Ekaterina Zhukova
තේමාව:"රන් මාළු"
කාර්යයන්:
1. මාළු මූර්ති කිරීමට ඇති හැකියාව සවි කරන්න. මසුන්ගේ හැඩයේ ලක්ෂණ ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේදී, රූපයේ කොටස් අතර සමානුපාතිකත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම.
2. සංවර්ධනය කරන්න සියුම් මෝටර් කුසලතා, වචන මාලාව, නොපසුබට උත්සාහය, නිර්මාණශීලිත්වය.
3. දරුවන් අතර සුහද සබඳතා වර්ධනය කිරීම, එකට වැඩ කිරීම, අවට ලෝකය කෙරෙහි සැලකිල්ල සහ ගෞරවය වර්ධනය කිරීම.
මූලික වැඩ:මාළු ගැන දරුවන් සමඟ කතා කිරීම, "ගෝල්ඩන් ෆිෂ්" කතාව, නිදර්ශන දෙස බැලීම.
ද්රව්ය සහ මෙවලම්:ආකෘති පුවරු; ප්ලාස්ටික්; ඕවලාකාර කාඩ්බෝඩ්; මින්මැදුර.
පාඩම් ප්‍රගතිය:
අධ්යාපනඥයා:- මුහුදේ විවිධ මාළු වර්ග රාශියක් ඇත. මිනිසුන්ට ආහාරයට ගත හැකි මාළු තිබේ. ඔබ දන්නා මාළු මතක තබා ගන්න (ළමා ලැයිස්තුව)
භයානක මාළු ඇත. මුහුදු බළලෙකු සහ මුහුදු මකරෙකු වැනි විෂ සහිත උලක් ඔවුන්ට විදින්න පුළුවන්. ඒවගේම කම්පනයට පත් වෙනවා.
මාළුවාගේ ශරීර කොටස් මොනවාද සහ ඒවා සේවය කරන්නේ කුමක් සඳහාද යන්න අපි මතක තබා ගනිමු.
සියලුම මසුන්ට වලිගයක් ඇත. ඔහු ඔවුන්ගේ සුක්කානම ලෙස සේවය කරයි. මාළුන්ටත් වරල් තියෙනවා. මාළුන්ට වරල් ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? මාළුන්ට පිහිනීමට වරල් අවශ්ය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මාළුන්ට ඇස් ඇත. ඇස් මොකටද? මාළුවාගේ ශරීරය තහඩු - කොරපොතු වලින් ආවරණය වී ඇත.
Fizminutka:
මුහුද වරක් කනස්සල්ලට පත්වේ, මුහුද දෙවරක් කනස්සල්ලට පත්වේ,
මුහුද කනස්සල්ලට පත්ව ඇත, මාළු පිහිනන ආකාරය පෙන්වන්න! (අඩි උරහිස් පළලින් වෙන්ව, අත් වමට සහ දකුණට සෙලවීම, තරංග නිරූපණය කිරීම)
මාළුවා නිල් මුහුදු ජලයේ පිහිනමින් කිමිදුණා.
එක්කෝ ඔවුන් අභිසාරී වේ, විසුරුවා හරිනු ලැබේ, නැතහොත් ඔවුන් වැලි වල වළලනු ඇත (නැමුණු අත්ලෙන් පපුව ඉදිරිපිට දෑත්, ලිහිල් ධාවනය, නැමීම, හිඳීම).
භාරකරුප්රශ්නය: මාළු ජීවත් වන්නේ කොහේද? (ළමා පිළිතුරු)
නිවැරදිව, මාළු ජීවත් වන්නේ මුහුදේ, සාගරවල, විල්වල, ගංගාවල ය. තවද ඔවුන් ජීවත් වන පරිසරය අනුව විවිධ මාළු වර්ග තිබේ.
නමුත් ඔවුන්ට දැන් නිවසේ අපගේ මින්මැදුරේ ජීවත් විය හැකිය. අපගේ කණ්ඩායමේ ඇති අලංකාර මින්මැදුරන් මොනවාදැයි බලන්න.
යාලුවනේ, ගෙදර මාළු සහිත මින්මැදුරක් ඇත්තේ කාටද? (ළමා පිළිතුරු).
ගෙදරදී මසුන් නැරඹීමට ඔබට අවස්ථාව ලැබීම ඉතා හොඳයි.
අධ්යාපනඥයා:- යාලුවනේ, මම ඔබට යෝජනා කරනවා ඔබේ ලස්සන මාළු අච්චු කරන්න.
ළමයි මාළු, ඇල්ගී, ගල් කැට හැදුවා.
අධ්යාපනඥයා:ඔබට මින්මැදුරේ ඇති ලස්සන මාළු මොනවාද?
ඔබ පාඩමට කැමතිද?ඔබ වැඩිපුරම කැමති කුමක්ද? මාළු ගැන අප ඉගෙනගෙන ඇත්තේ කුමක්ද? දැන්, ඔබට එය ඔබේ නිවසට ගෙන යා හැකි අතර, ඔබේ නිවසේ මැජික් මාළුවෙක් සිටිනු ඇත.
ආශ්රිත ප්රකාශන:
දෙවන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ ආකෘති නිර්මාණය සහ අතින් ශ්‍රමය "මාළු" පිළිබඳ ඒකාබද්ධ පාඩමේ සාරාංශයවැඩසටහන් අන්තර්ගතය: කැටයම් කළ සිල්වූට් එකට ඇලවීමේ ක්රම දරුවන් සමඟ සවි කිරීම. කුඩා දරුවන් සමඟ මාළු සිල්වූට් අලංකාර කිරීමට ආශාවක් ඇති කරන්න. සංවර්ධනය කරන්න.
ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය පිළිබඳ GCD හි සාරාංශය. තේමාව: "ගෝල්ඩ් fish"අධ්යාපන ක්ෂේත්ර ඒකාබද්ධ කිරීම: " කථන සංවර්ධනය”, “සමාජ හා සන්නිවේදන සංවර්ධනය”, “කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය”, “භෞතික”,.
"ගෝල්ඩ්ෆිෂ්" මැද කණ්ඩායමේ ඇඳීම සඳහා GCD හි සාරාංශයමාතෘකාව මත මැද කණ්ඩායමේ ඇඳීම පිළිබඳ සාරාංශය: "ගෝල්ඩ්ෆිෂ්"
අරමුණ: උපන් දින තෑග්ගක් පිළියෙළ කිරීම ළදරු පාසල. කාර්යයන්: රන් මාළුවෙකු ඇඳීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම; හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.
ඉලක්ක සහ අරමුණු: සමඟ වැඩ කිරීමේ කුසලතා තහවුරු කිරීම දිගටම කරගෙන යාම ලුණු පිටි ගුලියමතුපිටින්. ස්ථරය පෙරළන්න, අච්චුව භාවිතා කරන්න (මාළු කපා ඇත.
සංවර්ධනය බව විද්යාඥයින් ඔප්පු කර ඇත තාර්කික චින්තනය, සුසංයෝගී කථාව, මතකය සහ අවධානය සියුම් මෝටර් කුසලතා සහ සම්බන්ධීකරණය වර්ධනයට සමීපව සම්බන්ධ වේ.
"ගෝල්ඩ්ෆිෂ්" ආදර්ශ පාඩමේ සාරාංශය (මැද කණ්ඩායමේ)සකස් කළේ: Natalya Viktorovna Knurova අරමුණ: 1) හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම. 2) දරුවන්ට දිගටම අධ්‍යාපනය ලබා දෙන්න සාම්ප්‍රදායික නොවන ශිල්පීය ක්‍රමසමඟ වැඩ කරන්න.
මින්මැදුරේ මාළු
ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම
වැඩසටහන් කාර්යයන්:
*තාක්ෂණික සිතියම් මත අනුක්‍රමික ක්‍රියා සිදු කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම.
* නිර්මාණාත්මක හැකියාවන්, අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා, ආත්ම විශ්වාසය සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.
* කඩදාසි සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව සහ කුසලතා ශක්තිමත් කිරීම.
* කඩිසරකම, කාර්යයේ කාර්ය සාධනයේ නිරවද්‍යතාවය සහ කණ්ඩායමක් තුළ වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම,
පාඩම සඳහා ද්රව්ය:
අධ්යාපනඥයා තුළ:
නිල් දැලක් භාවිතා කරමින් මින්මැදුරක් අනුකරණය කිරීම;
සිවිලිමේ උළු වලින් ගල් කැට සහ මුහුදු පැලෑටි, සෑම දරුවෙකුටම චුම්බක,
මින්මැදුරේ මාළු නිරූපණය කරන නිදර්ශන ( රන් මාළු, ගප්පි, කඩුකාරයා, කැට්ෆිෂ්, ස්කේලර්)
මාළු සෑදීම සඳහා තාක්ෂණික සිතියම් - ඔරිගාමි, සෑම දරුවෙකුටම හතරැස් කඩදාසි, වටකුරු කෙළවර සහිත කතුර, පැන්සල්.
ගුරුවරයා: ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න:
මම පාලම යට ජීවත් වෙනවා
ඒ වගේම මම මගේ වලිගය සෙලවෙමි
මම පොළොවේ ඇවිදින්නේ නැහැ
මට කට ඇත, නමුත් මම කතා නොකරමි
මට ඇස් ඇත, මම ඇසිපිය නොහෙළමි
මට පියාපත් ඇත, මට පියාසර කළ නොහැක.
දරුවන්: මාළු.
අධ්යාපනඥයා: අද අපි දිය යට ලෝකය හරහා ගමනක් යන්නෙමු.
අද අපි මාළු ගැන ගොඩක් කතා කරමු.
මාළුවා ඉන්ද්‍රජාලික කාර්යභාරයක් ඉටු කරන සුරංගනා කතා මට කියන්න?
දරුවන්: ධීවරයාගේ සහ මාළුවාගේ කතාව. මායාවෙන්. සුරංගනාවිය.
අධ්යාපනඥයා: යාලුවනේ, මට කියන්න මාළු ජීවත් වන්නේ කාගේ නිවසේද?
(ළමා පිළිතුරු)
අධ්යාපනඥයා: මාළු ජීවත් වන නිවසේ නම කුමක්ද?
දරුවන්: මින්මැදුර
අධ්යාපනඥයා: සහ මාළු මින්මැදුරක් ලෙස හැඳින්වේ.
ගෲප් එකේ බෝඩ් එකත් බලන්න, ඇක්වාරියම් එකක් තියෙනවා, දැන් ඒකේ ජනාවාස නැහැ. ඒකට මාළු දාන්න වෙනවා. දැන් අපි මින්මැදුරේ මාළු වර්ග ගැන දැන හඳුනා ගනිමු.
ගුරුවරයා මාළුන්ගේ පින්තූර පෙන්වමින් ඔවුන් ගැන කතා කරයි.
ගැහැණු සතුන් 5-6 සෙ.මී., පිරිමි දක්වා 4. අභිජනනය විශාල සංඛ්යාවක්අභිජනනය කරයි. ගප්පි වල වර්ණය විවිධ වේ.
කඩු ශිල්පීන් කඩුකරුවා සෙන්ටිමීටර 8 ක දිගකට ළඟා වේ, ගැහැණු සතා 12 කි, සමහර විට විශාල ගැහැණු ඇත.
රන් මාළු.
එය කහ-රන්වන් සිට දීප්තිමත් රතු දක්වා වර්ණයක් ඇත. ඇය පහසුවෙන් හීලෑ කර ඇත.
කැට්ෆිෂ් ඉතා අව්‍යාජ ය. ඔවුන් සන්සුන්, සාමකාමී, මිත්රශීලී මාළු. බොහෝ විට මෙම මසුන් පතුලේ ගත කරන අතර එහිදී ඔවුන් නිරන්තරයෙන් බිම හාරා, එයින් ආහාරයට නොගත් ආහාරවල නටබුන් තෝරා ගනී.
පරිමාණයන්. සිරුරේ හැඩය ඩිස්කොයිඩ්, පාහේ ත්‍රිකෝණාකාර. මෙම මසුන්ගේ දිග 15 ක් වන අතර උස සෙන්ටිමීටර 20 කි.ඔවුන්ගේ වර්ණ ප්රභේද හතක් දනී: ඉරි සහිත, ද්වි-වර්ණ, නිල්, රන්වන්, කළු, දුම්, කිරිගරුඬ.
මෙන්න අපි මින්මැදුරේ මාළු බලන්න.
දැන් අපි අපේම දෑතින් මසුන් සෑදීමට උත්සාහ කරමු.
අධ්යාපනඥයා: මාළු කොටස් නම් කරන්න.
දරුවන්: කඳ, හිස, වරල්, වලිගය.
අධ්යාපනඥයා: අපි වැඩ කරන්නේ කුමන ද්රව්ය සමඟද?
දරුවන්: කඩදාසි සමඟ
අධ්යාපනඥයා: අපගේ කාර්යයේදී අප භාවිතා කරන තාක්ෂණය කුමක්ද?
දරුවන්: ඔරිගාමි
අධ්යාපනඥයා: ඔරිගාමි යනු කුමක්ද?
දරුවන්: කඩදාසි නැමීමේ කලාව.
අධ්යාපනඥයා: අපි නැවීමට පෙර, අපි සෙල්ලම් කරමු
ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්"මාළු"
අත්ල කෙළින් කර ඇත, ඇඟිලි එකිනෙක තද කර ඇත.
අත්ලෙහි සුමට චලනයන්, ජලයේ මසුන් නිරූපණය කරයි.
වැවේ මාළුවෝ සෙල්ලන් කරති
ඔවුන් ගල් කැට අතර රවුම් කරති.
ඔවුන් ඉහළට සහ පහළට පාවෙනවා,
ඔවුන් කොතරම් විනෝදජනකද, බලන්න.
ඔරිගාමි මාළුවෙකු නැමීමේ අවධීන් පැහැදිලි කිරීම සහ පෙන්වීම
Fizkultminutka.
මාළු වැවේ ජීවත් විය
මාළුවා වෙරළට පිහිනා ගියේය
ඇගේ වලිගය සෙලෙව්වා,
ඇය ආහාර සොයමින් සිටියාය.
වෙරළ ආසන්නයේ පණුවෙක්
ඇඹරීම - මේ වගේ
මාළු පිහිනයි
පණුවා ඇති.
ධීවරයා රේඛාව ඇද,
ඔව්, පණුවා කැඩී ගියේය
මාළු ඇල්ලුවේ නැහැ
පණුවා එක්ක ගියා.
අධ්යාපනඥයා: මෙන්න මාළු සූදානම්, අපි ඒවා අපේ මින්මැදුරේ තබමු. පිරිමි ළමයින් එකින් එක ඉහළට එන අතර ගුරුවරයා චුම්බකයකින් මාළු මින්මැදුරට දමයි.
සාරාංශගත කිරීම.
අධ්යාපනඥයා: අද අපට මින්මැදුරේ මාළු හමු විය.
ඔබට මතක ඇති මාළු මොනවාද? (ළමා පිළිතුරු)
අධ්යාපනඥයා: අපි මින්මැදුරේ මාළු හැදුවා. මෙම විශිෂ්ට කෘතිය නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔබ සෑම කෙනෙකුම ඔහුගේ ශ්‍රමයේ ආත්මයෙන් කොටසක් ආයෝජනය කර ඇත.
“ශ්‍රමය නොමැතිව ඔබට පොකුණෙන් මාළුවෙකු ගත නොහැක” යන හිතෝපදේශයෙන් ඔබට අපගේ පාඩම සම්පූර්ණ කළ හැකිය.
යෙදුම පිළිබඳ පාඩමේ සාරාංශය.
තේමාව: "මින්මැදුරේ මාළු"
ඉලක්කය:සීමාව දක්වා රේඛාව දිගේ කපා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න; ළමයින්ට චතුරස්රයක් සිරස් අතට සහ තිරස් අතට නැමීමට, කොන් නැමීමට ඇති හැකියාව තහවුරු කිරීම; ළමුන් තුළ කලාත්මක හා ප්‍රායෝගික කුසලතා සහ හැකියාවන් සැකසීමට (වර්ණ සංයෝජන තෝරන්න, ප්‍රවේශමෙන් කතුර භාවිතා කරන්න, රූප ඇලවීම); තනි සංයුතියක් සාදන්න, කණ්ඩායමක වැඩ කරන්න, ඇඟිලිවල හොඳ මෝටර් කුසලතා, අවධානය, මතකය වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.
මූලික වැඩ:පෙර පන්තිවල ළමුන් විසින් “මුහුදු පතුලේ” පසුබිම හිස් කිරීම, සාගර සතුන්ගේ තේමාව මත කෘති කියවීම, රූප සටහන් බැලීම, ශ්රව්ය පටිගත කිරීම්වලට සවන් දීම
උපකරණ සහ ද්රව්ය:පසුබිම-හිස් "මුහුදු පතුල", සාගර සතුන්ගේ නිදර්ශන, ශ්රව්ය කැසට්, මින්මැදුර, තැටි, වර්ණ කොටු, ඇද ඇති රේඛා සහිත සෘජුකෝණාස්‍ර, පැන්සල්, කතුරු, මැලියම්, තෙල් රෙදි.
අධ්‍යයන ක්රියාවලිය:
කාලය සංවිධානය කිරීම.
දරුවෙනි, ඔබ සංචාරය කිරීමට කැමතිද?
මම ඔබට මුහුදේ පතුලට සංචාරයක් පිරිනමමි, නමුත් අපට මුහුදේ පතුලට යා හැක්කේ කෙසේදැයි මට තීරණය කළ නොහැක. (සබ්මැරීනයක, කිමිදුම් ඇඳුමක).
කිමිදුම් ඇඳුමක් ඇඳගෙන පාරට බහිමු (චලන අනුකරණය, ජල ශබ්ද - ශ්රව්ය කැසට්).
ඉතින් අපි මුහුදු පතුලට බැස්සා. දිය යට රාජධානියේ විවිධ සතුන් කීයක් සිටිනවාදැයි බලන්න. පසුගිය පාඩමේදී අපි කතා කළේ මුහුදේ වැසියන් ගැන ය. ඔවුන් හඳුන්වන්නේ කුමක්දැයි මතක තබා ගනිමු? (මාළු, කකුළුවන්, තල්මසුන්, ඩොල්ෆින්, මෝරුන්, තරු මාළු, ජෙලිෆිෂ්, ආදිය).
ආපසු ගෙදර යාමට කාලයයි. (චලන අනුකරණය, ජල ශබ්ද - ශ්රව්ය කැසට් "වනාන්තරයේ දරුවා" අංක 6).
පාඩමේ මාතෘකාව සහ අරමුණ පිළිබඳ පණිවිඩය.
මෙන්න අපි ගෙදර! දිය යට ලෝකය අපට මතක් කර දෙන අපගේ කණ්ඩායමේ කුමන ස්ථානය බලන්න? (මින්මැදුර)
අපි ඔබට යෝජනා කරන්නේ මින්මැදුරට ගොස් එහි වැසියන් නිරීක්ෂණය කරන ලෙසයි.
විනිවිද පෙනෙන ආශ්චර්යයක් ඇත - නිවසක්,
දිවා රෑ එහි මාළු ඇත.
වාතය වෙනුවට - ජලය,
මාළුන්ට එය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක.
මාළු රවුම් පීනනවා
ඔවුන් එකිනෙකාට සිනාසෙයි.
වීදුරු හරහා මාළු නැරඹීම
ඔවුන් සුවපහසු සහ උණුසුම් වේ.
සියල්ලට පසු, සාගර මින්මැදුර
මාළු සඳහා - නිජබිම.
හොඳින් බලන්න සහ මින්මැදුරේ දැකිය හැකි රසවත් දේවල් මොනවාදැයි මට කියන්න? (විවිධ මාළු)
මින්මැදුරක් යනු මුළු දිය යට ලෝකයකි. අපට වාතය නොමැතිව කළ නොහැකි සේම මාළුන්ට ජලය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක, මෙය ඔවුන්ගේ නිවසයි. පතුලේ බහු-වර්ණ ගල් කැට, ෂෙල් වෙඩි සහ තවත් බොහෝ විවිධ ශාක ඇත. සහ ඔවුන් හඳුන්වන්නේ කුමක්දැයි දන්නේ කවුද? (මුහුදු පැලෑටි)
සමහර මත්ස්‍යයන් ඒවා පෝෂණය කරන අතර දිය යට ශාක ද ඔක්සිජන් සමඟ ජලය සංතෘප්ත කරයි, එය දිය යට වැසියන්ට ද අවශ්ය වේ.
මාළු ජීවත් විය හැක්කේ කොහේද? (ගඟේ, මුහුදේ, සාගරයේ)
ඔබ අතරින් වඩාත්ම දක්ෂ කවුද, ඔහු ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙනු ඇත: “මසුන්ගේ වාසස්ථාන: දිය යට ලෝකය සහ මින්මැදුර අතර වෙනස කුමක්ද? » මින්මැදුර මිනිස් දෑතින් නිර්මාණය කර ඇති බවත්, එය කෘතිම දිය යට ලෝකයක් බවටත් දරුවන් ගෙන ඒම.
"මුහුදු පතුල" පසුබිම-හිස් ස්ථානයට පිවිසීමට අපි යෝජනා කරමු.
බලන්න, කලින් පාඩම්වලදී අපි මුහුදු පත්ලේ එක කොනක පින්තූරයක් හැදුවා, නමුත් එහි යමක් අතුරුදහන් වී තිබේද? (මාළු)
එහි ව්යුහයේ මූලද්රව්ය ලැයිස්තුගත කරන්න? (වලිගය, වරල්, ශරීරය, හිස)
නව ද්රව්ය පැහැදිලි කිරීම.
අපි අද ඔරිගාමි මාළු රූප සෑදීමට උත්සාහ කරමු. ඔරිගාමි යනු කුමක්ද? (නැමීමේ කඩදාසි, රූප ලබා ගන්න)
අපි භාවිතා කරන්නේ කුමන කඩදාසි දේපලද? (කඩදාසි පහසුවෙන් නැමෙයි)
තැටි දෙස බලන්න. මාළුවෙකුගේ රූපය සම්පූර්ණ කිරීමට අපට උපකාරවත් වන සංඛ්‍යා මොනවාද? (හතරැස්, හතරැස්)
මෙම සංඛ්‍යා සමාන වන්නේ කෙසේදැයි මට පවසන්නේ කවුද? (කොන 4 සහ පැති 4)
සහ ඔවුන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද? (චතුරස්‍රයක එකම පැති ඇත, නමුත් සෘජුකෝණාස්‍රයක එසේ නොවේ)
හොඳින් සවන් දෙන්න, අපි වැඩ කරන්නේ කෙසේද?
අපි හතරැස් කොටුවකින් මාළුවෙක් හදමු
මාළු සඳහා වලිගය සූදානම් කරන්න
මාළු කොටස් දෙක සම්බන්ධ කිරීම
අපි අපේ හිස් පසුබිම මත අපේ මාළු සකස් කර මැලියම් කරමු.
ළමයින් චතුරස්රයක් සහ සෘජුකෝණාස්රයක් තෝරාගෙන, මේසවල වාඩි වන්න.
කාර්යයේ අදියර.
යාලුවනේ, අපේ මාළු පිටතට හැරීම සඳහා, නැමීම් රේඛා හොඳින් යකඩ කළ යුතුය. අපි එය කරන්නේ කෙසේදැයි බැලීමට සමීපව බලන්න.
ගුරුවරයා විසින් කරන ලද කාර්යය නිරූපණය කිරීම.
“වරක් - අපි ඉහළ දකුණු කෙළවර ඔසවන්නෙමු,
දෙක - පහළ වම් සමඟ සම්බන්ධ කරන්න,
තුන - කොන් නොනැමුණු,
හතර - අනෙකුත් කොන් නැමී.
දැන් දිගහරින්න -
ලිපිය ඇතුළත සැඟවී ඇත.
දක්ෂ කවුද, නම? "("X" අකුර)
අපි අපේ වැඩේ හැරෙව්වා
ඔවුන් ඇයව අඩකින් නැවීය
අපි එය ටර්ට් එකක තබා වම් කෙළවර එකිනෙකට සම්බන්ධ කරන්න, ඉන්පසු දකුණු ඒවා.
ගුරුවරයා සමඟ එක්ව ළමයින් විසින් වැඩ කිරීම.
Fizkultminutka.
අපි ඉහළට පයින් ගසමු,
අපි අත්පුඩි ගසමින් අත්පුඩි ගසමු,
අපි මොහොතකින් ඇස්,
අපි චික්-චික් උරහිස්.
එකක් - මෙන්න, දෙකක් - එතන,
ඔබම හැරෙන්න.
එකක් - වාඩි වී, දෙකක් - නැඟිට,
හැමෝම අත් උස්සලා,
එක-දෙක, එක-දෙක
අපි කාර්යබහුල වීමට කාලයයි!
කාර්යයේ අදියර.
දැන් අපි ponytail සූදානම් කරමු. සීමාව රේඛාව දක්වා රේඛා ඔස්සේ කපා. අපි පැන්සලක් මත අපේ වලිගය සුළං. මාළුවාගේ ශරීරයට එය මැලියම් කරන්න. අපේ මාළු සූදානම්. එය අපේ මුහුදු කෙළවරේ පදිංචි කිරීමට ඉතිරිව ඇත.
ස්වාධීන වැඩ, පුද්ගල සහාය.
සෑම දරුවෙකුම, ඔහුගේ මසුන්ගේ අවසාන සැලසුම ලෙස, පැනලය වෙත ළඟා වන අතර, ඔහු කැමති ස්ථානයේ සාමාන්ය හිස් පෝස්ටරය "මුහුදු බිම්" වෙත ඔහුගේ නිෂ්පාදනය අමුණන්න.
මුහුදේ ශබ්දයේ ශබ්දය
පාඩමේ සාරාංශය.
අපි ඔබ සමඟ කෙතරම් අපූරු මුහුදු කොනක් සාදනු ඇත්දැයි බලන්න!
අද අපි මොනවද කළේ, අපට මතක තිබුණේ කුමක්ද?
ඔබට වැඩිපුරම මතක ඇති දේ, ඔබ කැමති කුමක්ද?
ඔබ කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත්තේ කුමක්ද?
ඔබ ඉගෙන ගෙන ඇත්තේ කුමක්ද?
බලන්න අපි හැමෝම එකතුවෙලා හදපු අපූරු මින්මැදුරක්.
ඔබ සෑම කෙනෙකුටම විශ්වකෝෂ සහ විවිධ පොත් වලින් මාළු සහ සාගර සතුන් පිළිබඳ රසවත් දේවල් රාශියක් ඉගෙන ගත හැකිය.
දිය යට ලෝකය යන තේමාව පිළිබඳ යෙදුම් පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ සිදු කළ හැකිය විවිධ වයස්වල. හි පවා කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමඔබේම දෑතින් විශිෂ්ට යාත්රාවක් නිර්මාණය කිරීම අපහසු නොවනු ඇත. මේ සඳහා, බොහෝ මාස්ටර් පන්ති ඇත පියවරෙන් පියවර වීඩියෝ නිබන්ධනආරම්භකයින් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙම මාතෘකාව පැරණි කණ්ඩායම තුළ වඩාත් ජනප්රියයි. මෙන්න, මින්මැදුරක මාළු සමඟ යෙදුම් බොහෝ විට සිදු කරනු ලැබේ. බොහෝ අදහස් සහ සැකිලි ඇත, එබැවින් සෑම කෙනෙකුටම දරුවන්ට සුදුසු යමක් තෝරා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.
මෙම යෙදුම හැකි තරම් සරල ය, එබැවින් එය ජ්යෙෂ්ඨ සහ මධ්යම කණ්ඩායම් දෙකෙහිම පන්ති සඳහා සුදුසු වේ. හිස් තැනීමට පෙර, ඔබ අවශ්ය සියලු ද්රව්ය තෝරා ගත යුතුය.
මෙන්න ඔබට අවශ්ය වනු ඇත:
- වර්ණ ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය කඩදාසි;
- මැලියම්;
- gouache කහ සහ නිල්;
- ස්පොන්ජ්;
- කතුරු;
- සූදානම් කළ ඇස් (නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා වෙළඳසැල්වල විකුණනු ලැබේ).
පළමුව, ඔබේ මින්මැදුර සඳහා පසුබිම සකස් කරන්න. මෙම යෙදුම සඳහා හොඳම විකල්පයකහ වැලි සහ නිල් ජලය ඇත. ස්පොන්ජියක් භාවිතා කරමින්, සුදු කඩදාසි පත්රයකට ඒකාකාරව ගවුචේ යොදන්න. වැඩිහිටි කණ්ඩායම තුළ, මෙම ක්රියාවලිය දරුවන්ට පහසුවෙන් භාර දිය හැකිය. නමුත් මධ්යම කණ්ඩායමවැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය නොමැතිව සිදු නොවනු ඇත. 
අනාගත යෙදුම සඳහා මූලද්රව්ය සකස් කරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට වර්ණවත් මාළු නොමැතිව කළ නොහැක. ඒවා මුද්රණය කර කපා ගත හැකිය සූදානම් සැකිල්ල. මින්මැදුරේම අලංකාර සංයුතියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා දුඹුරු කඩදාසි කොරල්පර ද සාදන්න. විවිධ වර්ණවලින් යුත් ඇල්ගී සහ මුහුදු ගල් කැට පින්තූරයට විශිෂ්ට එකතු කිරීමක් වනු ඇත. 
එය ඉතිරිව ඇත්තේ ඔබේ මින්මැදුරට නිමි කොටස් බෙදා හැරීමට පමණි. රටාව දීප්තිමත් කිරීම සඳහා මාළු මුළු පරිමිතිය වටා ඒකාකාරව මැලියම් කරන්න. 
මෙම පියවරෙන් පියවර MK ට ස්තූතියි, ඔබට ඔබේ වැඩිහිටි කණ්ඩායම සමඟ එවැනි අසාමාන්ය මින්මැදුරක් සාදා ගත හැකිය, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම සාගර තේමා ශිල්පයට ළමයින් කැමති විය යුතුය. මෙම වර්ණවත් මසුන්ට වසරේ ඕනෑම වේලාවක කණ්ඩායම අලංකාර කළ හැකිය. ඔවුන් ඇස සතුටු කරන අතර අවට නිර්මාණාත්මක වාතාවරණයක් නිර්මාණය කරනු ඇත.
වීඩියෝ: DIY පරිමාමිතික මින්මැදුර
වෙළුම් යෙදුම "වතුර යට මාළු"
ඊළඟ යාත්රාව ඉටු කිරීම වඩා දුෂ්කර ය. එය වැඩ සඳහා වඩාත් සුදුසු වේ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම. වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන් වුවද, එවැනි කාර්යයක් බලය තුළ බෙහෙවින් පවතිනු ඇත. ප්රධාන දෙය වන්නේ දරුවන්ට ලබා දීමයි සවිස්තරාත්මක උපදෙස්. සංකීර්ණ රූප සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරන්නේ ඇයයි.
විශාල යෙදුම කාඩ්බෝඩ් පෙට්ටියක තබා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස සපත්තු ඇසුරුම් කිරීම තරමක් සුදුසු ය. එය නිල් හෝ නිල් වීම යෝග්ය වේ. ආන්තික අවස්ථාවන්හිදී, මෙම සෙවනේ වර්ණ කඩදාසි සමඟ එය ඇලවිය හැකිය. මේ අනුව, එය මින්මැදුරකට සමාන වනු ඇත. 
ඇතුළත සිට, කොටුව ද නිසි ආකෘතියට ගෙන ඒම අවශ්ය වේ. ඕනෑම තාක්ෂණයක් මෙහි වැඩ කරනු ඇත. ප්රධාන දෙය වන්නේ කහ පතුලක් සහ නිල් පසුබිමක් සෑදීමයි. මේ අනුව, ඔබට මාළු සමඟ ඇප්ලිකේෂන් සඳහා සැබෑ මින්මැදුරක් ලැබෙනු ඇත. 
තවද, ඒ සියල්ල ඔබගේ පරිකල්පනය මත රඳා පවතී. පතුල සැබෑ ෂෙල් වෙඩි වලින් ඇලවිය හැකිය. සිට දරුවන් ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමඔබට ගිම්හාන කාර්යයක් භාර දිය හැකිය - උදාහරණයක් ලෙස මුහුදට යන විට ඒවා එකතු කිරීම. ඇත්ත වශයෙන්ම, ෂෙල් වෙඩි කාඩ්බෝඩ් හෝ රෙදි වලින් ස්වාධීනව සාදා ගත හැකිය. 
හරිත කඩදාසි වලින්, මින්මැදුර සඳහා ඇල්ගී කපා. හොඳයි, යෙදුමේ උද්දීපනය, ඇත්ත වශයෙන්ම, මාළු වනු ඇත. ඔබට සූදානම් කළ මුහුදු ජීවීන් සඳහා සැකිලි සොයා ගත හැකි අතර ඒවා වර්ණයෙන් මුද්රණය කරන්න. ඔවුන් ද්විපාර්ශ්වික විය යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, එක් එක් රූපය දෙවරක් මුද්රණය කළ යුතුය (එක් වරක් - දර්පණ ආකාරයෙන්). එය ඉතිරිව ඇත්තේ ඒවා ඇලවීමට සහ එක් එක් නූල් වලට ගැටගැසීමට පමණි. 
ඔබේ මින්මැදුරේ "සිවිලිමෙන්" මාළු එල්ලා තැබිය හැකිය. ඔවුන් ලස්සනට භ්රමණය වනු ඇත, සැබෑ සමුද්ර ලෝකයක හැඟීමක් නිර්මාණය කරයි. 
එවැනි අත්කම් වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ දරුවන් සතුටු කළ නොහැක. ඔවුන් එය සතුටින් ඉටු කරනු ඇත, ඔබේ අනුගමනය කරන්න විස්තරාත්මක සටහන. උපදෙස් වඩාත් දෘශ්‍යමාන කිරීමට ඡායාරූපය භාවිතා කරන්න. මෙය විශාල යෙදුමඔබට ළදරු පාසලේ නිර්මාණාත්මක කොනක් අලංකාර කළ හැකිය.
වීඩියෝ: මාළු සමග 3D applique aquarium
ජ්යාමිතික හැඩතල වලින් Kybki
සූදානම් වීමේ කණ්ඩායම තුළ, දරුවන්ගේ සාමූහික කටයුතු කෙරෙහි ද අවධානය යොමු කළ හැකිය. මින්මැදුරේ මාළු සහිත ජ්යාමිතික යෙදුම මෙහි පරිපූර්ණයි. මෙම ශිල්පය වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ කළ හැකිය. ළමයින් විනෝද වන අතර විවිධ හැඩයන් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම නැවත නැවතත් කරනු ඇත.
පළමුව, ඔබ පසුබිම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. කාඩ්බෝඩ් ඒ සඳහා පරිපූර්ණයි. පෙර විකල්පයන් මෙන්, කහ වැලි සහ නිල් ජලය සාදන්න. හරිත කඩදාසි ඇල්ගී සමඟ මින්මැදුර සම්පූර්ණ කරන්න. නමුත් මාළු වඩාත් මුල් පිටපතක් වනු ඇත. එකිනෙකට යාබදව විවිධ ප්රමාණයේ ත්‍රිකෝණ 2ක් අඳින්න. 
බහු-වර්ණ කඩදාසි වලින් එකම ප්රමාණයේ රූප කපා. දැන් ඔබට වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ ළමයින්ට මාළු මින්මැදුරට "දියත් කිරීමට" ආරාධනා කළ හැකිය. පසුබිම විශාල වන තරමට, ඔබට එය මත තැබිය හැකි ජීවීන් වැඩි වේ. මෙවැනි සාමූහික වැඩකටයුතුවලට සියලු දෙනාම සහභාගි වීම වැදගත්. 
වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට ආයාචනා කරන ජ්යාමිතික හැඩතලවල දීප්තිමත් යෙදුමක් ඔබට ලැබෙනු ඇත. එවැනි ප්රයෝජනවත් විනෝදයක් සෑම විටම ජ්යෙෂ්ඨ තුළ සුදුසු වේ පෙර පාසල් වයස. තවද මෙම රැකියා කිරීම සරල හා විනෝදජනකයි, විශේෂයෙන්ම සාමූහිකව.
රෙදි රන් මාළු
යෙදුම් ගැන කතා කරන විට, විවිධ ද්රව්ය පිළිබඳ අදහස් නිතරම මතකයට එයි. මෙහිදී විවිධ ආකාර සහ ශිල්පීය ක්රම භාවිතා වේ. වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ දරුවන් මේ ආකාරයේ ඉඳිකටු වැඩවලට එතරම් ආදරය කරන්නේ එබැවිනි. ඔවුන් විශේෂයෙන් රෙදි අත්කම් වලට කැමතියි. එවැනි යෙදුමක් සඳහා සූදානම් වීමට බොහෝ කාලයක් ගත විය හැකි බව තිබියදීත්, එය වටී. සූදානම් කළ ස්ටෙන්සිල් තිබීම, ඔබට කාර්යය ඉක්මනින් හා ඵලදායී ලෙස සිදු කළ හැකිය.
මෙම යෙදුම ඔබම කිරීමට වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ දරුවෙකුට භාර දීමට ඔබ තීරණය කරන්නේ නම්, ඔබ ඔහුට ලබා දිය යුතුය පියවරෙන් පියවර උපදෙස්සහ ඔහුගේ ක්රියාවන් නිරන්තරයෙන් නිරීක්ෂණය කරන්න. පළමුව ඔබ මාළු සඳහා මින්මැදුරක් ලෙස සේවය කරන පසුබිම කපා ගත යුතුය. ගැඹුරු නිල් පැහැති "සාක්කුවේ" හැඩය ලස්සනයි. දරුවාට මින්මැදුර කපා ගත හැකි කොටසෙහි සමෝච්ඡයක් සාදන්න. 
දැන් ඔබට මාළු වෙතම යා හැකිය. එය රන්වන් බැවින්, කහ සහ තැඹිලි වර්ණවලින් රෙදි වලින් සාදා ගැනීම වඩා හොඳය. සූදානම් කළ යෝජනා ක්‍රමයක් සොයා ගන්න හෝ ඔබේම ස්ටෙන්සිල් සාදන්න, ඒ අනුව ළමයා මාළු කපා දමනු ඇත. ඔබට විවිධ වර්ණවලින් යුත් මුහුදු ගල් කැට සමඟ වැඩ සම්පූර්ණ කළ හැකිය. සියලුම මූලද්රව්ය මින්මැදුරට ඇලවීම. 
වැඩිහිටි කණ්ඩායමේ පිරිමි ළමයින්ට ලැබෙන රෙදි වලින් සාදන ලද රන් මාළුවෙකු සමඟ එවැනි දීප්තිමත් යෙදුමක් මෙන්න. එය අලංකරණයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකි අතර, උදාහරණයක් ලෙස ඇඳුම් හෝ බෑගයක පවා මැසීමට හැකිය.
"මාළු" යන මාතෘකාව මත කුඩා ළමුන් සඳහා තේමාත්මක තේරීම් ක්රීඩා සහ අභ්යාස
ඉලක්ක:
විවිධ ප්රමාණයේ සහ වර්ණ (කහ, නිල්, කොළ, රතු) වස්තූන් සමඟ ක්‍රියා කරන විට දරුවන්ගේ අත්දැකීම් පොහොසත් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න.
දෙකට ගණන් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.
"රවුම", "එක-බොහෝ" සංකල්ප සහ කට්ටල සමාන කිරීමේ ක්රම පිළිබඳ දැනුම සැකසීම.
අත්හදා බැලීමේ තත්වය භාවිතා කරමින්, වස්තූන්ගේ ගුණාංග හඳුන්වා දෙන්න: "පාවෙන", "ගිලෙන".
මතකය, හොඳ සහ සාමාන්ය මෝටර් කුසලතා, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම.
උපකරණ:
විවිධ වර්ණ හා ප්රමාණවලින් මාළු සෙල්ලම් බඩු.
නිල් කාඩ්බෝඩ් කව. ගල් කැට.
වතුර බේසමක්, මෙනේරි බේසමක්.
ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම, ඇඟිලි තීන්ත සඳහා "මාළු" පින්තූරය.
පින්තූරය "ඇක්වාරියම්", මැලියම් පොල්ලක්, මාළු කඩදාසි සිල්වට්, ප්ලාස්ටික්.
එක් මාළුවෙකු සිටින විලක් සහ මසුන් කිහිප දෙනෙකු සිටින විලක් නිරූපණය කරන පින්තූරයක්. "1" අංකයේ රූපය සහිත කාඩ්පත.
වැවක් සහ එක් මාළුවෙක් නිරූපනය කරන හිස් පින්තූරයක්, මැලියම් කූරු, මාළු වල වර්ණ සිල්වට් රූප.
අනුරූප වර්ණයෙන් සහ ප්‍රමාණයෙන් රවුම් අලවා ඇති විවිධ වර්ණවලින් යුත් විශාල සහ කුඩා මසුන් නිරූපණය කරන පින්තූර-පසුබිම්. සුදුසු වර්ණ සහ ප්රමාණයේ බොත්තම් (විශාල සහ කුඩා කොළ, කහ, රතු, නිල්, සුදු).
මින්මැදුරක්, කොළ සහ කොළ පැන්සල් නිරූපණය කරන හිස් පින්තූරයක් දුඹුරු පැහැය, ප්ලාස්ටික්, සැරයටිය.
කහ, කොළ සහ රතු වර්ණවලින් වළලු.
වළලු නිල් ය, ඒවාට යටින් විනිවිද පෙනෙන තෙල් රෙද්දකින් කපා ඇති රවුම් ඇත.
නූලක බැඳපු මාළුවෙක්.
සෙමොලිනා සමග තැටි.
ශ්රව්ය පටිගත කිරීම: P. Tchaikovsky "මාළු" ("ළමා ඇල්බමය" වෙතින්), "මාළු ගැන" ගීතය.
ක්රීඩා සහ අභ්යාස:
විස්මිත මොහොත "මාළු අල්ලන්න"
ළමයින් මෙනේරි බඳුනක දෑත් ගිල්වා මාළු නිරූපණය කරන කුඩා සෙල්ලම් බඩු හාරති.
උපදේශාත්මක ක්රීඩාව "මාළු සැඟවී සිටියේ කොහේද?"
සෙල්ලම් බඩු තුනක් දරුවා ඉදිරිපිට තබා ඇත (මාළු සහ ඕනෑම සතුන්). සෑම රූපයක්ම ස්කාෆ් එකකින් ආවරණය කර ඇත.
මාළුවෙක් හොයාගන්න. ඇය සැඟවී සිටියේ කොහේද?
උපදේශාත්මක ක්රීඩාව "විලේ මාළු"
මෙන්න ඔබ ඉදිරිපිට රවුමක්. නිල් කවයක් යනු නිල් කවයකි. මෙය අපේ මාළු සඳහා ජලය වනු ඇත. මාළු වතුරට දමන්න - එය නිල් රවුම් මුදුනේ තබන්න. මෙහිදී මාළුවා ඉතා මැදට පිහිනා ගියේය. දැන් මාළුවා වම් පැත්තට පිහිනුවා. හරි. මාළුවා වෙරළ අසල මායිම දිගේ පිහිනීමට තීරණය කළේය. රවුමේ මායිම දිගේ මාළු ස්වයිප් කරන්න. දැන් රවුමේ දාර දිගේ ලස්සන ගල් කැට දමන්න.
යෙදුම "මින්මැදුරේ මාළු"
මාළු නිවසේ ජීවත් විය හැකිය - මින්මැදුරේ. එවැනි කඩදාසි මාළු ගෙන එය මින්මැදුරට ඉඩ දෙන්න - එය ඉහළට දමන්න. දැන් ඔබේ අත්වල මැලියම් පොල්ලක් ගන්න, පිටුපස පැත්ත ආලේප කරන්න, මාළු මින්මැදුරට සවි කර ඔබේ අත්ලෙන් එය සුමට කරන්න.
මූලික සහන ආකෘති නිර්මාණය "මාළු සඳහා ආහාර"
දැන් ඔබ විශේෂ ආහාර සමඟ මාළු පෝෂණය කළ යුතුය.
මාළුවෙකු සහිත මින්මැදුරක රූපය මත, ළමයින් ප්ලාස්ටික් කෑලි ඇලවීම - මාළු සඳහා ආහාර.
Fizminutka "කුඩා මාළු පහක්"
කුඩා මාළු පස් දෙනෙක් ගඟේ විසිරී ගියහ.
(මාළු චලනය අනුකරණය)
වැලි මත විශාල කොටයක් විය.
(අත් දෙපැත්තට විහිදුවන්න)
පළමු මාළුවා පැවසුවේ: - මෙහි කිමිදීම පහසුය.
(අනුරූප කිමිදීම)
දෙවැන්නා පැවසුවේ: එය මෙහි ගැඹුරු ය.
(දබරැඟිල්ලෙන් තර්ජනය කරන්න)
තුන්වෙනියා කිව්වා: මට නිදාගන්න ඕනේ.
(අත් කන යටට නැමී)
හතරවෙනි එක ටිකක් කැටි වෙන්න පටන් ගත්තා.
(උරහිස් මත අත් අතුල්ලන්න)
පස්වැන්නා කෑගැසුවේය: මෙන්න කිඹුලෙක්,
(අත් කිඹුලෙකුගේ මුඛය අනුකරණය කරයි)
ඔබ ගිලී නොයන ලෙස ඉක්මනින් පිහිනන්න.
(පැනලා දුවන්න)
P.I. Tchaikovsky "මාළු" ගේ සංගීතයට සවන් දීම
ළමයින් සංගීතයට සවන් දෙනවා.
ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම "මාළු"
ළමයින් මාළුවෙකුගේ සිල්වට් එක තුළ ඇඟිලි සලකුණු තබයි.
උපදේශාත්මක ක්රීඩාව "වර්ණ මාළු"
මෙන්න අපි aquariums (hoop) - කහ, කොළ, නිල් සහ රතු. සහ මෙන්න මාළු. ඔබ ඒවා මින්මැදුරක තැබිය යුතුය. සෑම මත්ස්‍යයෙකුටම තමන්ගේම ස්ථානයක් ඇත: කහ මාළු - කහ මින්මැදුරක සහ රතු මාළු - රතු මින්මැදුරක, නිල් - නිල්, කොළ - කොළ.
"පාවෙන හෝ සින්ක්" අත්හදා බැලීම
ළමයින් වතුර භාජනයකට ගල් කැට දමා, පසුව කඩදාසි දමා ගිලී ඇති දේ සහ පාවෙන දේ නිරීක්ෂණය කරති.
කවි කියවීම සහ නාට්‍යකරණය
මාළුවා මාළුවා පසුපස හඹා යමින් සිටියේය
මාළුවා වලිගය සෙලවීය.
උදරයට විදින: - අල්ලා!
හේයි පෙම්වතිය! ඔබට කෙසේද?
ව්යායාම "එක් මාළුවෙක්, මාළු දෙකක්"
දැන් මාළු එක එක අතට ගන්න. ඔබ සතුව මාළු කීයක් තිබේදැයි අපි ගණන් කරමු: එකක්, දෙකක්. මාළු දෙන්නෙක් විතරයි. එක් මාළුවෙකු ඔබේ පිටුපසින් සඟවන්න. මාළු කීයක් ඉතුරුද? ඉතිරිව ඇත්තේ එක් මාළුවෙක් පමණි. දෙවන මාළු පෙන්වන්න. එහි මාළු කීයක් සිටියාද? මාළු දෙන්නෙක්.
Clothespin ක්රීඩාව "Fishtail"
බලන්න මාළු කොච්චර ලස්සනද කියලා. ඒ වගේම අපිට පුළුවන් ඒවා තවත් ලස්සන කරන්න. මාළු වලිගය වර්ණවත් ඇදුම් කටු වලින් සරසා ගන්න. ඔබට මාළු වරල් සෑදිය හැකිය.
"මාළු සඳහා පණුවන්" කණ්ඩායම මත ඇඳීම
මාළු පණුවන් කන්න ආසයි. අපි මාළු සඳහා පණුවන් අඳින්නෙමු.
උපදේශාත්මක ක්රීඩාව "එක් මාළුවෙක් - බොහෝ මාළු. "1" අංකය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම
පින්තූරය දෙස බලන්න. මසුන් බහුලව සිටින විල කුමක්ද? මාළු පිහිනන්නේ කුමන විලේද?
බලන්න. මෙය "1" අංකයයි. නැවත කරන්න: "එකක්". මෙම අංකය මතක තබා ගන්න.
යෙදුම "මාළු සඳහා මිතුරන්"
පින්තූරයේ ඇති වැවේ මාළු කී දෙනෙක් පිහිනනවාද? එක මාළුවෙක්. මේ මාළුවාට සෙල්ලම් කරන්න කවුරුත් නැහැ. අපේ මාළු තනි නොවෙන්න අනිත් මාළු ටික වැවට දාමු.
ළමයින් විලෙහි රූපයට මාළු වල වර්ණ සිල්වට් පින්තූර අමුණති.
- මාළු කීයක් තිබේද? විවිධ. මාළු මත ඇලී සිටින්න.
බොත්තම් සහිත උපායශීලී ක්රීඩාව "විවිධ මාළු"
බලන්න මින්මැදුරේ මාළු කීයක් පීනනවද? මාළු ගොඩක්. විශාල මාළු පෙන්වන්න. පොඩි එවුන්. නිල්. රතු. හරිතයන්. කහ. සුදු. දැන් මාළු මත බොත්තම් දමන්න සුදුසු වර්ණයසහ විශාලත්වය.
දෘශ්‍ය ක්‍රියාකාරකම් "මින්මැදුරේ මාළු"
ඔබ ඉදිරියෙහි හිස් මින්මැදුරකි. එයට මාළු දියත් කිරීමට පෙර, ඔබ මින්මැදුරේ තණකොළ හා ගල් ඇද ගත යුතුය.
ළමයින් හරිත පැන්සලෙන් අඳිති සිරස් රේඛා- තණකොළ, සහ දුඹුරු පැන්සලකින් මින්මැදුරේ පතුලේ රවුම් අඳින්න - ගල්.
දැන් ඔබට මාළු දුවන්න පුළුවන්. ඝන සොසේජස් සෑදීම සඳහා ප්ලාස්ටික් කැබැල්ලක් ගෙන කෙලින්ම රෝල් කරන්න. එය මින්මැදුරට අමුණන්න සහ ඔබේ ඇඟිලිවලින් පහළට ඔබන්න. දැන් අපි වලිගයක් සාදා ගනිමු: ප්ලාස්ටික් අද්දර ඔබේ ඇඟිල්ල තබා වලිගය අදින්න, එය අසල ඔබේ ඇඟිල්ල තබා තවත් වලිගයක් අදින්න. පොල්ලකින්, ඇසක් සාදන්න - මාළුවාගේ අනෙක් කෙළවරේ ප්ලාස්ටික් වල සිදුරක්.
ගීතයට ළමයින්ගේ නොමිලේ නැටුම්-රිද්මයානුකූල චලනයන්
"මාළු ගැන"
ළමයින් සංගීතයට ගමන් කරයි.
ව්යායාම "එකක් හෝ බොහෝ මාළු?"
මේ වැවේ මාළු කීයක් ඉන්නවද? විවිධ. මේ වැවේ මාළු කීයක් ඉන්නවද? එක. ඔබේ මාළු රැගෙන එක් මාළුවෙකු සමඟ පිහිනීමට ඉඩ දෙන්න. මාළු කීයක් බවට පත් වී තිබේද? මාළු ගොඩක් තිබුණා.
ඇඟිලි ක්රීඩාව "මාළු"
මාළු වතුරේ පීනනවා.
මාළු සෙල්ලම් කිරීමට විනෝදජනකයි.
(අත් දෙකක් එකට පිහිනුම් චලනයන් නියෝජනය කරයි)
මාළු, මාළු, නපුරු,
අපිට ඔයාව අල්ලගන්න ඕන.
(අත්ල මාරුවෙන් මාරුවට හස්තයකට තද කර ඇත)
මාළුවා පිටුපසට නැමීය
මම පාන් කෑල්ලක් ගත්තා.
(පින්ච් එකකින් චලනයන් ග්‍රහණය කර ගැනීම)
මාළුවා වලිගය සෙලවීය
ඉක්මනට යන්න ගියා.
(අත සොලවන්න)
උච්චාරණ අභ්‍යාසය "මාළුවා කට අරියි"
මාළුවා උගේ මුඛය විවෘත කරන ආකාරය සහ වසා ගන්නා ආකාරය පෙන්වන්න. ඔයාගේ කාලය ගන්න.
ගතික විරාමය "මාළු අවදි කරන්න"
රාත්රියේදී අඳුර, රාත්රියේදී නිශ්ශබ්දතාවය
මාළු, මාළු, ඔබ නිදා ගන්නේ කොහේද?
අපි ඇය වෙත ගොස් ඇයව අවදි කරමු.
හා අපි බලමු මොකද වෙන්නේ කියලා.
මාළුව පොල්ලකට බැඳ ඇත. ගුරුවරයා දරුවන්ගේ හිසට ඉහළින් මාළු ඔසවයි, ළමයින් පිම්මේ, මාළු ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරති.