Portale educativo interattivo tutto russo “assioma. Sintesi dell'incontro dei genitori "Mamma, comprami un designer" Sintesi dell'incontro dei genitori sul tema: "Il ruolo dei giocattoli nello sviluppo dei bambini"

Riunione dei genitori sul tema: "Il ruolo e l'importanza dei giocattoli nella vita di un bambino".

Bersaglio: Mostra ai genitori il grado in cui comprendono il loro bambino sul contenuto del gioco, mostra l'importanza di giochi e giocattoli nello sviluppo del bambino, sviluppa abilità di gioco con il bambino, discuti l'organizzazione dell'ambiente di gioco in un ambiente familiare.

Lavoro preliminare:Sondaggio genitori.

Il gioco "Giocattolo che mi piace" viene svolto individualmente con ogni bambino. Un bambino dai 10 ai 15 giocattoli è invitato a scegliere un giocattolo che gli piace. Il set di giocattoli può essere arbitrario. Quando il bambino sceglie i giocattoli, si propone di scattare una foto con il giocattolo. Videoclip con la partecipazione di bambini sul tema "Giochi e giocattoli". Presentazione "Bambini all'asilo".

Materiale: Una varietà di giocattoli di grandi e medie dimensioni, radio CD TCO, attrezzature multimediali per mostrare presentazioni. Colpo: I genitori si siedono su sedie disposte su tre lati.

Presentatore: Buonasera cari genitori. Oggi ti abbiamo invitato a una tavola rotonda e il nostro argomento saranno i seguenti indovinelli, indovina tu stesso ...

Piccolo di statura, ma audace,

Saltò via da me. (palla)

Il piccolo sta ballando

E solo una gamba. (yula)

Il colpo batte

Camminare aiuta. (tamburo)

Vicino a diverse amiche,

Ma sono simili tra loro.

Si siedono tutti uno accanto all'altro

E solo un giocattolo. (matrioska)

Vado a giocare nella sandbox

Porta qualcosa con te. (secchio)

Quando aprile prende il sopravvento

E i ruscelli corrono squillando,

ci salto sopra

E lei attraverso di me. (saltare la corda)

Non ha assolutamente bisogno di un autista.

Compreso: lo inizi,

Le ruote inizieranno a girare.

Indossalo e lei si precipiterà. (avvolgitrice)

Quale concetto può essere chiamato tutti questi elementi che hai indovinato.

Giocattolo - Questo è un oggetto specificamente progettato per i giochi per bambini. I giocattoli aiutano il bambino a realizzare i propri piani, avvicinano il gioco alla realtà, sviluppano la comunicazione del bambino con la società, l'adattamento alla società. La poetessa L. Fadeeva nella poesia "First Performance" ha trasmesso in modo molto accurato condizione emotiva bambino in un momento così "scomodo" per lui:

Sono in piedi sul palco.

La sala è silenziosa.

E taccio:

Non ricordare il verso!

Mi alzo e penso

Piangere ora o più tardi.

Per aiutare i bambini emotivamente depressi, usiamo i burattini nella nostra pratica. Nascondendosi psicologicamente dietro un giocattolo, parlando a suo nome, il bambino diventa più aperto e audace nei contatti con gli altri. Inizia, per così dire, a provare diversi modelli di comportamento sociale.

Senza giocattoli e giochi non c'è infanzia felice, è impossibile crescere una persona sana, emotiva, a tutti gli effetti.

Gioco "La storia della nonna" Giochi della nostra infanzia "".

Non è un segreto che i giochi da cortile siano scomparsi. Ma hanno insegnato ai bambini la necessità della comunicazione, hanno aiutato a risolvere conflitti controversi.

Battete le mani quelli che di voi sono saltati attraverso l'elastico; calpesta col piede destro quelli che giocavano a campana; calpesta col piede sinistro chi giocava a rincorrersi.

formazione : "Il mio giocattolo preferito da bambino."L'accompagnamento musicale è incluso.

Veda: E ora ti chiederò di sederti comodamente e di arrenderti ai ricordi della tua infanzia. In un momento in cui eri giovane come i tuoi figli. Immagina di avere cinque, sei, sette anni. Immagina te stesso all'età in cui ti ricordi meglio di te stesso. Stai giocando con il tuo giocattolo preferito. Ricorda come appare, quali giochi giochi con lei. Questo giocattolo è il più costoso e amato per te. Sei molto legato a lei. Il tuo giocattolo preferito ti porta gioia, pace. Sei felice a modo tuo. E ora, vorrei che ci parlassi del tuo giocattolo preferito. E su quel giocattolo che potresti aver sognato da bambino, ma non c'era modo di ottenerlo.

Presentazione dei genitori. I genitori si scambiano i sette fiori.

Presentatore: inconsciamente capiamo che ricordiamo il nostro giocattolo preferito per tutta la vita e questo ci dà emozioni positive. Quando ricordiamo, sentiamo il calore da cui ci siamo allontanati così tanto.

Cosa pensi che dovrebbero fare gli adulti affinché i nostri bambini ricordino con piacere i loro giocattoli dopo molti anni?

Discussione.

Bene, in modo che le nostre risposte non si ripetano, ti offro uno scrigno così magico.

Il gioco "Forziere magico"

Nel petto ci sono i testicoli da sotto il kinder - sorprese. In essi, su strisce di carta, sono scritte diverse domande. Il genitore prende il kinder e risponde alla domanda.

Presentatore: Oggi ci siamo assicurati che ogni persona avesse i giocattoli preferiti che ricorda per tutta la vita. Anche i tuoi figli li hanno. I genitori esemplari dovrebbero sapere quali giocattoli piacciono al loro bambino, rispettare la sua scelta. Dopotutto, la sua scelta è stata sviluppata, sollevata da te.

A volte al mattino i bambini vengono in giardino senza umore, capricciosi, aggressivi, non volendo rispondere alla domanda "Cosa è successo?", "Perché sei così triste?" eccetera. All'asilo ci sono tanti giocattoli, ma durante il giorno il bambino vuole vedere e giocare con il suo giocattolo preferito, quello che, per vari motivi, i genitori non possono accogliere asilo. Affinché il bambino non rovini l'umore, cosa fai? Cosa puoi consigliare?

Presentazione dei genitori.

Formazione: "Il giocattolo nella vita di mio figlio."

Videoclip "Quale giocattolo ha scelto tuo figlio"

Viene mostrata un'immagine con una varietà di giocattoli.

Presentatore: Ti vengono presentati diversi tipi e dimensioni di giocattoli. Quale giocattolo pensi che sceglierebbe tuo figlio? Quanto bene riesci a guardare il mondo attraverso gli occhi di tuo figlio.

Ora vediamo quale giocattolo ha effettivamente scelto tuo figlio.

Continuazione del video "Quale giocattolo ha scelto tuo figlio?"

Primo. Siamo tutti bambini nel cuore. Voglio fare scherzi, giochiamo con piacere con i bambini.

Ora ti suggerisco di trasformarti per un po 'in bambini e giocare al gioco "Assembla l'edificio".

Il gioco "Assembla l'edificio".

I genitori sono divisi in tre squadre. Di fronte a ogni squadra ci sono gli stessi schemi per diversi edifici fatti di piccoli cubi. Il compito della squadra è costruire quanti più edifici possibili sul tavolo in 1 minuto.

Primo. Complimenti ai genitori per averlo fatto. Ora vediamo come puoi risolvere i puzzle.

Il gioco "Risolvi il puzzle".

Foglie, mele, farfalle "appendono" sull'albero. I genitori "rimuovono" qualsiasi immagine. Sul retro c'è l'immagine di un rebus. Il compito dei genitori: risolvere il loro puzzle.

Primo. Avete fatto tutti un ottimo lavoro. Allora ti suggerisco di leggere la poesia. Solo che è scritto in modo insolito - da destra a sinistra.

Gioco "Leggi una poesia"

Ogni genitore legge una parola della poesia, scritta da destra a sinistra.

Primo. Ognuno di noi pensa di sapere tutto di suo figlio: dei suoi gusti, delle sue preferenze.
Ai bambini sono state poste una serie di domande:

*Quali giochi ti piace giocare di più e perché?

* Quali giocattoli acquisti più spesso nel negozio e perché?

*Con chi ti piace giocare di più e perché?

*In quale giochi per computer stai giocando?

Vediamo cosa hanno detto i bambini.

Video clip.

Primo. E ora voglio raccontarvi una storia che sarebbe potuta accadere ovunque.

P. Maisky, st. Sconosciuto. Mattina d'estate. Ancora dormendo. Un camion della spazzatura si ferma davanti alla casa. L'allarme dell'auto scatta. La mamma si sveglia. Mette su il bollitore. Papà va in bagno. La porta scricchiola. Il bambino piange ancora più forte. La mamma conforta il bambino. Tutti sono qui. È l'ora della nonna. Tutti salgono in macchina. Le porte si chiudono. Il motore si accende. L'auto sta guidando in autostrada. Un'auto passa ad alta velocità. Davanti al posto di polizia stradale. Fischio della polizia. Grazie a Dio, non noi. Spento dalla strada. Villaggio avanti. Il cane abbaiava abitualmente. Le oche schiamazzarono. Le anatre urlavano. I maialini grugnirono. E improvvisamente…

Ora raccontiamo questa storia senza parole.

I genitori prendono pezzi di carta su cui è scritto che tipo di personaggio sarà.

Quindi, P. Maisky, st. Sconosciuto, mattina d'estate...

Primo. Cari genitori! Oggi il nostro incontro è stato dedicato ai giochi e ai giocattoli. Volevo comunicarvi che un giocattolo per un bambino non è solo divertente, ma anche un efficace strumento di sviluppo, un aiuto per migliorare i movimenti, gli organi di senso, la comprensione della parola.

All'età di cinque anni i giocattoli di grandi dimensioni cessano gradualmente di occupare il bambino e si spostano dall'area giochi a sedie, letti, armadietti. Ma set di animali, soldati, famiglie di bambole conquistano l'interesse e le emozioni del bambino. Grande opportunità per giocare diverse opzioni con gli stessi giocattoli; i bambini sviluppano fantasia e immaginazione, il pensiero cessa di essere concreto e il mondo emotivo si arricchisce.

bambino di sei annipiù utili e interessanti non sono i giocattoli statici e specifici: sarà felice con un designer insolito, modelli di navi e aerei, bellissimi pennarelli e un divertente gioco da tavolo, un set per cucire e lavorare a maglia.

I bambini amano molto i giocattoli realizzati con le proprie mani, soprattutto se diventano utili per gli altri. I bambini adorano a questa età realizzare giocattoli-regali (presine da cucina, tovaglioli, decorazioni). I negozi di giocattoli passano in secondo piano e i banconi con cancelleria, materiali da costruzione, fili e bottoni suscitano il massimo interesse tra i bambini. Il bambino stesso si prepara a cambiare il tipo di attività e di scolarizzazione.

- Vediamo quali giocattoli moderni giocano i nostri bambini e che impatto hanno. Parlerò brevemente di questi giocattoli e, se sei d'accordo con me, solleva una carta verde, in caso contrario una rossa e giustifica la tua decisione.

- Il gioco è un mezzo per diagnosticare lo stato mentale del bambino.
La maggior parte dei giocattoli moderni è in grado di creare mostri nell'anima di una piccola persona. Sfortunatamente, non solo gli psicologi, ma anche gli psichiatri infantili e i medici devono occuparsene sempre più spesso. Stanno ottenendo sempre più lavoro.

- Sei d'accordo o no?

- Ora in vendita un gran numero di giocattoli usciti dagli schermi televisivi e promossi da serie per bambini: pokemon, mostri, uomo ragno, Batman. Questi giocattoli contribuiscono all'accumulo di fantasie aggressive del bambino.

La categoria dei mostri comprende tutti i tipi di giocattoli trasformatori: uomo-macchina, uomo-robot, uomo-mostro. Gli adulti sembrano aver dimenticato che un giocattolo non è solo divertente. Depone nell'anima del bambino i concetti iniziali del bene e del male. Ed è pericoloso se ciò accade in una partita con un eroe negativo. Qualsiasi azione compiuta da un bambino è in grado di riprodursi nella realtà. Il giocattolo programma il comportamento del bambino. Ed è importante capire come influisce il giocattolo e che tipo di programma porta.

- Sei d'accordo o no?

Indubbiamente, il bambino dovrebbe avere un certo set di giocattoli che contribuiscano allo sviluppo della sua percezione sensoriale, pensiero, orizzonti, permettendogli di interpretare situazioni reali e fiabesche, imitare gli adulti.

– Giocattoli da vita reale:

famiglia di bambole (forse una famiglia di animali), casa delle bambole, mobili, stoviglie, automobili, barche, costruttori, registratore di cassa, bilance, forniture mediche e per parrucchieri, orologi, lavatrici, stufe, televisori, pastelli e lavagne, pallottoliere, strumenti musicali, ferrovie, telefoni, ecc.

- Sei d'accordo o no?

- Quale bambola è meglio comprare: "Bobblehead" o Barbie? In questa disputa, l'età del bambino è di grande importanza. Le ragazze in età prescolare hanno un forte istinto di maternità, trova la sua incarnazione nel gioco con una bambola che vuoi allattare, curare, mettere a letto, nutrire, far rotolare in un passeggino. E Barbie ha bisogno di essere vestita, svestita, le ha comprato tutte le cose nuove. Il suo stile di vita è abiti infiniti, intrattenimento, cambio di partner. In relazione alla bambola, la ragazza si sentirà una cameriera o, nella migliore delle ipotesi, una ragazza, e non una madre.

Se una ragazza gioca con un bambolotto che sembra uguale a una ragazza, allora la ragazza non ha una contraddizione tra se stessa (tra la ragazza che vede nello specchio e quella che tiene tra le mani). Barbie è un'adulta bella ragazza con forme sviluppate - il bambino passa attraverso questa immagine (figura, stile di vita, stile di comportamento). Ciò porta al fatto che la ragazza cerca l'immagine, la figura di Barbie e non accetta ciò che ha.

Pertanto, ha senso acquistare una Barbie per una studentessa, al contrario di una ragazza età prescolare, apprezzerà la sua bellezza e le opportunità di gioco che offre, ma non sarà sotto la pressione di un rigido "programma" dettato da questa bambola.

- Sei d'accordo o no?

- Giocattoli che aiutano a "schizzare fuori" l'aggressività:

Soldati, pistole, palloni, pere gonfiabili, cuscini, giocattoli di gomma, corde per saltare, birilli, ma anche freccette, ecc.

I giocattoli aggressivi provocano giochi con l'umore appropriato. Durante il gioco aggressivo, i bambini si spaventano a vicenda con le armi,

Tale paura può avere conseguenze irreversibili in futuro. Inoltre, i bambini possono avere paure che si manifesteranno in età avanzata. Alcuni bambini, a causa delle caratteristiche psicologiche, sono inclini all'aggressività nei confronti degli altri, giocare con giocattoli militari esacerba questa sensazione nei bambini.

Allo stesso tempo, nel periodo prescolare, i giocattoli (tutti i tipi di armi, soldati, carri armati, ecc.) Aiutano a trovare una via d'uscita dall'aggressione interna, che è nascosta in ogni persona. Se schizza attraverso i giochi "militari", nella vita reale una persona diventa più calma ed equilibrata. I bambini hanno molta più energia degli adulti e deve avere uno sbocco. Ma se noti che l'aggressività diventa regolarmente il contenuto principale del gioco, ciò potrebbe indicare che il livello di aggressività nel bambino è troppo alto. Vale la pena prestare particolare attenzione a questo e, possibilmente, consultare uno specialista.

- Sei d'accordo o no?

– Giocattoli per lo sviluppo dell'immaginazione creativa e dell'autoespressione:

Cubi, kit di costruzione, alfabeti, giochi da tavolo, immagini ritagliate o cartoline, colori di plastilina, mosaici, kit di ricamo, fili, pezzi di tessuto, carta per applicazioni, colla, ecc.

- Sei d'accordo o no?

Peluche. Il suo scopo principale è dare tenerezza al bambino. È usato da psicoterapeuti, psicologi e medici: un orso birichino, un simpatico elefante e un cane irsuto possono curare un bambino dalle paure e persino dall'enuresi notturna. Gli psicologi americani, studiando i cuccioli di scimmia, hanno scoperto quanto segue: se a una scimmia viene data la possibilità di scegliere tra due madri surrogate, una delle quali è fatta di filo freddo, ma con una bottiglia di latte, e l'altra è fatta di pelliccia sintetica, ma senza biberon, allora il cucciolo spaventato e affamato sceglie... il secondo: morbido e accogliente, che gli dà un senso di sicurezza tanto necessario. Non c'è da stupirsi che i nostri bambini adorino così tanto gli animali pelosi.

- Sei d'accordo o no?

- Per i bambini più grandi è possibile acquistare la costruzione di navi, aerei, barche. Per le ragazze, bellissimi kit per ricamo, bordatura, pittura su tessuto e legno. Questi giochi insegnano ai bambini a essere indipendenti, diligenti, a prendersi cura degli altri. Dopotutto, è molto più piacevole ricamare un tovagliolo per la mamma, regalare a papà un modello di aeroplano per il suo compleanno o accontentare sua sorella con una pallina. Qualsiasi cosa fatta a mano è la migliore per un bambino e il regalo più costoso per i suoi amici o genitori.

- Sei d'accordo o no?

- Imitando gli adulti, il bambino riproduce le relazioni che osserva. Se un bambino nel gioco tratta crudelmente il suo giocattolo, lo tratta con noncuranza, questo porta al fatto che il bambino si sviluppa prima cattive abitudini, e poi compaiono tratti caratteriali negativi: egoismo, sciatteria, testardaggine.

Al contrario, se un bambino è affettuoso con il suo giocattolo, lo rimette al suo posto, allora sviluppa un atteggiamento attento alle cose, diligenza, socievolezza e altre qualità preziose. Sviluppo attività di gioco bambino viene svolto con la partecipazione attiva di un adulto. Affinché il bambino ami il gioco, possa giocare a lungo e con concentrazione, deve insegnarglielo. Il gioco della comunicazione con un adulto diventa più ricco, più significativo. I genitori dovrebbero essere interessati ai giochi per bambini, aiutare a espandere le loro storie, non considerare il gioco come un divertimento vuoto e prestargli la dovuta attenzione. Dopotutto, il gioco non solo diverte il bambino, ma si sviluppa anche.

- Sei d'accordo o no?

– Un ruolo speciale nello sviluppo del bambino è svolto dai giocattoli educativi (didattici). I giocattoli didattici sono utilizzati per lo sviluppo e l'educazione del bambino. Sfortunatamente, ora i giocattoli educativi sono costosi e per il pieno sviluppo del bambino è necessario giocarci spesso. Un po 'di immaginazione, diligenza e puoi ottenere ottimi benefici che saranno utili per i tuoi figli.

- Sei d'accordo o no?

- Alla fine del nostro incontro, porto alla tua attenzione un promemoria per i genitori premurosi.

Anche visualizzazionevideoclip "Il nostro gruppo"

Analisi del sondaggio sui genitori.

promemoria

"Giocattoli come riflesso del carattere di una persona"

v Giochi con la palla dicono che davanti a noi c'è un uomo d'azione, non è incline a lunghe riflessioni, agisce in modo rapido e deciso - è difficile trattenerlo. È caratterizzato da mancanza di pretese nella vita di tutti i giorni, disattenzione per condizioni di vita scomode, ma è molto importante per lui che i suoi interessi siano condivisi da persone vicine e sia attivo quanto lui.

v Bambole indicare che una persona è interessata alla comunicazione con altre persone, al mondo delle relazioni sociali. È caratterizzato dall'immersione nel ruolo e nel gioco scelti: non sempre capisce cosa vuole e chi è veramente. Questo può predeterminare la fragilità delle relazioni con i propri cari.

v Giocattoli di peluchecome una persona che ama le nuove sensazioni ed esperienze, è molto impressionabile ed emotivo, dipendente dall'atteggiamento delle persone che lo circondano, quindi ha bisogno di realizzare il suo bisogno di calore e affetto attraverso la comunicazione con i peluche: orsi, cani, coniglietti. Una persona del genere può essere fonte di gioia di vivere infantile per gli altri, o forse un piagnucolone che contagia gli altri con le sue emozioni negative se si sente privato di attenzioni e affetto.

v Vernici le persone spirituali sono interessate, sono aperte al mondo in tutte le sue manifestazioni, sensibili alle sue gioie e ai suoi dolori, ricettive alle relazioni con le altre persone. Possono essere caratterizzati sia da aggressività che da depressione, quindi è necessario trattarli con molta attenzione, senza dimenticare che sono facili da ferire.

v Giocare con la plastilinadicono che il bambino è incline a migliorare il vecchio e creare una nuova realtà, quelli intorno a lui si abituano così tanto che si aspettano costantemente che cambi le circostanze e il mondo che lo circonda in meglio, e può essere gravato da un tale carico di responsabilità, a volte è difficile per una persona del genere tracciare il confine tra finzione e realtà.

v Costruttori come quelli a cui non piace molto cambiare qualcosa in se stessi, preferiscono il solito corso degli eventi, allo stesso tempo, avendo concepito qualcosa, non abbandonano il percorso scelto, ma mostrano perseveranza e determinazione, anche testardaggine, e raggiungono i loro piani.

v Passione per i soldatiè tipico delle persone a cui piace fare manovre, si adattano facilmente al cambiamento delle informazioni, amano competere e, ovviamente, vincere. Poi questa passione si trasforma in passione per la dama, gli scacchi e i giochi per computer.

V Libri i sognatori amano, sono curiosi, hanno una mente curiosa. Portati via dalla finzione e dalle fantasie, possono essere completamente impotenti e indifferenti alla vita quotidiana e ai problemi quotidiani.

Materiali per riunione dei genitori"Il ruolo dei giocattoli nella vita di un bambino in età prescolare"

Krivosheina Olga Alexandrovna insegnante di MBDOU n. 130 "Centro per lo sviluppo del bambino - Scuola materna", Kemerovo
Bersaglio: formare la conoscenza del significato del giocattolo, il suo ruolo nella vita del bambino; dotarsi di conoscenze sulla selezione pedagogica appropriata dei giocattoli.
Compiti:
- dare un'idea ai genitori su cosa sia un giocattolo;
- mostrare l'importanza dei giocattoli nella vita di un bambino;
- introdurre i tipi di giocattoli ei relativi requisiti;
- dare raccomandazioni sulla selezione dei giocattoli.
Lavoro preliminare: indagine sui genitori; conversazione con i bambini per identificare le loro preferenze di gioco; preparazione delle consultazioni.
Attrezzatura: laptop, proiettore, lettore audio, set di giocattoli.

Parte principale.

Primo. Buonasera cari genitori! Sono lieto di darvi il benvenuto all'incontro dei genitori "Il ruolo dei giocattoli nella vita di un bambino".
Durante l'incontro identificheremo l'importanza dei giocattoli nella vita di un bambino, conosceremo i tipi di giocattoli e anti-giocattoli e considereremo i requisiti per la scelta dei giocattoli.
Lo sviluppo di un ricco mondo emotivo di un bambino è impensabile senza giocattoli. Permettono al bambino di esprimere i propri sentimenti, di esplorare il mondo imparare a comunicare e conoscersi.
Proprio come è impossibile immaginare un bambino fuori dal gioco, così quasi nessun gioco è completo senza un giocattolo. Aiuta a chiarire, comprendere le idee del bambino sull'ambiente e contribuisce allo sviluppo della sua trama. Il gioco, come attività indipendente per bambini, si forma nel corso dell'educazione e dell'educazione del bambino, contribuisce allo sviluppo dell'esperienza dell'attività umana. Il giocattolo, in questo caso, funge da sorta di standard di quegli oggetti, il cui scopo è scoprire e padroneggiare le varie azioni con cui è necessario per il bambino. Il gioco, come forma di organizzazione della vita dei bambini, è importante perché serve alla formazione della psiche del bambino, della sua personalità. Gioco e giocattolo sono inseparabili l'uno dall'altro. Un giocattolo può dare vita a un gioco e a volte un gioco richiede lo sviluppo di un nuovo giocattolo.

Tipi di giocattoli.

Nella pedagogia moderna, una classificazione più dettagliata dei giocattoli, adottata in teoria e pratica educazione prescolare, è la classificazione di E. A. Flerina. Questa classificazione si basa su vari aspetti mentali e sviluppo fisico bambino:
- giocattoli per sport motoristici - palla, cerchio, corde per saltare, birilli, pallavolo, spillikin, mosaico, ecc. - contribuire allo sviluppo di grandi e abilità motorie eccellenti, calibro oculare;
- trama giocattolo - persone, animali, mezzi di trasporto, mobili, ecc. - contribuire allo sviluppo del gioco imitativo creativo, attraverso il quale il bambino identifica, consolida e approfondisce la sua esperienza sociale;
- giocattolo del lavoro creativo - tutti i tipi di materiali da costruzione, costruttori, vari modelli, ecc. - sviluppa capacità progettuali e invenzioni;
- giocattolo tecnico - vari tipi di automobili, macchine fotografiche giocattolo, caleidoscopi, cannocchiali, ecc. - sviluppa anche capacità progettuali, amplia gli orizzonti tecnici, dirige l'interesse per la costruzione e la tecnologia;
- giochi da tavolo - contribuiscono allo sviluppo dell'intelligenza, dell'attenzione, della familiarità con la forma, il colore, le dimensioni, l'alfabetizzazione, il conteggio e organizzano anche una squadra di bambini in giochi con regole;
- un giocattolo divertente - un coniglio che salta, un'anatra che starnazza, un uccello con una coda che gira, ecc. - fa emergere il senso dell'umorismo;
- giocattoli musicali - uccelli che cantano, strumenti musicali primitivi, giocattoli con melodia musicale- servire come mezzo per sviluppare l'orecchio musicale;
- giocattolo teatrale - teatro delle ombre, teatro dei giocattoli, marionette - porta al proprio gioco teatrale, arricchisce notevolmente la percezione artistica dei bambini.
Primo.
Quale pensi sia l'importanza dei giocattoli per bambini?

Il valore dei giocattoli per bambini.

Per la società, un giocattolo è l'elemento più importante della cultura ("lo specchio della cultura").
Per un adulto, un giocattolo è il componente più importante ambiente educativo.
Per un bambino, un giocattolo è una fonte di gioia, un oggetto per la creatività, un mezzo psicologico per padroneggiare il mondo oggettivo e il proprio comportamento.

Funzioni dei giocattoli.

1. Cognitivo.
Il giocattolo ti permette di esplorare il mondo.
2. Creativo.
Il giocattolo contribuisce alla formazione di abilità creative.
3. Psicoterapeutico.
Il giocattolo ti permette di esprimere e vivere i tuoi sentimenti.
4. Comunicativo.
La comunicazione con il giocattolo contribuisce alla formazione del dialogo interno e della pace interiore. Insegna a comunicare con altre persone.
5. La formazione dell'immagine di I.

Il giocattolo promuove la consapevolezza delle proprie capacità. Ampliare la sfera di autonomia e competenza del bambino.
6. Rilassamento.

Affinché il giocattolo svolga le funzioni sopra elencate, bisogna stare molto attenti alla sua scelta.

Giocattoli moderni e antigiocattoli per bambini.

I giocattoli moderni per bambini lo sono una vasta gamma di merci per qualsiasi età, gusto e budget. A differenza del passato non così lontano, ora nel nostro Paese non ci sono rigide restrizioni e regolamenti sulla vendita di articoli per bambini, quindi i produttori stanno cercando di vendere tutto ciò che ha una domanda, e talvolta anche di "riscaldare" artificialmente questa domanda. Quindi tra i giocattoli per bambini ci sono anche gli "anti-giocattoli".
Un anti-giocattolo è un giocattolo che non soddisfa il criterio della sicurezza spirituale e morale.

Alcuni esempi di anti-giocattolo.

Giocattoli ermafroditi (bambole con l'aspetto di ragazze, ma con gli organi genitali primari dei ragazzi), estremamente distruttivi per la psiche del bambino, che introducono perversioni sessuali e altre distruzioni psicofisiche nella mente dei bambini.
Giocattoli che formano tendenze sadiche, in particolare viene offerto un “giocattolo interattivo” chiamato “Mad Chicken”, nella cui descrizione il produttore afferma quanto segue: “Il pollo sbatte le ali e muove le zampe. Balla alla grande con la musica! Ma se la prendi per il collo, comincerà a fare gemiti di morte e cercherà di scappare dalle tue mani. Questo spettacolo è da non perdere. E non appena lascerai andare Crazy Chicken, continuerà il concerto, ballando allegramente e agitando le ali al ritmo della musica incendiaria.
Sul mercato dei giocattoli sono comparsi "giocattoli" sotto forma di germi e virus, tra cui HIV, sifilide, gonorrea, dissenteria, morbo della mucca pazza, "giocattoli" che imitano i genitali umani.
Vengono offerti "giocattoli" che imitano le feci umane.
I "giocattoli" sono molto diffusi, coinvolgendo il bambino nell'attuazione di rituali magici occulti e religiosi, mistificando la sua coscienza.
Vengono offerti giocattoli - "barzellette" che imitano ferite umane, che sono arti amputati e altre parti del corpo umano, ad esempio: "mano insanguinata di bambino", "gamba di bambino", "testa di vampiro", "piede in macchina", "lancio di moccio", "mano con artigli", "teschio con un occhio"
Un aumento del numero di fatti di consegne in Russia e la distribuzione in Russia di anti-giocattoli che stanno chiaramente danneggiando la psiche dei bambini russi dovrebbe attivare i genitori con attenzione, scegliendo con cura i giocattoli per i loro figli.

Tipi di anti-giocattoli e loro danno per il bambino.

1.Giocattoli spaventosi. Non tutti i giocattoli spaventosi sono cattivi. Dopotutto, anche nel migliore racconti popolari ci sono personaggi negativi con i quali buoni eroi combatti e vinci. Il significato di un giocattolo spaventoso è insegnare al bambino a superare la sua paura. Questa paura dovrebbe essere condizionata e prevedibile, come il giocattolo stesso. Ad esempio, gli eroi delle fiabe russe o dei cartoni animati moderni sono familiari a un bambino fin dall'infanzia, sa come affrontarli, conosce i loro punti deboli e le loro peculiarità. Un giocattolo del genere dovrebbe essere condizionato, senza dettagli inutili: il bambino li inventerà da solo, al meglio della propria immaginazione e stabilità mentale.
Ma i moderni giocattoli spaventosi tendono ad essere eccessivamente dettagliati. Cyborg, che sono una terribile parodia di una persona, bambole con facce distorte, mostri, i cui creatori hanno disegnato muscoli in rilievo, cicatrici e verruche - tale saturazione di dettagli sovraccarica la psiche del bambino, lo irrita e porta alla comparsa di paure incontrollabili.
Un altro problema dei giocattoli moderni e dei personaggi popolari è che il loro contenuto esterno e interno non è colorato. connessione espressa. Ad esempio, quando un "supereroe" combatte un "supercattivo", possono differire solo per il colore dei vestiti e del distintivo. Oppure un mostro disgustoso si rivela una creatura gentile e dolce. Una tale discrepanza provoca dissonanza nei bambini piccoli, offuscando il confine tra bene e male, tra bene e male.
Il danno causato dai giocattoli spaventosi è particolarmente grande se il bambino inizia a giocare "dalla sua parte", gli permette di fare il male nei giochi impunemente. In questo caso, dovrebbe essere prestata maggiore attenzione educazione morale bambino, comunica di più con lui, leggi buoni libri per bambini, limita la visione di film e programmi TV violenti.
2. Giocattoli eccessivamente dettagliati. I dettagli sono un problema non solo per i mostri, ma per la maggior parte dei giocattoli moderni in generale. In precedenza, i bambini facevano bambole con calzini, con bottoni al posto degli occhi, e questi giocattoli erano i più amati: il bambino stesso inventava e immaginava i dettagli mancanti, il carattere della bambola e la sua storia.
Le bambole moderne a volte sono difficili da distinguere dalle persone viventi: i loro corpi, vestiti, volti con emozioni pronunciate sono elaborati con tanta cura. Non c'è niente da "pensare" qui. Se il giocattolo è l'eroe di un cartone animato o di un libro popolare, è impossibile inventare una storia. Spesso un bambino, giocando, ripete più e più volte episodi del cartone animato, senza introdurre nulla di nuovo. Ciò influisce negativamente sullo sviluppo dell'immaginazione e dell'immaginazione del bambino.
3. Giocattoli che portano a un cambiamento nei valori generalmente accettati. Per interessare i consumatori, i produttori di giocattoli moderni producono i prodotti più insoliti che non rientrano nelle norme della moralità tradizionale. Esempi di vita reale includono bambole travestite, bambole morte, cacca di peluche e altro ancora. Le bambine sono incoraggiate a giocare con un palo da spogliarello per bambini, così come un bambolotto realistico che imita il processo di suzione del seno. È ovvio che un bambino, la cui psiche non è ancora del tutto formata, non può apprezzare adeguatamente i giocattoli, che a volte scioccano anche un adulto.
Maggiori informazioni sulla bambola Barbie
Sembrerebbe che cosa potrebbe essere dannoso nelle bambole Barbie? Tra la massa dei giocattoli moderni, sembrano abbastanza innocui. Le Barbie non sono brutte, non invitano alla crudeltà, non contraddicono le norme della moralità generalmente accettata. Eppure, molti psicologi mettono in guardia i genitori dall'acquistare ai propri figli questo giocattolo ancora alla moda.
Perché? In primo luogo, nel giocare con le bambole, soprattutto per i bambini piccoli, la cosa principale è una manifestazione di cura e tenerezza. Tali giochi sono la prima preparazione delle ragazze alla maternità. La bambola Barbie non sembra una bambina e non provoca il desiderio di fare da babysitter e prendersi cura di lei, non sviluppa l'istinto materno nelle ragazze.
Inoltre, queste bambole sono molto realistiche, ma le proporzioni del viso e del corpo sono distorte: occhi eccessivamente grandi, gambe troppo lunghe, vita troppo sottile. Poiché la società moderna riconosce questo tipo di aspetto come quasi uno standard per cui tendere, per la maggior parte delle ragazze, giocare con tali bambole dà origine a insoddisfazione per il proprio aspetto.
Certo, non tutti i giocattoli moderni sono cattivi. Ma l'ideologia moderna del "vendere tutto ciò che si compra" contribuisce all'inondazione del mercato dei giocattoli per bambini con un'enorme quantità di vera spazzatura. E, se non consideri tali prodotti utili per tuo figlio, L'opzione migliore- crea tu stesso dei giocattoli per lui. E lascia che l'auto di legno non abbia il parabrezza e nemmeno le ruote, e che i capelli di filo della bambola non assomiglino troppo ai capelli veri. Tali giocattoli sviluppano l'immaginazione del bambino e gli fanno capire: anche nel mondo moderno, non tutto ciò che ha valore può essere acquistato con i soldi.
Prima della riunione dei genitori, abbiamo condotto un sondaggio, i cui risultati puoi vedere sullo schermo.
La cosa più interessante per noi è cosa genitori moderni prestare attenzione quando si scelgono i giocattoli.
Quali regole ritieni debbano essere osservate nella scelta dei giocattoli?

Requisiti e principi dell'esame del giocattolo

Ogni adulto, genitore e tutore, dovrebbe essere in grado di scegliere i giocattoli per bambini in base a criteri.
A. Requisiti sanitari e ambientali: di cosa è fatto il giocattolo, se esiste un certificato di qualità, quali piccole parti sono saldamente attaccate, ecc.
B. Requisiti pedagogici: cosa insegnerà il giocattolo? Cosa svilupperà abilità e abilità, abilità creative?
D. Requisiti psicologici: cosa contiene il giocattolo? Quali sentimenti risveglierà nel bambino?
D. Requisiti estetici: il giocattolo corrisponde alle idee di bellezza, sviluppa un senso di bellezza, armonia?
E. Requisiti spirituali e morali: quali valori trasmette il giocattolo, contribuisce alla formazione della coscienza morale, della coscienza, della distinzione tra bene e male, del desiderio di seguire le norme morali?
Diamo un'occhiata più da vicino ai criteri pedagogici per la scelta dei giocattoli.

Giocattoli per bambini: criteri di selezione pedagogici.

Al momento dell'acquisto di giocattoli, i genitori premurosi dovrebbero concentrarsi principalmente sulla scelta del bambino stesso: deve volere un giocattolo, deve essere interessante per lui. E il compito degli adulti è scegliere il più corretto e utile tra tutti i "voglio" dei bambini. Esistono diversi criteri per la selezione dei giocattoli.
Semplicità. Un design che combina troppe proprietà e funzioni disorienta il bambino. Ad esempio, uno scoiattolo di plastica su ruote con telefono incorporato non sarebbe considerato un giocattolo educativo. È meglio e più utile offrire al bambino giocattoli che abbiano uno scopo chiaro.
Qualità. La bassa qualità del giocattolo semplicemente non consentirà al bambino di eseguire le azioni per le quali è stato acquistato. Una coda da coniglio che è caduta o le ruote dell'auto che girano male non contribuiscono allo sviluppo delle capacità di un bambino.
Stimolazione dell'attività. Spesso i bambini chiedono di comprare loro un giocattolo che hanno visto con gli amici o una bambola, una copia esatta di un personaggio dei cartoni animati. Di particolare interesse per il bambino sono gli oggetti con cui puoi fare qualcosa: smontare e montare, estrarre suoni o trasformare. I bambini sono attratti da elementi di novità e tali giocattoli supportano la curiosità e l'attività.
L'indipendenza del bambino. I giocattoli dovrebbero contribuire alla formazione del desiderio di un bambino di agire in modo indipendente e risolvere con coraggio i compiti più difficili. Se è necessario un aiuto esterno per giocare con un oggetto, ad esempio la necessità di tenere qualcosa, trovare una leva o premere un pulsante, il bambino perderà rapidamente interesse per un simile "gioco".
Etica ed estetica. Il giocattolo è un partecipante significativo nel processo educativo. Dovrebbe evocare buoni sentimenti e sviluppare qualità umane di carattere. I giocattoli che contribuiscono alla formazione di qualità distruttive sono inaccettabili: crudeltà, aggressività, rabbia. Maschere insanguinate, vari mostri e mostri non sono le migliori opzioni per i giocattoli per bambini.
Storia e cultura. Dando la preferenza all'acquisto di un particolare giocattolo, anche tali aspetti dovrebbero essere presi in considerazione. I giocattoli dell'autore (bambole, artigianato in legno, vari simpatici animaletti) sviluppano il buon gusto. I giocattoli retrò ti permettono di toccare con mano la storia della tua gente.

Errori tipici nella scelta dei giocattoli per bambini

Gli adulti scelgono abbastanza spesso giocattoli per bambini, concentrandosi sui propri gusti e preferenze personali, quindi commettono una serie di errori tipici, tra cui:
1) Acquistare peluche giganti. Quegli oggetti che il bambino non può raccogliere non sono giocattoli. È piuttosto una parte dell'interno o un regalo per un adulto;
2) Acquistare molti giocattoli dello stesso tipo. Le stanze dei bambini moderni sono simili ai negozi Detsky Mir. E il bambino, intanto, gioca con due o tre dei suoi beniamini;
3) Il costo elevato e la popolarità con altri bambini o con i loro genitori non sono le migliori linee guida per l'acquisto di un giocattolo per tuo figlio. Andando a fare la spesa nel "Mondo dei bambini", vale la pena discutere in dettaglio con i bambini le loro preferenze;
4) I giocattoli per bambini non dovrebbero mai essere acquistati in chioschi casuali. Materiali tossici, piccole parti e parti fissate male non sono un elenco completo dei pericoli che possono trasformarsi in seri problemi. È meglio andare in un negozio specializzato dove i venditori possono fornire certificati di qualità, una vasta selezione di giocattoli per ragazzi, giochi per ragazze, regali e solo beni utili e importanti per i bambini.
Quindi, il giocattolo "giusto" per un bambino dovrebbe avere un potenziale di sviluppo, avere un'utilità educativa ed essere assolutamente sicuro.

Come scegliere giocattoli per bambini sicuri?

Tra la varietà di giocattoli per bambini è facile perdersi. Allo stesso tempo, un giocattolo per bambini non dovrebbe solo piacere al bambino ed essere interessante per lui, ma anche adattarsi alla sua età, essere sicuro e soddisfare molti regolamenti e standard.

Regole per la scelta dei giocattoli per bambini, secondo gli esperti di Rospotrebnadzor

Quando scegli un giocattolo, guardalo ed esaminalo, leggi tutto ciò che è scritto sulla confezione. È importante prestare attenzione a:
Materiale. Il giocattolo deve essere realizzato con materiali sicuri. Non acquistare giocattoli realizzati con pellicce naturali e corteccia d'albero e i giocattoli in pelle non sono raccomandati per i bambini di età inferiore a 3 anni. Quando si scelgono i peluche, vale la pena ricordare che devono avere una pila densa e ben cucita, poiché possono perdere pelo. anche in giocattoli soffici i batteri si accumulano e possono diventare una fonte di infezione, quindi questa non è l'opzione migliore per i bambini più piccoli e per coloro che sono soggetti a reazioni allergiche.
Modulo. Il giocattolo deve essere privo di parti sporgenti taglienti, sbavature e spigoli vivi su cui il bambino può farsi male.
Colore che dovrebbe essere il più naturale possibile. In primo luogo, ciò non viola la comprensione del bambino del mondo reale e, in secondo luogo, i giocattoli di "fiori velenosi" possono spaventare i bambini e contenere coloranti "tossici". Vale anche la pena evitare i giocattoli neri e rosso vivo, possono essere percepiti male dal bambino.
Odore. Sentiti libero di annusare il giocattolo direttamente nel negozio. Non dovrebbe avere un odore sgradevole persistente e, se lo fa, è realizzato con materiali "tossici".
Istruzioni che dovresti studiare in anticipo, anche prima dell'acquisto. Istruzioni per uso corretto i giocattoli possono essere applicati sia sul giocattolo stesso che sulla confezione e sull'etichetta, oppure essere sotto forma di inserto.
Soggetto. Acquista giocattoli che non danneggino la psiche del bambino. Gli psicologi non consigliano di acquistare bambini diversi mostri, mutanti, ecc.
Realismo. Gli esperti di Rospotrebnadzor consigliano di scegliere giocattoli che sembrano animali o persone reali in modo che il bambino possa tracciare un'analogia.
Suono: non dovrebbe irritare l'orecchio e spaventare il bambino. Se il giocattolo ha un accompagnamento musicale, ascolta tutti i brani prima dell'acquisto e assicurati che il bambino non abbia paura. Inoltre, prestare attenzione al volume del suono o alla possibilità di regolarlo.
A proposito, quando acquisti giocattoli musicali a fiato, presta attenzione ai punti di contatto con le labbra dei bambini: dovrebbero essere realizzati con materiali facilmente disinfettabili che non assorbono l'umidità.
Dettagli. Le parti non rimovibili dei giocattoli in materiali duri, come metalli, legno o plastica, devono essere installate in modo che il bambino non possa afferrarle con i denti. Se le parti sono separate dal giocattolo, non dovrebbero avere spigoli vivi e estremità.
Età del bambino. Quando scegli un giocattolo, assicurati di prestare attenzione all'età a cui è destinato il giocattolo.:
Il posto dove compri i giocattoli. Acquista giocattoli in negozi specializzati, non acquistare giocattoli "a mano" in luoghi di commercio non autorizzato.
Primo.
- E ora ti suggerisco di prendere parte a un piccolo esperimento.

Riunione dei genitori n. 3

Argomento: "Mamma, comprami un designer".

Bersaglio: educazione pedagogica genitori.

Compiti: 1. Rivelare l'importanza delle attività costruttive per lo sviluppo globale dei bambini.2. Far conoscere ai genitori i tipi di attività costruttive che i bambini padroneggiano nel quinto anno di vita.3. Dare consigli pratici ai genitori sull'acquisto di materiali da costruzione.Modulo di condotta : una tavola rotonda con elementi di una master classMembri : educatori di gruppo, genitori, bambini.Attrezzatura : computer, video film, costruttore (4 set), campioni di costruzione, chip geometrici, carta bianca - quadrati, verde. Colla. I magneti sono rossi e verdi.

Lavoro preliminare: Questionario "Il luogo della costruzione nella vita di un bambino",
Agenda delle riunioni: 1. Allenamento con i genitori "Prickly Beast".

2. Discorso dell'educatore "L'importanza dell'attività costruttiva per lo sviluppo integrale dei bambini".3. Visualizzazione della mostra video "Young Designers"4. Costruzione con genitori secondo il modello proposto in sottogruppi.

5. Analisi dell'indagine dei genitori "Il posto del design nella vita del bambino" (Intervento dell'educatore)

6. Intervento dell'educatore "Raccomandazioni per l'acquisizione di materiali per l'edilizia".

7. Master class "Bucaneve" (disegno di carta, genitori e figli insieme)

8.riflessione "L'importanza del design".

Atti dell'incontro :

Buonasera cari genitori. Siamo lieti di vederti alla nostra riunione dei genitori.

Gioco "Bestia spinosa"

Avanzamento del gioco: l'insegnante mostra un disegno di un animale misterioso, realizzato su foglio grande. L'intero animale è stato trafitto con stuzzicadenti infilati nel poster. L'insegnante spiega che questa è una bestia molto arrabbiata e spaventosa. È diventato così perché ha molte spine su di lui, quindi tutti hanno paura di lui e non vogliono giocare con lui. L'insegnante chiede di aiutare questo animale a liberarsi della sua rabbia e irritazione. Il compito è avere pietà della bestia, premiarlo con buoni tratti caratteriali. Non appena viene chiamato bella parola riguardo a questo animale, l'insegnante ne estrae una spina e la spezza. A poco a poco, il numero di spine sull'animale diminuisce, acquisisce un aspetto completamente gentile e carino, tutti insieme gli vengono in mente un soprannome.

Su questa nota di gentilezza, propongo di passare all'argomento del nostro incontro: "Mamma, comprami uno stilista".

Il valore del design per lo sviluppo integrale dei bambini.

Definisci il design.

Costruzione (dalla parola latina CONSTRUERE) - significa portare vari oggetti, parti ed elementi in una certa interazione.

Quali tipi di costruzioni conosci?

I materiali utilizzati determinano etipi di costruzione :

Costruzione da materiali da costruzione
- Lavorare con i costruttori
- Costruzione di carta e cartone
- Costruzione da materiali naturali
- Costruzione da materiali secondari (di scarto).
- Lavorare con materiali tessili

Pensi che l'attività costruttiva abbia un ruolo nello sviluppo di un bambino?

Nelle classi di progettazione, viene eseguito lo svilupposensoriale e mentale capacità dei bambini. I bambini acquisiscono abilità non solo costruttive e tecniche (costruire singoli elementi da materiale da costruzione - edifici, ponti, ecc. o realizzare vari mestieri con la carta - decorazioni natalizie, barche, ecc.), ma anche abilità generalizzate: considerare intenzionalmente gli oggetti, confrontarli tra loro e dividerli in parti, vederli comuni e diversi, trovare le principali parti costruttive che determinano la posizione di altre parti, trarre conclusioni e generalizzazioni.

Importante, quellopensiero i bambini nel processo di attività costruttiva hanno un orientamento pratico ed è di natura creativa. Quando si insegna ai bambini a progettare, si sviluppa la pianificazione dell'attività mentale, che è un fattore importante nella formazione attività didattiche. I bambini, costruendo un edificio o un mestiere, immaginano mentalmente come saranno e pianificano in anticipo come verranno eseguiti e in quale sequenza.

L'attività costruttiva contribuisce alla conoscenza praticaproprietà dei corpi geometrici e relazioni spaziali . A questo proposito, il discorso dei bambini si arricchisce di nuovi termini, concetti (barra, cubo, piramide, ecc.), raramente usati in altri tipi di attività; i bambini si esercitano nell'uso corretto dei concetti (alto - basso, lungo - corto, largo - stretto, grande - piccolo), nell'esatta indicazione verbale della direzione (sopra - sotto, destra - sinistra, giù - su, dietro - davanti , più vicino, ecc.). d.).

anche l'attività costruttivamezzi di morale educazione dei bambini in età prescolare. Nel processo di questa attività si formano importanti tratti della personalità come diligenza, indipendenza, iniziativa, perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi e organizzazione.

L'attività costruttiva congiunta dei bambini (edifici collettivi, artigianato) svolge un ruolo importante nello sviluppo delle abilità inizialilavoro di squadra - la capacità di concordare in anticipo (distribuire le responsabilità, selezionare il materiale necessario per completare la costruzione o l'artigianato, pianificare il processo della loro fabbricazione, ecc.) e lavorare insieme senza interferire l'uno con l'altro.

Realizzare vari mestieri e giocattoli per i bambini da regalare a madre, nonna, sorella, amica più giovane o coetanea fa emergere un atteggiamento premuroso e attento nei confronti di parenti, compagni, il desiderio di fare qualcosa di piacevole per loro. È questo desiderio che spesso rende il bambinolavoro con speciale zelo e diligenza, che rende la sua attività ancora più cruenta e gli dà grandi soddisfazioni.

Infine, l'attività costruttiva è di grande importanza pereducazione dei sentimenti estetici. Quando i bambini conoscono edifici moderni e alcuni monumenti architettonici per loro comprensibili (il Cremlino, il Teatro Bolshoi, ecc.), sviluppano un gusto artistico, la capacità di ammirare le ricchezze architettoniche e comprendono che il valore di qualsiasi struttura risiede non solo in conformità con il suo scopo pratico, ma anche nel suo design: semplicità e chiarezza delle forme, coerenza delle combinazioni di colori, premura della decorazione, ecc.Fare artigianato da materiale naturale forma nei bambini non solo abilità e abilità tecniche, ma anche un atteggiamento speciale nei confronti del mondo che li circonda: i bambini iniziano a vedere e sentire la bellezza del muschio color smeraldo e della cenere di montagna rosso vivo, la stranezza delle radici e dei rami degli alberi, a sentire la bellezza e l'opportunità delle loro combinazioni.Tuttavia, l'attività costruttiva acquisisce un significato così multilaterale nell'educazione dei bambini solo se viene svolta una formazione sistematica, l'uso di vari metodi, finalizzato allo sviluppo non solo di capacità e capacità costruttive, ma anche di preziose qualità della personalità del bambino, delle sue capacità mentali.

3.visualizzazione di foto di bambini "Giovani designer"
- E ora portiamo alla tua attenzione foto di bambini impegnati nella progettazione.

Hai visto quanto sono appassionati i nostri ragazzi nel progettare, e ora affascineremo anche i genitori.

4. Progettare secondo lo schema proposto in sottogruppi.

I genitori sono divisi in squadre: distribuiscono forme geometriche, la squadra è determinata dal tipo di figura. Ad ogni squadra viene dato un piano.

Hai avuto difficoltà? Quale?

5. Analisi del sondaggio.

Dal sondaggio si può vedere che a casa i bambini hanno una varietà di costruttori Lego, grandi e piccoli, puzzle, set da costruzione, grandi e piccoli. I bambini sono impegnati a progettare a casa da vari tipi di costruttori, ma progettando da set come "Kuzner's Sticks", "Gyenes' Blocks", da carta e materiali naturali, manca la spazzatura. Notiamo anche che i genitori costruiscono con i loro figli e riteniamo che la costruzione sia di grande importanza per lo sviluppo dei bambini.

6. Raccomandazioni per lo sviluppo di attività costruttive dei bambini. Quando si insegnano ai bambini attività costruttive, vengono utilizzati materiali da costruzione, designer, carta, rifiuti e materiali naturali.Il materiale da costruzione è un insieme di vari corpi geometrici (cubo, cilindro, prisma, ecc.). È diviso in piccolo (tavolo) e grande. Puoi utilizzare una varietà di set di piccoli materiali da costruzione (desktop) di M.P. Agapova, set n. 2, 3, 4, 5, 6, 7, giocattoli sviluppati dall'Istituto di ricerca, il set Kommunar, ecc.Dovrebbe esserci più materiale di quello necessario per un dato edificio (sia in termini di elementi che di quantità) per insegnare ai bambini a selezionare solo i dettagli necessari che corrispondono al loro progetto.Quando si organizzano attività costruttive per bambini con materiali da costruzione, vengono utilizzati anche una varietà di piccoli giocattoli che raffigurano persone, animali, piante, veicoli, ecc.

I bambini, quando creano oggetti dell'ambiente, non costruiscono in generale, ma per uno scopo specifico: una casa per un coniglio, un ponte per veicoli e pedoni, ecc. L'uso di giocattoli nel design lo rende più significativo e propositivo e contribuisce A ulteriori sviluppi attività di gioco per bambini.

Carta, materiali naturali e di scarto . Ai bambini vengono dati diversi tipi di carta: scrivania spessa, scrittura, lucida, semi-carta e cartone sottile.Varietà di materiale naturale (coni, ghiande, rami, semi, erba, ecc.) e la facilità di lavorazione ne consentono un ampio utilizzo nel lavoro con i bambini in età prescolare.Ad esempio, in estate raccolgono erba della stessa lunghezza, che viene tessuta in trecce; paglia legata in fasci; pigne di pino, abete rosso, ontano, larice, abete, cedro, poi trattate con colla da carpenteria (in modo che non si aprano durante l'asciugatura in inverno). I noccioli dei frutti (prugne, albicocche, pesche), accuratamente lavati e asciugati, vengono raccolti in qualsiasi momento, ma i semi di cenere, acero - solo in inverno.Ogni tipo di materiale viene conservato in una scatola o in un sacchetto separato. Quando si creano oggetti artigianali, vengono utilizzati materiali aggiuntivi: carta, cartone, plastilina, filo metallico, fiammiferi; colla, strumenti - forbici. Tutti conoscono questo tipo di costruzione di carta origami.

E ora ti offriamo di realizzare un fiore origami. Da quando è arrivata la primavera, questo è ... un bucaneve.

7. master class "Bucaneve" ( modo origami)

Ai genitori viene offerta carta verde bianca e colorata.

7. riflessione.

Al termine del nostro incontro, vi chiediamo di trarre una piccola conclusione.

Invita i genitori a valutare da soli il grado di importanza di questo argomento scegliendo un chip rosso: il design ha importanza, verde-non svolge un ruolo nello sviluppo dei bambini.

Scuola materna di bilancio comunale Istituto d'Istruzione

"DSKV n. 98"

Astratto

riunione dei genitori a gruppo medio

tema: "Mamma, comprami uno stilista".

compilato da: Kruglova E.E.

educatore

Sezioni: Lavorare con i bambini in età prescolare

Bersaglio: la formazione della competenza dei genitori sullo sviluppo di abilità e abilità costruttive nei bambini.

Ordine del giorno:

• Materiale da costruzione: piace, sviluppa, intrattiene.
• Raccomandazioni per l'organizzazione della costruzione dal materiale da costruzione in famiglia.
• Pratica per genitori "Costruire insieme" - insegnanti.

Avanzamento dell'evento

Negli ultimi anni, entrando in un negozio di giocattoli, ci si trova di fronte a una scelta molto difficile: quale gioco o giocattolo acquistare affinché non solo piaccia e diverta, ma sviluppi anche il bambino?!

Domande per i genitori:

Quali giochi e giocattoli preferisci?

Con cosa piace giocare a tuo figlio?

Suggeriamo di concentrarsi su kit di costruzione in legno! Sorpreso?! Forse molti di voi pensano che questi siano giocattoli obsoleti, ma sosteniamo che questo materiale di gioco apparentemente semplice è pieno di enormi opportunità e offre al bambino uno sviluppo che nessun altro gioco può dare.

Domande per i genitori:

Quanti di voi hanno kit di costruzione a casa?

I bambini si divertono a giocarci?

Cosa pensi che i giochi con materiali da costruzione possano influenzare lo sviluppo di?

In primo luogo, questo è un tipo di attività (rispetto al disegno, alla modellazione e all'applicazione), in cui il successo è garantito al bambino; offre un'opportunità per la creatività; un edificio può essere creato, corretto, integrato e persino restaurato molto rapidamente. Il bambino crea, agisce, prova, corregge: questo è molto importante. Dopotutto, come ha detto uno degli insegnanti, un bambino che ha sperimentato la gioia della creatività, anche in minima parte, diventa diverso da un bambino che imita le azioni degli altri.

Diamo un'occhiata insieme allo sviluppo di ciò che può influenzare il gioco con il materiale da costruzione.

Sezione "Matematica":

• il nome delle forme geometriche - rappresentazioni geometriche;
• memoria figurativa;
• pensiero spaziale;
• la capacità di distinguere gli oggetti per dimensione, colore, forma;
• la capacità di classificare secondo diversi criteri;
• capacità di usare le preposizioni spaziali;
• navigare nello spazio.

Sezione "Sviluppo cognitivo":

Durante la costruzione di strutture, edifici, un adulto, senza sospettarlo, racconta al bambino l'oggetto, il suo scopo e le caratteristiche del progetto. Essendosi interessato, il bambino inizia autonomamente a cercare, selezionare illustrazioni, ascoltare informazioni in televisione o rivolgersi a un adulto per chiedere aiuto.

Sezione "Sviluppo del linguaggio":

• sviluppa un discorso coerente (commenti sulle sue azioni);
• usa correttamente le preposizioni;
• correla le parti del discorso in genere, numero e caso;
• formula il concetto di edificio.

I giochi con materiali da costruzione formano la capacità di prevedere il risultato futuro, educa l'indipendenza. Avendo imparato il costruttore, un bambino può passare ore a farlo e un adulto può solo "lanciare compiti", creare condizioni. Si forma l'arbitrarietà del comportamento, la capacità di portare a termine le cose, di concepire un piano; sviluppa la memoria, il pensiero, l'attenzione, l'immaginazione.

Soluzione: acquistare un kit di costruzioni in legno per organizzare attività costruttive a casa. Organizzare una mostra di opuscoli, designer consigliati.

Convinti dell'importanza di questo gioco per lo sviluppo di un bambino in età prescolare, passiamo alla tecnologia del suo utilizzo in famiglia.

Quindi, hai comprato un costruttore.

Per prima cosa, insegna a tuo figlio a mettere tutte le parti nella scatola secondo lo schema.

Quindi, presenta il bambino al costruttore. Il primo incontro dura non più di 10 minuti. Un breve incontro farà venire voglia al bambino di giocare di nuovo, per, come gli sembra, giocare abbastanza. Anche il secondo incontro dura non più di 10-15 minuti.

Il compito degli incontri successivi è aiutare il bambino, avendo scoperto le leggi della bellezza, forza, stabilità, sostituzione e combinazione di forme tra loro, a poter giocare a lungo senza la tua partecipazione, risolvendo problemi creativi di progettazione e gioco con edifici.

Domande per i genitori:

Conosci le leggi fondamentali dell'architettura?

Cosa dovrebbe essere discusso durante la costruzione?

Quindi, le leggi fondamentali dell'architettura sono utilità, forza, bellezza.

Parliamo di ciascuno di essi separatamente.

Utilità.

Gli edifici possono avere scopi diversi per una persona (edifici residenziali, palazzi, edifici per uffici, garage, ponti, parchi) e per animali (fattoria, pollaio, ecc.)

Forza.

La struttura sarà forte se la costruisci, osservando le seguenti regole:

• tutte le parti devono essere disposte in modo uniforme, premendo strettamente l'una contro l'altra;
• la fondazione della struttura (fondazione, 1° piano, sostegni), deve essere resa solida;
• tutte le parti verticali devono essere rinforzate su entrambi i lati con altre parti (cubi, prismi, mattoni, ecc.);
• piatto (pavimento, soffitto) è necessario selezionare un po ' taglia più grande rispetto alla distanza tra le parti, e lo schiaccerà dall'alto con alcuni dettagli;
• la seconda fila di parti è posata, come sui gradini di una scala - di traverso;
• le parti mancanti possono essere sostituite con altre forme di altro costruttore. È necessario mostrare modi per sostituire le parti.

L'edificio dovrebbe essere armonioso nella forma e nel colore. Mostra a un bambino di 4-5 anni come decorare un edificio con colori, dettagli costruttivi, cambia ogni volta e spiega perché questa combinazione di dettagli e colore ti sembra bella.

È positivo se tu e il bambino parlate del processo e del risultato della costruzione.

Circa l'intenzione. Cosa hai deciso di costruire? Per chi? Perché ne ha bisogno?

A proposito del materiale. Da cosa costruiremo?

Strumento di attività. Cosa costruiremo? (con le mani)

Sulla sequenza di costruzione della struttura. Cosa mettiamo prima, cosa poi?

Sul risultato. Sei soddisfatto del nostro edificio? Perché? Si è rivelato resistente, comodo, bello?

Dopo la costruzione, lascia che il bambino ci giochi per altri 10 minuti e offriti di pulirlo. Il bambino deve smontare la struttura dall'alto senza far cadere una sola parte. Organizza una competizione: chi metterà le parti nella scatola più velocemente e con maggiore precisione. Finalmente verrà il giorno in cui chiederai: "Puoi tu stesso, senza il mio aiuto, piegare il materiale nello stesso ordine?"

Va bene se il bambino ha un tavolo su cui può tenere il disegno per diversi giorni e batterlo. Ma, non appena è crollato, è necessario rimuoverlo immediatamente. L'edificio viene rimosso anche quando ti è venuta l'idea di complicare il compito di progettare.

La cosa principale è che ora il bambino può impegnarsi autonomamente in un costruttore per molto tempo.

Suggerisci di complicare le attività:

• aumentare o diminuire l'edificio campione in base alla taglia del personaggio o alle condizioni della sua vita: "Puoi costruire una casa con due ingressi, un garage per due auto, una casa con soffitta, un ponte per pedoni e auto?" ;
• cambiare le condizioni spaziali: "Puoi costruire in modo che le finestre siano rivolte verso questo percorso?";
• eseguire costruzioni sulla base di uno schema di disegno, una fotografia e secondo una presentazione;
• incoraggiare la creatività, la manifestazione di uno stile di design individuale, che si manifesta nel fatto che il bambino decide di costruire una casa che non è stata ancora costruita.

A poco a poco, il bambino imparerà a porsi obiettivi costruttivi e dovrai presentarlo alle strutture architettoniche e mantenere l'interesse per le sue attività. Il bambino dimostrerà, discuterà, farà domande e avrai un argomento comune di discussione in famiglia. Imparerete a capirvi meglio!

Pratica per genitori "Costruiamo insieme".

Al laboratorio, i genitori, insieme agli insegnanti, hanno costruito le strutture e le hanno modificate in base alle condizioni. È stato anche proposto di battere l'edificio.