ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿಗಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೇಂದ್ರ. ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋನ್ಯೂರಾಲಜಿ ವಿಧಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೇಂದ್ರ

ಕಾರ್ಯಕರ್ತ ಟಿ.ಪಿ., ಚ. ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞ, ಆರೋಗ್ಯ ಇಲಾಖೆ, ಮಾಸ್ಕೋ; ಟ್ರೆಬುಲೆವಾ ವಿ.ಎನ್., ಕಲೆ. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6, ಮಾಸ್ಕೋ

ಮಾಸ್ಕೋ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಾಗಿದೆ. 1917 ರಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಹಳೆಯ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಸ್ಮಾರ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು 1930 ರಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತು. ಪ.ಪಂ. ಕಶ್ಚೆಂಕೊ. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ವಿಭಾಗವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ, ಜಿ.ಇ. ಸುಖರೇವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಶಾಖೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು - ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. 1934 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಘಟಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇ.ಎ. ಒಸಿಪೋವಾ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಆರೋಗ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ ಕಲ್ಯಾಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಜಾಲದೊಂದಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತ-ಹಂತದ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿತು. 1962 ರಲ್ಲಿ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಕಾಯಿಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಕಶ್ಚೆಂಕೊ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಂಘವನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಿಟಿ ಸೈಕೋನ್ಯೂರೋಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದನ್ನು ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು.
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಯುವ ಮಸ್ಕೋವೈಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ವೈದ್ಯರು, ವಾಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವಿಶೇಷತೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. , ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನರ್ಸಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಔಷಧಾಲಯ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಆಸ್ಪತ್ರೆ; ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಫೋರೆನ್ಸಿಕ್ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಹೊರರೋಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೊದಲುವಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ದಿನದ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳು.
ಔಷಧಾಲಯ ವಿಭಾಗವು ಸಲಹಾ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಲಹೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ
ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಹೊರಗಿನ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನೋವೈದ್ಯರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ 1 ವರ್ಷದಿಂದ 17 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು. ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲೈಡ್ ತಜ್ಞರು ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಓಟೋಲರಿಂಗೋಲಜಿಸ್ಟ್, ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು.
ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿ ವಿಭಾಗದ ಕಾರ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಒಳರೋಗಿ ವಿಭಾಗಗಳು, ವಿಶೇಷ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಗರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸೈಕೋ-ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಸ್ವಾಧೀನವಾಗಿದೆ. ನಗರ ಆಯೋಗಗಳು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ - ಕೇಂದ್ರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ದತ್ತು.
ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿ ವಿಭಾಗದ ರಚನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವು ಆರೋಗ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವಾರ, ಇಲಾಖೆಯ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ವಿಭಾಗವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಸಭೆಗಳು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತಜ್ಞರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಿತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ನೇರವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಡಿಸ್ಪೆನ್ಸರಿ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಗರದ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ, ಒಂದು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು, ವಿಮರ್ಶಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ನಗರ ತಜ್ಞರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗವು ರಷ್ಯಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ (RMAPO) ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ನಗರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಈ ಇಲಾಖೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಶಾಲೆ-ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಸಂಖ್ಯೆ 196 DPB ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. 20% ರಷ್ಟು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲದ ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಲಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ರಷ್ಯಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗ, ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗ N.I.
ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಒಳರೋಗಿ ವಿಭಾಗಗಳು 3 ರಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸರಾಸರಿ ಅವಧಿಯು 58-78 ಹಾಸಿಗೆ ದಿನಗಳು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳಿವೆ (3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಮತ್ತು ಎಂಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು. ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಿರಿದಾದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಒಳರೋಗಿ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ 27 ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ಸರಾಸರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1700-1800 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
1989 ರಿಂದ, ವಿ.ಎನ್. ಟ್ರೆಬುಲೆವಾ. ಇದು ಒಳರೋಗಿ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿನ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳ ದೋಷಯುಕ್ತ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದೆ. ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಆಸ್ಪತ್ರೆಯು ಸುಮಾರು 400 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ರೋಗಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಹೊರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಭಾಷಣ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ - ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಮತ್ತು 12.
ಡಿಸೆಂಬರ್ 1962 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ನಂ. 8 ಅನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಆರ್.ಎ. ಬೆಲೋವಾ-ಡೇವಿಡ್, 17 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅದನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು. ಕಳೆದ 20 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಇ.ಎನ್. ಕರ್ನೌಖೋವ್. ಇದು ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಹುಪಾಲು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಅಥವಾ ಸೌಮ್ಯ ದುರ್ಬಲತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇಲಾಖೆಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ, ಅದರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ನ್ಯೂನತೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಸಾರವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಭೇದಿಸುವ ಮತ್ತು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಪಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಎ.ಆರ್. ಲೂರಿಯಾ, ಎನ್.ಐ. ಝಿಂಕಿನ್, ಜಿ.ಇ. ಸುಖರೆವ್, ಎಂ.ಬಿ. ಈಡಿನೋವಾ, ಎಲ್.ಎಸ್. ಟ್ವೆಟ್ಕೋವಾ, ಇ.ಎನ್. ಪ್ರವ್ಡಿನಾ-ವಿನಾರ್ಸ್ಕಯಾ, ಇ.ಎಂ. ಮಾಸ್ತ್ಯುಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಎ.ಜಿ. ಇಪ್ಪೊಲಿಟೋವಾ, ಎಲ್.ವಿ. ಮೆಲೆಖೋವಾ, ಜಿ.ಎ. ಕಾಶೆ ಮತ್ತಿತರರು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ವಿ.ವಿ. ಕೊವಾಲೆವ್. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ I.O. ಕಲಾಚೆವಾ ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಇಲಾಖೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಾಸ್ಕೋ, ದೇಶ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ (ಬಲ್ಗೇರಿಯಾ, ಮಂಗೋಲಿಯಾ) ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಉದಾರವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡರು, ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ ಎರಡು ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆ / ಆರ್ಎ ಬೆಲೋವಾ-ಡೇವಿಡ್ ಮತ್ತು ಬಿಎಂ ಗ್ರಿನ್ಶ್ಪುನ್ ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ., 1969; ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು / R. A. ಬೆಲೋವಾ-ಡೇವಿಡ್. M., 1972 ರ ಸಂಪಾದಕತ್ವದಲ್ಲಿ).
ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ದೋಷಯುಕ್ತ ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯುವ ತಜ್ಞರ ತರಬೇತಿಗೆ ಇಲಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ಲೆನಿನ್. 1989 ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ರ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಾಗದ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಕಾರ್ಯ ಇ.ಜಿ. ಕರಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ, ಒ.ಎ. ಲೋಕಷ್ಟನೋವಾ, I.I. ಕಾಶಿರೀನಾ, ಟಿ.ಎಂ. Paramonova, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತೊದಲುವಿಕೆ, ಅಲಾಲಿಯಾ, ಡೈಸರ್ಥ್ರಿಯಾ, ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಂತಹ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಂತಹ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನೇಕ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಪರೂಪದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತೀರ್ಮಾನದ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಲಾಖೆ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಲ್ಯಾಂಡೌ-ಕ್ಲೆಫ್ನರ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್, ಎಲ್ಫ್-ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, ಕನ್ನರ್, ಆಸ್ಪರ್ಜರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಂಭವಿಸದ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪರೂಪದ ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. , ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಮೋಟಾರ್ ಅಲಾಲಿಯಾ ಮತ್ತು RDA ಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಸ್ವಂತಿಕೆ; RDA ಯಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಅಲಾಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸ್ವಂತಿಕೆ; RDA ಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ತೊದಲುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆ; ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅಲಾಲಿಯಾ; ಓಕ್ಯುಲೋ-ಡೆಂಟೊ-ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಮತ್ತು ರೈನೋಫೋನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ, ವಿಭಾಗದ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿ, ಪ್ರಬುದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಯೋಗ್ಯ ಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚರ್ಚೆಗಳು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ, ದಣಿವರಿಯದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಾಗದ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಷಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ತರಗತಿಗಳು ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸಇದಲ್ಲದೆ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಇಲಾಖೆಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಹಲವಾರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದೆ: ಇದು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಕೊರತೆ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೀವ್ರತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿಗೆ ಸಹ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ನಂಬಿಕೆ ಸಂಬಂಧಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗೆ, ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಗುಂಪನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ, ಆಟಿಕೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಇದು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹಳವಾಗಿ ನರಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಂವಾದ ಭಾಷಣವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮರುಕಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸಹ ಸಾಧ್ಯ, ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ ಶಬ್ದಗಳು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಯಾವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕ್ಷಣ, ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಗಮನವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೋಲಿತವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೆಮೊರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳು (ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಅನುಕ್ರಮ ಸಂಬಂಧಗಳು) ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಮುಖ್ಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಅದು ಮೂಲಭೂತವಾಯಿತು, ಅವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ವಯಸ್ಸು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರೋಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

1. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಮೆರ್ರಿ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್".

ಎಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ, ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಬ್ರೇಡಿಂಗ್, ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುವುದು, ಪೊಂಪೊಮ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಸರಳವಾದ ಗೊಂಬೆಗಳು.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವುದು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಜೋಕ್‌ಗಳು, ಡಿಟ್ಟಿಗಳು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು. ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಸುಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ, ಅವಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ - ಯೋಜನೆಯು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ.

2. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಪೇಪರ್ ಕಂಟ್ರಿ".

ಪೇಪರ್ ಆಧಾರಿತ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಇದು ವರ್ಷದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯ, ರಜಾದಿನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್-ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಚಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ತಂಡದ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆ, ನಿಖರತೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೊಸ ವರ್ಷದ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಫಲಕವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: “ಚಳಿಗಾಲ”, “ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು”, “ ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ”, “ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು”, “ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು”, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮುಖ್ಯ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.

3. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಪಾಸ್ಟಾ ಉನ್ಮಾದ".

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಾಸ್ಟಾದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲ, ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಈ ಯೋಜನೆಯು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು (ವಿವಿಧ ಮಣಿಗಳು), ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಬಣ್ಣ ಪಾಸ್ಟಾ ಮತ್ತು ಮುಗಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಂತಹ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳು: ಇವುಗಳು "ಸಸ್ಯಗಳು", "ಹೂಗಳು", "ತರಕಾರಿಗಳು", "ಹಣ್ಣುಗಳು", "ಋತುಗಳು". ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಭಾಷಣ. ಯೋಜನೆಯು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೋಲೆಸ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ.ವಿ.
ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ