දැනුම පදනම සරලයි ඔබේ හොඳ වැඩ යවන්න. පහත පෝරමය භාවිතා කරන්න

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන හා වැඩ කටයුතුවලදී දැනුම පදනම භාවිතා කරන තරුණ විද්‍යාඥයින් ඔබට ඉතා කෘතඥ වනු ඇත.

http://www.allbest.ru හි සත්කාරකත්වය දරනු ලැබේ

හැදින්වීම

I. පරිච්ඡේදය සමාජ ගැටලුවක් ලෙස කුඩා ධාරිතාවකින් යුත් ස්ථාවර ආයතනවල වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීම

II පරිච්ඡේදය ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්

නිගමනය

ග්‍රන්ථ නාමාවලිය

හැදින්වීම

මෙම පාඨමාලා කාර්යයේ තෝරාගත් මාතෘකාවේ අදාළත්වය පවතින්නේ වර්තමානයේ අපේ රටේ වැඩිහිටියන් සමාජයේ වඩාත්ම සමාජීය අනාරක්ෂිත කාණ්ඩය බවට පත්ව ඇති බැවිනි. මිනිසුන් තුළ, ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් අවසන් වීමත් සමඟ, ද්‍රව්‍යමය යහපැවැත්මේ මට්ටම අඩු වන අතර, වයස සමඟ සෞඛ්‍යය පිරිහී යයි, මතකය දුර්වල වේ, සමාජ කවය ​​පටු වේ (සම වයසේ මිතුරන් ක්‍රමයෙන් මිය යයි, දරුවන් සහ ඥාතීන් ඔවුන්ගේ පවුල් සමඟ නිරන්තරයෙන් කාර්යබහුලයි). එසේ වුවද, රුසියාවේ ආර්ථික තත්වය වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ තත්වය ඉහළ නැංවීමට, වඩාත් තෘප්තිමත් ජීවිතයක් ගත කිරීමට සහ විශ්‍රාම යන වයසෙන් පසු වැඩ කිරීමට දිරිගන්වන බව අපි සටහන් කරමු. එබැවින්, සමාජය, සියලු ආර්ථික, දේශපාලන හා ජන විකාශන සාධක සැලකිල්ලට ගනිමින් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ක්රියාශීලී වැඩ කටයුතු දිගු කිරීම සඳහා දායක වීම ඉතා වැදගත් වේ.

මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වයේ වෙනසක්, මූලික වශයෙන් ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් අවසන් කිරීම හෝ සීමා කිරීම, වටිනාකම් දිශානතියේ වෙනස්වීම්, ජීවන රටාව සහ සන්නිවේදනය, සමාජීය දුෂ්කරතා මතුවීම, මනෝවිද්යාත්මක අනුගත වීමනව කොන්දේසි සඳහා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීමේ විශේෂ ප්රවේශයන්, ආකෘති සහ ක්රම සංවර්ධනය කිරීමේ අවශ්යතාවය අවශ්ය වේ. ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ වර්ගීකරණයට අනුව, මහලු වයස යනු වයස අවුරුදු 60 සිට 74 දක්වා වූ ජනගහනය, වයස අවුරුදු 75 සිට 89 දක්වා - මහලු අය සහ අවුරුදු 90 සහ ඊට වැඩි වයස අවුරුදු 90 ට වැඩි අයයි.

රුසියාවේ ජනගහන ව්‍යුහයේ පමණක් නොව ලොව පුරා සිටින වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ අනුපාතය වැඩිවීම හේතුවෙන් මෙම වර්ගයේ පුරවැසියන්ගේ සමාජ ගැටලු විසඳීම සඳහා එදිනෙදා අවධානය යොමු කිරීමේ වැදගත්කම ද වැඩි වෙමින් පවතී. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ සංවිධානය කිරීමේදී, පොදුවේ පමණක් නොව, එක් එක් පුද්ගලයාගේ තනි තනිව, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා, අවශ්‍යතා, ජීව විද්‍යාත්මක හා සමාජීය හැකියාවන්, ඇතැම් කලාපීය සහ ඔවුන්ගේ සමාජ තත්ත්වය පිළිබඳ සියලු විශේෂතා සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්‍ය වේ. ජීවිතයේ අනෙකුත් ලක්ෂණ. විශේෂිත රුසියානු තත්වයන් තුළ, පැරණි පරම්පරාව, පෙරස්ත්‍රොයිකා යුගයට පෙර සහ පෙරස්ත්‍රොයිකා යුගයට පෙර සියලු සාරධර්ම සහ ජයග්‍රහණ ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සම්බන්ධයෙන්, ගැඹුරු අමනාපයක් සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් අත්විඳීම වැදගත් ය: ඔවුන්ගේ මුළු ජීවිතයම සහ සමාජයේ යහපත සඳහා කැප වූ වැඩ බොහෝ විට නිෂ්ඵල, අනවශ්‍ය ලෙස පිළිගැනේ.

වර්තමානයේ, වැඩිහිටියන් යනු සමාජයේ වඩාත්ම සමාජීය අනාරක්ෂිත කාණ්ඩයයි. දරිද්රතාවයේ මට්ටම සෑම මසකම වර්ධනය වන අතර, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ආදායම පාහේ සමාන වේ. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීමේ අර්ථය වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ සහ ආබාධිතයන්ගේ සමාජ අනුවර්තනය, සේවාදායකයින්ගේ සමාජ ක්‍රියාකාරකම් සංරක්ෂණය සහ දිගු කිරීම, වැඩිහිටියන්ගේ පුද්ගලික හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, ලාභදායී හා ප්‍රසන්න ලෙස අවස්ථා ලබා දීමයි. ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය ගත කිරීම, විවිධ සංස්කෘතික හා අධ්‍යාපනික අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කිරීම, සන්නිවේදනය සහ පිළිගැනීමේ අවශ්‍යතා මෙන්ම නව අවශ්‍යතා පිබිදීම, මිත්‍රශීලී සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට පහසුකම් සැලසීම, වැඩිහිටියන්ගේ පෞද්ගලික ක්‍රියාකාරකම් සක්‍රීය කිරීම ආබාධිත, ගොඩනැගීම, සහාය සහ ඔවුන්ගේ ජීව ශක්තිය වැඩි කිරීම.

ක්‍රියාශීලී ක්‍රියාකාරකම් හා ප්‍රීතියෙන් සංතෘප්ත වූ වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය යෝග්‍ය කරන්නේ කෙසේද, තනිකම, විරසකභාවය වැනි හැඟීම් වලින් ඔහුව ගලවා ගන්නේ කෙසේද, සන්නිවේදනයේ හිඟකම පිරිමැසීම, අවශ්‍යතා සහ රුචිකත්වයන් තෘප්තිමත් කරන්නේ කෙසේද - මේ සහ වෙනත් ප්‍රශ්න දැනට කනස්සල්ලට පත්ව ඇත. ලොව පුරා මහජන. මෙහිදී, පළමුවෙන්ම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුට විවේකය පිළිබඳ ගැටළුව පැනනගින අතර, ඔහුට සුවපහසුව සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ නවීන අදහස් සපුරාලන සියලුම පැවැත්මේ කොන්දේසි ඔහුට ලබා දීම සඳහා ඔහුට එවැනි කොන්දේසි සපයයි.

මෙම පාඨමාලා කාර්යය අධ්යයනය කිරීමේ පරමාර්ථය වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමයි.

අධ්යයනයේ විෂය: වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීම. අධ්යයනයේ අරමුණ: ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා ඒකාබද්ධ මධ්යස්ථානයේ උදාහරණය මත, වැඩිහිටියන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේ ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීම.

1. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ගැටලුව පිළිබඳ සාහිත්යයේ විශ්ලේෂණයක් පැවැත්වීම.

2. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමාජ කණ්ඩායමක් ලෙස සංලක්ෂිත කරන්න;

4. තුන්වන යුගයේ නියෝජිතයින්ගේ විවේක ක්රියාකාරකම්වල දිශාවන් සහ ඒවායේ විශේෂතා සංලක්ෂිත කිරීම;

5. Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා ඒකාබද්ධ මධ්යස්ථානයේ වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ලක්ෂණ සලකා බලන්න.

වැඩිහිටි විවේක සමාජ සේවා

පරිච්ඡේදය I. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස කුඩා ධාරිතාවකින් යුත් ස්ථාවර ආයතනවල වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීම

1.1 සමාජ ප්‍රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි පුද්ගලයින්

සමස්ත ජනගහනයේ වැඩිහිටි අනුපාතයෙහි නිරන්තර වැඩිවීම සෑම සංවර්ධිත රටවලම පාහේ බලගතු සමාජ-ජනගහන ප්‍රවණතාවක් බවට පත්වෙමින් තිබේ.

මෙම ක්රියාවලිය හේතු දෙකක් නිසා සිදු වේ. පළමුව, සෞඛ්‍ය සේවයේ දියුණුව, භයානක රෝග ගණනාවක් පාලනය කිරීම සහ ජීවන මට්ටම සහ ගුණාත්මක භාවය වැඩි වීම මිනිසුන්ගේ සාමාන්‍ය ආයු අපේක්ෂාව වැඩි කිරීමට හේතු වේ.

අනෙක් අතට, උපත් අනුපාතිකයේ ස්ථාවර පහත වැටීමේ ක්‍රියාවලිය, පරම්පරා වල සරල ප්‍රතිස්ථාපන මට්ටමට වඩා පහළින්, එක් කාන්තාවකට ඇගේ සමස්ත ප්‍රජනක කාලය තුළ උපත ලබන දරුවන්ගේ සංඛ්‍යාව අඩුවීම, මට්ටමට හේතු වේ. අපේ රටේ ස්වභාවික මරණ උපත් අනුපාතය ඉක්මවා ඇත. සෑම පරම්පරාවක්ම ඊළඟ කුඩා පරම්පරාව විසින් සාර්ථක වේ; සමාජයේ ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ ප්‍රතිශතය ක්‍රමයෙන් අඩුවෙමින් පවතින අතර, එය වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ අනුපාතයෙහි අනුරූප වැඩි වීමක් ඇති කරයි.

මහලු වයස යනු ශාරීරික හා මානසික දෘෂ්ටි කෝණයකින් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයයි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට හැකියාවක් නැත - ඔවුන්ට සමාජයේ තරුණ, දක්ෂ සාමාජිකයින්ගේ සහාය අවශ්‍ය වේ. ජනවිකාස වයස්ගත වීම නිසා ජනගහනයේ මෙම වයස් කාණ්ඩයට සේවය කිරීම සඳහා සමාජයට වැඩි වැඩියෙන් මූල්‍ය හා වෙනත් ද්‍රව්‍යමය සම්පත් වැය කිරීමට අවශ්‍ය වේ. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක හා සමාජ ආරක්ෂණ සංකීර්ණය හා සම්බන්ධ සියලු ගැටලු විසඳීමට සමාජයට බල කෙරේ.

මානව වර්ගයා වයසට යමින් පවතින අතර මෙය බරපතල ගැටළුවක් බවට පත්වෙමින් පවතින අතර එයට විසඳුම ගෝලීය මට්ටමින් සංවර්ධනය කළ යුතුය.

ලෝකයේ සංවර්ධිත රටවල මෑත දශක කිහිපය තුළ නිරීක්ෂණය කරන ලද එක් ප්‍රවණතාවක් වන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජනගහනයේ නිරපේක්ෂ සංඛ්‍යාව සහ සාපේක්ෂ අනුපාතයේ වර්ධනයයි. සමස්ත ජනගහනයේ ළමා හා තරුණ ප්‍රතිශතය අඩු කිරීමේ සහ වැඩිහිටි අනුපාතය වැඩි කිරීමේ ස්ථාවර, තරමක් වේගවත් ක්‍රියාවලියක් පවතී.

මේ අනුව, එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයට අනුව, 1950 දී ලෝකයේ වයස අවුරුදු 60 සහ ඊට වැඩි පුද්ගලයින් මිලියන 200 ක් පමණ සිටි අතර, 1975 වන විට ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව මිලියන 550 දක්වා වැඩි විය. අනාවැකි අනුව, 2025 වන විට 60 ට වැඩි පුද්ගලයින් සංඛ්‍යාව බිලියන 1 100 දක්වා ළඟා වනු ඇත. මිලියන ජනතාව. 1950 හා සසඳන විට, ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව 5 ගුණයකින් වැඩි වන අතර, පෘථිවියේ ජනගහනය 3 ගුණයකින් පමණක් වැඩි වනු ඇත.

“වයසට යාමේ ගැටලුව කායික, කායික හා මනෝවිද්‍යාත්මක යන දෙකම වේ. වයස්ගත වීම, කායික විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ජීවී සෛල ක්‍රමයෙන් විනාශ කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් වන අතර එය ජාන මට්ටමින් වැඩසටහන්ගත කර ඇති අතර එය අවසානයේ සමස්ත ජීවියාගේ ක්‍රියාකාරිත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම නැවැත්වීමට හේතු වේ. මෙම ක්‍රියාවලිය මිනිසුන් ඇතුළු ඕනෑම ජීවියෙකුට අදාළ වන අතර, මෙම ජීවියාගේ ක්‍රියාකාරිත්වයට බලපාන විවිධ බාහිර හා අභ්‍යන්තර සාධක සමූහයක් මත පදනම්ව වේගවත් හෝ මන්දගාමී විය හැක. පුද්ගලයෙකු සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, වයසට යාමේ ක්‍රියාවලියේදී භෞතික විද්‍යාත්මක වෙනස්කම් සමඟ, ඔහු ඔහුගේ මනෝ-චිත්තවේගීය ව්‍යුහයේ ද වෙනස්කම් වලට භාජනය වේ, එය චරිතය, රුචිකත්වයන්, හැසිරීම් විලාසය යනාදී වෙනස්කම් වලින් ප්‍රකාශ වේ. ඇලෙක්සැන්ඩ්රෝවා එම්.ඩී. වයස්ගත වීම: සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක පැතිකඩ // මහලු වියේ සහ වයසට යාමේ මනෝවිද්‍යාව: කියවන්නා / සංයුක්ත. ඕ.වී. Krasnova, A.G. නායකයන්. - එම්.: ඇකඩමිය, 2003. - S.177-182.

ජනගහනය වයස්ගත වීමට ප්‍රධාන හේතු වන්නේ උපත් අනුපාතය අඩුවීම, වෛද්‍ය විද්‍යාවේ ප්‍රගතිය හේතුවෙන් වැඩිහිටි වයස් කාණ්ඩවල පුද්ගලයින්ගේ ආයු අපේක්ෂාව වැඩි වීම සහ ජනගහනයේ ජීවන තත්ත්වය ඉහළ යාමයි. සාමාන්‍යයෙන්, ආර්ථික සහයෝගීතාව සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ සංවිධානයේ රටවල, අවුරුදු 30 ට වැඩි පිරිමින්ගේ ආයු අපේක්ෂාව අවුරුදු 6 කින්, කාන්තාවන් සඳහා - අවුරුදු 6.5 කින් වැඩි වී ඇත. රුසියාවේ, පසුගිය වසර 10 තුළ, සාමාන්ය ආයු අපේක්ෂාවෙහි අඩුවීමක් දක්නට ලැබේ.

බොහෝ ජන විකාශකයින්ට අනුව, ජනගහනයේ වයස්ගත වීමේ සාමාන්‍ය ස්වභාවය ආර්ථික හා සමාජ-දේශපාලන සංවර්ධන මට්ටම මත කෙලින්ම රඳා පවතින අතර එහි ස්වභාවය අනුව උසස් ජීවන මට්ටමක් සහ විශ්වාසයක් ඇති නව වර්ගයක සමාජයක් සංලක්ෂිත ප්‍රගතිශීලී ක්‍රියාවලියකි. සරල ගිහියෙකුගේ අනාගතයේදී.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිතයේ සමාජ තත්වයන් මූලික වශයෙන් තීරණය වන්නේ ඔවුන්ගේ සෞඛ්ය තත්වය අනුව ය. සෞඛ්ය තත්ත්වය පිළිබඳ දර්ශකයක් ලෙස ස්වයං තක්සේරුව බහුලව භාවිතා වේ. තනි කණ්ඩායම් සහ පුද්ගලයින් තුළ වයස්ගත වීමේ ක්‍රියාවලිය සමාන නොවන බැවින්, ස්වයං තක්සේරු කිරීම් විශාල වශයෙන් වෙනස් වේ.

සෞඛ්ය තත්වය පිළිබඳ තවත් දර්ශකයක් වන්නේ ක්රියාකාරී ජීවිතයක් වන අතර, නිදන්ගත රෝග, ශ්රවණාබාධ, දෘශ්ය ආබාධ සහ විකලාංග ගැටළු ඇතිවීම හේතුවෙන් වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තුළ අඩු වේ. වැඩිහිටියන්ගේ සිදුවීම් අනුපාතය තරුණයින්ට වඩා 6 ගුණයකින් වැඩි ය.

සෞඛ්යය සමඟ එහි වැදගත්කම සමඟ තරඟ කළ හැකි එකම ගැටළුව මූල්ය තත්ත්වයයි. වැඩිහිටි අය ඔවුන්ගේ මූල්‍ය තත්ත්වය, උද්ධමනය සහ වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර සඳහා වන අධික පිරිවැය නිසා කලබලයට පත්ව සිටිති. බොහෝ වැඩිහිටි අය දිගටම වැඩ කරන අතර ද්රව්යමය හේතු මත. දැනට පවතින සමාජ විද්‍යාත්මක සමීක්ෂණවලට අනුව විශ්‍රාමිකයින්ගෙන් 60% ක් වැඩ කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. නිවසේ සහ වැඩිහිටි නිවාසවල ජීවත් වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ මනෝභාවයේ සැලකිය යුතු වෙනස්කම් තිබේ.

සමහර ඇස්තමේන්තු වලට අනුව, වැඩිහිටි නිවාසවල ජීවත් වන අයගෙන් 56% ක් මහලු විය නිසා ඇතිවන නිදන්ගත මානසික ආබාධවලින් පෙළෙන අතර 16% ක් මානසික රෝගවලින් පීඩා විඳිති. වයෝවෘද්ධ ඩිමෙන්ශියාවෙන් පෙළෙන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගෙන් 5-6% ක් පමණක් නිවසේ ජීවත් වන අතර, ස්ථාවර ආයතනවල ඔවුන්ගේ අනුපාතය බෙහෙවින් වැඩි ය. ඒ අතරම, වැඩිහිටියන් සඳහා නේවාසික පාසල් ගණනාවක මනෝචිකිත්සක, මනෝවිද්යාඥ හෝ සමාජ සේවක තනතුරු නොමැත.

“වයස්ගත වීම පිළිබඳ නවීන න්‍යායන් වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ සංවිධානය කිරීමේදී වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, මන්ද ඒවා අත්දැකීම්, තොරතුරු සහ නිරීක්ෂණ ප්‍රති results ල අර්ථ නිරූපණය කිරීම සහ සාමාන්‍යකරණය කිරීම, අනාගතය පුරෝකථනය කිරීමට උපකාරී වේ. සමාජ සේවකයාට ඒවා අවශ්‍ය වේ, පළමුවෙන්ම, ඔහුගේ නිරීක්ෂණ සංවිධානය කිරීමට සහ විධිමත් කිරීමට, ක්‍රියාකාරී සැලැස්මක් සැකසීමට සහ ඒවායේ අනුපිළිවෙල ගෙනහැර දැක්වීමට. එක් හෝ තවත් න්යායක් තෝරාගැනීම විශේෂඥයා එකතු කරනු ලබන තොරතුරු වල ස්වභාවය සහ ප්රමාණය මෙන්ම සේවාදායකයකු සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් සංවිධානය කිරීමේ ක්රම ද පූර්ව තීරණය කරයි. අවසාන වශයෙන්, න්යාය විශේෂඥයාට "ඔහුගේ දුරස්ථව තබා ගැනීමට" ඉඩ සලසයි, i.e. වෛෂයිකව තත්වය තක්සේරු කරන්න, සේවාදායකයාගේ මානසික අපහසුතාවයට හේතු මෙන්ම ගැටළුව විසඳීමට සැබෑ ක්‍රම. දැනුවත්ව තෝරාගත් න්‍යායක් යනු සමාජ සේවකයා තමාගේ මිත්‍යාවන්, අගතීන් සහ අනුකම්පාව මගින් අල්ලා නොගන්නා බවට සහතිකයකි. මෙම හෝ එම න්‍යාය අඛණ්ඩව ක්‍රියාත්මක කිරීම හෝ න්‍යායික මාර්ගෝපදේශ කිහිපයක් සංස්ලේෂණය කිරීම, සමාජ සේවකයෙකු ඔහුට පවරා ඇති මෙහෙවර හිතාමතාම ඉටු කරයි - පුද්ගලයෙකුගේ, පවුලක, සංවිධාන සමූහයක සමාජ ක්‍රියාකාරිත්වය නිවැරදි කර ස්ථාවර කරයි. මිත්‍රශීලී සහභාගීත්වයෙන් හෝ ඥාති මැදිහත්වීමෙන් සමාජ වැඩ වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ මෙම සමාජ දිශානතියයි. බැරිනෝවා Zh.V. වැඩිහිටියන්ගේ වෛද්‍ය-සමාජ ආධාර සහ සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක අනුවර්තනය: නිබන්ධනයේ සාරාංශය. dis. ... c.m.s. - උෆා, 2001. - 26 පි.

වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීම සඳහා විමුක්තිය, ක්‍රියාකාරකම්, සුළු ජාතීන්, උප සංස්කෘතිය, වයස් වර්ගීකරණය යනාදී න්‍යායන් භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ.

වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීමේ ප්‍රමුඛතම දිශාව වන්නේ වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුට සෑම විටම මෙම පරිසරය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට ක්‍රම තෝරා ගත හැකි වන පරිදි ඔවුන්ගේ පරිසරය සංවිධානය කිරීමයි. තෝරා ගැනීමේ නිදහස ආරක්ෂාව පිළිබඳ හැඟීමක්, අනාගතය පිළිබඳ විශ්වාසය, තමාගේ සහ අන් අයගේ ජීවිත සඳහා වගකීමක් ඇති කරයි.

එබැවින්, පුද්ගලයෙකු නව ආකාරයේ ආධාර සොයමින් සිටී, මන්ද රාජ්ය ආධාර බොහෝ විට කාලෝචිත, අකාර්යක්ෂම නොවේ. ස්වයං උපකාරක කණ්ඩායම්වලට ධූරාවලි ව්‍යුහයක් නොමැත, එහි සාමාජිකයින්ට කණ්ඩායමේ ජීවිතයට උපරිම සහභාගීත්වයක් ලබා දී ඇති අතර, ඔවුන් ඔවුන්ට අවශ්‍ය විට පිටත් වේ.

මේ අනුව, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට පූර්ණ ජීවිතයක් සඳහා අයිතියක් ඇති බව නිගමනය කළ හැකිය. මෙය කළ හැක්කේ ඔවුන් සෘජුවම අදාළ වන ගැටළු විසඳීමට ඔවුන්ම ක්‍රියාකාරී දායකත්වයක් ලබා ගන්නේ නම් පමණි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට විශේෂ සමාජ කණ්ඩායමක් ලෙස සමාජයේ සහ රාජ්‍යයේ වැඩි අවධානයක් අවශ්‍ය වන අතර සමාජ වැඩ පිළිබඳ නිශ්චිත වස්තුවක් නියෝජනය කරන්නේ මෙම තත්වයන් සම්බන්ධයෙනි.

1.2 වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා ප්‍රධාන විවේක ක්‍රියාකාරකම්

වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ සබඳතා සමගි කිරීම සහ සමාජය සමඟ ඔහුගේ සමාජ සබඳතා වර්ධනය කිරීම සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් වැදගත් දිශාවකි. විවේක වැඩසටහන් විවිධ වේලාවන්හි ක්‍රියාත්මක වේ - කොහේ හරි ඔවුන් උදේ ආහාරයෙන් පසු වියදම් කිරීම තාර්කික යැයි සලකති, අනෙක් ඒවා - රාත්‍රී ආහාරයට පෙර. කණ්ඩායම් සහ සමූහ ආකාරයේ විවේක කාලය පැය 3 ක් පමණ ගත වේ. ඉතිරි කාලය තනි පුද්ගල සහ කුඩා කණ්ඩායම් ආකෘති සඳහා කැප කර ඇත. ඉතිරි කාලය කියවීමට, රූපවාහිනී වැඩසටහන් සහ චිත්‍රපට නැරඹීමට, ගුවන්විදුලි වැඩසටහන්වලට සවන් දීමට කැප කළ හැකිය. නිසි ලෙස සංවිධානය කරන ලද විවේක කාලය වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ මානසික තත්ත්වය වැඩි දියුණු කරයි: එය නඟා සිටුවීම, සන්සුන් කිරීම, ශුභවාදී බව අවදි කිරීම සහ ජීවිතය පිළිබඳ තෘප්තිමත් හැඟීමක් ලබා දෙයි.

විවිධ ආකාරයේ පුනරුත්ථාපන ක්රියාකාරකම් තිබේ.

2. සමෝෂ්ණ චිකිත්සාව. කලා චිකිත්සාව යනු සංකීර්ණ පුනරුත්ථාපනය සඳහා භාවිතා කරන විශ්වීය මනෝචිකිත්සක, අන්තර් විනය (වෛද්‍ය, මනෝවිද්‍යාව, අධ්‍යාපනය, සංස්කෘතිය, සමාජ වැඩ) ක්‍රමයක් වන අතර එය ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධ ඉවත් කිරීම හෝ අඩු කිරීම, දුර්වල වූ ක්‍රියාකාරකම් යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් ක්‍රමයකි. ක්‍රීඩා කිරීම, අධ්‍යාපනික, ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් විශේෂිත, අරමුණු සහිත නිර්මාණශීලිත්වය පුහුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී. නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්‍රතිකාරයේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ පුද්ගල හා සමාජීය වටිනාකම යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම මිස ශරීරයේ නැතිවූ කාර්යයන් යථා තත්වයට පත් කිරීම සහ ඔවුන් වැඩට හඳුන්වා දීම පමණක් නොවේ. චිත්‍ර චිකිත්සාව යනු චිත්‍ර භාවිතය මත පදනම් වූ පුනරුත්ථාපන තාක්‍ෂණයක් වන අතර ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් පුනරුත්ථාපනය කිරීම සඳහා මනෝ විද්‍යාඥයින්, දෝෂ විද්‍යාඥයින්, සජීවිකරණ ශිල්පීන්, ගුරුවරුන් සහ වෙනත් විශේෂඥයින් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ. සෞඛ්‍යයේ සීමාවන් ඇති පුද්ගලයෙකුට ඔහුගේ අභ්‍යන්තර තත්වය, ඔහුගේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් චිත්‍රයක් හරහා ප්‍රකාශ කළ හැකිය. චිත්‍ර ඇඳීම මනෝවිද්‍යාත්මක, පුද්ගලික ගැටළු (බිය, කාංසාව, අනාරක්ෂිත බව, තනිකම, නිෂේධාත්මක අත්දැකීම් ජය ගැනීම, අතේ කුසලතා සහ විශ්වාසය වර්ධනය කිරීම, චලනයන්හි නිරවද්‍යතාවය යනාදිය) විසඳීමට මාර්ගයක් ලෙසද සේවය කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ටෝනල් සහ වර්ණ පටිපාටිය, පින්තූරයේ රිද්මය සහ සංයුතිය, චරිත තෝරා ගැනීම, කුමන්ත්රණය, පුද්ගලයෙකුගේ මනෝභාවය සහ ආකල්පවල යම් යම් ගැටළු ඇතිවීම විනිශ්චය කළ හැකිය. සමස්ථානික ප්‍රතිකාර පන්ති ඉලක්ක කර ඇත්තේ ආබාධ සහිත එක් එක් පුද්ගලයාගේ මානසික ක්‍රියාකාරිත්වයේ එකඟතාවය වර්ධනය කිරීමයි. විෂය කරුණු, ආකෘතිය, බලපෑම් ක්රම, භාවිතා කරන ද්රව්ය අනුව පන්ති වෙනස් විය හැක.

3. සංගීත චිකිත්සාව. සංගීත කොටසකට සවන් දීමේ ක්‍රියාවලියේදී, ආතතිය පහව යයි, බොහෝ නිෂේධාත්මක හැඟීම් ඉවත් වේ. සංගීත කෘති තෝරා ගැනීම සඳහා ප්රධාන නිර්ණායක වන්නේ: සන්සුන් ටෙම්පෝ; සංගීත තේමාව වර්ධනය කිරීමේදී අසමගිකම් සහ ආතති උච්චාවචනයන් නොමැතිකම; ඔවුන්ගේ තනු නිර්මාණය සහ සංහිඳියාව. සංගීත චිකිත්සාව යනු රෝගියාගේ පෞරුෂය මනෝවිද්‍යාත්මක, අධ්‍යාපනික සහ චිකිත්සක නිවැරදි කිරීම, ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, ඔහුගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීම සහ සමාජ අනුවර්තන හැකියාවන් සක්‍රීය කිරීම සඳහා විවිධ සංගීත මාධ්‍යයන් භාවිතා කරන සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපන තාක්‍ෂණයකි. සංගීතය බොහෝ විට දැනටමත් පවතින මනෝභාවයට අනුරූප වේ හෝ එය ධනාත්මක දිශාවකට වෙනස් කිරීමට සමත් වේ. නිවැරදි කිරීමේ සංගීතය සහ ක්‍රීඩා පන්තිවල ප්‍රධාන අරමුණු වන්නේ රෝගියාගේ හැකියාවන්ට අනුකූලව සමාජ අනුවර්තනය වීමේ දුෂ්කරතා ජය ගැනීම, විභව අවස්ථා උත්තේජනය කිරීමයි. සංගීතයට මෝටර් ක්‍රියාකාරකම් ශරීරයේ පරිවෘත්තීය වැඩි දියුණු කරයි, සමස්ත ස්වරය වැඩි කරයි, හෘද වාහිනී පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කරයි, ස්නායු ක්‍රියාකාරකම් නියාමනය කරයි, ශාරීරික හැකියාවන් වර්ධනය කරයි යන කාරණය සැලකිල්ලට ගනිමින්, සංගීත අධ්‍යාපනය පූර්ණ විශ්වාසයෙන් යුතුව වැදගත් සාධකයක් ලෙස සැලකිය හැකිය. වැඩිහිටියන් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ හා සමාජ අනුගත වීමේ ක්රියාවලියේදී. සෑම පාඩමකටම සංවර්ධනය වෙමින් පවතින ස්වභාවයේ සංගීත හා රිද්මයානුකූල අභ්‍යාස සහ ශරීරයේ තනි කොටස් සංවර්ධනය සඳහා ව්‍යායාම ඇතුළත් විය යුතුය, චලනයන්හි රිද්මයේ උල්ලංඝනය කිරීම් නිවැරදි කිරීම, අත් සහ පාද සම්බන්ධීකරණය කිරීම සහ විවිධ වර්ගයේ ඇවිදීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා දායක වේ. සහ ධාවනය. සංගීත පාඩමක ව්‍යුහය තුළ සංගීත හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා අභ්‍යාස ඇතුළත් කිරීම ප්‍රයෝජනවත් වේ: ශ්‍රවණය සහ හඬ සම්බන්ධීකරණය, කටහඬ සහ චලනයන්, මුහුණේ ඉරියව් සහ අභිනයන්, චිත්තවේගීය ප්‍රකාශනය. සංගීතයට සහ ගායනයට සවන් දීම සඳහා වයස්ගත පුද්ගලයෙකුගෙන් යම් මානසික, කායික සහ මානසික ආතතියක් අවශ්‍ය වේ. එමනිසා, විවිධ වර්ගයේ සංගීත ක්රියාකාරකම් වෙත ඔහුගේ අවධානය නිරන්තරයෙන් මාරු කිරීම යෝග්ය වේ. රැට්ල්ස්, රැට්ල්ස්, සංගීත මල්ලට්, මෙටලෝෆෝන්, පයිප්ප වාදනය කිරීම ඇඟිලිවල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම, ශ්‍රවණය සහ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ.

4. චිකිත්සාව සෙල්ලම් කරන්න. Play චිකිත්සාව යනු පුනරුත්ථාපන ක්‍රීඩා ශිල්පීය ක්‍රමවල සංකීර්ණයකි. බොහෝ විට, ක්‍රීඩා චිකිත්සාව පුද්ගලයෙකුගේ ව්‍යාධි මානසික තත්වයන් මුදා ගැනීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස සැලකේ. සංකීර්ණ පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ අද්විතීය මාධ්‍යයක් වන මෙම තාක්‍ෂණයට සමාජගත කිරීම, සංවර්ධනය, අධ්‍යාපනය, අනුවර්තනය, විවේකය, විනෝදාස්වාදය වැනි කාර්යයන් ඉටු කළ හැකිය. ඒ අතරම, කම්පන සහගත ජීවන තත්වයන් කොන්දේසි සහිත, දුර්වල ස්වරූපයෙන් අත්විඳිනු ලැබේ. ක්‍රීඩා චිකිත්සාව හැසිරීම් වර්ග පරීක්ෂා කිරීමට උපකාරී වේ, විශේෂිත ජීවන තත්වයක් තුළ විශේෂිත පුද්ගලයෙකුට වඩාත් සුදුසු දේ ඉස්මතු කරයි. භූමිකාව හැසිරීම පිළිබිඹු කරයි මානසික තත්ත්වයසහ පුද්ගලයෙකුගේ ක්රියාකාරී ප්රවණතා. අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද ක්‍රීඩා චිකිත්සාවේ වර්ගවලට ඇතුළත් වන්නේ: සංජානන සහ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා, පුවරුව සහ පරිගණක ක්රීඩා, තරඟ, තරඟාවලි, තරඟ, එළිමහන් ක්රීඩා.

5. මැටි චිකිත්සාව. මැටි චිකිත්සාව - ඵලදායී ක්රමයප්ලාස්ටික් ද්රව්ය (මැටි, ප්ලාස්ටික්, ඇනූ, ආදිය) සමඟ වැඩ කිරීම මත පදනම් වූ පුනරුත්ථාපනය, එය මැටිවල සුව ගුණ ගැන බොහෝ කලක් තිස්සේ දැනගෙන ඇත. ඉහත ද්‍රව්‍ය සමඟ බොහෝ වැඩ කරන කුඹල්කරුවන්ට කිසි විටෙකත් සන්ධි රෝග නොතිබූ බවත්, ලුණු තැන්පත් වීම, අධි රුධිර පීඩනය යනාදිය කුමක්දැයි නොදැන සිටි බවත් සටහන් කර ඇත.මැටි විෂබීජ නාශක, adsorbing ගුණ ඇත. මැටි චිකිත්සාවේ පුනරුත්ථාපන කාර්යක්ෂමතාවයේ දර්ශක වන්නේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම, සියුම් මෝටර් කුසලතා, වෘත්තීය කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමයි.

6. උද්යාන චිකිත්සාව. උද්‍යාන චිකිත්සාව යනු ශාක සමඟ වැඩ කිරීමට සම්බන්ධ වීමෙන් මනෝ සමාජීය, වෘත්තීය පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ විශේෂ ක්ෂේත්‍රයකි. ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන්නේ වැඩිහිටි අය ශාක වගා කිරීමට හා ඒවා රැකබලා ගැනීමට සතුටු වන බවයි. අවශ්ය කාර්යය ඉටු කිරීම හා සම්බන්ධ විශේෂ චිත්තවේගීය මනෝභාවය මානසිකව සන්සුන් කරයි. සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල වෙනත් තාක්ෂණයන්හි අංග සමඟ ඒකාබද්ධව උද්‍යාන චිකිත්සාව භාවිතා කළ හැකිය - සංගීතය, කලාව, ග්‍රන්ථ චිකිත්සාව, ඡායාරූප, නිර්මාණ, ඔරිගාමි.

7. ක්රීඩා, විවේකයසහ සංචාරක. ක්‍රීඩා, එළිමහන් ක්‍රියාකාරකම් සහ සංචාරක ව්‍යාපාරය වැඩිහිටි පුද්ගලයින් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ සහ අනුවර්තනය වීමේ ක්‍රියාවලියේ වැදගත් සාධක වේ. චලනය, ව්‍යායාම සහ ක්‍රීඩා සහාය සහ රෝගීන්ගේ ශාරීරික හා මානසික තත්ත්වය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම. මීට අමතරව, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තුළ, ශාරීරික ක්රියාකාරකම් නොමැතිකම නිසා ඇතිවන සංකූලතා අඩු වේ. ක්‍රීඩාවට වඩා වැඩිහිටියන්ට සංචාරක ව්‍යාපාරය පහසු බව විශ්වාස කෙරෙන අතර රෝගීන්ගේ දැඩි හා ක්‍රමානුකූල ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම්වල ආරම්භයේ පළමු පියවර වන්නේ සංචාරක ව්‍යාපාරයයි.

අනුවර්තනය වීමේ අර්බුදයක් පවතින විට, මනෝවිද්‍යාත්මක රෝග සංඛ්‍යාව වර්ධනය වන විට සහ ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්‍යාව වැඩි වන විට සංචාරක ව්‍යාපාරයේ නිවාරණ සහ පුනරුත්ථාපන කාර්යභාරය ඉතා වැදගත් වේ. සෞඛ්‍යයට සහ මනෝභාවයට අහිතකර ලෙස බලපාන හයිපොකිනීසියාව (උදාසීන ජීවන රටාව) ප්‍රතිරෝධී කරන සාධකයක් වන බැවින්, වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රකෘතිය සඳහා සංචාරක ව්‍යාපාරය විශාල බලපෑමක් ඇති කරයි. විශ්‍රාමික පුද්ගලයින්ට සමාජ වැඩවලට සහභාගී වීමෙන්, සංචාරක ව්‍යාපාරය ඇතුළු විවිධ සමාජ-සංස්කෘතික වැඩසටහන් සහ ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය භාවිතා කළ හැකිය. වැඩිහිටියන් සඳහා, සංචාරක ව්‍යාපාරය පුනරුත්ථාපන අවස්ථා, ජීවිතය කෙරෙහි උනන්දුව වැඩි කිරීම සහ ජීවන ක්‍රියාකාරකම් වැඩි කරයි. සමාජීය දෘෂ්ටි කෝණයකින් සංචාරක ව්යාපාරයේ ප්රධාන කාර්යයන් වනුයේ: වන්දි, ප්රතිෂ්ඨාපනය, පුනරුත්ථාපනය. සමාජ සංචාරක සංවර්ධනය, සංචාරක වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම, විශේෂ අවශ්‍යතා ඇති පුද්ගලයින් සඳහා ප්‍රවේශ්‍යතාවය සැලකිල්ලට ගනිමින් - මේ සියල්ල විවේක ගැනීමේ අයිතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමට, සංස්කෘතික සාරධර්ම පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට සමාන අවස්ථා නිර්මාණය කරයි. සංචාරක ව්‍යාපාරය බොහෝ වැඩිහිටියන් ඇතුළු නූතන මිනිසාගේ ජීවන රටාවක් බවට පත්වෙමින් තිබේ.

වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය සඳහා සංචාරක කර්මාන්තය ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීම සඳහා පහත සඳහන් නීති පිළිපැදිය යුතුය:

පවතින ප්‍රමාණය අනුව සංචාරක වර්ගය තෝරා ගනු ලැබේ ශාරීරික ආබාධසහ පුද්ගල පුනරුත්ථාපන වැඩසටහනට අනුකූලව, පුද්ගලික උනන්දුව, ආශාව, මූල්ය හැකියාවන්, පදිංචි ස්ථානය, අපේක්ෂිත පුනරුත්ථාපන ප්රතිඵල සැලකිල්ලට ගන්න;

සංචාරකයින් සහ පරිසරය සඳහා ආරක්ෂාව සහතික කිරීම;

වැඩසටහනට දර්ශන නැරඹීම ඇතුළත් වේ;

යම් ශාරීරික සූදානමක් තිබීම, දුෂ්කරතා සඳහා මානසික සූදානම;

සැලසුම් කළ බර සෞඛ්ය තත්වයට ප්රමාණවත් විය යුතුය.

“ක්‍රියාකාරී නිදහස් කාලය ගත කිරීමට ඇති ආශාව සමාජ අනුවර්තනයට දායක වන අතර, උදාසීන-චිත්‍රනාත්මක ආකාරයේ විවේකය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වැඩිහිටියන්ගේ සාමාන්‍ය ජීව ශක්තිය අඩුවීමට හේතු වන අතර ඔවුන්ගේ සමාජ හුදකලාව ගැඹුරු කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ සලසයි. එවැනි ක්‍රියාකාරකම් පාරිභෝගිකවාදයේ සිට නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකම් දක්වා සංක්‍රමණය වීමට, පුද්ගලයෙකුගේ හැකියාවන්, නැඹුරුවාවන් සහ විනෝදාංශවලට අනුරූප වන වෘත්තීන් තෝරා ගැනීමේ නිදහසට දායක වේ.

විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය නිසි ලෙස සංවිධානය කිරීම සඳහා, වැඩිහිටියන් පහත අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය.

1. වැඩිහිටි පුද්ගලයාගේ අවශ්යතා සොයා බලන්න. බොහෝ දෙනෙකුට මෙම ගැටළුව තේරුම් ගැනීමට අවස්ථාවක් නොමැති බැවින්, වැඩිහිටි රෝගියෙකුට විවේක ආකාරයක් තෝරා ගැනීම තීරණය කිරීමට උපකාර කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ ස්ථාවරය නිසා වැඩිහිටියන්ට නිදහස් කාලය සහ ඒවා ලබා ගත හැකි ආකාරය පිළිබඳ සීමිත අදහස් පමණක් විය හැකිය. වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුට කිසියම් ක්‍රියාකාරකම් පිරිනැමීමට පෙර, ඔබ රෝගියාගේ රුචිකත්වයන් හොඳින් අධ්‍යයනය කළ යුතුය, හැකි විනෝදාස්වාදය සඳහා විකල්ප ඔහුට පෙන්වන්න, ඔහුගේ පවුලේ සාමාජිකයන් හෝ රෝගියාගේ මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කරන්න.

2. වයෝවෘද්ධ රෝගියෙකු සමඟ අත්දැකීම් බෙදාගැනීමෙන් සහ ඔහුගේ ගැටළු සාකච්ඡා කිරීමෙන් ඔහු පිළිබඳ අදහස් පුළුල් කරන්න.

3. රෝගියාගේ අවශ්යතා උල්ලංඝනය නොකරන්න.

4. රෝගියාගේ අතීත සහ වර්තමාන රුචිකත්වයන් සහ නැඹුරුවාවන් තක්සේරු කරන්න.

5. රෝගියා විසින් තෝරාගත් ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රධාන ලක්ෂණ තීරණය කරන්න.

6. විවේක හා විනෝදාස්වාද ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සහභාගී වීමට පහසුකම් සැලසීම සඳහා රෝගියා වෙනස් කිරීමට සහ අනුවර්තනය කිරීමට ක්‍රම තීරණය කරන්න.

වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රධාන රැකියා වන්නේ ශාරීරික ව්‍යායාම, දර්ශන නැරඹීම, ඇවිදීම, සිනමාහල් නැරඹීම, සිනමාහල්, ප්‍රසංග ශාලා, ප්‍රදර්ශන, පොත්පත් කියවීම, රූපවාහිනිය නැරඹීම, ඥාතීන් හා මිතුරන් හමුවීම, ශාක හා සතුන් රැකබලා ගැනීමයි. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්: පෙළපොත්. - එම්: MGUKI, 2004. - 539 පි.

කෙසේ වෙතත්, සීමිත සංචලනය සහිත වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා සියලු ආකාරයේ විවේක හා විනෝදාස්වාදය සුදුසු නොවේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, රෝගියාට විවේකයේ ස්වරූපය තීරණය කිරීමට උපකාර කිරීම, ඔහුගේ රුචිකත්වයන් සහ නැඹුරුවාවන් හොඳින් අධ්‍යයනය කිරීම, විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා සහභාගී වීමට පහසුකම් සැලසීම සඳහා රෝගියා වෙනස් කිරීමට සහ අනුවර්තනය කිරීමට ක්‍රම තීරණය කිරීම අවශ්‍ය වේ. සමහර ආකාරයේ විවේකයක් වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුට මහලු විය හෝ අසනීප හේතුවෙන් අහිමි වූ කාර්යයන් නැවත ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. නිදසුනක් ලෙස, මොසෙයික් හෝ ප්‍රහේලිකා භාවිතයෙන් පින්තූර ඇඳීම ඉහළ අත් පා අංශභාගය සඳහා විශේෂයෙන් වැදගත් වන අත්වල අවධානය, මතකය සහ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරයි. ඇඳේ සිටින රෝගියෙකු සඳහා විවේකයක් ලෙස, අපට ආලෝකයක් නිර්දේශ කළ හැකිය අතින් වැඩ, උදාහරණයක් ලෙස, crocheting හෝ knitting, එම්ෙබොයිඩර්, ඇඳීම, ලිපි ලිවීම (රෝගියාට මේ සඳහා හැකියාව තිබේ නම්). බොහෝ විට රෝගියාට ලබා ගත හැකි එකම දෙය කියවීමයි, එය රෝගියාගේ මනෝභාවයට චිකිත්සක බලපෑමක් ඇති කරයි. රූපවාහිනිය නැරඹීම හෝ ගුවන්විදුලියට සවන් දීම, විශේෂයෙන් සංගීත වැඩසටහන්, විවේක ක්‍රියාකාරකමක් ලෙසද භාවිතා කළ හැක. ගෘහස්ථ ශාක අභිජනනය සහ රැකබලා ගැනීම නිවසින් පිටව යා නොහැකි වැඩිහිටියන් සඳහා වඩාත් පොදු සහ විනෝදජනක විවේක ක්‍රියාකාරකම් වේ. කුරුල්ලන් හෝ බළලුන් වැනි කුඩා සුරතල් සතුන් බරපතල ලෙස රෝගාතුර වූ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය දීප්තිමත් කළ හැකිය. ඥාතීන්, මිතුරන් හමුවීම, දුරකථනයෙන් කතා කිරීම සීමිත සංචලනය සහිත රෝගීන්ගේ ප්රධාන ක්රියාකාරකම් වේ. විවේකය සඳහා විවිධ ක්රීඩා භාවිතා කළ හැකිය. ඔවුන් විවිධ දැනුම හා කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීමට ක්‍රීඩා දායක වේ, එදිනෙදා ජීවිතයේදී අවශ්‍ය කුසලතා ඇති කරන්න. නිවසේ රැඳී සිටීමට බල කරන අය සඳහා, ඔබට පුවරු ක්රීඩා (චෙස්, චෙක්සර්), ගණිතය, පරිගණක ක්රීඩා ආදිය භාවිතා කළ හැකිය.

1.3 වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතනයක් ලෙස බෝඩිම. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම

වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතන අතර, ජනගහනයේ සමාජ ආරක්ෂණ පද්ධතියේ ස්ථාවර ආයතන විසින් විශේෂ ස්ථානයක් හිමි කර ගෙන ඇති අතර, එහි ප්රධාන වර්ගය වන්නේ බෝඩිම ය. වැඩිහිටි හා ආබාධිත පුද්ගලයින් සඳහා සමාජ ආධාර සේවා ක්‍රියාකාරකම් සංවර්ධනය කිරීම සහ වැඩිදියුණු කිරීම, ස්ථාවර ආයතනවල වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිතය සඳහා වඩාත් සුවපහසු තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳව සමාජ ආරක්ෂණ බලධාරීන් නිරන්තරයෙන් සැලකිලිමත් වේ. බෝඩිං නිවාස වැඩිහිටි හා ආබාධිත පුද්ගලයින්ට එහි ස්ථිරව පමණක් නොව, තාවකාලිකව, සතිපතා සහ දෛනික නවාතැන් ගැනීමට අවස්ථාව සලසා දෙයි. සමාජ සේවා මධ්‍යස්ථාන, පුනරුත්ථාපන මධ්‍යස්ථාන, නිවසේ සහ දිවා සුරැකීමේ සමාජ ආධාර දෙපාර්තමේන්තු පැමිණීමත් සමඟ, නේවාසික ආයතනවල ක්‍රියාකාරකම්, පරිමාව සහ ක්‍රියාකාරකම්වල සමහර අංග තරමක් වෙනස් වේ.

“වැඩිහිටි සහ ආබාධිත පුද්ගලයින් සඳහා සාත්තු නිවාස වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර ලබා දෙන බව පුහුණුවීම්වලින් පෙනී යයි, පුනරුත්ථාපන ක්‍රියාකාරකම් ගණනාවක් සිදු කරනු ලැබේ: වෘත්තීය ප්‍රතිකාර සහ රැකියා, විවේක ක්‍රියාකාරකම් යනාදිය. මෙහිදී, බෝඩිම ගැන දැනුම් දීම, එහි ජීවත් වීම සහ නවකයන්, සපයනු ලබන සේවාවන්, වෛද්‍ය සහ වෙනත් කාර්යාලවල ඇති බව සහ පිහිටීම යනාදිය ඇතුළුව වැඩිහිටි පුද්ගලයින් නව තත්වයන්ට සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක අනුවර්තනය කිරීමේ කටයුතු සිදු කෙරේ. අයදුම්කරුවන්ගේ චරිතයේ ලක්ෂණ, පුරුදු, රුචිකත්වයන් අධ්‍යයනය කරනු ලැබේ, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්, කළ හැකි රැකියා සඳහා ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා, විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී ඔවුන්ගේ කැමැත්ත යනාදිය. සාමාන්‍ය සදාචාරාත්මක සහ මනෝවිද්‍යාත්මක වාතාවරණයක් ඇති කිරීම සඳහා මේ සියල්ල වැදගත් වේ, විශේෂයෙන් මිනිසුන් ස්ථිර පදිංචිය සඳහා නැවත පදිංචි කිරීමේදී සහ ඇතිවිය හැකි ගැටුම් තත්ත්වයන් වළක්වා ගැනීමේදී. කොස්ලොව් ඒ.ඒ. සමාජ වෘද්ධ විද්‍යාව: අධ්‍යාපනික සහ ක්‍රමවේද අත්පොත. -එම්., 2005. - 332 පි.

කෙසේ වෙතත්, වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා වල ප්‍රධාන ස්ථාවර ආකාරයක් ලෙස බෝඩින් පාසල් ක්‍රියාත්මක වීම බරපතල ගැටළු ගණනාවක් සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඒවා අතර: නේවාසික පාසල්වල අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ තෘප්තිමත් මට්ටම, ඒවායේ සේවයේ ගුණාත්මකභාවය, සුදුසු ජීවන තත්වයන් නිර්මාණය කිරීම යනාදිය. එක් අතකින්, ස්ථාවර සමාජ සේවා ආයතනවලට ඇතුළු වීමට අවශ්‍ය වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ පෝලිමක් ඇති අතර, අනෙක් අතට, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ සුපුරුදු පරිසරයේ ජීවත් වීමට වැඩි කැමැත්තක් දක්වයි.

සමාජ සේවයේ නව ආකාරයන්ගෙන් එකක් වන්නේ එදිනෙදා ජීවිතයේදී ස්වයං-සේවා කිරීමට පූර්ණ හෝ අර්ධ හැකියාව රඳවාගෙන සිටින සහ ඔවුන්ගේ ස්වයං අවබෝධය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමට අවශ්ය තනි වැඩිහිටි පුරවැසියන් සහ විවාහක ජෝඩු සඳහා විශේෂ නිවාස ජාලයක් සංවර්ධනය කිරීමයි. මූලික ජීවන අවශ්යතා.

එවැනි නිවාස නිර්මාණය කිරීමේ ප්‍රධාන අරමුණ වන්නේ හිතකර ජීවන තත්වයන් සහ ස්වයං සේවා සැපයීම, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට සමාජ හා වෛද්‍ය ආධාර සැපයීම, ක්‍රියාශීලී ජීවන රටාවක් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, කළ හැකි වැඩ ඇතුළුව.

තනි වැඩිහිටියන් සඳහා විශේෂ නිවාස සම්මත සැලසුමකට අනුව ගොඩනගා ගත හැකිය, නැතහොත් පරිවර්තනය කරන ලද වෙනම ගොඩනැගිලිවල හෝ බහු-මහල් ගොඩනැගිල්ලක කොටසක පිහිටා ඇත. ඒවා කාමර දෙකකින් යුත් මහල් නිවාස වලින් සමන්විත වන අතර සමාජ සේවා සංකීර්ණයක්, වෛද්‍ය කාර්යාලයක්, පුස්තකාලයක්, ආපනශාලාවක්, ආහාර ඇණවුම් කිරීමේ ස්ථාන, රෙදි සෝදන හෝ වියලි පිරිසිදු කිරීම, සංස්කෘතික විවේකය සහ වැඩ කටයුතු සඳහා කාමර ඇතුළත් වේ. ජීවත්වන පුරවැසියන්ගේ ස්වයං සේවා සහතික කිරීම සඳහා ඔවුන් කුඩා පරිමාණ යාන්ත්රිකකරණයකින් සමන්විත වේ. එවැනි නිවාසවල, නේවාසික පරිශ්‍රයන් සහ බාහිර දුරකථන සන්නිවේදනය සමඟ අභ්‍යන්තර සන්නිවේදනය සපයනු ලබන පැය 24 පුරාම මෙහෙයුම් යැවීමේ මධ්‍යස්ථාන සංවිධානය කර ඇත. එවැනි නිවාසවල ජීවත්වන පුරවැසියන්ට විශ්රාම වැටුපක් ලැබේ සම්පූර්ණ ප්රමාණයරෝහල් වෙත ප්‍රමුඛතා යොමු කිරීමට හිමිකම් ඇත.

“ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ වර්ගීකරණයට අනුව, ස්ථාවර සමාජ සේවා ආයතනවල ජීවත් වන ගැටුම් ඉහළ අවදානමක් ඇත. මෙම ආයතනවල සේවාදායකයින් අතර: ඉතා පැරණි පුද්ගලයින් (අවුරුදු 80 - 90 සහ ඊට වැඩි); වැඩිහිටි කාන්තාවන්, විශේෂයෙන්ම තනිකඩ කාන්තාවන් සහ වැන්දඹුවන්; බරපතල රෝගාබාධවලින් හෝ ශාරීරික ආබාධවලින් පෙළෙන වැඩිහිටි ජෝඩු. බෝඩිම යනු බොහෝ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් වසර ගණනාවක් ජීවත් වන සමාජ පරිසරයයි. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍ය තත්වය රඳා පවතින්නේ ආයතනයේ මුළු ජීවිතයම සංවිධානය කිරීම, එහි ධාරිතාව, පිහිටීම, පිරිසැලසුම, ගෘහ භාණ්ඩ, විවේක හා රැකියා සංවිධානය කිරීම, සමාජ හා වෛද්‍ය ආධාර, ජීවත්වන අයගේ සම්බන්ධතා මට්ටම මත ය. බාහිර ලෝකය සමඟ. කොස්ලොව් ඒ.ඒ. සමාජ වෘද්ධ විද්‍යාව: අධ්‍යාපනික සහ ක්‍රමවේද අත්පොත. -එම්., 2005. - 332 පි.

ස්ථාවර සමාජ සේවා ආයතන සංවර්ධනය කිරීමේ වත්මන් ප්රවණතාවය සමාජීය අංගයන් (සමාජයට අනුවර්තනය වීමට සහ ජීවත් වීමට සේවාදායකයින්ට ඇති හැකියාව, සේවාදායකයින්ගේ සමාජ පුනරුත්ථාපන ගැටළු විසඳීම, විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම) විශේෂ වැදගත්කමක් දරයි. පළමුවෙන්ම, මෙයට හේතුව වැඩිහිටියන්ගේ සහ ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ ජීවන තත්වයන් සහ ගුණාත්මකභාවය සඳහා වන අවශ්‍යතා සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වී තිබීමයි.

සංකීර්ණ, සුළුවෙන් අධ්‍යයනය කරන ලද සහ ප්‍රායෝගික දෘෂ්ටි කෝණයකින් විසඳිය නොහැකි තරම් දුරස්ථ වන්නේ බෝඩිමක වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකු අනුවර්තනය වීමේ ගැටලුවයි. කෙනෙකුගේ අත්‍යවශ්‍ය අවශ්‍යතා සහ හැසිරීම ආයතනයේ නව කොන්දේසි සහ වැඩ කාලසටහනට යටත් කිරීමේ අවශ්‍යතාවය, සමහර විට කාර්ය මණ්ඩලයේ නොසැලකිලිමත් හෝ ඕනෑවට වඩා අනුග්‍රහය දක්වන ආකල්පය වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ දැනටමත් අස්ථායී ස්නායු මනෝචිකිත්සක තත්වය නරක අතට හැරේ.

වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකු සමාජ ආයතනවලට ඇතුළත් කිරීම සඳහා සූදානම් කිරීමේ ගැටළු, මෙම ආයතනයේ ජීවන රටාව පිළිබඳව ඔහුට දැනුම් දීම ඥාතීන්, වෛද්යවරුන් සහ සමාජ ආරක්ෂණ සේවකයින්ගේ අවධානය යොමු කළ යුතුය. වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ ආත්ම අභිමානයට සහාය වීම, නේවාසික මිතුරෙකු, මේසයක් තෝරා ගැනීම, ඔහුගේ ප්රියතම දේවල් සහ ගෘහ භාණ්ඩ කිහිපයක් නේවාසික නිවසකට ප්රවාහනය කිරීමේ අයිතිය වැනි ක්රියාවන්හිදී ඔහුට වැඩි නිදහසක් ලබා දීම අවශ්ය වේ. බෝඩිං පාසල්වල ජීවත් වන අයට තේ සෑදීම සඳහා ඇතැම් නිෂ්පාදන (පළතුරු, රසකැවිලි, ආදිය) ගබඩා කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, පොත් සමඟ තමන්ගේම රාක්ක තබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දීම යෝග්ය වේ. මෙය ජීවිතයේ හදිසි වෙනසක් සහ ස්වාධීනත්වය අහිමි වීම වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වේ.

මෑතකදී, බෝඩිං පාසල්වල සමස්ත වැඩ කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා වන අවශ්‍යතා සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වී ඇත, එයට හේතුව:

මෙම ආයතනවල සංචිතයේ තියුණු "වයස්ගත වීම", මූලික වශයෙන් වැඩිහිටි වයසේ සිටින අය නිසා;

ඔවුන් අතර බරපතල ලෙස රෝගාතුර වූ රෝගීන්ගේ සංඛ්යාව වැඩිවීම;

අයදුම්කරුවන්ගේ සමාජ සංයුතියේ වෙනස්කම්, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් විශ්රාම වැටුපක් ලබා ගනී;

රැකවරණය, වෛද්‍ය සහ වෙනත් සේවා සඳහා ඉල්ලුම වැඩි වීම.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින් නේවාසික පාසල්වලට ඇතුළත් වීමට පොළඹවන හේතු සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වී ඇත. ප්රධාන හේතුව වන්නේ සෞඛ්යය පිරිහීම සහ නිරන්තර වෛද්ය ප්රතිකාර හා රැකවරණය සඳහා අවශ්යතාවයයි. සැලකිය යුතු වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර ප්‍රමාණයක් ලබා දෙමින් සමාජ සුබසාධන ආයතනවල සිට වැඩිහිටි නිවාස බවට පරිවර්තනය වීමට මෙම තත්ත්වය නිසැකවම දායක වේ.

කුඩා ධාරිතාවකින් යුත් සාත්තු නිවාසවල සමාජ වැඩ පහත සඳහන් දෑ ඇතුළත් වේ:

සමාජ රෝග විනිශ්චය පැවැත්වීම;

පදිංචිකරුවන්ගේ රැකියා සංවිධානය කිරීම;

සමාජීය වශයෙන් ප්රයෝජනවත් ක්රියාකාරකම් ආරක්ෂා කිරීමට කටයුතු කිරීම;

පුණ්‍ය ක්ෂුද්‍ර ක්ලයිමයක් නිර්මාණය කිරීම;

පවුල් සබඳතා සහ සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීම;

අර්ථවත් විවේකය සංවිධානය කිරීම.

මේ අනුව, කුඩා ධාරිතාවකින් යුත් බෝඩිමක වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීමේ වැදගත් දිශාව වන්නේ වැඩිහිටියන් සන්නිවේදනය, සමාජ සම්බන්ධතා වර්ධනය කිරීම, සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක වාතාවරණයක්, පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අරමුණු සහිත කාර්යයකි.

සාමාන්‍ය ජීවිතයේ ක්‍රියාවලියේදී පුද්ගලයෙකු විවිධ දෛනික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ කාර්යබහුල වේ: වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම්, අධ්‍යාපනය, ගෙදර දොරේ වැඩ, මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය, නින්ද, විවේකය, විවේකය. විවේකය යනු පුද්ගලයෙකුට සතුටක්, උසස් ආත්මයක් සහ ප්‍රීතියක් ලබා දෙන ක්‍රියාකාරකමකි. මිනිසුන් විවේක කාලය ගත කරන්නේ මානසික ආතතිය දුරු කිරීම, ශාරීරික හා මානසික තෘප්තිය දැනීම, මිතුරන් හා නෑදෑයන් සමඟ ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා බෙදා ගැනීම, සමාජ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීම සහ ස්වයං ප්‍රකාශනය හෝ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අවස්ථාව ලබා ගැනීම සඳහා ය.

විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා පහත ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් විය හැකිය:

ක්රීඩාව හෝ විවිධත්වය භෞතික ක්රියාකාරකම්(ප්‍රේක්ෂකයෙකුගේ, සහභාගිවන්නෙකුගේ, පුහුණුකරුවෙකුගේ හෝ වෙනත් ආයතනික ක්‍රියාකාරකම්වල භූමිකාව);

කලාත්මක ක්රියාකාරකම් (පින්තාරු, ඇඳීම, සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය);

අත්කම් (එම්බ්රොයිඩර්, ගෙතුම්, විවිධ නිෂ්පාදන රෙදි විවීම සහ අනෙකුත් අත්කම්);

සත්ව රැකවරණය;

විනෝදාංශ (විවිධ උනන්දුවක් දක්වන ක්රියාකාරකම්);

කෞතුකාගාර, සිනමාහල්, ගැලරි, විනෝද චාරිකා නැරඹීම;

ක්‍රීඩා (පුවරු ක්‍රීඩා, පරිගණක ක්‍රීඩා)

විනෝදාස්වාදය (රූපවාහිනී වැඩසටහන් නැරඹීම, චිත්රපටි, සාහිත්යය කියවීම, ගුවන්විදුලි වැඩසටහන් වලට සවන් දීම);

වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය (දුරකථන සංවාද, ලිපි ලිවීම, ආරාධනා, සන්ධ්‍යාවන් සංවිධානය කිරීම සහ සහභාගී වීම සහ වෙනත් විනෝදාස්වාද සිදුවීම්).

පුද්ගලයෙකුගේ විවේකය සඳහා ඇති අයිතිය, නිදහස් කාලය ගත කිරීම සඳහා කැමති ආකාරයන් සාක්ෂාත් කර නොගන්නේ නම් ඔහුගේ ජීවිතය සම්පූර්ණ නොවේ. විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිත තුළ විශේෂයෙන් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි, විශේෂයෙන් වැඩ කටයුතු සඳහා ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වය දුෂ්කර වන විට. නූතන ආර්ථික තත්වයන් තුළ, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමාජයේ ආන්තික සමාජ-සංස්කෘතික ස්ථානයක් හිමි කර ගනී. සමාජ භූමිකාවන් සහ සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් සීමා කිරීම ඔවුන්ගේ ජීවන රටාවේ විෂය පථය පටු කරයි. එබැවින්, විශ්රාම ගැනීමෙන් පසු හෝ අසනීප සම්බන්ධයෙන් විවේකයට විශේෂ වැදගත්කමක් ලබා දී ඇත, වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකු වැඩ කරන ක්ෂේත්රයෙන් පිටත ජීවිතය සඳහා නව කොන්දේසි වලට අනුගත විය යුතුය. ඔවුන්ගේ සමාජ අවශ්‍යතා සපුරාලන විවිධ ආකාරයේ ආධාර සහ සේවාවන් සැපයීමෙන් තොරව බොහෝ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ පූර්ණ ජීවිතයක් ගත කළ නොහැක. විවේකය සංවිධානය කිරීම පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ සහ රෝගීන්, ආබාධිතයන් සහ වැඩිහිටියන් රැකබලා ගැනීමේ වැදගත් අංගයකි. මෑතදී, ජනගහනයේ දුර්වල ආරක්ෂිත කණ්ඩායම්වල සමාජ අනුවර්තනය සඳහා දායක වන සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ නව තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කර ඇත. වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමාජයේ සමාජ-සංස්කෘතික ජීවිතයට ඒකාබද්ධ කිරීමේ ගැටලුව සංස්කෘතික හා සෞඛ්ය ප්රතිපත්ති ක්ෂේත්රයේ විශේෂ රාජ්ය වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සපයයි.

වැඩිහිටියන්ට සහ වයෝවෘද්ධ අයට විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීමේදී ඇතිවිය හැකි ගැටළු පහත පරිදි වේ.

1. මූල්‍ය, ප්‍රවාහන සහ වෙනත් ගැටළු හේතුවෙන් විවේකයේ විෂය පථය සීමා කිරීම මිස අවස්ථා අඩුවීම නිසා නොවේ.

2. වැඩිහිටියන් සඳහා පොදු විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා ප්‍රවේශ වීමේ මට්ටම.

3. විශ්‍රාම ගැනීමෙන් පසු නව ජීවන තත්වයන්ට අනුවර්තනය වීම සැලකිල්ලට ගනිමින් විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා අවශ්‍ය කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම මෙම ගුණාංග වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව තුළ වයස් සීමාවන්.

රෝගී, ආබාධිත සහ වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයින්ගේ සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය යනු සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් සහ / හෝ ආබාධිත හෝ නැතිවූ හැකියාවන් යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට (වන්දි) උපකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කරන සේවාවන් සැපයීම මගින් සංවිධානාත්මක ශිල්පීය ක්‍රම සහ බලපෑම් කිරීමේ ක්‍රම පද්ධතියකි. ඔවුන්ගේ අධ්‍යාත්මික අවශ්‍යතා, අවශ්‍යතා සහ විභවයන් අනුව ක්‍රියාකාරකම් සඳහා.

"සමාජ සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපන තාක්ෂණය" යන යෙදුමට සංරචක දෙකක් ඇතුළත් වේ: "සමාජ" සහ "සංස්කෘතික". "සමාජ" යන්නෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ මෙම තාක්ෂණය ආබාධ සහිත පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය වෙත යොමු කර ඇති අතර ඔහුගේ ජීවන රටාවේ ධනාත්මක වෙනස්කම් සාක්ෂාත් කර ගැනීමයි. "සංස්කෘතික" යන සංකල්පයෙන් අදහස් කරන්නේ වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකු ඔහුගේ අධ්‍යාත්මික, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ප්‍රකාශ කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීමයි. "සමාජ" යන්නෙන් ඇඟවෙන්නේ වැඩිහිටියන් සාමාන්‍ය තත්වයට පත් වීමට ඉඩ සලසන නිපුණතා මට්ටමකට පැමිණ ඇති බවයි සමාජ සම්බන්ධතාසහ අන්තර්ක්රියා. "සංස්කෘතික" - පුනරුත්ථාපන ක්‍රියාවලිය නිශ්චිත සංස්කෘතික අන්තර්ගතයෙන් පිරවීම, රෝගීන් විසින් සංස්කෘතික වටිනාකම්, සම්මතයන් සහ සම්ප්‍රදායන් වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල ගුණාත්මකභාවය සහ විෂය පථය පිළිබඳ ඇඟවීමක්, ඔවුන්ගේ සමාජ ක්‍රියාවලියේ ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්‍රති results ල අදහස් කරයි. සංස්කෘතික කටයුතු. "සමාජ" මගින් වැඩිහිටියන් එකිනෙකා හා ඔවුන්ගේ පරිසරය සමග විවිධ ආකාරයේ අන්තර්ක්‍රියා සිදු කරන අතර "සංස්කෘතික" යන්නෙන් මෙම අන්තර්ක්‍රියාවේ යම් යම් ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීම ඇතුළත් වේ. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්: පෙළපොත්. - එම්: MGUKI, 2004. - 539 පි.

විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සැලසුම් කිරීමේදී, විවිධ වර්ගයේ කලාත්මක, තාක්ෂණික සහ ව්‍යවහාරික කලාවන්හි වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සම්බන්ධ කර ගැනීමට අදාළ තාක්ෂණයන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ප්‍රමුඛතාවය හිමි වේ. ඔවුන් මත සමාජගත කිරීමේ බලපෑමක් ඇති කරයි, ස්වයං තහවුරු කිරීම සහ ස්වයං අවබෝධය, සමාජ අනුවර්තනය සඳහා අවස්ථා පුළුල් කරයි.

පුනරුත්ථාපන විශේෂඥයින් සතුව ක්‍රීඩා සහ විනෝදාස්වාද ක්‍රීඩා (ජංගම, වාඩි වී සිටින, රංග, ආදිය), කලාත්මක සහ විනෝදාස්වාදය, සංවාද (පෙන්වීම, කතන්දර කීම, නැවත පැවසීම, පැහැදිලි කිරීම, නිදර්ශන), ප්‍රජනන සහ නිර්මාණාත්මකව සංවර්ධනය (පුහුණු කිරීම, වැඩිදියුණු කිරීම), අධ්‍යාපනික ( අභ්‍යාස, පුනරාවර්තනය), ගැටළු සෙවීම, තොරතුරු සහ වෙනත් තාක්ෂණයන්.

වැඩිහිටියන්ගේ සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතුවලට ඇතුළත් වන්නේ:

කලාත්මක, ව්යවහාරික, තාක්ෂණික නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබඳ පන්ති;

විවේක නිවාඩු, චාරිත්ර, තරඟ, උත්සව;

ක්රීඩා, ක්රියාකාරී චලනය, විනෝද චාරිකා, ක්රීඩා;

ව්යාපාර, වාණිජ, තර්ක, බුද්ධිමය ක්රීඩා සහ ක්රියාකාරකම්;

සන්සුන් උදාසීන විවේකය (කියවීම, රූපවාහිනිය නැරඹීම, ගුවන්විදුලියට සවන් දීම, ආදිය). විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය වැඩිහිටියන්ගේ වැදගත් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමෙන් පුනරුත්ථාපනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. පුනරුත්ථාපන ක්රියාවලියේදී පැන නගින ඉලක්කවල විවිධත්වය ඇතැම් ආකාරයේ ක්රියාකාරී ආබාධ (සංවේදී දෝෂ, මාංශ පේශි පද්ධතියේ ආබාධ, සමහර කාබනික රෝග ආදිය) සමඟ සම්බන්ධ වේ.

සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනයේ එක් ප්‍රධාන අංගයක් වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ ජීවන රටාව, ඔවුන්ගේ පරමාදර්ශ සහ හැසිරීම් සම්මතයන්, අධ්‍යාත්මික වටිනාකම්, සංස්කෘතික හා විවේක අවශ්‍යතා සහ මනාපයන් සංලක්ෂිත තත්වය විශ්ලේෂණය කිරීමයි.

විවේක ක්‍රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමට වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ මනෝවිද්‍යාත්මක අභිප්‍රේරණය අත්‍යවශ්‍ය වේ. පුනරුත්ථාපන ක්රියාවලියට ක්රියාශීලීව සහභාගී වීමට ඔහුගේ ආශාව සහ කැමැත්ත සාර්ථකත්වය සඳහා අත්යවශ්ය කොන්දේසියකි. ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රකාශ වන්නේ පුද්ගලයාගේම වෙනස්කම් නිසා පමණක් නොව, පෞරුෂය වර්ධනය කිරීමට සහ එහි ක්‍රියාකාරීව පැවතීමට ඇති ආශාවට දායක වන පරිසරයේ සිදුවන වෙනස්කම් නිසා ය. වැඩිහිටියන්ගේ අභිප්‍රේරණය (ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන්, නැඹුරුවාවන්, මනෝවිද්‍යාත්මක ආකල්ප, චිත්තවේග, ආදිය) එක් හෝ තවත් ආකාරයක විවේකයක්, විශේෂිත කලාත්මක, තාක්ෂණික හෝ කලා සහ ශිල්ප ප්‍රගුණ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී වෙනස් වේ. ආබාධ සහිත පුද්ගලයෙකු විසින් ප්‍රගුණ කරන විවේකයේ පුනරුත්ථාපන බලපෑම තක්සේරු කිරීමේ පදනම ලෙස අභිප්‍රේරණයේ වෙනස්කම් වල ගතිකතාවයන් සේවය කරයි.

ප්‍රායෝගිකව, සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල විවිධ ස්වරූප සහ වර්ග, පුද්ගල අවශ්‍යතා විවිධ ප්‍රකාශනයන්ගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකි අතර, ඒ සෑම එකක්ම වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂයට පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ බලපෑම පිළිබඳ නිශ්චිත දර්ශකයකින් සංලක්ෂිත වේ.

වැඩිහිටියන් පුනරුත්ථාපනය කිරීම අරමුණු කරගත් සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේදී පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගත යුතුය:

පුද්ගලයාගේ පෞද්ගලිකත්වය;

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සබඳතා සහ සම්බන්ධතා පරිසරයසහ, සියල්ලටත් වඩා, පවුලේ ක්ෂුද්ර පරිසරය සමඟ;

වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය, ඔහුගේ සමාජ පුනරුත්ථාපනය සහ සමාජයේ තත්වය කෙරෙහි සක්‍රීයව බලපාන සංස්කෘතික හා විවේක ආකෘති සහ ක්‍රම.

“විවේක තාක්‍ෂණයන්හි අරමුණ වන්නේ වැඩිහිටියන්ට සමාජ-සංස්කෘතික පරිසරයට අනුවර්තනය වීමට අවශ්‍ය සන්නිවේදන කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට උපකාර කිරීමයි. සමාජය තුළ ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්රියාවලීන්, සමාජ අනුවර්තනය වේගවත් කරන මනෝවිද්යාත්මක රටා ඇත. ඔහුගේ වේදනාකාරී සංවේදනයන් සහ අත්දැකීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ නොදෙන එවැනි රසවත් ක්රියාකාරකමක් රෝගියාට තෝරා ගැනීමට සහ පිරිනැමීමට හැකි වීම වැදගත්ය. බොහෝ විට, එවැනි ක්‍රියාකාරකම් ව්‍යවහාරික කලාත්මක හා තාක්ෂණික නිර්මාණශීලීත්වය සමඟ මෙන්ම වඩාත් උදාසීන ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වේ - කියවීම, රූපවාහිනිය නැරඹීම, ගුවන්විදුලියට සවන් දීම සහ යනාදිය. ඔවුන්ට ස්තූතියි, වැඩිහිටියන්ට වඩා හොඳ හැඟීමක් ඇති වේ, වේදනාකාරී තත්ත්වය ලිහිල් වේ.

තනි පුද්ගල ස්වයං පුනරුත්ථාපන වැඩසටහන් මගින් ඉහළ කාර්යක්ෂමතාවයක් පෙන්නුම් කරන අතර, විවිධ විශේෂ පුහුණුවීම් පද්ධතියක්, විකල්ප මානසික හා ශාරීරික බරක් ඇතුළත් වේ, වැඩිහිටි රෝගියාගේ තත්වය වැඩිදියුණු වන විට එහි තීව්රතාවය වැඩි වේ. සාමාන්‍ය සංස්කෘතික තත්ත්වයන් තුළ අවශ්‍ය ඒකාකෘතික ක්‍රියාවන් භාවිතා කිරීම පවා කටහඬින් ඉගෙනීම සහ පුද්ගලයෙකුට යම් තරමක ස්වයං පාලනයක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි. කිසෙලෙව් එස්.ජී. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීම පිළිබඳ සමහර ප්‍රශ්න ගැන රුසියානු සමූහාණ්ඩුව. - සමාරා, 2006. - 120 පි.

පුනරුත්ථාපනය, සමාජ අනුවර්තනය සහ වැඩිහිටියන් සඳහා ස්වාධීන ජීවන රටාවක් ගොඩනැගීම බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ විවිධ විශේෂඥයින්ගේ (වෛද්‍යවරුන්, මනෝවිද්‍යාඥයින්, ගුරුවරුන්, කථන රෝග විද්‍යාඥයින්) සහභාගීත්වය මත ය. සමාජ උගතුන්, සංස්කෘතික විශේෂඥයින්, ආබාධිත පුද්ගලයින් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ විශේෂඥයින්, ආදිය). මෙම ක්‍රියාවලියට විද්‍යාඥයින් සහ වෘත්තිකයන්, රාජ්‍ය සහ රාජ්‍ය නොවන ආයතන, සාමාන්‍ය ජනතාව සහ මාධ්‍ය අතර අන්තර් ක්‍රියා අවශ්‍ය වේ. භාවිතා කරන තාක්ෂණයන්හි කර්තව්යයන් වන්නේ සමාජ-සංස්කෘතික ක්ෂේත්රය තුළ වැඩිහිටියන් හුදකලා වීමට හේතු උදාසීන කිරීම සහ ඉවත් කිරීම; වෘත්තීය සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම් සඳහා ඔවුන් සම්බන්ධ කර ගැනීම, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සහ අවශ්යතා අනුව නිශ්චිත ආධාර සැපයීම; වාර්ගික, වයස, පාපොච්චාරණය සහ වෙනත් සාධක සැලකිල්ලට ගනිමින් විවේක ක්ෂේත්‍රයේ වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුට සහාය වීම. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කරන විට, ප්රවේශ විය හැකි, බාධක රහිත පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම අවශ්ය වේ. විශේෂ තාක්ෂණික උපක්‍රම, උපාංග, දිශානතිය, සංචලනය, සන්නිවේදනය සහ තොරතුරු හුවමාරුව සඳහා පහසුකම් සපයන උපාංග භාවිතා කිරීම නිවැරදි කිරීමේ සහාය සංවිධානය කිරීම සඳහා ප්‍රධාන අවශ්‍යතාවය වේ. විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ ශාරීරික හා චිත්තවේගීය තත්ත්වය මෙන්ම ඔහුගේ පෙනීම, ශ්රවණය සහ සංචලනය පිළිබඳ තත්ත්වය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. වැඩිහිටියන්ගේ වැඩ කිරීමේ හැකියාව අඩුවීම ගැන දැන ගැනීමෙන්, ඔවුන්ගේ ශාරීරික, සංජානන සහ මනෝ-චිත්තවේගීය හැකියාවන් සැලකිල්ලට ගනිමින් පන්තිවල කාලසීමාව, උනුසුම් කිරීම් සඳහා විරාම සහ විවේක ගණන නියාමනය කිරීම අවශ්ය වේ.

II වන පරිච්ඡේදය. ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්

2.1 Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා වූ විස්තීරණ මධ්යස්ථානයේ ලක්ෂණ

රාජ්ය ආයතනය "Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා විස්තීර්ණ මධ්යස්ථානය" (ලිපිනයෙහි පිහිටා ඇත: ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, Novocherkassky pr., 48) වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට සහ සමාජ සේවා පරාසයක් සපයන පුළුල් බෙදීම් ජාලයක් ඇත. ආබාධ සහිත වැඩිහිටියන්.

"මධ්‍යස්ථානයේ දෙපාර්තමේන්තු 34 ක් ඇත, ඒවා ඇතුළුව: උපදේශන දෙපාර්තමේන්තුව, හදිසි සමාජ සේවා දෙපාර්තමේන්තුව, ගෘහ සමාජ සේවා දෙපාර්තමේන්තු, නිවසේ සමාජ හා වෛද්‍ය සේවා පිළිබඳ විශේෂිත දෙපාර්තමේන්තු, තාවකාලික නවාතැන් දෙපාර්තමේන්තුව, දිවා සුරැකුම් දෙපාර්තමේන්තුව, සමාජ පුනරුත්ථාපන දෙපාර්තමේන්තුව, සමාජ හා විවේක දෙපාර්තමේන්තුව. දෙපාර්තුමේන්තුව, හදිසි මනෝවිද්‍යාත්මක ආධාර දෙපාර්තමේන්තුව, නිවාස නොමැති පුද්ගලයින් සඳහා සමාජ ආධාර දෙපාර්තමේන්තුව, නිවාස නොමැති අය සඳහා රාත්‍රියේ රැඳී සිටීම ඇතුළුව.

දෙපාර්තමේන්තු නිර්මාණය කර ඇත්තේ ස්වයං සේවා සහ ක්‍රියාකාරී චලනය සඳහා හැකියාව රඳවාගෙන සිටින වැඩිහිටි පුරවැසියන් සඳහා විවේක කාලය ගත කිරීම, සමාජ, සංස්කෘතික හා මනෝවිද්‍යාත්මක සේවාවන් සැපයීම, කළ හැකි වැඩ කටයුතුවල යෙදීම සහ ක්‍රියාශීලී ජීවන රටාවක් පවත්වා ගැනීම සඳහා ය.

Krasnogvardeisky දිස්ත්‍රික්කයේ වෙසෙන වැඩිහිටි පුරවැසියන්, විවාහක තත්ත්වය නොසලකා, පුද්ගලික අයදුම්පත්‍රයක පදනම මත දෙපාර්තමේන්තු වල ලියාපදිංචි වේ. මෙහිදී සෑම කෙනෙකුම තම අභිමතය පරිදි යමක් සොයා ගනු ඇත. සෑම තැනකම උණුසුම් හා මිත්‍රශීලී වාතාවරණයක් පවතින අතර, දෙපාර්තමේන්තුවේ සේවාදායකයින් සැබෑ මිත්‍රශීලී පවුලක් බවට පත්වේ, ඔවුන් එකට චිත්‍රපට නරඹති, සාහිත්‍ය කෘති කියවති, දේශනවලට සවන් දෙති, මනෝ විද්‍යා ologist යෙකු සමඟ වැඩ කරති, කැරෝකී ගායනා කරති, ගායනා කරති. දෙපාර්තමේන්තු අනුවර්තී ශාරීරික අධ්‍යාපනය සහ නෝර්ඩික් ඇවිදීම පිළිබඳ පන්ති ද පවත්වයි. නගරයේ කෞතුකාගාර සහ ප්‍රදර්ශන සඳහා විවිධ විනෝද චාරිකා මෙන්ම නගරය සහ කලාපය වටා බස් සංචාර සංවිධානය කිරීම සඳහා විශාල සංස්කෘතික හා මහා වැඩ කටයුතු සිදු කෙරේ.

සමාජ සේවා නොමිලේ සපයනු ලබන අතර, නීතියෙන් නියම කර ඇති ආකාරයට සපයනු ලබන සේවාවන් සඳහා අර්ධ හෝ සම්පූර්ණ ගෙවීමේ නියමයන් මත. පහත දැක්වෙන ආකාරයේ සමාජ සේවා භාවිතා කරනු ලැබේ: අර්ධ ස්ථාවර, ස්ථාවර නොවන. http://www.csokrgv.ru

සමාජ සේවා සඳහා විස්තීරණ මධ්යස්ථානයේ ප්රධාන කාර්යයන් වනුයේ:

වැඩිහිටි පුරවැසියන්, ආබාධිත පුද්ගලයින් සහ සමාජ ආධාර අවශ්‍ය වෙනත් පුද්ගලයින් හඳුනා ගැනීම;

සමාජ සහාය අවශ්‍ය සියලුම පුද්ගලයින්ගේ ("දත්ත බැංකුවක්" ඇඳීම) වෙනස් ගිණුම්කරණය, අවශ්‍ය ආධාර වර්ග සහ ආකාර අනුව, එහි ප්‍රතිපාදන වාර ගණන අනුව;

නිශ්චිත වර්ග සහ අවශ්ය ආධාර ආකෘති නිර්ණය කිරීම, සමාජ ආධාර අවශ්ය අයට ඔවුන්ගේ ප්රතිපාදන වාර ගණන;

සමාජ සහය අවශ්‍ය පුරවැසියන්ට ස්ථිර, තාවකාලික හෝ එක් වරක් ස්වභාවයේ සමාජ, ගෘහ, වෙළෙඳ, වෛද්‍ය, උපදේශන සහ වෙනත් සේවාවන් සැපයීම;

මධ්‍යස්ථානයට ඇති මාධ්‍යයන් සහ අවස්ථා භාවිතා කරමින් වැඩිහිටි සහ ආබාධිත පුරවැසියන් වෘත්තීය පුනරුත්ථාපනය කිරීම;

නගරයේ සහ කලාපයේ සමාජ සේවා මට්ටම විශ්ලේෂණය කිරීම සහ එහි තවදුරටත් සංවර්ධනය සඳහා පුළුල් සැලසුම් සංවර්ධනය කිරීම;

සමාජ ආධාර අවශ්‍ය පුරවැසියන් සඳහා නව වර්ග සහ සමාජ සේවා ආකාර භාවිතයට හඳුන්වා දීම.

නිවසේ සමාජ-වෛද්‍ය සත්කාර දෙපාර්තමේන්තුව. එය තාවකාලික (මාස 6 දක්වා) හෝ ස්ථිර සමාජ සේවා සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර නිවසේ තත්වයන් තුළ වැඩිහිටියන් සඳහා ප්රථමාධාර. මෙම දෙපාර්තමේන්තුව පහත සඳහන් කාර්යයන් ඉටු කරයි:

වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට නිවසේදී සුදුසුකම් ලත් සාමාන්‍ය සත්කාර, සමාජ සහ පූර්ව රෝහල් වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර ලබා දීම;

සේවය කරන පුද්ගලයින්ගේ සෞඛ්ය තත්ත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම;

සේවය කරන පුද්ගලයින්ට සහ ඔවුන්ගේ පවුල්වලට වෛද්‍ය සහ මානසික ආධාර සැපයීම;

පුරවැසියන්ගේ ඥාතීන්ට ඉගැන්වීම සාමාන්ය රෝගී සත්කාරක ප්රායෝගික කුසලතාවන්හි සේවය කළේය.

වැඩිහිටියන් හා ආබාධිතයන් සඳහා දිවා සුරැකුම් දෙපාර්තමේන්තුව. මෙම දෙපාර්තමේන්තුව මධ්‍යස්ථානයේ අර්ධ ස්ථාවර ව්‍යුහාත්මක උප අංශයක් වන අතර පුරවැසියන් සඳහා සමාජ, සංස්කෘතික සහ වෛද්‍ය සේවාවන් සඳහා අදහස් කෙරේ. සේවා නියමයන් සේවා අනුපිළිවෙල මත පදනම්ව මධ්‍යස්ථානයේ අධ්‍යක්ෂ විසින් සකසා ඇත, නමුත් සති දෙකකට නොඅඩු විය නොහැක. සේවය කරන වැඩිහිටි පුරවැසියන් ඉතිරි සංවිධානය කිරීම සඳහා, නිදන කාමරයක් තනි තනි ඇඳ ඇතිරිලි ලබා දීමෙන් සමන්විත වේ. සේවය කරන වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට, ඔවුන්ගේ ස්වේච්ඡා කැමැත්ත ඇතිව, විශේෂයෙන් සන්නද්ධ වෛද්‍ය සහ කම්කරු වැඩමුළුවල හෝ අනුබද්ධ ගොවිපලවල ශක්‍ය ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී විය හැකිය. ශ්රම ක්රියාකාරකම් වෘත්තීය චිකිත්සක උපදේශකයෙකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ සහ වෛද්ය සේවකයෙකුගේ අධීක්ෂණය යටතේ සිදු කෙරේ.

සමාජ උපදේශන දෙපාර්තමේන්තුව. මෙම දෙපාර්තමේන්තුව සමාජීය සහ සමාජීය සහ වෛද්‍ය ගැටළු, මනෝවිද්‍යාත්මක සහ අධ්‍යාපනික සහාය මෙන්ම අවශ්‍යතා ඇති පුද්ගලයින්ට සමාජ හා නීතිමය ආරක්ෂාව පිළිබඳ උපදෙස් ලබා දීමට අදහස් කරයි. ඔවුන්ගේ පදිංචි ස්ථානය කුමක් වුවත්, ජනගහනයේ සියලුම කාණ්ඩවලට සමාජ උපදේශන සේවා ලබා ගත හැකිය. සමඟ සහයෝගයෙන් දෙපාර්තමේන්තුවේ කටයුතු සිදු කෙරේ රජයේ ආයතනසහ සංවිධාන, මෙන්ම මධ්යස්ථානයේ අනෙකුත් ව්යුහාත්මක අංශ.

සමාන ලියකියවිලි

සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක කටයුතු. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතනයක් ලෙස බෝඩිම. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම. සමාජ සේවා සඳහා විස්තීරණ මධ්යස්ථානයේ ලක්ෂණ.

පාඨමාලා වැඩ, 2013/03/27 දින එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතනයක් ලෙස බෝඩිම. විවේක හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පය. MU "වැඩිහිටියන් සහ ආබාධිතයන් සඳහා ටැලිට්ස්කි බෝඩිං පාසල" තුළ වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ පරිචය විශ්ලේෂණය කිරීම.

නිබන්ධනය, 12/11/2009 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික හා ජනවිකාස ලක්ෂණ. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස මහලු විය. වැඩිහිටියන් සඳහා රාජ්ය සහාය සහ සමාජ සේවා ආකෘති. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකයේ මූලධර්ම සහ යාන්ත්රණ.

නිබන්ධනය, 10/30/2008 එකතු කරන ලදී


"තුන්වන වයසේ" පුද්ගලයින් වර්ගීකරණය, ඔවුන්ගේ සමාජ සේවයේ ආකෘති සහ මෙම ක්රියාවලිය සඳහා ප්රවේශයන්, විවේක ක්රියාකාරකම්වල ලක්ෂණ. ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා මධ්යස්ථානයේ ද්රව්ය මත පදනම්ව විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා කෙටුම්පත් වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කිරීම.

නිබන්ධනය, 11/23/2012 එකතු කරන ලදී


විවේකය පිළිබඳ සංකල්පය සහ එහි සංඝටක ලක්ෂණ, වර්ග සලකා බැලීම. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික ලක්ෂණ. වැඩිහිටියන් සහ ආයතන සඳහා විවේක ක්‍රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය කිරීම. මෙම ක්රියාවලිය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා නිර්දේශ.

වාර පත්‍රය, 05/03/2015 එකතු කරන ලදී


ට්‍රාන්ස්-බයිකල් ප්‍රදේශයේ "රේන්බෝ" ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවාවල දුම්රිය සංකීර්ණ මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය මත විවේක ක්‍රියාකාරකම් පද්ධතියක් ක්‍රියාත්මක කිරීම තුළින් නූතන සමාජයේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් අනුවර්තනය වීම පිළිබඳ වැඩ පිළිබඳ අත්දැකීම් පර්යේෂණ සහ විශ්ලේෂණය.

නිබන්ධනය, 01/09/2009 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන් පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ විශේෂාංග. ස්ථාවර ආයතනවල වැඩිහිටියන් පුනරුත්ථාපනය කිරීම සහ අනුවර්තනය කිරීම පිළිබඳ මනෝවිද්යාත්මක කටයුතුවල මූලික කරුණු. Krasnoyarsk ප්‍රදේශයේ පුනරුත්ථාපන කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ පළපුරුද්ද.

වාර පත්‍රය, 01/20/2015 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික තත්වය. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම. Pridnestrovian Moldavian ජනරජයේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේකය. Tiraspol හි "ප්රවීණ" සමාජයේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේක කටයුතු.

වාර පත්‍රය, 11/04/2012 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සහයෝගයේ සම්මත-නෛතික පදනම, ඔවුන්ගේ සමාජ-මානසික ගැටළු. ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා Luninets භෞමික මධ්යස්ථානයේ කොන්දේසි යටතේ වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සහයෝගය, ඔවුන්ගේ අවශ්යතා හඳුනා ගැනීම.

වාර පත්‍රය, 11/25/2013 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස වැඩිහිටියන්ගේ තනිකම. හුදකලා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ. වැඩිහිටියන් හා ආබාධිතයන් සඳහා නිවසේදී සමාජ සේවා දෙපාර්තමේන්තුවේ උදාහරණය පිළිබඳ විශේෂඥයෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වය.

දැනුම පදනම සරලයි ඔබේ හොඳ වැඩ යවන්න. පහත පෝරමය භාවිතා කරන්න

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන හා වැඩ කටයුතුවලදී දැනුම පදනම භාවිතා කරන තරුණ විද්‍යාඥයින් ඔබට ඉතා කෘතඥ වනු ඇත.

http://www.allbest.ru/ හි සත්කාරකත්වය දරනු ලැබේ

හැදින්වීම

3 වන පරිච්ඡේදය

නිගමනය

භාවිතා කළ සාහිත්‍ය සහ මූලාශ්‍ර ලැයිස්තුව

හැදින්වීම

අදාළත්වය: සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනවල ක්\u200dරියාකාරකම්වල හදිසි ගැටළුවක් වන්නේ වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීම හෝ අද ඔවුන් පවසන පරිදි "තුන්වන යුගයේ" පුද්ගලයින් ය. අධ්‍යයනයට ලක්වන ගැටලුවේ අදාළත්වය පවතින්නේ වර්තමානයේ අපේ රටේ වැඩිහිටියන් සමාජයේ වඩාත්ම සමාජීය වශයෙන් අනාරක්ෂිත කාණ්ඩය බවට පත්ව තිබීම තුළය. මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වයේ වෙනසක්, මූලික වශයෙන් ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් අවසන් කිරීම හෝ සීමා කිරීම, වටිනාකම් දිශානතියේ වෙනස්වීම්, ජීවන රටාව සහ සන්නිවේදනය, සමාජීය දුෂ්කරතා මතුවීම, නව තත්වයන්ට මානසිකව අනුවර්තනය වීම, වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ-සංස්කෘතික වැඩ කිරීමේ විශේෂ ප්රවේශයන්, ආකෘති සහ ක්රම සංවර්ධනය කිරීම අවශ්ය වේ. වැඩිහිටියන් සමඟ වැඩ කිරීමේ ප්‍රමුඛ තාක්‍ෂණය ලෙස අපි ගැටලුව - සමාජ ශාලාවේ වැඩ - තෝරාගෙන ඇත.

මෙම පාඨමාලා කාර්යයේ අරමුණ වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ ආකෘති සහ ක්රම අධ්යයනය කිරීමයි.

අධ්යයනයේ පරමාර්ථය වැඩිහිටියන් ය.

මෙම කාර්යයේ පර්යේෂණ විෂය වන්නේ ජන සංස්කෘතිය සඳහා වූ නගර මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය මත වැඩිහිටියන් සමඟ සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල තාක්ෂණය අධ්‍යයනය කිරීම "Primorye" ය.

උපකල්පනය පර්යේෂණ : සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්, පුද්ගලයාගේ සංස්කෘතික සංවර්ධනයේ සහ සමාජගත කිරීමේ බලපෑමේ ආකෘති සහ ක්‍රම විශාල ප්‍රමාණයක් ඇති අතර, වැඩිහිටියන්ගේ ජීවිතය ප්‍රශස්ත කිරීමට, ඔවුන්ගේ බුද්ධිමය හා ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීමට, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට සහ ප්‍රවර්ධනය කිරීමට හැකි වේ. නූතන ලෝකයේ අනුවර්තනය වීමේ ඵලදායී ක්රියාවලියකි.

අධ්‍යයනයේ අරමුණ සහ ඉදිරිපත් කරන ලද කල්පිතය මත පදනම්ව, z adachi:

1. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ ගැටළු අධ්යයනය කිරීම;

2. වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්වල න්යායික පදනම් සලකා බලන්න.

3. ගවේෂණය කරන්න වැඩිහිටියන් සමඟ සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ විශේෂතා.

ඉලක්කය සහ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අවශ්ය විය ගවේෂණය කරන්න ආකෘති s සහ ක්රමය s සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම සමග මහජන බී mi ආදර්ශයෙන් මහලු විය ජන සංස්කෘතියේ නගර මධ්යස්ථානය " මුල් " Spassk-Dalniy, මේ නිසා භාවිතා කරන ලදී පසුව එන ක්රම:

Monographic - විශේෂ සාහිත්යය විශ්ලේෂණය;

පද්ධති විශ්ලේෂණය යනු ලේඛන නිරීක්ෂණය සහ අධ්‍යයනය සමඟින් න්‍යායික සහ ක්‍රමවේද අත්දැකීම් සාමාන්‍යකරණය කිරීමකි.

ක්‍රමවේද සහ න්‍යායාත්මක පදනම සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල න්‍යාය සහ භාවිතය සඳහා විද්‍යාත්මක ප්‍රවේශයකි (A.D. Zharkov, T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov, E.I. Grigorieva). Belyaeva A.A., Kuzmicheva L.N., Pykhtin S., Sukhova L.S හි කෘතිවල. සාමාන්‍ය ගැටළු ඉස්මතු කර ඇති අතර වැඩිහිටි පුද්ගලයින් අනුවර්තනය වීම සහ පුනරුත්ථාපනය කිරීම පිළිබඳ ප්‍රායෝගික අත්දැකීම් විශ්ලේෂණය කරනු ලබන අතර, මෙම වර්ගයේ පුරවැසියන්ගේ විවේකයේ විවිධ අංශ සලකා බලනු ලැබේ. වැඩිහිටියන් සමඟ සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල න්‍යාය සහ ක්‍රම වැඩිදියුණු කිරීමේදී ඉහත කතුවරුන්ගේ අධ්‍යයනයන් ඉතා වැදගත් වේ.

න්යායික හා ප්රායෝගික වැදගත්කම සමන්විත වේ වී අයදුම්පත් සහ තාක්ෂණයන් සමාජ හා සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය, සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු විශේෂඥයින් ආයතන සංස්කෘතිය , නායකත්වය mi විවේක කටයුතු වැඩිහිටි අය සමඟ .

අධ්‍යයනයේ පදනම: අධ්‍යයනය සිදු කරන ලද්දේ ප්‍රිමෝර්ස්කි ප්‍රදේශයේ ස්පාස්ක්-ඩැල්නි නගරයේ, විශේෂයෙන්, ජන සංස්කෘතිය සඳහා වූ නගර මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය මත ය. මුල් " , කළමනාකරණ කුමන th සමහර පර්යේෂණ කිරීමට අපට ඉඩ ලබා දුන්නේය.

කාර්යයේ ව්යුහය: පාඨමාලා කාර්යය හැඳින්වීමකින් සමන්විත වේ,පරිච්ඡේද දෙකක්, නිගමනය, භාවිතා කළ මූලාශ්ර ලැයිස්තුව සහ සාහිත්යය, යෙදුම්.

වාර ප්‍රශ්න පත්‍රයක් ලියන විට සදහා අධ්යයනය සහ විශ්ලේෂණය විය භාවිතා කරන ලදී ලේඛන සහ ඡායාරූප පැකේජය , ලබා දී ඇත ජන සංස්කෘතියේ නගර මධ්‍යස්ථානයේ පරිපාලනය " මුල් " .

පරිච්ඡේදය 1. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ ගැටළු

1.1 මහලු වියේ ලක්ෂණ

ගැටලුව, එහි සාරය සහ අන්තර්ගතය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් සහ අවබෝධයක් සඳහා, මුලින්ම "සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්" යන සංකල්පය නිර්වචනය කිරීම අවශ්ය වේ.

සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පයේ නවීන අර්ථ නිරූපණය ව්‍යුත්පන්න වී ඇත්තේ "සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්", "සමාජ වැඩ", "සමාජ අධ්‍යාපනය" යන සංකල්ප වලින් වන අතර ඒ සමඟම එය සංස්කෘතික හා අධ්‍යාපනික කටයුතු වැනි සංසිද්ධියක පරිණාමය පිළිබිඹු කරයි.

සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් යනු සංස්කෘතික වටිනාකම් නිර්මාණය කිරීම, සංරක්ෂණය කිරීම, බෙදා හැරීම සහ ජනගහනයේ විවිධ කොටස් ඔවුන් සමඟ හුරු කිරීම අරමුණු කරගත් ක්‍රියාකාරකමකි.

සමාජ වැඩ යනු පුද්ගලයන්ට, කණ්ඩායම්වලට හෝ ප්‍රජාවන්ට ඔවුන්ගේ ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික අවශ්‍යතා සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා උපකාර වන ක්‍රියාකාරකමකි, එහි විෂයයන් ලෙස සමාජය තුළ ඔවුන්ගේ පූර්ණ ක්‍රියාකාරිත්වයේ හැකියාව සහතික කරයි.

සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් පිළිවෙලින්, සමාජ වැඩවල එක් අංගයක් වන ඒකාබද්ධ බහුකාර්ය ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැකිය; එහි පරමාර්ථය වන්නේ මිනිසුන්ගේ තාර්කික හා අර්ථවත් විවේකය සංවිධානය කිරීම, ඔවුන්ගේ සංස්කෘතික අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම, එක් එක් පුද්ගලයාගේ ස්වයං අවබෝධය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම, ඔහුගේ හැකියාවන් හෙළිදරව් කිරීම, ස්වයං-වැඩිදියුණු කිරීම සහ රාමුව තුළ ආධුනික නිර්මාණශීලිත්වයයි. නිදහස් කාලය.

බොහෝ ආකාරයේ විවේක ක්‍රියාකාරකම් පැහැදිලිවම සාමූහික ක්‍රියා (තාක්ෂණික නිර්මාණශීලිත්වය, ක්රීඩා ක්රීඩා, ආධුනික කලා ප්‍රභේද, ආදිය). නවීන සමාජ ව්‍යුහයන් (රාජ්‍ය සමාජ ආයතන, පොදු, වාණිජ, පෞද්ගලික සමාජ ව්‍යවසායන්) යනු විවිධ වයස් කාණ්ඩ කෙරෙහි අවධානය යොමු කර විවේක ක්ෂේත්‍රයේ විශේෂඥයින්ගේ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරනු ලබන සමාජ හා සංස්කෘතික ආයතන වේ.

මහලු වයස යනු මානව සංවර්ධනයේ අවසාන අදියර වන අතර, මෙම ක්‍රියාවලිය අවරෝහණ ජීවන වක්‍රයක් ඔස්සේ සිදු වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, යම් වයසක සිට පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ, ආක්‍රමණශීලී (ආක්‍රමණය (ලතින් ආක්‍රමණය - කැටි ගැසීම) - ප්‍රතිලෝම සංවර්ධන ක්‍රියාවලිය, ඕනෑම ඉන්ද්‍රියයක් හෝ ජීවියෙකු අඩු කිරීම, සරල කිරීම) සලකුණු දිස්වේ, එය දැනටමත් ප්‍රකාශ වී ඇත. පෙනුමපුද්ගලයෙකු, ඔහුගේ වැදගත් ක්රියාකාරිත්වය අඩු කිරීම, මානසික ප්රතික්රියා සහ මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණ වෙනස් කිරීම, ශාරීරික හැකියාවන් සීමා කිරීම.

පුද්ගලයෙකු වැඩිහිටියන්ගේ කණ්ඩායමට මාරුවීම සමාජය සමඟ ඔහුගේ සම්බන්ධතාවය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කරයි සහ ජීවිතයේ අරමුණ සහ අර්ථය, යහපත්කම, සතුට යනාදිය වැනි වටිනාකම් සම්මත සංකල්ප. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ යහපැවැත්ම බොහෝ දුරට තීරණය වන්නේ පවුල තුළ පවතින වාතාවරණය - කරුණාවන්ත හෝ මිත්‍රශීලී නොවන, වැඩිහිටි හා තරුණ පුද්ගලයින් අතර පවුල තුළ වගකීම් බෙදා හරින ආකාරය අනුව ය.

වැඩිහිටි වියේ සිට මහලු විය වෙන් කරන මායිම පිළිබඳ නිවැරදි කාලානුක්‍රමික තීරණයක් සෑම විටම චරිතය, භෞතික දත්ත, මනෝවිද්‍යාත්මක සහ මානසික ස්ථාවරත්වය වැනි එක් එක් පුද්ගලයාගේ විශාල පුද්ගල වෙනස්කම් හේතුවෙන් කළ නොහැක. නිදසුනක් වශයෙන්, සංජානනය හා දුෂ්කරතා ක්රියාවලීන් වයසට යාමත් සමග ක්රමයෙන් දුර්වල වීම මෝටර් ක්රියාකාරීත්වයසමහර විට බුද්ධි, මතකය සහ අනෙකුත් මානසික ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයේ වෙනස්කම් පිළිබඳ ඉතා අපැහැදිලි චිත්‍රයක් සමඟ ඒකාබද්ධ වේ. විද්යාඥයින්, කලා සහ අනෙකුත් වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින්ගේ ඉහළ නිර්මාණශීලී ක්රියාකාරිත්වය සහ ඵලදායිතාව පිළිබඳ දන්නා කරුණු, වැඩිහිටියන්ට පමණක් නොව, මහලු වියේදීද ඇත.

යෞවනයන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ජීවිතය පිළිබඳ දෘෂ්ටිය බොහෝ විට ධනාත්මක ආරෝපණයක් ඇත: ජනගහනයේ මෙම කණ්ඩායමට සියලු ප්‍රධාන ජයග්‍රහණ ඉදිරියෙන් ඇති අතර එමඟින් අනාගතය දෙස බැලීමේ මනෝවිද්‍යාත්මක තත්වයක් සහ මෙම තත්වයට අනුරූප හැසිරීමක් ඇති කරයි.

ජීවන චාපයේ ඉදිරිදර්ශනය වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෙස අර්ථකථනය කර ඇත: ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසානය දැනටමත් සැබෑ හා සමීප අපේක්ෂාවකි, එබැවින් රුචිකත්වයේ දෛශිකය අතීතය විශ්ලේෂණය කිරීමට මාරු කරනු ලැබේ, ජීවිතය හැර යාම සඳහා මානසික සූදානම. .

යම් සමාජයක් තුළ ගොඩනැගුණු මහලු වියේ ඒකාකෘතිය, මෙම සමාජයේ ජීවත් වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ තත්වය පිළිබිඹු කිරීමකි. සමස්තයක් වශයෙන් සෑම සමාජයක්ම වැඩිහිටි පුද්ගලයා පිළිබඳ තමන්ගේම ඒකාකෘති නිර්මාණය කරයි.

ධනාත්මක ඒකාකෘති. එය පදනම් වී ඇත්තේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිත අත්දැකීම් සහ ප්රඥාවේ වටිනාකම, ඔවුන්ට ගරු කිරීමේ අවශ්යතාව සහ සුදුසු සැලකිල්ල මතය.

සෘණ ඒකාකෘති. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකු අනවශ්‍ය, අතිරික්ත, නිෂ්ඵල, "නිදහස් පටවන්නෙකු" ලෙස සලකනු ලබන අතර, ඔහුගේ අත්දැකීම් මේ මොහොතේ යල් පැන ගිය සහ අදාළ නොවන ලෙස සලකනු ලැබේ.

නූතන සමාජයේ, මහලු වයස පිළිබඳ වඩාත් පොදු නිෂේධාත්මක දැක්ම. මානසික වයෝවෘද්ධභාවයේ වේදනාකාරී ස්වරූපයන් සෑම විටම දෘශ්යමාන වන අතර නිතර නිතර සිදු වන අතර, වයසට යෑම සෑම විටම පාහේ ශාරීරික හා මානසික වේදනාවන් සමඟ ඇති බව යන කරුණ මෙය පහසු කරයි.

වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ මනෝ සමාජීය තත්ත්වය ගොඩනැගීමේ ක්රියාවලිය තුළ පුද්ගලයාගේ භූමිකාව කුමක්ද? අනුවර්තන (හිතකර) සහ නුසුදුසු (අහිතකර) වයසට යාමේ ක්‍රියාවලීන් කෙරෙහි එහි බලපෑම කුමක්ද?

සමාන තත්වයන් තුළ සිටින වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ විවිධ හැසිරීම් රටාවන් ඔවුන්ගේම වයසට යාම සඳහා ඔවුන්ගේ තනි ප්රතිචාර පිළිබිඹු කරයි. එය මෙයයි මනෝවිද්යාත්මක ලක්ෂණයපුද්ගලයෙකු තීරණය කරනු ලබන්නේ පුද්ගලික පාඩු පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පය, අතීත අවස්ථා අහිමි වීම මෙන්ම පරිසරය පිළිබඳ නව අවබෝධයක් මගිනි. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය, විවිධ ආකාරයේ පරිවර්තනයන්ට භාජනය වේ, කෙසේ වෙතත්, ඒ සමඟම, තනි ලක්ෂණ රඳවා තබා ගනී. මහලු වියේදී, පුද්ගල ලක්ෂණවල වෙනසක් නැත, පුද්ගලයාගේ සදාචාරාත්මක හෝ සමාජීය ගුණාංග නැති නොවේ.

එක් එක් වර්ගයේ වයස්ගත වීමේ විවිධත්වය පැමිණෙන්නේ වයස්ගත පුද්ගලයෙකු මහලු වියට "ගැලපීම" වලක්වන වැරදි ආකල්ප සහ පූර්වාවශ්‍යතා මගිනි. ඇමරිකානු මනෝවිද්යාඥයින් පහත සඳහන් විකල්ප වෙන්කර හඳුනා ගනී:

අ) පසුබෑම - අතීත හැසිරීම් වලට නැවත පැමිණීම, උපකාර සඳහා "ළමා" ඉල්ලීමක ස්වරූපයෙන් විදහා දක්වයි එදිනෙදා ජීවිතය, සෞඛ්ය තත්වය කුමක් වුවත්;

ආ) දුෂ්කර තත්වයක් තුළ මුදා හැරීමේ ආකාරයක් ලෙස පියාසර කිරීම හෝ පදිංචිය වෙනස් කිරීම;

ඇ) අන් අයගෙන් ස්වේච්ඡාවෙන් හුදකලා වීම, උදාසීනත්වය සහ පොදු ජීවිතයේ අවම සහභාගීත්වය;

ඈ) අන් අයගේ උනන්දුව අවදි කිරීමට ඇති ආශාව;

ඉ) වයස සහ සෞඛ්‍ය තත්වය නොසලකා සමාජයේ ජීවිතයට සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කිරීම, විශේෂිත රෝග සැඟවීමට ඇති ආශාව.

වෙනත් අවස්ථාවල දී, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ හැසිරීම තීරණය වන්නේ වයසට යාමේ ක්‍රියාවලියට එරෙහි කැරැල්ල, මරණයට ඇති බිය, පිටතට යන පරිණතභාවය ආරක්ෂා කිරීමට මංමුලා සහගත උත්සාහයන් මගිනි. සමහර වයෝවෘද්ධ අය, ඊට පටහැනිව, මහලු වියේ කාරනය සමඟ ඉක්මන් සංහිඳියාවක්, ශාරීරිකව තරමක් සමෘද්ධිමත් බව සොයා ගනී.

මේ අනුව, මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය කෙතරම් අනුවර්තනය වන්නේද, කෙතරම් සාර්ථකද යන්න තීරණය වන්නේ ඔහු පෙර අවධියේදී ඔහුගේ ජීවන මාවත ගොඩනගා ගත් ආකාරය අනුව ය. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, පුද්ගලයෙකු තමා තුළම ගෙන යන්නේ කුමක්ද, ඔහුගේ ජීවන වටිනාකම්, ආකල්ප, පෞරුෂයේ සමස්ත අභ්‍යන්තර ව්‍යුහය කුමක්ද යන්න ඉතා වැදගත් වේ.

1.2 මහලු වියේ සිටින පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වය

මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වයේ වෙනසක්, මූලික වශයෙන් ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම් අවසන් කිරීම හෝ සීමා කිරීම, වටිනාකම් දිශානතිය පරිවර්තනය කිරීම, ජීවන රටාව සහ සන්නිවේදනය මෙන්ම සමාජීය වශයෙන් විවිධ දුෂ්කරතා පැන නැගීම හේතු වේ. සහ නව තත්වයන්ට මනෝවිද්‍යාත්මක අනුගත වීම, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීමේ විශේෂිත ප්‍රවේශයන්, ආකෘති සහ ක්‍රම සංවර්ධනය කිරීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අවශ්‍යතාවය නියම කරයි.

මේ අනුව, එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයට අනුව, 1950 දී ලෝකයේ වයස අවුරුදු 60 සහ ඊට වැඩි පුද්ගලයින් මිලියන 200 ක් පමණ සිටි අතර, 1975 වන විට ඔවුන්ගේ සංඛ්‍යාව මිලියන 550 දක්වා වැඩි විය. 2025 වන විට වයස අවුරුදු 60 ට වැඩි පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්‍යාව බිලියන 1 මිලියන 100 දක්වා ළඟා වනු ඇතැයි පුරෝකථනය කර ඇත. 1950 හා සසඳන විට, ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව 5 ගුණයකින් වැඩි වන අතර, පෘථිවියේ ජනගහනය 3 ගුණයකින් පමණක් වැඩි වනු ඇත.

රුසියාවේ, වැඩිහිටි කණ්ඩායමට වයස අවුරුදු 50 ට වැඩි පුද්ගලයින් ඇතුළත් වේ. ප්රායෝගිකව, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සාමාන්යයෙන් විශ්රාම ගිය අය ලෙස සලකනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, විවිධ රටවල විශ්‍රාම යන වයස වෙනස් බැවින් මෙම මිනුම විශ්වීය විය නොහැක. කෙසේ වෙතත්, කාන්තාවන් පිරිමින්ට වඩා කලින් විශ්රාම ගැනීමට නැඹුරු වෙති. ඉතින්, අපේ රටේ, ඔවුන්ට වයස අවුරුදු 55 සිට මහලු විශ්‍රාම වැටුපක් ලබා ගැනීමට අයිතියක් ඇති අතර පිරිමින් - වයස අවුරුදු 60 සිට. මීට අමතරව, "RSFSR හි විශ්රාම වැටුප් ප්රතිපාදන" නීතිය මගින් විශ්රාමික වයස සහ විවිධ සමාජ-වෘත්තීය කණ්ඩායම් සඳහා වෙනස්කම් සඳහා සපයයි. කෙසේ වෙතත්, ලෝකයේ බොහෝ රටවල, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට වයස අවුරුදු 60 සහ ඊට වැඩි පුරවැසියන් ඇතුළත් වේ.

ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන්නේ වයෝවෘද්ධ අය බෙහෙවින් වෙනස් පුද්ගලයන් බවයි. ඔවුන් අතර නිරෝගී සහ රෝගාතුර වේ; පවුල්වල සහ තනිකඩව ජීවත් වීම; ජීවිතයෙන් තෘප්තිමත් සහ අසතුටින්; නිෂ්ක්‍රීය නිවෙස්වල රැඳී සිටීම සහ ක්‍රීඩාවලට සම්බන්ධ ප්‍රීතිමත්, ශුභවාදී පුද්ගලයන්, ක්‍රියාශීලී ජීවන රටාවක් මෙහෙයවීම යනාදිය.

එමනිසා, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම සඳහා, ඔබ ඔවුන්ගේ සමාජ-ආර්ථික තත්ත්වය, චරිත ලක්ෂණ, ද්රව්යමය හා අධ්යාත්මික අවශ්යතා සහ සෞඛ්ය තත්ත්වය දැන සිටිය යුතුය. මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වයේ වෙනසක්, ප්‍රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන පරිදි, පළමුවෙන්ම, ඔහුගේ සදාචාරාත්මක හා මූල්‍ය තත්වයට negative ණාත්මක ලෙස බලපායි, ඔහුගේ මානසික තත්වයට negative ණාත්මක ලෙස බලපායි, රෝග වලට ඇති ප්‍රතිරෝධය සහ පාරිසරික වෙනස්කම් වලට අනුවර්තනය වීම අඩු කරයි.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්, විශ්‍රාමිකයින් යන කාණ්ඩයට මාරුවීමත් සමඟ පුද්ගලයෙකු සහ සමාජය අතර සම්බන්ධතාවය පමණක් නොව, ජීවිතයේ අරුත, සතුට, යහපත, නපුර සහ වෙනත් අය වැනි වටිනාකම් දිශානතිය බොහෝ විට රැඩිකල් ලෙස වෙනස් වේ. ජීවන රටාව, දෛනික චර්යාව, ඉලක්ක සහ අරමුණු සහ සම්බන්ධතා කවය ද වෙනස් වේ.

වයස සමඟ, ස්වයං ඇගයීම්වල වටිනාකම් ධුරාවලිය වෙනස් වේ. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ කාල දෘෂ්ටිකෝණය වෙනස් වෙමින් පවතී. මහලු වියට ආසන්නව, කාලය ක්ෂණික බව පෙනේ, නමුත් විවිධ සිදුවීම් වලින් පිරී නැත. ඒ අතරම, ශුභවාදී, ජීවිතයට ක්රියාශීලීව සහභාගී වන අය, අනාගතය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි, සහ උදාසීන පුද්ගලයන් - අතීතයට.

වර්තමාන දුෂ්කර නූතන තත්ත්වය තුළ, වැඩිහිටියන් තුළ පැන නගින ගැටළු ඔවුන්ගේ සාමාන්ය ජීවිතයට බලපායි. උග්‍ර ගැටළු වලින් එකක් වන්නේ තනිකම, සන්නිවේදනය නොමැතිකමයි. වයසක මිනිසා, පවුලක ජීවත් වුණත් හුදකලා වෙන්න පුළුවන්. බොහෝ විට, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රධාන රැකියාව රූපවාහිනිය වන අතර එය විශේෂ අර්ථයක් ඇත, සියලුම රූපවාහිනී වැඩසටහන් තනිකරම අධ්‍යාපනික ලෙස සලකයි, නමුත් ඒ සමඟම, ඒවා බොහෝ විට හඳුනන අය, මිතුරන් සහ ඥාතීන් අතර සාකච්ඡා කෙරේ. ඔවුන් රූපවාහිනියෙන් තරමක් අඩු ඉල්ලුමක් ඇති අතර විශේෂ තේරීමකින් තොරව වැඩසටහන් නරඹයි.

සමාජයේ සමාජ-සංස්කෘතික ජීවිතයට වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ඒකාබද්ධ කිරීමේ ගැටලුව සංස්කෘතික හා සෞඛ්ය ප්රතිපත්ති ක්ෂේත්රයේ විශේෂ රාජ්ය වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සපයයි.

පරිච්ඡේදය 2. වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්වල න්යායික පදනම්

2.1 වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්වල කාර්යයන් සහ මූලධර්ම

සමාජ-සංස්කෘතික තාක්ෂණයන් කාර්යයන් වර්ග දෙකකින් සංලක්ෂිත වේ: - මූලික (ප්‍රාථමික), අත්‍යාවශ්‍ය, ඒවා ද්‍රව්‍ය-නිෂ්පාදන, කළමනාකරණ සහ වෙනත් කාර්යයන්ගෙන් වෙන්කර හඳුනා ගනී;

ව්යවහාරික (ද්විතියික), සමාජයේ ඓතිහාසික සංවර්ධනයේ විශේෂිත අවධියක වර්ධනය වේ.

සමාජ-සංස්කෘතික තාක්ෂණයන්හි ප්‍රධාන කාර්යයන් වන්නේ නවීන සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල අන්තර්ගතය, විශේෂිත සමාජ-සංස්කෘතික ආයතනයක සාරය සහ අරමුණ පිළිබිඹු කරන ඒවා ය:

හැදී වැඩීම, අධ්‍යාපනය, ඥානාලෝකය යන අධ්‍යාපනික තාක්‍ෂණයන්හි වඩාත් පූර්ණ ලෙස විදහා දැක්වෙන සමාජීය කාර්යය;

නිර්මාණාත්මක කාර්යය, අධ්‍යාත්මික නිෂ්පාදනය, නවෝත්පාදන, තනි පුද්ගල සහ කණ්ඩායම් නිර්මාණාත්මක කාර්යයේ තාක්ෂණයන්හි ආධාරයෙන් ප්‍රධාන වශයෙන් සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ;

සන්නිවේදන කාර්යය, මූලික වශයෙන් තොරතුරු සහ තොරතුරු ලබාගැනීමේ තාක්ෂණයන්, සන්නිවේදන තාක්ෂණයන්හි ලක්ෂණයකි;

විනෝදාත්මක කාර්යය.

සමාජ-සංස්කෘතික තාක්‍ෂණයන්හි ප්‍රාථමික හා ද්විතියික කාර්යයන් එකිනෙකට සම්බන්ධ, අනුමාන සහ අනුපූරක වේ. ඕනෑම සමාජ-සංස්කෘතික තාක්‍ෂණයක් එහි ආරම්භක, මුල් කාර්යයන් ද්විතියික, ව්‍යුත්පන්න ඒවා හරහා හෙළි කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, විවේකය, විනෝදාස්වාද තාක්ෂණය, එහි මුල්, අත්‍යවශ්‍ය අර්ථයෙන් ගත් විට, අපි එය නිශ්චිත ප්‍රායෝගිකව යොමු කරන ලද කාර්යයන් වලින් පරිබාහිරව සලකා බැලුවහොත් එය වියුක්ත කාණ්ඩයක් ලෙස පවතිනු ඇත: විනෝදාත්මක, විනෝදාස්වාදය සහ ක්‍රීඩා, නිර්මාණාත්මකව සංවර්ධනය, ආදිය.

සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල සෑම කාර්යයක්ම සමාජ ක්‍රියාකාරකම් උත්තේජනය කිරීම, පුද්ගලයාගේ අධ්‍යාත්මික පුනරුත්ථාපනය සහ අනුවර්තනය, අඛණ්ඩ අධ්‍යාපනය සහ අධ්‍යාත්මික පොහොසත් කිරීම සහතික කිරීම, පුද්ගලයාගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, උපරිම කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම අරමුණු කරගත් සමාජ ආරක්ෂණ, පුනරුත්ථාපන අන්තර්ගතයන්ගෙන් පිරී ඇත. මිනිසුන්ගේ සම්පූර්ණ සමාජ-සංස්කෘතික නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා.

ප්‍රායෝගිකව, සමාජ-සංස්කෘතික ක්ෂේත්‍රයේ අධ්‍යාපනික සංවිධානය වැඩිදියුණු කිරීම, වැඩිදියුණු කිරීම, එයින් අහඹු සිදුවීම් බැහැර කිරීම, අනවශ්‍ය කාල පිරිවැය අඩු කිරීම සහ ද්‍රව්‍යමය, මූල්‍ය හා මානව සම්පත් වඩාත් තාර්කිකව භාවිතා කිරීම සඳහා කාර්යයන් පිළිබඳ දැනුම අවශ්‍ය වේ. මෙම කාර්යයන් පිළිබඳ දැනුම විවේක අංශයේ රාජ්‍ය, රාජ්‍ය, පෞද්ගලික සහ ව්‍යාපාරික ව්‍යුහයන් අතර සහයෝගීතාව ගැඹුරු කිරීමට අවස්ථාවක් නිර්මාණය කරයි. ඔවුන්ගේ අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා වෛෂයික පදනම වන්නේ විවිධ වර්ගයේ සමාජ-සංස්කෘතික ආයතනවල සමපාත හෝ අර්ධ වශයෙන් සමාන කාර්යයන් හඳුනා ගැනීම සහ නිර්මාණාත්මක භාවිතයයි.

2.2 වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා විවේක හා නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීමේ විශේෂතා

සාමාන්‍ය ජීවිතයේ ක්‍රියාවලියේදී පුද්ගලයෙකු විවිධ දෛනික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ කාර්යබහුල වේ: වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම්, අධ්‍යාපනය, ගෙදර දොරේ වැඩ, මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය, නින්ද, විවේකය, විවේකය. විවේකය යනු පුද්ගලයෙකුට සතුටක්, උසස් ආත්මයක් සහ ප්‍රීතියක් ලබා දෙන ක්‍රියාකාරකමකි. මිනිසුන් විවේක කාලය ගත කරන්නේ මානසික ආතතියෙන් මිදීමට, ශාරීරික හා මානසික තෘප්තියක් දැනීමට, මිතුරන් හා නෑදෑයන් සමඟ ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා බෙදා ගැනීමට, සමාජ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට සහ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රකාශ කිරීමට අවස්ථාව ලබා ගැනීමට ය.

විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා පහත ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් විය හැකිය:

ක්‍රීඩා හෝ විවිධ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් (ප්‍රේක්ෂකයෙකුගේ, සහභාගිවන්නෙකුගේ, පුහුණුකරුවෙකුගේ හෝ වෙනත් ආයතනික ක්‍රියාකාරකම්වල භූමිකාව);

කලාත්මක ක්රියාකාරකම් (පින්තාරු, ඇඳීම, සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය);

අත්කම් (එම්බ්රොයිඩර්, ගෙතුම්, විවිධ නිෂ්පාදන රෙදි විවීම සහ අනෙකුත් අත්කම්);

සත්ව රැකවරණය;

විනෝදාංශ (විවිධ උනන්දුවක් දක්වන ක්රියාකාරකම්);

කෞතුකාගාර, සිනමාහල්, ගැලරි, විනෝද චාරිකා නැරඹීම;

ක්‍රීඩා (පුවරු ක්‍රීඩා, පරිගණක ක්‍රීඩා)

විනෝදාස්වාදය (රූපවාහිනී වැඩසටහන් නැරඹීම, චිත්රපටි, සාහිත්යය කියවීම, ගුවන්විදුලි වැඩසටහන් වලට සවන් දීම);

වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය (දුරකථන සංවාද, ලිපි ලිවීම, ආරාධනා, සන්ධ්‍යාවන් සංවිධානය කිරීම සහ සහභාගී වීම සහ වෙනත් විනෝදාස්වාද සිදුවීම්).

විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය වැඩිහිටියන්ගේ වැදගත් අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමෙන් පුනරුත්ථාපනය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. විවේක ක්‍රියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමට වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ මනෝවිද්‍යාත්මක අභිප්‍රේරණය අත්‍යවශ්‍ය වේ. පුනරුත්ථාපන ක්රියාවලියට ක්රියාශීලීව සහභාගී වීමට ඔහුගේ ආශාව සහ කැමැත්ත සාර්ථකත්වය සඳහා අත්යවශ්ය කොන්දේසියකි. ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රකාශ වන්නේ පුද්ගලයාගේම වෙනස්කම් නිසා පමණක් නොව, පෞරුෂය වර්ධනය කිරීමට සහ එහි ක්‍රියාකාරීව පැවතීමට ඇති ආශාවට දායක වන පරිසරයේ සිදුවන වෙනස්කම් නිසා ය. වැඩිහිටියන්ගේ අභිප්‍රේරණය (ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන්, නැඹුරුවාවන්, මනෝවිද්‍යාත්මක ආකල්ප, චිත්තවේග, ආදිය) එක් හෝ තවත් ආකාරයක විවේකයක්, විශේෂිත කලාත්මක, තාක්ෂණික හෝ කලා සහ ශිල්ප ප්‍රගුණ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී වෙනස් වේ.

වැඩිහිටියන් පුනරුත්ථාපනය කිරීම අරමුණු කරගත් සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේදී පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගත යුතුය:

පුද්ගලයාගේ පෞද්ගලිකත්වය;

පරිසරය සමඟ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සබඳතා සහ සම්බන්ධතා සහ, සියල්ලටත් වඩා, පවුලේ ක්ෂුද්ර පරිසරය සමඟ;

වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය, ඔහුගේ සමාජ පුනරුත්ථාපනය සහ සමාජයේ තත්වය කෙරෙහි සක්‍රීයව බලපාන සංස්කෘතික හා විවේක ආකෘති සහ ක්‍රම.

වැඩිහිටියන්ට සහ වයෝවෘද්ධ අයට විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීමේදී ඇතිවිය හැකි ගැටළු පහත පරිදි වේ.

1. මූල්‍ය, ප්‍රවාහන සහ වෙනත් ගැටළු හේතුවෙන් විවේකයේ විෂය පථය සීමා කිරීම මිස අවස්ථා අඩුවීම නිසා නොවේ.

2. වැඩිහිටියන් සඳහා පොදු විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා ප්‍රවේශ වීමේ මට්ටම.

3. විශ්‍රාම ගැනීමෙන් පසු නව ජීවන තත්වයන්ට අනුවර්තනය වීම සැලකිල්ලට ගනිමින් විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා අවශ්‍ය කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම මෙම ගුණාංග වර්ධනය කිරීමේ හැකියාව තුළ වයස් සීමාවන්.

4. සමාජ පරිසරයේ වායුගෝලය, විවේක හා විනෝදාස්වාදය සඳහා වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ සහභාගීත්වය සඳහා දායක වීම.

අපේ සමාජය මෑතක සිට ආධ්‍යාත්මික හා මානසික වශයෙන් වෙනස් වෙමින් පවතී. විවේක ක්‍ෂේත්‍රයේ සිදු වී ඇති වෙනස්කම් ඇත්ත වශයෙන්ම සංස්කෘතිය මගින් සිදු කරන ලද තොරතුරු පිපිරීමකි. වර්තමානයේ, එක් අතකින්, රුචිකත්වයන්ට අනුකූලව නිදහස් කාලය ගත කිරීමේ ආකාර නොමිලේ තෝරා ගැනීම සඳහා වෛෂයික කොන්දේසි නිර්මානය වෙමින් පවතින අතර, අනෙක් අතට, ජනගහනයේ විසඳුම අඩුවීම සහ සියල්ලටත් වඩා, සහතික කිරීමට ඇති ආශාව. දරාගත හැකි පැවැත්මක්, ඔවුන්ගේ තේරීම සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ අවස්ථාව සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කරයි.

නිර්මාණශීලීත්වයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, පුද්ගලයෙකුගේ බුද්ධිමය හා චිත්තවේගීය, අධ්‍යාත්මික හා භෞතික සම්පත් ප්‍රශස්ත ලෙස භාවිතා කරනු ලබන අතර, එමඟින් ඔහුගේ ජීවිතය එහි විවිධ ආකාරවලින් ස්ථාවර වේ. ක්‍රියාශීලී විවේකය ආත්ම විශ්වාසය ශක්තිමත් කරයි, ජීවිතයේ ශුභවාදී බව උත්තේජනය කරයි, අවට සමාජය හා සොබාදහම සමඟ පුද්ගලයෙකුගේ සාර්ථක අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයට දායක වේ.

වැඩිහිටියන්ට මෙය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ, ඔවුන්ගේ බොහෝ හැකියාවන් විශාල ලෙස වර්ධනය කර ගැනීමට සහ නව ඒවා පෙන්වීමට සැබෑ අවස්ථාවක් තිබේ.

නිර්මාණශීලීත්වය ඉහළම තෘප්තිය ගෙන දෙන අතර ඒ සමඟම අධ්‍යාත්මික පරිපූර්ණත්වයේ මාධ්‍යයකි. නිර්මාණශීලීත්වයේ අංගය බොහෝ ආකාරයේ විවේකයක් තුළ අඩංගු වන අතර, නිර්මාණය කිරීමේ අවස්ථාව ව්යතිරේකයකින් තොරව සෑම කෙනෙකුටම විවෘත වේ. සෑම පුද්ගලයෙකුටම නිර්මාණශීලීත්වයේ හැකියාව ඇත. ඕනෑම ක්‍රියාකාරකමක් පුද්ගලයෙකුගේ හොඳම මානසික ශක්තිය සහ හැකියාවන් ආකර්ෂණය කර ගන්නේ නම්, එය නිර්මාණශීලී විය හැකිය. නිර්මාණශීලීත්වයට කලා හා අත්කම්, කලාත්මක හා තාක්ෂණික ආකාරයේ විවේක නිර්මාණශීලීත්වය ඇතුළත් වේ. පළමුවැන්න නම් ඉඳිකටු වැඩ, කියත්, ගිනි තැබීම, ලුහුබැඳීම, ගෙදර මල් බෝ කිරීම සහ සූපශාස්ත්‍ර නිර්මාණශීලිත්වය ඇතුළත් වේ. නිර්මාණශීලීත්වයේ කලාත්මක ස්වරූපය සාහිත්‍ය ක්‍රියාකාරකම්, ජනප්‍රවාද, සිතුවම්, සංගීතය රචනා කිරීම, ගීත, ආධුනික කලා ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සහභාගී වීම (වේදිකා නිර්මාණශීලීත්වය) ඇතුළත් වේ.

මිනිසුන්ගේ ජීවන රටාව බොහෝ දුරට තීරණය වන්නේ ඔවුන් ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය ගත කරන ආකාරය, සමාජය මේ සඳහා නිර්මාණය කරන අවස්ථා මොනවාද යන්න මතය. සමාජ ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රියාශීලීව යෙදී සිටින වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ඔවුන්ගේ ජීවිත වඩාත් පූර්ණ ලේ වලින් පිරී යයි. විශ්රාම ගැනීම යනු තවත් වසර 10-20 ක් පුද්ගලයෙකුට ඵලදායී හා නිර්මාණශීලීව ජීවත් විය හැකි අතර අන් අයට ප්රයෝජනවත් වේ. සුදුසු විවේකයක් ලබා ගැනීමෙන් පසුව පමණක්, මිනිසුන් අනපේක්ෂිත ලෙස සමහර කුසලතා සහ හැකියාවන් සොයා ගත් බවට බොහෝ උදාහරණ තිබේ. සමහරු හදිසියේම කවි ලිවීමට, පින්තූර ඇඳීමට, විදේශීය භාෂා ඉගෙනීමට, දර්ශනය, ගෙවතු වගාව, ඉඳිකටු වැඩ, ව්‍යවහාරික කලාව වැනි ක්ෂේත්‍රවල ප්‍රවීණයන් බව ඔප්පු කළහ. හොඳ උදාහරණයක් නම් විශ්‍රාමිකයින්ගේ කෘති ප්‍රදර්ශන, ගීත උත්සව, හොඳම කාව්‍ය කෘති සඳහා තරඟ.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ සමාජ සංස්කෘතික "නිශ්චය" අහිමි වී ඇත. අද බොහෝ විශ්‍රාමිකයන් රැකෙන්නේ රැකියාවෙන්. නමුත් විවිධ හේතු නිසා සෑම කෙනෙකුටම මෙම අයිතිය භාවිතා කළ නොහැක.

බොහෝ විද්‍යාඥයින්ට අනුව, සමහර විට පළමු ස්ථානය සන්නිවේදන සමාජ, විවේක මධ්‍යස්ථාන, උනන්දුව දක්වන සමාජ, ජන කලා ඇකඩමි, ආධුනික සිනමාහල් සහ කණ්ඩායම් ජාලයක් විසින් අත්පත් කර ගත යුතු වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ ආධාරක සමස්ත ජාලයක් අවශ්‍ය වේ. කවයන් සහ ආධුනික සංගම්, ව්යවහාරික නිර්මාණශීලීත්වයේ පවුල් වැඩමුළු.

විවිධ වයස් කාණ්ඩවල පුද්ගලයින්ගේ නිදහස් නිර්මාණශීලිත්වය හැකි වන්නේ මෙම ආයතනවල (කලාත්මක, නිර්මාණාත්මක, ව්‍යවහාරික යනාදිය) ය.

2.3 ජන සංස්කෘතිය සඳහා වූ නගර මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය මත වැඩිහිටියන්ගේ සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම විශ්ලේෂණය කිරීම "Primorye"

ක්‍රියාශීලී ක්‍රියාකාරකම් හා ප්‍රීතියෙන් සංතෘප්ත වූ වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය යෝග්‍ය කරන්නේ කෙසේද, තනිකම, විරසකභාවය වැනි හැඟීම් වලින් ඔහුව ගලවා ගන්නේ කෙසේද, සන්නිවේදනයේ හිඟකම පිරිමැසීම, අවශ්‍යතා සහ රුචිකත්වයන් තෘප්තිමත් කරන්නේ කෙසේද - මේ සහ වෙනත් ප්‍රශ්න දැනට කනස්සල්ලට පත්ව ඇත. ලොව පුරා මහජන. මෙහිදී, පළමුවෙන්ම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුට විවේක කාලය පිළිබඳ ගැටළුව පැනනගින අතර, ඔහුට සුවපහසුව සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳ නවීන අදහස් සපුරාලන පැවැත්මේ සියලු කොන්දේසි ඔහුට ලබා දීම සඳහා ඔහුට එවැනි කොන්දේසි සපයයි.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීමේ එක් අංශයක් වන්නේ ඔවුන්ගේම හැකියාවන් භාවිතා කිරීමයි. මෙම කාර්යය විසඳනු ලබන්නේ තමන් හා සමාන වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කිරීමට වඩාත් ක්රියාශීලී පුද්ගලයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමෙනි. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ ශාලා, චිත්‍රාගාර, කව, මාස්ටර් පන්ති නිර්මාණය කිරීම - මේවා සහ වෙනත් යාන්ත්‍රණ රටේ ඇතැම් ප්‍රදේශවල හොඳින් භාවිතා වේ.

ජනප්‍රිය සංස්කෘතිය සඳහා වූ නගර මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය භාවිතා කරමින් වැඩිහිටියන් සමඟ සමාන සමාජ හා සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම් අපි විශ්ලේෂණය කරන්නෙමු "Primorye". මෙම සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනයේ පරිපාලනය විසින් සපයනු ලබන සැලසුම් සහ වාර්තා ලේඛන (2010 සිට 2012 දක්වා) තෝරා බේරා විශ්ලේෂණයක් සිදු කරමු.

සමාජ ආයතනයක් ලෙස ආයතනයේ ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ සමාජ ක්‍රියාකාරකම් සහ පුද්ගලයාගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමයි. විවිධ ආකාරයේ විවේක හා විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීම, විවේක ක්ෂේත්රයේ පූර්ණ ස්වයං අවබෝධය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම. නාගරික සේවය "සංස්කෘතික හා විවේක සේවා" (උපග්රන්ථය A) සැපයීම සඳහා නාගරික ආයතනයේ පරිපාලන රෙගුලාසි වලට අනුකූලව නාගරික සේවය සපයනු ලබන්නේ ජන සංස්කෘතිය සඳහා වන නගර මධ්යස්ථානය "Primorye" (උපග්රන්ථය A), මෙන්ම අනුමත තත්ත්ව ප්රමිතීන්ට අනුවය. 2010 නොවැම්බර් 11 දිනැති GTsNK "Primorye" හි අධ්‍යක්ෂවරයාගේ නියෝගය අංක 356- a, 2010 ඔක්තෝබර් 06 දිනැති Spassk-Dalniy මහ නගර සභාවේ පරිපාලන ප්‍රධානියාගේ නියෝගය අනුව අංක 399 (අ) " Spassk-Dalniy නගරසභාවේ භූමියේ "පුද්ගලයින්ට සහ නීතිමය ආයතන සඳහා සපයනු ලබන නාගරික සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය සහ පරිමාව සංලක්ෂිත දර්ශක පිළිබඳ රෙගුලාසි අනුමත කිරීම මත. (ඇමුණුම B) ආයතනයට තමන්ගේම ස්වාධීන අයවැය, ජංගම සහ ජංගම බැංකු ගිණුම් ඇත. එයට අරමුදල් ප්‍රභවයන් දෙකක් ඇත: ප්‍රාදේශීය අයවැයෙන් සහ විශේෂ ගිණුමක් හරහා උපයාගත් අරමුදල් වලින්.

වැඩිහිටියන් සඳහා සිදුවීම් සකස් කිරීම සහ පැවැත්වීමේ ප්රධාන කාර්යය වන්නේ වැඩිහිටි පරම්පරාව ක්රියාශීලී සමාජ ජීවිතයකට සම්බන්ධ කිරීමයි. මෙහි වැඩිහිටියන් සඳහා විශාල වැඩ කටයුතු ජනගහනයේ සමාජ ආරක්ෂණ අධිකාරිය සහ Spassk-Dalniy නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ පරිපාලනය සමඟ පොදු සංවිධානවල මැදිහත්වීම ඇතිව සිදු කරනු ලැබේ: ආබාධිත ප්‍රාදේශීය සමාජය, Spasskcement LLC හි ප්‍රවීණයන්ගේ සභා සහ Spassk-Dalniy මහ නගර සභාව.

වැඩිහිටියන්ගේ දිනය සහ ආබාධිතයන්ගේ දශකය සංවිධානය කිරීම සහ පැවැත්වීම සඳහා ප්‍රිමෝරි ප්‍රාන්ත සංස්කෘතික හා විද්‍යා මධ්‍යස්ථානයේ බොහෝ වැඩ කටයුතු සිදු කෙරේ. සෑම වසරකම තේමාත්මක හා උත්සව ප්‍රසංග මෙහි පැවැත්වේ. ඔවුන් සංස්කෘතික හා සංස්කෘතිය සඳහා Primorye රාජ්ය මධ්යස්ථානයේ පදනම මත නිරත වන ආධුනික කලා කණ්ඩායම්, සහභාගී වේ. (උපග්‍රන්ථය B)

මෙම ආයතනය Spassk-Dalniy ප්‍රදේශයේ වෙසෙන ජනතාවගේ සම්ප්‍රදායික සංස්කෘතිය, මුල් ආකෘති, ජාතික සංස්කෘතීන්, විශේෂයෙන්ම යුක්රේන ඩයස්පෝරාව පුනර්ජීවනය හා සංරක්ෂණය සඳහා කටයුතු කරයි.

ලේඛන තෝරාගත් විශ්ලේෂණයකින් පසුව, ජන හා ව්‍යවහාරික කලාවේ හොඳම සම්ප්‍රදායන් සංරක්ෂණය හා සංවර්ධනය කිරීමේ දිශාවට මෙන්ම වැඩිහිටි පුරවැසියන් සමඟ වැඩ සංවිධානය කිරීමේදී ආධුනික ජන කලා කණ්ඩායම් ජන සඳහා නගර මධ්‍යස්ථානයේ වැඩ කරන බව අපට නිගමනය කළ හැකිය. සංස්කෘතිය "Primorye" (උපග්රන්ථය D), වැනි:

රුසියානු ගීතයේ ගායනය "ස්වදේශීය නාද" (ප්‍රධාන ක්‍රමරොව්ස්කායා අයිඑන්). ගායන කණ්ඩායමේ සංඛ්‍යාව 21කි. කණ්ඩායමේ සංයුතියේ, වයස අවුරුදු 60 සිට 76 දක්වා වයස්ගත සියලුම සහභාගිවන්නන්. (උපග්‍රන්ථය ඊ) එසේ තිබියදීත්, ගායන කණ්ඩායම නිර්මාණාත්මක කටයුතුවල සක්‍රීයව නියැලී සිටී. ඔහු ප්‍රිමෝරි ප්‍රාන්ත සංස්කෘතික හා සංස්කෘතික මධ්‍යස්ථානයේ සහ නගර මහා නිවාඩු දිනවල පැවැත්වෙන සිදුවීම් වලට සහභාගී වේ. එහි නිර්මාණාත්මක ජීවිතය තුළ, කණ්ඩායමට ආධුනික නිර්මාණශීලීත්වයේ සමස්ත යුනියන් උත්සවයේ 1, 2, 3 උපාධි සම්මානලාභීන්ගේ ඩිප්ලෝමා නැවත නැවතත් ප්‍රදානය කර ඇත. කණ්ඩායම විශිෂ්ට කාර්ය සාධන කුසලතා වලින් කැපී පෙනේ. 2011 පෙබරවාරි මාසයේදී කණ්ඩායම සිය 35 වැනි සංවත්සරය සැමරුවා.(උපග්‍රන්ථය E)

යුක්රේනියානු ගීතයේ ගායක කණ්ඩායම "Chista krinitsa" (නායක Tsaregorodtseva N.V., companist Drel S.I.) ගායක කණ්ඩායමේ සංඛ්යාව 16 කි. කණ්ඩායම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගෙන් සමන්විත වේ. (උපග්‍රන්ථය ජී) කණ්ඩායම නගර සිදුවීම් සඳහා ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වන අතර, ප්‍රිමෝර්ස්කි ප්‍රදේශයේ දිනය සහ තවත් බොහෝ කලාපීය නිවාඩු දින සැමරීමට නැවත නැවතත් සහභාගී වී ඇත. වර්ති ඔහුගේ ආයතනය නියෝජනය කරයි - SCSC "Primorye" සහ GO Spassk-Dalny ප්‍රාදේශීය, කලාපීය සහ කලාපීය මට්ටම්වල තරඟ සහ උත්සව වලදී. මෙය බොහෝ ඩිප්ලෝමා, සහතික සහ ස්තුති ලිපි මගින් තහවුරු වේ. 2010 ජනවාරි 30 වන දින මහජන ගායන කණ්ඩායම "Chista Krinitsa" සිය 15 වන සංවත්සරය සමරනු ලැබීය. යුක්රේන සංස්කෘතියේ සමාජය "ලෙලෙකා" (Stork) ගායනයේදී සංවිධානය කරන ලදී, ගායනා කණ්ඩායමේ සියලුම සාමාජිකයින් සමාජයේ සාමාජිකයින් වේ. මසකට වරක්, සමාජ ශාලාවේ සාමාජිකයන් එකට එකතු වී යුක්රේන සංස්කෘතිය සමඟ දැන හඳුනා ගනී. සම්ප්‍රදායන් ආරක්ෂා කිරීමට සමාජය ක්‍රියාකාරීව කටයුතු කරයි. මෙහිදී සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ වයස අමතක වේ, ජීව ශක්තිය, නිරෝගී ශක්තිය සහ ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ලබා ගැනීම. (උපග්රන්ථය H)

ප්‍රිමෝරි ප්‍රාන්ත සංස්කෘතික හා සංස්කෘතික මධ්‍යස්ථානයේ වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ විවේකය කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කෙරේ. ක්ලබ් වැඩ මේ ආයතනයේ හොඳින් දියුණුයි. ආයතනයේ පදනම මත වැඩිහිටියන් සමඟ වැඩ කිරීම විශේෂයෙන් අරමුණු කරගත් පොලී සමාජ කිහිපයක් තිබේ: මහජන කලා හා අත්කම් සමාජය "ඉඳිකටු කාන්තාව", ඕකිඩ් සමාජය සහ ගෝල්ඩන් ඔටම් ජ්‍යෙෂ්ඨ පුරවැසි සමාජය, මිර්රා කාන්තා විවේක සමාජය.

නිරීක්ෂණ ක්‍රමය භාවිතා කරමින්, අපි විවේක සමාජවල වැඩ පිළිබඳ තෝරාගත් විශ්ලේෂණයක් සිදු කරන්නෙමු. (උපග්රන්ථය I)

උනන්දුව දක්වන සමාජ - තනිකමෙන් බර වූ, සන්නිවේදනයට ආශා කරන සහ මහලු වියට ඔවුන්ගේ ආත්මයට ඉඩ නොදෙන වැඩිහිටි පුද්ගලයින් මෙහි පැමිණේ. සමාජ ශාලාවලට පැමිණීම විශ්රාමිකයින්ට සන්නිවේදනය කිරීමට, ඔවුන්ගේ දක්ෂතා පෙන්වීමට, තමන් සඳහා රසවත් හා ප්රයෝජනවත් දේවල් බොහොමයක් ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය ඵලදායී ලෙස ගත කිරීමට කැමති බොහෝ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා, මෙය එක්තරා ආකාරයක "ලෝකය මත කවුළුවක්" වේ.

සිත් ඇදගන්නාසුළු වන්නේ මහජන කලා හා අත්කම් සමාජයේ "ඉඳිකටු කාන්තාව" හි වැඩ කරන ආකාරයයි. මේ සමාජයේ වැඩකටයුතු ගැන මීට වඩා අවධානය යොමු කළ යුතුයි. නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා අවශ්යතාවය සෑම පුද්ගලයෙකු තුළම ගැඹුරින් ආවේනික වේ. නිර්මාණශීලීත්වය ඉහළම තෘප්තිය ගෙන දෙන අතර ඒ සමඟම අධ්‍යාත්මික පරිපූර්ණත්වයේ මාධ්‍යයකි.

"Nedlewoman" සමාජය Titorenko Nina Leonidovna විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ. ඇය සමාජයේ අනුප්‍රාප්තිය සහ සංවිධායකවරියයි. සමාජය 2002 පෙබරවාරි මාසයේදී ආරම්භ කරන ලදී. "ජනතාව" යන මාතෘකාව 2006 දී පිරිනමන ලදී. සහභාගිවන්නන්ගේ සංයුතිය වයස් කාණ්ඩයේ සහ නිර්මාණශීලීත්වයේ විවිධ වේ. සමාජයේ සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව 29 කි. සහභාගිවන්නන්ගේ වයස අවුරුදු 20 සිට 75 දක්වා වේ. ඉඳිකටු වැඩ යම් ආකාරයක ව්‍යවහාරික කලාවක් ලෙස ප්‍රවර්ධනය කිරීම, කලාත්මක අත්කම් සම්ප්‍රදායන් ආරක්ෂා කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සමාජය නිර්මාණය කරන ලදී.

සමාජයේ කාර්යයන්:

ඉඳිකටු වැඩ කිරීමේ කුසලතා සහ ශිල්පීය ක්‍රම වැඩි දියුණු කිරීම;

පුද්ගල සහ කලාත්මක හැකියාවන් ප්රකාශ කිරීම;

හමුවීමට අවස්ථාව පහසු කිරීම, පැන නැගී ඇති ගැටළු සාකච්ඡා කිරීම මෙන්ම සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් සෙවීම;

සමාජයට නව ඉඳිකටු කාන්තාවන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම;

ප්‍රදර්ශන සහ මාස්ටර් පන්ති පැවැත්වීම. (උපග්රන්ථය K)

සමාජය නගර, කලාපීය සහ කලාපීය ප්රදර්ශන සඳහා සහභාගී වේ. ව්‍යවහාරික කලාව ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා සහ යෞවනයන් සමාජ ශාලාවලට ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, සංස්කෘතික හා නිර්මාණාත්මක පෞරුෂයක් වර්ධනය කිරීම සඳහා, නූතන සමාජයේ ජීවිතයට අනුවර්තනය කිරීම සඳහා, ප්‍රදර්ශන අතරතුර විවිධ මාස්ටර් පන්ති පවත්වනු ලැබේ. සමාජයේ සහභාගීවන්නන් සංඛ්‍යාවේ වාර්ෂික වර්ධනය හේතුවෙන්, "ඉඳිකටු කාන්තාව" සමාජ ශාලාවේ පදනම මත විවිධ දිශාවන්හි උප කණ්ඩායම් තුනක් පිහිටුවා ඇත:

"කුඩෙලිට්සා" උප සමූහයේ ඔවුන් පැරණි කැරකෙන රෝද මත කරකැවීම ප්‍රගුණ කරති.

"Samodelkin වැඩමුළුව" උප සමූහයේ ඔවුන් ද්රව්ය සැකසීම සඳහා නවීන තාක්ෂණයන් අධ්යයනය කරයි, දේවල් වල ආයු කාලය දීර්ඝ කිරීමට හැකියාව ඉගෙන ගන්න. වැඩිහිටි සංස්කෘතික විවේකය සමාජීය

"ගෝල්ඩන් ඉඳිකටු" උප සමූහයේ - ඔවුන් එම්බ්‍රොයිඩර් කලාව තේරුම් ගනී.

"Nedlewoman" හි මහජන සමාජයේ ගෘහ ආර්ථික විද්යාව "Hozyayushka" සඳහා ළමා විවේක සමාජයක් ඇත, එය 2002 ජනවාරි මාසයේදී ආරම්භ කරන ලදී. (උපග්රන්ථය L) සමාජයේ සංවිධායක සහ නායකයා ද Titorenko Nina Leonidovna ය. මෙම සමාජය නිර්මාණය කර ඇත්තේ මාස්ටර් පන්ති, ජන නිවාඩු සහ ක්‍රීඩා හරහා ජන සංස්කෘතියේ මූලාරම්භය පිළිබඳව දරුවන්ට හුරුපුරුදු කිරීම සඳහා ය.

සමාජශාලා සාමාජිකයින් තරුණ පරම්පරාවට ගෘහ පාලනයේ කුසලතා උගන්වයි, දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කරයි. ඔවුන් ගෙතුම් කිරීම සහ ගෙතුම් කිරීම, එම්බ්‍රොයිඩර්, පැරණි කැරකෙන රෝද මත කැරකීම, සමඟ වැඩ කිරීම වැනි ප්‍රායෝගික කුසලතා ලබා දෙයි. ස්වභාවික ද්රව්ය. ඔවුන් රුසියානු ජනතාවගේ සංස්කෘතික සම්ප්රදායන් පිළිබඳ ඉතිහාසයට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. ඔවුන් මාස්ටර් පන්ති පවත්වයි, මහජන සමාජයේ "ඉදිකටු කාන්තාව" හි සමුච්චිත අත්දැකීම් සහ සම්ප්‍රදායන් ලබා දෙයි, "හොස්ටස්" සමාජයේ සාමාජිකයින්ගේ හොඳම කෘති ප්‍රදර්ශන සංවිධානය කරයි. ඔවුන් ඒකාබද්ධ උපන් දින, දින දර්ශනය සහ ජන නිවාඩු දින පවත්වයි.

මේ අනුව, ආධුනික කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය විවිධ වයස්වල පුද්ගලයින් එහි නියාමනය නොකිරීම, නිදහස සහ ස්වේච්ඡාවෙන් තෝරා ගැනීමෙන් එහි වර්ග සහ ආකෘති ආකර්ෂණය කර ගන්නා බව අපට නිගමනය කළ හැකිය. අතීතයේ සහ වර්තමානයෙහි සංස්කෘතික වටිනාකම් ප්‍රගුණ කිරීම තුළින් පුද්ගලයාගේ අධ්‍යාත්මික ප්‍රතිෂ්ඨාපනය සඳහා වඩාත් ඵලදායී ලෙස දායක වන්නේ කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වයයි.

ලේඛන අධ්යයනය කිරීමෙන් පසුව, මෙම ආයතනය වැඩිහිටියන් සමඟ ක්රියාකාරීව කටයුතු කරන බව අපට නිගමනය කළ හැකිය. මෙම වයස් කාණ්ඩයේ සමාජ හා සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපන ආකෘති සහ ක්රම භාවිතා කරනු ලැබේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, සමාජ ශාලාවේ සාමාජිකයින් සංඛ්‍යාව වැඩි වෙමින් පවතින අතර, එමඟින් වැඩිහිටියන් විසින් සංවිධානය කරනු ලබන විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල ගුණාත්මකභාවය සනාථ වේ. (උපග්රන්ථය M, H)

Spassk-Dalny හි ජන සංස්කෘතියේ නගර මධ්‍යස්ථානයේ "Primorye" හි උදාහරණය මත වැඩිහිටියන් සමඟ සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ ආකෘති සහ ක්‍රම විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් පසුව, මෙම කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ සාර්ථකව සිදු කරන බව අපි නිගමනය කළෙමු, නමුත් එය වැඩිහිටි සංකීර්ණ සඳහා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම වැදගත් වේ. සංස්කෘතික ආයතනයක වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ ශාලාවල වැඩ සංවිධානය කිරීමේ සාර්ථකත්වයට පහසුකම් සපයනු ලබන්නේ: පරිපාලනයේ සහාය, සමාජ ශාලාවේ සාමාජිකයින්ගේම ක්රියාකාරිත්වය සහ සියලු ආයතනවල කාර්යයේ අනුකූලතාවය. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල අධ්‍යාත්මික පූර්ණත්වය ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ශක්‍යතාව සඳහා ප්‍රධාන කොන්දේසියයි.

සමාජයේ සමාජ-සංස්කෘතික ජීවිතයට වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ඒකාබද්ධ කිරීමේ ගැටලුව සංස්කෘතික හා සෞඛ්ය ප්රතිපත්ති ක්ෂේත්රයේ විශේෂ රාජ්ය වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම හා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සපයයි. මත සිවිල් ආරක්ෂක Spassk-Dalniy පරිපාලනය මේ මොහොතේවැඩිහිටියන්ගේ ගැටළු පිළිබඳ දේශීය ඉලක්ක වැඩසටහනක් සකස් කර නොමැත. එවැනි වැඩසටහනක උදාහරණයක් වන්නේ Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනයේ දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන "පැරණි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහයෝගය" රැකවරණය "2012-2016 සඳහා".

3 වන පරිච්ඡේදය Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනයේ වැඩිහිටි දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා සමාජ හා සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම් ව්යාපෘතිය "වැඩිහිටි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහාය" රැකවරණය "2012 - 2016 සඳහා"

කබරොව්ස්ක් නගරයේ පරිපාලනය "පැරණි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහාය" රැකවරණය "2012 - 2016 සඳහා" දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහනේ ගමන් බලපත්රය

වැඩසටහනේ නම	2012 - 2016 සඳහා පැරණි පරම්පරාවේ "Care" සඳහා සමාජ සහයෝගය (මෙතැන් සිට - වැඩසටහන)
වැඩසටහන සංවර්ධනය කිරීමට තීරණය කළ දිනය	2011 මාර්තු 16 N 693 දිනැති Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනයේ නියෝගය "2010 දී Khabarovsk නගරයේ සමාජ-ආර්ථික තත්ත්වය සහ 2011 සඳහා සමාජ-ආර්ථික සංවර්ධනයේ ප්රධාන දිශාවන් ඉටු කිරීමේදී නගර පරිපාලනයේ කාර්යයන්"
වැඩසටහනේ නාගරික පාරිභෝගිකයා	Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනය
වැඩසටහන් කළමනාකරු	Khabarovsk පරිපාලනයේ ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා
වැඩසටහනේ වගකිවයුතු විධායකයා	Khabarovsk පරිපාලනයේ ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුවේ පළමු නියෝජ්ය ප්රධානියා
වැඩසටහන් ඉලක්ක	ෆෙඩරල් සහ කලාපීය නීති මගින් සපයනු ලබන පියවරයන්ට අමතරව වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට සමාජ ආධාරක අතිරේක පියවරයන් ලබා දීම; - ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සහ වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සමාජ ආරක්ෂණ මට්ටම වැඩි කිරීම; - සමාජයේ ජීවිතයේ වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ක්රියාකාරී සහභාගීත්වය ප්රවර්ධනය කිරීම; අහිතකර ආර්ථික තත්ත්වයන් නිසා ඇතිවන තීරණාත්මක ජීවන තත්ත්වයන්ගේ සමාජ-ආර්ථික ප්රතිවිපාක අවම කිරීම
වැඩසටහනේ අරමුණු	වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට ඉලක්කගත සමාජ ආධාර සැපයීම; - සෞඛ්යය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා පියවර සංවිධානය කිරීම, සමාජ, සමාජීය, සංස්කෘතික සහ අනෙකුත් සේවාවන් සැපයීම සහතික කිරීම මගින් වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම; - ප්‍රවීණ සංවිධාන, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ පොදු සංවිධානවලට සහාය වීම අරමුණු කරගත් සිදුවීම් සංවිධානය කිරීම
වැඩසටහනේ වැදගත්ම ඉලක්ක දර්ශක සහ දර්ශක	ඉලක්කගත සමාජ ආධාර ලබා ගත් වැඩසටහන් සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව; - මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ප්රවීණයන්ගේ අනුපාතය, මිලිටරි මෙහෙයුම්වල ප්රවීණයන්, වෛද්ය පරීක්ෂණයට ලක් වූ ශ්රම ප්රවීණයන්; - වසරකට සමාජ දිශානතියක සංස්කෘතික හා මහා සිදුවීම් ගණන; - වට්ටම් සහිත වයෝවෘද්ධ පුරවැසියන්ට සේවා සැපයීමට සම්බන්ධ පාරිභෝගික සේවා ව්යවසායන් සංඛ්යාව; - පුද්ගලික අංශයේ ස්ථාපිත ස්ථාවර නල සංඛ්‍යාව
වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමේ නියමයන් සහ අදියර	2012 - 2016
වැඩසටහනේ මූල්‍ය ප්‍රභව සහ ප්‍රභව	මුළු: රූබල් 282282.0 දහසක් වැඩසටහනේ මූල්‍ය ප්‍රමාණය වාර්ෂිකව ගැලපීම සමඟ. වැඩසටහනේ මූල්‍යකරණය නගර අයවැය, පරිත්‍යාගවල වියදමින් සිදු කෙරේ
වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අපේක්ෂිත අවසාන ප්‍රතිඵල සහ සමාජ-ආර්ථික කාර්යක්ෂමතාවයේ දර්ශක	වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සහ සමාජ ආරක්ෂණ මට්ටම වැඩි කිරීම; - වෛද්ය සේවා කොන්දේසි සහ ගුණාත්මකභාවය වැඩිදියුණු කිරීම, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සෞඛ්යය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම; - වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සමාජ අනුගත වීමේ මට්ටම වැඩි කිරීම සහ සමාජ සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම; - පුද්ගලික අංශයේ පුරවැසියන්ගේ ජීවන පරිසරය වැඩිදියුණු කිරීම

1. වැඩසටහනේ භාවිතා වන මූලික සංකල්ප

මෙම වැඩසටහනේ භාවිතා වන සංකල්ප වත්මන් ෆෙඩරල් සහ කලාපීය නීති මගින් ස්ථාපිත කර ඇති අර්ථයන්, නගර පරිපාලනයේ නියාමන නීතිමය ක්රියාවන්, Khabarovsk City Duma හි තීරණ භාවිතා කරනු ලැබේ. කබරොව්ස්ක් නගරයේ වත්මන් ජන විකාශන තත්වයේ එක් ලක්ෂණයක් වන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් (වැඩිහිටි පුරවැසියන් - වැඩිහිටි පුද්ගලයින් (අවුරුදු 55 ට වැඩි කාන්තාවන්, අවුරුදු 60 ට වැඩි පිරිමින්), කම්කරු විශ්‍රාම වැටුප් ලබන්නන්, රාජ්‍ය විශ්‍රාම වැටුප් හෝ මාසිකව ජීවිත සහාය). දැනට, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සංඛ්‍යාව 131.3 දහසක් වන අතර එය මුළු පුරවැසි සංඛ්‍යාවෙන් 22% කට වඩා වැඩිය (ජනගහනය - 577.9 දහසක්). අනාගතයේදී, වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගෙන් ඉහළ ප්රතිශතයක් පවතිනු ඇත.

මෑත වසරවලදී, වයෝවෘද්ධ පුරවැසියන්ගේ මූල්ය තත්ත්වය ස්ථාවර කිරීම සඳහා රාජ්යය සැලකිය යුතු වෙනස්කම් සිදු කර ඇත. Khabarovsk නගරයේ සාමාන්ය ශ්රම විශ්රාම වැටුප රූබල් 8379 ක් වන අතර එය කලාපීය යැපුම් මට්ටමෙන් 119% කි. වැඩිහිටි පරම්පරාවෙන් 39% කට වඩා වැඩ දිගටම කරගෙන යයි.

කෙසේ වෙතත්, දත්ත අනුව සමාජ විද්යාත්මක සමීක්ෂණය 2011 අප්‍රේල් - මැයි මාසවලදී උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනය විසින් පවත්වන ලද "Khabarovsk හි වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ යහපැවැත්ම", "Far Eastern Academy of Public Administration", ඔවුන්ගේ ජීවන තත්ත්වය තක්සේරු කිරීමේදී, වැඩිහිටි Khabarovsk පදිංචිකරුවන් සඳහන් කළේ:

මම විශ්රාම වැටුපෙන් විශ්රාම වැටුප් දක්වා ජීවත් වෙමි - ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 50.4%;

මම ඉවසිලිවන්තව ජීවත් වෙමි - ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 37.8%;

මම පූර්ණ සමෘද්ධියෙන් ජීවත් වෙමි - ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 7.1%;

මම ජීවිතය ගැටගසා ගන්නේ නැහැ - ප්‍රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 1.6%;

නිරන්තරයෙන් ඉතිරි කිරීමට සිදු වේ - ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 38.6%.

මේ අනුව, පළාත් පාලන ආයතන විසින් වැඩිහිටි පුරවැසියන් කෙරෙහි ප්‍රමාණවත් අවධානයක් නොමැතිකම සමාජය මත ජන විකාශන බර වැඩිවීම, පුද්ගල ආරක්ෂාව අඩුවීම, එනම් අවසාන වශයෙන්, ප්‍රාදේශීය ස්වයං පාලන මට්ටමින් සමාජ ගැටලු විසඳීම අදාළ වේ. , නගර වැසියන්ගේ ජීවන තත්ත්වය අඩු වීම. ඒ අතරම, සමාජයේ සමාජ ආතතිය වැඩි වේ, ස්ථාවරත්වය අඩු වේ, එයින් අදහස් කරන්නේ නගරයේ ආයෝජන ආකර්ෂණය අඩු වන බවයි.

Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනය විසින් වැඩසටහන්-ඉලක්ක ක්රමය භාවිතා කරමින් වසර 3 ක් පුරා වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට අතිරේක නාගරික ආධාර සහ සහාය ලබා දී ඇත. දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන "2009-2011 සඳහා වැඩිහිටි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහයෝගය" රැකවරණය" ඉහළ සමාජ වැදගත්කමක් ඇත. සෑම වසරකම, පැරණි පරම්පරාවේ නගරයේ පදිංචිකරුවන් 20,000 කට වැඩි පිරිසකට සහාය ලැබේ. 2009-2010 දී වැඩසටහනේ පිරිවැය රුබල් මිලියන 341 කි.

වැඩසටහන් ක්‍රමය මගින් ක්‍රියාමාර්ග ක්‍රියාත්මක කිරීම වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ වර්තමාන අවශ්‍යතා සපුරාලීමට, වෙනස්වන සමාජ-ආර්ථික තත්ත්වයට ජංගම ලෙස ප්‍රතිචාර දැක්වීමට හැකි විය.

2009-2011 සඳහා "පැරණි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහාය" රැකවරණය" යන දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී ලබා ගන්නා ලද වැඩිහිටි පුරවැසියන් සඳහා වන ආරක්ෂණ මට්ටම පවත්වා ගැනීමට වැඩසටහන සම්මත කිරීම මඟින් සංවර්ධනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කරනු ඇත. ප්‍රවීණයන්ගේ ව්‍යාපාරයේ, සමාජයේ ප්‍රවීණයන්ගේ සහ විශ්‍රාමිකයන්ගේ ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය.

3. වැඩසටහනේ ප්‍රධාන අරමුණු සහ අරමුණු

වැඩසටහන යටතේ වැඩ කිරීමේ තත්ත්වය වෛෂයිකව තක්සේරු කිරීමට ඉඩ සලසන ඉලක්ක දර්ශක නොමැතිව නිශ්චිත ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ effectiveness ලදායීතාවය තක්සේරු කිරීම කළ නොහැක. ඉලක්ක දර්ශකවල ක්‍රමවේද පදනම වන්නේ දුෂ්කර ජීවන තත්වයන් තුළ පුරවැසියන්ගේ සහ පවුල්වල ඇතැම් කාණ්ඩවල ජීවන තත්ත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ පෙර වසර සඳහා අමතර සමාජ ආධාරක පියවරයන් සඳහා ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා විශ්ලේෂණය කිරීමයි. විශේෂයෙන්, පහත දැක්වෙන දර්ශක ඉලක්ක දර්ශක පද්ධතියට ඇතුළත් වේ:

ඉලක්කගත සමාජ ආධාර ලබා ගත් වැඩසටහන් සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව;

මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ප්රවීණයන්ගේ අනුපාතය, මිලිටරි මෙහෙයුම්වල ප්රවීණයන්, වෛද්ය පරීක්ෂණයට ලක් වූ කම්කරු ප්රවීණයන්;

වසරකට පවත්වනු ලබන සමාජ දිශානතියක සංස්කෘතික සිදුවීම් ගණන;

වැඩිහිටි පරම්පරාවේ පුරවැසියන්ට වට්ටම් යටතේ සේවා සැපයීමට සම්බන්ධ පාරිභෝගික සේවා ව්යවසායන් සංඛ්යාව;

පුද්ගලික අංශයේ ස්ථාපනය කර ඇති ස්ථාවර නල ගණන.

4. වැඩසටහනේ ප්‍රගතිය තක්සේරු කිරීමට භාවිතා කරන දර්ශක ගණනය කිරීමේ ක්‍රමවේදය

යෝජිත ක්‍රමවේදය මඟින් වැඩසටහන් ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ සඵලතාවය තක්සේරු කිරීම සඳහා ඩිජිටල් දර්ශක භාවිතා කරයි.

වැඩසටහනේ මෙම ප්‍රදේශයේ කොටස සහ එහි ඇස්තමේන්තුගත දර්ශක;

එය ක්රියාත්මක කිරීමේ ප්රතිශතය;

ඇස්තමේන්තුගත දර්ශකවල සැබෑ ක්රියාත්මක කිරීමේ මුළු ලකුණු.

එහි දිශාවන්හි සමස්ත වැඩසටහනට "බර" දර්ශකයක් ලැබේ. සෑම දිශාවකටම මෙම වැඩසටහනේ ඇති වැදගත්කම අනුව ඒකකය කොටස් 5 කට බෙදීමෙන් ලබාගත් "බර කාණ්ඩයක්" ලැබෙන අතර දර්ශක 3 ක් ඇත:

ප්‍රතිශතය සම්පූර්ණයි;

ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ පරිමාව සහ මට්ටම අනුව තීරණය වන වැඩසටහනේ එහි සැබෑ "බර";

එක් එක් දිශාවෙහි සත්‍ය ක්‍රියාවට නැංවීමේ සම්පූර්ණ ලකුණු.

වැඩසටහන් ක්රියාකාරකම් ක්රියාත්මක කිරීමේ ඵලදායීතාවය ඇගයීම සඳහා දර්ශක පහත වගුවේ දක්වා ඇත.

වැඩසටහන් ක්රියාකාරකම් ක්රියාත්මක කිරීමේ ඵලදායීතාවය ඇගයීම සඳහා දර්ශක

	දර්ශකයේ නම		ඇගයීම් පරාමිතීන්
	ඉලක්කගත සමාජ ආධාර ලබා ගත් වැඩසටහන් සහභාගිවන්නන් සංඛ්‍යාව		100% ට නොඅඩු
	මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ප්‍රවීණයන් සංඛ්‍යාව, සටන් ප්‍රවීණයන්, වෛද්‍ය පරීක්ෂණයට භාජනය වූ කම්කරු ප්‍රවීණයන් (කොටස්)		100% ට නොඅඩු
	වසරකට පවත්වනු ලබන සමාජ දිශානතියක සංස්කෘතික හා මහා සිදුවීම් ගණන		90% ට නොඅඩු
	වැඩිහිටි පරම්පරාවේ පුරවැසියන්ට වට්ටම් යටතේ සේවා සැපයීමට සම්බන්ධ පාරිභෝගික සේවා ව්යවසායන් සංඛ්යාව		100% ට නොඅඩු
	පුද්ගලික අංශයේ ස්ථාපිත ස්ථාවර නල සංඛ්‍යාව		80% ට නොඅඩු

5. වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා යාන්ත්රණය සහ අවසාන ප්රතිඵලය සමඟ සැලසුම් කළ ක්රියාකාරකම් ලැයිස්තුව

2.1 වැඩසටහනේ සාමාන්‍ය කළමනාකරණය සහ මාධ්‍ය තුළ එය ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ මහජන ආවරණය සිදු කරනු ලබන්නේ Khabarovsk නගරයේ පරිපාලනයේ ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා විසිනි.

2.2 වැඩසටහනේ ක්‍රියාකාරීන් වන්නේ නගර පරිපාලනයේ ව්‍යුහාත්මක අංශ ප්‍රධානීන් වන අතර, ඔවුන්:

ඔවුන්ගේ ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රවල වැඩසටහන් ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම සිදු කිරීම;

නගර පරිපාලනයේ ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුවට ඉදිරිපත් කරන්න:

අ) ත්‍රෛමාසික, වාර්තාකරණ කාල සීමාවෙන් පසු මාසයේ 5 වන දිනට පෙර (සිව්වන කාර්තුව සඳහා වන වාර්තාව හැර), වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තා (සමුච්චිතව වසර ආරම්භයේ සිට), භාවිතා කරන ලද අයවැය අරමුදල් දක්වයි;

b) වාර්ෂිකව ජනවාරි 15 ​​වන විට, වාර්තාකරණ වර්ෂයේ වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තා, භාවිතා කළ අයවැය අරමුදල් පෙන්නුම් කරයි.

2.3 වැඩසටහනේ අපේක්ෂිත ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා, ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුව සිදු කරනු ලබන්නේ:

සිදුවීම් ක්රියාත්මක කරන්නන්ගේ ක්රියා සම්බන්ධීකරණය;

වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තාකරණ ද්‍රව්‍ය එකතු කිරීම, සම්පාදනය කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම;

වැඩසටහන් ක්රියාකාරකම් ක්රියාත්මක කිරීමේ මැනිය හැකි ප්රතිඵල නිරීක්ෂණය කිරීම;

සාක්ෂාත් කර ගත් සැබෑ දර්ශකවල සඵලතාවය සහ ඉලක්ක සමඟ ඒවායේ අනුකූලතාවයේ මට්ටම තක්සේරු කිරීම;

වැඩසටහන සකස් කිරීම සහ තනි ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අරමුදල් ප්‍රමාණය වෙනස් කිරීම සඳහා සංශෝධන හඳුන්වා දීම.

2.4 සෑම වසරකම, අප්රේල් 1 වන විට, වැඩසටහන් කළමනාකරු විසින් පසුගිය වසර සඳහා වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තාවක් සම්බන්ධීකරණ සභාවට ඉදිරිපත් කරයි.

වැඩසටහන් ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීම අවසන් වූ පසු, වැඩසටහන් කළමනාකරු විසින් වැඩසටහනේ ඉලක්ක සහ අරමුණු ක්‍රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ අවසන් වාර්තාවක් සම්බන්ධීකරණ කවුන්සිලයට ඉදිරිපත් කරයි.

2.5 2012-2016 සඳහා සැලසුම් කළ ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීම ඉඩ දෙනු ඇත:

සමාජ ආධාරක අතිරේක පියවරයන් ලබා දීමෙන් වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ජීවන තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සහ සමාජ ආරක්ෂණ මට්ටම වැඩි කිරීම;

මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ප්‍රවීණයන්, සටන් ප්‍රවීණයන් සහ කම්කරු ප්‍රවීණයන් සඳහා වෛද්‍ය පරීක්ෂණ පැවැත්වීමෙන් වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සෞඛ්‍යය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම;

සමාජයේ වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ සහභාගීත්වය ප්‍රවර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් පියවර මාලාවක් ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් සමාජ අනුවර්තනයේ මට්ටම ඉහළ නැංවීම සහ සමාජයේ ගෞරවනීය හා ක්‍රියාකාරී සාමාජිකයන් ලෙස මහලු විය සහ වැඩිහිටියන් කෙරෙහි ධනාත්මක ආකල්පයක් ඇති කිරීම;

ස්ථාවර නල ස්ථාපනය කිරීම අරමුණු කරගත් පියවර මාලාවක් ක්රියාත්මක කිරීම මගින් පුද්ගලික අංශයේ පුරවැසියන්ගේ ජීවන පරිසරය වැඩිදියුණු කිරීම.

6. වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමේ නියමයන් සහ අදියර

2012 - 2016 වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීමේ කාලසීමාව සහ අදියර.

7. වැඩසටහනේ මුල්‍යකරණයේ වෙළුම් සහ මූලාශ්‍ර

වැඩසටහනේ මූල්‍යකරණය නගර අයවැය සහ පරිත්‍යාගවල වියදමින් සිදු කෙරේ. 2012 - 2016 සඳහා වියදම් පරිමාව රූබල් 282282.0 දහසක් වනු ඇත.

රූබල් දහසකින් සැලසුම් කළ අරමුදල්.

වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා මූල්‍ය සම්පත් සැලසුම් කිරීම පිරිවැය ඇස්තමේන්තුවට අනුකූලව සහ වැඩසටහන් ක්‍රියාකාරකම්වලට අනුකූලව නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ "ඛබරොව්ස්ක් නගරය" හි අයවැයේ වියදමින් වැඩසටහන් ක්‍රියාකාරකම් මූල්‍යකරණය සඳහා වන අයදුම්පතට අනුකූලව සිදු කෙරේ. ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය (වැඩසටහනට ඇමුණුම් අංක 1, අංක 2).

"2012 - 2016 සඳහා" රැකවරණ "වැඩිහිටි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහාය" දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වියදම් ඇස්තමේන්තුව - 2012 - 2016

නගර පරිපාලනයේ ව්‍යුහාත්මක ඒකකයේ නම	වියදම් ප්රමාණය, රූබල් දහසක්
	නගර අයවැය	පරිත්යාග
ජනගහනය සමඟ සමාජ වැඩ දෙපාර්තමේන්තුව
සංස්කෘතික දෙපාර්තමේන්තුව
මාර්ග හා බාහිර වැඩිදියුණු කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුව
නිවාස හා පොදු සේවා දෙපාර්තමේන්තුව සහ නිවාස අරමුදල් මෙහෙයුම්
බලශක්ති සැපයුම් දෙපාර්තමේන්තුව, ඉන්ධන, ඉංජිනේරු සන්නිවේදන
උතුරු දිස්ත්‍රික් පාලන කමිටුව
දකුණු දිස්ත්‍රික් කළමනාකරණ කමිටුව
දුම්රිය දිස්ත්‍රික් කළමනාකරණ කමිටුව
මධ්‍යම දිස්ත්‍රික් පාලන කමිටුව

කබරොව්ස්ක් නගරයේ පරිපාලනය "2012 - 2016 සඳහා" රැකවරණය "පැරණි පරම්පරාව සඳහා සමාජ සහයෝගය" දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහනේ Khabarovsk නගරයේ අයවැයෙන් මුදල් යෙදවීම සඳහා ඉල්ලුම් පත්රය

	වැඩසටහන් ක්රියාකාරකම්	නගර අයවැයෙන් විසර්ජන ප්රමාණය (රූබල් දහසක්)
	වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ තත්වය වැඩිදියුණු කිරීමට පියවර ගැනීම, ඔවුන්ගේ සමාජ ආරක්ෂණ මට්ටම වැඩි කිරීම
	සෞඛ්‍ය ප්‍රවර්ධනය සහතික කිරීම
	පුනරුත්ථාපනය, සමාජ සංස්කෘතික කටයුතු
	ගෘහ හා වෙළඳ සේවා
	ජල සැපයුම සංවිධානය කිරීම, වැඩිදියුණු කිරීම
	වැඩිහිටි පුරවැසියන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා කාර්ය මණ්ඩලය
	වැඩසටහනේ තොරතුරු සහාය

8. වැඩසටහනේ කාර්යක්ෂමතාවය ඇගයීම

2008.12.08 N 3797 නගරයේ නගරාධිපතිවරයාගේ නියෝගයට අනුව වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාවය ඇගයීම සිදු කරනු ලැබේ "දිගුකාලීන ඉලක්ක වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාවය ඇගයීම සඳහා වූ ක්‍රියා පටිපාටිය අනුමත කිරීම මත. කබරොව්ස්ක් නගරය".

සමාන ලියකියවිලි

මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වය. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස වැඩිහිටියන්ගේ තනිකම. වැඩ කාර්යක්ෂමතාව විශ්ලේෂණය සහ වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා සංවිධානය කිරීමේ ආකෘතිය. වැඩිහිටි පුරවැසියන්ට සේවය කිරීම සඳහා නව තාක්ෂණයන්.

වාර පත්‍රය, 11/11/2008 එකතු කරන ලදී


Gerontogenesis කාලය සහ එහි වයස් සීමාවන්. වයසට යාමේ අවධීන්, ඒවායේ ලක්ෂණ. නූතන සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම් සඳහා අවශ්යතා. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ හා විවේක කටයුතු සඳහා වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කිරීම "ආගන්තුකයන් නොමැති ලෝකයක්."

පරීක්ෂණය, 12/06/2014 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටි හා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් විශ්‍රාමිකයෙකුගේ තත්වයට සමාජ අනුගත වීමේ ගැටලුව. ටොම්ස්ක් නගරයේ ඔක්ටියාබර්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ ජනගහනයේ සමාජ ආරක්ෂණය සහ සහාය සඳහා මධ්‍යස්ථානයේ උදාහරණය මත වැඩිහිටි පුරවැසියන් සඳහා සමාජ සේවාවන්හි ගුණාත්මකභාවය විශ්ලේෂණය කිරීම.

නිබන්ධනය, 08/20/2014 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටි පුද්ගලයින් නිවසේ සමාජ සේවයේ අරමුණු ලෙස. නූතන ගැටළු සහ වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ ආරක්ෂණය. සමාජ වැඩ පද්ධතියේ සමාජ වෛද්ය විද්යාව. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ හා වෛද්ය රැකවරණයේ වැදගත්කම.

නිබන්ධනය, 10/26/2010 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන්ගේ ප්රධාන විවේක කටයුතු. Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා විස්තීර්ණ මධ්යස්ථානයේ ලක්ෂණ, වැඩිහිටියන්ගේ විවේක කටයුතු වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ප්රායෝගික නිර්දේශ.

වාර පත්‍රය, 02/13/2013 එකතු කරන ලදී


කියෙව්හි සමාජ සේවා සඳහා භෞමික මධ්‍යස්ථානයේ පදනම මත වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ස්ථානගත කිරීමේ පවුල් ආකෘති සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා දෙපාර්තමේන්තුවක් පිහිටුවීම. සමාජ ව්යාපෘතියේ අරමුණු. දෙපාර්තමේන්තුවේ ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍ර. විශේෂඥ පුහුණු පද්ධතිය.

ඉදිරිපත් කිරීම, 11/04/2011 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ තත්ත්වය. විශ්රාමිකයෙකුගේ තත්වයට මිනිසුන් අනුවර්තනය වීමේ ගැටළු විශ්ලේෂණය කිරීම. වැඩිහිටි සහ වැඩිහිටි පුරවැසියන් සඳහා සමාජ ආරක්ෂණ සහ සේවාවන් සඳහා නීතිමය රාමුවේ ලක්ෂණ. "Perevozsky දිස්ත්රික්කයේ TsSOGPVII" රාජ්ය අයවැය ආයතනයේ අත්දැකීම් අධ්යයනය කිරීම සඳහා.

නිබන්ධනය, 05/21/2015 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික හා ජනවිකාස ලක්ෂණ. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස මහලු විය. වැඩිහිටියන් සඳහා රාජ්ය සහාය සහ සමාජ සේවා ආකෘති. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකයේ මූලධර්ම සහ යාන්ත්රණ.

නිබන්ධනය, 10/30/2008 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ තනිකම පිළිබඳ ගැටලුවේ සාරය අධ්යයනය කිරීම සහ මෙම දිශාවට සමාජ වැඩ කිරීමේ හැකියාව තීරණය කිරීම. තනිකමේ වර්ග සහ හේතු. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ තත්ත්වය. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ වැඩ සහ සමාජ ප්රතිපත්තිය.

වාර පත්‍රය, 01/11/2011 එකතු කරන ලදී


කුඩා නගරයක නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල විශේෂත්වය. නව යොවුන් වියේ සමාජ-මානසික ලක්ෂණ. යෞවනයන්ගේ විවේක ක්රියාකාරකම්. සංස්කෘතික හා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමේ ආකෘති.

වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම

පුද්ගලයෙකු තම තරුණ අවධියේදී ක්‍රියාශීලීව සිටින කාලයකදී, ඔහු යම් ජීවන රටාවකට පුරුදු වී සිටින අතර, එය විචිත්‍රවත් හැඟීම්, බොහෝ ක්‍රියා, විවිධ පුද්ගලයින් සමඟ රැස්වීම්, සන්නිවේදනය සහ වෙනත් රසවත් ක්‍රියාකාරකම් වලින් පිරී ඇත.

විවේක කාලය තුළ, පුද්ගලයෙකු තමාට සතුටක් ගෙන දෙන, මානසික ආතතිය දුරු කරන, වෙනත් පුද්ගලයින්ට ඔහුව සමීප කරවන දේවල් කිරීමට උත්සාහ කරයි.

මෙම අවස්ථාවේදී, මිනිසුන් ක්‍රීඩා කිරීමට හෝ ක්‍රීඩා තරඟ, කලාත්මක ක්‍රියාකාරකම් නැරඹීම, සතුන් සමඟ ඇවිදීම, විවිධ ක්‍රීඩා සහ විනෝදාංශවල ඔවුන්ගේ හැකියාවන් හෙළි කරයි.

විනෝදාස්වාදය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයේ විය හැකි අතර, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔවුන් කිසිදු සීමාවකින් සීමා නොවන අතර සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ අවශ්යතා උපරිමයෙන් අවබෝධ කර ගත හැකිය. එසේ නොමැති නම්, ජීවිතය පහත් ලෙස සැලකීමට පටන් ගනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, පුද්ගලයෙකුට තමාව නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමට සහ විවේක ගැනීමට නොහැකි නම්, ඔහුගේ නිදහස් කාලය ඔහුට අවශ්‍ය ආකාරයට ගත කළහොත්, උල්ලංඝණය වූ පෞරුෂයක හැඟීමක් දිස්වේ.

ඉහත සඳහන් සියලු සාධකවලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, වැඩිහිටියන්ගේ ජීවිතයේ විවේකය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බව අපට නිගමනය කළ හැකිය. නමුත් වර්තමාන ආර්ථික හා සමාජීය තත්ත්වය හේතුවෙන් ඔවුන්ට අවශ්‍ය සියලු අවශ්‍යතා සම්පූර්ණයෙන් ප්‍රකාශ කළ නොහැකි අතර පසුව ඔවුන්ගේ ජීවන විෂය පථය පටු කරයි.

මිනිසුන්ට සාමාන්‍යයෙන් සංක්‍රාන්ති සමය හරහා යාමට සහ හොඳ තත්වයකට පැමිණීමට නම්, ඔවුන් තම විවේක කාලය නිසි ලෙස සංවිධානය කළ යුතුය.

විවේක ක්රම සහ තාක්ෂණය

මෑත වසරවලදී, වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා මෙම ප්රදේශය තුළ ක්රියාකාරීව භාවිතා කරන බොහෝ නව තාක්ෂණයන් වර්ධනය කර ඇත. ඔවුන්ගෙන් සමහරෙකුට රාජ්‍ය සහාය ඇත, එබැවින් අනුමැතියෙන් පසු ඒවා විවිධ ආයතනවල යොදනු ලැබේ.

ස්වාභාවිකවම, සමහර අවස්ථාවලදී, එවැනි විවේකයක් සංවිධානය කිරීමේදී ගැටළු මතු විය හැකිය. බොහෝ විට ඔවුන් මූල්‍යමය වශයෙන්, වයෝවෘද්ධ අය ගෙනයාමේ දුෂ්කරතාවයෙන් පෙනී යයි.

එසේම, සාමාන්‍ය සංස්කෘතික සිදුවීම්වල වාතාවරණය සෑම විටම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සහභාගීත්වයට හිතකර නොවේ. එබැවින්, වැඩිහිටියන් හා ආබාධිත පුද්ගලයින් පුනරුත්ථාපනය කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ හැකියාවන් සහ අවශ්යතාවන්ට අනුරූප වන විශේෂ සමාජ-සංස්කෘතික වැඩසටහන් නිර්මාණය වෙමින් පවතී. මෙම පදය තුළ, ප්රධාන දිශාව සකසමින්, සංරචක දෙකක් පැහැදිලිව සොයාගත හැකිය:

1. "සමාජ"එනම් මිනිසුන් අතර සම්බන්ධතාවයේ තත්වය වෙනස් කිරීම, ඔවුන්ගේ ජීවන රටාව සකස් කිරීම සහ ඔවුන් සොයා ගන්නා තත්වයන්ට ගැලපීම;
2. "සංස්කෘතික"ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සහ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට මාධ්‍යයන් තිබීම අදහස් කරයි. සියල්ලට පසු, ප්රතිසාධන ක්රියාවලිය සංස්කෘතික අන්තර්ගතයෙන් පිරවිය යුතුය.

විවේක සැලසුම් කිරීමේදී, ඕනෑම කුසලතා වර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් එම ක්රියාවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ. එසේම, එය උනන්දුව ඇති කිරීම සඳහා ක්රියාවලිය තුළ මිනිසුන් සම්බන්ධ විය යුතුය. එය යෙදිය හැකිය, කලාත්මක හෝ තාක්ෂණික නිර්මාණශීලීත්වය, ක්රියාකාරී ශාරීරික ක්රියාකාරකම් ගැන සඳහන් නොකරන්න. ඉතාම වැදගත් කරුණක්මේ සියල්ල සිදු කරන පුද්ගලයින්ගේ ජීවන රටාව සංලක්ෂිත කිරීමට උපකාරී වන තත්වය පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් මෙන්න. සියල්ලට පසු, ඔවුන්ගේ හැසිරීම්, පරමාදර්ශ, අධ්‍යාත්මික වටිනාකම් යනාදිය පිළිබඳ සම්මතයන් තීරණය කිරීම අවශ්‍ය වේ. බොහෝ අවස්ථාවලදී, ක්රියාවලියට සම්බන්ධ වීමට උපකාර වන අභිප්රේරණය නිර්මාණය කිරීම හා වැඩ කිරීම අවශ්ය වේ.

අභිප්රේරණ සංරචකය

පුනරුත්ථාපන වැඩසටහන සාර්ථකව නිම කිරීමේ ප්‍රධාන අංගයක් ලෙස අභිප්‍රේරණය සැලකේ.

විවේක වැඩසටහන ගමන් කළ යුතු ප්රධාන දිශාවන් කිහිපයක් තිබේ. එහි ක්‍රියාකාරිත්වය, පළමුවෙන්ම, පුද්ගලයාගේ පෞරුෂයට මෙන්ම වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ ඔහුගේ සම්බන්ධතා වෙත යොමු කළ යුතුය.

මහලු වියේ තනිකම පිළිබඳ ගැටළුව වෙන කවරදාටත් වඩා අදාළ වේ. සංස්කෘතික දිශාව මිනිසුන්ගේ අවශ්යතා සමඟ ඒකාබද්ධ කළ යුතුය, එබැවින් බොහෝ අවස්ථාවලදී සම්භාව්ය දිශාවන් තෝරා ගනු ලැබේ. බොහෝ විට, වැඩසටහන් තනි තනිව සම්පාදනය කරනු ලැබේ, පුද්ගලයෙකුගේ සියලු පෞද්ගලික අවශ්යතාවන් සැලකිල්ලට ගනී. මෙම විකල්පයන් වඩාත් ඵලදායී වේ.

මෙම සියලු ක්‍රියා සඳහා ගෝල කිහිපයක සමීප අන්තර්ක්‍රියා අවශ්‍ය වේ. වැඩසටහන් සකස් කිරීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සහභාගීත්වය ගනු ලබන්නේ:

• මනෝවිද්යාඥයින්;
• වෛද්යවරුන්;
• සමාජ සේවකයින්;
• දෝෂ විද්යාඥයින්;
• ගුරුවරු;
• සංස්කෘතික සේවකයින් සහ අනෙකුත් වෘත්තිකයන්.

පුනරුත්ථාපන කටයුතු වලදී, වැඩිහිටියන් සමඟ මානසිකව හා ශාරීරිකව බාධක රහිත සම්බන්ධතාවයක් ඇති කිරීම අවශ්ය වේ.

ඒ සඳහා මිනිස් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා පහසුකම් සපයන ප්‍රවාහන මාධ්‍ය, විවිධ උපාංග සහ මෙවලම් මිලදී ගැනීම අවශ්‍ය වේ. මිනිසුන්ට ගමන් කිරීමට අපහසු නම්, පන්තිවල කාලය සීමා කිරීම සහ ඔවුන්ගේ තීව්‍රතාවය ක්‍රමයෙන් බෙදා හැරීම අවශ්‍ය වේ.

ක්රියාකාරී විනෝදාංශය

බරපතල සීමාවන් නොමැති නම්, ක්රියාකාරී විනෝදාස්වාදයකට ස්තූතියි. මිනිසුන් තුළ, චලනය හා ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් නොමැතිකම නිසා ඇති වූ සංකූලතා අතුරුදහන් වේ.

වැඩිහිටියන් සඳහා, සංචාරක ව්‍යාපාරය ක්‍රීඩාවට වඩා පහසු සහ පහසු ය, මන්ද මෙහිදී ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ හැකියාවන්ගේ විභවය බෙදා හැරීම වඩාත් පහසු වන අතර ගැටීම එතරම් බරක් සමඟ සිදු නොවේ. එවැනි ව්‍යායාම මගින් ශරීරයට ප්‍රයෝජනවත් සෙලවීමක් ලබා දෙන අතර එමඟින් ප්‍රකෘතිමත් වීමේ ක්‍රියාවලීන් වැඩි දියුණු කර පුද්ගලයෙකු පුනර්ජීවනය කිරීමට උපකාරී වේ. මීට අමතරව, වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකු එළිමහනේ කාලය ගත කරන්නේ නම්, මෙය අතිරේක ප්රයෝජනවත් බලපෑමක් ඇත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩිහිටි විශ්රාමිකයින්ට ශාරීරිකව ක්රියාකාරී වීමට බොහෝ කාලයක් ඇති අතර මෙම විභවය අවබෝධ කර ගැනීමට පෙළඹවිය යුතුය. ස්වාභාවිකවම, වැඩිහිටියන්ගේ තත්වය ගැන සොයා බැලීමට සෑම විටම කෙනෙකු සිටින බැවින්, විශේෂඥයින් සමඟ පන්ති වඩාත් කාර්යක්ෂම හා ආරක්ෂිත වනු ඇත. එසේම, විශේෂඥයින්ට අවශ්ය බර නිවැරදිව තීරණය කළ හැකි අතර කාලෝචිත ආධාර ලබා දිය හැකිය.

ලලිත කලා චිකිත්සාව

මෙම ආකාරයේ චිකිත්සාව කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය භාවිතා කිරීම මත පදනම් වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය වැඩිහිටියන්ට පමණක් නොව සුදුසු විශ්වීය චිකිත්සක ක්රමයකි.

මෙම තාක්ෂණය සංකීර්ණ පුනරුත්ථාපනය තුළ එහි යෙදුම සොයා ගැනීමට සහ උපකාර කරයි:

• සම්පූර්ණයෙන්ම ස්නායු මනෝචිකිත්සක ආබාධ අඩු කිරීම හෝ ඉවත් කිරීම;
• අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වල දුර්වල ක්‍රියාකාරිත්වය යථා තත්වයට පත් කිරීම සහ යනාදිය.

පුනරුත්ථාපන ක්රියාකාරිත්වය සඳහා මිනිසුන් සංකීර්ණ හැකියාවන් වර්ධනය කරයි. මෙහි ප්රධාන කාර්යය වන්නේ මහලු වියේ සිටින පුද්ගලයින්ගේ සාමාන්ය සහ පුද්ගල වටිනාකම ප්රතිස්ථාපනය කිරීම, ඔවුන්ගේ අහිමි වූ කාර්යයන් නැවත ස්ථාපිත කිරීම මෙන්ම ඕනෑම ප්රායෝගික ක්රියාකාරිත්වයක් සමඟ හුරුපුරුදු වීමයි.

කලා චිකිත්සාව යනු මෙම කලා කෘතියට අදාළ වන පුනරුත්ථාපන තාක්ෂණයකි. ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කිරීමේදී ගුරුවරුන්, සජීවිකරණ ශිල්පීන්, දෝෂ විද්යාඥයින්, මනෝවිද්යාඥයින් සහ අනෙකුත් විශේෂඥයින් විසින් එය භාවිතා කරනු ලැබේ. මිනිසුන් තම ආත්මයේ තත්වය ප්‍රකාශ කිරීමට, අවට ලෝකයට ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් සහ පරිසරය පිළිබඳ සංජානනය පෙන්වීමට චිත්‍ර ඇඳීම හරහා උත්සාහ කරයි.

මැටි චිකිත්සාව

මෙම ක්රමය ප්ලාස්ටික් ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීම සහ ඔවුන්ගෙන් විවිධ දේවල් නිර්මාණය කිරීම මත පදනම් වේ. මෙහිදී මැටිවල සුව ගුණ පමණක් නොව, මිනිසුන්ට තම අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමටත්, සාන්ද්‍රණය වැඩි කිරීමටත්, පරිකල්පනීය චින්තනයටත් උපකාර කළ හැකිය.

එවැනි පන්තිවල ක්රියාකාරී ආවර්තිතා හැසිරීම, ඇඟිලි නිරන්තරයෙන් වැඩ කරන බැවින්, සන්ධි රෝග සඳහා ප්රතිකාර කිරීමට උපකාරී වේ. මැටි adsorbing සහ විෂබීජ නාශක ගුණ විදහා දක්වයි. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස රෝගියා බුද්ධිය සහ කුසලතා කුසලතා වර්ධනය කරයි.

සංගීතය සමඟ චිකිත්සාව

සවන්දීම මෙහි භාවිතා වේ සංගීත සංයුති. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ආතතිය, නිෂේධාත්මක හැඟීම් සහ අතිරික්ත හැඟීම් සමනය වේ. චිකිත්සාව සඳහා සංයුතිය තෝරාගැනීමේදී, එවැනි සාධක කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය:

• සාමාන්ය වේගය;
• ආතතිය නොමැතිකම;
• අසමගිය නොමැතිකම;
• උච්චතම අවස්ථාව නොමැතිකම;
• පැහැදිලි තනු නිර්මාණය;
• සමගිය පවත්වා ගැනීම.

සංගීත චිකිත්සාවේදී, පුද්ගලයෙකුගේ සුවය නිවැරදි කිරීමට උපකාරී වන විවිධ සංගීත මාධ්‍යයන් භාවිතා වේ. නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, නව දේවල් පිළිබඳ දැනුම මෙන්ම සමාජීය වශයෙන් ක්රියාකාරී ක්රියාවන් පුළුල් කිරීම සඳහා ද එය දායක වේ.

දිගුකාලීන පුනරුත්ථාපනය සමඟ විවිධ දිශාවන්හි සංගීතය භාවිතා වේ. බොහෝ විට චිත්‍ර ඇඳීම, ආකෘති නිර්මාණය වැනි වෙනත් ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සංගීතයේ සංකලනයක් ඇත. බොහෝ විට, අන් අයව සතුටු කිරීම සඳහා ධනාත්මක ශබ්ද සහිත සංගීතය තෝරා ගනු ලැබේ. සමහර අවස්ථාවලදී, පන්ති සෙල්ලක්කාර චරිතයක් අත්පත් කර ගනී, සමහර විට සෑම දෙයක්ම නැටුම් දක්වා වර්ධනය වේ. සංගීතයට චලනය ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් වැඩි දියුණු කරන අතර පරිවෘත්තීය වැඩි කරයි. සංගීත චිකිත්සාවේ තවත් වර්ධනයක් වන්නේ ගායනයයි, එය රිද්මය සහ අනෙකුත් ප්රයෝජනවත් ගුණාංග වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

ශාකසාර චිකිත්සාව

මනෝ සමාජීය සහ වෘත්තීය ප්‍රකෘතිමත් වීමේ මෙම දිශාව තුළ, ශාක සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කිරීමට මිනිසුන් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. රෝගීන් ඒවා වර්ධනය කර, ඔවුන් රැකබලා ගැනීම සහ ඔවුන්ට ප්රයෝජනවත් වන වෙනත් මෙහෙයුම් සිදු කරයි. මෙය චිත්තවේගීය තත්වයට ධනාත්මක ලෙස බලපායි, එය ප්‍රයෝජනවත් හැඟීමක් සමඟ සම්බන්ධ වේ, එය මානසික සාමය සහ වැඩ කිරීමට අමතර දිරිගැන්වීමක් ලබා දෙයි, වගකීම පිළිබඳ හැඟීම වැඩි කරයි, යනාදිය.

චිත්තවේගීය ආබාධ සහ අස්ථායී හැසිරීම් නිවැරදි කිරීම සඳහා මේ සියල්ල හොඳින් උපකාරී වේ. මෙම තාක්ෂණය වෙනත් ප්‍රතිකාර ක්‍රම සමඟ ඒකාබද්ධව පරිපූර්ණව භාවිතා වේ.

ක්රීඩා සමඟ චිකිත්සාව

ක්‍රීඩා මත පදනම් වූ විවිධ ප්‍රතිස්ථාපන ශිල්පීය ක්‍රම මෙයට ඇතුළත් වේ. මෙය පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ අවහිරතා ඇති කරන මනෝවිද්යාත්මක ව්යාධි තත්වයන් නිදහස් කිරීම සඳහා ඉතා ඵලදායී මෙවලමකි. සංකීර්ණ පුනරුත්ථාපනය සඳහා මෙය විශිෂ්ට මෙවලමක් වන අතර එය ඒකාබද්ධ වේ:

• අනුවර්තනය;
• ලිහිල් කිරීම;
• හදාවඩා ගැනීමට;
• වර්ධනය;
• විනෝදය සහ අනෙකුත් සාධක.

ක්රීඩාව යම් කම්පන සහගත ජීවන තත්වයන් මත ස්පර්ශ වුවද, මේ සියල්ල ඉතා දුර්වල ස්වරූපයෙන් සිදු වේ. මෙම ආකාරයේ ප්රතිකාර ක්රම තනි තනිව වර්ධනය වේ. ඔවුන් තුළ හැසිරීම පුද්ගලයෙකු හැසිරෙන ආකාරය හොඳින් පිළිබිඹු කරයි සැබෑ ජීවිතය.

ක්‍රීඩා වල ප්‍රධාන වර්ග වන්නේ සංවර්ධන හෝ සංජානන දිශානතියක් ඇති ඒවා වේ. එය පරිගණක හෝ ඩෙස්ක්ටොප් අනුවාද විය හැකි අතර වේදිකාගත ඒවා පමණක් නොවේ. ඕනෑම අවස්ථාවක, සෑම කෙනෙකුටම සැපපහසු වන පරිදි, සෑම දෙයක්ම වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ හැකියාවන්ට අනුවර්තනය වේ.

ගැලපුම් කාර්යය ඉටු කරනු ලබන්නේ ක්රීඩාවේ එක් හෝ තවත් මූලද්රව්යයක් නිවැරදි කිරීමෙනි, සැබෑ ජීවිතයේ ක්රියාවන් පිළිබඳ ප්රක්ෂේපණයක් නිර්මාණය කළ යුතුය. ක්රීඩාවෙහි සහභාගීත්වයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, බාහිර ලෝකය සමඟ තාර්කික අන්තර්ක්රියා සඳහා පුද්ගලයෙකු ආකල්පයක් වර්ධනය කරයි.

පොත් සමඟ චිකිත්සාව

ග්රන්ථ චිකිත්සාව යනු පුනරුත්ථාපනය කිරීමේ පොදු ක්රමයකි. එය කියවීමෙන් ප්‍රකාශ වේ ප්රබන්ධසහ ඔවුන් කියවා ඇති දේ ගැන සාකච්ඡා කිරීම.

විශේෂ සාහිත්‍ය සන්ධ්‍යාවන් පැවැත්වේ. සමහර විට කියවීමේ වේගය සහ නිර්මාණාත්මක පදනමක් ඇති ඒවා සඳහා තරඟ පවත්වනු ලැබේ. මීට අමතරව, වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ විවේක කාලය තුළ කියවීම සඳහා පුස්තකාල පවත්වාගෙන යාමට ආයතන උත්සාහ කරයි.

මෙම ආකාරයේ පුනරුත්ථාපනය පුද්ගලයෙකුගේ ස්වයං දැනුවත්භාවය ගොඩනැගීමට සහ මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වය උත්තේජනය කිරීමට සහ ඔහුගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීමට උපකාරී වේ. පොදු මාතෘකා පිළිබඳ සන්නිවේදනයේ අවශ්යතාව ද තෘප්තිමත් වේ.

දැනුම පදනම සරලයි ඔබේ හොඳ වැඩ යවන්න. පහත පෝරමය භාවිතා කරන්න

සිසුන්, උපාධිධාරී සිසුන්, ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන හා වැඩ කටයුතුවලදී දැනුම පදනම භාවිතා කරන තරුණ විද්‍යාඥයින් ඔබට ඉතා කෘතඥ වනු ඇත.

http://www.allbest.ru/ හි සත්කාරකත්වය දරනු ලැබේ

හැදින්වීම

1.2 වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ප්‍රධාන සමාජ-ජනගහන ලක්ෂණ

2.2 විවේක සංවිධාන වර්ගවල අවශ්‍යතා හඳුනා ගැනීම සඳහා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් අතර සමාජ විද්‍යාත්මක සමීක්ෂණයක් පැවැත්වීම

නිගමනය

භාවිතා කරන ලද මූලාශ්ර ලැයිස්තුව

අයදුම්පත

හැදින්වීම

මත. Nazarbayev ඔහුගේ පණිවිඩය "කසකස්තානය-2050" අපගේ වැඩිහිටි පරම්පරාව ආමන්ත්‍රණය කළේය "ඔබේ ප්‍රඥාව තරුණ පරම්පරාවන්ට නිවැරදි මාවතේ ගමන් කිරීමට, මව්බිමට ආදරය කිරීමට උපකාර විය යුතුය."

කසකස්තාන් ජනරජයේ වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ වැඩ සංවිධානය කිරීමේ ගැටලුව වර්තමානයේ අදාළ වේ. කසකස්තාන් ජනරජයේ ජනාධිපතිවරයාගේ පණිවිඩයෙන් එන්.ඒ. 2012 ජනවාරි 27 දිනැති Nazarbayev 2050 දක්වා කසකස්තානයේ සංවර්ධන උපාය මාර්ගය අනුගමනය කරයි - ආර්ථිකය ශක්තිමත් කිරීම සහ ජනතාවගේ සුභසාධනය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා නව කාර්යයන්. කසකස්තානයේ සංවර්ධනයේ ප්‍රධාන සාධකය වන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-ආර්ථික නවීකරණය සහ විවේකයයි.

ලෝකයේ සංවර්ධිත රටවල මෑත දශක කිහිපය තුළ නිරීක්ෂණය කරන ලද එක් ප්‍රවණතාවක් වන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජනගහනයේ නිරපේක්ෂ සංඛ්‍යාව සහ සාපේක්ෂ අනුපාතයේ වර්ධනයයි. සමස්ත ජනගහනයේ ළමා හා තරුණ ප්‍රතිශතයේ අඩුවීමක් සහ වැඩිහිටි ප්‍රතිශතයේ වැඩි වීමක් පිළිබඳ ස්ථාවර, තරමක් වේගවත් ක්‍රියාවලියක් පවතී.

රටේ ජනගහනයෙන් 23% ක් පමණ වයෝවෘද්ධ හා මහලු අය වන අතර, සමස්ත ජනගහනයේ වැඩිහිටියන්ගේ අනුපාතය වැඩි කිරීමේ ප්‍රවණතාව අඛණ්ඩව පවතී, වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ වැඩ කිරීමේ ගැටලුව ජාතික වැදගත්කමක් ඇති බව පැහැදිලිය. වැඩිහිටියන්ට රාජ්‍යයෙන් සහ සමාජයෙන් විවිධ සහයෝගය අවශ්‍ය වේ. මෙම කාණ්ඩයේ පුද්ගලයින් සමඟ සමාජ ක්ෂේත්‍රය යාවත්කාලීන කිරීමේ අවශ්‍යතාවය මෙයට හේතු වේ.

Nursultan Nazarbayev සඳහන් කළේ කසකස් නීති විශේෂයෙන් දරුවන් තම දෙමාපියන්ට වගකිව යුතු බවයි. "ඔවුන් ළඟ නොමැති නම්, වැඩිහිටියන්ට උපකාර කිරීම සඳහා ඔවුන්ටත් ජීවිතාන්තය ගෙවීමට සිදුවේ. මෙම නීතිය ක්‍රියාත්මක වන ආකාරය පරීක්ෂා කිරීම අවශ්‍ය වේ. රැකියා වල සිටින වැඩිහිටියන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ව්‍යවස්ථාදායක යාන්ත්‍රණ හඳුන්වාදීමේ ප්‍රශ්නය සකස් කිරීම අවශ්‍ය වේ," එන්. Nazarbayev පැහැදිලි කළේය. එක්සත් ජාතීන්ගේ සංවිධානයට අනුව, 1950 දී ලෝකයේ මිලියන 214 ක ජනතාවක් සිටි අතර, 2025 දී මිලියන -1100 ක් වනු ඇත. මෙම කාලය තුළ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්යාව 6 ගුණයකින් වැඩි වන අතර, පෘථිවියේ ජනගහනය 3 ගුණයකින් වැඩි වනු ඇත. .

අපේ රටේ පමණක් නොව පසුගිය දශකය තුළ නිරීක්ෂණය කර ඇති කසකස්තානයේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්යාව වැඩිවීම හේතුවෙන් මෙම වර්ගයේ පුරවැසියන්ගේ ගැටළු විසඳීම සඳහා එදිනෙදා අවධානය යොමු කිරීමේ වැදගත්කම ද වැඩි වෙමින් පවතී. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක කාලය සංවිධානය කිරීමේ ගැටලුව විශේෂ ස්වභාවයකි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා විවේක ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේදී, පොදුවේ පමණක් නොව, එක් එක් පුද්ගලයාගේ තනි තනිව, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා, අවශ්‍යතා, ජීව විද්‍යාත්මක හා සමාජීය හැකියාවන්, ඇතැම් කලාපීය සහ ඔවුන්ගේ සමාජ තත්ත්වය පිළිබඳ සියලු විශේෂතා සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්‍ය වේ. ජීවිතයේ අනෙකුත් ලක්ෂණ.

කසකස්තානය වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේදී යම් අත්දැකීමක් රැස් කර ගෙන ඇතත්, මෙහි නොවිසඳුණු, සංකීර්ණ ගැටලු බොහෝමයක් පවතින බව කිව යුතුය.

වැඩිහිටියන් තුළ පැන නගින බොහෝ මනෝවිද්‍යාත්මක හා සදාචාරාත්මක ගැටළු අවබෝධ කර ගැනීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම, විවේකය සංවිධානය කිරීමට උපකාරී වන ක්‍රම සහ තාක්ෂණයන් ප්‍රගුණ කිරීම අවශ්‍ය වේ.

වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ විවේකය සුදුසු කරන්නේ කෙසේද, දැඩි ක්‍රියාකාරකම් හා ප්‍රීතියෙන් සංතෘප්ත කරන්නේ කෙසේද, තනිකම, විරසකභාවය යන හැඟීමෙන් ඔහුව ගලවා ගන්නේ කෙසේද, සන්නිවේදනයේ හිඟය පියවා ගන්නේ කෙසේද, අවශ්‍යතා සහ රුචිකත්වයන් තෘප්තිමත් කරන්නේ කෙසේද - මේවා සහ වෙනත් ප්‍රශ්න දැනට පවතී. සංස්කෘතික හා විවේක ක්ෂේත්‍රයේ කම්කරුවන් කෙරෙහි සැලකිල්ල. මෙහිදී, පළමුවෙන්ම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුට විවේකය පිළිබඳ ගැටළුව පැනනගින අතර, ඔහුට නවීන අදහස් සපුරාලන පැවැත්මේ සියලු කොන්දේසි ඇති පරිදි ඔහුට එවැනි කොන්දේසි ලබා දෙයි.

සාමාන්‍ය මානසික ක්‍රියාවලීන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වයසට යාමේ ගැටලුවේ මනෝවිද්‍යාත්මක කරුණු එන්.එෆ්. Shakhmatov, මෙන්ම එම්.ඩී. ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රෝවා, සමාජ මනෝවිද්‍යාවේ ආස්ථානයෙන් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ හැසිරීම, හැඟීම් සහ ජීවිතය පිළිබඳ සංජානනය පරීක්ෂා කරයි.

මෙම කාර්යයේ පරමාර්ථය වන්නේ වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ගැනීමේ ආකෘති සහ ක්රම.

මෙම කාර්යයේ විෂය වන්නේ වැඩිහිටියන් ය.

මෙම කාර්යයේ අරමුණ වන්නේ සමාජ සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම් මගින් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේ ආකෘති සහ ක්රම සලකා බැලීමයි.

මෙම කාර්යයේ අරමුණු පහත පරිදි වේ:

1. විවේකය පිළිබඳ සංකල්පය සහ එහි සංඝටක ලක්ෂණ, වර්ග සලකා බලන්න;

2. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක විස්තරයක් දෙන්න;

3. වැඩිහිටියන් හා ආයතනවල විවේකය සංවිධානය කිරීම සඳහා ක්රියාකාරකම් විශ්ලේෂණය කිරීම;

පරිච්ඡේදය 1. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීමේ ගැටලුවේ න්යායික පදනම්

1.1 "විවේක", "විවේක ක්‍රියාකාරකම්" යන සංකල්පයේ සාරය සහ අන්තර්ගතය

විවේකය යනු වෙනස් කළ නොහැකි ඵලදායි නොවන රාජකාරි ඉටු කිරීමෙන් පසු පුද්ගලයෙකු සමඟ රැඳී සිටින වැඩ නොකරන කාලයෙහි කොටසකි. සාමාන්‍යයෙන් සැලකිය යුතු අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා විවේක කාලය තුළ කෙනෙකුගේ ක්‍රියාකාරකම් මෙහෙයවීමේ හැකියාව, කෙනෙකුගේ අත්‍යවශ්‍ය බලවේගවල සංවර්ධනය සහ වැඩිදියුණු කිරීම, පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ යහපැවැත්ම, ඔහුගේ කාලය පිළිබඳ ඔහුගේ තෘප්තිය බොහෝ දුරට රඳා පවතී.

විවේකය යනු සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරකම් සඳහා භාවිතා කරන රැකියාවෙන් පිටත කාලයයි. විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල කැපී පෙනෙන ලක්ෂණයක් වන්නේ ප්‍රකාශිත ආශාවයි මානසික සැනසීමසන්නිවේදනයේ දී, විවිධ පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනයේ යම් යම් කුසලතා ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව. සංවේදනය සඳහා අවශ්යතාවය, රීතියක් ලෙස, කුඩා, ප්රාථමික කණ්ඩායම් (පවුල, මිතුරන්, ආදිය) තෘප්තිමත් වේ. තොරතුරු සඳහා අවශ්යතාවය දෙවන වර්ගයේ සන්නිවේදනය සාදයි. තොරතුරු කන්ඩායමේ සන්නිවේදනය සංවිධානය කරනු ලබන්නේ, රීතියක් ලෙස, "පණ්ඩිත" වටා, අන් අයට නොමැති සහ මෙම අන් අයට වටිනාකමක් ඇති යම් යම් තොරතුරු ඇති පුද්ගලයින් වටා ය. ඒකාබද්ධ සම්බන්ධීකරණ ක්රියාවන් සඳහා සන්නිවේදනය නිෂ්පාදනය හා ආර්ථික වශයෙන් පමණක් නොව, විවේක කටයුතුවලදී ද පැන නගී.

සුප්‍රසිද්ධ සංස්කෘතික විද්‍යාඥයන් වන ලියාස් කැනෙටි සහ ඇන්ඩ්‍රේ මැල්රෝක්ස් පහත අර්ථ දැක්වීම ලබා දුන්නේය: විවේකය (හෝ විනෝදාත්මක) කාලය යනු පුද්ගලයෙකුගේ, කණ්ඩායමක හෝ සමස්ත සමාජයක සමාජ කාලයෙහි කොටසකි, එය භෞතික හා ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කිරීමට සහ සංවර්ධනය කිරීමට භාවිතා කරයි. පුද්ගලයෙකුගේ අධ්‍යාත්මික සෞඛ්‍යය, ඔහුගේ බුද්ධිමය දියුණුව. මෙම කාලය ඔවුන්ට සන්නිවේදනය සහ විනෝදාංශ සඳහා අවශ්යතාවය තෘප්තිමත් කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙයි, ආර්ථික හා ගෘහස්ථ ගැටළු විසඳීම, ක්රියාකාරී විනෝදාස්වාදය ආදිය.

විවේකයේ පහත සඳහන් ප්‍රධාන ලක්ෂණ අනුව එය වර්ගීකරණය කළ හැකිය:

- කාලය

- ස්වභාවය.

එහි සංවිධානයේ සහ හැසිරීමේ සංස්කෘතිය අනුව විවේකයේ ලක්ෂණය මෙම සංසිද්ධියේ බොහෝ අංග ආවරණය කරන බව අවධාරණය කළ යුතුය - පුද්ගලික සහ සමාජීය.

විවේක සංස්කෘතිය යනු, පළමුවෙන්ම, පුද්ගලයෙකුගේ අභ්‍යන්තර සංස්කෘතිය වන අතර, එයින් ඇඟවෙන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය අර්ථවත් හා ප්‍රයෝජනවත් ලෙස ගත කිරීමට ඉඩ සලසන ඇතැම් පුද්ගලික ගුණාංග තිබීමයි.

සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් යනු ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික ස්වරූපයෙන් ප්‍රකාශිත සංස්කෘතිය සමඟ හුරුපුරුදු වීමේ ක්‍රියාවලියයි.

සංස්කෘතික සහ විවේක ක්‍රියාකාරකම් විවිධ, ගතිකව වර්ධනය වන ස්වභාවික හා සමාජ පරිසරයක ක්‍රියාකරමින් ක්‍රියා කරන අතර, අපගේ සමාජය තුළ වාස්තවික වූ, ස්ථාවර සහ පසු පරම්පරාවන්ට සම්ප්‍රේෂණය වන වටිනාකම්, රටා සහ පිළිගත් හැසිරීම් ක්‍රම නියෝජනය කරයි. සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල ආකෘති, ක්‍රම සහ මාධ්‍යයන් සමාජයේ මෙම වර්ගයේ සමාජ හා කාර්මික සබඳතාවලට ආවේනික වන අතර අධ්‍යාත්මික හා ද්‍රව්‍යමය සංස්කෘතිය පිළිබඳ පුද්ගලයෙකුගේ ප්‍රවීණතාවයේ මට්ටම පිළිබිඹු කරයි. එබැවින්, නූතන සංස්කෘතියේ සාමාන්‍ය සමාජ-සංස්කෘතික සන්දර්භය හේතුවෙන් සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් අප විසින් සාකල්‍ය ලෙස සලකනු ලබන්නේ, සියලුම සංස්කෘතික ආයතනවල එකමුතුකම සහ කලාත්මක විඥානයේ විශේෂ ව්‍යුහයක් තුළ ඓතිහාසික වශයෙන් විශේෂිත පද්ධතියක ස්වරූපයෙන් ය. විවේක සංස්කෘතිය නිදහස් කාලය තුළ වඩාත් කැමති ක්‍රියාකාරකම් වලින් ද සංලක්ෂිත වේ. අවසාන වශයෙන්, අදාළ ආයතන සහ ව්‍යවසායන්හි සංවර්ධනය හා ක්‍රියාකාරිත්වය පිළිබඳ සංස්කෘතිය: සමාජ ශාලා, සංස්කෘතික මාලිගා, සංස්කෘතික හා විවේක මධ්‍යස්ථාන, ජන කලා මධ්‍යස්ථාන, සිනමා ශාලා, ක්‍රීඩාංගණ, පුස්තකාල ආදිය. ඒ අතරම, මෙම ආයතනවල සේවකයින්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරිත්වය විශේෂ වැදගත්කමක් දරයි. විනෝදාස්වාදය, විනෝදාස්වාදය, සේවා සහ මිනිසුන් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ සිත්ගන්නා ආකාර ඉදිරිපත් කිරීමට ඔවුන්ට ඇති හැකියාව මත බොහෝ දේ ඔවුන් මත රඳා පවතී. ඒ අතරම, නිදහස් කාලය ගත කිරීමේ සංස්කෘතිය යනු පුද්ගලයාගේම උත්සාහයේ ප්‍රතිඵලයක් වන අතර විවේකය නව හා විශිෂ්ට හැඟීම් පමණක් නොව දැනුම, කුසලතා, ආශාවන් සහ හැකියාවන් ද ලබා ගැනීමේ මාධ්‍යයක් බවට පත් කිරීමට ඔහුගේ ආශාවයි. .

සංස්කෘතික විවේකයේ විශිෂ්ට ගුණාංගයක් වන්නේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම, ඔබ ආදරය කරන දේ කිරීමට, හමුවීමට සෑම අවස්ථාවක්ම ගෙන ඒමේ හැකියාවයි. රසවත් මිනිසුන්, සැලකිය යුතු ස්ථාන නැරඹීම, පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත් සිදුවීම්වල සහභාගිවන්නෙකු වන්න. සැබෑ විවේකයේ ඉහළම අර්ථය වන්නේ වටිනා ආදරණීයයා සමීප කරවීම සහ හිස් හා සම්පූර්ණයෙන්ම අනවශ්ය දේ වෙන් කිරීම හෝ අහෝසි කිරීමයි.

ක්ලිමුක් එස්.එස්. "විවේක" යන වචනයෙන් පුද්ගලයෙකුට සතුටක්, උසස් ආත්මයක් සහ ප්‍රීතියක් ලබා දිය හැකි ඕනෑම ආකාරයක රැකියාවක් අප තේරුම් ගත යුතු බව විශ්වාස කරයි.

විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල සාමූහික ආකාර, දැවෙන ගැටළු වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට, ආතතිය දුරු කිරීමට, සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් සොයා ගැනීමට, නිර්මාණාත්මක ස්වයං ප්‍රකාශන ක්‍රම සොයා ගැනීමට සහ ශාරීරික හා මානසික තෘප්තිය දැනීමට උපකාරී වේ. සෑම පුද්ගලයෙකුම තනි තනිව විවේක හා විනෝදාස්වාදය, යම් යම් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා බැඳීමක් වර්ධනය කරයි, සෑම කෙනෙකුටම නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීමේ මූලධර්මයක් ඇත - නිර්මාණාත්මක හෝ නිර්මාණශීලී නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම පුද්ගලයෙකුම තමාගේම හැකියාවන් සහ කොන්දේසි මත පදනම්ව තමාගේම ආකාරයෙන් රැඳී සිටියි.

කෙසේ වෙතත්, විවේකය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා සපුරාලිය යුතු පොදු අවශ්‍යතා ගණනාවක් තිබේ. මෙම අවශ්‍යතා පැන නගින්නේ එම සමාජ භූමිකාවෙනි.

වර්තමාන සමාජ සංස්කෘතික තත්ත්වය තුළ විවේකය ලෝකයේ සෑම පුද්ගලයෙකුටම සමාජීය වශයෙන් පිළිගත් අවශ්‍යතාවයක් ලෙස පෙනේ. සමාජ ක්ෂේත්‍රය මෙසේ අර්ථ දක්වා ඇත.

1) පුළුල් පරාසයක සේවා සහ සමාජ සේවා සැපයීම සඳහා ක්රියාකාරකම්.

2) එවැනි සහයෝගයක් අවශ්ය ජනගහනයේ තනි කොටස්වල සමාජ ආරක්ෂණය සහ පුනරුත්ථාපනය සඳහා ක්රියාකාරකම්.

SKD සංකල්පය සමාජ ව්‍යුහයට ඇතුළත් වේ. SCS හි ගෝල සහ ව්‍යුහය.

SCS වලට ඇතුළත් වන්නේ:

1) සංස්කෘතිය

2) විවේකය

3) අධ්යාපනය

4) කලාව

5) ශාරීරික අධ්යාපනය සහ ක්රීඩා

6) සෞඛ්‍ය රැකවරණය සහ සමාජ සංස්කෘතික පුනරුත්ථාපනය

7) පාරිසරික ක්රියාකාරකම්

8) මාධ්ය

9) සංචාරක

10) හෝටල් සහ ආපනශාලා ව්‍යාපාරය

11) ආහාර සැපයීම.

විවේකය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ පුද්ගලයෙකු විසින් විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල නිදහස් තේරීමකි. එය පුද්ගලයෙකුගේ ජීවන රටාවේ අත්‍යවශ්‍ය සහ අනිවාර්ය අංගයකි. එමනිසා, විවේකය සැමවිටම සැලකෙන්නේ විනෝදාස්වාදය, ස්වයං සංවර්ධනය, ස්වයං අවබෝධය, සන්නිවේදනය, සෞඛ්‍ය වැඩිදියුණු කිරීම යනාදිය සමඟ සම්බන්ධ වූ පුද්ගලයාගේ අවශ්‍යතා සාක්ෂාත් කර ගැනීමයි. විවේකයේ සමාජ භූමිකාව මෙයයි. මෙම අවශ්‍යතාවල වැදගත්කම අතිශයින්ම විශිෂ්ටයි, මන්ද යත්, කොන්දේසි නිර්වචනය කළත්, පුද්ගලයෙකුගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනයේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා බාහිරින් පමණක් පැවතීම ප්‍රමාණවත් නොවන බැවිනි. පුද්ගලයාට මෙම සංවර්ධනය අවශ්‍ය වීම, එහි අවශ්‍යතාවය තේරුම් ගැනීම අවශ්‍ය වේ. ක්රියාකාරී, අර්ථවත් විවේකය සඳහා මිනිසුන්ගේ ඇතැම් අවශ්යතා සහ හැකියාවන් අවශ්ය වේ. නිසැකවම, විවේකය විවිධාකාර, රසවත්, විනෝදාස්වාදය සහ බාධා රහිත විය යුතුය. විවිධ ආකාරයේ විනෝදාස්වාදය, ක්‍රීඩා, ක්‍රියාකාරකම් සහ විනෝදාස්වාදය තුළ තම මුලපිරීම ක්‍රියාකාරීව ප්‍රකාශ කිරීමට සෑම කෙනෙකුටම අවස්ථාවක් ලබා දීමෙන් එවැනි විවේකයක් ලබා දිය හැකිය. නූතන සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනවල, විවේකය සඳහා පාරිභෝගික ආකල්පය ජය ගැනීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්‍ය වන අතර, එය තමන් නොව යමෙකු ඔවුන්ට අර්ථවත් නිදහස් කාලයක් ලබා දිය යුතු යැයි විශ්වාස කරන බොහෝ පුද්ගලයින්ට ආවේනික වේ.

එහි ප්‍රති, ලයක් වශයෙන්, විවේකය භාවිතා කිරීමේ කාර්යක්ෂමතාව බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ පුද්ගලයා මත, ඔහුගේ පුද්ගලික සංස්කෘතිය, රුචිකත්වයන් යනාදිය මත ය. ඔහුගේ නිදහස් කාලය තුළ පුද්ගලයෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වය තීරණය වන්නේ ඔහුගේ වෛෂයික තත්වයන්, පරිසරය, සංස්කෘතික ජාලයේ ද්රව්යමය ආරක්ෂාවයි.

සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනයක ක්‍රියාකාරකම් සහ එහි වැඩිදියුණු කිරීම විවේකයේ දක්ෂ සංවිධානය මත පමණක් නොව, මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික සාධක සලකා බැලීම මත රඳා පවතී.

නිදහස් කාලය ක්ෂේත්රයේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ක්රියාකාරිත්වය ස්වේච්ඡාවෙන්, පුද්ගලික මුලපිරීම මත, සන්නිවේදනය සහ නිර්මාණශීලීත්වය කෙරෙහි ඇති උනන්දුව මත පදනම් වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, කණ්ඩායම් තුළ සන්නිවේදනය පිළිබඳ ප්රශ්න සහ විවේක හැසිරීම් වල ටයිපොලොජි. එබැවින්, සිදුවීම්වල අන්තර්ගතය ගැන, වැඩ කිරීමේ ආකෘති සහ ක්රම ගැන කතා කළ හැක්කේ පුද්ගලයාගේ මනෝවිද්යාව සහ කණ්ඩායම්වල මනෝවිද්යාව, සාමූහික මනෝවිද්යාව සහ ජනතාවගේ මනෝවිද්යාව සැලකිල්ලට ගත් විට පමණි.

විවේකය, විවේකය, විනෝදය ඔහුගේ නිෂ්පාදන ක්‍රියාකාරකම් සමඟ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වැදගත් සාධක වේ. ශ්‍රම ක්‍ෂේත්‍රයේ අඩුවෙන් රැකියාවක් කරන පුද්ගලයින් සඳහා (වැඩිහිටියන් සහ ආබාධිතයන්), විවේකය ඉතා වැදගත් වේ, මන්ද එය ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ විශේෂ අවශ්‍යතා සඳහා සපයයි. විවේකය යනු පුද්ගලයෙකුට සතුටක්, උසස් ආත්මයක් සහ ප්‍රීතියක් ලබා දෙන ක්‍රියාකාරකමකි. මිනිසුන් විවේක ගැනීමට, ආතතියෙන් මිදීමට, මිතුරන් හා ආදරණීයයන් සමඟ රුචිකත්වයන් බෙදා ගැනීමට, අවශ්‍යතා සපුරාලීමට, ශාරීරික හා මානසික තෘප්තිය දැනීමට, සමාජ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට සහ ස්වයං ප්‍රකාශනයට හෝ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සඳහා අවස්ථාව ලබා ගැනීමට එක් වෙති.

පුද්ගලයාගේ සංවර්ධනය සහ පොහොසත් කිරීම එතරම් ස්වේච්ඡාවෙන් සිදු නොවන නියාමනය කරන ලද කොන්දේසි වලින් සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනයක කොන්දේසි වල ක්‍රියාකාරකම් අතර මූලික වෙනස මෙයයි.

නමුත් මෙම තත්වයන් යටතේ, සංජානන හා නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් වලින් ප්‍රකාශ වන පුද්ගලයෙකුගේ සාමාන්‍ය මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්ෂණ සැලකිල්ලට නොගත නොහැකිය. එමනිසා, පුද්ගලයාට අධ්‍යාපනික බලපෑමේ සාමාන්‍ය ක්‍රම අත්හැරිය නොහැක. සංස්කෘතික ආයතනයක මෙම බලපෑම්වල පරමාර්ථය එක් එක් පුද්ගලයා තනි තනිව වන අතර සංස්කෘතික හා විවේක ආයතනයකට පැමිණෙන පුද්ගලයින් කණ්ඩායමක්, කණ්ඩායමක්, අස්ථායී ප්‍රේක්ෂක පිරිසක් සහ විවිධ සමාජ ප්‍රජාවන් වේ. සංස්කෘතික හා විවේක ආයතන පුද්ගලයෙකු අතර අතරමැදියෙකු බව ඔවුන් පැවසීම පුදුමයක් නොවේ. සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල මූලධර්ම හෙළිදරව් කිරීම සහ සංයුක්ත කිරීම යනු එහි ක්‍රියාකාරිත්වයේ න්‍යායික, සමාජ-දේශපාලනික සහ සංවිධානාත්මක පදනම් සනාථ කිරීමයි. සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ විද්‍යාව ගොඩනැගීමේ පදනම ඔවුන් සාදයි. සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල මූලධර්ම පිළිබඳ දැනුම සහ ගැඹුරු අවබෝධය සංස්කෘතික ආයතනවල ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ නිවැරදි විද්‍යාත්මක සංවිධානයක් සඳහා අවශ්‍ය කොන්දේසියකි.

Zharkov A.D. සංස්කෘතික හා විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල වැදගත් සහ අවශ්‍ය මූලධර්ම හඳුන්වා දුන්නේය:

1. විශ්වීයත්වය සහ ප්රවේශ්යතා මූලධර්මය - එනම්, හවුලේ ඇති හැකියාවයි

2. ස්වයං ක්රියාකාරිත්වයේ මූලධර්මය

3. අඛණ්ඩතාවයේ මූලධර්මය - අන්තර්ක්‍රියා ඇතුළත් වේ.

4. ක්‍රමානුකූල සහ අරමුණු සහිත මූලධර්මය - ක්‍රමානුකූල හා ස්ථාවර සංයෝජනයක පදනම මත මෙම ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාත්මක කිරීම ඇතුළත් වේ.

සංස්කෘතික ආයතන මහජන ජීවිතයේ සිදුවීම් වලට සංවේදී වේ. ජනප්‍රවාද සම්ප්‍රදායන්, නිවාඩු දින සහ චාරිත්‍ර වාරිත්‍ර පුනර්ජීවනය කිරීමේදී මෑත වසරවලදී බොහෝ නව හා රසවත් දේවල් දර්ශනය වී ඇත.

තුල නූතන න්යායප්‍රායෝගිකව, "විවේක" යන යෙදුම බොහෝ විට අර්ථ තුනකින් භාවිතා වේ: නිදහස් කාලය (එහි කොටස) සඳහා සමාන පදයක් ලෙස, විවිධ වෙනස් කිරීම් සහිත වැඩ නොකරන (නිදහස්) ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සමාන පදයක් ලෙස, රාජ්‍යයට හෝ මනෝවිද්‍යාත්මක යන්නට සමාන පදයක් ලෙස. මේ මොහොතේ පුද්ගලයෙකුගේ අත්දැකීම්.

මිනිසුන්ගේ සමාජ-සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල ප්‍රධාන ක්ෂේත්‍රය වන අතර, විවේකය යනු පුද්ගලයෙකුගේ මුළු කාල අයවැයෙන් කොටසක් ලෙස පෙනී සිටින අතර එය වැඩ (අධ්‍යයනය), භෞතික විද්‍යාත්මක අවශ්‍යතා තෘප්තිමත් කිරීම (නින්ද, ආහාර, ආදිය) සඳහා වැය කරන කාලය අඩු කිරීමෙන් පසුව ඉතිරි වේ. හදිසි ගෘහ, පවුල් වගකීම් ක්රියාත්මක කිරීම.

විවේකය සමාජ සංසිද්ධියක් ලෙස වටහා ගැනීමේදී, කෙනෙකුට ජන සංස්කෘතික හා අධ්‍යාපනික අදහස් සහ සම්ප්‍රදායන් මත නිවැරදිව විශ්වාසය තැබිය හැකිය. විශේෂයෙන්, ඔවුන් සෘජුවම පෙන්වා දෙන්නේ ශ්‍රමයේ ගුණාත්මකභාවය සහ සංවිධානයේ මට්ටම, එහි කාර්යක්ෂමතාවයේ සහ ප්‍රයෝජනයේ මට්ටම සහ ඔහුගේ ප්‍රධාන වැඩ ක්‍රියාකාරකම් සමඟ පුද්ගලයෙකුගේ මානසික තෘප්තිය මත විවේකයේ සමීප රඳා පැවැත්මයි.

පුද්ගලයෙකුගේ ශාරීරික, අධ්‍යාත්මික, සදාචාරාත්මක, සෞන්දර්යාත්මක විභවය හෙළි කිරීමට විවේකය ඔබට ඉඩ සලසයි. මානව සංස්කෘතිය, සමාජ-සංස්කෘතික උරුමයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා එහි ක්රියාකාරී ප්රවර්ධනයේ මාර්ගය ද මෙයයි. සාම්ප්‍රදායික සංස්කෘතිය ප්‍රගුණ කිරීමේ වඩාත් ලාක්ෂණික ලකුණ පවතින්නේ පුද්ගලයෙකුට මෙම ධ්‍රැව දෙකෙහි එකඟතාවය තුළ වැඩ සහ විවේකය තම ජීවිතයේ ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති හැකියාව තුළ ය.

ජාතික, ආර්ථික, සමාජීය සාධක සහ අනෙකුත් බාහිර හා අභ්‍යන්තර තත්ත්වයන් මත පදනම්ව සමාජ සංස්කෘතික රටා (ස්වාභාවිකව ලබා දී ඇති විවේකයේ ගුණාංග) ප්‍රකාශනයන් පුළුල් විචල්‍යතාවයකින් සංලක්ෂිත වන බැවින් විවේකයේ සමාජ සංස්කෘතික ගුණාංගවලට නිරන්තර හා දෛනික නියාමනයක් අවශ්‍ය වේ. විවේක ගෝලයට හිතාමතාම බලපෑම් කිරීම යනු එහි රටා වඩාත් සම්පූර්ණ ප්‍රකාශනයකින් ප්‍රකාශ කිරීම ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි.

විවේක නියාමකයින්ට, පළමුවෙන්ම, සමාජීය සංසිද්ධි අවහිර කිරීම, විවේකය නීත්‍යානුකූලව ඇණවුම් කිරීම සහ මිනිසුන්ගේ සෞඛ්‍යය ආරක්ෂා කිරීම අරමුණු කරගත් පරිපාලන ක්‍රම ඇතුළත් වේ. අධ්‍යාපනික බලපෑම නියාමන සාධකයක් ලෙස ද ක්‍රියා කරයි, විවේක ප්‍රජාවේ ක්‍රියාවලියට බලපෑම් කරයි, එහි අධ්‍යාත්මික හා ස්වේච්ඡා සංවර්ධනය හේතුවෙන් ස්වාධීනව අවබෝධ කර ගැනීමට සූදානම් වේ. හොඳම විකල්පයනිදහස් කාලය විභවය.

විවේක ක්‍රියාකාරකම් ද සැලකිය යුතු ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇත, සුප්‍රසිද්ධ සංස්කෘතික විද්‍යාඥයන් වන Lias Canetti සහ Andre Malraux සැලකේ.

· පළමුව, ශ්රම ක්රියාකාරකම් වලට ප්රතිවිරුද්ධව, විවේක ක්රියාකාරකම් පුද්ගලයාගේ නිදහස් නිර්මාණශීලීත්වය ඇතුළත් වේ.

දෙවනුව, ශ්‍රම ක්‍රියාකාරකම්වල පරමාර්ථය නම්, පළමුව, අවශ්‍ය මාධ්‍යයන් සහ ජීවන තත්වයන් නිෂ්පාදනය කිරීම නම්, විවේක ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාවලියේදී අවසාන ප්‍රති result ලය පුද්ගලයෙකුට මූලික වැදගත්කමක් නොමැති නම්, මෙහි ඇති වැදගත්ම දිරිගැන්වීම වන්නේ හැඟීමයි. එම හෝ වෙනත් විවේක ක්‍රියාකාරකම් වලදී ඔහු අත්විඳින අභ්‍යන්තර තෘප්තිය.

තෙවනුව, ප්‍රකාශන වර්ග විශාල පරාසයක් තිබීම, සමහර අවස්ථාවල විවේක ක්‍රියාකාරකම් පුද්ගලයෙකුගේ ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය ඇතුළත් වේ, අනෙක් ඒවා - ඔහුගේ උදාසීන ලිහිල් කිරීම, සමහර අවස්ථාවල එය නිර්මාණාත්මක ය, උච්චාරණ නිර්මාණාත්මක දිශානතියකින්, අනෙක් ඒවා ද විය හැකිය. විනාශකාරී, සමාජ විරෝධී, අපරාධ පවා

විවේකය පිළිබඳ ක්‍රියාකාරී සංකල්පය නිගමන කිහිපයක් මතු කරයි. විවේක (විනෝදාත්මක) ක්‍රියාකාරකම් යනු මිනිස් සිරුරේ ශාරීරික හා මානසික සමතුලිතතාවය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සඳහා වෛෂයික අවශ්‍යතාවය නිසාය. එය ඉතා විවිධාකාර වන අතර, වයස් ලක්ෂණ, රුචිකත්වයන්, ශාරීරික හැකියාවන්, බුද්ධිය, මානව ආශාවන් අනුව නිදහස් කාලය තුළ සිදු කරනු ලබන අතර ස්වේච්ඡාවෙන් තෝරා ගැනීමේ ක්රියාකාරකම් මගින් සංලක්ෂිත වේ. එහි ප්‍රතිඵලය වන්නේ ක්‍රියාකාරකම් ක්‍රියාවලියම භුක්ති විඳීමයි. විනෝදාස්වාදය සහ විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීම සංවර්ධන අවධානයක් තිබිය යුතු අතර පුද්ගලයාගේ සංස්කෘතික මට්ටම ඉහළ නැංවීම අරමුණු කර ගත යුතුය.

මේ අනුව, විනෝදාස්වාදය සහ විනෝදාස්වාදය සංවිධායකයින්ගේ එක් කාර්යයක් වන්නේ මිනිසුන් අතර හොඳ, සතුටු සිතින් මනෝභාවයක් ඇති කිරීමයි. මනෝභාවයේ ලක්ෂණයක් වන්නේ, හැඟීම් මෙන් නොව, එය කිසියම් නිශ්චිත වස්තුවක් සමඟ සම්බන්ධ නොවීමයි. මනෝභාවය යනු පුද්ගලයෙකුගේ සාමාන්‍ය චිත්තවේගීය තත්වය වන අතර එය බොහෝ හැඟීම්වල බලපෑම යටතේ පැන නගී. නිදහස් කාලයෙහි කොටසක් වීම, විවේකය එහි නියාමනය නොකළ සහ ස්වේච්ඡාවෙන් තෝරා ගැනීමෙන් වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ආකර්ෂණය කරයි. විවිධ ආකාර, ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය, චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම, භෞතික නොවන සහ බුද්ධිමය ක්‍රියාකාරකම් ඒකාබද්ධ කිරීමේ හැකියාව, නිර්මාණාත්මක සහ කල්පනාකාරී, නිෂ්පාදනය සහ ක්‍රීඩා කිරීම. වැඩිහිටියන්ගෙන් සැලකිය යුතු කොටසක් සඳහා, සමාජ විවේක සමාජ යනු සමාජ-සංස්කෘතික ඒකාබද්ධතාවයේ සහ පුද්ගලික ස්වයං අවබෝධයේ ප්‍රමුඛ ක්ෂේත්‍ර වේ. කෙසේ වෙතත්, ක්‍රියාකාරකම්වල විවේක ක්ෂේත්‍රයේ මෙම සියලු වාසි තවමත් පැරණි පුද්ගලයින්ගේ ජීවන රටාවේ හුරුපුරුදු ගුණාංගයක් වන දේපලක් බවට පත්ව නැත.

1.2 වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ ප්‍රධාන සමාජ-ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ලක්ෂණ

මහලු වයස යනු ශාරීරික හා මානසික දෘෂ්ටි කෝණයකින් පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයයි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට හැකියාවක් නැත - ඔවුන්ට සමාජයේ තරුණ, දක්ෂ සාමාජිකයින්ගේ සහාය අවශ්‍ය වේ. ජනවිකාස වයස්ගත වීම නිසා ජනගහනයේ මෙම වයස් කාණ්ඩයට සේවය කිරීම සඳහා සමාජයට වැඩි වැඩියෙන් මූල්‍ය හා වෙනත් ද්‍රව්‍යමය සම්පත් වැය කිරීමට අවශ්‍ය වේ. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක හා සමාජ ආරක්ෂණ සංකීර්ණය හා සම්බන්ධ සියලු ගැටලු විසඳීමට සමාජයට බල කෙරේ. මෙම වයස් කාණ්ඩයට අදාළ සමාජ ප්‍රතිපත්තිය එහි දේශපාලන ක්‍රමය කුමක් වුවත් ඕනෑම රාජ්‍යයක සාරය පිළිබිඹු කරයි.

කාර්මික රටවල ජනගහනය වයස්ගත වීමේ ක්‍රියාවලිය වසර 30 කට පමණ පෙර ආරම්භ වූ අතර එය වැඩි වේගයකින් වර්ධනය වෙමින් පවතී. මෙම ක්‍රියාවලිය තවමත් ඌන සංවර්ධිත රටවලට බලපා නැත, කෙසේ වෙතත්, එක්සත් ජාතීන්ගේ ජනගහන විද්‍යාඥයින්ට අනුව, ලෝකයේ මෙම කොටසෙහි ජනගහනයේ උපත් අනුපාතයෙහි අපේක්ෂිත තියුණු පහත වැටීම ලොව පුරා ජනගහනයේ ක්‍රියාකාරී වයස්ගත වීමේ ආරම්භය වනු ඇත. ඉදිරි දශකවලදී එය ප්‍රකාශ වනු ඇත. එක්සත් ජාතීන්ගේ පුරෝකථනයන්ට අනුව, 2025 වන විට වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ අනුපාතය ගෝලීය ජනගහනයෙන් 20% ක් පමණ වනු ඇත.

වයසට යාමේ ගැටලුව කායික, කායික හා මානසික යන දෙකම වේ. වයස්ගත වීම, කායික විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ජීවී සෛල ක්‍රමයෙන් විනාශ කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් වන අතර එය ජාන මට්ටමින් වැඩසටහන්ගත කර ඇති අතර එය අවසානයේ සමස්ත ජීවියාගේ ක්‍රියාකාරිත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම නැවැත්වීමට හේතු වේ. මෙම ක්‍රියාවලිය මිනිසුන් ඇතුළු ඕනෑම ජීවියෙකුට අදාළ වන අතර, මෙම ජීවියාගේ ක්‍රියාකාරිත්වයට බලපාන විවිධ බාහිර හා අභ්‍යන්තර සාධක සමූහයක් මත පදනම්ව වේගවත් හෝ මන්දගාමී විය හැක. පුද්ගලයා සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, කායික වෙනස්කම් සමඟ.

මහලු වයස යනු මානව සංවර්ධනයේ අවසාන අදියර වන අතර, මෙම ක්‍රියාවලිය අවරෝහණ ජීවන වක්‍රයක් ඔස්සේ සිදු වේ. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, යම් වයසක සිට ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ, ආක්‍රමණශීලී සලකුණු දිස්වන අතර, එය දැනටමත් පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම, ඔහුගේ වැදගත් ක්‍රියාකාරකම්වල අඩුවීම, මානසික ප්‍රතික්‍රියා සහ මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්ෂණ වෙනස් වීම සහ සීමාවන් තුළ ප්‍රකාශ වේ. භෞතික හැකියාවන්. පුද්ගලයෙකු වැඩිහිටියන්ගේ කණ්ඩායමට මාරුවීම සමාජය සමඟ ඔහුගේ සම්බන්ධතාවය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කරයි සහ ජීවිතයේ අරමුණ සහ අර්ථය, යහපත්කම, සතුට යනාදිය වැනි වටිනාකම් සම්මත සංකල්ප.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ යහපැවැත්ම බොහෝ දුරට තීරණය වන්නේ පවුල තුළ පවතින වාතාවරණය, කණ්ඩායම තුළ - කරුණාවන්ත හෝ මිත්‍රශීලී නොවන, පවුල තුළ වගකීම් බෙදා හරින ආකාරය අනුව ය.

වැඩිහිටි වියේ සිට මහලු විය වෙන් කරන මායිම පිළිබඳ නිවැරදි කාලානුක්‍රමික තීරණයක් සෑම විටම චරිතය, භෞතික දත්ත, මනෝවිද්‍යාත්මක සහ මානසික ස්ථාවරත්වය වැනි එක් එක් පුද්ගලයාගේ විශාල පුද්ගල වෙනස්කම් හේතුවෙන් කළ නොහැක. නිදසුනක් වශයෙන්, වයසට යාමත් සමඟ සංජානනය කිරීමේ ක්‍රියාවලීන් ක්‍රමයෙන් දුර්වල වීම සහ මෝටර් ක්‍රියාකාරකම් වල දුෂ්කරතා සමහර විට බුද්ධි ක්ෂේත්‍රයේ වෙනස්කම්, මතකය සහ අනෙකුත් මානසික ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ ඉතා අපැහැදිලි චිත්‍රයක් සමඟ සංයුක්ත වේ. විද්යාඥයින්, කලා සහ අනෙකුත් වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින්ගේ ඉහළ නිර්මාණශීලී ක්රියාකාරිත්වය සහ ඵලදායිතාව පිළිබඳ කරුණු දන්නා කරුණකි. 2006 ජනවාරි 1 වන දිනට RK සංඛ්‍යාලේඛනවලට අනුව, වයස අවුරුදු 60 ට වැඩි RK හි නාගරික වැඩිහිටි ජනගහනය 933,068 පුද්ගලයින්, ග්‍රාමීය ජනගහනය - 601,278 පුද්ගලයින්. නිර්දේශ සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ස්ලෝවේනියානු විදේශ අමාත්‍ය දිමිත්‍රි රුපෙල්ගේ නියෝජනය යටතේ OSCE යටතේ ප්‍රමුඛ පුද්ගලයින්ගේ කවුන්සිලය හෝ "ප්‍රඥාවන්ත මිනිසුන්ගේ කවුන්සිලය" පිහිටුවා ඇත. කසකස්තානයේ සිට, සමාජ සංස්කෘතිය සහ විවේක සංවර්ධනය පිළිබඳ සෙනෙට් කමිටුවේ සභාපති 60 හැවිරිදි ක්වානිෂ් සුල්තානොව් ඥානවන්ත මිනිසුන්ගේ කවුන්සිලයට ඇතුළු විය.

යෞවනයන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ජීවිතය පිළිබඳ දෘෂ්ටිය බොහෝ විට ධනාත්මක ආරෝපණයක් ඇත: ජනගහනයේ මෙම කණ්ඩායමට ඉදිරියෙන් ඇති සියලුම ප්‍රධාන ජයග්‍රහණ ඇති අතර එමඟින් අනාගතය දෙස බැලීමේ මනෝවිද්‍යාත්මක තත්වයක් ඇති වේ.

ජීවන චාපයේ ඉදිරිදර්ශනය වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෙස අර්ථකථනය කර ඇත: ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසානය දැනටමත් සැබෑ හා සමීප අපේක්ෂාවකි, එබැවින් උනන්දුවන්ගේ දෛශිකය විශ්ලේෂණය කරන ලද අතීතයට මාරු වේ, ජීවිතය හැර යාම සඳහා මනෝවිද්යාත්මක සූදානම. යම් සමාජයක් තුළ ගොඩනැගුණු මහලු වියේ ඒකාකෘතිය, මෙම සමාජයේ ජීවත් වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ තත්වය පිළිබිඹු කිරීමකි. සමස්තයක් වශයෙන් සෑම සමාජයක්ම වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ ස්වකීය ඒකාකෘති නිර්මාණය කරයි, ඔහුගේ ලක්ෂණ පසුව වැඩිහිටියන්ගේ සමස්ත කාණ්ඩයට මෙන්ම වැඩිහිටි ජනගහනයටද විස්තර කෙරේ.

මනෝවිද්යාඥ කෂිනා එම්.වී. ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක ඒකාකෘති දෙකක් හඳුන්වා දෙන ලදී:

ධනාත්මක ඒකාකෘතියක්. එය වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ ජීවිත අත්දැකීම් සහ ප්රඥාවේ වටිනාකම, ඔවුන්ට ගෞරවය දැක්වීමේ අවශ්යතාව සහ වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා ඕනෑම සුදුසු සැලකිල්ලක් මත පදනම් වේ.

සෘණ ඒකාකෘතියක්. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකු අනවශ්‍ය, අතිරික්ත, නිෂ්ඵල, "නිදහස් පටවන්නෙකු" ලෙස සලකනු ලබන අතර, ඔහුගේ අත්දැකීම් මේ මොහොතේ යල් පැන ගිය සහ අදාළ නොවන ලෙස සලකනු ලැබේ.

නූතන සමාජයේ, මහලු වයස පිළිබඳ වඩාත් පොදු නිෂේධාත්මක දැක්ම. මානසික වයෝවෘද්ධභාවයේ වේදනාකාරී ස්වරූපයන් සෑම විටම දෘශ්යමාන වන අතර නිතර නිතර සිදු වන අතර, වයසට යෑම සෑම විටම පාහේ ශාරීරික හා මානසික වේදනාවන් සමඟ ඇති බව යන කරුණ මෙය පහසු කරයි. සාරාංශයක් ලෙස, ප්රසිද්ධ වයෝවෘද්ධ මනෝචිකිත්සකයෙකු වන එන්.එෆ්. ෂක්මාතොව්, මහලු විය සෑම විටම එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් වේදනාකාරී වේ. වයසට යෑම පිළිබඳ මෙම මතය ඉදිරිපත් කරන්නන් මහලු පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය තුළ අනිවාර්යයෙන් බුද්ධිය, මතකය, දැක්ම දුර්වල වීම, මසුරුකම, ගතානුගතිකත්වය, කලහකාරී බව යනාදී චරිතාංගමය දුෂ්චරිතයන් ගොඩනැගීම දකියි. මානසික පරිහානියේ ප්‍රකාශනය රුචිකත්වයන්, උදාසීනත්වය, මානසික උදාසීනත්වය සීමා කිරීම තුළ එහි ප්‍රකාශනය සොයා ගනී.

මහලු වයස පිළිබඳ තවත් ආන්තික දෘෂ්ටිකෝණයක් මහලු විය වර්ණනා කිරීමට නැඹුරු පර්යේෂකයන් විසින් දරනු ලැබේ. මේ සඳහා පදනම් වන්නේ වයස්ගත පුද්ගලයින්ගේ නිරීක්ෂණ වන අතර, පුද්ගලයෙකුගේ අධ්‍යාත්මික හා භෞතික පරිණාමය අතර විෂමතාවය කැපී පෙනෙන අතර, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ ජීව විද්‍යාත්මක ජීවියා පමණක් ප්‍රතිගාමී වෙනස්කම් වලට භාජනය වන අතර අධ්‍යාත්මික හා බුද්ධිමය විභවය පමණක් අඩු නොවන බවයි. නමුත් තවත් වැඩි විය හැක..

එවැනි වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයින් අතර, ප්රීතිමත් මහලු වියේ සංසිද්ධිය, දිගු ජීවිතයක් නව ධනාත්මක හැඟීම් ගෙන එන විට හිතකර මානසික වයසට යාමේ ආකාරයක් ලෙස නිරීක්ෂණය කෙරේ. මෙම කණ්ඩායමේ වැඩිහිටියන් තුළ ක්‍රියාකාරී චින්තන ක්‍රියාවලියක් ගැන අපට කතා කළ හැකිය, තමන්ගේම පැවැත්මේ අර්ථය අවබෝධ කර ගැනීමේ ගැටළු විසඳීම, තමන්වම දැන ගැනීම. එවන් පරාවර්තනයේ ප්රතිඵලය වන්නේ ජීවිතයේ නව වටිනාකම් ආකල්පයක් වර්ධනය කිරීමයි, එහි පදනම තමා සමග, අභ්යන්තර හා බාහිර ලෝකය සමග සම්පූර්ණ එකඟතාවයකි.

අවසාන වශයෙන්, පර්යේෂකයන්ගේ තුන්වන කණ්ඩායම මහලු වියේදී ජීවිතයේ negative ණාත්මක සහ ධනාත්මක අංශ දෙකම සොයා ගනී. මනෝවිද්යාත්මක හා ශාරීරික වයෝවෘද්ධභාවය සංලක්ෂිත කිරීම, ඔවුන් ජීවිතයේ නව තත්වයන් තුළ වන්දි ගෙවීමේ හෝ අනුවර්තනය වන වයසට යාමේ ක්රියාවලියේ යම් යම් ධනාත්මක වෙනස්කම් ඇති බව සැලකිල්ලට ගනී. මහලු අයට ඔවුන්ගේ බොහෝ හැකියාවන් විශාල ලෙස වර්ධනය කර ගැනීමට සහ නව ඒවා ප්‍රකාශ කිරීමට සැබෑ අවස්ථාවක් තිබේ.

සමාන තත්වයන් තුළ සිටින වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ විවිධ හැසිරීම් රටාවන් ඔවුන්ගේම වයසට යාම සඳහා ඔවුන්ගේ තනි ප්රතිචාර පිළිබිඹු කරයි.

පුද්ගලික පාඩු, අතීත අවස්ථා අහිමි වීම මෙන්ම පරිසරය පිළිබඳ නව අවබෝධයක් පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පය තීරණය කරන්නේ පුද්ගලයෙකුගේ මෙම මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්ෂණයයි. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකුගේ පෞරුෂය, විවිධ ආකාරයේ පරිවර්තනයන්ට භාජනය වේ, කෙසේ වෙතත්, ඒ සමඟම, තනි ලක්ෂණ රඳවා තබා ගනී. මහලු වියේදී, සදාචාරාත්මක හෝ සමාජීය හෝ පෞද්ගලික ලක්ෂණවල වෙනසක් නැත.

අනුවර්තනය නොවන වයසට යාමේ ක්‍රියාවලියට කෙනෙකුගේ හැසිරීම මන්දගාමී කිරීමේ පුරුද්ද, හිතකර අවස්ථාවන් භාවිතා කිරීමෙන් හදිසි ගැටළු විසඳීම ප්‍රතික්ෂේප කිරීමේ උපාය මාර්ගයක ප්‍රමුඛතාවය වැනි පෞරුෂ ගති ලක්ෂණ බලපායි. වයසට යාමේ ක්‍රියාවලිය ස්වාධීනත්වයේ සහ මුලපිරීමේ ගුණාංග වර්ධනය කර ගැනීමට නොහැකි වූ පුද්ගලයින් තුළ නොගැලපෙන බවට හැරේ, ඔවුන් තුළ ජීවිතය සංවිධානය කිරීම සඳහා මාර්ගෝපදේශ ප්‍රධාන වශයෙන් උපදෙස්, අවට සිටින පුද්ගලයින්ගේ මතය විය. ඉල්ලා අස්වීමේ තත්වයක් තුළ, ඔවුන්ට අහිමි, අසරණ බවක් දැනෙන අතර, මහලු වියේ නිෂේධාත්මක සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක ඒකාකෘති ඉක්මනින් ඉගෙන ගනී.

එක් එක් වර්ගයේ වයස්ගත වීමේ විවිධත්වය පැමිණෙන්නේ වයස්ගත පුද්ගලයෙකු මහලු වියට "ගැලපීම" වලක්වන වැරදි ආකල්ප සහ පූර්වාවශ්‍යතා මගිනි.

ඇමරිකානු මනෝවිද්යාඥයින් පහත සඳහන් විකල්ප වෙන්කර හඳුනා ගනී:

අ) පසුබෑම - වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ සෞඛ්‍ය තත්වය නොසලකා එදිනෙදා ජීවිතයේ උපකාර සඳහා "ළමා" ඉල්ලීමක ස්වරූපයෙන් පෙන්නුම් කරන අතීත හැසිරීම් වලට නැවත පැමිණීම;

ආ) පලා යාම හෝ පදිංචිය වෙනස් කිරීම, දුෂ්කර තත්වයක් තුළ මුදා හැරීමේ ආකාරයක් ලෙස වෙනත් නගරයකට යාම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකු;

ඇ) අන් අයගෙන් ස්වේච්ඡාවෙන් හුදකලා වීම, මිනිසුන්ගෙන් පලා යාම;

d) අවට ජනයා කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීමට ඇති ආශාව;

e) සමාජයේ ජීවිතයට සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කිරීම, වයස සහ සෞඛ්ය තත්වය නොසලකා, විශේෂිත රෝගාබාධ සැඟවීමට ඇති ආශාව.

වෙනත් අවස්ථාවල දී, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ හැසිරීම තීරණය වන්නේ වයසට යාමේ ක්‍රියාවලියට එරෙහි කැරැල්ල, මරණයට ඇති බිය, පිටතට යන පරිණතභාවය ආරක්ෂා කිරීමට මංමුලා සහගත උත්සාහයන් මගිනි.

සමහර වයෝවෘද්ධ අය, ඊට පටහැනිව, මහලු වියේ කාරනය සමඟ ඉක්මන් සංහිඳියාවක්, ශාරීරිකව තරමක් සමෘද්ධිමත් බව සොයා ගනී.

සමාජ කාර්යයේ මෙම අංශයේ විවේක අවයවවල කාර්යයන් වන්නේ මානසික ගැටළු හේතුවෙන් අර්බුදකාරී තත්වයක සිටින වැඩිහිටි පුද්ගලයින් හඳුනා ගැනීම මෙන්ම එම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සමාජ-මානසික අනුවර්තනය සහ පුනරුත්ථාපනය සහතික කරන විශේෂ සිදුවීම් සිදු කිරීමයි. ඉතා මැනවින්, විවේක බලධාරීන් කසකස්තාන් ජනරජයේ බලධාරීන් සමඟ සමීප සහයෝගයෙන්, මනෝවිද්‍යාත්මක හා සම්බන්ධ සියලු ආකාරයේ සංකූලතා වැලැක්වීම සඳහා වැඩිහිටි පරම්පරාවේ නියෝජිතයන් සහ එයට සමීප වයස් කාණ්ඩ අතර අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් පැවැත්විය යුතුය. වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ භූමිකාව සඳහා පුද්ගලයින්ගේ සූදානම් නොවීම.

ලෝක සෞඛ්‍ය සංවිධානයේ වර්ගීකරණයට අනුකූලව, මහලු වයස යනු වයස අවුරුදු 60 සිට 74 දක්වා වූ ජනගහනය, වයස අවුරුදු 75 සිට 89 දක්වා - මහලු අය සහ වයස අවුරුදු 90 සහ ඊට වැඩි වයස අවුරුදු 90 ට වැඩි අයයි.

ෂෝකමානොව් යූ.කේ. වයස අවුරුදු 65 සහ ඊට වැඩි ජනගහනයේ අනුපාතය 1999 සිට 6.7% සිට වැඩි වී ඇති බැවින් රට "ජනගහන වයස්ගත වීම" අත්විඳින බව සඳහන් කළේය. 2006 දී 7.8% දක්වා. යම් දුරකට, මෙයට හේතුව ජනගහනයේ වයස් ව්‍යුහය තුළ උච්චාරණය කරන ලද "ජන විකාශන තරංග" පැවතීමයි. 1999 ආරම්භයේදී ජනගහන පිරමීඩය 56-63 වයස්වල ජනගහන රැල්ලක් පෙන්නුම් කළ අතර එය පූර්ව යුධ වර්ෂවල උපත් අනුපාතිකයේ වැඩි වීමක් සමඟ සම්බන්ධ විය. මෙම රැල්ල පසුව වසර 65 සහ ඊට වැඩි ජනගහන අනුපාතයේ වැඩිවීමක් පෙන්නුම් කළේය. කෙසේ වෙතත්, දෙවන ලෝක සංග්‍රාමයේ උපත් අනුපාතය අඩුවීම හා සම්බන්ධ ප්‍රතිලෝම, සෘණ තරංගයක් අනුගමනය කරයි.

නූතන සමාජයේ, වයෝවෘද්ධ විද්‍යාවේ විශේෂ විද්‍යාව සාර්ථකව පවතින අතර වර්ධනය වන අතර, වයස්ගත වීමේ සංසිද්ධිය සහ මෙම සංසිද්ධිය හා සම්බන්ධ සියලු ගැටලු සහ සංසිද්ධි අධ්‍යයනය කරයි.

වයෝවෘද්ධ වෛද්‍යවරයෙකුගේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය වන්නේ වැඩිහිටියන් තුළ පැන නගින වෛද්‍ය හා මනෝවිද්‍යාත්මක ගැටළු විසඳීම සඳහා විශේෂිත ප්‍රවේශයකි. සමාජ වයෝවෘද්ධ විද්යාඥයින් වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-වෛද්ය ගැටළු සමඟ කටයුතු කරයි. රට තුළ සමාජ ආධාර සැපයීම සඳහා දෙපාර්තමේන්තු 331 ක් ඇත.

ඊට අමතරව, කාර්මික රටවල ඉහළ මට්ටමේජීවිතය සහ ස්ථාවර ආර්ථික හා දේශපාලන පද්ධතියක්, සාමාන්ය ආයු අපේක්ෂාව වැඩි කිරීමේ ප්රපංචයක් පවතී, එය වඩාත් හිතකර ද්රව්යමය ජීවන තත්වයන් මෙන්ම නවීන වෛද්ය විද්යාවේ ජයග්රහණ ද වේ.

නූතන සමාජය වයස්ගත වීමේ සමාජ න්‍යායන් කිහිපයක් ජනනය කර ඇති අතර, එහි පොදු අරමුණ වන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ-දාර්ශනික ස්ථාවරය සහ ඔහු කෙරෙහි සමාජයේ ආකල්පය සනාථ කිරීමයි.

1. වෙන්වීමේ න්‍යාය, විමුක්තිය. පුද්ගලයෙකුගේ වයසට යාමත් සමඟ ඔහුගේ සමාජ බැඳීම් විනාශ වීම, විවිධ රාජකාරිවලින් නිදහස් වීම, වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙකු සමාජයෙන් යම් දුරකට දුරස් කිරීම, ඔහුගේ ජීවිතයේ අවසාන අදියර සඳහා මෙම පුද්ගලයා සූදානම් කිරීම - මරණය බව එහි සඳහන් වේ.

2. ක්රියාකාරිත්වයේ න්යාය. එහි ආධාරකරුවන් විශ්වාස කරන්නේ සාමාන්‍ය වයසට යාමේ ක්‍රියාවලියේදී පුද්ගලයෙකු පවත්වා ගත යුතු අතර, හැකි නම්, අන් අය සමඟ ඔහුගේ සම්බන්ධතා වැඩි කර ගත යුතු අතර, රැකියාවෙන් ඉවත්වීමත් සමඟ ඔහු බොහෝ නිදහස් කාලය නිදහස් කරන බැවිනි.

3. සංවර්ධනය සහ ජීවන අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ න්යාය. මෙම න්‍යායේ ආස්ථානයෙන්, ජීවිතයේ එක් එක් අදියරවල පුද්ගල අත්දැකීම් ඊළඟ අදියරේදී නව සමාජ භූමිකාවන් සහ කාර්යයන් අත්පත් කර ගැනීම සහ ඉටු කිරීම සඳහා පුද්ගලයා සූදානම් කරයි, සහ මහලු වයස, වේදිකාවක් ලෙස, පෙර ඒවාට වඩා වෙනස් නොවේ.

4. ආන්තිකත්වය පිළිබඳ න්‍යාය මහලු විය අපගමනය වීමේ තත්වයක් ලෙස ඉදිරිපත් කරයි. වයෝවෘද්ධ අයගේ තත්වය යනු අඩු ආදායම් සහ සීමිත අවස්ථාවන් සහිත කොන්වූවන්ගේ තත්වයයි, එයින් ඇඟවෙන්නේ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට සමාජයේ උදාසීන භූමිකාවක් නියම කර ඇති බවයි.

5. වයස් ස්ථරීකරණය පිළිබඳ න්යාය. මෙම න්‍යායේ ආධාරකරුවන් සමාජය සලකන්නේ වයසට අදාළ හැකියාවන්, භූමිකාවේ කාර්යයන්, අයිතිවාසිකම් සහ වරප්‍රසාදවල වෙනස්කම් ඇති වයස් කාණ්ඩ සමූහයක් ලෙස ය, එනම්, ඔවුන්ගේ මතය අනුව, සමාජය වයස සහ සමාජ කොන්දේසි අනුව බෙදී ඇත.

ජනගහන වයසට යාමේ ක්‍රියාවලීන්, අපේ කාලයේ ලකුණක් වන අතර, ජනවිකාස සබඳතා වර්ධනයේ නව අවධියක ආරම්භය සංලක්ෂිත වන අතර බරපතල ජනවිකාස, ආර්ථික, සමාජීය, සමාජ-මානසික, සංස්කෘතික හා වෛද්‍ය ප්‍රතිවිපාක ඇති කරයි. නූතන සමාජයේ ගෝලීය වයස්ගත වීම සම්බන්ධ ගැටළු කාණ්ඩ හතරක් ඇත.

පළමුව, ජනවිකාස සහ සාර්ව ආර්ථික ප්‍රතිවිපාක ඇත, ඒවා වැනි ලක්ෂණ වලට බලපානු ඇත:

සාරවත් අනුපාතය;

ආයු අපේක්ෂාව සහ විශේෂයෙන් දීර්ඝ ආයුෂ ඉහළ සීමාවන්, මෙන්ම ඔවුන් වෙත ළඟා වීමට කැමති වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සංඛ්යාව;

විවිධ පරම්පරාවල නියෝජිතයන් අතර ද්රව්යමය සම්පත් බෙදා හැරීම;

වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා සුදුසු ප්‍රමිතීන් සහ ජීවන තත්ත්වය සහතික කිරීම සඳහා සාමූහික සහ කණ්ඩායම් වගකීම පිළිබඳ ආකල්පය;

ශ්රම ඵලදායිතා මට්ටම.

දෙවනුව, සමාජ සම්බන්ධතා ක්ෂේත්‍රයට බලපානු ඇත. සැලකිය යුතු වෙනස්කම් සිදුවනු ඇත:

පවුල් සබඳතා ව්යුහය තුළ;

විවිධ පරම්පරාවල එකිනෙකාට සහයෝගය දැක්වීමේ පද්ධතිය තුළ;

අනාගත වෘත්තිය තෝරා ගැනීමේ ස්වභාවය අනුව;

විභව රැකියා ව්යුහය තුළ.

තෙවනුව, ජනවිකාස ව්‍යුහයේ වෙනස ශ්‍රම වෙළඳපොළට බලපානු ඇත, විශේෂයෙන්:

මානසික හා ශාරීරික ශ්රමය අතර අනුපාතය සහ ශ්රම ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි සමාජයේ ආකල්පය වෙනස් වනු ඇත;

මහලු වියේදී කම්කරුවන් වෘත්තීය මාර්ගෝපදේශනය සහ නැවත පුහුණු කිරීම පිළිබඳ ප්රශ්නය මතු වනු ඇත;

වැඩිහිටි කම්කරුවන් සහ සේවා යෝජකයින් රැකියාව කෙරෙහි දක්වන ආකල්පය සහ විශ්‍රාම යාමේ ගැටලුව පරිවර්තනය වෙමින් පවතී;

මහලු වියේදී පිරිමින්ට වඩා කාන්තාවන් සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි බැවින් කාන්තාවන් සහ පිරිමින් අතර රැකියා අනුපාතය වෙනස් වනු ඇත;

විරැකියාව පිළිබඳ ගැටලුවේ සමාජ ස්වභාවය උග්‍ර වනු ඇති අතර, එහි විසඳුම සඳහා නව ප්‍රවේශයන් අවශ්‍ය වනු ඇත;

විශ්‍රාම යන වයස් සීමාවන් ඉහළ දමනු ඇත

හතරවනුව, වෙනස්කම් බලපානු ඇත ක්රියාකාරී හැකියාවන්සහ සමාජ සේවා සඳහා සැලකිය යුතු ඇඟවුම් සහිත වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සෞඛ්ය තත්ත්වය. එබැවින්, උදාහරණයක් ලෙස, අපට එය උපකල්පනය කළ හැකිය:

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට අත්පත් කරගත් දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් ක්‍රියාකාරීව රඳවා තබා ගැනීමේ අවස්ථාවන් මෙන්ම මූලික හා ව්‍යවහාරික විද්‍යාවන්හි නව ක්ෂේත්‍රයන් ප්‍රගුණ කිරීමේ අවස්ථා, නව වෘත්තීය දැනුම පුළුල් වනු ඇත;

වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ශ්‍රම වෙළඳපොළට සහ සමාජයේ ජීවිතයට අත්‍යවශ්‍ය සම්පතක් බවට පත්වනු ඇත;

වැඩිහිටියන් සඳහා රැකවරණය සඳහා අවශ්යතාවය සහ සමාජ සේවා පරිභෝජනය වෙනස් වනු ඇත;

වැඩිහිටියන් සඳහා වන වෛද්‍ය හා සමාජ සේවාවල තීව්‍රතාවය, කාර්යක්ෂමතාව සහ ඵලදායිතාව සම්බන්ධ ප්‍රධාන වෙනස්කම් සිදුවනු ඇත.

පැහැදිලිවම, ඉහත සාධක නියෝජනය කරන්නේ සමාජයේ ජීවිතයේ වෛෂයික වෙනස්කම්වල අයිස් කුට්ටියේ කෙළවර පමණි.

ඔවුන්ට පුළුල් පරාසයක ආත්මීය සාධක එකතු කළ යුතු අතර, එය ඇත්ත වශයෙන්ම, "වැඩිහිටියන්ගේ සමාජයක" වාසය කරන ඕනෑම පරම්පරාවක නියෝජිතයෙකු වන පුද්ගලයෙකුගේ අභ්‍යන්තර ලෝකය වෙනස් කරනු ඇත.

මෙම ආයතන සම්බන්ධයෙන්, පසුගිය වසර 3 තුළ, විශ්‍රාමිකයන්ගේ පහත සඳහන් සංගම් අනුමත කිරීම හෝ තීරුබදු වෙනස් කිරීම (මිල, අනුපාත), ස්වාභාවික ඒකාධිකාරයේ විෂයයන් සඳහා වන අයදුම්පත් සලකා බැලීමේ කාර්යයට සම්බන්ධ වී ඇත:

Astana නගරයේ - NGO "Astana නගරයේ විශ්රාමිකයන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා සමාජය".

Almaty නගරයේ - Almaty මහජන සංගමය - යුද ප්‍රවීණයන්ගේ සහ විශ්‍රාමිකයින්ගේ නගර සභාව.

අක්මෝලා කලාපයේ - යුධ සහ කම්කරු ප්‍රවීණයන්ගේ ප්‍රාදේශීය සභාව.

Aktobe හි - NGO "මහජන සංගමය "පරම්පරාව"

Zhambyl අනුව - කලාපය. ප්‍රවීණයන්ගේ සභාව.

මාර්තු 4 වන දින Mazhilis හි පැවති පූර්ණ රැස්වීමේදී, පාර්ලිමේන්තු නියෝජ්‍ය Tursunbek Omurzakov කසකස්තාන් ජනරජයේ සෞඛ්‍ය හා සමාජ සංවර්ධන අමාත්‍ය T. Duisenova වෙත නියෝජ්‍ය ඉල්ලීමක් සමඟ කසකස්තාන් ජනරජයේ පාර්ලිමේන්තුවේ Majilis අමතා කතා කළේය. වාර්තා. මන්ත්‍රීවරයා නිල දත්ත නිවේදනය කළේය. මේ අනුව, 2014 ආරම්භයේදී කසකස්තාන් ජනරජයේ ජාතික ආර්ථිකය පිළිබඳ අමාත්‍යාංශයේ සංඛ්‍යාලේඛන පිළිබඳ කමිටුවට අනුව, විශ්‍රාම යන වයසේ පදිංචිකරුවන් 1,777,871 ක් කසකස්තාන් ජනරජයේ ජීවත් වූහ, i.e. ජනගහනයෙන් 10% කි. එක්සත් ජාතීන්ගේ වර්ගීකරණයට අනුව සියයට හතේ සීමාව ඉක්මවා ගිය රටවල් වයස්ගත රටවල් ලෙස සැලකේ. මේ අනුව, වඩා වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට නිරෝගීව හා ක්‍රියාශීලීව සිටීමට කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම සමාජ ප්‍රතිපත්තිවල අනාගත තිරසාර බව සහතික කිරීමේ ප්‍රධාන සාධකයකි. දැනට, වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සහභාගීත්වය ඇතිව යම් යම් නීතිමය සම්බන්ධතා නියාමනය කරන අසමාන නීතිමය ක්‍රියා ගණනාවක් අප සතුව ඇත: නිදසුනක් ලෙස, කසකස්තාන් ජනරජයේ නීතිය "විශ්‍රාම වැටුප් ප්‍රතිපාදන මත", කසකස්තාන් ජනරජයේ නීතිය "ප්‍රතිලාභ මත" සහ සහභාගිවන්නන්ගේ සමාජ ආරක්ෂණය, මහා දේශප්රේමී යුද්ධයේ ආබාධිත පුද්ගලයින් සහ ඔවුන්ට සමාන පුද්ගලයින්" සහ වෙනත් අය. නිදසුනක් වශයෙන්, චීනයේ වැඩිහිටියන්ගේ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ නීතියක් තිබේ," ඉල්ලීම පවසයි.

"වැඩිහිටියන් යනු ජනගහනයේ විශේෂ කණ්ඩායමක් වන අතර ඔවුන්ට රාජ්‍ය සමාජ ආරක්ෂණය සහ ඔවුන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහතික කිරීම සඳහා සුදුසු පියවර අවශ්‍ය වේ. ඒ අතරම, කසකස්තානයේ වැඩිහිටි ජනගහනයේ සමාජ ආරක්ෂණය පිළිබඳ සියලු ගැටළු ආවරණය වන තනි නීතිමය පනතක් නොමැත. අයිතිවාසිකම්, නිදහස, ඇපකර සහ වරප්‍රසාද.

වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට විශේෂ වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර අවශ්‍ය බව නියෝජ්‍ය සටහන් කරයි, එබැවින් වයෝවෘද්ධ විද්‍යාව (මහලු වයස පිළිබඳ විද්‍යාව) සහ වයෝවෘද්ධ වෛද්‍ය විද්‍යාව (වැඩිහිටියන්ට ප්‍රතිකාර කිරීම) ලෝකයේ ක්‍රියාකාරීව වර්ධනය වෙමින් පවතී.

කසකස්තානයේ, මෙම ප්රදේශ 2011-2015 සඳහා කසකස්තාන් ජනරජයේ "Salamaty? Aza? Stan" හි රාජ්ය සෞඛ්ය සංවර්ධන වැඩසටහනෙහි දක්වා ඇත. 2010 අප්රේල් මාසයේ සිට, බහු සායනවල කාර්ය මණ්ඩල ප්රමිතීන් වයෝවෘද්ධ වෛද්යවරුන්ගේ තනතුරු සඳහා සපයයි, නමුත් බොහෝ බහු සායනවල එවැනි විශේෂඥයින් නොමැත.

කසකස්තානයේ එවැනි දිශාවක් වර්ධනය කිරීම ද ඉතා අදාළ වන බව සටහන් වේ. රාජ්‍ය-පෞද්ගලික හවුල්කාරිත්වයේ පදනම මත ක්‍රියාත්මක වන ආයතන වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා පුළුල් ආධාර සැපයීම සඳහා සංවර්ධනය කිරීමේ අවශ්‍යතාවය රාජ්‍ය නායකයා සඳහන් කළේය. මේ අනුව, PPP රාමුව තුළ, මෙම වයස් කාණ්ඩයට සුදුසු ජීවන තත්වයන්, වෛද්‍ය සහ පුනරුත්ථාපන වැඩසටහන්, වැඩිහිටියන් සඳහා විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීම, සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද සිදුවීම් සහිත වැඩිහිටියන් සඳහා විශේෂිත සනීපාරක්ෂක-නිවාස ආයතන ඉදිකිරීම සලකා බැලීමට යෝජනා කෙරේ.

ඒ සමගම, පවතින සියලුම ගැටළු සමඟ, වයෝවෘද්ධ අය කිසියම් රාජ්ය වැඩසටහනක්, සංකල්පයක් හෝ වෙනත් ලියවිල්ලක විශේෂයෙන් සඳහන් කර නොමැත. නිදසුනක් වශයෙන්, රුසියාව දැනට වැඩිහිටි පුරවැසියන්ගේ අවශ්යතා සඳහා ක්රියා කිරීම සඳහා උපාය මාර්ගයක් සංවර්ධනය කරමින් සිටින අතර, වාර්ෂිකව වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සමාජ-ආර්ථික තත්ත්වය පිළිබඳ වාර්තාවක් ප්රකාශයට පත් කරයි.

ඉහත සඳහන් කළ කරුණු සම්බන්ධයෙන්, ඉහත සඳහන් සියලු ගැටලු විසඳීමට සහ අපගේ වැඩිහිටි සෙසු පුරවැසියන්ට ක්‍රියාකාරී හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න දීර්ගායුෂ සහතික කිරීමට ගෙන ඇති ක්‍රියාමාර්ග සහ සැලසුම් කර ඇත්තේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ දීර්ඝ පිළිතුරක් ලබා දෙන ලෙස නියෝජ්‍ය නිලධාරියා ඉල්ලා සිටී. Mazhilis Zh. Akhmetbekov, G. Baimakhanova, T. Kenzhin, A. Konyrov, V. Kosarev හි නියෝජිතයින් ද මෙම ඉල්ලීමට අත්සන් තැබූහ.

වැඩිහිටි අය ඔවුන්ගේ මූල්‍ය තත්ත්වය, උද්ධමනය සහ වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර සඳහා වන අධික පිරිවැය නිසා කලබලයට පත්ව සිටිති. 1998 සමාජ-ආර්ථික අර්බුදයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස විශ්‍රාම වැටුප් සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ ප්‍රශ්නය වඩාත් හදිසි විය. ඒ.ජී. සිමාකොව්ට අනුව, විශ්‍රාමිකයින්ගේ සෑම පස්වන පවුලකටම ඇඳුම් සහ සපත්තු මිලදී ගැනීමට අපහසු වේ. මේ පවුල් සමූහයේ තමයි "අතින් කටට" ජීවත්වෙන මිනිස්සු ඉන්නේ.

බොහෝ වැඩිහිටි අය දිගටම වැඩ කරන අතර ද්රව්යමය හේතු මත.

දැනට පවතින සමාජ විද්‍යාත්මක සමීක්ෂණවලට අනුව විශ්‍රාමිකයින්ගෙන් 60% ක් වැඩ කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. නිවසේ සහ වැඩිහිටි නිවාසවල ජීවත් වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ මනෝභාවයේ සැලකිය යුතු වෙනස්කම් තිබේ

වැඩිහිටි අය ඔවුන්ගේ මූල්‍ය තත්ත්වය, උද්ධමනය සහ වෛද්‍ය ප්‍රතිකාර සඳහා වන අධික පිරිවැය නිසා කලබලයට පත්ව සිටිති.

1998 සමාජ-ආර්ථික අර්බුදයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස විශ්‍රාම වැටුප් සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පිළිබඳ ප්‍රශ්නය වඩාත් හදිසි විය. ඒ.ජී. සිමාකොව්ට අනුව, විශ්‍රාමිකයින්ගේ සෑම පස්වන පවුලකටම ඇඳුම් සහ සපත්තු මිලදී ගැනීමට අපහසු වේ. මේ පවුල් සමූහයේ තමයි "අතින් කටට" ජීවත්වෙන මිනිස්සු ඉන්නේ. බොහෝ වැඩිහිටි අය දිගටම වැඩ කරන අතර ද්රව්යමය හේතු මත. දැනට පවතින සමාජ විද්‍යාත්මක සමීක්ෂණවලට අනුව විශ්‍රාමිකයින්ගෙන් 60% ක් වැඩ කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි. නිවසේ සහ වැඩිහිටි නිවාසවල ජීවත් වන වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ මනෝභාවයේ සැලකිය යුතු වෙනස්කම් තිබේ

වැඩිහිටියන්ගේ වයසට යාමේ ක්රියාවලිය වෙනස් වන අතර ඔවුන් එකිනෙකාගෙන් වෙනස් වේ. වයෝවෘද්ධ අයගේ ජීවන ක්‍රියාකාරකම් තියුනු ලෙස, ප්‍රාන්තය අඩු වේ, එය තියුනු ලෙස පිරිහී යයි. අඩු කරයි; ඇසීම, පෙනීම, රුධිර පීඩනය වැඩි වීම, ආදිය. ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන්නේ විශ්රාම ගැනීම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සෞඛ්යයට ඍණාත්මක බලපෑමක් ඇති කරන බවයි.

නූතන සමාජ-ආර්ථික තත්වයන් තුළ ජනගහනයට සමාජ සේවා ලබා ගැනීමේ හැකියාව වැඩි කරන නව සමාජ තාක්ෂණයන් සෙවීම උතුරු කසකස්තාන කලාපයේ ග්‍රාමීය අකිමාත් යටතේ සමාජ ගැටලු විසඳීම සඳහා අන්තර් දෙපාර්තමේන්තු මධ්‍යස්ථාන නිර්මාණය කිරීමේ අදහසට හේතු වී තිබේ. කුඩා මධ්යස්ථාන.

සමාජ සේවා අංශයන්ගෙන් එකක් වන්නේ වැඩිහිටියන් සමඟ වැඩ කිරීමට යෞවනයන් සම්බන්ධ කිරීමයි. මේ අනුව, මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයට සහභාගී වූවන්ට සහ වැඩිහිටියන්ට හැකි සෑම ආධාරයක්ම සපයන ටයිම්ෂ් හි තිමූර්ගේ කණ්ඩායම් නිර්මාණය කරන ලදී. ප්‍රවීණයන් සඳහා අපගේ සැලකිල්ල මෙයයි. ගෙදර දොරේ වැඩ, වත්තට වතුර දැමීම, වල් නෙලීම, ගෙවල් පිරිසිදු කිරීම, ආහාර මිලදී ගැනීම සඳහා ඔවුන්ට උදව් කරන්න. වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයෙක්, විශේෂයෙන් මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ප්‍රවීණයන්, ටිමුරොවිවරුන්ගේ සැලකිල්ල සහ අවධානය ගැන බෙහෙවින් සතුටු වේ. ඒවගේම සතුටෙන් එයාගේ සූරාකෑම් ගැන කතා කරනවා, ලෞකික උපදෙස් දෙනවා. ප්‍රවීණයන් සමඟ එවැනි සන්නිවේදනයකින් පසු, සාමය ලබා දුන් පුද්ගලයෙකු අප අසල ජීවත් වීම ගැන කෘතඥතාව සහ ආඩම්බරය පුද්ගලයෙකුගේ ආත්මය තුළ පවතී.

Ust-Kamenogorsk හි, විශ්‍රාමිකයින්ට නොමිලේ ගමන් පහසුකම් සපයනු ලැබේ පොදු ප්රවාහන. නගර අකිම් හි පුවත්පත් සේවයට අනුව, "ජාත්‍යන්තර වැඩිහිටි දිනයේදී, බස් රථ මගින් සේවය කරන මාර්ගවල, විශ්‍රාම යන වයසට පැමිණි පුරවැසියන්: පිරිමින් - අවුරුදු 63 ක්, කාන්තාවන් - අවුරුදු 58 ට නොමිලේ ගමන් පහසුකම් සපයනු ලැබේ"

වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා, ඔබ ඔවුන්ගේ සමාජ තත්ත්වය (අතීතයේ සහ වර්තමානයේ), මනෝභාවයේ ලක්ෂණ, ද්‍රව්‍යමය හා අධ්‍යාත්මික අවශ්‍යතා දැන සිටිය යුතු අතර, මෙම කාර්යයේදී විද්‍යාව, සමාජ විද්‍යාත්මක, සමාජ-මනෝවිද්‍යාත්මක දත්ත මත විශ්වාසය තැබිය යුතුය. පර්යේෂණ.

සෞඛ්යය සමඟ එහි වැදගත්කම සමඟ තරඟ කළ හැකි එකම ගැටළුව මූල්ය තත්ත්වයයි.

මේ අනුව, මහලු වියේදී පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය කෙතරම් අනුවර්තනය වන්නේද, කෙතරම් සාර්ථකද යන්න තීරණය වන්නේ ඔහු පෙර අවධියේදී ඔහුගේ ජීවන මාවත ගොඩනගා ගත් ආකාරය අනුව ය. මෙම අර්ථයෙන් ගත් කල, පුද්ගලයෙකු තමා තුළම ගෙන යන්නේ කුමක්ද, ඔහුගේ ජීවන වටිනාකම්, ආකල්ප, පෞරුෂයේ සමස්ත අභ්‍යන්තර ව්‍යුහය කුමක්ද යන්න ඉතා වැදගත් වේ.

2 වන පරිච්ඡේදය

2.1 කසකස්තානයේ වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ ශාලා

තුලකසකස්තානයේ, මහජන සංගම්වල මුලපිරීම් මත වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ ශාලා විවෘත වේ. එසේම, 2013 දත්ත වලට අනුව, සමාජීය පිළිවෙලෙහි කොටසක් ලෙස වෛද්ය බාහිර රෝගී සංවිධානවල (Astana, Kostanay, Pavlodar, Ust-Kamenogorsk, Aktobe, Kokshetau) විශාල කලාප 6 ක් ඇත, වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ ශාලා 27 ක් විවෘත කරන ලදී.

අද වන විට, වැඩිහිටි පුරවැසියන් සඳහා සමාජ ශාලාවක් දකුණු අගනුවර වන අල්මාටි හි විවෘත වේ. එහි සංවිධායකයින් පැරණි පරම්පරාවේ ගැටළු කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා වේදිකාව භාවිතා කිරීමට අදහස් කරන බව TC "Almaty" වාර්තා කරයි. සමාජය නිර්මාණය කරන ලද්දේ "Aman-saulik" මහජන අරමුදලේ සහභාගීත්වයෙනි. "වැඩිහිටියන් සඳහා වන සාකච්ඡා සමාජය" Aman-sau bolayik!" යනු පුළුල් අදහස් සහ අත්දැකීම් හුවමාරු කර ගැනීමේ වේදිකාවකි, එය ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම සහතික කරන පරම්පරා අතර පාලමකි. එය වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ අනුවර්තනය වීමේ ඵලදායී ආකාරයකි. ඔබ වැඩිහිටි පුරවැසියන් සමඟ ප්‍රතිපෝෂණ ඇති කර ගැනීමට, ඔවුන්ගේ හඬට සවන් දීමට සහ ඔවුන්ගේ මතය හෙළි කිරීමට, ගැටලුව පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය, ඔවුන්ගේ කැමැත්ත හෙළි කිරීමට," පදනමේ සභාපති බකීට් ටුමෙනෝවා පැවසීය.

සමාජ රැස්වීම් සෞඛ්‍ය ආරක්ෂණය, රෝග නිවාරණය, විද්‍යාව, අධ්‍යාපනය, සංස්කෘතිය සහ ක්‍රීඩා යන මාතෘකා යටතේ පැවැත්වෙන දේශන සහ රැස්වීම් වටා ගොඩ නැගිය යුතුය.

Ust-Kamenogorsk හි "මිතුරන්ගේ කවයේ" සාහිත්‍ය හා සංගීත රූපලාවණ්‍යාගාරයක් ඇත. මෙය "ස්වර්ණමය යුගයේ" මිනිසුන් සඳහා සමාජ ශාලාවකි. ප්රධාන දිශාව නිර්මාණාත්මක සවස් වේ. සමාජයේ සාමාජිකයින් බුද්ධිමය ප්‍රශ්නාවලියට සහභාගී වේ, ශ්‍රේෂ්ඨ සම්භාව්‍යයන්ගේ කෘති අධ්‍යයනය කරයි, තේමාත්මක රැස්වීම් පවත්වයි සහ ආධුනික රංගනයන් පවා පවත්වයි. පන්ති නොමිලේ පවත්වනු ලැබේ.

පරිගණක සාක්ෂරතා පාඨමාලා "IT-yurt". පුස්තකාලයේ ක්‍රියාත්මක වන පාඨමාලා මගින් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට පරිගණක භාවිතා කරන ආකාරය කියා දෙන අතර ඔවුන් අන්තර්ජාලයේ ක්‍රියාකාරී පරිශීලකයින් බවට පත් කරනු ඇත. පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය විශ්‍රාමිකයින්ට සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි කියා දෙනු ඇත සමාජ ජාල වලසහ පොදු සේවාවන්හි අන්තර්ජාල ද්වාරය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට ඉදිරිපත් වන්න. පාඨමාලා නොමිලේ. ලියාපදිංචිය පුස්තකාල කාඩ්පතක් තිබීමට යටත් වේ.

නිර්මාණාත්මක පාඨමාලා "මාස්ටර්ස් පාසල". මෙහිදී වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට අත්කම් සහ ඉඳිකටු වැඩ ලෝකය සමඟ දැන හඳුනා ගත හැකිය. ජන ශිල්පයේ මාස්ටර් වික්ටර් සච්කොව් පින්තාරු කිරීම, ආකෘති නිර්මාණය, ජන සිතුවම් (Gorodets, Zhostovo, Turkic) අභිරහස් ආරම්භ කරයි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට බර්ච් පොත්ත රෙදි විවීම හෝ පැරණි රෙදි විවීම මත සාම්ප්රදායික රෙදි විවීම පිළිබඳ සියුම් කරුණු ඉගෙන ගත හැකිය. මීට අමතරව, ඔබට ඇප්ලිකේෂන් සහ ඔරිගාමි තාක්ෂණය මෙන්ම එම්ෙබොයිඩර් සහ ගෙතුම් ශිල්පය ද ප්රගුණ කළ හැකිය. පාඨමාලා සඳහා ඇතුල්වීම නොමිලේ. මීට අමතරව, විශ්රාමිකයින් සඳහා සිනමා සමාජයක් බලා සිටී. අපි චිත්‍රපට බලනවා. ඉන්පසුව, අවශ්‍ය නම්, අපි චිත්‍රපටයේ හොඳ නරක සාකච්ඡා කරමු. කෙසේ වෙතත්, සිනමාව ගැන පමණක් නොව සාකච්ඡා කළ හැකිය. සාකච්ඡා සමාජය සෑම විටම නව අමුත්තන්ට සතුටු වේ. මෙන්න, පුස්තකාලයේ, ඔබට විදේශීය භාෂා ඉගෙන ගත හැකිය: ඉංග්රීසි, ජර්මානු සහ ප්රංශ.

Ust-Kamenogorsk හි කාන්තා සමාජයක් "Harmony" ද ඇත. මෙය බහුකාර්ය සමාජයකි. සුවිශේෂී ලක්ෂණයක් වන්නේ සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක අනුගාමිකයින්ගේ ආවර්තිතා රැස්වීම් ය. සෑම රැස්වීමක්ම යම් මාතෘකාවක් සඳහා කැප කර ඇතත්, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාව කෙසේ හෝ සමාජයේ ක්‍රියාකාරකම් එකට සම්බන්ධ කරයි. පන්ති කාමරයේදී, "Harmony" හි සහභාගිවන්නන් සෞඛ්‍ය සේවකයින් සහ ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් හමුවී දේශනවලට සවන් දෙති. සෞඛ්ය සම්පන්න ක්රමයක්ජීවිතය.

වයලට් වලට ආදරය කරන්නන්ගේ සමාජය "Saintpaulia". මෙන්න, මසකට දෙවරක්, පුදුම මල් සඳහා උදාසීන නොවන අය හමුවෙයි. රැස්වීම්වලදී, සමාජ ශාලාවේ සාමාජිකයින් කැමති ගෘහස්ථ ශාක නව ප්‍රභේද ගැන සාකච්ඡා කරයි, වයලට් රැකබලා ගැනීම, නඩත්තු කිරීම සහ වගා කිරීම මෙන්ම අනෙකුත් ගෘහස්ථ මල් පිළිබඳ නිර්දේශ ලබා දෙයි. පුළුල් තේමාත්මක පුස්තකාලයක් සමාජ සාමාජිකයින්ට හොඳ න්‍යායික පදනමක් සපයයි. සරත් සෘතුවේ සහ වසන්තයේ දී, සමාජය වයලට් ප්‍රදර්ශන පවත්වයි, එහිදී ඔබට ඔබේ ප්‍රියතම මල් නාමික ගාස්තුවකට මිලදී ගත හැකිය.

සාහිත්ය සංගමය "Altai සබැඳිය". විශ්‍රාමිකයන් ඇතුළු සියලුම වයස් සඳහා සමාජය. සහභාගිවන්නන් - ලේඛකයින්, කවියන් සහ ගද්ය රචකයන් - මාසයේ සෑම පළමු සෙනසුරාදා දිනකම රැස්වී ඔවුන්ගේ කෘතිවලින් උපුටාගත් කොටස් කියවා, පසුව ඔවුන් ඒවා සාකච්ඡා කරති.

මහජන මිත්‍රත්ව නිවස (කසකස්තාන වීදිය, 63)

සමාජය "මුතු". රටේ රැකියාවෙන් ආකර්ෂණය නොවන නමුත් සංස්කෘතියෙන් හා නිර්මාණශීලීත්වයෙන් ආභාෂය ලබන අයට විවේකය. සෑම මසකම හතරවන බදාදා පැය දෙකක සමාජ රැස්වීම් පවත්වනු ලැබේ. පළමු පැය සාහිත්යය සඳහා කැප කර ඇත, දෙවන - සංගීතය සඳහා. න්‍යාය පත්‍රයේ - ප්‍රමුඛ ලේඛකයින්ගේ පොත් පිළිබඳ සාකච්ඡාවක්, ඇතැම් කෘති පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විශ්ලේෂණයක්. "Hour of Euterpe" අතරතුර, සංගීතය පන්දුව පාලනය කරයි: ගායනා කණ්ඩායම වේදිකාවේ රඟ දක්වයි, කුඩා සංගීත සංදර්ශන වේදිකාගත වේ, ආරාධිත ගායකයින් සහ කලාකරුවන් රඟ දක්වයි.

සමාජය "සෞඛ්ය". නිසි පෝෂණය, රෝග වැළැක්වීම, විවිධ රෝගවලට ප්රතිකාර කිරීමේ ක්රම සහ තානය සාමාන්ය නඩත්තු කිරීම පිළිබඳ දේශන පවත්වන නගර වෛද්යවරුන් සමඟ රැස්වීම් සංවිධානය කරයි. නිරෝගී ශරීරයක නිරෝගී මනසක් ගැන කතා කිරීමෙන් පසු සාම්ප්‍රදායික සංගීත හෝරාවක් අනුගමනය කරයි - මිත්‍ර සමාජවල සාමාජිකයින් සහ ආරාධිත කලාකරුවන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් ප්‍රසංගයක්. සෑම මසකම තුන්වන බදාදා දින රැස්වීම් පවත්වනු ලැබේ, ඇතුළුවීම නොමිලේ.

කාන්තා සමාජය "Aruzhan"

නගර පුස්තකාල අංක 2 (ගගාරින් බොලිවාර්ඩ්, 24)

"Sinegorye" වාචික කණ්ඩායම, ජනතාවගේ මිත්‍රත්වයේ ගෘහය මත පදනම්ව, "ස්වර්ණමය යුගයේ" තරුණයින්ගේ ගීත ඇතුළත් වාචික කණ්ඩායමක් ඇත. නොමිලේ පන්ති සතියකට වරක් පවත්වනු ලැබේ, ගායන කණ්ඩායමේ සෑම ඒකල වාදකයෙකුටම තනි පුහුණු වැඩසටහනක් ඇත.

නගර පුස්තකාල අංක 1 (Satpaev මාවත, 14)

කාන්තාවන් කියවීම සඳහා බුද්ධිමය සමාජය. රැස්වීම්වලදී ලේඛකයින් සහ ඔවුන්ගේ කෘති පිළිබඳ තේමාත්මක සාකච්ඡා සංවිධානය කරනු ලැබේ. සමාජ ශාලාවේ සාමාජිකයින් රසවත් ප්රකාශන, විවේචනාත්මක ලිපි සහ නව පොත් සමඟ දැන හඳුනා ගනී.

උද්‍යානයක සහ මුළුතැන්ගෙයි උද්‍යානයක රසිකයින්ගේ සමාජය "Otrada". ගෙවතු වගාව ගැන උනන්දුවක් දක්වන විශ්‍රාමිකයින් සඳහා. සමාජයේ සාමාජිකයින් බීජ ලෝකයේ නව නිෂ්පාදන පිළිබඳ තොරතුරු බෙදා ගනී, විවිධ ශාක වගා කිරීමේ ලක්ෂණ සොයා ගනී, පළිබෝධ පාලනය පිළිබඳ උපදෙස් බෙදා ගනී.

සමාජය "ප්රවීණ". ඉරිදා සමාජය. වයෝවෘද්ධ අය - බොහෝ විට ඉදිරිපස සහ පසුපස ප්‍රවීණයන් - යෞවනයන්ගේ ගීතවලට නැටීමට හමු වෙති. ඔබට පන්ති වලදී කාන්තාවන් සහ පිරිමින් යන දෙදෙනාම හමුවිය හැකිය. ඇතුළත්වීම නොමිලේ.

නගර පුස්තකාලය අංක 7 (බෂෝවා වීදිය, 341/3)

කාන්තා සමාජය "සුඩරුෂ්කි". සමාජයේ බොහෝ සාමාජිකයින් ගොඩනැගිලි ද්‍රව්‍ය කම්හලේ විශ්‍රාමිකයින් වුවද, පිටතින් නව සාමාජිකයින් සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

"සුදරුෂ්කි" සාහිත්‍ය හා සංගීත සන්ධ්‍යා පැවැත්වීමට මෙන්ම පොත්පත් සාකච්ඡා කිරීමට රැස්වේ. කණ්ඩායම නගර සිදුවීම් සඳහා සහභාගී වේ.

පෙබරවාරි 3 වන දින පෙට්‍රොපව්ලොව්ස්ක් හි, ඩොසුග් සමාජය ප්‍රවීණයන්ගේ කලාපීය කවුන්සිලයේ ක්‍රියාත්මක වීමට පටන් ගත් අතර, එබැවින් දැන් පෙට්‍රොපව්ලොව්ස්ක් ප්‍රවීණයන් සහ විශ්‍රාමිකයන් කම්මැලි නොවනු ඇත. මේ වන තෙක්, නගර උද්‍යානයේ නැටුම් තට්ටුවක් හැර, වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ විවේක කාලය ගත කළ හැකි විශේෂයෙන් නම් කරන ලද එක ස්ථානයක්වත් ප්‍රාදේශීය මධ්‍යස්ථානයේ නොතිබුණි. එමනිසා, විශ්‍රාමිකයින් උද්‍යානවල, චතුරශ්‍රවල රැස්ව, දුරකථනයෙන් කතා කළහ, රසවත් තොරතුරු පමණක් නොව සරල මානව සන්නිවේදනය ද සොයා පුස්තකාලවලට ගියහ. දැන් ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය විශේෂ සමාජ ශාලාවක සතුටින් ගත කළ හැකිය, එකිනෙකා සමඟ හදිසි ගැටළු සහගත ගැටළු සාකච්ඡා කළ හැකිය, දේශපාලනය හෝ වෙනත් රසවත් මාතෘකා ගැන කතා කළ හැකිය. ඊට අමතරව, සමාජය තුළ ඔබට නවතම පුවත්පත්, දෘශ්‍ය ප්‍රචාරණය, පුස්තකාලයක් මෙන්ම සැලකිලිමත් වන ගැටළු සාකච්ඡා කළ හැකිය.

සමාන ලියකියවිලි

වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික හා ජනවිකාස ලක්ෂණ. සමාජ ගැටලුවක් ලෙස මහලු විය. වැඩිහිටියන් සඳහා රාජ්ය සහාය සහ සමාජ සේවා ආකෘති. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකයේ මූලධර්ම සහ යාන්ත්රණ.

නිබන්ධනය, 10/30/2008 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන්ගේ ප්රධාන විවේක කටයුතු. Krasnogvardeisky දිස්ත්රික්කයේ ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා සඳහා විස්තීර්ණ මධ්යස්ථානයේ ලක්ෂණ, වැඩිහිටියන්ගේ විවේක කටයුතු වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ප්රායෝගික නිර්දේශ.

වාර පත්‍රය, 02/13/2013 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතනයක් ලෙස බෝඩිම. විවේක හා විවේක ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ සංකල්පය. MU "වැඩිහිටියන් සහ ආබාධිතයන් සඳහා ටැලිට්ස්කි බෝඩිං පාසල" තුළ වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ පරිචය විශ්ලේෂණය කිරීම.

නිබන්ධනය, 12/11/2009 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික තත්වය. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම. Pridnestrovian Moldavian ජනරජයේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේකය. Tiraspol හි "ප්රවීණ" සමාජයේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේක කටයුතු.

වාර පත්‍රය, 11/04/2012 එකතු කරන ලදී


සමාජ ප්රජාවක් ලෙස වැඩිහිටි ජනතාව. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක කටයුතු. වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා ආයතනයක් ලෙස බෝඩිම. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සහ නිදහස් කාලය සංවිධානය කිරීම. සමාජ සේවා සඳහා විස්තීරණ මධ්යස්ථානයේ ලක්ෂණ.

වාර පත්‍රය, 03/27/2013 එකතු කරන ලදී


නූතන සමාජ-ආර්ථික තත්වයන් තුළ ජනගහනයේ විවේකය සංවිධානය කිරීම. වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ-මානසික ලක්ෂණ. Volgograd නගරයේ විශේෂිත සංවිධානවල ක්රියාකාරකම්. සමාජය "Rodnichok" ප්රතිසංවිධානය සඳහා ව්යාපෘතිය.

නිබන්ධනය, 09/08/2013 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන් සමඟ සමාජ-සංස්කෘතික ක්රියාකාරකම්වල ඓතිහාසික අංගය. වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගේ සමාජ තත්වය පිළිබඳ අධ්යයනය වත්මන් අදියර. සමාජ සංස්කෘතික ක්‍රියාකාරකම්වල වැඩිහිටි හා හුදකලා මාධ්‍යයන් සමඟ විවේක සංවිධානයේ තාක්ෂණය අධ්‍යයනය කිරීම.

නිබන්ධනය, 05/20/2014 එකතු කරන ලදී


"තුන්වන වයසේ" පුද්ගලයින් වර්ගීකරණය, ඔවුන්ගේ සමාජ සේවයේ ආකෘති සහ මෙම ක්රියාවලිය සඳහා ප්රවේශයන්, විවේක ක්රියාකාරකම්වල ලක්ෂණ. ජනගහනය සඳහා සමාජ සේවා මධ්යස්ථානයේ ද්රව්ය මත පදනම්ව විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා කෙටුම්පත් වැඩසටහනක් සංවර්ධනය කිරීම.

නිබන්ධනය, 11/23/2012 එකතු කරන ලදී


වැඩිහිටියන් සඳහා සමාජ සේවා පද්ධතිය පිළිබඳ සංකල්පය, රුසියාවේ සහ විදේශයන්හි ගොඩනැගීමේ ඉතිහාසය. රොස්ටොව් කලාපයේ ෂොලොකොව් දිස්ත්‍රික්කයේ CSO හි දිවා සුරැකුම් දෙපාර්තමේන්තුවේ කාර්ය මණ්ඩලය සහ ක්ෂුද්‍ර ක්ලයිමට් විශ්ලේෂණය, එහි වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා වන යෝජනා.

නිබන්ධනය, 10/27/2009 එකතු කරන ලදී


සන්නිවේදනය පිළිබඳ සංකල්පය සහ වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ එහි කාර්යභාරය. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක හා විනෝදාස්වාදය සැලසුම් කිරීම. හුදකලා මිනිසුන්ගේ සන්නිවේදන අභිප්‍රේරණය ගොඩනැගීමේ අපගමනය. සමාජ මධ්යස්ථානවල වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා පවත්වනු ලබන සිදුවීම්.

VTsIOM මත විමසුමකට අනුව, 60 ට වැඩි රුසියානුවන්ගෙන් 64% ක් පවසන්නේ ඔවුන්ට බොහෝ නිදහස් කාලය ඇති බවත් එය කුමක් සඳහා වැය කළ යුතු දැයි නොදන්නා බවත්ය.

එය කණගාටුදායක ය, නමුත් රුසියාවේ, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සඳහා ප්‍රධාන විනෝදාස්වාද ක්‍රියාකාරකම් දොරටුවේ රැස්වීම්වලට හෝ ගබඩාවට සහ පසුපසට ඇවිදීමට පැමිණේ. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේකය සංවිධානය කිරීම බොහෝ විට වසරකට කිහිප වතාවක් ප්‍රසංගයකින් අවසන් වේ.

"විවේක" යන වචනයෙන් අපි අදහස් කරන්නේ පුද්ගලයෙකුට සතුටක්, උසස් ආත්මයක් සහ ප්‍රීතියක් ලබා දිය හැකි ඕනෑම ආකාරයක ක්‍රියාකාරකම් ය. විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල සාමූහික ආකාර, දැවෙන ගැටළු වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට, ආතතිය දුරු කිරීමට, සමාන අදහස් ඇති පුද්ගලයින් සොයා ගැනීමට, නිර්මාණාත්මක ස්වයං ප්‍රකාශන ක්‍රම සොයා ගැනීමට සහ ශාරීරික හා මානසික තෘප්තිය දැනීමට උපකාරී වේ.

ඔවුන්ගේ වේදනාකාරී සංවේදනයන් සහ අත්දැකීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ නොදෙන එවැනි රසවත් ක්රියාකාරකමක් සඳහා වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සම්බන්ධ කර ගැනීම වැදගත්ය. එසේත් නැතිනම් අඩුම තරමින් ටික වේලාවක් එවැනි දුක්ඛිත සිතුවිලි වලින් ඈත් විය.

සමාජ විද්‍යාඥයින්ට අනුව විවේකය සහ විනෝදාස්වාදය සඳහා පහත ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් විය හැකිය:

• ක්‍රීඩා හෝ විවිධ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් (ප්‍රේක්ෂකයෙකුගේ, සහභාගිවන්නෙකුගේ, පුහුණුකරුවෙකුගේ හෝ වෙනත් ආයතනික ක්‍රියාකාරකම්වල භූමිකාව);
• කලාත්මක ක්රියාකාරකම් (පින්තාරු, ඇඳීම, සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය);
• අත්කම් (එම්බ්රොයිඩර්, ගෙතුම්, විවිධ නිෂ්පාදන රෙදි විවීම සහ අනෙකුත් අත්කම්);
• සත්ව රැකවරණය;
• විනෝදාංශය (විවිධ ක්රියාකාරකම් උනන්දුවක් දක්වන);
• කෞතුකාගාර, සිනමාහල්, ගැලරි, විනෝද චාරිකා නැරඹීම;
• ක්රීඩා (පුවරු ක්රීඩා, පරිගණක ක්රීඩා);
• විනෝදාස්වාදය (රූපවාහිනී වැඩසටහන් නැරඹීම, චිත්රපටි, සාහිත්යය කියවීම, ගුවන්විදුලි වැඩසටහන් වලට සවන් දීම);
• වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය (දුරකථන සංවාද, ලිපි ලිවීම, ආරාධනා, සන්ධ්‍යාවන් සංවිධානය කිරීම සහ සහභාගී වීම සහ වෙනත් විනෝදාස්වාද සිදුවීම්).

මෙම ක්‍රියාකාරකම් බොහොමයක් වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට තනිවම සංවිධානය කළ නොහැක. පළමුව, සීමා කිරීම් බොහෝ විට සම්පූර්ණයෙන්ම මූල්‍යමය ස්වභාවයකි. දෙවනුව, අපේ රටේ වැඩිහිටියන් සඳහා බොහෝ සමාජ සිදුවීම් නොමැත. තෙවනුව, ඉහත කී ආකාරයේ විවේක සංවිධානයක් සඳහා නිරන්තරයෙන් වර්ධනය කළ යුතු ඇතැම් කුසලතා අවශ්‍ය වේ. තවද, හතරවනුව, සමාජ පරිසරයේ වාතාවරණයම අහිතකර ය.

මනෝවිද්යාඥයින් වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක ක්රියාකාරකම් සඳහා පහත සඳහන් පුනරුත්ථාපන ආකාර ඉදිරිපත් කරයි.

1. ග්‍රන්ථ චිකිත්සාව. ප්‍රබන්ධ කියවීම, සාහිත්‍ය කෘති සාකච්ඡා කිරීම, පොත් කතුවරුන් හමුවීම, සාහිත්‍ය හා කාව්‍ය සමාජ, පොත් ප්‍රදර්ශන මෙන්ම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට නිතිපතා පුස්තකාල නැරඹීමට අවස්ථාව ද මෙයට ඇතුළත් ය.

අපේ රටේ PR ක්‍රම මගින් මෙම ගැටලුව විසඳීමේ පූර්වාදර්ශ සලකා බලන්න.

Kemerovo හි "Nadezhda" පුස්තකාලය නගර ඉලක්ක සහ අභ්‍යන්තර පද්ධති වැඩසටහන් වලට අනුව ක්‍රියා කරයි: "වැඩිහිටියන්ගේ සහ ආබාධිතයන්ගේ ජීවන තත්ත්වය" (සමාජ වල වැඩ "ඉඳිකටු වැඩ", "ආරාධිත අමුත්තා", "අපි සහ අපගේ සෞඛ්‍යය" ) වැඩිහිටි හා ආබාධිත "ආරාධිත අමුත්තා" විවේකය සඳහා සාහිත්ය සමාජය පිළිබඳ වඩාත් විස්තරාත්මකව වාසය කරමු. වැඩිහිටියන් හමුවීමට දේශීය කවියන්, ලේඛකයින් සහ අනෙකුත් සාහිත්යවේදීන්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ. ඔවුන් සමඟ නව කෘති සාකච්ඡා කිරීමට, ඔවුන්ගේ වැඩ පිළිබඳ කථාවලට සවන් දීමට අවස්ථාවක් තිබේ.

ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හිදී, පොදු සංවිධාන තුනක මුලපිරීම මත, දෙවන සුළං වැඩසටහන නිර්මාණය කරන ලද අතර, අවුරුදු 50 ට වැඩි පුද්ගලයින් සඳහා විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. වැඩසටහනේ ක්රියාකාරකම් අතර "සාහිත්ය සමාජය" ඇත. මසකට වරක් රැස්වීම් පවත්වනු ලැබේ. ඒ සෑම එකක් සඳහාම, තේමාවක් කලින් තීරණය කර ඇත. ක්ලබ් සාමාජිකයින්ට ඔවුන්ගේ කෘති නොමිලේ ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට අවස්ථාව තිබේ.

මොස්කව්හි, දකුණු බුටෝවෝ හි එක් පුස්තකාලයක, විශ්රාමිකයින් "ස්ලෝවෝ" සඳහා සාහිත්ය සමාජයක් ඇත. සමාජයේ වැඩ කටයුතු වැඩිහිටියන්ගේ ප්‍රයෝජනවත්, කඩිනම් ක්‍රියාකාරකම් ආරක්ෂා කිරීම, සන්නිවේදනයේ අවශ්‍යතාවය සපුරාලීම, හිතකර මනෝවිද්‍යාත්මක ක්ෂුද්‍ර ක්ලයිමයක් නිර්මාණය කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය විශ්‍රාමිකයින්ගේ අවශ්‍යතා සහ අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගනී, විවිධ සිදුවීම්, රසවත් පුද්ගලයින් සමඟ රැස්වීම්, කවි සන්ධ්‍යාව, ප්‍රසංග, චිත්‍රපට සහ සාහිත්‍ය මාතෘකා පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම් සඳහා ඔවුන්ට ආරාධනා කරයි. වැඩිහිටි පුද්ගලයින් සමඟ එවැනි වැඩ කිරීම ඔවුන්ගේ ජීව ශක්තිය වැඩි කරයි, ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය සක්රිය කරයි.

2. සමස්ථානික චිකිත්සාව හෝ කලා චිකිත්සාව. මෙම ආකාරයේ ක්‍රියාකාරකම් වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුට දැනුම විධිමත් කිරීමට, විධිමත් කිරීමට සහ අවට ලෝකය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් නිවැරදි කිරීමට උපකාරී වේ. චිත්‍ර ඇඳීම ඉතා ආකර්ෂණීය ක්‍රියාවලියක් ලෙස හඳුනාගෙන ඇති අතර, එම කාලය තුළ එහි ගිලී සිටින පුද්ගලයින්ට සියලු දැවෙන ගැටළු සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක කළ හැකිය. මෙහිදී අපි සියලු වර්ගවල ඉඳිකටු වැඩ සහ කලා සහ අත්කම් ඇතුළත් කරන්නෙමු. ආච්චිලා සීයලාට මේ ප්‍රදේශයේ යම් යම් නැඹුරුවක් තිබෙන බව කවුරුත් දනිති. කවුරුහරි crochet කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි, යමෙක් කුරුසයකින් එම්බ්රොයිඩර් කිරීමට හෝ ගසක් මත ඇඳීම් පිළිස්සීමට කැමැත්තක් දක්වයි. නමුත් ඔබ එය ඔබ වෙනුවෙන් පමණක් කරන විට, විශාල උනන්දුවක් ඇති නොවේ. තව දෙයක් තමයි ප්‍රදර්ශනයකට හරි පොළකට හරි වැඩේ ලෑස්ති ​​කරන එක. මෙහිදී ඔබට ඔබේ වැඩ අන් අයට පෙන්වීමට, සංසන්දනය කිරීමට සහ සමහර විට බොහෝ දේ නොවුනත් උපයා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, මෙම වසරේ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් නගරයට නුදුරින් පිහිටි ලොමොනොසෝවෝ නගරයේ, වැඩිහිටියන්ගේ ආධුනික සංදර්ශන උත්සවයක් පවත්වන ලදී "අපේ අවුරුදු මොනවාද!" උත්සවයේ නාමයෝජනා වලින් එකක් වූයේ "ගෝල්ඩන් හෑන්ඩ්ස්" යන මාතෘකාවයි.

රුසියානු රතු කුරුස සංවිධානයේ රොස්තොව් ශාඛාව වැඩිහිටියන් සඳහා නොමිලේ ඉඳිකටු වැඩ පාඨමාලා සංවිධානය කළේය. පාඨමාලා ජනප්රියයි.

බෂ්කෝර්ටෝස්තානයේ එක් ගම්මානයක බලධාරීන් වැඩිහිටි කාන්තාවන්ට ප්‍රදේශයේ පාසල් සිසුවියන්ට ඉඳිකටු වැඩ ඉගැන්වීමට ඉදිරිපත් කළහ. එවැනි "ගුරුවරුන්" පිළිගන්නා පරිදි, එවැනි පාඩම් වලින් ඔවුන් මහත් සතුටක් ලබයි. මෙම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් හුදකලා වන අතර ඔවුන්ගේ මුණුබුරන්ට ඉගැන්වීමට අවස්ථාවක් නොමැත.

3. සංගීත චිකිත්සාව. බොහෝ සංගීත කෑලි ආතතිය සමනය කරන බවත්, නිෂේධාත්මක හැඟීම් උදාසීන කරන බවත් දන්නා කරුණකි.

මෙම දිශාව සාම්ප්‍රදායික තරුණ ආධුනික ප්‍රසංග මගින් ද සේවය කරනු ලබන අතර, වැඩිහිටියන්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ. කෙසේ වෙතත්, අපේ රටේ, PR හි දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බොහෝ රසවත්, ව්යාපෘති සංවිධානය කර ඇත. අපි ඒවායින් සමහරක් දෙස සමීපව බලමු.

චෙබොක්සරි නගරයේ, වැඩිහිටි "නයිටිංගේල් ග්රෝව්" සඳහා නිර්මාණශීලීත්වයේ උත්සවයක් පවත්වනු ලැබේ. උත්සවයේ සංවිධායකයින්ට අනුව, මෙම ව්‍යාපෘතිය වැඩිහිටියන් සඳහා ක්‍රියාකාරී සංස්කෘතික විවේකය සංවිධානය කිරීම සඳහා සපයයි - යුද්ධයේ ළමුන් සහ ගෘහ ඉදිරිපස සේවකයින් පහත ප්‍රභේදවල: කවි, කතෘ ගීතය, උපකරණ සංගීතය, නර්තන රචනය, ගායනය, කලාත්මක වචනය, සිතුවම් , චිත්රක, මූර්ති. උත්සවයේ සංවිධායක වන්නේ නාගරික ආයතනයයි - Cheboksary "Salyut" නගරයේ සංස්කෘතික මාලිගාව.

2012 මාර්තු මාසයේදී Khabarovsk නගරයේ, ජනප්‍රිය ගීතයේ කලාපීය උත්සවයක් පැවැත්විණි "අපට මතකයන් තුළ ජීවත් වීමට කල් වැඩියි". කලාපයේ සංස්කෘතික අමාත්‍යාංශයේ නියෝගය අනුව, සංස්කෘතික ප්‍රාදේශීය විද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික නිර්මාණශීලී සංගමය මෙම උත්සවය සංවිධානය කළේය.

උත්සවයට සහභාගී වූයේ ආධුනික ගායකයින් (විශේෂ අධ්‍යාපනයක් නොමැති) - ඒකල වාදකයින්, යුගල, ත්‍රිත්වය, වයස අවුරුදු 50 සහ ඊට වැඩි ය. තරඟ ජූරි සභාව විසින් ත්‍යාග ප්‍රදානය කරන ලද හොඳම දක්ෂතා තෝරා ගන්නා ලදී.

4. චිකිත්සාව සෙල්ලම් කරන්න. බොහෝ ක්‍රීඩා සූදුව ලෙස පිළිගැනීම පුදුමයක් නොවේ. මිනිසුන් ක්‍රීඩාවට ඇබ්බැහි විය හැක විවිධ වයස්වලසහ වැඩිහිටියන් ව්යතිරේකයක් නොවේ. බොහෝ මිනිසුන් සඳහා, ක්රීඩාව ප්රියතම ක්රියාකාරකම් සහ සන්නිවේදනය වේ. සීයා ඩොමිනෝ හෝ චෙස් සෙල්ලම් කිරීමට කැමති ආකාරය මතක තබා ගන්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔවුන් මුළු මිදුලම හෝ මුළු ගම සමඟම රැස්වේ.

නිදසුනක් වශයෙන්, ඔක්තෝබර් 8 වන දින, වයස අවුරුදු 60 ට වැඩි පුද්ගලයින් අතර ටාටාස්තානයේ ඩොමිනෝ සහ ලෝටෝ තරඟාවලියක් පවත්වන ලදී. තරඟාවලියේ වේදිකාව තරඟ සඳහා පමණක් නොව, සන්නිවේදනය සඳහාද ස්ථානයක් බවට පත්ව ඇත.

5. ක්රීඩා, ක්රියාකාරී විනෝදාස්වාදය සහ සංචාරක. ක්‍රියාකාරී චලනය, ව්‍යායාම සහ ක්‍රීඩා සහාය සහ වැඩිහිටියන්ගේ ශාරීරික හා මානසික තත්ත්වය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම. තුල යුරෝපීය රටවල්විශ්‍රාම යාමේදී සංචාරය කිරීම විවේකයේ අනිවාර්ය අංගයකි. මේ ආකාරයේ විනෝදාස්වාදයේ අධික පිරිවැය නිසා අපේ රටේ සියලුම වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට වෙනත් රටවලට යාමට අවස්ථාවක් නොමැත. රජය මෙම ප්‍රදේශයේ කිසිදු ව්‍යාපෘතියක් සිදු කරන්නේ නැති තරම්. මෙහිදී සමාජ PR විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. වාණිජ සංවිධාන (බොහෝ විට සංචාරක සමාගම්), ඔවුන්ගේ සමාජ වගකීම ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා, විශ්‍රාමිකයන්ට සමහර සංචාර සඳහා විශාල වට්ටම් ලබා දේ. බොහෝ විට ටිකට් පතේ මිල පිරිවැය මිලට වඩා අඩුය. උදාහරණයක් ලෙස, යුනයිටඩ් වර්ල්ඩ් සමාගම සිසිලි වෙත සමාජ වවුචර් ලබා දෙයි. තවද මොස්කව් සංචාරක ක්රියාකරු "Labyrinth" විසින් "Club 50+" නමින් සංචාර මාලාවක් ඉදිරිපත් කරයි.

6. මහලු වියේදී, විශේෂයෙන් හුදකලා මහලු අයට අන් අය සමඟ සන්නිවේදනය වැදගත් වේ.

ලාභ නොලබන සංවිධානයක් වන "Old Age in Joy", එහි අනෙකුත් ක්‍රියාකාරකම් සමඟින්, සාත්තු නිවාසවල පදිංචිකරුවන් සහ "මුණුබුරන්" අතර ලිපි හුවමාරුව සංවිධානය කරයි. හුදකලා වයෝවෘද්ධ පුද්ගලයින්ට සදාචාරාත්මකව උපකාර කිරීමට කැමති ඕනෑම කෙනෙකුට එවැනි මුණුබුරන් විය හැකිය. මේ අය මාසෙකට සැරයක් ආච්චි කෙනෙක්ට ලියුම් ලියනවා. පළමු අකුරට පෑන මිතුරෙකුගේ ඡායාරූපයක් අමුණා ඇත. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ජීවිත ගැන, තදබල කාරණා ගැන ලිපිවල ලියයි. එයින් පෙනී ගිය පරිදි, වැඩිහිටියන් එවැනි ලිපිවලට පිළිතුරු දීමට එතරම් කැමති නැත. ඇස් පෙනීම දුර්වල වීමත්, කියන්නට දෙයක් නැති බව පෙනෙන නිසාත් ඔවුන්ට ලිවීමට අපහසුය. නමුත් ලැබුණු ලිපි කීප වතාවක්ම කියෙව්වා.

මේ අනුව, අපේ රටේ වැඩිහිටියන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමට දරන උත්සාහයන් සෑම තැනකම පිළිගෙන ඇති බව අපට පෙනේ. ඒවායින් සමහරක් ගතානුගතික ය, අනෙක් ඒවා වඩාත් මුල් ය. විවේක ක්‍රියාකාරකම්වල ආරම්භකයා රාජ්‍යය, අඩු වාර ගණනක් - ලාභ නොලබන සංවිධාන. නිලධාරීන් එවැනි සිදුවීම් පැවැත්වීම සංස්කෘතික නිවාස සහ විශේෂිත ආයතන වෙත පැවරීම සැලකිය යුතු කරුණකි. වැඩිහිටියන් සඳහා විවේක උත්සවයක් සංවිධානය කිරීම සහ හැකි තරම් සහභාගිවන්නන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, PR මෙවලම් භාවිතා කිරීම අවශ්ය බව මෙය තහවුරු කරයි. මෙම සිද්ධියේ මුල් අදහස, සහ ආයතනික ගැටළු සහ දැනුවත් කිරීම (සාමාන්‍ය මහජනතාව සහ විශ්‍රාමිකයින් යන දෙකම) ඇතුළත් වේ. වාණිජ සංවිධානවල සමාජ PR මෙම ප්රදේශය තුළ කැපී පෙනේ. මේ දක්වා, අපේ රටේ, බොහෝ රුසියානු සමාගම් සඳහා වැඩිහිටියන්ට උපකාර කිරීම ප්රමුඛතාවයක් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, මෙම දිශාවට ඇති හැකියාව විශිෂ්ටයි.