عروض الأطفال حول التربية الوطنية. عرض تقديمي حول الموضوع: التربية الوطنية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

عرض. الموضوع: "التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة". MBDOU "روضة الأطفال رقم 29" لمدينة كوستروما "الحب للوطن ، الثقافة المحلية ، الحديث الأصلي يبدأ بشيء صغير - الحب للأسرة ، للمنزل ، لروضة الأطفال. يتوسع هذا الحب تدريجيًا ، ويتحول إلى حب للوطن الأم وتاريخها وماضيها وحاضرها للبشرية جمعاء. الغرض من DS Likhachev: تعليم شخصية إنسانية وروحية وأخلاقية ، ومواطني روسيا المستقبليين المستحقين ، ووطنيي وطنهم الأم. المهام:  غرس الشعور بالحب تجاه وطنهم الأم ، وطنهم الصغير على أساس التعرف على طبيعتهم الأصلية وثقافتهم وتقاليدهم.  تكوين شعور بالارتباط بمنزلك وروضة الأطفال وأحبائك.  توسيع الأفكار حول روسيا كبلد أصلي ، حول كوستروما باعتبارها أ مسقط رأس. التربية على حب الوطن واحترام الماضي الثقافي لروسيا عن طريق التربية الجمالية: نشاط ، كلمة فنية. إحساس الوطن ... الوطن الأم هو المدينة التي يعيش فيها الإنسان ، والشارع الذي يقف عليه منزله ، والشجرة تحت النافذة ، وغناء الطائر: كل هذا هو الوطن الأم. الطفولة ما قبل المدرسة هي أهم فترة في تكوين شخصية الشخص ، متى الأسس الأخلاقية تتشكل الصفات المدنية ، وأول أفكار الأطفال عن العالم من حولهم ، والمجتمع والثقافة. هذا العصر له إمكاناته الخاصة في تكوين مشاعر اجتماعية أعلى ، والتي تشمل الشعور بالوطنية. يبدأ شعور الوطن بالإعجاب بما يراه الطفل أمامه ، وما يذهل به ، وما يسبب استجابة في روحه ... وعلى الرغم من العديد من الانطباعات التي لم يدركها بعد بعمق ، ولكنها مرت من خلالها. فهم يلعبون دورًا كبيرًا في تكوين شخصية الوطني. عند تقديم الأطفال إلى وطنهم الأصلي ، فإن فهمهم لمعنى رموز الدولة في روسيا آخذ في التوسع. يتم طرح موقف محترم من شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني للاتحاد الروسي. من خلال تقديم الأطفال إلى عاصمة وطننا الأم - موسكو ومدن أخرى في روسيا ، تتشكل أفكار مفادها أن روسيا دولة متعددة الجنسيات ذات ثقافات أصلية ومتساوية. يشكل الأطفال أسس المشاعر الوطنية - الوطنية: الحب والفخر والاحترام لوطنهم ، وثقافتها ، والوعي بالمشاركة الشخصية في حياة الوطن الأم. في التربية الأخلاقية والوطنية ، مثال الكبار ، المقربين ، له أهمية كبيرة. استنادًا إلى حقائق محددة من حياة أفراد الأسرة الأكبر سنًا: الأجداد ، والجدات ، والمشاركين في الحرب الوطنية العظمى ، ومآثرهم في الخطوط الأمامية والعمل ، ومفاهيم مهمة مثل: الواجب تجاه الوطن الأم ، وحب الوطن ، وكراهية العدو ، العمل الفذ يتم غرسه في الأطفال. يتم جعل الطفل يفهم أننا فزنا لأننا نحب وطننا الأم. الوطن يكرم أبطاله الذين ضحوا بحياتهم من أجل سعادة الناس. أسمائهم خلدت في أسماء المدن والشوارع والساحات والآثار التي أقيمت على شرفهم. عائلتي. يبدأ عالم الطفل بأسرته. يرتبط فهم الوطن الأم بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ارتباطًا وثيقًا بأفكار محددة حول ما هو قريب وعزيز عليهم. يبدأ الطفل بعلاقة مع الأسرة ، بأقرب الناس - للأم ، الأب ، الجدة ، الجد. هذه هي الجذور التي تربطه بمنزله وبيئته المباشرة. في المحادثات ، يتحدث الأطفال عن أسرهم وقصصهم وتقاليدهم. موطني الصغير هو كوستروما. يبدأ حب الوطن بالشعور بالحب تجاه المدينة. تاريخ المدينة هو تاريخ حي ، ينعكس في سيرة الأسرة ومصير الجيل. نحن نعيش في كوستروما ، مدينة لها تاريخ غير عادي ومظهر فريد. ومهمتنا هي أن نغرس في نفوس الأطفال ليس فقط الاهتمام بتاريخ مدينتنا منذ السنوات الأولى ، ولكن أيضًا غرس الإحساس بالاحترام لها ، والاعتزاز بالماضي والحاضر البطوليين. في الأنشطة التعليمية المباشرة ، والرحلات ، والمحادثات ، يتم إعطاء الأطفال في شكل يسهل الوصول إليه معلومات عن التاريخ المحلي عن مدينتهم الأصلية ، وتاريخ حدوثها ، ومعالمها ، ومبانيها ومؤسساتها ، وأبناء البلد المشهورين. تربية الأطفال على حب مدينتهم ، نفهم أن مدينتنا كوستروما هي جزء من الوطن الأم ، لأنه في جميع الأماكن ، كبيرها وصغيرها ، هناك الكثير من القواسم المشتركة: - في كل مكان يعمل الناس من أجل الجميع ؛ - يتم ملاحظة التقاليد في كل مكان: يتذكر الوطن الأم الأبطال الذين دافعوا عنه من الأعداء ؛ - يعيش الناس من جنسيات مختلفة في كل مكان ويعملون معًا ويساعدون بعضهم البعض ؛ - يحافظ الناس على الطبيعة ويحمونها ؛ - هناك عطلات وطنية وعامة مشتركة. رفع الفخر بك وطن صغير، يطور الأطفال الرغبة في تحسينها. تدريجياً ، من نزهة إلى رحلة ، من المحادثة وقراءة كتاب ، يطور الأطفال صورة رائعة عن وطنهم الأم ، وطنهم الصغير. كل هذا يضع الأسس الأولى للوطنية عند الأطفال. الأطفال هم مستقبل وطننا الأم ، وعليهم حماية مساحاتها وجمالها وثروتها وحمايتها. إبداع الأطفال. صحف حائط للأطفال. الإجازات والترفيه في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تنظيم رياض الأطفال والجماعات. التربية الوطنيةفي مجموعات. الغرض: تكوين الروحانيات والمشاعر الأخلاقية والوطنية عند الأطفال. يتم تقديم نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية في كتل:. - روضتي. . - عائلتي. . - مدينتي. . - ثقافة وتقاليد الوطن الأم. . - بلدي الأم. . - لنخدم الوطن الام. . يشمل العمل على كل موضوع: المحادثات ، والألعاب التعليمية ، وألعاب المحادثة ، وألعاب الدراما ، والرحلات ، وألعاب المنافسة ، والترفيه. المجموعات لديها: - مجلد منزلق "أنا مواطن روسي" - ركن "مدينتي - كوستروما" - ألبوم لعرض "كوستروما - مدينتي المفضلة" (صورة من معالم المدينة) - ألعاب تعليمية. - مادة إيضاحية حول موضوع "الحرب الوطنية العظمى" - تسجيلات صوتية لأغاني سنوات الحرب ، أغاني لأعياد "23 فبراير" ، "يوم النصر" ، الأغاني الشعبية الروسية ، نشيد روسيا - نصوص للمراهقين "المدافع يوم الوطن "،" يوم النصر "،" الخريف "- العروض التقديمية" 23 فبراير - يوم المدافع عن الوطن "،" لا أحد يُنسى ، لا يُنسى أي شيء "،" لقد اقتربنا من هذا اليوم بقدر ما نستطيع! " ، "الحرف الشعبية الروسية" - الأزياء الشعبية الروسية - أزياء حصار - خيالحول التربية الوطنية - خريطة - مخطط مدينة كوستروما - شعار منطقة كوستروما ، روسيا - علم روسيا.

معاينة:

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com

شرح الشرائح:

التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال سن ما قبل المدرسة

يبدأ حب الوطن ، والثقافة الأصلية ، والكلام الأصلي بالأشياء الصغيرة - حب الأسرة ، والمنزل ، وروضة الأطفال. يتوسع تدريجياً ، ويتحول هذا الحب إلى حب الوطن ، لتاريخه ، ماضيه وحاضره ، للبشرية جمعاء. د. Likhachev

مقدمة في الظروف الحديثة ، عندما تحدث تغييرات عميقة في حياة المجتمع ، أصبح التعليم الوطني أحد المجالات المركزية للعمل مع جيل الشباب. الآن ، في فترة عدم الاستقرار في المجتمع ، هناك حاجة للعودة إلى أفضل تقاليد شعبنا ، إلى جذورها التي تعود إلى قرون ، إلى مفاهيم أبدية مثل الأسرة والقرابة والوطن. إن الشعور بالوطنية متعدد الأوجه في محتواه: فهو حب الوطن ، والاعتزاز بشعبه ، والشعور بعدم الانفصال عن الآخرين ، والرغبة في الحفاظ على ثروة الوطن وزيادتها. أن تكون وطنيًا يعني الشعور بأنك جزء لا يتجزأ من الوطن. ينشأ هذا الشعور المعقد حتى في مرحلة ما قبل المدرسة ، عندما يتم وضع أسس الموقف القيم تجاه العالم من حوله ، وتتشكل في الطفل تدريجياً ، في سياق تنمية حب الجيران ، ورياض الأطفال ، والأماكن الأصلية للفرد ، الوطن الأم. سن ما قبل المدرسة كفترة تكوين الشخصية له إمكاناته الخاصة لتشكيل أعلى المشاعر الأخلاقيةوالتي تشمل الشعور بالوطنية.

مهام تربية الطفل في حب وحنان لأسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛ تكوين موقف دقيق تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛ تعليم احترام العمل ؛ تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛ تكوين المعرفة الأولية حول حقوق الإنسان ؛ توسيع الأفكار حول روسيا ، عاصمتها ؛ تعارف الأطفال على رموز الدولة: شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني ؛ تنمية الشعور بالمسؤولية والفخر بإنجازات الوطن الأم ؛ تكوين التسامح والشعور بالاحترام والتعاطف مع الآخرين والشعوب وتقاليدهم.

مبادئ بناء العمل "المركزية الإيجابية" (اختيار المعرفة الأكثر ملاءمة للطفل في هذا العمر) ؛ الاستمرارية والخلافة عملية تربوية؛ نهج متباين لكل طفل ، أقصى قدر من الاعتبار له الخصائص النفسيةوالفرص والاهتمامات ؛ مزيج عقلاني من أنواع مختلفة من النشاط ، توازن مناسب للعمر للأحمال الفكرية والعاطفية والحركية ؛ نهج النشاط الطبيعة التنموية للتعليم القائم على نشاط الأطفال.

لتنفيذ التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة ، من الضروري: خلق مواتية مادية وتقنية و الحالات الإجتماعية؛ تحديث محتوى التعليم واختيار المواد الأكثر إثارة للاهتمام والتي يسهل الوصول إليها بناءً على تجربة ومشاعر الأطفال ؛ التوجه المتسق نحو التوافق الثقافي للتعليم ، المصمم لضمان تكوين العالم الروحي للإنسان ؛ التواصل الوثيق حول هذه المشكلة مع الأسرة ، بالاعتماد على تقاليدها وخبراتها.

نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال. التعليم الوطني مرحبًا ، إنه أنا! عائلتي حديقتي تقاليد بلدي مدينتي

الكتل الموضوعية للعمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على رفع الشعور بالوطنية

حظر "مرحبًا ، هذا أنا!" تكوين أفكار لدى الأطفال عن أنفسهم كشخص له الحق في الاختلافات الفردية عن الآخرين. عرض مجموعة متنوعة من الأسماء. مساعدة الطفل على إدراك فرديته ، وزيادة احترام الذات ؛ فهم أهميتها في قلوب والديهم (وهذا مهم بشكل خاص للأطفال الذين لا يكون آباؤهم عرضة لمظاهر الحنان المفرط والذين تكون تربيتهم صارمة) ؛

نشاط منظم المجموعة الوسطى: ألعاب رقص دائرية: "أنت بالأحرى ، تانيا ، تختبئ ..." ، "تعرف بصوتك" وقت فراغ "يوم الاسم" ، "عطلة الاسم" مجموعة كبار: مشروع "أسماءنا" مجموعة تحضيرية: تمارين تعليمية: "أنا والكون" ، "ابتكر شعار النبالة الخاص بك" ، "ألبوم" هذا أنا! " "من سأكون؟"

منع "عائلتي" لغرس الشعور بالفخر لدى الأطفال ؛ ينمي الحب لمنزله ؛ ليعلموا أن يكونوا أكثر انتباهاً للأحداث في أسرهم ، وأن يهتموا بشؤون وتقاليد مواقدهم الأصلية.

الأنشطة المنظمة المجموعة الوسطى: التعرف على تكوين الأسرة. تكوين ألبوم عائلي تمرين تعليمي "بناء أسرة" إنشاء ركن للخصوصية مع صور عائلية الاحتفال بعيد ميلاد مجموعة كبيرة في رياض الأطفال: المشاريع: "عائلتي" ، " التقاليد العائلية: أوقات الفراغ ، مجموعات "ألبوم الصور" يوم واحد في عائلتنا "تبادل المعلومات بين الآباء المجموعة التحضيرية: الألبوم" عائلة ودودةالمشاريع: "شعار النبالة" ، "التقاليد العائلية" زيارة معارض المدينة ، المتاحف

بلوك "حديقتي" شكل الرغبة في الزيارة مرحلة ما قبل المدرسة، يقابل الاصدقاء؛ تعزيز الاحترام لموظفي رياض الأطفال ؛ لغرس موقف دقيق تجاه عمل البالغين ، والرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة ؛ لتعليم تذكر الطريق إلى الروضة وعنوانها ؛ لتعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بزيارات إلى رياض الأطفال ، لزراعة الرغبة في الحفاظ على النظام في مجموعتهم ، في موقعهم.

نشاط منظم للمجموعة المتوسطة ألبوم صور "أنا وأصدقائي أعياد ميلادنا! معرض المجموعة العليا لأعمال الأطفال "روضة الأطفال المفضلة" البوم "الطريق من المنزل إلى الروضة" ألبوم المجموعة التحضيري مع الحكايات "أكثر افضل صديق»عيد ميلاد الروضة.

بلوك "مدينتي" لتعريف الأطفال بتاريخ بيترهوف. لتثقيف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة باحترام الأشخاص من مختلف المهن العاملين في المدينة ؛ إعطاء فكرة عن النقل في المدينة وطبيعتها ؛ غرس الاهتمام بالتراث التاريخي والثقافي لشعوبهم ؛ لتشكيل موقف محترم تجاه قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى في مدينتهم الأصلية.

النشاط المنظم ركن المجموعة الوسطى "مدينتي" D / و "اجمع صورة" "رسم صورة ظلية" ركن المجموعة العليا "My Peterhof" "Labyrinths" D / و "Find who Shadow" Preparatory group Corner "I live in Petrodvorets" ألبوم "My Beloved Peterhof" نموذج لألبومات المقاطعات الصغيرة للعرض في جميع الفئات العمرية

بلوك "بلادي" للتعرف على رموز دولة روسيا. لإعطاء المعرفة عن البلد الذي نعيش فيه (مدن ، جنسيات ، ثروة بلدنا ، فن شعبي) للتعرف على خريطة ، كرة أرضية. تعرف على الإجازات.

النشاط المنظم ألبوم المجموعة الوسطى لعرض ألبوم مجموعة كبار "مدن روسيا" ألبوم المجموعة التحضيري "برود موطني" معرض الرسومات "بلدي الأم - روسيا"

منع "تقاليدي" لتنمية الذوق الفني والإبداع لدى الأطفال ؛ لزرع الشعور بالفخر والإعجاب بوطنهم الصغير بمساعدة تقاليد الشعب الروسي ومن خلال علم أصول التدريس في المتاحف ؛ غرس الاهتمام بالقيم الثقافية لشعوبهم وغيرهم.

الأنشطة المنظمة عطلة "Maslenitsa" عطلة "عيد الفصح" يوم نعوم Gramotist ألبومات الفنون الشعبية والحرف معارض لأعمال الأطفال. درجة الماجستير في صنع الدمى التعارف مع الفن الشعبي الشفوي

أشكال العمل مع الأطفال وأولياء أمورهم: الرحلات. يمشي مشترك الأنشطة التعليميةالعطل والترفيه. أمسيات الاجتماع الرحلات السياحية. اجتماعات الوالديناجتماعات الموائد المستديرة التجمعات Subbotniks المشاورات الحملات المرئية طرح الأسئلة المعارض معارض الصور الاختبارات القصيرة إنشاء الألبومات

مذكرة للآباء لفت انتباه الطفل إلى جمال مدينته الأصلية أثناء المشي ، قل ما هو موجود في شارعك ، وتحدث عن معنى كل شيء. أعط فكرة عن عمل المؤسسات العامة: مكتب بريد ، متجر ، مكتبة ، إلخ. راقب عمل موظفي هذه المؤسسات ، ولاحظ قيمة عملهم. شارك مع طفلك في أعمال تنسيق الحدائق والبستنة في الفناء الخاص بك. قم بتوسيع آفاقك الخاصة علم طفلك أن يقيم بشكل صحيح أفعاله وتصرفات الآخرين. اقرأ له كتبًا عن الوطن الأم وأبطالها وتقاليد وثقافة شعبك وشجع طفلك على الرغبة في الحفاظ على النظام والسلوك المثالي في الأماكن العامة.

خاتمة: حب الوطن عمل دائم للعقل والروح ، حب واحترام لكبار السن ، جهود يومية من أجل أن يصبح وطننا المشترك - روسيا أقوى وأكثر جمالا ، بحيث يصبح المواطنون أكثر قوة. الاتحاد الروسيبغض النظر عن جنسيتهم ، فقد عاشوا حياة أفضل وآمنوا بمستقبل أبنائهم وأحفادهم. هذا هو احترام للماضي التاريخي للوطن الأم والتقاليد الموروثة منه ؛ التعلق بمحل الإقامة.

مشروع "التربية الوطنية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" المربي: روضة أطفال بيتريك إيلينا إيفانوفنا MBDOU رقم 2 "Ryabinushka" ، Polessk

المشروع طويل الأجل ، متعدد المشاريع ، جماعي ، بحثي ومبدع. المشاركون في المشروع: الأطفال ، أولياء الأمور ، معلمو المجموعة. صلة الموضوع: مشكلة التربية الوطنية لجيل الشباب هي واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا اليوم. في العقود الأخيرة ، وقعت العديد من الأحداث المعقدة والمثيرة للجدل في بلدنا في الحياة العامة والسياسة وفي نظام الدولة والحكومة المحلية. من الآمن أن نقول إنه فيما يتعلق بهذا ، فإن جيل الشباب يشهد انخفاضًا في الاهتمام والاحترام لماضي روسيا. لذلك ، في المرحلة الحاليةإن مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال ملحة للغاية. التعليم الوطني للأطفال في سن ما قبل المدرسة هو عملية إتقان وراثة الثقافة الوطنية التقليدية. أساس تكوين حب الوطن هو الشعور العميق بالحب والعاطفة تجاه ثقافة المرء وشعبه وأرضه.

الغرض: تربية مواطن ووطني وطنه ، وتكوين القيم الأخلاقية. خلق بيئة تطوير الموضوع في مؤسسة للأطفال مواتية لهذا التعليم. المهام - تكوين موقف روحي وأخلاقي وشعور بالانتماء إلى المنزل والأسرة ورياض الأطفال والمدينة ؛ - تنمية الاهتمام بالفنون الشعبية الروسية والحرف والتقاليد والعادات للشعب الروسي ؛ - توسيع الأفكار حول الوطن الأصلي وعاصمته ومدنه ؛ - معرفة الأطفال برموز الدولة: شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني ؛ - التعرف على الماضي التاريخي لروسيا ؛ - تنمية المعرفة الأولية بحقوق الإنسان ؛ - تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الوطن الأم ؛ - تكوين التسامح والشعور بالاحترام والتعاطف مع الآخرين والشعوب وتقاليدهم ؛ - تعزيز موقف محترم تجاه الجيل الأكبر سنا ، وقدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى ؛ - التربية الجمالية الأخلاقية لقواعد السلوك والصفات الأخلاقية للطفل.

أنشطة في إطار المشروع: منافسة أركان وطنية

إنشاء المتحف المصغر "Our Polessk"

رحلة إلى المتحف في Ilyichevka

رحلات إلى متحف Labiau ومسرح Ince ومتحف الدمى

رحلة إلى متحف المحيط العالمي

إنشاء معرض فني

إنشاء شعار الأسرة

اعتني بالكوكب!

يستمر العمل في المشروع. شكرا على الاهتمام!

"روسيا ... مثل كلمة من أغنية ، أوراق شجر بيرش الصغيرة ، حول الغابة ، الحقول والأنهار Razdolie ، الروح الروسية. أحبك يا روسيا! من أجل الضوء الصافي لعينيك! للعقل ، من أجل مآثر القديسين ، من أجل صوت رنان ، مثل تيار ، أحب ، أفهم بعمق حزن السهوب المتألم! أحب كل ما يسمى كلمة واحدة واسعة روس! S.Vasiliev الهدف الرئيسي للمربي هو المساعدة في إظهار للأطفال مسقط رأسهم ، حيث يعيشون ، من أجل إثارة مشاعر الإعجاب والفخر والحب لديهم. إن تعليم هذه المشاعر في مرحلة ما قبل المدرسة عمل شاق للغاية يجب القيام به بشكل منهجي ومنهجي. يجب أن نتذكر أن طفل ما قبل المدرسة يدرك الواقع من حوله عاطفياً ، وبالتالي ، فإن المشاعر الوطنية لقريته الأصلية (المدينة) تعبر عن نفسها بإحساس بالإعجاب بقريته (المدينة).

تتمثل مهام التربية الوطنية في تربية الطفل على الحب والحنان تجاه أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛ تكوين موقف دقيق تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛ تعليم احترام العمل ؛ تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛ تكوين المعرفة الأولية حول حقوق الإنسان ؛ توسيع الأفكار حول مدن روسيا ؛ تعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني) ؛ تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الدولة ؛ تكوين التسامح واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.

من أين يبدأ الوطن الأم؟ الشعور بالوطن الأم ... يبدأ في الطفل بالعلاقة مع الأسرة ، إلى أقرب الناس إلى الأم ، والأب ، والجدة ، والجد. هذه هي الجذور التي تربطه بمنزله وبيئته المباشرة. بالنسبة لأطفال ما قبل المدرسة ، يعتبر Motherland مفهومًا مجردًا لا يمكن لمسه أو رؤيته.

أول شيء تبدأ معرفة الطفل بالعالم به هو ابتسامة الأم الحنونة ، والتهليل الهادئ ، والعينين اللطيفتين ، وأيدي الأم الدافئة. أعتقد أنه من المستحيل غرس مشاعر وطنية لدى الطفل تجاه الوطن الأم بدون مفاهيم مثل: "حب الأم" ، للمنزل ، لرياض الأطفال ، لمنطقة الفرد ...

تراثنا كل أمة لها حكاياتها الخيالية ، وكلها تنتقل من جيل إلى جيل الرئيسية قيم اخلاقية: اللطف والصداقة والمساعدة المتبادلة والاجتهاد. كتب ك. Ushinsky ، ولا أعتقد أن أي شخص كان قادرًا على التنافس في هذه الحالة مع العبقرية التربوية للناس. "ليس من قبيل المصادفة أن K.D. Ushinsky أكد على أن" ... التعليم ، إذا كان لا يريد أن يكون عاجزًا ، يجب أن تكون شعبية ". لا تشكل أعمال الفن الشعبي الشفهي حبًا لتقاليد شعوبها فحسب ، بل تساهم أيضًا في تنمية الفرد بروح الوطنية.

عندما بدأ الأطفال في فهم هذا المفهوم وفهمه بشكل مستقل ، كانت مهمتي الآن هي تعليمهم حب كل ما يحيط بهم. هذا هو الوطن الأم. في سن 4-5 سنوات ، يجب أن يعرف الأطفال أن كل شجرة أو شجيرة بجوار المنزل هي بالفعل الوطن الأم ويجب أن تحظى بالحب والحماية.

ما هي المعلومات والمفاهيم حول مسقط رأسهم التي يمكن للأطفال تعلمها؟ مجموعة الأشياء التي يتعرف عليها الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. التوسع هو المنطقة والمدينة ككل ، والمعالم السياحية والمواقع والمعالم التاريخية. يتم إخبار الأطفال الذين أقيموا على شرفهم. يجب أن يعرف الطفل الأكبر سنًا اسم مدينته وشارعه والشوارع المجاورة لها وأيضًا تكريمًا لمن تم تسميتهم. يشرحون له أن لكل شخص منزل ومدينة ولد فيها ويعيش فيها. وهذا يتطلب رحلات حول المدينة ، إلى الطبيعة ، ومراقبة عمل الكبار ، حيث يبدأ كل طفل في إدراك أن العمل يوحد الناس ، ويتطلب منهم التماسك ، والمساعدة المتبادلة ، ومعرفة أعمالهم. وهنا يعد تعارف الأطفال على الحرف الشعبية في المنطقة والحرفيين الشعبيين ذا أهمية كبيرة.

رحلة إلى التاريخ في التربية الوطنية ، فإن مثال الكبار ، وخاصة المقربين منه ، له أهمية كبيرة. استنادًا إلى حقائق محددة من حياة أفراد الأسرة الأكبر سنًا (الأجداد والجدات ، والمشاركين في الحرب الوطنية العظمى ، وخطوط المواجهة ومآثرهم في العمل) ، من الضروري غرس مفاهيم مهمة في نفوس الأطفال مثل "واجب الوطن" ، "حب الوطن" ، "كراهية العدو" ، "العمل الفذ" ، وما إلى ذلك. من المهم جعل الطفل يفهم أننا فزنا لأننا نحب وطننا الأم ، يكرم الوطن الأم أبطاله الذين ضحوا بحياتهم من أجل سعادة الناس أسمائهم خلدت في أسماء مدن وشوارع وساحات نصب تذكاري تكريما لهم.

في حجرة الدراسة ، واجهت مهمة تعليم الأطفال كيفية العيش والعمل ، حتى يفخر الوطن الأم بهم. وقع الملايين من أبناء وطننا الأم على حقيقة أن العالم لن ينغمس في العبودية الفاشية. لقد نجا شعبنا من أفظع الحروب ، وسيتعلم الرجال المزيد عن هذه الحرب عندما يكبرون ويذهبون إلى المدرسة.

البلد الذي نعيش فيه استمرار هذا العمل هو تعريف الأطفال بالمدن الأخرى في روسيا ، مع عاصمة وطننا الأم ، بنشيد الدولة وعلمها وشعارها. في كل مكان يعمل الناس من أجل الجميع (المعلمون يعلمون الأطفال ، والأطباء يعالجون المرضى ، والعمال يصنعون السيارات ، وما إلى ذلك) ؛ يتم ملاحظة التقاليد في كل مكان: يتذكر الوطن الأم الأبطال الذين دافعوا عنه من الأعداء ؛ يعيش الناس من جنسيات مختلفة في كل مكان ويعملون معًا ويساعدون بعضهم البعض ؛ يعتز الناس بالطبيعة ويحميونها ؛ هناك عطلات مهنية وعامة مشتركة ، إلخ.

أنا روسي ، أنا فخور ببلدي ، إن الوطنية هي التفاني والحب لوطن المرء وشعبه. توفر لنا الطبيعة الأصلية فرصًا ممتازة في تعليم حب الوطن ، فهي التي تولد الاستجابة العاطفية لدى الأطفال ، والشعور بالجمال. إن تربية حب الوطن أمر مستحيل أيضًا دون تكوين المشاعر: الرضا والارتباط بمكان الولادة والإقامة ، دائرة معينة من الناس ، تتوسع وتتعمق من اللقاءات والتواصل مع البالغين الآخرين: سكان المنزل ، القرية ، الموظفون للمدرسة التعليمية ومدرسة فنون الأطفال ، والمكتبة ، والمتحف ، عند زيارة مناطق الجذب المحلية.

مبادئ التربية الوطنية "المركزية الإيجابية" (اختيار المعرفة الأكثر ملاءمة للطفل في سن معينة) ؛ استمرارية واستمرارية العملية التربوية ؛ نهج مختلف لكل طفل ، مع مراعاة أقصى قدر من خصائصه وقدراته واهتماماته النفسية ؛ مزيج عقلاني من أنواع مختلفة من النشاط ، توازن مناسب للعمر للأحمال الفكرية والعاطفية والحركية ؛ نهج النشاط تطوير طبيعة التعليم القائم على نشاط الأطفال.

التخطيط المواضيعييعد تخطيط هذا العمل أكثر ملاءمة للموضوعات التالية: "عائلتي" ، "روضة الأطفال المفضلة لدي" ، "منطقتي والمدينة التي أعيش فيها" ، وطننا الأم - روسيا "،" المدافعون عنا "، إلخ. يجب أن يتضمن العمل في كل موضوع فصولاً وألعابًا ورحلات وعطلات في بعض الموضوعات.

العلاقة مع الوالدين يكون تكوين المشاعر الوطنية أكثر فاعلية إذا أقامت روضة الأطفال علاقة وثيقة مع الأسرة. تفسر الحاجة إلى إشراك الأسرة في عملية تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالبيئة الاجتماعية من خلال الفرص التربوية الخاصة التي تتمتع بها الأسرة والتي لا يمكن استبدالها بمؤسسة ما قبل المدرسة: الحب والمودة للأطفال ، والثراء العاطفي والأخلاقي للعلاقات ، كل هذا يخلق ظروفًا مواتية لتعليم المشاعر الأخلاقية العليا. يجب أن تعتمد روضة الأطفال في عملها مع الأسرة على الوالدين ليس فقط كمساعدين مؤسسة الأطفالولكن كمشاركين متساوين في تكوين شخصية الطفل.

خطاب في المجلس التربوي للعاملين البيداغوجيين لديهم المؤهلات المهنية اللازمة. تم إجراء مسح مع المعلمين حول العمل مع أولياء الأمور ومسح صريح حول مشكلة التربية الوطنية للأطفال في روضة أطفال. من أجل تحسين الأداء العمل التربويمجالس المعلمين والمشاورات والفعاليات مع أولياء الأمور. استمر العمل على التعليم الذاتي للمعلمين. تلقى المعلمون معلومات جديدة حول البرامج والأساليب والتقنيات غير التقليدية. كافية مستوى عالتم الاجتياز بنجاح فصول مفتوحة: "شوارع مدينة موسكو" ؛ "شوارع مدينة موسكو" ؛ "منطقتنا Medvedkovo" ؛ "منطقتنا Medvedkovo" ؛ "كرملين موسكو" ؛ "كرملين موسكو" ؛ "طبيعة موسكو" ؛ "طبيعة موسكو" ؛ "يوم النصر". "يوم النصر".

شريحة 1.

أريد أن أقول ، لقد كنت في المهنة بالنسبة لكم ، أيها الأصدقاء ، ليس عبثًا. لقد عملت لمدة 30 عامًا وأنت تعرف ما هو سري؟ أقوم دائمًا بتعليم الأطفال أن يفعلوا الخير والشر لا لأحد. الشجاعة ، الشجاعة في العرض

أن تحب وتحترم أسرة طبعًا شابًا للمساعدة ،

الشريحة 2.

إن اختيار موضوعي تحدده الرغبة في غرس الأطفال بمشاعر الحب في وطنهم ، وعائلاتهم ، وللأطفال ، ومدينتهم ، والوطن. في روضة أطفالنا ، أعمل بعمق مع المشكلة "- التربية الأخلاقية والوطنية". اهتماماتي في تجربة العمل هذه موافق عليها بالقيم الأخلاقية والتراث البيداغوجي الروسي والثقافة الوطنية لشعبنا.

شريحة 3.

شريحة 4.

إن تعليم الصفات الأخلاقية والوطنية لشخص صغير ليس مهمة أقل أهمية من الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها.

شريحة 5.

في عملية تكوين شعور بالوطنية في سن ما قبل المدرسة ، من المهم حصر الأطفال بمعرفة أولية عن الوطن ، وأفكار بلدنا ، وشعبنا ، وعاداتنا وتاريخنا وثقافتنا. ولكن في نفس الوقت ، من الضروري أن نفهم أن مصادر الأبوية تولد في قلب الإنسان. لذلك بالضبط ، سن ما قبل المدرسة ، بسبب ردود أفعاله العقلية والعاطفية ، نظرًا لأنه لا يزال مفتوحًا لانفتاح الروح ، هو الأكثر ملاءمة لتشكيل مثل هذه المشاعر مثل اللطف ، وحب الجيران.

الشريحة 6.

أستخدم في عملي أشكال مختلفة من العمل: تقليدية (جولات ، محادثات ، أنشطة تعليمية) وغير تقليدية ((أنشطة المشروع ، مشاركة الأطفال في مسابقات الإنترنت ، استخدام سكايب في العمل).

الشريحة رقم 7

في عملي ، أتبع المتطلبات الرئيسية للخدمة المدرسية لتعليم الأبوية في أطفال ما قبل المدرسة - هذا عمل منتظم ومهدف مع الأطفال.

الشريحة 8-9

عائلة أصلية. يرتبط فهم الوطن لدى أطفال ما قبل المدرسة ارتباطًا وثيقًا بالأفكار المحددة لما هو قريب منهم ومحبوب لهم. يبدأ في طفل له علاقة بالعائلة ، بالأشخاص المقربين - الأم والأب والغراندما والجد ..

هؤلاء أصدقاء طيبون ، إذا في الحياة ، هناك عائلة-

قوي وودود ، ضروري للجميع في العالم.

نتحدث ، نجلس ، نتحدث عن الأسرة-

ما الذي يجب أن نعرفه عن الأسرة ، ومدى أهمية الأم والأب.

من سيدعمنا

ومن يهتم به سيكون.

الشريحة 10.

وطن صغير.

لقد تحدثنا كثيرًا عن الوطن الصغير ،

لا يوجد أفضل من ذلك على أرض الوطن.

الأطفال فخورون بمدينتهم ،

والمدينة لا تعرف أفضل.

أقدم للأطفال مع Ostrogozhsky ، مع أولئك الذين يعيشون فيها ويعيشون الآن.

يوجد متحف لكرامسكو والجيش (في الجزء).

الشخصيات المشهورة مع مرتبة الشرف دائمًا.

الشريحة 12-13.

طبيعة الوطن الأصلي الذي بدأ مع العجب من خلال ما يراه الطفل أمام نفسه ، ما هو مندهش وما هي الآثار في نفسه. وعلى الرغم من أن العديد من الانطباعات لم يتم فهمها بشكل عميق من قبلهم ، إلا أنها مرت من خلال تصور الأطفال وتلعب دورًا كبيرًا في تشكيل الشخصية. فترة محددة. من خلال الملاحظات والمحادثات والمشي ، أؤكد معرفتي حول الزهور والنباتات التي تنمو على أرض أوستروجوزسكايا ، شكّلت شعورًا بالمسؤولية عن الحفاظ على طبيعة الأرض الأصلية.

الشريحة 14

أنشطة العمالة.

منذ الطفولة ، أدرس للعمل ، وأعلم ألا أكون كسولًا.

لأنه بدون عمل ، لا يمكنك أخذ سمكة من البركة.

الشريحة 15-

روضة بلدي المفضلة.

KINDERGARTEN هو منزلي الأصلي ، والأطفال يعملون معنا في حشد من الناس ،

هنا نلعب ونغني ونعيش بشكل ودي.

هنا نساعد بعضنا البعض ، نشارك في الأعمال الخيرية ...

شريحة №16-17

في الألعاب نتعلم العيش ،

لتقدير الصداقة من الطفولة.

نحن نشارك في التمثيل و ألعاب DIDACTIC: "رفاعتنا" ، ابحث عن كلمات جيدة "،" أخبر والدتك؟ " "الإجراءات غير الصالحة" ، طهي الطعام - هناك كل شيء ، كما هو الحال في عائلة حقيقية.

في مجموعتي المنزلية ، أقوم بإنشاء جو عاطفي جيد.

الشريحة 18.

نحن نعيش في روسيا.

نحن فخورون بأن نعيش في روسيا. لدينا أنهار وميادين. لا بلد مرحبا ، جميل. من موطني الأصلي.

معا نقرأ ونحلم وطن أفضلكنت.

ندرس النشيد الوطني وشعار البلد وأراضينا الأصلية الحرة.

الشريحة 19 .

لم يُنسى أحد ، ولم يُنسى أي شيء

الهدف الرئيسي من التعليم الوطني ، من وجهة نظري ، هو عدم نسيان التواريخ المكتوبة بالدم في تاريخ بلدنا. ولم يترك أي شيء في مدينتنا دون انتباهنا: أم ماذرلاند ، حريق أبدي ، متحف المجد العسكري في جزء منه. وبالطبع يرافقنا أولياء الأمور. إنه لمن دواعي سروري أن نرى كيف أمسك أبي يد ابنته أثناء زيارته للمتحف ، وكيف تفخر الابنة بأبها منذ الطفولة.

الشريحة 20.

التقاليد الروسية.

لا تنس تقاليد الأجداد! أتحدث دائمًا عن هذا الأمر مع الأطفال.

الحب لهم من الطفولة أمر ضروري للعزل. وفي هذه روسيا المقدسة ، القوة الجبارة

الشريحة 21الآباء الأمريكيون الرجال ، للمساعدة في كل شيء على الرغم من العطلة ، ماتي ، الأفلام - فهم معنا في نفس الوقت. على الأقل خبز ، برقصة على الأقل ، قفزة على الأقل ، العب.

هنا بالضبط تولد وحدة عائلة كل طفل وعائلة روضة الأطفال بشكل عام.

الانزلاق#

صور مع العائلة.

أعزائي - هؤلاء هم أطفالنا. إنها لأبي وأمي ، الأفضل في العالم.

لقد وثق أولياء الأمور بأكثر الأشياء العزيزة لديهم ، أطفالهم ، للمعلمين الأمريكيين. تعتمد طرق الحياة التي ستتبعها على جهودنا المشتركة للمعلمين وأولياء الأمور. الأطفال هم مستقبل موطننا ، يجب عليهم حماية مكانه وحمايته وجماله وثروته.