ملخص الدرس عن الحكاية الخيالية "القفاز". ملخص الدرس عن الحكاية الشعبية "القفاز" باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات درس حول القفاز الخيالي في المجموعة الوسطى

ملخص عن التعرف على الخيال وتطور الكلام في المجموعة الوسطى"حكاية خرافية" القفاز

مهام:

1. تعلم من خلال إتقان إجراء الاستبدال: اختيار البدائل لسمة معينة (الحجم).

2. تطوير القدرة على إعادة سرد حكاية خرافية على أساس البدائل.

3. تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير.

4. ساعد الأطفال على فهم معنى القول المأثور "في الأماكن المزدحمة ، لكن ليس منزعجًا".

5. زيادة الاهتمام بالحكايات الخرافية ، وتطوير التعبير النغمي للكلام.

المعدات: flannelgraph ، قفاز كبير مقطوع من الورق ، يقطع سبعة شرائط من نفس اللون أطوال مختلفة، أكواب بنية ، أقنعة حيوانات ، موسيقى.

يتحرك. يأتي الجد ويخاطب الأطفال: مرحباً يا أطفال! من أين وصلت؟

د: إجابات الأطفال.

جدي: محنة حدثت لي ، فقدت قفازتي ، والطقس بارد بالخارج. يمكنك مساعدتي في العثور عليه؟

D: إجابات الأطفال.

ب: حسنًا ، يا رفاق ، فلنذهب.

الجمباز الكلام.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة

خرجت الحيوانات في نزهة على الأقدام

خرج دب للنزهة

بدأ في الزئير بصوت عالٍ E-E-E

خرج الخنزير للنزهة

على البوق يعزف دو دو دو دو

الضفدع ينقس لا بأس به

الكلب ينبح اللحمة

الذئب يعوي

تعزف الأوركسترا تا را را ، تا را را ، تا را را

يذهب الأطفال إلى منتصف المجموعة

المعلم: ما هذا يا رفاق؟ يربي الأطفال القفاز ويفحصونه. هناك قفاز جميل كبير على الأرض. هل تحب القفازات؟ ما هي؟

د: إجابات الأطفال

س: - إيجور ، ربما هذا هو قفازك؟ (يمكنك أن تسأل عدة أطفال).

د: إجابات الأطفال

س: يا رفاق ، هل تعرفون خرافة القفاز؟

د: إجابات الأطفال

يقرأ المعلم قصة خرافية عن قفاز. من عاش في القفاز؟ أين ذهبت كل الحيوانات؟ ماذا لو ضلوا الطريق ولم يتمكنوا من إيجاد طريقهم؟

دعونا نجلس ، يا أطفال ، في دائرة. لنتحدث بلطف.

حول الحكاية الخيالية الشهيرة. مثير جدا.

ب: نضع القفاز على الرسم الفانيلي وسبعة شرائط بأطوال مختلفة ، دائرة بنية اللون.

س: أي شخصية خرافية يمكن استبدالها بأصغر شريط؟

D: الفأر

س: - ما اسم الفأر في الحكاية الخرافية؟

D: الفأر مكشطة.

ب: إنها تخدش بمخالبها ، وهذا ما أطلقوا عليه.

D: الضفدع

س: ما اسم الضفدع في الحكاية ولماذا؟

D: الضفدع هو العبور. لأنها تقفز.

س: ما هو الحيوان الذي يمكن استبداله بشريط أكبر قليلاً؟

D: الأرنب

س: ما اسم الارنب في الحكاية ولماذا؟

D: الأرنب هارب لأنه يركض.

س: ما هو الحيوان الذي يمكن استبداله بشريط أكبر قليلاً؟

D: شانتيريل

س: ما اسم الثعلب في الحكاية ولماذا؟

D: شانتيريل - أخت.

س: ما هو الحيوان الذي يمكن استبداله بشريط أكبر قليلاً؟

D: قمة الغزل

س: ما هو اسم الغزل في الحكاية الخيالية؟

D: الجزء العلوي الدوار هو برميل رمادي.

س: ما هو الحيوان الذي يمكن استبداله بشريط أكبر قليلاً؟

D: الخنزير

س: ما اسم الخنزير في الحكاية الخرافية؟

D: الخنزير البري هو ناب.

س: أي بطل خرافة يمكن استبداله بأكبر شريط؟

D: الدب

س: ما اسم الدب في الخرافة؟

D: الدب - الأب.

بعد رسم النموذج ، ينطق الأطفال حوارات الشخصيات.

يراقب المعلم التعبير عن التنغيم.

س: نعم ، تجمع العديد من الحيوانات في القفاز. لم يتشاجروا ، لقد عاشوا بسلام ، وديًا ، كما يقول الناس: "في ضيقة ، لكن غير مستاءة" - وهذا يعني ، على الرغم من ضيقة ، ولكن ودية.

الأطفال يرددون القول.

س: يا أطفال ما اسم الحكاية الخيالية التي عاشت فيها الحيوانات معًا في نفس المنزل؟

D: تيريموك. الأطفال يعززون القول.

بعد توزيع بدائل الشخصيات في الحكاية الخيالية: أظهر للأطفال أي مشهد من الحكاية الخيالية ، ويجب على الأطفال مشاهدة ما يحدث هنا بعناية ، ثم إظهار هذا الإجراء بأنفسهم وإخبارهم بما حدث هنا.

فيزمينوتكا:

كان الجد يذهب للصيد في الشتاء أحياناً

لقد فقدت قفازتي تحت شجرة صنوبر كبيرة

بدأت في مشاهدته في المنزل

غير موجود محليا

وذهب للبحث عنه

في الغابة مع كلب

وفي الغابة في ذلك القفاز

بدأت الحيوانات تعيش معًا:

الفأر مع الضفدع والثعلب ،

أرنب ، ذئب ، خنزير ، دب.

ركض الكلب إلى الغابة

خافت كل الحيوانات

رفعت القفاز وأعطته لجدها.

ب: أحسنت يا شباب. يجلس الأطفال على الكراسي

ب: يأخذ أقصر شريط ، ينقله إلى القفاز ويضعه على القفاز. ثم يضع شريطًا صغيرًا في مكانه ويدعو أحد الأطفال للخروج وإخباره بما حدث ، ويكرر هذا الإجراء بنفسه مع النواب. إذا كان الطفل في حيرة من أمره ، فساعده في طرح الأسئلة الإرشادية.

س: يدعو الأطفال لعرض حلقة من حكاية خرافية بأنفسهم.

في الحلقة الأخيرة من الحكاية الخيالية ، نائب الكلب عبارة عن دائرة بنية اللون.

س: يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الكلب يظهر على شكل دائرة بنية؟

د: إجابات الأطفال

ب: لأن الكلب لم يعيش في القفاز ، كانت الحيوانات خائفة ، فهربت من القفاز وتناثرت في الغابة.

يأتي الجد ونعطيه قفازًا.

شكرا للجد الأطفال على الاكتشاف.

ب: أحسنت يا رفاق! حاول الجميع!

س: ماذا تتذكر هل أعجبك؟

D: إجابات الأطفال

الخامس: أحسنت!

محتوى البرنامج:
1. لتكوين موقف إيجابي تجاه الحكاية الخيالية ، لتعليم كيفية الاستجابة عاطفيا لما يحدث.
2. دعم الرغبة في اللعب بقصة خرافية ، واهتم بالتمثيل الدرامي ، واتقان عناصرها.
3. علم الأطفال ربط حركات اللعبة والحركات التعبيرية بالكلمات (الكلام في الحركة)
4. تعليم الأطفال فهم وحفظ القصائد القصيرة وأغاني الأطفال والأقوال ونهايات الحكايات الخرافية.
5. تقوية قدرة الأطفال على تلاوة القصائد بأيديهم.
6. العمل على التنفس الكلام والصوت والتعبير عن الكلام.
7. لزراعة موقف ودود تجاه الحيوانات ، والقدرة على اللعب معا.
مادة للدرس:
الحكاية الخيالية "Ryaba Hen" (ألعاب الدمى) ، قفاز للدمى ، أقنعة ، ذيل الحصان لارتداء الأربطة المرنة.

اللعب - أشجار لصورة الغابة.
عمل تمهيدي:
1. التعرف على القصص الخيالية "Rocked Hen" و "Mitten" في الفصل لتنمية الكلام والأنشطة الأخرى واستخدام القصص الخيالية في لعبة مستقلة.
2. الاهتمام بالتمثيل والتمويه وإتقان مقومات التمثيل.
3. تنمية القدرة على ربط حركات اللعبة والحركات التعبيرية بالكلمة.
4. تعلم القصائد القصيرة ، أغاني الأطفال ، القصائد بالحركات.
5. تعلم لعبة "الدب والأرانب" في الهواء الطلق بالكلمات.
تقدم الدرس:

المربي: "الأطفال ، سنذهب اليوم لزيارة القصص الخيالية.
على طريق مسطح
مرة - مرتين ، مرة - مرتين
على طريق مسطح
ارجلنا متعبة.
نحن غيلان ، غول ، غول
لذلك وجدنا قصة خرافية!
(الحكاية الخيالية "Kurochka-Ryaba" - الدمى - اللعب ، المسرح المحبوك على السجادة).
يجلس الأطفال على السجادة ، ويستمعون ويخبرون قصة خرافية مع المعلم.
خاتمة الحكاية: "بدؤوا يعيشون ويعيشون ويعيشون!"
المربي: "كان من الجيد لنا زيارة الحكاية الخرافية ، لكن يجب أن نذهب إلى أبعد من ذلك"
المربي: "إنه فصل الشتاء الآن ، كم تساقط الثلج ، انظر إلى تلة الثلج!"
تلاوة الآيات باليد:
"وعلى التل هناك ثلج وثلج
وتحت التل ينام الدب.
الصمت ، الصمت ، لا تصدر ضوضاء! "
المربي: "يا أطفال ، لنذهب وقتًا أطول.
"نسير عبر الانجرافات الثلجية ،
ارفع ساقيك إلى أعلى.
مشينا لفترة طويلة
أرجلنا الصغيرة متعبة! "(دراسة للتعبير عن المشاعر الأساسية)
المربي: "يا أطفال ، أتينا إلى الغابة.
مرحبا الغابة ،
غابة رائعة
مليئة بالحكايات الخرافية والمعجزات! "(عمل صوتي)
يجد الأطفال قفازًا في الثلج.
المربي: "الأطفال الذين تعتقدون قفازهم؟ من فقده؟ ما اسم الحكاية الخيالية عن الجد والقفاز؟ لنلعب مثل هذه القصة الخيالية!"
المربي: "الحكايات الذكية والسحر

إنهم يعيشون جنبًا إلى جنب معنا

هنا حكاية خرافية ، وهنا حكاية خرافية!

لعبة الجوال "الدب والأرانب"

المربي: "سار الأرانب الشجعان عبر الغابة ،

الأرانب الجريئة الشجاعة.

وكان الدب نائما في الجب.

اقتربت الأرانب

غنت الأرانب بهدوء:

"يا أيها الدب الصغير ، انهض

ولحق بالأرانب! "

يقول الأطفال الكلمات ويؤدون الحركات وفقًا للكلمات.

المربي: والدب يكذب صامتا

لا تقول شيئا.

اقتربت الأرانب

غنت الأرانب بصوت عالٍ

"مرحبًا ، أيها الدب الصغير ، استيقظ ،

والأرانب اللحاق! "

"والدب وهو يزمجر ،

وبعد الأرانب ، كيف تركض:

"نعم تم القبض عليك ، أنهيت اللعبة!"

الأطفال: "الدب ، الدب ، أنا آسف ،

تحمل ، تحمل ، اتركها!

اللعبة تتكرر 2-3 مرات!

ملخص درس متكامل مع الأطفال مجموعة كبار"القفاز" (النشاط المسرحي والبلاستيكية)

الغرض: تنمية خيال الأطفال الإبداعي ، والخيال ، والمبادرة.
مهام:
النامية:
- تنمي ذاكرة الأطفال وانتباههم ، المهارات الحركية الدقيقةاليدين ، التجويد التعبيرية.
- تنمية الاهتمام بعملية ونتائج العمل ؛
دروس:
- تثبيت تقنيات النمذجة من البلاستيسين باستخدام تقنية "الفسيفساء" ؛
- استمر في تعليم كيفية ملء صورة ظلية للحيوان بكرات من البلاستيسين ، دون تجاوز الخطوط العريضة للرسم ؛
التعليمية:
- لتنمية العلاقات الودية والصداقة الحميمة والقدرة على العمل في تناغم ؛
- إعطاء الأطفال الفرصة لإظهار قدراتهم في الأنشطة المسرحية ؛
المعدات: أزياء الشخصيات الخيالية ، وقفاز من الورق المقوى المزيف ؛ سمات اللعبة "نحتاج إلى ارتداء قبعة" ، ومعدات للنمذجة ، وصور ظلية للصفحات - قفازات مصنوعة من الورق المقوى ، البطل دونو (للبالغين)

العمل التمهيدي: قراءة الحكاية الشعبية الأوكرانية "ميتين" ؛
تعلم القصص الخيالية مع الأطفال في شكل شعري.

تقدم الدرس
يدخل الأطفال مع المعلم غرفة الموسيقى.

هل تعجبكم القصص الخيالية؟
أرى عينيك تتألق!
اجلس بهدوء واجلس
لا تخيف قصتي ...
(يظهر دونو باكيًا مع مغلف في يديه).

المربي: دنو لماذا تبكين؟
Dunno: أعطاني صديقي Znayka مهمة ، لكن لا يمكنني إكمالها.
المعلم: ما هي هذه المهمة؟
دونو: أريد أن أخمن أسماء القصص الخيالية في عدة أسطر. لكن كل شيء مختلط في رأسي لدرجة أنني لا أستطيع أن أتذكر أيًا من هذه القصص الخيالية.
المربي: لا تبكي ، دونو ، سأحاول أنا والرجال مساعدتك. يا رفاق ، ساعدوا دونو؟
الأطفال: نعم.
المربي: هيا ، دونو ، استمع إلى مظروفك بالمهمة ، واستمع جيدًا وتذكر.
يأخذ المعلم مظروفًا من Dunno ، ويخرج منه بطاقات بمهمة ويقرأها بصوت عالٍ للأطفال ، ويخمن الأطفال نوع الحكاية الخيالية.
1. عاش الجد والمرأة معا.
أعموا ابنة من كرة الثلج ،
لكن نار المخيم ساخنة
تحولت الفتاة إلى بخار.
في أي قصة حدث هذا؟ (الحكاية الشعبية الروسية "The Snow Maiden")

2. التهام لفات ،
ركب الرجل على الموقد.
تجول في القرية
وتزوج أميرة.
ما هو اسم الشاب وما هذه الحكاية الخيالية؟ (الحكاية الشعبية الروسية "بأمر البيك")

3. ما هي هذه القصة الخيالية:
صافِ ، امسح النجوم في السماء.
تجمد ، تجميد ، ذيل الذئب.
(الحكاية الشعبية الروسية "فوكس - أخت وذئب رمادي")

4. الثور ، الكبش ، الديك ، الخنزير.
ذهب الأصدقاء إلى الغابة
استقروا هناك.
لقد عاشوا معًا واستمتعوا.
لم نخاف من احد
حتى الذئب نفسه.

في أي حكاية خرافية عاشت مثل هذه الشركة الصديقة؟ (الحكاية الشعبية الروسية "كوخ الشتاء للحيوانات") من نسوا ذكره في اللغز؟ (عن الاوزة)

5. مرة واحدة في غابة كثيفة
نشأ منزل تحت الأدغال.
كل شخص لديه مساحة كافية فيه -
يا له من منزل رائع!
جين لا لا - القرقف يغني!
هذه حكاية خرافية "..." ("ميتن")
دونو: أوه ، يا رفاق طيبون يا رفاق. لقد ساعدتني في حل كل القصص الخيالية. لكني لا أعرف آخر حكاية خرافية "ميتين".
المربي: لا تنزعج ، دونو ، سيظهر لك الرجال هذه الحكاية الخيالية الآن. هل تريد إلقاء نظرة؟
الغريب: نعم
المعلم: فلنذهب إذن إلى الغابة الشتوية.

الأرنب يقفز على الطريق
مثل هذا مثل هذا. القفز في المكان
الكفوف تسحب الحور الرجراج
مثل هذا مثل هذا. يعرض
الطيهوج الأسود يطير
مثل هذا مثل هذا. يلوحون بأيديهم
يختبئ تحت الثلج ليلاً
مثل هذا مثل هذا. القرفصاء

الآن اجلس وشاهد.

راوي:

هذه الحكاية الخرافية صغيرة
عن الحيوانات والقفاز.
سار الرجل العجوز عبر الغابة
فقدت القفاز
القفاز الجديد ،
دافئ ورقيق.

(يظهر الفأر من خلف الأشجار.)
الفأر
أنا جالس تحت شجيرة
وأنا أرتعش من البرد.
القفاز هو منك!
سأركض إليها من التل -
هذا هو المنك الجديد
دافئ ورقيق!
(يجري الفأر نحو القفاز ويختبئ فيه.
يظهر الأرنب في المقاصة من خلف الأشجار).
الأرنب
قفز الأرنب على طول الحافة ،
تم تجميد أذنيه.
وأين أذهب الآن
أين دافئ مؤسف؟
يجري الأرنب حتى القفاز.
من في الداخل - حيوان أم طائر؟
هل يوجد أحد في هذا القفاز؟
(يبدو الفأر خارج القفاز).

الفأر
كلانا لديه مساحة كافية.

قفاز جديد
دافئ ورقيق!
(يختبئ الفأر والأرنب في القفاز.
تظهر شانتيريل من خلف الأشجار في المقاصة).
شانتيريل
أوه ، احفظ سانتا كلوز
عضني على أنفي
الجري ورائي -
الذيل يرتجف من البرد!
(الثعلب يجري حتى القفاز).
أجب الثعلب
من يتجمع في قفاز؟

الفأر
هناك مساحة كافية لثلاثة منا.
ليونة هنا أكثر من السرير
قفاز جديد
دافئ ورقيق!
(يختبئ الفأر وشانتيريل في قفاز.
يظهر ذئب من خلف الأشجار في المقاصة).
ذئب
عواء القمر في الليل
وأصيب بالبرد من البرد.
الذئب الرمادي بصوت عالٍ يعطس -
الأسنان لا تناسب.
(الذئب يجري حتى القفاز).
مرحبًا ، أيها الناس الصادقون في الغابة ،
من ، أخبرني ، يعيش هنا؟
(يخرج الفأر من القفاز).
الفأر
هناك مساحة كافية لأربعة أشخاص.
ليونة هنا أكثر من السرير
قفاز جديد
دافئ ورقيق!
(يختبئ الذئب والفأر في القفاز.
يظهر الخنزير من خلف الأشجار في المقاصة).
الخنزير
أوينك! تم تجميد البرميل بالكامل
تجميد الذيل والخنزير الصغير!
هذا القفاز سهل الاستخدام!
ربما هناك مساحة كافية لي!
سأدخل بطريقة ما!
(يخرج الفأر من القفاز).
الفأر
إنه ضيق هنا! حسنًا ، مجرد زاحف!
(يختبئ الفأر والخنزير في القفاز.
يخرج دب من خلف الأشجار).
دُبٌّ
الدب البارد
أنف بارد وكفوف باردة.
ليس لدي وكر!
ماذا يوجد في منتصف الطريق؟
(الدب يقترب من القفاز).

يناسب القفاز!
من ، أخبرني ، يعيش فيه؟
يوجد الكثير منكم هنا
هل أنا قادم إليكم يا رفاق؟
نعم ، أفعل على أي حال!

الفأر
لا يوجد مكان للعطس!

راوي
ثم فات الجد الخسارة -
أمر الكلب بالركض للخلف ،
ابحث عن قفاز!
(يظهر الكلب من خلف الأشجار ويسير نحو القفاز).
كلب
اللحمة اللحمة اللحمة! لذا ها هي!
هي مرئية من على بعد ميل!
مرحبًا يا حيوانات هناك أو طيور ،
اخرج بسرعة من القفاز!
إذا وجدت أي شخص فيه ،
سوف أنبح بصوت عال جدا.
هنا سيأتي الجد بمسدس ،
انزع القفاز!
(تقفز الحيوانات من القفاز بدورها وتختبئ في الغابة.
يأخذ الكلب القفاز ويغادر.)
راوي
كانت الحيوانات خائفة جدا
متناثرة متناثرة ،
الذين دفنوا فيها
وخسر إلى الأبد
القفازات الجديدة
دافئ ورقيق!

المربي: حسنًا يا دنو ، هل أعجبتك القصة الخيالية؟
غريب: نعم ، لقد أحببته كثيرًا. الآن أستطيع أن أجيب على زنيقة جميع أسئلته وأن أكون قادرًا على تسمية كل القصص الخيالية دون أخطاء. شكرا جزيلا يا رفاق! وأود أن أحصل على نفس القفاز.
المربي: يا رفاق ، دعونا نرضي دونو ونصنع له مثل هذا الكتاب القفاز؟
الأطفال: تعال.
المعلم: دعنا نذهب إلى ورشة العمل الخاصة بنا (يأتي الأطفال إلى الطاولات ويأخذون مقاعدهم). دعنا نجهز أصابعنا للعمل.
دقيقة التربية البدنية
الفتيات والفتيان أصدقاء في مجموعتنا. أصابع اليدين متصلة في "قلعة"
سنكون صداقات مع أصابعك الصغيرة لمسة إيقاعية للأصابع التي تحمل الاسم نفسه بكلتا يديه
استيقظت أصابعنا ، ممدودة ، وممتدة ، واهتزت. الضغط وفك اختناق الكاميرات
تصافح بالايدي

المربي: يا رفاق ، الآن سنبدأ العمل.
ماذا لديك في سلطانياتك؟
الأطفال: كرات من البلاستيسين.
المربي: لكل منكم صفحة من كتابنا المستقبلي - القفازات ، وهي تظهر صورة ظلية لحيوان من قصة خيالية. ولكي تنبض بالحياة ، عليك أن تجعلها ضخمة.
العمل المستقل للأطفال (يعمل الأطفال في أزواج)
المربي: إذن ، عملنا جاهز. سنقوم الآن بربط الصفحات معًا ، وستخبر دونو قصة "القفاز" لأصدقائها في المدينة المشمسة.

يمدح المعلم ودونو الرجال على القفازات التي صنعوها. الأطفال يعطون دونو كتابًا - قفاز.
لا يعرف دونو كيف يشكرهم ويعرض عليهم اللعب بقبعته. لعبة "نحن بحاجة إلى ارتداء قبعة".

يقف الأطفال في دائرة ويمررون قبعة دونو لبعضهم البعض وهم يغنون: "مرحبًا ، يا رفاق ، لا تتثاءب ، مرر القبعة ، فقط توقف عن الغناء - عليك أن ترتدي قبعة" (من لديه قبعة متبقية ، يرتديها رأسه يذهب إلى المركز ويرقص وهذا كل شيء يغنون: "Trawl - trawl - trawl - la - la، trawl - trawl - trawl - la - la، سكان ماشا (ناتاشا. فانيا ، إلخ) فوجئوا ، القبعة قيد التشغيل. ثم تتكرر اللعبة مرة أخرى.
دونو: أيها الرجال ، أشكركم على كونكم مساعدي اليوم. مع السلامة!
المربي:

Lyuli-lyuli ، tili-tili!
مشى حارس على الماء
ومن النهر مثل المغارف
أخذوا الماء بآذانهم ،
ثم أخذوها إلى المنزل.
تم تعجن عجينة النودلز.
معلقة على الأذنين -
كان ممتعا جدا!

معاينة:

منطقة "تواصل".

نوع نشاط الأطفال: اتصالي.

تكامل المجالات التعليمية: الثقافة البدنيةالاتصالات القراءة خيالي، معرفة.

هدف :

1. تطوير الخطاب الحواري.

2. تنمية الانتباه والذاكرة. القدرة على حل الألغاز.

3. إثارة الاهتمام بالقصص الخيالية والفضول.

4. تنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة ، وتنسيق الكلام مع الحركة ، والأحاسيس اللمسية.

معدات: صور تصور أبطال حكاية خرافية. اللعب: الأرنب ، الثعلب ، الذئب ، الدب ؛ تحضير القفازات.

1. لحظة تنظيمية.

المربي: الأطفال ، اليوم سنذهب إلى قصة خيالية.

هناك العديد من الحكايات الخرافية في العالم حزينة ومضحكة ،

ولا يمكننا العيش بدونهم.

كل شيء يمكن أن يحدث في قصة خيالية ، حكايتنا الخيالية تنتظرنا.

حكاية خرافية تطرق بابنا ، قل لضيف: "تعال!"(O. Vysotskaya)

2. لعبة "تخمين الألغاز".

هل تحب الحكايات الخرافية؟ دعنا نتحقق من ذلك الآن! استمع إلى الألغاز الخاصة بي ، وابحث عن إجابات على الطاولة واشرح لماذا قررت ذلك(يرسم المعلم الصور مقدمًا مع صورة أبطال الحكاية الخيالية "تيريموك").

صغير ، رمادي

يختبئ تحت الطاولة - يخاف من القطط. (الفأر).

يقفز الحيوان الصغير - ليس فمًا ، بل فخًا.

سيسقط كل من البعوضة والذبابة في الفخ. (ضفدع).

أذن طويلة ، كرة من الزغب ،

يقفز ببراعة ، يحب الجزر. (أرنبة).

الذيل رقيق ، والفراء ذهبي ،

هل يعيش في الغابة يسرق الدجاج في القرية؟ (فوكس).

من يمشي في الغابة الباردة غاضبًا ، جائعًا؟ (ذئب).

ينام في الشتاء ويثير خلايا النحل في الصيف. (دُبٌّ).

(يخمن الأطفال.)

الجدة: أحسنت صنعًا ، لقد تعاملوا مع مهمتي: لقد خمّنوا ووجدوا جميع أبطال الحكاية الشعبية الروسية "تيريموك"!

3. قراءة الحكاية الشعبية الأوكرانية "ميتن".

الجدة: الشعب الأوكراني له نفس الحكاية الخيالية ، وتسمى "ميتن". استمع جيدًا ، ثم قل أي من أبطال الحكاية الشعبية الأوكرانية ليس باللغة الروسية حكاية شعبية"تيريموك".اقرأ مسبقًا.

المربي: أي من أبطال الحكاية الخيالية "ميتين" ليس في الحكاية الخيالية "تيريموك"؟ (الخنزير البري - الناب).

4. التربية البدنية "خرج الفأر"

خرج الفأر مرة واحدة (يمشي في مكانه أو يتحرك للأمام في عمود).

انظر ما هو الوقت (يستدير لليسار ، لليمين ، أصابع "أنبوب" أمام العينين).

واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة (تصفيق اليدين فوق الرأس).

قامت الفئران بسحب الأوزان (رفع الأيدي وجلوس القرفصاء مع خفض الأيدي - "رفع الأثقال").

فجأة سمع رنين رهيب (تصفيق أمامك).

هربت الفئران (ركضت في مكانها أو إلى مكانها).

كرر تمرين اللعبة 2-3 مرات.

5. مسرحة حكاية خرافية(أطفال)

6. محادثة حول الحكاية الخيالية "ميتن"

من فقد قفاز؟

من وجد القفاز أولا؟

من جاء في المرتبة الثانية؟

من جاء ثالثا؟

من جاء رابعا؟

7. اللعبة التعليمية "ما الذي تغير؟ ماذا ذهب؟ "

نقوم بتنشيط مفردات الأطفال من خلال تضمين حروف الجر المكانية: بين ، لـ ، بعد ، قبل.

8. اختيار الصفات لأبطال قصة خيالية.

ماذا تحمل؟ كبير ، بني ، أخرق ، سيئ الأخلاق ، غاضب ، ضخم ...

ما الأرنب؟ منحرف ، جبان ، رمادي ، سريع ...

10. حكاية خرافية جديدة. من غيرك يمكن أن يكون في الحكاية الخيالية لحيوانات غاباتنا؟ (القنفذ ، الغرير ، السنجاب ...) رواية القصص الخيالية في المساء.

9. الخلاصة.

المربي: هل أعجبتك رحلتنا؟

ما القصة التي نتحدث عنها؟

ما رأيك في الحكاية الخيالية تعلمنا أن نكون ودودين ونساعد بعضنا البعض؟

المربي: الأطفال ، انتهت رحلتنا إلى الحكاية الخرافية. لقد استمتعت حقا بالسفر معك.

MITT

الحكاية الشعبية الأوكرانية
كان الجد يسير في الغابة ، وكان الكلب يجري وراءه. مشى الجد ومشى وأسقط قفازته. ها هو فأر يركض ، دخل في هذا القفاز ويقول:
- هذا حيث سأعيش.
وفي هذا الوقت يقفز الضفدع! - يسأل:
- من الذي يعيش في القفاز؟
- الفأر مكشطة. ومن أنت؟
- وأنا ضفدع قفز. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
- يذهب.
هنا اثنين منهم. الأرنب يجري. ركض نحو القفاز وسأل:
- من الذي يعيش في القفاز؟
- الفأر مكشطة ، والضفدع هو العبور. ومن أنت؟
- وأنا أرنب هارب. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
- يذهب.
هنا يوجد ثلاثه منهم. تشغيل الثعلب:
- من الذي يعيش في القفاز؟
- الفأر هو مكشطة ، والضفدع هو قافز ، والأرنب هارب. ومن أنت؟
- وأنا أخت ثعلب. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
هناك بالفعل أربعة منهم. انظر ، أعلى يدير - وكذلك إلى القفاز ، ويسأل:
- من الذي يعيش في القفاز؟
- الفأر هو مكشطة ، والضفدع هو قافز ، والأرنب هارب وأخت ثعلب. ومن أنت؟
- وأنا أعلى - برميل رمادي. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
- اذن اذهب!
أدخل هذا أيضا. هناك خمسة منهم بالفعل. من العدم ، يتجول الخنزير:
- Oink-oink-oink ، الذي يعيش في قفاز؟
- الفأر هو مكشطة ، والضفدع هو قفز ، والأرنب هارب ، وأخت ثعلب ، والجزء العلوي برميل رمادي. ومن أنت؟
- وأنا خنزير بري - أنياب. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
هذه هي المشكلة ، الجميع يصطاد القفاز.
- لا يمكنك الدخول!
- بطريقة ما سأدخل ، دعني أذهب!
- حسنًا ، ماذا يمكنك أن تفعل معك ، تسلق!
أدخل هذا أيضا. هناك بالفعل ستة منهم. وهم مزدحمون للغاية لدرجة أنهم لا يستطيعون الالتفاف! ثم تصدعت الفروع: دب يزحف ويقترب أيضًا من القفاز ، ويزأر:
- من الذي يعيش في القفاز؟
- الفأر هو مكشطة ، والضفدع هو قفز ، والأرنب هارب ، وأخت ثعلب ، والجزء العلوي هو برميل رمادي والخنزير البري هو ناب. ومن أنت؟
- Gu-gu-gu ، هناك الكثير منكم! وأنا دب - أب. اسمحوا لي أن أذهب أيضا!
- كيف يمكننا السماح لك بالدخول؟ لأنها ضيقة جدا.
- نعم بطريقة ما!
- حسنا ، اذهب ، فقط من الحافة!
أدخل هذا أيضا. أصبحت السبعة مزدحمة للغاية لدرجة أن القفاز من ذلك المظهر سينكسر.
في غضون ذلك ، كان الجد مفقودًا - لا يوجد قفاز. ثم عاد ليبحث عنها. ركض الكلب للأمام. ركضت ، ركضت ، نظرت - القفاز يكذب ويتحرك. ثم هزلي:
- اللحمة اللحمة اللحمة!
كانت الحيوانات خائفة ، وهربت من القفاز - وتناثرت في الغابة. وجاء الجد وأخذ القفاز.