ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದಾಖಲೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು

ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ನಿಕಿಟಿನಾ
ದಾಖಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕ GEF ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ (ಸೆಮಿನಾರ್)

ವಸ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗ ನಿಕಿಟಿನಾ V. V. MBDOU "ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 200"ಚೆಬೊಕ್ಸರಿ ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯ (ನವೆಂಬರ್, 2016)

ಆರೈಕೆದಾರವಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ- ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಗುಂಪಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅವನ ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವ.

ಯಾವುದೇ ಇತರ ಸ್ಥಾನದಂತೆ, ಇದು ನಿಶ್ಚಿತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಅಮೂರ್ತತೆಗಳು. ಈಗ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಾಖಲಾತಿಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಂತೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ. ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ ದಾಖಲೆಗಳುಆಗಾಗ್ಗೆ ದ್ವಿತೀಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕರಾಗಬಹುದು, ಉದ್ಯಾನದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್.

1. ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮುಖ್ಯ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನುಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ(ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ)

1.1. ಕೆಲಸದ ವಿವರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

1. 2. ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು.

1.3 ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಸೂಚನೆ.

2. ದಾಖಲೆಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

2.1. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಇದನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ GEFಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರಕಾರ DOO. ಇದು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ – ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.

2.2 ಸಂಕೀರ್ಣ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮತ್ತು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.

2.2.1. ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

ಇದು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತತ್ತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ವಿಷಯಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ.

2.2.2. ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಸಮಗ್ರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಅದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ: ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸೈಕ್ಲೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಗುಂಪುಗಳು (ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದಿನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಬೆರಳು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ಒಂದು ವಾಕ್.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ - ಉತ್ತೇಜಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಯೋಗ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಒಂದು ವಾಕ್, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ.

2.3 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಾದರಿ (ವರ್ಗಗಳ ಜಾಲ).

ಪ್ರಸ್ತುತ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. SanPin 2.4.1.3049-13 "ಸಾಧನ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ವಿಧಾನ ”ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳು 30-40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು, ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ - 45 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು 1.5 ಗಂಟೆಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ. ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು - ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

2.4 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನುಶಿಶುವಿಹಾರವು ವೀಕ್ಷಣಾ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ (ಭಾಷಣ, ಅರಿವಿನ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಆಟ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪಥವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳ ನಕ್ಷೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಜನನದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" N. E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.

2.5 ಬಂಡವಾಳ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರುಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಶಿಶುವಿಹಾರ - ಇದು ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡುವ ಫೋಲ್ಡರ್ ಆಗಿದ್ದು, ಇದಕ್ಕೆ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋ ಎಂದೂ ಹೇಳಬಹುದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ- ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು, ಹಾಜರಾದ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿ.

ಬಂಡವಾಳ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ.

2.6. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಫೋಲ್ಡರ್ (ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನ - ಶಾಶ್ವತ).

« ನಾನು ಹೇಳುವುದು ಸರಿ ಎನಿಸುತ್ತದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಜ್ಞಾನವು ಮಾತ್ರ ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನವು ನೀವೇ ಮಾಡಿದ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿರಬೇಕು ... "

K. I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ

ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಲು, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಮತ್ತೊಂದು ಅವಧಿಯ ಅವಧಿ, ಅದರ ಪರಿಹಾರವು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವನ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು ದಾಖಲೆಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3. ದಾಖಲೆಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

ಜೊತೆಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

3.1. ಹಾಜರಾತಿ ಕೋಷ್ಟಕ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ದಾಖಲಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು, ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಶುಲ್ಕಗಳು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಸುಲಭ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಭವವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದಾದಿಯ ಕೆಲಸದ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅವಿವೇಕದ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

3.2. ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ದಾಖಲಾತಿಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾಹಿತಿಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಭೇಟಿ ಗುಂಪು:

ಉಪನಾಮ, ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು;

ಹುಟ್ತಿದ ದಿನ;

ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿ ವಿಳಾಸ;

ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜಿಯರ ಹೆಸರು;

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ;

ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ (ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ - ಅಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಚಾತುರ್ಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪಡೆದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಗೌಪ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ.

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣದ ಸಂಭವನೀಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸಿ, ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ. ಹೌದು, ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಲು, ಅವನ ನಿವಾಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ.

3.3 ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪಟ್ಟಿ.

ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ತಲುಪಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರುಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೂರೂವರೆ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು "ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು".

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಹಂತವು ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿದೆ, ಇತರರಿಗೆ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು

ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲ ಮತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.

ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪಟ್ಟಿಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3.4 ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆ ಮೇಲೆ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಗುಂಪುಗಳು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹೊಂದಿವೆ "ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆಗಳು"ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದೆ, ಸಮರ್ಥ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ ಅಸಾಧ್ಯ.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ವೈದ್ಯರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತಿಪರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು) ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

IN ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮುಖ್ಯ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಲ್ಲ. (ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ರಹಸ್ಯ). ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ "ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆ"ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ.

3.5 ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಟೆಂಪರಿಂಗ್ ಈವೆಂಟ್ಸ್

ಟೆಂಪರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಜರ್ನಲ್ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3.6. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸುವ ಯೋಜನೆ.

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಆಸನವು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಮೇಜು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿ ಎತ್ತರ). ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮವಾಗಿಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸಲು ನಮಗೆ ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು.

3.7. ಗುಂಪು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶೀತ ಅವಧಿಯ ದಿನದ ಆಡಳಿತವು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅವಧಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಗತ್ಯ.

3.8 ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಟೂಲ್ ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಫಿಲ್ಟರ್ (3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ).

ಮಕ್ಕಳ ಮಲ ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಬೆಳಗಿನ ಫಿಲ್ಟರ್ ಮಗುವಿನ ರೋಗವನ್ನು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರರಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿನ ಫಿಲ್ಟರ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳುಎಪಿಡೆಮಿಯೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಿದೆ.

3.9 ಅಳವಡಿಕೆ ಹಾಳೆ

ಮಕ್ಕಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಗೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ದಾಖಲೆ -

ರೂಪಾಂತರ ಹಾಳೆ

ಇದು ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೇಶದ ದಿನಾಂಕ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರ ಸಕಾಲಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ದಾಖಲೆಮಗುವಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅಥವಾ ತಗ್ಗಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ಶಿಕ್ಷಕ - ವೈದ್ಯ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಪೋಷಕರು".

3.10. ಪೋಷಕರ ಸಹಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ಜರ್ನಲ್.

ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರುಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ವಿಚಾರಿಸುವವರು, ಗಂಟಲಕುಳಿ, ಚರ್ಮವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಸೂಚಿಸಿದರೆ, ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯ ದೈನಂದಿನ ಮಾಪನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಇನ್ಫ್ಲುಯೆನ್ಸ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದವರನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ದಾಖಲೆಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

4.1. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬರೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಆದರೆ ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಕೂಡ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂಘಟಕರು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಹಿಡಿದು:

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ,

ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಗುಂಪು,

ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು,

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು,

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಆಸಕ್ತಿ ಕ್ಲಬ್ಗಳು,

ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳು,

ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ,

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ,

ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು.

ತರಬೇತಿಗಳು

ವಿಹಾರ,

ಪ್ರವಾಸಿ ಪ್ರವಾಸಗಳು,

ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.

ಎಷ್ಟು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಅನುಗುಣವಾಗಿಸಂಸ್ಥೆಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಬಗ್ಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಬಹುದು "ಜನನದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ".

ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು

ತರಬೇತಿಗಳು

ಅಸೆಂಬ್ಲಿ,

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯ ಸಂಜೆ,

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಆಯೋಜಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ಚಂದಾದಾರಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭೇಟಿ;

ಕುಟುಂಬ ವಾಸದ ಕೋಣೆಗಳು,

ಹಬ್ಬಗಳು,

ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು,

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಜೆ,

ಸಲೂನ್‌ಗಳು, ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು,

ರಜಾದಿನಗಳು (ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ,

ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು,

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ,

ಕುಟುಂಬ ರಂಗಮಂದಿರ.

4.2. ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗಳ ನಿಮಿಷಗಳು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ದಾಖಲೆ. ಅದರ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಧಾರವು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡೆಸಬೇಕು.

ಗುಂಪಿನ ನೇಮಕಾತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಪುಟದ ಮೂಲಕ ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುದ್ರೆ ಮತ್ತು ತಲೆಯ ಸಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೊಹರು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಯೋಜನೆ:

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು

DOE ನಲ್ಲಿ ಸಭೆಯ ದಿನಾಂಕ

ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಪಟ್ಟಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಡಳಿತ, ಪೋಷಕರು)

ಸಭೆಯ ವಿಷಯ (ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ)

ಮಾತನಾಡುವವರ ಪಟ್ಟಿ ( ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ವಲಯಗಳ ನಾಯಕರು, ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಪೋಷಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಪರಿಹಾರಗಳು

ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಸಹಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಆದೇಶ

23.08.2013 № 49

ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ

DOU ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ GEF DO ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

ಆಗಸ್ಟ್ 20, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 375 ರ ದಿನಾಂಕದ ಕ್ರಾಸ್ನೋವಿಶರ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ UMU ನ ಆದೇಶದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ "ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ರಾಸ್ನೋವಿಶರ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಯೋಜನೆ "

ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಮುಲ್ಲಯರೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, 28.08.2013 ರೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಯೋಜನೆ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಆದೇಶ

30.08.2013 № 54

GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಬಗ್ಗೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ

ಆಗಸ್ಟ್ 23, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 49 ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಆದೇಶದ ಅನುಸಾರವಾಗಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ GEF DO ಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ"

ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಅನುಬಂಧ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ.
ಮುಲ್ಲಯರೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕುರಿತು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ವರದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆವರದಿಯ ಅವಧಿಯ ನಂತರದ 10 ನೇ ದಿನಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಇಲ್ಲ.
ಈ ಆದೇಶದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ನಾನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ತಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಉದ್ಯಾನ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಕೆ.ವಿ. ಇಲಿನಿಕ್

ಆದೇಶದ ಪರಿಚಯ: ಎಸ್.ವಿ. ಮುಲ್ಲಯರೋವ್

ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧ 1

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ದಿನಾಂಕ 30.08.2013 ಸಂಖ್ಯೆ 54

ಯೋಜನೆ

ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು

ನಿರ್ದೇಶನಗಳು	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು	ಅಂದಾಜು ನಿಯಮಗಳು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ
GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಂತ ಹಂತದ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ		ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ಆದೇಶಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, GEF DO ಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ರಚನೆ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ತರುವುದು	ವರ್ಷ 2014	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ	ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತ ಸೆಮಿನಾರ್	ಸಮಯದಲ್ಲಿ 2013-2014	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ GEF DO ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಚಿತತೆ	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2013	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "FGT ಮತ್ತು GEF DO ಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"	ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ FSES DO ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚರ್ಚೆ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ	GEF DO ಗೆ ಹಂತ ಹಂತದ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಚಿತತೆ	01.12.2013 ರವರೆಗೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	DO ಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು (ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಿನಗಳು, ನಗರ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು)	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೋಷಕರ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಹಿತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಅಧಿಕೃತ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜನೆ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
GEF DO ನ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲದ ರಚನೆ	ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಲಕರಣೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಪರಿಸರಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಆದೇಶ

03.09.2013 № 55

ಸೃಜನಶೀಲ (ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ) ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ

GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ

ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ "ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ» ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2012 ರ ನಂ. 273-ಎಫ್ಜೆಡ್, ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ನಂ. 1155 ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಅನುಮೋದನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ

ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ (ಕೆಲಸದ) ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (FSES DO) ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ

1.1 ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ:

ಮುಲ್ಲಯರೋವ್ ಎಸ್.ವಿ., ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ,

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ವೆಲ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿಕ್ ಎನ್.ವಿ.

ಒಸ್ಟಾನಿನಾ Z.I., ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ,

ಕಿಚಿಗಿನ್ ಎನ್.ವಿ., ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ.

2. ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು:

2.1 2013-2014 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ" ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿ (ಅನುಬಂಧ 1).

2.2 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಅನುಬಂಧ 2).

2.3 "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು" ಅನುಮೋದಿಸಿ

(ಅನುಬಂಧ 3).

3. ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ,

GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೋರ್ಸ್ ತಯಾರಿ

4. ಆದೇಶದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ನಾನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಕೆ.ವಿ. ಇಲಿನಿಕ್

ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ:

ಮುಲ್ಲಯರೋವಾ ಎಸ್.ವಿ.

ವೆಲ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿಕ್ ಎನ್.ವಿ.

ಒಸ್ಟಾನಿನಾ Z.I.

ಕಿಚಿಗಿನ ಎನ್.ವಿ.

ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧ 1

ಸಂ. p \ p	ಘಟನೆಗಳ ಹೆಸರು	ಮರಣದಂಡನೆಯ ಅವಧಿ	ಫಲಿತಾಂಶ	ವರದಿ ಮಾಡುವ ದಾಖಲೆಗಳ ರೂಪಗಳು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ವಾಹಕರು


	GEF DO ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ	ನವೆಂಬರ್ 2013		ಯೋಜನೆ, ಮಾಹಿತಿ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
1.2.		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮರುಪೂರಣ	ಮಾಹಿತಿ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
1.3.		01.01.2014 ರವರೆಗೆ		ಬೆಂಗಾವಲು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶ	ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ
1.4.		01.01.2014 ರವರೆಗೆ	ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ	ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ

2.1.		ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013			ತಲೆ
		ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013		ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಲೇಖ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
2.3.		2013-2014ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ		ಮಾಹಿತಿ	ತಲೆ
2.4.		ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2014 ರವರೆಗೆ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಾಗಿ OO ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	PLO ಅನುಮೋದನೆ ಆದೇಶ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.5.	GEF DO ಪರಿಚಯದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ	05/01/2014 ರವರೆಗೆ	ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಸ್ತುಗಳು	ನಿಯಂತ್ರಣ ಯೋಜನೆ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.6.		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ		ಆದೇಶ, ಸೆಮಿನಾರ್ ಯೋಜನೆ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.7.		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ		ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳು	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
2.8.		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ			ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ

3.1.		2013-2015ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ			ತಲೆ
3.2.		2013-2015 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ			ತಲೆ

		2013-2015			ತಲೆ
4.2.		2013-2015	ಮಾಹಿತಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು	ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
4.3.		2013-2015			ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
4.4.		2013-2015			ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

5.1.		2013-2015		ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.2.		2013-2015			ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.3.		2013-2015		ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.4.		ಎಲ್ಲಾ ಅವಧಿ		ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧ 2

09/03/2013 ಸಂಖ್ಯೆ 55 ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4

2013 - 2014 ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು		ಸಮಯ	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ	ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

		ಜನವರಿ 2014	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
			ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮೊದಲು.	ಫೆಬ್ರವರಿ-ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2014 ಅನುಕರಣೀಯ OOP DOಗಳ ನೋಂದಾವಣೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ.
		ಜನವರಿ ಫೆಬ್ರವರಿ 2014	ತಲೆ
		ಜನವರಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 2014	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

		ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ನವೆಂಬರ್ 2014	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು
		ಮಾರ್ಚ್-ಜುಲೈ 2014	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು
		ಮಾರ್ಚ್ 2014	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

			ತಲೆ		ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೀಯ OOP DOಗಳ ನೋಂದಾವಣೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಜನವರಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 2014
		ಜೂನ್ 2014	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಬಂಧ 3

09/03/2013 ಸಂಖ್ಯೆ 55 ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಸ್ಥಾನ

ಸೃಜನಶೀಲ (ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ) ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ

ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (FSES DO) ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ

1. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

1.1. ಈ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

1.2. ಆರ್ಟ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ 30, ಕಲೆ. 29.12 ರ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ 10, 11, 12, 64. 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 273 - ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" (ನಂತರದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ), ದಿನಾಂಕ 10/17/2013 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 1155 "ಫೆಡರಲ್ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ", ಆಗಸ್ಟ್ 20, 2013 ರ ದಿನಾಂಕದ ಕ್ರಾಸ್ನೋವಿಶರ್ಸ್ಕಿ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ UMU ನ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ. 375 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕ್ರಾಸ್ನೋವಿಶರ್ಸ್ಕಿ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಜಿಲ್ಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಯೋಜನೆ"

1.3. ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಈ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

1.4. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಗಳು: ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಸಮಾನತೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಮುಕ್ತತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ.

2. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

2.1. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ GEF DO ನ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

2.2 ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತಜ್ಞರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ತಯಾರಿಕೆ.

3. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು ಅದಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು:

ಜಿಇಎಫ್ ಡಿಒ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಶಾಸಕಾಂಗ ಕಾಯಿದೆಗಳು, ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ;

GEF DO ಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ;

ಇತರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;

ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ DO ಗಳಿಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ;

ಪರಿಚಯದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲಕ, ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್, ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವರದಿ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ;

GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ.

4. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ

4.1. ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.2. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರು. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವೇತನದಾರರ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಆದೇಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.3. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ:

ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಗುಂಪಿನ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತದೆ;

ಗುಂಪಿನ ಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರವಾಗಿ ವಿನಂತಿಗಳು, ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.4 ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯು ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಸಭೆಗಳ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಸಹಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಿಂದ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್‌ಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿವೆ.

4.5. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಸದಸ್ಯರು ಇದಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ:

ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ;

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ನಿರ್ಧಾರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.

4.6. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಸದಸ್ಯರು ಇದಕ್ಕೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:

ಗುಂಪು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಅಜೆಂಡಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

4.7. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಸಭೆಗಳನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು.

5. ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳು

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು, ಅದಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗೆ, ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಿ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕಾಯಿದೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮಾಹಿತಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ;

ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿನಂತಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಿಗಾಗಿ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್‌ನ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲದ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

6. ಅಂತಿಮ ನಿಬಂಧನೆಗಳು

6.1. ಈ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಜಾರಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

6.2. ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಈ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಅನುಮೋದನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

6.3. ಈ ನಿಯಮಾವಳಿಯ ಅವಧಿಯು 2 ವರ್ಷಗಳು.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಆದೇಶ

03.09.2013 № 56

2014-2015 ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ.

ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

1. ಆಗಸ್ಟ್ 30, 2014 ರೊಳಗೆ 2014-2015 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಗಾಗಿ ಕರಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4, ಆಗಸ್ಟ್ 20, 2014 ರ ನಂತರ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ದಾಖಲೆಗಳು:

DO ಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು (BEP) ಅನುಮೋದಿಸಿ;

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಗಳು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ತನ್ನಿ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಅರ್ಹತಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ.

ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳುಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು (ಬಹುಶಃ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದಂತೆ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ).

3. ಆದೇಶದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ನಾನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಕೆ.ವಿ. ಇಲಿನಿಕ್

ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ:

ಮುಲ್ಲಯರೋವಾ ಎಸ್.ವಿ.

ವೆಲ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿಕ್ ಎನ್.ವಿ.

ಒಸ್ಟಾನಿನಾ Z.I.

ಕಿಚಿಗಿನ ಎನ್.ವಿ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಆದೇಶ

10.09.2013 № 57

ಯೋಜನೆ-ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ, "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ"

DOU ಸಂಖ್ಯೆ. 4 ರಲ್ಲಿ GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಕುರಿತು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು

ನಾನು ಆದೇಶಿಸುತ್ತೇನೆ:

2013-2014 (ಅನುಬಂಧ 1) ಗಾಗಿ GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ" ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ.
GEF DO (ಅನುಬಂಧ 2) ಪರಿಚಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ.
ಈ ಆದೇಶದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ನಾನು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಕೆ.ವಿ. ಇಲಿನಿಕ್

ಅನುಬಂಧ 1

2013-2015 ರ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ".

ಸಂ. p \ p	ಘಟನೆಗಳ ಹೆಸರು	ಮರಣದಂಡನೆಯ ಅವಧಿ	ಫಲಿತಾಂಶ	ವರದಿ ಮಾಡುವ ದಾಖಲೆಗಳ ರೂಪಗಳು	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ವಾಹಕರು

1. GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲ
	GEF DO ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ	ನವೆಂಬರ್ 2013	ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು	ಯೋಜನೆ, ಮಾಹಿತಿ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
1.2.	GEF DO ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಕ್ಷರಗಳ ಅಧ್ಯಯನ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ನಿಯಂತ್ರಕ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಮರುಪೂರಣ	ಮಾಹಿತಿ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ
1.3.	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	01.01.2014 ರವರೆಗೆ	GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ	ಬೆಂಗಾವಲು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶ	ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
1.4.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು	01.01.2014 ರವರೆಗೆ	ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ	ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
2. GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ
2.1.	ಸೃಷ್ಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ	ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013	ಸೃಷ್ಟಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡದ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆಯ ಆದೇಶ	ತಲೆ
	GEF DO ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಒದಗಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ	ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು	ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಲೇಖ	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
2.3.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಂಘಟನೆ	2013-2014ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಸಂಭವನೀಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಪಾಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಪೋಷಕರ ವಿನಂತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೈಕೋ-ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ನವೀಕರಣ	ಮಾಹಿತಿ	ತಲೆ
2.4.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2014 ರವರೆಗೆ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಾಗಿ OO ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	PLO ಅನುಮೋದನೆ ಆದೇಶ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.5.	GEF DO ಪರಿಚಯದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ	05/01/2014 ರವರೆಗೆ	ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ವಸ್ತುಗಳು	ನಿಯಂತ್ರಣ ಯೋಜನೆ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.6.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಸೆಮಿನಾರ್ "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ"	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ, ಸೆಮಿನಾರ್ ದಾಖಲಾತಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂವಹನ	ಆದೇಶ, ಸೆಮಿನಾರ್ ಯೋಜನೆ	ತಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪು
2.7.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು	ಕ್ರಮಬದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳು	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
2.8.		ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ		ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಸರದ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತು	ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸೃಜನಶೀಲ ತಂಡ
3. GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ
3.1.	ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ (ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು: ವೆಬ್ನಾರ್ಗಳು, ರಿಮೋಟ್, ಆನ್ಲೈನ್, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ)	2013-2015ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಹಂತ ಹಂತದ ತರಬೇತಿ	ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ ಆದೇಶ.	ತಲೆ
3.2.	ಪುರಸಭೆ, ನಗರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಘಟನೆ. GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಮೇಲೆ	2013-2015 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು	ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು	ತಲೆ
4. GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ
	DOE ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ GEF DO ಪರಿಚಯದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ	2013-2015	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು	ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ	ತಲೆ
4.2.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು	2013-2015	ಮಾಹಿತಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು	ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
4.3.	ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು	2013-2015	ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ನಿಮಿಷಗಳು	ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಆದೇಶಗಳು	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
4.4.	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ	2013-2015	ಸಂಬಂಧಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿಯ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ರಿಮೋಟ್ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು	ಉಪಯುಕ್ತ ಲಿಂಕ್‌ಗಳ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ರಚನೆ, DOW GEF DO ನ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯತೆ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5. GEF DO ನ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್
5.1.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ OOP DOW ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು	2013-2015	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯ ಅನುಸರಣೆ	ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.2.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಸರದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು	2013-2015	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು	ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.3.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತ ಮತ್ತು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಚೇರಿಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು	2013-2015	ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕಚೇರಿಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.	ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
5.4.	ಪ್ರಸ್ತುತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು PEI ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ PEI ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು	ಎಲ್ಲಾ ಅವಧಿ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಗೆ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರುವುದು	ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ

ಅನುಬಂಧ 2

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ದಿನಾಂಕ 10.09.2013 ಸಂಖ್ಯೆ 57 ರ ಆದೇಶಕ್ಕೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

2013 - 2014 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ DOU ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು		ಸಮಯ	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ	ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಿಯಂತ್ರಕ ಬೆಂಬಲ
	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ GEF ನ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ.	ಜನವರಿ 2014	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ನ ರಚನೆ.		ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
	ಆದೇಶಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿ ಪಕ್ಷಗಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತರುವುದು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು
	ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ನೋಂದಣಿಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಬಂಧನೆ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಕೈಪಿಡಿಗಳು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೀಯ OOP DOಗಳ ನೋಂದಾವಣೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಡೇಟಾ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಮೋದನೆಮೊದಲು.	ಫೆಬ್ರವರಿ-ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 2014 ಅನುಕರಣೀಯ OOP DOಗಳ ನೋಂದಾವಣೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ.
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತರುವುದು.	ಜನವರಿ ಫೆಬ್ರವರಿ 2014	ತಲೆ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾದರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.	ಜನವರಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 2014	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿಯ ರಚನೆ.
2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ GEF ನ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲ
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು OO ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪಿನ ರಚನೆ.	ಡಿಸೆಂಬರ್ 2013	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ
	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯದ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ.
3.	DO ಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ BEP DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಹಣಕಾಸು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಸ್ತು-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.		ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು	GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವರದಿ.
4.	ದೂರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (ಉಪಕರಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ತೊಂದರೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ	2014	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು	ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
5.	ಪ್ರಸ್ತುತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ BEP DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.	2014	ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪು	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ BEP DO ಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ತರುವುದು.
6.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನು ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಬೋಧಪ್ರದ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ತರುವುದು.
7.	"ನಾವು GEF DO ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಆಂತರಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಾರ್ಷಿಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ.
8.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕಚೇರಿಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	GEF DO ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಲಭ್ಯತೆ.
3. GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ
1.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಹಂತ ಹಂತದ ತರಬೇತಿ	GEF DO ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಾಗಿ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ	ತಲೆ		ಕೋರ್ಸ್ ಯೋಜನೆ
2.	ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ		ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ರಚನೆ
3.	ಆಂತರಿಕ ತರಬೇತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ		ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
4.	ನಗರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ GEF ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ."	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
4. GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ
1.	ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ದೂರಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು: ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ಸರಣಿ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ತೆರೆದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	- ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಡಿಒನ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಂಯೋಜನೆ: - "GEF DO ನ ವಿಷಯಗಳು", - "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು", - "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು", - "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು"
2.	ಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಯ OOP DO ಪಟ್ಟಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು GEF DO ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಆಧರಿಸಿ)	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಕರಣೀಯ OOP DOಗಳ ನೋಂದಾವಣೆ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ ಡಿಒಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವೇರಿಯಬಲ್ ಅನುಕರಣೀಯ BEP DO ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಸಂಕಲನ (ರಿಜಿಸ್ಟರ್ ಆಧರಿಸಿ)
3.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾದರಿ (ಗಳ) ರಚನೆ.	2014		ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮಾದರಿ (ಗಳು).
4.	ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಷಯ-ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ (ತಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ) ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಯೋಜನೆ.	2014	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಯೋಜನೆ.
5.	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ತೊಂದರೆಗಳ ನಿರ್ಮೂಲನೆ
5. GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ
1.	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೈಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಸಂಘಟನೆ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ವೃತ್ತಿಪರ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ
2.	ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ-ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ದಾಖಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸುವುದು: ಎನ್‌ಜಿಒ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್, ಬುಕ್‌ಲೆಟ್‌ಗಳು, ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	GEF DO ಯ ಪರಿಚಯದ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವರದಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
3.	ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕುರಿತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಅಧ್ಯಯನ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ.

17.09.2013 ದಿನಾಂಕದ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ವಿಷಯ:

ಗುರಿ:ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು.

ನಡವಳಿಕೆ ರೂಪ- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ

ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗೆ ತಯಾರಿ
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
FGT ಮತ್ತು GEF ನ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ತಯಾರಿ	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
ಶಿಕ್ಷಕರ ವರದಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ "FGT ನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತೊಂದರೆಗಳು"	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು
ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಯೋಜನೆ
GEF DO ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ: GEF DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ", GEF ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಯೋಜನೆ	ತಲೆ ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ" ದಿನಾಂಕ ಡಿಸೆಂಬರ್ 2, 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಝಡ್, ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.	ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
ಶಿಕ್ಷಕರ ವರದಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ "ಎಫ್‌ಜಿಟಿ ಮತ್ತು ಜಿಇಎಫ್‌ನ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತೊಂದರೆಗಳು"	ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು

R O T O C O L ಸಂ. 2 ದಿನಾಂಕ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 17, 2013

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಸಭೆಗಳು

ವಿಷಯ:ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ 2013-2014ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪುರಸಭೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯ ಒಟ್ಟು ಸದಸ್ಯರ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಜನರು.

ಪ್ರಸ್ತುತ:9 ಜನರು / ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - ಇಲಿನಿಖ್ ಕೆ.ವಿ., ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ - ಎಸ್.ವಿ. ಮುಲ್ಲಯರೋವಾ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ - ಗೆರ್ಕ್ S.V., ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು - ಒಸ್ಟಾನಿನಾ Z.I., ಸುಡ್ನಿಟ್ಸಿನಾ N.F., Savelyeva G.N., Velsovskikh N.V., ಮಿತ್ರಕೋವಾ N.A., ಕಿಚಿಗಿನಾ N.V.

ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:

1. GEF DO ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ

(GEF DO ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ", GEF ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ DOE ಗಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆ ಯೋಜನೆ ....)

2. ಡಿಸೆಂಬರ್ 2, 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್ ದಿನಾಂಕದ "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ" ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಚರ್ಚೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆಕಾರ್ಯಸೂಚಿರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಇಲಿನಿಖ್ ಕೆವಿ ಮಾತನಾಡಿದರು,ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. GEF DO ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ, FSES DO ಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ "ಮಾರ್ಗ ನಕ್ಷೆ" ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುವುದು, DO ಯ ಪರಿವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. FSES DO ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಾರ್ಯನಿರತ ಗುಂಪಿನ.

ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತುಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಲೇಖನಗಳು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ" ಡಿಸೆಂಬರ್ 2, 2012 ಸಂಖ್ಯೆ 273-ಎಫ್ಜೆಡ್, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯ ಚರ್ಚೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ಕಾನೂನಿನ ಚೌಕಟ್ಟು.

PEI ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಲೇಖನಗಳು ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ:

-Art.5(1) - ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು;

-ಕಲೆ 11(6) - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು;

-Art.12(3,6.7,8)…- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು….

ಮೂರನೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವರದಿಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆGEF DO ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು "FGT ಮತ್ತು GEF ನ ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತೊಂದರೆಗಳು".
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಗೆ ಅಧ್ಯಯನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರು

ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎಸ್.ವಿ. ಮುಲ್ಲಯರೋವ್

ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಎನ್.ವಿ. ವೆಲ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳು: (ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನ - ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ)

1.1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.

1.2. ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸೂಚನೆಗಳು.

1.3 ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆ ಸೂಚನೆ.

2.ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತಾದ ದಾಖಲೆಗಳು:

2.1. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

2.2 ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

2.3 NOD ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.

2.4 OOPDO (ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಸಮಗ್ರ ಗುಣಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ) ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು (ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿ 5 ವರ್ಷಗಳು).

2.5 ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು.

2.6. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ).

2.7. ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಫೋಲ್ಡರ್ (ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನ - ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ).

2.8 ಗುಂಪು ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್

3.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತಾದ ದಾಖಲೆ.

3.1. ಮಕ್ಕಳ ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆ(ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಲೇಸ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸಂಖ್ಯೆ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮೊಹರು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ).

3.2. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶೀತ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಗುಂಪು ದಿನದ ಕಟ್ಟುಪಾಡು.

3.3. ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಫಿಲ್ಟರ್ (3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಘಟನೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು.

ಗುಂಪು ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳ 4.3 ನಿಮಿಷಗಳು.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ.

ಜನವರಿ 16, 2012 ದಿನಾಂಕದ ವಿವಿಧ ವರ್ಗಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ....

ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯ, ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜೈವಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ...

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಮುಖ್ಯ ದಾಖಲಾತಿ" (ಶಿಕ್ಷಕರ ನಗರ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಘ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ದಕ್ಷತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದಾಖಲಾತಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಹಾಜರಾತಿ ಕೋಷ್ಟಕ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ದಾಖಲಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕರಪತ್ರ). ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿ:

ಉಪನಾಮ, ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು;

ಹುಟ್ತಿದ ದಿನ;

ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿ ವಿಳಾಸ; ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸ

ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜಿಯರ ಹೆಸರು;

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ;

ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳು "ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವೈದ್ಯರು ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ)ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪಟ್ಟಿ.

ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಜಾತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ತಲುಪಬಹುದು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸರಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಪಟ್ಟಿಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸುವ ಯೋಜನೆ.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೂರಿಸಲು ಒಂದು ಯೋಜನೆ ಇದೆ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗ್ರಿಡ್.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗ್ರಿಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 20.12.2010 ಸಂಖ್ಯೆ 164 ರ SanPiN ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ 30-40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ 45 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು 1.5 ಗಂಟೆಗಳು. ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು - ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

7. ವರ್ಷದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಯೋಜನೆ.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಮುಂಬರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತುರ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯು ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾಸಿಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ.

ಒದಗಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸಲು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ವಾಕಿಂಗ್, ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉತ್ತೇಜಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರಯೋಗ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ವಾಕ್, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಮಯೋಚಿತ ಸರಿಯಾದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಯೋಜನೆ.

ಅಧ್ಯಾಪಕರ ಕೆಲಸ ಪೂರ್ಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಉತ್ತಮ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ವಿರಾಮ ಸಂಜೆ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ತೆರೆದ ದಿನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಹೆಸರು, ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಲೇಖನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು, ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪುಟಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು.

ಸಂಖ್ಯೆ 44. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳು.

ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು

ವಿಶೇಷತೆಗಳು

ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು), ಆದರೆ ಮಗುವಿನಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ನರಗಳ ವೆಚ್ಚಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ; ಆರ್ಥಿಕವಲ್ಲದ ತರಬೇತಿ; ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುಂಪು

(ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಸಾಮೂಹಿಕ)

ಗುಂಪನ್ನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್‌ಗೆ ಆಧಾರಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮುಂಭಾಗ

ಇಡೀ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಒಂದೇ ವಿಷಯ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತರಬೇತಿಯ ವಿಷಯ ಮುಂಭಾಗದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ರೂಪದ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ, ಸರಳ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ತರಬೇತಿಯ ವೆಚ್ಚ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ; ಅನಾನುಕೂಲತೆ - ತರಬೇತಿಯ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣದಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟೇಶನ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಂತೆ, ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಅಗತ್ಯ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯ. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದ್ವಿತೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಮಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಹಾಯಕರಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ. ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉಪ-ಐಟಂಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಕಡ್ಡಾಯ ದಾಖಲಾತಿ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲಾತಿ, ಈ ಉಪಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಎಲ್ಲಾ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಗುಂಪಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.

ಕಡ್ಡಾಯ ದಾಖಲೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ,
. ಮಕ್ಕಳ ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆ.
ಗುಂಪು ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ದಾಖಲಾತಿ:

1. ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆಗಳು:

1. 1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.

1. 2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸೂಚನೆಗಳು.

1. 3. ಕಾಲೋಚಿತ ಸೈಟ್ ಸುರಕ್ಷತೆ ಸೂಚನೆಗಳು.

4. ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ:
1. ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).
2. ಗುಂಪು ವಿಧಾನಗಳು (ವರ್ಷದ ಶೀತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಗಳಿಗಾಗಿ).
3. GCD ಗ್ರಿಡ್ (ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳು).
4. ಅಳವಡಿಕೆ ಹಾಳೆಗಳು (ಹೊಸದಾಗಿ ದಾಖಲಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ).
5. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ
1. ಪ್ರಸ್ತುತ ವರ್ಷಕ್ಕೆ MDOU ನ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ವಾರ್ಷಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.
2. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ).
3. ಮುಂದೆ ಯೋಜನೆಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗದಿಂದ.
4. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು.
5. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ನಗರ ಘಟನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು (ಕೋರ್ಸುಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಸಂಘಗಳು).

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

1. ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು.

ಮಾದರಿ ರಚನೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ (ಹೆಸರು, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಲೇಖಕ)
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ (ಕೋರ್ಸಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು)
ಸ್ಟಡಿ ಲೋಡ್ ಪರಿಮಾಣ
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಅನುಕರಣೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಫೆಡರಲ್, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯ
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
ಗುಂಪು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಆಗಿದೆ.
ಇದರೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು: ಬೆಳಗ್ಗೆ; ದಿನ; ಸಂಜೆ; ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ.
ಯೋಜನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಸ್ವ ಪರಿಚಯ ಚೀಟಿ DOW.
ಮಕ್ಕಳ ಹೊರೆಯ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ; ಬೌದ್ಧಿಕ; ಭೌತಿಕ.
ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಅನುಸರಣೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಹುಡುಕಾಟ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳಂತಹ ತಂತ್ರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ.

2. 1. ಸಂಕಲನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟ
ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜನ್ಮ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ (ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ದೋಷಪೂರಿತ), ಉಪಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ, PMPK ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾರದ GCD ಗ್ರಿಡ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆ 2.4. 1. 3049-13)
ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು (2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ)
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣ.
ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣ
ಪೋಷಕರ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಯೋಜನೆ.
ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ (ದಿನ ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ),

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು,

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆ.

3. ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆ ಅಗತ್ಯ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕರಪತ್ರ). ಅಲ್ಲದೆ, ಹಾಜರಾತಿ ಹಾಳೆಯು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತದೆ.

4. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.

ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ (ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು)ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿ ಇರುತ್ತದೆ:

ಉಪನಾಮ, ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು
ಹುಟ್ತಿದ ದಿನ
ನಿವಾಸ ಮತ್ತು ದೂರವಾಣಿಗಳ ವಿಳಾಸ
ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜಿಯರ ಹೆಸರು

5. ಶಿಫ್ಟ್‌ಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ಜರ್ನಲ್.

ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಇಬ್ಬರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಶಿಫ್ಟ್‌ಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಈ ಲಾಗ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕುರಿತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚರ್ಮ, ಜ್ವರ, ಪೆಡಿಕ್ಯುಲೋಸಿಸ್). ಮತ್ತು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವುದು, ಪೋಷಕರ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಎರಡನೇ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಲಗಿದರು, ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಜ್ವರವಿತ್ತು, ಗಾಯ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಶಿಫ್ಟ್‌ಗಳ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯ ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

6. ಕುಡಿಯುವ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಜರ್ನಲ್.

SanPiN ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರುಅದನ್ನು 3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ಡಿಕಾಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು, (ಅದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ). ಪ್ರತಿ ನೀರಿನ ಸೇವನೆಯ ಮೊದಲು ಧಾರಕವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ನೀರಿನ ಸೇವನೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಜರ್ನಲ್.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೋಗದ ನಂತರ ಗೈರುಹಾಜರಾದವರು, ಹಾಗೆಯೇ 3 ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳು) , ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ರೋಗದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಜರ್ನಲ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಫಿಲ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಫಿಲ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ತಾಪಮಾನ, ಗಂಟಲಕುಳಿ, ಚರ್ಮ, ಪೆಡಿಕ್ಯುಲೋಸಿಸ್)ಹಾಗೆಯೇ ಕುರ್ಚಿ ಜಾಲರಿ (ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

8. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜೈಸೇಶನ್.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಏಕಾಏಕಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ಜರ್ನಲ್ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಜರ್ನಲ್ ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆಯ ದಿನಾಂಕ, ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆಯ ಕೋಣೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸೋಂಕುಗಳೆತದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡುವಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ.

9. ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜರ್ನಲ್.

ಸಮಾಜವು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಹೆಸರು, ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಲೇಖನದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು, ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪುಟಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು. ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ ನೀತಿಬೋಧಕ ಸಹಾಯಗಳುಲೇಖಕರ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಆ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ. ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

10. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಕ್ಷೆ.

ಸಮಗ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

11. ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು, ಇದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ತಲುಪುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸಮಯೋಚಿತ ಸರಿಯಾದ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಹಲವಾರು ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ;

ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸ್ಲೈಸ್‌ಗಳು.
ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ತಿಂಗಳ ದಿನಾಂಕದ ಸಾರಾಂಶ ಕೋಷ್ಟಕ.
ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಗ್ರಾಫ್.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ಮಾಹಿತಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೂಚಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶೇಕಡಾವಾರು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಅವರ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವರ ಉಪನಾಮಗಳು, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ)ಇದು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುಗಳ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಆಪಾದಿತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಶಂಕಿತ ಕಾರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ವರ್ಷದ ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ, ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯ).
ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ಸಹಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ರಚನೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಈ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗಮನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪರಿಹಾರ, ಸಂಯೋಜಿತ, ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ).

ಗುಂಪಿನ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ನ ಅಂದಾಜು ವಿಷಯ:

ಗುಂಪು (ಹೆಸರು, ವಯಸ್ಸು, ಗಮನ).
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ, ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆಗಳು, ಕೋರ್ಸ್‌ವರ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ).
ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ.
ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ.
ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್.

(ಮಗುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಅವನ ಹುಟ್ಟಿದ ದಿನಾಂಕ, ಪೋಷಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು, ಅಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳು)

ಹಾಜರಾತಿ ಕೋಷ್ಟಕ.
ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಡೇಟಾ.

(ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನವು ಮುಖ್ಯ ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸೂಚಕಗಳ ಮಾಪನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಎತ್ತರ, ದೇಹದ ತೂಕ, ಎದೆ ಮತ್ತು ತಲೆ ಸುತ್ತಳತೆ. ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸಂತ - ಶರತ್ಕಾಲ)

ರೋಗದ ನೊಸಾಲಜಿ.

(ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವು ಮುಖ್ಯ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ)

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಗುಂಪುಗಳು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹೊಂದಿವೆ "ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆಗಳು" ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಆಸನವು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ವೈದ್ಯರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರೊ. ತಪಾಸಣೆಗಳು (ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ)ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೈದ್ಯರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಲ್ಲ. (ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ರಹಸ್ಯ). ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ "ಆರೋಗ್ಯ ಹಾಳೆ" ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೇಮಕಾತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ನೇಮಕಾತಿಗಳ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ದಿನಾಂಕ, ಮಗುವಿನ ತೂಕ, ಆರೋಗ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿದೂಗಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕ - ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ - ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗುಂಪು ಉಪಕರಣಗಳು.

ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಟೇಬಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಪೀಠೋಪಕರಣ), ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣ.

(ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಸ್ಥಿತಿ, ಗುಂಪು ಆವರಣ, ಬೆಳಕು, ಅಧ್ಯಯನ ಸಾಧನಗಳ ಸ್ಥಿತಿ, ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಿತಿ, ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಯಾರು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಗುರುತು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ತಪಾಸಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಾರ, ವರ್ಷವಿಡೀ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ .ಸಮಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವನಿಗದಿತ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ).

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸ್ಥಿತಿ.

ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ, ವರ್ಷವಿಡೀ, ಗುಂಪಿನ ಸೈಟ್‌ನ ಸ್ಥಿತಿ, ಸೈಟ್‌ನ ಬೇಲಿ ಮತ್ತು ದೂರಸ್ಥ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಡಿಗೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆ, ಸೈಟ್‌ನ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪೋರ್ಟಬಲ್ ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಪ್ರದೇಶವು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಯಾರು ನಡೆಸಿದರು ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಗುರುತು ಹಾಕಿ. (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅಥವಾ VOR ನ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು.)

ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ ವಿವರಣೆ:
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.
ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಚನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 50.
ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು MADOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸೂಚನೆಯು ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ.
ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾನಾಶಕ ವಿಕಿರಣ OBN-45OP ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣಾ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು.
ಅಪಘಾತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.