ಐರಿನಾ ಕ್ರಾವ್ಚೆಂಕೊ
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:
ಕುಟುಂಬ- ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲ
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ,
IN ಕುಟುಂಬಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಮೋಕ್ಷ,
ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ
O. V. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ
ಕುಟುಂಬ- ಇದು ಮಗು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಕುಟುಂಬಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. IN ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬ ಪಾಲನೆಪ್ರೀತಿ, ಅನುಭವ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಾಲ್ಯದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಾವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೂ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ.
ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮರ್ಥನೆ ಯೋಜನೆ
ಗುರಿ ಯೋಜನೆ: ಯು ರೂಪಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ« ಕುಟುಂಬ» ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳುಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ; ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಕುಟುಂಬ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಜರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕುಟುಂಬ.
ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಜನೆ:
ನಲ್ಲಿ ರೂಪ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು;
ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜಿಯರ ಹೆಸರುಗಳು, ಉಪನಾಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸದಸ್ಯರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕುಟುಂಬಗಳು.
ಸದಸ್ಯರು: ಮಕ್ಕಳು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಅವಧಿ: 1 ವಾರ
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ « ಕುಟುಂಬ» ;
ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಕುಟುಂಬ, ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು;
ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು.
ಹಂತಗಳು ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ
ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ « ಕುಟುಂಬ» ;
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದ", "ಮಕ್ಕಳು", ವಿ. ಕಟೇವ್ "ಹೂ-ಏಳು-ಹೂವು", "ಅಮ್ಮನ ಕೆಲಸ" E. ಪೆರ್ಮಿಯಾಕ್, ಟಾಟರ್ ಜನರು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೂರು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು", ರಷ್ಯಾದ ಜನರು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಸಹೋದರಿ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ", "ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು";
F. P. ರೆಶೆಟ್ನಿಕೋವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ "ಮತ್ತೆ ಡಬಲ್", Z. ಸೆರೆಬ್ರಿಯಾಕೋವಾ "ಉಪಹಾರದಲ್ಲಿ", "ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗಳು ಕಟ್ಯಾ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» ;
ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು "ಮಾಷಾ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ", "ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ", "ಚಿಕ್ಕ ಗ್ನೋಮ್", "ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕುಟುಂಬ", "ನೋಡಿ, ಕೋತಿಗಳು!", "ಮಾಮ್ ಫಾರ್ ಎ ಮ್ಯಾಮತ್";
ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಮುಖ್ಯ ಹಂತ
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು “ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ", “ಅಪ್ಪ ನನ್ನದು ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಕುಟುಂಬ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ", "ರಕ್ತಸಂಬಂಧ", « ಕುಟುಂಬ» , ಲೊಟ್ಟೊ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» , “ನೀವು ಯಾರಿಗಾಗಿ…”, “ಇಂದು ಯಾರಿಗೆ ಜನ್ಮದಿನವಿದೆ? ”, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು “ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೀವು ಯಾರು? ”, “ಅಜ್ಜಿಗೆ ನೀನು ಯಾರು? ”, ಒಂದು ವೇಳೆ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗುತ್ತದಾ... ” .
ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹ, ಬೆರಳು ಆಟಗಳು.
ಲಲಿತಕಲೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು "ನನ್ನ ತಂದೆ", "ನನ್ನ ತಾಯಿ".
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು " ಕುಟುಂಬ"
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ಪುಸ್ತಕಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ರಸ್ತೆ", "ಪಾಲಕರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಿಫಾರಸುಗಳು", “ಒಂದು ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಕುರಿತು ಮೆಮೊ” (ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ).
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷ ಕುಟುಂಬಗಳು» .
ಫೋಟೋ ಕೊಲಾಜ್ “ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಕ್ರೀಡೆ ಕುಟುಂಬ» .
ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ “ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಕುಟುಂಬ!”.
ಅಂತಿಮ ಹಂತ
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಗಾಗಿ ಕ್ರೀಡಾ ರಜೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು"ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರರು ಕುಟುಂಬ»
ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವು ನಮಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಆತ್ಮವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶವಿಷಯದ ಕುರಿತು GCD ತೆರೆಯಿರಿ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" (ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು) ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ, ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡುವುದು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು.
ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಲೆಟ್ಸ್ ಬೇಕ್ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು" (ಎರಡನೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಿ.
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ 1ಸ್ಲೈಡ್ ಬಹುಪಾಲು ಕುಟುಂಬಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕರ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಮೂಲನದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ತೀವ್ರಗೊಂಡಿದೆ.
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
ಮುಗಿದಿದೆ: ಶಿಕ್ಷಕರು
ಟಕಚೆಂಕೋವಾ ಟಿ.ಎನ್.
ಖೋಡಾಕೋವ್ I.A.
ಹಿರಿಯ ಆರೈಕೆದಾರ
ಬೋಖಾನ್ ಎಲ್.ವಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಉಸ್ತುವಾರಿ?"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಪ್ರಪಂಚದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ; ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತು: "ಕುಟುಂಬ ಮರ"; ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಮಗು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಚಿತ್ರಣಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಪಂಚದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು."
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಮೆಮೊರಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿ ನತಾಶಾ, ತಂದೆ ಸಶಾ, ಸಹೋದರ ವ್ಲಾಡಿಕ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನನಗೆ ಅಜ್ಜಿ ಲಿಡಾ, ಅಜ್ಜಿ ವೆರಾ, ಅಜ್ಜ ಗ್ರಿಶಾ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಪಾವೆಲ್ ಇದ್ದಾರೆ.
"ಪುಟ್ಟ ಸಹಾಯಕರು"
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಲು; ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತು, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವಸ್ತು: ಬಾಕ್ಸ್, ಕರಡಿ.
ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡ ಕರಡಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಅವನು "ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿದನು" ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು "ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ." ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗದರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ? ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ನನ್ನ ಬಳಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕರಡಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿಯು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್" ಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಕುಟುಂಬ"
ಗುರಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.
ಆಟದ ವಸ್ತು. ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು, ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ದೊಡ್ಡ ಸುಂದರವಾದ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಆಟವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಮಕ್ಕಳೇ, ಗೊಂಬೆಯ ಹೆಸರು ಒಕ್ಸಾನಾ. ಅವಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳಿಗೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒಂದು ಕೋಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅದರ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ, ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಅದನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಿ, ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿ, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ತಾಯಂದಿರಂತೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಆಡಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಜಂಟಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಅವನು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗಿಯರು ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವಾಗ, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹುಡುಗರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕುರ್ಚಿಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಮದರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡಾಟರ್ಸ್".
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ; ಆಟದಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವಿದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಇಂದು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರಾಗುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಇವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು (ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳು).
ಶಿಕ್ಷಕನು ದಂಡವನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿ ತಾಯಿ (ತಂದೆ) ಆಗಿ ತಿರುಗಿ." ಮಕ್ಕಳು ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಈಗ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ರುಚಿಕರವಾದ ಭೋಜನದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಲಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ, ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತೇವೆ, ಆಟವಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮಲಗುತ್ತೇವೆ, ಲಾಲಿ ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು, ರುಚಿಕರವಾದ ಹಿಂಸಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗಾಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಲಾಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಆಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವರ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಈ ಹಿಂದೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮಲಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆ"
ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು
ತದನಂತರ ಅವಳು ಮನೆಗೆ ಬಂದಳು (ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.)
ಶೂಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಗೊಂಬೆ
ನಾನು ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು (ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)
ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ನ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)
ನಾನು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕಿದೆ.
ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು
ಬೆಕ್ಕನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದೆ. (ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)
ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು, (ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)
ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ. (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.)
ಮತ್ತು, ಪೈಜಾಮಾವನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ಗೊಂಬೆ (ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.)
ಅವಳು ಬೇಗನೆ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಹಾರಿದಳು. (ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗು, ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.)
ಗೊಂಬೆ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ
ಬೇಯು - ಬೇಯು, ಬೇಯು - ಬೇ (ಅವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ: ದಿನವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಸಮಯ ಶಿಶುವಿಹಾರ.
ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನನ್ನ ತಾಯಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಇತರ ಜನರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು; ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿ "ತಾಯಿ";ವಿಶೇಷಣಗಳು "ಸುಂದರ" "ಒಳ್ಳೆಯದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಆಟಿಕೆ ವಿಮಾನ; ಸುಂದರ ಸ್ಕಾರ್ಫ್; ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಯಾವುದೇ ಫೋಟೋದಿಂದ ಮಗುವಿನ ತಾಯಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಹೇಳಿ (ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ). ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: "ಇದು ಯಾರು?" (ಇದು ತಾಯಿ.)
ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: "ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಾಯಿ?" (ಸುಂದರ, ಒಳ್ಳೆಯದು.)
ಹತ್ತಿರದ ಚಿತ್ರ ಸುಂದರ ಕರವಸ್ತ್ರ. ಆಟಿಕೆ ವಿಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಏರ್‌ಪ್ಲೇನ್" ಓದಿ:
ವಿಮಾನವನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ.
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ
ತದನಂತರ ತಾಯಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
(ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.) ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, "ನೀವು ಯಾರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿದ್ದೀರಿ?" (ತಾಯಿಗೆ.) "ನಿಮ್ಮದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ತಾಯಿ?" (ಸುಂದರ, ಒಳ್ಳೆಯದು.)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.
ಸಲಕರಣೆ: ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್: ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ.
ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಬೆರಳಿಗೆ ಹೆಣೆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಇಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜ. ಹಲೋ ಮಿಶಾ. ನಾನು ಅಜ್ಜ”, ಇತ್ಯಾದಿ. "ಹೆಣೆದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು" ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕನು ಎಲ್ಲಾ "ಹೆಣೆದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು" ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಹೆಣೆದ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ
ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ:
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ,
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ,
ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ
ಈ ಬೆರಳು ಮಮ್ಮಿ
ಈ ಬೆರಳು ನಾನು.
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.
"ಹೆಣೆದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು" ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕನು ಎಲ್ಲಾ "ಹೆಣೆದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು" ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಅಜ್ಜಿ ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಕಾಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ"
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಸ್ನೇಹ, ಸೌಜನ್ಯ, ಆತಿಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ತಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಅವಳನ್ನು ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ, ಸುಂದರ ಜನರನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯಾಗಬಹುದೇ? ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರು? ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವಾಗುತ್ತೇವೆ.
(ಫೋನ್ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ! ನಮಸ್ಕಾರ ಅಮ್ಮ. ನೀವು ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಎದುರುನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಅಜ್ಜಿ ಕರೆದರು, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ. ನಾವು ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸುಂದರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸೇರಿ ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸೋಣ. ಕಿರಾ - ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಸಶಾ, ದಿಮಾ - ಮತ್ತು ನೀವು
ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.
(ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹಾಯಕರು. ಹೇಗೆ
ನಮ್ಮ ಮನೆ ಸ್ವಚ್ಛ, ತಾಜಾ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ.
ಹುಡುಗಿಯರು, ಸುಂದರವಾದ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸೋಣ. ನನಗೆ ಯಾರು
ಕರವಸ್ತ್ರ ಹೊಂದಿರುವವರು, ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ನಾವು ಮೊದಲು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಏನು ಇಡುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ತಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ? ಏನು
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದೇ?
(ನಾವು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಬೌಲ್, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಕುಕೀಸ್, ಹಾಲಿನ ಜಗ್, ಸಕ್ಕರೆ ಬೌಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರೋ ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಬಾರದು, ಅದು ಅಪಾಯಕಾರಿ.
(ನಾನು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅಜ್ಜಿ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ)
ಅಜ್ಜಿ: ಹಲೋ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು, ಹಲೋ ಮಗಳು! ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದದ್ದು ಹೀಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಜ್ಜಿ, ಮನೆಗೆ ಬನ್ನಿ. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. (ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಪೇರಳೆ, ಸೇಬು, ಪೈ, ಜಾಮ್ ಇವೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ತಾನ್ಯಾ, ಪೈಗಳನ್ನು ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಕೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಕೆಟಲ್ನಲ್ಲಿನ ನೀರು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನೂ ಸುಡದಂತೆ ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಒಯ್ಯಬೇಕು. ನಾನು ಚಹಾವನ್ನು ಕಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಜ್ಜಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
(ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಒರೆಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸತ್ಕಾರ, ಕಪ್ ಚಹಾ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಚಹಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ತಳ್ಳಬೇಡಿ.
(ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಚಹಾ ಕುಡಿಯಿರಿ)
ಅಜ್ಜಿ: ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ನೀವು ಆತಿಥ್ಯ ನೀಡುವ ಆತಿಥೇಯರು. ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.
ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಆಟ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬದ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕುಟುಂಬ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು
ಕುಟುಂಬಗಳು, ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು;
ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಪೋಷಕರ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;
ಕುಟುಂಬದ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು (ಕುಟುಂಬ, ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಸೌಕರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ).
ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಪರಿಚಯವಾದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ ...). ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಕಬ್ಬಿಣ, ಪ್ಯಾನ್, ಸ್ಟೌವ್ ಅನ್ನು ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು; ತಂದೆಯ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗೆ - ಗರಗಸ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ವ್ರೆಂಚ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅವರು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ (ತಾಯಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಊಟವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ, ಅವನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯು ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಬೇಕು.
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು", "ನಾವು ವಿಭಿನ್ನರು", "ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ ರಜೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಥೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಫಿಂಗರ್ ಈಸ್ ಎ ಬಾಯ್", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ವಿರಾಮ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಅಮ್ಮನ ಕೈಗಳು - ಬೇಸರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ", ವಾಲ್ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ", ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಸಂಗೀತ ವಿರಾಮ "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ನವೆಂಬರ್ 25 ರಂದು ತಾಯಂದಿರ ದಿನದಂದು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉತ್ಪನ್ನ: ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನ, ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ಫೋಟೋ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ “ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ”, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ “ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ”, “ಕುಟುಂಬ ಭಾವಚಿತ್ರ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು: ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1 ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ “ಪೋಷಕರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ” ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ನಾವು ವಿಭಿನ್ನರು”, “ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ”, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು; ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: “ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ”, “ಫಿಂಗರ್-ಬಾಯ್” ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು “ಟರ್ನಿಪ್”, “ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ಸ್ಪರ್ಧೆ “ಮೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬ ಭಕ್ಷ್ಯ” 2 ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ “ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ” ಸಿ / ಆರ್ ಆಟ “ಕುಟುಂಬ ”, “ಬಟ್ಟೆ ಸಲೂನ್”, “ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು - ತಾಯಂದಿರು” ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು “ಟರ್ನಿಪ್”, “ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾಠ"ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಕುಟುಂಬ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಚಿಕೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಂಶಾವಳಿಯ ಮರದ ವಿನ್ಯಾಸ "ನನ್ನ ವಂಶಾವಳಿ". 3 ಸಮಾಲೋಚನೆ “ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಪಾತ್ರ ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ"ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ನನ್ನ ತಾಯಿ", "ಕುಟುಂಬ ಬಜೆಟ್" ಸರಣಿಯಿಂದ ಜಿಸಿಡಿ ಕುಟುಂಬದ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ... ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ" 4 ನೇ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ಅಮ್ಮನ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬೇಸರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ "ವಂಶಾವಳಿಯ ಮರ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮರ" . ಆಲ್ಬಮ್ ವಿನ್ಯಾಸ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ". ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" ಆಲ್ಬಮ್ ವಿನ್ಯಾಸ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನ. ಮಾಸ್ಕೋ, 2006 ಒಸಿಪೋವಾ ಎಲ್.ಇ., ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ, 2008 ಡ್ಯಾನಿಲಿನಾ T.A., ಡೌ ಸಂವಹನಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ. - ಎಂ .: ARKTI, 2004 ರೈಲೀವಾ ಇ. ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಎನ್‌ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ.: ಅಕಾಲಿಸ್, 1998 ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು
" ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ -
ನನ್ನ ಸಂತೋಷ"
"ಕುಟುಂಬವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ." V. A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ.
ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.
ಕುಟುಂಬವು ಅದ್ಭುತ, ಭರಿಸಲಾಗದ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಜೀವಿಯಾಗಿದೆ. ಇವರು ನಿಕಟ ಜನರು, ಇವುಗಳು ನಾವು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಅದು ತನ್ನ ದಯೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬೇರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಜನರಿಗೆ - ಆಗ ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿಯು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ ಭೂಮಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಅರ್ಥ.
ವಿ.ಎಂ. ಪೆಸ್ಕೋವ್
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಕುಟುಂಬ- ಇದು ಮಗು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಭಾಗವಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪ್ರೀತಿ, ಅನುಭವ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಾಲ್ಯದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಾವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವುದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕುಟುಂಬವು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪ್ರಸ್ತುತ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹಿಂದಿನ ವಿಷಯವಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಅವರ ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವದ ಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು
"ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ವಿವಿಧ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ರ್ಯಾಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಏಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು
ಶಿಕ್ಷಕರು
ಪೋಷಕರು
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸೃಜನಶೀಲ, ಮಾಹಿತಿ
ಸಂಶೋಧನೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ: ದೀರ್ಘಾವಧಿ
ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು :
- ಗಮನಾರ್ಹ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯದ ನಷ್ಟ;
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆ;
- ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡುವಿನ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ.
: ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
- ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು,
- ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳುಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು
- ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ.
- ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ರಚನೆ:
- ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್.
- ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಬ್ಲಾಕ್.
- ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ ಬ್ಲಾಕ್
- .
- ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬ್ಲಾಕ್ .
- ಪ್ರಸ್ತುತಿ - ಅಂತಿಮ ಬ್ಲಾಕ್
- ನಿಯಂತ್ರಣ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಬ್ಲಾಕ್.
ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ.
- ಅರಿವು
- ಸಮಾಜೀಕರಣ
- ಸಂವಹನ
- ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ
- ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ
- ಆರೋಗ್ಯ
- ಸಂಗೀತ
- ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು
- ಸುರಕ್ಷತೆ
ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಯೋಜನೆ.
ಸಮಾಜೀಕರಣ
1. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: "ಮನೆ", "ಕುಟುಂಬ", "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್", "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?", "ನನ್ನ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿ", "ಜನ್ಮದಿನ". "ಅಜ್ಜಿಯ ಭೇಟಿ", "ಅಪ್ಪನ ರಜಾದಿನ", "ಅಮ್ಮನ ಜನ್ಮದಿನ"
2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು?", "ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು", "ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮರ", "ನಾನು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ", "ನನ್ನ ಹೆಸರು", "ನನ್ನ ಕೋಣೆ", "ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಯಾರ ಮಕ್ಕಳು?", "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು", "ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು".
3. ಆಲ್ಬಂಗಳ ರಚನೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಮರ", "ನನ್ನ ಹೆಸರಿನ ಅರ್ಥವೇನು?", "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನಗಳು"
4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು; ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುದುಕಿ",
5. "ಮೂರು ತಾಯಂದಿರು", "ಮಮ್ಮಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ" ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.
ಅರಿವು
1 .ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ಕುಟುಂಬ ಸಂಯೋಜನೆ" "ಏಳು ನಾನು", "ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕೆಲಸ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ನನ್ನ ಸಂತೋಷ", "ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ."
2. ಸಂವಾದಗಳು: "ಕುಟುಂಬದ ಉಳಿದ ಸದಸ್ಯರು", "ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೇಹ", "ಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕನಾಮಗಳು, ಉಪನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ", "ಮನೆ ವಿಳಾಸ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ನನ್ನ ಕೋಣೆ", "ನಮ್ಮ ಮನೆ ರಜೆ ”, “ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದಿನ ರಜೆ”, “ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರು”, “ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು”
3. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರವಾಸ: "ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು?" , "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿ". ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರ.
4. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವಿದೆ", "ಅಪ್ಪನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದು", "ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸ".
5. ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
6. ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.
ಸಂವಹನ
1. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು:
"ನಾನು ಯಾರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ?", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಮರ", "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು", "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
2. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಪೋಷಕರು, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದರು",
"ಸಂಬಂಧಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಯಾರು."
3. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ: “ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ”, “ಇದು ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ...”, “ನನ್ನ ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ”, “ಅಮ್ಮನ, ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು”, “ನನ್ನ ಕೋಣೆ” , "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ", "ನನ್ನ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ", "ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ".
4. ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವಿಷಯದ ಮೇಲೆ " ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು". "ನಾವು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ", "ಹಲೋ, ನನ್ನ ಮಮ್ಮಿ", "ಅಜ್ಜಿಗೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ."
5. ಸಂವಹನ: "ನೀವು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು", "ತಾಯಿ ಏಕೆ ತಡವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ", "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಏನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೇನೆ"
6. ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ.
7.ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ...", "ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ", "ಹೆಸರು ಗಾಳಿಗೆ ಹೋಗಲಿ", "ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಶುಭಾಶಯಗಳು".
ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು
1. ಓದುವಿಕೆ ಕೃತಿಗಳು; ಎಸ್. ಕಪುತಿಕ್ಯಾನ್ "ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ", ವಿ. ಚೆರ್ನಾಯಾ "ಒಳ್ಳೆಯ ಮೊಮ್ಮಗಳು", ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ "ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ", ಇ. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ "ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ", ವಿ. ಒಸೀವಾ "ಸನ್ಸ್", ಎ. ಕಿಮಿಟ್ವಾಲ್ "ಅಜ್ಜಿಯ ಹಾಡು ಚಡಪಡಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ", ಎಸ್. ಬರುಜ್ಡಿನ್ "ಮಾಮ್ಸ್ ವರ್ಕ್" ಜೊತೆಗೆ ಎನ್. ನೊಸೊವ್, ಎ. ಬಾರ್ಟೊ, ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್, ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ವಿ. ಒಸೀವಾ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು. ಓದಿದ ವಿಷಯದ ಚರ್ಚೆ.
2. ಇ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು “ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ”, ಎಲ್. ಕ್ವಿಟ್ಕೊ “ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು”, ಜಿ. ವಿಯೆರು “ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡಿ”, ಇ. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ “ಅದು ಹೇಗೆ ತಾಯಿ”, ವೈ. ಅಕಿಮ್ “ ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು." ಮತ್ತು ಇತರರು.
3. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು: "ಕುಟುಂಬ", "ಸ್ಥಳೀಯ ಮನೆ", "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್".
4. ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕತೆ
1. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾರಾಂತ್ಯಗಳು", "ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು", "ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು", "ಅಮ್ಮ ಅಥವಾ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು", "ಕುಟುಂಬ ಕುಟುಂಬ ಮರ", "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".
2. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್; "ತಾಯಿಗಾಗಿ ಏಪ್ರನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ", "ಹೂಗಳು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ".
3. ಶಿಲ್ಪಕಲೆ; “ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಕೇಕ್ ತಯಾರಿಸೋಣ”, “ತಂಗಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ತಟ್ಟೆ”, “ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಗುಲಾಬಿಗಳು”.
2. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ".
3. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ರಜೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು.
4. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಜಂಟಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ: "ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಚರಿಸಿದ್ದೇವೆ", "ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ", "ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು".
5.ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ನನ್ನ ಕನಸುಗಳ ಮನೆ", "ದೇಶದ ಮನೆ", "ಹೋಮ್ವರ್ಕ್". 6. ಪ್ಲೇನ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಕುಟುಂಬದ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊಸಾಯಿಕ್‌ನಿಂದ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
1. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕುಟುಂಬ"
2. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಿಯಮಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ”, “ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ?”, “ನಮ್ಮ ದೇಹ ಹೇಗಿದೆ?”, “ಇದು ಜಂಕ್ ಫುಡ್”, “ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು”.
"ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸು"
3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ", "ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಆಹಾರ."
4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಶುಚಿತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
5. ಶೀತಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
6. ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.
7. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.
8. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.
ಸುರಕ್ಷತೆ
1. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ." "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ", "ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ."
2. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ನೀವು ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು."
1. ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಾರ್ಮಿಕ"ನಾವು ಸಹಾಯಕರು" ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ. "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ದಿನ"
2. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಲೇಬರ್ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್" "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಸಹಾಯ."
3. ಪದಗಳ ಆಟ "ರೇಡಿಯೋ"
4. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
3. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸೈಟ್ನ ನೋಂದಣಿ.
4. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪ"
5. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ - "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು."
ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಪೋಷಕರು
1. ಪ್ರಶ್ನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"; "ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು".
2. ಪರೀಕ್ಷೆ "ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು."
3. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ನಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ಆಟಗಳು", "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು”, “ಬಲವಾದ ಕುಟುಂಬವು ಬಲವಾದ ರಷ್ಯಾ”, “ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿನ ಪರಿಚಯ”, “ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಸುವುದು”, “ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು”, “ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು”
5. ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", ಕೊಲಾಜ್ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
6. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ನನ್ನ ಸಂತೋಷ"
7. ಜಂಟಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: “ತಾಯಿಯ ದಿನ”, “ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ”, “ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಬ್ಬ”, “ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು”, “ಕುಟುಂಬ ದಿನ”
8. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಮನರಂಜನೆ "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವುದರಿಂದ ನಾವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೇವೆ"
9. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ: ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು" (ಇಂದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು), "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಹವ್ಯಾಸ",
10. ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
11. ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಕಲನದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ.
12. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ"
13.ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳು"ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿಯ ಮರ".
14. ಕುಟುಂಬ ಸಭೆಗಳು "ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಸ್ನೇಹಿತರು - ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು."
15. ಸ್ಪರ್ಧೆ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕುಟುಂಬ ಪತ್ರಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ.
16. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಸೂಪರ್-ಮಾಮ್"
17. ಕುಟುಂಬ ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯ ದಿನದಂದು "ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ದೂರವಿಡುವ ಕುಟುಂಬವಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು."
18. ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು: "ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ", "ನಾಗರಿಕನನ್ನು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ". ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ಪ್ರತಿ ಮನೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ." ಫೋಟೋ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ದಿನದ ನಂತರ"
19. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಸಮಂಜಸ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಯಮಗಳು".
20. ತೆರೆದ ದಿನ "ನಮ್ಮ ಜೀವನ ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ"
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ:
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು.
- ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿವೆ.
- ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
- ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿ ವಂಶಾವಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
- ಜನರ ಸುತ್ತಲಿನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಪೋಷಕರು:
- ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.
- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
- ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯವಿದೆ.
- ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳು.
- N.E. ವೆರಾಕ್ಸಾ M.A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರಿಂದ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. - ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2010
- "ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ವಂಶಾವಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ" E.K. ರಿವಿನಾ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, 2008.
- "ನಿಮ್ಮ ವಂಶಾವಳಿ" ವಿ.ಎಸ್.ಮಾರ್ಟಿಶಿನ್. ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್. ಎಂ.: ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರೆಸ್, 2000.
- ಪತ್ರಿಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ- 2005, ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಕುಟುಂಬ ಮರ"
- "ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ 3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು "ಟಿಡಿ ಪಾಶ್ಕೆವಿಚ್. - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಶಿಕ್ಷಕ, 2012.
- "ನೈತಿಕ - ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು» ಎ.ಯಾ.ವೆಟೋಖಿನಾ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ ಎಂ .: "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2010.
- "ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆಗಳು" ಟೂಲ್ಕಿಟ್. O.I.Davydova, A.A.Mayer, L.G.Bogoslovets. LLC "TC ಸ್ಪಿಯರ್", 2012 ("ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯ)
- ಮಕ್ಕಳ - ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್"ಮೆರ್ರಿ ಕುಟುಂಬ" L.N. ಪೊಪೊವಾ, M.N. ಗೊಂಟೊರೆವ್ಸ್ಕಯಾ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು - ಎಂ .: "ಟಿಸಿ ಸ್ಪಿಯರ್" 2012.
("ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯ)
