1 تصميم مجموعة صغار. ميزات تصميم الزوايا الموضوعية في المجموعة الأصغر سنًا

مرحباً بالجميع ، تاتيانا سوخيخ معك! نواصل اليوم عمود الإجابات على أسئلة القراء. سئلت مؤخرًا سؤالاً حول تصميم حضانة مجموعة زيشات. كان القارئ مهتمًا وطلب النصيحة حول أفضل السبل لترتيب مجموعة هير. لدي بعض الأفكار ، ولكن يمكنك أيضًا تقديم شيء ما ، ثم يمكنك تقديمه.

دعنا نتحدث أولاً عن ما يجب القيام به في روضة أطفالفي مجموعة ، وأفضل طريقة للقيام بذلك ، بيديك ، أو باستخدام الأفكار الجاهزة. ولماذا كل هذا؟ نظرًا لأن الأطفال يقضون خمسة أيام في الأسبوع عمليًا من الصباح إلى المساء في روضة الأطفال ، في الغرفة التي يلعبون فيها ويدرسون ويأكلون ويلبسون للنزهة ، إلخ. يجب أن تكون أصلية وجميلة ومريحة قدر الإمكان.

إذا كنت تواجه مهمة تنظيم مجموعة بكفاءة ، وتحتاج أيضًا إلى ساعات لتحسين مهاراتك وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية ، فأنا أوصي بالمشاركة في ندوة عبر الإنترنت مدتها 4 ساعات "تنظيم بيئة مكانية - موضوعية للرضع والأطفال عمر مبكر» والحصول على الشهادة المناسبة.

كما أن تصميم الغرفة ليس مجرد زخرفة ، بل هو عنصر إلزامي في كل شيء. عملية تربويةنفذت في مجموعة من الأطفال. غالبًا ما يؤثر التصميم الداخلي على مستوى التطور الجمالي والفني للأطفال الصغار ، فضلاً عن حالتهم العقلية والفسيولوجية.

لذا ، دعنا ننتقل إلى المناطق معًا ، والتي يجب تصميمها في كل مجموعة وفقًا للاسم أو الموضوع المعلن. هذا أولاً وقبل كل شيء:

موقف لوضع القوائم والمعلومات للآباء ؛
الوقوف لرسومات الأطفال.
رف للحرف اليدوية للأطفال.
ملصق عيد ميلاد سعيد
زوايا معلومات مختلفة (على سبيل المثال ، حول النظافة وقواعد السلامة) ؛
خزائن لتغيير الملابس
خزائن ورفوف لتخزين ألعاب الأطفال ولعب الأطفال ، وسائل تعليميةإلخ.؛
أماكن النوم.

ربما لاحظت بالفعل أن معظم هذه المناطق تقع في غرفة خلع الملابس للأطفال ، وهي محقة في ذلك ، لأن هذا هو المكان الذي يأتي فيه الأطفال في الصباح ، ويغادرون هنا ، ويمكن للوالدين التعرف على إنجازاتهم هنا. لذلك ، ينبغي إيلاء أكبر قدر من الاهتمام لتصميم غرفة خلع الملابس.

إذا كنت تخطط للقيام بذلك مجموعة مواضيعيةلا تنس الحمام. يجب أيضًا تتبع فكرة التصميم العامة هنا. عند التحدث مباشرة عن الأرانب ، يمكنك لصق ملصقات على الجدران ، وطلب خطافات مناشف عليها تماثيل أرنب ، وليس فقط خيالك بلا حدود.

يجد على الويب

ما الذي نحتاجه لترتيب مجموعة بشكل جميل وعصري في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأين يمكننا الحصول على كل هذا؟
بادئ ذي بدء ، أوصي بالانضمام إلى مجموعتي في Odnoklassniki "الأمتعة المنهجية للمعلم"، حيث يمكنك عرض صور خيارات تصميم المجموعة في قسم ألبومات الصور. ربما تعجبك فكرة ما على الفور ، وتكتشف كيفية تطبيقها على مجموعتك.

لتعليق عمل الأطفال بشكل جميل ، أو ترتيبهم بشكل صحيح للمشاركة في المسابقة ، سوف تحتاج إلى جزء من التمرير. هنايمكنك شراء مجموعة مكونة من 32 قطعة تمرير بألوان مختلفة.
هل تخطط لتزيين ركن ملون من الطبيعة؟ ليس من الضروري القيام بشيء يدويًا أو الرسم أو التمسك أو ما إلى ذلك ، يكفي طلب مجموعة بصرية وتعليمية "تقويم الطقس". الصيف: 24 بطاقة تعليمية ملونة مع تركيز موضوعي. علاوة على ذلك ، تم تخفيض سعرها الآن ، وهو ضئيل للغاية.

حسنًا ، الآن دعنا نتحدث عن تصميم الزوايا. كما ذكرنا أعلاه ، يمكن أن يكون هناك الكثير منهم ، ويجب أن يتوافق كل منهم مع موضوع المجموعة ، في حالتنا ، مجموعة "هير".
لذلك ، لتصميم الزاوية الأم ، يمكنك شراء مواد مصممة خصيصًا. وهي تشمل نصائح للآباء بشأن تعليم أطفالهم واختيار المنزل المساعي الإبداعية، ومراقبة الطبيعة أثناء المشي ، وكذلك تقديم مجموعة مختارة من الألعاب والأنشطة الإضافية الأخرى.

تختلف هذه المواد حسب الموسم ، لذا يمكن تغييرها لجذب المزيد من اهتمام الوالدين. يمكن طلب مجموعات مارس-أغسطسو سبتمبر وفبراير.

نظرًا لأنه لا يزال يتم إعطاء الحد الأدنى من الوقت للفصول في مجموعة الحضانة ، فمن الضروري التركيز على معرفة الطبيعة ، وتصميم أكبر عدد ممكن من الحوامل لهذا الغرض. لذلك ، يوجد على الأوزون كل مجموعة من المدرجاتومع ذلك ، فهو حول موضوع "زيارة حكاية خرافية" ، ولكن يمكنك تتبع المستجدات بين الأجنحة الجديدة ، وربما تجد خيارًا مناسبًا لنفسك.

تتضمن هذه المجموعة 10 منصات مختلفة: المجموعة: الاسم ، ركن الطبيعة ، نحن في الخدمة ، الروتين اليومي ، القائمة ، نحت ، نرسم ، تهانينا ، نحن ملتزمون: الجدول الزمني ، من أجلك ، والوالدين.

دعونا نعود إلى مجموعة "حارس"

نظرًا لأننا نتحدث عن تركيز موضوعي محدد ، أود في النهاية تقديم بعض النصائح حول كيفية عرض هذا الموضوع في التصميم الداخلي للمجموعة. بادئ ذي بدء ، ستساعدك جميع أنواع الملصقات والتطبيقات التي تحتوي على صورة الأرانب.

لأنه في الحضانة لا يزال التركيز على اللعبة وليس على نشاطات التعلم، فأنت بحاجة إلى تزيين منطقة اللعب بالأرانب إلى أقصى حد. في هذا العصر ، يقوم الأطفال بالفعل بالحرف اليدوية ، لذلك من أجل العرض التوضيحي ، يمكنك توفير أرنب خشبي يحمل صينية عريضة على كفوفه لإظهار الحرف اليدوية للأطفال.

يمكنك مناقشة مسألة التسجيل في اجتماع الوالدين. من المحتمل أن يعرض أحد الوالدين أفكاره ويساعده. ربما يعمل شخص ما في الأعمال الخشبية وسيوفر لك أرانبًا خشبية ، والتي يمكن وضعها بعد ذلك في جميع أنحاء المجموعة.

نحن نعمل في المجموعة الأولى للمبتدئين MBDOU رقم 77 في مدينة تولا. يبلغ عمر تلاميذنا 2-3 سنوات. لقد بدؤوا للتو في الالتحاق برياض الأطفال ونريد لأطفالنا أن يكونوا مرتاحين وممتعين وآمنين معنا.

لذلك ، تنقسم مجموعتنا إلى مناطق اللعب:

1. ركن الكتاب

لقد جمعنا كتبًا مختلفة: حكايات ، أشعار ، ألغاز ؛ كبير ومتوسط وصغير مع رسوم توضيحية مرسومة وأزرار صوت وكتب قابلة للطي. ألبومات صغيرة لمراجعة موضوعات قريبة من الأطفال في هذا العمر ("ألعاب" ، "ألعاب وأنشطة أطفال" ، "حيوانات أليفة" ، إلخ).

نعطي الأطفال الدروس الأولى من التواصل المستقل مع الكتاب:

نقدم ركن الكتاب وهيكله والغرض منه ،
نقوم بتدريس النظر إلى الكتب والصور فقط بجوار الزاوية ، والجلوس على الطاولة ؛
نبلغ القواعد التي يجب مراعاتها (خذ الكتب بأيدٍ نظيفة ، اقلبها بعناية ، لا تمزق ، لا تسحق ، لا تستخدم للألعاب ؛ بعد البحث ، أعد الكتاب دائمًا ، إلخ).

2. ركن الرياضة

جرد الزاوية:

ممارسة الدراجة للأطفال.
حصائر ناعمة
الحصير ومسارات التدليك ذات النقوش ، "الأضلاع" ، المسامير المطاطية ، إلخ ؛
الحبال.
الأطواق.
كرات مطاطية بأحجام مختلفة
رمي السلال
لعبة البولنج.
اجراس صماء؛
تجمع الكرة.

المادة النظرية:

ملف البطاقة: ألعاب خارجية ؛

ألعاب مستقرة

سونيا وفانيا

3. ركن التصميم

صانعي البلاستيك مع مجموعة متنوعة من الطرق لربط الأجزاء ؛
مجموعات البناء بأجزاء مختلفة الأشكال والأحجام ؛
وحدات لينة
صناديق كبيرة وصغيرة
أدراج؛
مواد النفايات: جذوع الأشجار ، الأسطوانات ، المكعبات ، الكتل ذات الثقوب المحفورة ؛ شخصيات لعبة صغيرة وسيارات.

4. مؤامرة الزاوية- لعب الأدوار

"المطبخ" هو المكان المفضل للفتيات للعب. الزاوية لها:

أثاث الدمية للمطبخ
مجموعات من أدوات المطبخ والشاي.
مجموعة من الخضار والفواكه.
مجموعة من منتجات المخابز.
مجموعة الحلواني
ارتداء الملابس (مناديل ومآزر وما إلى ذلك)

ترتدي الفتيات مآزر وربطات عنق ، "يغسلن الخضار والأطباق" ، "نطبخ الطعام" ، وبعد ذلك نجلس جميعًا معًا على الطاولات "نشرب الشاي" ، "نتناول الفاكهة والكعك".

الركن المحبوب من قبل المعلمين والتلاميذ وأولياء الأمور

5. "ركن التنمية المهارات الحركية الدقيقة»

المهمة الرئيسية التنمية في وقت مبكرالطفل الذي يبلغ من العمر 2-3 سنوات هو تطوير المهارات الحسية والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات ، لذلك خصصنا أكبر جدول وأكثر راحة في مجموعتنا لهذه المنطقة. جميع الألعاب والمواد مشرقة وعملية وبالتالي يتم استخدامها مباشرة في الفصل الدراسي بكل سرور. الأنشطة التعليمية، وكذلك في وقت فراغفي العمل الفردي مع الأطفال.

محتوى الزاوية:

ألعاب مشابك الغسيل
"جمع الخرز" ؛
"فك الأغطية" ؛
ألعاب الزر:
وضع النمط
ماتس "زر فك زر" (لدينا عدد كبير منمتعدد الألوان محبوك باليد !!! منتجات لأزرار التثبيت وفك الأزرار) ؛
الجمباز الاصبع- جلد
منشئ ، فسيفساء ، ألغاز ، بطانات ؛
الأهرامات ودمى التعشيش.
"الصيد" على المغناطيس ؛
فسيفساء مغناطيسية
متاهة "سوبر"
الإستنسل لتتبع الأشياء.
الحبوب: الرسم السميد ،
"العثور على كائن" ؛
مبنى مُنشئ من أجزاء صغيرة.

المادة النظرية:

ملف البطاقة: الجمباز الإصبع (لدينا أكثر من 30 منهم) ؛

أمثلة على الحرف البلاستيسين.

أمثلة التطبيق.

دروس وألعاب في ركن "المهارات الحركية الدقيقة"

1. دعونا نطعم Cockerel.

العمر: 2-4 سنوات.

الغرض من اللعبة:تطور اللعبة المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات والانتباه ؛ يجلب الفرح للأطفال.

المواد المطلوبة: حبوب الدخن على صحن ، وعاء به ثقب صغير (مع صورة ديك صغير).

الديك!
أعطني مشط!
ارجوك! بسأل!
سأقوم بالتراجع عن تجعيد الشعر!

أخبر الأطفال عن طائر الديك ، وأين يعيش ، وماذا يختار.

تقدم اللعبة: عرض لإطعام Cockerel الخاص بنا. ضع صحنًا به حبوب الدخن على المنضدة ووضح كيفية سكب الدخن بعناية في الحفرة بثلاثة أصابع.

(انتبه إلى درجة امتلاء الطفل: "هذا البرطمان نصف ممتلئ ، ولا توجد مساحة فارغة تقريبًا في هذه الزجاجة.")

2. أنماط من الأزرار.

العمر: 2-4 سنوات.

الغرض من اللعبة:تطور اللعبة المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات والانتباه ؛ استقلال؛ مثابرة.

مواد:أوراق من الورق المقوى بنمط مرسوم (خط متموج ، كرة ، شمس ، إلخ) ، أزرار كبيرة بألوان مختلفة.

تقدم اللعبة:

يُعرض على الأطفال اختيار ورقة من الورق المقوى بنمط (يجب على الطفل اختيار النمط بنفسه) والأزرار. من الضروري وضع أزرار على طول الخطوط. قد يكون هناك أولا رسومات بسيطة(الخطوط ، الدوائر ، المربع) ، ثم تصبح الخطوط أكثر تعقيدًا. يمكنك إعطاء مهام لاستخدام ألوان معينة (أحمر ، أصفر ، أزرق ، أخضر) أو العكس لاختيار أزرار من نفس اللون.

3. لوحة من أوراق الخريف.

العمر: 2-4 سنوات.

الغرض من اللعبة:تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والمثابرة والدقة والانتباه والخيال.

المواد اللازمةوالمساعدات البصرية: أوراق ملونة من الورق الأبيض (نصف ورقة) عليها صورة جذع شجرة ، وأوراق أشجار مختلفة ، وغراء ، وفرشاة ، وصحن ضحل ، وخرق نظيفة.

عمل تمهيدي: أثناء المشي ، يقوم الأطفال مع المعلم بجمع الأوراق المتساقطة (أحجام صغيرة).

تقدم اللعبة: ضع ورقة ملونة أمام كل طفل ، وصب الغراء في الصحن ، وشرح للطفل كيفية استخدام الأوراق في صنع لوحة. ادعوه لعمل لوحة بمفرده. من الأفضل الضغط على الأوراق من خلال قطعة قماش نظيفة. بعد أن تصبح اللوحة جاهزة ، من الضروري ترتيب معرض لأعمال الأطفال. اعرض كل عمل على جميع الأطفال بدورهم ، وقم بتسمية المؤلف والثناء على عمل جيد وجميل.

4. الحصائر الحسية "الرمز البريدي وفك الضغط".

العمر: 2-3 سنوات.

الغرض من اللعبة:تطور اللعبة المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات والانتباه ؛ يقدم الألوان الأساسية.

مواد:الحصير الحسية.

تقدم اللعبة:

يُعرض على الأطفال مجموعة من البسط الحسية المحبوكة (على سبيل المثال ، شجرة عيد الميلاد ، أو السيارة ، أو الزهرة ، أو القنفذ ، أو القطار ، إلخ).

هذه الحصيرة مصممة لتنمية الطفولة المبكرة. معهم ، يمكنك التعامل مع كل من مجموعة فرعية من 3-4 أشخاص ، وبشكل فردي ، اعتمادًا على نمو الطفل. بمساعدة السجادة الحسية ، يمكنك أيضًا إدخال الألوان الأساسية (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أشكال (دائرة ، بيضاوية). يستمتع أطفالنا باللعب مع الحصائر الحسية ، واختيار ألوان جديدة في كل مرة.

أولغا بادما خالجيفنا وأرتيمكا

5. جمع الزهرة.

العمر: 2-4 سنوات.

الغرض من اللعبة:لتجميع الانطباعات اللونية عند الأطفال ، لتوحيد الإجراءات الأولية بالأشياء ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، لتشكيل موقف عاطفي تجاه الفصول الدراسية.

مواد:أكواب مصنوعة من الورق المقوى بفتحات على الجانبين "بتلات" مصنوعة من الورق المقوى بأربعة ألوان (أصفر ، أحمر ، أزرق ، أخضر).

عمل تمهيدي: يقول المعلم أن الزهرة تتكون من لب وبتلات.

تقدم اللعبة:

الطفل مدعو لجمع الزهرة - أدخل البتلات في الفتحات. أولاً ، بمساعدة المعلم ، يضع الطفل التفاصيل على الطاولة بحيث يكونون في مجال رؤيته ولا يغطون بعضهم البعض. يسمي المعلم التفاصيل التي يخرجها الطفل من الصندوق ، ويلاحظ كم هي جميلة ، ويسمي لونها. علاوة على ذلك ، يمكن أن تكون اللعبة معقدة: "كل البتلات من نفس اللون" ، "كلها مختلفة" ، إلخ.

من المهم الحفاظ على اهتمام الطفل وعواطفه السعيدة ، والتعبير عن موقفك تجاه أفعاله: "أحسنت!" ، "هذا صحيح" ، "لديك زهرة جميلة."

ملاحظة توضيحية

من أجل خلق بيئة تعليمية موضوعية مكانية في مجموعة تلبي متطلبات الفيدرالية الحضانة، لقد أنشأنا مساحة جماعية تضمن التنفيذ الفعال لبرنامج التعليم العام الرئيسي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. نتيجة لكون الفاعل مكاني البيئة التعليميةفي مجموعة المبتدئين سن ما قبل المدرسة، تمكنا من جمع مواد حول هذا الموضوع ، والتي يتم تقديمها في هذه الإرشادات.

يجب أن يتوافق تشبع الوسيط خصائص العمرشبابومحتوى برنامج تعليمي عام نموذجي للتعليم قبل المدرسي ، يتم تنفيذه من قبل المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

في المجال التعليمي يجب أن يكون:

أ. وسائل التعليم. من أجل خلق خلفية عاطفية مناسبة ، وبيئة صوتية ، وإثراء العالم المعرفي للأطفال في عملية لعب الأنشطة المشتركة والمستقلة ، يجب أن يتواجد في المجموعة مسجل شرائط وتلفزيون ومشغل DVD ولوح أبيض تفاعلي.

ب. لعبة ، رياضة ، مخزون ومعدات لتحسين الصحة.

الخامس. مجموعة متنوعة من المواد والمعدات والمخزون التي ستساعد في توفير:

اللعب والمعرفة والبحث والنشاط الإبداعي للأطفال وتجريب المواد المتاحة (حسب العمر) ؛

¾ النشاط الحركي ، تنمية المهارات الحركية الكبيرة والدقيقة ، المشاركة في الألعاب والمسابقات الخارجية ؛

¾ الرفاه العاطفي للأطفال عند التفاعل مع البيئة المكانية الموضوعية ؛

¾ التعبير عن النفس للأطفال. لهذا ، هناك سمات مختلفة للعب المسرحي ، والتمثيل الدرامي ، وألعاب لعب الأدوار (الأقنعة ، والمسارح ، والأزياء ، وما إلى ذلك).

ليزود تعدد الوظائفمن المناسب تقسيم المساحة بشكل مشروط إلى ثلاثة أجزاء:

أ. "الهدوء" ، حيث يمكن للأطفال قضاء وقتهم بأمان: لعب ألعاب الطاولة ، والتعرف على الكتب والصور ، والإنشاء والتقاعد.

ب. "نشط" ، حيث يتحرك الأطفال بنشاط ، ويقيمون مباني اللعب الكبيرة ، وينظمون لعب الأدوار ، والألعاب الخارجية وغيرها من الألعاب الجماعية.

الخامس. "العمل" ، شريطة تنظيم أشكال شريكة من فصول للأطفال.

يعتمد تقسيم مساحة المجموعة على الوضع التعليمي ونوع نشاط الأطفال والمواد المستخدمة في اللعب أو الأنشطة الإنتاجية والبحثية.

يجب أن تكون جميع أجزاء الفضاء قابلة للتكيف مع التغيير ، بمعنى آخر ، المحمول ، قابل للتحويلالحدود. يجب أن تكون هذه المساحة "حية" و "نابضة" ، ويجب أن تتغير وفقًا للوضع التعليمي ، بما في ذلك التغييرات في اهتمامات وقدرات الأطفال. لهذا الغرض ، يتم استخدام وحدات لينة ، وعلامات مساحة اللعبة ، وتحويل الجداول ، وجميع أنواع الشاشات والجداول المنزلقة.

من المهم ملاحظة حقيقة أن هناك عناصر من بيئة الموضوع لا تحتوي على طريقة استخدام ثابتة بشكل صارم ويمكن استخدامها في أنواع مختلفة من الأنشطة للأطفال:

المواد الطبيعية؛

العناصر البديلة ، والأثاث ، والحصير ، والوحدات والشاشات اللينة.

يجب أن تتوافق جميع عناصر البيئة المكانية الموضوعية للمجموعة مع متطلبات ضمان الراحة والموثوقية و حمايةعند استخدامها.

لكي يشعر الأطفال بأنهم في المنزل ، يجب أن يكون الجزء الداخلي من المجموعة مشابهًا لبيئة المنزل. لهذا الغرض يمكنك استخدام السجاد والأثاث المنجد وجميع أنواع المنسوجات. يجب أن تتمتع المعدات بجاذبية جمالية وخصائص تنموية. إن وجود الألعاب المصنوعة من مواد طبيعية وصديقة للبيئة له تأثير مفيد على الأطفال.

في مجموعة الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية ، يجب أن تكون هناك مجموعة متنوعة من المواد والألعاب والألعاب والمعدات التي توفر حرية الاختيار للأطفال. يتسم الطفل الصغير بالتغير والتطور المستمر ، ويجب أن تتغير مساحة المجموعة معه ، أي يجب أن يكون عامل. يجب أن تتغير الألعاب والمواد التعليمية والبصرية أيضًا لتحفيز نشاط اللعب والحركة والإدراك والبحث لدى الأطفال.

وصوليجب أن يكون الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للألعاب والألعاب والمواد والوسائل المساعدة التي توفر جميع الأنواع الرئيسية لأنشطة الأطفال ، مجانية وعملية ، وليس عرضًا. يجب أن يكون كل شيء على ارتفاع الأطفال حتى يتمكنوا من أخذه بهدوء ونقله من مكان إلى آخر. من الأنسب تخزين المواد الخاصة بألعاب الأطفال في حاويات مريحة وعملية مع ملصقات - أيقونات ساطعة تساعد في تسهيل الاختيار.

من الأهداف المهمة لبيئة تطوير الموضوع المساهمة في الكشف عن القدرات الفردية للطفل ، والتي تم منحها له بطبيعته. يجب أن تكون بيئة تطوير الموضوع للمجموعة مجهزة بمواد عامة ومحددة للفتيات والفتيان (تعليم دور منفرد): دمى ، سيارات ، أزياء ، ألعاب تعليمية ، مواد مطبوعة ، مواد للإبداع ، إلخ.

تساهم المراكز التي تم إنشاؤها للفتيان في تعليم المبادئ الذكورية: التحمل ، والقوة ، والإرادة ، والاحترام ، والاستقلال ، والعدالة ، والمساعدة المتبادلة.

للفتيات - المبادئ الأنثوية: الدقة ، والاقتصاد ، وأخلاقيات الاتصال ، والصفات الجمالية ، والأخلاق ، وحب الجار ، والأنوثة ، والقدرة على المظهر الجميل والأنيق.

من المهم ان نلاحظ ان المركز للبنين (اجتماعيا - تطوير الاتصال) في غرفة المجموعة ، ومركز البنات في غرفة النوم.

في المجموعة الأصغر سنًا من أطفال ما قبل المدرسة ، يجب إنشاء مركز للأطفال ، حيث يمكنهم الحصول على الفكرة الأولى للقرية أو المنطقة أو المنطقة الأصلية. للتعرف على طبيعة الوطن الأصلي ، والحياة ، والملابس ، والألعاب ، والأدوات المنزلية ، والشعوب التي تعيش في المنطقة (الظروف الثقافية الوطنية).

يعتمد نمو الطفل على بيئة الموضوع بنفس القدر الذي يعتمد عليه والديه أو الأوصياء عليه ، الذين يعرفون تفضيلات وعادات الطفل عند دخوله رياض الأطفال. والذين يساعدون المعلمين ببساطة ، ولكنهم يشاركون أيضًا بنشاط في تصميم بيئة تطوير الموضوع ، جنبًا إلى جنب مع مصممي ومصممي المجموعة.

تساعد البيئة التنموية المنظمة بشكل صحيح كل طفل في العثور على شيء يرضيهم ، وتعلم نقاط قوتهم وقدراتهم ، وتعلم كيفية التفاعل مع المعلمين والأقران ، وفهم وتقييم مشاعرهم وأفعالهم ، والتي تكمن وراء نمو الطفل.

عند إنشاء بيئة تطوير الموضوع للمجموعة ، أخذنا في الاعتبار جميع متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، ويتم عرضها في جميع المراكز (انظر الملحق). حاولنا أن نجعل البيئة متنوعة ، ومشرقة ، ومريحة ، وغنية بالمعلومات ، من أجل خلق جو إيجابي عاطفياً في المجموعة وضمان تنمية متناغمةكل طفل.

طلب

التطور البدني

الموازن (لوح على قاعدة نصف دائرية) ؛

أكياس رمي

· مضمار حواجز؛

· رمي الخاتم.

· لعبة البولنج متعددة الألوان.

· حبال قفز للأطفال ؛

· مجموعة من الكرات المطاطية.

· طوق بلاستيكي صغير.

· عصا الجمباز.

مركز الصحة

الشاشة "الشمس والهواء والماء ملكنا الأصدقاء المخلصون»

مخطط "نظف أسنانك بشكل صحيح"

· ألبوم "ساعد نفسك" (أساسيات المساعدة في الخدوش والكدمات وما إلى ذلك) ؛

· ألعاب تعليمية: "اصنع صورة" ، "ما الفائدة؟" ، "ما هي الحالة المزاجية؟" ، "اجمع شخصية بشرية" ، "أيهما أكثر فائدة؟" ؛

· تعليق بدل لتنمية التنفس.

التطور المعرفي

المركز الرياضي "نحن نتعلم العد"

· منشورات لـ FEMP لكل طفل (بطاقات توضح الرقم والأرقام وما إلى ذلك) ؛

· مجموعة متنوعة من الفسيفساء ، وإدراج الألواح ، والأربطة ، والألعاب بعناصر النمذجة والاستبدال ، واليانصيب ، والصور المزدوجة ، وألعاب الطاولة المطبوعة الأخرى ؛

· الأشكال الهندسية ، الأشياء ذات الأشكال الهندسية المختلفة ، مواد العد الفيلكرو ، العصي متعددة الألوان مع الظلال ، مجموعات للتسلسل حسب الحجم ؛

كتل الجين

· الألغاز؛

الساعة مع جولة الاتصال الهاتفي والسهام.

· مُنشئ بناء كبير ومتوسط.

العاب تركيب

· مجموعات الألعاب.

· فسيفساء مع عينات.

· رسومات و دوائر بسيطة، خوارزميات تنفيذ البناء.

· "معرض سيارات"؛

· الشاحنات والسيارات وسيارات الإطفاء وسيارات الإسعاف والرافعات والسكك الحديدية والقوارب والقوارب والطائرات والصاروخ الآلي.

· حقيبة بلاستيكية لمُجرب صغير (مجهر ، عدسة مكبرة ، موازين ، بوصلة ، موازين حرارة ، مرآة ، أوعية ذات سعات مختلفة ، إلخ).

· أطقم للشارع: دلو ، قوالب ، مغرفة ، ملعقة ، مجرفة.

· علب سقاية ، أعواد لفك التربة ، بخاخ ، خرق ، فرش لمسح الأوراق ، مآزر ؛

· صورة الفصول ونماذج السنة واليوم.

· تقويم الطبيعة مع أيقونات واضحة ، ملبدة بالغيوم ، ممطرة ، غائمة ، إلخ ، وسهم متحرك يشير إليها ؛

الألعاب التعليمية: "من يأكل ماذا؟" ، "طفل من؟" ، "الحيوانات" ، إلخ ؛

· مجموعات من الألعاب الضخمة والمسطحة.

· المواد الطبيعية والنفايات: الجوز ، والأقماع ؛ الحصى والفلين ، إلخ.

تطوير الكلام

· مادة تعليمية لتوضيح صفات الأشياء والظواهر.

لوتو التعليمي "ماذا عن ماذا" ؛

صور تصور المشاعر (كاتيا حزينة ، مرحة ، حزينة) ؛

مجموعات من الصور المقترنة.

بطاقات نطق الأصوات الساكنة ؛

· سلسلة صور "مواسم".

· صور سردية بمواضيع مختلفة ، كبيرة وصغيرة ، إلخ.

ألبومات للعرض: "المهن" ، "الأسرة" ، إلخ.

· كتب أطفال؛

· صور كتاب الأطفال.

الوقوف مع رسومات الأطفال والحرف اليدوية ؛

· مواد النشرات الخاصة بالإبداع الفني.

· لعبة الآلات الموسيقية.

· ألبومات مع رسومات أو صور لآلات موسيقية.

· المرافق الصوتية (مشغل التسجيلات ، جهاز التسجيل ، المركز ، الأقراص المرنة مع تسجيلات الأعمال الموسيقية).

أنواع مختلفة من المسارح.

· الوسائل السمعية والبصرية لعرض أداء الأطفال والرسوم المتحركة.

معدات لتشغيل المشاهد والعروض.

مركز اللعبة: "نحن نلعب"

· ألعاب ومجموعات لألعاب تمثيل الأدوار ؛

· وحدة ألعاب "مطبخ" مع لوحة وأواني وإكسسوارات ؛

· مجموعة لعب الأدوار "Hairdresser's".

· مجموعة للعب الأدوار "Shop" ؛

· عجلة قيادة للعبة تمثيل الأدوار "البحارة".

مركز الأمان

· ركن الأمان مع الألعاب التعليمية حول هذا الموضوع.

سجادة مع تمثيل تخطيطي للمستوطنة ، بما في ذلك الشوارع مع علامات وعلامات الطرق والمباني والمناظر الطبيعية ؛

· ألعاب بها صور (ألعاب تمثيل الأدوار) ، "بلد الأمان" ، زاوية العزلة "المظلة السحرية" ، "نحن في الخدمة".

تحميل:

معاينة:

بيئة تطوير الكائن المكاني للمجموعة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية

ملاحظة توضيحية

من أجل إنشاء بيئة تعليمية موضوعية مكانية في مجموعة تلبي متطلبات التعليم الفيدرالي لمرحلة ما قبل المدرسة ، أنشأنا مساحة جماعية تضمن التنفيذ الفعال للبرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة.

نتيجة لحقيقة أنه تم إنشاء بيئة تعليمية موضوعية مكانية في مجموعة سن ما قبل المدرسة الابتدائية ، تمكنا من جمع المواد حول هذا الموضوع ، والتي يتم تقديمها في هذه الإرشادات.

هناك ثلاث احتياجات أساسية للأطفال في سن ما قبل المدرسة: التواصل والحركة والإدراك..

يجب أن يتوافق تشبع البيئة مع الخصائص العمرية للأطفال ومحتوى البرنامج التعليمي العام النموذجي للتعليم قبل المدرسي ، والذي يتم تنفيذه من قبل المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

في المجال التعليمي يجب أن يكون:

وسائل التعليم. من أجل خلق خلفية عاطفية مناسبة ، وبيئة صوتية ، وإثراء العالم المعرفي للأطفال في عملية لعب الأنشطة المشتركة والمستقلة ، يجب أن يتواجد في المجموعة مسجل شرائط وتلفزيون ومشغل DVD ولوح أبيض تفاعلي.
لعبة ، رياضة ، مخزون ومعدات لتحسين الصحة.
مجموعة متنوعة من المواد والمعدات والمخزون التي ستساعد في توفير:

لعب الأطفال ، والنشاط المعرفي والبحثي والإبداعي ، والتجريب مع المواد المتاحة (حسب العمر) ؛
النشاط الحركي ، وتنمية المهارات الحركية الكبيرة والرائعة ، والمشاركة في الألعاب والمسابقات الخارجية ؛
الرفاه العاطفي للأطفال عند التفاعل مع بيئة الكائن المكاني ؛
تعبير الأطفال عن النفس. لهذا ، هناك سمات مختلفة للعب المسرحي ، والتمثيل الدرامي ، وألعاب لعب الأدوار (الأقنعة ، والمسارح ، والأزياء ، وما إلى ذلك).

لضمان تعدد الوظائف ، يُنصح بتقسيم المساحة بشكل مشروط إلى ثلاثة أجزاء:

"الهدوء" ، حيث يمكن للأطفال قضاء وقتهم بأمان: لعب ألعاب الطاولة ، والتعرف على الكتب والصور ، والإنشاء والتقاعد.
"نشط" ، حيث يتحرك الأطفال بنشاط ، ويقيمون مباني اللعب الكبيرة ، وينظمون لعب الأدوار ، والألعاب الخارجية وغيرها من الألعاب الجماعية.
"العمل" ، شريطة تنظيم أشكال شريكة من فصول للأطفال.

يجب أن تكون جميع أجزاء الفضاء قابلة للتكيف مع التغيير ، وبعبارة أخرى ، يجب توفير حدود متحركة وقابلة للتحويل. يجب أن تكون هذه المساحة "حية" و "نابضة" ، ويجب أن تتغير وفقًا للوضع التعليمي ، بما في ذلك التغييرات في اهتمامات وقدرات الأطفال. لهذا الغرض ، يتم استخدام وحدات لينة ، وعلامات مساحة اللعبة ، وتحويل الجداول ، وجميع أنواع الشاشات والجداول المنزلقة.

المواد الطبيعية؛
العناصر البديلة ، قطع الأثاث ، الحصير ، الوحدات والشاشات اللينة.

يجب أن تفي جميع عناصر البيئة المكانية الكائن للمجموعة بمتطلبات ضمان الراحة والموثوقية والسلامة عند استخدامها.

في مجموعة الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية ، يجب أن تكون هناك مجموعة متنوعة من المواد والألعاب والألعاب والمعدات التي توفر حرية الاختيار للأطفال. يتسم الطفل الصغير بالتغير والتطور المستمر ، ويجب أن تتغير مساحة المجموعة معه ، أي يجب أن تكون متغيرة. يجب أن تتغير الألعاب والمواد التعليمية والبصرية أيضًا لتحفيز نشاط اللعب والحركة والإدراك والبحث لدى الأطفال.

يجب أن يكون وصول الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى الألعاب والألعاب والمواد والأدلة التي توفر جميع الأنواع الرئيسية لأنشطة الأطفال ، مجانيًا وعمليًا ، وليس عرضًا. يجب أن يكون كل شيء على ارتفاع الأطفال حتى يتمكنوا من أخذه بهدوء ونقله من مكان إلى آخر. من الأنسب تخزين المواد الخاصة بألعاب الأطفال في حاويات مريحة وعملية مع ملصقات - أيقونات ساطعة تساعد في تسهيل الاختيار.

من الأهداف المهمة لبيئة تطوير الموضوع المساهمة في الكشف عن القدرات الفردية للطفل ، والتي تم منحها له بطبيعته. يجب أن تكون بيئة تطوير الموضوع للمجموعة مجهزة بمواد عامة ومحددة للفتيات والفتيان (تعليم لعب الأدوار): دمى ، سيارات ، أزياء ، ألعاب تعليمية ، مواد مطبوعة ، مواد إبداعية ، إلخ.

من المهم ملاحظة أن مركز الأولاد (اجتماعي - تنمية تواصلية) يقع في غرفة المجموعة ، ومركز للبنات في غرفة النوم.

طلب

قائمة المعدات والأدلة والألعاب الخاصة بمراكز التطوير في مجموعة رياض الأطفال ، مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية

التطور البدني

مركز حركة "شباب الرياضيين"

الموازن (لوح على قاعدة نصف دائرية) ؛
أكياس رمي
مضمار حواجز؛
حلقة إرم
لعبة البولنج متعدد الألوان
حبال القفز للأطفال
مجموعة من الكرات المطاطية
طوق بلاستيكي صغير
عصا الجمباز.

مركز الصحة

شاشة "الشمس والهواء والماء أصدقاؤنا الحقيقيون"
مخطط "تنظيف أسنانك بالفرشاة بشكل صحيح"
ألبوم "Help Yourself" (أساسيات المساعدة في الخدوش والكدمات وما إلى ذلك) ؛
الألعاب التعليمية: "ارسم صورة" ، "ما الفائدة؟" ، "ما هي الحالة المزاجية؟" ، "اجمع شخصية بشرية" ، "أيهما أكثر فائدة؟" ؛
مساعدات مثبتة لتطوير التنفس.

التطور المعرفي

نشرة لـ FEMP لكل طفل (بطاقات تعرض الكميات والأرقام وما إلى ذلك) ؛
مجموعة متنوعة من الفسيفساء ، وإدراج الألواح ، والأربطة ، والألعاب بعناصر النمذجة والاستبدال ، واللوتو ، والصور المزدوجة ، وألعاب الطاولة المطبوعة الأخرى ؛
أشكال هندسية ، كائنات ذات أشكال هندسية مختلفة ، مواد عد الفيلكرو ، عصي متعددة الألوان بظلال ، مجموعات للتسلسل حسب الحجم ؛
كتل جينيس
لغز؛
ساعة مع قرص دائري وعقارب.

مركز النشاط البناء "Little Builders"

مُنشئ بناء كبير ومتوسط ؛
"العاب تركيب"؛
مجموعات الألعاب
فسيفساء مع عينات.
الرسومات والرسوم البيانية البسيطة وخوارزميات البناء ؛
"معرض سيارات"؛
الشاحنات والسيارات وسيارات الإطفاء وسيارات الإسعاف والرافعات والسكك الحديدية والقوارب والقوارب والطائرات والصواريخ الآلية.

مركز العلوم والتجريب "باحث مبتدئ"

مجموعة بلاستيكية لمُجربٍ شاب (مجهر ، عدسة مكبرة ، موازين ، بوصلة ، موازين حرارة ، مرآة ، حاويات ذات سعات مختلفة ، إلخ).

مركز البيئة والعمل "البيئة والطبيعة".

مجموعات للشارع: دلو ، قوالب ، مغرفة ، ملعقة ، مجرفة ؛
علب سقي ، عصي لتخفيف التربة ، بخاخ ، خرق ، فرش لمسح الأوراق ، مآزر ؛
صورة الفصول ونماذج السنة واليوم.
تقويم الطبيعة مع أيقونات واضحة ، ملبدة بالغيوم ، ممطرة ، غائمة ، إلخ ، وسهم متحرك يشير إليها ؛
الألعاب التعليمية: "من يأكل ماذا؟" ، "طفل من؟" ، "الحيوانات" ، إلخ ؛
مجموعات من الألعاب الضخمة والمسطحة ؛
المواد الطبيعية والنفايات: الجوز والأقماع ؛ الحصى والفلين ، إلخ.

تطوير الكلام

مركز النطق "تحدث بشكل جميل"

المواد التعليمية لتوضيح صفات الأشياء والظواهر ؛
لوتو التعليمي "ماذا عن ماذا" ؛
صور تصور المشاعر (كاتيا حزينة ، مرحة ، حزينة) ؛
مجموعات من الصور المقترنة ؛
بطاقات نطق الأصوات الساكنة ؛
سلسلة صور "مواسم" ؛
صور سردية بمواضيع مختلفة ، تنسيقات كبيرة وصغيرة ، إلخ.

مركز الكتاب "مكتبة يونغ ريدرز"

ألبومات للعرض: "مهن" ، "عائلة" ، إلخ ؛
كتب أطفال؛
صور كتاب الأطفال ؛

التطور الفني والجمالي

مركز الفنون الجميلة "أصابع الموهوبين"

الوقوف مع رسومات الأطفال والحرف اليدوية ؛
نشرة للعمل الفني.

مركز الموسيقى "ميري نوتس".

لعبة الآلات الموسيقية
ألبومات تحتوي على رسومات أو صور فوتوغرافية للآلات الموسيقية ؛
المعدات الصوتية (مشغل التسجيل ، مسجل الشريط ، المركز ، الأقراص المرنة مع الموسيقى المسجلة).

مركز مسرح "زيارة الحكاية الخرافية"

أنواع مختلفة من المسارح.
الوسائل السمعية والبصرية لعرض عروض الأطفال والرسوم المتحركة ؛
معدات لتشغيل المشاهد والعروض.

التنمية الاجتماعية والتواصلية

مركز اللعبة: "نحن نلعب"

ألعاب ومجموعات لألعاب لعب الأدوار ؛
وحدة ألعاب "مطبخ" مع موقد وأطباق وملحقات ؛
مجموعة للعب الأدوار "صالون الحلاقة" ؛
تعيين لعبة لعب الأدوار "متجر" ؛
عجلة قيادة للعبة تمثيل الأدوار "البحارة".

مركز الأمان

ركن الأمان مع الألعاب التعليمية حول هذا الموضوع ؛
سجادة مع تمثيل تخطيطي للمستوطنة ، بما في ذلك الشوارع مع علامات وعلامات الطرق والمباني والمناظر الطبيعية ؛
ألعاب بها صور (ألعاب تمثيل الأدوار) ، "بلد الأمان" ، ركن العزلة "المظلة السحرية" ، "نحن في الخدمة".

جواز سفر

1 جونيور

المجموعات # 3

"جنوميكس"

الحجرات المغلقة

الغرض: تكوين مهارات الخدمة الذاتية ، والقدرة على ارتداء الملابس وخلعها ؛ تكوين مهارات الاتصال ، والقدرة على الترحيب ببعضنا البعض ، وداعًا لبعضنا البعض ؛ المشاركة في العملية عمل تعليميالآباء والمعلمين حشد وأولياء الأمور.

1. موقف المعلومات للوالدين.

2. منصة المعلومات "SDA" ؛

3. جناح المعلومات "الإعلانات".

5. مجالس التربويين (استشارات).

6. قف "نحن فنانين".

7. مجلد المنزلق للآباء.

8. خزانات فردية لخلع ملابسها.

الجسدية والتحسين

ركن

الغرض: تنمية الصفات الجسدية (السرعة والقوة والمرونة والتحمل والتنسيق) ؛ تراكم وإثراء التجربة الحركية للأطفال (إتقان الحركات الأساسية) ؛

تكوين حاجة التلاميذ للنشاط الحركي والتحسين البدني.

1. كرات مطاطية ، كرات بلاستيكية (أحجام مختلفة) ؛

2. الدف الكبير والصغير.

3. القفز بالحبال ، الدمبل للأطفال.

4. لعبة البولنج. قاذف الحلقة

5. مكعبات ، أعلام ، أسلاك التوصيل المصنوعة ، خشخيشات ، شرائط ؛

6. المواد التعليمية "الرياضة".

7. كرات التدليك.

8. أكياس الرمل.

9. القبعات للألعاب في الهواء الطلق.

10- السلاطين.

11. الأطواق من مختلف الأحجام.

12. مسارات التدليكوالبساط

13. بكرات.

ركن الطبيعة

الغرض: تعريف الأطفال بالظواهر الطبيعية التي يمكن الوصول إليها مع الحيوانات الأليفة وأشبالها والخضروات والفواكه ؛ مراقبة النباتات الداخلية.

1. نباتات داخلية.

2. مادة طبيعية;

3. تقويم الطبيعة ، جواز سفر النباتات الداخلية.

4. جرد لرعاية النباتات الداخلية.

5. صناديق للشتلات والمزهريات.

6. تماثيل الحيوانات الأليفة والبرية.

7. الألعاب التعليمية في علم البيئة.

8. البوم "مواسم".

ركن العمل

الغرض: تثقيف الحاجة للعمل ، للمشاركة بشكل مشترك نشاط العملعلى قدم المساواة مع الجميع ، الرغبة في أن تكون مفيدة للآخرين ، والتمتع بنتائج العمل الجماعي.

1. مآزر.

2. جرد للعناية بالنباتات الداخلية: خرق ، أعواد للفك ، علب سقي ، مناديل لمسح الغبار ، فرش ، مسدسات رصاصة ، قماش زيتي كبير وصغير.

3. معدات لغسل الألعاب وغسيل ملابس الدمى: أحواض ، حبل غسيل ، مشابك غسيل ، صابون ، مآزر قماش زيتي.

الزاوية الوطنية

الغرض: التعرف على الأطفال: تاريخ ومعالم أرضهم الأصلية والحيوانات والنباتات ، والنقل ؛ مع رموز الدولة للبلد الأصلي والمدينة ؛ تنمية اهتمام الأطفال بأسرهم وأهلهم واحترامهم لها مرحلة ما قبل المدرسة، عمل أناس من مختلف المهن ، إنجازات مشاهير المدينة والبلد.

1. رموز الدولة.

2. مجموعة من البطاقات البريدية "وطني".

3. المواد التعليمية "المدافعون عن الوطن" ، "9 مايو - يوم النصر" ، "الحرب الوطنية العظمى" - مركبات عسكرية ؛

4. علم روسيا.

ركن الإبداع للأطفال

الغرض: تنمية الأنشطة الإنتاجية للأطفال ؛ تطوير إبداع الأطفال؛ مقدمة في الفنون الجميلة.

مواد الرسم: ألبومات ، ألوان مائية وغواش ، أقلام ملونة ، برطمانات مائية ، إستنسل للرسم ؛

مواد النمذجة: البلاستيسين ، الأكوام ، أغطية الزيت الفردية ؛

المواد لـ أعمال يدوية: الغراء ، فرش الغراء ، حاوية الغراء ، المناديل ، ورق ملونوالكرتون والورق المقوى الأبيض ، ورق مموج;

عينات التطبيق والرسم ؛

تقنية غير تقليديةالرسم: المطبوعات والرسم ببراعم القطن ، لوحة الاصبع ، الاستنسل.

أنواع الرسم: الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية ؛

ركن الحجز

الغرض: تكوين مهارات الاستماع والقدرة على التعامل مع الكتاب. تشكيل وتوسيع الأفكار حول البيئة.

كتب البرامج ، كتب الأطفال المفضلة ، كتب الأطفال ، كتب الألعاب.

ألبومات مواضيعية للمشاهدة: "مهن" ، "مواسم" ، "روضة أطفال".

زاوية حساسة

الغرض: تنمية الكلام ، الإدراك الحسي ، المهارات الحركية الدقيقة ، التخيل.

1. دمى التعشيش.

2. الأهرامات.

3. فسيفساء.

4. الفطر حسب اللون والحجم.

5. جلد.

6. لوتو.

7. الموضوع مؤامرة الصور;

8. بدل الفيلكرو.

9. الإطارات - بطانات (مختلفة في الحجم واللون والشكل).

10. كتل جينيس.

11. ألعاب تعليمية وتعليمية لتنمية وإدراك خصائص الحجم والشكل: "لوتو" ، "أشكال" ، "أشكال منزلية".

بناء الزاوية - هيكلي

IGR

الغرض: تطوير التمثيلات المكانية ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والخيال الإبداعي.

1. مصمم "ليغو" صغير وكبير.

2. منشئ الأرضيات البلاستيكية.

3. الألغاز.

4. اللعب مع الأربطة والسحابات.

5. ألعاب صغيرة للعب مع المباني: تماثيل لأشخاص وحيوانات ، نماذج من الأشجار.

6. النقل الصغير والمتوسط والكبير: سيارات وشاحنات.

7. نماذج المباني.

الزاوية "نحن نلعب"

الغرض: تهيئة الظروف للنشاط الإبداعي للأطفال ، وتنمية الخيال ؛ تكوين مهارات وقدرات الألعاب ؛ رعاية الصداقات بين الأطفال.

مجموعات من الألعاب والأشياء التي تعكس عمليات العمل والحياة الاجتماعية المتاحة للأطفال: "المتجر" ، "الطبيب" ، "السائقون" ، "تصفيف الشعر" ، "الأسرة".

عناصر الملابس والاكسسوارات التي تشير إلى دور الانتماء.

لعبة تقمص الأدوار "صالون تجميل":

الرؤوس للدمى والأطفال.

مجموعة تصفيف الشعر

مجلات الشعر.

دبابيس الشعر ، عصابات الرأس ، الأساور ، الخرز.

لعبة لعب الأدوار "Shop":

ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية؛

حلويات؛

منتجات المخبز؛

سلال.

فواكه خضروات .

لعبة لعب الأدوار "السائق":

عجلات القيادة؛ آلات الثدي

آلات مختلفة

إشارة المرور

كراج.

لعبة لعب الأدوار "Hospital":

العباءات الطبيةوالقبعات

طاولة لفحص الرؤية.

متر الارتفاع

هاتف.

لعبة تمثيل الأدوار "العائلة":

مجموعة أثاث الدمية ؛

مجموعة كبيرة من الشاي وأدوات المطبخ.

الدمى والملابس للدمى.

عربات الأطفال.

مجموعة من ملحقات الباستيل للدمى.

لوح الكي والمكاوي.

مجموعة أثاث كبيرة الحجم تتناسب مع نمو الطفل "غرفة" ، "مطبخ".

لعبة لعب الأدوار "البحارة":

قبعات بلا أكمام ، رؤوس ؛

المقود؛

سارية؛

مربعات الاختيار

ركن الموسيقى

الغرض: تنمية الإدراك والانتباه السمعي ؛ تشكيل مهارات الأداء.

1. الأنابيب.

2. خشخيشات.

3. الغيتار.

4. الأكورديون.

5. الدف.

6. ألعاب موسيقية.

7. ملاعق خشبية.

8. المواد التعليمية "الآلات الموسيقية".

9. سمات لارتداء الملابس: القبعات ، والخرز ، والصنادل ، والتنانير ، والأوشحة.

ركن المسرح

الغرض: تكوين مهارات الاستماع. تنمية إبداع الأطفال على أساس الأعمال الأدبية.

1. شاشة صغيرة للمائدة ومسرح العرائس.

2. مسرح الدمى.

3. مسرح الطاولة.

4. المسرح على flannelgraph.

5. قبعات - أقنعة الشخصيات المختلفة للحكايات الخيالية عن الحيوانات.

6. المسرح - مآزر.

7. مسرح الإصبع والقفازات.

8. مسرح القرص.

9. المسرح على العصي والأربطة المطاطية.

10. عناصر الأزياء والديكورات التنكرية: الأوشحة ، والمآزر ، والسترات ، والخرز ، والأكاليل ، والأساور ، والفساتين ، والتنانير..

الزاوية "مختبرنا"

الغرض: التكوين النشاط المعرفيالملاحظة تنمية الفضول.

1. الجرار.

2. فقاعات الصابون.

3. قياس الكؤوس والملاعق والكرات والنظارات متعددة الألوان.

4. الساعة الرملية.

5. مركز "ساند ووتر" ؛

6. مجموعة من الألعاب المطاطية والبلاستيكية.

7. خزانات الحبوب.

8. مآزر.

9. مجارف ، قوالب مختلفة ، ألعاب صغيرة للتقطير (كرات ، مكعبات ، حلقات ، وأشكال هندسية أخرى بأحجام وألوان مختلفة).

10. عصي ، مكابس ، غربال ، دلاء ؛

11. مجموعة من الألعاب مصنوعة من مواد مختلفة (للعبة "ما يطفو - ما يغرق؟") ، طواحين مائية ، علب سقي ، قمع ، غربال ؛

12. مشابك الغسيل ، الأنابيب ، الإسفنج ، الحبوب (الأرز ، الحنطة السوداء ، السميد ، الدخن).

13. ملف بطاقة التجارب.

المعلم مادو رقم 203 "روضة أطفال من النوع المشترك" ، كيميروفو.

هذا العمل مخصص لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ، وهذا هو تصميم المجموعة والاستقبال.

روضة الأطفال هي مؤسسة خاصة ، وهي عمليا منزل ثان لموظفيها وأطفالها. وتريد دائمًا أن تجعل منزلك دافئًا ودافئًا. يساهم نقص الموارد المادية لشراء المعدات المختلفة والألعاب في تنمية إبداع المربين.

هذه سنتي الثانية مع مجموعتي. أصبحت المجموعة غير مهذبة. لكنني حاولت أن أفعل كل ما هو ممكن لجعل الأطفال مرتاحين وممتعين ، حتى يستمتعوا بكل يوم يعيشون فيه في مجموعتنا.

شكل "مجموعتنا".السنجاب والمظلة مصنوعان من بلاط السقف المطلي بطلاء مائي مع إضافة ألوان متعددة الألوان.

أيضًا في حفل الاستقبال كان هناك منصة للأطفال والآباء "لا يمكنك إحضارها إلى رياض الأطفال" (مثل عروض الممارسة ، معلومات مفيدة للغاية).

لتهنئة الأطفال بعيد ميلادهم ، صنعت كعكة من الشموع الورقية المموجة.

خوارزمية لارتداء الملابس (نقوم بتعليق الملابس حسب المواسم) ووضع الملابس في الخزانة.

هذا التصميم هو "أقلام رصاص مضحكة" لركن الفن.

أنا أحقق الكثير من الفوائد من النفايات. قلم رصاص في زاوية ISO (من لفافات ورق التواليت).

هذه هي سمات ألعاب لعب الأدوار "Shop" ، "البنات - الأمهات: الزلابية ، الزلابية ، البيض المقلي ، الكعك ، المعجنات ، النقانق ، النقانق ، المعكرونة ، الجزر.