8 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ, ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು: ಪೋಷಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

ನಿಮ್ಮ ದರೋಡೆಕೋರನ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಡ್ಯೂಸ್ ಇದೆಯೇ? ಮಗುವು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮನೆಕೆಲಸಕೇವಲ ಅಸಾಧ್ಯವೇ? ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಅದೇ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಒಂದು ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಭವಿಷ್ಯ ಹೇಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅತೃಪ್ತ ಚಿತ್ರಗಳು ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮತ್ತು ಪದವಿಯ ಬದಲಿಗೆ, ಮೂರನೇ ದರ್ಜೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ. ಅದ್ಭುತ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಳದ ಬದಲಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳಲು ಮುಜುಗರದ ಕೆಲಸ. ಮತ್ತು ಸಂಬಳದ ಬದಲಿಗೆ, ನಾಣ್ಯಗಳು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂತಹ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಏಕೆ ಅನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

1) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಯಾವುದೇ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲ

ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇರಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನಗೆ ಬೇಡವಾದುದನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರೆ, ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಮುರಿದುಹೋಗಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ. ಮತ್ತು ಅದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.

ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದೆ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ನೀರಸ ಶಿಕ್ಷಕರು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

2) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ

ಜನರನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ಭದ್ರತೆಗೆ ಸರಳವಾದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಡದ ನಿಜವಾದ ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿದಿನ ವಿವಿಧ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಭಯ, ಉದ್ವೇಗ, ಅವಮಾನ, ಅವಮಾನ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ 70% ಕಾರಣಗಳು ಕೇವಲ ಒತ್ತಡದಿಂದಾಗಿ. (ಸಮಾನವರು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹಳೆಯ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಂದ ಅವಮಾನ)

ಪಾಲಕರು ಯೋಚಿಸಬಹುದು: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕೇವಲ 4 ಪಾಠಗಳು ಇದ್ದವು, ಮಗು ದಣಿದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಒತ್ತಡದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅವನಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಹೌದು, ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಅವನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗಿದೆ?

ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಪ್ರಕರಣ:
ನಮಗೆ 8 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನಿದ್ದನು. ಹುಡುಗನ ತಾಯಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಳೆದ ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅವರ ತರಗತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು, ಅವರು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಅವನು ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಮುಂದೆ ಅವನನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬಲವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದನು, ಹಣವನ್ನು ಸುಲಿಗೆ ಮಾಡಿದನು. ಮಗುವಿಗೆ, ತನ್ನ ಅನನುಭವದ ಕಾರಣ, ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಗುಟ್ಟಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಾನೇ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಯುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ.

3) ಒತ್ತಡ ನಿರೋಧಕತೆ

ನಾವು ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ನಾವು ವಿರೋಧಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

4) ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅಪನಂಬಿಕೆ

ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಅತಿಯಾದ ಟೀಕೆಯು ಅವನ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಏನು ಮಾಡಿದರೂ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೇರಣೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು 2 ಅಥವಾ 5 ಅನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಏನು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ, ಹೇಗಾದರೂ ಯಾರೂ ಹೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅರ್ಹವಾದದ್ದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

5) ತುಂಬಾ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಅಕ್ಷರಶಃ ಸ್ವತಃ ಕಲಿಸುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏನು, ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಲೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕೈಗೊಂಬೆಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರೇರಣೆಯೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಆಧುನಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳುಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟು ನಿಯಂತ್ರಣಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಪ್ರಕರಣ:

ಐರಿನಾ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು. ತನ್ನ 9 ವರ್ಷದ ಮಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಆಕೆಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದವು. ತಾಯಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ವಿಚಲಿತಳಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಐರಿನಾ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಿಂದ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದಳು, ಅಕ್ಷರಶಃ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ದುರಂತ ಫಲಿತಾಂಶ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಮಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸಲಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅದು ಬೇಕು ಎಂದು ಅವಳು ನಂಬಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅದನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಿದಳು.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಣೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಹೇಗಾದರೂ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅದು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

6) ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು 1.5-2 ಗಂಟೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ವರ್ಗವೂ ಇದೆ, ಅವರು ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸುರಿಯುತ್ತಿವೆ, ಡೈರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ಗಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚನೆಗಳು. ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಏಕಾಗ್ರತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ದಣಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಷ್ಟಪಡದಿರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

7) ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜಗಳಗಳು

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ವಾತಾವರಣವು ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಗಂಭೀರ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಹಗರಣಗಳು ಉಂಟಾದಾಗ, ಮಗು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ನರಗಳಾಗಲು ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ತನ್ನನ್ನು ದೂಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಿಂದಲ್ಲ.

8) ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು

ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್ ಅಲ್ಲದ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಥವಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದ ಮಾತು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದೃಶ್ಯವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

9) ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿ

ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ನೇಹಿತರು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.

10) ಅವಲಂಬನೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು, ಜೊತೆಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅವಲಂಬನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಇವು ಆಟಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ. 9-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಉತ್ಸಾಹ. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಹವ್ಯಾಸಗಳುಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಕಂಪನಿ.

11) ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕಳಪೆ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ವಿಚಲಿತರಾಗದೆ ಕೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ - ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ಪಾಠಗಳು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ವಿವರವಾದ ಸಲಹೆಗಳು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಓದಬಹುದು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಬೋಧನೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, 50% ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಿರುಚಾಟಗಳು, ಹಗರಣಗಳು, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ - ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

13 A ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳು

1. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು.
   ಆಗ ಆತನಿಗೆ ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ ಮೂಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೂ, ಅವನನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರು ಬಹುತೇಕ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಇದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
2. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಬೈಯಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
   ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಹಜ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತಹ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮಗಾಗಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
3. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ
   ಕೆಲವು ವಯಸ್ಕರು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಉಡುಗೊರೆಗಳುಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಿತ್ತೀಯ ಪರಿಹಾರ. ನೀವು ಹಾಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮೊದಲಿಗೆ ಮಗು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವನನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನವು ಅವನ ದೈನಂದಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಗು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರೇರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
4. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು - ಅಧ್ಯಯನ
   ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಇತರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
5. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತುಂಬಾ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾರೆ.
   ಈಗಲೂ ಸಹ, ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹಲವಾರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಗು, ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಹೋದರೆ, ನಂತರ ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸವು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುವುದು ಸಹಜ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
6. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಬೋಧಕರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ
7. 1ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದಲೇ ಓದುವ ಹವ್ಯಾಸ ರೂಢಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಉತ್ತಮ
   ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಕಲಿತರೆ, ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ದಾರಿ ತಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ.
8. ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
   ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ರೀತಿಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ: “ಸರಿ, ಈಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! ಮತ್ತು ನೀವು ಅದೇ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ! ” ಆದರೆ ಎಂದಿಗೂ ಬಳಸಬೇಡಿ: "ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು." ಹೀಗಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಸಣ್ಣ ವಿಜಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
9. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ
   ನೀವು ಟಿವಿ ನೋಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು, ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಬದಲು, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ.
10. ನಿರ್ವಹಿಸಿ
    ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಯಶಸ್ಸು ಅನಿವಾರ್ಯ. ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಫಲವಾದಾಗಲೂ ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಇಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವಾಗ್ದಂಡನೆ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
11. ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ
    ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಹೌದು, ನೀವು ಗಣಿತವನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
12. ಸೂಚಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಗುಣಗಳುಮಗು
    ಇವುಗಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ದೂರವಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮೋಡಿ, ಮಾತುಕತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
13. ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಗಣಿಸಿ
    ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಗಣಿತದ ಪಕ್ಷಪಾತದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೂ, ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಯಶಸ್ಸು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕೇ?

ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಬಹುಶಃ ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಬಲವಂತವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುವಿರಿ. ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅವನ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ಅವನು ಏನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕನಸು ಕಾಣುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ, ಅವನು ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ಗುರಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆಗ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಶಸ್ವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಇವುಗಳನ್ನು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಮಾಲೋಚನೆ.ಅನುಭವಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಮಗುವಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಜನರು! ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಅವರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಜಗತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಪೋಷಕರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮಗು ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮಗು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಮಗುವಿಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆ;
• ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ;
• ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು.
• ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕಇತ್ಯಾದಿ

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಸಫಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯು ಹೊಸ ಜೀವನ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಅವನು ಹೆದರಬಹುದು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಶಾಲೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು, ಶಾಲೆಯ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತರುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರು ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವತಃ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ.

ಪರಿಸರದ ರಚನೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಗಾ ಇರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದ ಮೇಲೆ ನೇರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ತರಗತಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ: ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ರೂಢಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳು ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮೃದುವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗ, ಮಕ್ಕಳ ವಲಯ ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲ ಮಕ್ಕಳ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು.

ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳು

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬದಲು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿ ಅಥವಾ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ವಂಚಿತಗೊಳಿಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಹೊಸ ವಸ್ತು. ಹೀಗಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಕ್ತಿ ಕಾಡುತ್ತಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಉತ್ತಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಕೋಪಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸಹ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಅವನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು, ಅವನೂ ಸಹ ಒಂದು ದಿನ "ಸಿ" ಪಡೆಯಬಹುದು. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹೊರೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹಲವು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವನು ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಭಾರವಾದ ಬೆನ್ನುಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೇ ನೋಡಬಹುದು.

ಮಾನಸಿಕ ಅಂಕಗಣಿತದ SMARTUM ಸ್ಕೂಲ್ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಸ್ಮಾರ್ಟಮ್ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಗಳುಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಬಲಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟವು ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ವಿಧಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟಮ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಕಗಣಿತದ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು 2000 ವರ್ಷಗಳಿಂದಲೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ. ಯುಕೆ, ಯುಎಸ್ಎ, ಕೆನಡಾ, ಜಪಾನ್ ಮತ್ತು ಚೀನಾದಂತಹ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ;
• ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಆಧಾರ ಮತ್ತು ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ;
• ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.

5 ರಿಂದ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್ 2-3 ವರ್ಷಗಳು, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು 3 ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಗಮನಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ!

ಸ್ಮಾರ್ಟಮ್ ಸೆಂಟರ್ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟಮ್ ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಅನುಕೂಲಗಳು:

• ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ;
• ಸಂಪೂರ್ಣ ಸುಸಜ್ಜಿತ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು;
• ತರಗತಿಗಳ ಅನುಕೂಲಕರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ: 2 ಪಾಠಗಳು ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಬಾರಿ;
• ಕಲಿಕೆಯ ಆಟದ ರೂಪವು ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ;
• ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು (10 ಜನರಿಗೆ), ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ಮೂರು ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಭಾಗಗಳು: ಜೂನಿಯರ್ (5-6 ವರ್ಷಗಳು), ಮಧ್ಯಮ (7-11 ವರ್ಷಗಳು) ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ (12-16 ವರ್ಷಗಳು) ಗುಂಪುಗಳು;
• ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ತರಬೇತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಯಾವುದೇ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ;
• ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ! Smartum ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರವು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ!

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸದೇನೂ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಮೂಲತಃ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಅದೇ ಮಾದರಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬದುಕದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಯ್ಯೋ, ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನಿಗೆ ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು, ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಸರಿ. ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಆದರೆ ನಾಣ್ಯದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ: ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದು ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ - ತಂದೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು, ತಾಯಿ ಒಂದು ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಬರೆದರು, ನಂತರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಅನೇಕ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಶಾಶ್ವತ ಒಡನಾಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಅವನು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು, ಈ ರಾಜ್ಯದ ಅಪರಾಧಿಗಳು ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಕೊನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದಾಗ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಾಗಿಲು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಅಧ್ಯಯನದಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ, ಪೋಷಕರು ಮುಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಗಣಿತದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪುನಃ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಟೀಕಿಸಬಾರದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅದೇ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದಂತಿದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ವಿವರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಗದರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಇದೇ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ.

ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಅತಿಯಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಈಗ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು.

ಪ್ರೇರಣೆ ಎಂದರೇನು? ಪ್ರೇರಣೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಅಂಶಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವನು ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏಳುವುದು, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಲು, ಆನಂದಿಸಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಈ ಶಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ, ಬದಲಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರೇರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆ

ಪ್ರೇರಣೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾನೆ, ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಶ್ರಮಿಸುವರು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳುಶಾಲೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ (truant).

ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂರು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ.ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತವಾಗಿದೆ), ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ), ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು).
2. ಅರಿವಿನ.ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನವು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು. ಆಸಕ್ತಿಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶ ಎರಡನ್ನೂ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.
3. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ.ಇಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನ / ಕೌಶಲ್ಯಗಳು / ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು

"ನನಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ..." ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಹೌದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧಿವೇಶನವು ಮುಂದೆ ಇರುವಾಗ ಅಥವಾ ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು (ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಕೂಡ) ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಿವೆ.

ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳು

ನಾವು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಇವು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಕಗಳು, ಹೊಗಳಿಕೆ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು), ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ( ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟ, ಚಾಕೊಲೇಟ್, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮತಿ (ಡಿಸ್ಕೋಗೆ ಹೋಗಿ, ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅನುಮೋದನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೀರಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಗಳುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ನೈಜ ಜ್ಞಾನ / ಕೌಶಲ್ಯ / ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ! ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ತೀವ್ರತೆಯು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಂತೆಯೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರ ಕೋಪದ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದರಿಂದ, ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಂದ ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು, ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಡೈರಿಯಿಂದ ಪುಟಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು, ಅವನ “ನಷ್ಟ” ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕಥೆಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿವೆ.

ಬಹುಶಃ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನವಲ್ಲ.

ಕಲಿಕೆ ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಆಟ

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಅದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಗಮನ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಷ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಿಡಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಂಕಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು, ಮರಗಳ ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ನಿಜವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ - ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಓದುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೇರಿಸಬಹುದು ಆಟದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡುವಾಗ, ಗೊಂಬೆಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ನಿಜ ಜೀವನ

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜ ಜೀವನ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೂ ತರಬೇತಿಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಾರ್ಯಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬ್ಯಾಂಕ್ ಠೇವಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಬಡ್ಡಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವುದು), ಯಾವುದೇ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು (ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು: ಔಷಧಗಳು, ಮಾರ್ಜಕ, ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಶಾಲೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನವು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು. ಮಗು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಯೋಜಿಸುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಆ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ

ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು:

• ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಹೊರೆ ಅವನ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ವಿಫಲವಾದರೆ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
• ಅವರು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಮಗುವು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಮಾನವೀಯ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಬಲವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ (ವಿಷಯಗಳ) ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮರೆಯಬಾರದು: ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ (ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ತರಗತಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಧ್ಯಯನ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಅವನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಮಾಡಬಹುದು.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಕಾರ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಈ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರಬೇಕು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅಗತ್ಯತೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯ ತೃಪ್ತಿ, ಅವರು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ (ಸೂರ್ಯ ಏಕೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಅವನಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. . ಹದಿಹರೆಯಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ (ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿಗೆ) ಪರಿಚಿತತೆಯ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ವಯಸ್ಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅವರಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಕು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು, ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಮಗು - ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ತಂಡ

ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರೇರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

1. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ ಈ ಕ್ಷಣ
3. ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು/ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು/ಮಗ್ಗಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ
4. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡಿ
5. ಮಗುವಿನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

ಕೊನೆಯ ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳು

ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಳಪೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನೋಡಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಈ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರ ರಚನೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು.

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲ - igames.by

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಮೊದಲ ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಹತಾಶೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಇಂದಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಲೆವಾಡಾ ಕೇಂದ್ರದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 49% ರಷ್ಯನ್ನರು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ 28% ರಷ್ಟು ಜನರು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 59% ರಷ್ಟು ಜನರು ಭವಿಷ್ಯದ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಸೋವಿಯತ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ: "ಅದು ಹಾಗೆ ಇರಬೇಕು."

ಇಂದು ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಕಠಿಣ ಶಿಸ್ತು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಜೊತೆಗೆ, ಜೀವನದ ಲಯವು ವೇಗಗೊಂಡಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯವರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಅವರ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

"ಪೋಷಕರ ಪ್ರಭಾವವು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತಮಾರಾ ಗೋರ್ಡೀವಾ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ ಮೋಟಿವೇಶನ್" ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕ, ಆದರೆ ನಾವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು", ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಬಹುದು. ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಉ: ಇಂದು ಸಂತೋಷ, ಯಶಸ್ಸು ತಕ್ಷಣವೇ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ - ಅವರು ಯಾವುದೇ ಆಸೆಗಳ ತಕ್ಷಣದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪರಿಶ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. "ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು" ಎಂದು ತಮಾರಾ ಗೋರ್ಡೀವಾ ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

“ಭವಿಷ್ಯದ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಕಾಶ, ಪಡೆಯಿರಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, - ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞಲುಡ್ಮಿಲಾ ಪೆಟ್ರಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ. "ಈಗಷ್ಟೇ ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ." ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು, ಅಯ್ಯೋ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹೊಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದರರ್ಥ ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

"ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರಾಗುವುದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ" ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಲೆನಾ ಮೊರೊಜೊವಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಸಮಚಿತ್ತತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತವೆ."

ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

• ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಆನಂದವನ್ನು ಅವನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
• ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಂದರೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು, ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು, ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು.
• ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆ, ಯಶಸ್ಸು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
• ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಪರಿಶ್ರಮ, ಆರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ತರುವ ಸಂಕಲ್ಪ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಯುಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲ

ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ನಂತರ ಅತ್ಯಂತ ನೀರಸ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ: ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲ

ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ: ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ

ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನ್ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೀವು ಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು, ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ

ಹಿರಿಯ ವರ್ಗಗಳು: ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಜೀವನವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಬೆಂಬಲವು ಅವನಿಗೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ. ಹಿರಿಯ ವರ್ಗಗಳು: ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ