ಆಂಟನ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಮಕರೆಂಕೊ. ಮಾರ್ಚ್ 1 (13), 1888 ರಂದು ಬೆಲೊಪೊಲಿಯಲ್ಲಿ (ಈಗ ಸುಮಿ ಪ್ರದೇಶ, ಉಕ್ರೇನ್) ಜನಿಸಿದರು - ಏಪ್ರಿಲ್ 1, 1939 ರಂದು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಗೋಲಿಟ್ಸಿನೊದಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ.
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಮಾರ್ಚ್ 1 (ಹೊಸ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರ 13) ಮಾರ್ಚ್ 1888 ರಂದು ಖಾರ್ಕೊವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಸುಮಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಬೆಲೋಪೊಲಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ರೈಲ್ವೆ ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ಕೆಲಸಗಾರ-ಪೇಂಟರ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯಿಂದ ರಷ್ಯನ್. ಅವರ ಸಹೋದರ ವಿಟಾಲಿ ಅವರ "ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಆಂಟನ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್" ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಅವನ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಮೂಲದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಂಟನ್ 100% ರಷ್ಯನ್."
ಸಹೋದರ ವಿಟಾಲಿ (1895-1983) - ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ಸೈನ್ಯದ ಲೆಫ್ಟಿನೆಂಟ್, ಬ್ರೂಸಿಲೋವ್ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದವರು, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಂತರ, A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು - ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಿಲಿಟರಿೀಕರಣದ ಆಟದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವರ ಅಣ್ಣನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. 1917 ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ, ಬಿಳಿ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯರೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಳಿದ ಜೀವನವನ್ನು ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು, ಅಲ್ಲಿ 1970 ರಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರಾದ ಮಕರೆಂಕೊ ಜಿ. ಹಿಲ್ಲಿಗ್ (ಜರ್ಮನಿ) ಮತ್ತು Z. ವೈಟ್ಜ್ (ಫ್ರಾನ್ಸ್) ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಣ್ಣನ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿದರು.
ಆಗಿತ್ತು ತಂಗಿಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು.
1897 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.
1901 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರುಕೋವ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದರು (ಈಗ ಪೋಲ್ಟವಾ ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ರೆಮೆನ್‌ಚುಗ್ ನಗರದ ಜಿಲ್ಲೆ).
1904 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕ್ರೆಮೆನ್‌ಚುಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ (1905) ಪದವಿ ಪಡೆದರು.
1905 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ರೈಲ್ವೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ.
1914-1917ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಚಿನ್ನದ ಪದಕದೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು".
1914 ಅಥವಾ 1915 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದರು, ಅದನ್ನು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗೋರ್ಕಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಕಥೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಅದರ ನಂತರ, ಮಕರೆಂಕೊ ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರು.
1916 ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ದೃಷ್ಟಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
1917-1919ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕ್ರುಕೋವ್ ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು.
1919 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾಗೆ ತೆರಳಿದರು.
ಪೋಲ್ಟವಾ ಗುಬ್ನಾರೊಬ್ರಜ್ ಪರವಾಗಿ, ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾ ಬಳಿಯ ಕೊವಾಲೆವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, 1921 ರಲ್ಲಿ ವಸಾಹತು ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು, 1926 ರಲ್ಲಿ ವಸಾಹತುವನ್ನು ಖಾರ್ಕೊವ್ ಬಳಿಯ ಕುರಿಯಾಜ್ಸ್ಕಿ ಮಠಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು; ಅವರು ಅದರ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು (1920-1928), ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1927 ರಿಂದ ಜುಲೈ 1935 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಖಾರ್ಕೊವ್ ಉಪನಗರಗಳಲ್ಲಿ F. E. ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಹೆಸರಿನ OGPU ನ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. M. ಗೋರ್ಕಿ A. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ಯುವಜನರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನೆಗಳು (ಹಿಂದಿನ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ), ಅದರ ಮುಂದಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ, ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರನ್ನು ಮುಂದಿಟ್ಟರು. .
ಗೋರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಮಕರೆಂಕೊ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು 1925 ರಿಂದ 1935 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವಸಾಹತಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಗೋರ್ಕಿ ಮಕರೆಂಕೊಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಎಫ್.ಇ. ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ "ಮಾರ್ಚ್ ಆಫ್ 30 ಇಯರ್ಸ್" (1932) ಮತ್ತು "ಎಫ್ಡಿ - 1" (1932) ಹೆಸರಿನ ಕಮ್ಯೂನ್ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ನಂತರ, ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಲಾಕೃತಿ - "ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಪೊಯಮ್" (1925-1935) ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು.
1934 ರಿಂದ ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸದಸ್ಯ.
ಜುಲೈ 1, 1935 ರಂದು, ಅವರನ್ನು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಎನ್‌ಕೆವಿಡಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಉಪಕರಣಕ್ಕೆ ಕೈವ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನವೆಂಬರ್ 1936 ರವರೆಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುಗಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ - ಮಾರ್ಚ್ 1937 ರಲ್ಲಿ ಕೈವ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಕೀವ್ ಬಳಿಯ ಬ್ರೋವರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತು ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು.
ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕರೆಂಕೊ ಕಾದಂಬರಿ - ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್ (1938), ಮತ್ತು ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ - ಕಥೆ ಗೌರವ (1937-1938), ಕಾದಂಬರಿ ದಿ ಪಾತ್ಸ್ ಆಫ್ ಎ ಜನರೇಷನ್ (ಮುಗಿದಿಲ್ಲ) ಎರಡರಲ್ಲೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.
1936 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮೊದಲ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸ, “ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ". 1937 ರ ಬೇಸಿಗೆ-ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಪುಸ್ತಕದ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಉತ್ಪಾದನಾ ಪಕ್ಷಪಾತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೈಲು ಆಡಳಿತದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮಕರೆಂಕೊ ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತತ್ವಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗೌರವ."
ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಓದುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದರು. ಜನವರಿ 31, 1939 ರ ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಸುಪ್ರೀಂ ಸೋವಿಯತ್ನ ಪ್ರೆಸಿಡಿಯಂನ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ಅವರಿಗೆ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ದಿ ರೆಡ್ ಬ್ಯಾನರ್ ಆಫ್ ಲೇಬರ್ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅವರ ಸಾವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು, ಫೆಬ್ರವರಿ 1939 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು CPSU (b) ನ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.
ಅವರು ಏಪ್ರಿಲ್ 1, 1939 ರಂದು ಗೋಲಿಟ್ಸಿನೊ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ರೈಲು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ತನೆ ನಿಧನರಾದರು. ಅವರನ್ನು ನೊವೊಡೆವಿಚಿ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಸಮಾಧಿಶಿಲೆಯ ಲೇಖಕರು ಶಿಲ್ಪಿ V. ತ್ಸಿಗಲ್, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿ V. ಕಲಿನಿನ್.
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:
"ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ಅವನಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಸಾಧ್ಯ."
"ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿದ್ದರೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಬೇಡುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಪರಾಧವೂ ಆಗಿದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ದುರಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು."
"ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗಲೂ ಪಾಲಕತ್ವವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ."
"ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನೈತಿಕ ಉಪದೇಶದ ತರ್ಕದ ಪ್ರಕಾರ. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಪಾಲನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ... ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ?
"ತಂಡದ ಮುಂದೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ."
"ಅಪಾಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು."
"ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು ಎಂದು ನಾನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ.
"ನಡವಳಿಕೆಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮೌಖಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅತ್ಯಂತ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಧ್ವಂಸವಾಗಿದೆ."
“ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಯ ಹಂತದವರೆಗೆ ಒಣಗಬಹುದು, ಕ್ಯಾಪ್ಟಿಯಸ್‌ನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಬಹುದು, ನೀವು ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸದೇ ಇರಬಹುದು ... ಆದರೆ ನೀವು ಕೆಲಸ, ಜ್ಞಾನ, ಅದೃಷ್ಟದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಬೇಡಿ: ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆ ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ, ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ... ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವು ಹಿನ್ನಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ... ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ತಿರಸ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ... "
"ನಲವತ್ತು ನಲವತ್ತು ರೂಬಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಘಟನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು."
"ಒಲಿಂಪಿಕ್" ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗದಿಂದ, ಯಾವುದೇ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿಂದ ನೀವು ಮುಖರಹಿತ ಬಾಲ್ಯದ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಹಗುರವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಮೂರ್ತ ಮಗುವಿನ ಮಾದರಿ ಇದೆ: ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಮುದ್ರಿತ ಕಾಗದ, ಮನಿಲೋವ್ ಅವರ ಕನಸು ... "ಒಲಿಂಪಿಯನ್" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು. ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸೋವಿಯತ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೋಚನೀಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವು ಕರಕುಶಲ ವ್ಯವಹಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ.
"ಪುಸ್ತಕಗಳು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಜನರು."
"ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಬ್ರೇಕ್ ಇಲ್ಲದೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಅನುಭವದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಅಸಾಧ್ಯ."
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ (ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರ)
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ:
ಹೆಂಡತಿ - ಗಲಿನಾ ಸ್ಟಾಖೀವ್ನಾ ಮಕರೆಂಕೊ (ಸಾಲ್ಕೊ) (1891-1962).
ದತ್ತು ಪಡೆದ ಮಗಳು (ಸಹೋದರ ವಿಟಾಲಿಯ ಮಗಳು) - ಒಲಿಂಪಿಯಾಡಾ ವಿಟಾಲಿವ್ನಾ ಮಕರೆಂಕೊ (08/07/1920 - 07/22/1983).
ದತ್ತು ಪಡೆದ ಮಗ - ಲೆವ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಸಾಲ್ಕೊ.
A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಸೊಸೆ - ಎಕಟೆರಿನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ, ಸೋವಿಯತ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ನಟಿ, ಕವಿ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ ಮತ್ತು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡಾ ವಿಟಲಿಯೆವ್ನಾ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು.
ದೊಡ್ಡ-ಸೋದರಳಿಯ - ಆಂಟನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ವಾಸಿಲೀವ್-ಮಕರೆಂಕೊ (ಬಿ. ಜೂನ್ 15, 1953) - ಚಲನಚಿತ್ರ ನಿರ್ದೇಶಕ, ಚಿತ್ರಕಥೆಗಾರ, ಕವಿ.
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
"ಮೇಜರ್" (1932; ನಾಟಕ);
"ಮಾರ್ಚ್ ಆಫ್ 30" (1932);
"FD-1" (1932; ಪ್ರಬಂಧ);
"ಶಿಕ್ಷಣ ಕವಿತೆ" (1925-1935);
"ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ" (1937; ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಬಂಧ);
"ಗೌರವ" (1937-1938; ಕಥೆ);
"ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು" (1938);
"ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು";
"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು";
"ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು"
ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಪರದೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳು:
1955 - ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕವಿತೆ
1958 - ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು
1963 - ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ
ಮಕರೆಂಕೊ ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕ. ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮನ್ನಣೆಯು ಯುನೆಸ್ಕೋದ ಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ (1988) ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಚಿಂತನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಕೇವಲ ನಾಲ್ಕು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ. ಅವರೆಂದರೆ ಜಾನ್ ಡೀವಿ, ಜಾರ್ಜ್ ಕೆರ್ಶೆನ್‌ಸ್ಟೈನರ್, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಮತ್ತು ಆಂಟನ್ ಮಕರೆಂಕೊ.
ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಸಾಹತುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಕರೆಂಕೊಗೆ ಬಂದರು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಷ್ಟು ಹಾಳಾದರು: ಕಳ್ಳರು, ಗೂಂಡಾಗಳು, ವೇಶ್ಯೆಯ ಹುಡುಗಿಯರು. ತಾವೇ ತಾಳಲಾರದೆ ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬಂದರು. ಆದರೆ ಮಕರೆಂಕೊ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಂತಹ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು, ಅವರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು: "ಶಿಕ್ಷಣವು ಸುಲಭವಾದ ವಿಷಯ." ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿ ಮಕರೆಂಕೊಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಯಿತು. ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತ್ಯಜಿಸಿದರು, ಮತ್ತು 600 ಮಾಜಿ ಅಪರಾಧಿಗಳು ಅವನ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಇದ್ದರು, ಆದರೆ 500-600 ಜನರ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಕಮ್ಯೂನ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕರೆಂಕೊ ಖಚಿತವಾಗಿ ನಂಬಿದ್ದರು. ಕಮ್ಯೂನ್ ಎಂದಿಗೂ ಕ್ಲೀನರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರು, ಮೇಲಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಳೆಯಬೇಕಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ದಿನಕ್ಕೆ 3-4 ನಿಯೋಗಗಳು ಕಮ್ಯೂನ್‌ಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು.
ಇಂದು, ಇಂದು, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಜನರಲ್ ಕಚೇರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 10% ಜನರು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, 40% ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೂ 40% ಪದವೀಧರರು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತರು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, 10% ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ.
ಮಾರ್ಚ್ 1 (13), 1888, ಬೆಲೋಪೋಲಿ ಸುಮಿ ಜಿಲ್ಲೆ. ಖಾರ್ಕೊವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ. - ಏಪ್ರಿಲ್ 1, 1939, ಕಲೆ. ಗೋಲಿಟ್ಸಿನೊ, ಬೆಲರೂಸಿಯನ್-ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ರೈಲ್ವೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ
ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಬರಹಗಾರ
ರೈಲ್ವೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು ಕ್ರೆಮೆನ್‌ಚುಗ್‌ನ ಸಿಟಿ ಸ್ಕೂಲ್‌ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು (1904), ನಂತರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೋರ್ಸ್. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಹಳ್ಳಿಯ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕರಡು ರಚನೆ. ಕ್ರುಕೋವ್ (1905-1911) ಮತ್ತು ಸ್ಟ. ಉಕ್ರೇನ್ನಲ್ಲಿ ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ (1911-1914); ದಕ್ಷಿಣ ರೈಲ್ವೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು (1905). 1914-1917ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು (1916-1917ರಲ್ಲಿ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು), ನಂತರ ಅವರು ಕ್ರುಕೋವ್ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆ (1917-1919) ಮತ್ತು ಪೋಲ್ಟವಾದಲ್ಲಿನ ನಗರದ ಶಾಲೆಯ ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಿದ್ದರು. (1919-1920), ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು.
1920 ರಿಂದ 1928 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾ ಬಳಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು, 1926 ರಲ್ಲಿ ಖಾರ್ಕೊವ್ ಬಳಿಯ ಕುರಿಯಾಜ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು (1921 ರಿಂದ ಎಂ. ಗೋರ್ಕಿ ಹೆಸರಿನ ವಸಾಹತು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು 1925 ರಿಂದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮಾಡಿದರು). 1922 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪೀಪಲ್ಸ್ ಕಮಿಷರಿಯೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಗನೈಸರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಕಾಲೋನಿಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ತೊಂದರೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಬಿಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, 1927-1935 ರಲ್ಲಿ, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಜಿಪಿಯು ಆಹ್ವಾನದ ಮೇರೆಗೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಮ್ಯೂನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಖಾರ್ಕೊವ್ ಬಳಿ ಎಫ್.ಇ. ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ (1928 ರಿಂದ ಕಮ್ಯೂನ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, 1932 ರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ). 1935 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು, 1937 ರಲ್ಲಿ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ SSR ನ NKVD ಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುಗಳ ಇಲಾಖೆಯ ಉಪ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. 1936 ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೀವ್ ಬಳಿಯ ಬ್ರೋವರಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವಸಾಹತು ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. 1937 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರು.
ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸದಸ್ಯ (1934). ಅವರನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನೊವೊಡೆವಿಚಿ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದು ಹೊಸ ಸಮಾಜವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ಬೋಧನೆಯ ತಿರುಳು ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಇದರಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಂಘ, ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ರೂಢಿಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ತಂಡದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗಿನ ತಂಡದ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಇತರ ತಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ; ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಶಿಸ್ತಿನ ರಚನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ರಚನೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಬಹುಮುಖಿ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾನಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಛಿದ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವೆ, ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ನೈತಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡವು ಸಮಾಜದ ಸಾವಯವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಂಡವು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯವು ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಗರಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂಡ" ವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಡೆಗಳ ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ ಅವರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು, ತಂಡದ ಮೂಲಕ ಅವನ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವ ("ಸಮಾನಾಂತರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ") ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ. ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ಸಾರವನ್ನು "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗೌರವ" ಎಂಬ ತತ್ವದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು - ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಭವವು ಅವರಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಉಕ್ರೇನ್‌ನಾದ್ಯಂತ NKVD ಯ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುಗಳು. ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಾರ್ಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ವರ್ಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ಜೈಲು ಆಡಳಿತದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಅವರು ವಿರೋಧಿಸಿದರು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದರು.
ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉತ್ತಮ ತತ್ವಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಚಾರದ ಪ್ರಾರಂಭಿಕರಾಗಿದ್ದರು. ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮರು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು.
ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಅವರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ("ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಯ", "30 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಾರ್ಚ್", "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು"), ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ "ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ", ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದರು. ಕೆಲಸದ ತಂಡ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಸ ರೂಢಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊಸ ನೈತಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
1920-1930ರಲ್ಲಿ. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಟೀಕಿಸಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಆರೋಪಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಪರಿಚಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ; ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಕಡಿತ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು, ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬಂದವು. ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ವಭಾವವಿತ್ತು.
ಪ್ರಮುಖ ಬರಹಗಳು
ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. T. 1-7. ಎಂ., 1959-1960.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
▫ A. S. ಮಕರೆಂಕೊ. ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸೂಚ್ಯಂಕ. ಎಂ., 1988.
ಸಾಹಿತ್ಯ
◦ ಪಾವ್ಲೋವಾ ಎಂ.ಪಿ. A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ. ಎಂ., 1980.
◦ ಪಟಾಕಿ ಎಫ್., ಹಿಲ್ಲಿಗ್ ಜಿ.ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣ ಅಥವಾ ಅನುಸರಣೆ? A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೇಲೆ. ಮಾರ್ಬರ್ಗ್, 1987.
◦ ಎರ್ಮೊಲಿನ್ ಎ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರದ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ಮಕರೆಂಕೊ // ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಜಯ ಮತ್ತು ದುರಂತ. 2005. ಸಂ. 2.
◦ ಬಗ್ರೀವಾ ಇ.ಜಿ.ಮಕರೆಂಕೊ ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಎಂ., 2006.
◦ ಗ್ರಿಟ್ಸೆಂಕೊ ಎಲ್.ಐ.ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ // ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. 2006. ಸಂ. 2.
◦ ಫ್ರೊಲೊವ್ ಎ. ಎ. USSR, ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ A. S. ಮಕರೆಂಕೊ: ಅವರ ಪರಂಪರೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸಶಾಸ್ತ್ರ (1939-2005, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ). N. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2006.
◦ ಬೊಗುಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ವಿ.ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾರ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು A. S. ಮಕರೆಂಕೊ // ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. 2008. ಸಂ. 6.
◦ ಗ್ಲಿಕ್ಮನ್ I. E.ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕೊಡುಗೆ // ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ. 2008. ಸಂ. 6.
◦ ಗ್ಲಿಕ್ಮನ್ I. E.ವಿಶ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ // ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. 2008. ಸಂ. 5.
◦ ಇಲಾಲ್ಟಿನೋವಾ E. ಯು. A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಪರಂಪರೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ "ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ" ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕ್ರಮ. N. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2010.
ಆರ್ಕೈವ್ಸ್
≡ A.S ರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ದಾಖಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮಕರೆಂಕೊ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಇ.ಎಸ್. ಡಾಲ್ಗಿನ್. ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆರ್ಕೈವ್, ಎಫ್. 131, 1911-1978
ಆಂಟನ್ ಸೆಮೆನೊವಿಚ್ ಮಕರೆಂಕೊ- ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಿಂತನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ನಾಲ್ಕು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಮಕರೆಂಕೊ ಒಬ್ಬರು.
ಹುಟ್ಟಿತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ 1 (13), 1888ಖಾರ್ಕೊವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ಬೆಲೋಪೋಲಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ರೈಲ್ವೇ ಕ್ಯಾರೇಜ್ ವರ್ಕ್‌ಶಾಪ್‌ಗಳ ಕೆಲಸಗಾರ-ಪೇಂಟರ್ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವರ್ಷಗಳು.
1897 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.
1901 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರುಕೋವ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದರು (ಈಗ ಪೋಲ್ಟವಾ ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ರೆಮೆನ್‌ಚುಗ್ ನಗರದ ಜಿಲ್ಲೆ).
1904 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕ್ರೆಮೆನ್‌ಚುಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ (1905) ಪದವಿ ಪಡೆದರು.
1905 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ರೈಲ್ವೇ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕಯಾ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ.
1914-1917 - ಪೋಲ್ಟವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಚಿನ್ನದ ಪದಕದೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ "ಸೂಕ್ಷ್ಮ" ಆಗಿತ್ತು - "ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು."
1916 ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ದೃಷ್ಟಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
1917-1919ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕ್ರುಕೋವ್ ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ರೈಲ್ವೆ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು.
1919 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾಗೆ ತೆರಳಿದರು.
ಪೋಲ್ಟವಾ ಗವರ್ನರ್ ಪರವಾಗಿ, ಅವರು ಪೋಲ್ಟವಾ ಬಳಿಯ ಕೊವಾಲೆವ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. 1921 ರಲ್ಲಿ, ವಸಾಹತುವನ್ನು M. ಗೋರ್ಕಿಯ ನಂತರ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು, 1926 ರಲ್ಲಿ ವಸಾಹತುವನ್ನು ಖಾರ್ಕೊವ್ ಬಳಿಯ ಕುರಿಯಾಜ್ಸ್ಕಿ ಮಠಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು; ಅದರ ಉಸ್ತುವಾರಿ (1920-1928), ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1927 ರಿಂದ ಜುಲೈ 1935 ರವರೆಗೆ.
ಅವರು ಖಾರ್ಕೊವ್‌ನ ಉಪನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್‌ಇ ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಹೆಸರಿನ ಒಜಿಪಿಯುನ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಮುದಾಯದ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು.
ಜುಲೈ 1, 1935 ರಂದು, ಅವರನ್ನು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಎನ್‌ಕೆವಿಡಿಯ ಕೇಂದ್ರ ಉಪಕರಣಕ್ಕೆ ಕೈವ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನವೆಂಬರ್ 1936 ರವರೆಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತುಗಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ - ಮಾರ್ಚ್ 1937 ರಲ್ಲಿ ಕೈವ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಕೀವ್ ಬಳಿಯ ಬ್ರೋವರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸಾಹತು ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು.
1914 ಅಥವಾ 1915 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೊದಲ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದರು, ಅದನ್ನು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗೋರ್ಕಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಕಥೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕವಾಗಿ ದುರ್ಬಲವೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರು, ಅದರ ನಂತರ, ಮಕರೆಂಕೊ ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರು.
ಗೋರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಮಕರೆಂಕೊ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವು 1925 ರಿಂದ 1935 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು.
ಬಾಲಾಪರಾಧಿ ವಸಾಹತಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ನಂತರ, ಗೋರ್ಕಿ ಮಕರೆಂಕೊಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
ಮಕರೆಂಕೊ ಕಲೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸ - "ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಯ" (1925-1935).
ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕರೆಂಕೊ ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು - "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" 1938. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಾರೆ.
1936 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಮೊದಲ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. 1937 ರ ಬೇಸಿಗೆ-ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಪುಸ್ತಕದ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ಆಂಟನ್ ಸೆಮೆನೋವಿಚ್ ಮಕರೆಂಕೊ (1888-1939) ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದಿ-ಲೆನಿನಿಸ್ಟ್ ಬೋಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, M. ಗೋರ್ಕಿ ಕಾಲೋನಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ 16 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮತ್ತು F.E. ಮಕರೆಂಕೊ ಸೋವಿಯತ್ ದೇಶದ 3,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಯುವ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಕಮ್ಯುನಿಸಂನ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿದರು. A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ದಿ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಪೊಯಮ್ ಮತ್ತು "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ಸ್ ಆನ್ ದಿ ಟವರ್ಸ್" ಅನ್ನು ಅನೇಕ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.
A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಜ್ಞಾನವು ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ನಂಬಿದ್ದರು. ಸೋವಿಯತ್ ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯು ಸಮಾಜವಾದಿ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಮ್ಯುನಿಸಂನ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಸೆಳೆದರು.
ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗೌರವ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರೋಪಕಾರಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಯಾವಾಗಲೂ A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ನವೀನ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆ" ಎಂಬ ಗಾರ್ಕಿ ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದನು.
ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ
ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಎನ್.ಕೆ. ಕ್ರುಪ್ಸ್ಕಯಾ ಕೂಡ ಮಾತನಾಡಿದರು.
A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ದೊಡ್ಡ ಅರ್ಹತೆಯೆಂದರೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ತಂಡ ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಮಕರೆಂಕೊ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿದರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸತಂಡದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ.
A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರು ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಾನವೀಯ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹುಡುಕಿದರು.
ತಂಡದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ A.S. ಮಕರೆಂಕೊ ನಿಜವಾದ ತಂಡವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಬಹುಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.
ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿತಂಡದ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಗುವ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು. ನಿಗದಿತ ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಭರವಸೆ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಸಮಾಜವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸೋವಿಯತ್ ಸಮಾಜವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಗುರಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.
ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಲೆ, ಮಕರೆಂಕೊ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗುರಿಯ ಸಾಧನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ತಂಡಕ್ಕೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಪ್ರಮುಖ ವಾತಾವರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಎಎಸ್ ಮಕರೆಂಕೊ ಸೋವಿಯತ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದರು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನ. ಮಾರ್ಕ್ಸಿಸಂ-ಲೆನಿನಿಸಂನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರ ಬೋಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವ್ಯವಾದ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವರು ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅನೇಕ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಅವರು ಸಮಾಜವಾದಿ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಅದ್ಭುತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸೋವಿಯತ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
* "ಮೇಜರ್" (1932; ನಾಟಕ)
* "ಮಾರ್ಚ್ 30" (1932)
* "FD-1" (1932; ಪ್ರಬಂಧ)
* "ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಯ" (1925-1935).
* "ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ" (1937; ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಬಂಧ)
* "ಗೌರವ" (1937-1938; ಕಥೆ), * "ಗೋಪುರಗಳ ಮೇಲೆ ಧ್ವಜಗಳು" (1938), * "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು", * "ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು"