පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති. ගුරු Povolotskaya එම් විසින් සාදන ලදී

ලිපිය ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා අදහස් කෙරේ, මන්ද එය මාර්ගයේ සහ ජීවිතයේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව රඳා පවතින්නේ ඔවුන් මත ය.

අදාළත්වය:මාර්ගයේ මිනිස් ආරක්ෂාව සහතික කිරීමේ ගැටළුව මෝටර් රථ පැමිණීමත් සමඟම එකවරම පැන නැගුණු අතර පසුව මෝටර් රථ කර්මාන්තයේ දියුණුවත් සමඟ නරක අතට හැරෙන්නට පටන් ගත්තේය. බාලවයස්කාර දරුවන් සම්බන්ධ අනතුරු පිළිබඳ බලාපොරොත්තු සුන් කරවන වාර්තා කිසිවෙකු උදාසීන නොකරයි.

සංඛ්‍යාලේඛන පෙන්වා දෙන්නේ මාර්ග අනතුරුවලට හේතුව බොහෝ විට දරුවන් බවයි. දරුවෙකු කුඩා උසකින් යුත් වැඩිහිටියෙකු නොවේ, ඔහුගේ ශරීරය වර්ධනයේ හා සංවර්ධනයේ තත්වයක පවතින අතර, ලෝකයේ අනුවර්තනය වීමට එතරම් අවශ්‍ය මනෝභාවයේ සියලුම ක්‍රියාකාරකම් සම්පූර්ණයෙන්ම පිහිටුවා නැත. ළමයින් ගතික, උද්දීපනය වන අතර ඒ සමඟම විසිරී සිටින අතර, ඔවුන්ට අනතුරක් පුරෝකථනය කිරීමට, චලනය වන මෝටර් රථයකට සැබෑ දුර, එහි වේගය මෙන්ම ඔවුන්ගේ හැකියාවන් තක්සේරු කිරීමට හැකියාවක් නැත. ඒ නිසා මේ ගැටලුව පිළිබඳව මහජනතාවගේ, මාධ්‍යවේදීන්ගේ, ප්‍රවාහන ආයතනවල සේවකයන්ගේ, දෙමාපියන්ගේ අවධානය යොමු කළ යුතුයි. එම හේතුවම රාජ්‍ය මට්ටමින් මාර්ගයේ වැඩි රථවාහන ආරක්ෂාව සහතික කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පැහැදිලි කරයි.

බාලාංශවල බාල සහ වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති (SDA) ඉගැන්වීම සහ මාර්ගවල ළමුන්ගේ තුවාල වැළැක්වීම පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ අනිවාර්ය කොටසකි. දක්වා ඇති අවශ්යතා අධ්යාපනික වැඩසටහනදරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා මාර්ග හෝඩිය, දරුවන්ගේ වයස අනුව වඩාත් අපහසු විය යුතුය.

සෑම වසරකම, අපගේ පෙර පාසල් ආයතනය මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීම සහ වැළැක්වීම අරමුණු කරගත් ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කරයි:

මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීම සඳහා නියාමන සහ නීතිමය රාමුවක් සකස් කර ඇත;

• සෑම කණ්ඩායමකම, දරුවන්ගේ වයස සහ වැඩසටහනේ අවශ්‍යතා අනුව, රථවාහන ආරක්ෂණ කොන් ඇත, නිදර්ශන ද්රව්ය, මෙන්ම මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීම පිළිබඳ දෙමාපියන් සඳහා නිර්දේශ;
• අධ්යාපනඥයින් උපදේශාත්මක ද්රව්ය එකතු කිරීම, විවිධ අධ්යාපනික ක්රීඩා කිරීම, ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම (දරුවන් සහ දෙමාපියන් සහභාගී වන විනෝදාස්වාදය, විනෝද චාරිකා, තේමාත්මක සංවාද).

අපගේ කාර්යයේදී අපි විවිධ තාක්ෂණික ක්රම සහ ක්රම හඳුන්වා දෙන්නෙමු. ළමයින්ට මාර්ගයේ හැසිරීමේ මූලික නීති ගෙන ඒම සඳහා වඩාත් ඵලදායී ක්රමයක් වන්නේ ඔවුන් සහභාගී වන ක්රීඩාවකි. ක්රීඩාව අතරතුර, ළමයින් මූලික නීති සහ අවශ්යතා ඉගෙන ගනී, පදිකයෙකු, රියදුරෙකු සහ රථවාහන පාලකයෙකු කවුරුන්ද යන්න තේරුම් ගන්න.

මාර්ග නීති වල කොන් වල, ළමයින් සෙල්ලම් කරන අතර, ඒ සමඟම වීදිවල නිවාස, විශාල හා කුඩා, පදික වේදිකා, වීථියක් ඇති බව ඔවුන් දැනුම ලබා ගනී. කාර් සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, මෝටර් රථ සහ ට්‍රක් රථ ඇති බව ඔවුන් දකිනවා, ඔවුන් ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීමේ නීති ඉගෙන ගනී, පාර තරණය කරන විට, පදික වේදිකාවේ, ඔවුන් රථවාහන ලයිට් ගැන දැන හඳුනා ගනී.

එසේම, රථවාහන නීතිවල කෙළවරේ, ළමයින් මංසන්ධියක් දකිනවා, "සීබ්රා", "බෙදුම් රේඛාව" යන සලකුණු සමඟ දැන හඳුනා ගන්න, එක්-මාර්ග සහ ද්වි-මාර්ග ගමනාගමනය පිළිබඳ සංකල්ප ඉගෙන ගන්න.

ක්‍රීඩා කිරීමේ ක්‍රියාවලියේ යෙදී සිටින ළමයින් මැදිරිය නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනී, රියදුරන්ට සහ පදිකයින්ට ඉදිරියේදී අපේක්ෂා කරන දේ පිළිබඳව අනතුරු අඟවන මාර්ගවල සලකුණු ඇති බව ඉගෙන ගනී.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ බොහෝ වැඩ කටයුතු ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් කණ්ඩායම්. මෙම වයසේ සිටින දරුවන්ට දැනටමත් මාර්ගය, රියදුරන්, පදිකයින් සහ මගීන් පිළිබඳ නිශ්චිත දැනුමක් සහ අදහස් තිබේ.

එමනිසා, මෙම කණ්ඩායම් තුළ, ද්රව්යයේ අන්තර්ගතය වඩාත් සංකීර්ණ වේ: රථවාහන නීති වල කොන් වල සලකුණු, පදික වේදිකා, විවිධ වර්ගයේ සංඥා, ප්රවාහන නැවතුම් ආදිය සහිත විවිධ ආකාරයේ මංසන්ධි ඇත. මාර්ගයේ ගමනාගමනය නියාමනය කිරීමේ මාධ්‍යයන් සමඟ "බහු මංතීරු ගමනාගමනය", "ආරක්ෂිත දූපත" යන සංකල්පය ළමයින්ට හුරුපුරුදු වේ. රථවාහන නීති පුහුණු කිරීම විවිධ ආකාරවලින් සිදුවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම්සිසුන් සහ ගුරුවරුන්, හැසිරීමේදී අධ්යාපනික කටයුතු"සන්නිවේදනය", "සංජානනය", "සෞඛ්‍යය", "සංගීතය" යන ක්ෂේත්‍රවල.

භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩා සංවිධානය කිරීමේදී විෂය සංවර්ධනය වන පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයට මංසන්ධියක් සහිත වීථියක ආකෘතියක්, පදිකයින් සඳහා සලකුණු, නිවාස ආකෘති ඇත. මෙහිදී, දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට පමණක් නොව, සංස්කෘතික රියදුරෙකු සහ පදිකයෙකු සඳහා හැසිරීමේ නීති රීති, මාර්ග සංඥා, සහ අධ්යාපනඥයා සමඟ එක්ව මාර්ග ආරක්ෂාව සඳහා ස්ථානීය කාර්යයන් විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ දැනුම වැඩ කිරීමට සහ තහවුරු කර ගත හැකිය.

මාර්ග නීති පිළිබඳ ළමුන් පුහුණු කිරීම සංවිධානය කිරීමට අධ්යාපනඥයින්ට උපකාර කිරීම සඳහා, අධ්යාපනික හා ක්රමවේදය සංකීර්ණයක් ඇත: නිරූපණ සහ උපදේශාත්මක ද්රව්ය, ක්රීඩා ගොනු කැබිනට්, පන්තිවල සාරාංශ, ප්රහේලිකා, කවි, දිගුකාලීන සැලසුම්දරුවන්ගේ වයස අනුව මාර්ග නීතිවලට ළමයින් හඳුන්වා දීම.

ආරක්ෂිත චලනය පිළිබඳ නීති සිසුන් විසින් උකහා ගැනීම පිළිබඳ පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනයේ කාර්යය ඵලදායී ප්රතිඵලයක් ලබා දිය හැක්කේ දෙමාපියන් සමඟ එක්ව වැඩ කරන විට පමණි.

මෙම සහයෝගීතාව සංවිධානය කරන විට, එය ප්රකාශිත නොවිය යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය. දෙමව්පියන්ට සහ දරුවන්ට මාර්ග අක්ෂර මාලාව කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීම සඳහා, අපි විවිධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කරමු: තරඟ, ප්රශ්නාවලිය, නිවාඩු දින.

ආරම්භයේ හොඳ සම්ප්රදායක් තිබේ පාසල් වසර"මාර්ග ආරක්ෂාව පිළිබඳ හොඳම ඇඳීම සඳහා" තරඟයක් සංවිධානය කරන්න. මෙම තරඟය තුළ අනිවාර්ය අවශ්යතාවක් ඇත - දෙමාපියන්ගේ සහභාගීත්වය.

එවැනි සිදුවීම් වැදගත් වේ, මන්ද ළමයින් සහ දෙමාපියන් ඒවාට සහභාගී වන විට එක් කණ්ඩායමක් ලෙස ක්‍රියා කරන අතර සමහර විට ළමයින් ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ ගුරුවරුන් බවට පත්වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ දෙමාපියන් තවමත් මාර්ගයේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටලුව ගැන සිතන්නේ නැත.

කුසලතා ඇති කරන්න ආරක්ෂිත හැසිරීමප්‍රවේශම් වීම ගැන හුදු තර්ක කිරීමෙන් පාරේ යන්න බැහැ. මාර්ගයේ නීති රීති සහ මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් දරුවා තනිවම ඇවිදීමට පටන් ගත් මොහොතේ සිටම දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය.

එබැවින්, "සංචාරක සාක්ෂරතාව" පිළිබඳ මූලික කරුණු දරුවන්ට ඉගැන්වීම, අපගේ පෙර පාසල් ආයතනයේ ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය නීති රීති පිළිපදින්නේ:

• පාරේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් ඇති පෙර පාසල් දරුවන් දැනුවත් කිරීම සහ ළමයින් සමඟ මාර්ග නීති යාන්ත්‍රිකව කටපාඩම් නොකිරීම;
• රීති පිළිබඳ අධ්යයනය සහ සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම, ළමුන් තුළ අවධානය යොමු කිරීම, නිරීක්ෂණ ඒකාබද්ධ කිරීම;
• පවතින සියලුම ක්‍රම සහ වැඩ ආකාර යොදන්න: ක්‍රීඩා, සංවාද, නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකම්, ප්‍රශ්නාවලිය, ප්‍රායෝගික අභ්‍යාස, පොත් කියවීම, වීඩියෝ පෙන්වීම, විනෝද චාරිකා.

මාර්ගයේ ආරක්ෂිතව හැසිරීමේ පුරුද්ද දරුවන් තුළ ඇති කිරීමට සහ තහවුරු කිරීමට මේ සියල්ල අවශ්ය වේ.

තරුණ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දෙමාපියන්:

• ඔබ හැසිරීමේ ආකෘතියක් වන අතර ඔබේ දරුවාට ආදරය හා අනුකරණය කිරීමේ වස්තුවකි. ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ පාරට බසින මොහොතේ මෙය මතක තබා ගන්න.
• දරුවා කරදරයකට පත් නොවන පරිදි, ඔබ සෑම දිනකම මාර්ග නීතිවලට ගරු කිරීම, බාධාවකින් තොරව සහ ඉවසීමෙන් ඔහුව දැනුවත් කළ යුතුය.
• දරුවෙකු වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ මිදුලේ පමණක් සෙල්ලම් කළ යුතු අතර දැන ගන්න: ඔබට පාරේ පිටතට යා නොහැක!
• සිදුවිය හැකි තත්වයන් සමඟ ඔබ දරුවා බිය ගැන්වීම නොකළ යුතුය, නමුත් ඔබ ඔහු සමඟ පාරේ, මිදුලේ, වීදියේ තත්වයන් නිරීක්ෂණය කළ යුතුය, පදිකයින් සහ වාහන සමඟ සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කරන්න.
• පදිකයින් සඳහා වන නීති සහ වාහන සඳහා නීති ඔබේ දරුවාට හඳුන්වා දෙන්න.
• ඔබේ දරුවාගේ අවධානය, දෘශ්ය මතකය වර්ධනය කරන්න. මෙම නිවස සඳහා නිර්මාණය කරන්න ක්රීඩා තත්වයන්. චිත්රවල ඔබ දකින දේවල හැඟීම් සවි කරන්න. ඔබව ළදරු පාසලට සහ සවස් වරුවේ නිවසට ගෙන ඒමට ඔබේ දරුවාට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.

මෙම වයසේදී, දරුවා දැනගත යුතුය:

• පාරේ යන්න බෑ.
• ඔබට පාර තරණය කළ හැක්කේ වැඩිහිටියෙකු සමඟ ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන පමණි.
• ඔබට පිටතට යා නොහැක.
• ඔබට සන්සුන් වේගයකින් පදික මාරුවෙන් පමණක් මාර්ගය තරණය කළ හැකිය.
• පදිකයින් කියන්නේ පාරේ යන මිනිස්සු.
• පාරේ පිළිවෙලක් ඇති වන පරිදි, අනතුරු කිසිවක් සිදු නොවේ, එවිට පදිකයෙකුට මෝටර් රථයකට හසු නොවන පරිදි, සෑම කෙනෙකුම රථවාහන ආලෝකයට කීකරු විය යුතුය: රතු ආලෝකය - චලනයක් නොමැත, සහ කොළ පාට කියයි: "ඉදිරියට යන්න , මාර්ගය විවෘතයි."
• කාර් වෙනස්, මෙය ප්රවාහනයයි. මෝටර් රථ රියදුරන් (රියදුරන්) විසින් ධාවනය කරනු ලැබේ. මෝටර් රථ (ප්රවාහන) මාර්ගය ඔස්සේ ගමන් කරයි (අධිවේගී මාර්ගය, පදික වේදිකාව).
• අපි ට්‍රොලිබස් එකක, බස් එකක යනකොට අපි මගීන්.
• අපි ප්‍රවාහනයේදී පදින විට, අපට ජනේලයෙන් පිටතට හේත්තු විය නොහැක, අපට අම්මා, තාත්තා හෝ අත්වැල අල්ලාගෙන සිටිය යුතුය.

වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ගේ දෙමාපියන්:

• ඔබේ දරුවා වැඩී ඇත, ඔහු වඩාත් විමසිලිමත් වී ඇත, ඔහුගේ ජීවිත අත්දැකීම් පොහොසත් වී ඇත, ඔහු වඩාත් ස්වාධීන වී ඇත. නමුත් ඔබේ අධිකාරී බලය කිසිසේත්ම අඩු වී නැත. ඔබ තවමත් ඔහු වෙනුවෙන් වීථියේ සහ ඇතුළත සංස්කෘතික හැසිරීම් පිළිබඳ අධ්‍යාපනයේ විශ්වාසවන්ත සහායකයෙකු ලෙස පවතී පොදු ප්රවාහන.
• ඔබේ දරුවාගේ තනි ලක්ෂණ දැනගැනීම (ස්වයං, බුද්ධිය, ස්නායු පද්ධතිය, ආදිය), වීථියට ගරු කිරීමේ විද්‍යාව ප්‍රගුණ කිරීමට ඔහුට දිගටම උදව් කරන්න: ආක්‍රමණශීලීව නොව, නොපසුබටව, ඉවසිලිවන්තව, ක්‍රමානුකූලව.
• වීථියේදී අවධානයෙන්, විචක්ෂණශීලීව හා ප්‍රවේශමෙන් සිටීමේ පුරුද්ද ඔබේ දරුවා තුළ ඇති කරන්න.
• යන ගමන් ළදරු පාසල, නිවස, ඇවිදීමේදී, කලින් ලබාගත් දැනුම තහවුරු කර ගැනීම දිගටම කරගෙන යාම, ගැටළු සහගත ප්‍රශ්න අසන්න, ඔබේ ක්‍රියාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න, ඔබ පදික මාරුවක් ඉදිරිපිට නතර වූයේ ඇයි, ඔබ පාරේ ඉදිරිපස සහ මෙතැනම නතර වූයේ ඇයි, යනාදිය.

මෙම වයසේදී, දරුවා පහත සඳහන් නීති දැනගෙන අනුගමනය කළ යුතුය:

• දකුණු පැත්තේ පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්න.
• ඔබ පාර හරහා යාමට පෙර, වමට සහ දකුණට බැලීමෙන් මෝටර් රථ නොමැති බවට වග බලා ගත යුතුය, ඉන්පසු ඔබට දෙපැත්තටම නැවත බැලීමෙන් පසු ඔබට ගමන් කළ හැකිය.
• මාර්ගය හරස් කළ යුත්තේ පියවරකින් පමණි.
• ඔබ රථවාහන ලයිට් වලට කීකරු විය යුතුය.
• ප්රවාහනයේ දී, ඔබ සන්සුන්ව හැසිරිය යුතුය, පහත් හඬින් කතා කරන්න, වැඩිහිටියෙකුගේ අත හෝ අත්වැටක් අල්ලාගෙන, නොවැටෙන ලෙස.
• බස් රථයක හෝ ට්‍රොලිබස් රථයක ජනේලයෙන් ඔබේ දෑත් එළියට දැමිය නොහැක.
• ඔබට ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වී පිටවිය හැක්කේ එය සිටගෙන සිටින විට පමණි.
• ඔබට සෙල්ලම් කළ හැක්කේ මිදුලේ පමණි.

ඔබේ දරුවා සමඟ පාරේ, මිදුලේ, පදිකයින් සඳහා තත්වයන් නිරීක්ෂණය කරන්න, ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ දකින දේ සාකච්ඡා කරන්න. ඔබේ දරුවාට සුදුසු උපදේශාත්මක කලා කෘතියක් කියවන්න, ඉන්පසු ඔවුන් කියවන දේ ගැන කතා කිරීමට ඔවුන්ට ආරාධනා කරන්න, ඔබට සුදුසු පින්තූරයක් ඇඳිය ​​​​හැකිය.

දෙමාපියන් සඳහා මාර්ග ආරක්ෂණ පාඩම්

දරුවා අතේ.ප්රවේශම් සහ ප්රවේශම් වන්න - දරුවා, ඔහුගේ දෑතින් සිටීම, මාර්ගය පිළිබඳ ඔබේ දර්ශනය වසා දමයි.

sled එකක ඉන්න ළමයෙක්.ස්ලෙඩ් පහසුවෙන් පෙරළෙන බව මතක තබා ගන්න. මෙය මාර්ගයේ හෝ ඒ අසල ඉඩ නොදිය යුතුය. දරුවා දෙස නිතර බලන්න. "අයිසිකල්" වලින් ඈත්ව පදික වේදිකාවේ මැදින් ගමන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

පොදු ප්‍රවාහනයෙන් පිටවීම.වැඩිහිටියන්ට සෑම විටම පළමුවෙන් එළියට එන්න ඉඩ දෙන්න, දරුවා රැගෙන, ඔහුට කැඩී යා හැකි පරිදි, පාරට දුවන්න. වැඩිහිටියෙකු සඳහා නිර්මාණය කර ඇති පඩිපෙළ මත ඇවිදින විට, දරුවා වැටිය හැක. ඔබ පිටත්ව යන හෝ ඇතුළු වන මගීන්ගෙන් අවසන් පුද්ගලයා වන විට අතිශයින්ම සැලකිල්ලක් අවශ්ය වේ. ඔබ පිටතට යන විට ඔබ රැගෙන යාමට සූදානම් වෙමින් සිටි දරුවා පඩිපෙළ මත සිටගෙන සිටින බව රියදුරු නොදකිනු ඇත, ගොඩබෑම අවසන් යැයි සලකා, දොර වසාගෙන ඉවත් වන්න. එමනිසා, ඔබ පිටත්ව යන අවසාන පුද්ගලයා නොවිය යුතුය, එක්කෝ දරුවා ඔබේ අතට ගන්න, නැතහොත් පිටත්ව යාමට පෙර රියදුරුට අනතුරු අඟවන්න.

පොදු ප්‍රවාහනයෙන් ගමන් කරන්න.ට්‍රොලිබස්, බස් හෝ ට්‍රෑම් රථයක රිය පැදවීමේදී, ඔබ ස්ථාවර ස්ථානයක් ගත යුතුය, රියදුරු කැබ් රථය අසල සහ පිටවීම සඳහා සූදානම් වන විට ඔබ විශේෂයෙන් ප්‍රවේශම් විය යුතුය.

දරුවෙකු සමඟ අත්වැල් බැඳගන්න.මාර්ගයේ සහ අසල, දරුවාට නිදහස් විය හැකි බව නිතරම මතක තබා ගන්න. මෙම තත්වය බොහෝ විට සිදුවන අතර රථවාහන අනතුරු වලට තුඩු දෙයි. තම හිතවත් මිතුරෙකු, නෑදෑයෙකු යනාදී කෙනෙකුගේ අනෙක් පැත්ත දුටුවහොත් දරුවා පැන යාමට උත්සාහ කළ හැකිය.

නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.දරුවා ඔබ අසල වීදියේ සිටින විට, එය අවුරුදු 2 සිට 6 දක්වා කාලය තුළ, ඇවිදීමේදී, ළදරු පාසලට සහ පසුපසට යන අතරතුර, ඉහත සඳහන් කළ කුසලතා ඔහු තුළ ඇති කිරීම වඩාත් සුදුසු සහ පහසු වේ! මාර්ග "උගුල්" නිරීක්ෂණය කිරීමට, හඳුනා ගැනීමට ඔහුට ඉගැන්වීමට ඔබ මාර්ගයේ ඔබේ දරුවා අසල සිටින විට පවතින අවස්ථාව භාවිතා කරන්න. ඔහුට, මාර්ගය තරණය කරන විට, ඔබව නිරීක්ෂණය කිරීමට, පරාවර්තනය කිරීමට සහ ඔබව විශ්වාස කිරීමට පමණක් ඉඩ දෙන්න. එසේ නොමැති නම්, ඔහු නොබලා පාරට යාමට පුරුදු වනු ඇත.

දෙමාපිය ආදර්ශය.දරුවා ඉදිරිපිට දෙමව්පියන්ගේ එක් වැරදි ක්රියාවක් හෝ ඔහු සමඟ එක්ව, වචනවලින් නිවැරදි උපදෙස් සියයක් ඉක්මවා යා හැක. එමනිසා, කිසි විටෙකත් දරුවෙකු සමඟ පාරේ ඉක්මන් නොවන්න, බසයට කඩිමුඩියේ පාර හරහා දුවන්න එපා, පාර හරහා යන විට බාහිර දේවල් ගැන කතා නොකරන්න. රතු එළියෙන් පාර වක්‍රව හෝ හරස් පාරේ පැත්තකින් තරණය නොකරන්න. මේ ආකාරයෙන් පමණක් ඔබේ දරුවාට මාර්ගයේ උපරිම ආරක්ෂාව සහතික කරනු ඇත.

දරුවා කණ්නාඩි පැළඳ සිටී නම්.පාරේ, "පාර්ශ්වික දර්ශනය" ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, මන්ද පදිකයා පාර තරණය කරමින් ප්‍රවාහනයට පසෙකට වී සිටින බැවිනි. කණ්නාඩි වල "පර්යන්ත දර්ශනය" දුර්වල වී ඇති බැවින්, "සංවෘත දර්ශනය" තත්ත්වයන් හඳුනා ගැනීමට, දෙගුණයක් සැලකිල්ලෙන් නිරීක්ෂණය කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීම අවශ්ය වේ. ඊටත් වඩා ප්රවේශමෙන් ළඟා වන ප්රවාහනයේ වේගය තක්සේරු කිරීමට දරුවාට උගන්වන්න.

එබැවින්, දෙමාපියන්ගේ හැසිරීම් සංස්කෘතිය, මාර්ග නීති දැඩි ලෙස පිළිපැදීම, ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතය සහ සෞඛ්යය සඳහා ඉවසීම සහ වගකීම පමණක් වීථියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් වල පුරුදු සහ කුසලතා ඔහු තුළ ඇති කිරීමට අපට එකට උපකාර වනු ඇත!

ග්රන්ථ නාමාවලිය

1. O.A. Skorolupova ""රීති සහ රථවාහන ආරක්ෂාව" යන මාතෘකාව යටතේ ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සමඟ පන්ති. M.: "Publishing House Scriptorium 2003". 2004
2. E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා - මාර්ග නීති ගැන."
3. "මාර්ග නීති". Comp. N.A. Izvekova සහ තවත් අය M: "TC Sphere". 2005
4. "මාර්ග නීති". එම්: "තුන්වන රෝමය". 2006
5. "පෙර පාසල් ආයතනයක ජ්යෙෂ්ඨ අධ්යාපනඥයාගේ අත්පොත." අංක 2/2007
6. "සෝවියට් විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය", එම්: "සෝවියට් විශ්වකෝෂය". 1987
7. "ළමා කාලයේ හොඳ මාර්ගය", අංක 18 (156). 2007

අදාළත්වය:
ළමා රථ වාහන අනතුරු නූතන සමාජයේ වඩාත්ම වේදනාකාරී ගැටලුවකි. සෑම වසරකම රුසියාවේ මාර්ගවල ළමුන් සහ යෞවනයන් සම්බන්ධ රථවාහන අනතුරු දස දහස් ගණනක් සිදු වේ. මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම සහ පිළිපැදීම මාර්ගවල දරුවන්ගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් සැකසීමට උපකාරී වේ.

ව්යාපෘතියේ අරමුණ: මාර්ගයේ හැසිරීම් නීති පිළිබඳ මූලික දැනුම ලබා දීම; රථවාහන ලයිට් සහ පදික මාරුවීම් පිළිබඳව ඔබව හුරු කරවන්න.

ව්යාපෘති අරමුණු:
- මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුවත් අධ්‍යයනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;
- මාර්ග සංඥා වල අර්ථය සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම, වීදි සහ මාර්ගවල නිවැරදි දිශානතිය සඳහා ක්රමානුරූප රූපයක් තේරුම් ගැනීමට දරුවන්ට ඇති හැකියාව ප්රවර්ධනය කිරීම;
- පෙර පාසල් දරුවන් තුළ මාර්ගවල නිවැරදිව හැසිරීමේ පුරුද්ද වර්ධනය කිරීම;
- ආකෘතිය සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක්ජීවිතය, මාර්ග තදබදය වැළැක්වීම;
- මාර්ග ප්රවාහන පරිසරය තුළ අත්පත් කරගත් දැනුම ප්රායෝගිකව යෙදීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- ළමුන් තුළ සාක්ෂරතාවයෙන් යුත් පදිකයින් දැනුවත් කිරීම;
- මාර්ග නීති සහ දෙමාපියන් අතර ආරක්ෂිත ජීවන රටාවක් ප්රවර්ධනය කිරීම සඳහා වැඩ තීව්ර කිරීම.

ව්යාපෘති වර්ගය: දිගුකාලීන, කණ්ඩායම්, තොරතුරු-නැඹුරු.

ව්‍යාපෘති සහභාගිවන්නන්: ප්රාථමික පෙර පාසල් වයසේ දරුවන්, දරුවන්ගේ දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්.

අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය:
- පුද්ගලික ආරක්ෂාව සහ අන් අයගේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ ගැටළු පිළිබඳව දැනුවත් ආකල්පයක්;
- හැසිරීමේ නීති රීති නිරීක්ෂණය කිරීමේදී විනය, විඳදරාගැනීම, ස්වාධීනත්වය ප්රකාශ කිරීම;
- හැකි අනතුරක් අපේක්ෂා කිරීමට හැකියාව, එය වළක්වා ගැනීමට ක්රම සොයා ගැනීමට;
- නගරයේ මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති පිළිබඳ දැනුම.
- දක්ෂ පදිකයෙකු දැනුවත් කිරීමට;

ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම් නිෂ්පාදන:
- ක්රීඩා සහ අත්පොත් සඳහා ගුණාංග නිෂ්පාදනය සහ මිලදී ගැනීම;

ව්යාපෘති අදියර:

අදියර 1 - සූදානම් වීම
- මාර්ග නීතිවලට අනුව ද්රව්ය තෝරාගැනීම;
- චිත්ර බැලීම, රථවාහන තත්ත්වයන් පිළිබඳ ඡායාරූප;
- වීඩියෝ බැලීම;
- සාහිත්ය කෘති සමඟ හුරුපුරුදුකම;
- රථවාහන නීතිවලට අනුව උපදේශාත්මක ක්රීඩා නිෂ්පාදනය;
- උපදේශාත්මක, ඩෙස්ක්ටොප් මුද්‍රිත, ජංගම, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩා භාවිතය.

අදියර 2 - නිර්මාණාත්මක:
- මාර්ග නීති මත ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම;
- මාර්ග නීතිවලට අනුකූලව උපදේශාත්මක සහ එළිමහන් ක්‍රීඩා කිරීම;
- ක්රීඩා තත්වයන් විසඳීම;
- අධ්යාපනික සහ අධ්යාපනික ක්රීඩා;
- කියවීම ප්රබන්ධ;
- මාර්ග තත්ත්වය ආකෘතිකරණය;
- නිදර්ශන, පෝස්ටර්, දෘශ්ය ආධාරක දෙස බැලීම;
- රථවාහන නීතිවලට අනුව රූපවාහිනී වැඩසටහන්, වීඩියෝ දර්ශන, කාටූන්, නාට්‍ය සංදර්ශන නැරඹීම;
නිරීක්ෂණ, ඉලක්කගත ඇවිදීම, විනෝද චාරිකා.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම සඳහා වන කාර්යයන්:

මම කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම
කාර්යයන්:
ළමුන් තුළ ආකෘතිය අවකාශීය දිශානතිය.
වාහන සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා: ට්රක් රථ සහ කාර්, පොදු ප්රවාහන.
රතු සහ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න හරිත වර්ණ.

සංවර්ධන දර්ශක:
ළමයින් වෙන්කර හඳුනා ගනී, රතු සහ කොළ නම් කළ හැකිය.
බස්, කාර් සහ ට්රක් රථ අතර වෙනස හඳුනා ගන්න.

II කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම
කාර්යයන්:
අවට අවකාශයේ දිශානතිය වැඩි දියුණු කරන්න.
රතු, කහ, කොළ වර්ණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.
සමහර ප්‍රවාහන ක්‍රම හඳුන්වා දීම සහ හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්න.
යන්ත්‍ර (කැබින්, රෝද, ජනෙල්, දොරවල්) සමන්විත වන කොටස් මොනවාදැයි හඳුනාගෙන නම් කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
සංකල්ප සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා: "වීදිය", "මාර්ගය", "පදික මාර්ගය", "මාර්ගය"; රථවාහන ආලෝකයක් සමඟ.
පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීමේ නීති රීති දරුවන්ට හඳුන්වා දෙන්න.

2 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ පාඩමේ සාරාංශය

මාතෘකාව: "වීදිය දැන හඳුනා ගැනීම"
මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.
වීදිය, මාර්ගය, පදික වේදිකාව පිළිබඳ ළමා අදහස් පැහැදිලි කිරීම සහ පුළුල් කිරීම; ට්රක් රථ සහ කාර් ගැන; වීථියේ හැසිරීමේ නීති පිළිබඳ මූලික දැනුමක් ලබා දීම. නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා, මෝටර් රථ ක්රියාකාරකම්වල ළමුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය.

පාඩමේ ප්‍රගතිය

කවිය "මගේ වීදිය"

මෙහි ඕනෑම වේලාවක පෝස්ට් මත
දක්ෂ මුරකරුවෙකු රාජකාරියේ යෙදී සිටී,
ඔහු සියල්ල එකවර කළමනාකරණය කරයි
ඔහු ඉදිරිපිට පදික වේදිකාවේ සිටින්නේ කවුද?

ලෝකේ කාටවත් එහෙම කරන්න බෑ
එක අතකින්
මගීන්ගේ ගලායාම නවත්වන්න
සහ ට්රක් රථ මඟ හරින්න.

S. Mikhalkov

දරුවන් පාරට හඳුන්වා දීම අධ්යාපනඥයා පවසයි: බලන්න අපේ වීදිය කොතරම් පුළුල් හා ලස්සනද කියා. එහි බොහෝ නිවාස තිබේ. පාරේ වාහන ගොඩක් තියෙනවා. කාර් වෙනස්.
ඔබ දකින වාහන මොනවාද?
(ට්‍රක්, කාර්)
- ට්රක් රථ ලෙස හඳුන්වන වාහන මොනවාද?
(භාණ්ඩ රැගෙන යන අය)
- කාර් කොහෙද යන්නේ?
(මාර්ගයේ)
මිනිසුන් ගමන් කරන ස්ථානය පදික වේදිකාවක් ලෙස හැඳින්වේ. අපි පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදිනවා. කවුද මතක් උනේ.
මිනිසුන් යන ස්ථානයේ නම කුමක්ද?
( පදික වේදිකාව )

දැන් ඔබත් මමත් දන්නවා කාර් පාරේ යනවා, මිනිස්සු පදික වේදිකාවේ යනවා කියලා."
ගුරුවරයා දරුවන්ට වටපිට බලමින් පාරේ දකින තවත් දේ පැවසීමට ආරාධනා කරයි.
තනි වස්තූන් (නිවාස, කාර්, ආදිය) වෙත දරුවන්ගේ අවධානය යොමු කරයි.

පාඩම අවසානයේ ජංගම ක්රීඩාව "ගේ කුරුල්ලන් සහ මෝටර් රථය"

1 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ පාඩමේ සාරාංශය

තේමාව: "මැජික් ලයිට්"
වැඩසටහන් අන්තර්ගතය:
වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න: රතු, කහ, කොළ.
ළමයින් දැනුවත් කිරීම සඳහා: අ) රථවාහන ආලෝකයක් සහිතව; ආ) මාර්ග නීති සමඟ.
පාර මාරු කරන හැටි දරුවන්ට උගන්වන්න.
දරුවන් තුළ වගකීම සහ කීකරුකම පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම
මූලික වැඩ:
1. මාර්ග නීති ගැන පොත්වල ඇති රූප සටහන් සලකා බැලීම.
2. මාර්ග නීති ගැන කවි සහ කථා කියවීම.
3. සෙල්ලම් ට්‍රැෆික් ලයිට් එකක් පෙන්වමින් එය දෙස බැලීම.
4. භූමිකා ක්රීඩා "මැෂින්".
ද්රව්ය:
වර්ණ තුනකින් යුත් මග් (රතු, කහ, කොළ), වර්ණ තුනේ බෝල (රතු, කහ, කොළ), රථවාහන සැහැල්ලු සෙල්ලම් බඩු, බෝනික්කා, බළලුන්ගේ සෙල්ලම් බඩු.

පාඩමේ ප්‍රගතිය

මේස මත ළමයින් ඉදිරිපිට වර්ණ තුනකින් යුත් මග් ඇත: රතු, කොළ, කහ.

ගුරුවරයා ළමයින්ට එක් ජෝගුවක් ගැනීමට ඉදිරිපත් කරයි: “ඕනෑම එකක් තෝරන්න. කාටද තියෙන්නේ? »

ළමයින් එක් ජෝගුවක් ගෙන එහි වර්ණය නම් කරන්න. ළමයින් රවුමේ වර්ණය නිවැරදිව නම් කරන්නේ දැයි ගුරුවරයා පරීක්ෂා කරයි. දරුවා වරදවා වටහාගෙන ඇත්නම්, දරුවා විසින් තෝරා ගන්නා ලද ජෝගුවෙහි වර්ණය පැහැදිලි කිරීමට ගුරුවරයා දරුවන්ට ආරාධනා කරයි.

.
මේ අනුව, රවුම් තුනේ වර්ණය නියම කර ඇත: රතු, කහ, කොළ.

- Meow meow meow! - බළලා මුර්කා පැමිණ කූඩයක වර්ණවත් බෝල ගෙන එයි.
- බෝල හොඳයි!
ඇති ඕනෑම අයෙකු තෝරන්න!

ඇය ළමයින්ට බැලූන් වල වර්ණය නම් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටී.

ළමයින් කූඩයෙන් බෝල ගෙන ඒවායේ වර්ණය කුමක්දැයි පවසති. ළමයින් පන්දුවේ වර්ණය නිවැරදිව නම් කළහොත් බල්ලා බුරනු ඇත. ඔවුන් වැරදියි නම්, එවිට බළලා meows. (ව්‍යායාමය 2-3 වතාවක් පුනරාවර්තනය වේ)

බළලා මග් සහ බෝල කූඩයක එකතු කරයි.

දොරට තට්ටු කරනවා. මුර්කා සමඟ ගුරුවරයා එය පැමිණියේ කවුදැයි බැලීමට දරුවන්ට ඉදිරිපත් කරයි. ළමයි මාෂා බෝනික්කාව දැක්කා. ඇය ළදරු පාසලට යාමට කඩිමුඩියේ සිටින ආකාරය දරුවන්ට පැවසීමට පටන් ගත්තාය, නමුත් පාරේ කාර් ගොඩක් තිබූ නිසා ඇයට පාර හරහා යාමට නොහැකි විය. ඩෝල් මාෂා ගුරුවරයාගෙන් සහ ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ පාර නිවැරදිව තරණය කරන්නේ කෙසේදැයි කියා දෙන ලෙසයි.

ගුරුවරයා සියලුම දරුවන්ට පුටු මත වාඩි වීමට ආරාධනා කරයි. බෝනික්කා මාෂා සහ බළලා ද දරුවන් සමඟ එකට සිටුවනු ලැබේ. ඔහු පිටතට ගෙන සෙල්ලම් බඩුවක් පෙන්වයි - රථවාහන ආලෝකයක් පෙන්වයි:

- එය රථවාහන ආලෝකයක්. එය වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට නිවැරදිව මාර්ගය තරණය කිරීමට උපකාරී වේ. පාරේ මාර්ග සංඥාවක් දුටුවේ කවුදැයි මතක තබා ගන්න. (ළමා පිළිතුරු)

රථවාහන ආලෝකයට ලයිට් ඇති බව ගුරුවරයා පෙන්වා දෙයි: රතු, කහ, කොළ.

- රතු එළිය දැල්වෙන විට - මාර්ගයක් නැත, ඔබට යා නොහැක, නවත්වන්න. ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් සිටගෙන සිටින අතර මෝටර් රථ ගමන් කරයි. එවිට කහ ආලෝකය දැල්වෙයි - ඔබ සූදානම් වී හරිත ආලෝකය දැල්වෙන විට නැරඹිය යුතුය. දැන් හරිත ආලෝකය දැල්වෙයි, ඔබට වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට පාර තරණය කළ හැකිය. නමුත් කුඩා දරුවන් අනිවාර්යයෙන්ම තම මවගේ අත අල්ලාගෙන පාර මාරු වන තුරු යන්නට නොදිය යුතුය. ඒ වගේම වාහන ධාවනය කරන්න බැහැ. ඔවුන් සිටගෙන පදිකයින් පසුකර යති.

ගුරුවරයා මාර්ග ලයිට් වල අරමුණ 2-3 වතාවක් පැහැදිලි කරයි.

- රථවාහන ආලෝකය පිළිබඳ කවියට සවන් දෙන්න:

භයානක මාර්ගය පසුකර යාමට ඔබට උපකාර කිරීමට
දිවා රෑ ආලෝකමත් - කොළ, කහ, රතු.
අපේ ගෙදර මාර්ග සංඥාවක්. අපි සහෝදර සහෝදරියන් තිදෙනෙක්.
අපි සියලුම පිරිමි ළමයින්ට යන මාර්ගයේ දිගු වේලාවක් බැබළෙමු.
වඩාත්ම දරුණු වන්නේ රතු ආලෝකයයි.
එය ක්‍රියාත්මක නම්, නවත්වන්න! තවත් පාරක් නැත
සෑම කෙනෙකුටම මාර්ගය වසා ඇත.
කහ පැහැ ගැන්වී ඇත්නම්, පසුව සූදානම් වන්න.
ඉක්මනින් ඔබට මාර්ගය තරණය කිරීමට අවශ්‍ය වනු ඇත -
ප්රවේසම් වන්න.
හොඳම එක තමයි කොළ එළිය.
ඔන් නම් පාර පනින්න.
මාර්ගය සැමට විවෘතයි!

ගුරුවරයා දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට ආරාධනා කරයි ක්රීඩාව "පාර හරහා යන්න!"

තෙල් රෙදි මාර්ගයක් බිම විහිදී ඇත. මෝටර් රථ ඒ මත තබා ඇති අතර, රථවාහන ආලෝකය පැත්තේ තබා ඇත. Cat Murka රථවාහන ආලෝකයේ සිටුවනු ලැබේ. ගුරුවරයා රථවාහන ආලෝකයේ රවුම් වසා දමා, එකක් තබා පාර තරණය කළ හැකිද නැද්ද යන්න පිළිතුරු දීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. ළමයින් නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, ගුරුවරයා ඔවුන්ට යාමට ඉඩ දෙයි. බෝනික්කෙකු සමඟ ළමයින් පාර තරණය කරති. ළමයින් වැරැද්දක් කළහොත්, බළලා හයියෙන් මුව හඩන අතර ගුරුවරයා වැරැද්ද නිවැරදි කිරීමට දරුවන්ට ඉදිරිපත් කරයි.

ළමයි සෙල්ලම් කරනවා. ඩෝල් මාෂා ළමයින් අමතයි: “ඔබ සැමට ස්තූතියි! දැන් මම දන්නවා වාහන ගොඩක් තියෙන පාර හරහා යන්න. ඔයා ගොඩක් හොඳ නිසා මට ඉගැන්නුව නිසා මම ඔයාට සංග්‍රහ ගෙනාවා. (සංග්‍රහ බෙදා හරිනු ලැබේ)

අයදුම්පත

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්.

ඔබේ දරුවා ළදරු පාසලට යයි
ළදරු පාසලේ දරුවෙකු සමඟ දෙමව්පියන්ගේ චලනය ඔහුට ආරක්ෂාව ඉගැන්වීම සඳහා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?

එංගලන්තය, ජපානය සහ ෆින්ලන්තය වැනි සමහර රටවල ළමා ආරක්ෂණ පාසල් ක්‍රමයෙන් පසුබිමට මැකී ගොස් ඇත. පවුල සහ ළදරු පාසල තුළ දරුවාට මුලින්ම ඉගැන්විය යුතු බව පැහැදිලි විය. නිදසුනක් වශයෙන්, ෆින්ලන්තයේ, ළදරු පාසලට යන දරුවන් සිටින දෙමාපියන් එකතු කරනු ලැබේ, ඔවුන්ට පාරේ සිටින දරුවන්ගේ නිවැරදි හා වැරදි හැසිරීම් පිළිබඳ විනිවිදක පෙන්වනු ලබන අතර, වීදියේ රිය පැදවීමේදී තම දරුවන් සමඟ වැඩ කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. මාර්ගය සඳහා අවශ්ය. නිදසුනක් වශයෙන්, වඩාත් වැදගත්ම දෙය නම්, පදික වේදිකාවේ සිට මාර්ගයට යාමට පෙර නැවැත්වීම හෝ සෑම විටම ධාවනයෙන් පියවරට මාරුවීම සහ මනින ලද පියවරකින් පමණක් මාර්ගය තරණය කිරීමයි.

දරුවෙකු සමඟ ළදරු පාසලට සහ පසුපසට ගමන් කිරීම දැනුම ලබා දීමට පමණක් නොව, සියල්ලටත් වඩා, වීථියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ දරුවන්ගේ කුසලතා ගොඩනැගීමට කදිම ක්‍රමයකි. අවාසනාවකට, දරුවා පළමු ශ්‍රේණියට යන කාලය ආසන්න වීමත් සමඟ වයස අවුරුදු පහේ හෝ හයක සිට දරුවෙකුට කොහේ හෝ තැනක ආරක්ෂිත හැසිරීම් ඉගැන්විය යුතුය යන වැරදි මතයට බොහෝ අය වැටේ. එහෙම හිතන එක භයානකයි! ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුට මුල් ළමාවියේ සිටම (ඔහුට සහ අපට නොපෙනෙන) පුරුදු රාශියක් ඇති අතර, ඒවායින් සමහරක්, නිවසේ සහ ඒ අසල රැඳී සිටීමට තරමක් සුදුසු, පාරේ මාරාන්තික වේ. වයස අවුරුදු 1.5-2 සිට වචනාර්ථයෙන් ආරම්භ වන දරුවෙකු සමඟ වීදි දිගේ ගමන් කරන කාලය ඔහු තුළ “ප්‍රවාහන” පුරුදු මාලාවක් පුහුණු කිරීම සඳහා භාවිතා කළ යුත්තේ එබැවිනි.

ඉතින්, ඔබ දරුවා සමඟ නිවසින් පිටව යනවා, ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන. බොහෝ විට, ළදරු පාසලට යන ගමනේදී, රැකියාවට ප්රමාද නොවී සිටීමට දෙමාපියන් ඉක්මන් වේ. එමනිසා, ඉක්මන් කිරීමට කොතැනකවත් නොමැති විට, ළදරු පාසලට යන ගමනේදී සහ ළදරු පාසලේ නිවසේ සිට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

සෑම දරුවෙකුටම නොසැලකිලිමත්, "වගකීම් විරහිත" නිරීක්ෂණ පුරුද්දක් ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා නිරීක්ෂණය කරන අතර, එය අතරේ මෙන්, තමාට ඉඩ සලසයි, නිදසුනක් වශයෙන්, පසුබැසීමට, i.e. නොබලා පියවරක් පසුපසට ගන්න, නැතහොත් වටපිට නොබලා ඔබේ ඇස් පෙනෙන තැනට ඉක්මන් කරන්න. තවද, වඩාත්ම භයානක දෙය නම්, දර්ශනයට බාධා කරන විවිධ වස්තූන් නිසා "නිර්භීතව" පිටතට යාම හෝ පිටතට යාමයි: පඳුරු, ගස්, වැටවල්, නිවාසවල කොන්, ස්ථාවර මෝටර් රථ නිසා.

පළමුවෙන්ම, නිවසට යන විට, මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර නැවතුම “සවි කිරීමට” ඔබ පුරුදු විය යුතුය: සමහර රටවල මෙය “නැවැත්වීම” ලෙස හැඳින්වේ. නිරීක්ෂණය සඳහා නිශ්චිතවම නැවැත්වීමේ අවශ්යතාව වචන වලින් පැහැදිලි කරමින්, දරුවා සමඟ මෙම "නැවතුම්" බොහෝ වාරයක් නැවත නැවතත් කිරීම අවශ්ය වේ. වීදිය තරණය කරන විට වේගවත් ඇවිදීමකින් සංක්‍රාන්තිය නිරන්තරයෙන් නිරූපණය කරන්න හෝ මනින ලද (මන්දගාමී නොවූවත්) ඇවිදීමකට දිව යන්න. ඒ සමඟම, පුද්ගලයෙකු දුවන විට, ඔහු වටපිට බලන්නේ නැති බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබේ හිස හැරීම දුෂ්කර හා සරලව භයානක ය, ඔබට වැටිය හැකිය. පියවරෙන් පියවර ගමන් කරන විට, කකුල් දෙකටම ආධාරකයක් ඇති විට, පුද්ගලයෙකුට තම හිස දකුණට සහ වමට පහසුවෙන් හැරවිය හැකිය.

ළමයින්ගේ භයානකම පුරුද්දක් වන්නේ වස්තූන් අවහිර කිරීම නිසා පිටතට දිව යාම හෝ නොබලා පිටවීමයි! වීදියේ - මෙය ස්ථාවර මෝටර් රථයකි - ඕනෑම. නමුත්, සියල්ලටම වඩා, ට්රක් රථයක්, බස් රථයක් හෝ ට්රොලිබස් එකක්. මගේ 20-හැවිරිදි නිරීක්ෂණවලට අනුව, වින්දිතයින් අතර සෑම තුන්වන දරුවෙකුම නවතා තිබූ මෝටර් රථයක් නිසා පාරට දිව්වා! බොහෝ අවස්ථාවලදී බස් රථය සමඟ. සෑම හත්වන දරුවෙකුම මෝටර් රථයක ගැටී, සිටගෙන සිටින බස් රථයක් ඉදිරියෙන් දිව ගියේය, සෑම 20 වන දරුවෙකුම සිටගෙන සිටින බස් රථයක් පිටුපසින් පාරට දිව ගියේය (දකුණු පසින් මෝටර් රථයක් එන බව නොපෙනේ).

සමහර පොත්වල භාවිතා කරන ලද නිර්දේශය - හිතෝපදේශය: "ඉදිරියෙන් ට්‍රෑම් රථය වටා යන්න, පිටුපසින් බස් රථය" යනු බරපතල වැරැද්දකි. මෙම වචන පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන් අපි දරුවා මෝටර් රථය යටට තල්ලු කරමු. දරුවා ළදරු පාසලට සහ පසුපසට යන මාර්ගය විය යුතුය - ඒ සමඟම - අනතුර සැඟවිය හැකි වස්තුවක් ලෙස සිටගෙන සිටින මෝටර් රථයක් "දැකීම" සඳහා දරුවාගේ හැකියාව පිළිබඳ දෛනික පුහුණුවක් විය යුතුය. දරුවා සිටගෙන සිටින බස් රථය “සැඟවෙන වස්තුවක්” ලෙසත්, එය පිටුපසින් යන මෝටර් රථයත් දැකිය යුතුය. එම නිරීක්ෂණ පාඩම් (පදික වේදිකාවේ සිට!) සිටගෙන සිටින මෝටර් රථ, පඳුරු, ගස්, පදිකයින්ගේ කණ්ඩායම් අසල දුසිම් ගනනක් නැවත නැවතත් කළ යුතුය. සිටගෙන සිටින මෝටර් රථයක බරපතල අන්තරාය සහ, පොදුවේ ගත් කල, වීදියේ ප්‍රවාහන මාර්ගයේ දර්ශනයට බාධා කරන ඕනෑම වස්තුවක් දරුවා විසින්ම තේරුම් ගත යුතුය.

කුඩා මිනිසා සඳහා වීදිය සැඟවුණු අන්තරායන්ගෙන් පිරුණු සංකීර්ණ, ද්රෝහී, රැවටිලිකාර ලෝකයකි. තවද ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ දරුවාට මෙලොව ආරක්ෂිතව ජීවත් වීමට ඉගැන්වීමයි.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

"එළිපත්තේ සිට අවධානයෙන් සිටින අයට මාර්ගය භයානක නොවේ!"

මාර්ග නීතිවලට ගරු කිරීම, ඒවා දැඩි ලෙස පිළිපැදීමේ පුරුද්ද දෙමාපියන් විසින් තම දරුවන් තුළ ඇති කළ යුතුය. ඔබේ දරුවා සමඟ මාර්ග නීති පිළිබඳ සංවාද-ක්‍රීඩාවක් කිරීමට අවම වශයෙන් සතියකට වරක් විනාඩි 10-15 ක් ප්‍රමාණවත් වේ, එවිට ඔහු විවිධ ඇස්වලින් තත්වය දෙස බලයි. අනාගතයේදී, එවැනි දරුවෙකුට ස්වාධීනව කාර්යබහුල නගර වීදිවල දුෂ්කර පරිසරයක සැරිසැරීමට හැකි වනු ඇත.

කුඩා දරුවෙකු මෝටර් රථය තුවාලයක් හෝ ජීවිතයක් ගත කළ හැකි අනතුරක් ලෙස ඉදිරිපත් නොකරයි, ඊට පටහැනිව, ඔහු මෝටර් රථය හා සම්බන්ධ ප්රසන්න හැඟීම් ඇත. මෝටර් රථයක් වැනි කිසිවක් ළදරුවෙකු ආකර්ෂණය නොකරයි, එය සෙල්ලම් බඩුවක් හෝ සැබෑ එකක් වේවා. සියලුම රථවාහන ආරක්ෂණ අවශ්‍යතා වලට අනුකූල වීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය, මාර්ගය තනිකරම වාහන සඳහා මිස ක්‍රීඩා සඳහා නොවන බව ඉගැන්විය යුතුය. ළමයින්ට පාසල් යාමට පෙර සිටම, ප්‍රවාහන පරිසරයක සැරිසැරීමේ හැකියාව, විවිධ තත්වයන් පුරෝකථනය කිරීම, ඔබට මාර්ගය තරණය කළ හැකි ස්ථානය නිවැරදිව තීරණය කිරීම, තරණය කිරීමට පෙර, ප්‍රමාණවත් තරම් ඉවසිලිවන්තව හා සෑම විටම පෙර වටපිට බැලීමට ඉගැන්වීම අවශ්‍ය වේ. පදික වේදිකාවෙන් බැස යනවා. ඉවසීම සහ නොපසුබට උත්සාහය, අවම වශයෙන් අපගේම දරුවන්ගේ ජීවිතය සහ සෞඛ්‍යය සුරැකීම සඳහා අප ගබඩා කළ යුතුය.

මෙම අනතුරු වළක්වා ගත හැක්කේ දරුවා නිසි ලෙස හැදී වැඩීමෙන් හා අධ්‍යාපනයෙන් පමණි.

බොහෝ විට සිදුවන්නේ දෙමව්පියන් තම දරුවන්ට නරක ආදර්ශයක් ලබා දීමයි: ඔවුන් එය තහනම් ස්ථානවල මැදිරිය තරණය කරයි, අවුරුදු 12 ට අඩු ළමයින් ඔවුන්ගේ මෝටර් රථවල ඉදිරිපස ආසනවල තබති. මේ සියල්ල ළමා මාර්ග අනතුරු වැඩි වීමට හේතු වේ.

දෙමව්පියන් කරන තවත් පොදු වැරැද්දක් වන්නේ "ඔබට මා සමඟ සිටිය හැකිය" යන මූලධර්මය මත ක්රියා කිරීමයි. ඔබ ඔබේ දරුවාට රතු පැහැයෙන් ධාවනය කරන්නේ කෙසේදැයි උදාහරණයෙන් පෙන්වන්නේ නම්, තනිවම සිටින විට, ඔහු මෙම උපක්‍රමය නැවත කිරීමට උත්සාහ කරන බවට වග බලා ගන්න.

දරුවෙකු දැනගත යුතු මූලික නීති:

1. රීතිවල මූලික නියමයන් සහ සංකල්ප;
2. පදිකයින්ගේ වගකීම්
3. මගීන්ගේ වගකීම්;
4. රථවාහන නියාමනය;
5. රථවාහන ලයිට් සහ රථවාහන පාලක;
6. අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා;
7. දුම්රිය මාර්ග හරහා ගමන් කිරීම;
8. නේවාසික ප්‍රදේශවල ගමන් කිරීම සහ මිනිසුන් ප්‍රවාහනය කිරීම;
9. බයිසිකල් පැදීමේ විශේෂාංග.

මතක තබා ගන්න!පවුලේ සාමාජිකයන්ගෙන් සහ අනෙකුත් වැඩිහිටියන්ගෙන් ආදර්ශයක් ගනිමින් දරුවා මාර්ගයේ නීති ඉගෙන ගනී. පාරේ හැසිරෙන ආකාරය ඔබේ දරුවන්ට ඉගැන්වීමට කාලය ගන්න.

වීදිවල හැසිරීම් කුසලතා ඇති දරුවන්ගේ දෙමාපියන් විසින් ගොඩනැගීම:

1. ඔබ මාර්ගයට ළං වන විට, නැවතී දෙපැත්තටම වීදිය වටා බලන්න.
2. නිවසින් පිටවන විට, ප්‍රමාද නොවන්න, ඔබේ දරුවා සමඟ සන්සුන්ව ඇවිදීමේදී ඔබට විවේක කාලයක් ලැබෙන පරිදි ඉක්මනින් පිටත් වන්න.
3. ඔබේ දරුවා තුළ එය හැඩගස්වා ගැනීම සඳහා ඔබේ හැසිරීම දිනපතා නිරීක්ෂණය කිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ උදාහරණයක් සකසන්න.
4. අන්තරාය බොහෝ විට වීථියේ විවිධ වස්තූන් පිටුපස සැඟවී ඇති බව තම දෑසින් දැකීමට දරුවා ඉගෙන ගත යුතුය.

දරුවා මාර්ග නීති ගැන හොඳින් දැන සිටියහොත්, දෙමව්පියන්ට ඔහු වෙනුවෙන් සන්සුන් විය හැකිය.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

"මාර්ගයේ ළමා ආරක්ෂාව"

අපේ රටේ වීදිවල සහ මාර්ගවල චලනය වීමේ වේගය, රථවාහන ගලා යාමේ ඝනත්වය වේගයෙන් වැඩිවෙමින් පවතින අතර එය දිගටම ප්රගතියක් ලබනු ඇත. එබැවින් රථවාහන ආරක්ෂාව සහතික කිරීම වඩ වඩාත් රාජ්ය කාර්යයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ. මෙම ගැටළුව විසඳීමේදී විශේෂයෙන් වැදගත් වන්නේ මුල් සහ නිසි සූදානමඅපගේ ලාබාලම පදිකයින් - දැනටමත් නිවසේ ගේට්ටුවෙන් පිටත බරපතල දුෂ්කරතා සහ අනතුරුවලට මුහුණ දී සිටින සහ අසමසම වැඩි මෝටර් රථ ගමනාගමනයකින් ජීවත් වීමට සිදුවන දරුවන්.

මාර්ග අනතුරුවලට වඩාත් පොදු හේතුව දරුවන් ය. මෙය මාර්ග නීතිවල මූලික අත්තිවාරම් නොදැනුවත්කම, පාරේ දරුවන්ගේ හැසිරීම කෙරෙහි වැඩිහිටියන්ගේ උදාසීන ආකල්පය ඇති කරයි. දරුවන්ට, විශේෂයෙන්ම කුඩා දරුවන්ට, මාර්ගයේ සැබෑ අනතුරු ගැන එතරම් සැලකිල්ලක් නොදක්වයි. ළඟා වන මෝටර් රථයට ඇති දුර සහ එහි වේගය නිවැරදිව තීරණය කිරීමට සහ ඔවුන්ගේම හැකියාවන් අධිතක්සේරු කිරීමට ඔවුන්ට නොහැකි වීම, තමන් වේගවත් හා කඩිසර ලෙස සලකන බව මෙය පැහැදිලි කරයි. ශීඝ්‍රයෙන් වෙනස් වන රථවාහන පරිසරයක් තුළ අනතුරක් සිදුවීමේ හැකියාව කල්තියා දැනගැනීමේ හැකියාව ඔවුන් තවම වර්ධනය කරගෙන නොමැත. එමනිසා, ඔවුන් සන්සුන්ව නවතා ඇති මෝටර් රථයක් ඉදිරිපිට පාරට දිව යන අතර හදිසියේම වෙනත් මාර්ගයක පෙනී සිටියි. ඔවුන් සලකන්නේ ළමා බයිසිකලයක් පාරට පැදීම හෝ මෙතැනින් ආරම්භ කිරීම ස්වාභාවික දෙයක් ලෙසයි විනෝද ක්රීඩාව.

අවාසනාවකට මෙන්, බොහෝ දෙමව්පියන්ට වැරදි වැටහීමක් ඇත, දරුවා ළදරු පාසලට හෝ පාසලට යන වේලාවට ආසන්නව වීදිවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් ඉගැන්විය යුතුය. ඒත් එහෙම හිතන එක භයානකයි! ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවන්ට කුඩා කල සිටම වර්ධනය වන පුරුදු (ඔහුට සහ අපට නොපෙනෙන) සම්පූර්ණ සංකීර්ණයක් ඇත. හැසිරීම ඇතුළුව. එමනිසා, පෙර පාසල් ගුරුවරුන් දරුවන්ට පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ද තොරතුරු ලබා දීමේ කාර්යයට මුහුණ දී සිටින අතර එමඟින් මාර්ග නීති පිළිපැදීමේ වැදගත් පුරුද්දක් වර්ධනය කර ගැනීමටත් තම දරුවන්ටද එය කිරීමට ඉගැන්වීමයි. මෙම ගැටළුව විසඳීම පහසු නැත, නමුත් අවශ්ය වේ.

මෙම අනතුරු වළක්වා ගත හැක්කේ කුඩා කල සිටම දරුවාට නිසි අධ්‍යාපනයක් හා පුහුණුවක් ලබා දීමෙන් පමණි.

ළමුන්, ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සමඟ වැඩ කිරීම තුන් දිශාවකින් සිදු කරන්නේ නම්, ළමා මාර්ග තදබදය වැළැක්වීමේ කටයුතු වඩාත් ඵලදායී වනු ඇත.

මාර්ග නීති පිළිබඳ දෙමාපියන් සඳහා සංදේශය

දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම පිළිබඳ දෙමාපියන් සඳහා සංදේශය

* ඉක්මන් නොවන්න, මනින ලද වේගයකින් මාර්ගය තරණය කරන්න.
* මාර්ගයට ඇතුළු වන විට, කතා කිරීම නවත්වන්න - මාර්ගය තරණය කරන විට ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතු බවට දරුවා පුරුදු විය යුතුය.
* රතු හෝ කහ ආලෝක සංඥාවකින් පාර මාරු නොකරන්න.
* "පදික හරස් කිරීම" යනුවෙන් මාර්ග සංඥාවකින් සලකුණු කර ඇති ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.
* බසයෙන්, ට්‍රොලිබස් වලින්, පළමුවෙන් බැස යන්න. එසේ නොමැති නම්, දරුවා වැටී හෝ මාර්ගයට දිව යයි.
* මාර්ගයේ තත්ත්වය පිළිබඳ ඔබේ නිරීක්ෂණයට ඔබේ දරුවා සම්බන්ධ කර ගන්න: ඔහුට හැරවීමට සූදානම් වන මෝටර් රථ පෙන්වන්න, අධික වේගයෙන් යන්න.
* පළමුව මාර්ගය පරීක්ෂා නොකර, මෝටර් රථයක්, පඳුරු පිටුපස සිට දරුවෙකු සමඟ පිටතට නොයන්න - මෙය සාමාන්‍ය වැරැද්දක් වන අතර ළමයින්ට එය නැවත කිරීමට ඉඩ නොදිය යුතුය.
*ළමයින්ට පාරවල් අසල සහ පාරේ සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න.

ඔබේ දරුවා මගියෙකි

නීති:

- සෑම විටම ඔබේ ආසන පටි ඔබම සවි කර, ඔබ මෙය කළ යුත්තේ මන්දැයි දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මෙම රීතිය ඔබ විසින් ස්වයංක්‍රීයව අනුගමනය කරන්නේ නම්, එය ආසන පටියක් සවි කිරීමේ හෝ ළමා තහංචියේ හිඳීමේ පුරුද්ද ඇති කර ගැනීමට දරුවා දිරිමත් කරයි ( කාර් ආසනය)

- වයස අවුරුදු දොළහට අඩු ළමයින් ළමා සීමාවකින් මෝටර් රථයේ සිටිය යුතුය (ඔවුන්ගේ වයස, බර සහ උස සඳහා සුදුසු මෝටර් රථ ආසනය. දරුවාගේ ගොඩනැගීම නිසා ඔහුව මෝටර් රථ ආසනයක තැබීමට අපහසු වේ නම්, ඔබට (අර්ධ සංයමයක්) භාවිතා කළ හැකිය. ) (අතිරේක බූස්ටර කොට්ටය, දරුවාගේ සිරුර වටා ගමන් කරන සාමාන්‍ය ආසන පටියක් සමඟ ඒකාබද්ධව භාවිතා කරන අතර, පටියේ විකර්ණ ශාඛාව බෙල්ලෙන් ලිස්සා නොයාම උරහිස් සහ පපුව හරහා ගමන් කළ යුතුය.

- පදික වේදිකාවේ පිහිටා ඇති දකුණු දොර හරහා - නිවැරදිව මෝටර් රථයෙන් බැස යන ආකාරය ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

විශේෂයෙන් ශීත ඍතුවේ දී මාර්ගය හරහා ධාවනය සතුරෙකි
අනාගතයේ අභියෝගවලට අදම මුහුණ දෙමු!

ළමයින් මුරණ්ඩු ලෙස පාර හරහා දිව යයි. ඇයි? වඩාත් පොදු පිළිතුර වන්නේ: "එය වේගවත්!". අපි ඒ ගැන හිතමු. එසේ වුවද, දරුවා පාරට, මෝටර් රථ ගමන් කරන ස්ථානයට බිය වන අතර එය වේගයෙන් ජය ගැනීමට අවශ්‍ය වේ. එසේ කතා කිරීමට නම්, "යහපත් චේතනාවෙන් සිදු වූ වරදක්". එපමණක් නොව, අපි, වැඩිහිටියන්, මෙම දෝෂයේ පෙනුම සඳහා බොහෝ විට දොස් පැවරිය යුතු අතර, දරුවා ඉක්මන් කිරීම: "ඔබ හාරන්නේ කුමක් සඳහාද? ඉක්මනින්!".

දරුවන්ගේ හුරුපුරුදු තත්වය වන්නේ චලනය, ධාවනයයි. විශේෂයෙන්ම එය වැඩිහිටියන් වටා සිටින විට. දරුවාට කෙටි පියවරක් ඇත - ඔහු යන්තම් අම්මා හෝ තාත්තා සමඟ කටයුතු කරයි. ශක්තිමත් පුරුදු ඇති වන්නේ එලෙසයි! ඔබේ දරුවා දැනටමත් නිවස තුළ කිලෝමීටර් සිය ගණනක් ධාවනය කර තිබේද? නිවස අසලද? ඇවිදීමේදී? මූලධර්මය අනුව, දරුවාගේ සංවර්ධනය සඳහා ප්රයෝජනවත්, මෙම පුරුද්ද මාර්ගයේ හානිකර වේ!

ආදරණීය දෙමාපියන්! ඔබ ආපසු නිවසට පැමිණෙන විට, ඔබේ දරුවාගෙන් ප්‍රශ්නය අසන්න: "මාර්ගය හරහා දිව යාමේ අන්තරාය කුමක්ද?" ඔවුන් ඔබට කුමක් කියයිද? බොහෝ විට ළමයින් "රියදුරුට දුවන්න පුළුවන්" වැනි වඩාත්ම අමුතු හා අනපේක්ෂිත, තාර්කික පිළිතුරු ලබා දෙයි. මෙය සම්පූර්ණයෙන්ම සත්ය නොවේ. සත්යයට සමීපව "ඔබට (ගිම්හානයේ දී), ලිස්සා යාම (සරත් සෘතුවේ සහ ශීත ඍතුවේ දී) සහ වැටීමෙන් පැකිලීමට හැකිය." නමුත් මෙය තවමත් ප්රධාන පිළිතුර නොවේ. "ඔයාට කාර් එක පේන්නෙ නෑ." දැන් මේක තමයි වැදගත්ම දේ.

ඔබේ පුතාගෙන් හෝ දුවගෙන් පහත ප්‍රශ්නය අසන්න: “පාර හරහා දුවන තැනැත්තා බලා සිටින්නේ කෙසේද? ඔහුට වටපිට බැලිය හැකිද? බැහැ. ඒක තමයි සම්පූර්ණ කාරණය!

සංක්‍රාන්ති සමයේදී දරුවන් තුළ ස්ථාවර කුසලතාවයක් වර්ධනය කිරීම ඉතා වැදගත් වන්නේ එබැවිනි, දිශාවන් දෙකෙහිම මාර්ගය දිගටම නිරීක්ෂණය කිරීම, පළමුව වමට, පසුව දකුණට.

“පළමුව වමට බලන්න. ඔබ මැදට ළඟා වූ විට, දකුණට බලන්න", එනම් "දෙපසම නිරීක්ෂණය කරන්න"! සියල්ලට පසු, වීදිය නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ! නවතා ඇති මෝටර් රථයකට ඉදිරියට යා හැකි අතර, සෙමින් ගමන් කරන මෝටර් රථයකට චලනය වේගවත් කළ හැකිය. කෙළින්ම ඉදිරියට යන්න - හදිසියේම හැරෙන්න. නවතා ඇති වෙනත් මෝටර් රථයක් පිටුපස හෝ කෙළවරේ සැඟවී ඇත - මතුවීම. නිරීක්ෂණය අනුපිටපත් කළ යුතුය! ධාවනය වන විට එය කරන්නේ කෙසේද? කොහෙත්ම නැහැ!

මෙන්න ඔබට ප්‍රධාන පිළිතුර: දුවන තැනැත්තා ඉදිරියෙන් බලා සිටින අතර ප්‍රායෝගිකව අවට බැලීමට නොහැකිය. ඔහු අන්ධයෙකු හා සමානයි. නමුත් මෙය ප්රමාණවත් නොවේ, අපි පහළට යමු. ඇත්තටම ධාවනය කරන්නේ කුමක්ද? එය ඇවිදීමට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද? පුද්ගලයෙකු ඇවිදින විට, පාද දෙකම එකවර බිම ඇති විට සෑම පියවරක් සමඟම මොහොතක් ඇත. පියවර තැබීමේ ප්‍රයෝජනය වන්නේ චලනය වන විට ස්ථාවරත්වයයි, තත්වය සහ වීදියේ පළල අනුව අවශ්‍ය වාර ගණනක් ඔබේ හිස වමට සහ දකුණට හැරවිය හැකිය. වීථියේදී, වඩාත්ම වැදගත් හා වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය වන්නේ නිරීක්ෂණය කිරීම සහ අවධානය යොමු කිරීමයි. දැනුම තියෙනවා. අවබෝධය යනු සීමාවයි. නමුත් පුරුද්ද "වාඩි", සහ ස්ථිරව. පාරේ යන පුද්ගලයෙක් සිතන්නේ නැත, නමුත් පුරුද්දක් ලෙස ක්රියා කරයි. පාර තරණය කරන විට ඔබේ දරුවාගේ නිවැරදි ක්‍රියාවන් පුරුද්දට ගෙන ඒම සඳහා, ඔහු සමඟ වැඩ කරන්න - මිදුලේ, උද්‍යානයේ, නිවසේදී - සරල අභ්යාස: පාර හරහා යනවා, බලාගෙන ඉන්නවා. පියවරෙන් පියවර චලනයන් පුහුණු කරන්න. පළමුව, ඔබ දරුවාට ක්රියා කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වයි: පදික වේදිකාවේ කෙළවරේ නතර කරන්න, වමට බලන්න, පසුව දකුණට, පසුව නැවත වමට. ඔබට නිරීක්ෂණය කිරීම නතර නොකර චලනය ආරම්භ කළ හැක්කේ ඉන් පසුව පමණි (හිස හැරීමක් සමඟ!). මැදිරියේ මැද වන තුරු, අපි වමට නිරීක්ෂණය කිරීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කරමු, මැදට පසුව - දකුණට නිරීක්ෂණය කිරීම. ඊළඟ පියවර වන්නේ දරුවා සමඟ එක්ව මෙම ක්රියාවන් පුහුණු කිරීමයි: මෙම ක්රියාවන් ස්වයංක්රීයකරණයට ගෙන ඒම. අවසාන පියවර - දරුවා තමා විසින්ම "මාර්ගය" තරණය කරයි, අත්පත් කරගත් කුසලතා තහවුරු කරයි.

ශීත ඍතුවේ දී, මාර්ගය හරහා ධාවනය දෙගුණයක් භයානකයි! හිම පෙරළීම, අයිස්, තෙත් ඇස්ෆල්ට් පවා, වත් කිරීම හෝ ප්රති-අයිසිං නියෝජිතයන් සමග ඉසිය, තිරිංග දුර විශාල ලෙස වැඩි කරයි. ධාවනය වන මෝටර් රථයක් නැවැත්වීම දස ගුණයකින් අපහසු වේ! දැඩි තිරිංග නිසා වාහනය ලිස්සා යාම හෝ ලිස්සා යාම සිදු විය හැක (රෝද අගුළු දමා එය පාලනය කළ නොහැකි වූ විට). එවිට එහි චලනයේ ගමන් පථය සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත වේ.

සන්සුන් සංක්‍රාන්තියක් පමණි, පියවරක් පමණි, මාර්ගය සහ එහි ගමනාගමනය කෙරෙහි උපරිම අවධානය යොමු කිරීම පමණි! ස්වයංක්‍රීයකරණය සඳහා පුහුණු කරන ලද පුරුද්දක් ඔබේ දරුවාට තනිවම, මිතුරෙකු සමඟ, ස්කේට් හෝ ස්කීස් අතැතිව ආරක්ෂිතව මාර්ගය තරණය කිරීමට උපකාරී වේ. එය හුදෙක් මාර්ගයේ ඔහුගේ ආරක්ෂිත හැසිරීම බවට පත් වනු ඇත.

දෙමාපියන් සඳහා ප්රශ්නාවලිය
"මාර්ග රෙගුලාසි සහ ආරක්ෂාව"

හිතවත් වැඩිහිටියන්!
අම්මලා තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලා!

දක්ෂ මාර්ග භාවිතා කරන්නෙකු ඇති දැඩි කිරීම නව වර්ගයේ පුද්ගලයෙකු ඇති දැඩි කිරීමේ අංගයකි. රථවාහන නීතිවලට (SDA) අනුකූල වීම නීතිමය අවශ්‍යතාවයක් පමණක් නොව, සියල්ලටත් වඩා සමාජයේ හැසිරීමේ සම්මතයක් බවට වැඩිහිටියන් පුරුදු වන තුරු, මාර්ග තදබදය වර්ධනය වීම නැවැත්විය නොහැක. සමාජය තුළ අහිමි වූ ස්වයං සංරක්ෂණය සහජ බුද්ධිය යථා තත්ත්වයට පත් කළ හැක්කේ එකට පමණි.

කරුණාකර මෙම ගැටලුව ගැන බැරෑරුම් ලෙස සිතා පහත ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙන්න. ඔබේ අවංක පිළිතුරු දරුවන් සමඟ අපගේ අනාගත වැඩ කටයුතු සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත.

1. මෙම ගැටලුව ඔබට සහ ඔබගේ ආදරණීයයන්ට වැදගත් යැයි ඔබ සලකනවාද?
1. ඔව්.
2. අංක
3. පිළිතුරු දීමට අපහසුය.

2. ඔබ මාර්ග නීති දන්නවාද?
1. ඔව්.
2. අර්ධ වශයෙන්.
3. අංක

3. ඔබ මාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් නීති අනුගමනය කරනවාද?
1. සෑම විටම.
2. අර්ධ වශයෙන්.
3. අංක

4. ඔබ කවදා හෝ ඔබේ දරුවන් ඉදිරියේ මාර්ග නීති කඩ කර තිබේද?
1. කවදාවත්.
2. සමහර විට.
3. සෑම විටම.

5. ඔබ මාර්ග නීති කඩ කරන්නේ ඇයි?
1. මම ඉක්මන් වෙමි.
2. රථවාහන ආලෝකය එනතෙක් බලා සිටීමට තරම් ඉවසීමක් නොමැත.
3. ඉතා විශාල රථවාහන ප්රවාහයක්.
4. මම මාර්ග නීති කඩ කරනවා කියලා මම හිතන්නේ නැහැ.
5. මම අනිත් හැමෝම වගේ කටයුතු කරනවා.

6. ළමයින් විසින් මාර්ග නීති කඩකිරීම් වැළැක්වීමට ඔබට කොපමණ වාරයක් සිදුවේද?
1. බොහෝ විට.
2. කලාතුරකින්.
3. කවදාවත්.

7. උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා ඔබේ ප්රතික්රියාව SDA දෙමාපියන්ළමයි එක්ක?
1. උල්ලංඝනයක් වැළැක්වීමට උත්සාහ කිරීම.
2. ප්‍රකාශයක් කරන්න.
3. වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීම අභ්‍යන්තරව හෙළා දකිනවා.
4. ඒ වගේ දෙයක් දැක්කේ නැහැ.

8. පෙර පාසල් දරුවෙකුට තනිවම පාරේ යාමට හැකි බව ඔබ සලකනවාද?
1. ඔව්.
2. සමහර විට.
3. අංක

9. මුළු මරණ සංඛ්‍යාව ගැන ඔබ සිතන්නේ ළමයින්ගෙන් කොපමණ ප්‍රතිශතයක් ද යන්නයි විවිධ හේතුළමයි, මාර්ග අනතුරුවලින් ළමයින්ට තුවාල වෙලාද?

10. ඔබේ මතය අනුව, බොහෝ විට හදිසි අනතුරකට වගකිව යුත්තේ කවුද?
1. රියදුරන්.
2. පදිකයින්.
3. වැරදිකරු තමා.
4. ගමනාගමනය සංවිධානය කිරීම.

11. දරුවන් සම්බන්ධ මාර්ග අනතුරු අවම කිරීමට කුමක් කළ යුතු යැයි ඔබ සිතන්නේද?

12. ගමේ මාර්ගයේ නොදන්නා කොටසක ඔබ අත්විඳින දුෂ්කරතා සහ එම කොටසේ රථවාහන සංවිධානය වෙනස් කළ යුතු ආකාරය නම් කරන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මාර්ග ආරක්ෂණ කුසලතා ගැන සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය හිස් හා නිෂ්ඵල වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට අඩු නොකරන්න: "මාර්ගයේ ප්‍රවේශම් වන්න." පාරේ බිය විය යුතු දේ ඇය දරුවාට පැහැදිලි නොකරයි. ඔහුට අනතුරක් විය හැක්කේ කොතැනින්ද? ඉන්පසු මාර්ගයේ හැසිරීමේ කුසලතා පුහුණු කිරීමට ළදරු පාසලට සහ ආපසු චලනය භාවිතා කරන්න.

පාලනයකින් තොරව පදික මාරු ළමයින්ට විශාල අනතුරක් කරයි. මෙහිදී දරුවාට දෙපස මෝටර් රථවලට ඇති දුර ප්‍රමාණය මැදිරිය මැද නතර නොවී පාර හරහා යාමට ඉඩ සලසන බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ. නියාමනය කරන ලද පදික මාරුවකදී, රතු සහ කහ මාර්ග ලයිට් තහනම් බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. කහ සංඥාවකින් මාර්ගයට ඇතුළු වීම විශේෂයෙන් භයානක ය, මන්ද සමහර මෝටර් රථ ඡේදනය සම්පූර්ණ කර ඔවුන්ගේ වේගය වැඩි කරයි. හරිත සංඥාව අවසර ඇත, නමුත් එය පදිකයාට ආරක්ෂිත හරස් මාර්ගයක් සහතික නොකරයි, එබැවින් මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර, ඔබ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු අතර සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, අනතුරක් නැත.

දරුවන්ට විශාල අනතුරක් වන්නේ දර්ශනය අවහිර කරන වස්තූන් (වැට, ස්ථාවර මෝටර් රථ, ශීත ඍතුවේ දී හිම පතනය, පඳුරු, ගිම්හානයේදී ගස්). ඔවුන්ගෙන් ඈත් වී ආරක්ෂිතව ඇති මාර්ගය තරණය කිරීම වඩා හොඳය. ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් පළමු ශ්‍රේණියට යන්නේ නම්, දැනටමත් ඔහු සමඟ නිවසේ සිට පාසලට සහ ආපසු යන මාර්ගයේ නැවත නැවතත් ඇවිදින්න, දරුවාට මඟදී මුහුණ දිය හැකි සියලු අන්තරායන් ගැන අවධානය යොමු නොකරයි. කල්තියාම, දුෂ්කර තත්වයකදී ඔබ වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය වෙත හැරිය යුතු බව නියම කරන්න. දරුවාට තනිවම මෙම මාර්ගය හරහා යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔහු පැත්තෙන් ඔහු දෙස බලා සිටින්න. ඉන්පසු ඔහු සමඟ ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් විස්තරාත්මකව විශ්ලේෂණය කරන්න.

මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස්.

ඔබේ දරුවන් සඳහා මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස් කිහිපයක්:

1. නගරයේ දරුවන් ගමන් කළ යුත්තේ පාරේ නොව පදික වේදිකාවේ පමණි. පදික වේදිකාවක් නොමැති නම්, ඔබ වීදියේ වම් පැත්තේ, එනම් රථවාහන දෙසට ගමන් කළ යුතුය.
2. පදික මාරුවකින් ("සීබ්රා") වීදිය තරණය කළ යුතුය. පළමුව, පදික වේදිකාවේ කෙළවරේ නතර වී රථවාහන නරඹන්න. මාර්ගය රථවාහන ආලෝකයකින් නියාමනය කර ඇත්නම්, ඔබ පදිකයින් සඳහා හරිත ආලෝකය එනතෙක් බලා සිටිය යුතුය, ඉන්පසු සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, ඉන්පසු පමණක් වීදිය තරණය කරන්න.
3. පිටවන වාහනයක් හෝ නවතා ඇති වාහනයක් පිටුපසින් සිටීම අනතුරුදායක බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න. දරුවාගේ කුඩා උස නිසා රියදුරුට දරුවා නොපෙනේ. ඊට අමතරව, ඔබට බස් රථයක්, ට්‍රොලිබස්, ට්‍රෑම් රථයක් ඉදිරිපිට හෝ පිටුපසින් වීදිය තරණය කළ නොහැක: රථවාහන තදබදය නිසා රියදුරුට පදිකයා නොපෙනේ. ඔබ බස් රථය පිටත් වන තෙක් බලා සිටිය යුතු අතර පසුව පමණක් සංක්රමණය ආරම්භ කරන්න.
4. වෙනත් පදිකයින් ඔබව පසුකර යාමට බාධා කළත් කිසිම අවස්ථාවක ඔබ පදික වේදිකාවෙන් මැදිරියට නොයා යුතුය.
5. ඔබේ දරුවා බයිසිකල් පැදීමට හෝ රෝලර් බ්ලේඩින් කිරීමට පෙර, ඔවුන් ආරක්ෂිත ආම්පන්න පැළඳ සිටින බවටත් පිටත අඳුරු නම් ඔවුන්ගේ ඇඳුම්වලට පරාවර්තක ද්‍රව්‍ය කැබලි සවි කර ඇති බවටත් වග බලා ගන්න.
6. අවට ඇසෙන සාමාන්‍ය ශබ්ද වලින් අනතුරු අනතුරු ඇඟවීමේ ශබ්ද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.

ඔබ සඳහා මාර්ග ආරක්ෂණ උපදෙස් කිහිපයක්:

1. ඔබ හුරුපුරුදු මාර්ගයක කෙටි දුරක් ධාවනය කළත්, මෝටර් රථයේ ඉදිරිපස සහ පසුපස ආසනවල සිටින සියලුම මගීන් ඔවුන්ගේ ආසන පටි පැළඳ සිටින බවට වග බලා ගන්න.
2. වයස අවුරුදු 12 ට අඩු දරුවෙකු ඔහුගේ උස හා ගොඩනැගීමට අනුව සකස් කරන ලද විශේෂ ළමා ආසනයක මෝටර් රථයක සිටිය යුතුය.
3. මාර්ගයේ වේග සීමාව වේග සීමාව මත පමණක් නොව, රථවාහන ඝනත්වය මත රඳා පවතින බව මතක තබා ගන්න. හදිසි තිරිංග කිරීමේදී ගැටීම වළක්වා ගැනීම සඳහා සෑම විටම ඉදිරියෙන් ඇති වාහනයේ සිට පැහැදිලි දුරක් තබා ගන්න.
4. ඔබ තෝරා ගත යුතුය - එක්කෝ බීම හෝ රිය පැදවීම. රුසියාවේ මාර්ගවල සෑම පස්වන අනතුරක්ම බීමත්ව රිය පැදවීම හා සම්බන්ධ වේ.
5. මාර්ගයට පෙර ඔබේ මෝටර් රථයේ තත්ත්වය පරීක්ෂා කරන්න. ටයර් පැතලි වීමෙන් මාර්ගයේ අනතුරු සිදුවිය හැකිය.

වැදගත්!
මෙම ඉඟි නොසලකා හරින්න එපා. ඒවා අනුගමනය කිරීමෙන් සෑම වසරකම ජීවිත 3,000 කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් බේරා ගත හැකිය!

ආදරණීය අම්මලා තාත්තලා!
පාරේ යන ඔබේ සහ ඔබේ දරුවාගේ ජීවිතය බේරා ගැනීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය මාර්ග නීති පිළිපැදීමයි!

ප්රශ්නය මතු විය හැකිය: දරුවෙකුට මාර්ග නීති පැහැදිලි කරන්නේ ඇයි!

මෙම ලිපිය ඉතා වැදගත් ගැටළුවක් සඳහා කැප කර ඇත - නගරයේ වීදිවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ කුසලතා පිළිබඳ දරුවන්ගේ අධ්යාපනය. ප්‍රශ්නය මතු විය හැකිය: ළමයින් වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන පමණක් පාර තරණය කරන්නේ නම්, ගමනාගමනයේ ලක්ෂණ, වීදිය තරණය කිරීමේ නීති දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්නේ ඇයි? ක්රියාවලිය. දරුවෙකු තම මව සමඟ අතින් අල්ලාගෙන සෑම තැනකම ඇවිදින්නේ අදයි, හෙට ඔහු ස්වාධීන පදිකයෙකු සහ පොදු ප්‍රවාහනයේ මගියෙකු බවට පත්වනු ඇත. නමුත් සවිඥානක හැසිරීම් ගොඩනැගීම දිගු ක්රියාවලියක් බව අප නිතරම මතක තබා ගත යුතුය. දරුවෙකු තම මව සමඟ අතින් අල්ලාගෙන සෑම තැනකම ඇවිදින්නේ අදයි, හෙට ඔහු ස්වාධීන පදිකයෙකු සහ පොදු ප්‍රවාහනයේ මගියෙකු බවට පත්වනු ඇත.

නගරයේ වීදිවල, පොදු ප්‍රවාහනයේදී දක්ෂ හා ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති රීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ කටයුතු ක්‍රමානුකූල විය යුතුය. එය ප්රතිඵල ගෙන ඒම සඳහා, දරුවන් සමඟ එක් පාඩමක් හෝ සංවාදයක් ප්රමාණවත් නොවේ. සහ තවත් එක් වැදගත් අවශ්යතාවක්: දරුවන්ට ප්රමාණවත් න්යායික දැනුමක් නැත, ඔවුන් එය ප්රායෝගිකව යෙදිය යුතුය.

ළදරු පාසලේදී, අපි මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සංවාද, පන්ති, ක්‍රීඩා, විනෝදාස්වාදය, ප්‍රදර්ශන පවත්වමු. නමුත් මෙය ප්රමාණවත් නොවේ - මෙම දැනුමේ ප්රායෝගික යෙදුම සම්පූර්ණයෙන්ම ඔබගේ උරහිස් මත වැටේ. ළමුන් සඳහා අපගේ සහ ඔබගේ අවශ්‍යතා වල එකමුතුකම අපගේ දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා කොන්දේසි වේ!

ආදරණීය දෙමාපියන්!

ඔබ දරුවන්ට ආදර්ශයක්. ඔබ දරුවෙකු සඳහා ආදරය හා අනුකරණය කිරීමේ වස්තුවකි. මෙය සැමවිටම මතක තබා ගත යුතු අතර, ඊටත් වඩා ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ පාරට පියවරක් තබන විට.

දරුවාට කරදරයක් නොවන පරිදි, ඉවසිලිවන්තව, දිනපතා, බාධාවකින් තොරව මාර්ග නීති සම්බන්ධයෙන් ඔහුට උගන්වන්න.

දරුවා මිදුලේ සෙල්ලම් කළ යුත්තේ ඔබේ අධීක්ෂණය යටතේ පමණි. ඔහු දැනගත යුතුයි: ඔබට පාරේ යන්න බැහැ.

දරුවා බිය ගන්වන්න එපා, නමුත් ඔහු සමඟ නිරීක්ෂණය කිරීම සහ මාර්ගයේ, මිදුලේ, වීදියේ තත්ත්වය භාවිතා කරන්න; වාහනවලට, පදිකයින්ට මොකද වෙන්නේ කියලා පැහැදිලි කරන්න.

ඔබේ දරුවාගේ දෘශ්‍ය මතකය, අවධානය වර්ධනය කරන්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, නිවසේදී ක්රීඩා තත්වයන් නිර්මාණය කරන්න.

ඔබේ කුඩා දරුවාට ඔබව ළදරු පාසලට සහ බාලාංශයේ සිට නිවසට ගෙන යාමට ඉඩ දෙන්න.

ඔබේ දරුවා දැනගත යුතුයි:

• ඔබට පාරේ පිටතට යා නොහැක;
• වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන වැඩිහිටියන් සමඟ පමණක් මාර්ගය තරණය කළ හැකිය;
• සන්සුන් පියවරක් සමඟ හරස් මාර්ගයේ පාර තරණය කිරීම අවශ්ය වේ;
• පදිකයින් යනු පාරේ ගමන් කරන මිනිසුන් ය;
• අනතුරක් සිදු නොවන පරිදි, පදිකයෙකුට මෝටර් රථයකට හසු නොවන පරිදි, මාර්ගයේ පිළිවෙලක් ඇති කිරීම සඳහා, ඔබ රථවාහන ආලෝකයට කීකරු විය යුතුය: රතු ආලෝකය - චලනය නැත, කහ ආලෝකය - අවධානය සහ කොළ පවසයි: "යන්න මාර්ගය විවෘතයි";
• කාර් වෙනස් (ට්රක් රථ, කාර්); එය ප්රවාහනය වේ. මෝටර් රථ රියදුරන් විසින් ධාවනය කරනු ලැබේ. අධිවේගී මාර්ගය (මාර්ගය) ප්‍රවාහනය සඳහා අදහස් කෙරේ. අපි ප්‍රවාහනයේ යනකොට අපිව හඳුන්වන්නේ මගීන් කියලා. රිය පැදවීමේදී ජනේලයෙන් පිටතට හේත්තු නොවන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

මෝටර් රථය තුළ ළමා ආරක්ෂාව.

සෑම දිනකම පාහේ රිය අනතුරුවලින් දරුවන් මිය යති. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, මෙම ඛේදවාචක වැඩිහිටියන්ගේ හෘදය සාක්ෂිය මත වන අතර, බොහෝ විට සමීපතම පුද්ගලයින් - දෙමාපියන්.

ළමයින් සහ යෞවනයන් වඩාත් අවදානමට ලක්විය හැකි මාර්ග භාවිතා කරන්නන් වේ. මෝටර් රථයක සිටින දරුවෙකු සම්පූර්ණයෙන්ම රඳා පවතින්නේ රෝදය පිටුපස සිටින පුද්ගලයා මත ය. එවැනි ඛේදවාචකවල වැරදිකරුවන් බවට පත්වන්නේ තමන්ට පමණක් නොව දරුවාටද මූලික ආරක්ෂක පියවරයන් නොසලකා හරින දෙමව්පියන්ගේ, සමීප පුද්ගලයින්ගේ නොසැලකිල්ලයි.

මේ වසරේ ආරම්භයේ සිට අපේ රටේ වීදිවල සහ මාර්ගවල බාලවයස්කරුවන් සම්බන්ධ අනතුරු 15,548 ක් සිදුවී ඇති අතර, එයින් ළමුන් 696 ක් මිය ගොස් 16,240 ක් තුවාල ලබා ඇත. ඔවුන්ගෙන් අඩකට වඩා ළමා මගීන් වේ. එක් මට්ටමකට හෝ වෙනත් මට්ටමකට, මෙම ඛේදවාචකයන්ට හේතුව වූයේ වේගය ඉක්මවා ගිය, ඔවුන්ගේ ශක්තීන් සහ හැකියාවන් අධිතක්සේරු කළ සහ අවසානයේ තම දරුවාගේ ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් නොවූ වැඩිහිටියන්ගේ සාපරාධී නොසැලකිල්ලයි.

තරුණ මගීන් සඳහා, ප්රධාන සහ වඩාත්ම ඵලදායී මෙවලමක්ආරක්ෂාව යනු ළමා සංයමයකි - දරුවාගේ ශරීරයේ සියලුම ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් නිර්මාණය කර ඇති ඊනියා කාර් ආසනය, දරුවාගේ උස සහ බර සඳහා තනි තනිව තෝරාගෙන, අවසානයේ, මෝටර් රථයේ නිවැරදිව ස්ථාපනය කර ඇත. මාර්ග නීති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවවයස අවුරුදු 12 ට අඩු ළමයින් මෝටර් රථයක කුටියේ ප්‍රවාහනය කිරීමේදී විශේෂ සීමාවන් භාවිතා කිරීමට රියදුරන්ට බැඳී සිටී - කුඩාම දුර ගමන් වලදී පවා.

මෙය නීති සම්පාදකයින්ගේ අභිමතාර්ථයක් නොව අත්‍යවශ්‍ය කොන්දේසියකි. දරුවා තම දෑතින් අල්ලා ගත හැකි බව බොහෝ දෙනා වැරදියට විශ්වාස කරති. මේක වැරදියි. ගැටීමකදී, හදිසි තිරිංග හෝ පැයට කිලෝමීටර 50 ක වේගයෙන් පහර දීමකදී, මගියකුගේ බර 30 ගුණයකින් පමණ වැඩි වේ. එබැවින්, දරුවෙකුගේ බර කිලෝග්‍රෑම් 10 ක් නම්, බලපෑමේ මොහොතේ එය දැනටමත් කිලෝග්‍රෑම් 300 ක් පමණ බරින් යුක්ත වන අතර, එය ඉදිරිපස අසුනට හෝ වින්ඩ්ස්ක්‍රීඩයට එරෙහිව තියුණු පහරකින් එය තබා ගැනීම පාහේ කළ නොහැක්කකි. දරුවෙකු ඔබේ අතේ තබා ගැනීම වඩාත් භයානක ලෙස සැලකෙන්නේ එබැවිනි.

එකම හේතුව නිසා, ඔබට දරුවෙකු සමඟ එක් පටියක් සමඟ ගැටිය නොහැක - ගැටුමකදී, ඔබ ඔහුව ඔබේ බරින් තලා දමනු ඇත.

සාමාන්‍ය වගකීම් විරහිතභාවයට අමතරව, දෙමාපියන්-රියදුරන් ළමා ආසන ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට එක් ප්‍රධාන හේතුවක් වන්නේ ඒවා මිල අධික යැයි සැලකීමයි. නමුත් අද ළමා ආසනවල මිල පරාසය තරමක් පුළුල් වන අතර, ඔබ කැමති නම්, ඔබට තවමත් පිළිගත හැකි විකල්පයක් තෝරා ගත හැකිය. සහ, උදාහරණයක් ලෙස, ටාටාස්තාන් ජනරජයේ ඇත විශේෂ වැඩසටහන: ඔබට ළමා ආසනයක් කුලියට ගත හැකිය, අවංකව, සංකේතාත්මක මුදල් සඳහා.

ඔව්, එවැනි තත්වයන් රුසියාවේ සෑම කලාපයකම නොවේ, නමුත්, අවශ්ය නම්, සෑම විටම මගක් සොයාගත හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, හඳුනන අයගෙන් භාවිතා කරන ලද හාන්සි පුටුවක් ගන්න - දරුවන් දැනටමත් හැදී වැඩී වෙනත් "බර කාණ්ඩයකට" මාරු වී ඇති අය. ඇත්ත, මෙම නඩුවේ එක් මූලික කොන්දේසියක් තිබේ: ඔබ පාවිච්චි කළ මෝටර් රථ ආසනයක් ගැනීමට තීරණය කරන්නේ නම්, එය රථවාහන අනතුරකට ලක්වී නොමැති බවට 100% සහතික විය යුතුය. කාරණය වන්නේ හදිසි අනතුරකදී, රීතියක් ලෙස, පුටුවේ හානිය සෑදී ඇති බවයි. ඔවුන් පියවි ඇසට නොපෙනුනත්, හදිසි අනතුරකදී මෙම තුවාල තමන්ටම දැනෙනු ඇත: එවැනි පුටුවක් භාවිතා කිරීම දරුවා බේරා ගැනීම පමණක් නොව, ඊට පටහැනිව, බරපතල තුවාල ඇති කළ හැකිය. මරණය පවා.
එය එසේ වුවද, මෝටර් රථ ආසනයකට වඩා හදිසි අනතුරකදී දරුවෙකු සඳහා සරල සහ විශ්වාසදායක ආරක්ෂාවක් මානව වර්ගයා තවමත් ඉදිරිපත් කර නොමැත. අද, නිෂ්පාදකයින් ළමා සීමා කිරීම් ආකෘති ගණනාවක් ඉදිරිපත් කරන අතර, පෙනෙන සරල බවක් තිබියදීත්, සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයෙකුගේ උපදෙස් නොමැතිව ළමා මෝටර් රථ ආසනවල විවිධ මෝස්තර, ගැලපීම් සහ සවි කිරීම් තේරුම් ගැනීම පහසු නැත.

එබැවින් ඔබ දරුවාගේ ජීවිතය හා සෞඛ්යය මත ඉතිරි නොකිරීමට අධිෂ්ඨාන කර ඇත්නම්, එකම සැබෑ උපදෙස් වන්නේ විශේෂිත වෙළඳසැලකට ගොස් විවිධ විකල්ප නිරාකරණය කිරීමයි. එවැනි මිලදී ගැනීමක් සඳහා යන විට, දරුවා නිශ්චිත ආකෘතියකට "උත්සාහ කරන්න", එසේ කතා කිරීම සඳහා ඔබේ දරුවා ඔබ සමඟ රැගෙන යන්න.
ආසන රාමුව සහ එහි උඩු මහල සෑදී ඇත්තේ කුමන ද්‍රව්‍ය දැයි විමසීම ද අවශ්‍ය වේ. මෙම ක්ෂේත්‍රයේ බොහෝ ප්‍රවීණයන් විශ්වාස කරන්නේ රාමුව වානේ විය යුතු බවත්, ප්ලාස්ටික් නොවන බවත්, උඩු මහලේ ද්‍රව්‍ය ස්වාභාවික විය යුතු බවත්ය.
තවත් වැදගත් විස්තරයක් වන්නේ මෝටර් රථයේ ළමා මෝටර් රථ ආසනය සවි කර ඇති ආකාරයයි. නැවතත්, බොහෝ ප්‍රවීණයන් එකඟ වන්නේ ජීවිතයේ පළමු වසරේ දරුවෙකු සෑම විටම තම පිටුපසින් මාර්ගයට (එනම්, බොරු කීම හෝ වැතිර සිටීම) සහ සෑම විටම ගමන් කරන දිශාවට මුහුණ ලා ගමන් කළ යුතු බවයි. කාරණය නම්, ඔබ ළදරුවෙකු ඉදිරියෙන් තැබුවහොත්, සුළු තිරිංගයකින් වුවද, බිඳෙනසුලු බෙල්ලට බර හිසක් තබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත. මාංශ පේශි ප්රමාණවත් තරම් ශක්තිමත් වන විට, දරුවාගේ ජීවිතයේ වසර එකහමාරක සිට අවුරුදු දෙක දක්වා, රීතියක් ලෙස, ගමන් දිශාවට පුටුව හැරවිය හැකිය. ඒ අතරම, ළමා ආසනයක් ඉදිරිපස සහ පසුපස ආසන දෙකෙහිම තැබිය හැකිය. නමුත් වායු බෑගය අක්‍රිය කළ යුතු බව මතක තබා ගන්න!

ළදරු කාර් ආසනය- ලාභ නොවන, නමුත් වැදගත් දෙයක්. නමුත් ඔබේම දරුවාගේ ආරක්ෂාවට වඩා නිමක් නැතිව කැඩී යන සෙල්ලම් බඩු ඉතිරි කර ගැනීම වඩා හොඳය.

මාර්ග නීති පිළිබඳ උපදෙස්

පාරේ නිවැරදිව හැසිරීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම පහසුද?

මුලින්ම බැලූ බැල්මට එය පහසු ය. අවශ්‍ය වන්නේ මාර්ග නීතිවල මූලික අවශ්‍යතා සමඟ ඔහුව දැනුවත් කිරීම පමණක් වන අතර ගැටළු නොමැත.

ඇත්තටම ගොඩක් අමාරුයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි, දෙමව්පියන්, සෑම දිනකම, අපේම දරුවා ඉදිරිපිට, මෙම වඩාත්ම කුප්රකට නීති උල්ලංඝනය කරන අතර, අපි දරුවා සඳහා විසඳිය නොහැකි කාර්යයක් සකස් කරන බව නොසිතන්න: හරි කුමක්ද? ඔවුන් පවසන්නේ කෙසේද හෝ ඔවුන් එය කරන්නේ කෙසේද?

දරුවෙකු රථවාහන අනතුරකට ලක් වූ විට, සෑම කෙනෙකුටම දොස් පැවරිය යුතුය: රියදුරු, ළදරු පාසල, පාසල, රථවාහන පොලිසිය. ඇයි ඉගැන්නුවේ නැත්තේ, පෙන්නුවේ නැත්තේ, ඉතුරු කළේ නැත්තේ? ඒ අතරම, එය අමතක කර, පළමුව, දෙමව්පියන් තම ආදර්ශයෙන් ඉගැන්වීම හා ආරක්ෂා කළ යුතුය.

ඔබ ඔබේ දරුවාගේ මාර්ග ආරක්ෂණ කුසලතා ගැන සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලිය හිස් හා නිෂ්ඵල වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට අඩු නොකරන්න: "මාර්ගයේ ප්‍රවේශම් වන්න." පාරේ බිය විය යුතු දේ ඇය දරුවාට පැහැදිලි නොකරයි. ඔහුට අනතුරක් විය හැක්කේ කොතැනින්ද? මාර්ගයේ හැසිරීමේ කුසලතා පුහුණු කිරීම සඳහා ළදරු පාසලට සහ පසුපසට චලනය භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය.

මාර්ගය තරණය කළ හැක්කේ නම් කරන ලද ස්ථානවල පමණක් බව දරුවා තරයේ දැන සිටිය යුතුය: පදික මාරුවක සහ මංසන්ධියක. නමුත් මෙම නඩුවේදී පවා එහි ආරක්ෂාව සහතික කිරීමට කිසිවෙකුට නොහැකිය. එමනිසා, ඔබ පාරට යාමට පෙර, මාර්ගයේ අද්දර සිට සෙන්ටිමීටර 50 - මීටර් 1 ක් දුරින් ඔබේ දරුවා සමඟ නවත්වන්න, ඒ ගැන අවධානය යොමු කරන්න. හිස හැරීමක් සමඟ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු බවත්, දෙපස භයානක ප්‍රවාහනයක් නොමැති නම්, ඔබට පාරට බැස යා හැකිය. ඔබ සන්සුන්, මනින ලද පියවරකින් පාර තරණය කළ යුතු අතර කිසිම අවස්ථාවක ධාවනය නොකරන්න.

පාලනයකින් තොරව පදික මාරු ළමයින්ට විශාල අනතුරක් කරයි. මෙහිදී දරුවාට දෙපස මෝටර් රථවලට ඇති දුර ප්‍රමාණය මැදිරිය මැද නතර නොවී පාර හරහා යාමට ඉඩ සලසන බවට වග බලා ගැනීම වැදගත් වේ.

නියාමනය කරන ලද පදික මාරුවකදී, රතු සහ කහ මාර්ග ලයිට් තහනම් බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. කහ සංඥාවකින් මාර්ගයට ඇතුළු වීම විශේෂයෙන් භයානක ය, මන්ද සමහර මෝටර් රථ ඡේදනය සම්පූර්ණ කර ඔවුන්ගේ වේගය වැඩි කරයි. හරිත සංඥාව අවසර ඇත, නමුත් එය පදිකයාට ආරක්ෂිත හරස් මාර්ගයක් සහතික නොකරයි, එබැවින් මාර්ගයට ඇතුළු වීමට පෙර, ඔබ වමට සහ දකුණට බැලිය යුතු අතර සියලුම මෝටර් රථ නතර වී ඇති බවට වග බලා ගන්න, අනතුරක් නැත.

බොහෝ විට පිරිමි ළමයින් බසයෙන් හෝ ට්‍රොලිබස් රථයෙන් බැස පාරේ අනෙක් පැත්තට යාමට උත්සාහ කරන විට වාහනවල රෝදවලට යට වී සිටිති. මෙම අවස්ථාවේ දී වාහනයේ ඉදිරිපස සහ පිටුපස යන දෙකම අනතුරුදායක බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, එය විශාල බැවින් කිසිවක් නොපෙනේ. බසය හෝ ට්‍රොලිබස් යන තෙක් ඔබ බලා සිටිය යුතුය.

දරුවන්ට විශාල අනතුරක් වන්නේ දර්ශනය අවහිර කරන වස්තූන් (වැට, ස්ථාවර මෝටර් රථ, ශීත ඍතුවේ දී හිම පතනය, පඳුරු, ගිම්හානයේදී ගස්). ඔවුන්ගෙන් ඈත් වී ආරක්ෂිතව ඇති මාර්ගය තරණය කිරීම වඩා හොඳය.

ඔබේ දරුවා ඉක්මනින් පළමු ශ්‍රේණියට යන්නේ නම්, දැනටමත් ඔහු සමඟ නිවසේ සිට පාසලට සහ ආපසු යන මාර්ගයේ නැවත නැවතත් ඇවිදින්න, දරුවාට මඟදී මුහුණ දිය හැකි සියලු අන්තරායන් ගැන අවධානය යොමු නොකරයි. කල්තියාම, දුෂ්කර තත්වයකදී ඔබ වැඩිහිටියන්ගේ උපකාරය වෙත හැරිය යුතු බව නියම කරන්න. දරුවාට තනිවම මෙම මාර්ගය හරහා යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔහු පැත්තෙන් ඔහු දෙස බලා සිටින්න. ඉන්පසු ඔහු සමඟ ඔහුගේ සියලු ක්රියාවන් විස්තරාත්මකව විශ්ලේෂණය කරන්න.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
මහජන ප්‍රවාහනයේ හැසිරීම් රීති

(ඒ ගැන දරුවන්ට කියන්න)

- පොදු ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වන විට, ඔබේ වැලමිටෙන් සෑම කෙනෙකුම තල්ලු නොකරන්න, කාන්තාවන්ට, වැඩිහිටියන්ට සහ ගැහැණු ළමයින්ට (ඔබ පිරිමි ළමයෙක් නම්) ඉදිරියට යාමට ඉඩ දෙන්න, ඔවුන්ට මගී මැදිරියට ඇතුළු වීමට උදව් කරන්න.

- දොරටුවේ නතර නොකරන්න (ඊළඟ නැවතුමෙන් ඔබ බැස නොයන්නේ නම්), නමුත් මැදිරියේ මැදට යන්න.

- හොඳ හැසිරීමක් ඇති පුද්ගලයෙකු මහලු අයට, ළදරුවන්ට, බර බෑග් සහිත කාන්තාවන්ට මඟ පෙන්වයි.

- පොදු ප්‍රවාහනයේදී, ඔවුන් තම ඇඳුම් වලින් හිම හෝ වැහි බිඳු සොලවන්නේ නැත, කන්නේ නැත, අයිස්ක්‍රීම් අතැතිව ඇතුළු නොවන්න, ඇත්ත වශයෙන්ම දුම් පානය නොකරන්න.

- රූපලාවණ්‍යාගාරයේදී, ඔවුන් කොණ්ඩය පීරන්නේ නැත, නියපොතු පිරිසිදු නොකරයි, නාසය, දත්, කන් නොගන්න ...

- පුවත්පත කියවනු ලබන්නේ නැමී, දිග හැර නොවේ; අසල්වැසියාගේ පොතක් හෝ පුවත්පතක් දෙස නොබලන්න. ඔබ රිය පැදවීමේදී කියවීමේ පුරුද්ද අත්හැරියහොත් ඔබේ ඇස් ඔබට "ස්තූතියි!"

- මගීන් දෙස නොබලන්න, ඔබේ මුළු සිරුරම ඔවුන් මත රඳා නොසිටින්න.

- ප්‍රවාහනයට ඇතුළු වන විට, මිනිසුන්ට හානියක් නොවන පරිදි (සමහර විට අපිරිසිදු වීමට පවා) ඔබේ බෑග් සහ සැචල් ඉවත් කළ යුතුය.

- ඔබ නැගී සිට පදින විට ඔබට කේක් හෝ මල් අල්ලා ගැනීමට අපහසු නම්, ඔබට ඒවා අල්ලාගෙන සිටින ලෙස ආචාරශීලීව අසන්න.

- රූපලාවණ්‍යාගාරයේ සිටින විට, ඔබ සිනාසීම සහ හයියෙන් කතා කිරීම, ඔබේ ගැටළු සාකච්ඡා කිරීම, මිතුරන් සමඟ ප්‍රසිද්ධියේ තර්ක කිරීම නොකළ යුතුය. එපමණක් නොව, ඔබට ප්‍රකාශයක් කළ පුද්ගලයින්ට අපහාස කිරීමට අවසර නැත.

- දරුවන් අන් අයගේ ඇඳුම් සහ ආසන ඔවුන්ගේ පාදවලින් අපිරිසිදු නොවන බවට දෙමාපියන් සහතික විය යුතුය.

- ගමන් මලු හෝ පැකේජ සහිත මගීන් සඳහා ඉඩ ලබා නොගන්න, කාර්ය බහුල වේලාවන්හිදී නොව විශාල භාණ්ඩ ප්රවාහනය කිරීම වඩා හොඳය. විශාල තියුණු වස්තූන් (උදාහරණයක් ලෙස, ස්කීස්) හොඳින් ඇසුරුම් කර ප්රවාහනය කරනු ලැබේ.

- සත්ව අයිතිකරුවන්: විශේෂ කූඩුවල බළලුන්, කුරුල්ලන්, කුඩා මීයන් ප්රවාහනය කිරීම යෝග්ය වේ; බල්ලන්ට මුවා විය යුතුය.

- ඔබ පිටවීම සඳහා කල්තියා සූදානම් විය යුතුය (විශේෂයෙන් මගීන් ගොඩක් තිබේ නම්). ඉදිරියෙන් සිටින අයගෙන් අසන්න: "ඔබ ඊළඟ නැවතුමෙන් බසිනවාද?" නිශ්ශබ්දව මිනිසුන් පසුපසට තල්ලු නොකරන්න, ඔබේ මාර්ගය සකස් කරන්න, නමුත් සමාව අයදිමින්, ඔබ සමත් වීමට අවසර ඉල්ලන්න.

- කාන්තාවක් (ගැහැණු ළමයෙක්) පිරිමියෙකු (තරුණයා) සමඟ ගමන් කරන්නේ නම්, ඔහු මුලින්ම පිටවීමට සහ පිටතට යන පළමු පුද්ගලයා, ඔහුගේ සහකාරියට බැසීමට උදව් කරයි.

ඕනෑම ගමනාගමන ක්‍රමයකදී, අවධානයෙන් සහ ප්‍රයෝජනවත් වන්න, "කාරුණික වන්න", "ස්තුතියි" වැනි වචන ඔබට ඕනෑම අවස්ථාවක විශ්වාසයක් ලබා දෙන අතර යහපත් හැසිරීම් සහ කරුණාවන්ත පුද්ගලයෙකු ලෙස ඔබ ගැන අන් අය අතර මතයක් ඇති කරයි.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්
පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති

"රතු මිනිසා - අපි නැගී සිටිමු, කොළ මිනිසා - අපි යමු." බොහෝ පවුල්වල, මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය සමඟ, දෙමාපියන් තම දරුවන්ට මාර්ග නීති පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී. නවීන වීදිවල, සෑම දිනකම මෝටර් රථ සංඛ්යාව වැඩි වන අතර, ඒ අනුව, අනතුරු සංඛ්යාව. එබැවින් අද මෙම ප්‍රශ්නය වඩාත් අදාළ හා උග්‍ර වී ඇත. මෙයින් අදහස් කරන්නේ දරුවා තම වයස සඳහා හැකි තරම් ඵලදායී ලෙස පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙන ගත යුතු බවයි. මෙහි පළමු සහායකයින් වන්නේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනවල දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් ය.

ඔබ ඉගෙන ගත යුතු දේ කුඩා මිනිසාඑවිට ඔහු වීදියේ නිවැරදි හැසිරීමේ කුසලතා ඇති කර ගෙන තිබේද? මෙයට බොහෝ සාධක ඇතුළත් වේ. මාර්ග භාවිතා කරන්නෙකු යනු කුමක්ද, මාර්ගයේ අංග මොනවාද (මාර්ගය, මැදිරිය, පදික වේදිකාව, පදික මාරුව, පාර අයිනේ, මංසන්ධිය) තේරුම් ගැනීමට දරුවන් ඉගෙන ගත යුතුය. ළමයින්ට වාහන වර්ග (බස්, ට්‍රෑම්, ට්‍රොලි බස්, කාර් සහ ට්‍රක්, බයිසිකල්, යතුරුපැදිය) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි නම් එය ඉතා හොඳයි. ඒ වගේම රථවාහන පාලනය කිරීමේ ක්‍රම සහ මාර්ග සංඥා වල වර්ණය ගැන දරුවන්ට කියා දිය යුතුයි. කුඩා පදිකයින් පදික වේදිකා සහ පාර අයිනේ රිය පැදවීමේ නීති සහ කරත්ත මාර්ගය හරහා යාමේ නීති දැන සිටිය යුතුය. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී වැදගත් වන්නේ පොදු ප්‍රවාහනයේදී හැසිරීම, ගොඩබෑම සහ ගොඩබෑම පිළිබඳ නීති අධ්‍යයනය කිරීමයි. ළමයින් මතක තබා ගත යුතු හා තේරුම් ගත යුතු ප්‍රධානතම දෙය නම්, කිසිම අවස්ථාවක ඔවුන් වැඩිහිටියන් නොමැතිව ඇවිදීමට නොයා යුතු බවයි.

ළදරුවාගේ දෙමව්පියන් පුහුණුවට සම්බන්ධ වූ විට, හොඳම විකල්පය වනුයේ ඇවිදීමේදී බාධා නොවන කථා, පැහැදිලිවම මාර්ග තදබදය භාවිතා කිරීමයි. දරුවාට මාර්ග නීති ගැන ඔහුගේම වචන වලින් පැවසිය යුතු අතර ඔහුට ඉගෙන ගත හැකි ප්‍රමාණයට පමණි. ළදරුවෙකු සමඟ පාරේ ඇවිදින විට, ඔබ ඔහු සමඟ ඒ මොහොතේ අසල ඇති වාහන වර්ග ගැන කතා කළ යුතුය, ඒවායේ ලක්ෂණ පැහැදිලි කරන්න. වීදිය තරණය කරන විට, ඔබට මාර්ගය නිවැරදිව තරණය කළ හැක්කේ කෙසේද සහ කොතැනද යන්න සඳහන් කළ යුතුය, ඔබට මෙය කළ නොහැකි ආකාරය සහ කොතැනද යන්න මතක තබා ගන්න. මෙම නීති උල්ලංඝනය කළ පදිකයින් හෝ රියදුරන් පිළිබඳ ඇඟවීමක් මාර්ග නීති පිළිබඳ තොරතුරු පිළිබඳ දරුවාගේ සංජානනය කෙරෙහි ඵලදායී ලෙස බලපානු ඇත.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ ඉතා වැදගත් කරුණක් වන්නේ අවකාශීය නිරූපණය වර්ධනය කිරීම සහ චලනය වීමේ වේගය අවබෝධ කර ගැනීමයි. දරුවා අභ්‍යවකාශයේ සැරිසැරීමට ඉගෙන ගත යුතු අතර, සමීප, දුර, වම, දකුණ, පිටුපස, ගමන් දිශාවට එවැනි සංකල්ප අවබෝධ කර ගත යුතුය. එසේම, දරුවාට ප්‍රවාහනය සහ පදිකයින් යන දෙකම චලනය වීමේ වේගය නිවැරදිව වටහා ගත යුතුය: ඉක්මනින්, සෙමින්, හැරීම්, නැවැත්වීම.

ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේදී, වීදි සහ ප්රවාහනය සමඟ දරුවා බිය ගැන්වීමට නොහැකි වීම ඉතා වැදගත් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි බියක් දරුවාට නොසැලකිලිමත්කම හෝ නොසැලකිලිමත්කම මෙන් භයානක ය. ඊට පටහැනිව, එය තුළ අවධානය, සන්සුන්කම, වගකීම, විශ්වාසය සහ සුපරීක්ෂාකාරී බව වර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ. ඉතාම ඵලදායී ක්රමයමාර්ග නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීම ද ඔවුන්ට කවි, ප්‍රහේලිකා, රථවාහන ආරක්ෂාව පිළිබඳ ළමා පොත් කියවීමයි.

පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ කාර්යය ද පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වෙත පැවරේ. බොහෝ විට පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට තනිවම පාසලට යා යුතු බැවින් මූලික දැනුම සහ උසස් තත්ත්වයේ ළමයින් පාසල සඳහා සූදානම් කිරීම එය සමන්විත වේ. පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පන්ති, ඇවිදීම, විනෝද චාරිකා සහ නිරීක්ෂණ ඇතුළත් පද්ධතියක් තුළ දරුවන්ට ඉදිරිපත් කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ වයස සහ පාරිසරික තත්ත්වයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් සියලු දැනුම දරුවන්ට සන්නිවේදනය කළ යුතුය. ක්රමානුකූලව, ඒවා අතිරේක, සංකීර්ණ සහ පිරිපහදු කළ යුතුය. ලබාගත් දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා, එය සංවිධානය කළ යුතුය ක්රීඩා ක්රියාකාරිත්වයදරුවන්, එම කාලය තුළ ඔවුන් අත්පත් කරගත් දැනුම ප්රායෝගිකව භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී.

පෙර පාසල් අධ්යාපනික ආයතනවල දරුවන්ට උගන්වන විට මාර්ග නීති, විවිධ ක්රමවේදයන් ද්රව්ය තිබිය යුතුය. මේවා ළමා ප්‍රබන්ධ සහ ක්‍රමවේද සාහිත්‍යය, පන්ති සටහන්, සිතුවම්, පෝස්ටර්, චිත්‍රපට තීරු, චිත්‍රපට, ක්‍රීඩා සහ පන්ති සඳහා අත්පොත් වේ.

විවිධ මංසන්ධි සහිත මාර්ගවල කුඩා පිටපතක් වන ළදරු පාසල්වල විශේෂ වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථාන තිබේ නම් එය ඉතා හොඳයි. එවැනි ක්‍රීඩා පිටිවල ක්‍රීඩා කරන වාහන (බයිසිකල්, පෙඩල් සහිත මෝටර් රථ) ආධාරයෙන් ළමයින් මාර්ග නීති සහ මාර්ග සලකුණු පිළිබඳ ප්‍රායෝගික දැනුම ලබා ගනී.

පෙර පාසල් ළමුන් සඳහා කණ්ඩායම් චාරිකා හෝ අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ ළමුන් ප්‍රවාහනය කිරීම සඳහා ද මාර්ග නීති තිබේ. ඇවිදින විට, ළමයින් සාමාන්යයෙන් පේළි දෙකකින් පෙළ ගැසී, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර අයිනේ පමණක් ගමන් කරයි. නියමිත ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කිරීම අවශ්‍ය වන අතර ගුරුවරයා පාර මැද සිටගෙන සියලු දරුවන් අනෙක් පැත්තට යන තුරු රතු කොඩියක් අල්ලාගෙන සිටිය යුතුය. ළමුන්ගේ කණ්ඩායම් ප්රවාහනය කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ සුදුසුකම් ලත් රියදුරන්ගේ පාලනය යටතේ විශේෂ බස් රථ මගින් පමණි. ප්රවාහනය කරන ලද ළමුන් සංඛ්යාව ආසන සංඛ්යාවට අනුරූප විය යුතුය. පා ගමනේදී සහ ළමයින් ප්‍රවාහනය කිරීමේදී, කණ්ඩායම සමඟ වැඩිහිටියන් දෙදෙනෙකු සිටිය යුතුය.

ළමයින්ට මාර්ග නීති උගන්වන්නේ කවුරුන් වුවත්, ඔවුන් දෙමාපියන් හෝ පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල ගුරුවරුන් වේවා, වැඩිහිටියන්ගේ අනුරූප හැසිරීම වීථියේ දරුවෙකුගේ හැසිරීම් ගොඩනැගීමට විශාලතම බලපෑමක් ඇති බව මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවෙකුට කියවීම, පැවසීම, ඉගැන්වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ, පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය ඔබේ ආදර්ශයෙන් ඔහුට පෙන්විය යුතුය. එසේ නොමැති නම්, ඕනෑම අරමුණු සහිත පුහුණුවක් එහි අර්ථය නැති කර ගනී.

ඝෝෂාකාරී මංසන්ධියක් ඇති තැන,
කාර් ගණන් කරන්න බැරි තැන
යන එක එච්චර ලේසි නෑ
ඔබ නීති නොදන්නේ නම්.
දරුවන්ට ස්ථිරව මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න:
ඔහු හරි දේ කරයි,
කොළ එළියෙන් පමණක් කවුද
එය පාර හරහා එනවා!
එන් සොරොකින්

පෙර පාසලේදී දෙමාපියන් සමඟ මාර්ග නීති මත වැඩ කරන්න

වීථියේ, පොදු ප්‍රවාහනයේදී වැඩිහිටියන්ගේ හැසිරීමේ සංස්කෘතියේ ප්‍රමාණවත් නොවීම, මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කිරීම ළමුන් තුළ එකම සංසිද්ධිවලට තුඩු දෙයි.

රාජ්ය රථවාහන පරීක්ෂක සේවකයින් එම ප්රදේශයේ, නගරයේ දරුවන්ගේ මාර්ග රථවාහන තුවාල පිළිබඳ රාජ්ය සහ හේතු පිළිබඳ තොරතුරු දෙමාපියන්ට කතා කළ යුතුය.

"ආරක්ෂිත කොනේ" ක්‍රමානුකූල අංශයක් පවත්වාගෙන යාමට අධ්‍යාපනඥයින් දිරිමත් කරනු ලැබේ.
- "පදිකයෙකු දැනුවත් කරන්න", එහිදී වීථියේ, පොදු ප්‍රවාහනයේදී (ෆෝල්ඩර, තිර) හැසිරීමේ නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ ද්‍රව්‍ය තැන්පත් කරනු ලැබේ.
- "වැඩිහිටියන්! ඔවුන් ඔබව අනුකරණය කරනවා!"
- "දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ වැදගත්කම මත."
"වීදියේ විනය පදිකයන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා යතුරයි."
- "වැඩිහිටියන් දරුවෙකු සමඟ පාරේ සිටින විට ඔවුන් හැසිරිය යුතු ආකාරය":
- අත්වල දරුවෙකු;
- sled මත ළමයෙක්;
- බසයකට ගොඩවීම, ට්‍රොලිබස්;
- බස්, ට්‍රොලිබස් ගමනක්;
- බසයෙන් බැස, දරුවා සමඟ අතින් ට්‍රොලිබස්;
- ඔබේ දරුවා වීදුරු ආදිය පැළඳ සිටී.

අධ්යාපනඥයා උපදෙස් ලබා ගත යුතුය, සංවාදයක් පැවැත්වීම, මාතෘකාව පිළිබඳ සමීක්ෂණයක් සංවිධානය කිරීම.

සංවාද සහ උපදේශනවල දර්ශක ලැයිස්තුව

- "පෙර පාසල් දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීමේ වැදගත්කම මත."
- "පොදු ප්‍රවාහනයේ හැසිරීම මත."
- "දරුවාට වීදියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් උගන්වන්නේ කෙසේද?"
"මාපියන්ගේ ආදර්ශය වීදියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳව දරුවන් සාර්ථකව දැනුවත් කිරීමේ ප්රධාන සාධකයකි."
- "පදිකයෙකු වීම විද්යාවකි!"
"එහෙම නොවෙන්න ඇති."
- "මාර්ග නීති ගැන දරුවන් සහ දෙමාපියන් දැනගත යුතු දේ."
"වීදිය ගෞරවය ඉල්ලා සිටී."
- "ඔබ ළදරු පාසලේ පිහිටීමෙහි විශේෂතා ඔබ දන්නවාද?" සහ ආදිය.

පෙර පාසල් දරුවන් විසින් මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කිරීමේ මාතෘකාව පිළිබඳ ළමා අත්කම්, යෙදුම්, චිත්‍ර ප්‍රදර්ශන ක්‍රමානුකූලව සංවිධානය කිරීම අවශ්‍ය වේ. මාර්ගයේ දරුවා සමඟ ගැටලුකාරී තත්ත්වයන් නිරන්තරයෙන් විසඳීමට දෙමාපියන්ට මඟ පෙන්විය යුතු අතර, පදිකයෙකුගේ සහ මගියෙකුගේ නීති නොකඩවා සහ ඉවසිලිවන්තව ඔහුට පැහැදිලි කළ යුතු අතර, මේ සඳහාම ආදර්ශයක් විය යුතුය.
පදිකයෙකුගේ නීති රීති දරුවන් විසින් පිළිපැදීම කැමැත්තෙන් තොරව දෙමාපියන් හික්මවයි. ඔවුන් දරුවා ඇති දැඩි කිරීම සහ අධ්යාපනය ලබා දීමේ ක්රියාවලිය තුළ වඩාත් ක්රියාශීලීව සම්බන්ධ වී ඇත, අධ්යාපනඥයින් සමඟ එකට වැඩ කිරීම, ගුණාංග නිෂ්පාදනයට උපකාර කිරීම, උපදේශාත්මක ක්රීඩා.

විශ්ලේෂණය සඳහා තත්වයන්

මෙම තත්ත්වයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ආරාධනා කරන ලෙස අපි අධ්‍යාපනඥයින්ට ආරාධනා කරමු දෙමාපිය රැස්වීමහෝ සංවාදයක් අතරතුර, හැකි ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය කරන්න.

අම්මා තම පුතා සමඟ බාලාංශයේ සිට පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිද යයි. පිරිමි ළමයා ඇයට ඉදිරියෙන් දිව ගොස් පදිකයින්ට බාධා කරයි. අම්මා ඒකට ප්‍රතිචාර දක්වන්නේ නැහැ.

අම්මයි පුතයි පාරේ ඇවිදිනවා. විරුද්ධ පැත්තේ, පිරිමි ළමයා තම පියා දැක පාර හරහා ඔහු වෙත දිව යයි.
ප්රශ්නය: මව කුමක් කළ යුතුද?

අම්මයි පුතයි පාරේ ඇවිදිනවා. කියෝස්ක් එක වටේ ගොඩක් අය ඉන්නවා. අම්මා ළමයගෙ අත අතෑරලා කඩේ ළඟට යනවා.
ප්රශ්නය: අම්මා කුමක් කළ යුතුද?

- තාත්තා දරුවා සමඟ පදික වේදිකාවේ ඇවිදිනවා. දරුවාගේ අතේ බෝලයක් තිබේ. බෝලය පාරට වැටේ. දරුවා ඔහු පසුපස දුවයි.

ප්රශ්නය: තාත්තා කුමක් කළ යුතුද?

මාර්ගයේ නීති රීති දරුවන්ට උගන්වන විට, පවතින සියලුම ආකාර සහ වැඩ කිරීමේ ක්රම භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ.

දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස්

සෑම වසරකම රිය අනතුරු හේතුවෙන් රුසියාවේ මාර්ගවල ළමුන් මිය යති. මෙයට හේතුව දරුවන්ගේ නොදැනුවත්කම හෝ හිතාමතාම මාර්ග නීති (SDA) සමඟ අනුකූල නොවීම, මාර්ගවල විනය විරෝධී වීම, නීති නොසලකා හරින වැඩිහිටියන්ගේ නිෂේධාත්මක උදාහරණයෙන් කුපිත වීමයි. බොහෝ විට මාර්ග අනතුරු, මාර්ග අසල සෙල්ලම් කිරීම, වැරදි ස්ථානවල පාර මාරුවීම, වැරදි ලෙස වාහන ඇතුළුවීම සහ පිටවීම වැනි දේවලට දරුවන්ම වගකිව යුතුය.

මනෝවිද්යාඥයින්ට අනුව, වයස අවුරුදු 8 ට අඩු දරුවන් තවමත් ශබ්ද ප්රභවයන් දුර්වල ලෙස හඳුනාගෙන ඇත: ඔවුන්ට ඇසෙන්නේ ඔවුන්ට උනන්දුවක් දක්වන එම ශබ්ද පමණි. වැඩිහිටියන්ට වඩා ඔවුන්ට පාරේ ගමන් කිරීම දුෂ්කර ය. ළමයින් දුවන විට, ඔවුන් දුවන දිශාවට පමණක් බලා සිටියි. අක්ෂි වෛද්‍යවරුන් පවසන්නේ දරුවන්ගේ දෘෂ්ටි ක්ෂේත්‍රය වැඩිහිටියෙකුට වඩා 15-20% කුඩා බවයි. වයස අවුරුදු 7 ට අඩු දරුවන්ට, නීතියක් ලෙස, විශ්වසනීය දිශානතියක් නොමැත (වම, දකුණ), ඔවුන් අවධානය විසිරී ඇත. දරුවාගේ ප්රතික්රියාව වැඩිහිටියෙකුට වඩා මන්දගාමී වන අතර, අනතුරට ප්රතිචාර දැක්වීමට ඔහුට වැඩි කාලයක් අවශ්ය වේ. එවැනි ප්රමාදයක් තීරණාත්මක මොහොතක අනතුරුදායක විය හැකිය. දරුවාට කුඩා උසක් ඇති බව ද මතක තබා ගත යුතු අතර රියදුරුට ඔහුව පාරේ නොපෙනේ.

ඒ නිසාම කුඩා කල සිටම දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම අවශ්‍ය වේ. පෙර පාසල් ආයතන, පාසල් පමණක් නොව දෙමාපියන් ද මේ සඳහා සහභාගී විය යුතුය.

පාරේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ කුසලතා ඇති කළ නොහැක, ප්‍රවේශම් වීම ගැන පමණක් කතා කරන්න. ආරක්ෂිත හැසිරීම් සහ මාර්ග නීති දරුවා තනිවම ඇවිදීමට පටන් ගත් මොහොතේ සිට ඔහුට ඉගැන්විය යුතුය. ළමයින් සමඟ කතා කිරීම වැඩිහිටියන් මෙන්, කුඩා වචන නොමැතිව බැරෑරුම් විය යුතුය - සියල්ලට පසු, මෝටර් රථ පාරේ භයානක ය, කාර් නොවේ! ප්රධාන කාර්යය වන්නේ දක්ෂ පදිකයෙකු දැනුවත් කිරීමයි.

තුල බාල වයසඔබ වීදිය, මාර්ගය, පදික වේදිකාව සමඟ ළමයින් දැනුවත් කළ යුතුය. වැඩිහිටි වියේදී, ඔබේ දරුවා සමඟ රථවාහන ආලෝකයේ වැඩ නිරීක්ෂණය කරන්න, රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණ සහ මෝටර් රථ සහ පදිකයින්ගේ චලනය අතර සම්බන්ධය කෙරෙහි ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න. දරුවෙකු සමඟ වීදි හරහා ඉලක්කගත ඇවිදීම පැවැත්වීම විවිධ වේලාවන්වසර, පදිකයින් සහ වාහන අන්තර් ක්රියා කරන ආකාරය නිරීක්ෂණය කරන්න. සෑම විටම ඔබේ දරුවාගේ අවධානය එවැනි දේ වෙත යොමු කරන්න වැදගත් කරුණුරථවාහන ආරක්ෂාව සඳහා, ආලෝකය, කාලගුණික තත්ත්වයන්, මාර්ග තත්වයන්, පදිකයින් සංඛ්යාව, ඔවුන්ගේ භෞතික ක්රියාකාරකම්(ඇවිදින්න හෝ ඉක්මන් කරන්න, පාර තරණය කරන්න හෝ සන්සුන්ව සංක්‍රාන්තිය දිගේ ඇවිදින්න). නිදසුනක් වශයෙන්, වළාකුළු පිරි දිනක, පදිකයින්ට සහ රියදුරන්ට මාර්ගය දුර්වල ලෙස පෙනෙන නිසා අනතුර වැඩි වන බව දරුවාගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය. ආලෝකය නොමැතිකම හේතුවෙන් පදිකයින්ට මෝටර් රථය සිටගෙන සිටිනවාද චලනය වන්නේද යන්න නොපෙනේ, රියදුරු ද පදිකයින් දුර්වල ලෙස දකින අතර රථවාහන ලයිට් එතරම් නොපෙනේ.

ශීත ඍතුවේ දී, ලිස්සන මාර්ගයට අවධානය යොමු කරන්න: ඔබට ලිස්සා වැටිය හැකිය; රියදුරුට මෝටර් රථය නැවැත්වීම දුෂ්කර ය (ඔහු තිරිංග තද කිරීමෙන් පසුව පවා, මෝටර් රථය ලිස්සා ගොස් තවත් මීටර් කිහිපයක් ධාවනය කරයි). ඔබට මෝටර් රථයේ නැවතුම් දුර පෙන්විය හැකිය.

විශේෂයෙන් තරුණ දෙමාපියන් සඳහා අනතුරුදායක ස්ථාන දැක්වෙන අංගනයේ රූප සටහනක් ඇඳීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. මෙය දරුවන්ට වේගයෙන් ගමන් කිරීමට සහ අනතුරු වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම රූප සටහන් භාවිතා කරමින්, ඔවුන් මිදුලේ සෙල්ලම් කරන ආකාරය පැවසීමට දරුවන්ට ආරාධනා කළ හැකිය: බයිසිකලයක් පැදීම, බෝල සහ වෙනත් ක්රීඩා කිරීම ආරක්ෂිතයි. අනෙක් අතට, ළමයින්ට සෙල්ලම් කිරීමට තහනම් කොතැනදැයි පැවසිය යුතුය: මෙය රථගාලක්, ගරාජයක්, කුණු බඳුන්, විවිධ ගොඩනැගිලි.

මේ සියල්ල දරුවන්ට විනයගරුක කරයි, කළ හැකි හා කළ නොහැකි දේ ඔවුන් ඉක්මනින් තේරුම් ගනී.

දරුවා මාර්ග නීති මූලික වශයෙන් ඉගෙන ගන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ ආදර්ශයෙනි. මාර්ග නීතිවලට අනුකූලව හැසිරීමේ පුරුද්ද දරුවා තුළ වර්ධනය කිරීමට වැඩිහිටියන්ගේ ආදර්ශය දායක විය යුතුය. මෙය ප්රධාන සාධකයවීථියේ විනයගරුක හැසිරීම පිළිබඳ අධ්යාපනය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ළමා මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීමේ සාර්ථකත්වය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ දෙමාපියන්ගේ විඥානය, පෞද්ගලික සංස්කෘතිය සහ විනය මතය.

සමහර විට ඔබ ළමයෙකුට කරන ලද ප්‍රකාශයක්, කාලයාගේ ඇවෑමෙන් දිගු වූ උපකාරයක්, සිදුවිය හැකි ව්‍යසනයක් වලක්වනු ඇත.

දෙමාපියන් සඳහා මතක් කිරීම

1. ළමුන්ගේ මාර්ග තදබදයට හේතු.

• නිරීක්ෂණය කිරීමට අපොහොසත් වීම.
• නොසැලකිලිමත්කම.
• දරුවන්ගේ හැසිරීම් පිළිබඳ වැඩිහිටි අධීක්ෂණය නොමැතිකම.

2. දරුවන්ට මාර්ග නීති ඉගැන්වීම සඳහා නිර්දේශ.
නිවසින් පිටවන විට.
නිවසට ඇතුල් වන ස්ථානයේ රථවාහන තදබදයක් තිබේ නම්, ළං වන ප්‍රවාහනයක් තිබේ නම්, වහාම දරුවා වෙත අවධානය යොමු කරන්න, දොරටුවේ වාහන තිබේ නම් හෝ ගස් වැවී ඇත්නම්, නතර කර වටපිට බලන්න - කිසියම් අනතුරක් තිබේ නම්.

පදික වේදිකාවේ රිය පදවන විට.
1. දකුණට තබා ගන්න.
2. වැඩිහිටියෙකු පාරේ පැත්තක සිටිය යුතුය.
3. පදික වේදිකාව පාරට යාබදව තිබේ නම්, ඔබේ දරුවා අතින් තදින් අල්ලා ගන්න.
4. මිදුලේ සිට මෝටර් රථ පිටවීම හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමට, පදික වේදිකාව දිගේ ඇවිදීම, ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
5. පාරට වීදුරු, ගල් විසි කිරීමට නොහැකි බව දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්න. මෙය කරදර ඇති විය හැක.
6. දරුවන්ට පාරට බැසීමට, පදික වේදිකාව දිගේ ස්ට්‍රෝලර් සහ ස්ලෙඩ් රැගෙන යාමට උගන්වන්න එපා.

පාර පනිනකොට.
1. නවත්වන්න, මාර්ගය පරීක්ෂා කරන්න.
2. ඔබේ දරුවාගේ නිරීක්ෂණ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.
3. ඔබේ චලනයන් අවධාරණය කරන්න: මාර්ගය දෙස බැලීමට නවත්වන්න, මාර්ගය දෙස බැලීමට ඔබේ හිස හරවන්න, මෝටර් රථ ගමන් කිරීමට නවත්වන්න.
4. දුර දෙස බැලීමට, ළඟා වන මෝටර් රථ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
5. පදික වේදිකාවේ මායිමේ ඔබේ දරුවා සමඟ නොසිටින්න.
6. හැරවීමට සූදානම් වන වාහනය වෙත දරුවාගේ අවධානය යොමු කරන්න, මෝටර් රථ සඳහා දිශා දර්ශකවල සංඥා ගැන කියන්න.
7. හරස් මාර්ගයේ වාහනය නතර වන ආකාරය, එය අවස්ථිති භාවයෙන් ගමන් කරන ආකාරය පෙන්වන්න.
8. පදික මාරුවීම්වලදී හෝ මංසන්ධිවලදී පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න.
9. කාර් නැතත් හරිත සංඥාවට පමණක් යන්න.
10. ඔබ පාරේ බැස යන විට, කතා කිරීම නවත්වන්න.
11. ඉක්මන් නොවන්න සහ දුවන්න එපා, මනින පරිදි මාර්ගය තරණය කරන්න.
12. කෝණයකින් මාර්ගය හරස් නොකරන්න, මාර්ගය අඩුවෙන් පෙනෙන බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න.
13. රථවාහන තදබදය නිසා හෝ පඳුරු නිසා පළමුව වීදිය පරීක්ෂා නොකර දරුවෙකු සමඟ පාරට නොයන්න.
14. ඔබ අනෙක් පැත්තෙන් මිතුරන් දුටුවහොත් පාර මාරු වීමට ඉක්මන් නොවන්න, නිවැරදි බස් රථය, එය භයානක බව දරුවා දැනගත යුතුය.
15. නියාමනය නොකළ මංසන්ධියක් තරණය කරන විට, ගමනාගමනය ආරම්භය හොඳින් නිරීක්ෂණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න.
16. මෝටර් රථ අඩු මාර්ගවල වුවද, මාර්ගය හරහා ගමන් කිරීමේදී ප්‍රවේශම් විය යුතු බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මෝටර් රථයක් මිදුලෙන්, මංතීරුවෙන් පිටවිය හැකිය.

ප්‍රවාහනයෙන් ගොඩ වන විට සහ බැස යන විට.
- පළමුව, දරුවා ඉදිරිපිටින් පිටතට යන්න, එසේ නොමැතිනම් දරුවා වැටී, පාරට දුවන්න.
- වාහනය සම්පූර්ණයෙන් නැවැත්වීමෙන් පසුව පමණක් ගොඩබෑම සඳහා දොරට ළං වන්න.
- අවසාන මොහොතේ ප්‍රවාහනයට ඇතුළු නොවන්න.
- නැවතුම් කලාපයේ ප්‍රවේශම් වීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න - මෙය භයානක ස්ථානයකි (මාර්ගයේ දුර්වල දර්ශනය, මගීන්ට දරුවා පාරට තල්ලු කළ හැකිය).
- ප්‍රවාහනය සඳහා රැඳී සිටින විට, බෝඩිං ප්‍රදේශවල, පදික වේදිකාවේ හෝ පාර දෙපස පමණක් නැගී සිටින්න.

වීදිවල හැසිරීම් කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා නිර්දේශ.
1. වීදි මාරු කිරීමේ කුසලතාව: මාර්ගයකට ළඟා වන විට, නවත්වන්න, වීදිය දෙස දෙපැත්තටම බලන්න.
2. වීථියේ සන්සුන්, විශ්වාසදායක හැසිරීමේ කුසලතාව: නිවසින් පිටවීම, කාල සීමාවක් ඇති කර ගැනීම සඳහා වේලාසනින් පිටවීම, ඉක්මන් නොවී ධාවනය නොකිරීම.
3. කුසලතාව ස්වයං පාලනයට මාරු විය: කෙනෙකුගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීමේ හැකියාව දෙමාපියන්ගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ දිනපතා පිහිටුවා ඇත.
4. අන්තරාදායක දූරදර්ශී කුසලතාව: අනතුර බොහෝ විට වීථියේ විවිධ වස්තූන් පිටුපස සැඟවී ඇති බව දරුවා තම දෑසින් දැකිය යුතුය.

කනිෂ්ඨ පෙර පාසල් වයසේ ළමුන් සඳහා SDA හි ක්‍රීඩා

2 කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම

ඉලක්කය: වීදියේ ප්‍රවාහන මාර්ගය සහ පදික වේදිකාව අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න; කොළ සහ රතු රථවාහන ලයිට් වල අරමුණ පිළිබඳ අදහසක් සාදන්න; දැඩි ලෙස නිර්වචනය කරන ලද ස්ථානයක සෙල්ලම් කිරීමේ අවිඥානික පුරුද්දක් වර්ධනය කිරීම, මාර්ගයේ පිටතට යාමට නොහැකි බව අවබෝධ කර ගැනීම; මෝටර් රථ ප්‍රවාහනය, ප්‍රවාහනය වෙනස් විය හැකි යන සංකල්පය දෙන්න; රථවාහන ආලෝකයක් යනු කුමක්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "නිර්මාණකරු"

ඉලක්කය: පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න; ජ්යාමිතික මොසෙයික් නිර්මාණකරුවෙකුගේ විස්තර වලින් රූපයක් එකතු කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට, විවිධ රූප ඒකාබද්ධ කිරීම, මේසයේ තලය මත ඔවුන්ගේ පිහිටීම වෙනස් කිරීම; දරුවන්ගේ මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් දැනුවත් කිරීම; දියුණු කරනවා තාර්කික චින්තනයකොටස් වලින් සමස්තයක් සෑදීමේ හැකියාව.

චලනය

අ) යෝජිත ජ්‍යාමිතික හැඩතල වලින් ඕනෑම වාහනයක් තබන්න.

b) ජ්‍යාමිතික රූප ගෙන යෝජිත සංඛ්‍යා මත පනවන්න. ඉදි කිරීමෙන් පසු, එක් එක් වර්ගයේ සංඛ්යා කොපමණ අවශ්යදැයි ගණන් කරන්න (වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා).

උපායශීලී ක්‍රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය - නිර්මාණකරු"

ඉලක්කය: පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න; ජ්යාමිතික මොසෙයික් ඉදිකිරීම්කරුවෙකුගේ විස්තර වලින් රූපයක් එකතු කිරීමේ හැකියාව සැකසීමට; දරුවන්ගේ මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් දැනුවත් කිරීම; තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කිරීම, කොටස් වලින් සමස්තයක් රචනා කිරීමේ හැකියාව.

චලනය

ජ්යාමිතික හැඩතල ගෙන යෝජිත හැඩතල මත පනවන්න.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "4වන අමතර"

ඉලක්කය: වස්තූන් වර්ගීකරණය කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න.

චලනය

කාඩ්පතක් පෙන්වන්න, "අමතර" අයිතමයක් සොයා ගැනීමට අසන්න. එය "අතිරේක" වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.

උපායශීලී ක්‍රීඩාව "රතු, කහ, කොළ"

ඉලක්කය: අවධානය, මතකය වර්ධනය.

චලනය

අධ්යාපනඥයා: මම ඔබට විවිධ වර්ණ රවුම් පෙන්වන්නම්: හරිත කවයක් - හැමෝම එකට අත්පුඩි ගසන්න; කහ කවය - ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න; රතු - නිහඬ.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය" (කනිෂ්ඨ සහ මධ්‍යම කණ්ඩායම්)

ඉලක්කය:

1. රථවාහන ආලෝකයේ අරමුණ, එහි සංඥා පිළිබඳව දරුවන්ගේ අදහස තහවුරු කිරීම සඳහා.
2. දරුවන්ගේ වර්ණය (රතු, කහ, කොළ) පිළිබඳ අදහස නිවැරදි කිරීම සඳහා, අච්චුව අනුව එය නිවැරදිව පින්තාරු කරන්න.

එළිමහන් ක්රීඩා

1. "වර්ණ කාර්" (කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම)

ක්‍රීඩා පිටියේ දාරවල අතේ වර්ණ කව ඇති ළමයින් සිටිති - මේවා සුක්කානම් රෝද වේ. ගුරුවරයා පාට කොඩිවලින් මධ්‍යයේ සිටී. ඔහු යම් වර්ණයකින් කොඩියක් ඔසවයි. එකම වර්ණයෙන් යුත් රවුමක් ඇති ළමයින් ඕනෑම දිශාවකට ක්‍රීඩා පිටිය වටා දුවති, ඝෝෂා කරමින්, සුක්කානම් රෝදයක් මෙන් රවුම හරවයි. කොඩිය පහත් කළ විට, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ආසන වෙත ආපසු පැමිණේ. එවිට ගුරුවරයා වෙනත් වර්ණ ධජයක් ඔසවයි, අනෙක් ළමයින් දුවති. ඔබට එකවර කොඩි දෙකක් හෝ තුනක් ඔසවන්න පුළුවන්, එවිට සියලුම මෝටර් රථ පිටත් වේ.

1. "යන්ත්ර" (කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම)

සෑම දරුවෙකුටම වළල්ලක් ලැබේ. ළමයින් ක්‍රීඩා පිටිය වටා දුවති, වළලු හරවා යති - සුක්කානම් දකුණට සහ වමට, එකිනෙකාට බාධා නොකිරීමට උත්සාහ කරති.

1. "ගේ කුරුල්ලන් සහ මෝටර් රථය" (තරුණ කණ්ඩායම)

ඉලක්කය: එකිනෙකා සමඟ ගැටීමෙන් තොරව විවිධ දිශාවලට ධාවනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, චලනය ආරම්භ කර ගුරුවරයාගේ සංඥාවෙන් එය වෙනස් කරන්න, ඔවුන්ගේ ස්ථානය සොයා ගන්න.

1. "ට්‍රෑම්" (තරුණ වයස)

ඉලක්කය: යුගල වශයෙන් චලනය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම, අනෙකුත් ක්රීඩකයන්ගේ චලනයන් සමඟ ඔවුන්ගේ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම; වර්ණ හඳුනා ගැනීමට සහ ඒවාට අනුකූලව ඔවුන්ගේ චලනය වෙනස් කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "රෝඩ් ලොටෝ"

ඉලක්කය:
ප්රවාහන, රථවාහන ලයිට් පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම වර්ධනය කිරීම සහ ශක්තිමත් කිරීම.
කථනයේ වර්ධනය, අවධානය.

ක්රීඩා ද්රව්ය:
ක්රීඩාව කාඩ්පත් 4 කින් සමන්විත වේ, ප්රවාහනයේ රූපය සහිත අතිරේක කාඩ්පත්, රථවාහන ආලෝකය.

එක්තරීනා කොලොඩෙනිනා

අපේ රටේ මෙන්ම ලොව පුරා තාක්‍ෂණයේ දියුණුවත් සමඟ රථවාහන අනතුරු සංඛ්‍යාව වැඩි වෙමින් පවතී: සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, ඔවුන්ගෙන් සෑම දසවන ගොදුරක්ම කුඩා දරුවෙකි. බොහෝ විට එය මාර්ග නීතිවලට අනුකූල නොවීම සමඟ සම්බන්ධ වේ:ඇත්ත වශයෙන්ම, නැවතුම් දුර, රියදුරු ප්රතික්රියා කාලය හෝ රථවාහන ප්රවාහය යනු කුමක්දැයි දරුවාට තේරුම් ගැනීමට අපහසුය. මෝටර් රථයකින් ඇති වන අනතුර පිළිබඳ අවබෝධයක් නොමැතිකම නිසා ළමයින් බොහෝ විට දුක් විඳිනවා.

ළමා වියේදී සවි කර ඇති පුරුදු ජීවිත කාලය පුරාම පවතින බව දන්නා කරුණකි, එබැවින් මාර්ග ආරක්ෂාව සහතික කිරීමේ වැදගත් ගැටළුවක් වන්නේ පෙර පාසල් ආයතනවල ළමා මාර්ග අනතුරු වැළැක්වීමයි. මාර්ග නීති අධ්‍යයනය කිරීම අද ප්‍රධාන කාර්යයකි, මන්ද එය ඇත පෙර පාසල් වයසපරිසරය තුළ ජීවන දිශානතිය සඳහා පදනම දමයි, ළදරු පාසලේදී දරුවෙකු ඉගෙන ගන්නා සෑම දෙයක්ම ඔහු සමඟ සදහටම පවතිනු ඇත.

සලකා බලමින් විශේෂ වැදගත්කමමෙම දිශාවට වැඩ කරන්න, සහ බාලාංශය අඛණ්ඩ අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ පළමු පියවර වන බැවින්, අපගේ බාලාංශය සහ කණ්ඩායම නිරන්තරයෙන් මාතෘකාව මත වැඩ කරමින් සිටිති: "මාර්ග නීති ගැන හුරුපුරුදු වීමෙන් දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව."

මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අපි උත්සාහ කරමු උපදේශාත්මක ක්රීඩාසහ අභ්යාස, එළිමහන් ක්රීඩා, කුමන්ත්රණය - භූමිකා ක්රීඩාමාර්ග නීති, විනෝදාස්වාදය, විනෝද චාරිකා, නිර්මාණශීලිත්වය අනුව.

MAAM ද්වාරයෙහි නිර්මාපකයින්ට ඔවුන්ගේ අදහස් සහ වර්ධනයන් බෙදා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම සඳහා මම මගේ ගැඹුරු කෘතඥතාව පළ කරමි. ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා දක්ෂ සගයන්ට ද. මේ හැම එකක්ම ලොකු උදව්වක්.

මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩ කරන අවස්ථා කිහිපයක් ඔබේ අවධානයට යොමු කිරීමට මම කැමතියි, සහ පළමුවෙන්ම, ක්‍රීඩාව ඔබේ අවධානයට යොමු කිරීමට "රථවාහන ආලෝකයක් එකතු කරන්න", එය MAAM ද්වාරයට ස්තූතිවන්ත විය.

පිරිමි ළමයින්ට මේස මත රවුම් ඇත: රතු, කහ සහ කොළ - ඒවා පැරණි ප්ලාස්ටික් තුවා වලින් සාදා ස්වයං-ඇලවුම් පටලයකින් අලවා ඇති අතර එමඟින් ඒවා නම්‍යශීලී සහ සැකසීමට පහසු වේ. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන්, ඔබට උපදේශාත්මක ගැටළු විසඳා ගත හැකි අතර එළිමහන් ක්රීඩාවක් සංවිධානය කළ හැකිය.

ජංගම ක්‍රීඩාව "රථවාහන ආලෝකයක් එකතු කරන්න" -දරුවන්ගේ අවධානය, සාන්ද්‍රණය, නිරීක්ෂණය, අභ්‍යවකාශයේ දිශානතිය සකස් කිරීම, සංඥාවක් මත ක්‍රියා කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වයි, දක්ෂතාව වර්ධනය කරයි.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය:රවුම් මේසයක් මත තබා ඇත (මැට්, ළමයින් වෙබ් අඩවිය පුරා නිදහසේ ගමන් කරයි, ගමනාගමනය නිරූපනය කරයි, "ට්‍රැෆික් ලයිට්" සංඥාවෙන්, ඉක්මනින් රවුම් ගෙන රථවාහන ආලෝකයක් සාදන්න. ළමයින්ට ස්ථාපනයක් ලබා දිය හැකිය. රතු කවය රවුම ඉහළට එසවීමෙන් නතර වේ, ඉතිරිය රථවාහන ආලෝකය සම්පූර්ණ කරයි. (ක්‍රීඩාවේ ප්‍රභේද විවිධ විය හැක)

උපායශීලී ක්‍රීඩාවක් සමඟ මාර්ග සලකුණු ඉගෙනීම

ළමයින්ට උපකාර වන වෙරන්ඩා මත නගරයේ ආකෘතියක් මාර්ග නීති ඉගෙන ගැනීමට ක්රීඩාව

මෙම අපූරු රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයා අපගේ ළදරු පාසලට පැමිණියේ ක්‍රීඩා විනෝදාස්වාදය සඳහා වන අතර එය අපගේ අපූරු සගයන් විසින් සංවිධානය කරන ලදී - භෞතික. හිස Lukyanenko Elena Ivanovna; සංගීත අධ්‍යක්ෂකවරුන් වන ඔලිනික් ටැටියානා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නා සහ සාලිස්කායා වික්ටෝරියා වික්ටෝරොව්නා

කණ්ඩායම නගරයේ පිරිසැලසුමක් ද නිර්මාණය කළේය, එය පහසුවෙන් පරිවර්තනය කළ හැකි අතර පිරිමි ළමයින් පමණක් නොව ගැහැණු ළමයින් ද එහි සතුටින් සෙල්ලම් කරති.

මෙම මාතෘකාව ගවේෂණය කිරීමට නගර චාරිකා විශිෂ්ට ක්රමයකි.

අපි නිර්මාණශීලීත්වය තුළින් ලබාගත් දැනුම තහවුරු කරමු

"ස්මයිල්" රඟහලේ නළුවන්, අපේ වත්තේ පරිපාලනය විසින් ආරාධනා කරන ලද, කොල්ලන්ට අපූරු රංගනයක් පෙන්වීය: "හොඳයි, රථවාහන ආලෝකයක් ඉන්න!"

නැවතුම් දුරක් යනු කුමක්දැයි වෘකයා ප්‍රායෝගිකව පෙන්වා දුන්නේය!

ඒ වගේම ට් රැෆික් එක අනුගමනය නොකරන අයට මොකද වෙන්නේ

ආශ්රිත ප්රකාශන:

"මාර්ග නීති ඉගෙන ගැනීම සඳහා ඵලදායී සහායක ක්රමයක් ලෙස විවේක කටයුතු" මාර්ග, ප්රවාහන - අද ජීවිතයේ යථාර්ථයන්.

මාර්ග නීති පිළිබඳ රසඥයින්ගේ තරඟාවලියසමාරා කලාපයේ රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනය, ද්විතීයික පාසල අංක 14 සම්පූර්ණ අශ්වාරෝහකයාගේ නමින් නම් කර ඇත.

විවේකය "මාර්ග නීති පිළිබඳ රසඥයන්"වන්දි කණ්ඩායමේ රථවාහන නීතිවලට අනුව විවේකය: "මාර්ග නීති පිළිබඳ විශේෂඥයින්" අරමුණ: ළමුන් තුළ ආරක්ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු සැකසීම.

අරමුණ: - මාර්ග ආරක්ෂාව පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම සහ අදහස් තහවුරු කිරීම; - මාර්ග නීති සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න;

වීදිවල අපගේ චලනයන් බොහොමයක් තිබේ, සෑම තැනකම විවිධ වර්ගයේ මෝටර් රථ තිබේ, නමුත් අතරමං නොවන්න, මාර්ගයට බිය නොවන්න, මෙම නීති ඉගෙන ගැනීමට ඉක්මන් කරන්න.

අත්පොත පැරණි මේසයකින් සහ ලී නගර නිර්මාණකරුවෙකුගෙන් ඔබේම දෑතින් සාදා ඇත. අපි එය පන්ති කාමරයේ, කණ්ඩායම් වැඩවලදී, ස්වාධීනව භාවිතා කරමු.

අපි හැමෝටම කවදාහරි අනතුරු වෙන්න පුළුවන්. වාසනාවකට මෙන්, තුවාල සෑම විටම දරුණු නොවන අතර, අපි ඉතා ඉක්මනින් සුවය ලබමු. නොසැලකිලිමත් ලෙස හැසිරෙන දරුවන් ඔවුන්ගේ වඩා සුපරීක්ෂාකාරී සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා බොහෝ විට කරදරවලට පත් වේ.

ළමයින් ස්වභාවයෙන්ම ඉතා ජංගම ය - ඔවුන් ධාවනය කිරීමට, පැනීමට ප්‍රිය කරන අතර ක්‍රීඩාවේ උද්දීපනය තුළ ඇති විය හැකි අනතුර ගැන බොහෝ විට අමතක කරති. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඉතා පරෙස්සම් නොවිය යුතු අතර, තුවාල වලට බියෙන්, ක්රීඩා, විනෝදාස්වාදය සහ ක්රීඩා සම්පූර්ණයෙන්ම අත්හැර දමන්න. නමුත් තවමත්, හැකි තරම් කලාතුරකින් අනතුරු සිදු වන පරිදි නීති කිහිපයක් අනුගමනය කිරීම සතුටක්.

කාර් එකේ

1. මෝටර් රථයකට ගොඩ වන විට, සංචාරය විනාඩි කිහිපයක් පමණක් පැවතියද, ඔබේ ආසන පටිය සවි කරන්න.

2. ඔබේ අසුනෙන් නැගිටින්න එපා සහ මෝටර් රථය ගමන් කරන විට එහි චලනය නොකරන්න.

3. මෝටර් රථයේ කවුළුවෙන් ඔබේ අත තබා ගන්න.

4. මෝටර් රථය ඉවතට යාමට පෙර, දොරවල් හොඳින් වසා තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න.

5. මෝටර් රථය හදිසියේ නතර වූ විට, ඔබ බොහෝ දුරට ඉදිරියට නොයනු ඇති අතර ඔබ ඉදිරිපස වීදුරුවේ නොවැටෙන පරිදි පිටුපසට හේත්තු වී ආසනයේ පිටුපසට හේත්තු වන්න.

6. දොර මිටි සමඟ සෙල්ලම් නොකරන්න, එසේ නොමැතිනම් දොර හදිසියේම විවෘත විය හැකිය.

7. මෝටර් රථයේ සිටියදී, බොත්තම් සහ පාලක ලීවර ස්පර්ශ නොකරන්න, යන්ත්රය ඔබම ධාවනය කිරීමට උත්සාහ නොකරන්න.

8. මෝටර් රථය ගමන් කරන විට සුක්කානම ස්පර්ශ නොකරන්න.

9. පදික වේදිකාවේ මෝටර් රථයෙන් බැස යන්න.

10. කිසිවිටෙක නාඳුනන අයෙකු සමඟ මෝටර් රථයකට ගොඩ නොවන්න.

වීදියේ

1. සන්සුන් වේගයකින් වීදි දිගේ ඇවිදින්න.

2. ගරාජවලින්, වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථානවලින් පිටවීම් වළකින්න: සමහර මෝටර් රථයක් ආපසු හැරවිය හැකි අතර, එහි රියදුරු ඔබව නොදකිනු ඇත.

3. පදික වේදිකාව දිගේ, එහි දකුණු පැත්තේ ඇවිදින්න.

4. අසල මෝටර් රථයක් නොමැති වුවද, කිසි විටෙකත් රතු එළියෙන් වීදිය තරණය නොකරන්න.

5. රට පාරක, රථවාහන දෙසට යන්න.

6. ඔබට වීදිය තරණය කිරීමට අවශ්‍ය ස්ථානවල රථවාහන ලයිට් නොමැති නම්, අසල මෝටර් රථ නොමැති බවට වග බලා ගැනීම සඳහා දෙපැත්තම හොඳින් බලන්න, ඉන්පසු පමණක් පාර හරහා යන්න.

7. ඔබ තනිවම වීදිය තරණය කිරීමට බිය නම්, වැඩිහිටියන්ගෙන් කෙනෙකුගෙන් ඔබව මාරු කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න, නැතහොත් වැඩිහිටියෙකු වීදිය තරණය කර ඔහු අසලින් ගමන් කරන තෙක් බලා සිටින්න.

8. ඔබේ ඇස්වලට හිරු බැබළෙන විට වීදිය හරහා ගමන් කිරීමේදී විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් වන්න. දීප්තිමත් හිරු එළිය ඔබේ ඇස් අන්ධ කරන අතර ඔබට ළඟා වන මෝටර් රථයක් නොපෙනේ. ඔබේ දෑතින් හෝ පොතකින් ඔබේ ඇස් වසා ගන්න.

9. බෝලයක් හෝ වෙනත් සෙල්ලම් බඩුවක් සඳහා පදික වේදිකාවට දුවන්න එපා.

10. රථවාහන නියාමකයෙකු මංසන්ධියේ රාජකාරියේ යෙදී සිටී නම්, ඔහුගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.

11. මෝටර් රථ සහ ට්‍රක් රථ ධාවනය වන මාර්ගයේ බයිසිකලයක් පදින්න එපා.

වීදිය තරණය කිරීම සඳහා නීති

1. මාර්ගය හරහා ගමන් කරන විට, පළමුව වමට, පසුව දකුණට බලන්න.

2. අඩි පාරක් හෝ රථවාහන ආලෝකයක් ඇති ස්ථානයේ මාර්ගය හරස් කරන්න.

3. අඩිපාර සහ රථවාහන ලයිට් නොමැති නම්, මෝටර් රථ හරස් ස්ථානයෙන් බොහෝ දුරින් ඇති විට වීදිය තරණය කරන්න සහ මාර්ගය හොඳින් දැකීමට කිසිවක් ඔබට බාධාවක් නොවේ.

4. එහි දෘශ්‍යතාව සීමිත නම් මාර්ගය හරහා යාම අනතුරුදායකය.

5. මාර්ග ආලෝකය කොළ පැහැති විට පමණක් වීදිය තරණය කරන්න.

6. සන්සුන් පියවරක් සමඟ වීදිය තරණය කරන්න, සරල රේඛාවකින්, සහ වක්රව නොවේ.

7. පදික මාරුවීම්වලදී පමණක් මංසන්ධිය තරණය කිරීම අවශ්ය වේ.

8. වීදිය හරහා ගමන් කරන විට, රථවාහන ආලෝකය අනුගමනය කරන්න.

9. වීදිය තරණය කිරීමට කාලය නොමැති - "ආරක්ෂිත දිවයින" නතර කරන්න.

10. විශේෂයෙන් සන්නද්ධ ස්ථානවල පමණක් දුම්රිය හරස් කරන්න.

11. වීදියේ රථවාහන පාලකයෙකු සිටී නම්, ඔහුගේ අණට කීකරු වෙමින් වීදිය තරණය කරන්න.

ප්රවාහනයේ හැසිරීමේ නීති

1. රේල් පීලි තදින් අල්ලා ගන්න.

2. දැනටමත් දොරවල් වසා ඇති විට බසයට ඇතුළු වීම හෝ පිටවීම නොකරන්න.

3. ඔබේ අත් සහ හිස වාහනයේ කවුළුවෙන් පිටත තබා ගන්න.

4. ආබාධිත අයට, වැඩිහිටියන්ට සහ කුඩා දරුවන්ට ඔබේ ආසනය දෙන්න.

5. වාහනය ධාවනය වන විට රියදුරු සමඟ කතා නොකරන්න.

6. බස් රථය ගමන් කරන විට එහි ගමන් නොකරන්න.

7. හයියෙන් කතා කරන්න එපා, සින්දු කියන්න එපා, සද්ද දාන්න එපා, බස් එකේ කෑගහන්න එපා.

8. මගී ප්‍රවාහනය සඳහා බලා සිටින විට, පදික වේදිකාවේ කෙළවරේ නොසිටින්න, ඔබට පැකිලී හෝ ලිස්සා ගොස් රෝදයට යට විය හැකිය.

9. පිටුපස දොරට ඇතුළු වන්න, ඉදිරිපසින් පිටවන්න. බස් රථයකට, ට්‍රොලිබස් රථයකට හෝ ට්‍රෑම් රථයකට දොරවල් තුනක් තිබේ නම්, මැද සහ පසුපස දොරවල්වලට ඇතුළු වී ඉදිරිපස සහ මැද දොරවල්වලින් පිටවීම වඩාත් පහසු වේ.

10. රිය පැදවීමේදී, රියදුරු ඒවා විවෘත කරන තුරු ඔබේ දෑතින් දොරවල් ස්පර්ශ නොකරන්න.

11. ඔබ ට්‍රොලිබස් සහ බස් රථය පසුකර යාමට අවශ්‍ය වන්නේ පිටුපසින් පමණක් වන අතර ට්‍රෑම් රථය - ඉදිරිපසින්.

12. ප්රවාහනයට ඇතුල් වීම සහ පිටවීම, ඉක්මන් නොවන්න, තල්ලු නොකරන්න.

13. බස් එකෙන් බැහැලා හරස් පාරට ගිහින් එතනින් විතරක් පාර හරස් කරන්න.

14. බස් රථයේ අනතුරක් සිදුවුවහොත් හදිසි පිටවීමේ දොරටුව භාවිතා කරන්න.

ශ්‍රේණිගත කිරීම් 0

ළදරු පාසලේ වයසේ සිට මාර්ගවල හැසිරීමේ නීති රීති දරුවාට හඳුන්වා දිය යුතුය. රියදුරු පාසල්වල වැඩිහිටියන් ඉගෙන ගන්නා සියලුම මාර්ග සංඥා කටපාඩම් කිරීමට දරුවාට බල කළ යුතු බව මින් අදහස් නොවේ. සෑම යුගයකටම තමන්ගේම දැනුමක් ඇත.

ආදරණීය දෙමාපියන්! ඔබ මාර්ග නීති පිළිපදිනවාද? ඔබට පිළිතුරු දිය නොහැක, මම මා දනිමි - සියල්ලම නොවේ සහ සෑම විටම නොවේ.

තරුණ මවක් තම දරුවා අතින් ඇදගෙන යන ආකාරය, වැරදි ස්ථානයක පාර හරහා යන ආකාරය හෝ තාත්තා, දරුවා බයිසිකලයේ තබා, සාමාන්‍ය මෝටර් රථවල පෙරළෙන ආකාරය, එය තැබීමට පවා කරදර නොවන ආකාරය නැරඹීම කොතරම් බියජනකද? දරුවාට හිස්වැසුම් ... නමුත් දරුවන් සෑම කෙනෙකු තුළම තම දෙමාපියන් අනුකරණය කරයි. ඊට පස්සේ, ටිකක් වැඩුණු ළමයෙක්, පැකිලීමකින් තොරව, ඕනෑම තැනක පාර හරහා දුවනවා හෝ පාර දිගේ බයිසිකලයක් පදිනවා.

මෝටර් රථ රියදුරන්ට දිගු කලක් තිස්සේ උගන්වනු ලබන අතර මෝටර් රථයක් පැදවීමට පමණක් නොව, මාර්ග නීති අනුගමනය කිරීමටද සෑම කෙනෙකුම අනුකම්පා කරති. නමුත් සියල්ලට පසු, පදිකයින් හරියටම මෝටර් රථ හිමියන්ට සමාන රථවාහන සහභාගිවන්නන් වන අතර, වඩාත් අවදානමට ලක්විය හැකි, වඩා අනාරක්ෂිත ය.

ළමයින්, ඔවුන්ගේ වයස සහ මනස වර්ධනය කිරීම, චලනය වන මෝටර් රථ සහ පරිසරයේ වේගය නිවැරදිව තක්සේරු කිරීමට ඇති නොහැකියාව නිසා ඔවුන් පාරට ගිය විගසම අවදානමට ලක් වේ.

එමනිසා, මාර්ග නීති වැඩිහිටියන් විසින් පිළිපැදීම මාර්ගවල දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා අවශ්ය කොන්දේසියකි.

අවශ්ය, නමුත් ප්රමාණවත් නොවේ.

ළදරු පාසලේ වයසේ සිට මාර්ගවල හැසිරීමේ නීති රීති දරුවාට හඳුන්වා දිය යුතුය. රියදුරු පාසල්වල වැඩිහිටියන් ඉගෙන ගන්නා සියලුම මාර්ග සංඥා කටපාඩම් කිරීමට දරුවාට බල කළ යුතු බව මින් අදහස් නොවේ. තවද මෙය https://avtoshkolaes.ru හි යුරෝපා සංගම් රියදුරු පාසලෙන් ලබා ගත හැකි විශාල දැනුමකි. සෑම යුගයකටම තමන්ගේම දැනුමක් ඇත.

රථවාහන නීති ගැන පෙර පාසල් දරුවෙකු දැනගත යුත්තේ කුමක්ද?

1. වීදිවල ඇවිදීම පදික වේදිකාවේ විය යුතුය.
2. පදික වේදිකාවේ දකුණට තබා ගන්න.
3. වයස අවුරුදු 7 ට අඩු කුඩා දරුවන්ට බයිසිකලයක් පැදවිය හැක්කේ පදික වේදිකාවේ සහ වැඩිහිටියෙකු සමඟ පමණි.
4. වයස අවුරුදු 7 සිට 14 දක්වා දරුවන්ට පදික වේදිකා, බයිසිකල් සහ පාපැදි මාර්ගවල ගමන් කිරීමට අයිතියක් ඇත. පදික වේදිකාවේ හෝ මාර්ගයේ දකුණු පැත්තේ සෙමින් ධාවනය කරන්න.
5. බයිසිකල් හිස්වැස්මක් තිබීම අනිවාර්ය වේ.
6. බයිසිකලයක් පදින විට, අවම වශයෙන් එක් අතකින් සුක්කානම් රෝදය අල්ලා ගැනීමට වග බලා ගන්න (ඔබට අනෙක් අතින් හැරීම් පෙන්විය හැකිය).
7. මාර්ගය හරහා යන විට, බයිසිකලයෙන් බැස එය පසෙකින් ධාවනය කරන්න.
8. මේ සඳහා විශේෂයෙන් නම් කර ඇති ස්ථානවල පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න - "සීබ්රා" දිගේ.
9. හරස් මාර්ගයේ රථවාහන ආලෝකයක් තිබේ නම්, "කොළ - යන්න, රතු - නැවතුම්" සංක්රාන්ති නීති අනුගමනය කරන්න.

සෑම දෙයක්ම පහසු සහ සරල බව පෙනේ. නමුත් දරුවෙකු සඳහා මෙය නව තොරතුරු වේ. තවද මෙම වර්ණ ගැන්වීමේ පින්තූර ඔබට එය මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.

හිතවත් පාඨකයින්!

වෙබ් අඩවියේ ඇති සියලුම ද්‍රව්‍ය සම්පූර්ණයෙන්ම නොමිලේ බාගත හැකිය. සියලුම ගොනු ප්‍රති-වයිරස මගින් පරීක්ෂා කරනු ලබන අතර සැඟවුණු ස්ක්‍රිප්ට් අඩංගු නොවේ.

ලේඛනාගාරයේ ඇති පින්තූර ජල සලකුණු කර නැත.

කතුවරුන්ගේ නිදහස් වැඩ මත පදනම් වූ ද්රව්ය සමඟ වෙබ් අඩවිය නැවත පුරවා ඇත. ඔබට ඔවුන්ගේ කාර්යයට ස්තූති කිරීමට සහ අපගේ ව්‍යාපෘතියට සහාය වීමට අවශ්‍ය නම්, ඔබට බරක් නොවන ඕනෑම මුදලක් වෙබ් අඩවියේ ගිණුමට මාරු කළ හැකිය.

ඔයාට කලින්ම ස්තූතියි!!!