مشروع في الأول مجموعة صغارحول موضوع: "صن شاين"
فترة التنفيذ:على المدى القصير (أسبوع واحد)
نوع المشروع:المعلومات والبحث
أعضاء:المربين والأطفال 1 مل. المجموعات والآباء.
الهدف من المشروع:
تكوين مفردات نشطة لدى الأطفال من خلال تنظيم أنواع مختلفة من الأنشطة: الألعاب ؛ معرفي (ملاحظات ، تجربة ، كلمة فنية) ؛ الموسيقية والجمالية المنتجة.
مهام:
نتيجة متوقعة:
إثراء المفردات الإيجابية والسلبية للأطفال على حساب الكلمات: "مشرق" ، "خفيف" ، "دافئ" ، "يلمع" ، "يبتسم" ، "يسخن" ، إلخ.
الاهتمام المعرفي بالتجارب ؛
تطور الملاحظة عند الأطفال
مراحل المشروع:
- 2- تحضير القصائد ، أغاني الأطفال ، الألغاز ، الألعاب ، باستخدام "الشمس". مادة توضيحية. 3. إعداد سمات الألعاب والفصول الدراسية.
المسرح الرئيسي:
- 2. لعبة الجوال "الشمس والمطر". 3. لعبة تعليمية"كيف تبدو؟" (الشكل واللون والمظهر). 4. مراقبة التغيرات في الطبيعة المرتبطة بالشمس. 5. القابضة الأنشطة المشتركةحول الرسم على موضوع "الشمس المشرقة". 6. القيام بأنشطة النمذجة المشتركة حول موضوع "شمس مشعة". 7. استخدام صفة "الشمس" كلحظة مفاجأة 8. مجمع تمارين الصباح "شمس مشعة". 9. إجراء ملاحظات لشروق الشمس وغروبها (إن أمكن في مجموعة ، حسب الرسوم التوضيحية ، بمساعدة الوالدين في المنزل). 10. تجربة "بارد - دافئ" 11. لعبة مستقرة "بناء الشمس".
المرحلة النهائية:تلخيص المشروع.
تنفيذ المشروع:
أغنية "أنا مستلقٍ في الشمس" أنا أجلس في الشمس ، أنظر إلى الشمس ، أجلس وأجلس ، وأتطلع إلى الشمس. قرن وحيد القرن يذهب ، التمساح يسبح ، فقط ما زلت جالسًا وأتطلع إلى الشمس. أستلقي في الشمس ، أنظر إلى الشمس ، أكذب وأكذب ، وألقي نظرة على الشمس. شبل أسد يرقد في مكان قريب ويحرك أذنيه ، أنا فقط مستلقي ولا أنظر إلى شبل الأسد. فقط ما زلت أكذب وأنا لا أنظر إلى شبل الأسد.
القوافي والقصائد عن الشمس. دلو الشمس! تعال بسرعة ، تضيء ، دافئة العجول والحملان ، المزيد من الرجال الصغار.
حرق حرق واضح! E. Blaginina الشمس حمراء ، تحترق زاهية! اسبح مثل سمكة في السماء ، أحيي أرضنا ، كل أطفال العالم ، احمي ، اشفوا!
القاتل يبتلع ، بل يطير إلينا ، أسرع من الأراضي البعيدة ، ويجلب الربيع على الأجنحة ويجلب الدفء.
- الغرض: التدريس بالتعاون مع المعلم والأطفال الآخرين لخلق صورة معبرة عن شمس مبهجة. لتعريف الأطفال بالظواهر الطبيعية التي يمكن الوصول إليها ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة. شكل الموقف الصحيح عند النحت: اجلس بحرية ، ولا تنحني على الطاولة. تنمي الرغبة في ممارسة الألعاب الخارجية بمحتوى بسيط.
- الغرض: تعليم كيفية رسم الشمس ، وتعليم عناصر التكوين ، وتحديد اللون والشكل ، وتعلم الرسم داخل الكفاف ، وتنمية الاهتمام بالعالم من حولنا ، وخلق مزاج مبهج ، وتطوير خيال. العمل التمهيدي: الملاحظة ، فحص الرسوم التوضيحية ، المحادثة.
- (مع عناصر تمارين التنفس) ) "زيارة الشمس".يقف الأطفال في دائرة. المربي. يا رفاق ، انظروا كم هو خفيف ودافئ في مجموعتنا اليوم. هل تعرف لماذا؟ كل شيء بسيط للغاية - نحن نزور الشمس. تضيء الشمس وتدفئ كل شيء حولك.
تلعب لعبة "الأرنب المشمس". المربي. نظر شعاع الشمس في عينيك. أغلقهم. ركض أكثر عبر الوجه. قم بضربها برفق براحة يدك: على الجبهة ، على الأنف ، ولكن على الفم ، على الخدين ، على الذقن. درب برفق حتى لا تخيف أشعة الشمس والرأس والرقبة والبطن والذراعين والساقين. صعد من مؤخرة رقبته ، وربت عليه هناك أيضًا. الأرنب ليس شخصًا مؤذًا - إنه فقط يحبك ويداعبك ، وأنت تداعبه وتكوين صداقات معه. مقدمة: المشي في جميع الاتجاهات للحصول على شعاع الشمس (15 ثانية). تشغيل فضفاض (15 ثانية). بناء في دائرة. الجزء الرئيسي 1. "ابتسم للشمس". I. p .: واقفة ، ساقان متباعدتان قليلاً ، يدان على أكتاف. ارفع ساقك اليمنى ومدد ذراعك اليمنى للأمام ، وابتسم. العودة إلى وضع البداية. كرر نفس الحركات بالذراع والساق اليسرى. العودة إلى وضع البداية. كرر 3 مرات. تعليمات للأطفال: "نفذ المهمة بحذر وواضح: تصرف في نفس الوقت بيدك اليمنى وقدمك اليمنى."
- I.p .: الجلوس والساقين معًا وخفض الذراعين. انشر ساقيك على الجانبين ، صفق ركبتيك بيديك. العودة إلى وضع البداية. كرر 6 مرات. تعليمات للأطفال: "لا تثني ركبتيك". 3. "نرتاح في الشمس". I.p .: مستلقية على ظهرك ، وثني ساقيك عند الركبتين والضغط على الصدر. يتدحرج إلى الجانب الأيمن. العودة إلى وضع البداية. يتدحرج إلى الجانب الأيسر. العودة إلى وضع البداية. 3 مرات في كل اتجاه. مظاهرة وشرح المربي. 4. "الأطفال سعداء". I.p .: الساقان معًا ، واليدان على الحزام ، والقفز في مكانهما. كرر 3 مرات. تعليمات للأطفال: "اقفز عالياً ، سهل". الجزء الأخير المشي حول القاعة في عمود واحد تلو الآخر (15 ثانية). لعبة الجوال "الشمس والمطر". حسب الأمر: "الشمس" ، يركض الأطفال حول القاعة ، بناء على أمر: "المطر" ، يجلسون القرفصاء. تتكرر اللعبة مرتين. المشي في القاعة بوتيرة بطيئة (15 ثانية). تمرين التنفس "النفخ في الشمس" (15 ثانية). يقول الأطفال وداعًا للشمس والعودة إلى المجموعة.
الأنشطة المشتركة للمعلم مع الأطفال.
محادثة "Sun-radiant"
الغرض: تعريف الأطفال على موضوع الطبيعة وهو الشمس. لتكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى الشمس للحياة على الأرض. علم الأطفال الإجابة على أسئلة المعلم واختيار الصفات والأفعال. تفعيل مفردات الأطفال
النشاط المشترك (FTsKM)
الموضوع: "نحو الشمس" الغرض: تعزيز القدرة على تجميع الأشياء المتجانسة وفقًا للخصائص المشار إليها ، لتسمية عددها ، من حيث مفاهيم "كبير" ، "صغير" ، "كثير" ، "قليل" تطوير النشاط الحركيالأطفال من خلال تنفيذ ألعاب "غراي باني" ، "استيقظت الشمس" إثراء وتفعيل مفردات الطفل النشطة في لعبة الكلمات "وصف الشمس". النشاط المستقل للأطفال
حالة اللعبة: "استيقظت ماشينكا - ابتسمت لها الشمس"
الغرض: تعليم الأطفال اللعب معًا ، وتعزيز تنمية الخيال عند الأطفال ، وتنفيذ المعرفة المكتسبة سابقًا في الألعاب المستقلة للأطفال.
ألعاب الفسيفساء للأطفال: "الشمس"
لعبة القصة: "استيقظت الشمس" (الأطفال يملأون السرير ويغسلون الدمية)
مشروع تربوي MBDOU "CRR - Kindergarten No. 172"
في المجموعة الثانية للناشئين حول هذا الموضوع:
"الشمس مشرقة ، ابتسم لنا بمرح"
من إعداد المعلم بوجدانوفا إي إس فورونيج ، 2014
نوع المشروع: جماعي ، متوسط المدى.
نوع المشروع: معلومات وإبداعية.
مدة المشروع: 3 أسابيع.
المشاركون في المشروع: أطفال ، مربيون ، آباء المجموعة الأصغر رقم 3 ، عامل موسيقى ، مدرب تربية بدنية.
هيكل المشروع
المرحلة 1 الإعدادية - التطويرالموعد النهائي: 25-28 فبراير
المرحلة الثانية الرئيسية - تنفيذ الأنشطة الهادفة إلى تنفيذ المشروع الموعد النهائي: 3-11 مارس
المرحلة 3 النهائي - التلخيص: تقييم فعالية المشروع ، تقرير إبداعي الموعد النهائي: 12-14 مارس.
المرحلة التحضيرية مضمون العمل:
1. تعريف المشكلة وأهميتها وأهميتها وتحديد الأهداف وإبراز مهام المشروع. اختيار ودراسة الأدبيات المنهجية لتنفيذ المشروع 3. تجميع المواد ووضع خطة العمل 4. تطوير أساليب وتقنيات العمل حول موضوع المشروع 5. اختيار المواد المرئية والتعليمية ، خيالي، معدات ومواد للأنشطة الإنتاجية والبحثية ، سمات للألعاب حول موضوع المشروع 6. تنظيم بيئة تطوير الموضوع في مجموعة.
مشكلة إشكالية في سن 3-4 سنوات ، لا يعرف الأطفال سوى القليل عن الأشياء الطبيعية ، بما في ذلك الجسم الطبيعي - الشمس. تم اختيار موضوع المشروع في الشهر الأول من الربيع وليس عن طريق الصدفة. في بداية شهر مارس ، تبدأ الشمس في السطوع أكثر إشراقًا وإشراقًا. لم يلاحظ كل الأطفال هذا. خلال الملاحظات أثناء المشي ، وأثناء المحادثات ، اتضح أن هذه المعرفة الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسةحول الشمس ، ككائن طبيعي ، نادرة جدًا. لم يكن بإمكان جميع الأطفال تسمية لون الشمس وشكلها ، فقد استخدموا أفعالًا وتعريفات صغيرة تتعلق بالشمس ، ولم يكن لديهم أي فكرة عن الغرض من الشمس. وهكذا نشأت المشكلة: "ما هي الشمس؟" ، "ما هي؟" "ماذا تفعل الشمس؟" ، "إذا لم تكن هناك شمس ، فماذا سيحدث؟". لحل هذه المشاكل وغيرها ، تم وضع مشروع حول موضوع: "الشمس مشعة ، ابتسم لنا بمرح!"
أهمية المشكلة - أهداف وظواهر الطبيعة غير الحية هي الواقع الموضوعي للعالم. واقع يمارس بشكل مباشر ومستمر تأثيره الحتمي على النمو العقلي للأطفال. من المهم للغاية لتنمية تفكير الطفل التعرف على أشياء وظواهر الطبيعة غير الحية ، والتي من خلالها يتعلم أشياء جديدة عن الواقع المحيط. لم يتم اختيار اسم المشروع بالصدفة. بدون الشمس ، فإن حياة وتطور كل أشكال الحياة على الأرض ، سواء الحيوانات والنباتات ، أمر مستحيل. تدفئة الأرض بأشعةها ، ترضي الشمس جميع الناس - البالغين والأطفال على حد سواء ، ابتهاج. يساعد استخدام صورة الشمس كلحظة مفاجئة في الفصل الدراسي على تعريف الأطفال بشكل هزلي بعالم الطبيعة الرائع ، وزيادة الاهتمام بعالم النباتات والحيوانات. كيف الرقيقة و صديق حنونفالشمس تصاحب الطفل طوال طفولته ، لأن الطفل منذ ولادته هو مكتشف ومستكشف للعالم الذي يحيط به. بالنسبة له ، كل شيء يكون لأول مرة: الشمس والمطر ، الدموع والفرح ، الزهور والأشجار ، قوس قزح ، الفصول وأكثر من ذلك بكثير. لا يستطيع الطفل أن يجد الإجابة على جميع أسئلته بمفرده - يساعده الوالدان والمعلمون . أثناء تنفيذ المشروع ، سيكتسب الأطفال المعرفة حول كائن طبيعي - الشمس وتأثيرها على العالم من حوله.
الغرض من المشروع: تنشئة الأطفال الأصغر سنًا سن ما قبل المدرسة التمثيلات الأوليةعن الشمس كشيء طبيعي وتأثيرها على العالم المحيط.
أهداف المشروع:
للأطفال: 1. إثراء معرفة الأطفال بالشمس من شكلها ولونها وخصائصها. لإعطاء أفكار حول معنى الشمس في حياة الكائنات الحية 2. الكشف عن أفكار الأطفال حول الشمس في وقت مختلفأيام في أوقات مختلفة من السنة. 3. زيادة نشاط الكلام للأطفال وإثراء المفردات بالأفعال والتعريفات المرتبطة بالشمس 4. تعريف الأطفال بطرق مختلفة لتصوير الشمس 5. تنمية الاهتمام والملاحظة والاستجابة العاطفية لظواهر الطبيعة غير الحية. الموقف الصحيحللسلوك في الشمس ، لقواعد السلامة. للمعلمين: 1. أنشئ قاعدة معلومات. 2. تهيئة الظروف لحالة الأطفال الآمنة والمريحة أثناء تنفيذ المشروع للآباء: تنمية القدرات الإبداعية في عملية الأنشطة الإنتاجية النتائج المتوقعة: * زيادة معرفة الأطفال بملامح الشمس ودورها في حول العالم ؛ * إثراء المفردات الإيجابية والسلبية للأطفال بسبب الكلمات: "مشرق" ، "دافئ" ، "حنون" ، "يلمع" ، "يسخن" ، "يبتسم" ، إلخ. * القيام بدور نشط في الإنتاج أنشطة. * تنمية الأطفال ذوي الاهتمام المعرفي والملاحظة ؛ مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية المخاطر المحتملة: ~ طقس غائم ؛ ~ انخفاض مستوى الاهتمام المعرفي لدى بعض الأطفال ؛ ~ عدم اهتمام أولياء الأمور بالمشروع.
مضمون المرحلة الرئيسية للعمل: 1. تنظيم أنشطة الأطفال 2. العمل مع الوالدين 3. العمل مع المعلمين
التخطيط للعمل مع الأطفال
موضوع اليوم هدف اليوم الموعد النهائي
"مرحبا ، الشمس الساطعة!" أيقظ الاهتمام والموقف العاطفي تجاه الشمس كشيء طبيعي.
3 مارس
"ماذا أنت يا نور الشمس؟" لتعريف الأطفال بالشمس على أنها مادة ذات طبيعة جامدة.
4-5 مارس
"أين تسكن ، أشعة الشمس؟" لتكوين أفكار للأطفال حول أجزاء من اليوم.
6 مارس
"العناية بالشمس طوال العام"
كوِّن أفكارًا عن الشمس في أوقات مختلفة من العام. 7 مارس
"قد تكون هناك دائما أشعة الشمس!" اشرح كيف أن الشمس هي مصدر الحياة على الأرض.
11 مارس
يتم تنظيم العمل مع الأطفال حسب المجالات التعليمية: " تطوير الكلام"،" التنمية الاجتماعية والتواصلية "،" التطور المعرفي», « التطور البدني"التطور الفني والجمالي".
سفيتلانا سافكينا
مشروع في المجموعة الأولى للناشئين "Hello، sun"
أهمية الدراسة - الموضوع وثيق الصلة وقد يكون ذا فائدة للأطفال مبتدئسن ما قبل المدرسة. في السنوات الأخيرة ، انخفض اهتمام الأطفال بالطبيعة بشكل كبير. لزيادة الاهتمام بالعالم الطبيعي ، من الضروري تعريف الأطفال بالميزات شمسودورها في حياة الإنسان. لإثراء معرفة الأطفال بالشيء الطبيعي - شمسلإظهار تأثيرها على الطبيعة. لهذا السبب تم اختيار هذا الموضوع.
هدف مشروع: تكوين مفردات نشطة عند الأطفال من خلال تنظيم أنواع مختلفة أنشطة: الألعاب (أولاً)؛ ذهني (كلمة فنية ، ملاحظة ، تجربة).
مهام:
تعريف الأطفال بالميزات شمسودورها في حياة الإنسان.
لتكوين شعور بالبهجة العاطفية لدى الأطفال من المشاركة الفعالة في العمل الجماعي المشترك.
لتنمية الاهتمام وحب الطبيعة واللطف والاستجابة لبعضنا البعض والآخرين.
تحفيز العملية الطبيعية لتنمية القدرات والصفات الحركية.
يكتب مشروع: معرفي وخلاق.
مشاركون: الراعي مجموعات، أطفال أول مجموعة صغار، آباء.
مدة: 2 أسابيع
نتيجة متوقعة:
توسيع معرفة الأطفال بالميزات الشمس ودورها.
الإتقان والقدرة على التصوير بطرق مختلفة.
تطور الملاحظة عند الأطفال.
إثراء المفردات الإيجابية والسلبية للأطفال.
استمتع بالعمل في فريق.
المسرح الرئيسي:
1. قراءة قصة خيالية: « صن راي» .
2. حفظ القصائد وأغاني الأطفال ، والتخمين من الألغاز.
3. التربية البدنية: « خرجت الشمس من وراء الغيوم» .
4. ألعاب خارجية: « الشمس والمطر» , « أرانب الشمس»
5. الألعاب التعليمية: "كيف تبدو شمس» , « الشمس والأشعة»
6. المراقبة الشمس في نزهة.
7. مجمع الصباح رياضة بدنية: "نحن نبتسم الشمس".
8. الجمباز الاصبع : "لقد حان الصباح الأحمر"
9. لعبة - تجربة: "حار بارد"
10. المحادثة: "إذا لم يكن كذلك شمس"
11. العمل الجماعي: “الشمس مشعة "
12. النمذجة: شمس في السماء»
13. الرسم: « شمس»
14. تطوير الكلام: "في الشمس دافئة»
المرحلة النهائية:
تلخيص مشروع.
عمل تقرير مصور لأولياء الأمور عن نتائج التنفيذ مشروع.
منتج مشروع: معرض أعمال الأطفال.
مجمع تمارين الصباح.
"نحن نبتسم شروق الشمس»
1. المشي والجري في دوائر. قم بإنهاء المشي. بناء في دائرة.
في الصباح استيقظت الشمس,
ابتسم كل الرجال
مرحبًا, الشمس حمراء
جيد واضح.
2. المفاتيح الكهربائية في الهواء الطلق:
1) نظر راي في النافذة
مدّ راحة يدك إليه (قم بمد يديك اليمنى واليسرى بالتناوب مع رفع راحة اليد. كرر 4-5 مرات)
2) تمدد أعلى وأعلى
يُسلِّم تلمس الشمس(قف على أصابع قدميك ، وذراعيك لأعلى. كرر 3-4 مرات)
3) تشغيل يمكن للشمس أن تأخذ حمام شمس
قم بتدفئة ظهرك وإراحة ظهرك (استلقِ على ظهرك ، قم بتشغيل معدتك ، ثم عُد إلى I. ص. كرر 3 مرات)
4) الشمس ترضي الاطفال
روضة أطفال ممتعة (8-10 مرات مع التصفيق. كرر 3 مرات)
3. المشي الهادئ. تمارين التنفس.
واحد - اثنان ، واحد - اثنان
حان الوقت للراحة الآن.
ف / لعبة: « الشمس والمطر» (أشعة الشمس - تشغيل الأطفالمطر - افتح المظلة - أطفال يجرون تحت المظلة):
المطر ، المطر ، لا تحدث ضوضاء. هذا عندما نذهب للنوم
بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط
يسأل ويسأل الأطفال. طرق على النافذة مرة أخرى
بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط ، بالتنقيط)
ف / لعبة:« أرانب الشمس» (دعوة الأطفال للقبض عليه أيدي الأرنب الشمس، لو شمسيسيكون الأرنب على الأرض - يمسك قدم:
الهاربون يقفزون
أرانب الشمس
نسميهم - لا يذهبون ،
كنا هنا - وهم ليسوا هنا.
اقفز ، اقفز ، في الزوايا ،
كانوا هناك ولم يكونوا هناك.
أين الأرانب؟ ذهب
لم نجدهم في أي مكان.
د / لعبة: "كيف تبدو شمس» (ابحث عن الصور مع التشبيهات شمس,
د / لعبة: « الشمس والأشعة» (إرفاق الأشعة - مشابك الغسيل بالقالب شمس)
لعبة - تجربة: "حار بارد"(المس يدك على سطح صلب في الظل ، ثم فوق شمس)
فيزكولتمينوتكا.
خرجت الشمس من وراء الغيوم
سنتواصل مع قلم الشمس
الشمس تغرق(الانحناءات الأمامية)
هذا مخفي وراء الغيوم (القرفصاء)
لا يوجد شعاع واحد مرئي.
الجمباز الاصبع.
لقد حان الصباح الأحمر
طلعت الشمس الحمراء,
بدأت الأشعة في التألق
استمتع للأطفال الصغار
(تنحني الأصابع واحدة تلو الأخرى)
وصلت الغيوم
الأشعة مخفية.
(الأصابع تختبئ في كام)
ملخص المشي.
P. / لعبة « الشمس والمطر» .
مشاهدة شمس.
يا رفاق ، هل الجو دافئ أم بارد بالخارج اليوم؟ لماذا نحن دافئون؟ ما الذي يبقينا دافئين؟ (إجابات الأطفال)بالتأكيد، شمسمشرق مشع. دعونا نرفع أيدينا. هل تشعر تدفئ الشمس، لكن المس المقعد ، سترات بعضنا البعض. هم أيضا يسخنون. هل تريد أن ترى أشعة الشمس؟ ملاحظة « أرانب الشمس»
تدفئ الشمسويذوب الثلج. قريبا سوف يجف الأسفلت تماما. دعنا نساعد شروق الشمس. عمل: مسح مسار الثلج.
لعبة - تجربة: "حار بارد"
تمرين التنمية المهارات الحركية الدقيقةالأيدي - وضع الشمس من المخاريط والأغصان.
العمل الفردي على فيزو: القفز على قدمين للتحرك للأمام.
P. / لعبة: « الشمس والمطر» .
موضوع: « شمس في السماء» (نمذجة)
مهام: تثير استجابة عاطفية حية لصورة الفولكلور شمس. تعلم النحت شمسعلى شكل صورة من البلاستيسين من قرص (كرة بالارض)وأشعة (الأسواط). إظهار إمكانية دمج أجزاء من أشكال مختلفة في صورة واحدة. تنمية الشعور بالشكل والإيقاع والمهارات الحركية الدقيقة.
عمل تمهيدي: النظر في الرسوم التوضيحية للكتب في مجموعات الأغاني ، أغاني الأطفال ، الحكايات الشعبيةمن أجل إثراء انطباعات وأفكار الأطفال حول خيارات الصورة شروق الشمس. تعلم القصائد والقوافي عن الحضانة شروق الشمس.
المواد والأدوات معدات: كرتون مربع أزرق للخلفية ، بلاستيسين أصفر ، المناديل الورقية، قماشة زيتية. تجريبي مادة: « شمس» .
يحضر المعلم صندوق المجموعة.
الراعي: يا رفاق ، خمنوا ماذا يوجد في صندوقي؟ (إجابات الأطفال)
سأخبرك قليلاً ، سأخمن لغزا.
أنت تسخن العالم كله
وأنت لا تعرف التعب
يبتسم في النافذة
والجميع يناديك ... (شمس) .
الراعي: يا رفاق ، أ أين تعيش الشمس؟?
أطفال: في السماء.
الراعي: هل يمكننا الحصول عليه؟
أطفال: لا.
الراعي: هل تريد أن تلمس شمس?
إجابات الأطفال. صندوق مفتوح.
يا رفاق ، لدي مربع أزرق. ستكون هذه قطعة من الجنة. وهناك بلاستيسين أصفر. يمكننا أن نجعل منه شمس.
ما شكل شمس? (دائري)
دحرجت كرة في راحتي (عروض)والضغط عليه شمس. ها هو في السماء (يرفق القرص بالمربع الأزرق)
ما المفقود؟ (لوشيكوف). أقوم بقرص قطعة من البلاستيسين وإرفاقها ، هكذا (يضع سوطًا حول القرص).
وأين هو عيون الشمس والفم؟ نرسمهم بعصا. هذا ما ظهرت الشمس في السماء.
فيزكولتمينوتكا.
خرجت الشمس من وراء الغيوم
سنتواصل مع قلم الشمس
الشمس تغرق(الانحناءات الأمامية)
هذا مخفي وراء الغيوم (القرفصاء)
لا يوجد شعاع واحد مرئي.
الآن أنت تفعل هذا شمس. نحت الأطفال شمسبمرافقة موسيقية.
في سياق الدرس ، يقدم المعلم المساعدة الفردية للأطفال في وضع شمس في السماء
موضوع: « شمس» (الرسم بالغواش)
مهام: تعلم الرسم شمس، قم بتعليم عناصر التكوين ، وإصلاح اللون ، والشكل ، وتعلم الرسم داخل الكفاف ، وتنمية الاهتمام بالعالم من حولنا ، وخلق مزاج بهيج ، وتطوير الخيال.
عمل تمهيدي: مشاهدة الصور الشمس في كتب الأطفال. مشاهدة الشمس في نزهةالنمذجة شمس, محادثة: "إذا لم تكن كذلك شروق الشمس» . قراءة القصائد والقوافي عنها شمس.
المواد والأدوات معدات: غواش أصفر ، أوراق بيضاء ، أواني ماء ، مناديل.
الألعاب متضمنة (دمية وكلب)
ألعاب الأطفال: مرحبًا، شباب. نحن نحبها عندما تلعب معنا. لكن في المساء تذهب إلى المنزل شمسيختبئ ونصبح حزينين جدا.
الراعي: وماذا يمكننا أن نفعل لك حتى لا تشعر بالحزن؟
ألعاب الأطفال: الآن إذا كنت سترسم لنا شمسسنحظى بمزيد من المرح.
الراعي: حسنًا ، يا رفاق ، دعنا نساعد الألعاب ، ونرسم لهم شمس?
أطفال: نعم.
الراعي: أي لون شمس?
أطفال: أصفر.
الراعي: وما هو الشكل؟
أطفال: دائري.
الراعي: أشعة في يمكن أن تكون شموس مباشرة، ويمكن أن يكون متموجًا (يعرض)
فيزكولتمينوتكا.
خرجت الشمس من وراء الغيوم
سنتواصل مع قلم الشمس(رفع اليدين)
الشمس تغرق(الانحناءات الأمامية)
هذا مخفي وراء الغيوم (اجلس)
لا يوجد شعاع واحد مرئي.
الراعي: والآن نجلس على الطاولات ونرسم شمس.
(الأطفال يرسمون إلى الموسيقى)
ضع الرسومات على الطاولة. الأطفال على الطاولة.
الراعي: يا رفاق ، نحن جميلون تحولت الشموس?
أطفال: جميل.
الراعي: ولمن رسمناها؟
أطفال: ألعاب الأطفال.
ألعاب الأطفال: شكرا شباب. مع هذا الجميل شموسسنكون دائمًا دافئًا وخفيفًا وممتعًا.
موضوع: "في الشمس دافئة» (تطوير الكلام)
مهام: إثراء وتفعيل مفردات الأطفال. لخص تجربة الأطفال العاطفية والمعرفية والكلامية. إظهار ارتباط الظواهر الطبيعية (يذوب الثلج من الحرارة)شجع الأطفال على حل الألغاز ورواية أغاني الأطفال. اتبعي موقفًا وديًا تجاه بعضكما البعض وتجاه الناس من حولك.
قبل العمل: يراقب الشمس في نزهة، حفظ أغاني الأطفال عنها شمس، د. / لعبة: "ما يشبه شمس» ، ص / لعبة: « الشمس والمطر, « أرانب الشمس» ، قراءة حكايات: « صن راي»
الراعي: يا رفاق ، هل تحب عندما يقدمون لك الهدايا؟
أطفال: نعم.
الراعي: لدي هدايا صغيرة من أجلك ، لكن أولًا خمن لغز:
يرتفع قبل أي شخص آخر
يعطي الدفء والضوء للجميع
أصفر ، كبير
ما هذا؟
أطفال: شمس.
الراعي: هذا صحيح ، إنه شمس. اين تعيش؟
أطفال: عاليا في السماء.
الراعي: ومتى تستيقظ؟
أطفال: في الصباح الباكر.
الراعي: ماذا تعمل، أو ماذا تفعل؟
أطفال: يضيء ، يسخن.
الراعي: من يحتاجها؟
أطفال: كل الناس ، الحيوانات ، النباتات.
الراعي: لنتصل شمس.
الشمس صافية، إرتد ملابس
الشمس حمراء، اظهر نفسك
ارتدي فستانًا قرمزيًا
امنحنا يوما أحمر.
شباب، تبدو الشمس كبيرة، كرة كبيرة. إذا قمت برسمه ، فإنه يبدو مثل هذا (يعرض). أي لون شمس?
أطفال: أصفر.
الراعي: ما هو شكله؟
أطفال: دائري.
الراعي: ماذا يشبه شمس?
أطفال: كرة ، طوق ، برتقالي.
أخرج الطوق بشرائط
الراعي: يا رفاق ، انظروا إلى ما لدينا طارة الشمس?
أطفال: أشعة.
فيزكولتمينوتكا.
ملاحظة "دائري"
الراعي: يا رفاق ، دعنا نذهب إلى النافذة وننظر إلى شمس. هل من السهل النظر إليه؟
أطفال: لا.
الراعي: هذا لأن الربيع قد حان و شروق الشمسظهرت أشعة جديدة - أطفال ، دافئة جدًا وذكية. تناثرت الأشعة في اتجاهات مختلفة وجاءوا لزيارتنا. قم بتمديد راحة يدك ، وستشعر وكأنك أشعة - يداعب الأطفال يديك. إنهم يحيونك. أعطهم خديك ، ودع الأشعة الدافئة تدفئهم.
هل تريد ان تكون مثل الشمس لطيفة ولطيفة? (إجابات الأطفال)
أخرج الثلج من وعاء.
ضع يديك على الثلج. ماذا حدث له؟ (ذوبان)لماذا يذوب؟ (إجابات الأطفال)
الراعي: الآن اجلس على الكراسي. ماذا تعلمنا عنه اليوم؟ شروق الشمس؟ ما هذا؟ ماذا تعمل، أو ماذا تفعل؟ وإذا لم يكن كذلك شروق الشمس? (إجابات الأطفال)انا اريد ان اعطيك شروق الشمسحتى تشعر بالدفء ولا تنسى أن تدفئ الآخرين بلطفك ، وكن حنونًا ولطيفًا.
هدف:تكوين مفردات نشطة لدى الأطفال من خلال تنظيم أنواع مختلفة من الأنشطة: الألعاب ، الإدراك ، الملاحظة ، التجربة ، الكلمة الفنية ، الموسيقية - الجمالية ، الإنتاجية.
مهام: 1. لإعطاء الأطفال أفكار أولية عن كائن طبيعي - الشمس وتأثيرها على العالم من حولها.
2. لتكوين النشاط المعرفي للأطفال أثناء التجارب والملاحظات.
3. إثراء المفردات الخاصة بالموضوع.
4. أصلح المفاهيم: "أصفر" ، "دائري" ، "يشبه" ، "لا يشبه".
نوع المشروع:معلومات - بحث
أعضاء:مدرس - مربي من المجموعة الثانية صغار الأطفال.
مدة:أسبوعان (قصير المدى)
نتيجة متوقعة:إثراء المفردات الإيجابية والسلبية بسبب الكلمات: "مشرق" ، "نور" ، "دافئ" ، "يلمع" ، "يسخن" ، "يبتسم".
المرحلة التحضيرية.
- محادثات مع الأطفال لكشف المعرفة عن الشمس.
- تحضير القصائد ، أغاني الأطفال ، الألغاز ، الألعاب باستخدام كلمة الشمس ، المواد التوضيحية.
- إعداد سمات الألعاب والفصول الدراسية.
تنفيذ المشروع.
- قراءة وحفظ قافية الحضانة "Sun" و "Sunny Bunny" ، دقيقة فعلية لأغنية "أنا مستلقية في الشمس".
- لعبة الجوال "الأرنب المشمس".
- لعبة تعليمية "كيف تبدو؟" (الشكل واللون والمظهر).
- إقامة فصول في الرسم والنمذجة حول موضوع "الشمس".
- تعلم أغنية "Radiant Sun".
- مجمع تمارين الصباح "شمس مشعة".
- تدوين ملاحظات لشروق الشمس وغروبها (إن أمكن ، في مجموعة ، وفقًا للرسوم التوضيحية ، بمساعدة الوالدين في المنزل).
- تجربة "بارد - دافئ".
- لعبة المستقرة "بناء الشمس".
المرحلة النهائية.
تلخيص المشروع.
تحضير العروض من الصور.
خاتمة:في عملية تنفيذ هذا المشروع ، راقب الأطفال باهتمام نشاط الشمس ، واستخلصوا استنتاجات حول تأثيرها على الطبيعة. وساهم ذلك في تنمية قدرات الأطفال الإدراكية ، والملاحظة ، وتنمية الخيال الإبداعي.
المرفق 1.
Fizminutka - أغنية "أنا أستلقي في الشمس"
هدف:لتطوير الكلام النشط للأطفال ، لتعليم مرافقة الكلام مع الحركات.
- أنا مستلقية في الشمس (أدر رأسك ببطء من جانب إلى آخر)
أنظر إلى الشمس.
أكذب وأكذب وألقي نظرة على الشمس.
- تمساح - تمساح - ديل (اليدين على الجانبين)
وحيد القرن - بوق قرن يذهب (يتمايل)
أنا فقط ما زلت أكذب (أدر رأسي من جانب إلى آخر)
وأنا أنظر إلى الشمس.
- شبل أسد يقع في مكان قريب
ويحرك أذنيه (ضع راحتيه على أذنيه وحركهما من جانب إلى آخر)
أغنية "Sunshine"
الكلمات: موسيقى A. Mironova: R. Rustamova
الشمس مشعة
ابتسم بمرح ،
لأن أمي
غنينا أغنية
أغنية مثل هذه:
"la-la-la!"
اغنية بسيطة:
"la-la-la!"
لعبة تعليمية "كيف تبدو"
هدف:لتعليم الأطفال إنشاء صور في خيالهم بناءً على تمثيل تخطيطي للأشياء.
تتكون اللعبة من مجموعة بطاقات بأشكال مختلفة. يتم رسم شكل على كل بطاقة ، يمكن اعتباره بمثابة تفاصيل أو صورة متناقضة لكائن. يدعو شخص بالغ الأطفال للعب لعبة. سيُظهر لهم بطاقة من المجموعة ويسأل الأطفال عن شكلها. يسعى المعلم جاهدًا لضمان أن يأتي كل طفل بشيء جديد لم يقله أحد من الأطفال. يمكن تكرار اللعبة بشكل متكرر ، باستخدام كل مرة مواد جديدة. يمكنك إعطاء أقلام فلوماستر وسوف ينهي الأطفال الصورة بأنفسهم.
الملحق 2
درس نمذجة حول موضوع "الشمس"
المهام: استمر في التدريس بحركة ضغط من السبابة لتشويه البلاستيسين على الورق المقوى ؛ لتكوين مصلحة في العمل مع البلاستيسين ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
المادة: صفائح من الورق المقوى باللون الأزرق والأزرق الفاتح حسب عدد الأطفال ، بلاستيسين أصفر.
تقدم الدرس
قبل بدء الدرس ، من الضروري إعداد الأساس - "الشمس في السماء". للقيام بذلك ، قم بتدوير كرة من البلاستيسين الأصفر ، ثم قم بتسويتها ، واضغط عليها مقابل الورق المقوى في وسط الورقة. وزع الفراغات على الأطفال.
المربي: لديك سماء زرقاء على الكرتون والشمس مشرقة في السماء. فقط يضيء بشكل ضعيف ، لا يسخن على الإطلاق. لماذا تعتقد؟ (لأن الشمس ليس بها أشعة) فلنساعده ونصنع أشعة "
ادعُ الأطفال إلى الضغط بإصبعهم على حافة الشمس المصنوعة من البلاستيسين ، واضغط بقوة أكبر واسحب إصبعهم لأسفل أو جانبًا - ستحصل على شعاع من أشعة الشمس.
المربي: هذا ما تحولت إليه الشعاع. دعونا نجعل أشعة الشمس كثيرة! الآن يضيء مشرق!
ادعُ الأطفال إلى العمل بمفردهم ، حتى تصبح الأشعة أطول ، من الضروري الضغط بقوة على البلاستيسين. للراحة ، يمكنك تدوير قطعة العمل.
في النهاية ، اسأل: "ما نوع الشمس التي حصلنا عليها؟" (مشع ، لامع)
الملحق 3
رسم درس حول موضوع "الشمس"
المهام: لتعليم كيفية رسم الشمس ، وتعليم عناصر التكوين ، وتحديد اللون والشكل ، وتعلم الرسم داخل الكنتور ، وتنمية الاهتمام بالعالم من حولنا ، وخلق مزاج مبهج ، وتطوير خيال.
العمل التمهيدي: الملاحظة ، فحص الرسوم التوضيحية ، المحادثة.
المواد: صور الشمس ، المطر ، الغواش الأصفر ، الفرش ، الورق ، المناديل ، البرطمانات من الماء.
تقدم الدرس
المربي: الأطفال ، هل تحب حل الألغاز؟
الأطفال: نعم
المربي: استمع إلى اللغز وحاول التخمين:
مستدير ، أصفر
جميل ، لطيف.
يضيء على الجميع ، ويدفئ الجميع ،
يجعل الجميع سعداء ، ويمنح الجميع الصحة.
الأطفال: الشمس المشرقة!
المربي: هذا صحيح يا رفاق ، إنها الشمس! (تظهر صورة للشمس) لنلعب لعبة "الشمس والمطر".
المربي: يعرض صورة للشمس ويدعو الأطفال للنزهة ، والأطفال يمشون إلى الموسيقى. عند إشارة "المطر" (يُظهر المعلم صورة للمطر ، ويختبئ الأطفال تحت مظلة) ، تُلعب اللعبة مرتين.
المربي: هنا عادت الشمس للظهور (يقرأ آية)
المربي: لنبتسم للشمس ونقبله. يا رفاق ، ماذا يمكنني أن أقول عن الشمس. ما هذا؟
الأطفال: طيبون ، حنون ، أصفر.
فيزمينوتكا
الشمس للشحن
يرفعنا -
نرفع أيدينا
عند القيادة - واحد!
وفوقنا متعة
حفيف الأوراق.
نسقط أيدينا
اثنان في القيادة!
جوليا بيكيشيفا
عدو №8 روضة أطفال "أيونا"كياختا
مشروع
في المجموعة الثانية للناشئين"بوليانكا"
تم تطوير المشروع
المربي:
بيكشيفنا يوليا جورجيفنا
« الشمس مشعة, ابتسم لنا!»
يكتب مشروع: المعلومات والبحوث.
فترة التنفيذ: قصير(اسبوع واحد)
أعضاء: المربين ، الأطفال 3-4 سنوات.
مشكلة: أي لون شمس؟ ما شكل شمس؟ كيف الشمس تؤثر على الطبيعة؟ ماذا تحتاج شمس?
أهمية تطوير وتنفيذ التربوية مشروع: موضوع هذا مشروعلم يتم اختياره بالصدفة. أريد أن أعطي الأطفال أفكارًا أساسية حول شمسوتأثيره على الطبيعة. مع حلول الصيف شمسيبدأ في التألق أكثر إشراقًا ، وأكثر دفئًا. هذا ، بالطبع ، لاحظ الأطفال. علاوة على ذلك ، في المحادثات مع الأطفال ، وجد بعضهم صعوبة في تحديد اللون والشكل شمس. مثلما تم استخدام القليل من الأفعال والتعاريف المتعلقة بـ شمس. في هذا الصدد ، تم تحديد المواضيع التالية.
هدف مشروع: تكوين مفردات نشطة عند الأطفال من خلال تنظيم أنواع مختلفة أنشطة: لعبة؛ ذهني (ملاحظات ، تجربة ، كلمة فنية)؛ الموسيقية والجمالية المنتجة.
مهام:
1. لإعطاء الأطفال أفكارًا أولية حول كائن طبيعي - شمسوتأثيره على البيئة.
2. لتكوين النشاط المعرفي للأطفال أثناء التجارب والملاحظات.
3. إثراء مفردات الأطفال حول هذا الموضوع.
4. توحيد المفاهيم "أصفر", "دائري", "يبدو مثل", "لا يشبهها".
نتيجة متوقعة:
1. إثراء المفردات الإيجابية والسلبية للأطفال من خلال كلمات: "ساطع", "ساطع", "دافيء", "يضيء", « يبتسم» , "يسخن"إلخ.
2. الاهتمام المعرفي بالتجارب.
3. تنمية الملاحظة عند الأطفال.
مراحل التنفيذ مشروع.
المرحلة 1. تحضيري منصة:
1. محادثات مع الأطفال للتعرف على معرفة الأطفال شمس.
2. تحضير القصائد ، أغاني الأطفال ، الألغاز ، الألعاب ، الاستعمال « شمس» ، مواد توضيحية.
3. إعداد سمات للألعاب.
المرحلة الثانية. الأنشطة والفعاليات مشروع
هدف: تهيئة الظروف لتنمية القدرات الإبداعية والمعرفية في الأنشطة المشتركة لجميع المشاركين مشروع.
الأنشطة المشتركة للمعلمين مع الأطفال.
تاريخ GCD في 1 ظهر GCD في 2 ظهرًا
19.09.16 - تمارين الصباح « شمس»
- محادثة حول الموضوع: "شمس"
الجمباز الاصبع « شمستمشى بجانب النهر- إيقاظ الجمباز "زيارة شروق الشمس»
قراءة الشعر عنه شمس.
فيزمينوتكا "طلعت الشمس في الصباح"
09/20/16 - تمارين الصباح « شمس»
لعبة تعليمية « الشمس والأشعة»
لعبة الجوال "الشمس المشرقة والمطر"- جمباز الصحوة
"زيارة شروق الشمس»
مراجعة الألبوم
"خريف شمس»
التدليك الذاتي "لقاء مع صن كوم» .
21/09/16 - تمارين الصباح « شمس»
تعزيز المحادثة على عنوان: "مرحبا أشعة الشمس!"
لعبة تعليمية "دعونا نلبس شمس» - جمباز الصحوة
"زيارة شروق الشمس»
الجمباز للعيون « شعاع الشمس»
الجمباز الاصبع « شمس»
22/09/16 - تمارين الصباح « شمس»
تطبيق الحبوب « الشمس مشعة»
مشاهدة الشمس في نزهة. - جمباز الصحوة
"زيارة شروق الشمس»
فيزمينوتكا « شمس»
الجمباز الاصبع "اعطنا شمس، حرارة"
23/09/16 - تمارين الصباح « شمس»
الجمباز الاصبع « استيقظت الشمس»
الجمباز للعيون « شمس»
صحوة الجمباز
"زيارة شروق الشمس»
لعبة الرقص المستديرة "خريف شمس»
قراءة قصة خيالية "في الشمس في الضيوف»
مجمع تمارين الصباح « شمس»
1. المشي والجري في دوائر. قم بإنهاء المشي. بناء في دائرة.
في الصباح استيقظت الشمس,
لكل الرجال ابتسم.
مرحبًا، الشمس حمراء,
جيد واضح.
2. التدريبات التنموية العامة:
1. نظر Luchik في النافذة.
أعطه يدك.
(قم بمد اليد اليمنى واليسرى بالتناوب للأمام مع رفع راحة اليد. كرر. 4-5 ص.)
2. أعلى ، وتمتد أعلى ،
يُسلِّم تلمس الشمس.
(رفع على أصابع قدميك ، وذراعيك لأعلى. ممثل. 3-4 ص.)
3. تشغيل يمكن للشمس أن تأخذ حمام شمس,
ظهورهم للدفء والراحة.
(مستلقٍ على ظهرك ، قم بتشغيل معدتك ، ارجع إلى I. ص. مندوب. 3p.)
4. الشمس ترضي الاطفال,
روضة أطفال ممتعة.
(8-10 مرات مرتدة مع التصفيق. ممثل 3 نقاط.)
3. المشي الهادئ. تمارين التنفس.
واحد اثنان ، واحد اثنان.
حان الوقت للراحة الآن.
محادثة حول الموضوع: « شمس»
تقدم الدورة.
الراعي:
اجتمع جميع الأطفال في دائرة
انت صديقي وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
و لبعضهم البعض يبتسم.
جاء الرجال لزيارتنا اليوم ، دعنا نقول لهم مرحباً. (مرحبًا).
يا رفاق ، أريد أن أسألكم لغزًا ، استمعوا جيدًا.
إنه يدفئ العالم كله.
ولا يعرف التعب.
يبتسم في النافذة
والجميع يناديه ... (شمس) .
الراعي: يمين " شمس"(صور المعرض شمس) .
الراعي: "أوه ، يا رفاق ، لقد جاء لزيارتنا اليوم. هنا ، إنها جميلة جدًا.
شمسيستيقظ قبل أي شخص آخر ، ويغسل من سحابة ويرتفع عالياً في السماء للقيام "بالأعمال الصالحة"
وماذا تفعل "الأعمال الصالحة" شمس?
أطفال: - انه يضيء.
الراعي: ماذا بعد؟
أطفال: - انها دافئة.
الراعي: نعم يا شباب. شمسينير الأرض ويدفئنا جميعًا بها أشعة.
قل لي ما هو لدينا شمس?
أطفال: أصفر ، مشرق ، مرح
الراعي: ينظر الى شروق الشمسهناك خطوط مستقيمة طويلة أشعة، لذلك هو مشع. قل لي ماذا أيضا شمس?
أطفال: مشع(2-3 أطفال كرر كلمة جديدة)
الراعي: وما هو الرقم المخفي في بلدنا شروق الشمس?
أطفال: دائرة.
الراعي: يمين.
الجمباز الاصبع « شمس»
شمس, شمس
تمشى بجانب النهر (تذبذب أصابع اليدين).
شمس, شمس,
نثر الحلقات. (قم بقبض القبضة بسرعة وفكها).
سنجمع الخواتم
لنأخذ الذهب. (قم بحركات الإمساك بقرصة).
دعنا نلف ، دعنا نلف (فرك راحة اليد في حركة دائرية).
وسنرد عليك. (ارفع يديك مع مباعدة الأصابع).
صحوة الجمباز
"زيارة شروق الشمس»
النظر في النوافذ شمس.
يقترب المعلم من كل طفل ، ويضرب رأسه.
V-l: يا رفاق ، انظروا كم هو خفيف ودافئ في غرفة نومنا.
هل تعرف لماذا؟ زارنا شعاع الشمسنظر في عينيك.
أغلقهم. ركض لمسافة أبعد عبر الوجه ، قمت بجلطة دماغية بلطف باطن اليد: على الجبهة ، على الأنف ، على الفم ، على الخدين ، على الذقن. اضربه برفق حتى لا تخيفه. الآن ضربه على رأسه ، رقبته ، ثم بطنه ، ذراعيه ، صعد من قفاه - ضربه هناك أيضًا. إنه ليس مؤذًا - إنه يحب فقط مداعبتك ، وأنت تداعبه وتكوين صداقات معه.
يا رفاق دعنا نلعب مع شروق الشمس!
1. « الشمس تشرق» - ع: مستلق على ظهرك. ارفع رأسك ، أدر رأسك يمينًا ويسارًا. (4 مرات)
2. « الشمس تسبح» - و. ع: نفس الشيء. لف ذراعيك حول ركبتيك ، وتدحرج من جانب إلى آخر. (4 مرات)
3. « شاحن للطاقة الشمسية» - و. ص: نفس الذراعين ممدودتين للخلف. ارفع ذراعيك وساقيك لأعلى ولأسفل في نفس الوقت. (4 مرات)
4. « الشمس تشرق» - و. ص: ملقى على بطنه وذراعاه مثنيتان عند المرفقين. قم بارتفاع ذراعيك بشكل مستقيم دون رفع ساقيك عن السرير. (4-5 مرات)
5. « الشمس عالية» - و. ص: الجلوس على ركبتيك ، والتركيز مع وضع يديك في الأمام. قوموا على يديك ورجليك مستقيمين. (4 مرات)
6. "انا ضخم شمس» - و. ص: الوقوف على قدميك بالقرب من السرير. ارفع ذراعيك لأعلى من خلال الجانبين ، وقم بالتمدد ، والوقوف على أصابع قدميك. (4 مرات)
المشي الطبيعي حافي القدمين على حصائر التدليك.
قصائد عنه شمس
صباح الخير!
معا مع أستيقظ مع الشمس,
أنا أغني مع الطيور:
صباح الخير!
يوم صاف سعيد! -
شمس
تختبئ السحابة خلف الغابة ،
تبدو شمس من السماء.
و نقي جدا
عطوف، مشع.
إذا حصلنا عليه
أرانب الشمس
الهاربون يقفزون -
أرانب الشمس.
نتصل بهم -
نحن هنا -
وهم ليسوا هنا.
اقفز اقفز
في الزوايا.
كانوا هناك -
وهم ليسوا هناك.
أين الأرانب؟
شمسدخلت إلى نافذة الحمام ،
رأى الصابون بقطعة قماش.
قررت أن أغسل ، وأغسل كل الوزن النشكي ،
يفرك الصابون على الخدين والأذنين.
الصابون يبكي ، يفرك العين بإصبع ،
شمسيضحك الصابون ردا على ذلك ،
انظر إلى السماء - لا توجد غيوم!
فيزمينوتكا "استيقظ في الصباح شمس»
استيقظ في الصباح شمس(يحتسي)
وذهب في نزهة على الأقدام (المشي في المكان)
وفي شارعنا
كان يحب كل شيء (إمالة الرأس إلى اليسار واليمين)
جرى شمس
طريق ذهبي (يعمل في دوائر)
وفظيع شمس
مباشرة إلى نافذتنا (أضعاف أيديهم في الشكل "نافذة او شباك")
معا سنذهب
مع الشمس في رياض الأطفال(يمشي في دوائر)
مداعب شمس
كل الرجال مرة واحدة (يربت الأطفال على رؤوسهم بأيديهم)
لعبة تعليمية « الشمس والأشعة»
يوزع المعلم على كل طفل في جولة شروق الشمس.
الراعي: انظروا كم هي جميلة الجولة التي بين يديك شمس، ولكن هذا ليس فقط أشعة. لنفعل ذلك الآن أشعة وتجعل الشمس تشرق.
الأطفال يربطون سويًا مشابك الغسيل« أشعة» .
لعبة الجوال « الشمس والمطر»
هدف: لتعليم الأطفال المشي والركض في جميع الاتجاهات ، دون الاصطدام ببعضهم البعض ، لتعليمهم التصرف بناءً على إشارة المعلم.
وصف. الراعي يتحدث: "في السماء شمس! يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام ". الأطفال يمشون ويركضون مجموعة. على الإشارة: "مطر! أسرع إلى المنزل! تحت المظلة "- يركض الأطفال إلى المعلم تحت مظلة. مقدم الرعاية مرة أخرى يتحدث: « شمس! يذهب للمشي"و اللعبة يعيد.
محادثة حول الموضوع: « شمس»
يتحرك: نذهب مع الأطفال. نجد مغلفا. ادعُ الأطفال للجلوس على الكراسي.
الراعي: - تركوا لنا ظرفًا ، فلنرى ما بداخله. (أفتح ، أخرج ورقة بها لغز).
الراعي: - يا رفاق ، هنا لغز ، دعنا نخمنه.
في الصباح نذهب إلى الفناء -
الأوراق تسقط مثل المطر
حفيف بالأقدام
ويطير ويطير ويطير ...
رفاق في أي وقت من السنة ، لغزنا؟
أطفال: - عن الخريف.
الراعي: - أحسنت! الآن لدينا فصل الخريف ، والأيام تقصر ، والطيور تطير جنوبًا ، والأوراق تتساقط من الأشجار (معرض على الفانيلا- عمود: صور الخريف الطيور المهاجرة).
الراعي: - أقترح أن تدعونا للزيارة شمس. للقيام بذلك ، نحن بحاجة إلى الوقوف في دائرة ، والاستيلاء على حواف الشريط ، والذهاب في دائرة ، واللفظ شروق الشمس:
شمس, شمس,
أنت لا تنام من أجل البرودة!
شمس, شمس,
أظهر لنا أفضل!
تظهر من وراء الغيوم!
نحن بالأحرى يبتسم!
كلنا نفتقدك!
تعال إلينا بسرعة!
يبدو شمس(الرسم على الحائط)
الراعي: - يا رفاق ، دعنا نقول مرحباً شروق الشمس.
أطفال: مرحبًا، شمس.
الراعي: - يا رفاق ، شاهدنا في نزهة على الأقدام شروق الشمسدعونا نتذكر ما يحدث شمس.
أطفال: - دائري ، دافئ ، أصفر ، أحمر مشعلطيف ، لطيف ...
الراعي: احسنتم يا أولاد.
الراعي: انتبه ل شمس(صورة). يا له من جميل ومضحك شمس. نحن نعتبر الرسوم التوضيحية مع الصورة شمس.
التدليك الذاتي "لقاء مع شروق الشمس»
استيقظت الشمسيمرر الأطفال أيديهم على جباههم
تم لمس الجبين.
قضى الأشعة
ومداعبة.
شمساستيقظت ركض يديك على الخدين
تطرق الخدين
قضى الأشعة
ومداعبة.
شمسوجه دافئ يركض على الخدين ،
أدفأ ، أكثر دفئا. ذقن
أيدينا ممدودة
الإسفنج لدينا ابتسم!
لعبة تعليمية "دعونا نلبس شمس»
نقدم للأطفال دوائر حمراء وصفراء وبرتقالية جاهزة الصنع على شكل دوائر شروق الشمس، والألوان المقابلة لشرائط الكرتون. ندعو الأطفال إلى وضع شرائط اللون المطلوب بشكل مستقل شروق الشمس.
الجمباز للعيون: « شعاع الشمس»
لوشيك, شعاع الأذى,
العب معي. (يرمشون عيونهم).
تعال شعاعالتف حوله
اظهر عينيك لي (يفعل حركات دائريةعيون.)
سوف أنظر إلى اليسار
سوف أجد شعاع الشمس. (ينظر إلى اليسار.)
الآن انظر إلى اليمين
مرة أخرى سوف أجد شعاعا. (ينظر إلى اليمين.)
الجمباز الاصبع « شمس»
لقد حان الصباح الأحمر
- أشرقت الشمس مشرقة.
يصبح تألق الأشعة
للترفيه عن الأطفال الصغار. الأصابع تنفصل واحدة تلو الأخرى
وصلت الغيوم
اختبأ أشعة. الأصابع تختبئ في الكاميرا
تطبيق من الحبوب « الشمس مشعة»
يا رفاق ، دعونا نرسم صورة شروق الشمس، ولكن ليس مع أقلام الرصاص ، ولكن مع جريش.
(يجلس الأطفال على الطاولات)
الراعي: الأطفال ، أي لون شمس?
أطفال: أصفر شمس.
الراعي: كل واحد منكم لديه منشورات بها صورة شروق الشمس. والحبوب. قل لي ما هو لونه.
أطفال: أصفر.
الراعي (يشرح مع العرض): نحن الآن على شمسضع الغراء بلطف ورش الحبوب.
هذا كم هو جميل لدينا تحولت الشمس!
مشاهدة الشمس في نزهة
هدف: لفت انتباه الأطفال إلى شمسأنه من الصعب النظر إليه ، فهو شديد السطوع ، ويعطي الكثير من الضوء ؛ شدد على ظاهرة: "ظل الضوء"؛ تشكل فكرة أنه عندما تتألق الشمس - الجو دافئ بالخارج؛ الحفاظ على مزاج سعيد.
تقدم المراقبة:
قبل الدخول شمسيقم بدعوة الأطفال للنظر من النافذة. تذكر القصيدة مع الأطفال.
تبدو الشمس في النافذة,
ينظر إلى غرفتنا.
نحن نصفق بأيدينا
سعيد جدا شروق الشمس.
عند دخول الموقع ، لفت انتباه الأطفال إلى الدفء طقس: من الشمس - دافئة. الشمس ضخمة، أحمر حار. يدفئ الأرض كلها ويرسلها أشعة.
خذ مرآة صغيرة للخارج للتنزه وقل ذلك أرسلت الشمس شعاعها إلى الأطفال، أنهم. لعبت معه. وجه الشعاع إلى الحائط. شمسيالأرانب تلعب على الحائط. ضعيهم بإصبعك ، ودعهم يركضون نحوك. ها هي دائرة مضيئة هنا ، هنا ، على اليسار ، إلى اليسار. ركض إلى السقف. على الأمر "قبض على الأرنب!"يحاول الأطفال الإمساك به. ادعُ الأطفال للوقوف في الظل وأعينهم مغلقة ، ثم فوق شمس، اشعر بالفرق ، تحدث عن مشاعرك.
فيزمينوتكا " شمس
"هكذا الشمس تشرق,
أعلى ، أعلى ، أعلى. (ارفع يديك لأعلى. تمدد)
بالليل ستغرب الشمس
أسفل أسفل أسفل. (القرفصاء لأسفل. اخفض يديك على الأرض)
جيد جيد،
الشمس تضحك.
و تحت أشعة الشمس لنا
استمتع. (تصفيق. يبتسم)
الجمباز بالأصابع "أعطنا شمس، حرارة".
بسطنا راحة يدنا
و على نظرت إلى الشمس. (يمد الأطفال راحتهم للأمام ويقلبونها بشكل متناغم لأعلى ولأسفل).
اعطنا شمس، حرارة،
أن يكون لديك قوة. (يقومون بحركة بأصابعهم ، كما لو كانوا يشيرون إلى أنفسهم).
أصابعنا صغيرة
لا يريدون الانتظار دقيقة (ثني الأصابع بشكل إيقاعي وفكها).
طرق - طرق ، مطارق ، (ينحنون لأسفل ويضربون بقبضاتهم على ركبهم بالتناوب).
التصفيق - التصفيق ، الكفوف ، (التصفيق إيقاعيًا على الركبتين).
القفز - القفز مثل الأرانب
يقفزون على العشب. (ينقرون بأصابع نصف مثنية على الركبتين).
لعبة الاصبع.
استيقظت الشمس, (يمرر الأطفال أيديهم على جباههم)
تم لمس الجبين.
قضى الأشعة. ومداعبة.
استيقظت الشمس(يمسح اليدين على الخدين)
تطرق الخدين
قضى الأشعة. ومداعبة.
دفعت الشمس وجهي(مسح اليدين على الخدين والذقن)
أدفأ ، أكثر دفئا.
امتدت أيدينا. الإسفنج لدينا ابتسم!
الجمباز للعيون: « شمس»
كانت الشمس تشرق,
عدت الشمس الغيوم.
نظر إلى الأعلى ، نظر إلى الأسفل
يمين ، يسار ، تغمض عينيه
وأغمضت عينيها ، لا أريد ذلك الشمس تستيقظ!
لكن عليك أن تستيقظ.
استيقظت الشمسلمست الخدين.
(الأطفال يضربون على خدودهم).
تمسك الأشعة وتضربها، ومداعبة.
(يربت الأطفال على رؤوسهم).
تريد مع العب في الشمس? (نعم)
لعبة الرقص المستديرة "ربيع شمس»
شمس, شمس، يخرج
واضيء الارض كلها!
لذلك يأتي ذلك الربيع قريبًا
لجعلنا أكثر دفئا
حتى تغني القطرات بصوت عالٍ ،
حتى ترن تيارات الربيع ،
للزهور لتتفتح
كانت الطيور عائدة من الجنوب.
شمس, شمسدفئ الأرض!
قد يأتي الربيع قريبا!
المرحلة 3. أخير.
هدف:
تقييم نتائج التنفيذ مشروعوفقًا للهدف المحدد والنتائج المتوقعة.
معرض الأعمال المنجزة.
عمل ألبوم صور مشروع.
في المنظور:
1. ملاحظات التغيرات الموسمية في الطبيعة المرتبطة شمس(مراقبة الأشجار والعشب والزهور)
2. القواعد سلوك آمنالخامس طقس مشمس(ماذا تحتاج نظارة شمسيه، بنما ، إلخ.)
