අධ්‍යාත්මික හා සදාචාර අධ්යාපනය පිළිබඳ විවෘත පන්තිය
ළමා සංගමය"පබළු"
"අම්මා වගේ යාළුවෙක් නෑ"
සූදානම්:
Lavrentiev
ස්වෙට්ලානා නිකොලෙව්නා,
ගුරු අතිරේක අධ්යාපනය
MOU DOD DDT
ටැගන්රොග්
(විනිවිදක අංක 1)
ඉලක්කය:වැදගත්ම පුද්ගලයාගේ ජීවිතයේ වැදගත්කම පෙන්වන්න - මව.
කාර්යයන්:
මව කෙරෙහි අවධානයෙන් හා ප්රවේශම් සහගත ආකල්පයක් ඇති කිරීම;
මව්වරුන් කෙරෙහි දයාව, හොඳ හිත, ආදරය සහ ගෞරවය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න;
ඔබේ කාර්යය සමඟ සතුටක් ගෙන ඒමට ආශාවක් වර්ධනය කරන්න.
උපකරණ:
පුවරුවේ අම්මා ගැන හිතෝපදේශ;
තැපැල්පත් සාම්පල.
මෙවලම් සහ ද්රව්ය:
කතුරු;
PVA මැලියම්;
කාඩ්බෝඩ්, වර්ණ කඩදාසි;
තැපැල්පත් විස්තර රටා.
පාඩම් සැලැස්ම.
1. සංවිධානාත්මක මොහොත.
පාඩම සඳහා සේවා ස්ථානය සකස් කිරීම.
2. පාඩමේ පාඨමාලාව. ක්රීඩාව "රූපවාහිනී මත මව්වරුන්ගේ දිනය" සංචාරයකි.
යාලුවනේ, අද මව්වරුන්ගේ දිනය යැයි සිතමු, ඔබ සහ මම රූපවාහිනියෙන් අවසන් විය. වෙස්ටි වැඩසටහන නිකුත් කිරීම සූදානම් වන්නේ මෙහිදීය. 1998 ජනවාරි 30 වන දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සභාපතිවරයාගේ නියෝගයෙන් රුසියාවේ මව්වරුන්ගේ දිනය වාර්ෂිකව නොවැම්බර් මස අවසාන ඉරිදා සමරනු ලැබේ. මෙම නිවාඩුව ස්ථාපිත කිරීම මාතෘත්වය සඳහා රුසියානුවන්ගේ ආකල්පයේ හොඳම සම්ප්රදායන්ට අනුරූප වේ. අම්මා! මෙම වචනය කෙතරම් ධාරණ සහ ලස්සනද, එය ලෝකයේ සෑම භාෂාවකම එක හා සමානව මෘදු ලෙස ශබ්ද කරයි. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ සියලුම මිනිසුන් මව්වරුන්ට ගරු කරන බවත් ආදරය කරන බවත්ය. අම්මා අපි කිට්ටුම, ආදරණීය සහ එකම පුද්ගලයා ලෙස හඳුන්වමු. මිනිසුන් මව ගැන බොහෝ හිතෝපදේශ සහ කියමන් රචනා කර ඇත:
සූර්යයා උණුසුම් වන විට, මව යහපත් වන විට.
- කුරුල්ලා සූර්යයා ගැන සතුටු වන අතර මවගේ දරුවා.
- මවක් වැනි මිතුරෙකු නැත.
- දරුවාගේ ඇඟිල්ල රිදෙනවා, සහ මවගේ හදවත.
- මව දරුවන් පෝෂණය කරයි, පෘථිවිය මිනිසුන් පෝෂණය කරයි.
- මාතෘ සෙනෙහස නිමක් නැත.
- මාතෘ කෝපය, ඒ වසන්ත හිම. ඒ වගේම ගොඩක් වැටෙනවා, නමුත් ඉක්මනින් දිය වෙනවා.
එක දෙයක් පමණක් පැවසීමට ඉතිරිව ඇත: ඔබේ දෙමාපියන් අමතක නොකරන්න, ඔබේ මව්වරුන් රැකබලා ගන්න.
දැන් අපි “මගේ මුළු හදවතින්ම!” වැඩසටහනේ කට්ටලයේ වෙනත් රූපවාහිනී චිත්‍රාගාරයක සිටිමු. මේ ලෝකයේ අපි ශුද්ධ යැයි කියන වචන තිබේ. තවද මෙම වචන වලින් එකක් වන්නේ "අම්මා" යන වචනයයි. දරුවා බොහෝ විට පවසන වචනය. මෙම වචනය තුළම උණුසුම රැගෙන යන නිසා - මවගේ දෑත්වල උණුසුම, මවගේ ආත්මය. විනාඩියකට ඇස් දෙක පියාගෙන අම්මව මතක් කරන්න. දැන් "අම්මා" යන වචනය මෘදු ලෙස කියන්න. ඔබට උණුසුම් බවක් දැනුණාද? ඔබ සිතන්නේ ඇයි? ඔව්, බොහෝ ලස්සන වචනයපෘථිවියේ, පුද්ගලයෙකු උච්චාරණය කරන, මේ මාමා! අම්මට සමහර වෙලාවට බනින්න පුළුවන්, ඒත් ගොඩක් වෙලාවට ඒක හොඳයි. කිසි විටෙකත් ඔබේ මව්වරුන් අමනාප නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඔවුන් ගැන සැලකිලිමත් වන්න. ඔබට ඔබේ මව ලෝකයේ ලස්සනම බව රහසක් නොවේ. ඇගේ දෑසට වඩා ලස්සන දෙයක් නැත, ඇගේ දෑත් වලට වඩා මුදු මොළොක්, ඇගේ කටහඬට වඩා මුදු මොළොක්. අපි "ටෙන්ඩර් වචන" ක්රීඩාව කරමු. අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදන්නෙමු. පළමු කණ්ඩායම ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි: "මොකක්ද මිහිරි වචනඔයාට ඔයාගේ අම්මට කියන්න පුළුවන්ද?" දෙවන කණ්ඩායම ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි: "ඔබේ මව ඔබට පවසන ආදරණීය වචන මොනවාද?". වැඩිපුරම වචන මතක තබා ගන්නා කණ්ඩායම ජය ගනී.
එවිට පිරිමි ළමයින් රූපවාහිනී චිත්‍රාගාරයට යන අතර එහිදී ඔවුන් "පිස්සු හෑන්ඩ්ස්" වැඩසටහන රූගත කරති. යාලුවනේ, ඔබ තෑගි දීමට කැමතිද? ලැබීම ගැන කුමක් කිව හැකිද? අපි අපේ අම්මලාට තෑග්ගක් දෙමු. නමුත් පළමුව, අපි වැඩ සඳහා අපගේ පෑන් සූදානම් කරමු.
(විනිවිදක අංක 2) ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් (සිටගෙන): ඔබේ අත ඔබ දෙසට ඔසවන්න, පෙළට අනුකූලව, මුද්ද ඇඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන, කුඩා ඇඟිල්ල, මාපටැඟිල්ල, මැද සහ මාපටැඟිල්ලෙන් ආරම්භ වන අනුපිළිවෙලකට ඔබේ ඇඟිලි නැමෙන්න.
මා සතුව ඇති බව මම දනිමි
නිවාස මිත්රශීලී පවුලක්:
මේ අම්මා
ඒ මමයි,
මේ මගේ ආච්චි.
මේ තාත්තා,
මේ සීයා.
ඒ වගේම අපි අතර කිසිම මතභේදයක් නැහැ.
දරුවන්ට ඔවුන්ගේ අවධානය, කීකරුකම, සැලකිල්ල, තමන් විසින්ම සාදන ලද තෑගි සමඟ හැකි සෑම විටම තම මව්වරුන් සතුටු කළ යුතුය. මට කියන්න, කුරුල්ලන්ට සහ සතුන්ට මව්වරුන් සිටීද?
අපේ තැපැල් පතේ කුරුල්ලෙකු සමඟ කුරුල්ලෙකු සිටී. බලන්න අම්මා පරිස්සමෙන් බබාව බදාගන්න හැටි. පැටවා මවගේ පියාපත් යටතේ උණුසුම් හා සුවපහසුයි.
තැපැල්පත් සෑදීම.
වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, විදින හා කැපුම් වස්තූන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී ආරක්ෂක නීති මතක තබා ගනිමු. (සටහන 2 බලන්න).
ළමයි වැඩ කරන අතරේ Mammoth ගේ සින්දුව ඇහෙනවා. වචනවල කතුවරයා නෙපොම්නියාෂ්චි ඩී, නිර්මාපකයා ෂයින්ස්කි වී.
"අම්මා - කුරුල්ලා" තැපැල්පතක් සෑදීම අදියර කිහිපයකින් සමන්විත වේ (තාක්ෂණික සිතියම, උපග්රන්ථය 1 බලන්න): (විනිවිදක අංක 3 - 4)
සූදානම් කරන්න අවශ්ය ද්රව්ය;
වර්ණ කඩදාසි වැරදි පැත්තේ, සැකිල්ලට අනුව පැන්සලකින් විස්තර 4 ක් රවුම් කරන්න;
විස්තර කපා දමන්න;
කාඩ්බෝඩ් පත්රයක් අඩකින් නමන්න;
යෙදුම ධාවනය කරන්න;
පටු තීරු කපා - පාද සහ මැලියම්;
ඇස් අදින්න;
තැපැල් පතක සුබ පැතුම් ලියන්න.
ප්රදර්ශනය සහ සාකච්ඡාව නිමි වැඩ.
කාලගුණ අනාවැකිය අදින් රූපවාහිනිය අවසන් වේ. හොඳයි, මම කුමක් කිව හැකිද? ඇත්ත වශයෙන්ම, ජනේලයෙන් පිටත හිම වැටෙනු ඇත, සමහර විට වැසි සහිත වේ. නමුත් ඔබේ නිවෙස් සාමාන්යයෙන් උණුසුම්, වලාකුළු රහිත, මිත්රශීලී වාතාවරණයක් ඇත. සිනහව ගලා එනු ඇත, ගිගුරුම් සහිත සිනහව නිසා මනෝභාවය වෙනස් විය හැකිය. කවුළුවෙන් පිටත ඕනෑම කාලගුණයක් තිබියදීත්, ඔබ නිවසේදී සාදරයෙන් පිළිගනිමු. සහ ප්රධාන දෙය මෙයයි. ඔබට සුභ ගමන්! (විනිවිදක අංක 5)
උපග්රන්ථය 1
සිදුරු කිරීම, කැපුම් මෙවලම් සහ උපාංග සමඟ වැඩ කිරීමේදී ආරක්ෂිත පූර්වාරක්ෂාවන්:
5. ගමනේදී ඔබට කපා ගත නොහැක.
උපග්රන්ථය 2
නිෂ්පාදනයේ නිෂ්පාදනයේ තාක්ෂණික සිතියම.
නිෂ්පාදනයේ නම: තැපැල්පත "අම්මා - කුරුල්ලා".
තාක්ෂණය: applique.
ද්රව්ය සහ මෙවලම්:
කාඩ්බෝඩ් හෝ වර්ණ කඩදාසි;
කතුර සහ මැලියම්;
නිෂ්පාදන විස්තර සැකිලි.
| මෙහෙයුමේ අදියර විස්තර කිරීම |
||
|
| 1. අවශ්ය ද්රව්ය සකස් කරන්න. 2. වර්ණ කඩදාසි වැරදි පැත්තේ, සැකිල්ලට අනුව පැන්සලකින් විස්තර 4 ක් සොයා ගන්න. 3. කපා ඉවත් කරන්න. 4. කාඩ්බෝඩ් පත්රයක් අඩකින් නමන්න. 5. යෙදුම ධාවනය කරන්න. 6. පටු තීරු කපා - පාද සහ මැලියම්. 7. ඇස් අඳින්න. 8. තැපැල් පතක සුබ පැතුම් ලියන්න. |
භාවිතා කළ සාහිත්ය ලැයිස්තුව:
1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් - .
2. තැපැල්පත "අම්මා - කුරුල්ලෙක්." - http://www.liveinternet.ru/users/3586990/post169292721/.
3. ගීතය "මැමට්ගේ ගීතය" -
4. ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා සැකිල්ල - Volkova V.E. . http://pedsovet.su/
5. දිනය පිළිබඳ තොරතුරු මව්වරුන් - http :// www . නිවාඩු . en / දින දර්ශනය / මව _ දිනය /
ඉදිරිපත් කිරීමේ අන්තර්ගතය බලන්න
"ඔබේ මව තරම් මිතුරියක් නැත"
නාගරික අධ්යාපන ආයතනය
ළමුන් සඳහා අමතර අධ්යාපනය
"නිවස ළමා නිර්මාණශීලීත්වය» ටැගන්රොග්
මවක් තරම් මිතුරෙකු නැත විවෘත පාඩම,
අතිරේක අධ්යාපන ගුරුවරයා
ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික්:
ඔබේ අත්ල ඔබට මුහුණ ලා ඔබේ අත ඔසවන්න, පෙළට අනුකූලව, මුද්ද ඇඟිල්ලෙන් පටන් ගෙන, කුඩා ඇඟිල්ල, මාපටැඟිල්ල, මැද සහ මාපටැඟිල්ලෙන් ඔබේ ඇඟිලි යම් අනුපිළිවෙලකට නැමෙන්න.
මා සතුව ඇති බව මම දනිමි නිවසේ මිත්රශීලී පවුලක් මේ අම්මා ඒ මමයි, මේ මගේ ආච්චි. මේ තාත්තා, මේ සීයා. ඒ වගේම අපි අතර කිසිම මතභේදයක් නැහැ.
සිදුරු කිරීම, කැපුම් මෙවලම් සහ උපාංග සමඟ වැඩ කිරීමේදී ආරක්ෂිත පූර්වාරක්ෂාවන්:
1. ඔබෙන් ඉවතට හසුරුව සහිත වස්තු සිදුරු කිරීම සහ කැපීම, ඔබෙන් ඉවතට තියුණු කෙළවරක් සහිත මේසය මත තබන්න.
2. ක්‍රියාත්මක වන විට කතුර දකුණු පසින් මුදු ඇත.
3. වැඩ නොකරන තත්ත්වයේ කතුරු තල වසා තිබිය යුතුය.
4. සංවෘත බ්ලේඩ් සමඟ ඉදිරියට මුදු වල කතුර ගමන් කරන්න.
5. ගමනේදී ඔබට කපා ගත නොහැක.
6. කතුර සමග වැඩ කරන විට, කැපීමේ දිශාව සහ ද්රව්යයට ආධාර කරන වම් අතෙහි ඇඟිලි නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ.
භාවිතා කළ සාහිත්ය ලැයිස්තුව:
1. ඇඟිලි ජිම්නාස්ටික් - http://perunovzvet.iboards.ru/viewtopic.php?f=7&t=24 .
2. තැපැල්පත "අම්මා - කුරුල්ලෙක්." - http://www.liveinternet.ru/users/3586990/post169292721/ .
3. ගීතය "මැමට්ගේ ගීතය" - http://www.zaycev.net/pages/190/19089.shtml
4. ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා සැකිල්ල - Volkova V.E. http://pedsovet.su/
5. මව්වරුන්ගේ දිනය පිළිබඳ තොරතුරු - http://www.prazdnuem.ru/calendar/mother_day/
මවක් තරම් මිතුරෙකු නැත.
සෙමී.
දරුවන් - නිජබිම
- - Zharg. සංයුක්ත. මවු පුවරුව. Likholitov, 1997, 48...
- - ස්වදේශික, -අයි, ...
Ozhegov හි පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය
- - ස්වදේශික එය මව, සහෝදරිය, බිරිඳ, කාන්තාව, ගැහැණු ළමයා, ගැහැණු ළමයා යන වචන වලට අනුරූප වන ආදරණීය ආයාචනයක් ලෙස භාවිතා කරයි: ආදරණීය, ආදරණීය, ආදරණීය ...
එෆ්රෙමෝවාගේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂය
- - බදාදා. Ουδέν εν άνθρώποισι πατρός και μήτρος άμεεινον επλετο. මිනිසුන් නැත තාත්තාට වඩා හොඳයිසහ මව. Theogn...
මයිකල්සන්ගේ පැහැදිලි කිරීමේ-වාක්ය ඛණ්ඩ ශබ්දකෝෂය
- - ආදරණීය මවක් වැනි මිතුරෙකු නැත, නමුත් ආදරණීය පියෙක්. බදාදා Οὐδὲν ἐν ἀνθρώποισι πατρὸς καὶ μητρὸς ἄμειεον එක්. මිනිසුන් අතර පියාට සහ මවට වඩා හොඳ කිසිවෙක් නැත. Theogn...
- - ඔබේම මව වැනි මිතුරෙකු නැත. හිරු උණුසුම්, නමුත් මව හොඳයි. බදාදා අපි අපේ සහෝදරියට, බිරිඳට සහ පියාට ආදරෙයි, නමුත් වේදනාවෙන් අපට අපගේ මව සිහිපත් වේ. නෙක්රාසොව්. මහා හැඟීමක්...
මයිකල්සන් පැහැදිලි කිරීමේ වාක්ය ඛණ්ඩ ශබ්දකෝෂය (මුල් අනාථ.)
- - රාස්ග්. එක්ස්ප්රස්. ප්රීතිය, විස්මය, භීතිය යනාදී ප්‍රකාශනයක් - .. - හුස්ම හිරවෙමින්, ෆයිනා ඇගේ දෑත් ඇගේ පපුවට තද කර ගත්තාය. තුවක්කුව ගෙන එන බව ඇය දැන සිටියා ...
-
රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ වාක්ය ඛණ්ඩ ශබ්දකෝෂය
- - රාස්ග්. එක්ස්ප්රස්. විස්මය, ප්රීතිය, පුදුමය ප්‍රකාශ කරන විලාපයක්. - සහ වාතය! මොන වාතයද, මගේ ආදරණීය අම්මා! මම මේ සරත් සෘතුවේ ඖෂධ පැළෑටි ගැන අවධාරනය කළා ...
රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ වාක්ය ඛණ්ඩ ශබ්දකෝෂය
- - ළමයි බලන්න -...
- - ප්‍රමාණවත් බව බලන්න -...
IN සහ. ඩල් රුසියානු ජනතාවගේ හිතෝපදේශ
- - අඳුර යනු හොරාගේම මවගේ රාත්‍රියයි. සොරකම් කිරීම බලන්න -...
IN සහ. ඩල් රුසියානු ජනතාවගේ හිතෝපදේශ
- - 1. සරලයි. අවංක මවක් හා සමානයි! Mokienko, Nikitina 2003, 198. 2. Jarg. කෙළවර., අත්අඩංගුවට ගැනීම. අනුමතිය සමාව දීම. BBI, 138; Baldaev 1, 245...
රුසියානු කියමන් විශාල ශබ්දකෝෂය
- - සරල. අනපේක්ෂිත දෙයකට ප්රීතිය, විස්මය, ප්‍රතිචාරය ප්‍රකාශ කිරීම. Mokienko, Nikitina 2003, 202...
රුසියානු කියමන් විශාල ශබ්දකෝෂය
- - ඇඩ්වර්බ්, සමාන පද ගණන: 14 wow! මේ පුවතයි මේ නම්බර් එකයි මේක විහිළුවක් zashib බොරු - නැගිටින්න එපා අම්මේ මියා අම්මේ මගේ ගෑණි අම්මේ අවංකයි වාව්...
සමාන ශබ්දකෝෂය
- - adj. සාපේක්ෂ ඥාති...
සමාන ශබ්දකෝෂය
"ඔයාගේම අම්මා කියලා යාළුවෙක් නෑ." පොත්වල
12. මව් රුස්'
The Story of My Life පොතෙන් කර්තෘ ස්වර්ස්කි ඇලෙක්සි12. මව් රුස්' සොයයි
මව ෆ්රෝසියා
"Unholy Saints" පොත සහ වෙනත් කථා වලින් කර්තෘ ටිකොන් (ෂෙව්කුනොව්)Matushka Frosya Schema-nun Margarita යනු ශාන්ත සෙරෆිම්ගේ දේවල් තබා ඇති Diveevo හි Lesnaya වීදියේ නිවසේ අනියම් බිරිඳයි. ඇය රහසිගත කන්‍යා සොහොයුරියක් සහ උපාය දූතයෙකු බව කිසිවෙකු දැන සිටියේ වසර ගණනාවක් පමණි. හැමෝම ඇගේ මවට ෆ්‍රෝස්යා හෝ සරලව ෆ්රෝසියා ලෙස හැඳින්වූ නමුත් ඇය එකම වයසේ පසුවිය
අම්මා අධිරාජිනිය
ලෝක ඉතිහාසයේ මහා කාන්තාවන් පොතෙන් කර්තෘ කොරොවිනා එලේනා ඇනටෝලියෙව්නාඅධිරාජිනිය මව "එසේ නම් එය දැන් එය නොවේ - ඔහු කැතරින් අධිරාජිනිය යටතේ සේවය කළේය!" - මොස්කව් ඉඩම් හිමි ෆමුසොව් ප්‍රකාශ කළේ, Woe from Wit හි නිශ්චිතව අවධාරණය කරමිනි විශේෂ වැදගත්කමකැතරින් II ගේ කාලය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇගේ පාලන කාලය (1762-1796) රුසියාවේ ඉතිහාසයට රන්වන් විය.
අම්මා බලාපොරොත්තුව
මව් බලාපොරොත්තුව සහ අනෙකුත් ප්‍රබන්ධ නොවන කතා පොතෙන් කර්තෘ Ardov Mikhail Viktorovichඅම්මා නදීෂ්ඩා - මෙන්න ඔහු අපේ තාත්තා ... මේ අන්තිම අවුරුදු. කෙනෙකුට කියන්න පුළුවන්, මරණයට පෙර ... මෙන්න ඔවුන් වත්තේ මතුෂ්කා සමඟ අර්තාපල් හාරනවා. මෙන්න ඔහු ඊටත් වඩා බාලයි ... මෙන්න හොඳ පහරක්. ඔහු අප සමඟ ඡායාරූප වලට කිසිසේත් කැමති නැත, නමුත් මේ ගැන ඔහු පැවසුවේ: "ඔහුට ඉන්න දෙන්න, මම මෙතන වගේ." ඔහුව
7. "රුසියාව ආදරණීය අම්මා"
චාරිත්‍රානුකූල නොවන ඡායාරූප පොතෙන් කර්තෘ ගැමොව් ඇලෙක්සැන්ඩර්7. “රුසියාව මව මව” 2008 සැප්තැම්බර් මාසයේදී මම ග්‍රොස්නි වෙත ගියේ එක් ඉලක්කයක් ඇතිවය: දකුණු ඔසෙටියාවේ නිදහස සහ ස්වාධීනත්වය සඳහා “අගෝස්තු යුද්ධය” “කොකේසියානු මිනිසා” - රම්සාන් කදිරොව් විසින් තක්සේරු කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීමට. සෑම විටම මෙන්, අපගේ සංවාදය "කොකේසියානු භාෂාවෙන්" සිදු විය.
1. මව ග්ලැඩිස්
මර්ලින් මොන්රෝගේ පොතෙන් කර්තෘ Nadezhdin Nikolay Yakovlevich1. මදර් ග්ලැඩිස් 20 වන සියවසේ වඩාත් ප්‍රසිද්ධ සුරූපිනිය වන නෝර්මා ජීන් මෝර්ටෙන්සන්, නොර්මා බේකර්, පසුව මර්ලින් මොන්රෝ, 1926 ජුනි 1 වන දින ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ ලොස් ඇන්ජලීස් හි උපත ලැබීය. ජනප්‍රිය අයට ගෞරව කිරීම සඳහා ඇගේ මව ග්ලැඩිස් බේකර්ගේ අභිමතය පරිදි දැරියට ඇගේ නම ලැබුණි
DRUZHKA (කතාව)
විල්ඩර්නස් පොතෙන් කර්තෘ මැක්සිමොව් සර්ජි වාසිලීවිච්DRUZHKA (කතන්දර) I. හොඳයි, එය කොහෙද, පියාණෙනි, ඔබ මාව සන්නද්ධ කළා, ඔබ මාව සන්නද්ධ කළා, ආගන්තුකයන් තුළ, අනපේක්ෂිත කෙනෙකුට එය මොන වගේ ආගන්තුකයෙක් දැයි දැන ගැනීමට. මට සමාවෙන්න, මගේ දෙමාපියන්, ඔබ මගේ ආලෝකය, අම්මා - Arina Terentyevna; සහෝදරයෙනි, සුළඟ කෙසේ ආවත් ඔබේ සතුරාට මාව දෙන්න එපා
අම්මා ලීකා
English Ghosts පොතෙන් කර්තෘ Akroyd Peter1634 සරත් සෘතුවේ දී, මයින්හෙඩ් හි සමර්සෙට් නගරයේ මව ලීකී ලෙස හැඳින්වූ මහලු කාන්තාවක් ඇගේ ඇඳේ මිය ගියාය. ඇය ඇගේ සතුටු සිතින් ප්‍රසිද්ධියට පත් වූ නමුත් ඒ සමඟම ඇය මරණය හා සම්බන්ධ සෑම දෙයක් සඳහාම රසයක් ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඇය තම මිතුරන්ට නැවත නැවතත් මෙසේ කී බව පැවසේ.
Bloody Wedding හි DRUZHKA
පොතෙන් 1612. මහා රුසියාවේ උපත කර්තෘ Bogdanov Andrey Petrovichලේ වැකි විවාහ මංගල්‍යයේ DRUZHKA පරමාධිපත්‍යයේ සිට අවසාන කුලී නිවැසියා දක්වා එවකට මොස්කව් උසාවිය පැවති ප්‍රීති ප්‍රමෝදයේ තත්වය සිතා බැලීමකින් තොරව දිමිත්‍රි ඉවානොවිච්ගේ පාලන සමයේ ඛේදනීය අවසානය තේරුම් ගත නොහැක. "ඉහළට" බියට පත් වූ සිවිල් වෛරය අමතක වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
"අනේ යාළුවා..."
කතුවරයාගේ පොතෙන්"අනේ, මොන යාළුවෙක්ද..." ඔහුගේ උපන් ගමේ වීදියක් සහ ඔහු ඉගෙන ගත් පාසලක් ඔහුගේ නමින් නම් කර ඇත. පාසලට ඇතුල් වන ස්ථානයේ වීරයාගේ පපුවක් ඇත. ඔහු ජීවත් වූ නිවසේ සමරු ඵලකයක් ඇත. Kostya Prokopchuk ගැන බොහෝ දේ ලියා ඇත. එවැනි අය ගැන ලියන්න, කියන්න, සරලව අවශ්යයි
ඔවුන් "මිතුරා" ඉවත් කළ ආකාරය
කතුවරයාගේ පොතෙන්"මිතුරා" පලවා හරින ලද ආකාරය රුසියාවේ එෆ්එස්බී හි මිලිටරි ප්‍රති-බුද්ධිය පිළිබඳ මිලිටරි චරිතාපදානයේ දීප්තිමත් පිටු වලින් එකක් ජාත්යන්තර සාම සාධක මෙහෙයුම් වලට සහභාගී වන රුසියානු හමුදා භට කණ්ඩායම්වල ආරක්ෂාව ලෙස සැලකිය හැකිය. විශේෂයෙන්ම, ජාත්යන්තර කොටසක් ලෙස විට
"මම මගේ නිවසේ තනිවම සිටිමි" හෝ Vasilisa's Spindle පොතෙන් කර්තෘ Mikhailova Ekaterina Lvovnaඅම්මේ, අම්මේ, කුඹුරේ දූවිලි යනු කුමක්ද? ..
හලෝ අම්මා රුස්'! හලෝ අම්මා රුස්'! Hieromonk Roman 12/19/2012
පුවත්පත හෙට 994 (51 2012) පොතෙන් කතෘ හෙට පුවත්පත89. සටහන සඳහා නිවැරදි නම කුමක්ද: එවැනි සහ එවැනි අයගේ විවේකය ගැන හෝ එවැනි අයගේ ආත්මයේ විවේකය ගැන? පන්සල් වල මතක සටහන් වගේ පොත්වල මේ විදියට කියලා දෙනවා
දිගු සමුගැනීම පොතෙන් කර්තෘ නිකීවා ලුඩ්මිලා89. සටහන සඳහා නිවැරදි නම කුමක්ද: එවැනි සහ එවැනි අයගේ විවේකය ගැන හෝ එවැනි අයගේ ආත්මයේ විවේකය ගැන? පල්ලිවල මතක සටහන් වැනි පොත්, මේ ආකාරයෙන් සහ ඒ ආකාරයෙන් උගන්වනු ලැබේ, මෙම ප්රශ්නයට වෙනත් මූලාශ්‍ර අතර, එක් පැරණි ගීතිකාවක (19 වන සියවසේ ආරම්භයේ සංස්කරණය) අපට සිත්ගන්නා පිළිතුරක් සොයාගත හැකිය: “එය දැන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න.
926 පරිච්ෙඡ්දය: ලියන්නේ කෙසේද: "එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්-එසේ-එසේය, එසේ සහ-ඉතින්-එසේ-එසේ-එවැනි කොන්දේසි මත,"එබඳු සහ එවැනි කොන්දේසි මත සමාදානය ඇතිකර ගනී," ගෝත්‍රයේ නම (පුද්ගලයා) හෝ ඔහුගේ පෙළපත.
Mukhtasar "Sahih" පොතෙන් (හදීස් එකතුව) අල්-බුහාරි විසිනි926 පරිච්ෙඡ්දය: ලියන්නේ කෙසේද: "ඉතින් සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්, එසේ සහ-ඉතින්-ඉතින්-එසේ-එසේය, එසේ සහ-ඉතින්-එසේ-එසේ-එවැනි කොන්දේසි මත,"සඳහන් නොකර, ගෝත්‍රයේ නම (පුද්ගලයා) හෝ ඔහුගේ පෙළපත. 1128 (2699) අල්-බරා බින් ‘අසීබ්, අල්ලාහ් ඔවුන් දෙදෙනා ගැන සතුටු වේවා: (කවදා) යැයි පැවසූ බව වාර්තා වේ.
MKDOU "කලාචෙව්ස්කි ළදරු පාසලපොදු සංවර්ධන වර්ගයක අංක 1 "
2 වන කනිෂ්ඨ කණ්ඩායමේ දරුවන් සහ දෙමාපියන් සඳහා නිවාඩු පිටපත,
මාර්තු 8 කැප කරන ලදී.
"ඔයාගේම අම්මා කියලා යාළුවෙක් නෑ."
බෙලිකෝවා වේරා ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා
අධ්යාපනඥයා
ඉලක්කය. නිවාඩුව කෙරෙහි චිත්තවේගීය ධනාත්මක ආකල්පයක් වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම, මාපිය-ළමා සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම.
කාර්යයන්.
- කවි ප්රකාශිත කියවීමෙන් කථන හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම;
- සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම;
- ප්රතික්රියාවේ වේගය, සම්බන්ධීකරණ හැකියාවන්, දක්ෂතාවය, එකට ක්රියා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- සමීපතම පුද්ගලයින්ට ගෞරවයෙන් හා ආදරයෙන් දරුවන් දැනුවත් කිරීම - ආච්චි, මව, සහෝදරිය.
චලනය කරන්න.
ළමයින් අසෝල් "අම්මා" (වසන්ත පොලෙකා) ගීතයට ශාලාවට ඇතුළු වෙති, අර්ධ වෘත්තාකාරයක නැගී සිටින්න.
පෙරමුණේ.
- ආයුබෝවන් ආදරණීය අමුත්තන්, ආයුබෝවන් යාලුවනේ!
- අද විශේෂ දවසක්.
එහි සිනහව, තෑගි සහ මල් කළඹ කොපමණද
සහ මිහිරි "ස්තුතියි"
මේ දවස කාගේද? මට පිළිතුරු දෙන්න.
හොඳයි ඔබම අනුමාන කරන්න
දින දර්ශනයේ වසන්ත දිනය. ඔහු කාගේද?
(D. ඇත්තෙන්ම මගේ මව).
- අපේ ආදරණීය ආච්චි, අම්මලා!
අද ඔබ අප සමඟ සිටීම සතුටක්!
කාන්තා දිනයේදී අපි ඔබට සුබ පතන්නෙමු
අපගේ උත්සව ප්‍රසංගය ආරම්භ වනු ඇත!
(ළමයින් තම මව්වරුන්ට කවි කියති)
1 දරුවා:
ධාරා නාද වේ, දිදුලයි
එහෙන් මෙහෙන් සද්ද
වසන්ත නිවාඩුව පැමිණ ඇත
අපේ ආදරණීය අම්මලා!
2 දරුවා:
මෘදු හිරු,
අපි දිහා බලලා හිනා වුණා
නිවාඩුව එනවා
අපේ මව්වරුන්ගේ නිවාඩු!
3 දරුවා:
වසන්ත දිනයක, අව්ව,
සුභ පැතුම් අම්මා.
දිගු, ප්රීතිමත් ජීවිතයක්
අපි අවංකවම ප්රාර්ථනා කරමු!
4 දරුවා:
අම්මා, අම්මා, අම්මා
මම ඔයාට ආදරෙයි!
මම ඔබට වසන්ත ගීතයක් ගායනා කරමි.
5 දරුවා:
අපේ ගීතයට සවන් දෙන්න
ආදරණීය අම්මේ,
සැමවිටම නිරෝගීව සිටින්න
සෑම විටම ලස්සන වන්න!
ළමයින් අම්මා ගැන ගීතයක් ගායනා කරති "ආදරණීය අම්මා!"
පෙරමුණේ.
ජනේලයෙන් පිටත හිරු බබළයි
හිම අඩු විය.
සුභ කාන්තා දිනයක් වේවා
සියලුම ආදරණීය කාන්තාවන්.
6 දරුවා
අපි මේ විනෝද නර්තනය
ඔබම ඉගෙන ගත්තා.
දැන් අපි දෙන්නම්
අපේ ආදරණීය අම්මලා.
පෙරමුණේ.
- පිරිමි ළමයින්, "රණ්ඩු - සමාදාන" නැටුමට ගැහැණු ළමයින්ට ආරාධනා කරන්න.
"ආරවුල් - සමාදාන" නැටුම සිදු කරනු ලැබේ.
- ළමයින් ඔවුන්ගේ හදවතේ පහළ සිට නැටූ අතර, දැන් පුටු මත හිඳගෙන එකිනෙකාට සිනාසෙමින් (ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති).
පෙරමුණේ.
- යාලුවනේ, හිරු වසන්ත තණබිම්වල පිපෙන අපූරු මලක් "මල් - මල් හතක්", පසුකර යන විට, මට විරුද්ධ වීමට නොහැකි වූ අතර එය නිවාඩුවක් සඳහා ඔබ වෙත ගෙන ආවා. එවිට ඔබටත් එය භුක්ති විඳීමට හැකි වනු ඇත. මෙම මල් අසාමාන්ය බව ඔබ දන්නවාද, එය ඉන්ද්රජාලිකයි! මම රතු පෙති ඉරා දමමි, එය යටතේ මම දැන් හඳුනා ගන්නා දේ!
"දැන් අපි සෙල්ලම් කරමු
අපි අපේ අම්මලාව සනසමු.
ඔවුන්ගේ සිනහව දීප්තිමත් වේවා
අපි සතුටින් ඉන්නම්!"
- යාලුවනේ, වසන්තයේ පැමිණීමත් සමඟ අපේ තණබිම්වල බොහෝ මල් වැඩී ඇත.
(ධාරකය බිම මත මල් තබයි).
අපි විවිධ මල් කළඹවල මල් එකතු කරන්නෙමු,
අපි එය වර්ණයෙන් බිඳ දමමු
මවගේ කූඩවලට දමන්න.
"අම්මා සඳහා මල් කළඹක් එකතු කරන්න" ක්රීඩාව පැවැත්වේ
(මව්වරුන් 2 ක්, දරුවන් 2 ක් සහභාගී වේ. ද්රව්ය: බහු-වර්ණ මල් 2 වර්ණ, කූඩ 2. බහු-වර්ණ මල් බිම තබා ඇත. ළමයින් මෙම මල් කූඩවල එකතු කරති. ක්රීඩාව 2 වතාවක් ක්රීඩා කරනු ලැබේ).
පෙරමුණේ.
“දැන් පුටු ළඟට ගිහින් ටිකක් විවේක ගන්න.
මම නිල් පෙති ඉරා දමමි, එය යටතේ මම දැන් හඳුනා ගන්නා දේ!
"ආදරණීය, කරුණාවන්ත ආච්චි
ඔවුන් ලෝකයේ සෑම දෙයකටම ආදරෙයි.
ඒවා දැන් පදයෙන්
අපේ දරුවන්ට සුබ පැතුම්!
- ඔවුන් අපේ ආදරණීය ආච්චිට සුබ පතනු ඇත (කවි කියවන දරුවන්ගේ නම් හැඳින්වේ).
7 දරුවා
සියලුම දරුවන් ආච්චිට ආදරෙයි
ළමයින් ඔවුන් සමඟ මිතුරන් වේ.
අපි හැමෝම ලෝකෙ ආච්චිලා
අපගේ හදවතේ පහළ සිට සුබ පැතුම්!
8 දරුවා
මම සහ මගේ ආච්චි
පරණ යාලුවෝ,
කොච්චර හොඳද
මගේ ආච්චි!
9 දරුවා
කතන්දර ගොඩක් තියෙනවා
ගණන් නොකළ යුතු දේ
සහ සෑම විටම තොගයේ
අලුත් එකක් තියෙනවා!
10 දරුවා
මට ආච්චි කෙනෙක් ඉන්නවා
ඇය පෑන්කේක් පුළුස්සයි.
උණුසුම් මේස් ගෙතුම් කරන්න.
සුරංගනා කතා සහ කවි දනී.
11 දරුවා
මම මගේම ආච්චි
ඔබව ඉතා තදින් සිපගන්න
සියල්ලට පසු, මගේ ආච්චි
හරිම කරුණාවන්තයි.
“දැන් පුටු ළඟට ගිහින් ටිකක් විවේක ගන්න.
පෙරමුණේ.
- මෙන්න මලක් - අපේ පුදුම හතේ මල්,
අසාමාන්ය, රසවත් ...
මම කහ පෙති ඉරා දමමි,
ඔහු යටතේ ඇති දේ සොයා බලමු, මගේ මිතුරා?
"ඔයා ඔයාගේ ආච්චිව සතුටු කළා
ඇය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට පිටතට එන්න! ”
"ඔබේ ආච්චි සොයා ගන්න" ක්රීඩාව පැවැත්වේ.
(ඔවුන්ගේ මුනුබුරා (මිණිබිරිය) සමඟ ආච්චිලා 2 සිට 5 දක්වා සහභාගී වේ. ළමයින්, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ආච්චි සමඟ, සංගීතයට යුගල වශයෙන් ගමන් කරයි. පසුව, සංගීතයේ උචිත ස්වභාවයට, ළමයින් ශාලාව වටා දිව යයි. “ලාලි ගීතයක්” සද්දෙට, ළමයි බඩ ගාගෙන, කම්මුල් මත අත් තියාගෙන "නිදාගන්නවා", මේ වෙලාවෙ ආච්චිලා ආලින්දයේ තැන් වෙනස් කරනවා, ලොකු බීප් හඬකින්, ළමයි ඇස් ඇරලා, "අවදි" කරලා, ආච්චිව හොයාගෙන (දුවන්න ඇයට). ක්රීඩාව 2 වතාවක් ක්රීඩා කරනු ලැබේ).
- හොඳයි යාලුවනේ, දැන් පුටු ළඟට යන්න, නිශ්ශබ්දව වාඩි වී බලන්න. ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති
පෙරමුණේ.
සනී නිවාඩු, ඉතා ලස්සනයි
එය වසන්තයේ ආරම්භයේ දී අප වෙත පැමිණේ.
අපේ ආදරණීය අම්මලාට සහ ආච්චිලා සීයලාට සුබ පැතුම්
අපි ඔවුන්ට බොහෝ සතුට ප්රාර්ථනා කරමු!
- මම සුදු පෙත්තක් ඉරා දමමි, එය යටතේ මම දැන් හඳුනා ගන්නා දේ!
"කවුළුවෙන් පිටත බලන්න,
එතන ටිකක් උණුසුම් වුනා.
ප්රධාන නිවාඩුව පැමිණේ
අපගේ උද්යානය අමුත්තන් පිළිගනී!
ප්රීතිමත් සංගීත ශබ්ද, කාල්සන් කෑගසමින් ශාලාවට පියාසර කරයි.
කාල්සන්.- අපි ගොඩ බහිමු! මම කියනවා, අපි ගොඩ බසිමු!
එය කැරකෙනවා, බොත්තම ඔබන්න, නතර වේ.
Carlson.- Phew, කොච්චර වේගවත් වුනාද කියනවා නම් ඔහු යන්තම් නැවැත්තුවා!
ආයුබෝවන් හිතවත් අමුත්තන්! ගැහැණු ළමයි හලෝ! සුභ පැතුම් කොල්ලෝ!
දරුවන්ට අතින් ආචාර කරයි.
නායකයා සහ දරුවන්: හෙලෝ!
කාල්සන්. (පෙනෙන)
- මට හඳුන්වා දෙන්න!
මම කාල්සන් - ලස්සනම,
උගත්, බුද්ධිමත් සහ මධ්‍යස්ථව හොඳින් පෝෂණය වූ!
පෙරමුණේ. - කාල්සන්! ඔබව දැකීම ගැන අපි කොතරම් සතුටු වෙනවාද! ඔබ කලකින් අප වෙත පැමිණියේ නැත.
කාල්සන්. - ඔප්පු, ඔබ දන්නවා ... ඔහු ගෙවල් කීයක් පියාසර කළාද, ඔහුට ළමයින් කී දෙනෙක් හමු වුණාද! ඔහු විවිධ රසකැවිලි කීයක් කෑවාද!
පෙරමුණේ. ඔව්, කාල්සන්! ඔබ තවමත් එකම චපල සහ මිහිරි දත් ය! ඒත් ඔයයි මටයි ගොඩක් විනෝදයි නේද යාලුවනේ? (ඩී. ඔව්).
කාල්සන්.- මමත් ඔබ සහ මගේ දෙමාපියන් සමඟ විනෝද වෙනවාද?
එවිට මම ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කරන්නම්, නමුත් මම ඔබ ගැන ටිකක් ඉගෙන ගන්නෙමි.
දෙමාපියන් සමඟ විකට ක්රීඩා-රෝල් ඇමතුම.
1. ඔහු ඇඳෙන් උදෑසන නැඟිටිනවා:
"ඔයාගේ කමිසය කොහෙද දැම්මේ?
සපත්තු කොහෙද? මේස් කොහෙද? »
2. මමම ඇඳ හැදුවා,
ඔහු මල් වලට වතුර පෙවීය,
අම්මා මේසෙ හදන්න උදව් කලා...
ඔබට එවැනි පුතෙක් සිටීද? (දෙමව්පියෝ උත්තර දෙනවා...)
3. මම සියලු සෙල්ලම් බඩු විසිරුවා
සහ කෑගසයි: "අනේ, මට මහන්සියි!
මට පිරිසිදු කරන්න බැහැ, මම හෙට ඔබට උදව් කරන්නම්!
මට කරුණක් අවශ්ය නැත!
ඔබට එවැනි දියණියක් සිටීද? (දෙමව්පියෝ උත්තර දෙනවා...)
4. සහ අනෙකුත් දියණියන් ආශ්චර්යයකි! සියලු පිඟන් සෝදා ගත්තේය
ඔවුන් තවමත් කුඩා වුවත්, ඔවුන් මුර්කාට බළලා පෝෂණය කළහ.
ඔවුන් වැඩ කරනවා, ඔවුන් උත්සාහ කරනවා ... ඔබ මේවාට කැමතිද? (දෙමව්පියෝ උත්තර දෙනවා...)
පෙරමුණේ. අපි විනෝදය දිගටම කරගෙන යනවා, අපි හැමෝටම සෙල්ලම් කරන්න ආරාධනා කරනවා.
ක්රීඩාව "ඔබේ මව සොයා ගන්න"
(සියලුම මව්වරුන් සහ දරුවන් සහභාගී වේ. පළමුව ගැහැණු ළමයින් මව්වරුන් සමඟ සෙල්ලම් කරති, පසුව පිරිමි ළමයින්. ළමයින් යනු අභ්යන්තර කවය, මව්වරුන් පිටත අයයි. හැමෝම සංගීතයට රවුමක යනවා (එක් දිශාවකින් මව්වරුන්, අනෙක් පැත්තෙන් දරුවන්), අවසානය - දරුවන් තම මව සොයමින් 1 වරක් - දරුවන් මව්වරුන් සොයමින් පසුව මව්වරුන් දරුවන් සොයමින් සිටිති).
පෙරමුණේ. “දැන් පුටු ළඟට ගිහින් ටිකක් විවේක ගන්න.
කාල්සන්. - හොඳයි, ළමයි, ඔබ බොහෝ විනෝදජනක සෙල්ලම් කළා.
මමත් ඔබ සමඟ විනෝද වන්නෙමි, නමුත් යමක් අසනීප විය.
අනේ මම තමයි මේ ලෝකේ ඉන්න ලෙඩා.
පෙරමුණේ. - ඔබට කාල්සන්ට මොකද වෙලා තියෙන්නේ? ඔබ බොහෝ විට වෛද්යවරයෙකු ඇමතිය යුතුය.
කාල්සන්. -කුමක් ද? මොන දොස්තරද? ඔවුන් මිතුරන් ලෙසද හැඳින්වේ. මට මගේ ඖෂධ අවශ්යයි.
සත්කාරක - යාලුවනේ, කාල්සන්ට අවශ්ය ඖෂධ මොනවාද? කවුරුහරි දන්නවද?
(ළමා. රසකැවිලි, ජෑම්, කුකීස්).
කාල්සන්.- මෙන්න, මෙන්න තවත්!
පෙරමුණේ. - දරුවෙනි, අපි කාල්සන්ව බේරාගත යුතුයි! ඊට පස්සේ එකපාරටම එයා ඇත්තටම අසනීප වෙනවා.
යාලුවනේ, මට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක වුණා, මට තියෙනවා මැජික් මල්- හත්-වර්ණ, සමහර විට ඔහු අපට උදව් කරනු ඇත! මම හරිත පෙත්තක් ඉරා දමමි, එය යටතේ මම දැන් හඳුනා ගන්නා දේ!
“ගෙදර හැදූ කේක් එකක් නිවාඩුවක් මෙන්ම ප්‍රීතියකි!
කේක් යනු මෘදු, රසවත් පැණිරසයි ...
කේක් ඕනෑම සන්ධ්‍යාවක් අප වෙනුවෙන් අලංකාර කරනු ඇත,
අම්මේ, අපි ඔබට මෙය අප වෙනුවෙන් පිළිස්සීමට ආරාධනා කරමු!
"රසවත් කේක් එකක් හදමු" ක්රීඩාව පැවැත්වේ
(දරුවන් 4 දෙනෙකු සහ මව්වරුන් 2 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් 2ක සහභාගිවන්නන්. සෑම දරුවෙකුගේම අතේ කේක් කැබැල්ලක් ඇත (සැකිල්ලක ස්වරූපයෙන් කේක් එකක්), දරුවන් මාරුවෙන් මාරුවට තම මව්වරුන් වෙත දුව ගොස් කේක් කෑලි ලබා දෙති, මව්වරුනි. , අනෙක් අතට, කේක් එක තබන්න, කණ්ඩායම ජයග්‍රහණය කරන කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට වේගවත් වන්නේ කාගේ මවද (ක්රීඩාව 2 වතාවක් ක්රීඩා කෙරේ).
පෙරමුණේ. ඔයාලා නියමයි!!! පුටු ළඟට ගොස් නිශ්ශබ්දව වාඩි වී බලා සිටින්න.
මෙන්න කාල්සන්, ඔබේ අම්මලා ඔබ වෙනුවෙන් කේක් දෙකක් පුළුස්සා, ඔබට උදව් කරන්න, හොඳ වෙන්න!
කාල්සන්. කළුවරයි!!! ඉටිපන්දම් සහිත එවැනි කේක් මම කවදාවත් දැක නැත! ඒ සියල්ල මටද?
පෙරමුණේ. ඔබ, ඔබ! ඔබටම උදව් කරන්න! මෙන්න ඔබට විශාල හැන්දක්!
ඔහු කාල්සන්ට විශාල කොක්ලෝමා හැන්දක් ලබා දෙයි, කාල්සන් කේක් අනුභව කිරීම අනුකරණය කරයි.
කාල්සන්. හොඳයි, මම හොඳ වෙන්න පටන් ගන්නවා!
හුරේ! ළමයි මාව බේරගත්තා!
මගේ මෝටරය නැවතත් නාද වේ!
ආයුබෝවන් මිත්‍රවරුනි! මම පියාසර කළා!
පෙරමුණේ. ඔබ දැනටමත් පිටත්ව යාමට සූදානම්ද? අනික ඔයා අපේ පාටියේ නවතින්නේ නැද්ද?
කාල්සන්. සැමරුම? ඔබේ මෙහි නිවාඩුව කුමක්ද? වෙන මොනවද සහ ජෑම්, සහ කුකීස් වනු ඇත?
පෙරමුණේ. යාලුවනේ, අපි සමරන්නේ කුමන නිවාඩුද? (ළමා. මාර්තු 8).
කාල්සන්. වාව්! විනෝද ක්රීඩා නොමැතිව නිවාඩුවක් යනු කුමක්ද?
පෙරමුණේ. අපි රෝස පෙති ඉරා දමමු, එය යටතේ අපි දැන් සොයා ගන්නේ කුමක්ද!
"ඒ නිසා අම්මලා එපා වෙන්නේ නැහැ
අපි ඔවුන්ගේ අත්වලට තීන්ත ලබා දුන්නා.
"කලාකරු" ක්රීඩාව පැවැත්වේ
(මව්වරුන් 4-5 ක් සහභාගී වේ. කාර්යය වන්නේ ඔබේ දරුවාගේ ප්රතිමූර්තියක් ඇඳීමයි බැලූනය. ක්රීඩාව 2 වතාවක් ක්රීඩා කරනු ලැබේ).
කාල්සන්. ඔබ මගේ ක්‍රීඩාවට කැමති වුණාද? (දරුවන්. ඔව්). ඔබේ මව්වරුන් ඔබව කෙතරම් අලංකාර ලෙස පින්තාරු කළාද, සැබෑ කලාකරුවන්! - ඔබට තවත් අවශ්‍යද?
එතකොට අන්තිම පෙත්ත
අමුත්තන් ඉරා දැමීමට ඉඩ දෙන්න
සහ හත්වන කාර්යය
අපේ අම්මලා කියවයි (එක අම්ම කෙනෙක් පෙත්තක් ඉරාගෙන කියවයි).
"එක දෙක තුන හතර පහ
නටන්න වෙලාව හරි."
පවත්වන ලදී විහිලු නර්තනයකාල්සන් වටා.
කාල්සන්: ඔහ්, මම අද ඔබට කොතරම් වාසනාවන්තද!
හදවතින්ම විනෝද වන්න! නමුත් ඔබට සමු දීමට කාලයයි.
ආයුබෝවන් මගේ මිතුරන්! මම මගේ වහලයට පියාසර කරනවා!
කාමරය වටා මැස්සන්
සියල්ල: ආයුබෝවන් කාල්සන්!
පෙරමුණේ.
යාලුවනේ, අපේ නිවාඩුව තවම ඉවර නැහැ.
සුභ පැතුම්, සුභ පැතුම්
අපේ ආච්චි සහ අම්මලා!
අද අපි ඒවා දෙන්නෙමු
හැමෝම කරපු දේ!
- යාලුවනේ, ඔබේ සෑම තෑග්ගක්ම රැගෙන ඔබේ මව්වරුන්ට සහ ආච්චිට දෙන්න !!! (ළමයින් තමන්ගේම දෑතින් සාදන ලද තෑගි මව්වරුන් සහ ආච්චි වෙත ලබා දෙයි).
- දැන් මම සියලුම මව්වරුන්ට, ආච්චිලා සීයලාට සහ ගැහැණු ළමයින්ට ශාලාවේ මැදට ආරාධනා කරමි, අපට සමරු පදක්කම් පිරිනමනු ලැබේ.
සංගීතයට ළමයින් මව්වරුන්ට සහ ආච්චිට තෑගි දෙයි.
පෙරමුණේ.
අපි ගොඩක් විනෝද වුණා:
ඔවුන් ගීත ගායනා කළා, නැටුවා.
කාලය ඉක්මනින් ගෙවී ගියේය -
අපිට කොහෙත්ම එපා වුණේ නැහැ.
අපි ආච්චිලා අම්මලාට දෙනවා
අපි සිනහ මල් කළඹක්
අපි ඔබට සතුට, ප්රීතිය ප්රාර්ථනා කරමු
අපි හැමෝම "ස්තූතියි" කියමු!
ග්‍රන්ථ නාමාවලිය.
1. Bolotina L.R., Komarova T.S., Baranov S.P. පෙර පාසල් අධ්යාපනය. - එම්.: එඩ්. මධ්යස්ථානය "ඇකඩමිය", 1997.
2. Badalyan L., Mironov A. මෝටර් හැකියාවන් පිළිබඳ අධ්යාපනය. // පෙර පාසල් අධ්යාපනය. — 1980, №10
3. Badalyan L., Mironov A. මෝටර් හැකියාවන් පිළිබඳ අධ්යාපනය. // පෙර පාසල් අධ්යාපනය. - 1980, අංක 10
4. Bezzubtseva I. ක්රීඩා සමග මිත්රත්වය තුළ, එඩ් .: Gnome - 2006
5. Gorkova L., Obukhova L. පන්ති භෞතික සංස්කෘතිය DOW හි: ප්රධාන වර්ග, පන්තිවල අවස්ථා, එඩ්.: 5 දැනුම සඳහා - 2005.
6. ඩොරොනිනා, එම්.ඒ. ළමුන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා වල කාර්යභාරය පෙර පාසල් වයස/ එම්.ඒ. ඩොරොනිනා // පෙර පාසල් අධ්යාපනය. - 2007. - අංක 4.
7. Keneman A.V., Khukhlaeva D.V. න්යාය සහ ක්රමවේදය ශාරීරික අධ්යාපනයපෙර පාසල් දරුවන්. - එම්.: අධ්යාපනය, 1985.
8. Kozlova S.A., Kulikova T.L. පෙර පාසල් අධ්යාපනය. - එම්.: එඩ්. මධ්යස්ථානය "ඇකඩමිය", 2000.
9. Kirillova Yu.A. ශාරීරික අභ්යාස සහ එළිමහන් ක්රීඩා, එඩ්.: Detstvo-Press - 2005.