Akatieva Anna Alexandrovna,

අධ්යාපනඥයා

Tyumen නගරයේ MADOU d/s අංක 89

නිවාඩුවේ අරමුණ:

1. පුළුල් ලෙස සංවර්ධිත, පරිපූර්ණ පෞරුෂයක් ගොඩනැගීමට;
2. උත්සව සිදුවීම් පිළිබඳ සෞන්දර්යාත්මක අවබෝධයක් වර්ධනය කිරීම;
3. දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන්, සදාචාරාත්මක සංශුද්ධතාවය සහ ජීවිතය හා රංග කලාව පිළිබඳ සෞන්දර්යාත්මක ආකල්පය දැනුවත් කිරීම.

මූලික වැඩ:

1. ළමා කලා කෘති තෝරා ගැනීම.
2. ක්රීඩා, කාර්යයන්, සංගීත ද්රව්ය තෝරාගැනීම.
3. "සැන්ටා ක්ලවුස් යනු විශාරදයෙකි" යන පිටපතේ සාරාංශයක් සංවර්ධනය කිරීම
4. අලංකරණය සංගීත ශාලාවඑළඹෙන නිවාඩුව සඳහා.
5. දෙමව්පියන් දරුවන් සමඟ එක්ව භූමිකාවන් ඉගෙන ගනී, ඇඳුම් පැළඳුම් සකස් කරයි.
6. අධ්යාපනඥයින් ළමයින් සමඟ කවි, ගීතවල වචන තෝරාගෙන ඉගෙන ගන්න (ප්‍රකාශිත, චිත්තවේගීය), නැටුම්.

සංගීත ද්රව්ය:

1. නර්තනය අලුත් අවුරුදු සෙල්ලම් බඩුගස වටා.

2. රවුම් නැටුම්

4. නටන්න "හෙලෝ, නත්තල් සීයා"

6. ක්රීඩාව "අපි සුළඟින් පලා යන්නෙමු"

7. හිම මිනිසුන්ගේ නර්තනය.

8. ඌරු පැටවුන් සමඟ නටන්න "ලෝකයේ සෑම කෙනෙකුටම නිවසක් අවශ්යයි"

9. "ගවයන් 33" වෘකයා සමඟ නටන්න

චරිත:

ප්රමුඛ -

ස්නෝ මේඩන් -

ෆ්‍රොස්ට් පියතුමා -

ජල -

කිකිමෝරා -

නිවාඩු ක්‍රියාවලිය:

නායකත්වය: මම අද සෑම කෙනෙකුටම අලුත් අවුරුදු ගසේ නිවාඩුවට ආරාධනා කරමි

අද ගීත ගායනා කිරීමට ඉඩ දෙන්න - අපේ නත්තල් ගස වඩා අපූරු නොවේ!

මෙහි සිනහව පමණක් ඇසේවා

මම හැමෝටම, හැමෝටම, හැමෝටම ආරාධනා කරනවා!

හේයි යාලුවනේ, ඉක්මන් කරන්න, හැකි ඉක්මනින් ජිම් එකට දුවන්න.

අපි පටන් ගනිමු, අලුත් අවුරුදු සැණකෙළිය ආරම්භ කරන්න!

ළමයි දුවනවා. නත්තල වටා අලුත් අවුරුදු සෙල්ලම් බඩු නැටුම

සත්කාරක: මිත්‍රවරුනි, අපි අද යමු

අපි සිනහවකින් හමුවෙමු නව වර්ෂය

ඒ වගේම අපි නත්තල් ගස යට

අපි අපේ නව නර්තනය ආරම්භ කරමු!

වටකුරු නර්තනය "නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලැබීය"

1 දරුවා: සුභ අලුත් අවුරුද්දක් වේවා! සුභ නව වසරක්!

සැමට නව සතුටක්!

ඔවුන්ට මෙම සුරක්ෂිතාගාරය යට නාද වීමට ඉඩ දෙන්න

ගීත, සංගීතය සහ සිනහව!

2 දරුවා: නිවාඩුව සඳහා සියල්ල සූදානම්:

නැටුම්, විහිළු ගොඩක්.

ඝෝෂාකාරී සංගීත නාදය

මෙම නිවාඩු!

රවුම් නර්තනය "සුදු හිම පියලි"

ස්ථානයට ඇතුළු වන්න.

සත්කාරක: අපි දැන් විනෝද වීම කොතරම් හොඳද,

අලංකාර නත්තල් ගස අසල, ගායනා කර කරකවන්න.

අද අප බලා සිටින විස්මයන් මොනවාද?

සමහර විට සුරංගනා කතාවකින් අමුත්තන් අප වෙත එයිද?

අපට කුමක් සිදුවේද - කිසිවෙකු දන්නේ නැත

නමුත් කොතරම් රසවත්ද! අහ්, කොතරම් රසවත්ද!

කිකිමෝරා සහ ජලය පියාසර කරයි (ඡායාරූප 1, 2). වැටීම.

කිකිමෝරා: ඔහ්, ඔබ මගේ කකුල පොඩි කළා, වතුර බැරලයක්!

Vodyanoy: ඔබ මගේ අත සපා කෑවා, වගුරු කිකිමෝරා!

කිකිමෝරා: මොකක්ද! ආයෙත් බනිනවද? ඔව් මම ඔබ...

ජලය: ඔබ? මට? ඔව්, මම ... (ඇය වෙත යයි).

සත්කාරක: නවත්වන්න, නවත්වන්න! මේ වෙන මොනවද? ඔබ කවුද සහ ඔබ නිවාඩුවක් සඳහා අප වෙත පැමිණියේ ඇයි?

කිකිමෝරා (අලංකාර කරයි): පාළුකරයේ, වනාන්තරයේ, අලංකාරය තිබියදීත්,

දුප්පත් කිකිමෝරා ඇගේ දවස් ගත කරයි.

කුමකින් ද? ඇයි? ඔවුන් කියනවා මට තේරෙන්නේ නැහැ කියලා

මම සමාජයට ගොඩක් හානිකරයි කියලා?

සත්කාරක: හොඳයි, ඔබ සමඟ සියල්ල පැහැදිලිය. සහ ඔබ කවුද?

ජලය: මම ජලය, මම ජලය. කිසිවෙක් මා සමඟ ගැවසෙන්නේ නැත!

මගේ පෙම්වතියන් ඔක්කොම කූඩැල්ලන් සහ ගෙම්බන්!

අහ්, මොනතරම් අවුල්ද! හොඳයි, ඔවුන් සියල්ලෝම වගුරු බිමේ!

මම පියාසර කරමි, මම පියාසර කරමි, මට පියාසර කිරීමට අවශ්‍යයි!

සත්කාරක: දැන් සියල්ල පැහැදිලිය. මට තේරෙන්නේ නැහැ ඔබ අප වෙත පියාසර කළේ ඇයි සහ ඔබට අවශ්‍ය කුමක්ද?

කික් සහ වොඩ්. : අලුත් අවුරුදු සැණකෙළියට යන්න!

කිකිමෝරා: සෑම තැනකම විහිළු, සිනහව තිබේ ...

Vodyanoy: හොඳයි, තෑගි ඇත!

කිකිමෝරා: මට විනෝද වීමට එහි යාමට අවශ්‍ය කෙසේද!

සත්කාරක: ඔබ විනෝද වන්නේ කෙසේද?

කිකිමෝරා: ඔබ ඇත්තටම උත්සාහ කරන්නේ නම් -

සෑම කෙනෙකුටම මෙහි සටන් කළ හැකිය.

Vodyanoy: එය විහිළුවක් හෝ බරපතල ලෙස කළ හැකිද?

යමෙකුගේ නාසය සපාකන්න!

කිකිමෝරා: සියලුම පිරිමින් අප සමඟ මිත්‍ර වීමට අපට අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද!

Vodyanoy: සෑම තැනකම විහිළු තහළු කර ඇති නිසා, අපි නියමිත වේලාවට සෝදා හරින්නෙමු!

සත්කාරක: නැහැ! අවුරුදු උදාවේදී මට ඔබට ඇතුල් වීමට ඉඩ දිය නොහැක.

වතුර එක ලොකු විහිළුකාරයෙක්, ඔබට ඔබේ ඇස් ඉවතට ගත නොහැක.

අහකට යන්න! මෙන්න මගේ කතාව! (ගසෙන් පිටත පිටත් වේ).

වොඩියානෝයි සහ කිකිමෝරා මයික් ඇයව.

Vodyanoy: අපට ඇත්තටම ඔබේ අවසරය අවශ්‍යයි! හිසකෙස් ඇති අපිම!

කිකිමෝරා: හිසකෙස් සමඟ පමණක් නොව, අපට මැජික් යෂ්ටියක් ද තිබේ!

මෙතන! (සංදර්ශන). අපි දැන් ඔබ වෙනුවෙන් එවැනි නිවාඩුවක් සංවිධානය කරන්නෙමු - ඔබට සියවසක් අමතක නොවනු ඇත.

සත්කාරක: හොඳයි, ඔබ ගියාද? ඒක හොඳයි. අපට නිවාඩුව දිගටම කරගෙන යා හැකිය.

පරණ අවුරුද්ද ඉවරයි, මෙන්න අලුත් අවුරුද්ද

බොහෝ ප්‍රීතිමත් දින ඔබ එනතුරු බලා සිටී.

දැන් නිශ්ශබ්දව වාඩි වෙන්න - ඔබට සීනු නාදය ඇසෙනවාද?

උණුසුම් ලොම් කබායක් තුළ, අළු-හිසකෙස් ෆ්රොස්ට් අප වෙත පැමිණේ!

සීනු නාද වේ. සෙල්ලම් බඩුවක් ඇතුල් වේ

ෆාදර් ෆ්රොස්ට්.

සත්කාරක: (සෙල්ලම් බඩුවක් ගන්නවා): මට කිසිවක් තේරෙන්නේ නැහැ. මොකක්ද මේ නත්තල් සීයා?

තොප්පිය කුමක්ද, නාසය කුමක්ද? ඔහු සැබෑ නොවේ, කතා නොකරයි.

සමහර විට මේවා Vodyanoy සහ Kikimora ගේ නපුරු උපක්‍රම විය හැකිද? යාලුවනේ, ඔයා දන්නේ නැද්ද?

ළමයින් ප්රතිචාර දක්වයි

සත්කාරක: අපි මේ මැජික් යෂ්ටිය සොයා ගත යුතුයි. නමුත් එය සොයා ගන්නේ කොහෙන්ද? හිම වැටෙනවා. හිම මිනිසුන්ට හිම තැබීමට අපට උදව් කළ හැකිද?

හිම මිනිසුන්ගේ නර්තනය.

යෂ්ටිය සොයා ගන්න.

සත්කාරක: මෙන්න මැජික් යෂ්ටිය. අපි සැවොම එකට සිතමු - මම කෙසේ හෝ තනිවම බිය වෙමි. 1-2-3 සැන්ටා ක්ලවුස් වර්ධනය, වර්ධනය.

ෆාදර් ෆ්රොස්ට් ඇතුල් වේ

D. Moroz: හෙලෝ, ළමයි, හලෝ, ආදරණීය අමුත්තන්!

සියලුම දරුවන්ට සහ සියලුම අමුත්තන්ට සුබ අලුත් අවුරුද්දක් වේවා.

මගේ මුළු හදවතින්ම මම ඔබට ප්‍රීතිමත් සාමකාමී දිනක් ප්‍රාර්ථනා කරමි!

නර්තනය "හෙලෝ, සීයා ෆ්‍රොස්ට්"

D. Moroz: හෙලෝ, මගේ ආදරණීයයන්! මම දකිනවා, ඔවුන් වැඩී ඇත, ඔවුන් විශාල වී ඇත,

සහ ඔබ මාව හඳුනා ගත්තාද? මම තාමත් ඒ වගේම සුදු කෙස්

ඒත් හරියට තරුණ කාලෙ වගේ.

ඔබ සමඟ, දැන් පවා මම නර්තනය ආරම්භ කිරීමට සූදානම්!

නැඟිටින්න, යාලුවනේ, රවුම් නැටුමකදී සෑම දෙයක්ම බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත -

ගීතය, නැටුම් සහ විනෝදය සමඟින් අපි ඔබ සමඟ අලුත් අවුරුද්ද හමුවෙමු!

රවුම් නැටුම් "හිම සහිත ශීත කාලයකදී"

නායකයා සැන්ටා ෆ්‍රොස්ට් වෙතින් මිට් එකක් ලබා ගනී

සත්කාරක: සැන්ටා ක්ලවුස්, එන්න, ඔබේ මිටන් අල්ලා ගන්න.

ක්‍රීඩාව "කැච් ද මිටෙන්"

නායකත්වය: මම එය අල්ලා ගත්තේ නැත, මම එය අල්ලා ගත්තේ නැත! ඔබ, සීයා, අපට නටන්න, අපි මිටෙන් දෙන්නෙමු.

ෆාදර් ෆ්‍රොස්ට් නැටුම්.

D. Moroz: ඇයි මම මගේ මිණිබිරිය Snegurochka, ඔබ අතර දකින්නේ නැත්තේ. ඇය ඔබ සමඟ බොහෝ කාලයක් සිට ඇත. සමහර විට මම මගදි අතරමං වෙන්න ඇති. අපි ඇයට කතා කරමු.

නම SNOW MAIDEN

SNOW MAIDEN ඇතුල් වේ. අඬනවා.

Snow Maiden: සීයා, හැම දෙයක්ම ගියා, හැම දෙයක්ම ගියා. කවුරුහරි මල කපලා. මම උස්සලා, වතුර දාලා, අවුරුද්දක් ආරක්ෂා කළා, දැන් මල අතුරුදහන් වෙලා.

D. Moroz: මේ මිනිබිරියක්, කමක් නැහැ, මේක, මිනිබිරිය, විකාරයක්.

අපි දැන් ඔබ සමඟ ගොස් ඔබේ මල සොයා ගනිමු.

දරුවන් දෙස, සතුටු සිතින් පෙර පාසල් දරුවන් දෙස බලන්න.

ඔබ ඔබේ මනෝභාවය සමඟ ඔවුන්ගේ නිවාඩුව නරක් නොකරන්න.

නැති වෙනවා. කිකිමෝරා සහ මර්කරි දිස්වේ.

ජලය: ඒක නියමයි! අපි මොනතරම් කලබලයක් කළාද!

කිකිමෝරා: ඒ වගේම ස්නෝ මේඩන් කඳුළු සැලුවා. කොච්චර අසනීප උනත්!

Vodyanoy: ඔව්, ඔබ අසනීප වුවහොත් දේවල් නරකයි. සැන්ටා ක්ලවුස් සොයා ගනීවි, එවිට අපි හොඳින් කටයුතු නොකරමු.

කිකිමෝරා: අහන්න, Vodyanoy, අපි වැරදි කළා.

Vodyanoy: හා කතා කරන්න එපා. මුන් මේ මල හොරකම් කලාට ඒකෙන් ඇති ප්‍රයෝජනය මොකක්ද.

කිකිමෝරා: ඔව්! රස නැහැ.

ජලය (උත්සාහ කිරීම): ඔබ කපු හපනවා වගේ. අහ්!

කිකිමෝරා: අපි එය විසි කරමු.

Vodyanoy: අපි එය ඉවත නොදමන්නෙමු, නමුත් අපි පෙති කපා සුරංගනා කතා වලට අනුව ඒවා විසුරුවා හරින්නෙමු. එතකොට එයාලට හොයන්න දෙන්න. අලුත් අවුරුදු නිවාඩුවේදී අපට ඇතුල් නොවන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන් දැන ගනු ඇත.

නැති වෙනවා. ෆාදර් ෆ්‍රොස්ට් සහ ස්නෝ මේඩන් ඇතුළු වෙති.

ස්නෝ මේඩන්: මම අවුරුද්දක් පුරාවට ළමයින් සඳහා මැජික් මලක් ඇති කළා

මම අවුරුද්දක් මුළුල්ලේම හිම වතුරෙන් ඔහුට වතුර දැමුවෙමි.

අද හරියටම මධ්‍යම රාත්‍රියේ එය පිපෙන්නට ඕනෑ

ඒ වගේම ඔහු හුරුබුහුටි දරුවන්ට තෑගි ගෙන ආ යුතුයි.

නමුත් මෙහි කරදරය - මල් නැති වී ඇත, පෙති නැති වී ඇත

ඔයාලා මට ඒ පෙති හොයාගන්න උදව් කරන්න!

D. Moroz: මට හිතාගන්න බැහැ අපි මේ මල හොයන්න ඕන කොහෙද කියලා. ඔබට උපදෙස් දිය හැකිද?

ජලය සහ කිකිමෝරා විසිරී ඇති බව ළමයින් පවසයි

සුරංගනා කතා මගින් පෙති

D. Moroz: හොඳයි, මෙන්න මට උදව් කරන්න පුළුවන්. මම ඉන්ද්‍රජාලිකයෙක්, මම සියලු මිනිසුන් පුදුම කරමි.

සුරංගනා කතාව, සුරංගනා කතාව, පිළිතුර, සුරංගනා කතාව, සුරංගනා කතාව, පෙනී!

ඌරන් තුනක් පැනලා.

ඌරු පැටියා: අපි විහිලු ඌරු පැටවුන් තිදෙනෙක්

Nif-Nif, Nuf-Nuf, Naf-Naf.

ඒත් අපි වෘකයාට හරිම බයයි

එයාට ඕන අපි හැමෝම කන්න.

D. Moroz: වෘකයාට බිය නොවන්න, අපි ඔබ සමඟ සිටිමු. අපි අපේ කට්ටිය එක්ක නටමු.

ඌරන් සමඟ නටන්න.

D. Moroz: බලන්න, මෙන්න එක පෙති. ඒ නිසා අපි හරි පාරේ යනවා.

ස්තුතියි ඌරු පැටව්. දැන් හැමෝම රවුමක සිටගෙන ෆ්‍රොස්ට් සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. ඔබේ දෑත්, පාද, ඔබේ කන්, නාසය ආවරණය කර ගන්න.

පැරණි නත්තල් සීයා පාර දිගේ ඇවිදිමින් ඉබාගාතේ යයි.

ක්රීඩාව "අපි සුළඟින් දුවන්නෙමු"

D. Moroz: අහ්, විහිළුකාරයන් මාව අභිබවා ගියා, නමුත් මම ණය වෙලා ඉන්නේ නැහැ. නත්තල් ගස අලංකාර කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු මොනවාද සහ කළ නොහැකි දේ ඔබ දන්නවා ඇති. හොඳයි, අපි දැන් එය පරීක්ෂා කර බලමු. මම සෙල්ලම් බඩු නම් කරන්නම්, ඔබ පිළිතුරු ඔව් හෝ නැත.

නාද කරන රතිඤ්ඤා, දීප්තිමත් සෙල්ලම් බඩුවක්?

බෝල දිලිසෙන, අශ්වයා සැබෑ ය.

ලස්සන කූඩු බෝනික්කෙක්, නමුත් සජීවී පූසෙක්?

කපු බනිස්, මලකඩ සවල.

මිහිරි කැන්ඩි, රසවත් මස් බෝල්?

උණුසුම් කබලෙන් ලිපට, නමුත් ලස්සන තරුවක්?

හොඳයි, ප්‍රහේලිකා විසඳන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවා. දැන් අපි නැවතත් පෙති සොයා යමු. සුරංගනා කතාව, සුරංගනා කතාව, ප්රතිචාර දක්වන්න! සුරංගනා කතාව, සුරංගනා කතාව, පෙනී!

වුල්ෆ් පිටතට පැමිණේ

වුල්ෆ්: මම කිසිසේත්ම නැහැ - කිසිසේත් නපුරු නැහැ

මම එක එළුවෙක් එක්ක යාළුයි.

ඇයට ළමයි ඉන්නවා

සමහර විට හත, සමහර විට හය

D. Moroz: යාලුවනේ, වුල්ෆ් කුමන සුරංගනා කතාවකින්ද?

දරුවන්: "වෘකයා සහ ළමයි හත්දෙනා"

D. Moroz: මම දන්නවා, මම දන්නවා මේ පවුල හරිම විහිළුකාරයි කියලා. එළුවන්ගේ ප්‍රියතම නර්තනය "ගවයන් 33" ය. අපි හැමෝම එකට නටමු.

"එළදෙනුන් 33" නර්තනය

Snow Maiden: මෙන්න තවත් පෙති වර්ගයක් හමු විය. දැන් යාළුවනේ අපි ආයෙත් සීයා එක්ක සෙල්ලම් කරන්නම්.

ක්‍රීඩා "දීප්තියෙන් පුළුස්සා දමන්න" සහ "මම කැටි කරන්නම්."

D. Moroz: මට කියන්න, ළමයි, ප්‍රහේලිකා විසඳන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? හොඳයි, අපි දැන් එය පරීක්ෂා කරන්නෙමු.

ප්‍රහේලිකා අනුමාන කරයි.

Snow Maiden: සීයා, බලන්න! ඔබ පිරිමි ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, තවත් පෙත්තක් මතු විය. ඒ වගේම මගේ මල ඉස්සර වගේම ලස්සන වුණා. ස්තුතියි යාලුවනේ!

මිත්‍රවරුනි, ඔබගේ උදව්වට මම ඔබ සැමට ස්තූතිවන්ත වෙමි.

නමුත් ඊතල ධාවනය වෙමින් පවතී - මධ්‍යම රාත්‍රියට ළඟා වෙමින් තිබේ.

ආදරණීය මල්, ඔබ දීප්තිමත් ලෙස පුළුස්සා දමයි -

සියලු මිත්රශීලී පිරිමි ළමයින්ට තෑගි දෙන්න!

ජලය සහ කිකිමෝරා දුවනවා

ජල කික් : සහ අපට, සහ අපට තෑගි! අපිත් හොඳයි!

D. Moroz: ඔවුන් වෙන කවුද?

ළමා කතා.

D. Moroz: මට තේරෙනවා.

ජල කික් : ඒ වගේම අපි හොඳ වුණා. අපි එය නැවත නොකරන්නෙමු!

D. Moroz: හරි. වෙනුවෙන් නිවාඩුඅපි ඔවුන්ට සමාව දෙමු, මිත්‍රවරුනි. දැන් ... ස්නෝ මේඩන්, මල ඉහළට ඔසවන්න

ඒ වගේම හැමෝටම තෑගි දෙන්න!

ක්ලැපර් අත්පුඩි. ගස පිටුපස තෑගි ඇත

නිරාවරණය වූ ජලය සහ කිකිමෝරා.

තෑගි දීම.

D. Moroz: අලුත් අවුරුද්ද දැනටමත් පැමිණ ඇත!

පැරණි නත්තල් සීයා මහන්සියි.

අවුරුද්දකට පසු අපි නැවතත් මෙහි සිටිමු

අපි ගායනා කර නටන්නෙමු.

අපිට යන්න වෙලාව හරි

සියලුම චරිත: ආයුබෝවන්, ළමයි!

අයදුම්පත:

ප්රහේලිකා

ඔහු අපට ලිස්සා යාමේ වළලු සකස් කළේය,
වීදි හිමෙන් වැසී ගියේය
අයිස් වලින් පාලම් හැදුවා
මේ කව්ද?..
(ෆාදර් ෆ්‍රොස්ට්)

***

ඔහු සෑම විටම කාර්යබහුලයි
ඔහුට නිකරුණේ යා නොහැක.
එයා ගිහින් සුදු පාට කරනවා
මඟ දිගේ ඔබ දකින සෑම දෙයක්ම.
(හිම)

***

ඇය වනාන්තරයේ උපත ලැබුවාය
එය එහි වර්ධනය වී සමෘද්ධිමත් විය.
දැන් ඔබේ අලංකාරය
ඇය එය නිවාඩුව සඳහා අප වෙත ගෙන ආවා.
(නත්තල් ගස)

***

අපි හිමබෝලයක් හැදුවා
ඔවුන් ඔහුට තොප්පියක් සෑදුවා
නහය සවි කර, ක්ෂණයකින්
එය සිදු විය ...
(හිම මිනිසා)

***

ඔහු එන්නේ ශීත ඍතුවේ සවස් කාලයේ ය
ගස මත ඉටිපන්දම් දල්වන්න.
ඔහු රවුම් නර්තනයක් ආරම්භ කරයි -
මෙය නිවාඩු දිනයකි…
(නව වර්ෂය)

"සුදු හිම පියලි" ගීතයේ පද රචනය

1
සුදු හිම පියලි උදෑසන කැරකෙමින් තිබේ
මිදුල මැද හිම කැට වැවී ඇත.
හිම පියලි වලින් වීදිය දීප්තිමත් විය,
ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ උණුසුම් ලෙස ඇඳුම් ඇඳීම පමණි.

2
ශීත කාලයට ආදරය නොකිරීමට නොහැකි ය,
ළඟදීම අපි හිම කාන්තාවක් මූර්ති කරන්නෙමු.
හිම වල ඇවිදින්න ගියොත් අපි වැටෙනවා,
අපි නැගිටලා දූවිලි පිහදාගෙන ආයෙත් යමු.

3
ඔවුන් වනාන්තරයේ සිට ළදරු පාසලට නත්තල් ගසක් ගෙන එනු ඇත,
සැන්ටා ක්ලවුස් නිවාඩුවට දරුවන්ට සුබ පතනු ඇත.
සතියකට දස වතාවක් අපි දින ගණන් කරමු
වඩා දීප්තිමත් ආලෝකයන් දැල්වීමට.

ගීතයේ පද රචනය "නත්තල් ගසක් වනාන්තරයේ උපත ලැබීය"

වනාන්තරය නත්තල් ගසක් ඇති කළේය,
ඇය හැදී වැඩුණේ වනාන්තරයේ ය.
ශීත හා ගිම්හානයේදී සිහින්
හරිත විය.

හිම කුණාටුව ඇයට ගීතයක් ගායනා කළේය.
"නිදාගන්න, නත්තල් ගස, ආයුබෝවන්!"
තුහින හිමෙන් වැසී ඇත:
"බලන්න, කැටි කරන්න එපා!"

බියගුලු හාවා අළු
ගහ යටට පැන්නා.
සමහර විට වෘකයෙක්, කෝපාවිෂ්ඨ වෘකයෙක්,
හරහා දිව ගියේය.

චූ! වනාන්තරයේ නිතර හිම
එය වියන් යට කෙඳිරිගායි.
අශ්වයා
ඉක්මන් කරන්න, දුවන්න.

අශ්වයා දර රැගෙන යයි,
වනාන්තරයේ - මිනිසෙක්
ඔහු අපේ නත්තල් ගස කපා දැමීය
කොඳු ඇට පෙළට යටින්.

දැන් ඇය අලංකාරයි
නිවාඩුවට අපි ළඟට ආවා
ඒ වගේම ගොඩක්, ගොඩක් සතුටක්
ළමයින්ට ගෙනාවා.

"මාධ්‍යයේ ප්‍රකාශන සහතිකය" A කාණ්ඩයේ අංක 0002274

අපි ගුරුවරුන්ට ආරාධනා කරනවා පෙර පාසල් අධ්යාපනය Tyumen කලාපය, YNAO සහ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra ඔවුන්ගේ ක්‍රමවේදයන් ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට:
- අධ්‍යාපනික අත්දැකීම්, කර්තෘ වැඩසටහන්, ඉගැන්වීමේ ආධාරක, පන්ති සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම්, ඉලෙක්ට්රොනික ක්රීඩා;
- පුද්ගලිකව නිර්මාණය කරන ලද සටහන් සහ ස්ක්‍රිප්ට් අධ්යාපනික කටයුතු, ව්යාපෘති, ප්රධාන පන්ති (වීඩියෝ ඇතුළුව), පවුල් සහ ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ ආකෘති.

අප සමඟ පළ කිරීම ලාභදායී වන්නේ ඇයි?

ළමුන් සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා වල තේමාව "සුළං":සෙල්ලම් කිරීමෙන් ඉගෙන ගන්න සහ ඉගෙන ගන්න! සංජානන සහ අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සහයෝගීතාවයේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්‍රීඩා, අවුරුදු 3 සහ ඊට වැඩි ළමුන් සඳහා අවධානය යොමු කිරීම සඳහා ක්‍රීඩා.

අද ළමා ක්‍රීඩා සඳහා කැප වූ සුළඟ ගැන දරුවන් සමඟ අපගේ සංවාදයේ දෙවන කොටසයි. විනෝදජනක සහ බැරෑරුම්, තොරතුරු සහ විනෝදාස්වාදය, ජංගම සහ කවි සහිත ක්‍රීඩා දරුවන්ට වාතය සහ සුළඟ පිළිබඳ සංවාදයේ පළමු කොටසේදී ලැබුණු සුළඟ පිළිබඳ දැනුම වඩා හොඳින් ඉගෙන ගැනීමට සහ “ජීවත්වීමට” උපකාරී වේ (පෙර ලිපි සඳහා සබැඳි ලබා දී ඇත මෙම ලිපියේ අවසානය). සෙල්ලම් කරන්න, විනෝද වන්න සහ නව පැත්තකින් ඔබේ කුඩා දරුවන් දැන හඳුනා ගන්න! ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා අපට සහ ලෝකයට හෙළි කරන්නේ ක්රීඩාව තුළයි!

අපි ටිකක් විවේක ගනිමු! ළමුන් සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා වල තේමාව "සුළං"

තෝරා ගැනීමට බොහෝ ක්‍රීඩා තිබේ - ළමුන් සඳහා විවිධ වයස්වල, එක් දරුවෙකු හෝ ළමුන් කණ්ඩායමක් සඳහා. මම ඔබට ප්‍රීතිමත් හා විනෝදජනක ක්‍රීඩාවක් ප්‍රාර්ථනා කරමි!

ක්රීඩාව 1. "ශීත සුළං සහ හිම පියලි" (අවුරුදු 3-4 දක්වා ළමුන් සඳහා ක්රීඩාවක්)

මෙම ක්රීඩාවේ ළමුන් හිම පියලි වල භූමිකාව ඉටු කරයි. ඔවුන් රවුමක සිටගෙන අත් අල්ලාගෙන සිටිති. ක්රීඩාව සංගීතයට වාදනය වේ. වැඩිහිටියෙක් මෙසේ කියයි: “ඉතා තද සුළඟක් හමා ගියේය! විසිරෙන්න, හිම පියලි! ”, ළමයින් විවිධ දිශාවලට විසිරී, කැරකෙමින්, නටමින්, හිම පියලි මෙන් පියාසර කරති. හිම පියලි සුළඟේ පියාසර කිරීමෙන් පසුව, වැඩිහිටියෙකු පවසන්නේ: "සුළඟ නතර වී ඇත!", සහ හිම පියලි රවුමට ආපසු ගොස් අත් අල්ලාගෙන.

ක්රීඩා විකල්ප:

1. ක්රීඩාව එක් ළමයෙකු සමඟ හෝ ළමුන් කණ්ඩායමක් සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය. ඔබට හිම පියල්ලක් (එක් දරුවෙකු සෙල්ලම් කරන්නේ නම්) හෝ හිම පියලි (එය ළමුන් කණ්ඩායමක් නම්) සංගීතය අවසන් වීමට පෙර නැවත පැමිණීමට කාලය ලබා ගත හැකිය. නියම වේලාවට වැඩිහිටියෙකු විසින් සංගීතය නිවා දමයි.

2. ඔබට විවිධ වර්ණ හා ප්‍රමාණයේ හිම පියලි බිම තැබිය හැකි අතර ඒවා අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට දරුවන්ට ඉගැන්විය හැකිය. එවිට කාර්යය මේ වගේ වනු ඇත - “විශාල හිම පියලි කැරකෙමින් තිබේ. කුඩා නිල් හිම පියලි පියාසර කළා! ගොඩ බැස්සා! දැන් විශාල සුදු හිම පියලි පියාසර කරයි! හිම පියලි නටනවා, කැරකෙනවා! ගොඩ බැස්සා! දැන් කුඩා හිම පියලි පියාසර කර ඇත! (ළමයින් ඕනෑම වර්ණයක කුඩා හිම පියලි සොයාගෙන ඔවුන් සමඟ කැරකෙනවා) "

ක්රීඩාව 2. "සරත් සුළං සහ කොළ" (වයස අවුරුදු 3-4 ළමුන් සඳහා)

ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කරනුයේ පෙර එක හා සමානව ය. දරුවා තමාටම කොළයක් තෝරා ගනී - කහ, රතු හෝ තැඹිලි සහ එහි වර්ණය හා ප්රමාණය (විශාල කොළ හෝ කුඩා කොළ) නම් කරයි. කොළ සුළඟේ පියාසර කරයි - දරුවා ඔවුන් පියාසර කරන ආකාරය නිරූපණය කරයි: “කොළ වැටේ! වැටෙන කොළ! කහ කොළ පියාසර කරයි!

ක්රීඩාව එක් දරුවෙකු සමඟ ක්රීඩා කරන්නේ නම්, එවිට ඔබට කොළ බිම මත තැබිය හැකිය (විවිධ ප්රමාණවලින් සහ වර්ණවල සැබෑ කොළ හෝ වර්ණ කඩදාසිවලින් කපා ඇති තහඩු). ක්‍රීඩාවේ ආසන්න කාර්යයන් - “විශාල කහ කොළ පියාසර කළේය” (දරුවා අවශ්‍ය කොළ තෝරාගෙන නැටුම් කරයි - ඔවුන් සමඟ “මැස්සන්”). කුඩා කහ කොළ පියාසර කළා! බර්ච් කොළ පියාසර කර ඇත! ගොඩ බැස්සා! ඕක් කොළ පියාසර කර ඇත! ක්‍රීඩාවේදී, කොළවල වර්ණය, ප්‍රමාණය සහ හැඩය වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට සහ මෙම කොළ කුමන ගසකින් දැයි සොයා ගැනීමට ළමයා ඉගෙන ගනු ඇත (සරලම ගස් ගැනීම ප්‍රමාණවත් වේ - ඕක්, බර්ච්, කඳු අළු, පොප්ලර්, ඇස්පන්). දරුවා වැරදි කඩදාසි කැබැල්ලක් ගත්තේ නම්, කඩදාසි කැබැල්ල වෙනුවෙන් මෙසේ කියන්න: “අනේ, මම රෝවන් කොළයක්! සුළඟ තවමත් මට කතා කළේ නැත! ඔබට පොප්ලර් කොළයක් හමු වේ, එය පියාසර කිරීමට කාලය පැමිණ තිබේ! නියත වශයෙන්ම සියලුම ළමයින් ක්රීඩාව පිළිගැනීමට ප්රතිචාර දක්වයි. ඊට අමතරව, ඔවුන් ක්රීඩාවේ වැරදි කිරීමට බිය නැත!

ක්‍රීඩාව ළමයින් කිහිප දෙනෙකු සමඟ ක්‍රීඩා කරන්නේ නම්, ඔබට එවැනි කාර්යයන් ලබා දිය හැකිය: “කහ කොළ පියාසර කරයි! (පසුව ක්‍රීඩාවට පෙර තෝරාගෙන කහ කොළ අහුලා ගත් දරුවන් පමණක් චලනය වේ). විශාල රතු කොළ කැරකෙමින් පවතී (එවිට රතු සහ විශාල කොළ අතේ ඇති ළමයින් පමණක් කැරකෙමින් සිටිති). විශාල කොළ පියාසර කරයි ... "

සුළඟ මිය ගියේය, කොළ බිමට වැටුණි (ළමයින් "ඉඩම්" සහ squat).

සුළඟ හමා ගියේය, කොළ නැඟී විසිරී ගියේය (ළමයින් නැඟිට කොළ පියාසර කරන ආකාරය නිරූපණය කරයි)

මෙම ක්රීඩාව සඳහා, ඔබට කවියක් භාවිතා කළ හැකිය:

සුළඟ හමයි, සුළඟ හමයි.
පිඹිනවා, පිඹිනවා.
කහ කොළ
ගසෙන් කැඩී යයි.
සහ කොළ පියාසර කරයි
ධාවන පථයේ හරි.
කොළ වැටෙනවා,
අපේ පාද මත!
සුළඟ හමයි - අපි පියාසර කරමු
අපි අපට අවශ්‍ය තැනට යමු!

ක්රීඩාව 3. "සුළං, අයිස් සහ හිම" (සයිබීරියාවේ සහ ඈත පෙරදිග ජනයාගේ ක්රීඩාවක්) - අවුරුදු 6-7 සහ ඊට වැඩි ළමුන් සඳහා

ඔබට මෙම ක්‍රීඩාව විශාල දරුවන් පිරිසක් සමඟ හෝ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ ළමුන් කණ්ඩායමක් සමඟ ක්‍රීඩා කළ හැකිය. ක්‍රීඩාවට සත්කාරකයකු සහ ක්‍රීඩකයන් සිටිනු ඇත - අයිස් තට්ටු. සියලුම ක්‍රීඩකයින් එකිනෙකාට මුහුණ ලා යුගල වශයෙන් සිටගෙන, එක් එක් වචනය සඳහා අත්පුඩි ගසමින් (පළමුව ඔවුන්ගේ අතේ, පසුව ක්‍රීඩාවේ හවුල්කරුගේ අතේ) පහත පෙළ පවසයි:

සීතල අයිස් කැට, විනිවිද පෙනෙන අයිස් කැට
දිලිසෙන, මුද්ද, ඩිංගක්, ඩිංගක්, ඩිංගක්, ඩිංගක්...

නායකයා කෑගසන තුරු "ජිං" යන වචනය කිහිප වතාවක්ම උච්චාරණය කරනු ලැබේ: "සුළං!" වහාම, සියලුම ක්‍රීඩකයින් - අයිස් තට්ටු වෙබ් අඩවිය වටා විසිරී ගොස් පොදු චරිතයක් ගොඩනඟන්නේ කවුරුන්ද යන්න පිළිබඳව නිහඬව එකඟ වේ - කවයක් ("විශාල අයිස් තට්ටුව"). එකඟ වූ පසු, නායකයාගේ සංඥාව තෙක් ළමයින් දිගටම වෙබ් අඩවියේ ගමන් කරයි. ටික වේලාවකට පසු, නායකයා මෙසේ කියයි: “ෆ්‍රොස්ට්!”, ළමයින් එකිනෙකා වෙත දිව ගොස් පොදු අයිස් තට්ටුවක් තැනීමට එකඟ වූ අය සමඟ රවුමක සිටගෙන සිටිති. රවුමක සිටගෙන, ඔවුන් ඉක්මනින් අත්වැල් බැඳගනී. රීතිය බිඳ දැමිය නොහැක. මම වචනය ගත්තා - ඔබ පොදු චරිතයක් ගොඩනැගීමට එකඟ වූ කණ්ඩායමේ රැඳී සිටින්න!

රවුමේ වැඩිපුරම දරුවන් සිටින ළමයින් කණ්ඩායම ජය ගනී - අයිස් කැට. ඒ වගේම ඔවුන් වේගයෙන් එකතු වුණා.

ක්‍රීඩාවට විවිධ චලනයන් භාවිතා කළ හැකිය - දිවීම, පැනීම, පැනීම, ඇඟිලි මත ඇවිදීම සහ විවිධ සංගීතය (ක්‍රීඩකයින්ට polka, waltz, lullaby හෝ පාගමනකට යා හැකිය, සංගීතයේ ස්වභාවය අනුව චලනයේ ස්වභාවය වෙනස් කරන අතරම) .

ක්රීඩාව 4. "කාලගුණ වෑන් සහ සුළං" (අවුරුදු 6-7 සහ ඊට වැඩි දරුවන් සඳහා).

කාලගුණ වෑන් එකක් යනු කුමක්දැයි ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න. සිතියමේ කාර්දිනල් දිශාවන් පෙන්වන්න. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, උතුර සහ දකුණ පෙන්වීමට එය ප්රමාණවත් වේ, වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා, ඔබ දැනටමත් සියලු කාදිනල් ලකුණු 4 පෙන්විය යුතුය: බටහිර, දකුණ, නැගෙනහිර, උතුර. මාලිමා යන්ත්‍රය භාවිතා කරන ආකාරය සහ ඔබේ නිවසේ ජනේලයෙන් පෙනෙන පරිදි උතුර සහ දකුණ කොතැනද යන්න ද පෙන්වන්න.

ක්‍රීඩාවට නායකයෙකු සහ ක්‍රීඩකයින් සිටිනු ඇත. ක්රීඩකයන් කාලගුණික වෑන් නියෝජනය කරයි. පහසුකම් සපයන්නා පවසන පරිදි, "උතුරෙන් සුළඟ හමයි", ක්රීඩකයන් උතුරට හැරේ. ධාරකය පසුව "සුළඟ දකුණෙන් හමයි" යනුවෙන් හඳුන්වන අතර කාලගුණ වෑන් දකුණු දෙසට හැරේ. ධාරකය "කුණාටුව" යැයි පවසන විට, ක්රීඩකයන් ස්ථානයේ කැරකෙන අතර, "සන්සුන්" විධානය ශබ්ද කරන විට, ඔවුන් කැටි වන අතර ඊළඟ විධානය තෙක් චලනය නොවේ. කවුරු ගියත් ක්‍රීඩාවෙන් බැහැරයි. ඒ වගේම වැරදි කරපු ක්‍රීඩකයන් ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් කරනවා. ජයග්‍රාහකයා යනු දෝෂයකින් තොරව ක්‍රීඩාවේ දීර්ඝතම කාලයක් පැවති තැනැත්තායි.

ඔබට මෙම ක්‍රීඩාව ෆැන්ටම් සමඟ ක්‍රීඩා කළ හැකිය. වැරැද්දක් කළ තැනැත්තා ක්‍රීඩාවේ රැඳී සිටින නමුත්, රසිකයෙක් ගෙවයි (ක්‍රීඩාව අවසන් වීමෙන් පසු නායකයාගේ කාර්යය ඉටු කරයි).

ක්රීඩාව 5. උතුරු සහ දකුණු සුළඟ (අවුරුදු 5-7 සහ ඊට වැඩි ළමුන් සඳහා)

දකුණු සුළඟේ ස්වභාවය කුමක්ද? ඒක හරි, ඔහු කෝපාවිෂ්ඨයි, සීතලයි, අයිස් සහිතයි, සුළි කුණාටුවයි, ආවේගශීලීයි. අපි මේ සුළඟ ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? - සුළඟ, කුණාටුව, සුළි කුණාටුව, කුණාටුව.

දකුණු සුළඟ යනු කුමක්ද? ප්රසන්න, ආදරණීය, සැහැල්ලු, උණුසුම්, මෘදු, ආදරණීය, කරුණාවන්ත, මෘදු. අපි දකුණු සුළඟ ලෙස හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? - සුළඟ, සුළඟ.

මෙම ක්රීඩාව තුළ, දකුණු සහ උතුරු සුළං එකිනෙකා සමඟ තරඟ කරනු ඇත - ශක්තිමත් කවුද?

නායකයින් දෙදෙනෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් දකුණු සුළඟ වන අතර, ඔහුගේ අතට රතු පීත්ත පටියක් බැඳ ඇත. අනෙක උතුරු සුළඟ වන අතර ඔහුගේ අතේ නිල් පටියක් බැඳ ඇත.

ක්‍රීඩකයින් උසාවිය වටා නිදහසේ ඇවිදින්න හෝ දුවන්න (ඔබට ධාවනය කළ හැක්කේ කුමන රේඛාවටද යන්න කලින් සඳහන් කළ යුතුය, එනම් ක්‍රීඩා කරන ප්‍රදේශයේ මානයන් මොනවාද). “සුළං” විධානයේදී, උතුරු සුළඟ වෙබ් අඩවියට දිව ගොස් ස්පර්ශ කිරීමට උත්සාහ කරයි (අතින් ස්පර්ශ කරන්න) - හැකි තරම් ක්‍රීඩකයන් “කැටි කරන්න”. ඔහු විසින් "ශීත කරන ලද" ක්රීඩකයන් කැටි වන අතර චලනය නොවේ. දකුණු සුළඟ ඔවුන්ව තම අතින් ස්පර්ශ කර "නිදහස්" යැයි පවසමින් "නොකැඩී" කිරීමට උත්සාහ කරයි. ක්‍රීඩකයන්ගේ කර්තව්‍යය වන්නේ ක්‍රීඩාවේ රැඳී සිටීම සහ ශීත කළ නොහැකි වීමයි. දකුණු සහ උතුරු සුළං තරඟ වදින්නේ කවුද ශක්තිමත් කවුද යන්න - දකුණු සුළඟට සියලුම ක්‍රීඩකයින් කැටි කිරීම ඉවත් කළ හැකිද යන්න. සංඥාවක් මත, ක්රීඩාව අවසන් වන අතර සුළඟේ භූමිකාවේ නව නායකයින් සමඟ නැවත නැවතත් සිදු කෙරේ.

ක්රීඩාව 6. සුළඟ ශාකවලට උපකාර කරන්නේ කෙසේද? වයස අවුරුදු 4 සහ ඊට වැඩි ළමුන් සඳහා

මෙම ක්‍රීඩාවේදී, දරුවා තම බීජ ව්‍යාප්ත කිරීමට සුළඟ උපකාර වන ආකාරය නිරූපණය කරයි. ගසක උපතේ සිට පොළොවේ ප්‍රරෝහණය සහ නව ගසක් හෝ මලක් වැඩීම දක්වා “බීජයක්” ලෙස ඔවුන්ගේ භූමිකාව ජීවත් වූ දරුවන්ට ශාක කෙරෙහි වෙනස් ආකල්පයක් ඇත, සොබාදහමට සුළඟ, අව්ව සහ වර්ෂාව අවශ්‍ය බව ඔවුන් වටහා ගනී.

සංගීත භාණ්ඩ සමඟ වාදනය කිරීම හොඳයි.

වැඩිහිටි හෝ වැඩිහිටි දරුවෙකු ගස නියෝජනය කරන අතර, කුඩා දරුවා හෝ දරුවන් කණ්ඩායම බීජ වනු ඇත. ඔබ නිවසේ ඇති බීජ ඔබේ දරුවාට ලබා දිය හැකිය. පළමුව, දරුවා (ළමයින්) වැඩිහිටි "ගස" අසල සිටගෙන - "බීජ" එය මත වර්ධනය වේ. එවිට සුළඟ හමයි - දරුවා සමඟ මුමුණන්න, ශබ්දයක් ඇති කරන්න, කොළ මලකඩ කරන්න: “shhhh. Woooooooo." ගස සුළඟින් පුදුමයට පත් වූ ආකාරය, ප්‍රීති වූ, ඔහුට ආචාර කළ ආකාරය ඔබට නිරූපණය කළ හැකිය. සුළඟේ ශබ්දයට බීජ වැටී සුළඟේ පියාසර කරයි, මේ අවස්ථාවේ “ගස” එහි කොළ මලකඩ ගසයි, අතු පැද්දෙයි, සුළඟින් නැමෙයි.

මෙන්න සුළඟ අවසන් වී ඇති අතර "බීජ" බිම වැටේ - ඔවුන් squat. ශීත ඍතුව පැමිණේ, බීජ හිම වලින් වැසී ඇත, ඔවුන් හිම යට නිදාගෙන සිටිති (ඔබට සන්සුන් සංගීතය තැබිය හැකිය). ළමයින් ඔවුන්ගේ කම්මුල් යට අත් තබයි - "වසන්තය තෙක් නිදාගන්න."

දැන් වසන්තය පැමිණේ - ගංගා මැසිවිලි නැඟුවා, හිරු බැබළුණා. වසන්ත වර්ෂාව පැමිණ ඇත. බීජ පැළ වී වර්ධනය වීමට පටන් ගත්තේය. දරුවා හෝ දරුවන් නැඟිට ළඟා වේ.

අපි බොහෝ වේලාවක් මව් ගසේ එල්ලී සිටිමු,
එකපාරටම හුළඟ හමා අපි හැමෝම ඉගිල ගියා.
අපිට අම්මගෙන් ඉක්මනට යන්න ඕන..
සුළඟ අපව ඔසවාගෙන අපි ඉවතට පියාසර කරන්නෙමු!
සැහැල්ලු පියාපත් අපට පියාසර කිරීමට උපකාරී වේ,
අපි ගොඩ බසින තැන දන්නේ සුළඟ පමණයි.
අපි හැමෝම අපේ මව්බිමට වැටෙනු ඇත,
පෘථිවිය අපව පෝෂණය කරනු ඇත, පෘථිවිය නිවහනකි.
වසන්තයේ දී සූර්යයා කිරණවලින් අපව උණුසුම් කරනු ඇත,
ඒ වගේම වැස්ස තමන්ට පුළුවන් උපරිමයෙන් බොන්න වතුර දෙනවා.
එවිට අපි හරිත පැළයක් පැළ කරමු
අපි අපේ මවට කොළ පැහැති කොළයක් අතැතිව සිටිමු (කාව්යයේ කර්තෘ: එන්.ඒ. රයිෂෝවා).

කෙතෙහි සුළඟ හමා ගියේය
ඔහු උත්සාහ කළ මල් සඳහා,
ඇට මිටක් ඇල්ලුවා
ඒවා පිට්ටනිය පුරා විසිරී ගියේය.
වසන්තයේ දී කුරුල්ලන් පියාසර කරනු ඇත
කුරුල්ලන් පුදුම විය හැකිය:
ඉරිඟු මල්, චමමයිල්, හණ
සෑම පැත්තකින්ම ඔවුන් හමුවන්න. (ජී. ලැප්ටෙවා. උයන්පල්ලා සුළඟයි)

සුළඟ ගැන වැඩි විස්තර:

සුළඟ පිළිබඳ ළමුන් සඳහා අත්දැකීම් සහ තොරතුරු කථා ලිපියෙන් සොයාගත හැකිය

ක්‍රීඩා විශේෂාංග:

සංජානන ක්ෂේත්‍රය තුළ:

• මෝටර් කුසලතා වර්ධනය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය.
• යොමු වූ අවධානය වර්ධනය කිරීම;
• ශ්රවණ සංජානනය වර්ධනය කිරීම;
• චින්තන ක්රියාවලීන් සක්රිය කිරීම;
• නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය සහ මනඃකල්පිත වර්ධනය

චිත්තවේගීය ක්ෂේත්රය තුළ:

• මුහුණේ ඉරියව්, චලනයන්, අභිනයන් සමඟ ඔවුන්ගේ හැඟීම් පිළිබිඹු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
• සංවේදනය වර්ධනය කිරීම;
• මානසික ක්රියාවලීන් ස්ථාවර කිරීම, ආතතිය සහන.

සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ:

• හවුල්කරුවෙකුගේ ක්රියාවන් සමඟ ඔවුන්ගේ ක්රියාවන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
• දරුවන්ගේ සමීපත්වය ප්රවර්ධනය කිරීම;
• තම අදහස් නිදහසේ සහ පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම

හැසිරීම් ක්ෂේත්රයේ:

• කැමැත්ත පුහුණු කිරීම;
• කෙනෙකුගේ හැසිරීම නීති රීති වලට යටත් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

සංගීත සංවර්ධන ක්ෂේත්රයේ:

• රිද්මයානුකූල ශ්රවණය වර්ධනය කිරීම;
• ස්වභාව ධර්මයේ ශබ්දය සමඟ සංගීත භාණ්ඩයක ටිම්බර් සහසම්බන්ධ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
• ධනාත්මක චිත්තවේගයන් උත්තේජනය කිරීම;
• නැටුම් සහ මෝටර් නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කිරීම.

ද්රව්ය සහ උපකරණ:

• කලාපය 1. "උතුරු" (හිම ප්ලාවිතයන්, අයිස් කුට්ටි, අයිස් කුට්ටි, හිම බනිස්, පෙන්ගුවින්, රින්ඩර්).
• කලාපය 2. "රාජ්‍යය හිම රැජින»(දර්පණ, LED මල්මාලා, පපුව, වීදුරු, රබන්.)
• ටේප් රෙකෝඩරය, සංගීතය, ප්‍රහේලිකා, රූප සටහන්.

ක්රම සහ තාක්ෂණය:නිර්මාණාත්මක දෘශ්‍යකරණය, ක්‍රියාකාරී, සන්නිවේදන, රිද්මයානුකූල අභ්‍යාස, විවේකය, නැටුම්-මෝටර් තාක්ෂණය.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය

ළමයින් කාමරයට ඇතුළු වෙති. සංගීත අධ්යක්ෂ සහ මනෝවිද්යාඥ සාදරයෙන් පිළිගනිමු:

අපි ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු! එන්න!
ලැජ්ජා වෙන්න එපා, එන්න!
අපි මිතුරන්ගෙන් පොහොසත් වුවද,
නමුත් ඔබව දැකීම ගැන අපි ඉතා සතුටු වෙමු!

මියුසස්. අධීක්ෂක: අද අපි උද්යෝගිමත්, වික්‍රමාන්විත ගමනක් යන්නෙමු, එය සැමවිටම සීතල වන ස්ථානයට! ඔබ දැනටමත් අනුමාන කර තිබේද? ඇත්ත වශයෙන්ම අපි උතුරට යමු.

උතුර සුදු පාලකයා ය.
හිම වල රජ, හිම, අයිස් තට්ටු.
ඔහු අපට හිම කුණාටුවක් එවමින් ඉහත ලෝක ගෝලයේ සිටියි.

මනෝවිද්යාඥයා: යාලුවනේ! අපි දරුණු පරීක්ෂණවලට මුහුණ දෙනවා. අපට ධෛර්යය, විඳදරාගැනීම, අන්‍යෝන්‍ය සහය අවශ්‍ය වනු ඇත. සියල්ලට පසු, අපි සීතල රාජධානියට යන්නෙමු. අපි බේරෙයිද? අපි රවුමක සිටගෙන, අත් තදින් අල්ලාගෙන මැජික් වචන කියමු:

“මට හිම යනු කුමක්ද, මට අයිස් යනු කුමක්ද?
මට අයිස් කුට්ටියක් සහ හිම පතනයක් යනු කුමක්ද?
මට හිම කුණාටුවක් යනු කුමක්ද, හිම කුණාටුවක් යනු කුමක්ද,
මිතුරන් මා සමඟ සිටින විට!

දැන් අපි එක්ව ඕනෑම දුෂ්කරතා ජය ගනිමු.

අපි ගමන් කරන්නේ කුමක් මතද?

දෘශ්‍යකරණය "හිම පියල්ලක් මත ගමන"

යාලුවනේ, කුඩා සීතල හිම පියල්ලක් ඔබේ අතට වැටුණු බව සිතන්න. ඔබේ ඇස් වසා ගන්න. එහි සීතල බව දැනෙන්න, එය ප්රවේශමෙන් සලකා බලන්න. හදිසියේම හිම පියල්ලක් වර්ධනය වී, වර්ධනය වී, වලාකුළක් තරම් විශාල වූ බව සිතන්න. ඔබ නිර්භීතව එය මත වාඩි වන්න. මෙන්න අපි පියාසර කරනවා. හිම වැටෙනවා අපි බොහෝ වාරයක් දැක ඇත්තෙමු. පියාසර කරන හිම පියල්ලක් ශබ්දය කෙබඳුද? අපි සවන් දෙමු. සංගීත ශබ්ද.

මියුසස්. අධීක්ෂකපිළිතුර: හොඳයි, මෙන්න අපි. හිම පියල්ල මුදා හරිනු ලබන්නේ ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන තැනැත්තා පමණි. අපි මාරුවෙන් මාරුවට අනුමාන කරමු.

තරු ලකුණක් කැරකුණා
ටිකක් වාතයේ
මගේ අත්ල මත වාඩි වී දිය වී ගියේය.
(හිම පියලි)

ඇය උඩු යටිකුරුව වැඩෙයි
එය ගිම්හානයේදී වර්ධනය නොවේ, නමුත් ශීත ඍතුවේ දී.
නමුත් සූර්යයා ඇයව පුළුස්සනු ඇත -
ඇය හඬා මිය යනු ඇත.
(අයිස් කුට්ටිය)

ස්වාමියා යනු කුමක්ද
වීදුරු මත පින්තාරු කර ඇත
සහ කොළ සහ ඖෂධ පැළෑටි
සහ රෝස මල් පඳුරු.
(කැටි කිරීම)

ලෑලි නැත, පොරෝ නැත
ගඟ හරහා පාලම සූදානම්.
නිල් වීදුරු වැනි පාලම:
ලිස්සන සුළු, විනෝදජනක, සැහැල්ලු.
(අයිස්)

හිම හෝ අයිස් නොවේ.
ඔහු රිදීවලින් ගස් ඉවත් කරයි.
(ෆ්රොස්ට්)

මනෝවිද්යාඥයා:එය කෙතරම් සීතලදැයි ඔබට දැනේ.

මෙන්න ඉෙමොලිමන්ට් පුපුරනවා,
සහ ලිහිල් හිම
සුළඟ කැරකෙනවා,
ඒ වගේම හිම කුණාටු මිත්රශීලීයි.

ව්‍යායාමය සිදු වෙමින් පවතී "ශීත වචන තෝරන්න"

ළමයින් සීතල, ශීත සුරංගනා කතා චරිත (සීතල, හිම, අයිස්ක්‍රීම්, හිම මිනිසා, ශීත, ශීතකරණය, ස්නෝ මේඩන්, හිම රැජින, මොරොස්කෝ, ආදිය) සමඟ සම්බන්ධ වූ වචන නම් කරයි, පසුව තාපය (උදුන, ගින්න, හිරු, පයි, ගිනි, ගිම්හාන, ආදිය)

මනෝවිද්යාඥයා "අයිසිකල්, සුළඟ සහ හිම" ක්රීඩාව ක්රීඩා කිරීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි.

රබන් තාලයට, ළමයින් ශාලාව වටා ඇවිදිමින්, විධාන අනුගමනය කරමින් - “අයිසිකල්ස්” - ඔවුන් එකිනෙකාට මුහුණ ලා යුගල වී අත්පුඩි ගසමින් මෙසේ කියති.

සීතල හිම කැට,
විනිවිද පෙනෙන අයිස් කැට,
ඒවා බබළයි, නාද වෙනවා
ඩිං, ඩිං...

ඔවුන් එක් එක් වචනය සඳහා අත්පුඩි ගසයි: පළමුව තමන්ගේම දෑතින්, පසුව මිතුරෙකු සමඟ.

• "සුළං" - ඔවුන් විවිධ දිශාවන් ඔස්සේ ශාලාව වටා දිව යනවා, පැනීම, පාර්ශ්වික ගැල්ප්.
• "ෆ්රොස්ට්" - සංඥාව ඔවුන් අල්ලා ගත් ස්ථානයේ නතර කර නොසෙල්වී සිටින්න.

මියුසස්. අධීක්ෂක: හොඳයි, එය ටිකක් උණුසුම් වී ඇත. අපි ඊළඟට යා යුත්තේ කොතැනටද? හිමබෝල බලන්න. එය සරල නොවේ, නමුත් මායාකාරී ය. ඔහු අපට මාර්ගය පෙන්වනු ඇත.

මනෝවිද්යාඥයා: බලන්න යාලුවනේ අයිස් කුට්ටියට ඉදිරියෙන්. එය කුමක්දැයි දන්නේ කවුද? ඔව්, මෙය වෙරළෙන් කැඩී ගිය විශාල අයිස් කුට්ටියකි. ඇයට සමහරක් ඇත අඳුරු පැල්ලම්. මම හිතන්නේ ඔවුන්ට අපේ උදව් අවශ්‍යයි. ඒත් එතනට යන්නේ කොහොමද, මොකද වටේටම අයිස් වතුරයි පාවෙන අයිස් කුට්ටියි තියෙනවා.

ගේම් එක ගහනවා"සියල්ල එක්ව අයිස් මත". දුෂ්කර නමුත් විසඳිය හැකි ගැටලුවක් ඇති දරුවන්ට ප්‍රහේලිකාවක් කිරීමට: නිරන්තරයෙන් හැකිලෙන සීමිත අවකාශයකට ඒවා සියල්ලම ගැලපෙන්නේ කෙසේද.

හොඳයි, යාලුවනේ, ඔබගේ සාමූහික ක්‍රියාවන්ට ස්තූතිවන්ත වන්නට, අපි ආරක්ෂිතව අයිස් කුට්ටියට යාමට සමත් විය. ඒ නිසා අඳුරු තිත්, එය හැරෙනවා, පෙන්ගුයින්. ඔවුන් මෙතරම් තද රවුමක සිටින්නේ ඇයි? ඒක හරි, පෙන්ගුයින් හැම විටම සුළඟින් සහ සීතලෙන් ආරක්ෂා වීමට සමූහයක් තුළ සිටගෙන සිටියි.

මියුසස්. අධීක්ෂක: මගේ මිතුරන්! ඔවුන් සීතල පමණක් නොව, ඔවුන් යමක් ගැන දුක් වූ බව මම දුටුවෙමි. වටපිට බලන්න, කොපමණ කුණු, අපිරිසිදු. නරක මිනිහෙක් මෙතන ඉඳලා තියෙනවා වගේ. අපි අපේ කුඩා සහෝදරයන්ට උදව් කරමු, අපි සියල්ල එකතු කරමු. හොඳයි, මෙන්න අපි හොඳ ක්රියාවක් කළා, අපේ මිතුරන් සතුටු කළා.

නර්තන-මෝටර් වැඩිදියුණු කිරීම සිදු කරනු ලැබේ"ඩාන්ස් ඔෆ් ද මෙරි පෙන්ගුවින්"

හිමබෝල අපව අපේ ගමනට කැඳවයි. හිම සපත්තු, ස්කීස්, ස්කේට්, ස්ලෙජ් මත ගමන් කිරීමට ඔහු අපට ආරාධනා කරයි.

සංගීත හා රිද්මයානුකූල ව්යායාම"අපි ශීත ඍතුවේ දී කැමති කුමක්ද?"

මනෝවිද්යාඥයා:මෙන්න උතුරේ තවත් වැසියෙක් - Reindeer. යාලුවනේ! විශාලතම අං reindeer. මෙය ශක්තියේ ලකුණකි. අං මත අතු වැඩි වන තරමට මෘගයා වැඩිහිටි වේ.

ලිහිල් කිරීම සිදු කරනු ලැබේ"මුවන්".

ඔබ මුවන් යැයි සිතන්න. ඔබේ හිසට ඉහළින් ඔබේ දෑත් ඔසවන්න, ඔබේ ඇඟිලි පළලින් හරස් කරන්න. ඔබේ දෑත් තද කරන්න. ඔවුන් අමාරු වුණා! අපේ අත් එහෙම අල්ලාගෙන, දණින් වැටෙන එක අපිට අමාරුයි, අපහසුයි. ඔබේ දෑත් ලිහිල් කරන්න. සන්සුන්ව. ආශ්වාසය - විරාමය, පිටවීම - විරාමය. බලන්න: අපි මුවන්,

සුළඟ අප දෙසට හමයි!
සුළඟ පහව ගොස් ඇත, අපි අපේ උරහිස් කෙළින් කරමු,
නැවතත් ඔබේ දණහිස මත අත්.
දැන් ටිකක් කම්මැලියි...
අත් නොසන්සුන් සහ ලිහිල් නොවේ.
කෙල්ලෝ කොල්ලෝ දන්නවා
ඔබේ ඇඟිලි විවේක ගන්න!
පහසුවෙන්, ඒකාකාරව, ගැඹුරින් හුස්ම ගන්න.

මියුසස්. අධීක්ෂක: අපි ටිකක් විවේක ගත්තා, අපට සෙල්ලම් කරන්න පුළුවන්.

ගේම් එක ගහනවා"Reindeer කණ්ඩායම්"

ක්‍රීඩකයින් බිත්තිය දිගේ දෙකට නැඟී සිටියි (එකක් පටි සහිත මුවෙකු නිරූපණය කරයි, අනෙක මුෂර්). සංඥාවක් මත, කණ්ඩායම් බාධක ජය ගනිමින් එකින් එක දිව යයි: ඔවුන් වටේ යනවා, හිම පතනයෙන් උඩින් පනින්න. විරුද්ධ පැත්තට ළඟා වූ මුෂර්වරු ඔවුන්ගේ මුවන්ට ඇවිදීමට ඉඩ දුන්හ. සංඥාවේදී "මුවන් බොහෝ දුරයි, ඔබේ මුව අල්ලා ගන්න!" එක් එක් ක්රීඩකයා - මුෂර් ඔහුගේ යුගලය (ලුණු) අල්ලා ගනී.

මියුසස්. අධීක්ෂක: හිමබෝල සඳහා ඉක්මන් වෙමු. හොඳටම සීතලයි. අපි අයිස් සහිත කාන්තාරය හරහා ගමන් කරමින් සිටිමු.

ශබ්ද "හිම කුණාටුව" G. Sviridov.

යාලුවනේ සංගීතයේ ශබ්දවලට සවන් දෙන්න. එය හිම කුණාටුවක් ආරම්භ කරයි - හිම සහිත තද සුළඟක්. මෙම ස්වභාවික සංසිද්ධිය සඳහා වන තවත් නම කුමක්ද? ( හිම කුණාටුව, හිම කුණාටුව)

කිසිසේත් කැටි නොකිරීමට, අපි සෙල්ලම් කරමු.

පවත්වන ලදී සංගීත ක්රීඩාව "අපි සුළඟින් පලා යන්නෙමු."Sl. සහ සංගීතය. T.V. Bokach

ක්රීඩාව ආරම්භ කිරීමට පෙර, ළමයින් අත් අල්ලාගෙන රවුමක සිටගෙන සිටිති. රවුමේ මධ්යයේ සුළඟ.

දරුවන්: (රවුම් වලට යන්න)

මිදුලේ හිම කුණාටුවක් ඇත,
සුළඟ හඩයි.
අපි කොහොම හරි ඇවිදින්න යමු.
අපි බය නොවී ඉමු.

සුළඟ: (දරුවන්ගේ දෑත් කැටි කිරීම) මම ඔබේ දෑත් කැටි කරන්නම්!

දරුවන්: (අත්පුඩි ගසන්න) අපි අත්පුඩි ගසමු.

සුළඟ: (දරුවන්ගේ පාද කැටි කරයි) මම ඔබේ කකුල් සිසිල් කරන්නම්!

දරුවන්: (ඔවුන්ගේ පාද පාගා දමන්න) අපි පාගා දමමු!

සුළඟ: (මාරුවෙන් මාරුවට ළමයින්ට ළං වෙනවා, ළමයි තමන් වටේ අත් ඔතා ගන්නවා)

මෙන්න මම ඔබට ලොම් කබායකට නගින්නෙමි,
ඉක්මනින් වෙව්ලන්න.
සහ අයිස් සුළඟින්
ඔබ පලා යන්නේ නැත!

ළමයි පැනලා යනවා.

මනෝවිද්යාඥයා:යාලුවනේ! සුළඟ ඉහළ යන බවක් ඔබට දැනේ. ඉතින් එතනින් තමයි අපිව ගෙනාවේ Snow Gingerbread එක. අපි හිම රැජිනගේ රාජධානියට ළඟා වෙමු. ඇය හමුවීමට නම් අප යා යුත්තේ මේ කැඩපත් කොරිඩෝව හරහාය.

මියුසස්. අධීක්ෂකප්‍ර: අපි ඇයව හමුවීමට අවශ්‍යද? අපට ආපසු හැරවිය හැකිද?

මනෝවිද්යාඥයා: ඔබ මොකක්ද මරීනා වැලන්ටිනොව්නා. "හිම රැජින" සුරංගනා කතාව මතකද? හොඳ සහ ලස්සන සෑම දෙයක්ම අඩු වූ කැඩපතක් විය, නරක හා කැත සියල්ල ඊටත් වඩා විශාල වූ අතර වඩාත් කැපී පෙනේ. මිනිසුන්ගේ ඇස්වලට වැටුණු මෙම කැඩපතේ කොටස් කොපමණ කරදර කළාදැයි මතක තබා ගන්න. නමුත් කයි සහ ගර්ඩා හැදී වැඩුණු විට ඔවුන් මැජික් වීදුරු සෑදූ අතර, එමඟින් කැඩපතක් මෙන් නොව, පුද්ගලයෙකු තුළ ඇති යහපත සහ පුද්ගලයෙකු සමහර විට සෑම කෙනෙකුගෙන්ම සඟවන යහපත පවා දැකිය හැකිය. මෙය දැනගත් හිම රැජින ඒවා සොරකම් කර ඇගේ පපුවේ තබා ගනී. එබැවින් ඔබට මෙම කණ්නාඩි නැවත මිනිසුන්ට ලබා දීමට උත්සාහ කළ හැකිය.

හිම රැජිනගේ හඬ ඇසෙයි:“ඔබ පැමිණියේ කරුණාවටද? මම දන්නවා! ඇය පපුවේ, අගුලු සහ යතුර යටතේ, මම නපුරු නිසා! ඔබ පරීක්ෂණ සමත් වුවහොත්, පපුවේ ඇති ලකුණු ඔබ සමඟ රැගෙන යන්න. ඔබ අසමත් වුවහොත්, ඔබ සදහටම මගේ රාජධානියේ පවතිනු ඇත!

යාලුවනේ! ඔබ දිගටම කරගෙන යාමට සූදානම්ද? එකට අපට එය කළ හැකිය!

ව්‍යායාමය සිදු වෙමින් පවතී"මිරර් කොරිඩෝව"

සියලුම දර්පණ අසාමාන්ය, මැජික්. ඔබ කොරිඩෝවෙන් බැස එක් එක් දර්පණය දෙස බැලිය යුතුය. රතු කැඩපතක් දෙස බලන ඕනෑම අයෙකු කෝපයට පත් වනු ඇත, දම් පාට - බියජනක, කොළ - දුක සහ දුක, කහ - කපටි, තැඹිලි - ආඩම්බර සහ ස්වයං තෘප්තිමත් වේ. එහෙත් ප්රවේසම් වන්න! ඔබ තුළ ඇති හොඳ හැඟීම් නැති කර නොගන්න.

දර්පණයට අමුණා ඇති වර්ණය හා රූප සටහන අනුව චිත්තවේගයක් නිරූපනය කරමින් ළමයින් එක් එක් කැඩපත දෙස බලා ශාලාවෙන් බැස යයි.

කණ්නාඩියෙන් බලනකොට මොකද හිතුණේ? ඔබ කිසියම් හැඟීමකට කැමති වූවාද? ඔබට තවදුරටත් බැලීමට අවශ්‍ය නැති කණ්ණාඩිය කුමක්ද? ළමයි කතා කරනවා.

මියුසස්. අධීක්ෂකප්‍ර: ඔබ හිතන්නේ අපි විභාගය සමත් වුණාද?

ඉටු කිරීමට යෝජනා කරයි"කැඩපත් නර්තනය"- සංගීත සහ මෝටර් වැඩිදියුණු කිරීම.

ළමයින් යුගල වශයෙන් බෙදී ඇත. සංගීත ශබ්ද. යුගලයෙන් එකක් කැඩපතකි, ඔහු අනෙකාගේ නර්තන චලනයන් උපරිම නිරවද්‍යතාවයෙන් පුනරාවර්තනය කිරීමට උත්සාහ කරයි. එවිට ජෝඩු භූමිකාවන් මාරු කරයි.
මෙන්න හිම රැජිනගේ පපුව. අපි බලමු මොනවද තියෙන්නේ කියලා. විවෘත නොවේ. කුමක් කරන්න ද?

ගේම් එක ගහනවා"සුදු ෂාමන්"

ළමයින් රවුමක ඇවිදිමින් විවිධ චලනයන් සිදු කරයි. රවුමේ මැද රියදුරු වේ. මේ සුදු ෂාමන් - කරුණාවන්ත පුද්ගලයෙක්. ඔහු දණින් වැටී රබන් ගසට පහර දෙයි, පසුව එක් ක්‍රීඩකයෙකු වෙතට ගොස් ඔහුට රබන් ලබා දෙයි. රබන් ලබන්නා නායකයා විසින් වාදනය කරන ලද රිද්මය හරියටම පුනරුච්චාරණය කළ යුතුය. රබන් ලබන්නා රිද්මය වැරදි ලෙස පුනරුච්චාරණය කරන්නේ නම්, ඔහු ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් වේ.

මනෝවිද්යාඥයා: ඉතින් පපුව ඇරියා. මේවා මැජික් වීදුරු.

ව්‍යායාමය සිදු වෙමින් පවතී"මැජික් වීදුරු".

ඔබ සෑම කෙනෙකුම ඒවා පැළඳගෙන එක් එක් පිරිමි ළමයින් දෙස සමීපව බැලීමට සහ සෑම කෙනෙකු තුළම හැකි තරම් බැලීමට උත්සාහ කරමු - සාමාන්‍යයෙන් අවධානයට ලක් නොවන දේ පවා.

මියුසස්. අධීක්ෂක: ඔහ්, එය කුමක්ද? සෑම දෙයක්ම දිදුලයි, වර්ණ සමඟ සෙල්ලම් කරයි.

මනෝවිද්යාඥයා: මෙම සංසිද්ධිය උතුරු ආලෝකය ලෙස හැඳින්වේ. උතුරේ බොහෝ විට අහසේ ගැවසෙන බහු-වර්ණ බැනර් දැකිය හැකිය. සූර්යයාගේ අංශු වාතයේ අංශු සමඟ මුණගැසී දීප්තියක් ලබා ගනී. බොහෝ කලකට පෙර මිනිසුන් විශ්වාස කළේ අවුරෝරා බොරියාලිස් කරදරයක් පෙන්නුම් කරන බවයි. අපට ආපසු යාමට කාලය පැමිණ තිබේද?

ළමයින් සෙමෙන් පැදුරේ වැතිර සිටිති, ගල් බවට පත් වෙති.

ව්‍යායාමය සිදු වෙමින් පවතී"හිරු කිරණ"

ළමයින් පැදුරේ වැතිර සිටින්නේ ඇස් වසාගෙනය.

මනෝවිද්යාඥයා: "හිරු වලාකුළු පිටුපසින් එබී බැලූ අතර හිරු කිරණක්:

• ඇස් ස්පර්ශ කළා - ඔබේ ඇස් විවෘත කරන්න;
• නළල ස්පර්ශ කළා - ඔබේ ඇහි බැම චලනය කරන්න;
• ඔබේ නාසය ස්පර්ශ කළා - ඔබේ නාසය රැලි කරන්න;
• ඔබේ තොල් ස්පර්ශ කළා - ඔබේ තොල් චලනය කරන්න;
• නිකට ස්පර්ශ කළා - ඔබේ හකු චලනය කරන්න;
• උරහිස් ස්පර්ශ කළා - උරහිස් ඔසවන්න සහ පහත් කරන්න;
• ස්පර්ශ කළ අත් - අත් සොලවන්න;
• ඔබේ පාද ස්පර්ශ කළා - ඔබේ පාද පනින්න.

හිරු කිරණ ඔබව උණුසුම් කර අතුරුදහන් විය. ඉතින් අකුසල කර්මය පහව ගොස් ඔබත් මමත් ජීවතුන් අතර සිටින්නේ අපේම වත්තේය.

පරාවර්තනය.

• සෑම විටම සීතල වන ස්ථානයට ඔබ ගිය බව ඔබ පසුතැවෙන්නේ නැද්ද?
• සංචාරය අතරතුර ඔබ ඉගෙන ගත් අලුත් මොනවාද?
• දුෂ්කරතා ජය ගැනීමට අපට උපකාර කළේ කුමක්ද?
• ඔබ වඩාත්ම කැමති වූයේ කුමක්ද? කැමති වුණේ නැහැ? පුදුමද?
• ඔබ ළදරු පාසලට ආපසු ගියේ කුමන මනෝභාවයකින්ද?

මධ්යම කණ්ඩායමේ අලුත් අවුරුද්ද. දර්ශනය

"නත්තල් කතාව". ළමුන් සඳහා නත්තල් ගස් නිවාඩු මධ්යම කණ්ඩායමළදරු පාසල.

කර්තෘ: Zvorygina Tatyana Mikhailovna, MBDOU හි සංගීත අධ්යක්ෂක - බාලාංශ අංක 9, Gubakha, Perm Territory.
ද්රව්ය විස්තරය:මැදිවියේ දරුවන් සමඟ නිවාඩු දිනයන් සංවිධානය කිරීමේදී මෙම තොරතුරු සංගීත අධ්‍යක්ෂවරුන්ට, අධ්‍යාපනඥයින්ට උනන්දුවක් දක්වනු ඇත පෙර පාසල් වයස.
ඉලක්කය:හොඳ මනෝභාවයක්, ධනාත්මක හැඟීම් ඇති කිරීම.
කාර්යයන්. විවිධ වර්ගයේ සංගීත ක්‍රියාකාරකම් හරහා තම දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සොයා ගැනීමට සහ පෙන්වීමට දරුවන්ට අවස්ථාව ලබා දෙන්න.
ධනාත්මක හැඟීම් ප්රවර්ධනය කරන්න.
උනන්දුව වර්ධනය කරන්න අලුත් අවුරුදු නිවාඩුසුරංගනා කතා චරිත සමඟ.

ළමයින් සතුටු සිතින් සංගීතයට ශාලාවට දුව ගොස් නත්තල් ගස වටා රවුමක සිටගෙන සිටිති.

පෙරමුණේ.හිම කුණාටුව සහ හිම කුණාටුව
හිම බිම වැටේ -
සුන්දර ශීත සෘතුවක් අප වෙත පැමිණ ඇත.
සෑම වීදියකම සැන්ටා ක්ලවුස් විනෝද වේ -
ෆ්රොස්ට් සියලු නිවාස අලංකාර කළා!
අද උයනේ අලුත් අවුරුදු නිවාඩුවක්,
නත්තල් ගස ළමයින් සඳහා සැරසී ඇත.
තරු, පහන් කූඩු,
පබළු සහ බෝල -
සෑම දෙයක්ම බොහෝ ආලෝකයන්ගෙන් බබළයි.
නත්තල් ගස සුදුමැලි,
නැවුම්, සුවඳ ...
අපි නත්තල් ගසේ රවුම් නැටුමක් මෙහෙයවන්නෙමු.
ගීත සහ නැටුම්,
ක්රීඩා සහ සුරංගනා කතා
සුභ නව වසරක්!

රවුම් නැටුම් "අපි නත්තල් ගස නැරඹීමට ආවා", බොකාච් ("බෙල්" 24/02-21)

දරුවන්: 1 - අපි දිගු කලක් නිවාඩුව සඳහා බලා සිටිමු,
අවසානයේ ශීත ඍතුව පැමිණ ඇත.
ගහ අපිව බලන්න ආවා.
සුභ නව වසරක්, ළමයි!
2 - හෙලෝ, ආදරණීය නත්තල් ගස,
ඔබ නැවතත් අප වෙත පැමිණේ.
විදුලි පහන් ඉක්මනින් දැල්වෙයි
ඔබේ වනාන්තර අතු මත.
3 - නත්තල් ගස ආලෝකයෙන් බබළයි
සියල්ල රිදී දූවිලි වලින් වැසී ඇත
සැන්ටා ක්ලවුස් වෙතින් අපට
ඔවුන් මේ ගස ගෙනාවා.
4 - අපේ නත්තල් ගස සෙල්ලම් බඩු වල ඇත,
තවද එය මත ඇති බෝල දිලිසෙනවා.
සිනාමුසු නව වසරක් වේවා
සියලුම යාලුවන්ට සුබ පැතුම්!
පෙරමුණේ. අත් තදින් අල්ලා ගන්න
අපි කියමු: "Herringbone, ආලෝකය!"
ගහේ ලයිට් පත්තු වෙනවා.

නැටුම් ක්‍රීඩාව "ඔබ පියාසර කරන්න, අපේ හිමබෝල"

("සංගීත තලය" 5-04)

දරුවන්:දිදුලන රන්වන් වැස්ස
අපගේ සුවපහසු දීප්තිමත් කාමරය,
ගස සතුටින් ඇසිපිය ගසයි
නිවාඩුවට කාලයයි!
සංගීතය නිහඬයි (f/g)
පෙරමුණේ.ඉන්ද්‍රජාලික සංගීතයේ ශබ්දය අපට ඇසේ,
ගස ගායනය විය යුතුය.
ඔබේ වනාන්තර සුරංගනා කතාවට අපව රැගෙන යන්න
අද ආශ්චර්යමත් ගස කැඳවයි ...

ඔහ්, බලන්න, මෙන්න යම් ආකාරයක පපුවක් ...
අපි දැන් එය විවෘත කරන්නෙමු.
හැමෝම නිහඬයි.
සත්කාරකයා පපුව විවෘත කරයි - එහි සීනු ඇත.
ඒවා දරුවන්ට බෙදා හරිනු ලැබේ. ළමයින් සීනු සෙල්ලම් කරති.

"සංගීත පෙට්ටිය"

(phonogram)

පෙරමුණේ.සෑම අලුත් අවුරුදු සැන්දෑවකම
සුරංගනා කතාව අපිව බලන්න එනවා,
හිම සහිත මාර්ග මත
නොපෙනෙන සුරංගනා කතාවක් තිබේ.
හරියටම මධ්‍යම රාත්‍රියේ - ඩිංග්-ඩිං-ඩොං,
ඔබට නිහඬ ශබ්දයක් ඇසෙනු ඇත.
මෙම සුරංගනා කතාව නිවසට පැමිණියේය,
නිශ්ශබ්ද, මෙන්න ඇය ...

නිහඬ සංගීතය ශබ්ද, Snow Maiden ඇතුල් වේ.

ස්නෝ මේඩන්.මගේ ශීත වනාන්තරය කෙතරම් ලස්සනද,
පුදුමාකාර ආශ්චර්යයන්ගෙන් පිරී ඇත.
මම කැලේ ඇවිදින්න ආසයි
ඔබේ මිතුරන් මෙහි හමුවන්න.
හෙලෝ සුදු තණබිම්!
Snow Maiden වෙතින් ආයුබෝවන්!
උදේ පාන්දරම මෙහෙට ගියා
සැන්ටා ක්ලවුස් යනු ආදරණීය සීයා ය.
ඔහු එය පින්තාරු කළේය
පුදුමාකාර අයිස් නිවසක්
සෑම තැනකම එය රැගෙන යාම
ඔහු ඔහුගේ මැජික් කාර්ය මණ්ඩලයයි!
දැන් එයා මට කිව්වා
අපේ ගෙදරට අමුත්තන් අමතන්න,
නර්තන ශිල්පීන්, සංගීතඥයන්
සහ කුඩා දරුවන්.
අද අපේ ගෙදර
අපි අලුත් අවුරුද්ද සමරන්නෙමු!
අපි විනෝද වෙමු
සියලුම කුඩා මිනිසුන්!
හේයි, නත්තල් ගස් පෙම්වතියන්,
ඔබ, ආශ්චර්යමත් සෙල්ලම් බඩු,
සියල්ල මා වෙත දුවන්න!
මට ඔබව අලංකාර කිරීමට අවශ්‍යයි, -
සියල්ලට පසු, අද නිවසේ නිවාඩු දිනයකි!

නත්තල් ගස් නැටුම් සහ නත්තල් සැරසිලි

ස්නෝ මේඩන්.පුදුමයි! කොච්චර ලස්සනද!
සැමට නත්තල් ගස්!
සෙල්ලම් බඩු, ආශ්චර්යයක් පමණි, -
හැමෝම අගය කරනු ඇත!
හිම කුණාටුවක කෑගැසීමක් ඇසේ.

ස්නෝ මේඩන්.ඔහ්, හිම කුණාටුව ඉවත් වූ ආකාරය!
ඇය ශබ්ද කළා, ඇය සෙල්ලම් කළා.
මෙහෙම ගියොත්,
සියලු මාර්ග අතුගා දමනු ඇත.
හේයි හිම පියලි, පියාඹන්න
(චැන්ඩ්ලියර්වල එල්ලෙන හිම පියලි සොලවයි)
ඉක්මනින් අප වෙත පැමිණෙන ලෙස අමුත්තන්ට ආරාධනා කරන්න!

පෙරමුණේ.අහන්න ළමයි, එකතු වෙන්න වෙලාව හරි.
Snow Maiden සමඟ නත්තල් සීයා
ඔවුන් අපිව බලන්න එනකම් බලාගෙන ඉන්නවා.
අපි හැමෝම උණුසුම් ඇඳුම් ඇඳිය ​​යුතුයි
වනාන්තරයේ උණුසුම්ව තබා ගැනීමට ...
පාරට ලෑස්ති ​​වෙන්න

සහ මාව අනුගමනය කරන්න!

ළමයින් ගීතයට "වනාන්තර මාවත" ඔස්සේ ගුරුවරයා අනුගමනය කරති
"අපි පාර දිගේ යමු..."
(රුසියානු ජන තනු නිර්මාණය "අපගේ දොරටු අසල")
Snow Maiden ඔවුන්ට හමුවන්නේ හිම නිවසේදීය.

ස්නෝ මේඩන්.ආයුබෝවන් මගේ හොඳ අය!
ආයුබෝවන් මගේ ආදරණීයයන්!
සනීප වුනාද?
ඔබ වනාන්තරයේ අතරමං වූවාද?
(ළමයින් පිළිතුරු දෙයි)
හිම කුණාටුව ඔබව අමනාප කළේ නැත,
ඔබ ඔබේ නාසය සහ කම්මුල් පහර දුන්නාද?
ඇතුලට එන්න. දැන් අපි අප සමඟ නිවාඩුව ආරම්භ කරමු!

පෙරමුණේ.නත්තල් සීයා එයිද?
එයා අපිත් එක්ක අලුත් අවුරුද්ද සමරයිද?

ස්නෝ මේඩන්.ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු පැමිණෙනු ඇත, නමුත් දැනට අපි ඔහු එනතුරු බලා සිටිමු,
අපි නත්තල් ගසේ ප්රීතිමත් නර්තනයක් ආරම්භ කරමු!

"Polechka"

("නටන්න, බබා")

ස්නෝ මේඩන්.මම ඔබෙන් ඉල්ලනවා, අමුත්තන්, එන්න,
පාරෙන් ටිකක් විවේක ගන්න.
ඔබ අපේ හිම නිවසට කැමතිද?
සහ ලස්සන නත්තල් ගස? (ළමයින් පිළිතුරු දෙයි)
හිම කුණාටුවේ කෑගැසීම නැවතත් ඇසේ.
ස්නෝ මේඩන්.වැඩි වැඩියෙන් හිම කුණාටුව කෑගසයි, (කවුළුව වෙත යයි)
මාර්ග හිමෙන් වැසී ඇත.
හොඳයි, ඔබ කොහෙද, මගේ ආදරණීය සීයා?
ඔයා ගියා කියලා මට බයයි.
හිම කුණාටුවේ ශබ්දය තීව්ර වේ. Vyuga දුවනවා. ඇය සළුව සහ දෑත් ඔසවමින් ශාලාව වටා දිව යයි.

හිම කුණාටුව.ඔන්න ඔහේ ඉන්නවා! මම එය දැනගත්තා!
මම ඔයාව අවුරුද්දක් තිස්සේ දැක්කේ නැහැ.
ඔබ නිවාඩුවක් මත වාඩි වී සිටී
ඔබ ගස දෙස බලන්න
සහ ඔබට හිම අවශ්යයි
ඔබ තෑගි ගෙනාවාද?
හොඳයි, මම ගැන කුමක් කිව හැකිද?! මම දවස පුරාම පියාසර කරනවා
පයිප්පවල, ජනේලවල මම කෑගසමි!
ඒ වගේම කවදාවත් නත්තල් සීයා
ඔබ මට තෑග්ගක් ගෙනාවේ නැත!
ඔබට හැකි තරම් කාලයක් වාඩි විය හැකිය
ඔහු එනතුරු බලා නොසිටින්න.
ඔබේ නත්තල් සීයා
වනාන්තරය හිමෙන් වැසී ගියේය.
මම සියලු මාර්ග ආවරණය කළෙමි
ඝන හිම තට්ටුව
ගිලී, අවුල් වූ,
ඔහුව දකින්න එපා!
ස්නෝ මේඩන්.නපුරු කුණාටුව! පැමිණි,
ළමයි ඔක්කොම බය කරලා...
සැන්ටා ක්ලවුස් වනාන්තරයේ සැරිසරයි
අපි දැන් මොකක්ද කරන්න ඕන?

හිම කුණාටුව.කිසිවෙකු ඔබට උදව් නොකරනු ඇත!
දැන් මම ඔබව කැටි කරන්නම්!
මම සියල්ලන්ම අයිස් කුට්ටි බවට පත් කරමි,
මම වනාන්තරයට පියාසර කරමි ...

හිම කුණාටුවක් නත්තල් ගස වටා සුළඟේ කෑගැසීමට යටින් දිව යයි.
ස්නෝ මේඩන්.එන්න, ළමයි, රවුමක සිටගෙන,
ඔබ මුදා නොහරින හිම කුණාටුව.
අපි ඔබ සමඟ උණුසුම් විය යුතුයි -
එකට ගීතය ගායනා කරන්න!
ළමයින් රවුමක සිටගෙන සිටියි, හිම කුණාටුව මධ්‍යයේ ඇත.

රවුම් නැටුම් ක්‍රීඩාව "අපි සුළඟින් පලා යමු"

("බෙල්", 24/02, 32)

ක්‍රීඩාවෙන් පසු, තෙහෙට්ටුවෙන් බිමට වැටෙන Blizzard සහ පැහැදිලි ලෙස මෙසේ පවසයි.
හිම කුණාටුව.අනික හැම අවුරුද්දෙම එහෙමයි
මම හරිම අවාසනාවන්තයි!
හැමතැනම මාව පන්නනවා
තවද නිවාඩු දිනයේදී ඔවුන්ට අවසර නැත.
මා කුමක් කළ යුතුද, මම නොදනිමි
මම ගොඩක් නරක නිසා!
(හඬන හඬින් හඬයි)

ස්නෝ මේඩන්.නිශ්ශබ්ද, හිම කුණාටුව, සන්සුන් වන්න,
පිඹීම සහ කෑගැසීම නවත්වන්න
කළ යුතු දේ මට කියන්න හොඳයි
සැන්ටා ක්ලවුස් බේරා ගන්නේ කෙසේද?

හිම කුණාටුව.එහිදී ඔබ බැලීමට gnomes ඇත,
පහන් කූඩු ගන්න දෙන්න
සවල් වලින් මාර්ගය පිරිසිදු කරනු ලැබේ
සහ නත්තල් සීයා මෙහි සිටිනු ඇත.

Gnomes spades ගන්නවා, නත්තල් ගස වටා දුවන්න - මාර්ගය පැහැදිලි කරන්න, පසුව ගැහැණු ළමයින්ට ආරාධනා කරන්න - නටන්න පහන් කූඩු.

Gnomes සහ ලන්තෑරුම් නර්තනය

ස්නෝ මේඩන්.සැන්ටා ක්ලවුස්, වාව්!
අහන්න, මම ඔයාට කතා කරනවා!
ඉක්මනින් අප වෙත එන්න
(දරුවන්ට)එන්න, අපි සැවොම එක්ව කෑගසමු!
ළමයින් නත්තල් සීයා ලෙස හැඳින්වේ.
පියා ෆ්රොස්ට්.අහන්න, අහන්න, උදව් කරන්න
විශාල හිම පතනයක් ඇති කරන්න.
හිම කුණාටුව මාව ආවරණය කළා
මට යන්න බැහැ.

හිම කුණාටුව.මමත් ඔයාට උදව් කරන්නම්
මම මගේ හිම පතනය උදුරා ගන්නෙමි.
සැමට සුහදව උදවු කරන්න
හොඳයි, මෙහි දුවන්න, ඉක්මන් කරන්න!
ළමයින්, ස්නෝ මේඩන් සහ වියුගා සමඟ එක්ව, නත්තල් සීයා නිදහස් කර, හිම පතනය "රක්" කරති. සැන්ටා ක්ලවුස්, සියලු දෙනා සමඟ නත්තල් ගස වෙත යයි,
හිමෙන් සොලවයි.

පියා ෆ්රොස්ට්.හොඳයි හොඳයි! වාව්!
හිම කුණාටුව මාව ආවරණය කළා.
මම හිතුවා අලුත් අවුරුද්ද කියලා
එය මා නොමැතිව පහව යනු ඇත!
ආයුබෝවන් යාළුවනේ, හැමෝටම,
සමාවෙන්න, මම පරක්කුයි!

හිම කුණාටුව.ඔබ, සීයා, මට සමාවෙන්න
මම අද වැරදිකරුවෙක්.
සරලව, ඔබ සැමට ආරාධනා කළා,
මට කතා කරන්න අමතක වුනා...
ඒ වගේම මට නටන්න ඕන
ගීත ගායනා කරන්න, ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කරන්න ...

පියා ෆ්රොස්ට්.ඉතින් මම ඔබ පසුපස ගියා
ඒක එතනට ආවේ නැහැ.

හිම කුණාටුව.අනේ මම මෝඩයි මම නපුරුයි
මට කිසිවක් තේරුණේ නැත!
මා කුමක් කළ යුතුද, මා කෙසේ විය යුතුද
ඔබේ වරදට සමාව දෙන්නේ කෙසේද?

පියා ෆ්රොස්ට්.මොකක්ද, යාලුවනේ, හිම කුණාටුවට සමාව දෙන්න?
අපි ඇයව පන්නා දමමුද?
එහෙනම් අපිත් එක්ක රවුමකට එකතු වෙන්න,
ගීත ගායනා කරන්න, නටන්න, සෙල්ලම් කරන්න!

ගීතය "හෙලෝ, සැන්ටා ක්ලවුස්!", සෙමෙනෝවා

("සංගීතය තුළ ළදරු පාසල»මැද කණ්ඩායම)

පියා ෆ්රොස්ට්.දැන් මාව අනුගමනය කරන්න
එකට ගීතයක් ගායනා කරන්න!

ක්රීඩාව "මම කැටි කරන්නම්", Kartushina

("සංගීත තලය" 5/04-16)

හිම කුණාටුව.මම රසවත් ක්‍රීඩාවක් ද දනිමි!
ඒ වගේම මම ඔබට යෝජනා කරනවා එය සෙල්ලම් කරන්න.
රවුම් තුනකට ඇතුල් වන්න
ක්රීඩාව ආරම්භ වේ!

ක්රීඩාව "කාගේ කවය ඉක්මනින් රැස් වනු ඇත"

පියා ෆ්රොස්ට්.වාඩි වෙන්න, විවේක ගන්න
ඔව්, හැමෝම මෙතන බලන්න: (බෑගය විවෘත කරයි)
මගේ Snow Maiden සමඟ
සියලුම දරුවන්ට වසරක්
අපි ආදරයෙන් නිර්මාණය කළා
(ටින්සල් වලින් සරසා ඇති සංගීත භාණ්ඩ පිටතට ගෙන දරුවන්ට පෙන්වන්න, ඒවා දරුවන්ට බෙදා දෙන්න)
ඇලවූ, මූර්තිමත්, මැහුම්
ක්රීඩා මෙවලම්
සෑම දෙයක්ම ඔබ වෙනුවෙන්, දරුවන් සඳහා!
ඔබ සෙල්ලම් කිරීමට කැමතිද?
සෑම කෙනෙකුටම ආරම්භ කිරීමට මම යෝජනා කරමි.
හොඳයි, අපි ඔබ සමඟයි, වියුගා,
අපි නටමු, මගේ මිතුරා.
ඝෝෂාකාරී, සංගීතය, වාදනය!
අපට නර්තනයට ආරාධනා කරන්න!

ශබ්ද සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කිරීම

(ළමයින් සහ ස්නෝ මේඩන් සෙල්ලම් කරමින් සිටින අතර, සැන්ටා ක්ලවුස් සහ බ්ලිසාර්ඩ් නටමින් සිටිති)
පියා ෆ්රොස්ට්.හොඳින් කළා! මහා! සිසිල්!
ඔබ සැවොම විශිෂ්ට ලෙස ක්‍රීඩා කළා!

හිම කුණාටුව.මාව එලවා නොදැමීම ගැන ඔබට ස්තුතියි
ඔවුන් මා සමඟ ගායනා කර නැටුවා!

පියා ෆ්රොස්ට්.ඔබ සමඟ සිටීම ගැන මම ඉතා සතුටු වෙමි, ළමයි,
අපි එකට නිවාඩුව සැමරීමට හැකි විය!

ස්නෝ මේඩන්.දරුවන්ට තෑගි දීමට කාලයයි...

පියා ෆ්රොස්ට්.මගේ බෑගය කොහෙද? එය ආරම්භ කිරීමට කාලයයි!
සැන්ටා ක්ලවුස් වටපිට බලයි - කොතැනකවත් බෑගයක් නැත.

පියා ෆ්රොස්ට්.බෑග් ඔයා කොහෙද ගියේ
මම ඔබව එකතු කළා, උත්සාහ කළා.

ස්නෝ මේඩන්.වියුගා විහිළුවක් කළා වෙන්න ඇති!
අපේ බෑගය හිමෙන් පිරුණා.

හිම කුණාටුව.හොඳයි, මම සමාව ඉල්ලුවා
ඇත්තටම මම තවදුරටත් විහිළු කළේ නැහැ!

පියා ෆ්රොස්ට්.මල්ල, පැටියෝ, එළියට එන්න,
දරුවන්ට තෑගි දෙන්න!

බෑගය.අයියෝ, අයියෝ! මම එනවා!
මම සෑම කෙනෙකුටම තෑගි ගෙනෙමි!

බෑගය සංගීතයට එළියට එයි. ඔහු සැන්ටා ක්ලවුස් වෙත යයි.

බෑගය.හෙලෝ, සැන්ටා ක්ලවුස්!
මම හැමෝටම තෑගි ගෙනාවා.

පියා ෆ්රොස්ට්.හොඳයි, එන්න, මට දෙන්න!

බෑගය.මුලින්ම මාව ගන්න!

පියා ෆ්රොස්ට්.මොන විහිළුවක්ද, මගේ මිතුරා, (ඩීඑම් බෑගය සඳහා දිව යයි)
මා එනතුරු ඉන්න බෑගය!
ඉන්න, දුවන්න එපා!

බෑගය.අල්ලගන්න, සීයා, අල්ලගන්න!
බෑගය සැන්ටා ක්ලවුස් වෙතින් පලා යයි: 1 කවයක් ඔහු නත්තල් ගස වටා දිව යයි
පිටුපසින් දිව යයි. සැන්ටා ක්ලවුස් ඔහු පසුපස දුවයි. ඔහුගේ හඬ ඇසෙන්නේ තිරයෙන් පිටුපසිනි.
පියා ෆ්රොස්ට්.නවත්වන්න, නවත්වන්න! ඔව්, තේරුණා!

බෑගය.හරි, සීයා, ඔබ දිව්වාද?
ඉන්පසු පැයක් හිම පතනයක වාඩි විය,
සමහරවිට කකුල් හිරිවැටිලාද?

පියා ෆ්රොස්ට්.ඇති තරම් විහිළු, එළියට යන්න
හැමෝටම තෑගි දෙන්න!
බෑගය.මම දැන් යන්නේ නැහැ.
ඔබ උත්සාහයක් ගත යුතුයි!

පියා ෆ්රොස්ට්.මිණිබිරිය, දරුවන්, උදව් කරන්න!
කඹය අදින්න.
සැන්ටා ක්ලවුස්ට බෑගය එලියට අදින්න හැමෝම උදව් කරනවා.