ಭಾಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಸಂಕೇತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅರಿವು, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಇದೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಶಸ್ವಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ತೀವ್ರವಾದ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಚನೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಗಳು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಭಾಷಣ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು, ಮಾನಸಿಕ ಶ್ರೇಣೀಕರಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಇದು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಸ್ವಾಧೀನ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲರ ಆರ್ಸೆನಲ್ನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುವಿದೆ, ಇದರ ಬಳಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನಾವು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತೇವೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ವಿಶೇಷ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. M.A. Povalyaeva, M.I. Chistyakova, E.A. Pozhilenko, T.D. Zinkevich-Evstigneeva, T.M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ ಮತ್ತು ಇತರ ಲೇಖಕರು ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

V.M. ಅಕಿಮೆಂಕೊ ಪ್ರಕಾರ, ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ನೇರ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಪರೋಕ್ಷ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ

ಲೋಗೋಪೆಡಿಕ್ ಮಸಾಜ್. ಡೈಸರ್ಥ್ರಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ನಾಲಿಗೆ ಮಸಾಜ್.

ಆರಿಕ್ಯುಲೋಥೆರಪಿಯು ಆರಿಕಲ್ ಬಿಂದುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಸು-ಜೋಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆಯ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಾನವ ಭ್ರೂಣದೊಂದಿಗೆ ಕಿವಿಯ ಆಕಾರದ ಹೋಲಿಕೆ, ಅಂಗೈಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳು ಮಾನವ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ). ಆದ್ದರಿಂದ, ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಗೋಳವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಜಪಾನೀಸ್ ಬೆರಳು ಮಸಾಜ್ ತಂತ್ರ - ಮಸಾಜ್ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು - ಇದು ಮಗುವಿನ ದೇಹವು ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಜಪಾನಿನ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಯೊಶಿರೊ ಸುಟ್ಸುಮಿ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಬೆರಳುಗಳ ಪ್ಯಾಡ್ಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುವುದು, ಕಲ್ಲು, ಲೋಹ ಅಥವಾ ಗಾಜಿನ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗೋಲಿಗಳಿಂದ ಪಾಮರ್ ಮೇಲ್ಮೈಗಳ ಮಸಾಜ್, ವಾಲ್ನಟ್ ಮಸಾಜ್, ಷಡ್ಭುಜೀಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಜ್, "ರೋಸರಿ" ಯೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಜ್.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫೈಟೊ, ಪರಿಮಳ, ಕ್ರೋಮೋ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು.

ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಭಾವದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನಗಳು ಸೇರಿವೆ

ಫೈಟೊಥೆರಪಿ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಡೈಸರ್ಥ್ರಿಯಾ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ತರಹದ ತೊದಲುವಿಕೆಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಅರೋಮಾಥೆರಪಿ - ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಪರಿಮಳಗಳ ಫೈಟೊಕೊಂಪೊಸಿಷನ್ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರೋಮೋಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಲಿಥೋಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಕಲ್ಲುಗಳ (ಖನಿಜಗಳು) ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಇಮಾಗೋಥೆರಪಿ ಎಂದರೆ ನಾಟಕೀಕರಣ. ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬೊಂಬೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ (ಮರಳು-ಆಟ) - ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು.

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸ್ವಿಸ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಕಾರ್ಲ್ ಗುಸ್ತಾವ್ ಜಂಗ್ ಮೊದಲು ಗಮನಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಮಗು ಮರಳಿನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಾದವಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ರಚಿಸಿದ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ... ಆದರೆ ಈ ಸರಳ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ - ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ. ನಾಶವಾಗಿದೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಹಳೆಯ ಹೊಸದನ್ನು ಬದಲಿಸಲು. ಈ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಜೀವಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಸಮತೋಲನದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯವು ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮರಳಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಆಸ್ತಿ ಕಥಾವಸ್ತು, ಘಟನೆಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆಟವು ನಡೆಯುವುದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು, ಭಯವನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮರಳು ಆಟಗಳು ಅವನ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಆಟಿಕೆ ಆಕೃತಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ಮರಳಿನಿಂದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಉದ್ವೇಗದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಅನೇಕ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಮಗು ಅತಿಯಾಗಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಥವಾ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗುವುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭವಾಗಿರಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿ: “ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಮರಳಿನ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು (ತಂಪು) ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಮರಳಿನ ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಮಗು ತನಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ. ಅಂಗೈಗಳು, ಮುಷ್ಟಿಗಳು, ಅಂಗೈಗಳ ಅಂಚುಗಳ ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ಸೂರ್ಯ, ಹೂವು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ "ನಡೆ". ಈ ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಹತ್ತರವಾದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವತಃ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಭಾಷಣ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗು ಆತ್ಮಾವಲೋಕನದ ಮೊದಲ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಓದುವುದು, ಬರೆಯುವುದು, ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ; ಅರಿವಿನ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ನಗರ, ದೇಶ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮರಳು ಆಟಗಳು

ಸ್ಪರ್ಶ-ಚಲನ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ;

ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;

ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹರಡುವ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಮಾಹಿತಿ ಪ್ರವೇಶದ ತತ್ವ);

ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳುನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ;

ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ ನಿಜ ಜೀವನಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು;

ರೆಡಿಮೇಡ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮರಳಿನಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ "ಕೆಟ್ಟ ಕಲಾವಿದ" ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಜಯಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ (ಸೃಜನಶೀಲ) ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಯಶಸ್ವಿ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ;

ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;

ಧ್ವನಿ-ಸಿಲಬಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;

ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ;

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;

ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು - ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಿನಿ-ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ದೊಡ್ಡ ಜಲನಿರೋಧಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಗಾತ್ರವು 50 x 70 x 8 ಸೆಂ (ಇಲ್ಲಿ 50 x 70 ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು 8 ಆಳವಾಗಿದೆ). ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ಈ ಗಾತ್ರವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಗಾತ್ರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, 100 x 140 x 8 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ವಸ್ತು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಯ ವಸ್ತುವು ಮರವಾಗಿದೆ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮರಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ "ಉಸಿರಾಡುವುದಿಲ್ಲ".

ಬಣ್ಣ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಮರದ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಳಭಾಗ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳು (ಬದಿಗಳ ಬೋರ್ಡ್ಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಮತಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೆಳಭಾಗವು ನೀರನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬದಿಗಳು - ಆಕಾಶ. ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ "ನೀಲಿ" ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಮಾನವ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಚಿಕಣಿ ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ. ನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಚೇರಿ ಸ್ಥಳವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಬಹುದು, ಕೆಳಭಾಗ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ.

ಈಗ ಇದು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಅಥವಾ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಶುದ್ಧ (ತೊಳೆದು ಜರಡಿ), ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಿದ ಮರಳಿನಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಬಳಸಿದ ಮರಳನ್ನು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಮರಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಕು, ಜರಡಿ, ತೊಳೆದು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಮರಳು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಚಿಕಣಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ, ಮರಳು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಕೆಳಗಿನ ವರ್ಗೀಕರಣವಿದೆ.

ಜನರು, ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತು, ವೃತ್ತಿಗಳು, ಯುಗ (ಪ್ರಾಚೀನದಿಂದ ಆಧುನಿಕವರೆಗೆ), ಭಂಗಿಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬೇಕು;

ಭೂಮಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ದೇಶೀಯ, ಕಾಡು, ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ);

ಹಾರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಕಾಡು, ದೇಶೀಯ, ಇತಿಹಾಸಪೂರ್ವ);

ನೀರಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿವಾಸಿಗಳು (ವಿವಿಧ ಮೀನುಗಳು, ಸಸ್ತನಿಗಳು, ಮೃದ್ವಂಗಿಗಳು, ಏಡಿಗಳು);

ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳು (ಮನೆಗಳು, ಅರಮನೆಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು, ಇತರ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ವಿವಿಧ ಯುಗಗಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು);

ಮನೆಯ ಪಾತ್ರೆಗಳು (ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಟೇಬಲ್ ಅಲಂಕಾರಗಳು);

ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳು (ಹೂಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಪೊದೆಗಳು, ಹಸಿರು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಆಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳು (ಸೂರ್ಯ, ಚಂದ್ರ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಮೋಡಗಳು);

ವಾಹನಗಳು (ಭೂಮಿ, ನೀರು, ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ಮಿಲಿಟರಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ, ಅದ್ಭುತ ವಾಹನಗಳು);

ಮಾನವ ಪರಿಸರದ ವಸ್ತುಗಳು (ಬೇಲಿಗಳು, ಬೇಲಿಗಳು, ಸೇತುವೆಗಳು, ಗೇಟ್ಸ್, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು);

ಭೂದೃಶ್ಯದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಜ್ವಾಲಾಮುಖಿಗಳು, ಪರ್ವತಗಳು);

ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು (ಮಣಿಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಬಕಲ್ಗಳು, ಆಭರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಸ್ಫಟಿಕಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಮರದ ತುಂಡುಗಳು, ಲೋಹ, ಬೀಜಗಳು, ಗರಿಗಳು, ನೀರಿನಿಂದ ಹೊಳಪು ಮಾಡಿದ ಗಾಜು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳು, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ತೋಳದ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು;

ಖಳನಾಯಕರು (ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳ ದುಷ್ಟ ಪಾತ್ರಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು).

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು-ಚಿತ್ರಗಳು ಸಾಕಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರತಿಮೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳ ಭಾಗಶಃ ವರ್ಗಾವಣೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ರೂಪಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, "ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ" ಯ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮರಳಿನ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ) ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನಮಗೆ - ಮಾತು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ವಿಷಯ-ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರ, ಉತ್ತೇಜಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಆಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. T. M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ ಅವರ ಕವಿತೆ ಇದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ -
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ!
ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹೋರಾಡಿ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ!
ವಿದೇಶಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ!
ಮರಳು ಶಾಂತಿಯುತ ದೇಶ.
ನೀವು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬಹುದು
ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು:
ಪರ್ವತಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳು,
ಸುತ್ತಲೂ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಲು.
ಮಕ್ಕಳೇ, ನನ್ನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?
ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕೇ?
ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು!

ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ!

ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ

ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಎನ್.ವಿ.

2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ

ವಿಷಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ವಾಲಿಶನಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ."

ಗುರಿ: 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

2. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

5. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

6. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

7. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

8. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆ.

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತ, ಇದು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲ, ಮನಸ್ಸಿನ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.ಮರಳು ಆಟಗಳು - ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಮರಳು ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಳವಾದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು, ಅವನು ಭಯದಿಂದ ಮುಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವವು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಕೋಚ, ಸಂವಹನದಲ್ಲಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ:ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸೇರ್ಪಡೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ:

ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

3-4 ವರ್ಷ, 4-5 ವರ್ಷ, 5-6 ವರ್ಷ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶಗಳ ಸರಣಿಯ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಆಧಾರ:

ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಸಲಕರಣೆಗಳು (ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ 50x40x8, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಮರಳು ತುಂಬಿದ, ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಉಂಡೆಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಶಂಕುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನೋಂದಣಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು (ಕೃತಿಗಳ ಫೋಟೋ).

ಸದಸ್ಯರು: ಮಕ್ಕಳು 3-4 ವರ್ಷ, 4-5 ವರ್ಷ, 5-6 ವರ್ಷ, 6-7 ವರ್ಷ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ:

ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಿತ ರೂಪವು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

		ಸಮಯ
	ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಂತ. 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಕುರಿತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳ ಅಧ್ಯಯನ: 1. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, ಟಿ. ಎಂ. "ವಿಶೇಷ" ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು / T. M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. : ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್, 1998. 2. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, ಟಿ. ಎಂ. ಸರಿಪಡಿಸುವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಟಗಳು / T. M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. : Detstvo-ಪ್ರೆಸ್, 2004. 3. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, ಟಿ. ಎಂ. ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ / T. M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. : Detstvo-ಪ್ರೆಸ್, 2006. 4. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, ಟಿ. ಎಂ. ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಪವಾಡಗಳು: ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ / T. M. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ, T. D. ಜಿಂಕೋವಿಚ್-ಎವ್ಸ್ಟಿಗ್ನೀವಾ. - ಜೊತೆಪ ಬಿ. : Detstvo-ಪ್ರೆಸ್, 2007. 5. ಎಪಂಚಿಂತ್ಸೆವಾ, O. ಯು.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪಾತ್ರ / O. Yu. Epanchintseva. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. : Detstvo-ಪ್ರೆಸ್, 2011.	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ
	"3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಮರಳಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ: ನಡೆಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ. ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಅಕ್ಟೋಬರ್
	ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ: ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. "ಕೈನೆಟಿಕ್ ಮರಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಮುಕ್ತ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.	ನವೆಂಬರ್-ಮಾರ್ಚ್
	ಪುರಸಭೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.	ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೇ

ಗುನೆಂಕೊ ಐರಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MADOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 369 "ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್"
ಪ್ರದೇಶ:ನಗರ ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ವಿಷಯ:ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೇಬಲ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 14.02.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೇಬಲ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ

ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಇದೆ

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ನೀಡಿದ ಧ್ವನಿಯ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

ಎರಡು ಅಂಕಗಳು: ಧ್ವನಿಯ ನೇರ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿ.

ಆಧುನಿಕ ಜೀವನವು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು,

ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹ ಮಾಗಿದ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಳು

ವೈವಿಧ್ಯತೆ

ಆಧುನಿಕ

ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ

ಪೀಳಿಗೆ

ಮರಳು

ಆಧುನಿಕ,

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ

ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸು

ಶಬ್ದಗಳ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು. ದೊಡ್ಡ ಅನುಕೂಲ

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಕ್ಷಣ, ಇದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ

ಮರಳಿನ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು. ಜೊತೆಗೆ, ಮರಳು ಮೇಜು

ವಸ್ತು

ಸಹಾಯಕರು

ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಶಬ್ದಗಳ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿಧಗಳು

ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆ.

ಮರಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ "ನಾವು ಮೌನವಾಗಿಲ್ಲ", ಅಂದರೆ

ಯಾವುದೇ ಚಲನೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ,

ಎರಡು ಕೈಗಳು

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು: ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ, ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ,

ಮೇಲಿನ ಅರ್ಧದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ, ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಕಡೆಗೆ

ಅರ್ಧ

ವಿವಿಧ

ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ "ಸ್ಪೈಡರ್ಸ್" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ -

ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೂತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮರಳಿನ ಕೆಳಗೆ "ಇಣುಕಿ ನೋಡುವುದು"

ಕೈಬೆರಳುಗಳು. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು

"ಬಿಲ ತೆಗೆಯುವುದು"

ಪ್ರತಿಯಾಗಿ

ನಾಮಕರಣ

ನಿಶ್ಚಿತ

ವ್ಯಾಯಾಮ

ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ

"ಮಳೆ"

ದದ್ದು

ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ

ದದ್ದು

ಕೈಬೆರಳುಗಳು

ದದ್ದುಗಳು

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್, ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬಹುದು.

ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ

ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ

ಪರಿಚಯಿಸುವ

ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ

ಈ ಪತ್ರ. ಮತ್ತು ನೀವು "ಮಳೆ" ಯೊಂದಿಗೆ ನಿದ್ರಿಸಬಹುದು ಒಳ ಭಾಗಅಕ್ಷರದ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್.

ಆಡಿಯೊ ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮರಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ​​ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್. ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು

ಮಗು ಅದರ ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆರಳಿನಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ

ಬಲ, ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲೆಗಳು. ಮತ್ತು ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ, ನಂತರ ಕಾರ್ಯ

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ: “ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ದಿಬ್ಬವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

ಪತ್ರ, ಅಕ್ಷರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಕ್ಷರದ ಎಡ, ಅಕ್ಷರದ ಬಲ, ಹೀಗೆ ಮಾಡಿ

ಪತ್ರವು ವಲಯಗಳ ನಡುವೆ ಇತ್ತು.

ಮರಳು

ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಫೋನೆಮಿಕ್

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,

ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ

ಚಿತ್ರಗಳು,

ಮಗು ಒಂದನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮಗು ಇದ್ದರೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ

ಅಗೆಯುವುದು

ಚಿತ್ರಗಳು

ಅಗತ್ಯವಾಗಿ

ಈ ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಆಟೊಮೇಷನ್.

ಆಟೋಮೇಷನ್

ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಮಗು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ.

ನಾವು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ಒಂದು ಅಂಚಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಜಂಪ್" ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ನಿರ್ದೇಶನಗಳು.

"ನಾವು ಜಿಗಿಯೋಣ"

ಕೈಬೆರಳುಗಳು

ನಾವು ಒಂದು ಬೆರಳು, ಎರಡು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ "ಜಂಪ್" ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮಾಡಬಹುದು

ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ.

"ನಾವು ಹೊರಡುವೆವು

ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದೆ

ಮುಷ್ಟಿಗಳು, ಗೆಣ್ಣುಗಳು, ಹಿಂಭಾಗಅಂಗೈಗಳು.

"ಕೈಬೆರಳುಗಳು

ಸ್ನಾನ ಮಾಡು."

ಬಿಲ

ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ: ಮಗು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ

ಕ್ಯಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳು - ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತವೆ. ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು

ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ. ತದನಂತರ ಬೆರಳುಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮರಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತವೆ.

"ನಾವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದೇವೆ." ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ತೆರೆದ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು. ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ

ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಅಗಿ

ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ

ಅಗೆಯುವುದು

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ತದನಂತರ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ಇದಕ್ಕೆ

"ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಮಾರ್ಗ" ವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸ್ವರ: C-C-C-A. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವರಗಳು.

"ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ

ಧುಮುಕುಕೊಡೆ."

ವ್ಯಾಯಾಮ

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ

ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಮುಚ್ಚಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು. ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಹತ್ತಿರದ ಬದಿಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವರಗಳಿಂದ ಬೆರಳುಗಳು ಇಳಿಯುತ್ತವೆ

ಪ್ರಕಾರ: A-A-A-S.

ಮರುಅಪ್ಲೋಡ್

ವಿವಿಧ

ಸುಧಾರಿತ

ವಸ್ತು:

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮುಚ್ಚಳಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ದೊಡ್ಡ ಗುಂಡಿಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಮಣಿಗಳು, ಸಣ್ಣ

ಉಂಡೆಗಳು. ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏಣಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ಒಂದು ಬೆರಳಿನಿಂದ

ಕೈಬೆರಳುಗಳು

ವಿಷಯಗಳ

ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಗಳುಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ಕವರ್ಗಳು

ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಸಂಗೀತ ಕೀಗಳು". ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣಕ್ಕಾಗಿ. ಒಂದು ಮಗು ಮರಳಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಅಗೆಯಬಹುದು, ಬಹುಶಃ

ಅದನ್ನು ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ. ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಅಗೆದು - ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಹಾಕಿದೆ

ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಒಳಗೆ. ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಕೀ": SHA-SHO-SHO-SHA ... ನೀವು ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು (ಎರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು),

ಕ್ರಮೇಣ ಮೂರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು): SHA-SHO-SHU-SHI...

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಆಟೊಮೇಷನ್.

ಆಟೋಮೇಷನ್

ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ಉಚ್ಚಾರಣೆ

ಮಗು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪದಗಳು.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು,

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು: ಕೆಂಪು

ಕವರ್ - ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ, ಹಸಿರು - ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ, ನೀಲಿ - ಧ್ವನಿ ಒಳಗೆ

ಪದದ ಅಂತ್ಯ. ಮಗು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಅಗೆದು ಒಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ

ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ

ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ.

ಬಿಲ

ಚಿತ್ರಗಳು

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ

ಡಿಗ್ ಔಟ್, ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಪದದಲ್ಲಿ ಈ ಶಬ್ದದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು-, ಎರಡು-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು.

ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತದೆ

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್

ವಿಭಜನೆ

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ:

ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ

ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಳಿ, ಒಂದು - ಹಲವಾರು, ಐದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ, ಲೇ ಔಟ್ ಮಾಡಿ

ಪದದ ಧ್ವನಿ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಿದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಬಿಲ

ಚಿತ್ರಗಳು

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ

ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ಆರ್" - ನಾನು ಮರಳನ್ನು ಅಗೆದು ಅಗೆದು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ... ರಾಕೆಟ್, ಶೆಲ್, ನೌಕಾಯಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

"Sch" - ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ... ನಾಯಿಮರಿ, ರೇನ್‌ಕೋಟ್, ಬ್ರಷ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

“ಶ್” - ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ, ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ ... ಟೋಪಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಸಿ" - ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ... ಕಾಲ್ಚೀಲ, ಎಲೆಕೋಸು, ಸೇತುವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಎಲ್" - ಚಿಟ್ಟೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ... ಗೊಂಬೆ, ಸಲಿಕೆ ... ಕುಳಿತು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಮರಳು

ಉತ್ತೀರ್ಣ

ಹಲವಾರು

ನಿರ್ದೇಶನಗಳು:

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಿತ ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಧ್ವನಿರಹಿತ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು.

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಚೀಲ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ (ನಾವು C - W ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದರೆ), ದೋಣಿ ಮತ್ತು

ಬಾಕ್ಸ್ (ಎಲ್ - ಆರ್ ವೇಳೆ), ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಧ್ವನಿ, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾನೆ

ನಾವು ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ

ಕೊನೆಯ

ಅಗೆಯಿರಿ

ಚಿತ್ರಗಳು. ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು

ಧ್ವನಿಯು ಘನವಾಗಿದೆ, ಅವನು ನೀಲಿ ಮಣಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ (ಅಥವಾ ಬಟನ್, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು,

ಮುಚ್ಚಳ, ಚಿಪ್), ಮೃದುವಾಗಿದ್ದರೆ - ಹಸಿರು.

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂಳಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಚಿತ್ರಗಳು

ಚಿತ್ರ

ಗಂಟೆ

ಹೆಡ್ಫೋನ್ಗಳು.

ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ

ಚಿತ್ರ,

ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ

ಬೆಲ್ ಅಥವಾ ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳು.

ಸ್ವರ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಳಸಬಹುದು

ಬೂದು (ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣ) ಮಣಿಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಚಿಪ್ಸ್, ಕ್ಯಾಪ್ಸ್.

ಮರಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ,

ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ಇದು ಇನ್ನೂ

ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕ. ವಿಚಲಿತರಾದರು

ಮರಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಕುಶಲತೆಯ ಮೇಲೆ, ಮಗು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ

ಅವರ ಭಾಷಣದ. ಜೊತೆಗೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ

ವಿಫಲವಾದ ಆಯ್ಕೆ - ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ತಪ್ಪು

ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದರು - ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

ಐರಿನಾ ಗುನೆಂಕೊ

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

MADOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 369 "ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್"

ಲಾರಿಸಾ ಇಸ್ಲಾಮೋವಾ
ಲೇಖನ “ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗೆ! ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ "

TO ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್!

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ವಿಧಾನದ ಇತಿಹಾಸ « ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ»

ಮೂಲಗಳು ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರ, ವಿವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆಲಂಡನ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯ ಮಾರ್ಗರೇಟ್ ಲೋವೆನ್‌ಫೆಲ್ಡ್. ಅವಳು ಮೊದಲು ಅದರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಳು ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳುನಿರ್ದೇಶನವಲ್ಲದ ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ವಿಧಾನದ ಲೇಖಕ « ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ» , ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದನ್ನು ಸ್ವಿಸ್ ಜಂಗಿಯನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಕ ಡೋರಾ ಕಾಲ್ಫ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ, ದೇಶೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ T. ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ ಮತ್ತು T. ಜಿಂಕೆವಿಚ್-ಎವ್ಸ್ಟಿಗ್ನೀವಾ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಮರಳು ಆಟಗಳುಅವರನ್ನು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶತಮಾನದ ಮಕ್ಕಳು, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ನೇರವಾದ ಭಂಗಿ, ಮುಖದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕನೀತಿಬೋಧಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಕೆಲಸ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕಜೊತೆಗೆ ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ« ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ» ಮತ್ತು ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು "ವಿಧಾನ ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ» ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ನೋಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ನೋಟಮೇಲೆ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್, ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ-ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ - ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ(ಮರಳು ನಾಟಕ). ನಾನು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದೆ.

ಗುರಿ: ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸಫಾರ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಸ್ತುವಿನ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಸರಿಪಡಿಸುವ- ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು « ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ» .

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇರಕ ಸಿದ್ಧತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಮಾನಸಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು (ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು;

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕೈಗಳು:

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

ಭಾಷೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಶಬ್ದಗಳು;

ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ, ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್;

ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್.

ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು « ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ» (ಮರಳು ಆಟ)

ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತಿನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನುಸರಣೆಯ ತತ್ವದ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ. ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು:

ಮರಳು- ತನ್ನದೇ ಆದ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು,

ಮರಳು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ"ನೆಲ"ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ"ವಿಶೇಷ"ಮಕ್ಕಳು,

ಮರಳು- ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿಗೂಢ ವಸ್ತು - ಅದರ ನಮ್ಯತೆ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ರೂಪಗಳು: ಶುಷ್ಕ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದ ಅಥವಾ ತೇವ, ದಟ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್,

ಮರಳಿನ ಚಿಕ್ಕ ಕಣಗಳು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ನರ ತುದಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನೆರೆಯ ಭಾಷಣ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ,

ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಮುಳುಗಿಸುವುದು ಮರಳು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನಲ್ಲ ಕೆಲಸನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಸ್ನಾಯುವಿನ, ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಕೈಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ,

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆನಂದವನ್ನು ನೀಡುವ ಆಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲ.

ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶ:

ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಗಮನ, ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾತು,

ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು,

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ "ಸ್ಪರ್ಶಶೀಲ"ಆಧಾರವಾಗಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ "ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ",

ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸಿದ (ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು,

ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ,

ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಶಬ್ದಗಳು,

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು,

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಕುಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ,

ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಂಸ್ಥೆ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು

ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ 50x70x10 ಸೆಂ ಅಳತೆಯ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ (ಇದು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ತಳವಿಲ್ಲದ ಪಿಟ್ನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ಬಣ್ಣಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮರದ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮರಳುಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ 2-3 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ಅದನ್ನು ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೊಸದನ್ನು ಸುರಿಯಬೇಕು.

ಚಿಕಣಿ ಸಂಗ್ರಹ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು:

ಜನರು ( ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ, ಲಿಂಗ, ವೃತ್ತಿಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು, ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಪ್ರಾಚೀನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕಾಡು, ದೇಶೀಯ, ಉತ್ತರ, ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳು, ಅಸಾಧಾರಣ; ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಮೀನುಗಳು, ಕೀಟಗಳು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು,

ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾರಿಗೆ,

ತರಕಾರಿ ಪ್ರಪಂಚ (ಮರಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಹೂಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಮನೆಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಬೇಲಿಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಮಣಿಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಹರಳುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು (ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಶಂಕುಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಪಾಠ ರಚನೆ

ವೇದಿಕೆಯ ಹೆಸರು

ವೇದಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ಪ್ರೇರಕ

ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ -

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ

ಪ್ರವೇಶ ಆಚರಣೆ

"ಕಾನೂನುಬದ್ಧಗೊಳಿಸು"ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಪರವಾಗಿ ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ. ಅದು ಮರಳಿನ ರಾಣಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಮರಳಿನ ರಾಜಕುಮಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಮರಳು ಒಂಟೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್- ಇದು ಆಮೆ-ಉಮ್ನ್ಯಾಶ್

ಮೂಲಭೂತ ಸರಿಪಡಿಸುವ

ಪರಿಹಾರ ಸರಿಪಡಿಸುವ- ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು

ನಿರ್ಗಮನ ಆಚರಣೆ

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಸಾರಾಂಶ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳು

ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ

ಉದ್ಯೋಗಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮ:

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಫಿಂಗರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಧ್ವನಿ ಆಟೊಮೇಷನ್

ರಚನೆ ಪದದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರಚನೆ

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಾನಿದ್ದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ತರಗತಿಗಳು ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ.

ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ

ಡಯಾಫ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಉಸಿರಾಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ನಿಂದ, ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ತೋಡು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಕಾರಿನ ಮುಂದೆ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಲು ಮಗು ಏರ್ ಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ಮರಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಏನಿದೆ? ಮರಳಿನ ತೆಳುವಾದ ಪದರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ. ಬೀಸುತ್ತಿದೆ ಮರಳು, ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಮೊಲಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಟೊಳ್ಳುಗಳು "ಹೆಜ್ಜೆ ಗುರುತುಗಳು"ಮೊಲ ಅಗತ್ಯ "ಬದಲಿಸು"ಎಲ್ಲಾ ಕುರುಹುಗಳು ಇದರಿಂದ ನರಿಯು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ರಹಸ್ಯ. ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಹೂಳಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಡಗಿರುವದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮರಳನ್ನು ಬೀಸುವ ಮೂಲಕ.

ಒಳ್ಳೆಯ ದೈತ್ಯ. ಗೊಂಬೆಯ ಮುಂದೆ ತಗ್ಗು ಬೆಟ್ಟವಿದೆ. ಏರ್ ಜೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ನಾಶಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ನೆಲಸಮಗೊಳಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನಾಯಕನು ತನ್ನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಸ್ಪರ್ಶ-ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡಿ (ಅಂಗೈಯ ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ)ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಮರಳಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ (ಕಾರುಗಳು, ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು, ಹಾವುಗಳು)

ಅಂಗೈಗಳು, ಮುಷ್ಟಿಗಳು, ಕೈಗಳ ಗೆಣ್ಣುಗಳು, ಅಂಗೈಗಳ ಅಂಚುಗಳ ಮುದ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

"ನಡೆ"ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈಗಳ ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ, ನಂತರ ನೀವು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು, ರಚಿಸಬಹುದು "ನಿಗೂಢ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು"

ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಪತ್ರವನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ (ಆಟದ ಬದಲಾವಣೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್")

ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳು, ಶಕ್ತಿ, ಬೆರಳಿನ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

(ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಮುಖ ಕೈಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಎರಡನೇ ಕೈಯಿಂದ, ನಂತರ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ)

"ಪ್ಲೇ"ಪಿಯಾನೋ ಅಥವಾ ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಮರಳಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್

ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ ಮರಳು

ಮುಳುಗಿರುವ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ ಮರಳು

ಅಂಗೈಗಳು ಆಳವಾಗಿ ಮುಳುಗಿದವು ಮರಳು. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಮರಳಿನಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ಮರಳಿನ ಆಳದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ( "ಕೊಂಬುಗಳು" - "ಕಿವಿಗಳು", "ಉಂಗುರಗಳು")

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಕುದುರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ "ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ"

ಟರ್ಕಿಗಳು. ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ನಾಲಿಗೆಯಿಂದ ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆಕ್ಕಿರಿ "bl-bl-bl", ಮರಳಿನ ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಬೀಟ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ

ಸ್ವಿಂಗ್. ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ

ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ.

ಹಠಮಾರಿ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿ. ತುಟಿಗಳು ನಾಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತವೆ "ಪಿ-ಪಿ-ಪಿ", ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟುವುದು ಸುಲಭ.

ಬಾಚಣಿಗೆ. ಹಲ್ಲುಗಳ ನಡುವೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ "ಕುಂಟೆ"ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸಿ, ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು.

ಧ್ವನಿ ಆಟೊಮೇಷನ್

ಗೊರೊಚ್ಕಾ. ಡಯಲ್ ಮಾಡಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮರಳು. ಒಂದು ಸ್ಲೈಡ್ ಸುರಿಯಿರಿ, ಹೇಳುವ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ.

ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡಿ. ಅದೇ. ಆಟಿಕೆ ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ.

ಟ್ರ್ಯಾಕ್. "ಸ್ಟ್ರೈಡ್"ಅಥವಾ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ (ಅಂಕುಡೊಂಕು, ತರಂಗ, ಸುರುಳಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ.

ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕಿ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ(ಕೈ, ಬೆರಳು, ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ.

ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಹಿಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಮರಳು, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ (ಮೊದಲು ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವೆ, ನಂತರ ನಡುವೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ನಂತರ ಪದಗಳ ನಡುವೆ).

ಧುಮುಕುವವನು. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳುವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡು ನಗರಗಳು. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳುವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ.

ನನ್ನ ನಗರ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿ ಇರುವ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಗರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ

ರಚನೆ ಪದದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ರಚನೆ

ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳು. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಅಂಗೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು)ಒಂದು ಪದ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಿವೆಯೋ ಅಷ್ಟು.

ಗಿರಣಿ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅನೇಕ ರಾಶಿಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ "ಧಾನ್ಯಗಳು"ಒಂದು ಪದ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳು.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳ ಸುಧಾರಣೆ

ಏನು ಆಗಲಿಲ್ಲ. ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕಕೆಲವು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಅಳಿಸುತ್ತದೆ ಮರಳಿನ ಚಿತ್ರ, ಮಗುವು ಬದಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ನಾಮಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ. ಪ್ರಕರಣ ಏಕವಚನ ಗಂಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಗಂ.

ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ದೋಣಿ. ರಚಿಸಿ ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಭಾಷಣ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಭಾಗಗಳು:

ನೆಪಗಳು(ಇಂದ, ಗೆ, ಮೇಲೆ, ನಡುವೆ, ಒಳಗೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಕೆಳಗಿನಿಂದ, ನಲ್ಲಿ, ಮುಂದೆ);

ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ನೌಕಾಯಾನ, ಈಜು, ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ);

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು (ಆಳವಾದ, ದೂರದ, ಹತ್ತಿರ, ಹೆಚ್ಚಿನ, ಕಡಿಮೆ, ನಿಧಾನ, ವೇಗ)

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಮರಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಲೈಟ್ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು

"ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಮೂಲವು ಅವರ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವುಗಳಿಂದ ತೆಳುವಾದ ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತವೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ: ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯ, ಮಗು ಚುರುಕಾಗಿರುತ್ತದೆ."
V. A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೇಂದ್ರದ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮ 27 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮರಳು ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣಿನ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೈ ನಮ್ಯತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಮಾತು, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮರಳು ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರವು ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು. ಈ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಅಥವಾ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆರಳುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಮಾನವ ಕೇಂದ್ರ ನರಮಂಡಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಗ್ರಾಹಕಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮೆದುಳಿನ ಎರಡೂ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗೆ ಸರಿಯಾದವನು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ: ಮುಷ್ಟಿ, ಅಂಗೈ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಅಂಚು, ಬೆರಳುಗಳು (ಪಿಂಚ್), ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳು, ಒಂದು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಹಲವಾರು ಬೆರಳುಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಬಳಕೆ, ಕೊರೆಯಚ್ಚು ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ .

ಮರಳು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪಯುಕ್ತವೂ ಆಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ, ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಬೆರಳು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧಿಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮರಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಸ್ಪರ್ಶವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

1. ಟಿ.ಡಿ. ಜಿಂಕೆವಿಚ್-ಎವ್ಸ್ಟಿಗ್ನೀವಾ, ಟಿ.ಎಂ. ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಬೆಂಕೊ "ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಪವಾಡಗಳು" ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.
2. ಟಿ.ಡಿ. ಜಿಂಕೆವಿಚ್-ಎವ್ಸ್ಟಿಗ್ನೀವಾ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ"
3. ಎಂ.ವಿ. ಕಿಸೆಲೆವಾ "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ"
4. ಎಲ್.ಡಿ. ಪೋಸ್ಟೋವಾ, ಜಿ.ಎ. ಲುಕಿನ್ "4-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು."
5. ಲೇಖನ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ"ಫಿಲಿಪ್ಪೋಕ್" A.I. ಇಸ್ಮಾಯಿಲೋವಾ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಆರ್ಟ್ ಥೆರಪಿ"
6. T.V. ಅಖುಟಿನಾ, Z.M. ಬೊಗುಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಯಾ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು", "ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ."

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ
ಸಿನಿಟ್ಸಿನಾ ಕೆ.ಎ.