ಮಿಲಿಟರಿ - ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಜ್ಞಾನದ ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ

ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಸೈಟ್ಗೆ">

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಪದವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸುವ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ರಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ http://www.allbest.ru

ಪರಿಚಯ

ಆಧುನಿಕ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ದೇಶಭಕ್ತನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಇಲ್ಲದೆ ದೊಡ್ಡ ಹಣೆಬರಹವಿಲ್ಲ. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯವಾದ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು - ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ, ಪೂರ್ವಜರ ಬೇರುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನ?

ನೀವು ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು, ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು?

ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಡವಳಿಕೆ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಭಾವನೆಗಳು, ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 1. ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ

1.1 ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಬಹುಮುಖಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವಜನರನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವದ ಶಾಲೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ. ಸಮಾಜ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಣ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗತಕಾಲದ ಗೌರವ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ;

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸೇವೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ;

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ರಚನೆ.

1.2 ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯ

ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅದರ ಅಂತರ್ಗತ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ, ಕಾರ್ಯದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಂಬಬಹುದು. ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಯುವಕನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ; ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮನವರಿಕೆ; ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳು, ಇತರ ಪಡೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮೂಲ ಗುಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಘಟಕದ ವಿಷಯದ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಗೌರವ, ಧೈರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥತೆ, ಶೌರ್ಯ, ಧೈರ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ. ಮಿಲಿಟರಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ವರ್ಗದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ

ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ತಿರುಳು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ಸ್ವಭಾವ, ಸಾಧನೆಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅದರ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭರಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆಧಾರವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವಳ ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದವರೆಗೆ, ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ 2

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯೇತರ ರೂಪಗಳು:

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ತಂಪಾದ ಗಡಿಯಾರ, ಓದುಗರ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು;

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು, ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ಸಾಲುಗಳು, ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳು, ಮೆಮೊರಿ ವಾಚ್;

ವಿಹಾರಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯದ ಆಟಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು;

ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡಿನ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ", "ಈಗ್ಲೆಟ್";

ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ಆಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು;

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು;

ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು;

ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗೀತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು;

ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮನವಿ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

"ಮೆಮೊರಿ" ಗುಂಪಿನ ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ; ಅವರ ಪೂರ್ವಜರು, ಸಂಬಂಧಿಕರು - ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಸ್ಥಳೀಯ ಯುದ್ಧಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ;

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕುಟುಂಬದ ಚರಾಸ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮಗಳು "ವೆಟರನ್ ಲೈವ್ಸ್ ಹತ್ತಿರದ", "ಮರ್ಸಿ", "ಡಾನ್ಸ್", ಆಪರೇಷನ್ "ಕೇರ್".

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವೀರರ ಮತ್ತು ದುರಂತ ಘಟನೆಗಳು ಇತಿಹಾಸದ ಆಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ನಮ್ಮ ದೇಶ, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ, ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದವರು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹೆಚ್ಚಿನದು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಹಾನ್ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೆ ರವಾನಿಸುವುದು. ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ, ನಾವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವಂಶಸ್ಥರು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅವರು ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು, ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಪೂಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಹಳೆಯದು ಮತ್ತು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಂದು, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಯುವಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವು ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಮೌಲ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಪಮೌಲ್ಯೀಕರಣವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಹೊಂದಿದ್ದ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರಿತು ಶಾಸಕರು, ಸರ್ಕಾರ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಘ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಹತ್ತರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಇದರ ಗುರಿಗಳು, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ಕ್ರಮಗಳ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "2011-2015 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯುವಜನರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಇದು ಹೊಂದಿದೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಪಿತೃಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೊರಗೆ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅದರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸಲು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವು ನನಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. . ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು ಗುಣಾಕಾರ, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡವಳಿಕೆ. ಒಂದು ಹುಡುಕಾಟ ಗುಂಪು "ಮೆಮೊರಿ" ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವುದು. "ದೇಶಭಕ್ತ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾತ್ರ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಕಾನೂನು ಜಾರಿ. ಶಾಲೆಯ ಮೈಕ್ರೋಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಗ್ರೇಟ್ ಪೇಟ್ರಿಯಾಟಿಕ್ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅನುಭವಿಗಳ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಅನುಭವಿಗಳನ್ನು ತಂಪಾದ ತಂಡಗಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೇ 8 ರಂದು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಜಯ ದಿನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹಬ್ಬದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಅವರ ಆಹ್ವಾನವು ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನ್ಯೂ ಟಿಮುರೊವ್ಟ್ಸಿ ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅನುಭವಿಗಳು, ಅಂಗವಿಕಲರು, ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಬೆಂಬಲ ಬೇಸ್, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ನಿಜವಾದ ರಕ್ಷಕರ ರಚನೆಗೆ ವೇದಿಕೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ದೇಶಭಕ್ತರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಘಟನೆಗಳು: ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ", "ಈಗ್ಲೆಟ್", ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ!" , "ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಹುಡುಗರೇ!", ಪೂರ್ವ-ಸೇರ್ಪಡೆ ಯುವಕರಿಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ!" (8-9 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ).

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ, ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೀರರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಕಥೆಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮೂಲಕ ವಕ್ರೀಭವನಗೊಂಡರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ವಿಜಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ ಜನರು. ಅವರ ಜೀವಂತ ಪದಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಛಾಪು ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯು ಮೆಮೊರಿ ಗುಂಪಿನ ದೊಡ್ಡ ಹುಡುಕಾಟ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ತುಣುಕುಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, "ಅವರು ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ವಿಮೋಚನೆಗೊಳಿಸಿದರು" ಎಂಬ ನಿಲುವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಯುದ್ಧ" ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಶಾಲೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಅವರು ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು" ಎಂಬ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವೀರರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗಳಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ 1941-1945ರ ಭಯಾನಕ ಯುದ್ಧದ ಹೊಸ ಪುಟಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯೋಧನಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ನಿಲುವು - ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ಮರಾಟ್ ಯುಲ್ಡಾಶೇವ್, ಪದವಿ ಶಾಲೆ, "ನಾನು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಆದರೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಿಲ್ಲ," ಅವರು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. "ಮೆಮೊರಿ" ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಶ್ರೀಮಂತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು - ಯೋಧ M. Yuldashev.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಫೆಬ್ರವರಿ 15 ರಂದು, 1-9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ಗಣರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸೋವಿಯತ್ ಪಡೆಗಳ ಸೀಮಿತ ತುಕಡಿಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ರ್ಯಾಲಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮರಾತ್ ಯುಲ್ಡಾಶೇವ್ ಅವರ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಬಳಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ: ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ಗಣರಾಜ್ಯದಿಂದ ಸೋವಿಯತ್ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡ 20 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ 2009 ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, M. ಯುಲ್ಡಾಶೇವ್ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕ ಫಲಕವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಗಂಭೀರ ರ್ಯಾಲಿಯನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವಾಗ ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ, ಸ್ಥಳೀಯ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸತ್ತವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಅದು ಬಂದಿತು. "ಆಫ್ಘನ್ನರು" ಸೈನಿಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಅನುಭವಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖಾಂತರ ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ಮೇಲೆ ಸ್ಮಾರಕ ಫಲಕವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ “ಮರಾತ್ ಯುಲ್ಡಾಶೆವ್ ಇಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು - ಯೋಧ-ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ”, ಈ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮರಣ ಹೊಂದಿದ ಯುವಕರ ಜ್ಞಾಪನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆ: ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಘನತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ವಿದೇಶ ಸೇರಿದಂತೆ ದೇಶದ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರು. .

ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುತರಗತಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಲೆನಿನ್‌ಗ್ರಾಡ್‌ನ ದಿಗ್ಬಂಧನವನ್ನು (ಜನವರಿ 27, 1944) ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸಮಯ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಯೋಧರು, ದಿಗ್ಬಂಧನ ಬದುಕುಳಿದವರು, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು ನಡೆದವು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತದೆ: ಇದು ಇತರರಿಗೆ ದಯೆ, ಕರುಣೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಾಪಾರ ಸಹಕಾರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಾಗರಿಕ ರಚನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಲೋಕಲ್ ಲೋರ್, ಎಕ್ಸಿಬಿಷನ್ ಹಾಲ್, ಪ್ಯಾಲೇಸ್ ಆಫ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವಿಟಿ ಫಾರ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಅಂಡ್ ಯೂತ್ (ಅಘೋಷಿತ ವಾರ್ಸ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ), ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಮತ್ತು ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿಯೆ ವೆಸ್ಟಿ ಪತ್ರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ.

1-9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿಜ್ರಾನ್ ನಗರದ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲಸವು ಇಂದಿನ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳನ್ನು ತನ್ನ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಪರಿಚಯವಿದೆ, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ, ಪೀಳಿಗೆಯ ಜನರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವ . ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಗರದ ಕೇಂದ್ರ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕೇಂದ್ರ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ನಮಗೆ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಸೇತುವೆಯಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯ: ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನ ದಿಗ್ಬಂಧನ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮಾಧ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನೇಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಒಬ್ಬರ ಪೂರ್ವಜರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ, ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವು ನಡೆಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಕೆಲವು ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ನಿಪುಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕನಾಗಿ.

ಯುವ ನಾಗರಿಕರ ನಾಗರಿಕ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಹೆಮ್ಮೆಯ ರಚನೆ, ರಷ್ಯಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗತಕಾಲದ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವ, ಅವರ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮನವಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವವು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು, ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಗೀತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ವಿಶೇಷ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದೇಶ. ನೈತಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಚಾರಗಳು, ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸಿದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶಪ್ರೇಮಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಇದು ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಆದರ್ಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು, ದೇಶದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು "ಸಣ್ಣ" ಮಾತೃಭೂಮಿ". ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಕಾರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜನರು, ಭೂಮಿ, ಪ್ರದೇಶ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಸೈನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದಂತೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಸೇವೆಯ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇತಿಹಾಸದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸರ್ಫಡಮ್ ನಿರ್ಮೂಲನೆ", "ಸ್ಟೋಲಿಪಿನ್ ಕೃಷಿ ಸುಧಾರಣೆ", "ಸಂಗ್ರಹೀಕರಣ", "ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್ ಅವರ ಕೃಷಿ ನೀತಿ", 1965, 1987, 90 ರ ಕೃಷಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಹುಡುಗರು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಸೈನಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಯುದ್ಧದ ಎಲ್ಲಾ ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಸಹೋದರರು.

ಕುಟುಂಬ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಸಂದೇಶಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಾಂಗೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ

ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸ್ಥಳೀಯ ಮಾಧ್ಯಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ. ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಿಟಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಲೋಕಲ್ ಲೋರ್, ಸ್ಕೂಲ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ GBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 11 ಗೆ ವಿಹಾರಗಳು;

ನಗರ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳು-ಪರಿಚಯ;

ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಪುಟಗಳು", "ಪ್ರೀತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ";

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಓದುಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?";

ಪ್ರದೇಶದ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರ;

ದೃಶ್ಯವೀಕ್ಷಣೆಯ ಬಸ್ ಪ್ರವಾಸ ಹುಟ್ಟೂರು, "ಶಿರಿಯಾವೊ ಗ್ರಾಮ - ಝಿಗುಲಿಯ ಮುತ್ತು", ಸಮರಾದಲ್ಲಿ "ಕುಯಿಬಿಶೇವ್ - ಒಂದು ಬಿಡಿ ರಾಜಧಾನಿ."

ಆದರೆ ದೇಶಭಕ್ತ ನಾಗರಿಕನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

ಶಾಲಾ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣ "ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಸುವ್ಯವಸ್ಥೆ" (ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಸೇವೆ, ಸಂಚಾರ ಪೊಲೀಸ್, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು);

ಶಾಲಾ ಘಟನೆಗಳು;

ಜುವೆನೈಲ್ ಅಪರಾಧದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಕೆಲಸ;

ಶಾಲಾ ಸಂಸತ್ತಿನ ಕೆಲಸ;

ಶಾಲೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಚುನಾವಣೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯನ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಗೌರವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ.

"ದೊಡ್ಡ ಪರದೆಯಿಂದ" ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜನರು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಯುದ್ಧಗಳು, ಯುದ್ಧಗಳು, ಯುದ್ಧಗಳು, ವಿಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲು ನಾನು ತುಂಬಾ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ರಷ್ಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಬಲ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ!

ಅಧ್ಯಾಯ 3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಬಳಕೆ

ಎಂ.ಕೆ. ಸಿನುಸೊವ್, "ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ರಚನೆಯು ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ."

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಶಾಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ. (ಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.) ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ, ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ತತ್ವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು.

ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1. ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರವಾಸ;

2. ಪಾಠ - ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ; (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ.")

3. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳುಪಾಠದಲ್ಲಿ;

4. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ;

5. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶಗಳ ತಯಾರಿಕೆ;

6. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಸ್ಥಳೀಯ ವಸ್ತು, ಒಂದೆಡೆ, ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೊದಲು, ಅದರ ಸ್ಥಳ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಷಯ, ದೇಶ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಅದರ ಮಹತ್ವ, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಷಯವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಅಧ್ಯಯನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಅಂತ್ಯ.

ನೀವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂದೇಶ ಅಥವಾ ವರದಿಯಲ್ಲಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕ, ದಾಖಲೆ, ನಕ್ಷೆ, ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ .

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ಎ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುವ ಸಾಧನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ; ಬಿ) ಹೋಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಜೊತೆ ಹೋಲಿಕೆ; ಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

"19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯು ಕೃಷಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶಾಖೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ವ್ಯಾಪಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸುಧಾರಣೆಯ ನಂತರ, ಭೂಮಾಲೀಕರು ಭೂಮಿಯ ಮಾಲೀಕರಾಗಿ ಉಳಿದರು ಮತ್ತು ರೈತರು ಸರಾಸರಿ 7 ಎಕರೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ವಿಮೋಚನೆ ವಹಿವಾಟು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ರೈತರು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ರಾಜ್ಯವು ರೈತರಿಗೆ ಹಂಚಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯದ 80% ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. 49 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ರೈತರು ವಾರ್ಷಿಕ 6% ಸಂಚಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಲವನ್ನು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ರೈತರ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು ಭೂಮಾಲೀಕತ್ವ, ಭೂಮಿಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ವಿಮೋಚನೆ ಪಾವತಿಗಳು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರೈತರ ಸಾಲದ ಒಟ್ಟು ಮೊತ್ತವು ಬೆಳೆಯಿತು. ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: 1885 ರ "ಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಮತ್ತು ಝೆಮ್ಸ್ಕಿ ಆಡಳಿತದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವರದಿ" ಯಿಂದ ಒಂದು ಉದ್ಧೃತ ಭಾಗ. ನಕ್ಷೆ: "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ವಿಸಿನಿಟೀಸ್" 1909.

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುಧಾರಣೆಯ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರೈತರ ಜಮೀನುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಾಮೀಣ ಸಮುದಾಯಗಳಿಗೆ ವಿಮೋಚನಾ ಪಾವತಿಯಲ್ಲಿನ ಬಾಕಿಗಳ ಕುರಿತು ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ ಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದ ಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಆಡಳಿತಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗುವುದು.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ಜನವರಿ 1, 1881 ರಂತೆ, ಓಸಿನೊರೊಶ್ಚಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ವೊಲೊಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿಮೋಚನೆ ಪಾವತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಾಕಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಮೋಚನೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಆಡಳಿತವು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣ ಹಂಚಿಕೆ (3 ಎಕರೆ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ವಿಟ್ರೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನೊಂದಿಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಜೆಮ್ಸ್ಕಿ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ಸ್ವರಗಳ ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಮೋಚನೆ ಪಾವತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಸಿನೊರೊಶ್ಚಿನ್ಸ್ಕಾಯಾ ವೊಲೊಸ್ಟ್ನ ರೈತರಿಗೆ 2 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಂದ. 96 ಕಾಪ್. 2 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಭೆಯು ನಿರ್ಧಾರ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ಸ್ಥಳೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯಾದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಪ್ರದೇಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

1) ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆದ ಕೃತಿಗಳು.

ಸ್ಥಳೀಯ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ರೂಪವೆಂದರೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲಸವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕೃತಿಗಳು "ನನ್ನ ಅಜ್ಜ ಮೊನಿನ್ ವಾಸಿಲಿ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್", "ಅವರು ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು"; "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧ" - ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಬರಹಗಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಶಕ್ತಿಯ ದಾಖಲೆಗಳಾಗುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಅರ್ಜಿ.)

2) ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಾನಿಕಲ್.

ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ಅವರು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಮ್ಮ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ನಾವು ಸೆರ್ಟೊಲೊವೊ ನಗರದ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಗರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಇದಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕೃತಿಯಾಗಿ ಕ್ರಾನಿಕಲ್‌ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪರ್ಕವಿಲ್ಲದೆ. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾಹಿತಿದಾರರು ನೀಡಿದ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ ಕ್ರಾನಿಕಲ್‌ನ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

"ಸೆರ್ಟೊಲೊವೊ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ" ಕ್ರಾನಿಕಲ್ನ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ನಾವು ವಿಮರ್ಶೆಗಾಗಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.

3) ಮುಂದಿನ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಕೆಲಸದ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜನರುನಗರ, ಆದರೆ ಈ ಕೆಲಸವು ಇನ್ನೂ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

4) ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನೆನಪುಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯು ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯವು ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೆರ್ಟೊಲೊವೊ ನಗರದ ಬೃಹತ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ದಾಖಲೆಗಳು.

ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ, ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ, ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ತತ್ವವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

Allbest.ru ನಲ್ಲಿ ಹೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

...

ಇದೇ ದಾಖಲೆಗಳು

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಉದ್ದೇಶ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪಗಳು. ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರ "ಸಿಬಿರಿಯಾಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲತತ್ವ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 12/16/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ತಾತ್ವಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ವಿವರಣೆ - ಸ್ಪಾರ್ಟಾದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 05/28/2012 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಸಾರ, ವಿಷಯ. ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತಾ ಪಾಠಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. "ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ - ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪ್ರಬಂಧ, 09/25/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 03/14/2015 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪಾತ್ರ. ಉಗ್ರವಾದ ಮತ್ತು ನವ-ನಾಜಿಸಂನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹದಿಹರೆಯದ ಪರಿಸರ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಅಮೂರ್ತ, 09/16/2009 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 05/05/2016 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತನ ರಚನೆಯಾಗಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮಿಲಿಟರಿ ಹಾಡು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮೇಳಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಿಲಿಟರಿ ಮೇಳಗಳಿಂದ ಪ್ರಚಾರ.

ಪ್ರಬಂಧ, 11/24/2010 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ "ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 09/23/2017 ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನೆಲೆಗಳು. "ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಮತ್ತು "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಉನ್ನತ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು.

ಟರ್ಮ್ ಪೇಪರ್, 02/13/2011 ರಂದು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ


ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಂಶವಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ. ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಸೇನಾ ಸೇವೆ.

,

ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತಾ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಿಲಿಟರಿ - ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಹಿಂದಿನ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಲ್ಯಾಣದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಜೆಟ್ ಆದಾಯದ ಸಿಂಹ ಪಾಲು ಒದಗಿಸುವ ತೈಲ ಮತ್ತು ಅನಿಲ ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ನಮ್ಮ ಭದ್ರತೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಮೂಲಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಪರಮಾಣು ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಹುಪಾಲು ಸೋವಿಯತ್ ತಜ್ಞರು, ಇತರರು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ನಮ್ಮಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ, ಅಂದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಇಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಲು, ರಷ್ಯಾವನ್ನು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ಉನ್ನತ ಹಂತಕ್ಕೆ ಏರಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಇಂದಿನ ಸಮಾಜದ ಜೀವನವು ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡುತ್ತದೆ. ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಉದ್ಯಮಶೀಲ, ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧ, ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅದರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ . ಪಾಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಈ ಘಟಕದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ, ನಿಜವಾದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಈ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ನುರಿತ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ರಕ್ಷಕರನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಮಾತೃಭೂಮಿ.

ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪವೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯ, ನಮ್ಮ ಸಮಕಾಲೀನರ ಪೂರ್ವಜರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವುದು, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ. ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ, ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗುಣಿಸುವುದು, ಧೈರ್ಯ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗಕ್ಕೆ ಸನ್ನದ್ಧತೆ, ಯುವಕನ ಅವಿನಾಭಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಲಾಯಿತು.

ಯುವಕರ ವೀರ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆಗಳು ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾನವನ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೂಡಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರ್ಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಯಾರು, ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರ ವಂಶಾವಳಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಗರಿಕನ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವನ ಮಕ್ಕಳು.

ನಮ್ಮ ಮಹಾನ್ ಪೂರ್ವಜರ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿರುವ ಜನರು ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು "ದೇಶಭಕ್ತಿ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೇಶದ ಸಶಸ್ತ್ರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ - "ಮಿಲಿಟರಿ", ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ - "ಸೌಹಾರ್ದ ಕರ್ತವ್ಯ".

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸವು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ರಚನೆಯು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಆದ್ದರಿಂದಲೇ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಭದ್ರತೆಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ!

ಮಿಲಿಟರಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ- ಈ ವಿಷಯವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಸೇನಾ ಸೇವೆ ಯಾವುದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿ - ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ - ಯಾವಾಗಲೂ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಇದಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ, ಅದ್ಭುತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಧೈರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಅದರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸೇನಾ ಸೇವೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯ, ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಪರೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು.

ಯುವಕರ ಪೂರ್ವ-ಬಲವಂತ ತರಬೇತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹಲವಾರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಲವಂತದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ದುರ್ಬಲ ತಯಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಕ್ರೀಡಾ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ಸಂಘಟಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ,ಮಿಲಿಟರಿ ಅನ್ವಯಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತರಬೇತಿಯ ಕಡಿಮೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ದುರ್ಬಲ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಗರಿಕರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ದುರ್ಬಲ ಮಟ್ಟವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣ; ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬೇಕು.

ನಾವು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ ಒದಗಿಸಿದರೆ, ನಾವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಯುವಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಯುವಕರ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉಗ್ರಗಾಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಸಾಧನಗಳು, ಮಾದಕವಸ್ತು ಬಳಕೆಗೆ. ಡೋಸಾಫ್‌ನ ಕಾನೂನು ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ರೋಸ್ಟೋ ಮೂಲಕ ಯುವಜನರಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ನೋಂದಣಿ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಪೂರ್ವ-ಸೇರ್ಪಡೆ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಂಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ರಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ರಜಾದಿನಗಳು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮೂರು ಮೂಲ ತತ್ವಗಳುಇದು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಯುವಕರ ಪೂರ್ವ-ಬಲವಂತ ತರಬೇತಿಯ ಕೆಲಸದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು: ಇದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಾತ್ರ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆ. ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯುವಜನರಿಗೆ ಪೂರ್ವ-ಬಲವಂತದ ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿ.

ದೇಶಭಕ್ತಿ- ಇದು ಆಳವಾದ ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಸಹಸ್ರಮಾನಗಳು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ನೈತಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಭಕ್ತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಅದರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಯಕೆ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಯಾವುದೇ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿ . ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯು ದೇಶಭಕ್ತನ ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ಸ್ವಭಾವ, ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವನ ನಾಗರಿಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯ, ನಿಸ್ವಾರ್ಥ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದವರೆಗೆ, ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಡಿಪಾಯ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ- ಉಭಯ ಉದ್ದೇಶದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಯುವ ನಾಗರಿಕನನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾಂತಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಮುಖ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಧೈರ್ಯ, ಪಾತ್ರದ ದೃಢತೆ, ದೈಹಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎರಡೂ ಅಗತ್ಯ.

ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಅರೆಸೇನಾ ಆಟಗಳು ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ, ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ; ಅವಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ; ಶಾಂತಿಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಣೆ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯ(ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ದ್ರೋಹ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಲ್ಲ).

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸರಷ್ಯಾದ ಗ್ರಹಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು ಸಮಯ-ಪರೀಕ್ಷಿತ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೂರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ನಾನು ನಿರ್ದೇಶನ.ಜನರು ಮತ್ತು ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಹೋರಾಟದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ .

1. ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದವರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು

ವಿಜಯ ದಿನದಂದು ಸ್ಮಾರಕ ವೀಕ್ಷಣೆ

2. ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳು, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು

ಯುದ್ಧ ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವಿಗಳ ಮುಂದೆ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ.

3. ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು

ವೀಡಿಯೊಗಳು.

4. ಡ್ರಿಲ್ ವಿಮರ್ಶೆ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಹಾಡುಗಳು, ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಶೂಟಿಂಗ್ ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ಹಬ್ಬದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು (ಸಂಗೀತಗಳು)

ದೊಡ್ಡ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

II ನಿರ್ದೇಶನ.ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು .

ಸುರಕ್ಷತಾ ಶಾಲೆಯ ಆಂದೋಲನವು ಒಂದು ಉದಾತ್ತ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಇತರ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ರಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರಿಲ್ಲದೆ, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಲು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಜರ್ನಿಟ್ಸಾ - ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ, ಇದು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. "ಸ್ಕೂಲ್ - ಆರ್ಮಿ" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಆಟಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಣಬಹುದು. Zarnitsa ಆಟದ ಅನುಭವವು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಈ ರೂಪದ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. Zarnitsa ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವರ್ಗ ತಂಡದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಧನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ. ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, MBOU ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 63 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಂಡವು ಕೇವಲ ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಿದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ »: - ಅವರು ಬಲಶಾಲಿಗಳು, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣರು, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರಚಾರ;

ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸೂಕ್ತ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು;

ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂವಹನವು ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ

ತಲೆಮಾರುಗಳು;

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ಸ್ನೇಹಿತನಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ, ಬಲವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ, ಅತ್ಯಂತ ನಂಬಿಕೆ

ಸ್ಥಳೀಯ ತಂಡ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಷ್ಯಾ

ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ;

ಇದು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ;

(ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು);

ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ"

ಡ್ರಿಲ್

ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ

ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ

ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ.

ತರಬೇತಿ ಶುಲ್ಕಗಳು

III ನಿರ್ದೇಶನ.ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ತಂಡಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ .

ಮಿಲಿಟರಿ ಅನ್ವಯಿಕ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳ ನಾಯಕತ್ವ, ರಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಶಿಬಿರಗಳ ಜಂಟಿ ಸಂಘಟನೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ತರಬೇತಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಾಗಿವೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು

ನಾಗರಿಕ ರಕ್ಷಣೆ

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದೆಯೇ, ಪಾಠವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತಲೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯವು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ವಿಷಯವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನುಭವವು ಅದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿದೆ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಸಮಗ್ರತೆ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸವು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ.

ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ವಿಭಾಗ - " ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಗಳು"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕಡ್ಡಾಯ ಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತರಲು, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ, ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಗಳಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ಕಲಿಸಲು - ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೂಪಿಸಲು ಮಿಲಿಟರಿ-ಅನ್ವಯಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

OBJ ಪಾಠ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು: ವಿಪತ್ತು ಔಷಧ

OVS (ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಭೂತ) ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಪಾಠಗಳು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, JAF ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿಯೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪಾಠಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಎರಡೂ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದರ ಅನುಷ್ಠಾನ ಕಷ್ಟಕರ ಸಮಸ್ಯೆಆಧುನಿಕ ಜೀವನ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ನಾಗರಿಕನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು - ತನ್ನ ದೇಶದ ದೇಶಭಕ್ತ

ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಒಬ್ಬ ಪದವೀಧರರೂ ರಷ್ಯಾದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಪದವೀಧರರೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

"ರಾಜ್ಯವು ನಾನು!" ಒಮ್ಮೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ದೊರೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯವು ನಮ್ಮದೇ. ನಾವು ಇದ್ದರೆ, ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ರಾಜ್ಯದ ಚುಕ್ಕಾಣಿ ಹಿಡಿದವರು ನಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗೊತ್ತಿತ್ತು, ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿ ಯಾವುದು? ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ!ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಅವನಿಗೆ ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ದೇಶದ ರಕ್ಷಣೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯವಹಾರವಾಗಿದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು.

ಪೂರ್ವಜರು, ನಮ್ಮ ತಂದೆ, ತಾತ ಏನು ಮಾಡಿದರು?

ಉಪನ್ಯಾಸಕ - ಸಂಘಟಕ

ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ ಗಲಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ

ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ರಾಜ್ಯದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಯುವಜನರ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆಗಾಗಿ ದೇಶದ ಯುವಜನರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಸೈನ್ಯದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಉನ್ನತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿರಂತರ ಸಿದ್ಧತೆ. ಯುವಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಿಂದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ನಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಉದಾಸೀನತೆ, ಸಿನಿಕತನ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಕುಸಿತ, ಬಲವಂತದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಇದನ್ನು ಅಹಿತಕರ ಅನಿವಾರ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಲ್ಲದ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅಪರಾಧ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆ - ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಕರಡು ಯುವಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.

ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ರಕ್ಷಕ, ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುವಕನಾಗಿರಬೇಕು.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವು ಇಂದು ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುವುದು ಒಂದು ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ. ಹೀಗಾಗಿ, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಯುವಜನರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ನನ್ನ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬೋಧನೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ನಾನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕಮಿಷರಿಯಟ್ನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

"ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ" ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸೈನಿಕನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. . ಅವರು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ ತರಬೇತಿಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ: ಡ್ರಿಲ್, ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ತರಬೇತಿ, ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ, ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ನಿಯಮಗಳು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ತರಬೇತಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅನೇಕರು ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವಿರಾಮದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸಂಜೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ನಡೆಸುವುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ, "ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತೆ" ಒಂದು ತಿಂಗಳು, ಕನ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ದಿನ, ವಾಚ್ ಆಫ್ ಮೆಮೊರಿ, ವಿಜಯ ದಿನ, ದಿ. ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ".

ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಹುಟ್ಟಿದವು: ಸಮಾಧಿ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ನೆರವು. ತಿಂಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ಗಂಭೀರವಾದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯೋಜಿತ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ವೇಬಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹುಡುಗರ ಆತ್ಮಗಳ ಮೇಲೆ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ “ಬನ್ನಿ ಹುಡುಗರೇ!”, “ಪವರ್ ಕ್ವಾಡ್ರಾಥ್ಲಾನ್”, “ಶೂಟಿಂಗ್ ಟೂರ್ನಮೆಂಟ್”, ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ “ರಷ್ಯಾದ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಮಕ್ಕಳು! . ಆಪರೇಷನ್ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಡಿದ ಪಾವ್ಲೋವ್ಟ್ಸಿಯ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು), ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಗಳನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವುದು, ಮಹಾನ್ ಯುದ್ಧಗಳ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು, ಗ್ರೇಟ್ ಕಮಾಂಡರ್‌ಗಳ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಗಳು, ಶೋಷಣೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ. ಸಹವರ್ತಿ ದೇಶವಾಸಿಗಳು - ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ವೀರರು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ, ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು " ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪದವೀಧರರು.

ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ. ಯುವಕರು ವಿವಿಧ ಶಾಲಾ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳು, ಹೋಮ್ ಫ್ರಂಟ್ ಕೆಲಸಗಾರರು, ಮೀಸಲು ಸೈನಿಕರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಕಮಿಷರಿಯಟ್ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯ, ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧತೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರಚನೆಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ; ಸಮೂಹ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಯವೃತ್ತಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ವಾಧೀನತೆಯು ತನ್ನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ಅವನು ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಹುದಾದ ನಂಬಿಕೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ. ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ವೀರೋಚಿತ ಹೋರಾಟ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುತ್ರರ ಶೋಷಣೆಗಳು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಬೇಕು. ವೀರರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರ ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಶಾಲಾ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ:

ಅವರು ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, 1941-1945 ರ ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಚೆಚೆನ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಪದವೀಧರರ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳನ್ನು, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಗಳ ಇತಿಹಾಸದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಶಾಶ್ವತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಯುಂಡಿನಾ R.M. ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವರು ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: - ಬೆಲೋಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಮೊದಲ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎ.ಎಲ್. - ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು; "ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪದವೀಧರರು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರು."

ನಮ್ಮ ಯೋಧರ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಜಯಗಳು. ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೀರರಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಪಿತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಜನರನ್ನು ಶೋಷಣೆಗೆ ಬೆಳೆಸಿತು. 1941 - ಕ್ರಾಸ್ನಿ ಸುಲಿನ್ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸಹ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಂತರು, ಅವರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದರು. ಹುಡುಕಾಟ ತಂಡಗಳ ಸದಸ್ಯರು ಪರಿಣತರು, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರನ್ನು ಕಂಡು ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಮತ್ತು ಇಂದು, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತವೆ: ಕುಟ್ಸೆಂಕೊ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್, ರಿಯಾಡ್ನೋವ್ ಪೆಟ್ರ್ ಸ್ಟೆಫಾನೊವಿಚ್, ಗ್ರಾಬೊವಿಚ್ ಇವಾನ್ ಜಾರ್ಜಿವಿಚ್, ಫತೀವ್ ವಾಸಿಲಿ ಇವನೊವಿಚ್, ಶಪೊವಲೋವ್ ಇವಾನ್ ಗ್ರಿಗೊರಿಯೆವಿಚ್, ಡೆಮ್ಕಿನ್ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಲೆಕೊಲಾಯ್ ಗ್ರಿಕೊಲಾಯ್ ಗ್ರಿಕೊಲಾಯ್ ಗ್ರಿಕೊಲಾಯ್, ಗ್ರಿಗೊರಿಯೆವಿಚ್ಲಿ, ಗ್ರಿಗೊರಿಯೆವ್ಸ್, ಇವನೊವಿಚ್,

ಚೆಬೊಟರೆವ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವಿಚ್. ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ನಮಗೆ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ.

ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಗಗನಯಾತ್ರಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಯಕ, ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರ ಮೇಜರ್ ಜನರಲ್ ಕೊರ್ಜುನ್ ವ್ಯಾಲೆರಿ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಸ್ತು, ಧೈರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ "ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ" ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್", "ಫೀಟ್", "ಪೇಟ್ರಿಯಾಟ್", "ವಾರಿಯರ್-ಲಿಬರೇಟರ್" ನಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ವಿಜಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಿಡಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಶಾಲೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗುವುದು, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರರು ದೇಶಭಕ್ತ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಭವಿಷ್ಯದ ರಕ್ಷಕ! ವೃತ್ತಿ - ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ತಲೆಮಾರುಗಳ ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಉನ್ನತ, ಉದಾತ್ತ ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ಭೌಗೋಳಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಮುಖಾಮುಖಿ ಮತ್ತು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ತೀವ್ರತೆಯು ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಯುವಜನರ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ತಮ್ಮ ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿರುವ ನೈತಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಜನರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಜಯಗಳ ಪರಿಚಯ.
• ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ.
• ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ತಂಡಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಶಾಲೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಕೇಂದ್ರಗಳು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್ ನೀಡಿದರು.

ಜೀವನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದೆ, ನಾವು ನಿಜವಾದ ಯುದ್ಧದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ಬಂದೂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪದದಿಂದ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನೀವು ನೋಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅಂತಹ ಯುವಜನರನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸುಳ್ಳಿನಿಂದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವರು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ನಿಜವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ರಾಜ್ಯವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಜನರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಭೂತದ ಉತ್ತಮ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ವಲಸೆಯ ಕಡೆಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿಯಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಯುವಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ, ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರ ಸರಿಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಈ ಪಾಲನೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ರಕ್ಷಕರ ತಯಾರಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಯುವಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂರು ದಿಕ್ಕುಗಳು

1. ಜನರ ಹೋರಾಟದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪರಿಚಯ, ಅವರ ವಿಜಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು.

ಈ ನಿರ್ದೇಶನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ರಷ್ಯಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಮಡಿದವರ ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಮುಖ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಧಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಬಾರಿ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಮಾಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿನ ಗಡಿಯಾರದ ಭಾಗವಾಗಿ ಗೌರವ ರಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕರ್ತವ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗೌರವದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
• ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕವಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಲು, ಯುವಕರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಭಿನಂದನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಃ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
• ಸ್ಮರಣೀಯ ದಿನಾಂಕಗಳ ಆಚರಣೆ - ರಷ್ಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಿಜಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಹಾನ್ ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅದರ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಮತ್ತು ಶಾಲೆ.

1. ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಯುವಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಡಂಬರದ ಭಾಷಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮನರಂಜನಾ ಘಟನೆಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ" ಅಥವಾ "ಈಗ್ಲೆಟ್".

ಯುವಕರು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪದವಿ ತರಗತಿಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಕರೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ವೃತ್ತಿ. ಮಿಲಿಟರಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರನ್ನು ಅವರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ನಾಗರಿಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

OBZh ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ರಚನೆ

ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಬಂಧಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪಾಠವೆಂದರೆ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಹಾಯಕ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮೀಸಲಾದ ಕಚೇರಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶವಾಸಿಗಳು-ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

OBZh ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಅನ್ನು ವಿಷಯದ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳು, ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ OBZh ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಅನ್ವಯಿಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಯುವಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಟಿನ್

ರಷ್ಯಾದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಯುವಜನರಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ದೇಶಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು, ಇತಿಹಾಸದ ಸುಳ್ಳುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಮಾಜದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಬೇಕು. ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಘಟನಾ ಸಮಿತಿ "ವಿಕ್ಟರಿ" ಯ 37 ನೇ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಇದನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪುಟಿನ್ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ:

1. ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ.

ಮತ್ತಷ್ಟು ಓದು: ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಯುವಕರನ್ನು ಬೇರಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಸೇನಾ ಸೇವೆ. ನಾಗರಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಹ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಶಾಲೆ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜನರು ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಸಮಾಜವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆ ಇರಬೇಕು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಕೇಂದ್ರಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

• ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು.
• ಯುವಕರ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
• ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ TRP ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
• ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಗೆ ತಯಾರಿ.

ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸರಿಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯರಾಗಿರಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಯುವಕರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಿಕಟ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

ಕುರ್ಗಾನ್ಸ್ಕಿ ಎಸ್.ಎಂ.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕ, ಡಾ. ಪೆಡ್. ವಿಜ್ಞಾನ, ಇಲಾಖೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಕ್ವಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಮಾರ್ಕೆಟಿಂಗ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಮಹತ್ವ, ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಲೇಖನವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಅವಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಆದರ್ಶಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ಸಮಯವು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣದ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುವ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ಶಾಲೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಇವರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಗದ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸರದ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;

ಮಾರುಕಟ್ಟೆ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಾಸ್ತವಗಳ ಹುಟ್ಟು;

ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯ, ಹಲವು ದಶಕಗಳಿಂದ ವಿಕಸನಗೊಂಡ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಾಶ ಮತ್ತು ಅಪಮೌಲ್ಯೀಕರಣ, ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಮಾಜ;

ನಿರಾಕರಣವಾದದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿತ;

ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯೀಕರಣ, ರಷ್ಯಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನ್ಯವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪರಿಚಯ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಅಮೇರಿಕನ್ ಪರವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉನ್ನತ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ OO ಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ನಾಗರಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಗರಿಕರ ರಚನೆ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. , ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು. ಈ ಗುರಿಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಎಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಠ್ಯೇತರ ಜೀವನ, ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಗುರಿಯ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳ ನಾಗರಿಕರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೃಢೀಕರಣ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲಕ್ಕೆ ಗೌರವ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ, ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿ, ಸೇವೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಕಾನೂನು, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ, ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳು, ಸಾಂವಿಧಾನಿಕ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ, ನಾಗರಿಕ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಗೆ ಗೌರವದ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣ;

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ, ಆಳವಾದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು - ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ, ಇತರ ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೇವಾಲಯಗಳು;

ಧಾರ್ಮಿಕ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಗಳ ಆಕರ್ಷಣೆ, ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ, ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಕವರ್ ಮಾಡುವಾಗ ದೂರದರ್ಶನ, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾಧ್ಯಮ ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಎದುರಿಸುವುದು, ಮಾಹಿತಿಯ ಕುಶಲತೆ, ಆರಾಧನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಚಾರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಹಿಂಸೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳುತನ;

ಜನಾಂಗೀಯ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ರಚನೆ, ಜನರ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು

ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ತತ್ವಗಳ ಪೈಕಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸೇರಿವೆ:

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪಾತ್ರ;

ಮಾನವತಾವಾದ;

ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ;

ರಷ್ಯಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಆದ್ಯತೆ, ಅದರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು;

ಸ್ಥಿರತೆ;

ಯುವಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರತೆ, ಅದರ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ;

ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು.

"ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. 1 ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲೆಯು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉತ್ತಮ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ಎನ್ಜಿಒದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮೂಲ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕ ಗುರುತಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ರಚನೆ, ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ;
ಮಾನವೀಯ ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು, ಜೊತೆಗೆ ಇತಿಹಾಸ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನದ ಜಾಗೃತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳು;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಗೌರವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ(ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಜನರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ದೇವಾಲಯಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತು, ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಘನತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆ);

ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ(ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಜನರು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು, ಧಾರ್ಮಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳು, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ);

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ(ವೀರರ ಭೂತಕಾಲಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಇತಿಹಾಸದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ಬದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಸುಳ್ಳುತನಕ್ಕೆ ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿರಂತರತೆ);

ರಾಜ್ಯ-ದೇಶಭಕ್ತ(ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆದ್ಯತೆ, ಅದರ ಸಾರ್ವಭೌಮತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆ, ನಾಗರಿಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆ, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಠೆ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು).

ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವರ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ರಚನೆ, ದೇಶದ ವೀರರ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಗೌರವ, ಉನ್ನತ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ರಷ್ಯಾದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ರಾಜ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸೇವೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವ, ರಾಜ್ಯ ಸಮಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

1. ಸಾಮಾಜಿಕ.

ಕಲಿಕೆಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ;

ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನದ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ.

ವಿಷಯದ ವಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಹಿಡುವಳಿ, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಜ್ಞಾನದ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು, ಆಟಗಳು;

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

ಜಂಟಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ದತ್ತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.

2. ರಾಜಕೀಯ.

ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಕಾನೂನು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;

ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಅಪರಾಧಗಳು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ರಷ್ಯಾ, ಪ್ರದೇಶ, ನಗರ, ಶಾಲೆಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಅಧ್ಯಯನ;

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮೂಲೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ;

ಸ್ಮರಣಾರ್ಥಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ದಿನಾಂಕಗಳುರಷ್ಯಾದ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ನಗರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ;

ಪ್ರವಾಸಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು (ನಗರ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ), ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಪ್ರವಾಸಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಅಧ್ಯಯನ;

ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ನಿರೂಪಣೆಗಾಗಿ ಸತ್ಯ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ;

ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸುಧಾರಣೆ;

ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರು, ಯುದ್ಧ ಪರಿಣತರು, ಉತ್ಪಾದನಾ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಮನಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವರ್ಗಗಳು;

ಕ್ರಿಯೆ "ವೆಟರನ್ ಹತ್ತಿರದ ಜೀವನ".

3. ಆರ್ಥಿಕ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಆರ್ಥಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಚಾರಗಳ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ.

"ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ" ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನ;

ವಿಷಯ ವಾರಗಳು, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮ್ಯಾರಥಾನ್‌ಗಳು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿನ್ಯಾಸ;

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.

4. ನೈತಿಕ.

ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ಧಾರ್ಮಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ);

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಹಿತೆಯ ಅನುಸರಣೆ;

ರಜಾದಿನಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಚಿತತೆ;

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;

ರಷ್ಯಾದ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಹೆರಾಲ್ಡ್ರಿ;

ಶಾಲೆಯಾದ್ಯಂತ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ( ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವರದಿಗಳು, ವಿಷಯ ವಾರಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ: "ಶಾಲೆಯ ಹೆಮ್ಮೆ", "ನಮ್ಮ ಪದವೀಧರರು ನಗರದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಜನರು";

ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪಿಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

1. ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠಗಳು;

ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಟದ ರೂಪಗಳು;

ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠಗಳು;

ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಲಿಕೆ.

2. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಐತಿಹಾಸಿಕ ದಶಕಗಳು;

ರಜಾದಿನಗಳು, ಘಟನೆಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಗತಿಯ ಸಮಯ.

3. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ, ವಿಹಾರ ಕೆಲಸ;

ವಿಧಾನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ, ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ;

ನಾಟಕೀಯ ತಂತ್ರಗಳು.

4. ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು;

ಪಾಲನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ;

ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್;

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಘಟನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಿದ ಸೂಚಕಗಳು.

5. ಸುಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ಅಧ್ಯಯನ:

ಜಿಲ್ಲಾ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಜಿಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘಗಳ ಸಭೆಗಳು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಧ್ಯಯನ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಮಾಧ್ಯಮ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

6. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ:

ಸಂಘಟನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ವೆಟರನ್ಸ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್, ಬಾಹ್ಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುವ ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳು

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಳಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯೆಂದರೆ ಅದರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಎರಡನ್ನೂ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಜಿತ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ.

ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆವರ್ತಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಬಹುಮುಖಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಪೂರಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ-ಅನ್ವಯಿಕ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿ-ಕಾರ್ಯಾಗಾರ;

ಎನ್ಜಿಒ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ;

ಎನ್ಜಿಒ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ನಿಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ;

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ;

ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸೆಮಿನಾರ್;

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ;

ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣ;

ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘದ ಸಭೆ;

ಶಿಕ್ಷಣ ಚರ್ಚೆ;

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್;

ಪ್ರಸ್ತುತಿ;

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠಗಳು;

ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು;

ಸ್ಪರ್ಧೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ

2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:

ಶಾಲೆಯಾದ್ಯಂತ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ;

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ;

ಪೋಷಕ ಸಮ್ಮೇಳನ;

ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣ;

ಪೋಷಕ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು;

ಚರ್ಚೆ;

ಮೌಖಿಕ ಜರ್ನಲ್;

ಪೋಷಕ ಸಂಜೆ;

ವಿವಾದ, ಚರ್ಚೆ;

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್;

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ;

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಭೆಗಳ ಕ್ಲಬ್;

ಪ್ರಸ್ತುತಿ;

ಪೋಷಕ ವಾಸದ ಕೋಣೆ;

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆ;

• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ;

  ಶಾಲೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು;

  ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಗ ಗಂಟೆ;

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆರಾಲ್ಡ್ರಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ;

ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಚಳುವಳಿಯ ಸಂಘಟನೆ;

ಮಾಹಿತಿ ಗಂಟೆ, ಏಕ ಮಾಹಿತಿ ದಿನ;

ಮಾಹಿತಿ ಮ್ಯಾರಥಾನ್;

ಪತ್ರಿಕಾ ವಿಮರ್ಶೆ, ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು, ಚಂದಾದಾರಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳುಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ;

ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯ ದಿನಾಂಕಗಳು, ಎನ್‌ಜಿಒಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ;

ವೀಡಿಯೊ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು;

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಾರಿಯರ್ ಡೇ, ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇ, ವಿಜಯ ದಿನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ದಿನಾಚರಣೆಯ ರಕ್ಷಕ;

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗೀತೆಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ, ಹವ್ಯಾಸಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಹಾಡು ಉತ್ಸವ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ರಚನೆ;

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು;

ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸ;

ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ;

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನ;

ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಜೆ;

ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆ, ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ;

ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರಮುಖ ಜನರುನಗರಗಳು, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪದವೀಧರರು, ಯುದ್ಧ ಪರಿಣತರು;

ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, ತರಬೇತಿ ಶಿಬಿರಗಳು;

ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಜೀವನ, ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ, ಪ್ರವಾಸಿ ರ್ಯಾಲಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ;

ಗಂಭೀರ ಶಾಲಾ ಘಟನೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ; ಮಿಲಿಟರಿ ಕಮಿಷರಿಯಟ್ನ ನೌಕರರು, ರಷ್ಯಾದ ಸೈನ್ಯದ ಸೈನಿಕರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಶಾಲೆಗಳ ಕೆಡೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು;

ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ;

ಹಾಟ್ ಸ್ಪಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಪರಿಣತರು ಮತ್ತು ಹೋರಾಟಗಾರರೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಗಳು;

ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಅನುಭವಿಗಳ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ;

ಪ್ಲೇಕ್ಗಳ ಬಳಕೆ;

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು;

ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪರಿಣತರಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ನೆರವು;

ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ;

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ;

ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ;

ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ;

ಆರ್ಕೈವಲ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ;

ಮೌಖಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳು;

ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಮಿಲಿಟರಿ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು;

ಸಮ್ಮೇಳನ;

ಹಸಿರು ಸ್ಥಳಗಳ ನೆಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ;

ಚೌಕಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಇಳಿಯುವಿಕೆ;

ಕಾರ್ಮಿಕ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದತ್ತಿ ಕ್ರಮಗಳು;

ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು;

ಸಂಭಾಷಣೆ, ಉಪನ್ಯಾಸ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ;

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ;

ಧೈರ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಾಠ, "ಮೆಮೊರಿ ವಾಚ್";

ಪಾಠಗಳು (ಪಾಠ-ಆಟ, ಪಾಠ-ರಸಪ್ರಶ್ನೆ, ಪಾಠ-ಪ್ರಯಾಣ, ಪಾಠ-ಸ್ಪರ್ಧೆ);

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ;

ರಸಪ್ರಶ್ನೆ, ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ;

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್, ಬ್ರೈನ್-ರಿಂಗ್, ಕೆವಿಎನ್;

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ;

ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ;

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಜೆ;

ಓದುಗರ ಸಮ್ಮೇಳನ;

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಜೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು;

ತರಬೇತಿ ಅವಧಿ;

ಫಾಯರ್, ಸಭಾಂಗಣಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು;

ಕ್ರಮಗಳು "ಕರುಣೆ", "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ", ಇತ್ಯಾದಿ;

"ದಿ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ಆಫ್ ವಿಕ್ಟರಿ", "ಕ್ರಾನಿಕಲ್ ಆಫ್ ದಿ ವಾರ್ ಇನ್ ಅವರ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಚನೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸೈಟ್‌ಗಳು, ವೆಬ್ ಪುಟಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಜರ್ನಲ್‌ಗಳು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಫೋರಮ್‌ಗಳು).

ನಡೆಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆ, ತೆರೆದ ಘಟನೆಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಯೋಜನೆ

ಗುರಿ:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾನೂನು, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು;

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ;

ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಿತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಮುಖ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಂಶವಾಗಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ.

p/n

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಅವಧಿ

ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣಕ ತಳಹದಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಎನ್‌ಜಿಒ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬಳಕೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ

ಉಪ ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಶಾಲಾ ಮನರಂಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ, ವಿಶೇಷ ಪೋಸ್ಟರ್ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ರಚನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆ, ತರಗತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮುಂದಿನ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಉಪ ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು “ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ರಹಸ್ಯಗಳು", ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು:
1. 1941-1945ರ ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮತ್ತು ಸೈನ್ಯ.
2. 1941-1945ರಲ್ಲಿ ದೇಶದ ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
3. ಯುದ್ಧದ ಭಾರೀ ರಸ್ತೆಗಳು

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ನಿಧಿಯ ಮರುಪೂರಣ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ದಾಖಲೆಗಳ ನಿಧಿಯ ರಚನೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮಿಲಿಟರಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿಯ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವುದು

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಮೊಬೈಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳ ನವೀಕರಣ "ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", "ರಷ್ಯಾ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ", "ನನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಸಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಶಿಬಿರದ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ)

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ನಾಗರಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಭವದ ರಚನೆ, ವರ್ಗದ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್-ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"

ಜನವರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ "ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣ, ದೇಶಭಕ್ತ: ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು"

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಎನ್‌ಜಿಒ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ:
1. ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ.
2. ಶಾಲಾ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಳಕೆ.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಭರವಸೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು

ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಏಪ್ರಿಲ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

"ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು:
1. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪಗಳು.
2. ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಪಾತ್ರ.
3. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.
4. ಹುಡುಕಾಟ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ನವೆಂಬರ್ ಫೆಬ್ರವರಿ ಏಪ್ರಿಲ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸೇವೆಗಾಗಿ ಅವರ ಸಿದ್ಧತೆ"

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

"ರಷ್ಯನ್ ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಭಾಂಗಣ. ಮೂಲ, ಆಧುನಿಕತೆ, ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು":
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
2. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಧುನೀಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.
4. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಪ್ರತಿ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ 1 ಬಾರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಉಪನ್ಯಾಸ-ಪ್ರದರ್ಶನ "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಸೆಮಿನಾರ್-ತರಬೇತಿ "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪಾಠ, ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಬಂಧ"

ಮಾರ್ಚ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಶಿಕ್ಷಣ ಚರ್ಚೆ "XXI ಶತಮಾನದ ದೇಶಭಕ್ತಿ: ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ರಚನೆ"

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಾಗರಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ"

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಜನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ"

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಉಪ ನೀರಿನ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳುತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ:
1. ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ದೇಶಭಕ್ತನನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
2. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪದವೀಧರರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಏಪ್ರಿಲ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ"

ಜನವರಿ

ಉಪ NMR ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

"ಒಬ್ಬರ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ, ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತಿಗೆ ಗೌರವ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಉಪನ್ಯಾಸ:
1. ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಯುವಕರ ಭವಿಷ್ಯವಾಗಿದೆ.
2. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು

ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಏಪ್ರಿಲ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪೋಷಕರ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು "ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆದ್ಯತೆ"

ಮಾರ್ಚ್

ಉಪ NMR ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ"

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪೋಷಕರ ಉಂಗುರ "ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಚರ್ಚೆ "ದೇಶಭಕ್ತರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ?"

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಓರಲ್ ಜರ್ನಲ್ "ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಮ್ ರಚಿಸುವ ಪಾತ್ರ"

ಜನವರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪೋಷಕರ ಸಂಜೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಫೆಬ್ರವರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಪೋಷಕರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ತರಬೇತಿ:
1. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರ.
2. ಒಬ್ಬ ನಾಗರಿಕನನ್ನು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ 1 ಬಾರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?"

ಡಿಸೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಜನವರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಪೋಷಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ದೇಶಭಕ್ತಿ ಒಂದು ಘೋಷಣೆ ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛವಲ್ಲ, ಆದರೆ ದೈನಂದಿನ ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳು"

ಫೆಬ್ರವರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಭೆಗಳ ಕ್ಲಬ್:
1. ಸೈನಿಕರು-ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ "ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ: ನಮ್ಮ ನೆನಪು ಮತ್ತು ನೋವು."
2. ತಲೆಮಾರುಗಳ ಸಭೆ "ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿದ ಪ್ರಪಂಚವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ"

ಫೆಬ್ರವರಿ ಮೇ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಪೋಷಕ ಕೆವಿಎನ್ "ದೇಶಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"

ಫೆಬ್ರವರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:
1. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
2. ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು.
3. ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು.
4. ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ “ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ದೇಶಭಕ್ತಿ. ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 8-11)

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ NMR ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯ(5 ನೇ -11 ನೇ ತರಗತಿಗಳು) "ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಪಡೆಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಜಯಗಳು, ಸೈನ್ಯ ಮತ್ತು ನೌಕಾಪಡೆಯ ಯುದ್ಧ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಶಸ್ತ್ರ ಪಡೆಗಳ ಆಧುನಿಕ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ NMR ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-10):
"ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯಿನಾಡು";
"ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿದವನು ಅಮರ!" 1812 ರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ವಿಜಯಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ;
"ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ";
"ನಮ್ಮ ಅಪ್ಪಂದಿರು ಸೈನಿಕರು";
"ಹೋಲಿ ರುಸ್ನ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಮಕ್ಕಳು";
"ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ NMR ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ತರಬೇತಿಗಳು (5-11 ನೇ ತರಗತಿಗಳು):
"ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರು."
"ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು"

ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ 1 ಬಾರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ವಿವಾದಗಳು (6ನೇ-9ನೇ ತರಗತಿಗಳು):
"ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕ. ಅವನು ಏನಾಗಿರಬೇಕು?"
"ನಿಮ್ಮ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?"

ಪ್ರತಿ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ಗೆ 1 ಬಾರಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

"ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಚರ್ಚೆಯ ಸ್ವಿಂಗ್" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9-11)

ಮಾರ್ಚ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಶಾಲಾ ಚರ್ಚೆ "ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು" (6ನೇ-8ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕನು ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ" (9-10 ಶ್ರೇಣಿಗಳು)

ನವೆಂಬರ್

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಸೆಮಿನಾರ್ "ಇತಿಹಾಸದ ಪುಟಗಳ ಮೂಲಕ ತಿರುಗುವುದು", ದಿನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಏಕತೆಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯತ್ವದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಇತಿಹಾಸ ಶಿಕ್ಷಕರು

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಕೆವಿಎನ್:
“ಭೂಮಿ ನಮ್ಮದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆ» (7–9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು);
"ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯಿನಾಡು" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 10-11)

ನವೆಂಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ"ರಷ್ಯನ್ ವೈಭವದ ಮೂರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು", ಕುಲಿಕೊವೊ ಕದನ, ಬೊರೊಡಿನೊ ಕದನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ (6 ನೇ -8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಮಾರ್ಚ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು(ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 2–8):
1. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ನರ ಬಟ್ಟೆ.
2. ರುಸ್ ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣಕಲೆ.
3. ರಷ್ಯಾದ ನಾವಿಕರು.
4. ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಏರ್ ರೈಫಲ್ ಶೂಟಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಫಾದರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇ ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಗ್ರೇಡ್ 10-11)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪ್ರಿ-ಕನ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಶನ್ ಯುವಕರ ಸ್ಪಾರ್ಟಕಿಯಾಡ್ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 10-11)

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸರ್ವಾಂಗೀಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಸಂಯೋಜಿತ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ತರಬೇತಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಅನ್ವಯಿಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳು "ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ" (9-11 ಶ್ರೇಣಿಗಳು)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಝಾರ್ನಿಟ್ಸಾ" (6 ನೇ -7 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಏಪ್ರಿಲ್

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಿದುಳಿನ ಉಂಗುರ "ದೇಶಭಕ್ತನಾಗುವುದು ಎಂದರೆ..." (8–9 ಶ್ರೇಣಿಗಳು)

ಮೇ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಯುವ ಪ್ರವಾಸಿಗರು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಉತ್ಸವ "ಒಡಿಸ್ಸಿ" (5 ನೇ -8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಮೇ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮಿಲಿಟರಿ ಇತಿಹಾಸರಷ್ಯಾ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9-10)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮ ಧ್ವಜವು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಹಾರುತ್ತದೆ", ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ (7 ನೇ -9 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ನವೆಂಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ರಚನೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಹಾಡು "ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ!" (6-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು:
"ಬನ್ನಿ ಹುಡುಗರೇ!" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9-11);
"ಬನ್ನಿ, ಹುಡುಗರೇ!" (7ನೇ-8ನೇ ತರಗತಿಗಳು);
"ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಹುಡುಗರೇ!" (5-6 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಒಬಿಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು:
ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು "ನಾವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಿಗಾಗಿ ಇದ್ದೇವೆ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-8);
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು "ನಾನು ಭಯೋತ್ಪಾದನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಇದ್ದೇನೆ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 2-8);
ಫೋಟೋಗಳ "ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರಲಿ!" (ಗ್ರೇಡ್ 5-8);
ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ಗಳು "1812 ರ ಯುದ್ಧದ ವೀರರು" (7ನೇ-8ನೇ ತರಗತಿಗಳು);
ರೆಟ್ರೋಫೋಟೋಗಳು "ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ" - ಒಂದು ಫೋಟೋದ ಕಥೆ (5-9 ನೇ ತರಗತಿಗಳು);
ವೇದಿಕೆಯ ಹಾಡು "ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ, ಅದು ಮೊದಲಿನಂತೆ ..." (7 ನೇ-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು);
"ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವೈಭವವು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 4-7) ನ ಓದುಗರು;
ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು, ವಿಜಯ!" (ಗ್ರೇಡ್ 8-10);
ಯುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳು "ಮೈ ಲ್ಯಾಂಡ್" (6 ನೇ -9 ನೇ ತರಗತಿಗಳು);
ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು "ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದ ಹೂವುಗಳು", ಮಕ್ಕಳ ದಿನಾಚರಣೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು "ರಷ್ಯಾ ತನ್ನ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 4-9)

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಆಟ "ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು" (7ನೇ-8ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಡಿಸೆಂಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ಗ್ರೇಡ್ 6-8)

ನವೆಂಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಅನುಭವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಧೈರ್ಯದ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಸಭೆಗಳು

ಫೆಬ್ರವರಿ ಮೇ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಮೆಮೊರಿ ಪಾಠ "ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ ..."

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ-ಪನೋರಮಾ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಫಾದರ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-11)

ಜನವರಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳು:
ಚೆಕ್ಕರ್ಗಳು (ಗ್ರೇಡ್ಗಳು 1-4);
ಟೇಬಲ್ ಟೆನ್ನಿಸ್ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-8);
ಫುಟ್ಸಾಲ್ (ಗ್ರೇಡ್ 6-9);
ಪ್ರವರ್ತಕ ಚೆಂಡು (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5–8)

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ಪರ್ಧೆ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-11):
"ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಿದೆ - ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು!";
ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನ "ರೋಡ್ ಆಫ್ ಲೈಫ್";
"ನಾನು ಸೈನಿಕನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಮಿಲಿಟರಿ ಸಾಂಗ್ ಫೆಸ್ಟಿವಲ್ (7ನೇ-8ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಪಾಠ "ದ ಬೆಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಅವರ್ ಮೆಮೊರಿ" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-8)

ಡಿಸೆಂಬರ್ ಫೆಬ್ರವರಿ ಏಪ್ರಿಲ್

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಓದುಗರ ಸಮ್ಮೇಳನ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 2–11):
1. ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮೂಸಾ ಜಲೀಲ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.
2. ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಕಲಾತ್ಮಕ ವೃತ್ತಾಂತದ ಪುಟಗಳು (ಯು.ವಿ. ಬೊಂಡರೆವ್ "ಹಾಟ್ ಸ್ನೋ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ).
3. L. ಸೊಬೊಲೆವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಜ್ಞಾತ ಯುದ್ಧ.
4. ನನ್ನ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕ!", ದಿನಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆಸಂವಿಧಾನಗಳು (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 7–9)

ನವೆಂಬರ್

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಲೈಬ್ರರಿ ಪಾಠ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-11):
"ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶವು ನನಗೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ";
"ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಪ್ರಪಂಚ";
"ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ವಂಶಸ್ಥರು ಬೊರೊಡಿನೊ ಅವರ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ";
"ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5–11):
"ನಲವತ್ತರ - ಮಾರಣಾಂತಿಕ";
"ನನ್ನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ";
"ಆದರೆ ಮಹಾನ್ ಸ್ಟಾಲಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಬದುಕುಳಿದರು!"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಕ್ರಿಯೆ (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1–11):
"ಮೆಮೊರಿ" (ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಮ್);
"ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆ";
"ಯುದ್ಧದಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹೋದ";
"ಕರುಣೆ";
"ಜಾರ್ಜ್ ರಿಬ್ಬನ್";
"ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರು";
"ನಿಮ್ಮ ಬಾಲಿಶ ಆತ್ಮದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ";
"ಸಣ್ಣ ನದಿಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ದಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಉಪ ವಿಆರ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-11):
"ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?";
"ರಷ್ಯಾವನ್ನು ಯಾರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ?";
"ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು";
"ಬೌದ್ಧಿಕ ಮೆರವಣಿಗೆ"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ತಂಪಾದ ಗಡಿಯಾರ:
1-4 ನೇ ತರಗತಿಗಳು:
"ಯುದ್ಧದ ಮಕ್ಕಳು";
"ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗೆಲುವು";
"ಶೋಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಶೌರ್ಯ, ವೈಭವದ ಬಗ್ಗೆ";
"ಆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವರ್ಷಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸೋಣ."
5-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು:
"ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!";
"ರಷ್ಯನ್ ಪಾತ್ರ";
"ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ";
"ಅಂತಹ ಪದವಿದೆ - ಬದುಕಲು!";
ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ಮನೆ.
9 ರಿಂದ 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳು:
"ಅವರು ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿದರು!";
"ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ವೀರ ಕಾರ್ಯಗಳು";
"ಆಗ ಅವನು ಯುದ್ಧದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ";
"ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಕಮಾಂಡರ್ಸ್"

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಒಂದೇ ಪಾಠ "ಶಾಶ್ವತ ಸ್ಮರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೀವಂತ!" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 1-11)

ಮೇ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಸಂವಹನದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗಂಟೆಗಳು:
"ಸ್ಟಾಲಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಕದನ";
"ಕುರ್ಸ್ಕ್ ಬಲ್ಜ್";
"ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕಿದ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್";
"ಬ್ಯಾಟಲ್ ಆನ್ ದಿ ಐಸ್" (1242 ರಲ್ಲಿ ಪೀಪ್ಸಿ ಸರೋವರದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕರ ವಿಜಯ);
"ತೊಂದರೆಗಳ ಸಮಯ" (ಕೆ. ಮಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಡಿ. ಪೊಝಾರ್ಸ್ಕಿ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟಿಯದಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋದ ವಿಮೋಚನೆ)

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನ "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತು (ಮಾನಸಿಕತೆ)" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 10-11)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮೀಕ್ಷೆ"ನಾನು ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು" (7-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳು)

ಮಾರ್ಚ್

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ:
"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 8-10);
"ದೇಶಭಕ್ತಿ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ನೀವು ಏನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? (ಗ್ರೇಡ್ 5-8);
"ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 5-9);
"ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೇಶಭಕ್ತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ?" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9–11)

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ

ಪರೀಕ್ಷೆ "ರಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮಹಾ ಯುದ್ಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಕಾಕಸಸ್ನಲ್ಲಿನ ಮಿಲಿಟರಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರಿ?" (ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು 9–11)

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ

1 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 5, 2010 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆ 795 (ಅಕ್ಟೋಬರ್ 7, 2013 ರಂದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಿದಂತೆ) "ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "2011-2015 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ"". >> ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ