නටාලියා සොරොකිනා
වැඩිහිටි පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පිළිබඳ ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ කාර්ය සාධනයේ දර්ශනය “අපි පාර හරහා යමු”

ප්රචාරක කණ්ඩායම- හුරුපුරුදු කිරීම පිළිබඳ ඵලදායී වැඩ ආකාරයකි පෙර පාසල් දරුවන්සමග ආරක්ෂිත නීතිඅවට ලෝකයේ.

ප්රචාරක කණ්ඩායම- කෙටි කාලීන සංගීත සහ කථනය ළමා කාර්ය සාධනයනිශ්චිත මාතෘකාවකට අනුරූප වේ.

විශේෂයෙන්, ළමා අපයෝජන වැළැක්වීම පිළිබඳ මෙම ආකාරයේ වැඩ කිරීම ළදරු පාසල තුළ හිතාමතා සහ ක්රමානුකූලව භාවිතා කරන ලදී. පාර- ප්‍රවාහන තුවාල, ගිනි ආරක්‍ෂාව යනාදිය, දරුවන් සමඟ වැඩ සංවිධානය කිරීමේ වෙනත් ක්‍රම සහ ආකාර ද ඵලදායී වුවද (පන්ති, නිවාඩු, සංවාද, ක්රීඩා).

ප්රචාරක කණ්ඩායමබොහෝ නිර්ණායක සපුරාලයි වයසකායික හා මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණදරුවන් පෙර පාසල් වයස .

මුලින්ම, ප්රචාරක කණ්ඩායම- මෙය කෙටි කාලීන සංතෘප්ත වේ කාර්ය සාධනයළමුන් විනාඩි 10-20 ක් පවතී. අත්තනෝමතික ගෝලයක් නිසා යෝජිත ද්‍රව්‍ය කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටීමට දරුවන්ට හැකි වන්නේ මෙම කාලය තුළ ය. පෙර පාසල් ළමයි හැදෙනවා විතරයි.

දෙවනුව, කෙටි කාලයක් තුළ ස්වේච්ඡාවෙන්, සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන්, අවට ලෝකයේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ නීති රීති පිළිබඳව වසර තුළ ලබාගත් දැනුම සිහිපත් කිරීමට සහ සාමාන්යකරණය කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ.

තෙවනුව, මෙය ළමුන් සඳහා ගතික සංගීත වර්ණවත් කුඩා නිවාඩු දිනයකි. කායික විද්‍යාත්මක අංගය සැලකිල්ලට ගනිමින්, අදියරවිශේෂවල නිරන්තර හා වේගවත් වෙනසක් ඇත කටයුතු: ගීතයෙන් පසු - නැටුම්, පසුව කවි, නාට්යකරණය, නැවත ගොඩනැගීම, සංගීතය වෙනස් කිරීම, ආදිය.

කණ්ඩායම "හිරු"නීති ප්රවර්ධනය කරයි ගමනාගමනය("අප අපි පාර හරහා යනවා» , ගින්න හැසිරවීමේ නීති ( "හැම එකක්ම මතක තියාගන්න පුරවැසියා: මෙම අංකය 01"); සියලුම ස්වාභාවික වස්තූන්ගේ අන්තර් සම්බන්ධතා සහ ඒවාට ගරු කිරීම ගැන කතා කරයි ( "සොබාදහම සුරකිමු, සුරකිමු"); සහ සඳහා උද්ඝෝෂණය කරයි සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්ජීවිතය("තැඹිලි සෙම්ප්‍රතිශ්‍යාව සහ උගුරේ අමාරුවට එරෙහිව උපකාරී වේ") සහ නිවසේ ආරක්ෂිත හැසිරීම ( විවෘත කවුළුවක් භයානක වන්නේ ඇයි?).

ළමයින්, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ අධ්‍යාපනඥයින්ගේ මගපෙන්වීම යටතේ, ළදරු පාසල තුළ පමණක් නොව, ක්ෂුද්‍ර දිස්ත්‍රික්ක තුළ ආරක්ෂිත අත්තිවාරම් නිර්මාණය කිරීම අරමුණු කරගත් ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරයි, නමුත් ක්ෂුද්‍ර දිස්ත්‍රික්කය තුළ පත්‍රිකා-ඇඳීම් බෙදා හරිනු ලැබේ. පනතඅසල ළදරු පාසල්වල.

මම වැදගත් කරුණක් සටහන් කිරීමට කැමතියි - නරඹන අවස්ථාවේදී, දරුවන් තුළ ධනාත්මක හැඟීම් ඇති වේ (ප්‍රීතිය, ප්‍රීතිය, පුදුමය, ඔවුන් දුටු සහ ඇසූ දේ වඩා හොඳින් කටපාඩම් කිරීමට, සිසුන්ගේ චිත්තවේගීය ක්ෂේත්‍රයේ වර්ධනයට දායක වේ.

ළමයින් ද උනන්දු වන්නේ කුමක් ද යන්නයි ප්රචාරක කණ්ඩායමඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් පමණක්, සූදානම් කිරීමේ සහ ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම්.

මගේ පෝලිම"කලාකරුවන්"ඔබගේ සූදානම් කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ කතාසංගීත, සංජානන-කථනය ලබා ගන්න, චිත්තවේගීය වර්ධනය, මෙන්ම පුද්ගලික, ඔවුන් දරුවන්ට නීති උගන්වන නිසා ගමනාගමනය. පිරිමි ළමයින් තමන් ගැන ආඩම්බරයි, වගකීමක් දැනෙනවා, ඒ නිසා ඔවුන් ගොඩක් උත්සාහ කිරීම සහ දුක් විඳීම.

වැඩිහිටියන් සඳහා ප්රචාරක කණ්ඩායමසෑම අවස්ථාවකදීම නව මාර්ගයක් අවශ්ය වන නිර්මාණාත්මක වේදිකාවකි "සැරසිලි". එමනිසා, සංගීත අධ්‍යක්ෂකවරයා තේමා ගීතවල පෙළ රචනා කරයි, නර්තන රචනා ඉදිරිපත් කරයි, ගුරුවරයා රචනා කරයි දර්ශනය, ආකෘති වේදිකාවේ අවකාශය, දෙමාපියන් ගුණාංග නිෂ්පාදනය, ඇඳුම් මහනවා. ජෝගුව මත, ළමයින්, ගුරුවරයා සමඟ එක්ව, සැරසිලි සැලසුම් කර යොදන්න කථාව. ඔවුන් එක්ව ශාලාව අලංකාර කරන අතර ඔවුන්ගේ කාර්යයේ ප්රතිඵලවලින් මහත් සතුටක් ලබයි.

ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ කතාවේ දර්ශනය"හිරු"සඳහා මාර්ග නීති වලට අනුව වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්"අප අපි පාර හරහා යනවා» .

1 දරුවා:

අනාගත රියදුරන්!

2 දරුවා:

මෝටර් රථ රියදුරන්!

ගුරුවරුන් සහ ඔවුන්ගේ සිසුන්!

ගායනය:

ශාලාවේ සිටින අමුත්තන්, අපගේ සියලුම නරඹන්නන්!

UID කණ්ඩායම: තරුණ රථවාහන පරීක්ෂකවරු බලන්න ඕන නේද? 1 දරුවා nok:

අපේ කණ්ඩායම - "රථවාහන ආලෝකය",

අපි බොහෝ කාලයක් තිස්සේ එකිනෙකා හඳුනමු.

2 දරුවා:

සාදරයෙන් පිළිගනිමු! ආයුබෝවන්!

මාර්ගය සැමට විවෘතයි! කොළ එළිය!

1 දරුවා:

අපි ඔබ සමඟ ජීවත් වන නගරය

එය නිවැරදිව ප්‍රාථමිකයක් සමඟ සැසඳිය හැකිය.

මෙන්න එය, හෝඩිය - පදික වේදිකාවට උඩින්.

සංඥා හිසට ඉහළින් එල්ලා ඇත.

2 දරුවා:

නිල් ලකුණ, එහි පදිකයෙක් අඩංගු වේ

මෙම අවස්ථාවේදී - සංක්රමණය!

3 දරුවා:

රතු ලකුණ, එහි පුද්ගලයෙක් සිටී.

4 දරුවා:

මෙන්න රෝහල, හැරෙන්න.

මෙන්න යටි පාලම!

5 දරුවා:

සෑම ළදරු පාසලකටම ලකුණක් ඇත

ඒ වගේම බොහොම හයියෙන් කතා කරනවා

මෝටර් රථ රියදුරන්,

ළදරු පාසලේ වේගය අඩු කිරීමට!

ගායනය:

වීදිවල ABCs, මංමාවත්, මාර්ග -

නගරය අපට නිතරම පාඩම් කියා දෙයි.

චේතනාව සඳහා ගීතය "ලස්සන ඈත"

භයානකයි පාරඅපට කුරිරු නොවන්න

අපට කුරිරු නොවන්න, කුරිරු, නොවන්න!

නිවසේ සිට ළදරු පාසල් දොරවල් දක්වා,

අපි ළදරු පාසලේ දොර වෙත ගමන ආරම්භ කරමු!

6 දරුවා:

දුවගෙන යනවා මාර්ග"ක්රේසි",

"මර්සිඩීස්"සහ "කමාස්".

පදික වේදිකාවේ වෙඩි උණ්ඩ පියාසර කරන ආකාරය.

අපි ඔබ සමඟ කුමක් කළ යුතුද?

චේතනාව සඳහා ගීතය "මෝටර් රථ"

කාර්, කාර්

වචනාර්ථයෙන් සියල්ල පිරී ඇත!

පැරණි දූවිලි තැන්පත් වූ තැන,

මෝටර් රථය එහි සලකුණ තැබුවා!

1 දරුවා:

අප කළ යුත්තේ කුමක්ද? යන්නෙ කොහොමද? කොහෙද පාර පනින්න?

රථවාහන ආලෝකයක් ලෙස සැරසී සිටින දරුවා:

මම - රථවාහන ආලෝකය.

මට ඔබේ සංවාදය ඇහුණා.

මම ඔයාට උදව් කරන්නම් යාලුවනේ.

මම ඔබට සියල්ල කියා පෙන්වන්නම්!

වඩාත්ම දරුණු වන්නේ රතු ආලෝකයයි.

කහ ආලෝකය දැල්වෙනු ඇත

ඉන්න, ඒක තමයි උපදෙස්.

කොළ පැහැය ඉදිරියෙන් දිදුලයි - පාරට බැස යන්න, පසුව යන්න!

ගායනය:

සෑම විටම නගරයේ හෝඩිය මතක තබා ගන්න

එබැවින් එම කරදර ඔබට සිදු නොවේවා!

චේතනාව සඳහා ගීතය "පාසලේ උගන්වන දේ"

රතු එළිය දැල්වුවහොත්

මත මාර්ගයක් නැත,

මෝටර් රථ වේගයෙන් ඉදිරියට යන විට

භූගත මාර්ගයක් තිබේ!

වඩා ආරක්ෂිත නැත ග්රහලෝකයේ මාර්ග!

බස් එක මග හරින හැටි

කෙසේද පාර පනින්න,

සියලුම දරුවන් මාර්ග නීති ඉගෙන ගනී.

මෙම ලකුණ තහනම් කරන්න

මෙතනින් යන්න විදියක් නෑ!

වඩා ආරක්ෂිත නැත ග්රහලෝකයේ මාර්ග!

3 දරුවා:

තුවාලයක් නොමැතිව සිටීමට පාර,

දිගු ජීවිතයක් අවසානයේ විය

නීති පාරඔබ අධ්යයනය කරන සහ මත චලනයන් මාර්ග නිරීක්ෂණය කරන්න!

ගායනය:

එය නොවේවා කරදර මාර්ග!

හරිත ආලෝකය ඔබ මත බැබළේවා!

ආශ්රිත ප්රකාශන:

මාර්ග නීති පිළිබඳ ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ කාර්ය සාධනය සඳහා පිටපතරථවාහන ආලෝකය ශාලාව මැදට පැමිණේ රථවාහන ආලෝකය: සඳුදා උදෑසන, සාෂා සහ ඔහුගේ මව ළදරු පාසලට යමින් සිටියදී (සාෂා සහ ඔහුගේ මව පිටතට පැමිණෙමින් සිටියහ) අතරමඟදී ඔහුව දුටුවේය.

මාර්ග නීති පිළිබඳ ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ කාර්ය සාධනය සඳහා පිටපත "වැඩිහිටි සහෝදරයෙකුගේ පාඩම්"පිරිමි ළමයෙක් පාපන්දු බෝලයක් අතැතිව වේදිකාවට ඇතුළු වේ. කොල්ලා. ආයුබෝවන් මිත්‍රවරුනි. මගේ නම ඩැනිල්, ඔබම තේරුම් ගත් පරිදි, මම එයට ඇත්තෙන්ම කැමතියි.

නාගරික රජයේ පෙර පාසල අධ්යාපන ආයතනය- කාර්ය සාධනයේ ඒකාබද්ධ වර්ගයේ අංක 13 "Rodnichok" දර්ශනයේ ළදරු පාසල.

ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්ගේ ප්රචාරක කණ්ඩායමේ ක්රියාකාරිත්වයේ දර්ශනය "දරුවන් සඳහා මාර්ග නීති දැනගත යුතුය"“ළමයින් මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය” යන මාතෘකාව පිළිබඳ ජ්‍යෙෂ් පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ කථාව සඳහා පිටපත අරමුණ: දැනුම සාරාංශ කිරීම.

නාගරික රාජ්ය පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනය

බාලාංශ අංක 3 "රේන්බෝ"

මාර්ග නීතිවලට අනුව දෙමාපියන් සහ දරුවන් සඳහා ප්රචාරක කණ්ඩායමේ සාරාංශය

"කොලොබොක්" ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමේ

සමග. දොන්

2017

අරමුණ: මාර්ග ප්‍රවාහන පරිසරය තුළ ආරක්ෂිත හැසිරීම් වල කුසලතා සහ හැකියාවන් ළමුන් තුළ වර්ධනය කිරීම.

අධ්යාපනික කාර්යයන්:

මාර්ග නීති සහ මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති පිළිබඳ අදහස් ඒකාබද්ධ කිරීම; රථවාහන තත්ත්වය ස්වාධීනව තක්සේරු කිරීමට හැකි වීම;

තහනම, තොරතුරු-දර්ශක සහ අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා, සේවා සංඥා වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම.

සංවර්ධන කාර්යයන්:

සංජානන ක්රියාවලීන් වර්ධනය කිරීම සඳහා දායක වන්න: අවධානය, සංජානනය, පරිකල්පනය, චින්තනය, මතකය, කථනය.

රථවාහන තත්ත්වය, එහි වෙනස්කම් සැරිසැරීමට සහ ඒවාට නිවැරදිව ප්රතිචාර දැක්වීමේ හැකියාව ප්රවර්ධනය කිරීම.

අධ්යාපනික කාර්යයන්:

වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න, ඒකාබද්ධ ක්රියාවන් එකට හා එකඟතාවයකින් කරන්න.

මූලික වැඩ

කියවීම ප්රබන්ධ

මාර්ග නීති පිළිබඳ පෝස්ටර් පරීක්ෂා කිරීම

වචන ක්රීඩා "වාක්යය අවසන් කරන්න"

"ප්රවාහන", "මාර්ග සංඥා" යන මාතෘකා මත ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම

පින්තූරයෙන් රථවාහන තත්ත්වය පිළිබඳ කථා සම්පාදනය කිරීම, භාවිතා කිරීම පුද්ගලික අත්දැකීමදරුවන්

හරස් මාර්ගයට සංචාරය කරන්න

තේමාත්මක සංවාද "රථවාහන සංඥා", "මාර්ග සංඥා", "විවිධ වීදි සහ මංසන්ධිවල චලනය හා හරස් කිරීමේ නීති"

"වීදිය" පිරිසැලසුමෙහි විවිධ රථවාහන තත්වයන් අනුකරණය කිරීම

භාවිත පොත්:

වර්නිකෝවා, එල්.එම්. අපි රංග සමය විවෘත කරමු. අවස්ථා, තරඟ, තරඟාවලි: නිබන්ධනය/ මම. වර්නිකොව්. - එම්.: රුසියාවේ අධ්‍යාපනික සංගමය, 2004.

වොලිනා, වී.වී. විනෝදාත්මක හෝඩියේ අධ්‍යයන / VV Volina. - එම්: බුද්ධත්වය, 1991.

Barmin A.V., Galtsova E.A., Klyueva I.Yu., Nechaeva O.P. අපි මාර්ග නීති අධ්යයනය කරමු / A.V. බාර්මින්. - Volgograd: ගුරුවරයා, 2010.

ප්ලයිෂෙචුක්, වී.අයි. මාර්ග හෝඩිය/ IN සහ. ප්ලයිෂෙචුක්. - කියෙව්: සතුටුයි. පාසල, 1983.

5. Emelyanova Olesya මාර්ග සංඥා ගැන කවි.

විධාන පිටවීම. ("එකට එළිමහනේ ඇවිදීම විනෝදජනකයි" යන චේතනාව සඳහා ගීතය)

එකට විස්තීරණ හරහා ගමන් කිරීම විනෝදජනකයි (වාර 3 ක්)
රථවාහන ආලෝකයකින් මාර්ගය ඔබට විවෘත නම් (වාර 3 ක්)
අපි ඔබට රසවත් වැඩසටහනක් පෙන්වන්නෙමු,
මාතෘකාව ඔබට හුරුපුරුදු බවක් පෙනුනත්,
අදම සියල්ල ඉගෙන ගන්න, සැකයක් නැත.
පාසල් මාර්ග නීති.

Nastya:ආයුබෝවන්! අපි දැන හඳුනා ගනිමු.
ක්සෙනියා:අපි ප්‍රචාරක කණ්ඩායම නියෝජනය කරනවා
සෑම:"රථවාහන ආලෝකය"
කිරිල්:ළදරු පාසල "රේන්බෝ"
සෑම:නිර්මාණශීලී සහ එක්සත්, සතුටු සිතින් සහ සම්පත්!
අල්ලාහ්:"Svetofor" පදිකයන්ට, රියදුරන්ටත් යහපතක් වේවා.
ආචාරශීලී හා පරෙස්සම් වන්න, එවිට කරදර අත් නොහරිනු ඇත.
දැඩි සීතල හා උණුසුම් දිනයක මාර්ගයේ සහ පදික වේදිකාවේ.

සොෆියා.පදිකයෙකුට ගමන් කළ යුතු ස්ථානය සහ ගමන් කළ යුතු ස්ථානය දැන සිටිය යුතුය.
එමෙන්ම රියදුරු රිය පැදවිය යුත්තේ මිනිසුන්ට බාධා නොවන ආකාරයටය.
මැතිව්. පාරේ යන කවුරුන් හෝ "පදිකයා" ලෙස හැඳින්වේ.
මෝටර් රථයේ සිටින්නේ කවුද - මගීන්, සහ රියදුරු ඔවුන් රැගෙන යයි.

බස් එකේ සින්දුව

ඉල්යා:එවිට ඔබට කරදරයකින් තොරව කරදරයකින් තොරව සන්සුන්ව ජීවත් වීමට,
ඔබ රථවාහන නීති හදවතින්ම ඉගෙන ගන්න.
Nastya:ඇත්ත වශයෙන්ම, අපගේ සංකීර්ණ ලෝකයේ, ඔබට පාඩුවකින් තොරව ජීවත් විය හැකිය.
අපි තර්කයට ආයාචනා කරන්නෙමු, ඔබ අපව විශ්වාස කිරීම වඩා හොඳය.

කිරිල්:

එක් සරල සුරංගනා කතාවක්, හෝ සමහර විට සුරංගනා කතාවක් නොවේ,

නැතහොත් සමහර විට සරල නොවේ, අපට ඔබට පැවසීමට අවශ්‍යයි.

අපට ඇයව කුඩා කල සිටම මතකයි, සමහර විට ළමා කාලයේ සිට නොවේ.

අපට මතක නැති විය හැකි නමුත් අපි මතක තබා ගන්නෙමු.

Fly, Fly-Tsokotuha, රන් ආලේපිත බඩ.
මැස්සා අධිවේගී මාර්ගය දිගේ ගියේය, මැස්සා මුදල් සොයා ගත්තේය.
කාලය නාස්ති නොකිරීමට ෆ්ලයි ක්‍රීඩා භාණ්ඩ වෙත ගියේය,
ඒ වගේම මම මෝටර් කුසලතා වර්ධනය සඳහා රෝලර් මිලදී ගත්තා.

පියාසර - නස්තා ඊ.
මම පාරේ පෙරළෙනවා, කුරුල්ලෙකු මෙන් මම පියාසර කරමි.
කුරුල්ලෙක් වගේ මම පියාඹනවා මට ඕන තැනට පැද්දෙනවා.

මට මාර්ග සංඥා අවශ්‍ය නැත, මට සලකුණු ද අවශ්‍ය නැත.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෝටර් රථ ට්රෑම් රථ නොවේ, ඔවුන් මා වටා යා යුතුය.

පහන් දැල්වෙන්න දෙන්න, මට ඒවා වැඩක් නැහැ.
හැමෝටම මට යන්න දෙන්න, නැත්නම් මම ඔවුන් සියල්ලන්ම පහතට දමමි.
එන්න, කැරපොත්තන්, මම ඔබට සියල්ල, සියල්ල, ඔබ සියල්ල දෙන්නෙමි.
කිරිල්:
කැරපොත්තන් සේරම දුවගෙන ඇවිත් රෝලර් ලිස්සා ගියා.
සහ කෘමීන් තුන් වතාවක් අධිවේගී මාර්ගය ඔස්සේ, වරක්, දෙවරක්.
අද, Fly-sokotuhe සියල්ලට අවසර ඇත!
Dasha:
නැත! අවසර නැත!
රෝලර් දිගු ඇවිදීම සඳහා නොවේ.
මිදුලේ ඇතුළත ඔවුන් සඳහා මාර්ග තිබේ, නමුත් පාරේ පෙරළෙන්න එපා!

කෘමීන් - පෙම්වතියන්:(ගායනා කරන්න)

අපි මැස්සෙකු බැලීමට කෘමීන්-පෙම්වතියන්, අපි යනවා

අපි ගොඩක් විනෝදජනක නටනවා, ගායනා කරනවා.

අපි කෘමීන්-පෙම්වතියන්, අපට ඇස් සහ කන් ඇත.

ඔහ්, පාරේ කාර්, කොහෙද පාර හරහා යන්න?

පෙම්වතියන් පාර පනින්න හදනවා. විසිල් එක ගහලා ඉන්ස්පෙක්ටර් එනවා.

පරීක්ෂක - ඉල්යා:පොඩ්ඩක් ඉන්න, පෙම්වතියන්! ඔබේ ඇස් සහ කන් කොහෙද?

නඩුව කනගාටුදායක ලෙස අවසන් වනු ඇත, බොහෝ කරදර ඇති විය හැකිය!

හිතවත් මිත්‍රවරුනි, අපගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න:

ගයන්න, නටන්න පාරේ ...

ළමුන් - සංඥා:තහනම්!

පරීක්ෂක:හොඳ ඇවිදින්නෙක් වෙන්න..

ළමුන් - සංඥා:අවසරයි!

පරීක්ෂක:මතක තබා ගැනීමට වග බලා ගන්න! පාරේ පරිස්සමෙන්!

එවිට ඔබට කිසිදු අවාසනාවක් ඇති නොවන පරිදි,

කවදාවත් පාරේ සෙල්ලම් කරන්න එපා!

පනින මිතුරන්:පරීක්ෂකතුමනි, අපට මෙහි පාර හරහා යාමට උදව් කරන්න.

අපට මැස්සා බැලීමට කාලයයි, මැස්සා උදේ අප එනතුරු බලා සිටී.

පරීක්ෂක:ඕනෑම මංසන්ධියක දී, රථවාහන ආලෝකය ඔබට උපකාර වනු ඇත.

ඔහු පදිකයෙකු සමඟ ඉතා සරලව සංවාදයක් ආරම්භ කරනු ඇත.

එහි විදුලි පහන් දැල්වෙමින් පදිකයින්ට උපකාර කරයි.

රථවාහන ආලෝකයක් දිස්වේ. ඔහු කෘමීන් සමඟ ගායනා කරන ගීතයේ පදවලට අනුව වර්ණ සංඥා මතු කරයි.

"රථවාහන ආලෝකය සහ කෘමීන්ගේ ගීතය" සිදු කරනු ලැබේ:

කෘමීන් - පෙම්වතියන්:රතු එළිය දැල්වුවහොත්, රථවාහන ආලෝකය අපට කියයි

රථවාහන ආලෝකය - මැට්වි:ඉන්න, ඇවිදින්න එපා, පදිකයෙකුට යන්න විදිහක් නැහැ!

රතු ආලෝකය - චලනයක් නැත!

කෘමීන් - පෙම්වතියන්:කහ එළිය දැල්වුණොත් යාලුවෙක් අපිට කියනවා වගේ

රථවාහන ආලෝකය:මම ඔබට ඉක්මනින් යන්න දෙන්නම්, මම දැන් ඔබට හරිත එළිය දෙන්නම්!

කෘමීන් - පෙම්වතියන්:(සංගීත පාඩුව ගැන කතා කරන්න)

අපි ඔබ සමඟ එකඟ වෙමු: කහ - සූදානම් වන්න!

කෘමීන් - පෙම්වතියන්:මෙහිදී කොළ එළිය දැල්වූ අතර මෝටර් රථවල ප්‍රගතියක් නොමැත

රථවාහන ආලෝකය:එන්න, මාර්ගය විවෘතයි, රථවාහන ආලෝකය ඔබට කියයි!

(හරිත සංඥාව ඉහළ නංවමින් නිගමනයේ සංගීතයට කථා කරයි)

ආලෝකය කොළ පාටයි, බලන්න!

වීදිය තරණය කරන්න, සන්සුන්ව මැස්සන් බැලීමට යන්න!

කෘමීන් - පෙම්වතියන්පදික මාරුව හරහා යන්න, පිටවෙන්න.

ළමයින් - සංඥා, පරීක්ෂක, රථවාහන ආලෝකය රේඛාවකින් නැවත ගොඩනඟා ඇති බව ඔවුහු පවසති

එක්ව:සෑම කෙනෙකුම මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුය

ඒවා ප්‍රමාදයකින් තොරව කළ යුතුයි!

සංඥා ගැන කවි.එකින් එක නැවත ගොඩනඟන්න. (සෑම දරුවෙකුටම ලකුණක් ඇත):
1 දරුවා:
රවුම රතු පැහැයෙන් වර්ණාලේප කර ඇති අතර ඇතුළත බයිසිකලයක් ඇත.
මෙම ලකුණ සෑම කෙනෙකුටම පවසන්නේ: "පාපැදි සඳහා මාර්ගය වසා ඇත!"
2 දරුවා:
රවුමේ සිටින පුද්ගලයා රතු පාටයි, එයින් අදහස් වන්නේ එය චලනය කිරීමට භයානක බවයි!
මෙම ස්ථානයේ, ඔබ, මිතුරන්, කිසිවෙකුට යා නොහැක!

3 දරුවා:
ත්රිකෝණයේ, සහෝදරයන් දෙදෙනෙක් කොහේ හරි දුවනවා, වේගයෙන් දුවනවා.
ලෝකයේ වැදගත්ම ලකුණ - ප්රවේශම් වන්න! මේ ළමයි"!

4 දරුවා:
රවුම නිල් පැහැයෙන් වර්ණාලේප කර ඇති අතර රවුමේ බයිසිකලයක් ඇත.
විනෝද වෙන්න, මගේ මිතුරා, රෝල් කරන්න, පැඩල් කරන්න!
5 දරුවා:
ත්රිකෝණයක, පදිකයෙක් තීරු දිගේ ගමන් කරයි.
මෙම ලකුණ අනතුරු අඟවයි - සංක්‍රාන්තිය අසල කොහේ හරි

"ඔබ මිතුරෙකු සමඟ පිටතට ගියහොත්" ශබ්ද පටයේ ගීතය:
ඔබ ළදරු පාසලට ගියා නම්, ඔබ ළදරු පාසලට ගියා නම්,
දකුණට බලන්න
ඔබ හදිසියේම මෝටර් රථයක් දකිනවා, හදිසියේම ඔබ මෝටර් රථයක් දකිනවා
ඉක්මන් කරන්න එපා, එපා.

සියලුම නීති මා සමඟ ඇති විට.
මට හිම කුමක්ද, මට තාපය කුමක්ද, මට වර්ෂාව කුමක්ද,
සියලුම නීති මා සමඟ ඇති විට.

සෑම දෙයක්ම අපේ බුද්ධියෙන් පරිපූර්ණව අවසන් විය හොඳ සුරංගනා කතාවක්,

පියාසර කරන්න:
මට පාඩම අමතක නොවන අතර මම වීදියේ සිටිමි
හැසිරීමට. සහ සියලුම මාර්ග නීති
ගුණ කිරීමේ වගුව හදවතින් ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද!
අල්ලාහ්:
වීදිය හරහා යන්න, ඔබ සැමවිටම වීදියේ
සහ වර්ණ කතා කිරීමට ඉක්මන් සහ උදව් කරන්න.
රතු ආලෝකය ඔබට කියනු ඇත: "නැහැ!" සංයමයෙන් හා දැඩිව.
කහ ආලෝකය ටිකක් රැඳී සිටීමට උපදෙස් දෙයි.
සහ හරිත ආලෝකය දැල්වී ඇත - "එන්න!" කතා කරයි.

සංගීතමය වශයෙන් - රිද්මයානුකූල සංයුතිය"රථවාහන ආලෝකය"

එකතුව: (සියල්ල)
මතක තබා ගන්න (ගායනයේ) - මාර්ගයේ බොහෝ දුෂ්කරතා තිබේ! (ඉල්යා)
මතක තබා ගන්න (ගායනයේ) - මාර්ගවල කාර් දහස් ගණනක් තිබේ! (ක්සෙනියා)
මතක තබා ගන්න (ගායනයේ) - මාර්ගවල බොහෝ මංසන්ධි තිබේ! (අල්ලා)
මතක තබා ගන්න (ගායනයේ) - සහ සියලු නීති ඉගෙන ගන්න! (නස්තා)

ප්‍රචාරක කණ්ඩායමේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ දර්ශනය "මාර්ග නීති දැනගෙන ඒවා සැමවිටම අනුගමනය කරන්න" ජ්‍යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම "A"

මෙම ද්රව්ය ප්රයෝජනවත් වනු ඇත පෙර පාසල් අධ්යාපනඥයින්, ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරුන්.
ඉලක්කය: මාර්ග නීති ප්‍රවර්ධනය කිරීම.
කාර්යයන්:ළමුන්ගේ මාර්ග තදබදය වැළැක්වීම.
මාර්ගවල ආරක්ෂිත, සංස්කෘතික හැසිරීම් පිළිබඳ දරුවන්ගේ කුසලතා ශක්තිමත් කිරීම.
මාර්ග නීති ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා විශාල පැහැදිලි කිරීමේ කාර්යයක් සිදු කිරීම ළදරු පාසල, භාවිතා කිරීම තාක්ෂණික ක්රමප්රචාරය.
උපකරණ:
ළමා කාර්
රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක සඳහා ඇඳුම, බැටන්, කැප්.
රථවාහන සැහැල්ලු ඇඳුම.
මාර්ග සංඥා: "පදික හරස් කිරීම", "පරෙස්සම් වන්න ළමයින්", "ලක්ෂ්යය වෛද්ය ප්රතිකාර”, “බස් නැවතුම”, “පදිකයින්ට තහනම්”, “බයිසිකල් තහනම්”
සංගීත මධ්යස්ථානය.
ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින් සඳහා, සුදු හැට්ට, කළු කලිසම්; පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් සඳහා, කළු සාය, කළු කැප් සහ ටයි.
සාය රතු, කහ, කොළ පාට, තොප්පි සහ රතු, කහ, කොළ බැඳීම්.
අඳින ලද සීබ්රා, කාර්
පන්දුව.
කෑලි 30 ක බැලූන්: 10 රතු, 10 කහ සහ 10 කොළ.
කථිකයන් සංඛ්යාව: මධ්යම සහ ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් 14 ක්
කථාවේ පාඨමාලාව:
ළමයින් අදියර 3 කින් ඇතුල් වේ - 1 පේළිය රතු බෝල, දෙවන පේළිය කහ සහ තුන්වන පේළිය කොළ. "Yymn of the YuIDovtsev" සංගීතයට.
(ළමයින් ඉවරයි, පේළි 2 කින් පෙළ ගැසෙයි).

තවද ඔවුන් "ඔබ මිතුරෙකු සමඟ පිටතට ගියහොත්" ගීතයේ ශබ්ද පටයට ගීතයක් ගායනා කරති.

අද සියලු දෙනා පිළිගැනීමට මම සතුටු වෙමි
Rasshevatsky බාලාංශයේ උද්ඝෝෂණ කණ්ඩායම
අපගේ කණ්ඩායම මිත්රශීලී සහ ප්රයෝජනවත් වේ
එක, දෙක, තුන, හතර (පළමු පේළිය)
තුන හතර, එක, දෙක (දෙවන පේළිය)
සෑම කෙනෙකුම උපතේ සිටම ඉගෙන ගත යුතුය
සහ ආසන්න වශයෙන් මාර්ග නීති අනුගමනය කරන්න
අපේ කණ්ඩායම- සීබ්රා.
අපගේ ආදර්ශ පාඨය -
ඉරි සහිත අශ්වයා, ඇගේ නම සීබ්රා,
හැබැයි සත්තු වත්තේ එකෙක් නෙවෙයි
මිනිස්සු ඒ දිගේ ඇවිදිනවා!

සංඛ්යාලේඛන- 2014 පසුගිය කාලය තුළ Novoaleksandrovsky දිස්ත්‍රික්කයේ, බාලවයස්කරුවන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් අනතුරු 4 ක් ලියාපදිංචි කර ඇති අතර, එයින් ළමුන් 5 දෙනෙකු තුවාල ලබා ඇත. විවිධ උපාධිගුරුත්වාකර්ෂණය.

"ඔබ මිතුරෙකු සමඟ පිටතට ගියහොත්" ශබ්ද පටයේ ගීතය:
ඔබ ළදරු පාසලට ගියා නම්, ඔබ ළදරු පාසලට ගියා නම්,
දකුණට බලන්න
ඔබ හදිසියේම මෝටර් රථයක් දකිනවා, හදිසියේම ඔබ මෝටර් රථයක් දකිනවා
ඉක්මන් කරන්න එපා, එපා.

සියලුම නීති මා සමඟ ඇති විට.
මට හිම කුමක්ද, මට තාපය කුමක්ද, මට වර්ෂාව කුමක්ද,
සියලුම නීති මා සමඟ ඇති විට.

දර්ශනය -
බෝලයක් අතැති ළමයෙක් පාරට දිව යයි. ළමයි දෙන්නෙක් පාර දිගේ පදවනවා. තිරිංග වල ශබ්දය දිස්වේ රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක:
නවත්වන්න, බබා, ටිකක් සිසිල් කරන්න
කාර් වලට සිසිල් චරිතයක් ඇත!
පාරේ නීති නොදැන
සෑම තැනකම අනතුරක් බලා සිටියි.
මෙම නීති රීති පදනම සපයයි
අපි දැන් ඔබ වෙනුවෙන් සූදානම්!
ළදරු:නමුත් කුමක් ගැනද? මම සියලු නීති ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද? (පුදුමයෙන් අසයි)

අවාසනාවන්ත නොවන පරිදි, මිතුරන් මතක තබා ගන්න,
ඔබට පාරේ පන්දුව සමඟ සෙල්ලම් කළ නොහැකි බව! (ළමුන් ගායනයෙන් පිළිතුරු දෙයි)

නවත්වන්න! දරුවාගේ ඇඳුම් මත පරාවර්තක අංගයක් තබන්න.
අඳුරේ වඩාත් දෘශ්‍යමාන වන්න!
Flicker විනෝදයක් නොවේ, එය විනෝදයක් නොවේ, එය ක්රීඩාවක් නොවේ!
Flicker ඔබේ ජීවිතය බේරා ගනු ඇත, මිත්රවරුනි!

ඔබ මෝටර් රථයකින් දරුවෙකු රැගෙන යන්නේ නම්, එය පුටුවක තබා ආසන පටියකින් සවි කිරීමට අමතක නොකරන්න.
රථවාහන පොලිසිය:දිගු කලක් මංසන්ධියේ
ඇස තුනක් ඇත ... රථවාහන ආලෝකය!
මාර්ගයේ සහකාර සහ වැඩිහිටියන් සහ ළමුන්.

රතු සායක් ඇඳගත් ගැහැණු ළමයා
හරස් මාර්ගය ගමන් කරයි
සහ පාර හරස් කරන්න
ඔබට සියල්ල එකවර කළ නොහැක
මගදි හැප්පිලා නෑ.

කහ සායක් ඇඳගත් දැරිය
චලනය නියාමනය කරයි
විදුලි උපකරන
එය රථවාහන ආලෝකය ලෙස හැඳින්වේ.
කොළ පැහැති සායක් ඇඳගත් ගැහැණු ළමයා
එය ඔබටත් මටත් දීප්තිමත් ලෙස බැබළෙයි
වර්ණවත් විදුලි පහන්,
සහ අපගේ සංවාදයට ඇතුල් විය.

රථවාහන ආලෝකය දරුවා:
මම ආචාරශීලී සහ දැඩි ය
මම ලොව පුරා හඳුනනවා
මම පුළුල් වීදියේ සිටිමි
වැදගත්ම අණ දෙන නිලධාරියා!

රථවාහන පොලිසිය: රථවාහන ආලෝකයට ඇස් තුනක් ඇත:
ප්‍රශ්න කිරීමකින් තොරව ඔවුන්ට කීකරු වන්න!

1 වන දැරිය:
රතු ආලෝකමත් කරන්න -
මෙයින් අදහස් කරන්නේ ප්‍රගතියක් නොමැති බවයි!
රථවාහන ආලෝකය දැඩි ලෙස සංඥා කරයි:
"පාරට යන්න එපා! »

2 වන දැරිය:
කහ ආලෝකය දැල්වුවහොත්,
එයා අපිට කියනවා බලාගෙන ඉන්න කියලා.

3 වන දැරිය:
සහ කොළ පාට ඇති විට
එය සෑම කෙනෙකුටම පැහැදිලිය, නියත වශයෙන්ම
රථවාහන ආලෝකය මෙසේ කියයි:
“ඡේදය ඔබ වෙනුවෙන් විවෘතයි! »

ළමා:කවුද පාරේ ඇවිදින්නේ
එය "පදික" ලෙස හැඳින්වේ.
මෝටර් රථයේ සිටින්නේ කවුද - මගීන්,
රියදුරු ඔවුන් රැගෙන යයි.

ළමා:පදිකයා දැනගත යුතුයි
කොහෙද ඇවිදින්න ඕන කොහෙද
තවද රියදුරු රිය පැදවිය යුතුය
ඒ නිසා ජනතාව මැදිහත් නොවන ලෙස.

රථවාහන ආලෝකය:
පාරේ, කුමක්ද සහ කෙසේද
මාර්ග සලකුණ පැහැදිලි කරන්න.
ඔබ ඒවා දැනගත යුතුයි
කරදර වළක්වා ගැනීමට!

රථවාහන පොලිසිය:සවන් දෙන්න! මෙය සෑම කෙනෙකුටම අදාළ වේ
මේවා වඩාත්ම වැදගත් නීති වේ!
අනික මේවා පාලනය කරන්න
අපි උල්ලංඝනය කරන්නේ නැහැ
මාර්ග අක්ෂර මාලාවක් අවශ්‍යයි
සැමට දැන ගැනීමට.

ළදරු:මෙය කුමන ආකාරයේ අක්ෂර මාලාවක්ද?
මම ඇය ගැන කොහෙත්ම දන්නේ නැහැ!

රථවාහන පොලිසිය: හෝඩිය සංකීර්ණ නොවේ
මාර්ග සංඥා ගැන!
මෙන්න ඔබ, උදාහරණයක් ලෙස, පදිකයෙක්,
ඔබ සඳහා සංක්රමණයක් තිබේ!

ළදරු:නමුත් එය සොයන්නේ කොහෙන්ද?

රථවාහන පොලිසිය:සංඥා කියන්න පුළුවන්!

1 දරුවා:
කුඩා අයට දන්නා ඉරි කවුරුත් දනිති, වැඩිහිටියා දනී.
පදිකයෙක් අනෙක් පැත්තට ගෙන යයි ... (පිළිතුර: හරස් කිරීම.) (ලකුණක් පෙන්වයි).

2 දරුවා:
හේ රියදුරු, පරිස්සම් වන්න! වේගයෙන් යන්න බැහැ
මිනිසුන් ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම දන්නවා: ඔවුන්ට මෙතැනින් පැන යා හැකිය ... (පිළිතුර: දරුවන්.)

3 දරුවා:
පාරේ අත හෝදන්නේ නැතිව පලතුරු, එළවළු,
අසල වෛද්‍ය ස්ථානයක් තිබීම හොඳයි ... (පිළිතුර: උදව්)
4 දරුවා:
ඔබ මිතුරෙකු සමඟ සත්වෝද්‍යානයට හෝ සිනමා ශාලාවට යන්නේ නම්,
ඔබට කෙසේ හෝ මෙම ලකුණ සමඟ මිතුරු වීමට සිදුවනු ඇත.
ඉක්මනින්, දක්ෂ ලෙස එහි යන්න! අත්සන් කරන්න ... (පිළිතුර: "බස් නැවතුම".)

5 දරුවා.
රතු දළ සටහනක් සහිත වටකුරු ලකුණක්: එයින් අදහස් වන්නේ එය මෙහි භයානක බවයි.
මෙන්න, තේරුම් ගන්න, තහනම් ... පදික ... (පිළිතුර: චලනය.)

රථවාහන ආලෝකය:ඕනෑම නගරයක මධ්යයේ බොහෝ මාර්ග තිබේ,
තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම කෙනෙකුටම ඒවා හරහා යාමට හැකි වීම වැදගත්ය.
ඉතින් කවුරුහරි නීති ගෙනාවා මිත්‍රවරුනි,
චලනය, සහ ඇවිදීම සහ රිය පැදවීම පිළිබඳ මෙම නීති
එය අමතක කළ නොහැක.

ළදරු:
මාර්ග නීති නොමැතිව ජීවත් වීම කොතරම් දුෂ්කරද?

1 දරුවා. මෙහි විහිළු සෙල්ලම් කිරීම, මිනිසුන්ට බාධා කිරීම තහනම් - (සියල්ල එක්ව)

2 දරුවා. ආදර්ශමත් පදිකයෙකු වීම - (සියල්ල එක්ව) අවසර ඇත

3 දරුවා.බසයේ පිටුපස වටේ යන්න, එකවර වමට සහ දකුණට බලන්න

4 දරුවා. ඔබ නීති නොදන්නේ නම්, ඔබ ඒවා අනුගමනය නොකරන්නේ නම්
සියල්ල එක්ව: එම කරදර වළක්වා ගත නොහැක

5 දරුවා:ලෝකයේ මාර්ග නීති බොහොමයක් තිබේ.

6 දරුවා:ඒවා ඔක්කොම ඉගෙන ගත්තට අපිට හානියක් වෙන්නේ නැහැ.

7 දරුවා:නමුත් චලිතයේ නීති ප්රධාන
ගුණ කිරීමේ වගුව කෙසේ විය යුතුදැයි දැන ගන්න.

රථවාහන ආලෝකය:ඔබට පදික වේදිකාවේ සෙල්ලම් කිරීමට සහ පදින්න බැහැ!

එක්ව:ඔබට නිරෝගීව සිටීමට අවශ්‍ය නම්!
රථවාහන ආලෝකය:
අපේ සියවස වේගවත් වෙමින් පවතී,
ඔවුන් පැවසීම පුදුමයක් නොවේ
අග සිට අගට ඇති දේ
හැමෝම ඉක්මන් කරන්න, ඉක්මන් කරන්න, ඉක්මන් කරන්න.

ළමා:
අම්මලා, තාත්තලා, මාමලා, නැන්දලා
අපිට කොච්චර ඉගැන්නත් වැඩක් නෑ
ඔබ අපට ආදර්ශයක් දුන්නා
අපි හැමෝම ඔයා දිහා බලාගෙන ඉන්නවා.
1 වන: සූර්යයා!
2 වන: වාතය!
3 වන: වනාන්තරය!
4 වන: ජලය!
5: සිනා!
6 වන: මිත්රත්වය!
හැමෝම එකට: සතුටුයි!
සත්කාරක: මේ සියල්ල ජීවිතයයි!
නමුත් ජීවිතය කොයි මොහොතක හෝ අවසන් විය හැක...
9: බීමත් රියදුරු
10 වැනි: අවධානයෙන් තොර පදිකයෙක්
11 වැනි: මාර්ග නීති නොදැනීම
රථවාහන ආලෝකය:මේ සියල්ල දරුණු ප්රතිවිපාකවලට තුඩු දිය හැකිය.
ළදරු:ඔව්... නීති නෑ, ට්‍රැෆික් නෑ
ජීවත් විය නොහැක!
ළමා:එබැවින් දෙමාපියන් සෑම දිනකම කරදර නොවන්න!
ළමා:එබැවින් රියදුරන් රෝදය පිටුපස කරදර නොවන්න!
ළමා: කිසිවකුගේ ජීවිතය හා සෞඛ්‍යය අවදානමට ලක් නොකිරීමට,
රථවාහන ආලෝකය:
මාර්ග නීති,
ඇවිදීමේ නීති,
රියදුරු නීති
එක්ව: හැමෝම දැනගත යුතුයි!
රථවාහන ආලෝකය: අවධානයෙන් හා මිත්රශීලී වන්න!
"ලුබ්" කණ්ඩායමේ "ඔපෙරා" චේතනාවට ගීතය.
1. මීදුම Rasshevatka මත බැස යයි
ඒ වගේම කැරවාන් වහල් කාර් අරන් යනවා.
නමුත් මේ සියල්ල අපට පළමු අවස්ථාව නොවේ
සියල්ලට පසු, නීති සෑම විටම මා සමඟ ඇත
ඒ වගේම අපිට ඕනෑම ගැටලුවකට මුහුණ දෙන්න පුළුවන්.
2. අපි අවුරුද්ද පුරා මාර්ග නීති ඉගෙන ගන්නෙමු
අපෙන් ඕනෑම කෙනෙක් විභව පදිකයෙක්
ඒ වගේම හැමෝම බොහෝ කාලයක් තිස්සේ දන්නවා
එය ඇසිපිය හෙළන විට හරිත ඇසරථවාහන ආලෝකය.
3. ඔව්! එබැවින් සෑම විටම සෑම තැනකම ඔවුන්ගේ මිතුරන්ට ගෞරව කරන්න!
ඔව්! ක්‍රීඩාවට නීති රීති අනුව ක්‍රීඩා කිරීමට ඉඩ දෙන්න!
ඔව්! රථවාහන පොලිසියේ කාර්යය පහසු නැත
සහ මාර්ග නීති පිළිබඳ අපගේ කණ්ඩායම!
රථවාහන කණ්ඩායම්!
කාර්ය සාධනය සඳහා අවසාන මොහොත වන්නේ දරුවන්ට බෙදා හරින ලද ලිපිවල ශිලා ලිපියයි, සෑම දරුවෙකුටම "අපව බලාගන්න!" අක්ෂර 1 ක් ඇත.

සම්පාදනය කළේ:

• සංගීත අධ්යක්ෂක: Ryndina Svetlana Leonidovna
• ගුරුවරයා: Polezhaeva Tatyana Gennadievna

අරමුණ: මාර්ගය පිළිබඳ දැනුම ගොඩනැගීම, අඳුරේ මාර්ග නීති.

කාර්යයන්:

• මාර්ග නීති පිළිබඳ මූලික දැනුම සැකසීමට
• පරාවර්තක මූලද්රව්යවල අරමුණ පැහැදිලි කරන්න
• ෆ්ලිකර් වර්ග සහ පරාවර්තක මූලද්‍රව්‍ය පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම පොහොසත් කරන්න
• දරුවන්ගේ දැනුම, කථනය, මතකය, චින්තනය සක්රිය කිරීමට.

(හැඳින්වීම ගීතය ශබ්ද "එය ෆ්ලිකර් එකක්!" . ෆ්ලෑෂ් ලයිට් ඇති ළමයින් වේදිකාවේ පිටුපස ක්‍රියාත්මක වේ, ළමයින් දෙදෙනෙක් තිර පිටුපස සිට පිටතට බලමින් ඔවුන්ට අත වනති. වහාම සියලුම ළමයින් වේදිකාවට මාරු වේ).

ෆ්ලෑෂ් ලයිට් අභ්යාස.

(ගුරුවරයාගේ අභිමතය පරිදි)

1. ළමා. ඔබ සැම පිළිගැනීමට මම සතුටු වෙමි
2. සහ දරුවන් 3 දෙනෙක්. (එක්ව) "පුළිඟු!" - ප්‍රචාරක කණ්ඩායම!
3. ළමා. අපේ කණ්ඩායම මිත්‍රශීලීයි
4. සහ දරුවන් 6 දෙනෙක්. සහ ඉතා, ඉතා අවශ්යයි!

සියල්ල: අද ආදර්ශ පාඨය: "ආලෝක කරන්න!" ,

1. ළමා. ඒ කියන්නේ පෙන්වන්න!
2. ළමා. ඔබේ ඇඳුම් වලට ෆ්ලිකර් එකක් අමුණන්න

සියල්ල: ඒ ඔබේ ආරක්ෂකයා!

3 දරුවා. පාරේ අඳුරේ ඔබට ඉඩ දෙන්න

සියල්ල: රියදුරු දකිනු ඇත!

1. ළමා. Flicker යනු ඉංග්‍රීසි වචනයකි, (වචනය සහිත ටැබ්ලට්)
2. ළමා. එය හිරු මෙන් බැබළෙයි. (ෆ්ලිකර් වෙත විදුලි පන්දමක් යොමු කරන්න)
3. ළමා. ෆ්ලිකර් වෙනස් ය: කහ, සුදු සහ රතු,

(එසවීම--4, 5, 6)

4. දරුවා. තවද ඒවා සියල්ලම ඉතා වැදගත් වේ (සූර්යයා සහිත ටැබ්ලට්)

සියල්ල: පුරවැසියන් සුරක්ෂිතව තබා ගන්න!

ගීතයේ චේතනාව මත පදනම් වූ ගීතයකි "මිත්රත්වය" කණ්ඩායමෙන් "ෆිජට්ස්"

1 යුගල. Flickers යනු කුමක්ද?
ස්ටිකර් මොනවාද?
ඔබට ඒවා ස්පර්ශ කළ නොහැක, නමුත් ඔබට ඒවා දැකිය හැකිය
Flickers, මේ කවදාද,

ස්ටිකර්, එහෙනම්
පාරේ යාළුවෝ
අඳුරේ පෙනේ.

ගායනය:

ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්,
සමනලුන් මෙන් සැහැල්ලුයි
අඳුරේ නිතරම පෙනෙනවා
අපේ ගිනි මැස්සන්.

සලබයන් මෙන් සැහැල්ලු ය
සහ ෆ්ලෑෂ් ලයිට් ඇස්වල.
අත් මත ඔවුන් බැබළෙයි
පරාවර්තක!

1 දරුවා. අපි දෙමාපියන්ට පිරිනමනවා

ඔබේ දරුවන් ආරක්ෂා කරන්න

2 දරුවා. දවසේ අඳුරු කාලය සඳහා

දරුවන්ගේ ඇඳුම් මාරු කරන්න.

3 දරුවා. පාරවල්වල පෙනෙන්න

ඔවුන් දුක් විඳීමට සිදු නොවන පිණිස,

4 දරුවා. නිර්මාණය භාර ගන්න තීරණය කළා

සියල්ල: එකතුව "සුපිරි!" නිර්මාණය කරන්න!

ළමයින් ගීතය වාදනය කිරීමට යයි -2, 3. 4, 5)

6 දරුවා. උදව් කිරීමට විලාසිතා සඳහා

1 දරුවා. අපි අනිවාර්යයෙන්ම තීරණය කළා

පරාවර්තක ක්රියාත්මක කරන්න.

සංගීත ශබ්ද, ළමයින් ෆ්ලිකර්ස් සමඟ ආකෘති නිරූපණය කරයි.

(Hi-Fi සමූහයේ හඬ පටයට "නගර පහන්" )

6 දරුවා. සෑම දෙයක්ම හොඳින් සිතා බලා ඇත
ඇඳුම් විලාසිතාව සහ අලංකරණය,
පුදුම තොප්පි
ඔබේ ඇස් දිලිසෙනවා. (ගැහැණු ළමයා ඇගේ තොප්පිය දමා සමත් වේ)

3 දරුවා. එය ආභරණ පමණක් නොවේ (දරුවා ස්කූටරයක් ​​පදිනවා)
ඔබ වෙත ඉදිරිපත් කිරීමට අපි සතුටු වෙමු.
මැජික් ස්ටිකර් මතක තබා ගන්න
ඔවුන් බොහෝ විට අපගේ ජීවිත බේරා ගනී! (කොළ)

4 දරුවා.

මම හිනාවෙන කෙල්ලෙක්
දඟකාර සහ දඟ පන්දු යවන්නා.
මගේ ආකර්ෂණීය පෙනුම
එය ඔබට බොහෝ දේ කියයි.

යෙදුම්, පැච්,
විවිධ පරාවර්තක දිග
පිටුපස, අත්, සාක්කුව
ප්‍රධාන ලාම්පු තුළ තිබිය යුතුය.

(ගැහැණු ළමයා - පරාවර්තක සහිත කබායක)- කොළ

6 දරුවා.

සහ දුරකථන නඩුව
"කිරන්න" පසුගිය සමයේ,
මම ඉක්මනින්ම පාසල් යනවා
ඉතින් මම ගන්නවා

බෑගය සරලයි "අමතර පන්තිය" ,
අප සියල්ලන් අගය කරන්න!

(ගැහැණු ළමයා - අත්බෑගයක්, දුරකථනයක් සහිත බේස්බෝල් තොප්පියක)

2 දරුවා.

ඔරලෝසුව, බ්රේස්ලට් සහ දුන්න
හොඳම විකල්පය.
ෆ්ලිකර්, ඔහු නිතරම මා සමඟයි,
බෑගයක්, ජැකට්, බැක්පැක් මත

සහ එල්ලෙන ලණුවක්.
ඔහු මාගේ ජීවිතය ගලවන්නේය
තවද එය ඔබව තදබදයෙන් ගලවා ගනු ඇත.
ගීතයේ ගායනයට: "සෑම කෙනෙකුටම හිරු බබළයි"

ගායනය:

ෆ්ලිකර් සියල්ලටම වඩා දීප්තිමත්ව බබළයි,
සතුටු සිනහවක් නාද කිරීමට,
දරුවා ඇඬුවේ නැත.
ඔබ රියදුරා ය, අඬන්න එපා

සෑම තැනකම දැල්වීම සැලකිල්ලට ගන්න
සහ සෑම දෙයක්ම remark-te-l-නමුත් වනු ඇත!

2 දරුවා.

අඳුරේ පරාවර්තනය කරන්න
සෑම තැනකම පෙනෙන්න
ඊට පස්සේ ඕනෑම රියදුරෙක්
අනිවාර්යයෙන්ම ඔබව හමුවනු ඇත.

3 දරුවා: (ටැබ්ලට්)

ෆ්ලිකර් එකක් සහිත පදිකයෙක් මෝටර් රථයක හෙඩ් ලයිට් වලින් පෙනේ

150 - 400 මීටර් දුරින්.

සියල්ල: එබැවින්:

3 දරුවා.

අපි රියදුරන්ට පෙනෙනවා
විපත්තියෙන් ආරක්ෂා වේ!
4 දරුවා: (ටැබ්ලට්)
ෆ්ලිකර්ස් භාවිතය පදිකයෙකු සමඟ ගැටීමේ අවදානම අඩු කරයි

සියල්ල: එබැවින්:

ඔබට පරාවර්තකයක් තිබේ නම්
ඔබ කොතැනක සිටියත් ඔබ විලාසිතාවෙන් පෙනේ.
ලාංඡන සහ ස්ටිකර්, පෙන්ඩන්ට්, බ්රේස්ලට්
ලෝකයේ ඕනෑම තැනක ඔබේ ජීවිතය බේරා ගන්න.

ඒක තමයි! මතක තබා ගන්න!

5 දරුවා:

පරාවර්තක තිබීම, ඛේදවාචක විය හැකිය
සියල්ල: වළකින්න!
ඇත්තේ එක් ජීවිතයක් පමණි! ඇය අවශ්යයි!
සෑම කෙනෙකුම එය රැකබලා ගත යුතුද?

6 දරුවා.

එහි දිලිසෙන සහ සෙල්ලම් කරන දේ,
ගිනි පුපුරු වගේ?
මේ මගේ දිලිසීමයි
මගේ ඇඳුම් මත.

ළමා ගීතයේ චේතනාවට “ඔබ මට ආදරෙයිද? ”

ගායනය:

එලියේ වැස්ස, එලියෙ මඩ වගුරනවා, ඒත් අපිට වැඩක් නෑ.

අපි තවමත් එකට සිටිමු, අපි තවමත් මාර්ග නීති ඉගෙන ගනිමු.

කුඩා දැරියක් කුඩා පිරිමි ළමයෙකුගෙන් ප්‍රශ්නයක් අසයි

දැල්වීමක් යනු කුමක්ද, සංඥා මොනවාද, පාද චලනය කුමක්ද.

ගායනය:

ඔබ නීති ඉගෙන ගන්නවාද? - ඔව්.
ඔබ flickers අඳින්නේද? - ඔව්.
එබැවින් අපි එකට සිටිමු
ඒ නිසා අපි සැමදා ඔබේ පැත්තේ සිටිමු.

1 දරුවා.

සහෝදර වැඩිහිටියන්!
කාරුණික හා සුපරීක්ෂාකාරී වන්න
සියල්ලට පසු, ඔබත් අම්මලා තාත්තලා,
රියදුරන් පමණක් නොවේ!

2 දරුවා.

රටේ පාරවල් වල ළමයි බලාගන්න!
පාරවල් වල මැරෙනවා
සියල්ල: අපි නොකළ යුතුයි!
දරුවන් 2 සහ 5. අපි අඳුරේ දැල්වෙමු (නැවත ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත හැරෙමින්)

3 සහ 4 දරුවා. නැත! - අපි කිව්වා කරදර! (ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත හැරෙන්න)

1 සහ 6 දරුවා. රාත්‍රියේ අන්ධකාරයේ බබළන, (ප්‍රේක්ෂකයින් වෙත හැරෙන්න)

(වටපිට බලන්න)

එක්ව:

ඔහු අනතුරු වළක්වයි! (අකුරු සෙල්ලිපිය "f-l-i-k-e-r" පරාවර්තක වලින් සාදන ලද කබාය මත ළමුන් තුළ).

Irina Petrovna Popova

ළමයින් ඩී ටුක්මානොව්ගේ සංගීතයට ශාලාවට ඇතුළු වෙති “මේ ලෝකය කෙතරම් ලස්සනද” ජෙල් බැලූන් (රතු, කහ, කොළ) අතේ තබාගෙන නර්තන චලනයන් සිදු කරයි.

තිරය ​​මත, ගීතය "මේ ලෝකය කෙතරම් සුන්දරද" යන ප්‍රකාශනයේ සාරය හෙළි කරන විනිවිදක සමඟ ඇත.

(සොබාදහම, අහස, නගරය, මාර්ගය). 1 පදයෙන් පසු, තිරිංග වල කෑගැසීම, අනතුරක ශබ්දය. ළමයින් ව්‍යසනයක් නිරූපණය කරයි, බිය, බැලූන් මුදා හරින්න.

සත්කාරක: හිස් කරුණු, වියළි සංඛ්යා.

කොහේ හරි කෙනෙක් ගියා - මැරුණා.

හොඳයි, එය සිදු වේ, නමුත් අපි ජීවතුන් අතර!

සහ ඇයි? ඔව්, අපි ඔවුන්ට වඩා දක්ෂයි!

අපි සහතික කරන්නම්! අපි ගණනය කරන්නෙමු!

විශාල ට්රක් රථයක් පසුකර යනු ඇත.

දුෂ්කර! භයානකයි! ඔව්, අපි එය දන්නවා!

යමෙක් බොහෝ කලකට පෙර එවැනි ජීවිතයට පුරුදු වී ඇත!

නැත! ඔබට මග හැරීමට නොහැකි වනු ඇත!

ඉක්මනින් හෝ පසුව, නමුත් ඔබට කරදරයක් වනු ඇත!

ඔබට පැකිලෙන්න පුළුවන්! ඔබට ගමනක් යන්න පුළුවන්!

නවත්වන්න! මාර්ග නීති ඉගෙන ගන්න!

1. අපි සියල්ලෝම වීදියේ, බැලූ බැල්මට:

2. දක්ෂයා අඩිපාර වෙත ඉක්මන් කරයි.

3. මෝඩයා වීදිය හරහා දිව යයි,

ඔහුට කිසිවක් සිදු නොවන බව විශ්වාස කිරීම.

4. වීථියේ ධෛර්යය ගෞරවයක් නොවේ,

ධෛර්යය මෙහි නොවන බව ඔප්පු කළ යුතුය!

5. ඔබ කරුණාවන්ත, නිර්භීත සහ බුද්ධිමත් නම්,

එබැවින්, ඝෝෂාකාරී වීදිය සමඟ මිත්ර වන්න.

6. ඉතින්, ඔබ කුමන වසරේ ගියත් -

ස්තූතියි, පදිකයා!

7. ඔබ පදිකයෙක්ද, නැතිනම් රියදුරෙක්ද,

සියල්ල: සෑම විටම ප්රවේශම් වන්න!

ගීතය - "එකට ඇවිදීම විනෝදජනකයි" V. ෂයින්ස්ක් තනුවට වෙනස් කිරීම වාව්

එකට පාරේ ඇවිදීම විනෝදජනකයි,

පාරවල්වල, පාරවල්වල.

රෝග ලක්ෂණ පමණක් දැඩි ලෙස නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.

දැඩි විය යුතුය, දැඩි විය යුතුය.

සංඥා පුවරු, සීබ්රා ඉනිමග

ඒ වගේම රථවාහන පොලිසියේ සංඥාව අපට ගීතයක් වගේ.

සංක්‍රාන්ති, මංසන්ධි අවසන් නොවේ.

සෑම කෙනෙකුම මාර්ග නීතිය අනුගමනය කළ යුතුය!

කපිතාන්:අවධානය! අවධානය! අවධානය! ප්රචාරක කණ්ඩායම

සෑම:"රථවාහන ආලෝකය"

කපිතාන්: Novokumsky ළදරු පාසල

අද මම සියලු දෙනා පිළිගැනීමට සතුටු වෙමි!

කපිතාන්:අපගේ ආදර්ශ පාඨය:

සෑම:කිසි විටෙකත් දුෂ්කර තත්වයන්ට නොපැමිණීමට,

මාර්ග නීති පිළිපදින්න!

ළමා:දරුවන්ට ආරක්ෂිතව ජීවත් වීමට

වැඩිහිටියන් නීති හැදුවා.

ළමා:මාර්ග නීති ගැන

අපි ඔබට කියන්නම්

ඒ නීති ගැන

අද අපට අවශ්‍යයි!

ඔවුන් යනවා. "පුංචි දරුවෙනි, ලෝකයේ කිසිම දෙයක් සඳහා ඇවිදින්න අප්‍රිකාවට යන්න එපා!" ගීතය. කිනිස්සක් හංවඩු ගසමින් බාර්මාලි එළියට එයි.

Barmaley: Ha-ha-ha! යක්කු දෙදහසක්!

මෝරාගේ කටට

මට ඇතුල් වීමට නොහැකි විය!

මාව අල්ලගන්න, නැත්නම් මම හිනාවෙන් වැටෙනවා! මාර්ග නීති මොනවාද? ඔබට ඒවා දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නැත! ඔබට මාර්ග සංඥා පවා අවශ්ය නොවේ! තවද ඔබට ඔවුන් නොමැතිව කළ හැකිය!

නායකත්වය:මොනතරම් රසවත් චරිතයක්ද! සමහර විට ඔහු කාන්තාර දූපතක සිට පැමිණි කෙනෙක් විය හැකිද?

Barmaley:මම නපුරු සහ බිහිසුණු Barmaley!

සියලුම වැඩිහිටියන්ගේ සහ දරුවන්ගේ ගිගුරුම් සහිත වැසි!

මම ලෝකයේ නරකම!

ඔයා මට බයද දරුවෝ?

වාව්! අපොයි ඔබ! ඒක තමයි!

ඔබ මොන වගේ දැවැන්තයෙක්ද?

නායකත්වය:ඔයා මොකක්ද? එය රථවාහන ආලෝකයක්!

රථවාහන ආලෝකය:රථවාහන ආලෝකයට ඇස් තුනක් ඇත.

ප්‍රශ්න කිරීමකින් තොරව ඔවුන්ට කීකරු වන්න!

රතු ආලෝකය ඔබට කියනු ඇත:

"නැත!" සංයමයෙන් හා දැඩිව.

කහ ආලෝකය උපදෙස් ලබා දෙයි

ටිකක් ඉන්න.

ඒ වගේම කොළ එළිය දැල්වෙනවා

"එන්න!" කතා කරයි.

නායකත්වය:සමහර විට කාන්තාර දූපතක මාර්ග නීති අවශ්‍ය නොවේ, නමුත් අප වැනි ගමක ඒවා සරලවම අවශ්‍ය වේ!

Barmaley:විකාර! මටත් ඔය ගමට නීති ඕන නෑ!

නායකත්වය:කොහොමද පාර මාරු වෙන්නේ?

Barmaley:අනෙක් අයට බලා සිටීමට ඉඩ දෙන්න

කොළ එළිය දෙන තුරු.

තවද මම නිෂ්ඵල ලෙස බලා නොසිටිමි.

මම රතු පාටට පනිනවා!

පදික මාරුව වෙත දිව යයි. කඩා වැටුණු මෝටර් රථයක තිරිංගවල ඝෝෂාව ඇසෙයි. බාර්මාලි වැටේ.

ළමා:ඔහු රතු පාටට දිව ගියේය

ඒ වගේම අනතුරකට ලක්වුණා.

Barmaley:ඔහු ජීවත්ව සිටි එක හොඳයි

නැතිවූ දත් පමණි

ඔහ්, එය රිදෙනවා, එය රිදෙනවා, එය රිදෙනවා!

වෛද්‍ය අයිබොලිට් කොහෙද?

Barmaley බිම හරස් කකුලක් වාඩි වී සිටියි. උරහිස මත අල්ලාගෙන සිටියි. ගිලන්රථ සයිරන් නාදයක් ඇසෙයි. ඩොක්ටර් අයිබොලිට් දුවනවා. ඔහුගේ අතේ ප්ලාස්ටර් තිබේ.

අයිබොලිට්:සිදුවුයේ කුමක් ද? ප්රශ්නය කුමක්ද?

Barmaley:මම යන්තම් මගේ කකුල් ගත්තා!

අයිබොලිට්:ඔබ නීති අනුගමනය නොකළ අතර නැවත කරදරයට පත් විය!

අයිබොලිට් බාමලේයාව ප්ලාස්ටර් වලට දමයි. ළමයි එළියට එනවා.

Barmaley:ඔබ නිවැරදි. නීති රීති අනුගමනය නොකර ගමනාගමනය- කොතැනකවත් නැත, එසේ නොමැතිනම් ඔබට ජීවිතයට සමු දිය හැකිය.

ළමා:එහෙනම් යමු යාළුවනේ

මාර්ග සලකුණට ගරු කරන්න

ඉතින් අපිට නොලැබෙන විදියට

පාරේ!

ළමා:මෙන්න වැදගත් සලකුණු, මාර්ග සංඥා,

ඔවුන් පිළිවෙලට ආරක්ෂාව සපයයි.

ඔබ නීති දන්නා අතර ඒවා අනුගමනය කරන්න

ඔවුන් ඔබට උදව් කිරීමට ඉක්මන් වනු ඇත.

සංඥා ගැන කවි:

(ලකුණක් ඇති සෑම දරුවෙකුටම)

1 වන දරුවා:

ඔබට නිල් හතරැස් ලකුණක් හමුවනු ඇත,

ලකුණ සමඟ ඔබ ඉතා සතුටු වනු ඇත.

මිනිසෙක් සීබ්රා මත ඇවිදියි

බිය නැත, බාධක නැත.

මිනිසුන් මෙම ලකුණ දන්නවා -

"හරස් ගමන"!

සහ පාරේ ඉරි

"සීබ්රා" සතුටු සිතින් කතා කරයි.

(හරස් ගමන)

2 වන දරුවා:

නමුත් ලකුණ වෙනස් නම් -

රතු මායිම සහිත සුදු

එබැවින් යමක් අවහිර කරයි

යන්න ඉක්මන් වෙන්න එපා, ඉන්න!

මචන් බයික් එක

උන්ට මෙහේ පාරක් නෑ

රතු රේඛාව නම්

Crossed out Silhouette.

(පදිකයන්ට තහනම්)

3 වන දරුවා:

පාසලක්, ළදරු පාසලක් ඇති තැන,

ත්රිකෝණ ඉහළට.

ඒ වගේම ළමයි ඇතුලට දුවනවා.

වැඩිහිටියන් සඳහා සංඥා පවසන්නේ:

“ළමයි මෙතන පාරට කිට්ටුයි!

මෙහි වාහන මන්දගාමී වේ!

ලකුණ "ළමා" ලෙස හැඳින්වේ.

එය ළමයින් සඳහා පමණක් නොවේ. (දරුවන්)

4 වන දරුවා:

මෙන්න පාරේ වැඩ

සමත් නොවන්න, සමත් නොවන්න.

මෙම ස්ථානය පදිකයින් සඳහා වේ.

නිකන් බයිපාස් කරන එක හොඳයි. (මිනිසුන් වැඩ)

5 වන දරුවා:

මෙම ලකුණ රෝගාතුර වූවන් සඳහා වේ.

ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය ගැන අසතුටුදායක වන්නේ කවුද?

පාර අයිබොලිට්

ඔබව සුවපත් කරන්න, ඔබව සතුටු කරන්න. (ප්රථමාධාර ලක්ෂ්යය)

6 වන දරුවා:

මිදුලේ වත්, පටුමගේ වත්,

හිස් මං තීරුවේ නොවේ

මෙතනින් යන්න එපා -

මෙම ලකුණ ඉඩ නොදෙනු ඇත.

මතක තබා ගන්න! එහි තේරුම:

"වාහන වලට අවසර නැත!" (වාහන සඳහා අවසර නැත)

අද අපි පදිකයින්

හෙට අපි රියදුරන්.

අපි හැමෝම පරිස්සම් වෙමු

අපි සුපරීක්ෂාකාරී වෙමු!

"ලෝකයේ කොහේ හරි ..." තනු නිර්මාණයට ගීතය

ලෝකයේ කොහේ හරි

වාහන ඕන තරම් තියන තැන.

වැඩිහිටියන් හා ළමුන්

ඔවුන් දන්නේ එක දෙයයි

සැකය ජය ගැනීමට

පැහැදිලි කරන්න ඕනේ:

මාර්ග නීති

හැමෝම ඉගෙන ගත යුතුයි!

ගායනය: ලා-ලා...

ජීවිතය වඩාත් විනෝදජනක වීමට.

සන්සුන් ජීවිතයක් ගත කිරීමට.

දෙවන පදයේ (පසුපස ධාවන පථය) - ළමයින් සමුගන්නවා.