ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಲೆಗೋಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ "ಪ್ರಸ್ತುತಿ" ಲೆಗೋ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲೆಗೋ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿ:ನಿಘಂಟಿನ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [ಪಿ] ಯ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣ;
• ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: IN, FROM, ON, ON, FROM, OVER, under;
• ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು;
• 4-5 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

• ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ);
• ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
• ಸಹಯೋಗ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆ: LEGO ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್, ಕಟ್ಟಡ ಯೋಜನೆಗಳು, ಲೇಸರ್ ಪಾಯಿಂಟರ್.

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ.

1. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಜ್ಞಾನ ನವೀಕರಣ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ಅವರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ [ಪಿ] ಇದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು...
... ಅವರು LEGO-ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು...

1. ಇಂದು ನಾವು ನಿಗೂಢ ಲೆಗೋ ದ್ವೀಪ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ದ್ವೀಪಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಸಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರು, ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ದೋಣಿಯ LEGO ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಉತ್ತರಗಳು - ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕತೆ ...
ನಮ್ಮ ದೋಣಿ ಮಾಮೂಲಿ ಅಲ್ಲ, ಮೋಟಾರು ಇದೆ. ಮೋಟಾರ್ ಹೊಂದಿರುವ ದೋಣಿಯನ್ನು ನಾವು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ... ಮೋಟಾರ್
ಇಂಜಿನ್ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಮಾಡಿ ರಸ್ತೆಗಿಳಿಯೋಣ...
ರ್ರ್ರ್ರ್...

1. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಲೆಗೋ ದ್ವೀಪವಿದೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನೀವು ಬಲಭಾಗದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅದರ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಬಹುದು. ನಮ್ಮ ದೋಣಿಯನ್ನು ದಡಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ (ಪರ್ವತ, ತಾಳೆ ಮರಗಳು, ಗಿಳಿ, ಕಡಲುಗಳ್ಳರ...)
ಹೊಸ LEGO ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎದೆಯನ್ನು ಪರ್ವತದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ರಹಸ್ಯಗಳ ಮಾಂತ್ರಿಕ-ಕೀಪರ್ನಿಂದ ಕಲಿತರು. ಈ ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು...

1. ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ದರೋಡೆಕೋರರು ನಾವು ದ್ವೀಪದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ಲೆಗೋ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಎಣಿಕೆ: ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ, ಎರಡು ಹೆಜ್ಜೆ ...

1. ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಬಹುದು. DRA DRO DRU DRU...

1. ನಾವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ನಮಗೆ ನಿಧಿ ಎದೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ರಾ-ರಾ-ರಾ ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತ.
ರು-ರು-ರು - ನಾವು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರಿದೆವು.
Ry-ry-ry - ನಾವು LEGO ಆಡಿದ್ದೇವೆ.
ರಿ-ರಿ-ರಿ - ನೀವು ಸಂಪತ್ತನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಫಲಿತಾಂಶ.
ನೀವು ಉತ್ತಮರು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಹೊಸ ಲೆಗೋ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎದೆಯು ನಿಮಗೆ ಸೇರಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನೀವು LEGO-ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅತಿರೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.
ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಇಂದು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಕಡಲುಗಳ್ಳರ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು...
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ. LEGO ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ, ಅದ್ಭುತ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಜೋರಿನಾ ಒ.ಯು.
ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 586

ಥೀಮ್: ಸಾರಿಗೆ

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು. "ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಸುಧಾರಣೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಭಾಷಣ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸಹಕಾರದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಉಪಕರಣ. LEGO ಸೆಟ್ (9230 City DUРLO), ಸಾರಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳ ಯೋಜನೆಗಳು, LEGO ಗೊಂಬೆಗಳು, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಅಸಾಧಾರಣ Zvuograd ಗೆ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪರಸ್ಪರ ನಗೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮೈಲ್‌ಗಳಿಂದ ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲು ಆಯಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ).

ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ನೀವು LEGO ನಿಂದ ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ - Zvuograd ನಿವಾಸಿಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ.

ಲೆಗೊ - ನಿವಾಸಿಗಳು. ನಮ್ಮ Zvuograd ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ!

ನಾವು LEGO ಅನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡೋಣ!

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ನಗರ. ಇದು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ...

ಮಕ್ಕಳು. ವಿಮಾನ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ವಿಶಾಲವಾದ ನದಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ...

ಮಕ್ಕಳು. ಸ್ಟೀಮ್‌ಬೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳು.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ವಿಶಾಲವಾದ ರಸ್ತೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲ ...

ಮಕ್ಕಳು. ಯಂತ್ರಗಳು.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ನಗರದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳು. ಸಾರಿಗೆ.

ಲೆಗೊ - ನಿವಾಸಿಗಳು. ನಮ್ಮ ನಗರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ನಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಮಕ್ಕಳು. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ!

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಇಂದು ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ LEGO ಸೆಟ್ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಮಾಡಿ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್(ಎಲ್ಲ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಸೂಚ್ಯಂಕದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ಒತ್ತುವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಕ್ಕೆ)

ಬಸ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಕಾರು, ಟ್ರಾಮ್,

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ (ಕೈಗಳ ಬದಲಾವಣೆ).

ಹಡಗುಗಳು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ದೂರ ಸಾಗುತ್ತವೆ,

ವಿಮಾನಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.

3. LEGO - ನಿರ್ಮಾಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಏನನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

4. ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. Zvukovograd ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳೋಣ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾದರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ:

1. ಹೆಸರು.

2. ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನ.

3. ಅವನು ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

4. ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

5. ಯಾರು ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

5. ಸಾರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗ.

6. ಧ್ವನಿ [s], [f], [p], ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

7. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ವಿರಾಮ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಲು ಮತ್ತು ಮೇಲಿನಿಂದ Zvukovograd ಅನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ.

ವಿಮಾನಗಳು ಗುನುಗಿದವು, (ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ)

ವಿಮಾನಗಳು ಹಾರಿದವು, (ಬಾಹುಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಓರೆಯಾಗುತ್ತವೆ)

ಅವರು ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು, (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕೈಯಿಂದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ)

ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ಹಾರಿಹೋದರು (ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಓರೆಯಾಗುತ್ತವೆ).

8. LEGO ನಿರ್ಮಾಣದ ಕಥೆಯ ಸಂಕಲನ.

ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ನಾವು ಎಂತಹ ಸುಂದರ ನಗರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! LEGO ನಿವಾಸಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿರ್ಮಿಸಿದ Zvukovograd ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಥೆಗಾರನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಲೆಗೊ - ನಿವಾಸಿಗಳು. ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

8. ತರಗತಿಯ ಅಂತ್ಯ.

ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಗೋ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಪಾಠ: "ಲೆಗೊ" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ "ಆನ್", "ಫಾರ್" ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ "ಅಂಡರ್", ಅಪ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

"ಅಲ್ಲ", "ಮಾತ್ರ" ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ "ನಡುವೆ" ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಬದಿಗಳ ರಚನೆಯು ಎಡ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಒಂದು ಇಟ್ಟಿಗೆ "ಆನ್" ಒಂದು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಕಿ, ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಸರಿ, ಗೋಪುರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ

ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ "ಮೇಲೆ" ಇದೆ. ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

Obyazyanki ನಿಮ್ಮ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿ!

ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ "ಮೇಲೆ" ಇರುತ್ತದೆ

ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ "ಮೇಲೆ" ಇರುತ್ತದೆ

ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ "ಮೇಲೆ" ಇರುತ್ತದೆ.

Obyazyanka ತಿರುಗು ಗೋಪುರದ "ಮೇಲೆ" ಹಾರಿದ.

Obyazyanka ಮೇಜಿನ "ಮೇಲೆ" ಹಾರಿದ.

ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತೆ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಯಂಗ್! ನಿಮ್ಮ ಗೋಪುರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

- ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ "ಕೆಳಗೆ" ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉಮ್ನಿಚ್ಕಾ! ಬಾಧ್ಯತೆಯ ಜೊತೆ ಆಡೋಣ.

obyazyanka ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

- ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ "ಕೆಳಗೆ" ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

- ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ "ಕೆಳಗೆ" ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

- ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ "ಕೆಳಗೆ" ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

obyazyanka ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ.

obyazyanka ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ತಿರುಗು ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಗೋಪುರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ?

ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಯಾವ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ?

ಈಗ ಹೇಳು ಯಾವ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಂಪಿಗಿಂತ ಎತ್ತರ?

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಕಟ್ಟಡ!

ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ.

ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ.

ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ.

ಹಳದಿಯ ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ.

ಹಸಿರು ಮೇಲೆ ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ.

ನೀಲಿ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

ನಾನು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನರಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಇಟ್ಟಿಗೆ "ಫಾರ್" ಇಟ್ಟಿಗೆ.

ನಿಮ್ಮ ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆಯ ಹಿಂದೆ....?

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

- "ಹಿಂದೆ" ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆ ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

- "ಹಿಂದೆ" ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

- "ಹಿಂದೆ" ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಇದರಿಂದ ಕೆಂಪು ಮೊದಲನೆಯದು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಕೊನೆಯದು.

ನಿಮ್ಮ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

- ಬನ್ನಿ "ಮುಂದೆ" ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿ!

ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

- ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆಯ "ಮುಂದೆ" ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ.

- "ಮುಂದೆ" ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ.

- ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಯ "ಮುಂದೆ" ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆ.

ನಾನು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲಿದೆ.

ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ದಾಟುತ್ತೇನೆ.

ಯಾವ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಈಗ ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಇವೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಗೆ ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಹಾಕಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಘನಗಳು ಇವೆ.

ನಾನು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಘನವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಹಳದಿ ಡೈಯನ್ನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕೆಂಪು ಘನವನ್ನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಹಸಿರು ಘನವನ್ನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ನಾನು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅವರ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಗೊಂಬೆ ಕುಳಿತಿದೆ.

ಗೊಂಬೆಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಘನವನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಹಳದಿ ಘನವನ್ನು ಗೊಂಬೆಯ ಬಲಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ.

ಹಸಿರು ಘನವನ್ನು ಗೊಂಬೆಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ನನಗೆ ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಈಗ ಗೋಪುರದ ಎಡಕ್ಕೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಗೋಪುರದ ಹಿಂದೆ ಪಡೆಯಿರಿ.

ಗೋಪುರದ ಮುಂದೆ ನಿಂತೆ.

ಗೋಪುರದ ಬಲಕ್ಕೆ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ನೀವು ಇಂದು ಲೆಗೋ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ನೀಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ.

ಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಹಾಕುತ್ತದೆ.

"ವಾಕ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ LEGO ನಿರ್ಮಾಣ" "LEGO" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸವು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಆಟವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಗೋ ನಿರ್ಮಾಣ""

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯವು ಆಟದ ಯುಗವಾಗಿದೆ. ಆಡುವ ಮಗು ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟವು ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಲೆಗೊ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ LEGO ಸೆಟ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯತಿದ್ದುಪಡಿ, ಮಾನಸಿಕ-ತಿದ್ದುಪಡಿ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು

ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಲು LEGO ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

LEGO ನ ಇತಿಹಾಸವು 1932 ರ ಹಿಂದಿನದು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲೆಗೋ ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಇದು 1947 ರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. LEGO ಪದ - ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ", "ನಾನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ", ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇ 1, 1954 ರಂದು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಕಂಪನಿಯು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸೆಟ್‌ಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: "ಫಾರ್ಮ್", "ಹೌಸ್", "ಸಿಟಿ", ...

ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು (ಸ್ಟ್ರೆಬೆಲೆವಾ, ಕೊಸೊವೊ) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಿಚಲನಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೇಶೀಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, LEGO ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

"LEGO" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಧ್ವನಿ ನಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಅವುಗಳ ನಂತರದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಹಿಂದಿನ, ಜತೆಗೂಡಿದ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಷಣದ ಬಳಕೆ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ

ಮಾತಿನ ಅಂಶ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲೆಗೋ ಚೀಲಗಳು "ನಾಲ್ಕನೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ", "ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ".

"LEGO" ನ ಬಳಕೆ - ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ

ಜೊತೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದುಭಾಷಣಗಳು

, ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ SBEI CPMSS "ರಾಡ್ನಿಕ್"

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಟ್ಟಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಶಿಕ್ಷಣವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ.

ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, OHP ಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮತ್ತು ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವ ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಲೆಗೊ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಾಳಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ LEGO ಸೆಟ್‌ಗಳು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಹುಮುಖತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆದ್ಯತೆಯ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೈ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ನಾವು ಪ್ರಬಲ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ "LEGO" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ.

LEGO ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಜೀವಕ್ಕೆ ತರಲು, ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಲು, ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟವು ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಒಡನಾಡಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಲು "LEGO" ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೆಗೊ ಇತಿಹಾಸವು 1932 ರ ಹಿಂದಿನದು. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಲೆಗೋ ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, 1947 ರವರೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಾಂತರಗಳಲ್ಲಿನ LEGO ಅಂಶಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಲೆಗೋ" ಎಂಬ ಪದವು "ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ", "ನಾನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ", ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೇ 1, 1954 ರಂದು ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ, ಕಂಪನಿಯು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸೆಟ್‌ಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು: "ಫಾರ್ಮ್", "ಹೌಸ್" , "ನಗರಗಳು", "ಕೋಟೆಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಆಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ, ಅವರ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೊದಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಯ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಮೂರ್ತವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಏನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.

"ಲೆಗೋ" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಡಬ್ಬಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಅವುಗಳ ನಂತರದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಹಿಂದಿನ, ಜತೆಗೂಡಿದ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಭಾಷಣದ ಬಳಕೆ, ಮಾತಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಂಶಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ.

ಗಾಗಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಅಥವಾ ಈಗಾಗಲೇ ತೆರೆದಿರುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ವಸ್ತುಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಆಟದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಿದ್ಧ ಆಟಿಕೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಪರಿಸರವು ಆಟಕ್ಕೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ನೈಜವಾದಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕೆಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಗುಂಪು ಆಟಗಳಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಟ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

LEGO ಸಹಾಯದಿಂದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು - ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿನ್ಯಾಸಕ, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ONR ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಏನಿಲ್ಲದ ಕಿಟನ್? - ಬಾಲ ಇಲ್ಲ.)

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿರ್ಮಾಣದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಿವರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಥಾಹಂದರದ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು "ಬಲ", "ಎಡ", "ಹಿಂದೆ", "ಮುಂಭಾಗ", "ಕೆಳಗೆ", "ಮೇಲಿನ", "ಇದು ಮತ್ತು ಅದರ ನಡುವೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ಯಾದಿ., ಆ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಮ್ಮ ನಗರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ನಗರದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ನಗರದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳುಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕೇ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಸಂಭಾಷಣೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

"LEGO" ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅಲ್ಲ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ, ಮತ್ತು ಡಿಸೈನರ್ನಿಂದ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಪರಿಮಾಣದ ಚಿತ್ರಣದಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ಮಿಸಿದ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೊಡ್ಡ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಹೇಳಿಕೆಯ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮರುಕಳಿಸುವ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಬಳಸಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು, ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, "ಲೆಗೊ" - ರಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ LEGO ಬಳಕೆಯು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ:

ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ಘಟಕದ ರಚನೆ (ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ, ಸಂಯುಕ್ತ ಪದಗಳ ರಚನೆ);

ಸರಿಯಾದ ದೀರ್ಘ ನಿಶ್ವಾಸದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಗುವಿನಿಂದಲೇ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಈ ಹಂತದ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಈ ಕೆಲಸವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುವುದು ("ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಏಣಿಗಳು, ಮಗು "ಹಾದುಹೋಗುವ" ಮಾರ್ಗಗಳು, ಅನುಗುಣವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು);

ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು.

ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ-ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ (ಸ್ವರಗಳ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬಣ್ಣ ಪದನಾಮದೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳು, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹದ ಯೋಜನೆಗಳು (ಬರವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ);

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು(ನೆನಪು, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ);

ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳ ತರಬೇತಿ (ಇದು ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಭಾಷಣ-ಮೋಟಾರು ವಲಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ)

"LEGO" ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿತು. ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಆಟವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ಯಾಥೋಲಜಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಪ್ರಭಾವದ ವಿಧಾನಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಮಾತಿನ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. LEGO DACTA ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೆಟ್‌ಗಳ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್. ಎಂ., 1996.

2. LEGO ನಿಂದ ಕೊಮರೋವಾ /. - ಎಂ., 2001.

3. ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ LEGO DACTA ವಸ್ತುಗಳು. ಎಂ., 1996.

4. LEGO ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ-ಆಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಲಸ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು / . - ಎಂ., 2003.

5. , LEGO: ಪರಿಸರ, ಆಟಿಕೆ, ಉಪಕರಣ / , // ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. - 1996.

6. , ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾಕುಶ್ಕಿನ್ LEGO, ಅಥವಾ LEGO + ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ = LEGO DACTA / , //ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ. - 1996.

7. ಪರಮೋನೋವಾ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧಾನ ಶಿಶುವಿಹಾರ/ - ಎಂ., 1999.