ටැටියානා පුගචේවා
කේ.වී.එන් «» .
ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම.
ඉලක්කය:
නීති ගරුක සහභාගිවන්නන් නැංවීම ගමනාගමනය .
දැනුම තහවුරු කිරීම සහ වැඩිදියුණු කිරීම මාර්ග නීති, තරුණ සහභාගිවන්නන්ගේ කුසලතා සහ හැකියාවන් ගමනාගමනය.
මත ආරක්ෂිත හැසිරීම් කුසලතා තහවුරු කිරීම මාර්ග.
මත ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ අධ්යාපනය මාර්ග.
කාර්යයන්:
ප්රවාහන, ගැන දරුවන්ගේ දැනුම සාරාංශ කරන්න මාර්ග නීති, වීදි නීති;
උල්ලංඝනයකට තුඩු දිය හැකි දේ පිළිබඳව දරුවන් දැනුවත් කරන්න මාර්ග නීති;
දක්ෂතාවය, අවධානය, සාන්ද්‍රණය, දක්ෂතාවය, තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කරන්න
දක්ෂ පදිකයෙකු දැනුවත් කරන්න;
ඒකාබද්ධය සඳහා දරුවන්ගේ උනන්දුව අවදි කරන්න ක්රීඩා ක්රියාකාරිත්වයසහ එකිනෙකා සමඟ හොඳ සබඳතා;
කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.
නායකත්වය දරයි: ආයුබෝවන් මිත්රවරුනි!
අද ශාලාවේ විශාල හා රසවත් දවසක්!
අපි අපගේ ප්‍රීතිමත් ප්‍රියතම KVN ආරම්භ කරමු!
හිරු කිරණ අපව සිනහවට හා විහිළුවට ලක් කරයි,
අපි අද උදෑසන විනෝද වෙමු!
වසන්තය අපට සොනරස් නිවාඩුවක් ලබා දෙයි
එහි ප්‍රධාන අමුත්තා ක්‍රීඩාවයි!
පළමු කණ්ඩායමට සාදරයෙන් පිළිගනිමු "රථවාහන පහන්".
ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වෙති (ප්‍රීතිමත් සහ සම්පත්දායක සමාජයේ සංගීතයට).
දෙවන කණ්ඩායම « මාර්ග සංඥා» .
KVN සංගීතයට ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වේ.
ඒවගේම දැනුමෙන් අපි අද තරග කරනවා මාර්ග නීති.
අද අපි විනෝදජනක KVN එකක් සංවිධානය කරන අතර ඔබ මෙම නීති දන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වනු ඇත. අපගේ තරඟය ගෞරවනීය ජූරි සභාවක් විසින් විනිශ්චය කරනු ලැබේ (Vitaly Vasilyevich Roshchin, Natalya Viktorovna සහ Oksana Anatolyevna).ජූරියේ වචනය.
KVN සඳහා කණ්ඩායම් 2 ක් සහභාගී වේ.
නායකත්වය දරයි: වචනය 1 කණ්ඩායමකට ලබා දී ඇත.
"රථවාහන පහන්"
අපේ ආදර්ශ පාඨය: අපි හැමෝම මාර්ග නීති දැන සිටිය යුතුයි
සෑම කෙනෙකුටම මාර්ග නීති අවශ්යයි.
නායකත්වය දරයි: වචනය 2 වන කණ්ඩායමට ලබා දී ඇත.
කණ්ඩායමේ නායකයා.... අපේ කණ්ඩායම « මාර්ග සංඥා» :
අපේ ආදර්ශ පාඨය: ඔබට වීමට අවශ්ය නම් සෞඛ්ය සම්පන්නදොස්තරලා නැතුව කරන්න
විරෝධයක් නොමැතිව කරන්න මාර්ග නීති.
නායකත්වය දරයි: ඉතින්, කණ්ඩායම් එකිනෙකාට සුබ පැතුවා.
ජූරි වචනය.
ඊළඟ තරඟය "උණුසුම" වේ.
කණ්ඩායම් ප්රශ්න අසනු ලැබේ. උණුසුම අවසානයේ නිවැරදි පිළිතුරු, කණ්ඩායමට ලකුණු 1ක් ලැබේ.
"රථවාහන පහන්".
1. මට පාර හරහා යන්න පුළුවන් කොහෙද (රථවාහන ලයිට් සහිත මංසන්ධියක හෝ පදික මාරුවක).
2. රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණ කුමන අනුපිළිවෙලෙහිද? (ඉහළ සිට පහළට).
3. කහ රථවාහන ආලෝකයක් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? (අවධානය).
4. පදික මාරුව සලකුණු කර ඇත්තේ කෙසේද? (සීබ්රා).
5. ඔබට මාරු විය හැකි රථවාහන සංඥා මොනවාද පාර? (කොළ).
« මාර්ග සංඥා» .
1. රතු රථවාහන ආලෝකයක් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? (නවත්වන්න).
2. ඡේදනය යනු කුමක්ද? (වීදි හරස් කිරීම).
3. පාපැදිකරුවන්ට පැදිය හැක්කේ කොතැනින්ද? (විශේෂයෙන් පවරා ඇති පරිදි ධාවන පථය) .
4. මංසන්ධියේ රථවාහන ආලෝකයක් තිබේ නම් මම වීදිය හරහා ගමන් කිරීම ආරම්භ කළ යුත්තේ කවදාද?
5. අසල මෝටර් රථ නොමැති නම් රතු සංඥාවකට මාරු විය හැකිද? (එය තහනම්).
ජූරි වචනය.
ඊළඟ තරඟය "ලකුණ සොයන්න".
නීතිය: පහසුකම් සපයන්නා පදය කියවයි. කණ්ඩායම් සුදුසු ලකුණ සොයමින්, එය පෙන්වන්න සහ නම් කරන්න.
"රථවාහන පහන්".
"ඇතුල්වීම තහනම්" ලකුණ රියදුරන්ගේ ලකුණ බියජනක ය, එය මෝටර් රථ ඇතුළුවීම තහනම් කරයි! උණුසුම් මොහොතේ ගඩොල් පසුකර යාමට උත්සාහ නොකරන්න!
"පදික හරස් මාර්ගය" අත්සන් කරන්න. මෙහි බිම් හරස් මාර්ගයක් ඇත, මිනිසුන් දවස පුරා ඇවිදිති. ඔබ, රියදුරු, දුක් නොවන්න, පදිකයාට පසුකර යන්න!
අත්සන් කරන්න" චලනයපදිකයින් තහනම්. වැසි සහ පැහැදිලි කාලගුණය තුළ පදිකයින් මෙහි ඇවිදින්නේ නැත, එක් ලකුණක් ඔවුන්ට කියයි: "ඔබට ඇවිදීමට අවසර නැත!"
"බස් නැවතුම් ස්ථානය" යන ලකුණ.මෙම ස්ථානයේ පදිකයා ප්රවාහනය සඳහා ඉවසිලිවන්තව බලා සිටී.ඔහුට පයින් ඇවිදීමෙන් වෙහෙසට පත්ව සිටී, ඔහුට අවශ්ය වන්නේ මගියෙකු වීමටය.
« මාර්ග සංඥා» .
""රෝහල" අත්සන් කරන්න. ඔබට ප්‍රතිකාර කිරීමට අවශ්ය නම්, රෝහල කොහිදැයි ලකුණ ඔබට කියනු ඇත. එහි සිටින බරපතල වෛද්‍යවරු සියයක් ඔබට කියනු ඇත: "වෙන්න සෞඛ්ය සම්පන්න! "
"පරෙස්සම් වන්න, ළමයි" ලකුණ. අතරමැද දී මාර්ග දරුවන්අපි ඔවුන්ට සැමවිටම වගකිව යුතුයි. ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් අඬන්නේ නැති නිසා, පරිස්සම් වන්න, රියදුරු!
අත්සන් කරන්න" මිනිසුන් වැඩ"". අත්සන් කරන්න" මිනිසුන් වැඩ"මෙහි අලුත්වැඩියාව කෙනෙකුගේ මාර්ගය. එහි නිසා වේගය අඩු කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත මාර්ග ජනතාව.
අත්සන් කරන්න" චලනයබයිසිකල් තහනම්. "ලකුණ, මිතුරන්, දෙමාපියන් සහ දරුවන් මතක තබා ගන්න, එය එල්ලෙන තැන, ඔබට බයිසිකලයක් පැදවිය නොහැක!
කුඩාම ලකුණ පාර- එය වටිනවා පමණක් නොවේ. වන්න, පරිස්සම් වන්න! සෑම ලකුණකටම ගරු කරන්න!
ජූරි වචනය.
මම ඔබට යෝජනා කරන්නේ දැන් ක්රීඩාව කරන්න: "සර්පයා".
පයින් සිට බාධක මංතීරු දෙකක් තබා ඇත "සර්පයා". නායකයාගේ සංඥාව මත ළමයින් ක්රීඩාව ආරම්භ කරයි. කණ්ඩායමේ පළමු සාමාජිකයා ආරම්භ වේ ස්කූටරයක් පදිනවා, හිටි කටු වටා යමින් (ආපසු සහ පසුපසට, කිසිදු අල්මාරියක් නොනසන කණ්ඩායම ජය ගනී.
ජූරි වචනය.
නරඹන්නන් සමඟ තරඟය.
දරුවන් කාර්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කරන්න, දැන් අපි අපේ අමුත්තන් සමඟ සෙල්ලම් කර ඔවුන් දන්නවාදැයි සොයා බලමු මාර්ග නීති. අපි සෙල්ලමක් කරමු . මම ඔබෙන් ප්රශ්න අසමි, ඔබ මා සමඟ එකඟ නම්, කතා කරනවා: "ඒ මමයි! ඒ මමයි! මේ හැමෝම මගේ යාළුවෝ!”
පටු රථයේ සිටින ඔබගෙන් කවරෙක් පහත් ය ජ්යෙෂ්ඨ ආසනය;
සංක්‍රාන්තිය ඇති තැන පමණක් ඉදිරියට යන්නේ ඔබගෙන් කවරෙක්ද;
රථවාහන ආලෝකය නොපෙනෙන තරම් වේගයෙන් ඉදිරියට පියාසර කරන්නේ කවුද;
රතු එළියේ තේරුම කවුද දන්නේ - "චලනය නැත";
කතා කරමින් ඔබගෙන් කවරෙක් ලෝකයට පැමිණේ "චලනය නැත";
කවුද ලිස්සන්නේ අයහපත් කාලගුණය තුළ පාර දිගේ දිව යයි;
කහ එළිය දැල්වුවහොත්, ඇවිදින්නේ සහ සිටගෙන සිටින්නේ කවුද?
ප්රශ්න විචාරාත්මක තරඟය.
සෑම කණ්ඩායමකටම ප්රශ්න ඉක්මනින් අසනු ලැබේ.
පාරට පැනීම භයානක වන්නේ ඇයි? මාර්ග?
මාර්ග ආලෝකයක් නොමැති වීදිය තරණය කරන්නේ කෙසේද?
ඇයි ඔයාට සෙල්ලම් කරන්න බැරි පාර?
පොලිස් නියාමකයෙකුගේ "යෂ්ටිය" නම කුමක්ද?
ස්ථාවර තදබදය මඟ හරින්නේ කෙසේද?
වීදිය තරණය කිරීමට පෙර කුමක් කළ යුතුද?
ජූරි වචනය.
අපගේ KVN හි කපිතාන් තරඟය "ගිලන් රථය".
සෑම වාහනයකම ප්රථමාධාර කට්ටලයක් තිබිය යුතු බව ඔබ දන්නවා - ඖෂධ සහිත විශේෂ පෙට්ටියක්. (ප්රථමාධාර කට්ටලය පෙන්වන්න).
එය මෝටර් රථය තුළ අවශ්ය බව ඔබ සිතන්නේ ඇයි?
ප්රථමාධාර කට්ටලය ඔබට ලබා දිය යුතු සියල්ල අඩංගු වේ වෛද්ය ප්රතිකාරගොදුරට.
මෙන්න කාර්යය. දැන් ඔබට ප්රථමාධාර කට්ටලයේ තිබිය යුතු දේ මතක තබා ගැනීමට සහ එකතු කිරීමට සිදුවනු ඇත සංචාරක ප්රථමාධාර කට්ටලය. ඔබ එයට අවශ්ය සියලුම බෙහෙත් දැමිය යුතුය.
හොඳින් කළා. ඔබේ දෙමාපියන්ට කාර් තිබේ, නමුත් එහි ප්රථමාධාර කට්ටලයක් තිබේදැයි මම කල්පනා කරමි.
ඔබේ දෙමාපියන්ගෙන් විමසන්න, අවශ්ය සියලුම ඖෂධ ප්රථමාධාර පෙට්ටියේ තිබේදැයි සොයා බලන්න.
ජූරි වචනය.
අපගේ KVN හි ඊළඟ තරඟය: "රථවාහන ආලෝකයක් සාදන්න".
මේස මත සෑම කණ්ඩායමක්ම, රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණවල බෙදීම් පින්තූර ඇත. රථවාහන ආලෝකය තුළ ඒවා අනුගමනය කරන විට ඒවා වර්ණයෙන් එකතු කළ යුතුය. ඔබ රථවාහන ආලෝකයක් ලබා ගත යුතුය
ජූරි සභාව පරීක්ෂා කරනු ඇත.
මට කියන්න, පදිකයින්ට සහ මෝටර් රථ රතු පැහැයෙන් ගමන් කළ හැකිද? ඇත්ත වශයෙන්ම නැත. නමුත් රතු එළියක් දල්වන්න පුළුවන් කාර් තියෙනවා. ඒවා නම් කරන්න (පිළිවෙළින්).
(ගිලන් රථය, ගිනි, පොලිසිය).
හොඳයි, අමතක කරන්න එපා, ඔබ ආරවුලකින් තොරව කීකරු විය යුතුය, රථවාහන ආලෝකයේ උපදෙස්.
ජූරි වචනය.
අපගේ KVN අවසන් වෙමින් පවතී, දැන් ජූරි සභාව සාකච්ඡා කර සාරාංශ කරන අතරතුර,
ළමයින් ගීතයක් ගායනා කරනු ඇත "අවසර - තහනම්" .
මට කියන්න, දැන් ඔබ මාර්ග නීති පිළිබඳ අපගේ වැඩ ආරම්භ කළ ආකාරය සියල්ල මතක තබා ගැනීමට කැමති වනු ඇත. සියලු ඇස් තිරය මත.
"ඉදිරිපත් කිරීම- මාර්ග නීති පිළිබඳ ABC»
ජූරි සභාව KVN හි ප්රතිඵල සාරාංශ කරයි.
කණ්ඩායම් සම්මාන. තරුණ පදිකයින්ගේ සහතික ඉදිරිපත් කිරීම.
ඉලක්කය: මාර්ග නීති සහ මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම.
කාර්යයන්:
1. වීදිවල පදිකයින්ගේ මූලික නීති සහ වගකීම් පිළිබඳ දැනුම සැකසීම.
මාර්ගයේ ආරක්ෂිතව සිටින ආකාරය දරුවන්ට උගන්වන්න.
3. දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම: - ප්රවාහන වර්ග ගැන;
සංවාදයකට සහභාගී වීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම, ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණය ප්රකාශ කිරීම, අනෙකුත් දරුවන්ගේ පිළිතුරුවලට සවන් දීම සහ තේරුම් ගැනීම.
වීථියේ සහ පොදු ප්‍රවාහනයේදී රථවාහන සහභාගිවන්නන් කෙරෙහි සංස්කෘතික ආකල්පයක කුසලතා ඇති කිරීම.
මූලික වැඩ: කවි, දරුවන් සමඟ රථවාහන නීති පුනරුච්චාරණය කිරීම, සංවාද, මාර්ග සංඥා සහ පොදු ප්රවාහනය සමඟ හුරුපුරුදු වීම.
පාඩම සඳහා ද්රව්ය: "රථවාහන ආලෝකය" භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්රීඩාව සඳහා කවි, මාර්ග සංඥා, ගුණාංග.
පාඩම් ප්රගතිය:
ආරම්භය (ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වේ)
සත්කාරක: හෙලෝ ළමයි! අද අපි අපගේ විවේක කාලය වෙන් කරන්නේ මාර්ග නීති සහ මාර්ගයේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ නීති සඳහා ය. දැන් අපි බලමු මාර්ග නීති ගැන කතාවක්.
වීඩියෝ #1: චලනයේ ABC
සත්කාරක: යාලුවනේ, ඔබ පාරේ නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය පිළිබඳ කතාවක් නරඹා ඇත.
දැන්, ඔබට ප්‍රහේලිකාවක්.
මොකක්ද මේ හරිම අමුතුයි
ලී මිනිසා?
ගොඩබිම සහ දිය යට
රන් යතුරක් සොයමින්
සෑම තැනකම ඔහු ඔහුගේ දිගු නාසය ඇලවෙයි ... මේ කවුද? දරුවන්: (පිනොචියෝ)
බුරාටිනෝ වෙතින් පිටවන්න
සත්කාරක: අද පිනෝචියෝ අපිව බලන්න ආවා. ඒත් එයා ආවේ හේතුවක් ඇතුව, එයා මට කිව්වා ඔයා එයාට උදව් කරන්න ඕන කියලා. පිනොචියෝ අපේ නගරයේ නතර වී, එහි අතරමං වී බියට පත් විය. අපේ නගරයේ වීදිවල හැසිරෙන්නේ කෙසේදැයි ඔහු දන්නේ නැත. අපට පිනොචියෝට උදව් කළ හැකිද?
දරුවන්: ඔව්.
සත්කාරක: අපි ජීවත් වන්නේ කුමන නගරයේද? දරුවන්: විද්නෝයි
යාලුවනේ, අපි අපේ ආගන්තුකයාට උදව් කරමු, වීදිවල ඇවිදීමට බිය නොවන්න.
නමුත් මේ සඳහා අපි කුඩා ගමනක් යන්නෙමු. අපේ මනඃකල්පිත බස් එකට නගින්න. Pinocchio අපගේ රියදුරු වනු ඇත.
අපගේ වීදියේ පළමු නැවතුම ඉතිහාසය වෙත ගමන ලෙස හැඳින්වේ.
සංගීත සහය-බස් »
මිනිසුන් ඉතා දිගු කාලයක් ගමන් කළ දේ පිනොචියෝට කියමු, මෝටර් රථ තවමත් සොයාගෙන නොතිබූ විට, බස් සහ දුම්රිය නොතිබුණි.
ඔබ කොහොමද හිතන්නේ? දරුවන්: අශ්වයා පිට, කරත්ත මත.
සත්කාරක: ඒක හරි යාලුවනේ!
S. Mikhalkov "කරත්තයේ සිට රොකට්ටුව දක්වා." ඔබ, පිනොචියෝ, හොඳින් සවන් දෙන්න.
VIDEO-REVIEW-2අඛණ්ඩව "කරත්තයේ සිට රොකට් දක්වා".
සත්කාරක: ඈත අතීතයේ මිනිසුන් ජීවත් වූ ආකාරය එය හැරෙනවා. නමුත් මිනිසුන් අශ්වයන් මත පමණක් යැපීමෙන් වෙහෙසට පත් වූ අතර ඔවුන් ඉදිරිපත් විය ... ඔවුන් ගමන් කළේ කුමක් මතද?
දරුවන්: දුම්රිය, කාර්, ගුවන් යානා, ආදිය.
සත්කාරක: අපි පොදු ප්රවාහන හා මාර්ග නීති ගැන කතා කරමු.
ස්ලයිඩය - 1: (පොදු ප්රවාහනය)
නගරවල වීදි දිගේ, කාර් වලට අමතරව, ට්රෑම් රථ, ට්‍රොලිබස් සහ බස් රථ ගමන් කරයි.
ළමයි, ඔබ සිතන්නේ ට්රෑම් රථ, ට්‍රොලිබස්, බස් - මෙය කුමන ආකාරයේ ප්‍රවාහනයක්ද? දරුවන්: පොදු.
නායකත්වය: මම දැන් ඔබ වෙනුවෙන් ප්රහේලිකා සාදන්නෙමි, ඔබ නිවැරදිව පිළිතුරු දෙන්නේ නම්, පිළිතුර තිරය මත දිස්වනු ඇත. හොඳින් සවන් දෙන්න.
ප්රහේලිකා: SLIDE PICTURES
නිවස පාරට බැස යයි, සෑම කෙනෙකුම වැඩ කිරීමට වාසනාවන්තයි
වාඩි වී සිටින කෙනෙක්, සිටගෙන සිටින කෙනෙක්
මේක මොන වගේ තැනක්ද?
සිහින් කුකුල් කකුල් මත නොවේ,
සහ රබර් සපත්තු. (බස්)
පුදුම කරත්තය,
ඔබම විනිශ්චය කරන්න:
වාතයේ රේල් පීලි
ඔහු ඒවා අතේ තබාගෙන සිටියි (ට්‍රොලිබස්)
හවුස් යනු අපූරු ධාවකයකි
මගේ කකුල් අටේ.
දවසින් දවස පාරේ.
මංතීරුව හරහා දිව යයි
වානේ සර්පයන් දෙදෙනෙකු මත. (ට්රෑම් රථය)
සත්කාරක: අද අපි වාහනයේ මගීන් සහ රියදුරන් වෙමු.
මගීන් කවුද? (පොදු ප්‍රවාහනයේ ගමන් කරන අය)
සහ රියදුරන් කවුද? (වාහන පදවන අය).
අපේ ක්රීඩාව "බස්" ලෙස හැඳින්වේ
"බස්" යනු ළමා "රියදුරු" සහ "මගී" කණ්ඩායම් වේ. කොඩි සෑම කණ්ඩායමකින්ම මීටර් 6-7 ක් දුරින් තබා ඇත. "මාර්තු!" විධානය මත ඉක්මන් පියවරක් ඇති පළමු ක්‍රීඩකයින් (ධාවනය තහනම්) ඔවුන්ගේ ධජ වෙත ගොස්, ඔවුන් වටා ගොස් තීරු වෙත ආපසු යන්න, එහිදී දෙවන ක්‍රීඩකයින් ඔවුන් හා සම්බන්ධ වන අතර, ඔවුන් නැවත එකම මාර්ගය සාදයි. ක්රීඩකයන් වැලමිටෙන් එකිනෙකා අල්ලාගෙන සිටිති. බස් රථය (ඉදිරිපස ක්‍රීඩකයා "රියදුරු") සමඟ ආසනය වෙත ආපසු පැමිණෙන විට සම්පූර්ණ ශක්තියෙන්මගීන්, ඔහු තම විසිල් පිඹිය යුතුය. අවසාන නැවතුමට පැමිණෙන පළමු කණ්ඩායම ජය ගනී.(ක්‍රීඩාවෙන් පසු ළමයින් වාඩි වී සිටිති)
සත්කාරක: වීදිවල මාර්ග සංඥා අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
දරුවන්: දරුවන්ගේ පිළිතුරු.
දැන් 1 වන කණ්ඩායමේ ළමයින් අපට මාර්ග නීති සහ මාර්ග සලකුණු ගැන පද පවසනු ඇත.
2ස්ලයිඩය ____(තිරය මත සංඥා)
කවිය
1.SIGN -ට්‍රැෆික් ලයිට්
දිගු කලක් උදව් කරයි
ළමයි, අපේ මිතුරා, රථවාහන ආලෝකය
ආතතියකින් තොරව පැහැදිලි කරන්න
ළමුන් සඳහා නීති.
2.SIGN - පන්දුව සමඟ සෙල්ලම් කිරීම තහනම්ය
මතකද මිත්රවරුනි,
පාරේ, අපට බැහැ:
දුවන්න, පනින්න සහ පනින්න.
සහ පන්දුව සමඟ පාපන්දු සෙල්ලම් කරන්න.
සංඥාව - යටි මාර්ගය 
නගරයේ ජීවත් වන අය සඳහා
භූගත මාර්ගයක් අවශ්ය වේ.
මාර්ගය තරණය කිරීමට පහසුය
අපි ඉන්නේ භූගත මාර්ගයේ.
වාහන එතනට යන්නේ නැහැ.
පදිකයෝ විතරයි ඉන්නේ.
ලකුණ - දරුවන්!
මෙය ඉතා වැදගත් ලකුණකි
නිකම්ම එල්ලෙන්නේ නැහැ.
ප්‍රවේශම් වන්න, රියදුරු!
වත්ත අසල, පාසල් මිදුල.
ලකුණ - පදික මාරුව
සහ වාහන පසුකර යනවා
වහාම වේගය අඩු කරන්න
ඔවුන් ගරු කරන නිසා
හරස් මාර්ගය.
ලකුණ - නවත්වන්න
මෙම ස්ථානයේ පදිකයා
ප්රවාහනය ඉවසීමෙන් බලා සිටී.
ඔහු ඇවිදීමෙන් වෙහෙසට පත් විය
මගියෙකු වීමට අවශ්යයි.
ලකුණ - බයික් මාර්ගය
බයික් තීරුව,
Maxim Seryozhka අභිබවා යන්න.
කිසිවෙකු ඔබට කරදර නොකරනු ඇත -
සියලුම දරුවන් මෙම ලකුණ දන්නවා
ලකුණ - ප්රථමාධාර
මෙම ලකුණ රෝගාතුර වූවන් සඳහා වේ.
ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය ගැන සතුටු නොවන්නේ කවුද?
පාර අයිබොලිට්
ඔබව සුවපත් කරන්න, ඔබව සතුටු කරන්න.
සංඥාව - පදික මාර්ගය 
මම නිල් පාට රවුමක ඇවිදිනවා
ඒ වගේම මුළු කලාපයටම තේරෙනවා.
ටිකක් හිතුවොත්,
මෙතන ඇවිදින්නේ කකුල් විතරයි.
ප්රහේලිකා
සත්කාරක: දැන් අපි තවත් ඉදිරියට යමු.
අපගේ ඊළඟ නැවතුම වන්නේ "මාර්ග සංඥා පිළිබඳ අභිරහස්" ය.
MUSIC BUS (අපි බස් එකෙන් යනවා, ඊට පස්සේ හැමෝම වාඩි වෙනවා)
සත්කාරක: ඔබ මාර්ග සංඥා දන්නවාද නැද්ද යන්න අපි දැන් පරීක්ෂා කර බලමු.
මෙන්න මගේ මේසය මත මාර්ග සලකුණු ඇති අතර, ඔබේ කාර්යය වන්නේ ප්රහේලිකාව විසඳීම පමණක් නොව, මෙම ප්රහේලිකාව පිළිබඳ මාර්ග ලකුණ සොයා ගැනීමයි. ඉතින්, අපි පටන් ගනිමු.
පළමු ප්රහේලිකාව.
1. සියලුම හුරුපුරුදු ඉරි,
ළමයි දන්නවා, වැඩිහිටියන් දන්නවා
අනෙක් පැත්තට යොමු කරයි ... ("පදික හරස් කිරීම".)
2. මෙහි කාර් වලින්, මිත්රවරුනි,
කාටවත් යන්න බෑ
ඔබට යන්න පුළුවන්, ඔබ දන්නවා, ළමයි,
යන්තම්.... ("බයික් තීරුව".)
3. මෙන්න, යාලුවනේ, ඒක හිනාවෙන්න දෙයක් නෙවෙයි,
මෙහි කිසිවක් ධාවනය කළ නොහැක.
එය තනිවම කළ හැක්කේ තනිවම පමණි
පදිකයින් සඳහා පමණි. (පදික මාර්ගය - පදික වේදිකාව.)
4. ඔබ වහාම මෙම ලකුණ දකිනු ඇත:
වර්ණ තුනකින් යුත් විශාල ඇස්.
අක්ෂි වර්ණය අර්ථ දක්වා ඇත:
රතු, කහ සහ කොළ. (රථවාහන ආලෝකය)
5. කුමන ආකාරයේ මාර්ග සංඥාවක්:
සුදු මත රතු කුරුස?
දිවා රෑ ඔබට පුළුවන්
සම්බන්ධ වීමට නිදහස් වන්න!
වෛද්යවරයා හිස බැන්ඩේජ් කරයි
සුදු ස්කාෆ්
සහ ප්රථමාධාර ලබා දෙනු ඇත - වෛද්ය ආධාර. (වෛද්ය ප්‍රතිකාර ලක්ෂ්‍යය).
6. මෙම ස්ථානයේ, අමුතු තරම්,
ඔවුන් නිතරම යමක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටිති.
සමහරු වාඩි වී සිටිති, සමහරු සිටගෙන සිටිති ...
මේක මොන වගේ තැනක්ද? (නවත්වන්න)
7. හේ රියදුරු, ප්‍රවේශම් වන්න
වේගයෙන් රිය පැදවිය නොහැක
මිනිසුන් ලෝකයේ සෑම දෙයක්ම දන්නවා
මෙම ස්ථානයේ ඔවුන් යනවා ... (ළමයින්)
නායකත්වය: ඔබ කෙතරම් හොඳ මිතුරන්ද, නිරීක්ෂණ කරන්න. නමුත් අපි තවත් ඉදිරියට යමු.
තුන්වන නැවතුම "රථවාහන ආලෝකය" ලෙස හැඳින්වේ.
MUZ. බස්
ඉදිරිපත් කරන්නා: "රථවාහන ආලෝකය" නවත්වන්න (සියලුම දරුවන් වාඩි වී)
දැන් 5 වෙනි කණ්ඩායමේ ළමයි අපිට "The Tale of the Sick Traffic Lights" පෙන්වයි.
« රථවාහන ආලෝකයේ කතාව »
සුරංගනා කතාවක ආරම්භය (ළමා පිටවීම)
ඉදිරිපත් කරන්නා: හොඳයි, දැන් අපගේ මාර්ග සංඥා යථා තත්ත්වයට පත් වී ඇති බැවින්, අපි ඔබ සමඟ "ට්‍රැෆික් ලයිට්" ක්රීඩාව කරන්නෙමු
MUZ. ක්රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය"
සත්කාරක: Pinocchio, අපට කියන්න, මාර්ගයේ නිවැරදිව හැසිරෙන ආකාරය සොයා ගැනීමට අපි ඔබට උදව් කළාද?
Pinocchio: ස්තූතියි යාලුවනේ. මම දැන් මාර්ග නීති දන්නවා.
නායකත්වය: දැන් පදිකයාගේ බැරෑරුම් පොරොන්දුව!
- හරස් මාර්ගයේදී වීදිය තරණය කරන්න ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
- හරිත රථවාහන ආලෝකයෙන් පමණක් මාර්ගය තරණය කරන්න ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
මිනිසුන් කණ්ඩායමක් ලෙස පාර තරණය...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
- පදික වේදිකාවේ පමණක් ඇවිදින්න, කිසි විටෙකත් පාරේ නොයන්න ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
- පාර අසල සෙල්ලම් නොකරන්න ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
- පාරේ බයිසිකලයක්, රෝලර් ස්කේට්, ස්කේට් සහ ස්ලෙඩ් පදින්න එපා ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
- මෙම නීති රීති දැඩි ලෙස පිළිපදින්න ...
- මම පොරොන්දු වෙනවා!
නායකත්වය: හොඳයි, දැන් අපි හැමෝම එකට නටමු!
නර්තනය: "බිබිකා"
පාසල් ළමුන් සඳහා මාර්ග නීති පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක දර්ශනය
"පදිකයාගේ ABC"
ඉලක්ක සහ අරමුණු:මාර්ග සංඥා සහ මාර්ග නීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම; එදිනෙදා ජීවිතයේදී ලබාගත් දැනුම ස්වාධීනව භාවිතා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.
උපකරණ:මාර්ග සංඥා; රථවාහන ආලෝකය; පෝස්ටර් "වීදියේ - කාමරයේ නොවේ, යාලුවනේ, ඒ ගැන මතක තබා ගන්න", "මතක තබා ගන්න, රථවාහන පොලිස් නීති ඔබේ නීති", m / m ප්‍රොජෙක්ටරය, ලැප්ටොප්, මැලියම්, රථවාහන සලකුණු ප්රහේලිකා.
නායකත්වය: ආයුබෝවන් අපගේ ආදරණීය මිතුරන්!
ඉදිරිපත් කරන්නා: සුභ සන්ධ්‍යාවක් හිතවත් ගුරුවරුන් සහ සිසුන්!
නායකත්වය: මාර්ග නීති සඳහා කැප වූ අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය වෙත ඔබව පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු. වඩාත්ම සම්පත්දායක, බුද්ධිමත් සහ බුද්ධිමත් පිරිමි ළමයින් මෙහි රැස්ව සිටින බව අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.
සිදුවීම් ප්රගතිය
ඉදිරිපත් කරන්නා:
සෑම දිනකම අපගේ මාර්ගවල වැඩි වැඩියෙන් මෝටර් රථ දිස්වේ. අධික වේගය සහ වාහන තදබදය නිසා රියදුරන් සහ පදිකයින් ඉතා අවධානයෙන් සිටිය යුතුය.
නායකත්වය: අද අපි මාර්ග නීති ගැන ඔබ දන්නා දේ සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු. එය රහසක් නොවේ විශාල සංඛ්යාවක්මෙම නීතිරීතිවලට අනුකූල නොවන පදිකයන්ගේ සහ රියදුරන්ගේ වරදින් රථවාහන අනතුරු සිදු වේ.
ඉදිරිපත් කරන්නා: ඒ වගේම අපි මාර්ග නීති හොඳින් දන්නා තරමට අපගේ ජීවිතය ආරක්ෂිත වනු ඇත.
නායකත්වය: අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය වට කිහිපයකින් සහ නායකයින්ගේ තරඟයකින් සමන්විත වේ. ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ ක්‍රීඩාවක් ද පැවැත්වේ. නමුත් පළමුව, මම ඔබව අපගේ ජූරි සභාවට හඳුන්වා දීමට කැමැත්තෙමි.
(විනිසුරු මණ්ඩලයේ සංයුතිය ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ)
ඉදිරිපත් කරන්නා: අපගේ ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා කණ්ඩායම් දෙකක් සහභාගී වේ: "පාපැදි කරුවන්" කණ්ඩායම සහ "ස්කේට්බෝර්ඩර්ස්" කණ්ඩායම (කණ්ඩායම්වලට බෙදා ඇත)
ඉතින් අපි යනවා!
නායකත්වය: පළමු වටය න්යායිකයි"ප්රශ්න පිළිතුරු". මම ප්රශ්න අහලා ඒවාට උත්තර තුනක් දෙන්නම්. ඔබ ටික වේලාවක් උපදෙස් ලබා ගැනීමෙන් පසු, මගේ සංඥාවෙහි ඔබ නිවැරදි පිළිතුරේ අංකය සහිත ලකුණ තබා ගත යුතුය. නිවැරදි පිළිතුර ලබා දුන් කණ්ඩායමට ලකුණු 1 ක් ලැබේ.
(ප්රශ්න අහනවා)
I. රථවාහන ආලෝකයේ වර්ණය යනු "අවධානය! චලනය වීමට සූදානම් වන්න!"?
1. රතු;
2. කහ;
3. කොළ.
II. මෝටර් රථයක රියදුරු අසල වාඩි වීමට දරුවන්ට අවසර දෙන්නේ කුමන වයසේදීද?
මෝටර් රථ?
1. වයස අවුරුදු 12 සිට;
2. වයස අවුරුදු 14 සිට;
3. වයස අවුරුදු 13 සිට.
(ළමයෙකු සඳහා විශේෂ ආසනයක් තිබේ නම් - ඕනෑම වයසක සිට, විශේෂ ආසනයක් නොමැතිව (සාමාන්‍ය මගියෙකු ලෙස) - වයස අවුරුදු 14 සිට.)
III. යතුරුපැදියක් පැදවීම නීත්‍යානුකූල වන්නේ කුමන වයසේදීද?
1. වයස අවුරුදු 14 සිට;
2. වයස අවුරුදු 15 සිට;
3. වයස අවුරුදු 16 සිට.
IV. මාර්ගය තරණය කිරීමේදී ඔබ මුලින්ම බැලිය යුත්තේ කුමන දිශාවටද?
1. හරි;
2 වම්;
3. කෙළින්ම.
V. ඔබට පාර තරණය කළ හැක්කේ කොතැනින්ද?
1. "සීබ්රා" දිගේ;
2. ඔබට අවශ්ය තැන;
3. "පදික හරස් කිරීම" යන ලකුණ ස්ථාපනය කර ඇත.
වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: 1 වන වටයේ ප්රතිඵල
ඉදිරිපත් කරන්නා: ඒ නිසා අපි දෙවන වටයට යනවා."මාර්ග සංඥා යළි පිහිටුවන්න." කණ්ඩායම් විසින් කැපූ කොටස් වලින් මාර්ග සලකුණ ප්රතිස්ථාපනය කර එය නම් කළ යුතුය. කුමන කණ්ඩායම එය වේගයෙන් කරයිද, එම කණ්ඩායමට ලකුණු 5ක් ලැබේ.
මෙම වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: 2 වන වටයේ ප්රතිඵල
නායකත්වය:
තුන්වන වටය ලෙස හැඳින්වේ"Blitz Poll on the Road".
විනාඩියක් ඇතුළත ප්‍රශ්නවලට වැඩිම පිළිතුරු ලබා දෙන්නේ කුමන කණ්ඩායමද, එම කණ්ඩායමට වැඩිම ලකුණු ලැබේ. නිවැරදි පිළිතුර වෙනත් කණ්ඩායමකින් නම්, පිළිතුර පිළිතුරු දෙන කණ්ඩායමට කියවනු ලැබේ. එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ලකුණු 1.
1. ස්වයංක්‍රීයව ධාවනය වන රෝද හතරේ වාහනය. (මෝටර් රථ.)
2. එය රේල් පීලි දිගේ දිව යයි - එය වංගු කරන විට එය රළු වේ. (ට්රෑම් රථය.)
3. මගීන් ප්රවාහනය සඳහා බහු ආසන වාහනයක්. (බස්.)
4 . මංමුලා සහගත පිරිමි ළමයින්ගේ ප්‍රියතම වාහනය, පැදවීමට ඔබේ පාදයෙන් තල්ලු කළ යුතුය. (ස්කූටරය.)
5. නරකම පාරවල් වලට බය නැති කාර් එකක්. (ATV.)
6. මෝටර් රථය සඳහා නිවස. (ගරාජය.)
7. පදික වේදිකාවේ ගමන් කරන පුද්ගලයෙක්. (පදිකයෙක්.)
8. ට්රෑම් රථය සඳහා මාර්ගය. (රේල් පීලි.)
9. පදිකයින් ගමන් කරන මාර්ගයේ කොටසක්. ( පදික වේදිකාව.)
10 මෝටර් රථයක් පදවන පුද්ගලයෙක්. (රියදුරු.)
11. පදිකයින් සඳහා අදහස් කරන මාර්ගයේ තබන්න. (සංක්රමණය.)
12. ඉරි සහිත සංක්‍රාන්ති සලකුණු. (සීබ්රා.)
13. පොදු ප්රවාහන මගීන් ගොඩබෑම සහ ගොඩබෑම සඳහා ස්ථානය. (නවත්වන්න.)
14. විශේෂ යන්ත්රයක ඝෝෂාකාරී බීප්. (සයිරන්.)
15. වීදි ඡේදනය වන ස්ථානය. (හරස් පාර.)
16. මංසන්ධියක රථවාහන නියාමනය කරන පොලිස් නිලධාරියෙක්. (ගැලපුම්කරු.)
17. මෝටර් රථයක රියදුරු සහ මගීන්ගේ ආරක්ෂාව සහතික කරන ශක්තිමත්, පුළුල් පටියක්. (ආරක්ෂිත පටිය.)
18. යතුරුපැදිකරුවෙකුගේ ආරක්ෂිත හිස් ආවරණ. (හිස්වැස්ම.)
19. ස්ටෝව්වේ. (හාවා.)
20. වාහනයක ගමන් කරන පුද්ගලයෙක්, නමුත් රිය පැදවීම නොවේ. (මගී.)
21. සංචාරය කරන විට පොදු ප්රවාහනඅල්ලාගෙන සිටින්න ... (අත් පටි).
22. පොදු ප්‍රවාහනයේ ටිකට් විකුණන්නේ කවුද? (කොන්දොස්තර.)
23. බයිසිකල් රියදුරු. (පාපැදිකරු.)
24. අධිවේගී මාර්ගයක් සහිත දුම්රිය මාර්ග හරස් කිරීම. (චලනය.)
25. හරස් මාර්ගය විවෘත කිරීම සහ වැසීම සඳහා බැසීම සහ ඉහළ යන හරස් තීරුව. (බාධක.)
26. මෝටර් රථයේ "කකුල්". (රෝද.)
27. මෝටර් රථයේ "ඇස්". (හෙඩ් ලයිට්.)
28. ගමනාගමනය සඳහා භූගත ව්යුහය. (උමග.)
29. මාර්ග නීතිවලට අනුකූල නොවන පදිකයින් හෝ රියදුරු. (ආක්‍රමණය කරන්නා.)
30. මාර්ග නීති කඩකිරීම් සඳහා දඬුවම්. (හොඳයි.)
31. ඔබ වීදිය හරහා ගමන් කළ යුතු ආලෝකය කුමක්ද? (කොළ පාටට)
32. මෝටර් රථවලට ගමන් කළ හැකි ආලෝකය කුමක්ද? (කොළ පාටට)
33. ශීත ඍතු මාර්ගවල පදිකයින් සඳහා ඇති අන්තරායන් මොනවාද? (ලිස්සන මාර්ගයක, මෝටර් රථවල තිරිංග දුර වැඩි වේ, හිම, හිම ප්ලාවිතය, අයිස් නිසා මෝටර් රථවල ගමනාගමනයට බාධා ඇති වේ.)
34. පාපැදිකරුට තිරිංග මාර්ගයක් තිබේද? (ඔව්. ගමන් කරන විට කිසිම වාහනයක් වහාම නතර කළ නොහැක.)
වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: 3 වන වටයේ ප්රතිඵල
ඉදිරිපත් කරන්නා: හතරවන වටය – "ප්රහේලිකා". මම ප්රහේලිකාව කියවීමට පටන් ගනිමි - ඔබ දිගටම කරගෙන යන්න. එක් එක් ප්රහේලිකාව සඳහා ලකුණු 1ක් විසඳා ඇත.
එය අපට නිශ්ශබ්දව යාමට බල කරයි,
ළඟට හැරවීම පෙන්වනු ඇත
සහ කුමක් සහ කෙසේද යන්න ඔබට මතක් කර දෙන්න
ඔබ ඔබේ ගමනේ...මාර්ග සංඥා).
මාර්ගයේ සීබ්රා යනු කුමක්ද?
හැමෝම කට ඇරගෙන හිටගෙන ඉන්නවා.
කොළ පාට ඇසිපිය හෙළන තෙක් බලා සිටීම
ඉතින් මේ...( සංක්රමණය).
වීදිය අද්දර සිට නැගිට්ටා දිගු බූට්
එක් කකුලක් මත තුන් ඇස් බයගුල්ලා.
වාහන ගමන් කරන තැන
මාර්ග එක්රැස් වූ තැන
මිනිසුන්ට පාර මාරු වීමට උදව් කිරීම. ( රථවාහන ආලෝකය)
රේල් පීලි උඩ ගෙදර තියෙන්නේ එතනමයි,
මිනිත්තු පහකින් ඔහු සියල්ලන්ම මරා දමයි.
ඔබ වාඩි වී, යන් නැහැ
පිටත් වෙනවා...( ට්රෑම් රථය).
කිරි වගේ පෙට්‍රල් බොනවා
දුර දුවන්න පුළුවන්.
භාණ්ඩ හා මිනිසුන් රැගෙන යයි
ඔබ ඇයව දන්නවා, ඇත්තෙන්ම.
ඔහු රබර් වලින් සාදන ලද සපත්තු අඳින්නේ ... ( මෝටර් රථ).
වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: 4 වන වටයේ ප්රතිඵල
නායකත්වය: කණ්ඩායම් සඳහා ක්රීඩාව "වීදිය හරහා යන්න"
නායකයා ඔහුගේ අතේ තබා ඇත - රවුම් 2 ක්:
පළමුවැන්න එක් පැත්තකින් කොළ, අනෙක් පැත්තෙන් කහ;
දෙවැන්න එක් පැත්තකින් රතු වන අතර අනෙක් පැත්තෙන් කහ වේ.
ක්‍රීඩකයින් සමාන්තර රේඛාවල එකිනෙකාගෙන් පියවර 7-10 ක් දුරින් සිටගෙන සිටියි (මෙය වීදියකි). නායකයා හරිත කවයක් සහිත රැල්ලක් ඇති කරයි - ක්‍රීඩකයින් පියවරක් ඉදිරියට යයි, රතු - පියවරක් පසුපසට, කහ - නිශ්චලව සිටින්න. නායකයා වර්ණ විකල්ප කරයි. වැරදි කරන අය ක්‍රීඩාවෙන් බැහැරයි. ප්‍රථමයෙන් "වීදිය" තරණය කරන ක්‍රීඩකයා ජයග්‍රහණය කරයි (ලකුණු 2)
වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: 5 වන වටයේ ප්රතිඵල
ඉදිරිපත් කරන්නා: අපි නායකයින්ගේ තරඟයට යමු. මම කපිතාන්වරුන්ට අප වෙත පැමිණෙන ලෙස ඉල්ලා සිටිමි. අවධානය, කපිතාන්වරු! දැන් ඔබෙන් ප්රශ්න 5ක් අසනු ඇත. මුලින්ම අත උස්සලා සම්පූර්ණ උත්තරයක් දෙන කෙනා තම කණ්ඩායමට ලකුණු 1ක් ගෙනත් දෙනවා. සූදානම්ද? එහෙනම් ඉදිරියට යන්න.
1. මාර්ගයේ අනතුරු ඇති විය හැකි හේතු මොනවාද?
2. රථවාහන පරීක්ෂකවරයෙකු කහ පැහැති කබායක් ඇඳ සිටින්නේ ඇයි?
3. වීදි දිගේ හෝ පාර අයිනේ පඳුරු හා ගස් අනතුරුදායක වන්නේ ඇයි?
4.
එහි තේරුම ඔබ දන්නේ කුමන පදික මාර්ග සංඥා ද?
5. රථවාහන ලයිට් මගින් රථවාහන නියාමනය නොකරන මංසන්ධිවල පදිකයින් පාර හරහා යා යුත්තේ කෙසේද?
මෙම වචනය විනිශ්චයකරුවන්ට ලබා දී ඇත: කපිතාන්වරුන්ගේ තරඟයේ ප්රතිඵල
සාරාංශගත කිරීම
නායකත්වය: අපි අවසන් රේඛාවට පැමිණ ඇත. ඔබේ පිළිතුරු අනුව විනිශ්චය කිරීම, ඔබ මාර්ග නීති හොඳින් දනී. එබැවින්, අපගේ ප්‍රශ්නාවලියෙහි පරාජිතයන් නොමැති බව මට පූර්ණ විශ්වාසයෙන් කිව හැකිය. ජයග්‍රාහකයන්ගේ නම් අපගේ දැඩි හා අපක්ෂපාතී ජූරි සභාව විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරනු ලැබේ.
බිම ජූරි සභාවට ලබා දී ඇත: ක්රීඩාවේ ප්රතිඵල (සහතික භාරදීම)
ඉදිරිපත් කරන්නා: නීතිවල අරමුණ සෑම කෙනෙකුටම පැහැදිලිය,
මුළු රටම ඒවා කරනවා.
ඔබට ඔවුන්ව මතකයි මිත්රවරුනි,
සහ එය ස්ථිරව කරන්න.
ඔවුන් නොමැතිව ඔබට පාරේ ගමන් කළ නොහැක
විශාල නගරයක ඇවිදින්න.
නායකත්වය: අපගේ පදික ABC ප්‍රශ්නාවලිය අවසන් වී ඇත. මට ඔබ සැමට නිවන් සුව ප්‍රාර්ථනා කිරීමට අවශ්ය වන අතර, ඔබ සැම විටම, ඕනෑම කාලගුණයකදී, විවිධ වේලාවන්දින, අවුරුද්දේ සෑම අවස්ථාවකදීම, ඔවුන් මාර්ග නීති රීති පිළිපැද්ද අතර, ඔවුන්ගේ ජීවිතවලට සහ ඔවුන් වටා සිටින අයගේ ජීවිතවලට අනතුරක් නොකළේය. ඔයාට ස්තූතියි!
කොටස්: විෂය බාහිර වැඩ
ඉලක්කය:සමහර මාර්ග සංඥා සිසුන්ට හඳුන්වා දෙන්න
කාර්යයන්:
- මාර්ග නීති පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම යාවත්කාලීන කිරීමට;
- රථවාහන ලයිට් ඉතිහාසය, අර්ථය, වර්ග හඳුන්වා දීම;
- මාර්ග සලකුණු ("zebra") සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට;
- රථවාහන පාලකගේ අභිනයන් දැන ගැනීමට (හැඳින්වීම)
- මාර්ග සංඥා වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ හැකියාව සැකසීමට, හැඩය සහ වර්ණය අනුව කණ්ඩායම් (කොන්දේසි නොමැතිව) බෙදා හැරීම;
- පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සහ පාසල් දරුවන්ගේ නියෝජනයක් සාදන්න බාල වයසමාර්ගයේ ආරක්ෂිත හැසිරීම ගැන;
- අවධානය, චින්තනය, පරිකල්පනය, මතකය, කථනය වර්ධනය කිරීම;
- ක්ෂිතිජය පුළුල් කරන්න;
- පුද්ගලික ආරක්ෂාව සඳහා සිසුන් තුළ වගකීම පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය හා ජීවිතය පිළිබඳ වටිනා ආකල්පයක්;
- කණ්ඩායමක් (කණ්ඩායමක්) තුළ සබඳතා පෝෂණය කිරීම;
- මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ සිසුන් අතර ස්ථාවර සංජානන උනන්දුවක් ඇති කිරීම.
උපකරණ:සංඥා රූප, රථවාහන ලයිට්, කාටූන් "Smeshariki" සහිත සංයුක්ත තැටියක්, භෞතික මිනිත්තුවක් සඳහා පටිගත කිරීමක් සහිත ටේප් රෙකෝඩරයක්, අත්පත්රිකා (වර්ණ ගැන්වීමේ පොත්, සැරයටිය)
ළමුන් සඳහා: පාට පැන්සල්.
පන්ති අතරතුර
I. සංවිධානය කිරීමේ මොහොත
සුභ පැතුම්.
පාඩම සඳහා සූදානම පරීක්ෂා කිරීම.
II. මාතෘකාව, ඉලක්ක නිවේදනය කිරීම
නගරයේ ඒ.බී.සී
අපි ඔබ සමඟ ජීවත් වන නගරය
ඔබට ප්‍රාථමිකය සමඟ නිවැරදිව සැසඳිය හැකිය.
වීදි, මංමාවත්, මාර්ග වල අක්ෂර මාලාව
නගරය අපට නිතරම පාඩම් කියා දෙයි.
මෙන්න එය, හෝඩිය, - හිසට ඉහළින්:
පදික වේදිකාව දිගේ පුවරු සවි කර ඇත.
සෑම විටම නගරයේ හෝඩිය මතක තබා ගන්න
ඒ නිසා ඒ කරදර ඔයාට වෙන්නේ නැහැ. (Y. Pishumov)
- අපගේ පාඩමෙහි මාතෘකාව වන්නේ: "මාර්ග හෝඩිය" පොතක් කියවීමට ,
ඔබ සියලු අකුරු ඉගෙන ගත යුතුය. පාරේ, ඔවුන්ගේම "අකුරු" ඇත ...
මම කතා කරන්නේ කුමන "අකුරු" ගැනද? (මාර්ග සංඥා)
නමුත් ABC හි අකුරු පමණක් නොවේ, අක්ෂර, වචන, වාක්‍ය ... සහ සම්පූර්ණ කථා පවා ඇත. ඔබට අකුරු දැන ගැනීමට අවශ්ය දේට අමතරව, ඔබ දැනගත යුතු සහ කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට හැකි වන්නේ කුමක්ද? (එය කරන්නේ කෙසේද, නීති)
සහ මාර්ග හෝඩියේ, ඔබ දැනගත යුත්තේ කුමක්ද? (මාර්ග නීති)
- අද පාඩමේදී අපි මාර්ග හෝඩිය, මාර්ග සංඥා, නීති රීති සහ අපට උපකාර කරන සහායකයින් ගැන කතා කරමු.
මාර්ගයේ නිසි ලෙස හැසිරෙන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට දිගටම කරගෙන යන්න.
III. මාර්ග නීති
- ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, පදිකයින්ට සහ වාහන රියදුරන්ට අක්‍රමවත් ගමනාගමනය තිබේ නම්, කුමක් සිදුවේද? (අනතුර)
- සහ මාර්ග භාවිතා කරන්නන් අනතුරකට ලක් නොවීමට උපකාර කරන්නේ කුමක්ද? (මාර්ග නීති දැන ගැනීම.)
ඓතිහාසික යොමු
වරෙක මිනිසුන් ඇවිද ගිය නමුත් එය මන්දගාමී හා අපහසු විය. එබැවින් ඔවුන් මුලින්ම අශ්වයෙකු පිටද, පසුව අශ්ව කරත්තවල, කරත්තවලද වාඩි වූහ. රිය පැදවූ අය කඩිමුඩියේ සිටි අතර, ඒ අසලින් ගිය අය ඔවුන්ට බාධා කළහ. පුහුණුකරු මගීන්ට කෑ ගසා ඔවුන්ව කසයෙන් විසුරුවා හැරියේය. ඒ වගේම බේරෙන්න බැරි අය අශ්වයන්ගේ කුරවලට යට වුණා. රථවාහන අනතුරු ආරම්භ වූයේ එලෙසිනි. රුසියානු සාර්වරුන් වන අයිවන් ඇලෙක්සෙවිච් සහ පීටර් ඇලෙක්සෙවිච් මෙයට කැමති වූයේ නැත. ඔවුන් නියෝගයක් නිකුත් කිරීමට තීරණය කළ අතර, ඔවුන් මාර්ගයේ පළමු නීති සලකා බැලීමට පටන් ගත්හ.
සහකාරයින් මාර්ගයේ දුෂ්කර තත්වයන්ගෙන් අපට උපකාර කරයි ...
IV. පාඩමේ මාතෘකාව මත වැඩ කරන්න
"සීබ්රා"
කළු සහ සුදු ඉරි වලින්
මිනිසා නිර්භීතව ගමන් කරයි.
දන්නවා: ඔහු කොහෙද යන්නේ -
හරස් පාර!
නීති
M / f "පදික සීබ්රා"
පදික "සීබ්රා" තරණය කිරීම සඳහා ඔබ දන්නා නීති මොනවාද? (+ දකුණු පැත්තේ, ඔබට විකර්ණ ලෙස මාර්ගය තරණය කළ නොහැක!)
අපි තවත් "සහායකයෙක්" ගැන කතා කරමු ...
රථවාහන ආලෝකය
කතාව
- ඔබ සිතන්නේ එය කුමක්ද? (රථවාහන ආලෝකය)
- ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය පළමු රුසියානු රථවාහන ආලෝකය වේ.
වචන මාලාවේ වැඩ (ශබ්ද කෝෂයක් සමඟ වැඩ කරන්න)
රථවාහන ආලෝකය යනු ග්රීක වචනයකි, රුසියානු භාෂාවෙන් එය "ආලෝකය රැගෙන යාම" යන්නයි.
ඓතිහාසික යොමු
රුසියාවේ පළමු රථවාහන ආලෝකය රවුමක ස්වරූපයෙන් විය. රථවාහන පාලක ඊතලය අපේක්ෂිත වර්ණයට හැරෙව්වා. එවැනි රථවාහන ලයිට් ද තිබුණි ... (ඔහු තුළ ගින්නක් ඇත)
සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ, පළමු කොටස් තුනේ රථවාහන ආලෝකය (කොටස් තුනකින්) 1930 ජනවාරි 15 වන දින ලෙනින්ග්‍රෑඩ් හි නෙව්ස්කි සහ ලයිටිනි මංසන්ධියේ ස්ථාපනය කරන ලදී. මොස්කව්හි පළමු රථවාහන ආලෝකය එම වසරේම දෙසැම්බර් 30 වන දින Petrovka සහ Kuznetsky බොහෝ වීදිවල කෙළවරේ දර්ශනය විය.
නගරයේ පළමු රථවාහන ආලෝකය මංසන්ධියට ඉහළින් එල්ලා ඇති අතර එකවර වර්ණ තුනකින් බැබළුණි - රතු, කහ, කොළ. සමගාමීව! නැත, වත්මන් නගරවාසීන් එය සලකන පරිදි එය කිසිසේත්ම කැඩී ගිය මාර්ග ආලෝකයක් නොව සම්පූර්ණයෙන්ම සේවා කළ හැකි එකක් විය. ඊට අමතරව, ඊතලයක් ඒ දිගේ දිව ගියේය. එය හරස් පාරේ එල්ලා තැබූ ඔරලෝසුවක් නොවේ. එය සැබෑ රථවාහන ආලෝකයක් විය, පමණක් ... ඇස්. සෑම පැත්තක්ම වර්ණ වීදුරු තුනකින් සමන්විත විය - රතු, කහ, කොළ - සහ අත් හතරක් සෑම පැත්තකින්ම දිව ගියේය, හරියටම දෙවන අත ඔරලෝසුවක දුවනවා වගේ. සෑම දෙයක්ම ඉතා සරලයි: ඊතලය රතු ක්ෂේත්රයේ ඇති බව රියදුරු දකිනවා, නිශ්චලව සිටියි; ඇය කහ පාටට බඩගාගෙන ගියා - ඇය යන්න සූදානම් වෙනවා; මම කොළ පාටින් මා සොයා ගත්තා - අපි තවත් ඉදිරියට යමු. මේවා රථවාහන ලයිට් - ඔරලෝසුව.
නමුත් ඉක්මනින් එය ඊතල නොමැතිව වත්මන් තුනේ ඇස් මගින් ප්රතිස්ථාපනය විය. ඔබට මෙහි වරදින්න බැහැ. සියලුම සංඥා දුර සිට පවා පැහැදිලිව දැකගත හැකිය.
මෙය චීන රථවාහන ආලෝකයකි ...
ෂටල් වාහන සඳහා මාර්ග සංඥා සඳහා ජාත්‍යන්තර ප්‍රමිතියක් නොමැති අතර අසල්වැසි රටවල පවා ඒවා විශාල වශයෙන් වෙනස් විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, බෙල්ජියමේ සහ නෙදර්ලන්තයේ එවැනි මාර්ග සංඥා සංඥා පහත දැක්වේ:
නෙදර්ලන්තයේ (ඉහළ පේළියේ) සහ බෙල්ජියමේ (පහළ පේළියේ) මාර්ග වාහන සඳහා රථවාහන ලයිට්
සංඥා වල තේරුම(වමේ සිට දකුණට)
- කෙළින්ම ඉදිරියෙන් ධාවනය කිරීමට අවසර ඇත
- වම් පැත්තට යාමට අවසර
- දකුණට ගමන් කිරීමට අවසර
- සෑම දිශාවකටම චලනය කිරීමට අවසර ඇත (රථවාහන ආලෝකයක හරිත සංඥාවට සමාන)
- හදිසි තිරිංග නැවැත්වීමට අවශ්ය වූ විට හැර (මෝටර් රථ රථවාහන ආලෝකයක කහ සංඥාවට සමාන) චලනය කිරීම තහනම්ය.
චලනය තහනම් (රථවාහන ආලෝකයේ රතු සංඥාවට සමාන)
ඔහුගේ නිසා විශේෂිත ආකාරයේලන්දේසි රථවාහන ආලෝකය negenoog, එනම් "ඇස් නවය" යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හඳුන්වන ලදී.
වර්ග
මේවා නවීන රථවාහන ලයිට් වේ. බොහෝ ඒවා ඇත්තේ ඇයි සහ ඒවා එතරම් වෙනස් වන්නේ ඇයි? (ළමා පිළිතුරු)
- ප්රවාහන
- බයිසිකලය
- පදිකයින්
නීති
M / f "නටන කුඩා මිනිසුන්"
ඔබට මතක ඇති නීති මොනවාද?
මීළඟ සහායකයා...
සකස් කරන්නා
ශක්තිමත් මිනිසා දෙස බලන්න:
එක අතකින් යන ගමන්
පුරුදු නවත්වන්න
ටොන් පහක ට්රක් රථයක්.බලන්න:
ආරක්ෂකයා
අපේ පදික වේදිකාවේ හිටියා.
ඔහු ඉක්මනින් අත දිගු කළේය
දක්ෂ ලෙස ඔහු යෂ්ටිය සෙලෙව්වේය.
ඔයා දැක්කා
ඔයා දැක්කා ද?
සියලුම යන්ත්‍ර දක්ෂ ලෙස නැඟිට,
එකට පේළි තුනකින් හිටියා
ඒ වගේම ඔවුන් කොහේවත් යන්නේ නැහැ.මිනිස්සු කලබල වෙන්න එපා
වීදිය හරහා ගමන් කරයි.
සහ පදික වේදිකාවේ සිටගෙන සිටියි
ඉන්ද්‍රජාලිකයෙකු මෙන් - ආරක්ෂකයා.
සියලුම යන්ත්‍ර එකකට
ඔව්හු ඔහුට කීකරු වෙති. ( යා. පිෂුමොව්)
තැපැල්
විශ්වාසයෙන් හා සන්සුන්ව, ඔහු නිල ඇඳුමින් සිටී,
රණශූරයෙක් වගේ.
ලොකු කරන්න
පාර වටිනවා
ඉතින් ඒ නියෝගය
මෙහි දැඩි විය.
හොඳයි, පදිකයෙක් නම්
ඔබ රතු එළියක් දල්වනවාද?
මුරකරු ඔහුට දඬුවම් කරයි
ඊළගට
සිනහවකින් මෙසේ පවසයි.
- ඔහු කරදරයට පත් නොවේ,
කවුද නියෝගය
අනුකූල වේ!
කාර්යයන්
- ඔබට එවැනි වෘත්තීය නියාමකයෙකු අවශ්ය වන්නේ ඇයි? (රථවාහන නියාමනය කිරීමට)
රථවාහන පාලක අභිනයන්
රථවාහන පාලකයෙකු ගමනාගමනය නියාමනය කරන්නේ කෙසේද? (...) අභිනයන්.
- ඔබ දන්නේ රථවාහන පාලකගේ අභිනයන් මොනවාද? පෙන්වන්න!
- රථවාහන පාලකයන්ට උපකාර වන විෂයය කුමක්ද? (යෂ්ටිය)
භෞතික සංස්කෘතික මිනිත්තුව "පාලකයින්"
යෂ්ටිය සහිත රථවාහන පාලක අභිනයන් පුනරාවර්තනය කිරීම (සංගීත වාදනය)
මාර්ග සංඥා
පාර අයිනේ
සොල්දාදුවන් සිටින ආකාරය.
අපි ඔබ සමඟ කරන සෑම දෙයක්ම
ඔවුන් අපට කියන සෑම දෙයක්ම.
හරස් පාගමන"
මේ ආකාරයේ ලකුණක්
ඔහු පදිකයා ආරක්ෂා කරයි.
අම්මා සමඟ ගමන් කිරීම
අපි මෙම ස්ථානයට ගමන් කරමු.
භූගත/බිම්ගත පදික මාරුව
M / f "නගරයේ සීබ්රා"
කාටූනයෙන් ඔබ ඉගෙන ගත් ලකුණු මොනවාද?
- "බස් නැවතුම"
- "ඇතුළත් වීමක් නැත"
- "බයිසිකල් වලට අවසර නැත"
ලකුණ මතක තබා ගන්න, මිත්රවරුනි,
දෙමාපියන් සහ දරුවන් යන දෙකම:
එය එල්ලෙන තැන, එය කළ නොහැකි ය,
බයිසිකලයක් පදින්න!
නගරයේ වීදිවල බයිසිකල් පැදීමට අවසර ඇත්තේ වයස අවුරුදු 14 ට පමණක් බව මතක තබා ගන්න.
පාපැදිකරුවන්ට සුක්කානම් රෝදය අතහැරීම මෙන්ම චලනය වන මෝටර් රථවල ඇලී සිටීම ද තහනම්ය.
මේ සඳහා නොගැලපෙන බයිසිකලයකින් මගීන් රැගෙන යා නොහැක.
"මිනිසුන් වැඩ"
අසල මාර්ග වැඩ ගැන අනතුරු අඟවයි.
"පරෙස්සම් වන්න දරුවෝ"
මට ලකුණ ගැන අහන්න ඕන.
ලකුණ මෙසේ ඇඳ ඇත:
ත්‍රිකෝණයේ කොල්ලෝ
ඔවුන් හැකි තරම් වේගයෙන් දුවනවාද?
- මෙම ලකුණ කුමක්ද? (පරිස්සමෙන් ළමයි)
M / f "ළමා ලකුණක් නොවේ"
අධිවේගී මාර්ගය ටයර්වලින් ගැස්සී ගියේය
ධාවනය වන කාර්,
නමුත් පාසල අසල, ගෑස් වේගය අඩු කරන්න -
එල්ලීම, රියදුරන්, ඔබ වෙනුවෙන්
මෙහි විශේෂ ලකුණක්: "ළමයි!
අපි හැමෝම ඔවුන්ට වගකිව යුතුයි! ”
ඔබත් මෙම ලකුණෙහි,
යාලුවනේ පරිස්සමෙන්.
V. සවි කිරීම ( ප්රායෝගික වැඩක්ෂුද්‍ර කණ්ඩායම් වල)
1. චරිත කණ්ඩායම්
- අපි සලකුණු එකතු කරන අතරතුර, ඔවුන් කණ්ඩායම් වශයෙන් එක්සත් විය ...
තහනම් කිරීම, අනතුරු ඇඟවීම, තොරතුරු, විශේෂ උපදෙස්.
පොදු ලක්ෂණ: වර්ණය, හැඩය.
2. කණ්ඩායම් වැඩ (මාර්ග සංඥා වර්ණ ගැන්වීම)
- ඔබ සංඥා වල ලක්ෂණ මතක තබා ගන්නේ කෙසේදැයි පරීක්ෂා කර බලමු.
කණ්ඩායමේ එක් සාමාජිකයෙකු කතා කළ යුතුය:
- කුමන ලකුණ
- එයින් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද (අවසර, තහනම්, දැනුම් දෙන දේ)
VI පාඩමේ සාරාංශය
- පාඩම පුරාම, අපි මාර්ග නීති ගැන කතා කළා, ඒවාට අනුකූල වීමට අපට උදව් කරන්නේ කවුද යන්න ගැන. පාඩම අවසානයේ, අපි සියලු පදික සහායකයින් නැවත නම් කරමු: (...)
නිදර්ශනය පරීක්ෂා කිරීම සහ මාර්ග නීති උල්ලංඝනය කිරීම් තීරණය කිරීම
- මාර්ග නීති දැනගත යුත්තේ කවුද - පදිකයින් හෝ රියදුරන්? (සෑම!)
VII. පන්තියේ අවසානය
- ඔබ රැකියාව සතුටින් කළාද?
- ඔබ මොනවද ඉගෙනගත්තේ?
ඔබ විශේෂයෙන් සිත්ගන්නාසුලු වූයේ කුමක්ද?
- මාර්ග සංඥා ගොඩක් තියෙනවා. ඔවුන් සමූහගත කර ඇත. ඔබට මාර්ග සංඥා දිගටම අධ්‍යයනය කිරීමට අවශ්‍යද?
අපගේ ඊළඟ පාඩමේදී අපි අවධානය යොමු කරන්නේ මෙයයි.
අපි සතුටු වන බව මතක තබා ගන්න
අපට ගරු කරන විට
සහ රියදුරෙකු සමඟ පදිකයෙක්
ඔවුන්ට එකිනෙකා මග හැරේ!
- ඔබගේ කාර්යය සඳහා ඔබ සැමට ස්තූතියි!