Noyabr hazırlıq qrupunda tematik planlaşdırma. “Milli Birlik Günü” tematik həftəsi

Nisbətən gənc bayram “Gün milli birlik Rusiyada noyabrın 4-də qeyd olunur. Amma o, Minin və Pojarskinin rəhbərliyi altında Moskvanın azad edildiyi 1216-cı il hadisələrini xatırladır. Sonra bütün xalq azadlıq hərəkatına toplaşdı və yalnız tam birlik şəraitində rus xalqı qalib gəldi. Hazırlıq qrupunda, bayram ərəfəsində uşaqlara rus xalqının şücaəti, qəhrəmanları və necə olması haqqında danışa bilərsiniz. rus qoşunları Vətənimizin sərhədlərini qoruyaq.

Müəllim “Doğumdan məktəbə” proqramının tövsiyələri əsasında “Rusiya çoxmillətli ölkədir” söhbətləri, “Rusiyanın xalq sənətləri” albomuna baxış, vətənimizin keçmişinə virtual ekskursiyalar təşkil edir. Bayramın tarixi, Rusiya ordusu və hərbi hissələri, qəhrəmanlar haqqında söhbətlərin məzmunu, uşaqlarla öyrənmək üçün şeirlər "Milli Birlik Günü" tematik həftəsi planına əlavədə tapıla bilər.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Məktəbəqədər uşaqlar həftə sonu təəssüratlarını bölüşür, kommunikativ oyunlar oynayır, Moskva haqqında mesajlar hazırlayır, hekayə oyunlarında oyun planlarını həyata keçirməyə çalışırlar ki, bu da uşaqların sosial və kommunikativ inkişafına kömək edir.

Koqnitiv inkişaf

Koqnitiv inkişaf sahəsində vətənin tarixi haqqında söhbətlərdən əlavə, su ilə təcrübələr, quş seyri, "Müasir Rusiya" albomunun təqdimatı, rus bayramları haqqında söhbət və bataqlıqlarla tanışlıq planlaşdırılır.

Nitqin inkişafı

Yetkinlər nitqin inkişafı üçün şərait yaradır, uşaqların tərəvəzlər haqqında tapmacalar yazmaq, nəfəs məşqləri etmək və Rusiya haqqında şeirlər öyrənmək istəyinə səbəb olur. Müəllim uşaqları dastanlarla tanış edir və qəhrəmanlar haqqında danışır, paltarların qədim adlarını lüğətə daxil edir.

Bədii və estetik inkişaf

Bədii-estetik inkişaf sahəsində “Mənim əhval-ruhiyyəm necədir” yaradıcı rəsm, qala tikintisi, müxtəlif rəngkarlıq növləri haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi, həmçinin “Dostluğun dairəvi rəqsi” kollektiv əsərinin ifası nəzərdə tutulur.

Fiziki inkişaf

Həftənin nəticəsi Rusiyada yaşayan müxtəlif xalqların açıq hava oyunlarına əsaslanan idman və musiqili əyləncədir. Ensiklopediyalara baxmaqla, sağlam həyat tərzindən danışmaqla da fiziki inkişaf asanlaşır.

Mövzu həftəsindən bir fraqmentə baxın

bazar ertəsi
OO		Koqnitiv inkişaf	Nitqin inkişafı		Fiziki inkişaf
1 p.d.	Söhbət “Həftə sonunu necə keçirdim”. Məqsəd: ailə ənənələrini öyrənmək.	Zaman maşını ilə Rusiyanın keçmişinə səyahət. Məqsəd: uşaqları 4 noyabr bayramının tarixi ilə tanış etmək.	Payız haqqında hekayələr yazmaq. Məqsəd: müəllimin planına uyğun olaraq qısa hekayələr tərtib etmək bacarığını möhkəmləndirmək.	"Minin və Pozharsky" abidəsinin tədqiqi. Məqsəd: heykəltəraşlığın xüsusiyyətləri ilə tanışlığı davam etdirmək, heykəltəraşlıqda təəssüratları çatdırmaq istəyi yaratmaq.	"Paradda" fiziki məşq. Məqsəd: sözləri xatırlayın.
gəzmək	Ağacların müalicəsi üçün əmək enişinin təşkili. Məqsəd: ağaclara və kollara düzgün kömək etməyi öyrətmək, işə müsbət münasibət bəsləmək.	Payızda sərçəyə baxmaq. Məqsəd: sərçə haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə davam edin, payızın gəlişi ilə quşların davranışındakı dəyişiklikləri görməyə öyrədin, diqqət və yaddaşı aktivləşdirin.	"Mövsümlər" stolüstü oyunu. Məqsəd: oyunda dialoq nitqinin inkişafına kömək etmək.	Müstəqil rəsm. Məqsəd: boyaları palitrada qarışdırmaq, istədiyiniz rəng çalarlarına nail olmaq bacarığını birləşdirmək.	P.i. "Kimin adı varsa, onu tutun." Məqsəd: oyun qaydalarını tanıtmaq, eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək.
OD
2 p.d.	Oyun "Əjdahanın quyruğu". Məqsəd: uşaqlar arasında ünsiyyətin inkişafına kömək etmək.	"Müasir Rusiya" albomunun təqdimatı. Məqsəd: uşaqları Rusiyanın böyük istehsal müəssisələri ilə tanış etməyə davam etmək və öz ölkələrində qürur hissi aşılamaq.	Müəllimin seçimi ilə Rusiya haqqında hekayələr oxumaq. Məqsəd: ədəbiyyat vasitəsilə vətənlə tanışlığı davam etdirmək.	Modelləşdirmə "Rus xalqına abidə". Məqsəd: insan fiqurunu heykəlləndirmək, heykəltəraşlıqda hərəkəti çatdırmaq bacarığını möhkəmləndirmək.	Valeoloji loto. Məqsəd: vərdiş formalaşdırmaq sağlam görüntü həyat.
çərşənbə axşamı
OO	Sosial rabitə inkişafı	Koqnitiv inkişaf	Nitqin inkişafı	Bədii estetik inkişaf	Fiziki inkişaf
1 p.d.	“Yol hərəkəti” mövzusunda kəsilmiş şəkillər. Məqsəd: təhlükəsiz davranış qaydalarını birləşdirin, müxtəlif vəziyyətlərdə davranışı müzakirə edin.	Koqnitiv və tədqiqat fəaliyyətləri "Suyun aqreqativ halları". Məqsəd: suyun vəziyyətinin havanın temperaturundan asılı olduğunu və üç vəziyyətdə olduğunu sübut etmək: maye - su; sərt - qar, buz; qazlı - buxar.	Söhbət "Rusiyada kim yaşayır". Məqsəd: Rusiyanın çoxmillətli bir ölkə olduğunu xatırlamaq, ardıcıl nitq inkişaf etdirmək.	“Rusiyanın keçmişi” fotosərgisinin açılışı. Məqsəd: uşaqları bəzi tarixi faktlarla tanış etmək, çətin zamanlarda xalqın birliyinə diqqəti cəlb etmək.	P.i. "Buz, külək və şaxta." Məqsəd: şimal xalqlarının oyunlarını xatırlayın.
gəzmək	S.r. oyun "Sərhədçilər". Məqsəd: oyun süjetinin inkişafına töhfə vermək, vətəni müdafiə etmək istəyi.	Düşmüş yarpaqların təmizlənməsi. Məqsədlər: başladığınız işi başa çatdırmağı öyrətmək; dəqiqlik və məsuliyyət tərbiyə etmək.	Tərəvəzlər haqqında tapmacalar hazırlamaq Məqsəd: tərəvəzin fərqli xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirmək və nitqdə ifadə etmək bacarığını möhkəmləndirmək, inkişaf etdirmək məntiqi təfəkkür.	Oyun "Onu çubuqlardan çıxarın". Məqsəd: təxəyyül və analitik təfəkkür inkişaf etdirmək.	P.i. "Ən dəqiq kimdir?" Məqsəd: oyunu tanıtmaq. P.i. "Axın." Məqsəd: oyun qaydalarını xatırlayın.
OD

Lola İsmayılova
Hərtərəfli tematik planlaşdırma noyabr ayı (hazırlıq qrupu)

Kompleks - tematik planlaşdırma noyabr 2017. hazırlıq qrupu

Milli Birlik Günü Uşaqların doğma ölkəsi haqqında təsəvvürlərini genişləndirin dövlət bayramları. Uşaqlara Rusiyanın tarixi haqqında əsas məlumatlar verin. Vətən - Rusiya haqqında fikirləri dərinləşdirin və aydınlaşdırın. Uşaqlarda ölkədə baş verən hadisələrə marağını artırmaq və onun nailiyyətləri ilə fəxr hissi tərbiyə etmək. Rusiyanın bayrağı, gerbi və himni haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Moskva haqqında fikirləri genişləndirin - əsas şəhər, Rusiyanın paytaxtı. Uşaqlara Yu.A.Qaqarin və digər kosmik qəhrəmanlar haqqında danışın. Müxtəlif millətlərə və onların adət-ənənələrinə hörmət bəsləmək. Final hadisə: “Xalq Oyunları Festivalı” Uşaq yaradıcılığının sərgisi.

Valideynlərlə təhsil münasibətləri

1. Məlumat stendi "Uşaq Hüquqları Konvensiyası" Valideynləri uşaq hüquqları ilə tanış etmək.

2. Məlumat stendi "Yol təhlükəsizliyi" Uşaqlara qaydaları öyrətmək üçün vahid təhsil yanaşmasının həyata keçirilməsi trafik.

3. Tətil "Analar Günü" Analara sevgi və hörmət bəsləməkdə valideynlərə kömək edin, uşaqlara anadan əziz heç kimin olmadığını, ananın ən yaxın və ən yaxşı dost olduğunu çatdırın.

4. Yaxşı əməllər emalatxanası "Öz əlinizlə qidalandırıcılar" (valideynlərin və uşaqların birgə fəaliyyəti). Valideynləri işə cəlb edin əxlaqi tərbiyə uşaqlar, birgə iş; uşaq və böyüklər komandalarının birləşdirilməsi.

5. Qovluq hərəkət edir “Vətənimiz Rusiyadır” Valideynləri uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin aşılanmasına cəlb etmək.

Planlaşdırma müəllim və uşaqların birgə fəaliyyəti Səhər:

1 həftə "Vətənim" Hədəf: elanın əsasını təşkil edən tarixi hadisəni təqdim edin 4 Noyabr tətili. Bəstə etməyi öyrənin qısa hekayələr O əlamətdar tarixləröz vətənlərinin tarixində. Uşaqları xalq sənəti ilə tanış etmək. "Nənəmin sinəsi" Hədəf: forma: qohumların maraqları haqqında biliklər; qohumların taleyi haqqında fikir. haqqında bilikləri möhkəmləndirin özümə: ata adını, soyadını, ev ünvanını, telefon nömrəsini, digər qohumların ad və ata adını göstər

Viktorina "Vitamin bağı" Hədəf: uşaqların sağlamlıq və sağlam həyat tərzi haqqında təsəvvürlərini genişləndirin. İnsan bədəninin struktur xüsusiyyətləri və funksiyaları haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək. Sağlam həyat tərzi sürmək istəyini inkişaf etdirin. Şagirdlərdə ehtiyac formalaşdırmaq motor fəaliyyəti, fiziki təkmilləşdirmə.

Oyun vəziyyəti "Teatr aləmində" Hədəf: təqdim etmək və müsbət münasibət formalaşdırmaq teatr sənətləri. Teatrın növləri ilə tanış olun. Teatrda davranış qaydaları haqqında danışın. Uşaqlarda bədii və estetik zövqün tərbiyəsi. "Vətənin keşikçisi" Hədəf: Vətəni qorumaq, onun sülh və təhlükəsizliyini qorumaq kimi çətin, lakin şərəfli vəzifə haqqında hekayələr; müharibələr zamanı ulu babalarımızın, babalarımızın, atalarımızın mərdliklə vuruşaraq vətənimizi düşmənlərdən necə qoruduqlarından. Uşaqları vətənpərvərlik və Vətənə məhəbbət ruhunda tərbiyə etmək. Müxtəlif qoşun növləri (piyada, dəniz, hava, tank qoşunları, hərbi texnika) ilə tanışlıq.

2 həftə “Çörək atası”. Hədəf: uşaqların çörək, onun yetişdirilməsi və hazırlanması prosesi haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək. Zəhmətkeşlərə hörmət, çörəyə hörmət tərbiyə etmək. “Valeologiya nədir” Məqsədlər: uşaqları insanın tənəffüs sistemi ilə tanış etmək. İnsanda idrak marağı inkişaf etdirməyə davam edin. Konstruktor ilə oyunlar "LEGO" Hədəf: plana uyğun qururuq, tanış olanlar əsasında yeni dizaynlar yaratmağı öyrənirik və yaradıcılıq nümayiş etdiririk. DI "Nə kimə?" Hədəf: böyüklərin işinə maraq, avadanlıq haqqında bilik, kömək etmək istəyi inkişaf etdirmək. S/R bir oyun: süjet "Zoparka səyahət" Hədəf: uşaqlara oyun üçün mühiti müstəqil hazırlamağı öyrət. İctimai yerlərdə davranış qaydaları haqqında biliklərinizi tətbiq edərək, müxtəlif vəziyyətlərdə oynamağı təklif edin.

3 həftə D/I "Üstlər və köklər" Hədəf: uşaqları tərəvəz və meyvələri verilmiş əsasa görə təsnif etməkdə məşq edin. Müxtəlif tərəvəzlərdə nələrin yeməli olduğuna dair bilikləri tətbiq etməyi öyrənin və cavabınızın səbəblərini göstərin. "Akvarel ilə rəsm" (dizayn üzrə) Hədəf: istədiyiniz rəngi əldə etmək üçün boyaları qarışdırmaq bacarığını möhkəmləndirin, fırçadan düzgün istifadə edin.

"Sinifdə vəzifə" Hədəf: uşaqlara vəzifə vəzifələrini səmərəli və müstəqil şəkildə yerinə yetirməyi, digər uşaqların işini təşkil etməyi öyrətmək. DI "Birinci kimdir?" Hədəf: uşaqlara uzunluğu vizual olaraq təxmin etməyi öyrətmək, iki hissədən müəyyən uzunluqda bir seqment çəkmək. Vizual qavrayışı, gözü inkişaf etdirin, işin nəticələrini formalaşdırmağı öyrənin.. Tətbiq "Şənlikli dairəvi rəqs" Hədəf: qayçı ilə işləyərkən təhlükəsizlik tədbirləri, kəsmə üsullarını birləşdirin, aplikasiya hissələrindən bir insan şəklini tərtib etməyi öyrənin

4 həftə "Əziz anam, əzizim!" Hədəf: Uşaqların ailəni və onun tarixini, valideynlərinin harada işlədiyini, nə işlə məşğul olduqlarını və onların əməyinin cəmiyyət üçün nə qədər vacib olduğunu başa düşmələrini dərinləşdirmək. Uşaqları mümkün qədər çox iştirak etməyə təşviq edin hazırlıq müxtəlif ailə bayramları; müntəzəm ev işlərini yerinə yetirmək. D.İ. "Həftənin günlərini adlandırın" Hədəf: uşaqlara həftənin günlərini istənilən gündən adlandırmaqda məşq edin, onlara adı düzgün tələffüz etməyi öyrədin. S.Qorodetskinin şeirini oxumaq "İlk qar" Hədəf: uşaqlarla işin məzmununu müzakirə edin, onlara mətnin ritmini dinləməyi öyrədin və ifadəli vasitələri vurğulayın. Qışın yaxınlaşmasının gözləntisini hiss etməyə kömək edin. Uşaqların maraqlarına əsaslanan oyun fəaliyyətləri. Hədəf: uşaqlarda müstəqillik, fəallıq inkişaf etdirmək, asudə vaxtlarını maraqlı və faydalı keçirmək bacarığını formalaşdırmaq. Uşaqlarla söhbət "Mənim görünüşüm" Hədəf: uşaqların fərdi şəxsi gigiyena vasitələrindən istifadə etmək bacarığını gücləndirmək.

5 həftə etdi. Bir oyun "Nə dəyişdi" Hədəf: uşaqları obyektlərin məkan təşkilini təyin etməkdə məşq edin. Hekayənin V. Suxomlinskinin təkrarı "Alma və Şəfəq". Hədəf: təkrar söyləmək və bəstələmək bacarığını təkmilləşdirmək təkrar plan. İdman. Künc "Rastishka" Hədəf: uşaqlara motor fəaliyyətini müstəqil şəkildə təşkil etməyi öyrətmək, uşaqlara qeyri-ənənəvi idman növlərindən istifadə edərək müxtəlif oyunların həyata keçirilməsi üçün atributları seçməyi öyrətmək. avadanlıq. etdi. Bir oyun "Möhtəşəm çanta" Hədəf: uşaqlara toxunmaqla obyektlərin xüsusiyyətlərini təyin etməyi öyrət. Mövzu üzrə söhbət "Tezliklə məktəbə" Hədəf: uşaqlarda şagird üçün zəruri olan şəxsi keyfiyyətlər və bacarıqlar haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq.

Günorta

1 həftə. "Mənim şəhərim, mənim ölkəm"

Uşaqların doğma ölkə haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək. maraq yaratmaq "kiçik vətən". Uşaqlara doğma vətənlərinin görməli yerləri, mədəniyyəti və adət-ənənələri haqqında danışın; öz bölgəsini şöhrətləndirən gözəl insanlar haqqında. Uşaqlar üçün Moskvanın əsas şəhər, vətənimizin paytaxtı olması haqqında hekayələr. Rusiyanın bayrağı və gerbi, himnin melodiyası ilə tanışlıq. “Qoxuyuruq, dadırıq, toxunuruq, dinləyirik”

Hədəf: hisslər və onların məqsədi haqqında uşaqların fikirlərini birləşdirin. Qulaqlar - eşitmək, müxtəlif səsləri tanımaq. Burun - qoxunu aşkar etmək; barmaqlar - səthin formasını və quruluşunu müəyyənləşdirin. Dil - zövqlə müəyyənləşdirin.

"Dostların üçün nə yaxşılıq edə bilərsən".

Hədəf: uşaqları müxtəlif vəziyyətlərlə tanış etmək, mehriban münasibət göstərmək təcrübəsini zənginləşdirmək. Dostlar üçün yaxşı bir şey etmək istəyini stimullaşdırın.

Di "Daha nə?"

Hədəf: on ərzində saymağı məşq edin. Çoxluğu hissələrə bölmək və bütün dəstlə onun hissəsi arasında əlaqə yaratmaq bacarığını gücləndirin.

"Şən orkestr"

Hədəf: uşaqların uşaq musiqi alətlərində ifa bacarıqlarını möhkəmləndirmək üçün ən sadə rus xalq melodiyaları razılaşdırıldı.

2-ci həftə Oxu A. Barto "Vovka mehriban bir ruhdur".

Hədəf: uşaqları yeni bir əsərlə tanış etmək, baş qəhrəmanın hərəkətlərini qiymətləndirmək, oğlanın gördüyü yaxşı əməlləri vurğulamaq, emosional həssaslıq və oxumağa marağı inkişaf etdirmək. Konsert "Ditties - əyləncə" Hədəf: uşaqları tanış etməyə davam edir xalq adət-ənənələri və adət-ənənələr, musiqi alətləri və folklor, milli geyim rus xalqı. Nəzakət ABC. “Bir-birimizə hörmət edərək yaşayacağıq” Hədəf: uşaqlar arasında dostluq münasibətlərinin, başqalarına hörmətli münasibətin tərbiyəsi. Gənclərə qayğı göstərmək, onlara kömək etmək, zəif olanları qorumaq, empatiya və həssaslıq inkişaf etdirmək istəyini formalaşdırmaq. Uşaqların söz ehtiyatının nəzakətli sözlərlə zənginləşdirilməsi Oxu müsabiqəsi "Yarpaq düşməsi" Hədəf: uşaqların payız haqqında biliklərini möhkəmləndirin. İnsan əməyinin mövsümi növlərini tətbiq etməyə davam edin. Təbiətdə və şəhərdə təhlükəsiz davranış qaydalarını gücləndirin. Fəsillər və ayların ardıcıllığı haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

etdi. bir oyun: "Məktəb" Bilişsel marağı, məktəbə, kitablara marağı inkişaf etdirin. Məktəb, nə üçün oxumaq lazımdır, məktəbdə kimin nəyi öyrədir, məktəb ləvazimatları və s. haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Müəllimlik peşəsi haqqında fikirlər formalaşdırmaq və "peşələr" tələbə, bu fəaliyyət növlərinə müsbət münasibət.

"Ustadlar şəhəri"

Hədəf: uşaqları xalq sənəti və sənətkarlığı ilə tanış etməyə davam etmək; xalq oyuncağı ilə; Gorodets rəssamlığı və qızıl Xoxloma haqqında təsəvvür yaratmaq; sənətə maraq və sənət əsərlərinə hörmət tərbiyə etmək. Tənzimləmə nağıllar: "Dovşanın ad günü". Hədəf: uşaqlara müstəqil olaraq verilmiş bir mövzuda nağıl icad etməyi öyrət plan, təsvir, dialoq, ifadə vasitələrindən istifadə edin. "Knijkina xəstəxana: Hədəf: köhnəlmiş nümunələrin bərpası, rasional iş üsullarını seçməyi öyrənmək, qarşılıqlı yardım göstərmək. Zəhmətkeşliyi və kitablara hörməti tərbiyə edin.

etdi. Bir oyun "Qonşuların adını çək"

Hədəf: 10-a qədər saymağı birləşdirin, nömrə seçmək bacarığını avtomatlaşdırın. Alboma baxır "Mezhgorye" Hədəf: şəhərin simvollarını və görməli yerlərini təqdim edin

4 həftə "Ən çox ən yaxşı ana dünyada" Hədəf: ailə, anaya, nənəyə məhəbbət mövzusu ətrafında bütün növ uşaq fəaliyyətlərinin təşkili. Müəllimlərə hörmətin formalaşması.

Gender ideyalarının genişləndirilməsi, oğlanlarda kişilərin qadınlara qayğı və hörmətlə yanaşması ideyasını inkişaf etdirmək. Uşaqları analar, nənələr və müəllimlər üçün hədiyyələr hazırlamağa cəlb etmək. D/oyun "Boyalar" Uşaqları qaydaları birlikdə danışmağa, bir-birinin ifadələrini tamamlamağa və sürücünün nə etməli olduğunu soruşmağa dəvət edin. Noutbuklarda işləmək Hədəf: diqqətli işləməyi, konturdan kənara çıxmamağı, qələmi düzgün tutmağı öyrənin; hüceyrələrə görə rəsm, 4 fərq və rəng tapın. DI "Kim nə verir?" Hədəf: ev heyvanlarının insanlar üçün faydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək D/I "Şifrələnmiş söz" Hədəf: sözdəki ilk səsi müəyyən etməyi və adlandırmağı öyrənin

5-ci həftə E.Nosovun hekayəsinin oxunması "Damdakı qarğa itmiş kimi" Hədəf: müəllimin cavablarını tapmaq üçün uşaqları işi diqqətlə dinləməyə dəvət edin, onlara nitqdə nəticələri çatdırmağı öyrədin. Uşaqlarda mütaliə sevgisini aşılamaq və canlılara qayğıkeş münasibət bəsləmək. Oyunlar vəziyyət "Mənim şkafım" Hədəf: özünəxidmət bacarıqlarını inkişaf etdirmək, uşaqlara şkafını təmiz və səliqəli saxlamağı öyrətmək. şkafınızda təmizlik və nizam. etdi. Bir oyun "Oyuncaq özü haqqında nə dedi?" Hədəf: uşaqlara bir obyekti təsvir etməyi, onun ən əhəmiyyətli xüsusiyyətlərini vurğulamağı öyrətdilər. Bir oyun "Kim daha tez yığa bilər?" Hədəf: idman uşaqlar qrup obyektləri müəyyən bir xüsusiyyətə uyğun olaraq. Söhbət: "Qapımı kim döyür" Hədəf: uşaqlarla təmas zamanı yarana biləcək təhlükəli vəziyyətləri nəzərdən keçirin və onlarla müzakirə edin qəriblər.

Rol oyunları "Dalma" Dənizçilər səyahətə çıxır, pəncərələrindən dəniz canlılarını seyr edir və skafandrlarda dənizin dibinə enirlər. Komanda birlikdə işləyir. Gəmidə komandir, matroslar, aşpaz, həkim, mexaniklər var.Sualtı sakinlərin təsvirlərinin tədqiqi. Müəllimin hekayəsi. Məhsuldar fəaliyyət: oyun üçün atributlar "Balıqlar, bitkilər və digər dəniz canlıları" "Nəqliyyat" Küçə boyu yük maşınları və minik maşınları sürür, piyadalar səki ilə gedir, yolu keçir. Sürücülər və piyadalar yol hərəkəti qaydalarına əməl edirlər.Svetofora məqsədli şəkildə piyada, nizamlanmayan keçid. Didaktik oyunlar: "Ehtiyatlı ol, piyada!", "Qırmızı, sarı, yaşıl". Məhsuldar fəaliyyət "Yol hərəkəti işarələri"

"Başqa ölkəyə səyahət" Səyahətçilər gedirlər müxtəlif ölkələr, görməli yerləri gəzmək, müxtəlif millətlərdən olan insanlarla görüşmək, ölkəsi haqqında danışmaq.İllüstrasiyalara baxmaq. Müəllimin hekayəsi. Söhbət "Valideynlərinizlə hansı ölkələrə səfər etmisiniz?". Məhsuldar fəaliyyət "Dostlar üçün hədiyyələr"

"Kafe" Aşpazlar dadlı yeməklər hazırlayır, ofisiantlar sifariş qəbul edir, yemək gətirir, maaş alır. Ziyarətçilər müxtəlif yeməklər sifariş edir, yemək yeyirlər, Söhbətə təşəkkür edirlər "Bir kafeyə gəlsən". Müəllimin hekayəsi “Uşaqlar başqa bir yerdə necə oynayırlar qrup» . Məhsuldar fəaliyyət “Kafelər üçün müxtəlif menyular”

Təbiəti tanımaq gəzmək: Müşahidələr

Flora Ağacların görünüşündəki dəyişikliklərə diqqət yetirin, payızın əvvəlindəki ilə müqayisə edin. ilə qızılağac budağını yoxlayın sırğalar: artıq bahar üçün hazırlanmış çiçəklər, qızılağac bütün ağaclardan əvvəl, yarpaqları görünməzdən əvvəl çiçək açır. Fındıq ilə müqayisə edin qızılağac: o da hazırlanmış sırğalar və konuslar. Ağcaqayın və ağcaqayın düşünün, necə edəcəyinizi öyrədin nəticə: erkən çiçəklənən ağaclar artıq hazırlanmışdır Bahar üçün qönçələriniz İllüstrasiyalara baxaraq. Söhbət "Geç payızda ağaclar". Oxumaq: A. Puşkin "Göy artıq payızda nəfəs alırdı.".Məhsuldar fəaliyyət: "Payız parkı", "Saytımız payızda"

Heyvanlar aləmi

Bullfinches müşahidə, qadın və kişi görünüşünü yoxlamaq. Ağacdələn, meşə həkimi haqqında bilikləri genişləndirin. Su anbarının payız dövründəki ömrü ilə tanış olun.İllüstrasiyaların tədqiqi. Quşlar haqqında söhbət. Müəllimin su anbarlarının həyatı haqqında hekayəsi. Oxumaq: G. Skrebitsky "Balaca Meşəçi", I. Sokolov-Mikitov "Ağacdələnlər" Cansız təbiəti müşahidə edin səma: buludlu, tutqun; Tez-tez yağış yağır, soyuqdur - bütün bunlar payızın əlamətləridir. üçün baxın günəş: günorta kölgənin uzunluğuna fikir verin, günəşin yolu qısalır, tez qaralır, gün qısalır. Bir termometrdən istifadə edərək havanın temperaturunu necə təyin edəcəyinizi öyrətməyə davam edin, temperaturun azalmasına diqqət yetirin. Günəşli və buludlu günlərin qrafikini və ya diaqramını saxlamağı təklif edin. Torpağı düşünün (gölməçələr və palçıq dondu və sərtləşdi)İllüstrasiyalara baxır. Payızda hava haqqında söhbət (hava təqviminə görə). Oxumaq: Ya.Akim "İlk qar"

Təbiətdə insanların işi Parklarda, tarlalarda və bağlarda payız işi, ev heyvanlarına qulluq haqqında bilikləri möhkəmləndirmək ( bitkilərin qışa hazırlanması, yarpaqların təmizlənməsi, mal-qara üçün otaqların izolyasiyası) İllüstrasiyaların yoxlanılması. Müəllimin hekayəsi Saytda işləmək Çarpayılara, qazonlara, çiçək yataqlarına qar tökmək. Dırmıq ağacların və kolların altında qarlar Əmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək, uşaqları təmizliklə tanış etmək, təbiətə sevgi aşılamaq. Eksperimental fəaliyyətlər "Suyun aqreqativ halları"

Hədəf: suyun vəziyyətinin havanın temperaturundan asılı olduğunu və üçdə olduğunu sübut edin dövlətlər: maye - su; sərt - qar, buz; qazlı - buxar.

Müstəqil fəaliyyətə rəhbərlik Oyun "Dönər masalar", uzaqdan material: kürəklər, qarla oynamaq üçün vedrələr. Uşaqların seçdiyi süjet-rol oyunu Fərdi iş

"Ən dəqiq kimdir" (Liana, Mira, Dasha)- hədəfə atmaq

"Topu ötür" (Artem, Ural, Nastya P.)– topu irəli vurmaq Açıq hava oyunları Sly fox

Uşaqlarda dözümlülük və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Sürətlə qaçmaq, bir dairədə düzülmək və çubuq tutmaq məşqi edin.Uşaqlarda əyləc və siqnalla hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Qaçış və tutma ilə məşq edin. Top tələləri

Sözə uyğun hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirin. Hərəkət edən hədəfə atma və qaçarkən qaçmağı məşq edin. Onun harada gizləndiyini tapın?

Uşaqlarda dözümlülük, müşahidə və paritet inkişaf etdirmək. Dairədən gələn tələlər

Uşaqlarda hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Ritmik yerimə, yayınma və tutma ilə qaçma və bir dairədə düzülmə məşq edin.

Qurbağalar və quşlar Uşaqlarda siqnal və çeviklik üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Dayanaraq hündürlüyə tullanmaları məşq edin Quşların miqrasiyası

Uşaqlarda özünü idarə etmək, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək bacarığı və çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış və çömbəlmə, bir dairədə formalaşma və bir dairədə gəzintidə məşq edin.

Topu yuvarlayın Uşaqlarda özünə nəzarət və siqnala uyğun hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Dözümlülük, diqqət, çeviklik inkişaf etdirin. Topu yuvarlamağa məşq edin.

Ekologiya ili

"Meşə salanda biz nə əkmişik?"

Meşələrin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında uşaqların fikirlərini müəyyənləşdirin və zənginləşdirin (sağlamlıq, estetik, iqtisadi); meşələrin yoxa çıxmasının səbəblərini izah etmək, meşədə ekoloji savadsız davranışa diqqət yetirmək; bir ekosistem kimi meşə ideyasını sistemləşdirmək; meşəyə qayğıkeş münasibət bəsləmək.

"Təbiət möcüzədir" Uşaqlara flora və faunanın müxtəlifliyini göstərmək, onlara təbiətin həyatını müşahidə etməyi öyrətmək; uşaqlara təbiətin gözəlliyini və müxtəlifliyini hiss etməyə kömək edin "Dərman bitkiləri"

Dərman bitkiləri haqqında təsəvvürlərin formalaşması prosesində uşaqların idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək; dərman bitkiləri haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması; onların toplanması, saxlanması və istifadəsi qaydaları haqqında. Tədqiqat fəaliyyəti prosesində ekoloji təfəkkür və yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirin.

Sosial və şəxsi inkişaf

“Davranış mədəniyyəti” Davranış bacarıqlarını gücləndirin ictimai nəqliyyat Söhbətlər: “Nəqliyyata necə girib çıxırıq”,“Nəqliyyatda davranış qaydaları”. Oxumaq: E. Karqanova "Avtobusda", S. Mixalkov "Bir qafiyə". Didaktik məşq “Kim kimə yol verəcək” "Müsbət əxlaqi keyfiyyətlər" Danışıqlar aparmaq və bir-birinizə kömək etmək bacarığını gücləndirin Söhbətlər: "Mübarizə edin və ya danışın", "Necə oynamaq və mübahisə etməmək", “Təslim olan daha ağıllıdır”. Oxumaq: N. Kuznetsova “Dostumla dava etdim”, V. Oseeva "İlk yağışa qədər", G. Tsiferov "Kifayət qədər oyuncaq olmadıqda". Didaktik oyun "Səninlə dost olmaq çox gözəldir"

"Etik qavrayışlar" Xeyirxahlıq və xəsislik haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq Söhbət "Mehriban olmaq nə deməkdir". Oxumaq: Ya.Akim "Acgöz", E. Blaginina "İndiki", A. Puşkin "Balıqçı və Balığın nağılı", E. Serova "Yaxşı Nəhəng", "Mən nəhəng olsam", T. Ponomareva "Çılğın alma". Didaktik oyun "Xeyirxahlıq çiçəyi"

Hüquq təhsili

Cins

Oğlan və qızlar üçün qidalanma və rejim. Mən və mənim adım, adların mənşəyi, ata adı və soyad Söhbətlər: "Necə incə olmaq olar", "Necə güclü olmaq olar". “Bədən tərbiyəsi hər kəs üçün faydalıdır”. İllüstrasiyaların yoxlanılması, müəllimin hekayəsi. Ekskursiyalar, başqalarına məqsədyönlü səfərlər qruplar(ad uyğunluğu). Söhbətlər: "Mənim valideynlərim", “Kimə hansı adlar verilir”, "Kimin adları var", "Soyad nədir", "Soyadlar haradan gəldi", “Belə fərqli uşaqlar”(milləti və irqi, "Ad Günü - Ad Günü". Oxumaq: Ah, Barto "Mən böyüyürəm", N. Nosov (kitabdan fəsillər, E.Çaruşin "Niyə Tyupa Tyupa adlanırdı", L. Uspenski "Sən və sənin adın".Didaktik oyunlar: "Adını dəyiş", "Başqa cür deyin", "Soyadınızı, adınızı və ata adınızı formalaşdırın", "Mənə mehriban zəng et". Rol oyunu oyunlar: "Ailə", "Başqa ölkələrə səyahət". Məhsuldar fəaliyyət: “Hər yerdən gələn uşaqlar dostdur planetlər» , "Mənim evim", "Mənim ailəm", “Globusu uşaqlara verək”

Ailə mənsubiyyəti

Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiya: ad hüququ, vətəndaşlıq

Analar Günü Müəllimin hekayəsi. Söhbət "Ən çox xoş söz"Ana"".

Məhsuldar fəaliyyət "Sevimli anam üçün"

Vətəndaş mənsubiyyəti Moskva əsas şəhərdir Rusiya: mədəniyyət abidələri, məşhur insanların abidələri İllüstrasiyaların yoxlanılması. Müəllimin hekayəsi. Söhbətlər: “Moskva paytaxtdır”, “Rusiyanı izzətləndirdilər”. Oxumaq: Və Vekşeqonova "Vətənin paytaxtı", F. Qlinka “Gözəl şəhər, qədim şəhər.”, E. Katz "Biz Moskvada yaşayırıq", G. Yurmin "Çar qalası". Rol oyunu "Moskva ətrafında səyahət". Məhsuldar fəaliyyət "Mənim Moskvam" Milli Birlik Günü Məqsədli şənlik küçəsi ilə gəzinti. Müəllimin hekayəsi

Karyera rəhbərliyi

"Xalq əməyi" Rəssamın, yazıçının əsəri.Kitabların və rəsmlərin ekspertizası.

Yaradıcı peşələrdə olan insanların işi haqqında müəllimin hekayəsi.

Söhbət "Yaradıcı insan kimdir"

"Obyekt dünyası" Dəmir yolu, hava və su nəqliyyatı - növləri, hərəkət xüsusiyyətləri. Sərnişin, yük, hərbi nəqliyyat İllüstrasiyaların yoxlanılması. Söhbətlər: "İnsanlar nə idarə edir", "Dəmir yolu, su və hava ilə". Oxumaq: A. Lyapidevski "Hamısı buz üzərində", "Şimalda", N. Nosov "Dunno və dostlarının macəraları"(kitabdan fəsillər, S. Saxarnov "İki radio operatoru", "Lankeri necə əldə etmək olar", "Ən yaxşı gəmi". Didaktik oyunlar: "Düzgün adlandırın", "Əlavə nədir".

Rol oyunu "Nəqliyyat". Məhsuldar fəaliyyət: "Yollarda gəmilər", "Romaşkovdan lokomotiv", "Hava paradı"

Həyat Təhlükəsizliyi Əsasları

"Uşaq və onun sağlamlığı" Diş sağlamlığının qayğısına qalmaq Ağız boşluğunu güzgüdə yoxlamaq, dişlərin vəziyyətini müəyyən etmək. Söhbətlər: "Sağlam dişlər - sağlam uşaqlar", "Niyə dişlərinizi müalicə etməlisiniz". Oxumaq: A. Anpilov "Dişlərim ağrıyır", V. Lanzetti "Hər şey titrəyir", S. Prokofyeva, G. Sapgir "Qızılgül yanaqlar". Didaktik oyun "Bir az diş". Rol oyunu "Poliklinika"

"Şəhər küçəsində uşaq" Piyada mədəniyyəti Məqsədli küçə gəzintisi. Söhbətlər: "İki işıqfor", “Piyadalar üçün qaydalar”. Oxumaq: B. Jitkov "Moskvada küçədəki kimi", S. Mixalkov "Pis Hekayə", "Mənim küçəm". Rol oyunu oyunlar: "Nəqliyyat", "Şəhər səyahəti". Məhsuldar fəaliyyət: avtomobillər və piyadalar üçün işıqforların istehsalı "Evdə uşaq təhlükəsizliyi" Tanımadığı heyvanlarla təmas təhlükəsi, onların təcavüzü zamanı davranış qaydaları.İllüstrasiyaların tədqiqi. Söhbət “Tanımadığı heyvanların yanında necə davranmalı”. Situasiyaları həyata keçirmək və müzakirə etmək. Oxumaq: A. Dmitriev "Qərib pişik", G. Novitskaya "Cur". Promosyon "Evsiz heyvanlara kömək edin". Məhsuldar fəaliyyət "Mənim ev heyvanım" "Uşaq və digər insanlar"

Nəqliyyatda yad adamlarla söhbətlər Söhbət “Nəqliyyatda necə davranmalı”. Situasiyaları həyata keçirmək və müzakirə etmək

Yol hərəkəti qanunları

“Yol hərəkəti qaydalarını bil və əməl et”

Yol hərəkəti qaydalarını gücləndirmək üçün uşaqlarla söhbət; svetoforun dəyərlərini təkrarlayın.

Müşahidələr

uşaqları saytdan keçən avtomobillərə baxmağa, uşaqlara tanış olan kateqoriyaları və nəqliyyat növlərini, avtomobil markalarını adlandırmağa dəvət edin.

Viktorina "Yol hərəkəti işarələri". Uşaqların yolun elementləri (yol zolağı, piyada keçidi, səki, nəqliyyatın hərəkəti haqqında, svetoforun işləməsi haqqında. Uşaq bağçasına ən yaxın küçələrin və uşaqların yaşadığı küçələrin adları ilə tanış olmaq. Yaradıcılıq) haqqında uşaqların biliklərinin aydınlaşdırılması. uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək üçün şərait.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Sosial və kommunikativ inkişaf İnteraktiv bir oyun: "müsahibə" lüğətin zənginləşdirilməsi; birləşmənin qurulması;

təxəyyülün inkişafı.

Koqnitiv inkişaf

"Sensor inkişafı" Forma haqqında bilikləri möhkəmləndirin. İnkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər etdi. oyunlar: "Təsvirə görə tap", "Yarımçıq şəkillər", "Toxunmaqla tap". Ilə oyunlar qoz-fındıq: iki ovucda və bir ovucda fırlanma, iki barmaq arasında tutma, yuvarlanma

Nitqin inkişafı Word oyunu "Cümləni bitir" Sözün mənasına görə əlavə etmək bacarığının formalaşdırılması;

Başlıq. estetik inkişaf "Axşam şəhər" Rəng hissini inkişaf etdirmək (axşam səmasını təsvir edərkən rənglərin hamar keçidləri). Konsolidasiya kompozisiya bacarıqları: daha uzaqda olan evlər yuxarıdakı vərəqdə yerləşir.

Fiziki inkişaf Başqırd xalq oyunu "Mis kötük" Hədəf: müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, qaçış, çeviklik inkişaf etdirin.

Əyləncə

Tematik istirahət "Milli Birlik Günü" Hədəf: tarixi keçmişlə tanış etmək - Rusiya tarixinə marağı inkişaf etdirmək - Vətənə sevgini inkişaf etdirmək

İstirahət axşamı "Analar Günü" Hədəf: valideynlərlə (analarla) əyləncə təşkil etmək, ünsiyyət üçün əlverişli mühit yaratmaq, musiqiyə qulaq asmaq, uşaqlarda analara qarşı incə sevgi və hörmət hissi tərbiyə etmək.

Bədən tərbiyəsi "İdman KVN" Hədəf: qaçış və atlama ilə müxtəlif məşqləri yerinə yetirmək bacarıqlarını möhkəmləndirmək. Uşaqların düşüncə və diqqətini inkişaf etdirin. Müsbət emosional vəziyyət yaradın.

Nadejda Draqan
Noyabr ayı üçün hazırlıq qrupunda təqvim və tematik planlaşdırma

diqqətinizə təqdim edirəm hazırlıq qrupunun noyabr ayı üçün təqvim və tematik planlaşdırılması!

Həftənin mövzusu "Vətənim"

Bazar ertəsi - 02.11

Söhbət "Qədim dövrlərdə rus torpaqları".

Ts.: uşaqların rus torpağının genişliyi və zənginliyi, istehkamları, şəhərləri və qalaları, anlayışları haqqında biliklərini genişləndirmək. "kapital", Rusiyanın paytaxtı. ilə işləyin təbiət təqvimi. (Gesel, Nastya A., Maksim A.)

D. / və "Bu nə vaxt baş verir?" (gündüz oğlanlarla). Di "Nə? Harada? Nə vaxt?"

Ts.: sağlam həyat tərzi üçün şüurlu bir istək inkişaf etdirin.

Rus qalaları ilə albomların, Rusiya xəritələrinin yoxlanılması.

Təbiət təqvimi.

Kopiya dəftərləri, iş dəftərləri. Uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə fərdi söhbətlər.

gəzmək

mən yarım

Koqnitiv inkişaf:

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf Qovaqların müşahidəsi

C: payız qovaqları haqqında təsəvvür yaratmaq.

Uşaqlarla qovaq ağacına baxın və suallar verin.

Tədqiqat fəaliyyəti:

Bir yarpağın yenicə düşdüyü budağı böyüdücü şüşə vasitəsilə yoxlayın.

P/n "Tələ, lenti götür". İki ayaq üzərində tullanmaq. (Lesha, Abu-Bakar, Nikita)

C: enerjili şəkildə itələməyə və düzgün yerə enməyə məşq edin.

Soyunub-geyinmə otağında səliqə, şəxsi əşyalara, dostun əşyalarına diqqətli münasibət, davranış mədəniyyəti tərbiyə etmək.

Uzaqdan material: kürəklər, vedrələr, xokkey çubuqları.

Süpürgə, kürək.

iş: yolları qardan təmizləmək.

Fiziki inkişaf V. Krupinin “Atanın tarlası” əsərinin oxunması və müzakirəsi.

Sərtləşmə prosedurları.

II yarım

gün

Nitqin inkişafı

A. M. Konkovun yaradıcılığı, onun əfsanəsi ilə tanışlıq "Şimal işıqları haradan gəldi?". haqqında uşaqların biliklərini təkmilləşdirmək həndəsi fiqurlar, onların rəngi, ölçüsü, qalınlığı – Nastya A., Azalea, Muhammad. Uşaqlarda maraqlı fəaliyyətləri tapmaq, digər uşaqlarla oynamaq və münaqişə vəziyyətlərindən qaçmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Müstəqilliyin, fəaliyyətin inkişafına kömək etmək, asudə vaxtını faydalı keçirmək bacarığını artırmaq.

gəzmək

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Fiziki inkişaf Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Ts.: maraqlarınıza uyğun bir şey tapmaq, birləşmək bacarığını inkişaf etdirmək birgə oyunlar üçün qruplar, dostluq münasibətləri inkişaf etdirin.

çərşənbə axşamı - 03.11

Səhər Maarifləndirici inkişaf:

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf Səhər məşqləri kompleksi. Söhbət "Şəhərin küçələrində səyahət edirik".

Ts.: uşaqların şəhər haqqında biliklərini genişləndirin. D/u "Şəhər görməli yerləri". Ts.: şəhərin mədəniyyət ocaqlarının adlarını düzəltmək. (Mila, Azalea, Sasha)

Sinif vəzifəsi. Uşaqların dərslər üçün material və alətləri təşkil etmək bacarığını gücləndirin. Yer kürəsinin, ölkənin, rayonun xəritəsinin yoxlanılması - uşaqların öz vətənlərinin yeri haqqında biliklərinin formalaşdırılması. Uşaq bağçası və pullu xidmətlər üçün valideyn haqqının ödənilməsi barədə valideynlərə xatırladın.

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Sosial-Kommunikativ İnkişaf;

Koqnitiv inkişaf: Sosial-emosional inkişaf. Mövzu: "Nağıl qəhrəmanları və mən".

C: uşaqlara özlərini nağıl qəhrəmanı ilə müqayisə etməyi öyrətmək.

Nitqin inkişafı;

Bədii və estetik inkişaf; Teatr fəaliyyəti ilə nitqin inkişafı / "Reçetsvetik". Mövzu: "Geç payız".

Fiziki inkişaf Bədən tərbiyəsi. Uşaqları gimnastika skamyasında başlarında çanta ilə yan-yana yerimək, şnur boyunca iki ayaq üstə tullanmaq, onun üstündən sağdan və soldan tullanmaq, qol yelləncəklərindən istifadə etməklə irəliləmək; cərgədə dayanaraq cüt-cüt bir-birinə top atmaqda.

gəzmək

mən yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Koqnitiv inkişaf:

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf;

İlk qarı seyr etmək

Ts.: təbiətdəki dəyişiklikləri hiss etməyi, gözəlliyi görməyi öyrət.

Tədqiqat fəaliyyəti

Əlinizdə bir qar dənəciyi tutun və onu yoxlayın.

P/n "Bataqlıqdakı qurbağalar". P/n "Hit the Halqa".

Ts .: üfüqi hədəfə top atmaq bacarığını inkişaf etdirin, hərəkətlərin koordinasiyasını yaxşılaşdırın (Artem, Sonya, Valya). Gəzinti zamanı təhlükəsizlik qaydalarını xatırladın. tək başına - oyun fəaliyyəti götürmə materialı olan uşaqlar.

Süpürgə, kürək.

iş: verandada təmizlik.

Yatmazdan əvvəl işləmək Bədii və estetik inkişaf;

Fiziki inkişaf Oxu və müzakirə sənəti. ədəbiyyat. "Rusiyanın qayğısına qalın" V. Qusev.

Sərtləşmə prosedurları.

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Nitqin inkişafı;

Bədii və estetik inkişaf;

Fiziki inkişaf Canlandırıcı

yuxudan sonra gimnastika.

Təxmin edən tapmacalar (attraksionlar).

Oyun məşqi “Ən diqqətli vətəndaş”.

Kontur şəkillərinin kölgələnməsi (Katya, Yaroslav, Danil) Problemin həlli vəziyyətlər: “Küçədə yad biri sizə yaxınlaşarsa...”

Ts.: uşaqlara təsadüfi hallarda təhlükəsiz davranış qaydalarını öyrətmək. İş masası çap oyunları, rol oyunları üçün atributlar.

"Xantı-Mansiysk dairəsi", "Pıt-Yax bizim evimizdir" albomlarının yoxlanılması.

Birbaşa təhsil fəaliyyəti Bədii və estetik inkişaf; Modelləşdirmə. Mövzu: "Dizayn üzrə".

Ts.: əsas heykəltəraşlıq üsullarını birləşdirin.

gəzmək

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Fiziki inkişaf Alatoranlığın müşahidəsi. P/n. "Topu tut". Müstəqil oyun fəaliyyəti

cümə axşamı - 05.11

Koqnitiv inkişaf. Səhər məşqləri kompleksi.

B.: "Vətənim". Ts.: uşaqların Vətən haqqında biliklərini genişləndirin, heraldika adlarını birləşdirin. D/i “Bayraq, gerb”. Ts.: uşaqların bayraq və gerb haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. (gündüz oğlanlarla) Situasiya söhbəti “Hər şeyin öz yeri var”.

Ts.: uşaqlara əşyaları qaydaya salmağı öyrətmək qrup otağı. Rusiya Federasiyasının bayrağının və gerbinin ekspertizası.

Təqdimat "Mən Rusiya vətəndaşıyam". Ind. valideynlərlə söhbətlər "Uşağınızın Davranışı"

Birbaşa təhsil fəaliyyəti Sosial və Kommunikativ inkişaf;

Koqnitiv inkişaf:

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf Məktəbə hazırlıq. Mövzu: «» .

Bədii və estetik inkişaf; Rəsm. Mövzu: "Ev bitkiləri".

Ts.: uşaqlara bir bitkinin xarakterik xüsusiyyətlərini rəsmdə çatdırmağı öyrət.

Fiziki inkişaf Bədən tərbiyəsi. Uşaqları qaçışda və maneələri dəf etməkdə məşq edin; topla məşqlərdə çeviklik inkişaf etdirmək; atlayarkən tapşırığı təkrarlayın.

gəzmək

mən yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Koqnitiv inkişaf:

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf Göyərçinlərə baxmaq

Ts .: quş dünyası haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə davam edin.

P/n "Qu qazları", "Çərpələng və ana toyuq"

Di "Uçur - uçmur" "Pançanı yıxın".

Ts.: topu hədəfə atmağı öyrənin; dəqiqliyi və diqqəti inkişaf etdirin. (Yana, Nastya S., Albina.)

Uşaqlara müstəqil geyinməyi və soyunmağı öyrətməyə davam edin. Bir-birinizə əşyaları bağlamağa və bağlamağa kömək edin. Saytda iş üçün avadanlıq. Uşaqların müstəqil oyun fəaliyyəti.

iş: saytda yemlikləri asmaq və quşları bəsləmək.

Yatmazdan əvvəl işləmək Bədii və estetik inkişaf;

Fiziki inkişaf V. Suxomlinskinin əsərinin təkrarlanması "Alma qoxusu var"

Sərtləşmə prosedurları.

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Bədii və estetik inkişaf;

Fiziki inkişaf

Yuxudan sonra canlandırıcı gimnastika. Tikinti: "Şəhərimin küçəsi". Ts.: tikinti materialları və birləşmə üsulları haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq. Yaradıcılıq, müstəqillik, təşəbbüskarlıq və konstruktiv bacarıqların inkişafına kömək edin. Yatağı diqqətlə düzəltməyi öyrətməyə davam edin - Valya, Muhamməd, Gezel, Yana.

Uyğun işləmək bacarığını inkişaf etdirin, dizayneri bir-birinizlə bölüşün. Dizayner, tikinti materialı.

Şəkil Albomu “Mənim şəhərim Pıt-Yaxdır”. Stolüstü və çap oyunları.

Birbaşa təhsil fəaliyyəti Bilişsel inkişaf. FEMP. Mövzu: "Kəmiyyət və hesablama."

Ts.: 6 rəqəminin kəmiyyət tərkibini təqdim edin.

gəzmək

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Fiziki inkişaf Payız səmasının müşahidəsi. Uşaqlar üçün müstəqil oyunlar

cümə - 06.11

Səhər Sosial və Kommunikativ İnkişaf;

Nitqin inkişafı;

Fiziki inkişaf Səhər məşqləri kompleksi.

Söhbət “Mən rus ağcaqayını sevirəm”.

Ts.: uşaqların rus gözəlliyi - ağcaqayın ağacı haqqında biliklərini genişləndirin. Ağcaqayın faydaları haqqında fikir verin. "Mənim ünvanım"- Artem, Vanya, Saşa. Söhbət "Nəzakətli sözlər: təşəkkür edirəm və xahiş edirəm". Təbiətin guşəsində işləyin Hədəf: Həftəsonundan əvvəl hansı bitkilərin digərlərindən daha çox suvarılması lazım olduğunu öyrənin. Müstəqil oyun fəaliyyəti Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

FEMP-nin bilişsel inkişafı. Mövzu: "Kəmiyyət və hesablama."

Ts.: ədəd anlayışını formalaşdırır (20 daxilində); toxunmaqla obyektlərin sayını təyin etməyi öyrənin (toxunuşa).

Bədii və estetik inkişaf; Rəsm. Mövzu "Axşam şəhəri".

Ts.: axşam şəhərinin şəklini, onun rəng sxemini çatdırmağı öyrənin; planınızı tərtib etmək, təsviri bir vərəqdə kompozisiya ilə təşkil etmək bacarığını gücləndirmək; estetik hissləri inkişaf etdirmək.

Fiziki inkişaf Bədən tərbiyəsi (Küçədə). Uşaqları qaçışda və maneələri dəf etməkdə məşq edin; topla məşqlərdə çeviklik inkişaf etdirmək; atlayarkən tapşırığı təkrarlayın.

gəzmək

mən yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Koqnitiv inkişaf:

Fiziki inkişaf Təmizləyicinin işinin müşahidəsi. Ts.: Böyükləri işə təqdim etməyə davam edin.

D/i "Nə kimə?". Ts.: böyüklərin işinə marağı, kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək, yaradıcı oyunlarda müxtəlif peşə sahiblərinin rollarını götürmək. Hedi, Azalea, Danil topu divara vurmaq və onu iki əllə tutmaq üçün məşq edin. DI "Mənim günüm".

Ts.: gündəlik iş rejimi haqqında danışın, öz fikrinizi izah etməyi və sübut etməyi öyrədin.Uşaqların xarici materialla müstəqil oyun fəaliyyəti.

Uzaqdan material: spatulalar, vedrələr, qəliblər, maşınlar. Ts .: uşaqlara oyun seçimində qərar verməyə kömək edin, atributları, oyuncaqları seçin.

Yatmazdan əvvəl işləmək Bədii və estetik inkişaf;

Fiziki inkişaf Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: N. Rubtsova “Salam Rusiya...

Sərtləşmə prosedurları.

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Koqnitiv inkişaf:

Fiziki inkişaf Yuxudan sonra canlandırıcı gimnastika.

Kolaj hazırlamaq "Mənim şəhərim, mənim ölkəm". Ts.: yaradıcılıq, təxəyyül, təşəbbüskarlıq və kollektiv işləmək bacarığının inkişafına kömək etmək. Di "Nə niyə" Ts.: həftənin günlərinin ardıcıllığını təyin edin. (Güseyn, Arina, Vanya). Bir dəqiqə təhlükəsizlik: küçədə necə davranmalı. Çap edilmiş stolüstü oyunlar, surət dəftərləri, karandaşlar, albomlar.

gəzmək

II yarım

günün Sosial və Kommunikativ İnkişafı;

Fiziki inkişaf İnsanların geyimlərini müşahidə etmək. Ts.: təbiət hadisələri ilə insan fəaliyyəti arasında əlaqə yaratmaq (soyuq oldu - insanlar isti paltar geyindilər). Saytda pulsuz oyunlar.

Hədəf. Uşaqların doğma ölkə və dövlət bayramları haqqında anlayışlarını genişləndirin. Rusiyanın tarixi haqqında əsas məlumatları verin. Vətən - Rusiya haqqında fikirləri dərinləşdirmək və aydınlaşdırmaq, uşaqların ölkədə baş verən hadisələrə marağını qorumaq, onun nailiyyətləri ilə fəxr hissi tərbiyə etmək. Rusiyanın bayrağı, gerbi və himni haqqında bilikləri möhkəmləndirin. Moskva haqqında fikirləri genişləndirin - əsas şəhər, Rusiyanın paytaxtı. Uşaqlara Yu.A.Qaqarin və digər kosmik qəhrəmanlar haqqında danışın. Hörmət tərbiyə edin Kimə müxtəlif millətlərdən olan insanlar və onların adət-ənənələri.

Yekun tədbir: “Milli Birlik Günü” bayramı. Uşaq yaradıcılığının sərgisi.

Həftənin günü: Bazar ertəsi Tarix: 02.11.15.

Formalar

iş

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

Səhər məşqləri. Uşaqlarla söhbət “Heyvanlar necə və nə yeyirlər” Məqsəd: heyvanlar üçün qidanın mövcudluğu ilə onların qışa uyğunlaşması arasında əlaqə yaratmağı öyrətmək. P/I "Sly Fox"

Ensiklopediya kitablarının sərgisi, mövzulu şəkillər toplusu. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Süjet rəsmlərinin yoxlanılması: "Uşaqların əyləncəsi", "Mövsümlər", "Nə yaxşı və nə pisdir" Məqsəd: alt qrup və fərdi işdə uşaqlara şəkil əsasında əlaqəli bir hekayə qurmağı öyrətmək.

OOD

Fiziki inkişaf,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv inkişaf,

O.O. İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması"

tatar / ana dili

Bədən tərbiyəsi.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial-kommunikativ

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

Uşaq bağçasının ərazisində gəzin. Ətrafdakı mənzərədə baş verən dəyişikliklərə diqqət yetirin. Yayla müqayisədə hər şey necə dəyişdi?

Məntiqi oyunlar “Uçur, üzür, qaçır”, “Zirvələr və köklər”. Məqsəd: uşaqların bitkilər və heyvanlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Situasiya söhbəti "Meşədə necə davranmalısan?" Məqsəd: ekologiya təhsili. Və təhlükəsiz qaydalar meşədə davranış

Saytda iş gənc yolkaların ətrafında quru yarpaqları toplamaqdır. Məqsəd: qışda gənc fidanları necə qorumaq barədə fikir vermək. Özünü təmin edən. oyun fəaliyyəti.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial-com.,

təhsil,

Söhbət "Dostlarım". Məqsəd: "dostlar" anlayışını möhkəmləndirmək, "tanışlar", "dostlar" sözlərinin mənasını anlamağı öyrətmək; dostluğa dəyər verməyi və ona dəyər verməyi öyrətmək; qarşılıqlı yardım və qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirmək; bütün canlılara (bitkilərə, quşlara, heyvanlara) sevgi və hörmət aşılamaq

Situasiya söhbəti "Həyətdəki oyunlar". Məqsəd: küçədə təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək

Uşaqlara "Hər oyuncaq öz yerində" qaydasını xatırladın. Məqsəd: qrupda asayişi qorumaq istəyini inkişaf etdirmək.

İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün stolüstü oyunlar.

(Lego, mozaika...)

Oxumaq uydurma: V. Suteev “Sehrli çubuq”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər.

UMK

Həftənin günü: Çərşənbə axşamı Tarix: 03.11.15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Kooperativ fəaliyyət təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqlar

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Təhsil fəaliyyəti V rejim anları

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial-kommunikativ

maarifləndirici

nitqin inkişafı

Uşaqlarla söhbət "Uşaq bağçasında nəyi sevirsən". Məqsəd: bir qrup üçün sevgi və qürur hissini inkişaf etdirmək, uşaqlara səliqə, bacarıqlı, obyektlərlə diqqətli davranmağı aşılamaq.

“Suyun buxarlanması” eksperimentinin təşkili Məqsəd: suyun buxarlanmasının otaqdakı temperaturdan asılılığını göstərmək, təcrübənin eskizlərini necə çəkməyi öyrətmək.

Çap edilə bilən stolüstü oyun: "Rəssam nəyi qarışdırdı?" Məqsəd: məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək

OOD

Fiziki inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

1 Musiqili

2. Tatar dili

3. .O.o FEMP-in idrakı

O.o İdrak konstruktiv fəaliyyətdir

Növbətçilərin işi.İşə sevgi aşılayın

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

İtləri seyr etmək. Nə üçün itlərə “insanların dostu” deyirlər? soruş ki, kimin itləri var, onların adları nədir? Uşaqları ev heyvanlarının vərdişləri haqqında danışmağa təşviq edin

Atmağı öyrənməyə davam edin

topu qaldırın və tutun.

Seçdiyiniz oyunlar. Uşaqlar arasındakı münasibətlərə və münaqişə vəziyyətlərindən çıxış yollarına diqqət yetirin

P/oyun "Boyalar" - uşaqları qaçışda məşq edin, çeviklik və diqqəti inkişaf etdirin P/I "Shaggy Dog"

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Göbələklərin dummieslərini araşdırmaq - maraq yaratmaq,

meşə sakinləri haqqında fikirləri sistemləşdirmək, onları yeməli və zəhərli göbələklərin adları ilə tanış etmək.

D/I “Dördüncü Əlavə” Məqsəd: məntiqi təfəkkürün inkişafı. Stolüstü çap oyunu "Yollar-labirintlər", "Sehrli şəkillər" Məqsəd: bulmacalar toplamaq bacarığını gücləndirmək

D/oyun "Sayma çubuqları" - modelə uyğun işləmək bacarığını möhkəmləndirin.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Bədii ədəbiyyat oxumaq: K. Uşinski “Heyvanların mübahisəsi”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Klublar üçün müqavilələrin tərtib edilməsi üçün valideynlərlə işləmək

UMK

Suallara cavab verməyi öyrənin: Günah kim tərəfindən? Sən kimsən?) Sina heç nə? (Neçə yaşın var?)

Mövzu: “Monitorinq” (5 – 14 noyabr).Uşaqlar üçün şəxsi kartların doldurulması.

Həftənin günü: cümə axşamı Tarixi: 05.11.15.

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Səhər məşqləri. Uşaqlarla söhbət "Mənim sevimli ev heyvanım" Məqsəd: uşaqlara hekayələr yazmağı öyrətmək Şəxsi təcrübə. Fotoşəkillərə və illüstrasiyalara baxmaq "Ev heyvanları" Məqsəd: haqqında bilikləri möhkəmləndirmək görünüş heyvanlar. P/I “Ana Toyuq və Cücələr”

D/I “Uşaqlara analarını tapmağa kömək edin” Məqsəd: obyektləri ölçülərinə görə müqayisə etməyi öyrətmək

"Zooloji Lotto" çap stolüstü oyunu

D/I “Kimin silueti”

OOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

FEMP idrakı

Tatar dili – ana dili

Bədən Tərbiyəsi

Bədii yaradıcılıq(modelləşdirmə-applikasiya)

Növbətçilərin işi.İşə sevgi aşılayın

gəzmək

Fiziki inkişaf,

çıxış

Məqsədli kəndi gəzmək. Kənd binasına, onun ətrafındakı tikililərə, ərazilərə, ağaclara, kollara diqqət yetirin. Uşaqların biliklərini zənginləşdirin.

Üfüqi hədəfə top atma texnikasını öyrənin.

Saytın təmizlənməsi -

Böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.

Açıq oyun "Meşədəki ayıda" - xalq oyunlarına marağı artırmaq.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial-kommunikativ, koqnitiv,

nitq, bədii və estetik inkişaf

Yuxudan sonra gimnastika.

D/I “Dördüncü Əlavə” Məqsəd: məntiqi təfəkkürün inkişafı. Stolüstü çap oyunu “Yollar-labirintlər”, “Sehrli şəkillər”

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideyn küncündə məsləhət: “Birlikdə gəzirik və müşahidə edirik”

UMK

Suallara cavab verməyi öyrənin: Günah kim tərəfindən? Sən kimsən? Heç nə yoxdu? (Neçə yaşın var?)

Həftənin günü: Bazar ertəsi Tarix: 09.11.15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki, sosial-com. inkişaf,

Koqnitiv,

Uşaqlarla söhbət "Mənim sevimli ev heyvanım" Məqsəd: uşaqlara şəxsi təcrübələrindən hekayələr yazmağı öyrətmək. Fotoşəkillərin və illüstrasiyaların araşdırılması "Ev heyvanları" Məqsəd: heyvanların görünüşü haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. P/I “Ana Toyuq və Cücələr”

Boya və karandaşlarla ağac çəkməyi məşq edin

D/I "Kimin kimliyi var?" Məqsəd: körpə heyvanlar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. D/I “Kim nə verir?” Məqsəd: ev heyvanlarının insanlar üçün faydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Yeməkxana vəzifəsi. Məqsəd: masa qurma qaydalarını birləşdirmək. Uşaqları “Heyvanlar haqqında kitablar” sərgisinin tərtibatına cəlb edin. Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

OOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması"

tatar / ana dili

Bədən tərbiyəsi Bədən tərbiyəsi.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

İtləri seyr etmək. Nə üçün itlərə “insanların dostu” deyirlər? soruş ki, kimin itləri var, onların adları nədir? Uşaqları ev heyvanlarının vərdişləri haqqında danışmağa təşviq edin P/I “Shaggy Dog”

Qızları bir və iki ayaq üzərində tullanmaqda məşq edin

Situasiya söhbəti "Heyvanlarla davranış qaydaları" Məqsəd: təhlükəsiz davranış qaydalarını öyrətmək.

Saytda işləmək - böyük zibil toplamaq Məqsəd: birlikdə işləmək bacarığını inkişaf etdirmək. Saytda müstəqil oyun fəaliyyətləri.

Axşam

Fiziki, Sosial-kom.,

Yuxudan sonra gimnastika.

Stol teatrı “İt necə dost axtarırdı” Məqsəd: uşaqları teatr oyunlarına cəlb etmək, təxəyyülü inkişaf etdirmək.

Rəsm "Pişik" Məqsəd: uşaqlara vuruşlarla çəkməyi öyrətmək

D/I “Dördüncü Əlavə” Məqsəd: məntiqi təfəkkürün inkişafı.

Məşğulluq mərkəzlərində teatr fəaliyyəti, uşaq oyunu, stolüstü və çap oyunları, müstəqil oyun fəaliyyəti üçün atributlar.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

K. Uşinskinin “Kor at”. Məqsəd: nağılın mənəvi mənasını başa düşmək, qəhrəmanların hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrətmək.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideynlər üçün məsləhət "Ev heyvanları və uşaqlar"

UMK

pedaqoq Uşaqlar: Isanmesez!

Tərbiyəçi: Heller üzü aşağı? Uşaqlar: Heybet. R ә Hm ә T

Həftənin günü: Çərşənbə axşamı Tarix: 11/10/15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

Uşaqlarla söhbət "Anbarın sakinləri" Məqsəd: ev heyvanları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. D/I “Kim harada yaşayır” Məqsəd: isimləri əlaqələndirmək bacarığını möhkəmləndirmək. PL. Rəqəmləri olan nömrələr, ev heyvanları üçün binaların adlarını təqdim edin.

Problemləri vizual şəkildə tərtib etmək və həll etmək üçün məşq edin

“Heyvanlar” çap stolüstü oyunu (lotto)

P/I "Pişik və Siçan"

Təbiətin bir küncündə vəzifə. Məqsəd: bitkilərə qulluq etmək istəyini inkişaf etdirmək. Uşaqları “Kənddə nənənin yanında” üçölçülü panelin dizaynına cəlb edin Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

OOD

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

təhsil,

Musiqili

tatar/ana dili

FEMP idrakı

İdrak konstruktiv fəaliyyətdir

gəzmək

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Pişik izləyir. Pişikləri xatırlayın. Pişiklər nə yeyir, vərdişləri nədir? Uşaqlardan pişiklər haqqında şeirləri xatırlamağı və söyləməyi xahiş edin. P/I "Siçan tələsi"

Topu yerdən vurmaq və bir və iki əllə tutmaq məşqi edin

Situasiya söhbəti "Ev heyvanlarını avtomobillər və robotlar əvəz edə bilərmi?" Məqsəd: uşaqları düşünməyi öyrətmək

Saytda işləyin - yolları süpürün. Məqsəd: tapşırığı yerinə yetirmək istəyini inkişaf etdirmək. Saytda müstəqil oyun fəaliyyətləri.

Axşam

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Yuxudan sonra gimnastika. “Kimin Uşağı?” cizgi filminə baxmaq Məqsəd: heyvanlar və onların balaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. S/R oyunu “Anbarda” Məqsəd: ev heyvanlarına qulluq üçün şəraiti birləşdirmək.

Uşaqları pişik heykəltəraşlığı ilə məşq edin. Məqsəd: uşaqlara heykəltəraşlıqda bir pişiyin hərəkətlərini çatdırmağı öyrətmək

Stolüstü və çap oyunu "Zooloji Lotto". "Heyvanlar üçün evlərin" dizaynı Məqsəd: konstruktiv bacarıqları inkişaf etdirmək

S/r oyunları, stolüstü və çap oyunları, video avadanlıqları üçün atributlar.

Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri

Bədii ədəbiyyat oxumaq

G.H. Andersen "Çirkin ördək balası"

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

UMK

pedaqoq : Salam uşaqlar! Isanmesez balalar!Uşaqlar: Isanmesez!

Tərbiyəçi: Heller üzü aşağı? Uşaqlar: Heybet. R ә Hm ә T

Həftənin günü: Çərşənbə günü 11/11/15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Səhər məşqləri. D/məşq “Heyvanlar haqqında nağıllar” Məqsəd: bir sıra süjetli rəsmlər əsasında nağıl - ardıcıl hekayə tərtib etməyi öyrətmək. P/I "Damdakı pişik"

D/I “Sehrbazlar” Məqsəd: həndəsi fiqurlar haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq

D/I “Kim nə edir?”, “Ailə topla” Məqsəd: ev heyvanları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Əmək - kömək etmək kiçik müəllim stulları silin. Məqsəd: böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

OOD

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

3.О.О.Bədən tərbiyəsi

Növbətçilərin işi.İşə sevgi aşılayın

gəzmək

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Müşahidələr mövsümi dəyişikliklər üçün. Məqsəd: təbiət hadisələri (şaxta, şaxta, azalan gün, gecələmə) haqqında anlayışlar formalaşdırmaq. D/I "Nə dəyişdi?" Məqsəd: səbəb-nəticə əlaqələri qurmağı öyrənin

P/I "Tülkü toyuq evində"

D/I “Pişikləri sıra ilə say” Məqsəd: uşaqları sıra ilə saymağı öyrətmək

Eksperimental fəaliyyət "Bütün mayelər eyni şəkildə donurmu?" Məqsəd: müxtəlif mayeləri tanıtmaq, müxtəlif mayelərin (su, duzlu su, süd, şirə, bitki yağı) dondurma proseslərindəki fərqləri müəyyən etmək.

Axşam

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Yuxudan sonra gimnastika. S/R oyunu “Baytarlıq Xəstəxanası” Məqsəd: baytarın peşəsini və onun peşə vəzifələrini tanıtmaq.

D/I “Yaxşı deyin” Məqsəd: uşaqlara sözlərin kiçildilmiş formada formalaşmasını öyrətmək

"Yuyulmamaq" cizgi filminə baxmaq Məqsəd: ev heyvanları və onların balaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Bacarıqlı Əllər emalatxanasının işi üçün avadanlıq, video avadanlıq. Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

E. Uspenski “Fyodor əmi, it və pişik”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Ind. valideynlərlə söhbətlər “Öyrəndiyiniz materialı evdə uşaqlarınızla təkrarlayın”

UMK

“ELMENTİ tənzimləyin”

Məqsəd: uşaqların simmetrik elementlərin və kompozisiyaların qurulması prinsipi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Simmetrik naxışların çəkilməsi üçün əsas texnikaları öyrənin. Göz və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin

Həftənin günü: Cümə axşamı Tarix: 11/12/15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Səhər məşqləri. Ev heyvanlarına qulluq edən insanların işi haqqında söhbət. Məqsəd: sözləri - peşələri necə formalaşdırmağı öyrətmək, işlərinə hörmət bəsləmək. P/I “Bir ayaqda tələ”

D/I “Mən başlayacağam, siz isə davam etdirəcəm” Məqsəd: uşaqlara cümlələrin və hekayələrin sonlarını tapmağı öyrətmək.

Stolüstü və çap oyunu “Maşın Lotto”.

D/I “Şifrələnmiş söz” Məqsəd: sözdə ilk səsi müəyyən etməyi və adlandırmağı, onu hərflə təyin etməyi öyrətmək, oxumaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Təbiətin bir küncündə əmək - qablarda torpağı boşaltmaq. Məqsəd: işdə dəqiqliyi inkişaf etdirmək.

Mövzu ilə bağlı süjet şəkilləri toplusu, d/i, stolüstü və çap oyunları. Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

OOD

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

O.O. İdrak (FEMP)

2. Tatar/ana dili

O.O. Bədən tərbiyəsi.

O.o. Bədii yaradıcılıq (modelləşdirmə/applikasiya).

Növbətçilərin işi.İşə sevgi aşılayın

gəzmək

Yük maşınının müşahidəsi - nəqliyyat vasitələrinin növləri haqqında biliklərin zənginləşdirilməsi. Didaktik oyun "O, nə edir?" - isimlər üçün felləri necə seçməyi öyrət.

Axşam

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Sərbəst ünsiyyət: "Uşaq bağçasında nə edirik", Məqsəd: uşaqlara müəllimin suallarına cavab verməyi öyrətmək, öz qruplarına sevgi və qürur hissini inkişaf etdirmək, uşaqlara səliqəlilik, obyektlərə bacarıqlı, qayğıkeş münasibət aşılamaq.

Mətbəx çubuqları, Dienesh blokları, bağlayıcılar.

Məqsəd: İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, formaları rəng, forma, ölçü, qalınlıq, məkan oriyentasiyası ilə fərqləndirmək.

Davranış mədəniyyəti:

Məşq edin müxtəlif yollarla görüşərkən və gedəndə nəzakət nümayiş etdirir. Söhbət " Şirin bir şey və pişik məmnundur"

Süjet-rol oyunları:

"Ailə", "Məktəb"

Məqsəd: həmyaşıdları ilə fərdi və birgə fəaliyyətlərdə oyun süjetlərini inkişaf etdirərkən çevik rol davranışının inkişafı.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Q.Tukay “Payız” (çıxarış), tərcümə A. Axmetova; R. Valeyeva.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Ind. uşaqların rifahı haqqında valideynlərlə söhbətlər

UMK

Həftənin günü: Cümə Tarixi: 11/13/15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

Uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki, sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq inkişafı

Söhbət: "Mənim adımda nədir?" Məqsəd: Adların yaranma tarixini, əcdadlarımızın bir insanın adına necə münasibət göstərdiyini, insanların adlarının dildə necə səsləndiyini tanıtmaq. müxtəlif dillər. ad nədir? Onu kim və nə vaxt seçir? Qızlar üçün adlar, oğlanlar üçün adlar.

Didaktik oyun "Konturla tapın" Məqsəd: vizual qavrayışı inkişaf etdirmək.

Bıçaqların düzgün istifadəsinə diqqət yetirin - KGN-ni öyrədin.

Stol oyunları: "Domino", "Loto", "Geocond" (insan obrazı). Məqsəd: diqqəti və kəşfiyyatı inkişaf etdirmək.

OOD

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Ünsiyyət. Nitqin inkişafı

O.O.Musiqi.

Bədii yaradıcılıq-rəsm

gəzmək

Fiziki, sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq inkişafı

Bağda tərəvəzləri müşahidə etmək - müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək, tərəvəzləri forma və nəyin necə böyüdüyünə görə müqayisə etmək bacarığı.

topu müəyyən bir istiqamətdə yuvarlamağı öyrənin. Yerkökü baxır.

Did.i. "Hansı mövsüm?" - Kiçik cümlələr qurmağı öyrənin.

"Əmək" - Saytda zibil və quru yarpaqların yığılması, -

Yetkinlərə hər cür yardım göstərmək istəyini inkişaf etdirin

Axşam

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Yeməkxana vəzifəsi. Məqsəd: uşaqların masanı ardıcıl və dəqiq qurmaq bacarığını gücləndirmək; görülən işin əhəmiyyətini dərk etmək.

Təbiətin bir küncündə işləmək Məqsəd: uşaqlara işin həcmini müəyyənləşdirmək və bölüşdürmək, qarşılıqlı əlaqədə razılaşmaq üçün öyrətmək.

S/r oyunu “Məktəb” Məqsəd: oynamaq istəyini oyatmaq, məktəb ləvazimatlarının məqsədini birləşdirmək. Məşğulluq mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Nağıl “Taz padişaya necə nağıl danışdı”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideynlər qrupunun iclası.

UMK

Tərbiyəçi: Salam, uşaqlar! Isanmesez balalar! Uşaqlar: Isanmesez!

Tərbiyəçi: Heller Nichek? Uşaqlar: Eybet. Rəhmət

Tərbiyəçi: Necə olduğumu soruşun? Hәerle kon! Uşaqlar: haerle kon!

Hədəf. Bayrama hazırlıq və onun həyata keçirilməsində fəal, müxtəlif iştiraka cəlb edin. Kollektiv bayramqabağı fəaliyyətlərdə iştirakdan məmnunluq hissini aşılayın. Bayram mədəniyyətinin əsaslarını qoyun. Emosional olaraq müsbət münasibət yaradın Kimə qarşıdan gələn bayram, onun hazırlanmasında fəal iştirak etmək arzusu. Yaxınlarınızı bayram münasibətilə təbrik etmək istəyi yaradın, öz əlinizlə hazırlanmış hədiyyələr təqdim edin. Yeni il qeyd etmə ənənələrini təqdim etməyə davam edin V müxtəlif ölkələr.

Yekun tədbir: Bayram " Yeni il" Uşaq yaradıcılığının sərgisi.

Həftənin günü: Bazar ertəsi 16.11.2015

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki, sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq inkişafı

(südçü) haqqında söhbət - uşaqların kənd təsərrüfatı peşələri haqqında biliklərini zənginləşdirir

Külək A. Zhilinin yarpaqları ilə oynayır ünsiyyət - ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Tam cavablarla suallara cavab vermək bacarığını gücləndirin

İndi uşaq bağçasının ən böyüyü olması ilə bağlı situasiya söhbəti, onlar bütün davranışları ilə nümunə olmalıdırlar.

D/ oyunları "Nəxşi qatlayın" - yaddaşdan və şəkildən obyektlər tərtib etmək bacarığını birləşdirin

OD haqqında

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

O.O. İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması)

(N.V. Lobodin alt qrupunda hərtərəfli dərslər)

tatar/ana dili.

O.O. Bədən tərbiyəsi.

Qrupda iş fəaliyyəti: iş yerinizi səliqəyə salmaq

gəzmək

Fiziki, sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq inkişafı

Havanın müşahidəsi təbiəti xarakterizə edən əlamətlərlə tanış olur.

Topu yuxarı atmaq və tutmaq texnikasını öyrənməyə davam edin.

P/oyun "Boyalar" - uşaqları qaçmağa öyrətmək, çeviklik və diqqəti inkişaf etdirmək. Şifahi. oyun "Yarpaqlar" - uşaqların nitqinin və lüğətinin inkişafı.

Axşam

Fiziki,

sosial-kommunikativ,

koqnitiv, nitq bədii və estetik inkişaf

Şifahi oyun "Uşaq hüquqları" Məqsəd: uşaqların həyat hüquqları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, qohumluq əlaqələrini qorumaq; adı, atasının adı, soyadı.

Oyun məşqi "Siz (adınız) harada olmusunuz?" Məqsəd: nitqin hərəkətlərlə koordinasiyasını inkişaf etdirmək, nitq bacarıqları üzərində işləmək.

Süjet-rol oyunları: " Uşaq bağçası"," Yemək otağı

Məqsəd: uşaqların böyüklər, uşaqlar və onların münasibətləri haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək

alqış

R.Kiplinq “Pişik özü yeriyirdi”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideynlərə uşaq bağçası üçün vaxtında ödəniş barədə xatırlat

UMK

Bir oyun

Həftənin günü: Çərşənbə axşamı Tarix: 17.11.15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

P/I "Daha geniş dairə"

ayları mövsümə görə təyin edin.

S.r. "Ailə" - uşaqlar arasında münasibətlər mədəniyyətini inkişaf etdirmək. Dəyirmi rəqs oyunu "Gəlin bağa gedək" - uşaqları sevindirmək üçün

OD haqqında

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

O.O.Musiqi.Musiqili

tatar/ana dili

İdrak.FEMP.

Tikinti

Gözlər üçün gimnastika “Kim uzaqda, kim yaxında”

gəzmək

Fiziki, sosial, koqnitiv inkişaf,

nitqin bədii və estetik inkişafı

Yük maşınının müşahidəsi - nəqliyyat vasitələrinin növləri haqqında biliklərin zənginləşdirilməsi.

Açıq oyun "Kim zəng etdi - təxmin et"

Bir ayaq üzərində tullanmağı məşq edin

Sənətkarlıq üçün yarpaqların toplanması - müəllimə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin

"Meşə səs-küylüdür" etüdünü çatdırın emosional vəziyyət mimika və jestlərdə.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial-comm. inkişaf, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf

Çiçəklərə aid rəsmlərin yoxlanılması, lüğətin yeni sözlərlə zənginləşdirilməsi, güllərin adlarının möhkəmləndirilməsi - marigolds, dahlias və s.

payız aylarının adlarını düzəldin

Payız haqqında tapmacalar - məntiqi təfəkkür və yaddaşı inkişaf etdirin. Situasiya söhbəti "Gün axşama qədər darıxdırıcıdır, əgər heç bir iş yoxdursa"

Tikinti materialları ilə oyunlar - sinifdə öyrənilən bacarıqları möhkəmləndirin.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

"İnsanın izi" N. Boqdanov

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

“Düzgün qidalanma sağlamlığın açarıdır” mövzusunda məsləhətləşmə.

UMK

Bir oyun“Tərəvəz” Müəllim: Bu nәrsә? Uşaqlar: Barange. Kisher. Suqan. Kabeste. Kiyar. Pomidor.

Həftənin günü: Çərşənbə günü: 18.11.15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Rusiya Federasiyasının gerbinin və bayrağının təsvirlərinin araşdırılması. D/I "Kim harada yaşayır?" Məqsəd: şəhərin adından sakinlərin adlarını - söz formalaşmasını birləşdirmək. Çap olunmuş stolüstü oyun “Bayraq topla” Məqsəd: kəsilmiş şəkilləri toplamaq bacarığını möhkəmləndirmək.

D/I “Canlı Həftə” Məqsəd: həftənin günlərinin ardıcıllığı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, payızın əlamətlərini möhkəmləndirmək

Situasiya söhbəti “Yad insanlarla necə davranmalı” Məqsəd: təhlükəsiz davranış qaydalarını öyrətmək.

Təbiətin bir küncündə vəzifə - qapalı bitkilərə qulluq. Məqsəd: çiçəklərə qulluq etmək istəyini inkişaf etdirmək

OD haqqında

Fiziki, sosial-kommunikativ,

koqnitiv inkişaf,

nitq, bədii və estetik inkişaf

Ünsiyyət. Savadlılıq təlimi

Başlıq. TV (rəsm)

3.О.О.Bədən tərbiyəsi

(Bədən tərbiyəsi)

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial-kommunikativ

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

Torpağın müşahidəsi. Uşaqlardan soruşun ki, ona nə olub? O, donub qaldı. Yollardakı gölməçələr və palçıqlar da ağırdır. Getdikcə soyuyur. İlin istənilən vaxtında təbiət sevgisini aşılayın. P/I "Şən uşaqlar"

Oğlanları liderin siqnalı ilə istiqamət dəyişdirərək sürətli qaçışda məşq edin

Situasiya söhbəti "Yer üzündə kim daha vacibdir?" Məqsəd: müxtəlif heyvan və bitki zəncirlərinin əlaqələri haqqında nəticə çıxarmağı öyrənmək.

Saytda işləmək - böyük zibil toplamaq. Məqsəd: ağır iş bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Özünü saytda oyun fəaliyyətləri.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial-com.,

koqnitiv, nitq, bədii və estetik inkişaf

Səhər məşqləri. Uşaqlarla söhbət "Rusiya haqqında nə bilirik?" Məqsəd: uşaqların öz ölkəsi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, öz ölkəsində qürur hissi, xalqa hörmət hissini inkişaf etdirmək.

P/I "Daha geniş dairə"

Rusiya haqqında illüstrasiyalar toplusu, d/i, stolüstü və çap oyunları.

Təbiətin bir küncündə vəzifə - qapalı bitkilərə qulluq. Məqsəd: çiçəklərə qulluq etmək istəyini inkişaf etdirmək.

Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Bədii ədəbiyyat oxumaq: A. Kurlyandski “Yaxşı, bir dəqiqə gözləyin! Ya da ikisi birə"

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

UMK

“NƏXİŞ EDİN” Məqsəd: Uşaqlara analiz və sintez hərəkətlərini, hissələri təcrid etmək və bütöv tərtib etmək bacarığını öyrətmək. Uşaqların tatar ornamentinin elementləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Həftənin günü: Cümə axşamı Tarix: 11/19/15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial-comm. inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

"Hava haqqında" hekayəsini tərtib etmək - qısa hekayə yaratmaq bacarığını möhkəmləndirin.

Həftənin günlərini, fəsillərini, aylarını təyin edin

Uşaqların diqqətini uşaq bağçasına səliqəli paltarda gəlmələri və ciblərində dəsmal olması lazım olduğuna diqqət yetirin - özlərinə qulluq etmək vərdişini formalaşdırmağa davam edin.

HAQQINDAOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitq, bədii və estetik inkişaf

1. O.O. İdrak (FEMP)

(N.V. Lobodin təlim qrupunda hərtərəfli dərs).

2.Tatar dili

3. O.O.Bədən tərbiyəsi.

Bədən tərbiyəsi.

Bədii yaradıcılıq - modelləşdirmə

Vəzifə. Məqsəd: uşaqların masanı ardıcıl və dəqiq qurmaq bacarığını gücləndirmək; görülən işin əhəmiyyətini dərk etmək.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Bir termometrdən istifadə edərək havanın temperaturunu təyin etməyi öyrənməyə davam edin. Uşaqların diqqətini temperaturun azalmasına yönəldin. Elementi formalaşdırın. axtarış fəaliyyəti. Nəticə çıxarmağı öyrənin, zehni fəaliyyəti inkişaf etdirin.

Qızlara topun müəyyən bir istiqamətdə yuvarlanması öyrədilir

P/I "Qarışqa yuvası"

Didaktik oyun "Oxşar - oxşar deyil" Məqsəd: uşaqların 2 nəfəri bir-biri ilə müqayisə edərək, oxşarlıq və fərqlilik əlamətlərini görərək nəticə çıxarmaq bacarığını möhkəmləndirmək.

"Külək əsir" eskizini - jest və hərəkətlərdən istifadə edərək küləyi göstərin.

D/oyun "Zirvələr - Köklər" - düşüncəni inkişaf etdirin

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

"Tərəvəz tapın" viktorinası - gözləriniz bağlı olaraq tərəvəzlərin dadını təxmin etmək bacarığını birləşdirin.

Çap olunmuş stolüstü oyunlar “Məzəli şəkillər” Məqsəd: naxışa uyğun olaraq kəsilmiş şəkilləri toplamağa məşq etmək

Qarajı və evi təmizləyin - oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləyin.

S/R “Uşaq bağçası” Məqsəd: uşaq bağçasında peşələrin tətbiqinə davam etmək.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

Dəyirmi rəqs "Karya-Zekaria" xalq mahnısı, tərcümə edən S. Malışeva.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideynlərin diqqətini tatar dilinin küncünə çəkin.

UMK

Bir oyun“Tərəvəz” Müəllim: Bu nәrsә? Uşaqlar: Barange. Kisher. Suqan. Kabeste. Kiyar. Pomidor.

Həftənin günü: Cümə Tarixi: 11/20/15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

"Təcili yardım" söhbəti - təkrarlayın, "03" telefon nömrəsini düzəldin, təcili yardım çağırmağı öyrədin tibbi yardım"(adınızı, soyadınızı və ev ünvanınızı dəqiq bilmənin vacibliyi.) yalançı zənglərin yolverilməzliyini müzakirə edin. Təlim - telefona zəng edərək kömək çağırın.

Təbiətin guşəsində işləyin. Məqsəd: bitkilərə, təbiətə hörmət, müstəqillik və məsuliyyət tərbiyə etmək.

HAQQINDAOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Ünsiyyət. Nitqin inkişafı

O.O. Musiqi.

Musiqili.

Bütün uşaqlarla birlikdə "təşəkkür edirəm" və "zəhmət olmasa" sözlərini gücləndirin

Bədii yaradıcılıq (rəsm)

Uşaqların müstəqil bədii yaradıcılığı

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Bir sərçəni müşahidə etmək uşaqların görünüşünün xüsusiyyətləri və vərdişləri haqqında bilik və fikirlərini genişləndirməkdir.

Yasmina ilə yüksək diz qaldırma ilə yerimə qabiliyyətini gücləndirin.

"Quşlara necə kömək edə bilərsiniz" mövzusunda söhbət - uşaqların biliklərini zənginləşdirir.

P/oyun "Sərçə" - çeviklik və iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığını inkişaf etdirin.

D/oyun "Təsvirlə təxmin et" - diqqəti və düşüncəni inkişaf etdirin.

Axşam

Fiziki, sosial, koqnitiv

Nitq, bədii və estetik inkişaf

Müxtəlif təbiət hadisələrini təqlid etmək üçün eskizlər - jest və hərəkətlərin köməyi ilə müxtəlif təbiət hadisələrini göstərmək bacarığını möhkəmləndirmək.

qrupdakı uşaqlar üçün davranış qaydalarını müəyyənləşdirin.

.Oyuncaqların yuyulması, tozun silinməsi, qapalı bitkilərin suvarılması - altında. alt qruplarda işləməyi öyrənin.

S/r oyunu "İnşaatçılar" - binaları yaddaşdan qurmaq bacarığını birləşdirin.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

"İLƏ Sabahınız xeyir...", trans.R.Yaqafarova, trans.L.Kuzmina.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Valideynlərdən evdə qeyd etmələrini xahiş edin - uşağın soyadı, adı, atasının adı, valideynləri və ev ünvanı

UMK

Bir oyun“Tərəvəz” Müəllim: Bu nәrsә? Uşaqlar: Barange. Kisher. Suqan. Kabeste. Kiyar. Pomidor.

Həftənin günü: bazar ertəsiTarixi: 23.11.15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki, sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin bədii və estetik inkişafı

"Vəhşi heyvanlar" mövzusunda söhbət - uşaqları heyvanların qışa necə hazırlaşdıqları (qurbağalar, kirpilər, ayılar qışlayır) və dovşanların əriməsi ilə tanış edin."Mövsümlər" kart viktorina - uşaqların fəsillər haqqında biliklərini ümumiləşdirir və sistemləşdirir. Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.

Məşğulluq mərkəzlərində müstəqil oyun fəaliyyətləri.

OOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

1.O.O. İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşması" (s.58)

tatar / ana dili

Sinifdəki vəzifə Məqsəd: uşaqlara iş yerini dərslərə hazırlamağı öyrətmək.

“Antoşka” mahnısının ifası (musiqi V. Şainskiyə, sözləri Yu. Entinə aiddir).

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Ərazini təmizləməyə davam edin - böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.

"Su necə səslənir" məşqi - s və sh səslərinin tələffüzünü birləşdirin.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Həşəratların dummieslərini araşdırmaq - maraq inkişaf etdirmək,

həşəratlar haqqında fikirləri sistemləşdirmək və onları adları ilə tanış etmək

konturdan kənara çıxmadan şəkli qoruyun və rəngləyin.

Uşaqların yuxudan sonra necə yuyulmasına diqqət yetirin - k/q bacarıqlarını inkişaf etdirin.

D/oyun"Çubuqları saymaq” - modelə uyğun işləmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

S. Baruzdinin “Yaşadığımız ölkə” əsəri.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

“Uşaq Hüquqları Konvensiyası” məlumat stendi. Valideynləri uşaq hüquqları ilə tanış etmək.

UMK

Bir oyun“Tərəvəz” Müəllim: Bu nәrsә? Uşaqlar: Barange. Kisher. Suqan. Kabeste. Kiyar. Pomidor.

Həftənin günü: Çərşənbə axşamı Tarix: 24.11.15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial-com.-oe,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

"Quşların uçuşu" rəsminin müayinəsi - uşaqları isti bölgələrə uçan quşlarla (qazlar, ördəklər, durnalar) tanış edin.

Regina və Azalea ilə uçan quşların adını düzəldin.

Uşaqların kəndə gələndə paltarlarını necə asdıqlarına diqqət yetirin.

Stol oyunu "Loto" - quşların adlarını düzəldin.

Dəyirmi rəqs oyunu "Yağış" - nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsi.

HAQQINDAOD

Fiziki, sosial, koqnitiv,

nitq, bədii və estetik inkişaf

.O.o FEMP idrakı

Musiqili

Tikinti

"dan kəpənək təbii material» - təbii materiallarla diqqətlə işləməyi öyrənin.

Növbətçilərin işi

gəzmək

Fiziki, sosial, koqnitiv,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Sərçəni müşahidə etmək uşaqların sərçənin görünüşü və vərdişləri haqqında bilik və fikirlərini genişləndirməkdir.

İki əlinizlə topu ipin üzərindən atmağı məşq edin.

Sənətkarlıq üçün yarpaqları toplamaq - kömək etmək istəyini artırmaq

Didaktik oyun "Sərçələr" - çeviklik və iki ayaq üzərində tullanmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Kənd evinin şəkillərinə baxmaq, lüğətinizi yeni sözlərlə zənginləşdirmək.

ağacların adını və quruluşunu təyin edin.

Uşaqlarla söhbət “Mənim dostum” Məqsəd: dostun xarici və daxili keyfiyyətlərini vurğulamağa və ümumiləşdirməyə kömək etmək. “Yaxşı əməllər” mövzusunda illüstrasiya ilə imtahan Məqsəd: nəticə çıxarmağı öyrətmək.

İqtisadi cəhətdən - ev işi– oyuncaqların yuyulması, kuklaların daranması. Məqsəd: əmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Məşğulluq mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

Tatar oxumaq Xalq nağılları

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

"Payızda uşaqları necə və nə geyindirmək" mövzusunda məsləhətləşmə.

UMK

Həftənin günü: Çərşənbə Tarixi: 11/25/15

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Qədim sözlərin mənası və mənşəyi haqqında söhbət-izah.

Rus xalq mədəniyyəti, əntiq əşyaları və ənənəvi zərgərlik məmulatları haqqında söhbət.

Mahnı ifa etmək

"Üç ayı" (musiqi N. G. Kononova). Məqsəd: oxuma bacarıqlarını mənimsəmək, səs və musiqi qulağının inkişafı.

İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması)

Rus xalq mədəniyyəti - xalq sənəti mədəniyyəti haqqında təsəvvür yaratmaq.

Açıq hava oyunu "Skittles" - dəqiqliyi gücləndirir və gözü inkişaf etdirir.

M.p/oyun "Yarpaqlar" - hərəkətlə nitqin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

HAQQINDAOD

Fiziki inkişaf,

sosial-kom., inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Ünsiyyət. Savadlılıq təlimi

Doğma/tatar dili

3.О.О.Bədən tərbiyəsi

(Bədən tərbiyəsi)

Açıq oyunlarda fəal iştirak etmək istəyini təşviq edin.

Başlıq. TV (rəsm)

"Bir dəsmalı çobanyastığı ilə bəzəyin" - uşaqlara küncləri və ortaları dolduraraq bir kvadrat üzərində naxış yaratmağı öyrədin

Fərdi söhbətlərətrafımızdakı dünya haqqında, uşağın yol boyu gördükləri, təbii, mövsümi, hava dəyişiklikləri.

gəzmək

Nitq, bədii və estetik inkişaf

Günəbaxanı seyr etmək – sizi günəbaxan yağının yaranma tarixi ilə tanış edir.

"Yol boyu get" oyununda tarazlığı gücləndirin

Saytda düşmüş yarpaqları təmizləmək, mümkün qədər kömək etmək istəyini inkişaf etdirməkdir.

P/oyun "Biz günəbaxanlarıq" - nitqin hərəkətlə koordinasiyası

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Yuxudan sonra gimnastika.

Uşaqları oyun sahəsini təmizləməyə dəvət edin - öz arxalarını təmizləmək arzusunu aşılayın.

Sr oyunu"Evdar qadın" - uşaqların rolları özləri təyin etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

L. Tolstoyun “Sümük” əsərini oxumaq Məqsəd: dürüstlük və hərəkətləri qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

“Uşaqların yavaşlığı və bununla bağlı nə etməli” mövzusunda söhbət

UMK

“Bəzəkləri yerləşdirin” Uşaqların elementlər haqqında biliklərini möhkəmləndirin milli geyim(papaq, kalfak, ayaqqabı, önlük).

Uşaqlara rəngli şablonlardan istifadə edərək formalar üzərində öz kompozisiyalarını yaratmağı öyrədin. Ritm, rəng, kompozisiya hissini inkişaf etdirin.

Həftənin günü : Cümə axşamıTarix : 26.11.15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

etdi. "Eyni formanı tap" oyunu obyektləri müqayisə etmək, onların oxşarlıqlarını və fərqlərini müəyyənləşdirmək bacarığını inkişaf etdirməkdir.

Həftənin günlərini, payız aylarını, fəsilləri təyin edin

Uşaqların diqqətini cəlb edin ki, qrupda hər şey öz yerində olmalıdır - k.g. bacarıqlar.

S/r oyunu “Mən musiqiçiyəm” - uşaqlara özlərini musiqiçi kimi təsəvvür etmək imkanı verin, sadə melodiyalar ifa etmək bacarığını inkişaf etdirin.

HAQQINDAOD

Fiziki, Sosial, Koqnitiv,

Nitq, bədii və estetik inkişaf

1 Ünsiyyət Bədii ədəbiyyat oxumaq

2. Tatar dilində müəllimin planına əsasən tatar ana dili

oxuduqlarınızla bağlı suallara cavab verməyə kömək edin.

Bədii yaradıcılıq Aplikasiya.

Uşaqların istəyi və seçimi ilə oyunlar.Rolların müstəqil bölüşdürülməsini təşviq edin.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial kom.,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

Yağışlı havanı müşahidə etmək - payızın ən tipik xüsusiyyətini - yağışlı havanı təqdim edin.

Bütün uşaqlarla topu məsafəyə atmağı gücləndirməyə davam edin.

Ərazini təmizləməyə davam edin - böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.

P/oyun "Qurbağalar və Yağış" - uşaqlara iki ayaq üzərində tullanmağı öyrədin.

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Yuxudan sonra gimnastika.

"Bacarıqlı əllər" seminarı Məqsəd: Analar Günü üçün sənətkarlıq etməyi öyrətmək. Məqsəd: kontur boyunca hissələri kəsmək bacarığını inkişaf etdirmək, işdə dəqiqliyi və ananı sevindirmək istəyini inkişaf etdirmək.

"Dinlə, xatırla və adlandır" şifahi müşayiəti ilə oyunlar və məşqlər.

Didaktik oyunlar və məşqlər. “Qafiyə seçmək”, “Qışa hazırlıq”, “Görsən nə çatışmır?”

Süjet-rol oyunu "Tərəvəz bazarı", "Mağaza". Uşaqların oyun ideyalarını və bacarıqlarını təkmilləşdirmək və genişləndirmək.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Məlumat stendi “Yol təhlükəsizliyi. Uşağa yolda düzgün davranmağı öyrətmək asandır?Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətmək üçün vahid təhsil yanaşmasının həyata keçirilməsi.

UMK

Tatarca sayırıq. Ber, ike, өç, durt, biş………

Həftənin günü: Cümə Tarixi: 27.11.2015.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrupiş forması

Fərdi iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Uşaqlarla söhbət “Mənim yaxşı əməllərim” Məqsəd: şəxsi təcrübədən hekayələr qurmağı və hərəkətlərinizi qiymətləndirməyi öyrətmək.

Fotoşəkillərin, reproduksiyaların, illüstrasiyaların, dummilərin, təbii tərəvəz və meyvələrin müayinəsi.

Dərs üçün hazırlanmış materialları müstəqil şəkildə tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirin.

İndiki "Konstruktor" oyunu bir qoz ilə bir vint bağlamaq və binalar tikmək bacarığını inkişaf etdirməkdir.

HAQQINDA OD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

1.O.O.Musiqi.

Musiqili.

O.O. Ünsiyyət.

O.O. Bədii yaradıcılıq (rəsm) (N.V. Lobodinin alt qrupunda mürəkkəb dərs.

Ağacların adlarını bütün uşaqlarla gücləndirin.

fırçalar və boyalarla işləmək üçün texnikaları birləşdirin.

Tədqiqat fəaliyyəti: obyektlərin tədqiqi və müqayisəsi. Obyektləri müqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Sinif rəhbərlərinin işi.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

Yağışlı havanı müşahidə etmək - payızın ən tipik xüsusiyyətini - yağışlı havanı təqdim edin.

Bütün uşaqlarla topu məsafəyə atmağı gücləndirməyə davam edin.

Ərazini təmizləməyə davam edin - böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.

P/oyun "Qurbağalar və Yağış" - uşaqlara iki ayaq üzərində tullanmağı öyrədin.

"Su necə səslənir" məşqi - səslərin tələffüzünü birləşdirin

Axşam

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Yuxudan sonra gimnastika.

"Bacarıqlı əllər" seminarı Məqsəd: Analar Günü üçün sənətkarlıq etməyi öyrətmək. Məqsəd: kontur boyunca hissələri kəsmək bacarığını inkişaf etdirmək, işdə dəqiqliyi və ananı sevindirmək istəyini inkişaf etdirmək.

Bütün uşaqlarla birlikdə meşədəki uşaqlar üçün davranış qaydalarını xatırlayın və gücləndirin.

Birgə ev və məişət işi Oyuncaqların yuyulması, tozun silinməsi, qapalı bitkilərin suvarılması - s. alt qruplarda işləməyi öyrənin.

S/r oyunu "Lego" - yaddaşdan bina tikmək bacarığını birləşdirin.

Bədii ədəbiyyat oxumaqalqış

Oxu, müzakirə, nağılları D. Rodarinin “Cipollino”

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

"Vətənimiz - Rusiya" qovluğu. Valideynləri uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin aşılanmasına cəlb etmək.

UMK

Həftənin günü: bazar ertəsiTarixi: 30.11.15.

Fiziki plana uyğun səhər məşqləri kompleksi. işçi

Formalar

iş

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

Müstəqil fəaliyyət

uşaqlar

Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Qrup (alt qrup)

iş forması

Fərdi

iş forması

Səhər

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

Barmaq gimnastikası"Ailə".

Ailə haqqında söhbət, ailə üzvləri arasında münasibətlər, nəsil şəcərəsi haqqında.

P. İ. Çaykovskinin “Fəsillər” fortepiano silsiləsindəki əsərlərin dinlənməsi: “Payız nəğməsi”. Məqsəd: musiqi qulağının inkişafı.

Görünüşünüzdə pozğunluğu aradan qaldırmağa diqqət yetirin - k/g bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Baxış və

İ. Levitanın rəsmi əsasında hekayə " Qızıl payız» - estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

HAQQINDAOD

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişafı

1. O.O. İdrak (dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması"

(pre-gr-də hərtərəfli dərslər.

N.V. Lobodina.

2.Tatar/ana dili

3.О.О.Bədən tərbiyəsi Bədən tərbiyəsi.

gəzmək

Fiziki inkişaf,

sosial və kommunikativ inkişaf,

koqnitiv inkişaf,

nitqin inkişafı

Yağışlı havanı müşahidə etmək - payızın ən tipik xüsusiyyətini - yağışlı havanı təqdim edin. Açıq havada oyunlar və simulyasiya oyunları “Saldır və tut”.

Oyun "Cümləni bitir":

- Əgər anam və atam evdədirsə, mən...

- Valideynsizəmsə, deməli...

Ərazini təmizləməyə davam edin - böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.

“Mənim şəcərəm” hekayəsinin tərtibi (müəllimin dəstəyi ilə).

Axşam

Fiziki, Sosial-kom., Koqnitiv,

Nitq, bədii və estetik inkişaf

Bədən tərbiyəsi asudə vaxtı: "Biz idmançıyıq" - iki əllə topu atmaq və tutmaq, topu bir-birinə atmaq məşqi. Hərəkətləri birləşdirmək, yaradıcılıq göstərmək qabiliyyətini gücləndirmək. Ümumi dözümlülük, sürət, çevikliyin inkişafına kömək edin.

Uşaqların yuxudan sonra necə yuyulmasına diqqət yetirin - k/q bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Süjet-rol oyunları: "Ailə", oyun süjetlərinin inkişafı zamanı çevik rol oynama davranışının inkişafı

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Ian Kimin “Ana və baba mənim qohumlarımdır” şeirlərinin oxunması; V. Avdeenko “Yol boyu payız gəzintiləri”; A. Pleshcheeva “Darıxdırıcı şəkil! Sonu olmayan buludlar..."; İ.Bunin “Meşə boyalı qüllə kimidir. .."

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə

Məlumat stendi “Yol təhlükəsizliyi.

UMK

Tatarca sayırıq. Ber, ike, өç, durt, biş, altı, җide.