ಯೋಜನೆಯು ಡೌನಲ್ಲಿರುವ ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ಯೋಜನೆ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು).

MKUDO ಒರಿಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಹೌಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ

"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ"

ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಗ್ರಾಮ - ಹೆಸರಿನ ಮೂಲ,

ಗ್ರಾಮಾಂತರದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಜನೆ.

ವೈಲೆಗ್ಜಾನಿನಾ ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

ಸಂಯೋಜಕರು:

ಪನಗುಶಿನಾ ಎಲೆನಾ ಅರ್ಕಡೆವ್ನಾ

ಪರಿಚಯ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ನವೀನತೆ

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ

II ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

III ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯ

ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ

IV ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ

ವಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

VI ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಯೋಜನೆ

ಪರಿಚಯ

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಜಗತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ವರ್ತಮಾನವು ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಇತಿಹಾಸ, ಇದು ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವು ವ್ಯಾಟ್ಚಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೊರ್ಶಿಕ್‌ನ ಇತಿಹಾಸವು ಕೊರ್ಶನ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರದೇಶ, ನಗರ, ಯಾವುದೇ ಗ್ರಾಮವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸ್ಥಳವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವಭಾವ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಜೀವನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಅದರ ವೈಭವ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಬೃಹತ್ ಮಿಶ್ರ ಕಾಡುಗಳು, ದೊಡ್ಡ ತೆರೆದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು.

ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ನಾವು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಗ್ರಾಮದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಚರ್ಚ್ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸ್ಮಾರಕದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೆ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಹಾದುಹೋಗುವ ಯುಗವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಾಮದ ಹೆಸರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಮೂಲ" ಪದದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಮರಗಳ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತು ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಕೃಷಿಗೆ ಮಣ್ಣನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಇದನ್ನು 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅವರ ಗ್ರಾಮವು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲೆಡೆ ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. , ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಿ, ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ, ಗುಂಪು, ಸಂಶೋಧನೆ - ಹುಡುಕಾಟ, ಸೃಜನಶೀಲ;

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ನವೀನತೆ ಯೋಜನೆ

ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆದ್ಯತೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದಲ್ಲಿ DOW ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ- ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ "ಪ್ರವೇಶ", ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು;

ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪರಿಚಯದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ;

ಜೀವನದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ

(ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ) ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನೋಡಲು, ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರಿಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವ

ಯೋಜನೆಯು ಹಲವಾರು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ವಸಾಹತು ಆಡಳಿತ, ಕುಟುಂಬ, ಶಾಲೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಮನರಂಜನಾ ಕೇಂದ್ರ, ಚರ್ಚ್.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, "ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಹಳ್ಳಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಹಳ್ಳಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಮೂಲಕ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಕಲಿಸಿ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮ್ಯಾನೇಜರ್:

ವೈಲೆಗ್ಜಾನಿನಾ ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ - ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕಿ, ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಮಕ್ಕಳು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬೋಧಕ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ಉಪಕ್ರಮದ ಗುಂಪು ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಸಭೆಗಳು, ಸಂಜೆಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ - ಮೇ 2015

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ತಯಾರಿಕೆ:

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು;

ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ (ಫೋಟೋಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಕೊರತೆ),

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ,

ಇಡೀ ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇದು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಈ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ನಮ್ಮ ಮನೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೊದಲು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಮ್ಮ ತಂಡವು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:

ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು;

ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಐಸಿಟಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ:

ನೇರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್;

ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

ಸೃಜನಶೀಲ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ:

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವಿಸ್ತರಣೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು;

ಸ್ಥಿತಿ ನವೀಕರಣ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಲ್ಬಮ್ಗಳು, ಮನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮನೆಯು ಒಂದು ಕುಟುಂಬದ ಜಗತ್ತು, ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಎಲ್ಲವೂ ಇರುತ್ತದೆ.

ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯ ಪರಿಸರಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳು. ಪರಿಸರದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ವಿಷಯ, ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಂಗೀತ - ಜಿಮ್, ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನ, ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತದ ಸಂಗೀತ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ, ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಡಿವಿಡಿ ಪ್ಲೇಯರ್, ಟಿವಿ ಸೆಟ್, ಆಡಿಯೊ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ: ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಜೊತೆ. ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ರೇನ್ಬೋ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ

ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ - 1 ಪಿಸಿ. 500ಆರ್.

ಫೋಟೋಗಳು 120 ರಬ್.

ಗುರುತುಗಳು 100 ರಬ್.

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ 150 ಆರ್

ಒಟ್ಟು: 890 ಆರ್

ಯೋಜನೆಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು:

ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ವೆಚ್ಚದೊಂದಿಗೆ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವವು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ;

ಅನುಭವದ ವ್ಯಾಪಕ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಪೋಷಕರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆ

ಸಮಯ	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು	ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು	ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ. ಗೇಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಪಗಳುಆಟಗಳು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ). ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ, ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾತುಕತೆ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು	ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ 1. ಕಥಾವಸ್ತು - ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು: - "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್"; - ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು » ; - "ನನ್ನ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು"; - "ಮೇಲ್" 2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: ಅರ್ಜಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 - "ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ" "ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"; - "ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"; - "ಜನ್ಮದಿನ"; 3. ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು: - "ನಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"; - "ಹೆಸರು ಗಾಳಿಗೆ ಹೋಗಲಿ"; 4. ಸಂಭಾಷಣೆ ಆಟ - "ನಾನು ಯಾರಾಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ", - "ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು", ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ.	ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸಹಾಯಕರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಿದ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರು, ವೈದ್ಯರು, ಅಡುಗೆಯವರು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು, ಅಂಚೆ ಕೆಲಸಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಕ್ಟೋಬರ್	ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ - ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಗ್ರಾಮ; ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ	ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - "ಸ್ಥಳೀಯ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2; ಸಂಖ್ಯೆ 2.1; - "ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕಿಂಗ್" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 - "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯವರ್ಗ" - "ಅನಿಮಲ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ವ್ಯಾಟ್ಕಾ" - "ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ನಗರಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ" ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹ-ರಚನೆ	ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸರಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಂಯಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
	ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಕಾರ್ಯಗಳು: ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.	ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಳ್ಳಿ, ನಗರ, ಪ್ರದೇಶದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಪ್ರಾಣಿ, ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ, ಅವುಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಜಾತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಂಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ವ್ಯಾಟ್ಕಾ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಸರ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ನವೆಂಬರ್	ಹತ್ತಿರದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸ್ಥಳೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿ- ತಾಯಿ; ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅವರ ಕಾಳಜಿ; ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅವಳ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು; ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.	ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ: - "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ" ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4 - "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾರಾಂತ್ಯ" - "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು" - "ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ಬೀದಿ" 2. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ: - « ಶರತ್ಕಾಲದ ರಾಣಿ" - « ಈಸ್ಟರ್" - "ಅಮ್ಮನ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬೇಸರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ"" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5 3. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ರಜೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳುತಾಯಂದಿರು, ತಂದೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ. 4. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ: ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು	"ತಾಯಿಯ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬೇಸರ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, MDOU ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದರು.
ಡಿಸೆಂಬರ್	ಗುರಿ,ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸೈಟ್ನ ಜಾಗದ ಸಂಘಟನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು. ಹಿಮ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಹಿಮ ಪಟ್ಟಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಹಿಮ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.	ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 1. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ "ಲೇಬರ್ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್" (ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು, ಸಮರುವಿಕೆಯನ್ನು, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಸ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ) 2. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಕ್ಷಿ ಫೀಡರ್ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ 3. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಐಸ್ ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ 4. ಬೇಸಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯ: ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಹರ್ಬೇರಿಯಮ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಕೊರ್ಶಿಕ್ 5. ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು 6.ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ: ಕರಕುಶಲ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು	ಶಿಕ್ಷಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಹಿಮ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಿಮ ಗೋಳಗಳು, ಹಿಮದ ರಾಶಿಗಳು, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು, ಐಸ್ ಅಚ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಕಲೆಗಳು.
ಜನವರಿ	ಕುಲದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ವಂಶಾವಳಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಬಹುದು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, - ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ	ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: - "ಕುಟುಂಬ ಸಂಯೋಜನೆ" (ಏಳು I), - "ವಂಶಾವಳಿ ಎಂದರೇನು?", ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಯೋಜನೆ - ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಪೊಟೆಪ್ಕಿನಾ ಜಿ.ಐ. - "ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ?" 2. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: - "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನೆಚ್ಚಿನ ರಜೆ", - "ಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕ, ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ." - "ಮನೆ ವಿಳಾಸ" 3. ಆಟಗಳು: - "ನನ್ನ ವಂಶವೃಕ್ಷ" - "ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" - "ಒಂದು ಮರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ" 4.ವಿಹಾರ - ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಗ್ರಾಮದ ಬೀದಿಗಳ ಮೂಲಕ ಗ್ರಾಮದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ	ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ, ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಸರು. ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾಗುವ ಆಸೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಣಗಳುಅವರ ಪೂರ್ವಜರು.
ಫೆಬ್ರವರಿ	ಗುರಿ:ಸಮಯೋಚಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು: ಜನರು, ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಭೌತಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು; ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;	ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 1. ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಗಳು 2. ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಗಳು 3. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಪರಿಚಯ 4. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲೆಯ ಸಂಘಟನೆ 5. ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ರಚನೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳು: ಕಿರೋವ್, ಮಾಸ್ಕೋ, ವಿವರಣೆಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಮಾರ್ಚ್	ಗುರಿ:ಕೋಣೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ, ಕಾರ್ಯಗಳು:ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಸಸ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೆಳಕು, ಶಾಖ, ಮಣ್ಣಿನ ತೇವಾಂಶದ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ. ಒಳಾಂಗಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು.	ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: - "ನಿಯಮಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ - ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಪ್ "ಏನು ಪವಾಡ ಉದ್ಯಾನ" ಯೋಜನೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಕೋಪ್ಕರೆವಾ ಎನ್.ಎನ್. ಅರ್ಜಿ ಸಂಖ್ಯೆ 8 2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: - "ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಸುರಕ್ಷಿತ" - "ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ"	ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು ಒಳಾಂಗಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಗುಂಪು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ತೋಟವನ್ನು ರಚಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಏನು ಪವಾಡ ಉದ್ಯಾನ" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.
ಏಪ್ರಿಲ್	ಗುರಿ:ಹಬ್ಬದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ; ಕಾರ್ಯಗಳು: -ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಚೈತನ್ಯದ ಮೂಲವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾನಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು; ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು; ನೈತಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.	ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ತರಗತಿಗಳು ರಜಾದಿನಗಳು: - "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ರಜಾದಿನ - ನಮ್ಮ ಮನೆ" - "ಪೊಕ್ರೋವ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೂಟಗಳು" - ತಾಯಂದಿರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರೊಂದಿಗೆ ಕೂಟಗಳು - "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಗೆಟ್-ಟುಗೆದರ್ಗಳು" - "ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ" - "ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ - ವಸಂತ ಸಭೆ" - "ಈಸ್ಟರ್" - "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇ ಡಿಫೆಂಡರ್ಸ್" ಕವನಗಳು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಮನೆ, ತಾಯಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಪ್ರಪಂಚ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.	ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳುಕೇಳಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಬಳಸಿ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿ, ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ. ಅವರು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
	ಗುರಿ:ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮಿತ್ರರನ್ನು ಮಾಡಿ. - ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.	ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ 1. ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ತೋಟದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮೃದ್ಧ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. 2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ರಜಾದಿನದ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ 11 3. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ; ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ. 4. ನಂಬಿಕೆಯ ಮೂಲೆ "ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ" 5. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಫೋಟೋ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ	ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು;

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ; ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಕ್ರಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಆದರೆ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಹಳ್ಳಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯು "ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು - ರಷ್ಯಾ", "ಮೈ ಪ್ಲಾನೆಟ್" ಯೋಜನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು.

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಾಧಿಸಿದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

1. "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನನ್ನ ಮನೆ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ.

3. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪಾಠವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

4. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ, "ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು - ಕೊರ್ಶಿಕ್ ಗ್ರಾಮ."

5. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

6. ಇತರರಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಮಹತ್ವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1.N.V.Miklyaeva, Yu.V.Miklyaeva, A.G.Akhtyan "2-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" 2009 ( ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).

2.ಎಂ.ಪಿ. ಕೋಸ್ಟ್ಯುಚೆಂಕೊ " ಜಗತ್ತು 4-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳು. 2010

3.ಜಿ.ಎಂ.ಬ್ಲಿನೋವಾ " ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು" ಟೂಲ್ಕಿಟ್ 2006

4.O.V.Sakavichene "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ನಿಯತಕಾಲಿಕ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು" ಸಂಖ್ಯೆ 2, 2006.

5.T.N.Tebeneva "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ" ನಿಯತಕಾಲಿಕ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ" ನಂ. 1, 2007.

6.ವಿ.ಸ್ಟೆಪನೋವ್ "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು" ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು - ರಷ್ಯಾ "

7. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು.

8. E.V. ಮಿಖೀವಾ "ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು." 2013.

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಜಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣ ಯೋಜನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅದರ ಸ್ಥಿತಿ. ಸಮಾಜ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ನೊವೊಬುರಸ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ"

"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಯಲ್ಲಿ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆ

2015

ಪರಿಚಯ

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಮನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಜಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣ ಯೋಜನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅದರ ಸ್ಥಿತಿ. ಸಮಾಜ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಳಕೆ, ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳು, ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಯಂ- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿಥ್ ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ" ನ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕದ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸುಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶೇಷ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ); ಯೋಜನೆಯು ಕಿರಿಯ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ (3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಸಂಭಾಷಣೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಆಡಿಯೊ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಸಭೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಮರುಪೂರಣ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು (ICT).

1. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಥೀಮ್: "ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು"

2 . ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಾವು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅವನಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊದಲು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗ, ನಂತರ ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಯ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿ. ನೀವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನಾವು ಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದುಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಸಹಕಾರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ:

ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ, ನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನವೀನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಅವರ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಕೊರತೆ;
• ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೊರತೆ; ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಕಳಪೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

3. ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು.

3.1. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನವೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ. ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನ ಶಿಕ್ಷಣ, ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ದೇಶಭಕ್ತ, ತಿಳಿದಿರುವ, ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಿಶಾಲವಾದ ರಾಜ್ಯದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಕೊಡುಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ.

3.2. ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಭರವಸೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.
• ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
• ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
• ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು.

ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಸೃಜನಶೀಲ, ಹುಡುಕಾಟ, ಸಂಶೋಧನೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು: ಗ್ರಾಮೀಣ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಜಾನಪದ ಜೀವನದ ಮಿನಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಶಾಲೆಯ ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳು.

4. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ಕೆಲಸದ ನವೀನ ಮಾದರಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ).
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇತರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಇದು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದ ನವೀನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
• ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವರ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆ.
• ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.
• ಪರಂಪರೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ತತ್ವಗಳು:

• ಮಾನವತಾವಾದ (ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗೌರವವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಸಾಧನಗಳ ಹುಡುಕಾಟ).
• ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವೀಕರಣ (ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು).
• ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
• ಸಿಸ್ಟಮ್ ವಿಧಾನ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆಯ ಸಮತೋಲನ).
• ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ).
• ರಿದಮ್ (ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹ ವಿತರಣೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷನಾವೀನ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ).
• ಗುರಿಗಳ ವಾಸ್ತವತೆ.
• ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ (ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ).
• ಮುಖ್ಯ ಲಿಂಕ್‌ನ ತತ್ವ (ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಯ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ)

ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಂ. p / p	ಹಂತಗಳು	ಕಾರ್ಯಗಳು	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು	ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆ
	ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ	ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು, ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕುಟುಂಬ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.	ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ; ಕಾರ್ಯ ಚರ್ಚೆ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೆ.	ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೇರಣೆ; ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ದುಂಡು ಮೇಜಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯ ಚರ್ಚೆ. ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಸಹಾಯ; ವೀಕ್ಷಣೆ.
	ಪ್ರದರ್ಶನ	ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಕೃತಿಗಳ ಮರಣದಂಡನೆ	ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ: ಪುಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಎ / ಎಫ್ ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ವಿಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಕೃತಿಗಳ ಮರಣದಂಡನೆ; ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸಹ ಮುಂಚೂಣಿಯ ಸೈನಿಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಜಯದ 70 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕಾಗಿ ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ.ಪದ ರಚನೆ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು". ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಕರಕುಶಲ, "21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಫೋಟೋ ವಸ್ತು « ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮನೆ."	ಹಿಡಿದು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ - ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ ಗ್ರಾಮ ವಿಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ. ವೀಕ್ಷಣೆ; ಸಲಹೆಗಳು (ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ).
	ಪ್ರತಿಬಿಂಬ	ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಾರಾಂಶ.	ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಚರ್ಚೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ರಚನೆ).	ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

6. ಯೋಜನೆ - ಯೋಜನೆಯ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ವಿಷಯ
1. ವಿನ್ಯಾಸ ಹಂತ. ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ
ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರ ವಲಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು
ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಗಳು, ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆದೇಶಗಳು).
2. ಬಾಹ್ಯ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಸಂವಹನದ ಹಂತ.
2.1. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ - ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಪ್ರಿಯ" 1. ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಅತಿಥಿಗಳ ಆಹ್ವಾನ - ಗ್ರಾಮದ ಹಳೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳು 2. ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು 3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವರದಿ - ಸಂಭಾಷಣೆ ನಾನು ನನ್ನ ದೇಶವನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ?
2.2 ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಚಿಕೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ" 1. ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಅನುಭವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು. 2. ಬಿದ್ದ ಸೈನಿಕರ ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ. 3. ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ.
2.3 ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಪ್ರೀತಿಯ ಭೂಮಿ" 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು 2. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ.
2.4 "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಯ" ನಿಲುವಿನ ವಿನ್ಯಾಸ 1. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ 3. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
2. 5. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ" 1. ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ. 2. ಸಾರಾಂಶ, ವಿಜೇತರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
2.6. "20-21 ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ" ವಿನ್ಯಾಸದ ರಚನೆ 1. ಗ್ರಾಮದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು 2. ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. 3. ಗ್ರಾಮಸ್ಥರ ಸಮೀಕ್ಷೆ: "ನೀವು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಗ್ರಾಮ ಹೇಗಿತ್ತು?"
2.7. ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವ 1. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮ." 2. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ಸ್ಮಾರಕದ ಇತಿಹಾಸ" 3. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ.
2.8 ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾರೆ" 1. ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. 2. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಫೋಟೋದ ನೋಂದಣಿ. 3. ವಿಜೇತರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
2.9 ಕಾರ್ಮಿಕ ಇಳಿಯುವಿಕೆಗಳು "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ವಚ್ಛತೆ" 1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು 2.. ಹೂವಿನ ಸಸ್ಯಗಳ ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯುವುದು.
3. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ "ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯ್ನಾಡು" 1. ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ 2. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2015-ಮೇ 2016 ಗಾಗಿ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್:

ಗುರಿ:
ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ನಿವಾಸಿ ಎಂಬ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

• ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ: ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬೀದಿಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಬೀದಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರು ಇದೆ, ಅನೇಕ ಮನೆಗಳು, ಮನೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
• ಮನೆ ವಿಳಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
  ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆ ವಿಳಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
• ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?", "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?".
• ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ರಸ್ತೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ", "ಫಾರೆವರ್ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ" ಆಲ್ಬಮ್ ರಚನೆಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್:

ಗುರಿ:
ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವರ ಬೀದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ರಸ್ತೆಗಳ ಹೆಸರು, ಯಾವ ಮನೆಗಳಿವೆ, ಯಾವ ಅಂಗಡಿಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಟಾಸ್ಕ್ ನೀಡಿ.
ಜನರು ಏನು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂವಾದ. ಎಲ್ಲವೂ ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?", "ಎಲ್ಲಿ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?»,
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಮನೆ ವಿಳಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ", ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಆಲ್ಬಮ್ ರಚಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಪ್ರಿಯ."

ನವೆಂಬರ್:

ಗುರಿ:
ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅದರ ದೃಶ್ಯಗಳು, ಅದರ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮೂಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಉದ್ಯೋಗ "ನಗರ-ಗ್ರಾಮ".
ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳ ಅನೇಕ ಬೀದಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ನ ಮರುಪೂರಣ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"
"ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ 20-21 ಸಿ" ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಗ್ರಹ..
ಸಂಭಾಷಣೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು “ನಗರಗಳು, ಪಟ್ಟಣಗಳು, ಹಳ್ಳಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ” (ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರಿರುವ ಫಲವತ್ತಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ; ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ; ರಸ್ತೆಗಳ ಛೇದಕದಲ್ಲಿ; ಕಾಡಿನ ಬಳಿ, ಮರವನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು ಮನೆಗಳು, ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ; ಬೆಟ್ಟಗಳ ಮೇಲೆ, ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ; ಗಣಿಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಬಂದರುಗಳು - ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಣಗಳು; ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಪಟ್ಟಣಗಳು ​​ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ರೆಸಾರ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ; ದೇಶದ ಸರ್ಕಾರ ಇರುವಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾಸ್ಕೋ) .
ಡಿಸೆಂಬರ್:

ಗುರಿ:
ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವು ನಮ್ಮ ಮಹಾನ್ ಮಾತೃಭೂಮಿ-ರಷ್ಯಾದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅವರು ಏನು ನೋಡಿದರು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೀವು ಏಕೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು: ರಸ್ತೆ ಹೆಸರು, ಮನೆ ಸಂಖ್ಯೆ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು.
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ನಮ್ಮ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?", "ವಿಷಯವು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ."
ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ", "ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ."
"20-21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಗ್ರೆಮಿಯಾಚ್ಕಾ" ವಿನ್ಯಾಸದ ರಚನೆ.
ಜನವರಿ:

ಗುರಿ:
ಮಾತೃಭೂಮಿ-ರಷ್ಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ದೇಶವನ್ನು, ಒಬ್ಬರ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಒಬ್ಬರ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ.

ನಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಸುಂದರವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಳುವಳಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದರಿಂದ ಈ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದ ಲೇಖಕರ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಸ್ಮಾರಕ ಎಲ್ಲಿದೆ?", "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?".
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾನು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು", "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು". ಅರಿವಿನ ಸಂದೇಶ "ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಗರಗಳು".
"ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ಯಾವ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಫೆಬ್ರವರಿ:

ಗುರಿ:
ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಇರುವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಬಿದ್ದ ವೀರರಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕದ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳು.
ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದವರ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮಡಿದ ವೀರರ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವರು ಕಂಡದ್ದನ್ನು ಹೇಳಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ".
ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನನ್ನ ಎರಡನೇ ಕುಟುಂಬ", ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು".
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಯಾವ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ರಜಾದಿನ "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರ ದಿನ".

ಮಾರ್ಚ್:

ಗುರಿ:
ಸ್ಥಳೀಯ ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಅವರ ದೇಶ ರಷ್ಯಾಕ್ಕಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ರಷ್ಯಾದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದರು ಎಂದು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಮನೆ ಕಟ್ಟುವವರ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಸಂವಾದ.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.
ನಗರ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ. L. ವೊರೊಂಕೋವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ಸನ್ನಿ ಡೇ" ನಿಂದ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದುವುದು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ", "ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ".
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಮ್ಮ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮಗಳು", "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ತಾಯಂದಿರು?".
ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮದ ಆಧುನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಏಪ್ರಿಲ್:

ಗುರಿ:
ನಮ್ಮ ವಿಶಾಲವಾದ ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ, ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೆ ವಿಳಾಸಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ; ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಬೀದಿಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?" "ನಿಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿ ಗೊತ್ತಾ?"
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ", "ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗ", "ಮಾತೃಭೂಮಿಯಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಹಾಡು ಇಲ್ಲದ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ನಂತೆ."

ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾರೆ."

ಮೇ:

ಗುರಿ:
ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಪಾಠ "ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು"
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ, ವಿವರಣೆಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು" ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ", "ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು", "ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ"
ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

ನಟಾಲಿಯಾ ನಿಕಿತಿನಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು"

MBDOU "ಕುಗೆಸ್ಕಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಬೆರ್ರಿ"

ಚೆಬೊಕ್ಸರಿ ಪ್ರದೇಶ ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯ

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ

ವಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ಹೋಮ್ಲ್ಯಾಂಡ್»

ಆರೈಕೆದಾರ: ನಿಕಿಟಿನಾ

ನಟಾಲಿಯಾ ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ನಾ

ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ, ಗ್ರಾಮವು ಒಂದು ಕಣವಾಗಿದೆ,

ಮತ್ತು ನಮಗೆ, ಅವನು ಪೋಷಕರ ಮನೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ

ಮಲಯ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ".

ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ

ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ birches

ನಾವು ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ನೋಟ ಯೋಜನೆ: ದೀರ್ಘಕಾಲದ, ಗುಂಪು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ.

ಸದಸ್ಯರು ಯೋಜನೆ: 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. « ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ» - ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪ್ರಕೃತಿ, ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು, ಅದರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಬೀದಿಗಳು, ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ ಯೋಜನೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಇಡುವ ಬಯಕೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಜನೆ:

1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಇತಿಹಾಸ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ದೃಶ್ಯಗಳು). ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ ವೈಭವೀಕರಿಸಿದವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

2. ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ, ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತ ಸುರಕ್ಷಿತ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರುಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ.

4. ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ, ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸುಂದರವಾದದನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಬೇಕು.

ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶ:

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು ನಿವಾಸ: ಹಳ್ಳಿ; ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಕೆಲವು ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವ; ಹಳ್ಳಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ದೃಶ್ಯಗಳು; ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ;

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆ ವಿಳಾಸ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು; ನಿಮ್ಮ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ;

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು ಪೋಷಕರು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ; ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ; ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ, ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು.

ಥೀಮ್ಗಳು ಯೋಜನೆ:

1. ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ. ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು.

ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ" (ಕುಗೇಸಿ ಗ್ರಾಮದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ).

ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆ "ನಾವು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯುತ್ತೇವೆ". ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪರಿಚಯ. ಓದುವುದು, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದು. ಮನೆಯಿಂದ ತಂದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಕುಟುಂಬ ಆರ್ಕೈವ್‌ಗಳಿಂದ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಡಿ/ಆಟಗಳು "ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ", "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ", "ಹುಡುಕಿ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ". ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ವಿಷಯ: "ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ", "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ".

ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಣಿ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ ಗುಂಪು"ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿ ಕುಗೇಸಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ".

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿ ಕುಗೇಸಿ".

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು "ಕುಟುಂಬ", "ಗ್ರಾಮ ಪಯಣ", "ಶಿಶುವಿಹಾರ". ಕುಟುಂಬ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ನನ್ನ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮಾರ್ಗ".

2. ಗ್ರಾಮದ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ "ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಕುಗೇಸಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳು". ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಆಲ್ಬಂಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಟಾರ್ಗೆಟ್ ಬೀದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ. ಸೋವಿಯತ್. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಗುರಿ ನಡಿಗೆ.

ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಶಿಶುವಿಹಾರ ನಮ್ಮ ಮನೆ".

ಥೀಮ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು "ನನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ".

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು "ಶಿಶುವಿಹಾರ", "ಶಾಲೆ", "ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿ". ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಪರಿಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ".

3. ಗ್ರಾಮ ಸಾರಿಗೆ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್ ಪೋಷಕರುಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಗೆ ಸಂಚಾರಿ ದೀಪಗಳು: ಸುರಕ್ಷಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸಂಚಾರ, ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬಸ್‌ಗಳು ಹಳ್ಳಿಯ ಮೂಲಕ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ". ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು", "ಕ್ಯಾನ್-ಇಂಪಾಸಿಬಲ್", "ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು".

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು "ಬಸ್ ಸವಾರಿ", "ಹಸಿರು ಬೆಳಕು"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ವರೂಪ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸ್ಥಳಗಳು.

ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಜೊತೆ ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್ ಪೋಷಕರುವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರಮ: ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು, ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಚಾರ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ!".

ನಡೆಯುವಾಗ ಮರಗಳು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಕುಗೇಸಿ ಗ್ರಾಮದ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯವರ್ಷದ. ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು - ರಷ್ಯಾದ ಸಂಕೇತ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನಮ್ಮ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?".

ನಡಿಗೆಗಳು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಪಂದ್ಯಗಳು, ಪರ್ವತ ಸವಾರಿ, ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಕುಟುಂಬದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು: "ನಾವು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ", "ನಾನು ಈ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ".

5. ಗ್ರಾಮದ ನಿವಾಸಿಗಳು.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಸುಧಾರಣೆಯ ಕುರಿತು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು.

ಹತ್ತಿರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು ಹಳ್ಳಿಗಳು: ಗ್ರಾಮದ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿಗೆ ವಿಹಾರ "ಅಂಚೆ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

ಆಟ-ಉದ್ಯೋಗ "ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸಗಾರರ ವೃತ್ತಿಗಳು).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಕೆಲಸ ಬೇಕು?", "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ", "ಪರಿಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು".

ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಹಬ್ಬದ ಪಾಠ-ಗೋಷ್ಠಿ. "ನಮ್ಮ ರಕ್ಷಕರು". ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರಿಗಣನೆ, ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ವಿವಿಧ ಶಾಖೆಗಳ ಸೈನಿಕರು.

ಗುಂಪು"ಸೇನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸೋಣ" (ತಂಡದ ಕೆಲಸ) .

“ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಪೋಸ್ಟರ್ ಬಿಡುಗಡೆ-ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಗುಂಪು"ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು"

6. ಜೊತೆ ಸಂವಹನ ಪೋಷಕರು.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಜೊತೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಪೋಷಕರು.

ಮಕ್ಕಳ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರುಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ "ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು".

ಆಕರ್ಷಣೆ ಪೋಷಕರುಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಗುಂಪುರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.

ಸಮಾಲೋಚನೆ: “ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ ಮಾತೃಭೂಮಿ» .

ಗುರಿ ನಡಿಗೆಗಳು "ನನ್ನ ಬೀದಿ ಜೀವನ".

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ"ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ".

7. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್ ಯೋಜನೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾವು ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?"

ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟ "ನಿನ್ನ ಚಿಕ್ಕದು ಗೊತ್ತಾ ಮಾತೃಭೂಮಿ?»

ರಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು(5-6 ವರ್ಷ)

"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ - ಕುಗೇಸಿ»

ಗುರಿಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿ;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು;

ಸಣ್ಣದೊಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ, ಚುವಾಶಿಯಾ, ಕುಗೇಸಿ ಗ್ರಾಮದ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೀತೆಯ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಚುವಾಶ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾತೃಭೂಮಿ?»

ಹಾಡು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? (ಓ ಮಾತೃಭೂಮಿ)

ಇಂದು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮಾತೃಭೂಮಿ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾತೃಭೂಮಿ

ಏನಾಗಿದೆ ಹೇಳಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ? (ಮಾತೃಭೂಮಿ ಒಂದು ದೇಶಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಹುಟ್ಟಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ. ಇವು ಕಾಡುಗಳು, ಹೊಲಗಳು, ನದಿಗಳು. ಇದು ನಮ್ಮ ನಗರ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ ಇದು ಜನರು: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ. ಇದು ನಮ್ಮ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜನರು ದೂರದ ದೇಶದಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತು ಇದು. ಇದು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಭೂಮಿ.

ಹೌದು, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಈಗ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ:

"ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ

ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ birches

ನಾವು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ತೆಳುವಾದ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರ,

ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು

ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂಜೆ!

- ಮಾತೃಭೂಮಿನಾವು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ರಷ್ಯಾ)

ರಷ್ಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ರಷ್ಯಾ ದೊಡ್ಡ ದೇಶ. ಇದು ಅನೇಕ ನಗರಗಳು, ನದಿಗಳು, ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ನಗರ? (ಮಾಸ್ಕೋ)

ಮಾಸ್ಕೋ ನಮ್ಮ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾತೃಭೂಮಿ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ.

ರಷ್ಯಾ - ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ!

ನಿಮ್ಮ ವಿಸ್ತಾರಗಳು ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿವೆ,

ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ನೀವು ವೈಭವದಿಂದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ,

ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ!

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಗರಗಳಿವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

(ಚುವಾಶಿಯಾದಲ್ಲಿ)

(ನಕ್ಷೆ ತೋರಿಸು)

ನೋಡಿ - ಇದು ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ನಕ್ಷೆ. ರಾಜಧಾನಿ ಚೆಬೊಕ್ಸರಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಕುಗೇಸಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯವು ದೊಡ್ಡದು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಲಾಂಛನ ಮತ್ತು ಧ್ವಜ.

ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವ ನಕ್ಷತ್ರದ ಟ್ರಿಪಲ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆ - ಗುರಾಣಿ ಎಂದರೆ ಚುವಾಶ್ ಜಾನಪದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ "ಪುಲ್ನಾ, ಪುರ್, ಪುಲತ್ಪರ್ ("ಇರುತ್ತೇವೆ. ನಾವಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಇರುತ್ತೇವೆ.")ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಲಾಂಛನವು ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ನ ಕೇಂದ್ರ ಭಾಗದ ಮೇಲೆ ಇದೆ - ಗುರಾಣಿ. ಇದರ ಕೆಳ ತುದಿಯು ಶೀಲ್ಡ್ನ ಎರಡು ಮೇಲಿನ ಅರ್ಧವೃತ್ತಾಕಾರದ ಶಿಖರಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ನೇರ ರೇಖೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ.

ರಾಜ್ಯ ಲಾಂಛನದ ಬಣ್ಣಗಳು ಹಳದಿ (ಚಿನ್ನ)ಮತ್ತು ನೇರಳೆ (ಸ್ಯಾಂಡಲ್ ಕೆಂಪು)- ಚುವಾಶ್ ಜನರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು. ಹಳದಿ (ಸಾರಾ)ಚುವಾಶ್ ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆರಾಲ್ಡಿಕ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನ - ಸಂಪತ್ತು, ನ್ಯಾಯ, ಕರುಣೆ, ಉದಾರತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಶಕ್ತಿ, ನಿಷ್ಠೆ. ಚುವಾಶ್‌ನಲ್ಲಿ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಜಾನಪದ ಆಭರಣ. ಹೆರಾಲ್ಡಿಕ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೇರಳೆ - ಘನತೆ, ಶಕ್ತಿ, ಧೈರ್ಯ, ಶಕ್ತಿ.

ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜವು ಆಕಾರ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಯತಾಕಾರದ ಫಲಕವಾಗಿದೆ 5 : 8 ಹಳದಿ ಮೇಲೆ ದಾಟಿದೆ (ಮೇಲಕ್ಕೆ)ಮತ್ತು ನೇರಳೆ (ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ)ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಧ್ವಜದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆನ್ನೇರಳೆ ಪುರಾತನ ಚುವಾಶ್ ಲಾಂಛನಗಳೊಂದಿಗೆ - "ಟ್ರೀ ಆಫ್ ಲೈಫ್" ಮತ್ತು "ಮೂರು ಸೂರ್ಯಗಳು".

ರಾಷ್ಟ್ರಧ್ವಜದ ಬಣ್ಣಗಳು ಹಳದಿ (ಚಿನ್ನ)ಮತ್ತು ನೇರಳೆ (ಸ್ಯಾಂಡಲ್ ಕೆಂಪು)

ಧ್ವಜದ ಬಟ್ಟೆಯ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಉದ್ದದ 1/3 ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುವ ಸಂಯೋಜನೆಯಿದೆ ಮತ್ತು "ಟ್ರೀ ಆಫ್ ಲೈಫ್" ಮತ್ತು "ಮೂರು ಸೂರ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ಲಾಂಛನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹೊಲಗಳು, ಕಾಡುಗಳು, ನದಿಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಿವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ (ರಷ್ಯನ್ನರು, ಟಾಟರ್ಗಳು, ಚುವಾಶ್ಗಳು, ಮೊರ್ಡೋವಿಯನ್ನರು, ಇತ್ಯಾದಿ.)ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದತೆಯಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು:

ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಳೆದ ಮನೆ

ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬರ್ಚ್ಗಳು

ಅದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ

ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಗೋಲ್ಡನ್

ಹಬ್ಬದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬ್ರೆಡ್.

ನಾವು ಏನು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಹಲೋ ವರ್ಲ್ಡ್. (ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು)

ಇದು ನಾನು! (ಎದೆಯ ಮೇಲೆ)

ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ! (ಚದುರಿಸು)

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ (ಮೇಲಕ್ಕೆ)

ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿದೆ! (ಇಳಿಜಾರು)

ಕಾಡುಗಳಿವೆ! (ಬಲಕ್ಕೆ ಲಾಕ್)

ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಾಗ ಇವೆ! (ಎಡಕ್ಕೆ ಲಾಕ್)

ಇಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ (ತಲೆ ತಿರುವು)

ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. (ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ)

ಹಲೋ ಹೋಮ್ - ನೀವು ಉತ್ತಮರು (ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹರಡಿ)

ಹಲೋ, ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ! (ಓರೆಯಾಗಿ ಹರಡಿದೆ)

ಹಲೋ ನನ್ನ ದೇಶ! (ಚದುರಿಸು)

ಹಲೋ ವರ್ಲ್ಡ್!

ನನ್ನ ಭೇಟಿ ಆಗು!

ಗೆಳೆಯರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೇಶಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವುದು? (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ)

ನೋಡಿ - ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್. ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಲಾಂಛನವನ್ನು ಕೆಂಪು ಚತುರ್ಭುಜ ಹೆರಾಲ್ಡಿಕ್ ಶೀಲ್ಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಗಳು ದುಂಡಾದವು, ಮತ್ತು ಇದು ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಗುರಾಣಿಯು ಹರಡಿದ ಮತ್ತು ಬೆಳೆದ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗೋಲ್ಡನ್ ಡಬಲ್ ಹೆಡೆಡ್ ಹದ್ದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಮೂರು ಕಿರೀಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಕಿರೀಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಹದ್ದು ತನ್ನ ಎಡ ಪಂಜದಲ್ಲಿ ರಾಜದಂಡವನ್ನು ಮತ್ತು ಬಲ ಪಂಜದಲ್ಲಿ ಮಂಡಲವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ. ಅವನ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೆಂಪು ಗುರಾಣಿ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬೆಳ್ಳಿ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ನೀಲಿ ರೇನ್ ಕೋಟ್ಬೆಳ್ಳಿ ಸವಾರ ಇದೆ. ಅವನು ಕಪ್ಪು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಈಟಿಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಡಬಲ್ ಹೆಡೆಡ್ ಹದ್ದಿನ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ 15-17 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಿಂದಲೂ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಹದ್ದಿನ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅರ್ಥವೇನು? ಈ ಹಕ್ಕಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭವ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಇದು ಶಕ್ತಿಯ ರಾಯಲ್ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ನ ಕಾಲದ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಮೇಲೆ ಹದ್ದುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಹದ್ದಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಮೂರು ಕಿರೀಟಗಳು ಈ ಯುಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ಈಗ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಾಜದಂಡ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿನ ಮಂಡಲವು ಒಂದೇ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಕುದುರೆ ಸವಾರನು ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ಈಟಿಯಿಂದ ಕೊಲ್ಲುವುದು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಾಚೀನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಕತ್ತಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಬೆಳಕಿನ ಹೋರಾಟ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ವಿರುದ್ಧ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಎರಡನೇ ಚಿಹ್ನೆ ಧ್ವಜ. ರಾಷ್ಟ್ರಧ್ವಜ ದೇಶದ ಮುಖ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಂಕೇತ.

ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಬಿಳಿ ನೀಲಿ ಕೆಂಪು).

ಈ ಬಣ್ಣಗಳ ಅರ್ಥವೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವು ಶುದ್ಧತೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ;

ನೀಲಿ ಎಂದರೆ ಆಕಾಶ.

ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯನ ಬಣ್ಣ, ಶಕ್ತಿ, ಶಕ್ತಿ, ಜೀವನ.

ಮೂರನೆಯ ಪಾತ್ರವೆಂದರೆ ಗೀತೆ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಗೀತೆ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ರಷ್ಯಾದ ಗೀತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.

ಸ್ತೋತ್ರವು ಗಂಭೀರವಾದ ಹಾಡು. ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: - ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಗಂಭೀರ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರಧ್ವಜಾರೋಹಣ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಗೀತೆಯನ್ನು ನುಡಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಕೇಳುವ ಜನರು ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಪುರುಷರು ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದೇಶದ ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗೀತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡದು ಮಾತೃಭೂಮಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಇದೆ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರಿಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತಿರಬಹುದು ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ?

- ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ - ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಜನಿಸಿದರು, ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ, ನಮ್ಮ ಮನೆ ಇರುವ ಸ್ಥಳ, ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯ ಜನರು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ.

ಮಗು:

ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ - ಭೂಮಿಯ ದ್ವೀಪ,

ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕರ್ರಂಟ್, ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳು,

ಸೇಬಿನ ಮರವು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಬೆಂಚ್ ಇದೆ -

ಪ್ರೀತಿಯ, ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು!

3. ಬಾಲ್ ಆಟ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿ ಯಾವುದು?"

ಈಗ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ ಯಾವುದು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು? ನಾನು ನಿನ್ನ ಕೇಳುವೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ ಯಾವುದು?

ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ... (ಸುಂದರ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಹಸಿರು, ಆಧುನಿಕ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಅದ್ಭುತ, ಹೂಬಿಡುವ, ಭವ್ಯವಾದ, ಆತಿಥ್ಯ, ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಸುಂದರ, ಅದ್ಭುತ).

ನೀವು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನೀವು ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಶಾಲೆಗಳು, ಎರಡು ಈಜುಕೊಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ, ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಮನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರು)

4. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾತೃಭೂಮಿ. ಇಂದು ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹೊಸದು. ಅದು ನಿಜವೆ?

- ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆ ಕುಗೇಸಿ ಗ್ರಾಮದ ಚುವಾಶಿಯಾದಲ್ಲಿದೆ.

ಚುವಾಶಿಯಾ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: ಪ್ರಸ್ತುತ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಇದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಮರುನಿರ್ದೇಶನ, ಸಕ್ರಿಯ ಪೌರತ್ವದ ರಚನೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವು ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಹಾನ್ ಮಾತೃಭೂಮಿ ರಷ್ಯಾ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದು ಅದರ ವಿಸ್ತಾರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದ, ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಪ್ರಬಲ ಶಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅವರ ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ನಗರ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ - ಇಡೀ ದೇಶದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು. ಮಹಾನ್ ಮಾತೃಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ - ರಷ್ಯಾ - ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರನೇ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಅವಳ ಮಗ ಎಂದು ಅರ್ಥ, ಆಗ ಅವನಿಗೆ ರಷ್ಯಾ ಮಾತೃಭೂಮಿ.

ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ, ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತನಾಗಲು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು, ಅವರ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಂತೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಜಾನಪದ, ಪ್ರಕೃತಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಬ್ "ರಸ್ತಿಷ್ಕಾ" ಅನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. "ರಾಸ್ತಿಷ್ಕಾ" ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರದ ಭರವಸೆಯ ರೂಪಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಣ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತತ್ವದ ರಚನೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ನಾವು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತುಂಬಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನೈತಿಕತೆಯ ಅಡಿಪಾಯದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅದರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊದಲು ತನ್ನನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯನಾಗಿ, ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ, ನಂತರ ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಯ ನಿವಾಸಿಯಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಗಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಲನೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ, ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೊಡಲು ಸಹ ಕಲಿಯಬೇಕು: ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನವೀನತೆ: ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮಕರೋವ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಸರಣಗಳು ಮಾಹಿತಿ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಬ್ "ರಾಸ್ತಿಷ್ಕಾ" ಆಗಿರಬಹುದು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಇಂತಹ ವಿಷಯವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಿರುವುದು ಇದೇ ಮೊದಲು.

ಉದ್ದೇಶ: ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

1. ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮೃದ್ಧ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು (ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ ಇರುತ್ತದೆ.
3. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
4. ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಕಾಳಜಿ, ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
5. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
6. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು.
7. ಆಟವಾಡಲು, ವಿರಾಮಕ್ಕೆ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಆಸ್ತಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.
8. ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವುದು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ತತ್ವಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ (ವಿ.ಎಸ್. ಕುಕುಶಿನ್) ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

1. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕೀಕರಣದ ತತ್ವ.

ಈ ತತ್ವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಹುಡುಕಾಟ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರವೇಶದ ತತ್ವ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯ, ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ, ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ನಿರಂತರತೆಯ ತತ್ವ

ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮಾನುಗಳ ನಿರಂತರ ಮರುಪೂರಣ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ.

ಸಮಗ್ರತೆಯ ತತ್ವ

ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಸಮಕಾಲೀನ ಸಮಸ್ಯೆನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅದರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅವರು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ತತ್ವ

ಈ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಏಕತೆಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಸ್ಥಾನ

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಫ್ಲವರ್" ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ "ಮೈ ಸ್ಮಾಲ್ ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು - 30
ವಾರಕ್ಕೆ - 50 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು - 21.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಗತಿಗಳು - 51.

• ಗೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ಸಾಧನ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು" SanPiN 2.4.1.2660-10 (ಜುಲೈ 22 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ , 2010 ಸಂ. 91)
• ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶಿಫಾರಸುಗಳು
• ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನದ ಹೊರೆಯ ಪ್ರಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಣೆ
• ದಿನ, ವಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಕುರಿತು GCD ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
• ಯೋಜಿತ GCD ಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗು.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ವಾರಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ 25 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲ

1. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ (ಕಲೆ. 26, ಕಲೆ. 38, ಕಲೆ. 58, ಕಲೆ. 59, ಕಲೆ. 70)
2. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನುಗಳು: ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು “ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು”, “ವೆಟರನ್ಸ್”, “ರಷ್ಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ವಿಜಯ ದಿನಗಳು)”, “ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಜನರ ವಿಜಯವನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವುದರ ಕುರಿತು 1941-1945 ರ ಯುದ್ಧ.
3. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ತೀರ್ಪು ಜನವರಿ 10, 2000 ಸಂಖ್ಯೆ 24 ರಂದು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭದ್ರತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ".
4. ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "2001-2005 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ".
5. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ನಿಯಂತ್ರಣ", ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 12, 2008 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ನಂ 666.
6. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು" SanPiN 2.4.1.2660-10 (ಜುಲೈ 22, 2010 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ 91 )
7. ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳುಮುಖ್ಯ ರಚನೆಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ 23, 2009 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಂಖ್ಯೆ 655.
8. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ" ಅಕ್ಟೋಬರ್ 21, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಖ್ಯೆ 03-248.
9. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕುರಿತು. 02.06.98 ಸಂಖ್ಯೆ 89/34-16 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪತ್ರ
10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಲಿಯುನಿಕಟ ಜನರು, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ, ಅವರ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಗೌರವಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ, ಇದು ರೋ ಜೊತೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಡೈನಾ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ"

ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ

ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ birches

ನಾವು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಮಾಹಿತಿ ಕಾರ್ಡ್

ಯೋಜನೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು:"ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು".

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಮಾಹಿತಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ, ನಿರ್ದೇಶನ:

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸಹಳ್ಳಿಗಳು - ಸೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ: ಜನರ ಶ್ರಮ (ವರ್ಗಗಳು

ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಪುರುಷರು, ಉಪಕರಣಗಳು); ಜನರ ಜೀವನ (ವಸತಿ, ಬಟ್ಟೆ, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು,

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು); ಜನರ ಮನರಂಜನೆ (ಆಟಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು).

ಲಿಪೊವಾಯಾ ಗೋರಾದ ಪ್ರಕೃತಿ, ಅರಣ್ಯ-ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಲಯ: ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ, ಜಲಾಶಯಗಳು.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳು: ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಬರಹಗಾರರು, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು.

ಜನರ ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ: ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು

(ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು)

ದಿನಾಂಕ: 2012-2013.

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 5-6 ವರ್ಷಗಳು.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪ: ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರೂಪುಗೊಂಡ ವ್ಯವಸ್ಥೆ,

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕೆಲಸ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ.

ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಲಿಯು-

Bov ಗೆ ನಿಕಟ ಜನರು, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ದೇಶವು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನುಯು ಪಾತ್ರ. ಪುಷ್ಟೀಕರಣದ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ, ಅವರ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ

ಚೆಸ್ಟ್ವ್ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ, ಇದು ರೋ-ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದಿನಾ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕ

ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ

ಅವನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸು ಸಾಧ್ಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಉನ್ನತ ಮಾನವ ತತ್ವಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಅವಧಿ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನವನನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ, ಲೇ ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ, ಇದು ಅವರನ್ನು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಒಲವುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರೋಧಕವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವೆ ಬದುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಚಾರಗಳಾಗಿವೆ. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಮನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ, ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಾಗಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವುದು. ದೇಶವಾಸಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು.

ತಾರ್ಕಿಕತೆ:

ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗಿನ ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಸಹ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು:

ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು?

ಜನರು ಹಿಂದೆ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು?

ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ?

ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೇನು?

ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ : ಗುಂಪಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಹಳ್ಳಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. 2. ಕುತೂಹಲ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. 3. ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಉಪಕ್ರಮ. 4. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಗ್ರಾಮೀಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕೆಲಸ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

ಕಲ್ಪನೆ : ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಮಾನದಂಡಗಳು:

1. ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ.
3. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಹಳ್ಳಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನಗಳು : ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಉಲ್ಲೇಖ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿ.

ವಿಷುಯಲ್, ಸಚಿತ್ರ ವಸ್ತು (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಸೇಂಟ್ ಎರ್ಮಾಕೊವೊ ಗ್ರಾಮದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್ಗಳು).

ರೈತ ಕುಟುಂಬದ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು.

ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈನ್‌ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ "ಸ್ಪೈಡರ್ ವೆಬ್" "ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮನೆ».

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ

ಸಂ. p / p	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ	ಸಮಯ
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ
	ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ವಿಹಾರ	ಶಿಕ್ಷಕರು	ಆಗಸ್ಟ್. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
	ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು	ಶಿಕ್ಷಕರು	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
	ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ಸ್ಟಾರೋ ಯೆರ್ಮಾಕೋವೊ" ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.	ಶಿಕ್ಷಕರು	ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಸಹ ಗ್ರಾಮಸ್ಥರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು	ಶಿಕ್ಷಕರು	ಅಕ್ಟೋಬರ್ ನವೆಂಬರ್
	ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ನಾವು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೇವೆ" ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು "	ಶಿಕ್ಷಕರು	ಆಗಸ್ಟ್
ಸಮಸ್ಯೆ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಹಂತ
	ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅರಿವು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ: ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದ, ವಿಭಜಿತ ವಿಚಾರಗಳುಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ.		ಆಗಸ್ಟ್-ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್: ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ
	ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು: - ಸ್ಟಾರೊಯೆ ಎರ್ಮಾಕೊವೊ ಗ್ರಾಮದ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ - ಹಿಂದಿನ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಿರಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ - ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿಯಿರಿ - ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ
	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಂತ
	ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳ ರಚನೆ, ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯಗಳ ವಿತರಣೆ.	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
	ಥೀಮ್: ಇತಿಹಾಸ
	ಗೆ ವಿಹಾರ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಮತ್ತು ಟಾಟರ್ ಗುಡಿಸಲಿನ ಒಂದು ಮೂಲೆ.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ "ಇತಿಹಾಸ", "ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ" ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸೇಂಟ್ ಎರ್ಮಾಕೊವೊ ", ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾಸ್.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಡಿಸೆಂಬರ್
	ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. - ಹಿಂದಿನ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ
	ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಅಕ್ಟೋಬರ್ ನವೆಂಬರ್
	ಹಿಂದಿನ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
	ಥೀಮ್: ಪ್ರಕೃತಿ.
	ಲಿಂಡೆನ್ ಪರ್ವತಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
	ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ಮಿಶ್ರ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು", "ಸೋಕ್ ನದಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳು",		ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಸಮರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಅಟ್ಲಾಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ »		ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ರಚನೆ.		ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಪ್ರಾಣಿ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.		ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಡಿಸೆಂಬರ್
ಥೀಮ್: ಅದ್ಭುತ ದೇಶವಾಸಿಗಳು
	ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೇ
	ಕವಿ ಶರಫುಟ್ಡಿನೋವ್ S.Z., ಬರಹಗಾರರಾದ ಝಿಯಾ ಯರ್ಮ್ಯಾಕಿ, ಖಾಲಿಕ್ ಸದ್ರಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪರಿಚಯ		ಫೆಬ್ರವರಿ ಮಾರ್ಚ್
	ಜೊತೆ ಸಭೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು: - ರಫಿಕೋವ್ ಎನ್.ಎ - ಹೆಣಿಗೆ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಫೆಬ್ರವರಿ
	ಟಾಟರ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಭರಣಗಳ ಕಸೂತಿ ಮೇಲೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ - Yariakhmetova F.Sh.	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು	ಮಾರ್ಚ್
ವಿಷಯ: ಇದರೊಂದಿಗೆ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಎರ್ಮಾಕೊವೊ
	ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ: - ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಕಲ್ಚರ್, ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ - ವೀರರ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ - ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ವರ್ಷದಲ್ಲಿ
	ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಬೀದಿ"	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಅಕ್ಟೋಬರ್
	"ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ" ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ	ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು	ಅಕ್ಟೋಬರ್
ವಿಷಯ: ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು
	ಸೇಂಟ್ ಎರ್ಮಾಕೊವೊ (ಟಾಟರ್ಸ್, ರಷ್ಯನ್ನರು) ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಜೀವನ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ನವೆಂಬರ್
	ಸುಗ್ಗಿಯ ಹಬ್ಬ - "ಸುಂಬುಲ್ಯ" "ಮಕ್ಕಳ ಸಬಂಟುಯ್"		ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಮೇ
	ಸಿಹಿ ಸಂಜೆ - ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾಕಪದ್ಧತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಂದಿರ ಕಥೆಗಳು (ರಷ್ಯನ್, ಟಾಟರ್ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು.		ನವೆಂಬರ್
ಅಂತಿಮ ಹಂತ
	ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕೇಂದ್ರದ ಸಲಕರಣೆಗಳು: - "ಟಾಟರ್ ಗುಡಿಸಲು" ನಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ - ಚಿಹ್ನೆಗಳು-ಪಾಯಿಂಟರ್ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ	ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪೋಷಕರು	ಏಪ್ರಿಲ್
	ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಅಭಿಜ್ಞರು"	ಶಿಕ್ಷಕರು
	"ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ	ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ:

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡು ಎಂಬ ದೊಡ್ಡ ದೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಜಾಗೃತಿಗೊಳಿಸುವುದು.

ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಈ ಕೆಲಸವು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಸೋತ ಗಿಲ್ಮುದ್ದೀನ್ ಮತ್ತು ಪರ್ವಾಜ್ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಸ್ಮಾರಕ

5 ಗಂಡು ಮಕ್ಕಳು 2 ಅಳಿಯ

ಓಲ್ಡ್ ಯೆರ್ಮಾಕೋವೊ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಲಿಪೊವಾಯಾ ಗೋರಾದಿಂದ ಗ್ರಾಮದ ನೋಟ

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಕ್ಷ್ಯ - ಬೇವಿರ್ಸಾಕ್