබට මාර්ගය නිවැරදිව තරණය කළ හැක්කේ කෙසේද සහ කොතැනද යන්න සඳහන් කළ යුතුය, ඔබට මෙය කළ නොහැකි ආකාරය සහ කොතැනද යන්න මතක තබා ගන්න. මෙම නීති උල්ලංඝනය කළ පදිකයින් හෝ රියදුරන් පිළිබඳ ඇඟවීමක් මාර්ග නීති පිළිබඳ තොරතුරු පිළිබඳ දරුවාගේ සංජානනය කෙරෙහි ඵලදායී ලෙස බලපානු ඇත.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ ඉතා වැදගත් කරුණක් වන්නේ අවකාශීය නිරූපණය වර්ධනය කිරීම සහ චලනය වීමේ වේගය අවබෝධ කර ගැනීමයි. දරුවා අභ්‍යවකාශයේ සැරිසැරීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර, සමීප, දුර, වම, දකුණ, පිටුපස, ගමන් දිශාවට එවැනි සංකල්ප අවබෝධ කර ගත යුතුය. එසේම, දරුවාට ප්‍රවාහනය සහ පදිකයින් යන දෙකම චලනය වීමේ වේගය නිවැරදිව වටහා ගත යුතුය: ඉක්මනින්, සෙමින්, හැරීම්, නැවැත්වීම.

ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේදී, වීදි සහ ප්රවාහනය සමඟ දරුවා බිය ගැන්වීමට නොහැකි වීම ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි බියක් දරුවාට නොසැලකිලිමත්කම හෝ නොසැලකිලිමත්කම මෙන් භයානක ය. ඊට පටහැනිව, එය තුළ අවධානය, සන්සුන්කම, වගකීම, විශ්වාසය සහ සුපරීක්ෂාකාරී බව වර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ. මාර්ග නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ ඉතා ඵලදායී ක්රමයක් ද ඔවුන්ට කවි, ප්රහේලිකා, රථවාහන ආරක්ෂාව පිළිබඳ ළමා පොත් කියවීම.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ කාර්යය ද පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වෙත පැවරේ. බොහෝ විට පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට තනිවම පාසලට යා යුතු බැවින් මූලික දැනුම සහ උසස් තත්ත්වයේ ළමයින් පාසල සඳහා සූදානම් කිරීම එය සමන්විත වේ. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පන්ති, ඇවිදීම, විනෝද චාරිකා සහ නිරීක්ෂණ ඇතුළත් පද්ධතියක් තුළ දරුවන්ට ඉදිරිපත් කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ වයස සහ පාරිසරික තත්ත්වයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් සියලු දැනුම දරුවන්ට සන්නිවේදනය කළ යුතුය. ක්රමානුකූලව, ඒවා අතිරේක, සංකීර්ණ සහ පිරිපහදු කළ යුතුය. අත්පත් කරගත් දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා, දරුවන්ගේ සූදු ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කළ යුතු අතර, එම කාලය තුළ ඔවුන් ලබාගත් දැනුම ප්රායෝගිකව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී.

පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනවල දරුවන්ට උගන්වන විට මාර්ග නීති, විවිධ ක්රමවේදයන් ද්රව්ය තිබිය යුතුය. මේවා ළමා ප්‍රබන්ධ සහ ක්‍රමවේද සාහිත්‍යය, පන්ති සටහන්, සිතුවම්, පෝස්ටර්, චිත්‍රපට තීරු, චිත්‍රපට, ක්‍රීඩා සහ පන්ති සඳහා අත්පොත් වේ.

විවිධ මංසන්ධි සහිත මාර්ගවල කුඩා පිටපතක් වන ළදරු පාසල්වල විශේෂ වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථාන තිබේ නම් එය ඉතා හොඳයි. එවැනි ක්‍රීඩා පිටිවල ක්‍රීඩා කරන වාහන (බයිසිකල්, පෙඩල් සහිත මෝටර් රථ) ආධාරයෙන් ළමයින් මාර්ග නීති සහ මාර්ග සලකුණු පිළිබඳ ප්‍රායෝගික දැනුම ලබා ගනී.

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා කණ්ඩායම් චාරිකා හෝ අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ ළමුන් ප්‍රවාහනය කිරීම සඳහා ද මාර්ග නීති තිබේ. ඇවිදින විට, ළමයින් සාමාන්යයෙන් පේළි දෙකකින් පෙළ ගැසී, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර අයිනේ පමණක් ගමන් කරයි. නියමිත ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කිරීම අවශ්‍ය වන අතර ගුරුවරයා පාර මැද සිටගෙන සියලුම දරුවන් අනෙක් පැත්තට යන තුරු රතු කොඩියක් අල්ලාගෙන සිටිය යුතුය. ළමුන්ගේ කණ්ඩායම් ප්රවාහනය කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ සුදුසුකම් ලත් රියදුරන්ගේ පාලනය යටතේ විශේෂ බස් රථ මගින් පමණි. ප්රවාහනය කරන ලද ළමුන් සංඛ්යාව ආසන සංඛ්යාවට අනුරූප විය යුතුය. පා ගමනේදී සහ ළමයින් ප්‍රවාහනය කිරීමේදී, කණ්ඩායම සමඟ වැඩිහිටියන් දෙදෙනෙකු සිටිය යුතුය.

ළමයින්ට මාර්ග නීති උගන්වන්නේ කවුරුන් වුවත්, ඔවුන් දෙමාපියන් හෝ පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වේවා, වැඩිහිටියන්ගේ අනුරූප හැසිරීම වීථියේ දරුවෙකුගේ හැසිරීම් ගොඩනැගීමට විශාලතම බලපෑමක් ඇති බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුට කියවීම, පැවසීම, ඉගැන්වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ, පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය ඔබේ ආදර්ශයෙන් ඔහුට පෙන්විය යුතුය. එසේ නොමැති නම්, ඕනෑම අරමුණු සහිත පුහුණුවක් එහි අර්ථය නැති කර ගනී.

ඝෝෂාකාරී මංසන්ධියක් ඇති තැන,

යන එක එච්චර ලේසි නෑ

ඔබ නීති නොදන්නේ නම්.

දරුවන්ට ස්ථිරව මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න:

ඔහු හරි දේ කරයි,

කොළ එළියෙන් පමණක් කවුද

එය පාර හරහා එනවා!

එන් සොරොකින් ආදරණීය දෙමාපියන්!

රථවාහන තත්වයකදී සැරිසැරීමට ඇති හැකියාව, වීථියේ විනයගරුක වීමේ අවශ්‍යතාවය, ප්‍රවේශමෙන් සහ විචක්ෂණශීලීව දරුවන්ට කාලෝචිත ලෙස උගන්වන්න! මතක තබා ගන්න, මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කිරීමෙන්, ඔබ පැහැදිලිවම ඔබේ දරුවන්ට ඒවා උල්ලංඝනය කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඔබේ පවුලට හානියක් නොවන ආකාරයෙන් තබා ගැනීමට අවශ්‍ය ඕනෑම දෙයක් කරන්න. පුද්ගලයෙකු ජීවිතයේ පළමු වසර තුළ හැසිරීමේ සම්මතයන් අවශෝෂණය කරන බව දන්නා කරුණකි. ඔහුගේ ජීවිත පාඩම් සහ ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ පාඩම් දරුවා ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලයම රඳා පවතින පදනමයි.

වීථියේ දරුවෙකු සමඟ සිටීම, වාහන සහ පදිකයින් සමඟ මාර්ගයේ සිදුවන සෑම දෙයක්ම ඔහුට පැහැදිලි කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඇයි ඇතුලට මේ මොහොතේඔබට පාර තරණය කළ නොහැක, මෙම නඩුවේ පදිකයින් සහ රියදුරන් සඳහා වන නීති මොනවාද, මාර්ග සංඥා අදහස් කරන්නේ කුමක්ද සහ ඒවා අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි, උල්ලංඝනය කරන්නන් පෙන්වා දෙන්න, මෙම පුද්ගලයින් මෝටර් රථ රෝද යටට වැටීමේ අවදානමක් ඇති බව සඳහන් කරයි.

දරුවන්ට උගන්වන්න:

• නියමිත ස්ථානයේ පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න (හරිත රථවාහන ආලෝකයකදී, පදික මාරුවක, මංසන්ධියක)
• පාර හරහා යන විට ඉක්මන් නොවන්න
• කිසිවක් දර්ශනයට බාධා නොකරන විට පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න
• සම්පූර්ණ ආරක්ෂිතව මාර්ගය තරණය කරන්න
• අසල ඇති මෝටර් රථයක් ඉදිරිපිට මාර්ගය හරස් නොකරන්න

මාර්ග නීති පිළිපදින්න

සහ ඔබේ දරුවන්ට එය උගන්වන්න!

සාමාන්‍ය මාර්ග "උගුල්" වලට නොවැටීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද?

ප්රධාන අනතුර වන්නේ සිටගෙන සිටින මෝටර් රථයකි!

ස්ථාවර මෝටර් රථයක් භයානක ය: එය අධික වේගයෙන් ගමන් කරන තවත් මෝටර් රථයක් ආවරණය කළ හැකි අතර, නියමිත වේලාවට අනතුර හඳුනා ගැනීමට අපහසු වේ. වාහන නවත්තලා තියෙන නිසා පාරේ යන්න බෑ. ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී, ඔබ නවතා ඇති මෝටර් රථයක් පිටුපස සිට හොඳින් බලා සිටිය යුතුය, අනතුර අනතුරේ නොවන බවට වග බලා ගන්න, ඉන්පසු පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.

ඉදිරියෙන් හෝ පිටුපසින් සිටගෙන සිටින බස් රථය මඟ නොහරින්න!
ස්ථාවර බස් රථයක් ඔබ එය තරණය කිරීමට තීරණය කරන මොහොතේ මෝටර් රථයකට ගමන් කළ හැකි මාර්ගයේ කොටසක් වසා දමයි. මීට අමතරව, නැවතුම අසල සිටින අය සාමාන්යයෙන් කඩිමුඩියේ සිටින අතර ආරක්ෂාව ගැන අමතක කරති. නැවතුමේ සිට, ඔබ ළඟම ඇති පදික මාරුව දෙසට ගමන් කළ යුතුය.

සැඟවුණු අන්තරාය අපේක්ෂා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගන්න!
හිටගෙන යන වාහනයක්, නිවසක්, වැටක්, පඳුරු ආදිය නිසා මෝටර් රථයක් හදිසියේම පිටව යා හැකිය. මාර්ගය හරස් කිරීම සඳහා, ඔබ මාර්ගය දෙපැත්තටම පෙනෙන ස්ථානයක් තෝරාගත යුතුය. ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී, ඔබට බාධාව පිටුපස සිට පරිස්සමින් බලා සිටිය හැකිය, අනතුරක් නොමැති බවට වග බලා ගන්න, ඉන්පසු පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.

කාර් එක හෙමිහිට ලං වෙනවා. සහ තවමත් ඔබට එය මඟ හැරිය යුතුය.
සෙමින් ගමන් කරන මෝටර් රථයක් පිටුපස වේගයෙන් ගමන් කරන මෝටර් රථයක් සැඟවිය හැක. එක් මෝටර් රථයක් පිටුපස තවත් අයෙකු සැඟවිය හැකි බව දරුවා බොහෝ විට නොදැන සිටියි.

රථවාහන ලයිට් වලදී ඔබට අනතුරට මුහුණ දිය හැකිය.
අද, නගරයේ මාර්ගවල, මෝටර් රථ රියදුරන් මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කරන බවට අපට නිරන්තරයෙන් මුහුණ දීමට සිදු වේ: ඔවුන් රථවාහන ලයිට් සහ හරස් සංඥා නොසලකා හරිමින් අධික වේගයෙන් ධාවනය කරයි. එමනිසා, හරිත රථවාහන ආලෝකය සැරිසැරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම ප්රමාණවත් නොවේ, අන්තරාය තර්ජනයට ලක් නොවන බවට ඔබ වග බලා ගත යුතුය. ළමයින් බොහෝ විට මෙසේ තර්ක කරති: "මෝටර් රථ තවමත් සිටගෙන සිටියි, රියදුරන් මා දැක මට ඉඩ ලබා දේ." ඔවුන් වැරදියි.

ළමයින් බොහෝ විට "කාන්තාර" වීදිය හරහා දුවන්නේ නොබලාය.
කාර් කලාතුරකින් පෙනෙන පාරේ, ළමයින් එය පරීක්ෂා නොකර පාරට දුව ගොස් මෝටර් රථයකට යට වේ. පාරේ යාමට පෙර සෑම විටම නතර වීම, අවට බැලීම, සවන් දීම - ඉන්පසු පමණක් වීදිය තරණය කිරීමේ පුරුද්ද ඔබේ දරුවා තුළ වර්ධනය කරන්න.

මැද රේඛාවේ සිටගෙන, මතක තබා ගන්න: පිටුපස මෝටර් රථයක් තිබිය හැකිය!
මැද රේඛාවට පැමිණ නතර වූ පසු, ළමයින් සාමාන්‍යයෙන් බලන්නේ දකුණු පැත්තේ ගමන් කරන මෝටර් රථ පමණක් වන අතර ඔවුන් පිටුපසින් යන මෝටර් රථ අමතක කරති. බියට පත්, දරුවාට පියවරක් පසුපසට ගත හැකිය - මෝටර් රථයේ රෝද යට හරි. ඔබට පාර මැද නතර වීමට සිදු වූයේ නම්, ඔබ අතිශයින්ම පරෙස්සම් විය යුතුය, එය ආරක්ෂිත බව සහතික කර නොගෙන එක චලනයක් නොකරන්න.

පිටතින්, ඔබේ දරුවා අතින් තදින් අල්ලා ගන්න!
වැඩිහිටියෙකු අසල සිටීම, දරුවා ඔහු මත රඳා සිටින අතර එක්කෝ මාර්ගය කිසිසේත් නිරීක්ෂණය නොකරයි, නැතහොත් දුර්වල ලෙස නිරීක්ෂණය කරයි. වැඩිහිටියන් මෙය සැලකිල්ලට නොගනී. වීථියේදී, ළමයින් විවිධ වස්තූන්, ශබ්ද වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කරයි, චලනය වන මෝටර් රථයක් නොදැන, මාර්ගය පැහැදිලි යැයි සිතමින්, ඔවුන් වැඩිහිටියෙකුගේ දෑතින් කැඩී පාර හරහා දිව යයි. මාර්ගය හරස් කිරීමේදී, ඔබ දරුවාගේ අත තදින් අල්ලා ගත යුතුය.

ආරුක්කු සහ මළුවෙන් පිටවීම සැඟවුණු අනතුරුදායක ස්ථාන වේ!
විශාල නගරවල, වැඩි අවදානමක් ඇති ස්ථානයක් වන්නේ මෝටර් රථ මිදුලෙන් පාරට යන ආරුක්කු ය. වැඩිහිටියෙකු ඉදිරිපිට ආරුක්කුව පසුකර යාමට දරුවාට ඉඩ නොදෙන්න: ඔහු අතින් අල්ලා ගත යුතුය.

මතක තබා ගන්න!

දරුවා ඔබෙන්, දෙමාපියන්ගෙන්, අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් ආදර්ශයක් ගනිමින්, වීදියේ නීති ඉගෙන ගනී. ඔබේ ආදර්ශය ඔබේ දරුවාට පමණක් නොව අනෙකුත් දරුවන්ටද වීථියේ විනයානුකූල හැසිරීම ඉගැන්වීමට ඉඩ දෙන්න. මාර්ග නීති නිරීක්ෂණය කරමින් මාර්ගය තරණය කරන්න.

තාත්තා! මව! අමතක කරන්න එපා,
මාව පුටුවකට දාන්න!

එවැනි පින්තූරයක් කොපමණ වාරයක් නිරීක්ෂණය කළ යුතුද: උදේ, මව්වරුන් සහ පියවරුන් ඔවුන්ගේ වටිනා දරුවන් ළදරු පාසලට ගෙන එයි. දරුවා ආඩම්බරයෙන් මෝටර් රථයේ ඉදිරිපස අසුනේ, සන්තෝෂවත් පියෙකු අසල සිටින අතර, ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙකු ආසන පටි පැළඳ නැත! මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් මව්වරුන් වඩාත් “වගකිව යුතු” ය, ඔවුන් ආසන පටියකින් සවි කිරීමට අමතක නොකරන අතර, දරුවා පසුපස අසුනේ තබනු ඇත. දරුවා තනිවම ඉතිරි වේ. හොඳම අවස්ථාවේ දී, වැඩිහිටියෙකු පිටුපස අසුනේ දරුවා අසල වාඩි වී සිටී.

දෙමාපියනි, ඔබ ඔබේ දරුවන්ගේ ජීවිත ගැන සැලකිලිමත්ද? මෝටර් රථයක් මිලදී ගැනීමේදී, මෝටර් රථ හිමියන් වැඩි වැඩියෙන් ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළුව කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි: තිරිංග පද්ධතිය, ආසන පටි, වායු බෑග් ආදිය. හදිසි අවස්ථාවකදී, වැඩිහිටියන්ට ජීවත් වීමට අවස්ථාවක් තිබේ. ළමයින්, ගැටීමකදී, "බෝතලයකින් කිරළ" මෙන් පියාසර කරති. බලපෑම තත්පරයෙන් දහයෙන් පංගුවක් පවතින බව මතක තබා ගන්න, හදිසි අනතුරකදී G-බලයන් ශරීරයේ බර දුසිම් ගුණයකින් වැඩි කරයි. දරුවා වැඩිහිටියෙකු විසින් අල්ලාගෙන සිටියද, ඔහුගේ දෑත් කිලෝග්රෑම් සිය ගණනක උත්සාහයක් වර්ධනය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. වැඩිහිටියෙකු තවමත් ගැටීමකදී සවි කර නොමැති නම්, දැවැන්ත අධි බර ඔහුව ඉදිරියට ද විසි කරයි. ඒ වගේම එයා බබාව සමතලා කරයි...

අපගේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා ඇත්තේ එක් සහතිකයක් පමණි - විශේෂ කාර් ආසනයක් .

මෝටර් රථයක ළමා ආසනයක් නිවැරදිව ස්ථාපනය කරන්නේ කෙසේද? මෙය දරුවාගේ වයස මත රඳා පවතී. වසරක් වයසැති ළදරුවන් පාඨමාලාවට එරෙහිව හාන්සි වී ගමන් කළ යුතුය! දරුවා බොහෝ සෙයින් වැඩෙන විට, ඔහුගේ කකුල් මෝටර් රථ ආසනයේ පිටුපසට එරෙහිව රැඳී සිටින විට ඔබට ළමා ආසනය ගමන් දිශාවට හැරවිය හැකිය. මෙය සාමාන්යයෙන් වයස අවුරුදු දෙකේදී සිදු වේ.

අවධානය! ළමා මෝටර් රථ ආසනය භාවිතා කරන විට, උපදෙස් දැඩි ලෙස අනුගමනය කරන්න! ඔබේ ප්‍රශ්න ගැන ගබඩාවේ විකුණුම්කරුවන්ගෙන් විමසන්න, මන්ද දරුවෙකුගේ ජීවිතය අනතුරේ!

මෝටර් රථයක ආරක්ෂිතම ස්ථානය රියදුරු පිටුපසයි. ප්‍රවීණයන් උපදෙස් දෙන්නේ: කුඩා මගියෙකු එහි ප්‍රවාහනය කිරීමට, සහ වැඩිහිටියෙකු තම අතේ දරුවෙකු තබා ගන්නේ නම්, ඔවුන් නිර්දේශ කරන්නේ ආසනය මත පැත්තකට වාඩි වී, ඔහුගේ පිටුපස දොරටය. ඔබේ කකුල් ඉදිරියට ගෙන ඔබේ දණහිස මත දරුවා තබා ගන්න.

අවුරුදු 12 ට අඩු ළමයින් යතුරුපැදියක පිටුපස අසුනේ සහ මෝටර් රථයක ඉදිරිපස අසුනේ විශේෂ බාධක උපකරණයක් නොමැති විට රැගෙන යාම තහනම් බව මාර්ග නීතිවල 22.8 ඡේදයේ සඳහන් වන බව මතක තබා ගන්න.

කුඩා මගීන්ගේ ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් වන්න!

මාර්ගවල වාසනාව!

අපගේ අධිවේගී යුගයේදී, වැඩි වැඩියෙන් මෝටර් රථ මාර්ගවල දිස්වන අතර එය දරුවන්ට විශාල අනතුරක් බවට පත්වේ. සෑම වයස් කාණ්ඩයකම ළමුන් සම්බන්ධ මාර්ග අනතුරු සංඛ්යාව වැඩි වෙමින් පවතී. කුඩා දරුවන් තවමත් වැඩිහිටියන්ගේ අවධානයට ලක්ව ඇත, නමුත් පාසල් ළමුන් ප්රාථමික පාසලබොහෝ විට අවදානම් තත්වයන්ට මුහුණ දෙයි. දෙමාපියන්, තම දරුවන් ගැන කනස්සල්ලෙන්, ඔවුන් සමඟ කතා කර නිවැරදිව පාර මාරු කරන ආකාරය උගන්වන්න. නමුත් බොහෝ විට එවැනි ඉගෙනීම ප්‍රමාද වන්නේ පුරුද්දෙන් යම් හැසිරීමක් ලබා ගන්නා බැවිනි. කුසලතාව වර්ධනය කිරීමට ප්‍රමාණවත් කාලයක් ගත විය යුතු බැවින් මෙය මොහොතකට කළ නොහැක. එමනිසා, විශේෂඥයන් දරුවන්ට ඉගැන්වීම ආරම්භ කිරීමට උපදෙස් දෙයි නිවැරදි හැසිරීමකුඩා කාලයේ එළිමහනේ. එවැනි වැඩවලදී, ඔබට විවිධ ක්රම භාවිතා කළ හැකිය: ළමුන් සඳහා - ක්රීඩා අභ්යාස, පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා - පුහුණු කාර්යයන්.

අපි සියලුම දරුවන්ට මාර්ග නීති නොපමාව උගන්වමු!

කුඩා දරුවෙකු පවා
තොටිල්ලෙන් දැනගත යුතුයි
ගුණ කිරීමේ වගුවක් වගේ
වාහන තදබදයේ ABC!

ඉගෙනීම පහසු සහ ප්‍රවේශ විය හැකි ක්‍රියාකාරකමක් බවට පත් කිරීම සඳහා ළමුන් සඳහා මාර්ග නීතිවලට ඇතුළත් කර ඇති දැනුම හා කුසලතා මොනවාදැයි කුඩා දරුවෙකුගෙන් වට වී සිටින සෑම කෙනෙකුම පැහැදිලිව තේරුම් ගත යුතුය. දෙමව්පියන් තම දරුවාට ඉගැන්විය යුතු ප්රධානතම දෙය නම් වීදි ගමනාගමනයේ දිශානතිය, මාර්ගයේ තත්ත්වය තක්සේරු කිරීම සහ මාර්ග සංඥා හඳුනා ගැනීමයි. පෙර පාසල් දරුවන් තුළ එවැනි හැසිරීම් ඇති වූ විට, දරුවන් මාර්ග නීති ඉගෙන ගෙන ඇති බවට ඔබට සහතික විය හැකිය.

වැදගත්:පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමට පෙර, තම දරුවාට අනුගමනය කිරීමට ආදර්ශයක් වීම සඳහා දෙමාපියන් විසින්ම ඒවා හොඳින් ඉගෙන ගත යුතු අතර දැනුවත්ව ඒවා අනුගමනය කළ යුතුය. වඩා හොඳ, මුළු පවුලටම ජීවන මාර්ගයක් කිරීමට මාර්ග නීති ක්රියාත්මක කිරීම.

• චලනය වන මෝටර් රථය ස්ථාවර එකකින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට අපි කුඩා දරුවෙකුට උගන්වමු. මේ සඳහා, වැඩිහිටියන් විසින් මාර්ගවල, පොත්වල, ළමා චිත්රපටවල මෝටර් රථ ප්රවේශමෙන් පරීක්ෂා කිරීමට දරුවා දිරිමත් කරයි. ඔහුගේම මෝටර් රථයේ ගමන් කරන විට දරුවාට පෙන්වීම සුදුසුය, ඔහු වහාම නවත්වන්නේ නැත, නමුත් තව ටික වේලාවක් දිගටම ගමන් කරනු ඇත.
• පෙර පාසල් දරුවන්, ඔවුන්ට දැනටමත් කුඩා ජීවිත අත්දැකීම් තිබුණද, විවිධ වාහනවල වේගය තීරණය කිරීම තවමත් අපහසු වේ. උදාහරණයක් ලෙස, මෝටර් රථයක් සහ බයිසිකලයක්, ට්රක් රථයක් සහ බස් රථයක්. එමනිසා, විවිධ වර්ගයේ ප්රවාහනය චලනය වන වේගය තීරණය කිරීමට අපි ඔවුන්ට උගන්වන්නෙමු, උදාහරණයක් ලෙස, මෝටර් රථයක් ට්රක් රථයකට වඩා වේගවත් වේ. මෙය රථවාහන තත්ත්වය නිවැරදිව තක්සේරු කිරීමට අනාගතයේදී උපකාර වනු ඇත.
• තත්වය තක්සේරු කිරීමේදී දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අවධානය බෙදා හැරීම තවමත් අපහසු බව මතක තබා ගත යුතුය. එමනිසා, දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී, ඔවුන් බොහෝ විට ස්වයංසිද්ධව ක්රියා කරයි, නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් පාරට පෙරළී ඇති ස්ලෙඩ් හෝ බෝලයක් පසුපස දුවති. එය ඉතා භයානක බවත්, එය කෙතරම් ආදරණීය වුවත්, කිසිම අවස්ථාවක ඔබ සෙල්ලම් බඩුවක් පසුපස දුවන්නේ නැති බවත් අපි දරුවන්ට ඒත්තු ගන්වන්නෙමු.
• පාසල ආසන්නයේ, වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ට පැහැදිලිව ඉගෙන ගත යුතුය:
  1. මාර්ගය ඉදිකිරීම (මැදිරිය, පදික වේදිකා, පදික මාරුව);
  2. වීදියේ දිශානතිය (දකුණු සහ වම් පැතිවල);
  3. රථවාහන ආලෝකයේ සෑම වර්ණයක්ම යම් ක්‍රියාවක් පෙන්නුම් කරයි: රතු - නවත්වන්න! කහ - සූදානම් වන්න! කොළ - යන්න!;
  4. පදිකයින් සඳහා විශේෂ ලකුණක් සහිත හරස් මාර්ගයක් ඇත;
  5. රථවාහන තත්වයක් තුළ වැඩිහිටියෙකුගේ ක්රියාවන්ට ඔබ ඉක්මනින් ප්රතිචාර දැක්විය යුතුය;
  6. බයිසිකල් පැදීම, රෝලර් බ්ලේඩින් සහ ස්කූටර පැදීම සඳහා නීති තිබේ.

මාර්ග නීති පිළිබඳ ක්රීඩා සහ අභ්යාස

මාර්ග ආරක්ෂාව පිළිබඳ නීති ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් ඉගෙන ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර වන මෙවලම් මොනවාද? වයස, මට්ටම අනුව දරුවන්ට ලබා ගත හැකි එවැනි ශිල්පීය ක්‍රම තෝරා ගැනීමට ළමයින් සමඟ පන්ති සඳහා ප්‍රවීණයන් උපදෙස් දෙයි මානසික සංවර්ධනය: මතකය, අවධානය, චින්තනය. ඔවුන්ගේ අනුව වයස් ලක්ෂණඑය ක්රීඩා සහ අභ්යාස වනු ඇත. කුඩා කල සිටම ගෙදර වැඩ ආරම්භ කිරීම සුදුසුය, මන්ද දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමට බොහෝ කාලයක් ගත වන අතර, නිරන්තරයෙන් ගමන් කරන අතර සැබෑ පරිසරයක (ඇවිදීම, සංචාරය, පවුලේ විවේකය) හොඳින් පුහුණු වේ.

පාරේ යන කාර් මොනවාද?

ක්රීඩා කාර්යය විවිධ වර්ගයේ ගොඩබිම් ප්රවාහනය, මෝටර් රථයක වේගය, ට්රක් රථයක්, විශේෂ වාහනයක්, යතුරුපැදියක්, බයිසිකලයක්, ඔවුන් කොපමණ ඉක්මනින් නතර කළ හැකිද යන්න පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පුළුල් කරයි. ක්රීඩාව තුළ , අත්තනෝමතික අවධානය, . කාර්යය සඳහා, ඔබට කැපූ පින්තූර, ප්රහේලිකා, ප්ලාස්ටික් ඉදිකිරීම්කරුවෙකු භාවිතා කළ හැකිය. වැඩිහිටියෙකු විවිධ යන්ත්‍රවල පින්තූර එකතු කිරීමට දරුවාට ආරාධනා කරන අතර හේතුව:

• පාරේ යන කාර් මොනවාද?
• ඔවුන් ප්රවාහනය කරන්නේ කුමක්ද?
• වේගයෙන් ධාවනය වන මෝටර් රථ මොනවාද?
• රියදුරන් හැසිරිය යුත්තේ කෙසේද?
• පදිකයින් කළ යුත්තේ කුමක්ද?

එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, දරුවා විවිධ වර්ගයේ ගොඩබිම් ප්රවාහනය, මාර්ගය, පදික වේදිකාව පිළිබඳ අදහස් සෑදිය යුතුය. විවිධ මෝටර් රථ සහ ඔවුන්ගේ චලනයේ ලක්ෂණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවා ඉගෙන ගත් පසු, එය ක්රීඩා පිටියට ("මාර්ගය") මාරු කිරීමෙන් ඔබට පුහුණුව සංකීර්ණ කළ හැකිය. සෙල්ලම් කාර් ආධාරයෙන්, ක්රීඩකයන් විවිධ වේගයෙන් මංතීරු දිගේ "ඩ්රයිව්", මාර්ග සංඥා ඉදිරිපිට නතර කරන්න.

"අපි පදිකයෝ"

ව්‍යායාමය වීදියේ ආරක්ෂිත හැසිරීමේ කුසලතාව ශක්තිමත් කරයි. දරුවාට උනන්දුවක් දැක්වීම සඳහා, වැඩිහිටියෙකු මාර්ගයක් සහ පදික වේදිකාවක් සහිත ක්රීඩා පිටියක් අඳිනවා (ඔබට මාර්ග නීති මත පුවරු ක්රීඩාවක් භාවිතා කළ හැකිය). එවිට ක්‍රීඩකයින් මාර්ග සලකුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් "පදිරිය දිගේ" චිප්ස් ගෙන යයි. නිදසුනක් වශයෙන්, අපි දරුවෙකුට නිවැරදිව පාර මාරු කිරීමට උගන්වමු. විකල්පයක් ලෙස, ක්‍රීඩාවට තරඟකාරී මොහොතක් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ: බාධකයක් හමු වුවහොත් (රතු රථවාහන ආලෝකය), ක්‍රීඩකයා අවසන් රේඛාවට නැවත පැමිණේ. වේගයෙන් ආරම්භයට ළඟා වන ක්‍රීඩකයා ජය ගනී. එවැනි ක්රීඩාවක් පවුලේ විවේකයට හඳුන්වා දිය හැකිය.

"හරි වැරදි"

සියලුම වයස්වල ළමුන් සඳහා පුහුණු අභ්යාස. එය මාර්ග නීති ඒකාබද්ධ කිරීමට උපකාරී වේ, රථවාහන තත්වයන් තුළ දිශානතිය වර්ධනය කරයි, අවධානය, මතකය, වචන මාලාව පොහොසත් කරයි. පුහුණුව සඳහා තෝරන්න කුමන්ත්රණ පින්තූරවිවිධ අවස්ථාවන්හිදී පදිකයින්ගේ රූපය සමඟ, උදාහරණයක් ලෙස: පිරිමි ළමයෙක් බෝලයක් සඳහා පාරට පනියි, ළමයින් රථවාහන ආලෝකයක් අසල නතර වේ. ක්‍රීඩකයා පින්තූරයක් එළියට ගෙන පදිකයින් නිවැරදි දේ කරන්නේ දැයි කියයි. නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහා, ක්රීඩකයාට ලක්ෂ්යයක් ලැබේ, වැරදි එකක් සඳහා, ඔහු ෆැන්ටම් (ඕනෑම වස්තුවක්) ලබා දෙයි. කවුරු ලකුණු ගත්තත් දිනනවා විශාල ප්රමාණයක්ලකුණු සහ ත්‍යාගයක් දිනා ගන්න. ඊට පස්සේ ඔවුන් සෙල්ලම් කරනවා. ක්‍රීඩාවේ සිටින ළමයින් සඳහා, ඔබට බෙදුණු පින්තූර භාවිතා කළ හැකිය, දරුවා වැඩිහිටියෙකු සමඟ එක්ව පාරේ විවිධ තත්වයන් සාකච්ඡා කරයි.

වැඩිහිටි පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා රථවාහන පුහුණුව

වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා, පුහුණුව පුහුණුවට සමාන වනු ඇත, මන්ද ස්ථාවර කුසලතාවක් ලබා ගැනීම සඳහා නැවත නැවත පුනරුච්චාරණය කිරීම අවශ්ය වන අතර එය පුරුදු හැසිරීමක් බවට පත්වේ. නමුත් උනන්දුව පවත්වා ගැනීම සඳහා, අපි හඳුන්වා දෙන්නෙමු ක්රීඩා අවස්ථාසහ දිරිගැන්වීම.

"රථවාහන ආලෝකය පවසන්නේ කුමක්ද?"

ක්‍රීඩා අභ්‍යාසය රථවාහන ආලෝකයේ ක්‍රියාකාරිත්වය පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කරයි, එහි සංඥා හඳුනා ගැනීමට පුහුණු කරයි. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ මතකය සහ අවධානය වර්ධනය කිරීම සඳහා කාර්යය ප්රයෝජනවත් වේ. වැඩිහිටියෙකු රථවාහන ආලෝකය සහිත නිදර්ශන සහ වීදි තත්වයන් සමඟ පින්තූර තෝරා ගනී. මාර්ගයේ වැදගත්ම ලකුණෙහි මූලාරම්භය පිළිබඳ කතාව ගැන ළමයින් උනන්දු වනු ඇත (19 වන සියවසේදී එංගලන්තයේ පළමු වරට රථවාහන ආලෝකයක් දර්ශනය විය; මුලින් තිබුණේ සංඥා දෙකක් පමණි; එය අතින් පාලනය විය; එය දර්ශනය විය. 1930 දී මොස්කව්). පෙර පාසල් දරුවෙකු මතක තබා ගැනීම සඳහා රථවාහන ආලෝකය හොඳින් පරීක්ෂා කරයි නිවැරදි ස්ථානයඔහුගේ සංඥා. ඔබට කාර්යය ක්‍රම කිහිපයකින් භාවිතා කළ හැකිය:

• බෙදුණු පින්තූර භාවිතයෙන් රථවාහන ආලෝකයක් එක්රැස් කරන්න,
• මතකයෙන් පින්තූරයක් අඳින්න
• වර්ණ කඩදාසි වලින් අයදුම්පතක් සාදන්න.

ඕනෑම විකල්පයක් භාවිතා කිරීම දරුවාගේ වයස, සූදානම සහ ආශාව මත රඳා පවතී. රථවාහන ආලෝකය ක්‍රියා කරන ආකාරය තේරුම් ගැනීම සඳහා නගරයේ වීදි සමඟ කුමන්ත්‍රණ පින්තූර සලකා බලනු ලැබේ. ප්රයෝජනවත් සහ ප්රහේලිකා:

රතු - නවත්වන්න,
කහ - සකස් කිරීම,
සහ හරිත චලනය!
නිර්භීතව ඇවිදින්න, පදික!

වර්ණවත් මිතුරන් තිදෙනෙක්
ඔවුන් එකිනෙකාට ඇසිපිය ගසයි!
ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය යන දෙකම
විවිධ වර්ණවලින් බැබළෙන්න!

ආලෝකය රතු පැහැයට හැරේ නම්
එබැවින් ගමන් කිරීම භයානකයි!
ලා කොළ මෙහෙම කියනවා:
"ඇතුළට එන්න, මාර්ගය විවෘතයි!"
කහ - අනතුරු ඇඟවීම සඳහා:
සංඥාව චලනය වන තෙක් රැඳී සිටින්න.

ළමයින් සඳහා මාර්ග නීති පුහුණු කිරීමට උපකාර වන ගෙදර වැඩ සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා සිත්ගන්නා සුළුය. ළමයින් චලනය කිරීමට කැමතියි, එබැවින් එවැනි ක්රීඩා ඇවිදීමේදී, රට තුළ, වනාන්තරයේ සංවිධානය කළ හැකිය. ඔවුන් සෑම වයස් කාණ්ඩයකම දරුවන්ට සෙල්ලම් කළ හැකිය, ඔවුන් පවුලේ විවේකය සඳහා පරිපූර්ණයි. උනන්දුව පවත්වා ගැනීම සඳහා, දිරිගැන්වීමේ ත්‍යාග සහ තරඟකාරී අංග හඳුන්වා දෙනු ලැබේ: කවුද වේගවත්, කවුද වැඩි.

"සංගම්"

බෝලය සමඟ ව්යායාම කිරීම, චලනය, ස්වේච්ඡා අවධානය, මතකය, වචන මාලාව පිළිබඳ නීති ඒකාබද්ධ කිරීමට උපකාර වනු ඇත. වැඩිහිටියෙකු ඕනෑම සංකල්ප නාමයක් සහිත දරුවෙකුට බෝලයක් විසි කරයි. දරුවා පන්දුව අල්ලා ගන්නේ නීතිවලට අදාළ වචනය කතා කරන විට පමණි. ඔහු වචනයකින් පිළිතුරු දිය යුතුය - සංගමයක්:

• පදික වේදිකාව - පදිකයින්,
• කාර් - රථවාහන ආලෝකය,
• රතු සංඥාව - මාර්ගය වසා ඇත,
• මගීන් - බස්,
• පදිකයින් - සංක්රමණය.

එවැනි සංකීර්ණ ක්රීඩාවක් තුළ, නිවැරදිව තෝරාගත් වචන සඳහා දරුවාට විපාක දීම අනිවාර්ය වේ.

"පන්දුව අතහරින්න එපා"

සියලුම වයස්වල ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පිළිබඳ පුහුණු අභ්‍යාසයක්, ක්‍රීඩාවේ නීති දරුවාගේ වයස, මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම මත රඳා පවතී. ක්‍රීඩාව මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම ඉතා හොඳින් ශක්තිමත් කරයි, අවධානය වර්ධනය කරයි, ක්‍රියාවන් සහ වචන සහසම්බන්ධ කිරීමේ කුසලතාව වර්ධනය කරයි. බිම මත මාර්ගයක් ඇඳ ඇත, ක්රීඩකයෙකු එය දිගේ ඇවිදිමින්, බිම පන්දුවට පහර දෙයි. ඒ අතරම, ඔහු සංකල්පය, අර්ථය නම් කරයි මාර්ග රීතිය. පන්දුව අතහැරියේ නැති සහ නිවැරදි සංකල්ප නම් කළ ක්‍රීඩකයා ජය ගනී.

අද, බොහෝ පුවරු, අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා නිකුත් කරනු ලබන අතර එමඟින් දරුවන්ට මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කර ගැනීමට උපකාරී වේ. "ආශ්චර්යය - රථවාහන ආලෝකය", "නගරයේ වීදිවල", "පදිකයන්ගේ ගමන", "රෝඩ් ලොටෝ" සහ තවත් බොහෝ ක්රීඩා ජනප්රියයි. හැකි සෑම විටම දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කිරීම සඳහා පවුලේ විවේකය සඳහා ඒවා මිලදී ගැනීමට වග බලා ගන්න. මෙය පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ ගෙදර වැඩ කිරීමේදී දෙමාපියන්ට ඵලදායී සහායක් වනු ඇත. ළමයින්ට ඉගැන්වීමේදී ඔබට ළමා පොත්, කාටූන්, චිත්‍රපට භාවිතා කළ හැකිය, එහි වීරයන් නගරයේ වීදිවල අනපේක්ෂිත තත්වයන්ට මුහුණ දීමට දරුවන්ට උගන්වනු ඇත. අපි ඔබට සහ ඔබේ දරුවන්ට ආරක්ෂිත මාර්ග ප්‍රාර්ථනා කරමු!