මාතෘකා පිටුව යනු එහි අන්තර්ගතයට පෙර ඇති කාර්යයේ පළමු පිටුවයි. GOST 7.32-2001 “පර්යේෂණ වාර්තාවට අනුකූලව මාතෘකා පිටු සකස් කර ඇත. ව්යුහය සහ සැලසුම් නීති" සහ GOST 2.105-95 "සැලසුම් ලියකියවිලි සඳහා ඒකාබද්ධ පද්ධතිය". සිත්ගන්නා කරුණ නම්, දෙවැන්න ක්රියා කරනවා පමණක් නොවේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවජූලි 1, 1996 සිට, නමුත් බෙලාරුස්, යුක්රේනය, කසකස්තානය ද සම්මත කර ඇත.
GOST කිසිදු ආකාරයකින් අකුරු වර්ගය නියාමනය නොකරයි, නමුත්, රීතියක් ලෙස, මාතෘකා පිටුව ටයිප් කිරීම සඳහා අවම වශයෙන් 12 pt අක්ෂර ප්රමාණය (ප්රමාණය) සහිත Times New Roman අකුරු භාවිතා කරයි (සාමාන්යයෙන් අකුරු ප්රමාණය 14 ලෙස සකසා ඇත. pt). මෙම අවස්ථාවේදී, කුඩා අකුරු සහ ලොකු අකුරු (ලොකු අකුරු) දෙකම භාවිතා කළ හැකිය. එබැවින් "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය" (හෝ වෙනත් ඕනෑම රටක්), අධ්යාපන ආයතනයේ නම සහ වැඩ මාතෘකාව සාමාන්යයෙන් හරියටම ටයිප් කර ඇත. ලොකු අකුරු, ඉතිරි තොරතුරු කුඩා අකුරු වේ. කෙසේ වෙතත්, මාතෘකා පිටු සඳහා අවශ්යතා විශ්ව විද්යාලය අනුව වෙනස් විය හැකි බැවින් ඔබ ප්‍රවේශම් විය යුතුය.
GOST මාතෘකා පිටු සැලසුම් කිරීම සඳහා නීති
මෙම වෙනස්කම් තිබියදීත්, සියලුම අධ්යාපන ආයතන සඳහා සමාන මාතෘකා පිටු සැලසුම් කිරීම සඳහා නිශ්චිත නීති තිබේ. එබැවින් ඕනෑම "මාතෘකාවක්" පහත තොරතුරු අඩංගු විය යුතුය:
- අධ්යාපන ආයතනයේ සම්පූර්ණ නම;
- දෙපාර්තමේන්තුවේ නම;
- අධ්යයන විනයෙහි නම;
- වැඩ මාතෘකාව;
- සම්පූර්ණ නම. කෘතියේ කතුවරයා;
- පාඨමාලා හෝ පන්ති අංකය;
- අධ්යාපන ආකෘතිය (පූර්ණ කාලීන, අර්ධ-කාලීන, සවස);
- කණ්ඩායම් අංකය;
- සම්පූර්ණ නම. ගුරුවරයා තම ස්ථානය පෙන්නුම් කරයි;
- දේශීයත්වය;
- ලියන වර්ෂය.
කෘතියේ පිටු අංක කිරීම මාතෘකා පිටුවෙන් ආරම්භ වුවද, අනුක්‍රමික අංකය එයට දමා නොමැති බවද ඔබ සැලකිල්ලට ගත යුතුය!
මාතෘකා පිටුව සැලසුම් කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය
මාතෘකා පිටු ක්‍රියාවලිය මේ වගේ දෙයක් පෙනේ:
- ලොකු අකුරින්, අපි පිටුවේ ඉහළින් ඇති සියලුම “කැප්” සමඟ විශ්ව විද්‍යාලයේ නම ටයිප් කරමු. තද අකුරින් උද්දීපනය කරන්න, මධ්‍ය පෙළගැස්ම කරන්න (recall, Times New Roman font, single spacing).
- ශිෂ්ය වැඩ වර්ගය සඳහන් කරන්න (කාලීන පත්රය, ඩිප්ලෝමාව, පාලනය, රචනය, ආදිය).
- අපි වැඩ මාතෘකාව ලියන්නෙමු.
- මීලඟට, අපි කර්තෘ සහ ගුරුවරයා දක්වන්නෙමු (බොහෝ විට "ඉටු කරන ලද" සහ "පරීක්ෂා කරන ලද" යන වචන භාවිතා කරයි).
- පතුලේම, අපි අධ්යාපන ආයතනය පිහිටා ඇති නගරය සහ වත්මන් වර්ෂය ලියන්නෙමු.
- අපි මාතෘකා පිටුවේ මායිම්වල ප්රමාණ සකස් කරමු (මාතෘකා පිටුව සඳහා ආන්තික ප්රමාණය: වම් - 30 mm, දකුණ - 10 mm, ඉහළ සහ පහළ - 20 mm).
ඒ කෙසේ වුවත්! අපගේ පාඨකයන් සඳහා දැන් 10% ක වට්ටමක් ඇත
ප්රතිඵලය රික්තකයක් තුළ මෙම ගෝලාකාර "මාතෘකාව" වැනි දෙයක් විය යුතුය, i.e. වචනයෙන්:
ඇත්ත වශයෙන්ම, මාතෘකා පිටු රටා මත පදනම්ව සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය හැක මාර්ගෝපදේශවිවිධ විශ්ව විද්‍යාල වල සම්පාදනය කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔබ ඔබේ කරන්නේ නම් මාතෘකා පිටුවඉහත ආකෘතියට අනුව, කිසිවෙකු ඔබ සමඟ වැරදි සොයා නොගත යුතුය, tk. මෙය දැඩි ලෙස GOSTs අනුව නිර්මාණය වනු ඇත.
නිබන්ධනයේ මාතෘකා පිටුව, විවිධ විශ්ව විද්‍යාල වලින් සාම්පල:
නියැදිය 1
නියැදිය 2
මෙම සාම්පල ආවරණ පිටුව බාගන්න නිබන්ධනයහැක .
ඔබට "මාතෘකා පොතක්" ඔබම සෑදීමට අවශ්ය නැතිනම්, ඔබට නිබන්ධන මාතෘකා පිටු අච්චුව බාගත කළ හැකිය.
වාර පත්රයේ මාතෘකා පිටුව, විවිධ විශ්ව විද්‍යාල වලින් සාම්පල:
නියැදිය 1
පාඨමාලා වැඩ? සමහර පාසල්වලට ඔවුන්ගේම තනි අවශ්යතා තිබිය හැක. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් GOST අනුව වැඩ භාවිතා කරයි. එය නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද? මෙම ගැටළුව වත්මන් ලිපියේ මාතෘකාව වේ.
විශ්ව විද්යාලය පිළිබඳ තොරතුරු
එබැවින්, අපි මාතෘකා පිටුව ඉහළ සිට ඇඳීමට පටන් ගනිමු. පළමු තොරතුරු කොටස ශිෂ්‍යයා ඉගෙනුම ලබන අධ්යාපන ආයතනය පිළිබඳ තොරතුරු සඳහා කැප කෙරේ. සියලුම ආයතන සඳහා පළමු පේළිය සමාන වේ:
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය.
මෙයින් පසු විශ්ව විද්යාලය සහ එහි නම පිළිබඳ තොරතුරු ඇතුළත් වේ. උදාහරණ වශයෙන්,
රජයේ අධ්යාපන ආයතනයඋසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය
කිමෝව් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය 
ඉහත උදාහරණ දත්ත මනඃකල්පිත බව කරුණාවෙන් සලකන්න සහ ඔබේ ආවරණ පිටුවට ඔබේ පාසලට අදාළ තොරතුරු ඇතුළත් කිරීමට ඔබට අවශ්ය වේ. ඔබ එය දන්නා බව ඔබට විශ්වාස නැත්නම්, ගුරුවරයා හෝ පීඨාධිපතිවරයා සම්බන්ධ කර ගැනීම වඩා හොඳය. පීඨය සහ දෙපාර්තමේන්තුව පහත දැක්වේ.
මාතෘකා පිටු සැකැස්ම වාර පත්රයඉහළ කොටස: අකුරු (සම්පූර්ණ පාඨමාලා සඳහා එකම) Times New Roman, ප්රමාණය 8 (පළමු පේළි දෙක සඳහා), 12 (අධ්යාපන ආයතනයේ නම ලිවීම සඳහා), 14 (දෙපාර්තමේන්තු සහ පීඨය දැක්වීම සඳහා), මධ්‍ය පෙළගැස්ම.
රැකියා තනතුර
පිටුවේ මධ්යයේ, පාඨමාලා පත්රයේ නම 20 වැනි අකුරු වලින් දක්වා ඇත. වාක්‍යයේ අවසානයේ කාල සීමාවක් නොමැති බවත් උද්ධෘත ලකුණු භාවිතා නොකරන බවත් සලකන්න. මාතෘකාවේ සියලුම අකුරු කැපිටල් කළ යුතුය. වාක්‍යය එක පේළියකට ගැලපීම අවශ්ය නොවේ.
පාඨමාලාවේ මාතෘකා පිටුව වැඩ කිරීම. ශිෂ්ය සහ ගුරු දත්ත
වාර ප්‍රශ්න පත්රයේ මාතෘකාවෙන් පසුව, ඔබ පේළි දෙකක් එබ්බවීම සහ ශිෂ්‍යයා පිළිබඳ තොරතුරු සැපයිය යුතුය. උදාහරණ වශයෙන්:
පාඨමාලා වැඩ
3 වසරේ ශිෂ්‍යයෙක්
Panteleeva I.K.(සම්පූර්ණ නම ජානමය නඩුවේ දක්වා ඇත) 
අධීක්ෂක
ඓතිහාසික විද්යා ආචාර්ය
Rybkina O.S.(නාමකරණ නඩුවේ නම)
මෙම දත්ත ලිවීමේදී, ඔබ 14 වැනි භාවිතා කළ යුතු අතර වම් පැත්තට පෙළගැස්වීම සැකසිය යුතුය. අවසානයේදී, පත්රයේ අවසාන පේළියේ, අපි නගරය දක්වන්නෙමු, ඊළඟට - වාර පත්රය ලිවීමේ සහ සම්මත කළ වර්ෂය. පාඨමාලාවේ මාතෘකා පිටුව දිස්විය යුත්තේ මේ ආකාරයටයි.
- මාතෘකා පිටුව ඔබම සම්පාදනය කිරීමට පෙර, ඔබේ විශ්වවිද්‍යාලයට කිසියම් විශේෂ පෝරමයක් තිබේදැයි ගුරුවරයාගෙන් විමසන්න.
- ඔබ නිසැකවම දන්නා තොරතුරු පමණක් පුරවන්න. ඔබ ගුරුවරයාගේ තනතුර හෝ නොදන්නේ නම්, ඔහුගෙන් විමසන්න හෝ අධ්යාපන ආයතනයේ වෙබ් අඩවියට පිවිසෙන්න.
- වාක්ය අවසානයේ තිත් භාවිතා නොකරන බව කරුණාවෙන් සලකන්න. ව්යතිරේකය යනු මුලකුරු ය.
- පා course මාලාවේ අරමුණු සහ ඉලක්ක දෙවන පත්රයේ වෙනම පෝරමයක ලිවිය යුතුය.
- පහළ සහ ඉහළ දාරවලින් ඉන්ඩෙන්ට් - සෙන්ටිමීටර 2, වම් පසින් - සෙන්ටිමීටර 2.5, දකුණේ - සෙන්ටිමීටර 1.5.
ප්රශ්නයේ වැදගත්කම.
රීතියක් ලෙස, සිසුන් ඔවුන්ගේ අධ්යයන ආරම්භයේ දී සමාන ගැටලුවකට මුහුණ දෙයි. පළමු, උපරිම, - ආයතනයේ දෙවන වසර තුළ. බොහෝ විට, වැඩ පැවරුමක් ලැබීමෙන් පසු, නවකයෙකු එය ක්රියාත්මක කිරීම ආරම්භ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී. කනස්සල්ලෙන් බොහෝ කාලයක් ගත කිරීමට සිදුවේ. මේ සියල්ල සාරාංශය ලිවීමෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු කළ හැකිය. එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස කාලය අහිමි වීම නිසා කාර්යයේ ගුණාත්මක භාවය නැති වී යයි.
එබැවින්, මාතෘකා පිටුවෙහි සැලසුම සඳහා නීති රීති අධ්යයනය කිරීම, එහි සැලසුමේ නියැදියක් ඔබ සමඟ තබා ගැනීම යෝග්ය වේ. එපමනක් නොව, දශක ගණනාවක් තිස්සේ, පළමු වැඩ පත්රිකාව සැලසුම් කිරීම සඳහා වන රෙගුලාසි වලට විශේෂ නවෝත්පාදනයන් සිදු කර නොමැත.
පළමු - මාතෘකා පිටුවේ සැලසුමේ ගුණාත්මකභාවය සහ නිවැරදිභාවය මත බොහෝ දේ රඳා පවතී. පළමුව, එය ඔබගේ කාර්යයේ මුහුණුවරයි. පැවරුම සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබ කෙතරම් වගකීමෙන් ප්‍රතිචාර දැක්වූවාද යන්න එයින් පෙන්නුම් කෙරේ.
දෙවනුව, පළපුරුදු ගුරුවරයෙක් දැනටමත් පෙනුමපළමු පත්රය මඟින් කාර්යය, එහි ගුණාත්මකභාවය සහ ලිවීමේ නිවැරදි බව නිවැරදිව තක්සේරු කළ හැකිය.
තවද, තෙවනුව, ඔබ සෑම විටම හා සෑම දෙයක්ම ඉගෙන ගත යුතුය. "ආවරණයේ සිට ආවරණය දක්වා" සියලුම වැඩ කිරීමේ පුරුද්ද ඉහළම මට්ටම, අරමුණු, වගකීම, වෙලාවට වැඩ කිරීම සහ හෘදය සාක්ෂිය වැනි චරිතයේ වැදගත් ගුණාංග වර්ධනය කරයි.
මාර්ගෝපදේශ ලේඛන.
සාරාංශයේ මාතෘකා පිටුව සැලසුම් කිරීම සඳහා සියලු මූලික අවශ්යතා සහ විශේෂාංග GOST 7.32-2001 හි අර්ථ දක්වා ඇත. ලේඛනය හැඳින්වෙන්නේ: "පර්යේෂණ වාර්තාව. ලියාපදිංචි කිරීමේ ව්යුහය සහ රීති”, සහ එය කෙසේ විය යුතුද යන්න විස්තරාත්මකව හෙළි කරයි. එබැවින්, වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, දෝෂ ඉවත් කිරීම සඳහා, ඔබ මෙම ලේඛනය අධ්යයනය කළ යුතුය. හොඳයි, වියළි සංඛ්යා සහ සංක්ෂිප්ත උපදෙස් සඳහා ගැටලුව පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක හා දෘශ්ය අධ්යයනයකට කැමති අය සඳහා, අපගේ ලිපිය සකස් කර ඇත.
මූලික අවශ්යතා.
ඉතින්, පළමු පියවර වන්නේ ඉන්ඩෙන්ටේෂන් ය. නිමි සාරාංශය එක් අත් පත්‍රිකාවකට මැසීමට නම්, දකුණේ මිලිමීටර් 30 ක ඉන්ඩෙන්ට් එකක් සෑදීම අවශ්ය වේ. දකුණු පසින්, එවැනි ඉන්ඩෙන්ට් ප්රමාණය 10mm ලෙස සකසා ඇති අතර, ඉහළ සහ පහළ එකම, 20mm බැගින් වේ. සම්භාව්‍ය සාම්ප්‍රදායික ශෛලියකින් සිදු කිරීමට නිර්දේශ කරන රාමුවට ඇති දුර මෙයයි. සහ දැනටමත් රාමුව තුළ අවශ්ය සියලු තොරතුරු තිබේ.
අයිතම අංක 2. - අකුරු. සමස්තයක් ලෙස සම්පූර්ණ සාරාංශය නිර්මාණය කිරීම සඳහා පොදුවේ පිළිගත් අකුරු සහ විශේෂයෙන් මාතෘකා පිටුව, Times New Roman ලෙස සකසා ඇත. සාරාංශයේ පෙළ මෙම අකුරු වල 14 වන ප්රමාණය භාවිතා කරන්නේ නම්, මාතෘකා පිටුවේ සැලසුම සඳහා එය භාවිතා කළ හැකිය විවිධ ප්රමාණවලින්, මෙන්ම තද කිරීම, යටින් ඉරි ඇඳීම යනාදිය.
සංරචක.
වඩා හොඳ උකහා ගැනීම සඳහා, අපි මාතෘකා පිටුව කොන්දේසි සහිතව කොටස් වලට බෙදන්නෙමු. අපි එක් එක් වෙන වෙනම සලකා බලමු.
පත්රයේ ඉහළට.
මෙම අධ්යාපන ආයතනය පිහිටා ඇති අමාත්‍යාංශයේ නම අපි දක්වන්නෙමු.
ටිකක් අඩු, 1 පරතරයකින් ඉන්ඩෙන්ට් කර ඇත - ලොකු අකුරුවිශ්ව විද්‍යාලයේ නමම ලියා ඇත.
රේඛා දෙකම මධ්යයේ පෙළගස්වා ඇත.
සාරාංශයේ මාතෘකා පිටුවේ සැලසුම.
මාතෘකා පිටු නියැදිය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික අමාත්යාංශය
ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්රතිසංස්කරණය සහ කලා විද්යාලය
වියුක්ත
විනය අනුව:
(විනයෙහි නම සඳහන් වේ)
(මෙම පේළියේ, ඔබේ කාර්යයේ මාතෘකාව පිළිබඳ නිශ්චිත ඇඟවීම)
සම්පූර්ණ කරන ලදී:
ශිෂ්ය (_) පාඨමාලාව, (_) කණ්ඩායම
සම්පූර්ණ නම
අධීක්ෂක:
(තනතුර, දෙපාර්තමේන්තුවේ නම)
සම්පූර්ණ නම
ශ්රේණියේ _____________________
දිනය _____________________
අත්සන ____________________
ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්
මාතෘකා පිටුවේ මැද.
එය ද කේන්ද්රගත විය යුතුය. එහි මෙසේ සඳහන් වේ.
- "SUMMARY" යන වචනය.
- විනය අනුව:
- "මින් ඉදිරියට විනයෙහිම නම"
- මාතෘකාව මත: (අවශ්ය මහා බඩවැලේ)
- සාරාංශයේ තෝරාගත් හෝ ලබා දී ඇති මාතෘකාවේ නිශ්චිත වචන දක්වනු ලැබේ
ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, සියලුම තොරතුරු අවම වශයෙන් පේළි 5 ක් මත පිහිටා තිබිය යුතුය (හෝ වියුක්ත මාතෘකාව එක් පේළියකට නොගැලපේ නම්). මාතෘකා පිටුවේ උද්ධෘත ලකුණු නොතිබිය යුතුය. තවද "SUMMARY" යන වචනය ලිවීමට අවසර ඇත
16 වැනි අකුරු, එය කැපී පෙනෙන ලෙස පොදු පසුබිම, ප්රධාන පිටුව ලෙස.
පහළ කොටස.
එය අඳිනු ලබන්නේ කාල පරතරයන් දෙකක් ඇතුල් කිරීමෙන් පසුවය (Enter යතුර දෙවරක් ක්ලික් කිරීම).
තවද, නියැදියේ දක්වා ඇති පරිදි සියලුම ඇතුළත් කිරීම් සිදු කරනු ලැබේ. මෙම කොටසේ පෙළ පෙළගැස්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. හැඩතල ගැන්වීමේ රීති දකුණු පසින් සහ වමෙහි පෙළගැස්වීමට ඉඩ දෙයි. කෙසේ වෙතත්, මෙයින් අදහස් කරන්නේ පත්රයේ දාරය නොව, මාතෘකා පිටුවේ මෙම කොටස තබා ඇති කොන්දේසි සහිතව සාදන ලද වගුවකි. ඔබට වම් පෙළගැස්ම සිදු කළ හැක්කේ මෙම වගුව තුළය (නියැදියේ පෙන්වා ඇති පරිදි).
අවසාන වශයෙන්: පිටුවේ පතුලේ ඔබ විශ්ව විද්යාලය පිහිටා ඇති නගරය සහ සාරාංශය ලියා ඇති වර්ෂය සඳහන් කරයි.
නිගමනය:
දැනුමේ වැදගත්කම සහ සාරාංශයේ මාතෘකා පිටුව නිවැරදිව ඇඳීමට ඇති හැකියාව අපි දැනටමත් සටහන් කර ඇත්තෙමු. අපට එකතු කළ හැක්කේ බොහෝ අධ්යාපන ආයතන (විශේෂයෙන් ඉහළ ඒවා) ඔවුන්ගේම ලක්ෂණ හඳුන්වා දීමට ඉඩ දෙන බවයි. ඒවා තරමක්, නමුත් GOST ට වඩා වෙනස් විය හැකිය, එබැවින්, පළමු වැඩ පත්රය සැකසීමට පෙර, ඔබේ අධීක්ෂක අමතා එවැනි වෙනස්කම් සඳහා ඔහු සමඟ පරීක්ෂා කරන්න!
ශිෂ්‍යයෙකු මාතෘකාව හෙළි කරන අපූරු, ගැඹුරු, විශිෂ්ට රචනයක් ගුරුවරයා වෙත ගෙන එන අතර නුසුදුසු සැලසුම හේතුවෙන් ගුරුවරයා වැඩ අවසන් කරයි. බැර කළ සාරාංශයක් නොමැතිව අවසර නොදෙන පරීක්ෂණයට හෝ විභාගයට මොහොතකට පෙර එවැනි පුදුමයක් ලැබීම විශේෂයෙන් බලාපොරොත්තු සුන් කරයි. එබැවින් වියුක්ත නිර්මාණය සුළු දෙයක් නොවේ.
කෙසේ වෙතත්, සාරාංශයක් සකස් කිරීම සඳහා නීති රීති වල සංකීර්ණ කිසිවක් නොමැත. සාමාන්යයෙන් රචනයක් නිවැරදිව ලියන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා පළමු වසරේ සිසුන් සමඟ ගැටළු සාමාන්යයෙන් පැන නගී (ඔවුන් සමත් වීමට පෙර සොයා ගැනීමට කම්මැලි වූ බැවිනි). නමුත් මෙම ලිපිය දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණු අත්පොතක් නොගත් අයට සහ ඔවුන්ගේ වැඩ ඉදිරිපත් කිරීමට පෙර රාත්‍රිය සැලසුම් කිරීම ගැන සිතූ අයට උපකාරී වනු ඇත - එකඟ වන්න, පොදු තත්වයක්!
සමහර විට සාරාංශයේ නිවැරදි සැලසුමක් සහිත මුව පැටවුන් නවකයින්ට-ස්ටඩ්ලාන්සර්වරුන්ට සිදු වේ. යම් මුදලක් උපයා ගැනීමට තීරණය කරමින්, නවක ශිෂ්‍යයෙක් කඩදාසි ලිවීම පමණක් ප්‍රමාණවත් යැයි විශ්වාස කරන අතර, පාරිභෝගිකයා අපකීර්තියක් සමඟ වැඩිදියුණු කිරීම් ඉල්ලා සිටින විට ඉතා කලබල වේ: සැලසුම ප්‍රමිතියට අනුව නොවේ. ඉතින්, මෙම ලිපිය, අපට පෙනෙන පරිදි, studlancers සඳහා ද ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
සාරාංශ සකස් කිරීම සඳහා පොදු නීති
සාරාංශ වර්ග කිහිපයක් ඇත, නමුත් මෙම අවස්ථාවේ දී අපි අදහස් කරන්නේ ශාස්ත්රීය කාර්යයේ ආකෘතියයි. අඩුයි, වැඩියි කියන්න පුළුවන් වැඩක් මේක සරල විකල්පයපාඨමාලාව. එමනිසා, අධ්‍යාපනික රචනය සාමාන්යයෙන් වාර ප්‍රශ්න පත්‍ර සහ ඩිප්ලෝමා ආකාරයටම සකස් කර ඇත.
බොහෝ විශ්ව විද්‍යාලවල සහ ඊටත් වඩා පාසල්වල, දැඩි GOST ප්‍රමිතියෙන් කුඩා අපගමනයකට ඉඩ සලසමින් ඔවුන් සාරාංශ නිර්මාණයට අඩු දැඩි ලෙස ප්‍රවේශ වේ. සමහර පීඨවලට ප්‍රශ්න පත්‍ර, විශේෂයෙන්ම මාතෘකා පිටු (ඉතින් අධ්‍යයනයට අමතරව) සැලසුම් කිරීම සම්බන්ධයෙන් ඔවුන්ගේම නීති ඇත සාමාන්ය නීතිපහත විස්තර කර ඇත, අපි තවමත් දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණු අත්පොතක් ගැනීමට නිර්දේශ කරමු; සමහර විට ඔබ මෙම පුහුණු අත්පොත කියවා ඇත්ද නැද්ද යන්න පරීක්ෂා කිරීම සඳහා නිශ්චිතවම ගුරුවරුන් විසින් විශේෂ අවශ්යතා සොයාගනු ලැබේ.)
නමුත් පොදුවේ ගත් කල, අකුරු තේරීම, පාද සටහන්, අංකනය, අන්තර්ගත නිර්මාණය, ග්‍රන්ථ නාමාවලිය, මාතෘකා පිටුව සම්බන්ධයෙන් මූලික නීති අනුගමනය කිරීම ප්‍රමාණවත් වේ.
වඩාත් බැරෑරුම් පර්යේෂණ පත්රිකා සැලසුම් කිරීම සඳහා වන ප්‍රමිතීන්ට අනුරූප වන GOST ට අනුකූලව සාරාංශයක් සකස් කිරීම සඳහා ඔබ නීති අධ්යයනය කරන්නේ නම් එය වඩාත් සුදුසුය. ගුරුවරයා තෝරා බේරා නොගත්තද, මෙම කුසලතා අතිරික්ත නොවේ. ඔබ අපෙන් "නිලධාරියෙකු" හමු වුවහොත්, GOST ට අනුකූලව සාරාංශයේ සැලසුම අන්තර්ගතයට වඩා වැදගත් වනු ඇත!
සාරාංශයක් ලියන්නේ කෙසේද?
- Times New Roman අකුරු භාවිතා කරන්න. මෙය GOST හි සඳහන් කර නැත, නමුත් භාවිතය දැනටමත් ස්ථාපිත කර ඇත.
- 14 ප්රමාණය සම්ප්‍රදායිකව භාවිතා වේ, සමහර විට 12. මෙම කාරණය ගුරුවරයා සමඟ වඩාත් හොඳින් පැහැදිලි වේ. රීතියක් ලෙස, 14 වැනි අධ්යයන පත්රිකා සඳහා තෝරාගෙන ඇත, නමුත් සාරාංශයේ පරිමාව විශාල නම්, තරමක් කුඩා අකුරු ප්‍රමාණයක් තෝරා ගැනීම අර්ථවත් කරයි. නමුත් විශාල එක කළ නොහැක, මන්ද ඔබ දෘශ්‍යමය වශයෙන් පරිමාව වැඩි කරන බව ගුරුවරයා වහාම තේරුම් ගනු ඇත.
- රේඛා පරතරය එකහමාරකි. දිගු විරාමයක්, නැවතත්, පරිමාව සමඟ වංචා කිරීමට උත්සාහයක් පෙන්නුම් කරයි.
- පත්‍ර දිශානතිය ප්‍රතිමූර්තියකි. යෙදුම් සැලසුම් කිරීමේදී භූ දර්ශනය සමහර විට අවසර දෙනු ලැබේ (උදාහරණයක් ලෙස, පුළුල් වගු).
- මායිම්: ඉහළ සඳහා 1.5 සෙ.මී., පහළ සඳහා 3 සෙ.මී., දකුණ සඳහා 1.5 සෙ.මී. සහ වම් සඳහා 2.5 සෙ.මී. (1 සෙ.මී. පත්රිකා ගොනු කිරීම සඳහා ආන්තිකය). ආන්තිකය වැඩි කිරීම සමහර විට සිසුන් විසින් පත්‍ර ගණන වැඩි කිරීමට භාවිතා කරයි, නමුත් මෙම පරිචය කරදරවලට හේතු විය හැක, විශේෂයෙන් ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම අශික්ෂිත නම් සහ සැකසුම් තුළ 3 - 3 - 3 - 4 සකසයි.
- තහඩු A4 ආකෘතිය, ඝනත්වය - මුද්රණ යන්ත්රයක් මගින් මුද්රණය කිරීම සඳහා සම්මතය, සුදු වර්ණය.
- පෙළ මුද්රණය කර ඇත්තේ කඩදාසියේ එක් පැත්තක පමණි. පිටුපස පිරිසිදුව පැවතිය යුතුය. මාර්ගය වන විට, සටහන් පොතක මෙන් බොහෝ විට දෙපැත්තෙන්ම ලියන ආරම්භකයින් අතර පොදු වැරැද්දකි.
- අංක කිරීම (අරාබි ඉලක්කම් වලින්) තුන්වන පත්‍රයෙන් (හැඳින්වීමේ සිට) පහළට දමා ඇත. GOST අනුව 1 වන සහ 2 වන පත්රිකා (මාතෘකාව සහ අන්තර්ගතය), අංකනය කර නැත, නමුත් ගණනය කිරීමේදී සැලකිල්ලට ගනී. සරලව කිවහොත්, පළමු පත්‍ර දෙකෙහි පතුලේ අංක නොමැත, හැඳින්වීම සහිත පත්රයේ - “3” දැනටමත් දමා ඇත. අයදුම්පත් අංක කර නැත.
- මාතෘකා පිටුව පහත කොටස් වලින් සමන්විත වේ:
- අධ්යාපන ආයතනයේ සම්පූර්ණ නම (විශ්ව විද්යාලය, විද්යාලය, පාසල, ආදිය), පීඨයේ සහ දෙපාර්තමේන්තුවේ නම මෙන්ම "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය" යන වාක්ය ඛණ්ඩය (එය සමහර විට වේ. සාරාංශයේ මාතෘකා පිටුව සෑදීමේදී බැහැර කර ඇත). හැඩතල ගැන්වීම කේන්ද්රගත වේ.
- කෘතියේ මාතෘකාව සහ විනය පිළිබඳ ඇඟවීමක් සහිත "SUMMARY" ශිලා ලිපිය. මධ්‍ය හැඩතල ගැන්වීම. සමහර විට නම සරලව දක්වා ඇත, උපුටා දැක්වීම් නොමැතිව, සමහර විට එය සූත්‍රයට ගැලපේ ... "N" මාතෘකාව මත ...(විනය පිළිබඳ ඇඟවීමක් සමඟම; දෙපාර්තමේන්තුවේ නිශ්චිත අවශ්යතා පරීක්ෂා කරන්න). මධ්යයේ හැඩතල ගැන්වීම, ස්ථානය ආසන්න වශයෙන් පත්රයේ මැද (හෝ තරමක් ඉහළ) වේ.
- කර්තෘ (නම, පාඨමාලාව, සමහර විට කණ්ඩායමක් හෝ දෙපාර්තමේන්තුවක්) සහ අධීක්ෂක (නම, තනතුර, විද්යාත්මක උපාධිය - "ඩී. එච්. එන්", "සී. එම්. එන්", හෝ පුළුල් කළ, අත්පොතෙහි සඳහන් කරන්න) පිළිබඳ තොරතුරු. මෙම බ්ලොක් එක පෙර එකට වඩා 7 - 9 අන්තරයන් පහළින් පිහිටා ඇත. බ්ලොක් එක දකුණු පසින් පිහිටා ඇති නමුත් රේඛාවල පළමු අකුරු පෙළගස්වා ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න - ටැබ් යතුර භාවිතයෙන් මෙම විධිවිධානය ලබා ගත හැකිය.
- අධ්යාපන ආයතනය පිහිටා ඇති නගරය සහ වැඩ ලියා ඇති වර්ෂය පිළිබඳ තොරතුරු සහිත අවසාන කොටස. එය පත්රයේ පතුලේම පිහිටා ඇත, හැඩතල ගැන්වීම කේන්ද්රගත වේ.
මාතෘකා පිටුවේ සැලසුමේ ප්රධාන ප්රමාණය 14 වේ, නමුත් "SUMMARY" යන වචනය සහ මාතෘකාවේ මාතෘකාව සාමාන්යයෙන් විශාල ලෙස ටයිප් කර ඇත.
සාරාංශය සඳහා මාතෘකා පිටුවේ නියැදියක්:
- අන්තර්ගතය 2 වන පත්රයේ පිහිටා ඇති අතර සියලුම කොටස්වල නම් (ප්රධාන කොටසේ හැඳින්වීම, පරිච්ඡේද සහ ඡේද, නිගමනය, යොමු ලැයිස්තුව (සමහර විට මූලාශ්ර ලැයිස්තුවක් සමඟ), යෙදුම්) ඇතුළත් වේ.
යෙදුම් හැර එක් එක් මූලද්රව්ය සඳහා පිටු අංකයක් දක්වා ඇත. ඒවා පත්‍ර පමණක් නොව ද්‍රව්‍ය, තැටි ආදිය සහිත ෆෝල්ඩර ද විය හැකි බැවින් යෙදුම් අංකනය කර නොමැත.
පත්රයේ මුදුනේ ලියා ඇත: "අන්තර්ගතය" (උපුටා දැක්වීම් නොමැතිව, ලොකු අකුරු). පහත දැක්වෙන්නේ වම් පසින් හැඩතල ගැන්වීම සමඟ වැඩ කිරීමේ මූලද්රව්ය පිළිබඳ තොරතුරු, නමුත් පිටු ප්‍රතිවිරුද්ධ ලෙස දක්වා ඇත, වම් පසින් හැඩතල ගැන්වීම සමඟ (TAB යතුර භාවිතා කරන්න).
අන්තර්ගත අච්චුව:
- හැඳින්වීම ආරම්භ වේ. රීතියක් ලෙස, සියලුම අධ්‍යාපනික රචනා පාඨමාලා සහ ඩිප්ලෝමා වලට සමාන මෙම කොටස අඩංගු වේ.
- වියුක්තයේ ප්රධාන කොටස (දුර්ලභ ව්‍යතිරේක සහිතව) පරිච්ඡේදවලට බෙදා ඇත. සමහර විට ඡේද (හෝ ඡේද) පරිච්ඡේද තුළ උද්දීපනය කර ඇත.
- පරිච්ඡේද නව පිටුවකින් ආරම්භ වේ. සමහර විට ඡේද නව පත්රයකින් ද ආරම්භ වේ (පුහුණු අත්පොතෙහි මෙම කරුණ සඳහන් කරන්න).
නොකියූ රීතියක්: පරිච්ඡේදයේ අවසාන කොටස අවම වශයෙන් පිටුවෙන් හතරෙන් එකක්වත් ගත යුතුය. ශබ්දය වැඩි කරන කපටි සිසුන් සඳහා, පරිච්ඡේදවල කෙළවර හිස් පත්රයක රේඛා කිහිපයකින් “එල්ලෙන” අතර, එය ගුරුවරුන් අතර දැඩි කෝපයක් ඇති කරයි: ඔවුන් එය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන්ට හැඟේ, එය ප්‍රකාශ කරන්නේ කෙසේද ... මෝඩයන් ලෙස සැලකේ.
- නිගමනය ද ආරම්භ වේ වෙනම පත්රය.
- සාරාංශයේ ව්‍යුහාත්මක මූලද්‍රව්‍යවල ශීර්ෂයන් (හැඳින්වීම, නිගමනය, යොමු ලැයිස්තුව, පරිච්ඡේදවල මාතෘකා) ඒකාකාර ආකාරයකින් සකස් කර ඇත. හැඩතල ගැන්වීම කේන්ද්රගත වේ. සාමාන්යයෙන් ඉහළ නඩුවේ. තද (තද) අතිරේක භාවිතය හැකි ය.
එක් මූලද්‍රව්‍යයක නම විශාල අකුරින්, අනෙක කුඩා අකුරින් සැලසුම් කිරීමට අවසර නැත.
ව්‍යතිරේක: ඡේද සහ ඡේද, ඒවා වෙනම පත්‍රවල ආරම්භ නොවන්නේ නම්, පරිච්ඡේද මාතෘකා විශාල අකුරින් ඇති විට කුඩා අකුරු සහ තද රතු විය හැක. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඒවා පරිච්ඡේදවල අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස සැලකේ. මෙම සූක්ෂ්මතාවය ගුරුවරයා සමඟ පැහැදිලි කිරීම වඩා හොඳය.
- පරිච්ඡේදවල මාතෘකා, ඡේද, ඡේද සහ කාර්යයේ අනෙකුත් අංග උද්ධෘත ලකුණු නොමැතිව ලියා ඇත.
- අවධානය! පරිච්ඡේදවල මාතෘකා වලට පසුව, "හැඳින්වීම", "නිගමනය", "උපග්රන්ථය" සහ "යොමු" යන වාක්ය ඛණ්ඩය. පොයින්ට් එක දාන්නේ නෑ! දාන්න එපා!!! දාන්න එපා!!!ඉතා පොදු වැරැද්දක්. ගුරුවරුන් හිස්ටරිකයන් වෙත තල්ලු කරයි
- යොමු ලැයිස්තුව වෙනම පත්රයක සකස් කර ඇත. සාරාංශයක් ලෙස, භාවිතා කරන ද්‍රව්‍ය ගණන කුඩා වේ, එබැවින් නිර්දේශ ලැයිස්තුවේ කණ්ඩායම්, රීතියක් ලෙස, වෙන්කර හඳුනා නොගනී (කෙසේ වෙතත්, මෙය දෙපාර්තමේන්තුවේ සහ අධීක්ෂකගේ අවශ්යතා මත රඳා පවතී). නමුත් යොමු ලැයිස්තුවේ මූලාශ්ර තිබේ නම්, සහ පමණක් නොවේ විද්යාත්මක පර්යේෂණ, කණ්ඩායම් තෝරා ගැනීම අවශ්ය වේ. ඉතිහාසඥයින්, නීතිඥයින්, දාර්ශනිකයන් සහ තවත් විශේෂතා කිහිපයකට මෙය සත්‍ය වේ.
- ග්‍රන්ථ නාමාවලිය අකාරාදී පිළිවෙලට සකසා ඇත. විදේශ භාෂා තිබේ නම්, වැඩ කරයි ශාස්ත්රීය කටයුතුසාමාන්යයෙන් රුසියානු කථිකයන් අනුගමනය කරන්න.
- භාවිතා කරන ලද සාහිත්‍ය ලැයිස්තුව ලියාපදිංචි කිරීම - GOST අනුව, එනම් මූලාශ්ර ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සඳහා නීති රීති අනුව.
සැලසුම් විකල්ප දෙකකට අවසර ඇත: ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ විස්තරයේ ප්‍රදේශ අතර ඉරක් සහිතව සහ එය නොමැතිව. රැකියාවක පිටු ගණන මඟ හැරිය හැක.
නියැදි ග්‍රන්ථ නාමාවලිය:
Ivanov I. I. Intergalactic hyperdrives. - එම්.: පොලිටෙක්, 2010. - 421 පි.
Ivanov I. I. Intergalactic hyperdrives. මොස්කව්: පොලිටෙක්, 2010.
අවධානය: මුලකුරු එකිනෙකාගෙන් වෙන් කරනු ලබන්නේ තිත් මගින් පමණක් නොව, අවකාශයන් මගිනි.
- සබැඳි විකල්ප අවශ්‍යතාවයකි. සමහර රචනා (උදාහරණයක් ලෙස, පාසල් ඒවා) සබැඳි නොමැතිව ලියා ඇත. සබැඳි අවශ්ය නම්, ඒවා සම්මත නීතිවලට අනුව සාදා ඇත. සාමාන්යයෙන් - වෙනම පත්රයක, යොමු ලැයිස්තුවෙන් පසුව. සමහර විට - පිටුවෙන් පිටුව (මෙම අවස්ථාවේදී, සබැඳි අඛණ්ඩ අංක කිරීම නිර්දේශ කරනු ලැබේ). සබැඳි සකස් කරන්නේ කෙසේද - කාර්යය අවසානයේ හෝ පිටුවෙන් පිටුව, ගුරුවරයා සමඟ පරීක්ෂා කරන්න.
Ivanov I. I. Intergalactic hyperdrives. එම්.: පොලිටෙක්, 2010. එස්. 35 - 37.
ඔබ එකම මූලාශ්‍රය දෙවරක් හෝ වැඩි ගණනක් උපුටා දක්වන්නේ නම්, පහත සූත්‍රය භාවිතා වේ:
Ivanov I. I. නියෝගය. op. පිටු 35 - 37.
ඔබ මෙම මූලාශ්‍රය පේළියකට දෙවරක් හෝ කිහිප වතාවක් යොමු කරන්නේ නම්, එය සරලව ලියා ඇත:
- යෙදුම වසා දමයි. එහි පිටු අංකනය කර නැත. යෙදුම් කිහිපයක් තිබේ නම්, ඒවා ලතින් ඉලක්කම් වලින් අංකනය කර ඇත: I, II, III, ආදිය.
- නිමි සාරාංශයේ තහඩු සර්පිලාකාරයකින් සවි කර හෝ සිදුරු පන්ච් එකකින් සිදුරු කර විනිවිද පෙනෙන ඉහළ පත්‍රයක් සහිත ෆෝල්ඩරයකට දමනු ලැබේ.
නිර්මාණාත්මක හෝ විද්යාත්මක ව්යාපෘතියක් ලියන විට, මාතෘකා පිටුව සැලසුම් කිරීම සඳහා දැඩි නීති තිබේ: ඔබ ඔබේ විද්යාත්මක උපදේශකයා, අධ්යාපන ආයතනයේ නම, කාර්යය ඉදිරිපත් කළ වර්ෂය සහ සම්පූර්ණ නම සඳහන් කළ යුතුය. මෙම දත්ත පත්රයේ නිවැරදිව තැබිය යුතු ආකාරය සහ භාවිතා කළ යුතු අකුරු මොනවාද, ඔබ මෙම ලිපියෙන් ඉගෙන ගනු ඇත.
මාතෘකා පිටුව ලිවීම ආරම්භ කරන්න: යන්න Microsoft වැඩසටහනඔෆිස් වර්ඩ් හෝ ඔබට වඩාත් පහසු, සහ අකුරු ටයිම්ස් නිව් රෝමානු ප්රමාණය 16ට සකසන්න. මැදට පෙළ පෙළගැස්ම පරීක්ෂා කරන්න.ඔබේ අධ්යාපන ආයතනයේ සම්පූර්ණ නම ලියන්න, ඔබට ඒ ගැන අන්තර්ජාලයෙන් හෝ ඔබේ විද්යාත්මක උපදේශකයාගෙන් කල්තියා ඇසිය හැක.
ඔබ සැලසුම් නීතිවලට අනුකූල වන පිටු සලකුණු කළ යුතුය. වැඩසටහන් ශීර්ෂයේ "පිටු පිරිසැලසුම" ටැබයට ගොස් "ක්ෂේත්ර" කොටුව තෝරන්න. ලැයිස්තුවේ ඉතා පහළින්, ඔබට "අභිරුචි ක්ෂේත්ර" පේළිය පෙනෙනු ඇත.
- 15 mm කින් ඉහළ සහ පහළ පෙළගස්වන්න.
- දකුණු 10 මි.මී.
- වම් 20 මි.මී.
මේ ආකාරයට ඔබේ ව්යාපෘතිය පිළිවෙලට පෙනෙනු ඇති අතර, පසුව ඔබට එය වම් පැත්තෙන් ෆ්ලෑෂ් කිරීමට හැකි වනු ඇත.
අකුරු නැවත 16 ට වෙනස් කර පෙළගැස්ම දකුණට සකසන්න. "කර්තෘ:" යන වචනවලට පසුව ඔබේ නම සහ "උපදේශක:" ට පසුව විද්යාත්මක උපදේශකයාගේ නම ලියන්න. colon එකක් දාලා මේ වචන Bold කරන්න අමතක කරන්න එපා.
නම් ලබා දී ඇත්තේ මුලකුරු සමඟ ය.
ඔබේ කාර්යයේදී ඔවුන්ගේ භූමිකාව වාර්තා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව උපදේශකයා සමඟ කලින් පරීක්ෂා කරන්න. ව්‍යාපෘතියේ වැඩ වලදී ගුරුවරයා ඔබට උපදෙස් සහ මග පෙන්වීම ලබා දුන්නේ නම්, බොහෝ විට ඔහු උපදේශකයෙකු ලෙස හරියටම ගැලපේ. විද්යාත්මක සම්මන්ත්‍රණ සඳහා බැරෑරුම් හා විශාල කෘති වලදී, ගුරුවරයා වැඩ ලිවීමට සෘජුවම සම්බන්ධ වූයේ නම් "පර්යේෂණ සහායකයෙකු" ලෙස ලිවිය හැකිය.
පහත කෙටි වීඩියෝවෙන් ඔබට වෙනත් නිර්මාණ විකල්ප කිහිපයක් දැකිය හැකිය: