ملخص OOD على تطوير الكلام في مجموعة كبارحول موضوع: "الشتاء"
هدف. تطور الكلام المتصل.

مهام.
1. لتعميم وتنظيم معرفة الأطفال بالشتاء لتوضيح علامات الشتاء.
2. لتدعيم قدرة الأطفال على الإجابة على الأسئلة بجملة كاملة.
3. تفعيل القاموس على الموضوع. تعلم كيفية تحديد التعريفات لكلمات معينة (تنشيط الصفات). إثراء القاموس: عاصفة ثلجية ، عاصفة ثلجية ، مسحوق ، مسحوق ، عاصفة ثلجية.
4. تحسين البنية النحوية للكلام: تعلم كيفية اختيار الكلمات من نفس الجذر ، واستخدام الأسماء في الحالة الصحيحة في الكلام.
5. تنمية الانتباه والتفكير.

مادة. رسوم توضيحية للمناظر الطبيعية في فصل الشتاء ، تسجيل صوتي بقلم P. I. Tchaikovsky "عند الموقد" ("الفصول") ؛ أوراق الألبومنغمة زرقاء فاتحة ، أقلام ملونة (أقلام شمع ملونة).

عمل تمهيدي:
ملاحظات أثناء المشي.
قراءة القصص وتعلم القصائد عن الشتاء ؛ تحدث عن علامات الشتاء.
فحص الرسوم التوضيحية التي تصور الطبيعة الشتوية.

تقدم الدرس
الرسوم التوضيحية مع المناظر الطبيعية في فصل الشتاء معلقة على السبورة. يقرأ المعلم القصيدة:
الشتاء السحري قادم.
جاء منهار.
علقت في خصلات على أغصان السنديان ؛
استلقت بسجاد مموج
بين الحقول حول التلال.
شاطئ بنهر لا يتحرك
مستوي مع حجاب ممتلئ الجسم.
تومض الصقيع. ونحن سعداء
الأم الجذام الشتاء.
A. S. بوشكين
المربي. يا رفاق ، اليوم سنتحدث عن الموسم الرائع - الشتاء.
- من يستطيع تحديد عدد شهور الشتاء؟ (ثلاثة.)
- اسم هذه الأشهر. (ديسمبر فبراير يناير.)
- ما هو الشهر الآن؟ (يناير.)

المربي. في هذا الوقت من العام غالبًا ما نقول كلمة "ثلج". وما الثلج؟ (أبيض ، بارد ، رقيق ، لزج ، إلخ.)
تقرأ المعلمة للأطفال مقتطفات من قصيدة إي. تروتنيفا "الثلج الأول":
ما هو خارج النافذة؟
تضيء في المنزل!
هذا الثلج يتساقط مثل السجادة ،
الأول ، الأكثر بياضًا!
لعبة تعليمية"إضافة كلمة"
- في الشتاء ، كل شيء مغطى بالثلج الأبيض الناعم. هيا نلعب بهذه الكلمة. سوف أقرأ قصيدة ، وتنتهي من السطور بكلمات مشابهة لكلمة ثلج.
بهدوء ، بهدوء ، كما في الحلم ، يسقط على الأرض ... (الثلج)
كل الزغب ينزلق من السماء - فضي ... (رقاقات ثلجية)
على الأشجار ، على المرج يسقط بهدوء ... (الثلج)
ها هي متعة الرجال - تزداد قوة ... (تساقط الثلوج)
الكل يتسابق ، الكل يريد اللعب ... (كرات الثلج)
كما لو كان يرتدي سترة بيضاء ... (ثلج)
بجانب تمثال الثلج فتاة ... (Snow Maiden)
في الثلج ، انظر ، بصدر أحمر ... (مصارع الثيران)
كأنه في حكاية خرافية كما في المنام زين الأرض كلها ... (ثلج)
ما هي الكلمات التي أضفتها؟ ما هي الكلمة التي تبدو مثل؟ (إجابات الأطفال)

المربي. ما هي الظواهر الطبيعية التي يمكن ملاحظتها في الشتاء؟ (تساقط ثلوج ، عاصفة ثلجية ، عاصفة ثلجية.)
- الممرات كانت مغطاة بالبودرة - كيف تفهمون ذلك؟ (مغطى بالثلج.)
"مسحوق" ، "مسحوق" - هذه الكلمات يكررها الأطفال في الجوقة وبشكل فردي.
- ما هي الكلمات التي يمكن أن تقولها عن الشتاء ، كيف يبدو؟ (ثلجي ، متجمد ، عاصفة ثلجية ، باردة ، إلخ.)

Fizminutka "Snowflakes" أوه ، حلق ، ذبابة الثلج - زغب بياض الثلج. (موجات الذراعين الملساء.) هذا شتاء شتاء (أولاً نحرك اليد اليمنى إلى الجانب ، وقادت الأكمام. ثم اليد اليسرى إلى الجانب). . (استدر واجلس.)

المربي. ماذا يحدث للأشجار في الشتاء؟ ما هم؟ (يقفون عراة ، بدون أوراق ، الصنوبر والتنوب فقط هم من الخضرة ؛ الأشجار تبقى في الشتاء)
- ما رأيك كيف تعيش الحيوانات في الغابة في الشتاء؟ (يتحدث الأطفال عن أرنب ، ثعلب ، سنجاب ، دب ، إلخ.)
هل طارت جميع الطيور جنوبا؟ أخبرنا أي الطيور تدخل في السبات وماذا تأكل ، من يساعدها على البقاء في الشتاء. (قصص أطفال. تسمع 2-3 قصص.) مرب. ما هي المتعة والألعاب التي لديك في الشتاء؟ (نذهب للتزلج ، التزلج ، التزلج. نلعب كرات الثلج ، نصنع رجل ثلج ، إلخ.) تمرين "إنهاء الجملة"
- هيا نلعب لعبة. سأقول بداية الجملة وستضيف كلمة رجل ثلج.
قررنا أن نجعل ... (ثلج).
لقد ربطنا أنف الجزرة ب ... (ثلج).
أظهرنا جيراننا ... (ثلج).
لعبنا مع ... (ثلج).
أخبرنا الجدة عن ... (رجل الثلج).

التربية البدنية "ثلج"
هيا يا صديقي ، كن أكثر جرأة ، يا صديقي ، (إنهم يسيرون في دائرة ، متظاهرين بدحرجة كرة الثلج في الثلج. إنهم يدحرجون كرة الثلج أمامهم).
سوف يتحول إلى كرة ثلجية ، ("ارسم" دائرة كبيرة بيديك.)
وسيصبح رجل ثلج. ("ارسم" رجل ثلج من ثلاث كتل).
ابتسامته مشرقة جدا! (يبتسمون على نطاق واسع.)
عينان ، قبعة ، أنف ، مكنسة. (إظهار العينين ، غطاء الرأس براحة اليد ، لمس الأنف.)
لكن الشمس ستخبز قليلاً - (القرفصاء ببطء.)
واحسرتاه! - ولا ثلج. (مصافحة ، هز كتفي.)

يدعو المعلم الأطفال لرسم صورة عن الشتاء.
أصوات الموسيقى الهادئة ، يرسم الأطفال.
حصيلة. تقييم أنشطة الأطفال.

حضانة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية

روضة الأطفال رقم 32 "حبة"

"يؤكد":

مقدم رعاية أول

ج. إيفانوفا

ملخص OOD على تطوير الكلام.

الموضوع: "زيارة الأرنب"

(ثانية مجموعة صغار

"بيتيتس")

مُعد

المعلم Alimulaeva E.A.

تم إجراؤه في 26 أبريل 2017

يذهب. خيمكي 2017

تكامل المجالات التعليمية: « تطوير الكلام"، "التطور المعرفي".

هدف : تكوين ثقافة الكلام السليمة عند الأطفال.

مهام:

تعليمي: تمرين الأطفال على نطق الأصوات بوضوح و [ح] بمعزل وفي أجزاء مختلفة من الكلمات ، للمساهمة في تكوين التعبير النغمي للكلام.

تطوير: لتعزيز تطوير التنفس الكلام ، والحركة اللفظية ؛ تطوير الخيال.

التعليمية: تعزيز موقف ودود تجاه بعضنا البعض ، والرغبة في مساعدة الآخرين.

المواد والمعدات : لعبة أرنب ، سلة ، لعب ، باسم الذي يوجد أصوات Z-S(فيل ، طائرة ، حافلة ، دبور ، ثعلب ، أرنب ، خنزير ، كلب) ، صورة موضوع البعوضة ، ملصقات عليها صورة الشمس لكل طفل.

عمل تمهيدي : النظر في الموضوع الصور في العنوانالتي توجد بها أصوات Z-S ، حفظ الكلمات للعبة الخارجية "الشمس والمطر" ، خلق في المجموعة الظروف اللازمة للدرس.

الأساليب والتقنيات (أثناء OD): لحظة مفاجأة ، لعبة تعليمية ، لعبة خارجية ، جمباز مفصلي ، قصة المعلم ، النظر إلى الصورة ، شرح ، جمباز الإصبع.

يتحرك الأنشطة التعليمية :

تنظيم الوقت

المربي. - في الصباح استيقظ الأطفال ،

في روضة أطفال ikجاء الجميع.

اهلا وسهلا كما هو الحال دائما.

لدينا ضيوف هنا منذ الصباح ،

قل مرحباً أيها الأصدقاء!

مقدمة .

المعلم - يا رفاق ، هل تريدون اللعب؟ أقترح أن تلعب باللسان.

(الجمباز المفصلي)

أظهر لسانك. خرج في نزهة على الأقدام. ونلعب معه: 1- "الأنبوب" (أخرج اللسان وحوله إلى أنبوب) ، 2- "السجق" (ارفع اللسان لأعلى وأدره إلى الداخل) ، 3- "انتبه" (سحب اللسان للخارج). اللسان ، اقلبه ، 4- "الكرات" (ندفع الخد باللسان إلى اليسار واليمين) ، 5- "الخيول" (نقرة باللسان) ، 6- "السيارات" (نصور محرك السيارة باستخدام شفاهنا) ، 7- "مهينة" (عبوس حاجبنا ، لف الشفة السفلية) ، 8- "قبلة الهواء" (تقبيل راحة اليد ، نرسل قبلة) ، "فقاعة" (نأخذ الهواء في فمنا ونمسكه ).

الجزء الرئيسي.

قصة المعلم.

والآن سأخبرك قصة حدثت للسان: بمجرد أن التقى اللسان بالبعوضة. "المعذرة ، هل تحب الغناء؟ - طلب اللسان. "بالطبع ، بالطبع ،" أومأت البعوضة ، "نحن البعوض مغنون جيدون. أغانينا جميلة و رنانة و تغني "ZZ-Z". "Z-z-z" - جرب اللسان. في البداية ، كان اللسان صعبًا ، لأن أغنية البعوضة لم تكن مألوفة له ، لكنه تعلم بعد ذلك. هل ترغب في غناء أغنية البعوض؟ دعنا نحاول ببطء "Z-z-z". يحاول الأطفال غناء أغنية. الغناء الكورالي والفردي (5-6 أشخاص اختياري). شباب! لكن البعوض مختلف أيضًا ، كبير وصغير. هنا بعوضة كبيرة تغني مثل هذه الأغنية: "Zoo-zu-zu". كرر معي. يكرر الأطفال مع المعلم. وتغني البعوضة الصغيرة هذه الأغنية: "زي زي زي". كرر معي. الآن ، من يريد أن يغني أغنية البعوضة الكبيرة أم الصغير؟ يتناوب الأطفال على غناء أغنية بعوضة كبيرة وصغيرة.

هناك طرق على الباب. من جاء إلينا؟

نعم ، إنه الأرنب الذي جاء لزيارتنا. مرحبا زينكا!

مرحبًا! (الأطفال يحيون الأرنب)

من أين وصلت؟

إلى روضة "حبة" (جواب الأطفال)

أوه ، من الرائع أن أذهب إلى روضة الأطفال ، أريد حقًا أن ألعب بألعابي الجديدة. هل لك أن تلعب معي؟

يخرج الأرنب ألعابه من السلة واحدة تلو الأخرى ، ويسميها الأطفال (فيل ، حافلة ، دبور ، ثعلب ، كلب ، إلخ). في الوقت نفسه ، يراقب المعلم النطق الصحيح للأطفال.

لعبة تعليمية "ما ذهب"

المربي. - والآن زينكا تلعب معنا لعبتنا المفضلة "الشمس والمطر".

تقام لعبة "الشمس والمطر" في الهواء الطلق.

الأرنب يقول وداعا ويقول إن وقت عودته قد حان. كعربون امتنان لعبه الرجال معه ، أعطى الجميع ملصقًا بصورة الشمس.

الجزء الأخير

أنا مهتم جدًا بمعرفة ما هي الأشياء الجديدة والممتعة التي تعلمتها اليوم؟

والآن ، دعونا نتذكر ما فعلناه. لنتذكر أغنية البعوضة ، وأغنية لمن تفضل البعوضة الكبيرة أم الصغيرة؟

ما أكثر شيء أعجبك في لعب ميشا؟ وأنت يا ألينا؟

أحسنت!

زملائي الأعزاء ، سأكون سعيدًا بكل تعليق وأتمنى!

OOD لتطوير الكلام

حول الموضوع: من أي حكاية خرافية نحن؟

محتوى البرنامج:

1. تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين واستخدام الأسماء ذات اللواحق الصغيرة والنهايات.

2. تطوير خطاب متماسك ، والقدرة على تنسيق الكلام مع الحركة.

3. تمرن على تغيير الكلمات بمساعدة اللواحق.

4. تعزيز قدرة الأطفال على استخدام كلمات التعميم في الكلام.

5. تقوية القدرة على تخمين الألغاز.

6. تنمية المهارات الحركية لليدين

7. تعميم وتعميم معارف الأطفال عن الحيوانات البرية.

8. لتزويد الأطفال بمعرفة حول إحدى حالات تجمع الماء - الجليد ، لتحديد وتوسيع فهمهم للخصائص - الجليد.

9. ازرع الفضول والرغبة في المساعدة.

عمل تمهيدي: قراءة الروسية حكاية شعبية"كوخ Zayushkina" ، تخمين الألغاز ، إجراء تجارب مع الثلج ، بالماء.
معدات: عرض تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، كوخ جليدي ، شمعة, خيوط صوفية ، 1/2 ورقة من الورق المقوىج رسم كفاف للمنزل والزجاج وصور الشمس والثلج.

سكتة دماغية:

يا رفاق ، هل تحب عندما يأتي الضيوف إليك؟

لذلك اليوم ، يجب أن يأتي إلينا ضيوف من قصة خرافية مألوفة لنا. وماذا نتعلم بعد الانتهاء من المهام؟ ثم تخمين الألغاز.

1.

من بين جميع حيوانات الغابة
معروف بمكرها
مزيد من المهارة والجمال.
واسمها ... فوكس.

هل الثعلب حيوان بري أم حيوان أليف؟

لماذا نحن هي حيوان بري؟

ما اسم المنزل الذي يعيش فيه الثعلب؟

أحسنت. الثعلب يريد أن يتحدث معنا بلسان نقي.

Sa-sa-sa - هنا يأتي مرة أخرى ... (ثعلب).

سي سي سي - اثنان جاءوا يركضون ... (الثعالب).

Su-su-su - رأى الأطفال ... (ثعلب).

Soi-soy-soy - طارد الذئب ... (ثعلب).

Se-se-se - العديد من الحكايات عن ... (الثعلب).

Is-is-is - هناك العديد ... (الثعالب) في الغابة ، إلخ.

أحسنت يا رفاق ، نحن بحاجة إلى الاستمرار.

2. لا يسمح للغرباء بالمرور ،
كن حذرا ، يعض!
أو بدء القتال فجأة
من هذا من؟
(كلب)

هذا صحيح الكلب. هل الكلب حيوان بري أم أليف؟ ما اسم المنزل الذي تعيش فيه الكلاب؟

أحسنت. الكلب يريد أن يلعب معنا ، سمّها بكلمة واحدة.

د / و "سمها في كلمة واحدة"

فراشة ، خنفساء ، بعوضة ، ذبابة ، نحلة ، اليعسوب - الحشرات.

البتولا ، البلوط ، الراتينجية ، القيقب ، الصنوبر ، الأرز - الأشجار؛

الزرزور ، البولفين ، العقعق ، السنونو - الطيور.

البابونج ، بلوبيل ، الورد ، زنبق الوادي ، زهرة الذرة - زهور؛

الثعلب ، الذئب ، الدب ، الأرنب ، السنجاب ، القنفذ - الحيوانات

3 استمع إلى اللغز بعناية.

إنه بني وأشعث.
تخمين يا رفاق
من قام ببناء منزل دافئ ،

النوم طوال الشتاء في هذا المنزل؟

(دُبٌّ)

أين يعيش الدب؟

إذن ما هذا الحيوان؟ -أحسنت. كما أعد الدب لنا لعبة ويريد أن يلعب معنا ويسمى

Sl. / و "من كان من؟"
الثعلب - جرو الثعلب، ذئب - الذئب شبل، دُبٌّ - الدب شبل,
سنجاب - السنجاب الصغير، قنفذ - قنفذ، غنم - حمَل، حصان - مسدس،أرنبة - أرنبة، الفأر - الفأر.

4 استمع إلى اللغز التالي.

أذنان طويلتان رقيقان
يحب أكل أوراق الكرنب
يستطيع القفز مثل الضفدع
كل من حولنا يخافون من الثعالب! ( الأرنب)

خرج الأرنب في نزهة على الأقدام. (المشي في المكان)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (يد تصفق)
سوف نلعب مع الأرنب. (بالأيدي نمثل آذان الأرنب فوق الرأس)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (يد تصفق)
يحب الأرنب القفز. (القفز في المكان)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (يد تصفق)
يريد أن يركل يديه. (وضع راحتي على ركبتيهما)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (يد تصفق)
دعونا نومئ برؤوسنا. (رأس الإيماء)
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة (يد تصفق)
حان الوقت لكي نرتاح جميعًا. (القرفصاء لأسفل)

5 خذ قسطا من الراحة ، اجلس ، استمع إلى اللغز.

1. نقله الثعلب بعيدًا إلى الغابات البعيدة ...

لكن القط سيأتي لإنقاذ صديقه!

افتح أيها الثعلب! أنت حر .... (ديك صغير!)

تجمع الرجال هنا وجميع الحيوانات معًا.

من أي حكاية خرافية هم؟

هذا صحيح من الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina".

كيف ساعد الديك الأرنب في هذه القصة؟

لماذا عاش الثعلب مع الأرنب؟

من ماذا كان بيت الثعلب مصنوع؟

+ لماذا تعتقد أن كوخ الثعلب ذاب؟
الأطفال: لأن الربيع قد حان ، تشرق الشمس ، أصبحت دافئة.
+ قل لي ، ما هي المعدات المنزلية التي يمكن أن تسخن وتضيء مثل الشمس؟
الأطفال: مصباح ، بطارية ، موقد.
+ هل تشبه الشمعة الشمس؟ (الأطفال المسؤولون).

دعنا الآن نجرب الثلج باستخدام الشمعة. الشمعة ستكون بديلا للشمس.

إذا وضعنا أيدينا بالقرب من الشمعة ، فماذا سنشعر؟

انتباه! موقع إدارة الموقع غير مسؤول عن المحتوى التطورات المنهجية، وكذلك للامتثال لتطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.

لحظات المباراةيتم دمجها خلال OOD في قطعة واحدة وتهدف إلى تحفيز الأطفال على حل المشاكل في تطوير الكلام.

تم تطوير حالة اللعبة للأطفال في منتصف العمر (4-5 سنوات) واستخدمت في درس حول تطوير الكلام من أجل تحفيز الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على حل المشكلات التي وضعها المعلم.

خطة - مؤامرة السيناريو حالة اللعبة: يتلقى الأطفال "حزمة" ومن أجل التعرف على البطل الذي أرسلها ، فإنهم يؤدون المهام المقترحة.

المعدات - "الحزمة" ، قص الصور للعبة "جمع ندفة الثلج" ، لعبة الأرنب ، مادة توضيحيةلعبة "أين يختبئ الأرنب" ، لعبة شجرة عيد الميلاد ، رسم تخطيطي لتجميع قصة ، تسجيل صوتي لـ "فالس أوف ذا سنو فليكس".

ملخص للأنشطة التربوية المنظمة لتنمية الكلام لأطفال المجموعة الوسطى

موضوع:"رسالة إلى سانتا كلوز".

هدف:إثراء مفردات الأطفال.

مهام:

1. استمر في العمل على البناء بناء قواعديكلام الأطفال (فهم واستخدام حروف الجر بشكل صحيح مع المعنى المكاني في الكلام (في ، على ، حول ، أمام ، تحت) ، شكل الصفات التي تدل على خصائص الكائن).
2. طور القدرة على كتابة قصة قصيرة عن نفسك باستخدام رسم بياني.
3. حافظ على اهتمامك بالاحتفال بالعام الجديد ، وخلق جو ودي وعاطفي.

تقدم الدرس

يقوم المعلم بإحضار "حزمة" إلى المجموعة.

المربي:يا رفاق ، أحضروا لنا "حزمة". تقول: "يا رفاق المجموعة الوسطى. عندما تكمل جميع المهام ، ستجد من أرسلها. دعونا نرى ماذا يوجد بداخلها؟

(يأخذ المعلم لعبة الأرنب من الطرد)

الأرنب يريد أن يلعب الغميضة معك. هل يمكنك أن تخمن أين يختبئ الأرنب؟

(يختار الطفل صورة ، ويسمي مكان وجود الأرنب ويظهرها للأطفال).

الصور ( أرنب تحت الشجرة ، أرنب على الجذع ، بين الأشجار ، خلف الشجرة ، بالقرب من الجذع).

أحسنت! أينما كان الأرنب يختبئ ، تجده في كل مكان: تحت شجرة عيد الميلاد ، وعلى الجذع ، وبين الأشجار.

المربي:وهناك أيضا شجرة عيد الميلاد! كيف يمكننا تزيين شجرة عيد الميلاد لدينا؟ (ألعاب الأطفال). خمن ما هي الألعاب؟

لعبة زجاجية ، ما هي؟ (زجاج).

لعبة بلاستيكية ، ما هي؟ (بلاستيك).

ما هي لعبة الورق؟ (ورق).

لعبة الطين؟ (فخار)

لعبة الخزف؟ (بورسلين)

لعبة خشبية؟ (خشبي)

يمكنك تعليق الزجاج والبلاستيك والورق والطين والخزف وحتى الألعاب الخشبية على شجرة عيد الميلاد الخاصة بنا. فقط يجب أن تكون صغيرة حتى لا تكون الفروع صلبة.

يخرج المعلم صندوقًا من الطرد ، وفيه صورة ندفة ثلجية مقسمة إلى عدة أجزاء.

المربي:أوه ، يا لها من ندفة ثلجية رائعة!

(ينقلب الصندوق "عن طريق الخطأ" وتنهار الصورة على الطاولة)

لجمع ندفة الثلج ، عليك أن تكملها.

يقول الأطفال أي نوع من ندفة الثلج وجمع صورتها.

(خفيف ، رقيق ، أبيض ، متجدد الهواء ، جميل ، منقوش ، بارد ...)

المربي:أقترح أن تأخذ قسطًا من الراحة وتدور حول الموسيقى مثل رقاقات الثلج الصغيرة ، وعندما تنتهي الموسيقى ، أغمض عينيك وأخبر أين سقطت ندفة الثلج الخاصة بك وقم بتسمية هذا الجزء من الجسم بمودة (سقطت ندفة ثلجية على أذني ، وسقطت ندفة ثلجية على رقبتي ، وعلى كفي ، وأنفي ، وعلى قلمي ، إلخ.)

المربي:يا رفاق ، هنا في العبوة ملاحظة ( يقرا)

"أيها الأطفال! أردت حقا أن أتحدث معك. كنت أعلم أنك ستتعامل بسرعة مع مهامي. حان الوقت لأخبرك عن نفسي.

في معطف أحمر ومع حقيبة كبيرة ،
مع لحية على الخصر ، أنا مألوف لكم جميعًا ،
سأقود رقصة مستديرة ودية تحت الشجرة ،
سأحضر لك الهدايا السنة الجديدة.
اريد ان اسالك سؤالا يا رفاق
من يأتي اليك هذا ( الاب الصقيع)

المربي:كيف خمنت أن هذا هو بابا نويل؟ ماذا أخبرنا سانتا كلوز عن نفسه في مذكرة؟ ( لديه حقيبة ، وهو يرتدي معطفًا أحمر ، إلخ.)

يا لك من رفقاء جيدين!

قريبًا جدًا ستأتي أروع عطلة - العام الجديد ، وسيأتي الجد فروست بالتأكيد إلى شجرة عيد الميلاد لدينا. أعتقد أنه سيحضر لنا الهدايا أيضًا. لكن سانتا كلوز لا يعرف شيئًا عنا على الإطلاق. دعنا نخبره عن أنفسنا.

سيساعدنا في عمل مخطط قصة ( اسمي ، مع من أعيش ، وما أحب أن أفعله)

سأقوم بتدوين كل قصصك على قطعة من الورق ، وسنرسل رسالة إلى بابا نويل الحبيب. هل توافق؟ ( يتحدث العديد من الأطفال عن أنفسهم:

اسمي ديما. أنا أعيش مع والدي وأمي. أنا أحب الرسم كثيرا.

اسمي داشا. أعيش مع أبي وأمي وجدتي. أنا أيضا لدي أخ. أحب مساعدة أمي ، إلخ.)

المربي:يبدو لي ، يا رفاق ، أن الجد فروست سيحب رسالتنا حقًا! هل كان من دواعي سروري تلقي مثل هذه الحزمة غير العادية؟ ماذا احببت اكثر؟ ( إجابات الأطفال)

المعلم يشكر الأطفال على عملهم.

أندريفا كسينيا الكسندروفنا
مسمى وظيفي:مربي
مؤسسة تعليمية: MADOU DS KV №29
المنطقة: s.Ateptsevo Naro-Fominsk District M.O.
اسم المادة:التطوير المنهجي
موضوع:ملخص OOD حول تطوير الكلام حول موضوع "عائلتي"
تاريخ النشر: 03.10.2018
الفصل:الحضانة

المجال التعليمي: الكلام تطوير.

نوع النشاط: مباشر - تعليمي

عمر مجموعة: تحضيري

الموضوع: "My عائلة»

الغرض: لترسيخ فكرة عائلةماذا عن الناس الذين يعيشون

معا ، نحب بعضنا البعض ، نعتني ببعضنا البعض.

محتوى البرنامج

المهام التعليمية:

تعلم الإجابة على الأسئلة يطورالمهارات الصحيحة

بناء قواعدي كلمات، تعلم كيف تخبر بالتسلسل ،

بشكل معبر.

إثراء مفردات الطلاب.

علم الأطفال أن يكتبوا قصة شفهية عنهم عائلة.

تعليمي:

- يطورالانتباه البصري والسمعي: لتعلم السمع والاستماع

بعضهم البعض والمعلم.

- يطور التفكير المنطقي ، من خلال إنشاء أزواج ذات صلة

العلاقات (الأم - الابن - الجدة - الحفيدة - الأخ - الأخت).

التعليمية:

علاقات إيجابية في عائلة.

العمل التمهيدي: المحادثات ، النظر في الرسوم التوضيحية.

عمل المفردات: عائلة، الأقارب ، الأقارب ،

المواد والمعدات: صور لقصة ، صور عائلية ،

مسار النشاط.

1. Org. لحظة.

يصبح الأطفال في دائرة.

المربي:

اجتمع كل الأطفال في دائرة.

انا صديقك وانت صديقي

لنمسك أيدينا بإحكام

ونبتسم لبعضنا البعض.

يا رفاق ، دعونا نحيي بعضنا البعض.

المربي: والآن نجلس ونستمع إلى قصيدة.

2. يقرأ المعلم قصيدة عن الأسرة.

« الأسرة هي سعادة عظيمة!»

الجميع في العالم

يجب أن تكون أمي وأبي -

أولئك الذين يطيعون الجميع

والاكثر عصيان.

الجميع في العالم

يجب أن يكون هناك إخوة وأخوات.

لجعل الحياة ممتعة

ومن الابتسامات المتنوعة.

الجميع في العالم:

الأطفال والطيور والحيوانات ،

يجب أن يكون هناك من هو أعزاء -

محبوب عائلة!

الجميع في العالم

يجب أن تكون أمي وأبي

الأسرة نعمة عظيمة

أفضل هدية!

3. المربي: ومن سيخبرني ما هي هذه القصيدة؟

الأطفال: إجابات الأطفال (حول عائلة، أمي ، أبي ، إلخ.)

4. حديث العائلة.

الأطفال يجلسون على الطاولات.

المربي: أخبرني يا رفاق أين أنتم في عجلة من أمرنا في المساء بعد الأطفال

إجابات الأطفال: المنزل!

المربي: لماذا؟

إجابات الأطفال: لأنهم ينتظروننا في المنزل.

المربي: إنه لأمر جيد أن لديكم جميعًا عائلة! أنت الأكثر

أطفال سعداء في العالم ، لأنك في العائلات تحبك، المرح و

كلهم يعيشون معا.

الشيء الرئيسي هو أنه في لطالما كانت الأسرة تعيش في سلامالصداقة والاحترام والحب

لبعضهم البعض. عائلةقد تكون صغيرة - على سبيل المثال ، الأم والطفل ، ولكن

إذا كانوا يحبون بعضهم البعض - فهذا حقيقي عائلة.

حسنا إذا عائلة كبيرة.

5. المربي: وما هو لك عائلة؟ (سؤال للاطفال)

إجابات الأطفال ؛ كبير وصغير

6. المعلم: والآن أقدم لكم تحدث عن عائلتك.

من يريد التحدث عنهم عائلة?

يستخدم الأطفال الصور العائلية للتحدث عن أحبائهم وأقاربهم ،

مما يدل على احتلالهم.

المربي: ومن يعيش فيك العائلات?

أجوبة الأبناء: (الأم ، الجد ، الأب ، الجدة ، الأخ ، الأخت).

المعلم: من يستطيع أن يقول؟ ماذا نسمي أمي ، أبي ، أخي ، أخت

في كلمة واحدة!

إجابات الأطفال: عائلةوالآباء والأقارب.

المربي: من يريد اللعب والتسمية كلمات لطيفةا

أقارب؟

يتم لعب اللعبة - لعبة تعليمية "التقاط اللافتات"يلتقط

أكبر عدد ممكن من الكلمات التي ستخبرنا عن أمي وأبي وجد وجدة و

أمي (ماذا؟) - لطيفة ، جميلة ، صبور ، حنون ، لطيفة:

أبي - صارم ، ذكي ، قوي:

الجدة - عجوز ، شيب الشعر ، متعاطفة:

الجد - عجوز ، حكيم ، ذو شعر رمادي:

أخت - مرحة ، مرح ، لا تهدأ ، أكبر سنا ، أصغر سنا ، صغيرة ،

الأخ - قوي ، ضعيف ، صغير ، كبير ، أكبر ، أصغر ،

متحرك:

المربي. أحسنت.

المعلم: ماذا تستطيع أمي أن تفعل؟

إجابات الأطفال: (خياطة ، طبخ ، غسيل ، غسيل).

المربي - ماذا يستطيع أبي أن يفعل؟

اجابات الاطفال: (اصنع ، انشر ، احفر ، ابني).

7. Fizminutka "تمرين الأسرة".

الخريف والربيع والصيف والشتاء

نخرج إلى الفناء - ودية عائلة.

نقف في دائرة ، وبالترتيب ، الجميع يمارس التمارين.

أمي ترفع يديها

أبي يجلس بمرح

يستدير إلى اليمين - إلى اليسار - يجعل أخي سيفا.

أنا أركض وأهز رأسي.

8. الجمباز الاصبع(واقفا)

ارفع يدك اليسرى مع راحة يدك نحوك وفق نص الآية فيه

اثنِ أصابعك في تسلسل معين ، بدءًا من

البنصر ، ثم الخنصر ، والسبابة ، والوسط والإبهام.

أعلم أن لدي

ودود في المنزل عائلة:

هذه أمي

هذه جدتي.

هذا أبي ،

هذا جدي.

وليس لدينا خلاف.

10. الجمباز النفسي. "مزاج الأم" (يؤديها أثناء الجلوس

كراسي جلوس)

يا رفاق ، أعلم أنكم جميعًا تحب والديك وجداتك و

الأجداد والإخوة والأخوات. لكن على الرغم من هذا ، فأنت تزعجهم أحيانًا. الآن

سأدعو لك تصرفات الأطفال. إذا كنت تعتقد أنه جيد

تصرف - ارفع الشمس وابتسم ، وإذا كان ذلك سيئًا

تصرف - ارفع السحابة واجعل وجهًا حزينًا.

سقى الابن الزهور الداخلية.

ابنتي أكلت كل العصيدة.

مزق الصبي الكتاب.

يا رفاق ، ماذا يجب أن تفعل إذا مزقت كتابًا؟

وضع الأطفال الألعاب بعيدًا.

الفتاة كسرت الكأس.

إذا كسرت الأطباق بالخطأ ، فماذا يجب أن تفعل؟ (آسف)

تشاجر الابن في الفناء.

كيف يجب ان تلعب؟ (بالإجماع) وإذا لم يعجبك شيء؟ (ضروري

التفاوض أو طلب المساعدة من شخص بالغ)

الابنة تغسل الصحون.

مسح الصبي الغبار.

والآن لنلعب لعبة "من هم أفراد الأسرة المرتبطين ببعضهم البعض؟"(مع

الصبي لأبي وأمي من؟

ولد للأجداد؟

فتاة لأمي وأبي؟

فتاة للأجداد؟

أبي للأجداد؟

أمي للأجداد؟

من هو الفتى للفتاة في الأسرة؟

من هي الفتاة للولد في الأسرة؟ (أجوبة الأطفال).

المربي. يا لك من رفقاء جيدين! لقد تحدثوا بشكل جيد عن عائلاتهم!

وتم الرد على الأسئلة بشكل صحيح. نعم يا رفاق ، يمكن أن تكون الأسرة كبيرة و

ودي. كان الشيء الرئيسي في الأسرة دائمًا هو الحب والاحترام لبعضنا البعض.

المربي. والآن تسمى اللعبة.

الآن دعونا نلعب لعبة من هؤلاء الأشخاص ليسوا كذلك

نسبي؟

لعبة تعليمية "ذا فورث إكسترا"

أمي ، جار ، جدة ، أخت

جدة ، صديقة ، أخت ، أم

أخت ، بائع ، جدة ، أخ

بواب ، أبي ، أخ ، جد.

المربي: فلماذا يحتاج الإنسان إلى عائلة؟

الأطفال: أن يشفقوا ، مدح ، محبوبون ، يساعدون ، يعتنون بهم.

المربي:كيف تعتقد أن الناس يجب أن يعاملوا بعضهم البعض

الأطفال: في الأسرة يجب عليهم احترام بعضهم البعض ، والحماية ، والرعاية ، والحب ،

يهتمون ببعضهم البعض.

المربي:يا رفاق ، أنتم جميعًا رائعون ، تعرفون كل شيء عن العائلة و

أقارب! هيا نلعب معك؟

الراعي: والآن تخيل أنك ذاهب لزيارة

الجدة والجد. والجد والجدة سيطبخان لك بالتأكيد

يعامل.

لعبة "احزر ماذا"

مطبوخ من الفواكه - (كومبوت الفاكهة)

يصنع من الخضار - (سلطة الخضار)

سوف يخبزون من الدقيق - (فطائر لذيذة ، فطائر)

المربي:من يقول ما هو عائلة?

أطفال: عائلةهم بالغون وأطفال يعيشون معًا ويحبون بعضهم البعض

ونعتني ببعضنا البعض.

توحيد الموضوع المدروس

الألغاز

1. الذي يدفئ بالحب

كل شيء في العالم ينجح

حتى تلعب قليلا؟

من سوف يريحك دائما

ويغسل ويمشط ،

قبلة على الخد - صفعة؟

هكذا هي دائما

لي. عزيزي!

2. الذي لا يمزح ولكن بجدية

هل سيعلمنا الظفر كيف نطرق؟

من سيعلمك أن تكون شجاعا؟

بعد أن سقطت من عظيم لا تئن ،

وخدشت ركبتي

لا تبكي؟ بالتأكيد، …

3. مربى عبق ،

فطائر للحلوى ،

الفطائر اللذيذة

عند الحبيب. (جدات)

4. لم يعمل بدافع الملل ،

لديه يدان متصلتان

والآن هو عجوز ورمادي

عزيزي الحبيب. (جد)

5. من سيحل الألغاز

يتعرف على أقاربه:

أمي ، شخص ما أبي ،

من هي الأخت أو الأخ ،

وللتعرف عليك يا جدي وجدتك -

لست بحاجة إلى التفكير على الإطلاق!

كل الأقارب الذين تعيش معهم ،

حتى العم أو العمة

بالتأكيد يا أصدقاء

معا أنتم واحد ... ( عائلة)

المربي:وأنا ، بدوره ، أتمنى أن يكون لديك قوي ،

ودي، اسرة محبةحيث سيدعمون ويقبلون ويفهمون دائمًا.

شكرا لمشاركتكم النشطة ونراكم مرة أخرى يا أطفال!