ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಾವು ದೃಢವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಬೆಂಕಿಯು ಸ್ವತಃ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ!"
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು"ಸುರಕ್ಷತೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.
ಗುರಿ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು;
- ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ" ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
- ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ;
- ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆ, ನಮ್ರತೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಧೈರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
- ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಸುಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಅಲಂಕಾರ:ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ಉಪಕರಣಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ಸ್ಥಳ: MKUDO ಅನ್ನಿನ್ಸ್ಕಿ DT.
ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದು: ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2016
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಈವೆಂಟ್ ಪ್ರಗತಿ
ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿ. ಡನ್ನೋ ತನ್ನ ಅಂಗಿಯ ಮೇಲೆ ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.
Znayka:ಹಾಯ್ ಡನ್ನೋ!
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ನಮಸ್ಕಾರ!
ಬಟನ್:ನೀವು ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗುತ್ತೀರಾ?
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಡೋನಟ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ಬಟನ್:ಏನೋ ಹೊಗೆ ವಾಸನೆ! (ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಓಡಿಹೋಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ನನ್ನ ಹೊಸ ಅಂಗಿ ಮತ್ತೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು! ನಾನು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹಾರಬಲ್ಲೆ?!
Znayka:ಇದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ!
(ಸ್ಲೈಡ್ #1)
Znayka:ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ - ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು - ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಇತ್ತು. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಜನರು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಕರೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಒಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯು ಮನುಷ್ಯನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಬೆಂಕಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತಂದಿತು: ಅದು ಮನೆಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಂಕಿಯು ಉತ್ತಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.
ಅಂದಿನಿಂದ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣ ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ಅಜ್ಜಿ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಬೇಸರಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಒಗೊನಿಯೊಕ್ ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವರು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಒಲೆಯಿಂದ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಬೆಂಕಿಗೆ ಇದು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಬೆಂಕಿಯು ಕೋಪಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಮಹಡಿ, ಪರದೆಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳಾದ್ಯಂತ ಓಡಿತು. ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಚ್ಚಿದನು, ಅವರು ಕೇವಲ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು ...
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು?
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ:ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ!
ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಗೆ ಆವರಿಸಿದರೆ,
ಜ್ವಾಲೆಯು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಶಾಖ
ಈ ವಿಪತ್ತು ... (ಬೆಂಕಿ).
ಬಟನ್:ನಾನು ಬೆಂಕಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಸಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದು ಹೊರಗೆ ಹೋಯಿತು. ಬೆಂಕಿಯೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಶೀತ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು, ಈಗ ಅವಳು ಪೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಏಕೆ ತಣ್ಣಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?
Znayka:ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಹುರ್ರೇ! ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ಬಟನ್: ಇಲ್ಲ, ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನೀವು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು! ನೀವು ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರೆ, ಬೆಂಕಿಯು ಕೋಪಗೊಂಡು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಏಕೆ ತೊರೆದಿದೆ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿ?
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲಅವನು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿ ಝನೈಕಾಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳಿಲ್ಲ.
Znayka:ಸರಿ ಏಕೆ ??! ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಬೆಂಕಿಯು ಸ್ನೇಹಿತ, ಬೆಂಕಿಯು ಶತ್ರು." ಬೆಂಕಿಯು ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಶತ್ರುವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ತಂಡವು ಬೆಂಕಿ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ತಂಡವು ಬೆಂಕಿಯು ದುರದೃಷ್ಟವನ್ನು ತರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡನ್ನೊ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. (ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ)
ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಹುಡುಗರೇ, ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 2, ಸಂಖ್ಯೆ. 3, ಸಂಖ್ಯೆ. 4) (ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಜ್ಜ ಎಲ್ಲೋ ಓಡಿಹೋದರು,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಔತಣಕೂಟವಿದೆ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಇದ್ದರೆ
ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿತು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ –
ಪೈರೋಟೆಕ್ನಿಷಿಯನ್ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಷಿಯನ್ -
ಇದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:
ಕಬ್ಬಿಣ, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಬಾಯ್ಲರ್,
ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಕೆಟಲ್, ಟಿವಿ ಮತ್ತು ಬೆಸುಗೆ ಹಾಕುವ ಕಬ್ಬಿಣ:
ಎಂದಿಗೂ, ಎಂದಿಗೂ ತಂತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ
ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ಪ್ಲಗ್ ಇಲ್ಲದೆ
ಎಲ್ಲಿಯೂ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಬಟನ್:ನೀವು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ!
Znayka:ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದು ಅವರ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿರುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:(ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾ) ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ನಂದಿಸಿದರೆ, ಜನರು ನೀರು!
ಬಟನ್:ಗೆಳೆಯರೇ, ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೇನೋ ಸರಿ? (ಪ್ರಶ್ನೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರು ಏನಾಗಿರಬೇಕು? (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನವಿ) (ಬಲವಾದ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ, ನಿರ್ಭೀತ, ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ನಾನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದೇನೆ - ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಯು ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕೆಂಪು-ಬಿಸಿ ಕೋಣೆಗೆ ಗ್ಯಾಸ್ ಮಾಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು, ಬೆಂಕಿಯ ಆಸನಕ್ಕೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಲು, ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬಲಿಯಾದವರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೊರತೆಗೆಯಲು, ಒಬ್ಬರು ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಜಿಮ್‌ಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ ಬೆಂಕಿ, ಕೌಶಲ್ಯ, ಶಕ್ತಿ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6)
ಬಟನ್:ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಅಥವಾ ನಂದಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಸಹಜವಾಗಿ, ತಡೆಯುವುದು ಸುಲಭ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಶಾಲೆಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಜನರಿಂದ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಕಾರ್ಖಾನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಸನ್ ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ! ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಆಟವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ನಾನು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿದರೆ, ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!"
ಯಾರು, ಸುಡುವ ವಾಸನೆಯನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,
ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದೇ? ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು, ಹೊಗೆಯನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ,
ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ "ಬೆಂಕಿ! ನಾವು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಠಮಾರಿ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ?
ಯಾರು, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅನಿಲದ ವಾಸನೆ,
"04" ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ
ಯಾರು ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಇತರರು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?
Znayka:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಡನ್ನೋ, ಆಟವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ, ನೀವು ಈಗ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7)
ಬಟನ್:ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಲ್ಮೆಟ್, ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ವಿಶೇಷ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಜಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾದಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಬೆಂಕಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹಳ ಸಮಯ ಇರಬಹುದು. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಸ್ಲೀವ್" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಂಪ್ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ಮೆತುನೀರ್ನಾಳಗಳಿಗೆ ಪಂಪ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಶೇಷ ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8) (ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕಗಳ ಸ್ಥಳದ ತಪಾಸಣೆ).
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು?!
Znayka:ನೀವು ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಹೋದರೆ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಹುಡುಗರೇ, ಹೆಸರೇನು
ಈ ಕಾರು?
(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
(ಕೆಂಪು ಬೆಂಕಿಯ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಕಾರನ್ನು ದೂರದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಕಾರಿನ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? (ಏಣಿ)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
ಬಟನ್:ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಕ್‌ಪಿಟ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸೈರನ್ ಇದೆ.
ಅದು ಮಿಟುಕಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಬಿಡಬೇಕೇ?
ಸದಸ್ಯರು ಸಂಚಾರ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನವು ಸೈರನ್ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಓಡಿಸಬಹುದೇ?
ಕೆಂಪು ಸಂಚಾರ ದೀಪ?
Znayka:ಹೌದು, ಸೈರನ್ ಆನ್ ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನವು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದರ್ಥ.
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕನಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ - ಚಾಲಕ,
ಜೀಬ್ರಾಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಮ್ ಆಗಿದ್ದೀರಾ,
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲಿ!
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತು ಈ ಅದ್ಭುತ ಯಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು? (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10)
ಬಟನ್:ಇವು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನಗಳು
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ ನೇಮಕಾತಿಗಳು
ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ
ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು: ಮರುಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ, ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ
ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ.
(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11) ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್‌ಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಹಡಗುಗಳು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಸುಡುವುದರಿಂದ ಜನರನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
Znayka:ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೇಳು ಹುಡುಗರೇ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್ಗಳು". ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಟ್ರಕ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ #12
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಇದ್ದರೆ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ)
ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಮಗು ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ "01" ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ, ಉಳಿದವು - ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಬೆಂಕಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ನಿಖರವಾದ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಫೋನ್ ಮೂಲಕ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಬಟನ್: ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ ಡನ್ನೋ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!
ಫೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ
"ಶೂನ್ಯ - ಒಂದು" ಡಯಲ್.
ಮತ್ತು ನಂತರ ಕರೆ ಮಾಡಿ
ನಗರ, ಬೀದಿ ಮತ್ತು ಮನೆ,
ಮತ್ತು ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್
ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೋಟೆಯ ಜೊತೆ.
ಮತ್ತು ಹೇಳಿ: “ನಾನು ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ; ನಾನು ನಿಂತಿರುವ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ ಕೂಡ"
(ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರನ್ನು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವೇದಿಕೆ)
Znayka:ಬಹು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಓಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳವನ್ನು ಕರೆದ ನಂತರ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಡೆದು ಹೊರಗೆ ಓಡಿ. ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕೆಲವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮಗಳುಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ.
ಬಟನ್:ಬೆಂಕಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಬೇಡಿ, ಇದು ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಯು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
Znayka:ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಂದಿಸಲು ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ, ನೀವು ವಿದ್ಯುದಾಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು.
ಬೆಂಕಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೆಂಕಿಯು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಹೊಗೆ ಕೂಡ. ವಿಷಕಾರಿ ಹೊಗೆಯನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಾರಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಸಾಕು, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಟವೆಲ್ ಅಥವಾ ಸ್ಕಾರ್ಫ್‌ನಿಂದ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸಬೇಕು, ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಳಗೆ ಕಡಿಮೆ ವಿಷಕಾರಿ ಅನಿಲವಿದೆ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಸುಡುವ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬಿಡಿ!
ನೀವು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಅಪ್ಪನ ಹಾಸಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಹತ್ತಿ
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.
ಲೋಹದ ಬೋಗುಣಿ ಅಥವಾ ರಕ್ಷಾಕವಚವು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬೆಂಕಿ ಇದ್ದರೆ"
ಬಟನ್:ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಲೂನ್. ಈ ಹಿಂದೆ ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಸಿಗ್ನಲ್ ಬಲೂನ್ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ್ದು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೆರವಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಾವು ಈಗ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಆಟಗಾರನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಾಲಿನ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಿಗೆ ರವಾನಿಸಬೇಕು. ಯಾರಾದರೂ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಅವನು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡು ನನಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲು.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು-
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಇದೆ?
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೊಗೆ ಏರಿತು.
ಯಾರು ಆಫ್ ಮಾಡಿಲ್ಲ ... ಕಬ್ಬಿಣ?
ಕೆಂಪು ದೀಪ ಮಿನುಗಿತು.
ಯಾರು ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು?
ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಒಮ್ಮೆಗೇ ಸುಟ್ಟುಹೋಯಿತು,
ಯಾರು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿದರು ... ಅನಿಲ.
ಬೆಂಕಿಯ ಕಂಬವೊಂದು ಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಆವರಿಸಿತ್ತು.
ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ... ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದರು?
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.
ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದರು ... ಬೆಂಕಿ?
ಜ್ವಾಲೆಯು ಎಲೆಗೊಂಚಲುಗಳಿಗೆ ಹಾರಿತು.
ಮನೆ ಬಳಿ ಹುಲ್ಲು ಸುಡುತ್ತಿದ್ದವರು ಯಾರು?
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬೆಂಕಿಗೆ ಎಸೆದರು
ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ... ಐಟಂಗಳು?
ನೆನಪಿಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಾಗರಿಕ,
ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ... "01".
ನಾನು ಹೊಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ - ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ.
ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ... ಕರೆ!
ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು
ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಏನು ಆಡುವುದು ... ಅಪಾಯಕಾರಿ!
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸೋಣ.
ಸಾರಾಂಶ
ಬಟನ್:ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ #13, #14, #15)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ: ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು? (ಸ್ಲೈಡ್ #15, #16)
Znayka:ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಸ್ಲೈಡ್ #10, #11)
ಬಟನ್: ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಗೆ ಏನು ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕು? (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12)
(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17)
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಉಳಿದಿದೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಅಲಂಕಾರಗಳು.
Znayka:ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮುಂದಿನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ (ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳು) ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ:ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ! ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ!
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
1. Vohrintseva S. ಬಣ್ಣ. ಜಗತ್ತು. ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ. ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್: "ಫ್ಯಾಂಟಸಿಲ್ಯಾಂಡ್", 2000.
2. ಪಾವ್ಲೋವಾ ಒ.ವಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ. ಗ್ರಾ.ಪಂ. ಪೊಪೊವಾ, ಜಿ.ವಿ. ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ.-ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: "ಶಿಕ್ಷಕ", 2005.
3. ಪಾಲಿನೋವಾ ವಿ.ಕೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ. ಆಟಗಳು. Z.S. ಡಿಮಿಟ್ರಿಂಕೊ, ಎಸ್.ಪಿ.
4. ಪೊಡೊಪ್ರಿಗೊರೊವಾ, I.A. ಶಟ್, N.G. Alysheva.- SPb.: OOO ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್", 2010 -240 ಪು.
5. ಸಿಬಿರೆವ್ ವಿ.ಪಿ. "01" ಎಂಬುದು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳ ಗುಪ್ತಪದವಾಗಿದೆ. ಯೆಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್: LLC "ಕಲನ್ - ಫೋರ್ಟ್", 2005.
6. ಫೆಡೋರೊವಾ ಟಿ.ವಿ. ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡದಿರಲು! ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್: OOO ಕಲಾನ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್.
7. ಚೆರೆಪನೋವಾ ಎಸ್.ವಿ. ಯುವ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದ ತಂಡ. ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಎ.ಎನ್. ವೋರ್ಸಿನ್, ಜಿ.ಎಸ್. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್, ಎಂ.ವಿ. ಸ್ಮೊಲ್ಯಾನಿಕೋವ್. ಬರ್ನಾಲ್: CJSC "ಡೈಲಾಗ್ - ಸೈಬೀರಿಯಾ", 1997.
8. ಶೋರಿಜಿನಾ ಟಿ.ಎ. 5-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. M.: "TC ಸ್ಪಿಯರ್", 2008.
9. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ರಾಜ್ಯ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸೇವೆಯ ಕಚೇರಿ. ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಫೈರ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ವೊರೊನೆಜ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಂಡಳಿ. ವೊರೊನೆಜ್, 1999
10. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ - ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ « ಆಟೋಮೊಬೈಲ್ ಸಾರಿಗೆ”, “ವೃತ್ತಿಗಳು”. ಎಂ .: "ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಿಂಥೆಸಿಸ್", 2003.
11. ಡೆಮೊ ವಸ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಹನಗಳು", "ಸಾರಿಗೆ". ಎಂ .: "ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್", 2006.
ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಇಗೊಶೆವಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ "ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಗಳು" ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: « ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಗಳು» .
ಗುರಿ: ನಿಯಮಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ; ಆಗಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ವೃತ್ತ:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಎಲ್ಲರೂ ಆನ್ ಬೀದಿಎದೆಗೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಕರೆಗಳು
ನಾನು ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ: ನೀವೇ ಸೂಚಿಸಿ.
"ಹಲೋ, ನನ್ನ ಬೀದಿ!» ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ನೇರಗೊಳಿಸಿ.
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ
ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.
ಎಲ್ಲರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರಲಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಇದು ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಬೆಳಕು!
ಮಕ್ಕಳೇ! ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪ್ರಪಂಚವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಜಗತ್ತು ಆಗಬಹುದಾದ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಅಪಾಯಕಾರಿನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ. ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣಇಂದು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ!
IN: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ನಾವು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
IN: ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ವಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ - ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ)
IN: ನೀವು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಪಾಯ: ಕಾರುಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು, ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು)
IN: ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಇಂದು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
IN: ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರುನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏಕೆ, ನಾವು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.
ನೀವು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ "ಅವರ"?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ ...
INಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಪರಿಚಿತರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕ, ತಾಯಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ ...
IN: ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ "ಅನ್ಯಲೋಕದ"- ಯಾರಿದು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಇವರು ನಮಗೆ ಅಪರಿಚಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲ. ಇದು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಷಿಯನ್, ಪ್ಲಂಬರ್, ಅಪರಿಚಿತರು.
ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ಪರಿಚಿತ, ಸ್ವಂತ, ಅನ್ಯಲೋಕದ"
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸುವುದು: "ಪರಿಚಿತ", "ನನ್ನ", "ಅಪರಿಚಿತ". ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿದ ಮಗು ಅನುಗುಣವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕರೆದು ಚೆಂಡನ್ನು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.
IN: ಆನ್ ಬೀದಿಅಂತಹ ಜನರು ಕೂಡ ಇದ್ದಾರೆ.
ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯರಾಗಿರಿ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮೋಸ ಮಾಡಬೇಡಿ.
IN: ಇದೆಲ್ಲಾ ನಿಜ!
IN: ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಪಾಯವಯಸ್ಕರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಬರಬಹುದು! ಅಪರಿಚಿತರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲದೆ ಇರಬಹುದು. ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ.
"ತಾರ್ಕಿಕರು"
1. ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಮಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಂಡಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:)
2. ಅನ್ಯಲೋಕದ ಮಹಿಳೆ ಬೀದಿ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅವಳನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು.
ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:)
3. ಅಪರಿಚಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೈಹಿಡಿದು ಕರೆದೊಯ್ದರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:)
4. ನೀವು ಕಳೆದುಹೋದರೆ, ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:)
5. ಅಪರಿಚಿತರು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದರೆ?
ಫಲಿತಾಂಶ:
ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಕಾರಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗಬೇಡಿ!
ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ, ಅವರು ನಿರಂತರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡಿ!
ನೀವು ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಅಪರಿಚಿತರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದರೆ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರ ಅಥವಾ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ!
ನೀವು ಕಳೆದುಹೋದರೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟಗಾರರಿಗೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೋಲಿಸ್ಗೆ.
IN: ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದುನೀವು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಿರಿ ಕವಿತೆ:
ನಾನು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬೆದರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಸಾಸೇಜ್‌ನಿಂದ ಅವರನ್ನು ಕೈಯಾಡಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಂತರ ನಾನು ಕಲ್ಲು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ... ಓಹ್!
ನಾನು ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇದ್ದವು!
ಎಲ್ಲರೂ ಬೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕಚ್ಚಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ!
ನಾನು ಎಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ! ಸಹಾಯ! ನಾಯಿಗಳಿಂದ ಉಳಿಸಿ!
ಹೌದು, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು - ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಕೂಡ. ಅಪಾಯಕಾರಿ!
ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನೀವು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಿಟ್ಟುಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.)
IN: ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವರು ಏನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಯಾರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಿರಾಶ್ರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಸೂಚನೆ! ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು! (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು -8,9)
ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಲು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ ಅಪಾಯ.
(ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪುಗಳು)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:)
IN: ಫಲಿತಾಂಶ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬಂದಾಗ ಅಪಾಯಕಾರಿ?
ತಿನ್ನುವಾಗ ಅಥವಾ ಮಲಗುವಾಗ;
ಅವರು ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ;
ಕೀಟಲೆ ಮತ್ತು ಕಿರುಕುಳ ನೀಡಿದಾಗ;
ನೀವು ಓಡಿಹೋದಾಗ
ನೀವು ಅವರನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ;
ನೀವು ಹಿಂದಿನಿಂದ ಅವರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ.
IN: ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ನಾಯಿ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವೇನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಓಡಿಹೋಗಬೇಡ! ಪ್ರಾಣಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ!
ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮುಖ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ವಯಸ್ಕರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ!
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ನಾವು ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ!"
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!
ಜಿಗಿಯೋಣ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಂಪಿಂಗ್.)
ಬಲಭಾಗ ವಾಲಿತು. (ದೇಹದ ಓರೆಗಳು ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ.)
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು.
ಎಡಭಾಗಕ್ಕೆ ಒರಗಿದೆ.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು.
ಈಗ ಕೈ ಎತ್ತೋಣ (ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು.)
ಮತ್ತು ನಾವು ಮೋಡವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತೇವೆ.
ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.)
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಬಲಗಾಲನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ (ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.)
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!
ಎಡಗಾಲನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು.
ಪಾದಗಳು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದವು (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)
ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಡಿದಿದ್ದರು.
ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು (ತಲೆ ಚಲನೆಗಳು.)
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಂತರು. (ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲು.)
IN: ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಆದರೆ ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಏರಿಳಿಕೆಗಳು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ದೊಡ್ಡ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ,
ಗಂಭೀರವಾದ ಗಾಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಏಕೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ.? - (ಹುಡುಗಿ ಸ್ವಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.
ಹುಡುಗ ಏರಿಳಿಕೆಯಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಮಗು ಏರಿಳಿಕೆ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ತೀರ್ಮಾನ:
ಸ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬದಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ದೂರದಲ್ಲಿ ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡಬಹುದು;
ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಲುಗಡೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಇಳಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು;
ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಏರಿಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಬಾರದು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು)ಮಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ".
(ಹಸಿರು - ಹೌದು, ಕೆಂಪು - ಇಲ್ಲ)
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳು:
ವಯಸ್ಕನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲೋ ಹೋಗಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ನಾಯಿಯನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವುದು.
ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಏರಿಳಿಕೆಯಿಂದ ಜಿಗಿಯಿರಿ.
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು.
IN: ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಭದ್ರತೆ.
IN: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಹೇಳಿ? ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ: ಮಕರ, ನೀವು ಇಂದು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ವಿಕಾ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ಡಿಮಾ, ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾರಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ ನಾನು ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?
ಗಲಿಯಾ ವಲಿಯಾಖ್ಮೆಟೋವಾ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಅರಿವು", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಸಂವಹನ", "ಆರೋಗ್ಯ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", " ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ”, “ಆರೋಗ್ಯ”, “ಸುರಕ್ಷತೆ”, “ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ”.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ಆಲೋಚನೆ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದಾದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ;
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: 01, 02, 03.
ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ:
ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಛೇದಕದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,
ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವರ್ತನೆ;
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಘಂಟು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ:ತಿನ್ನಬಹುದಾದ, ತಿನ್ನಲಾಗದ, ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಸುರಕ್ಷತಾ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಎಬಿಸಿ", "ಅಪಾಯಕಾರಿ-ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ", "ಯಾರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ."
ರಷ್ಯನ್ ಓದುವಿಕೆ ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು"ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನರಿ", "ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್". "ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹುಡುಗರೇ, ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹಲೋ"
ಮಕ್ಕಳು.ನಮಸ್ಕಾರ ಸೌಮ್ಯ ಮುಂಜಾನೆ
ಹಲೋ ಶಿಶುವಿಹಾರ,
ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೇ,
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಮಸ್ಕಾರ.
ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನಾವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ನಿಮಗೆ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: (ಬಿ) - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: (ಓ) ಹೌದು!
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?
ಉ: ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ, ಕಾರಿನಲ್ಲಿ, ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾನು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ವಿ: ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. (ರಾಕೆಟ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದರ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಟವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".
ನೋಡಿ, ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾವು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನಾ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.
(ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನಾ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. (I.S.)
I.S.: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ನೀನು ನನ್ನ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಬಂದದ್ದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಹ ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳುಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
I. S .: ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ: "ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ."
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಆಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ -
ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಬಿಡಿ
ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ
ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ನನಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು,
ಅಥವಾ, ಅಡಗಿಕೊಂಡು, ಮೌನವಾಗಿರಿ.
ನೀವು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!", ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ನಿಯಮಗಳು ರೂಢಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಮೌನವಾಗಿರಿ.
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ,
ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಯಾರು ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ
ಯಾವುದು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಬೆಳಕು ಹಸಿರು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು
ಅರ್ಥ: ದಾರಿ ತೆರೆದಿದೆಯೇ?
ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬೆಳಕು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ
ನೀವು ಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
ಯಾರು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲಿ,
ಅದು ಟ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಕೆಂಪು ದೀಪ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ -
ಯಾವುದೇ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥವೇ?
ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಗಾಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು
ಮುದುಕಿಗೆ ಸೀಟು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀಯಾ?
ಯಾರು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ
"ದಾರಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ!" ಎಂಬ ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೊದಲು?
I.S.: ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಅಷ್ಟೇ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
I. S .: ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಲಿಸಿ --- ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳ ಕೆಂಪು ಐಕಾನ್ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.
ಕಾರ್ಯ "ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?"
ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನಾ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ? ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಐಕಾನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಚಾರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ವೃತ್ತದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ತದನಂತರ ಅವರು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.).
I.S.: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಈಗ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯ. ಇದನ್ನು "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಯು ಏನಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.)
I. S.: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟವನ್ನು "ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ವಿ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸ್ವಿಸ್ಟುಲ್ಕಿನಾ, ಆದರೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಸಮಯ.
ಗ್ರಹವು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ "ಅದ್ಭುತ".
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ.
ನೋಡಿ, ನೀವು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
ಡಿ: ಇದು ಬೆಕ್ಕು, ರೂಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ನರಿ, ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು, ಒಂದು ಬನ್, ಮೂರು ಹಂದಿಗಳು. ಪ್ರಶ್ನೆ: "ದಿ ಕ್ಯಾಟ್, ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಯಾವ ನಾಯಕರು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಡಿ: ರೂಸ್ಟರ್.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ನಿಯಮ ಏನು? ಡಿ: ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಾಕೆರೆಲ್ ನರಿಯ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಬೆಕ್ಕಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಿತು?
ಡಿ: ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗು.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು ಬನ್ ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದೆ.?
ಡಿ: ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ತೊರೆದನು.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಮಾಶಾ ಅವರು ಯಾವ ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿದರು? ಡಿ: ಅವಳು ಒಬ್ಬಳೇ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕಳೆದುಹೋದಳು. ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
- ಮಾಶಾ ವಿಚಿತ್ರ ಮನೆಗೆ ಹೋದರು.
- ಮಶೆಂಕಾ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು.
- ನಾನು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ರಾಕ್ ಮಾಡಿದೆ, ಅದು ಮುರಿಯಿತು.
- ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಸಹ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, "ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳು" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಏಕೆ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದರು? ಡಿ: ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಲ. ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮೂರನೇ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ತೋಳದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ತೋಳವು ಅವರ ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ನುಗ್ಗಲು ಬಯಸಿದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು?
ಡಿ: ನೀವು ಪೋಲಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - 02. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬೆಂಕಿ ಉಂಟಾದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?
ಡಿ: ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆ - 01. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾದ ಸೇವೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಡಿ: ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ - 03.
ವಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಕುರ್ಚಿಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ
ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ, ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ
ನಾವು ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ,
ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ನಾವು ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಓಡುತ್ತೇವೆ.
ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.
ನಿಲ್ಲಿಸು. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ
ಮತ್ತು ಈಗ ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗೋಣ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್ ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಗ್ರಹ - "ಅರಣ್ಯ". (ರಾಕೆಟ್ ಟೇಕಾಫ್ ಶಬ್ದಗಳ ಸದ್ದು)
ಬಿ: ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. (ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ).
ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗ್ರಹವು ಜನವಸತಿಯಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಇವೆ ಕಾಡು ಪ್ರಕೃತಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ. ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ತಿನ್ನಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು: ಬೆರ್ರಿಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಸಸ್ಯದ ಬೇರುಗಳು.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು ಎಂದು ಈಗ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಕಾರ್ಯ "ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ."
(ಬೆರ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತದನಂತರ ಈ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಖಾದ್ಯವೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.)
ಬಿ: ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ತುಳಿಯಬೇಡಿ, ನಾಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಒಂದೋ ಅಳಿಲು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮತ್ತು ಮೂಸ್ ಅನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?
ಡಿ: ನಾವು ವಸಂತ, ನದಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಗಿಯಬಹುದು.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಬಹುದು. ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
ಡಿ: ಶಬ್ದ ಮಾಡಿ, ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಕೋಲಿನಿಂದ ಮರದ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು, ಕೂಗು.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಾವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹಾರುತ್ತೇವೆ. (ಸಂಗೀತ ನಾಟಕಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಿ ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹ "ಆರೋಗ್ಯ". (ರಾಕೆಟ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಿಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು?
ಬಿ: ಸರಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಕೀಲಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೀವು ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರಗಳು. (ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಡಿ: ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗಿ, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
ಬಿ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಮುಂದುವರೆಯಲು ಇದು ಸಮಯ. (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿ).
ಮಾಶಾ ಜಬೊಲಿಕಿನಾ ಭೇಟಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ವಿ: ನಮಸ್ಕಾರ! ಮತ್ತೆ ನೀವು ಯಾರು?
ಮಾಶಾ: ನಾನು ಜಬೊಲಿಕಿನಾ ಮಾಶಾ,
ನಾನು ಮಾತ್ರ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ.
ನನಗೆ ದುಃಖದ ನೋಟವಿದೆ.
ತುಂಬಾ ತಲೆನೋವು.
ಬೆನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ, ಬದಿಯನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ,
ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ವೈದ್ಯರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಉಪನಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಝಬೊಲಿಕಿನಾ!
ಮಾಶಾ: ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನನಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಬಿ: ಮತ್ತು ನೀವು ತೆಳುವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ. ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಮಾಶಾ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನಾದರೂ ವಿಲಕ್ಷಣ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆಯೇ?
ನೀನು ಏನನ್ನುತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೀಯ? ನೀವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದೀರಾ?
ಮಾಶಾ: ನನ್ನ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಕೇಕ್, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಕುಕೀಸ್, ಕೋಕಾ-ಕೋಲಾ, ನಿಂಬೆ ಪಾನಕ, ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್, ಚಿಪ್ಸ್ ಇದೆ. (ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳೇ? ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ?
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು?
ಡಿ: ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಾಲು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಈರುಳ್ಳಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಅವು ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ?
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಯಾವುವು?
ಡಿ: ನಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಟಮಿನ್ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಡಿ: ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ಜಡವಾಗುತ್ತಾನೆ, ದುಃಖಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಬೇಗನೆ ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈಗ, Zaboleykina, ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಎಂದು ಮಾಷಾಗೆ ಹೇಳೋಣ.
1 ನೇ ರೆಬ್. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷ.
ತಿಳಿಯಬೇಕಷ್ಟೇ.
ಆರೋಗ್ಯವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ.
2 ನೇ ರೆಬ್. ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಪಾಕವಿಧಾನವಿಲ್ಲ
ಕ್ರೀಡೆಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು.
ನೂರು ವರ್ಷ ಬದುಕಿ
ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಹಸ್ಯ.
3 ನೇ ರೆಬ್. ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿರಲು ನೀವೇ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ
ಪ್ರತಿದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಗು
ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.
4 ನೇ ರೆಬ್. ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು
ದಯವಿಟ್ಟು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿ
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಕ್ರಮ.
5 ನೇ ರೆಬ್. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ
ಶಾಪಿಂಗ್ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ -
ಜೀವಸತ್ವಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ.
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಬಳಿ "ಹೆಲ್ತ್ ಕೀ" ಇದೆ, ಅದನ್ನು ಮಾಷಾಗೆ ನೀಡೋಣ.
ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಡಿ: ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಹೋಗಿ, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
ಎಂ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮಾಷಾಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).
ಬಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಯಾವ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ? ಡಿ: ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್, ಅಸಾಧಾರಣ, ಅರಣ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯದ ಗ್ರಹ. ಬಿ: ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ಎದ್ದೇಳಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಿರಿ.
ಮತ್ತು ಈಗ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ. (ಎಲ್ಲರೂ ಕೈ ಜೋಡಿಸಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.
ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಲಿ,
ಇದು ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಬೆಳಕು.
ವಿಷಯ: ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳುಮನೆಗಳು
ಗುರಿ: ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಗಳೇನು? ಪ್ರತಿ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿಯೂ ಅಪಾಯವು ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
ಈಗ ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವು ಎಷ್ಟು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
ಎರಡು ತುದಿಗಳು, ಎರಡು ಉಂಗುರಗಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನೇಷನ್ಗಳು. (ಕತ್ತರಿ)
ನಾನು ಮೌನವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ನಾನು ನಾಕ್ ಮಾಡೋಣ.
ಮತ್ತು ದಿನವಿಡೀ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಅವನಿಗೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ತಲೆ ಇದೆ. (ಸುತ್ತಿಗೆ)
ಉಕ್ಕಿನ ಕುದುರೆ, ಲಿನಿನ್ ಬಾಲ,
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಿ. (ಸೂಜಿ)
ಹಲ್ಲುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಬಾಯಿ ಇಲ್ಲ. (ಕಂಡಿತು)
ತೇಲುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಹಡಗು
ಹಿಂದೆ, ನಂತರ ಮುಂದಕ್ಕೆ. (ಕಬ್ಬಿಣ)
ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ
ಧೂಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್)
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ
ಹೌದು ಗಾಜಿನ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ
ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ನೆಲೆಸಿದರು
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿಡಿ. (ಮೇಜಿನ ದೀಪ)
ನನ್ನ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ
ಮೇಲ್ಭಾಗವು ನನ್ನಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ
ಅವನು ಯಾರನ್ನೂ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. (ಮಿಕ್ಸರ್)
ನಾನು ದುಂಡುಮುಖ ಮತ್ತು ಪಫಿ
ನಾನು ದೊಡ್ಡವನು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವವನು
ನಾನು ಬಯಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ
ಕುದಿಯುವ ನೀರು ಕುದಿಯುತ್ತದೆ. (ಸಮೊವರ್)
ತಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ
ನನ್ನನು ನೋಡು -
ನಾನು ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೇನೆ
ಆದರೆ ನಾನು ಜಾಣ
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಉಜ್ಜುತ್ತೇನೆ. (ತುರಿಯುವ ಮಣೆ)
ನನ್ನ ಬಳಿ ಬ್ಲೇಡ್ ಇದೆ
ಚೂಪಾದ, ಕಬ್ಬಿಣ
ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಲ್ಲೆ. (ಚಾಕು)
ಇದು ನನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೂಗಿನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿದೆ
ಎಲ್ಲವೂ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುವಾಗ
ಅವಳಿಂದ ಉಗಿ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ. (ಕೆಟಲ್)
(ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಮನೆಯ ವಸ್ತುವು ಯಾವ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.)
ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಐಟಂಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ಈ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ.) ಮಕ್ಕಳು ಆಂಡ್ರ್ಯೂಷಾ ಮತ್ತು ನತಾಶಾ ಈ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರು. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳೋಣ, ಇದರಿಂದ ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ಐಟಂ ಬಳಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ: ಬಳಸಬೇಡಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ.)
- ಹುಡುಗರೇ, ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ:
1. ಎಲ್ಲಾ ಚೂಪಾದ, ಚುಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆದೇಶವು ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿಯೂ ಸಹ.
2. ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅವು ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತ ಅಥವಾ ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಸಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಡಿ
ಹುಡುಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ, ಹುಡುಗನೂ ಅಲ್ಲ!
3. ಯಾವುದೇ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ರುಚಿಯಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ತಪ್ಪಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಔಷಧವು ವಿಷವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು.
4. ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ: ತೊಳೆಯುವ ಪುಡಿಗಳು, ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ಮಾರ್ಜಕಗಳು, ಸೋಡಾ, ಬ್ಲೀಚ್, ಜಿರಳೆ ನಿವಾರಕಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ತೊಂದರೆಯು ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಜಿರಳೆ ನಿವಾರಕ
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಮತ್ತು ಜಿರಳೆಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.
ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕು?
ಜಿರಳೆಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲು!
ಮತ್ತು ದೈತ್ಯರು ಖರೀದಿಸಿದರು
ಜಿರಳೆ ಕೊಲೆಗಾರ...
ಆದರೆ ಜಿರಳೆಗಳು ಉಳಿದಿವೆ
ಮತ್ತು ದೈತ್ಯರು ಇರಲಿಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು
ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸದಿರಲು.
ನೀವು ಔಷಧಿಗಳು, ರಾಸಾಯನಿಕಗಳಿಂದ ವಿಷವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅದೃಶ್ಯ ವಿಷದಿಂದ ವಿಷವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು - ಅನಿಲ. ಅನಿಲವು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅನಿಲವನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು.
ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಲ್ಲಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.
"04" ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ಎಂದಿಗೂ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಪಂದ್ಯವನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ.
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅನಿಲವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ -
ಅನಿಲಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಬೇಕು.
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸನೆಯ ಭಾವನೆ,
"04" ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ನೀವು ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಅಪಾಯವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಬಾಲ್ಕನಿ. ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ಆದರೆ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಡಿ, ನೆಗೆಯಬೇಡಿ, ಬಾಲ್ಕನಿ ರೇಲಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಬಗ್ಗಬೇಡಿ. ಕೆಳಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಏನಾದರೂ ಇದ್ದರೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಮನುಷ್ಯ ಪಕ್ಷಿಯಲ್ಲ
ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.
ಮೇಲಿನಿಂದ ಧುಮುಕುಕೊಡೆ ಇಲ್ಲದೆ
ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮಾತ್ರ ಜಿಗಿಯುತ್ತವೆ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಟಾಲಿಯಾ ಎಫ್ರೆಮೊವಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಹೋಮ್ ಅಲೋನ್" ನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ
« ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ»
ಶಿಕ್ಷಕ ಎಫ್ರೆಮೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಎವ್ಗೆನೀವ್ನಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ
ಗುರಿ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಮನೆಗಳುಮಗು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅಂತಹ ವಸ್ತುಗಳ ಅಸಡ್ಡೆ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
2. ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಉಪಕರಣ: ಮನೆಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಆರೈಕೆದಾರ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!
ಇಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮನೆಗಳುನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ. ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಭದ್ರತೆ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಕರು ತೊಂದರೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ("ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಯಂಗ್ ಆಡುಗಳು", "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್", "ಕ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಥ್ರಷ್")
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಆಡುಗಳು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಏನಾಯಿತು ಹೇಳಿ ಮನೆಗಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದನು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
Vosp .: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಆಡುಗಳು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದವು. ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕಿತ್ತು? ಯಾರಾದರೂ ಮನೆಗೆ ಬಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಆದರೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹತ್ತಿರವಿಲ್ಲ.
ಪಾಲನೆ: ಸರಿ. ಅವರು ಬರೆದ ಕವನ ಕೇಳಿ....
(ಡೋರ್ ಬೆಲ್ ಬಾರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಪರಿಚಿತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಕರೆಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದಾಗ -
ಮೊದಲು, ಪೀಫಲ್ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಯಾರು ಬಂದರು, ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ತೆರೆಯಬೇಡಿ!
ಯಾವುದೇ ಇಣುಕು ರಂಧ್ರವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆಗ
"ಯಾರಲ್ಲಿ?"ಯಾವಾಗಲೂ ಕೇಳಿ.
ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ!
ಬಾಗಿಲು ಮುರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ -
ನಂತರ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ!
ಆರೈಕೆದಾರ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.
Vosp .: ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೆದರೆ?
(ಚಿತ್ರ ನೋಡಿ)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಸಂಪಾದಿಸಿ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಸರಿ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳು...
ಫೋನ್ ರಿಂಗಣಿಸಿದರೆ
ಯಾರೋ ಫೋನ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ:
"ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ?
ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಡಯಲ್ ಮಾಡಿದೆ?
ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು ಮಗು?
ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೀರಿ??»
ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡ
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ವಯಸ್ಕರಾಗಿದ್ದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ -
ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡ.
ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ
ಬೇಗ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ
ಉತ್ತರ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
(ತನ್ನಿರಿ. ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ಏನು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ಮನೆಗಳುನೀನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ? ಅವಳು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಿದಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಯಾವ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಉತ್ತರ: ಹೌದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು. ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಪ್ಲಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ ನೀವು ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದೇ? ಮನೆಗಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ: ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ರೆಸ್ಪ್.: ಸರಿ. ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹವು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳು...
ನಾನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಔಟ್ಲೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!
ನೀವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಾರದು! ಹೇರ್ಪಿನ್, ಅಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಉಗುರು.
ಪ್ರಕರಣ ದುರಂತದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!
ಔಟ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಕರೆಂಟ್ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ!
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿ ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಉತ್ತರ: ಹೌದು. ಬೆಂಕಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು! (ಒಂದು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ,
ಸರಿ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬೆಂಕಿ ಹತ್ತಿಕೊಂಡಿತು!
ಬೆಂಕಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ರನ್!
ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದ ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು!
ಗೊಂಬೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿದೆ!
ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಜ್ವಾಲೆ!
ಒಬ್ಬ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ಹಾದು ಹೋದ
ಮತ್ತು ನಾನು ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ
ಫೋನತ್ತ ಓಡಿದೆ
01 ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಡಯಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!
ಬನ್ನಿ! ಸಹಾಯ! ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಾಳೆ! ಉಳಿಸಿ!
ಬೆಳೆಸು: ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ಎಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಬೆಳೆಸು: ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ! ನಾನು ಫೈರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಆಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಒಂದು ಆಟ "ರವಾನೆದಾರ"
ಬೆಳೆಸು: ತೊಂದರೆ ತಪ್ಪಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಬೆಳೆಸು: ಹೌದು. ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮನೆಗಳುವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ಸ್ನೇಹಿತರು ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು
ಬಿಡಿ - ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಫ್ ಮಾಡಿ!
ಕಬ್ಬಿಣ, ಟಿವಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಬೆಳಕು!
ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಲಹೆಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ!
ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸ್ವಿಚ್ ಆನ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಉರಿಯಬಹುದು
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆ ಸುಡುತ್ತದೆ.
ಅವನನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವವರು ಯಾರು?
ಬಿಡಿ - ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಆಫ್ ಮಾಡಬೇಕು!
ಸಂಪಾದಿಸಿ: ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಬೆಳೆಸು. ಹೌದು. ಇದು ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ "ಗೊಂದಲ". (ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)
ಮತ್ತು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್
ಅವರು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರವು ಬೆಳಗಿತು.
ಸಮುದ್ರ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ
ತಿಮಿಂಗಿಲ ಸಮುದ್ರದಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು:
"ಹೇ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಓಡಿ!
ಸಹಾಯ, ಸಹಾಯ!"
ಚಾಂಟೆರೆಲ್‌ಗಳು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೀರರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ತಿಳಿದಿದೆ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ರೆಸ್ಪ್.: ಸರಿ. "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆ". ಬೆಕ್ಕಿನ ಮನೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಗಮನಿಸಿ: ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ, ಮನೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ಸಹ ಸಾಯಬಹುದು. ನಾವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?
ಉತ್ತರಗಳು:
ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? "ರಕ್ಷಕರು"?
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಂತರ ನಾವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ.
ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.
ಎತ್ತರದ ಕಾಲುಗಳು! ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಒಂದು, ಎರಡು! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.)
ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ತದನಂತರ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ. (ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.)
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ
ಮತ್ತು ನಾವು ಜರ್ಕ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಜರ್ಕಿಂಗ್ ಕೈಗಳು.)
ನೀವು ಹತ್ತು ಬಾರಿ ನೆಗೆಯಬೇಕು
ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗೋಣ! (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಂಪಿಂಗ್.)
ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.)
ನಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನಾವು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಸಿಪ್ಪಿಂಗ್ - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ.)
ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು.
ಒಂದು ಆಟ "ರಕ್ಷಕರು"
ಬೆಳೆಸು: ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಅವರು ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು?
(ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು - ಸೂಜಿ, ಪಿನ್ಗಳು, ಚಾಕುಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಮುರಿದ ಗಾಜಿನ ತುಣುಕುಗಳು, ಕಳ್ಳಿ, ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು, ಫೋರ್ಕ್, ಗುಂಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಡ್ರಾಯರ್ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ
ಕತ್ತರಿ ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಚಾಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇವೆ
ವಸ್ತುಗಳು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಅವರು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ.
ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ.
ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ನೋಯಿಸಬಹುದೇ?
ಮನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ:
ಫೋರ್ಕ್ಸ್, ಕತ್ತರಿ, ಚಾಕುಗಳು,
ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಿನ್ಗಳು
ನೀವು ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ!
ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರ: "ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು".
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ!
ರೇಲಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಬೇಡಿ, ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಾಗಬೇಡಿ,
ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು, ಮೇಲಿನಿಂದ ಬೀಳುವುದು ತುಂಬಾ ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ!
ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ! ಯಾವುದು ಸುಂದರ ಬಾಕ್ಸ್! ಅದನ್ನು ತೆರೆಯೋಣವೇ?
(ತೆರೆಯುತ್ತದೆ)ಇದು ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಔಷಧ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಬರುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾದಾಗ ಬಳಸಬೇಕು.
ನೋಡಿ, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸುಂದರವಾದ, ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಬಟಾಣಿಗಳಿವೆ. ಬಹುಶಃ, ಇವು ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಪ್ರಶ್ನೆ: ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ರೆಸ್ಪ್.: ಸರಿ.
ಏನಾದರೂ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕುಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನುಂಗಬಾರದು
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಈಗ, ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಆಗ ದೊಡ್ಡವರು ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರೆ ತರುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಂಗುವುದು ನಿಮಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸ್ನೇಹಿತರೇ!
ಶಿಕ್ಷಣ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಬಿಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪಾಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಹಿರಿಯ.