Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi Kirov vilayəti, Afanasyevski rayonu, İçetovkiny kəndindəki ümumi inkişaf tipli "Solnyshko" uşaq bağçası
mücərrəd
davamlı təhsil fəaliyyəti
kiçik uşaqlarla məktəbəqədər yaş
(3-4 yaş)
Lego konstruksiyasında
"Meşədəki ağaclar"
İş tamamlandı:
müəllim əlavə təhsil -
Kytmanova Oksana Valentinovna
2020
Hədəf: Modelə uyğun olaraq LEGO-konstruktordan ağac tikmək.
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Meşədə bitən bəzi ağac növləri ilə tanış olmaq;
Modelə uyğun dizayn etməyi öyrənməyə davam edin, hissələri dəqiq birləşdirin;
İnkişaf edir:
Dizayna marağı inkişaf etdirmək;
İnkişaf gözəl motor bacarıqları barmaqlar;
Diqqəti, düşüncəni, yaddaşı inkişaf etdirin.
Təhsil:
Ağaclara və vəhşi heyvanlara qayğıkeş münasibət bəsləmək;
Kömək etmək istəyini inkişaf etdirin.
Avadanlıq: Meşə və ağacların təsvirləri (palıd, ladin, şam, söyüd), meşə səslərinin audio yazıları, dizayner hissələri dəstləri, dələ oyuncağı.
GCD tərəqqi
Müəllim: Salam uşaqlar! Tapmacanı həll edin.
Konusların budağında kim dişlədi
Və qalıqları aşağı atdı?
Ağaclara məharətlə atlayanlar
Və palıdlara uçur?
Kim qoz-fındıqları çuxurda gizlədir,
Qış üçün quru göbələklər?
(Dələ)
Uşaqların cavabları.
Müəllim: Düzgün.Bu gün bir dələ ziyarətə gəldi və niyə indi öyrənəcəksiniz.
dələ: Salam uşaqlar. Mənim meşəmdə problem var. Bəzi brakonyer bütün ağacları kəsdi və indi qonşularımın heyvanlarının yaşamağa yeri yoxdur. Bütün heyvanlar kədərlənir və acı-acı ağlayır. Amma bildim ki, sizin bağçada hamıya kömək edən oğlanlar var. Siz kömək edə bilərsiniz meşə sakinləri?
Uşaqların cavabları.
Müəllim: Əsəbləşmə, dələ, uşaqlar sənə kömək edəcəklər. Axı onlar bilirlər ki, vəhşi heyvanlar üçün meşə onların evidir. Məsələn, bir dələ çuxurda yaşayır. Bəs dovşan, ayı, canavar, tülkü evinin adı nədir?
Uşaqların cavabları.
Müəllim: Yaxşı, düz başa düşdün. Heyvanların evi yoxdursa, təəssüf ki, ölə bilərlər. Kasıb heyvanlara kömək etmək necədir?
Uşaqların cavabları.
müəllim : Bəs necə?
Uşaqların cavabları.
Müəllim: Gəlin LEGO konstruktorundan ağaclar düzəldək. Ancaq dizayna başlamazdan əvvəl meşədə hansı ağacların bitdiyini xatırlayaq.
Müəllim ağacların təsvirlərini göstərməklə uşaqların cavablarını müşayiət edir.
Müəllim: Ancaq işə başlamazdan əvvəl bir az ara verək.
Fizkultminutka.
Külək ağcaqayını yavaşca silkələyir.
Sağa, sola əyilmə,
Bir yay, iki yay,
Ağcaqayın yarpaqları ilə xışıltı verdi.
Müəllim: Rahatlayın, işə gedə bilərsiniz. Nümunəyə baxın və bizə hansı rəngin hissələri lazım olduğunu deyin?
Uşaqlar cavab verir, təfərrüatları seçir və işə başlayırlar ("Meşənin səsi" səs yazısı səslənir). Müəllim çətinlik çəkən uşaqlara kömək edir.
İşin sonunda bütün ağaclar masaya qoyulur və uşaqlar onları yoxlayır.
dələ: Nə gözəl meşə çıxdın, çox sağ ol. Mən qaçıb heyvanları sevindirəcəyəm.
Müəllim dələ oyuncağını çıxarır.
Müəllim: Və işimizi bitirməyin vaxtı gəldi.
Müəllim uşaqlara işlərinə görə təşəkkür edir.
Refleksiya :
Sinifdə nə dizayn etdiniz?
Kimə kömək etdilər?
Siz uğur qazanmısınız?
MBDOU Uşaq bağçası birləşdirilmiş tip № 8 "Qu quşu" , Ximki şəhər rayonu
Tərbiyəçi: Zayats Valentina Arsenievna
Hədəf:
- Uşaqları meşədə bitən bəzi ağac növləri ilə tanış etmək, bir ağacı digərindən ayırmağı öyrətmək.
Proqram məzmunu:
- Uşaqların fəsillər, payızın əsas əlamətləri haqqında biliklərini genişləndirmək;
- Uşaqlarla ağacların adlarını düzəltmək;
- Uşaqlarda söz ehtiyatını artırmaq;
- Uşaqları heyvanlara kömək etməyə təşviq edin.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: "Bilik" (Dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması), "Musiqi" , "Nitqin inkişafı" .
İlkin iş:
- Ağaclarla illüstrasiyaların araşdırılması;
- Külək üçün gəzintidə müşahidə;
- İ.Tokmakovanın ağaclar haqqında şeirlərinin öyrənilməsi;
- Konstruktordan ağacların qurulması Leqo ;
- Bədən tərbiyəsini öyrənmək dəqiqələri "Dələ" , "Külək ağcaqayını yumşaq bir şəkildə silkələyir ..." .
Material və avadanlıq:
- Ağacların təsvirləri: palıd, küknar, ağcaqayın, ağcaqayın;
- Qırmızı və boz xəz paltarında bir dələ ilə şəkillər;
- Səs yazısı "Bukashka" parovozu , "Günahkar Bulud" , "Sirli meşə" ;
- Tikinti dəstləri Leqo
Müəllim uşaqlarla birlikdə zala daxil olur və diqqəti buradakı qonaqlara cəlb edir:
pedaqoq. - Uşaqlar, görün bizə nə qədər qonaq gəlib, gəlin onlara salam verək. Bu gün biz payız meşəsində gəzintiyə çıxacağıq. Və nə ilə yola çıxacağıq, tapmacanı təxmin etdiyiniz zaman öyrənəcəksiniz:
kiçik evlər
Onlar relslər boyunca qaçırlar.
Həm oğlanlar, həm də qızlar
Evlər daşınır. (Qatar).
Deməli, “Bukaşka” lokomotivimiz artıq bizi gözləyir. Get...
Salam meşə, gözəl meşə
Nağıllar və möcüzələrlə doludur.
Sakitcə meşəyə girəcəyik.
Onda nə görəcəyik?
Ağacların şəkilləri nümayiş etdirilir. Müəllim bütün uşaqlardan soruşur.
pedaqoq. Meşədə hansı ağacların bitdiyini bilirsinizmi? (cavablar)
1 uşaq
Ağcaqayın nazik və zərifdir
Ağ paltar geyindi
Və günəşin payız işığı
Örgüləri sarıya boyadı.
Hər il belə geyinirdi
Mən payızın gəlişini alqışlayıram.
2 uşaq
yağış və külək palıd
Heç qorxmur.
Kim dedi ki, palıd
Soyuq tutmaqdan qorxursunuz?
Axı, gec payıza qədər
Yaşıl dayanır.
Beləliklə, palıd möhkəmdir,
Beləliklə, bərkidilir.
3 uşaq
Milad ağacı, Milad ağacı,
siyənək sümüyü,
Verşinka -
Nə iynə!
Şiddətli küləklə
Mübarizələr
Toxunmaq -
Düşəcəksən!
A. Prokofyev
4 uşaq
Yağış yağır və yol
Damlalar ovuclarda ağcaqayın tutur.
O, o xurmalardan olacaq
Su güvələri və midges.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Külək ağcaqayını yavaşca silkələyir (əlləri qaldırın, sağa, sola yelləyin)
Sağa, sola əyilmə
Bir yay, iki yay (əllər başın arxasında, sağa, sola əyilir)
Səs-küylü ağcaqayın yarpaqları (qollar yuxarı və aşağı salınır)
pedaqoq. Oh, meşədə kim gizlənir?
Qırmızı kiçik heyvan
Ağaclardan yuxarı və aşağı atlayın.
O, yer üzündə yaşamır
Və çuxurdakı bir ağacda.
Uşaqların cavabları. dələ.
pedaqoq. Təbii ki, bir dələ çuxurda yaşayır. Uşaqlar, bilirsinizmi, bir dələ xəz paltarını dəyişir?
(Müəllim qırmızı paltolu və boz rəngli bir dələ ilə şəkilləri asır).
pedaqoq. Dələ niyə paltosunu dəyişir? Uşaqların cavabları.
(Müəllim dələ oyuncağını götürür və qulağına gətirir)
Oh, uşaqlar və dələ bizdən ona kömək etməyimizi xahiş edir. Güclü bir külək əsdi, bir bulud qaçdı, dələnin oyuğu olan ağac yıxıldı, harada yaşamalıdır. ("Günahkar Bulud" ) .
pedaqoq. - Uşaqlar, sizi masalara gəlməyə və konstruktordan ağaclar qurmağa dəvət edirəm Leqo . Dələ istənilən ağacı seçib özünə yeni çuxur düzəldə biləcək. Görün mən artıq hansı ağacı tikmişəm. (Müəllim uşaqlara nümunə göstərir)
Konstruktora hansı rəng lazımdır? Gəlin inşa edək. İş zamanı meşənin sakit musiqisi səslənir. ("Sirli meşə" ) .
Müəllim çətinlik çəkən uşaqlara kömək edir.
İş başa çatdıqdan sonra bütün ağaclar stolun üstünə qoyulur və müayinə olunur. Budur bizim meşəmiz. Nə adlanacaq (Ağaca, Ağcaqayın, Palıd).
pedaqoq. Dələ budaqlara tullanmağı sevir, onunla oynamağı təklif edir
Fizkultminutka dələ
O, hər gün fiziki məşqlər etmək üçün çox tənbəl deyil
(qollar yanlara, yuxarı, yanlara, aşağı)
Bir budaqdan sola tullanaraq bir düyün üzərinə oturdu
(əllər kəmərdə, sola tullanır, otur)
Sonra sağa atladı
(qalx, əllər kəmərdə sağa atlanır)
Çuxur üzərində dairəvi.
(yerində dairə)
pedaqoq. Uşaqlar, dələ köməyinizə görə sizə təşəkkür edir və sizə bir səbət göbələk gətirdi.
Meşə ilə vidalaşmaq lazımdır
AT uşaq bağçası qayıt.
Budur, buxar lokomotivimiz hazırdır.
Uşaq bağçasına qayıt.
Refleksiya
Müəllim sualları. Uşaqlar, payız meşəsinə nə getdik. (uşaqların cavabları). Meşədə nə böyüyür? (uşaqların cavabları). Meşədə kimi gördün? (uşaqların cavabları) Konstruktordan nə qurduq? (uşaqların cavabları) Meşədə nəyi bəyəndiniz?
Hədəf. Uşaqların dizayn bacarıqlarını inkişaf etdirmək; kağız maketlər üzərində kərpic tikməklə, boşqab və lövhələrdən döşəmə düzəldərək, döşəmələrdə üst tikililərin tikintisi, damların müxtəlif detallarla bəzədilməsi ilə döşəməli bərk binaların tikintisi üzrə məşq etmək; əsas həndəsi fiqurları ayırd etmək və adlandırmaq, kölgə salmaq üzrə məşq. Təsəvvür, yaradıcılıq, hərəkətlər ardıcıllığını müstəqil yerinə yetirmək, ümumiləşdirmək, müqayisə etmək, ümumi zəmin tapmaq və fərqləri vurğulamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Material. Rəngli karandaşlar, tikinti materialı, müxtəlif ölçülü və rəngli planar kağız modelləri (kvadrat, düzbucaqlı, dairəvi, üçbucaqlı, oval).
Tərəqqi
"Heyvanlar və fiqurlar" illüstrasiyaları ilə işləyin. Uşaqları heyvanlara formaları çevirməyə kömək etməyə dəvət edin. Uşaqlarla birlikdə hər şəkildəki şəkilləri nəzərdən keçirin (şək. 12, 13, 14, 15, 16). Nöqtəli xətlərlə göstərilən çərçivələrdə həndəsi fiqurları əvvəlcə barmaqla, sonra qələmlə, sonra isə rənglə çevirməyi təklif edin.
düyü. 12
düyü. 13
düyü. on dörd
düyü. 15
düyü. on altı
İllüstrasiyalarla işləmək. Uşaqlara şeir oxuyun:
Səhər tezdən, sübh çağı,
Qüllə dağda böyüdü.
Qızılı günbəzlərlə
Və boyalı divarlar.
Müxtəlif qüllələri təsvir edən illüstrasiyalar seçin. Uşaqlarla şəkillərə baxın, məzmunu haqqında danışın. Uşaqlara "Teremok" nağılını xatırladın və heyvanlar üçün ev tikməyi təklif edin.
Tikinti materialından bir qüllə tikin. Uşaqların diqqətini ona yönəldin: araşdırın, təhlil edin, bünövrəsinin hansı formada olduğunu, neçə mərtəbədən, neçə üst tikilidən, necə bəzədildiyini dəqiqləşdirin.
Uşaqlara kağız modelləri təklif edin (müxtəlif fondlar) - hər hansı birini seçsinlər. Uşaqları təməl üçün bir neçə model seçməyə və onları qeyri-adi qüllələr etmək üçün birləşdirməyə təşviq edin. Məsələn, masanın üzərinə düzbucaqlı qoya bilərsiniz və onun qarşısında bir-birindən müəyyən məsafədə, iki dairə və s. bağlayın. Qoy uşaqlar seçilmiş fiqurların adını çəksinlər.
Birincisi, uşaqlar kağız modelləri qurur, kərpicləri bir-birinə sıx, şaquli şəkildə yerləşdirir və onların arasında pəncərə və qapılar üçün boşluq buraxırlar. Sonra müxtəlif formalı lövhələrdən (kontrplak, karton və s.) istifadə edərək üst-üstə düşür. Yaranan mərtəbələrdə müxtəlif üst tikililər qurmağa və binaların layihələndirilməsi, əlaqəli strukturların tikintisi ilə tikintini tamamlamağa dəvət edin.
Uşaqlara işləyərkən kömək edin. Tikinti başa çatdıqdan sonra onların diqqətini cəlb edin ki, gözəl və müxtəlif qüllələrdən bütöv bir inanılmaz şəhər çıxdı. Qüllələri uşaqlarla birlikdə nəzərdən keçirin, onları sakinlərlə doldurun (oyuncaqlar, kiçik kişilər) və uşaqları oynamağa dəvət edin.
Lego-Duplo konstruktorundan nağıl şəhərciyinin tikintisini təşkil edin (lövhələr əlavə edin). Onu sakinlərlə doldurun (oyuncaqlar, kiçik kişilər). Fəaliyyətlərini oyunun ümumi süjeti ilə birləşdirərək uşaqlarla oynayın.
Tərbiyəçi üçün məsləhətlər Müstəqilliyin, təşəbbüskarlığın, yaradıcılığın təzahürü üçün şərait yaratmaq; uşaqları şifahi və oynaq ünsiyyətə təşviq etmək; öz binalarınıza və yoldaşlarınızın tikililərinə qulluq etməyi öyrədin. Tədricən strukturları diqqətlə sökərək, tikinti materialını yerində çıxartmağı təklif edin.
Oyun tapşırıqları. Qüllələrin, nağıl qəhrəmanları üçün evlərin tikintisi (tikinti materialından və dizaynerlərdən). Uşaqları baba, qadın və toyuq Ryaba üçün ev tikməyə dəvət edin; üç ayı, "Şalgam" nağılının bütün qəhrəmanları. İki, üç mərtəbəli evlərin tikintisi variantlarını göstərin; hündürlükdə strukturların qurulması variantları (üst-üstə düşmə, hissələri bir-birinin üstünə yerləşdirmək və ya onları birləşdirmək). Şərtlərə uyğun tikməyi təklif edin: "Hündür bir qüllə tikin ki, bu dovşan orada yaşaya bilsin."
Uşaqlara binaları təhlil etməyi öyrət (əsas hissələri müəyyənləşdirin, onları forma, ölçü ilə fərqləndirin, hissələrin bir-birinə nisbətən məkan təşkilini qurun). Onları mövcud qanunauyğunluqlarla tanış edin (konstruksiyanın dayanıqlığının bünövrənin möhkəmliyindən asılılığı, hissələrin konstruksiya imkanları onların formasından; onların birləşməsi nəticəsində hissələrin bir-birini əvəz edə bilməsi və s.).
"Muncuqlar və bayraqlar" illüstrasiya ilə işləyin. Uşaqlara Kubun onlar üçün hazırladığı tapşırığı təklif edin: muncuqları və bayraqları çəkib rəngləməyi bitirin (şək. 17). Onları fiqurları və rəngləri fərqləndirmək və adlandırmaqda, verilmiş ardıcıllıqla obyektləri dəyişməkdə məşq edin.
düyü. 17
Uşaqlara eyni həndəsi fiqurları müqayisə və seçmə üsulları ilə tapmaq bacarığında məşq edin (şək. 18). Çərçivədəki fiqurlar cərgəsində solda çəkilmiş eyni rəqəmi tapmağı və onu istənilən rəngə boyamağı təklif edin. İşin sonunda uşaqlarla tapşırığın düzgünlüyünü yoxlayın.
düyü. on səkkiz
Açar sözlər
Oval, nöqtəli xətt, üst-üstə düşmə, üst quruluş.
Mövzu 4. Meşə uşaq bağçası
Hədəf. Uşaqlara dizayn üçün yer təşkil etməyi öyrətmək; fəaliyyət planı, model; müxtəlif mebel parçalarının dizaynı; binaları bir sahə ilə birləşdirin. Artıq tanış olan binaların yeni versiyalarının yaradılmasını təşviq etmək, onlara əlavə etmək birgə fəaliyyətlər, dizayn bacarıqlarını inkişaf etdirmək, həndəsi fiqurlar haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq, məkan təfəkkürü inkişaf etdirmək.
Material.İnşaat dəstləri, yapışqan, fırçalar, qayçı.
Tərəqqi
"Həndəsi fiqurlar" illüstrasiya ilə işləyin. Uşaqlara Kubun onlar üçün hazırladığı tapşırığı təklif edin: beş həndəsi formalı zolaq göstərən vərəqi tapın (şəkil 19), onu kəsin və həndəsi fiqurları kəsin; sonra şəkillərdəki fiqurlar üçün qalan boş yeri tapın (şək. 12 - 16) və onları yapışdırın (məsələn, dovşanın yanında bir top (dairə) yapışdırmaq lazımdır).
Elena Konovalova
Uşaqlar üçün dizayn üzrə GCD-nin xülasəsi orta qrup"Meşə"
Proqram məzmunu: Maraq inkişaf etdirin Tikinti. Təqdim etməyə davam edin Lego ilə uşaqlar, onun təfərrüatları ilə, onların əlaqə yolları ilə. Pin bacarıqları dizayn qrafik sxemə görə meşə ağaclarını tapın fərqləndirici xüsusiyyətlər ağaclar bir-birindən. Rəng hissini inkişaf etdirin. Bacarıq yetişdirmək uşaqlar komandada işləmək.
Avadanlıq: İ.Tokmakovanın ağaclar haqqında şeirləri, şəkillər: ladin, şam, ağcaqayın; ağacların qrafik təsvirləri (ladin, ağcaqayın, meşə səslərinin audio yazısı, nağıl musiqisi, hissə dəstləri) konstruktor; maqnitofon, flash sürücü, Legosha - böyük bir rəqəm Lego konstruktoru.
GCD tərəqqi:
Müəllim görüşür uşaqlar, xalça üzərində keçməyi təklif edir. Sirli musiqi səslənir. Aktiv isti hava şarı Leqoşa enir (LEGO-dan olan adam konstruktor) .
Oh, bizə nə maraqlı, qeyri-adi bir insan uçdu! Və nədən hazırlanır?
Cavablar uşaqlar.
Salam uşaqlar! Mənim adım Leqoşadır. Mən sizə sehrli LEGO ölkəsindən uçdum. Gecə güclü qasırğa olub. Səhər yuxudan duranda gördük ki, bütün ağaclar qırılıb, heyvanlar meşədən qaçıblar. Zəhmət olmasa bizə kömək edin!
Cavablar uşaqlar.
Leqoşaya necə kömək edə bilərik?
Cavablar uşaqlar.
Leqoşa LEGO ölkəsindən bizə uçdu, bu o deməkdir ki, biz LEGO-dan ağaclar tikəcəyik konstruktor. Detalların nə adlandığını xatırlayaq konstruktor? (kub, kərpic). Kərpiclər necə bir yerdə saxlanılır? (düymələrdən istifadə etməklə)
Cavablar uşaqlar.
Bəs Leqoşaya kömək etmək üçün nə etmək lazımdır?
Cavablar uşaqlar
Əvvəlcə bir oyun oynayaq "Ağac tap". Mən şeir oxuyacağam, sən də bir ağac tapacaqsan.
Bir ağcaqayın daraq versələr,
Mən ağcaqayın saç düzümünü dəyişərdim:
Çayda, güzgüdə olduğu kimi, baxır,
Mən qıvrım iplərimi darayırdım.
Və bu bir vərdişə çevriləcək
Səhər saatlarında saçlarınızı hörün.
Kənarda yedim -
Göyün başına -
Dinlə, sus
Nəvələrə bax.
Və nəvələr - Milad ağacları -
İncə iynələr -
Meşə qapısında
Onlar dairəvi rəqsə rəhbərlik edirlər.
Hər ağacın öz ağacı var hissələri: gövdə və budaqlar. Ağcaqayın gövdəsi ağ, ladin gövdəsi isə qəhvəyi rəngdədir. Və budaqlar, ağcaqayın hansı rəngdədir? Bəs ladin?
Cavablar uşaqlar
Uşaqlar, məndə daha çox var qeyri-adi rəsmlər ağaclar! Bunlara uyğun olaraq həyata keçirəcəyimiz sxemlərdir ağaclar tikmək. Sizcə bu diaqramda hansı ağac göstərilib? Hansı detallara ehtiyacımız var? (həmçinin ladin sxemini təhlil edin)
Cavablar uşaqlar.
plastik tədqiqat: "Ağac"
Təsəvvür edin ki, siz bir ağacsınız. Ayaqlar gövdə, qollar isə budaqlardır. Bir ağacın necə yaşadığını təsvir etməyə çalışın. Kiçik bir meh ağacın sıx yarpaqlarında gizləndi. Əllər canlı budaqlardır, bir az yan-yana yellənirlər. Külək daha çox əsdi, ağacın budaqları daha da yelləndi. Lakin sonra külək elə güclə əsdi ki, ağacın müqavimət göstərməsi çətinləşdi və onun budaqları yerə meylləndi. Sonra külək sakitləşdi, günəş parladı və ağac yüksəldi.
müəllim: Yaxşı, uşaqlar, işə başlamağın vaxtı gəldi! İstədiyiniz ağacı seçə bilərsiniz qurmaq! Yerlərinizi alın! Başlayın dizayn.
təfərrüatlar, təfərrüatlar,
Yatmaqdan yorulmursunuz.
Bu səhər
Bizim qurmağımızın vaxtıdır.
Əməliyyat zamanı meşə səslərinin audioyazısı işə salınır. Müəllim çətinlik çəkən uşaqlara kömək edir. İşin sonunda bütün ağaclar stolun üstünə qoyulur və müayinə edilir.
müəllim: Bu bizim meşəmizdir. Legosha, uşaqlar tapşırığın öhdəsindən gəldilər?
Cavablar uşaqlar: Ağcaqayın, ladin.
legoşa: Təşəkkürlər uşaqlar! Heyvanlar meşəmizə qayıtdı! Və siz uşaqlar, bu gün yaxşısınız! LEGO torpaqlarına qayıtmağımın vaxtı gəldi. Əlvida, uşaqlar! Müəllim və uşaqlar: Salam!
Əlaqədar nəşrlər:
Böyük və orta qruplar üçün GCD "Sehrli Meşəyə səyahət" konspekti Birbaşa təhsil fəaliyyətinin konspekti "Riyazi inkişaf" sahəsi Orta və orta ixtisas təhsili üçün "FEMP" bölməsi böyük qrup"Səyahət.
"Bizim bağçamız" orta qrupunun uşaqları üçün kağız dizaynı üzrə birbaşa təhsil fəaliyyətlərinin konspekti Təhsil.
.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: idrak - nitq, sosial - kommunikativ, fiziki və bədii - estetik inkişaf.
"Ev tikmək" böyük qrupunun uşaqları üçün sxemə uyğun dizayn üzrə GCD-nin xülasəsi"Ev tikmək" mövzusunda böyük qrupun uşaqları üçün sxemə uyğun dizayn üzrə GCD-nin xülasəsi Tapşırıqlar: Təhsil: Hərəkətləri mənimsəmək.