Παρουσίαση εμπειρίας πνευματικής και ηθικής αγωγής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας
Anufrieva Irina Viktorovna, ανώτερη δασκάλα του MDOU "Kindergarten" Bell "r.p. Dukhovnitskoye, περιοχή SaratovΗ παρουσίασή μου της εμπειρίας της εργασίας για την πνευματική και ηθική εκπαίδευση στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα θα ενδιαφέρει ανώτερους εκπαιδευτικούς, μεθοδολόγους, αναπληρωτές προϊσταμένους του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, όλους όσους εμπλέκονται στην οργάνωση της εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής εργασίας στην προσχολική εκπαίδευση ίδρυμα.
Θέλω να ξεκινήσω την ομιλία μου με τα λόγια του V.A. Sukhomlinsky
«Αφήστε το παιδί να νιώσει την ομορφιά και να τη θαυμάσει, αφήστε τις εικόνες στις οποίες ενσαρκώνεται η Πατρίδα να διατηρηθούν για πάντα στην καρδιά και τη μνήμη του».
Αυτή τη στιγμή, η Ρωσία διανύει μια από τις δύσκολες ιστορικές περιόδους. Και ο μεγαλύτερος κίνδυνος που παραμονεύει για την κοινωνία μας σήμερα δεν είναι η κατάρρευση της οικονομίας, όχι η αλλαγή του πολιτικού συστήματος, αλλά η καταστροφή του ατόμου. Σήμερα, οι υλικές αξίες εξυμνούνται έναντι των πνευματικών, έτσι οι ιδέες των παιδιών για την καλοσύνη, το έλεος, τη γενναιοδωρία, τη δικαιοσύνη, την ιθαγένεια και τον πατριωτισμό διαστρεβλώνονται. Υψηλό επίπεδοΗ νεανική παραβατικότητα προκαλείται από τη γενική αύξηση της επιθετικότητας και της σκληρότητας στην κοινωνία. Τα παιδιά διακρίνονται από συναισθηματική, ισχυρή και πνευματική ανωριμότητα.
Γι' αυτό τον τελευταίο καιρό δίνεται έμφαση στην πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των εφήβων.
Είμαστε παιδαγωγοί νηπιαγωγείοΟ "Bell" αποφάσισε επίσης να δώσει ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό. Και αυτός είναι ο λόγος που ένα από τα κύρια καθήκοντα του προσχολικού μας εκπαιδευτικού ιδρύματος για το 2014 - 2015 ακαδημαϊκό έτοςείναι:
«Να προωθήσει τη διαμόρφωση πνευματικών και ηθικών ιδιοτήτων ενός ατόμου στα παιδιά κατά τη διαδικασία του εκπαιδευτικού έργου».
Επιλύουμε αυτό το πρόβλημα μέσω OD, δραστηριότητα παιχνιδιούκατά τη διάρκεια της ΠΜ, η διαμόρφωση ενός αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος σε ομάδες και στους χώρους του νηπιαγωγείου.
Θα μοιραστώ μαζί σας την εμπειρία μου από αυτήν την εργασία σε αυτό το θέμα.
Και θέλω να ξεκινήσω με παιχνίδια, η σημασία των οποίων στη διαμόρφωση των πνευματικών και ηθικών ιδιοτήτων ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας είναι πολύ μεγάλη.
Το παιχνίδι είναι φυσικός σύντροφος της ζωής του παιδιού, πηγή χαρούμενων συναισθημάτων, που έχει μεγάλη εκπαιδευτική δύναμη. Το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο. Επομένως, στη δουλειά μας στρέφουμε πάντα στο παιχνίδι: τόσο μοντέρνο όσο και λαϊκό.
Τα λαϊκά παιχνίδια αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του πνευματικού και ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Αντικατοπτρίζουν τον τρόπο ζωής των ανθρώπων, τη δουλειά τους, τον τρόπο ζωής, τα εθνικά θεμέλια, τις ιδέες τιμής. Πριν από το παιχνίδι, οι δάσκαλοι, κατά κανόνα, μιλούν για τον πολιτισμό και τη ζωή ενός συγκεκριμένου λαού. Παίζουμε ρωσικά λαϊκά παιχνίδια με παιδιά:
"Ποιος είναι πιο δυνατός", "Ευκίνητος σε έναν κύκλο", "Μπρουκ", "Tug of war", Δραματικό παιχνίδι "Teremok",
Από διδακτικά παιχνίδιαχρησιμοποιούμε παιχνίδια με εθνικά χρώματα: «Ποιανού ηλιοφάνεια;», «Διακόσμησε ρούχα με εθνικό σχέδιο», «Ταξινόμηση μοτίβων».
Ένα εντυπωσιακό χαρακτηριστικό του έργου για τη διαμόρφωση μιας πνευματικής και ηθικής στάσης για την πολιτιστική κληρονομιά είναι η εξοικείωση των παιδιών με τον πολιτισμό και τη ζωή των αγροτών, τη λαογραφία.
Η αγροτική τέχνη, η λαογραφία ζωντανεύουν σύγχρονο παιδί προσχολικής ηλικίαςμαζί με δημοτικά τραγούδια, παιδικές ρίμες, νανουρίσματα, γι' αυτό είναι τόσο κοντά του και κατανοητά.
Επιπλέον, στις μεγαλύτερες ομάδες, η εισαγωγή των παιδιών στην προφορική λαϊκή τέχνη περνά μέσα από παραμύθια, αφορισμούς, παροιμίες, ρήσεις, λαϊκοί οιωνοί, ηρωικό έπος.
Αυτό το υλικό δίνεται στο NOD, σε κύκλους (λαογραφικός κύκλος "Droplet" (λαϊκοί χοροί "Qadrille", "Komarinskaya").
Είναι μεγάλη ευτυχία που στο χωριό μας υπάρχει μουσείο. Εκεί το παιδί για πρώτη φορά συνειδητοποιεί τις έννοιες «ιστορία», «παραδόσεις», «το παρελθόν μας». Τα παιδιά εξοικειώνονται στο μουσείο με αρχαιότητες, λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες, αλιευτικές δραστηριότητες των προγόνων τους, την ιστορία της περιοχής Dukhovnitsky.
Σε όλες τις ομάδες οργανώνονται γωνιές ηθικής πατριωτική παιδεία.
Το βέλτιστο για πνευματική και ηθική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο είναι η διεξαγωγή εποχικών μουσικών και παιχνιδιών διακοπών: "Ημέρα της Μητέρας". "Υπερασπιστές της Πατρίδας", "Μασλένιτσα"? «Κανείς δεν ξεχνιέται και τίποτα δεν ξεχνιέται», «Ονομαστική γιορτή σημύδας», «Πάσχα».
Τα παιδιά έμαθαν την ιστορία της γιορτής, γιατί χρωματίστηκαν αυγά, εξοικειώθηκαν με τις έννοιες της «Σαρακοστής», έπαιξαν παιχνίδια που έπαιζαν οι προ-προπάππους μας το Πάσχα.
Παρουσιάζοντας την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας, οι δάσκαλοι μυούν τα παιδιά στην κατασκευή λαϊκών παιχνιδιών, χειροτεχνιών και άλλων αντικειμένων, όπου τα παιδιά αποκτούν τις δεξιότητες να δουλεύουν με καλλιτεχνικό υλικό και τη συνήθεια να κάνουν κάτι με τα χέρια τους.
Αυτό είναι επίσης έργο του Raduga Fine Arts Studio, ένας πίνακας με ένα παιχνίδι Dymkovo.
Επίσης εισάγουμε τα παιδιά στις λαϊκές φορεσιές. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, καθώς μας επιτρέπει να δείξουμε τη συνεχή σύνδεση μεταξύ των γενεών και τη σύνδεση μεταξύ της τέχνης της ενδυματολογίας και των πνευματικών παραδόσεων των ανθρώπων.
Στα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τα κοστούμια ταξινομούνται ανάλογα με το είδος τους: εορταστικά, καθημερινά. για γυναίκες, κορίτσια? Θυληκο αρσενικό. Υπάρχει μια γνωριμία με το ντεκόρ της φορεσιάς.
Τα παιδιά διακοσμούν μια γυναικεία λαϊκή φορεσιά, ένα sundress, μια ανδρική μπλούζα με ντεκόρ (στο σχέδιο, τις εφαρμογές, αυτή είναι η επιλογή του μοτίβου).
Οι δάσκαλοί μας οργανώνουν στοχευμένους περιπάτους, εκδρομές στους δρόμους του χωριού. Παρατηρήσεις Στόχων και διήγημαοι ενήλικες συμβάλλουν στο γεγονός ότι το παιδί, χωρίς να υπερφορτώνεται με περιττές πληροφορίες, παίρνει ζωηρές ιδέες για το αντικείμενο, για την ιστορία του χωριού μας.
Και θα ήθελα να αναφέρω ένα ακόμη πρόβλημα. Οι μέχρι σήμερα προσπάθειές μας να διαπαιδαγωγήσουμε την πνευματική και ηθική προσωπικότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας δείχνουν ότι τα περισσότερα αδύναμο σημείοσε αυτή τη δραστηριότητα είναι η οικογένεια. Πολλοί γονείς απλά δεν γνωρίζουν ότι ακριβώς στην προσχολική ηλικία γίνεται η αφομοίωση των κοινωνικών κανόνων, των ηθικών απαιτήσεων και των προτύπων συμπεριφοράς που βασίζονται στη μίμηση. Ως εκ τούτου, εμείς οι δάσκαλοι πρέπει να βοηθήσουμε τους γονείς να συνειδητοποιήσουν ότι, πρώτα απ 'όλα, η οικογένεια πρέπει να διαφυλάσσει και να μεταδώσει ηθικά και πνευματικά έθιμα και αξίες που δημιούργησαν οι πρόγονοι, οι προπαππούδες και ότι οι γονείς είναι οι κύριοι υπεύθυνοι για την ανατροφή των παιδιών.
Χρησιμοποιούμε μια μεγάλη ποικιλία μορφών εργασίας με τους γονείς:
* συναντήσεις γονέων για πνευματικά και ηθικά θέματα.
* αίθουσα διαλέξεων για γονείς (λέσχη "Sobesednitsa")
* ανοιχτές επιδείξεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας («Open Days»)
* Διεξαγωγή κοινών εκθέσεων, διαγωνισμών, σεμιναρίων γονέων σε βάση διαλόγου.
* προαιρετικές τάξεις μαζί με τους γονείς: ερώτηση και έλεγχος γονέων για τον εντοπισμό λαθών και τη διόρθωση της διαδικασίας πνευματικής και ηθικής εκπαίδευσης στην οικογένεια.
*Ατομικές διαβουλεύσεις ειδικών.
* οπτικοί τύποι εργασίας: περίπτερα πληροφοριών για γονείς, φακέλους, φακέλους, εκθέσεις παιδικών έργων, διδακτικά παιχνίδια, λογοτεχνία.
* κοινές διακοπές με γονείς, παραστάσεις, ονομαστικές γιορτές των παιδιών.
* βοήθεια γονέων στο νηπιαγωγείο (καλλωπισμός της περιοχής, συμμετοχή στην προετοιμασία των διακοπών, μικροεπισκευές, αγγαρείες).
Και εν κατακλείδι θα ήθελα να πω:
Η παιδική ηλικία στρέφεται πάντα στο μέλλον με ελπίδα, όσο κακό κι αν είναι το παρόν. Και τα παιδιά, κατά κανόνα, περιμένουν από τους ενήλικες να τους δείξουν τον δρόμο που θα τους καθορίσει τη σωστή αξιοπρεπή ζωή.
Για να γίνει κανείς ευγενικός με τους ανθρώπους, πρέπει να τους μάθει να καταλαβαίνουν τους άλλους, να δείχνουν συμπάθεια, να εκπλήσσονται με την ομορφιά της γύρω φύσης, να τη φροντίζουν, να γνωρίζουν την ιστορία και τις παραδόσεις του λαού τους.
Φυσικά, είναι δύσκολο να απαριθμήσουμε όλες τις ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου στη μελλοντική κοινωνία, αλλά το κυριότερο είναι ότι αυτές οι ιδιότητες πρέπει να τεθούν σήμερα. Αυτό είναι το κύριο καθήκον μας, γιατί είμαστε υπεύθυνοι να κάνουμε ευτυχισμένη την παιδική ηλικία των παιδιών μας.
Παρουσίαση με θέμα: Παρουσίαση εμπειρίας στην πνευματική και ηθική αγωγή σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
Λάνκινα Όλγα
Παρουσίαση για την πνευματική και ηθική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας
Η σύγχρονη ζωή και οι σύγχρονες απαιτήσεις για το επάγγελμα απαιτούν την αναζήτηση νέων μορφών και μεθόδων στην εργασία με παιδιά. Αλλά, κατά τη γνώμη μου, ένα από τα κύρια καθήκοντα - πνευματική εκπαίδευση στα παιδιά-ηθικές ιδιότητες, που αποκαλύπτουν το νόημα της Ορθοδοξίας στη ζωή ενός ανθρώπου, ως δράση αγάπης, καλοσύνης, ανθρωπιάς και ενότητας.
Πιστεύω ότι η ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός παιδιού πρέπει να ξεκινήσει όσο πιο νωρίς γίνεται. Από τη στιγμή της γέννησης, τα παιδιά εκτίθενται σε μια μεγάλη ποικιλία επιρροών. Ο τρόπος ζωής στο σπίτι, οι συζητήσεις των μεγάλων, τα απλά παιδικά τραγούδια που ακούει ή τραγουδάει το παιδί στην αγκαλιά της μητέρας του, τα τηλεοπτικά προγράμματα είναι όλα σημαντικοί παράγοντες που επηρεάζουν το μυαλό και τα συναισθήματα του παιδιού από πολύ νωρίς. Θα ήταν πολύ ωραίο αν όλα τα παιδιά μεγάλωσε σε οικογένειεςόπου οι συζητήσεις των ενηλίκων έχουν μόνο ευεργετική επίδραση, όπου η γενική ατμόσφαιρα συμβάλλει στον εμπλουτισμό και τον εξευγενισμό του ατόμου. Ξέρω πόσο φτωχοί είναι κάποιοι από αυτούς, πόσο συχνά τους στερούνται Νεαρή ηλικίαευνοϊκές συνθήκες για την ανάπτυξή τους. Επομένως, εμείς οι δάσκαλοι παιδιά προσχολικής ηλικίας, είναι απλά απαραίτητο να γεμίσει η ψυχή ενός παιδιού, αγνή σαν λευκό σεντόνι, μόνο με καλοσύνη, συμπόνια, ικανότητα κατανόησης των ανθρώπινων και πολιτιστικών αξιών.
Αυτή είναι μια πολύ σοβαρή και υπεύθυνη επιχείρηση. Αξίζει να παρατηρήσει κανείς τον εαυτό του και μπορεί να δει ότι το μυαλό και η καρδιά συχνά έλκονται από το φως και τις κενές εντυπώσεις, η ψυχή στην αδράνεια. Είναι σημαντικό να αντιπαρατεθεί έγκαιρα σε αυτό το κενό και το άψυχο με άξιο ήθος πνευματικό αντίβαρο. Η θεϊκή φωτιά που άναψε στην παιδική ηλικία θα ζεστάνει την ψυχή και την καρδιά του παιδιού. Θα το μεταφέρει στον λαό. Διότι λέγεται στο Γραφή: «Και έχοντας ανάψει ένα κερί, δεν το βάζουν κάτω από ένα σκεύος, αλλά σε ένα κηροπήγιο, και δίνει φως σε όλους στο σπίτι».
Στο έργο του στο πνευματικά- την ηθική κατεύθυνση, επισημαίνω πτυχές όπως η πραγματοποίηση ορθόδοξων εορτών, οι εκδρομές στο ναό, η ακρόαση του ήχου των καμπάνων, η εξέταση εικόνων, η γνωριμία με τη ζωή των αγίων ασκητών.
Οι εκκλησιαστικές διακοπές ήταν πάντα ιδιαίτερα σεβαστές από τον ρωσικό λαό. Οι Ορθόδοξες γιορτές είναι μέρος της ιστορίας μας, της Ορθόδοξης κουλτούρας μας, του τρόπου ζωής μας - όλα χωρίς τα οποία δεν είμαστε ολοκληρωμένοι, όχι ολόκληροι. Εκκλησία-
Αλλά- Ορθόδοξες γιορτές- Αυτό πνευματικόςκληρονομιά του ρωσικού λαού, τις παραδόσεις του. Οι τελετουργικές μορφές της ορθόδοξης λατρείας είναι η κρυστάλλωση πνευματικόςεμπειρία του ρωσικού λαού μας.
Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάζονται οι γιορτές της Γεννήσεως του Χριστού και του Πάσχα, η Τριάδα και η Βάπτιση του Κυρίου, η Παράκληση της Υπεραγίας Θεοτόκου -
tsy. Η σπουδαία δουλειά όλης της ομάδας προηγείται των εορτών.
Κανένας άνθρωπος δεν μένει αδιάφορος στην προετοιμασία τους. Η συναισθηματική διάθεση μεταδίδεται στα παιδιά και η παρουσία του ιερέα, του σταθερού καλεσμένου του πατέρα Βασίλι Γκρισάνοφ, κάνει τις γιορτές αξέχαστα γεγονότα στη ζωή των παιδιών.
Με τι ευχαρίστηση και ευλάβεια τα παιδιά τραγουδούν τα γιορτινά τροπάρια των Χριστουγέννων και του Πάσχα, πόσο γρήγορα και εύκολα απομνημονεύουν λέξεις που φαίνονται δύσκολο να απομνημονευτούν. Είμαι βέβαιος ότι το τραγούδι μπορεί να εκφράσει καλύτερα από μια λέξη ή μια χειρονομία το πιο μυστικό, βαθύ πνευματικό πολιτείες: απόλαυση, άγχος, λύπη, ελπίδα, χαρά, τρυφερότητα,
Ευγνωμοσύνη. Πνευματικόςτο ρεπερτόριο είναι ευρύ και ποικίλο. Αυτά είναι γιορτινά τραγούδια για παιδιά, πνευματικές χορωδίες και ψαλμωδίες. Αν να πνευματικόςασχολείστε με το θέμα συνεχώς και με συνέπεια, τότε μπαίνει οργανικά στη ζωή του παιδιού. Με τι αγάπη τα παιδιά μαζί φροντιστέςκαι στη διακόσμηση συμμετέχουν μουσικοί διευθυντές αίθουσα συναυλιώνκαι κατασκευή δώρων και κοστουμιών για θεατρικά έργα με ορθόδοξα θέματα, στα οποία τα παιδιά είναι πάντα έτοιμα να συμμετάσχουν. Και τραγούδια και ποιήματα για τις διακοπές ακούγονται στα σπίτια των παιδιών και οι γονείς τα θυμούνται, συμμετέχοντας σε αυτή τη δράση - αγγίζοντας τη ρωσική ορθόδοξη κουλτούρα. Τα παιδιά βοηθούν τους γονείς τους να καταλάβουν και ίσως ανακαλύψουν το αληθινό νόημα αυτού ή του άλλου Ορθόδοξου γεγονότος ή γιορτής.
Οι συνομιλίες με τον ιερέα και οι εκδρομές στην Ιβηρική Εκκλησία είναι η κατανόηση της ομορφιάς και της αρμονίας από τα παιδιά μας, η γνώση ενός εντελώς διαφορετικού κόσμου.
Η ακρόαση του κουδουνιού είναι η διείσδυση στον εσώτερο κόσμο των συναισθημάτων, των σκέψεων και των φιλοδοξιών των προγόνων μας, η συνειδητοποίηση της προσωπικής σημασίας του κουδουνιού που χτυπά για τους Ρώσους σε διάφορες καταστάσεις ζωής.
Κοιτάζοντας τα εικονίδια μαζί με τα παιδιά, μελετάμε πνευματική εμπειρίαπίσω από το έργο του αγιογράφου, επιτρέποντας λήψη και κατανόηση του μηνύματοςπου πέρασε μέσα στους αιώνες. Υπάρχει παντού αρμονία και απουσία ασχήμιας και αταξίας.
Η ζωή των αγίων ασκητών είναι ένα πρότυπο που έχει μεγάλη αξία εκπαίδευση. Όταν διαβάζουμε τους Βίους των Αγίων, βλέπουμε διαφορετικούς τρόπους ηθικής τελειότητας. Γίνεται σαφές ότι όσο πιο κοντά στον Θεό, τόσο πιο μοναδική είναι η προσωπικότητα. Αντίθετα, αν οι άνθρωποι από χρόνο σε χρόνο εξαθλιωμένος πνευματικά, τότε διαγράφεται όλο και περισσότερο η πρωτοτυπία τους,
ατομικότητα.
Κατά τη γνώμη μου, όλα τα θέματα έχουν ευρεία παγκόσμια σημασία.
όχι, είναι σημαντικά και σοβαρά. Μέσω της επικοινωνίας πνευματικόςΗ τέχνη με τη ζωή, πραγματοποιούνται οι κύριοι ηθικοί νόμοι - Αγάπη, Καλοσύνη, Δικαιοσύνη, σύμφωνα με τους οποίους ένα άτομο πρέπει να ζει. Ηθικές αξίεςγεμίζουν τη ζωή ενός ανθρώπου με αληθινό νόημα.
Εμείς οι εκπαιδευτικοί, παιδιά προσχολικής ηλικίας, πρέπει πάντα να έχουμε επίγνωση της προσωπικής και επαγγελματικής ευθύνης που μας βαραίνει κατά την υλοποίηση των διαδικασιών πνευματική και ηθική αγωγή παιδιών και γονέων. Εμείς, που ασχολούμαστε με μωρόψυχες, πρέπει συνεχώς να βελτιώνουμε το δικό μας πνευματικός κόσμοςνα προσεγγίσουν τα ιδανικά της καλοσύνης και της ανθρωπιάς για τους μαθητές. Ένας από τους ταλαντούχους και βαθείς δασκάλους, ο ιερέας Alexander Elchaninov έγραψε: «Δεν μπορείς να θεραπεύσεις τις ψυχές των άλλων ( «Να βοηθήσω τους ανθρώπους»), χωρίς να θεραπεύσει κανείς τον εαυτό του, να βάλει σε τάξη την ψυχική οικονομία κάποιου άλλου με χάος στην ψυχή του, να φέρει ειρήνη στους άλλους χωρίς να το έχει μέσα του».
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Σύνοψη της ανάπτυξης μιας εξωσχολικής εκδήλωσης για την πνευματική και ηθική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας "Μαθήματα ευγένειας"Περίληψη ανάπτυξης εξωσχολικές δραστηριότητεςγια την πνευματική και ηθική αγωγή παιδιών προσχολικής ηλικίας «Μαθήματα ευγένειας». Διακοπές "Γενέθλια.
Περίληψη του μαθήματος για την πνευματική και ηθική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη μελέτη των βασικών της Ορθόδοξης πίστης "Σαρακοστή"Νηπιαγωγείο MKDOU Evstratovsky. Περίληψη μαθήματος για την πνευματική και ηθική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας με τη μελέτη των βασικών των Ορθοδόξων.
GCD στην ανώτερη ομάδα για την πνευματική και ηθική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας "Αν θέλετε να φάτε καλάτσι, μην κάθεστε στη σόμπα"Σκοπός: Εκπαίδευση των πνευματικών και ηθικών ιδιοτήτων του παιδιού μέσα από την προφορική λαϊκή τέχνη. Καθήκοντα: Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στη ρωσική κουλτούρα.
Συνοψίζοντας την εμπειρία της εργασίας για την πνευματική, ηθική και πολιτικο-πατριωτική αγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίαςΣυνοψίζοντας την εμπειρία της συνεργασίας με τους γονείς για την πνευματική, ηθική και αστική - πατριωτική αγωγή. Δύο συναισθήματα είναι υπέροχα κοντά μας - V.
Μακροπρόθεσμο σχέδιο πνευματικής και ηθικής αγωγής παιδιών προσχολικής ηλικίας για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 (προπαρασκευαστική ομάδα)№ p \ n Μήνας Θέμα Στόχοι, εργασίες Μορφή διεξαγωγής Διδακτικό υλικό, εξοπλισμός Συνοδευτικές μορφές εργασίας Σεπτέμβριος Διαγνωστικά.
1 slide 2 slide 3 slide 4 slide 5 slide 6 slide 7 slide «Παιδαγωγικές πτυχές της πνευματικής και ηθικής αγωγής των νηπιαγωγείων στον εκπαιδευτικό χώρο του νηπιαγωγείου» ... Πνευματική και ηθική αγωγή, η προώθηση των ιδανικών της καλοσύνης, του ελέους και η δικαιοσύνη, αποτελούν τη σημαντικότερη αποστολή όχι μόνο μιας θρησκευτικής οργάνωσης αλλά και της κοινωνίας στο σύνολό της. Τέτοιες αξίες κρατούσαν πάντα ενωμένη την Πατρίδα μας, διαμόρφωσαν εθνικές παραδόσεις και ηθικές αρχές. Σήμερα επιτρέπουν στη Ρωσία να διατηρήσει τις ιστορικές της ρίζες και την πολιτιστική και πνευματική της ανεξαρτησία. ΝΑΙ. Μεντβέντεφ Σκοπός: Να τεθούν τα θεμέλια μιας πνευματικής και ηθικής προσωπικότητας με ενεργό θέση ζωής και δημιουργικό δυναμικό, ικανή για αυτοβελτίωση και αρμονική αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους. Καθήκοντα: - εισαγάγετε τα παιδιά στις πνευματικές και ηθικές παραδόσεις του ρωσικού λαού. - συμβάλλουν στη συνολική ανάπτυξη του παιδιού, ενσταλάσσοντάς του την αγάπη για την Πατρίδα (οικογένεια, αγαπημένοι, ρωσικός πολιτισμός, ρωσική γλώσσα, φύση). - να σχηματίσουν ηθική συνείδηση και ηθικές εκτιμήσεις. -βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν κοινωνικές δεξιότητες και συμπεριφορές με βάση κοινές δραστηριότητεςκαι αλληλοβοήθεια Το περιεχόμενο της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης Το κύριο περιεχόμενο της πνευματικής και ηθικής ανάπτυξης και εκπαίδευσης είναι οι εθνικές αξίες που αποθηκεύονται σε κοινωνικοϊστορικές, πολιτιστικές οικογενειακές παραδόσειςάνθρωποι που περνούν από γενιά σε γενιά. «Οδηγία» του Βλαντιμίρ Μονομάχ (1053-1125), Μεγάλου Δούκα του Κιέβου το 1113-25 πολιτικού, στρατιωτικού ηγέτη, συγγραφέα. Τίμα τους ηλικιωμένους σαν πατέρα και τους νέους σαν αδέρφια στο σπίτι σου, μην είσαι τεμπέλης, αλλά πρόσεχε τους πάντες εσύ Κυρίως να τιμάς τον επισκέπτη, απ' όπου κι αν προέρχεται, είτε είναι απλός, είτε ευγενής, είτε πρεσβευτής Μη χάνεις κανέναν χωρίς να τον χαιρετήσεις, και πες του ένα καλό λόγο.Ό,τι ξέρεις να κάνεις καλά, μην ξεχνάς και ό,τι δεν ξέρεις πώς, μάθε από αυτό -όπως ο πατέρας μου. Οργάνωση παιδικών δραστηριοτήτων για πνευματική και ηθική
πραγματοποιούμε εκπαίδευση με τη μορφή: παιχνίδια - ταξίδια. εκδρομές? Ταξιδέψτε στις σελίδες των παιδικών βιβλίων. θεατρικές παραστάσεις? εορταστική ψυχαγωγία, διακοπές. εκπαιδευτικά κουίζ? · παιχνίδια ρόλου, παιχνίδια δραματοποιήσεων; Παίζοντας ηθικές και ηθικές καταστάσεις. Θεματικές συνομιλίες - συλλογιστική, σε βάση διαλόγου. περιστασιακές συνομιλίες? καλλιτεχνική και παραγωγική δραστηριότητα. 664.665.667.668.670.671 675.676 Θα είναι δραστηριότητα του έργου 2222494.2222495 13 (from your presentation) 1012,985,378 429.430 “Mamin Day” 447,459,464 “Defenders of the Fatherland” 1136,1141,1144 “Shrovetide” 481,492,501 “Cosmonautics Day” 605.610 “Earth Day” 63.63.63.63.63.63.641 10 SLIDEN , 24 από την παρουσίασή σας Όλες οι φωτογραφίες των παιδιών υποβλήθηκαν με την άδεια των γονέων (νόμιμων εκπροσώπων) Ευχαριστούμε για την προσοχή σας 23 διαφάνεια 24 διαφάνεια
1 διαφάνεια Αγαπητοί συνάδελφοι! Χαιρόμαστε πολύ που σας βλέπουμε στη σημερινή μας συνάντηση. Μπορείτε να δείτε το θέμα του σεμιναρίου μας για τη διαφάνεια 2 Αυτή τη στιγμή, η Ρωσία διέρχεται μια από τις δύσκολες ιστορικές περιόδους. Και ο μεγαλύτερος κίνδυνος που παραμονεύει για την κοινωνία μας σήμερα δεν είναι η κατάρρευση της οικονομίας, όχι η αλλαγή του πολιτικού συστήματος, αλλά η καταστροφή του ατόμου. Σήμερα, οι υλικές αξίες εξυμνούνται έναντι των πνευματικών, έτσι οι ιδέες των παιδιών για την καλοσύνη, το έλεος, τη γενναιοδωρία, τη δικαιοσύνη, την ιθαγένεια και τον πατριωτισμό διαστρεβλώνονται. Το υψηλό επίπεδο νεανικής παραβατικότητας προκαλείται από τη γενική αύξηση της επιθετικότητας και της σκληρότητας στην κοινωνία. Τα παιδιά διακρίνονται από συναισθηματική, ισχυρή και πνευματική ανωριμότητα. Γι' αυτό τον τελευταίο καιρό δίνεται έμφαση στην πνευματική και ηθική διαπαιδαγώγηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των εφήβων. 3,4,5 slide Η εκπαίδευση της ηθικής ξεκινά με τη διαμόρφωση των εννοιών του καλού και του κακού, με την επίγνωση των πράξεών του, τόσο καλών όσο και κακών. Πώς να εξηγήσετε σε ένα παιδί ότι κάθε καλή πράξη είναι ένα μόριο καλοσύνης που επενδύεται στον κόσμο της καλοσύνης; Από αυτό γίνεται πιο ζεστό, πιο φωτεινό και πιο χαρούμενο, και κάθε κακή πράξη είναι ένας κόκκος κακού, από τον οποίο γίνεται σκοτεινός και τρομακτικός. Πώς να βοηθήσετε το παιδί να νιώσει την ανάγκη να συνεισφέρει στο καλό και να συνειδητοποιήσει την ευθύνη να συνεισφέρει στο κακό; Η έννοια του καλού και του κακού για ένα παιδί είναι μια αφαίρεση, γιατί δεν μπορεί να τα αγγίξει, να τα δει. Πώς να αναβιώσετε αυτές τις έννοιες; Πώς να το κάνετε να λειτουργήσει; Ένας από τους κύριους λόγους για την αδιάφορη στάση του παιδιού προς τους άλλους είναι η έλλειψη κατανόησης των συναισθημάτων και των εμπειριών των άλλων ανθρώπων. Κατά κανόνα, οι ενήλικες προσπαθούν να προστατεύσουν το μωρό από ανησυχίες και αρνητικά συναισθήματα, φοβούμενοι ότι θα επηρεάσουν αρνητικά την ψυχική του υγεία. Ως αποτέλεσμα, το παιδί δεν μαθαίνει να καταλαβαίνει τους ανθρώπους γύρω του, να τους συμπονά, να συμπάσχει μαζί τους. Το καθήκον του παιδαγωγού είναι να δει τι κρύβεται στις ψυχές των παιδιών και να τα βοηθήσει να αντιμετωπίσουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους, να τα διδάξει να αισθάνονται τους ανθρώπους γύρω τους. 6 διαφάνεια Ας θυμηθούμε τη διδασκαλία του Vladimir Monomakh (1053-1125), του Μεγάλου Πρίγκιπα του Κιέβου, εμείς, οι νηπιαγωγοί, αποφασίσαμε επίσης να δώσουμε ιδιαίτερη προσοχή στην πνευματική και ηθική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. 7 διαφάνειες Μορφές οργάνωσης παιδικών δραστηριοτήτων για πνευματική και ηθική αγωγή που βλέπετε στην επόμενη διαφάνεια. Θα μοιραστώ μαζί σας την εμπειρία μου από αυτήν την εργασία σε αυτό το θέμα. 8 διαφάνεια Στο νηπιαγωγείο οργανώθηκε έκθεση δημιουργικών μαθητών μαζί με τους γονείς τους «Αγαπημένη και αγαπητή γη, δεν είσαι πιο όμορφη» 9 διαφάνεια Οι εφημερίδες «Αγαπημένη μου Pervomaisky» σχεδιάστηκαν σε ομάδες 10 διαφάνειες τη δραστηριότητα του έργου « Η αγαπημένη μου πόλη» πραγματοποιήθηκε 11 διαφάνεια Οι μαθητές μας έλαβαν μέρος στον Πανρωσικό δημιουργικό διαγωνισμό που διοργάνωσε το Κέντρο επιπρόσθετη εκπαίδευσηπου πήρε το όνομά του από τον Ya.A. Kamensky "Δεν υπάρχει καλύτερη πατρίδα" 12 διαφάνειες σε όλες τις ομάδες, οργανώθηκαν γωνιές ηθικής και πατριωτικής εκπαίδευσης. 13 διαφάνεια εισάγουμε τα παιδιά στις λαϊκές φορεσιές. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, καθώς μας επιτρέπει να δείξουμε τη συνεχή σύνδεση μεταξύ των γενεών και τη σύνδεση μεταξύ της τέχνης της ενδυματολογίας και των πνευματικών παραδόσεων των ανθρώπων. Υπάρχει μια γνωριμία με το ντεκόρ της φορεσιάς. Επίσης μυήσαμε στα παιδιά τα ρωσικά λαϊκά μουσικά όργανα.
14 slide Προκειμένου να αναπτυχθούν πνευματικά και ηθικά συναισθήματα στα παιδιά μέσα από τη γνωριμία με τα ρωσικά λαϊκά όργανα, την ανάπτυξη συνεργασιών μεταξύ του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και της οικογένειας, διοργανώθηκε στο νηπιαγωγείο μας έκθεση ρωσικών λαϊκών οργάνων. (τα διπλώματα των νικητών απονεμήθηκαν στον εορτασμό της Μασλένιτσας) 15-19 διαφάνεια Βέλτιστη για πνευματική και ηθική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο είναι η διοργάνωση εποχιακών μουσικών και παιχνιδιών διακοπών: "Ημέρα της Μητέρας". "Υπερασπιστές της Πατρίδας", "Μασλένιτσα"? "Ημέρα Κοσμοναυτικής" "Ημέρα της Γης"; «Κανείς δεν ξεχνιέται και τίποτα δεν ξεχνιέται». 20 slide Οι δάσκαλοί μας οργανώνουν στοχευμένους περιπάτους, εκδρομές στους δρόμους του χωριού. Οι στοχευμένες παρατηρήσεις και ένα διήγημα από ενήλικα συμβάλλουν στο γεγονός ότι το παιδί, χωρίς να υπερφορτώνεται με περιττές πληροφορίες, παίρνει ζωηρές ιδέες για το αντικείμενο, για την ιστορία του χωριού μας. 21 slide Την παραμονή του εορτασμού της Ημέρας της Νίκης, πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας ένας διαγωνισμός ανάγνωσης, ο κύριος σκοπός του οποίου ήταν να ενσταλάξει πατριωτικά συναισθήματα στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, στην Πατρίδα, στους ήρωες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και την ικανότητα δείτε τα καλλιτεχνικά και εκφραστικά μέσα που χρησιμοποιούν οι ποιητές για να αποκαλύψουν το θέμα. Στην 22η διαφάνεια, θέλω να σας υπενθυμίσω ότι την παραμονή του εορτασμού της 70ης επετείου της νίκης, διοργανώσαμε ένα σεμινάριο με πρόσκληση βετεράνων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, με την παράσταση «Κανείς δεν ξεχνιέται, τίποτα έχει ξεχαστεί." Εκεί παρουσιάσαμε το «Βιβλίο Μνήμης» και τώρα συνεχίζουμε να εργαζόμαστε για τη διαμόρφωσή του. Παρατηρήσαμε μεγάλη ανταπόκριση στους γονείς των μαθητών. Θέλω επίσης να μιλήσω για ένα πρόβλημα. Οι μέχρι σήμερα προσπάθειές μας να διαπαιδαγωγήσουμε την πνευματική και ηθική προσωπικότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας δείχνουν ότι το πιο αδύναμο σημείο σε αυτή τη δραστηριότητα είναι η οικογένεια. Πολλοί γονείς απλά δεν γνωρίζουν ότι ακριβώς στην προσχολική ηλικία γίνεται η αφομοίωση των κοινωνικών κανόνων, των ηθικών απαιτήσεων και των προτύπων συμπεριφοράς που βασίζονται στη μίμηση. Ως εκ τούτου, εμείς οι δάσκαλοι πρέπει να βοηθήσουμε τους γονείς να συνειδητοποιήσουν ότι, πρώτα απ 'όλα, η οικογένεια πρέπει να διαφυλάσσει και να μεταδώσει ηθικά και πνευματικά έθιμα και αξίες που δημιούργησαν οι πρόγονοι, οι προπαππούδες και ότι οι γονείς είναι οι κύριοι υπεύθυνοι για την ανατροφή των παιδιών. Και εν κατακλείδι, θα ήθελα να πω: Η παιδική ηλικία στρέφεται πάντα προς το μέλλον με ελπίδα, όσο κακό κι αν είναι το παρόν. Και τα παιδιά, κατά κανόνα, περιμένουν από τους ενήλικες να τους δείξουν τον δρόμο που θα τους καθορίσει τη σωστή αξιοπρεπή ζωή. Για να γίνει κανείς ευγενικός με τους ανθρώπους, πρέπει να τους μάθει να καταλαβαίνουν τους άλλους, να δείχνουν συμπάθεια, να εκπλήσσονται με την ομορφιά της γύρω φύσης, να τη φροντίζουν, να γνωρίζουν την ιστορία και τις παραδόσεις του λαού τους. Φυσικά, είναι δύσκολο να απαριθμήσουμε όλες τις ηθικές ιδιότητες ενός ατόμου στη μελλοντική κοινωνία, αλλά το κυριότερο είναι ότι αυτές οι ιδιότητες πρέπει να τεθούν σήμερα. Αυτό είναι το κύριο καθήκον μας, γιατί είμαστε υπεύθυνοι να κάνουμε ευτυχισμένη την παιδική ηλικία των παιδιών μας.
Τα κύρια κανονιστικά έγγραφα που καθορίζουν νέες προτεραιότητες για την ανάπτυξη της προσχολικής αγωγής: Εθνική εκπαιδευτική πρωτοβουλία «Η δική μας νέο σχολείο» (εγκρίθηκε από τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας D. Medvedev) Χαρακτηριστικά προσόντων των θέσεων των εκπαιδευτικών (εντολή του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία) Η έννοια της μακροπρόθεσμης κοινωνικο-οικονομικής ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδία για την περίοδο έως το 2020 (διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία r) Τυπική διάταξη για την προσχολική ηλικία εκπαιδευτικό ίδρυμα(Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας του 666) Ομοσπονδιακή κυβερνητικές απαιτήσεις(FGT) από προσχολική εκπαίδευση
Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού πεδίου "Κοινωνιοποίηση" στοχεύει στην επίτευξη των στόχων της κατάκτησης των αρχικών ιδεών κοινωνικής φύσης και της συμπερίληψης των παιδιών στο σύστημα κοινωνικών σχέσεων μέσω της επίλυσης των ακόλουθων εργασιών: σχηματισμός φύλου, οικογένειας, ιθαγένειας, πατριωτικά αισθήματα, αίσθηση του ανήκειν στην παγκόσμια κοινότητα.
Από την άποψη αυτή, σε κρατικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, νηπιαγωγείο 95 αντισταθμιστικού τύπου με προτεραιότητα εφαρμογή ειδικής διόρθωσης των αποκλίσεων στη φυσική και νοητική ανάπτυξημαθητές της περιοχής Frunzensky το 2007, ξεκίνησε η εργασία με θέμα: "Ο μεγάλος δρόμος ενός μικρού πολίτη"
Εργασίες της εργασίας με θέμα: «Ο δρόμος ενός μικρού πολίτη» που εκπαιδεύει ένα παιδί στην αγάπη και στοργή για την οικογένεια, το σπίτι, το νηπιαγωγείο, τον δρόμο, την πόλη. καλλιεργώντας την αγάπη για την πόλη τους, ξυπνώντας στα παιδιά την αίσθηση της ευθύνης και της υπερηφάνειας που είναι Πετρούπολης· επέκταση των ιδεών για τις πόλεις της Ρωσίας. γνωριμία των παιδιών με τα σύμβολα του κράτους (εθνόσημο, σημαία, ύμνος). ανάπτυξη αισθήματος ευθύνης και υπερηφάνειας για τα επιτεύγματα της χώρας·
Καθήκοντα της εργασίας με θέμα: "Ο μεγάλος δρόμος ενός μικρού πολίτη" ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τις ρωσικές παραδόσεις και τέχνες. ο σχηματισμός ανεκτικότητας, μια αίσθηση σεβασμού για τους άλλους λαούς, τις παραδόσεις τους. σχηματισμός ενεργού θέσης γονέων στην εκπαίδευση ενός Ρώσου πολίτη. δημιουργία συνθηκών σε προσχολικόςγια επιτυχημένη εργασία ηθικό και πατριωτικόεκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας? τη διαμόρφωση της ικανότητας να εκφράζουν τις εντυπώσεις τους με τη βοήθεια των καλών τεχνών.
"Μαζί - Φιλική οικογένεια"- μια δημιουργική εργασία για τα παιδιά, τους γονείς και τους δασκάλους να συνθέσουν έναν ύμνο και να συντάξουν το οικόσημο της ομάδας "Παραδόσεις της ομάδας" - να συντάξουν έναν ομαδικό κώδικα, να γνωρίσουν τα δικαιώματα του παιδιού "Πού ερχόμαστε από" - δημιουργικές εργασίες για παιδιά και γονείς για οικογενειακές παραδόσεις "Το νηπιαγωγείο είναι μαγική χώρα "- μια δημιουργική εργασία για παιδιά, γονείς και δασκάλους να συνθέσουν έναν ύμνο κήπου και να συντάξουν το οικόσημο του νηπιαγωγείου" Νηπιαγωγείο του μέλλοντος "- διαγωνισμός για το καλύτερο βιβλίοομάδες
"Βιβλίο προτάσεων για παιδιά σε ζωγραφιές και ιστορίες" - τι θα θέλαμε να αλλάξουμε στο νηπιαγωγείο "Τιμητικός πίνακας νηπιαγωγείου 95" - πορτρέτα εργαζομένων σε παιδικές ζωγραφιές "Μουσείο Αναμνηστικών" - έκθεση δώρων για το νηπιαγωγείο φτιαγμένα από τα χέρια των παιδιών και οι γονείς αφιέρωσαν τα γενέθλια του νηπιαγωγείου "Δυστυχώς, τα γενέθλια είναι μόνο μια φορά το χρόνο" - εορταστική συναυλία Τεύχος της εφημερίδας του νηπιαγωγείου
"I am a Petersburger" - διακοπές προσαρμογής "Ζω σε αυτή την πόλη! Μεγαλώνει και μεγαλώνω! » - περιηγήσεις πόλης με γονείς. Δημιουργία άλμπουμ φωτογραφιών στην ομάδα "Φθινόπωρο Πετρούπολη" (διακοπές, μαζί με γονείς) "Η Πετρούπολη είναι η αγαπημένη μας πόλη! Είναι συμπαγής, αν και νέος» - δημιουργικά έργα και χειροτεχνίες ανά εποχή (αρχιτεκτονική, ζωή, ένδυση, μεταφορές). εξοικείωση των παιδιών με εκθέσεις σε ομάδες
"Χαιρόμαστε που σας γνωρίζουμε" - διακοπές προσαρμογής "Ρωσία, Ρωσία - αγαπημένες χώρες" δημιουργικές εργασίες για παιδιά, γονείς και δασκάλους για να δημιουργήσουν μια έκθεση (γνωριμία με ρωσικές χειροτεχνίες στις πόλεις) "Συλλογές λάχανου". "Το κάλαντα ήρθε - άνοιξε την πύλη"? "Πώς πέταξαν οι τηγανίτες από την καμινάδα κατά τη διάρκεια της εβδομάδας λαδιού"; "Η άνοιξη-κόκκινο ήρθε να επισκεφθεί" - λαϊκές και οικογενειακές διακοπές. κοινές τάξειςγονείς με παιδιά στις ομάδες "Η Ηρωική μας Δύναμη" μουσική και αθλητική γιορτή για παιδιά προπαρασκευαστικές ομάδεςκαι οι γονείς τους "Φθινόπωρο στη Ρωσία" (διακοπές, μαζί με τους γονείς)
«Ταξίδι προς αερόστατο"- διακοπές προσαρμογής "Η μαμά είναι ακριβή λέξη" Διακοπές αφιερωμένες στην Ημέρα της Μητέρας "Δημιουργικά εργαστήρια" Δημιουργία έργων και χειροτεχνίας στα προάστια (αρχιτεκτονική, ζωή, ρούχα, μεταφορές) "Κρονστάνδη - μια πόλη των ναυτικών" συνάντηση παιδιών με δόκιμος της Ναυτικής Ακαδημίας (master class ) "Och's charm" ( φθινοπωρινές διακοπές, μαζί με τους γονείς)
"Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστούμε την Πατρίδα" - μουσική και αθλητική ψυχαγωγία, μαζί με τους γονείς "Αυτή η Ημέρα της Νίκης ..." μια επίσημη αργία με την πρόσκληση των επίτιμων προσκεκλημένων "Περλ Κολιέ της Αγίας Πετρούπολης" - ένα πολυμέσα παρουσίαση των προαστίων της Αγίας Πετρούπολης στις ομάδες «Αστερισμός της Αγίας Πετρούπολης "- παράσταση γνωστικού παιχνιδιού" Ταξίδι από την Αγία Πετρούπολη στα προάστια " Εκδρομές με γονείς στα προάστια της Αγίας Πετρούπολης
"Συνάντηση φίλων" - διακοπές προσαρμογής για όλα τα παιδιά του κήπου "Μελωδίες του φθινοπώρου" - φθινοπωρινές διακοπές, μαζί με γονείς "Η μαμά είναι ο ήλιος μου" Μια γιορτή αφιερωμένη στην Ημέρα της Μητέρας (μαζί με τους γονείς) επιλεγμένη χώρα "Ας φτάσουμε στο γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον" - διακοπές, μαζί με τους γονείς "Ιστορίες των λαών του κόσμου" - μια παράσταση παραστάσεων που προετοιμάζονται από παιδιά (κατά τη διάρκεια του έτους)
"Παγκόσμια Ημέρα Χαιρετισμού", "Παγκόσμια Ημέρα Ευχαριστιών", "Ημέρα Καλοσύνης", "Ημέρα Γέλιου" - κοινές εκδηλώσεις με γονείς με στόχο την εκπαίδευση και την ανάπτυξη ηθικών ιδιοτήτων "Οι μπαμπάδες μας είναι ισχυροί άνδρες" - μουσική και αθλητική ψυχαγωγία, μαζί με τους γονείς «Αυτή η Ημέρα της Νίκης…» επίσημη γιορτή με πρόσκληση επίτιμων προσκεκλημένων Καρναβάλι «Όλοι οι άνθρωποι στον μεγάλο πλανήτη πρέπει να είναι πάντα φίλοι» «Καλά κάλαντα»; " Ευρεία Μασλένιτσα»; "Spring Sun" - λαογραφία και οικογενειακές διακοπές. κοινές δραστηριότητες γονέων με παιδιά σε ομάδες
snurnikova tatiana
Παρουσίαση "Ηθική αγωγή"
Αυτό παρουσίασηπροετοιμάστηκε και εκτελέστηκε _ παιδαγωγόςδεύτερος junior groupΜκδού Νο 5 στρ. Novotroitskaya. με θέμα " ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗστην προσχολική ηλικία)