إذا كان الطفل لا يتكلم في عمر السنتين: أسباب وطرق تعليم الأطفال الكلام. لماذا لا يتكلم طفل يبلغ من العمر عامين؟ طفل يبلغ من العمر عامين لا يتكلم جيدًا ماذا يفعل

يعتبر الكلام من أهم وسائل الاتصال البشري في المجتمع. لذلك ، يولي الآباء اهتمامًا وثيقًا لهذا الجانب. يقارن الكثيرون باستمرار قدرات الكلام لدى فتاتهم والأطفال من حولهم - وفي بعض الأحيان يبدأون في إطلاق صوت المنبه من فراغ. ولكن يحدث العكس أيضًا: لا يرى الآباء أي خطأ في حقيقة أن الطفل يواجه صعوبات في خطة الكلاممعتقدين أن وقته لم يحن بعد. كيف اكتشف ذلك؟ هل من الطبيعي أن لا يتكلم الطفل في عمر السنتين؟ كيف تتعرف على إشارات الإنذار وماذا تفعل في هذه الحالة؟

القواعد الإرشادية

يُعتقد أنه بحلول سن الثانية ، يجب أن تحتوي مفردات الطفل النشطة من 50 إلى 300 كلمة. في الغالب تكون هذه الأسماء والأفعال ، ولكن يمكن بالفعل العثور على الضمائر وحروف الجر وحتى الظروف. تظهر كلمات التعميم (الملابس ، والألعاب ، والفواكه ، والخضروات ، والأطباق ، والأثاث) ، على الرغم من أن الكلمات الموجودة داخل هذه المجموعات لا يزال من الممكن أن يلتبس عليها الطفل ، مثل: الأحذية والنعال ، والأحذية الطويلة ، والأحذية الطويلة. تبقى كلمات مقلدة أقل وأقل في حديث طفل يبلغ من العمر عامين (av-av ، bibika). يحاول الطفل نطق الكلمات بشكل كامل وصحيح ، على الرغم من أن هذا أمر صعب للغاية بسبب الخصائص المرتبطة بالعمر لجهاز الكلام ، وهو غير جاهز بعد لإعادة إنتاج جميع الأصوات. ولكن إذا قال الطفل كلمات ، فلن يفهمها الأب أو الأم فقط. في الوقت نفسه ، يعوض الطفل بنشاط عن نقص قدرات الكلام بوسائل الاتصال الأخرى: تعابير الوجه ، والإيماءات ، والعواطف.

معظم الجمل بسيطة للغاية ، مع تنغيم سردي أو تعجب. غالبًا ما يتم بناؤها مع أخطاء مطابقة ، ولكن هذا يعتبر أمرًا طبيعيًا في هذا العمر.

في عمر السنتين ، يتراكم الطفل بسرعة كبيرة في المفردات السلبية - وهو أمر يفهمه ، ولكن لا يمكنه نطقه بعد.

القليل الصامت

ولكن إذا كان الطفل لا يتحدث في سن الثانية - فلماذا يحدث هذا وهل يعد انحرافًا عن القاعدة؟ بعد كل شيء ، كل الأطفال فردي ، يحتاج كل منهم إلى نهج منفصل. حسنا. ولكن على أي حال ، يجب أن يكون هناك سبب للتأخر ، ومن المهم تحديده في أقرب وقت ممكن. بعد كل شيء ، إذا انتظرت حتى سن 5-6 سنوات ثم ذهبت إلى معالج النطق ، فلن تكون قادرًا على إصلاح الكثير - سيضيع الوقت بشكل ميؤوس منه.

تحتاج أولاً إلى تحديد ما يقصده الوالدان بكلمة "لا يقول":

• صامت تماما
• لا يتكلم ولا يفهم مناشدات له.
• يفهم كل شيء ، لكنه لا يتكلم ؛
• يتحدث أقل مما يرغب الكبار ؛
• يتكلم بأصوات غير مفهومة لا تشبه الكلمات ؛
• لا يجمع الكلمات في جمل ؛
• يتحدث بلغته "الثرثرة".

في كل حالة ، ستكون درجة التأخير واحتمالات التصحيح مختلفة. لكن يجب تحديد مصدر المشكلة. بعد كل شيء ، غالبًا ما يرجع التأخر في الكلام إلى عوامل أخرى ، ربما لا تزال خفية.

هناك العديد من الأسباب. غالبًا ما يخفي وراء تأخر الكلام مشاكل أكثر خطورة. صحيح ، قد يكون هناك أيضًا الكثير من العوامل غير المتعلقة بالأمراض الجسدية.

أسباب خارجية

هذا هو بالضبط سبب تأخر الكلام ، لكنه ليس علامة على الإعاقة الجسدية أو العقلية.

• نمط نفسي خاص للطفل. إذا كان "متأملاً" بطبيعته ، فهو منغمس باستمرار في وعي العالم وأفكاره. يبدأ هؤلاء الأطفال ببساطة في التحدث بنشاط بعد ذلك بقليل.
• ظهور الأصغر في الأسرة. تم جعل الطفل رهينة لموقف يتم فيه إيلاء كل الاهتمام لطفل أقل استقلالية. غالبًا ما يبدأ هؤلاء الأطفال في التحدث "مثل الصغار" في محاولة لإظهار لوالديهم أنهم أيضًا عاجزون.
• توأم الأطفال. لقد ثبت أن هؤلاء الأطفال لا يستطيعون التحدث لفترة طويلة ، لأنهم يفهمون بعضهم البعض بشكل مثالي.
• عدم وجود الحافز. يحدث هذا غالبًا في العائلات ذات الحماية المفرطة. في الوقت نفسه ، تتحقق أدنى رغبات الطفل من نصف نظرة ، فهو لا يحتاج إلى التعبير عن مشاعره واحتياجاته.
• الإهمال التربوي. إنها سمة مميزة ، كقاعدة عامة ، للأسر المختلة التي لا يحظى فيها الأطفال بالاهتمام الواجب. ولكن في الوقت نفسه ، يتم إنشاء مواقف صادمة نفسية باستمرار (معارك ، صراخ ، سب ، فضائح).
• نقص فى التواصل. عندما لا يتحدث الأب والأم مع الطفل عمليًا ، مما يحفزه بالإرهاق الشديد والانشغال ، يرسلونه إلى الساحة أو إلى التلفزيون ، ويتركونه لنفسه ، فالطفل ببساطة ليس لديه من يتعلم التحدث منه.
• الصدمة النفسية. غالبًا ما يكون هذا انفصالًا مبكرًا عن الأم. ربما اضطرت للبقاء في المستشفى لفترة طويلة ، وتركت الطفلة بدونها. أو ، على العكس من ذلك ، تعامل بجدية مع الطفل نفسه.

في مثل هذه الحالات ، من السهل تصحيح الوضع من خلال تزويد الطفل بالظروف المناسبة. قد تحتاج إلى العمل مع طبيب نفساني للأطفال. لكن فرص محاذاة الكلام عالية جدًا.

العوامل الداخلية

هو - هي السمات الفسيولوجية(انتهاكات ، انحرافات) بدرجة أو بأخرى ، مما يعيق تنمية مهارات النطق لدى الطفل.

• مشاكل في السمع.غالبًا ما يحدث أن أجهزة سمع الطفل لا تدرك تواتر الكلام البشري. في الوقت نفسه ، يسمع هؤلاء الأطفال تمامًا الأصوات المحيطة الأخرى ، ويشعر الآباء بالحيرة بسبب عدم رغبة طفلهم في الكلام. إنه ببساطة لا يسمع كلام الإنسان ليتعلمه.
• علم أمراض أعضاء الكلام.يمكن أن يكون ، على سبيل المثال ، لسانًا كبيرًا أو صغيرًا جدًا ، ولجامًا لاميًا قصيرًا ، وحنكًا مشقوقًا ، ولحمية - كل شيء يخلق عقبات ميكانيكية للتحدث العادي.
• الوراثة.إذا كان هناك أشخاص من بين الأقارب المقربين لديهم مشاكل في تأخر الكلام ، فمن المحتمل أن يكون الطفل أكثر وضوحًا. هذا التأخير يتفاقم في الأجيال اللاحقة ويتطلب المزيد والمزيد من الاهتمام.
• أمراض تطور الدماغ والجهاز العصبي.سوف يجرون حتما تأخر الكلام. يجب أن تؤخذ هذه القضايا على محمل الجد.
• ملامح نضج الجهاز العصبي للطفل.في أغلب الأحيان ، يحدث هذا الانحراف عند الأطفال الخدج.

ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن جسم الطفل فريد من نوعه في قدرته على تعويض الانحرافات في وجود المساعدة في الوقت المناسب. كلما تم تحديد المشكلة بشكل أسرع ، يمكن تحقيق المزيد. خلاف ذلك ، فإن تأخير الكلام سيؤدي إلى تأخر في النمو المعرفي والعاطفي والعقلي.

لا تنتظر عمرًا معينًا لبدء تصحيح الكلام. إذا قال الطبيب: "لديك ولد ، ودائمًا ما يتأخر قليلاً في النمو ، يمكنك أن تكون هادئًا حتى سن 4-5 سنوات" ، ابحث عن طبيب آخر ، واستشر طبيبًا ثالثًا. الوقت في مثل هذه الحالات يعمل ضدنا. من المهم أن تجد متخصص جيدبمن تثق به ومن سيكون قادرًا على تحديد خطة العمل الحقيقية لك.

إنذار

لذلك ، لا يمكنك الانتظار حتى يتحدث الطفل من تلقاء نفسه. انتظار سن معينة للذهاب إلى معالج النطق أيضًا. بعد كل شيء ، في كثير من الأحيان لا ينبغي أن يساعد فقط ، وليس في سن الخامسة ، ولكن قبل ذلك بكثير.

كيف تكتشف المشاكل المحتملة في الوقت المناسب؟ هناك قائمة كاملة من العلامات التي يجب أن تكون سببًا للتشاور مع المتخصصين:

بمن تتصل؟

ماذا تفعل إذا كان لدى الطفل علامات متشابهة (ليس بالضرورة كلها)؟ أهم شيء هو عدم الذعر. يمكن للطب الحديث أن يفعل الكثير للأطفال الذين يعانون من تأخر في الكلام. الشرط الرئيسي في هذه الحالة هو عدم تفويت المواعيد النهائية. لذلك ، بمجرد ظهور الأعراض المزعجة ، يجب أن تخضع لفحص شامل. من يزور؟ المتخصصون الذين قد تكون بعض الانحرافات في اختصاصهم:

• طبيب أعصاب.
• طبيب نفسي؛
• طبيب الأنف والأذن والحنجرة (لورا) ؛
• أخصائي السمع (إذا تم اكتشاف مشاكل في السمع) ؛
• الطبيب النفسي؛
• معالج النطق؛
• عيوب.

يمكن لكل منهم مساعدة الطفل في حالة معينة. طبيب نفساني ، على سبيل المثال ، سيساعد في التعامل مع الصدمات أو الحواجز النفسية ، أخصائي السمع - مع مشاكل السمع الخلقية أو المكتسبة ، أخصائي الأذن والأنف والحنجرة - مع مشاكل أعضاء المفصل ، طبيب أعصاب وطبيب نفسي سيتعامل مع مشاكل تطور العمليات العقلية والجهاز العصبي للطفل. يمكنهم وصف عدد من الدراسات المختلفة (على سبيل المثال ، مخطط الدماغ ، مخطط السمع ، مخطط صدى).

كل هذا سيساعد في تكوين صورة دقيقة لما يحدث مع الطفل ووصف العلاج المناسب.

يجب أن يكون الآباء مستعدين لحقيقة أنهم قد لا يحتاجون فقط دروس تقوية، ولكن أيضًا الأدوية ، وربما الرعاية الجراحية (لتصحيح مشاكل السمع أو أعضاء الفم).

بعد كل شيء ، إذا كان من الممكن تشخيص إصابة طفل بعمر سنتين بـ ZRR - تأخر تطور الكلام ، في عمر سنتين ونصف - ثلاث سنوات يمكن أن ينضم إليه ZPR - التخلف العقلي ، ثم في سن الخامسة يكون دائمًا ZPRR - تأخر النمو النفسي.

كيف تتعامل مع الصامتين؟

حتى لو كان الطفل يحضر دروس معالج النطق أو أخصائي العيوب (على الرغم من أنها باهظة الثمن في بعض الأحيان) ، يمكن للوالدين العمل مع الطفل في المنزل ، ولن يكون الأمر بالتأكيد أسوأ. في الوقت نفسه ، يجدر بنا أن نتذكر أن الطفل الذي لا يتكلم يتطلب نشاطًا خاصًا من شخص بالغ: فهو الذي سيحتاج إلى نطق كل شيء في البداية ، والشرح ، والسؤال والإجابة ، وتشجيع الطفل على الانضمام إلى المحادثة.

من المهم أن تأخذ في الاعتبار ميزات العمرالعمل مع الأطفال في سن الثانية.

• يتعلمون العالم من خلال تقليد الكبار ، وبالتالي ، فإن الطفل سوف يتقن جميع الألعاب لتطوير الكلام على وجه التحديد على مثال شخص بالغ.
• يجب أن يُبنى تعليم مثل هذا الطفل بطريقة مرحة تسمح لك بالتواصل مع المشاعر الإيجابية - فهي تجعل التعلم ممكنًا في هذا العمر بعد كل شيء.
• يتطلب الأمر الكثير من التكرار لإتقان مهارة.
• في الألعاب ، من الضروري استخدام هذه المواد فقط ، والتي يتوافق محتواها مع تجربة الطفل (لقد رآها وهو قادر على فهمها). مواد جديدةلا تحتاج إلى الدخول إلا بعد أن يتعرف الطفل عليه - بشكل مباشر أو بالصور. على سبيل المثال ، غالبًا ما لا يعرف أطفال المدن من هم الدجاج والدجاج ، ولا يعرف أطفال القرية ما هي عربة الترولي باص أو الترام.
• يجب أن تنتقل دراسة المواد من البسيط إلى المعقد. في المرحلة الأولية ، يجب أن تتوافق المهام تمامًا مع ما يستطيع الطفل الآن القيام به. يتم تعيين كل مهمة جديدة أمامه فقط بعد أن يتواءم مع المهمة السابقة.
• يجب أن تكون الألعاب قصيرة المدى ، من 5 إلى 15 دقيقة ، لأنه من الصعب لفت انتباه الطفل البالغ من العمر سنتين لفترة أطول.
• لاستيعاب المعلومات بشكل أفضل ، يجب أن يكون للعبة دائمًا بداية محددة ووسط ونهاية.
• يجب أن تُبنى الفصول الدراسية على تغيير الأنشطة - الألعاب التي تهدف إلى تطوير مهارات مختلفة.
• يجب تعزيز المهارات المكتسبة ونقلها إلى أنشطة أخرى وإلى الحياة اليومية.
• يحتاج الأطفال الصغار إلى الثناء المستمر لأدنى قدر من النجاح.

ماذا سنلعب؟

لذلك ، يتعلم الأطفال العالم من خلال التقليد. يتعلمون الكلام بنفس الطريقة. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية للبالغين هي تعليم الطفل التقليد. يجب أن يكون التعلم تدريجيًا.

أولاً ، يتعلم الطفل أبسط الحركات. على سبيل المثال ، أثناء أداء التمارين ، كرر تأرجح الذراعين ، والتصفيق ، والخطوات ، والقفز. بعد ذلك ، يتم تعليم الطفل أداء عدة حركات في نفس الوقت (على سبيل المثال ، الركض و "رفرفة أجنحته" ، مصورًا طائرًا).

ثم هناك ألعاب بها أشياء وألعاب تسمح لك ببناء سلاسل منطقية من الإجراءات. على سبيل المثال ، يمكنك الاعتناء بدمية: إطعام ، اهتزاز ، وضع سرير ، غطاء. تدريجيا ، يصبح مستوى الألعاب أكثر صعوبة. في هذه الحالة ، من المهم إيلاء اهتمام خاص لتطور حركات اليدين والأصابع () ومرافقة الكلام.

يمكن أن تكون هذه ، على سبيل المثال:

• ألعاب مصحوبة بنصوص قافية مصحوبة بأفعال معينة ؛
• الألعاب والأنشطة الخارجية في الملعب - يتم تعليم الأطفال التحرك لأسفل التل ، والتأرجح على الأرجوحة ، والتعليق على العارضة ، وتسلق السلالم (كل هذا يحسن التنسيق والشعور بالتوازن) ؛
• ألعاب تحتوي على أشياء وألعاب يتعلم فيها الأطفال استخدام الأشياء للغرض المقصود منها (مكعبات ، سيارات ، مجارف ، دلاء).

في مثل هذه الألعاب ، يتعلم الطفل التقليد والتفاعل مع البالغين وتحسين المهارات البدنية العامة والمهارات الحركية العامة.

عندما يتقن الطفل هذه المهارات بشكل كافٍ ، فأنت بحاجة إلى إدراجه تدريجيًا في التفاعل اللفظي: اطلب منه الإجابة على أسئلة بسيطة حول موضوع اللعبة (كيف تطن الطائرة؟ كيف تقول الدجاجة؟ كيف حفيف النسيم؟ ). هذه هي المحاكاة الصوتية البسيطة ، والتي يمكن اعتبارها جمبازًا مفصليًا ، مما يساعد على تطوير وتقوية أعضاء النطق لدى الطفل.

بالإضافة إلى ذلك ، من المفيد جدًا تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، والتي تساعد أيضًا في تحفيز مراكز النطق في الدماغ. للقيام بذلك ، يحتاج الطفل إلى تقديم جميع أنواع التلاعب البسيط (الفرز من خلال الحبوب ، وتجميع الفسيفساء ، وتوتير الخرزات الكبيرة على الخيط ، والرسم ، والنحت ، ولف الأغطية على الجرار أو الزجاجات ، وتمزيق الورق إلى قطع صغيرة ، وأزرار التثبيت ).

عند التعامل مع الأطفال غير الناطقين ، يجب على المرء أن يتذكر أن بيئة الكلام النشطة والصحيحة والحافز للتحدث مهمة للغاية بالنسبة لهم. حتى لو لم يحدث شيء على الفور ، ستظل التمارين المنهجية ذات تأثير. ولكن كإضافة شاملة للعلاج الرئيسي (إذا لزم الأمر) وليس بدلاً منه.

إن صبر الوالدين ويقظتهم ومثابرتهم فرصة للطفل ليس فقط لتعلم الكلام ، ولكن أيضًا للحصول على فرصة لمزيد من التكيف في المجتمع.

يتأثر الوالدان بأول "كلمات" واعية لطفلهما. لكن غالبًا ما تُلاحظ الصورة المعاكسة: طفل يبلغ من العمر عام واحد لا يتكلم ولا يقوم حتى بمحاولات.

مراحل وقواعد تطوير الكلام

نظرًا لأن الكلام مهم ليس فقط للتواصل الكامل ، ولكنه يؤثر أيضًا التطور العقلي والفكريالطفل (المرتبط بتطور الذاكرة والانتباه والتفكير والخيال) ، يجدر الانتباه إلى التأخير في تطوير الكلام.

تساعد معرفة مراحل وقواعد تكوين الكلام على تحديد مثل هذا الانتهاك.

من المهم أن نتذكر أن القاعدة مفهوم نسبي ، ولكل طفل قدرات وخصائص فردية ، قد يختلف وقت ظهور أشكال معينة من الكلام بمرور الوقت.

مراحل التطوير الرئيسية:

• منذ الولادة حتى 1 شهر في الحياة ، يتفاعل الطفل مع نغمات الخطاب الموجه إليه (يظهر رسوم متحركة مبهجة ، صرخات). في هذا الوقت ، يظهر أول رد فعل صوتي - يصرخ الطفل ، وبحلول الشهر الثاني أو الثالث ، تتميز الصرخة بترغمات مختلفة.
• من الشهر الثاني حتى الشهر الثالث لوحظ هديل - يقوم الطفل بإصدار أصوات نغمة منفصلة ويستمع بعناية. هذه الأصوات هي نفسها للأطفال من أي جنسية - آه-آه ، أوه-أوه-أوه ، جو-يو ، م-م-م. بحلول الشهر الرابع ، تصبح التوليفات أكثر تعقيدًا ، ويقضي الطفل تدريجيًا على مجموعات الأصوات غير المعتادة في لغته الأم.
• من 4 - 5 شهور يتحول الهدل إلى ثرثرة - يعيد الطفل إنتاج مجموعات من المقاطع ليقلد كلام الآخرين. بعد الشهر السادس ، تتراكم أصوات الثرثرة بشكل مكثف وتتحول تدريجيًا إلى كلمات ثرثرة.
  هام: في حالة التأخر في تطور الكلام ، تظهر الثرثرة في سن متأخرة ، وفي حالة وجود مشاكل في السمع ، يتوقف الهدوء.
• من 6 إلى 10 شهور "تتحول الكمية إلى جودة" - يكرر الطفل بشكل متكرر نفس سلاسل الثرثرة من الأصوات ، كما تظهر الكلمات الثرثرة المرتبطة بأشياء وأشخاص محددين ("تنبيه" ، "av-av" ، إلخ). يتميز الكلام بالتعبير العاطفي ، وهناك رد فعل على اسم المرء. يبدأ الطفل في ربط الصورة الصوتية للكلمة بالكائن ، ويرد على الأسئلة (يُظهر الكائن المحدد ، وينظر في اتجاهه).
• من 10 شهور الى سنة تظهر جمل الكلمات (الكلمة تعبر ، حسب الحالة ، عن شعور ، رغبة ، تدل على كائن).
• من 1 إلى 3 سنواتفي الطفل الذي يتعلم بنشاط عن العالم ، يتسارع معدل تطور الكلام. يهتم الطفل بأسماء الأشياء والأشياء الجديدة ويستخدم كلمات جديدة بنشاط. هناك تشوهات في الصوت ، وإعادة ترتيب المقاطع ، ويتم تخطي الأصوات التي يصعب نطقها. غالبًا ما يتم استخدام المقاطع الأولية فقط.

هام - عادةً ما يكون الطفل في السنة الثانية من العمر قادرًا على نطق الأصوات بسهولة o و n و t 'و d' و t و d و k و g و x و c و f وأقرب إلى الثالث أيضًا d ، l '، uh، s'.

يتشكل الكلام الاصطلاحي الأولي في سن الثانية - يستطيع الطفل الجمع بين بضع كلمات بسيطة في عملية التواصل (أعطني شرابًا ، وما إلى ذلك).

في عمر سنة ونصف ، تكون مفردات الطفل ما يقرب من 100 كلمة ، في سن عامين - حوالي 300 ، وبحلول النهاية عمر مبكر- ما يقرب من 1500 كلمة.

يبدأ الاستخدام الصحيح للفئات النحوية عند الأطفال بعد 2.5 سنة.

الانحرافات عن القاعدة

عادةً ما تشير الانحرافات الطفيفة عن التوقيت مع الحفاظ على مراحل تطور الكلام إلى سمة فردية للصغير. يجب أن نتذكر أن الفتيات عادة ما يبدأن الحديث في وقت أبكر من الفتيان وأكثر عرضة لتقليد الكبار. الجنس الأقوى يكون أكثر توجهاً نحو العمل ؛ في الأولاد ، الكلمات الأولى غالبًا ما تكون تسميات للأفعال ، وأحيانًا لا يرغبون في تكرارها بعد البالغين.

إذا كان الطفل لا يتحدث في سن الثانية ، لكنه يختلف قليلاً عن أقرانه ويفهم تمامًا ما يريده الكبار منه ، فلا داعي للقلق كثيرًا. أحيانًا يظهر الكلام النشط فجأة ، ويتضح أن الشخص الصامت بالأمس ، مع الاهتمام الواجب من البالغين ، هو طفل ثرثار تمامًا.

في حالة القلق ، يجب على الوالدين تحديد سبب صمت الطفل من خلال استبعاد علم الأمراض المحتمل. تحقيقا لهذه الغاية ، تحتاج إلى الاتصال بطبيب الأطفال ، والطبيب سوف يعطي توجيهات لمعالج النطق وغيرهم من المتخصصين الضيقين للأطفال (لورا ، طبيب أعصاب ، طبيب نفساني).

لماذا لا يتحدث طفل عمره سنتان؟

يمكن تقسيم جميع الأطفال الذين لا يتحدثون في سن الثانية إلى مجموعتين:

1. أطفال أصحاء تمامًا ، "يلتزمون الصمت" بسبب المزاج والخصائص الفردية الأخرى للنمو.
2. الأطفال الذين يعانون من أمراض مختلفة تمنع التطور الطبيعي للكلام.

في كثير من الأحيان ، في حالة عدم وجود مشاكل صحية ، لا يتحدث الطفل البالغ من العمر سنتين في المواقف التالية:

• الكلام غير ضروري. يحدث هذا الموقف أيضًا عند الأطفال الذين يُتركون لأجهزتهم الخاصة ، والأطفال الذين يعانون من الحماية المفرطة. لفترة طويلة ، الفتات صامتة ، لأسباب مختلفة لا يتلقون التواصل الكامل مع والديهم - ليس لديهم مثال يحتذون به ، ولا حافز لتطوير الكلام. البالغون الذين يهتزون بشكل مفرط على الطفل ، ويخمنون عمليا رغبات الطفل ويسرعون على الفور لتحقيقها ، يحفزون صمتًا طويلًا (عادةً ما يكون لدى هؤلاء الأطفال مجموعة محدودة من الكلمات التي تسمح لهم بالتلاعب بالآخرين). لا يحتاج الأطفال الذين يتمتعون بالحماية الزائدة إلى التعبير عن رغباتهم ومشاعرهم ، فهم بخير مع الإيماءات.
• هناك مواقف عصيبة ، خوف. يصبح الأطفال الأصحاء الذين يعيشون في بيئة مختلة عاطفيًا منعزلين وصامتين بسبب تجارب مرهقة قوية (أولاً وقبل كل شيء ، فضائح الأسرة المنتظمة لها تأثير مرهق على الطفل). يؤثر سلبًا على الطفل المتحرك في هذا العمر ، وهو مرض خطير يتطلب علاجًا داخليًا ، وتكيفًا غير لائق معه روضة أطفالإلخ. الأطفال الحادون بشكل خاص في هذا العمر يدركون الانفصال عن والدتهم.
• الأسرة ثنائية اللغة. على الرغم من أن الأطفال يتعلمون مجموعة متنوعة من اللغات بسهولة أكبر بكثير من البالغين ، إلا أن الاستخدام المنتظم لأسماء مختلفة لنفس الأشياء يجعل من الصعب على الطفل تحديد الأسماء التي يجب استخدامها بالضبط.
• لدى الطفل موقف سلبي تجاه الكلام. عادة ما يكون صامتًا بعناد ولا يستجيب لطلبات قول شيء ما ، كرر الأطفال ذوي الشخصية العنيدة والمستقلة. وكلما أصر الوالدان ، كلما أصبح الطفل أكثر انغلاقًا وصمتًا.
• يتمتع الطفل بوصول غير محدود إلى التلفزيون والكمبيوتر وما إلى ذلك. - في هذه الحالة ، غالبًا ما يرى الكلام كخلفية ضوضاء ، دون عزل أصوات الوالدين عن تدفق الأصوات.

الأمراض التي تسبب تأخر تطور الكلام

بالإضافة إلى العوامل الاجتماعية والنفسية المذكورة أعلاه ، هناك أسباب طبية. تشمل هذه الأسباب:

• اضطرابات السمع. السمع هو محلل الكلام الرائد ، وتؤدي مشاكله المختلفة إلى اضطرابات النطق عند الأطفال. لا يستطيع الطفل الصم منذ ولادته إتقان الكلام بمفرده. يعاني الأطفال المصابون بفقدان السمع من ضعف في إدراك الكلام وفهمه وتكاثره.
• محدودية حركة أعضاء الكلام الذي يحدث في حالة تلف الجهاز العصبي (عسر الكلام) عند الأطفال. يحدث بسبب الاصابة الدورة الدموية الدماغية، العدوى العصبية ، إلخ. غالبًا ما يكون أحد مظاهر الشلل الدماغي. اعتمادًا على شدة المرض ، يتميز خطاب الأطفال باضطرابات طفيفة في النطق أو يكون غائبًا عمليًا.
• التشوهات الخلقية تطور منطقة الوجه والفكين ، مما يعيق تطور الكلام عند الأطفال.
• الأمراض الوراثية (الوهن العضلي الوبيل ، متلازمة داون ، إلخ).
• علم أمراض الدماغ والجهاز العصبي. مع الآفات العضوية لمراكز النطق القشرية الموجودة في الدماغ (تكون داخل الرحم أو تحدث خلال السنوات الأولى من العمر) ، يتطور Alalia ، في هذه الحالة ، تظهر ردود فعل الطفل في الكلام متأخرة ، والمفردات ضعيفة ، والبنية المقطعية والصوت النطق ضعيف. تؤدي الآفات العضوية المحلية للدماغ إلى تطور فقدان القدرة على الكلام عند الأطفال ، وفي هذه الحالة تُفقد مهارات الكلام المكتسبة سابقًا.

يعد التوحد سببًا شائعًا إلى حد ما لصمت الطفل في حالة عدم وجود أمراض جسدية. هذا انتهاك لتطور الجهاز العصبي ، يتم التعبير عنه في العزلة ، وهو مظهر ضعيف للعواطف وتجنب نشط للعالم الخارجي. لوحظ أيضًا تأخير طفيف في تطور الكلام في حالة متلازمة أسبرجر التي تشبه التوحد.

العوامل المؤهبة لحقيقة أن الطفل لا يتكلم بحلول نهاية عامين من العمر هي:

• تسمم طويل الأمد ، مرض الأم أثناء الحمل ؛
• ولادة طويلة جدًا / سريعة ؛
• نقص الأكسجة الجنينية
• صدمة الولادة عند الأطفال.
• الأم تتناول الأدوية المانعة للاستعمال أثناء الحمل.

مساعدة طفلك على تعلم المهارات اللغوية

عندما يكون أي مرض هو سبب صمت الطفل المطول ، يجب أن يكون تطور الكلام مصحوبًا بعلاج المرض الأساسي. يتم وصف العلاج الطبي / الجراحي للأطفال من قبل أطباء متخصصين - طبيب أعصاب وطبيب نفسي وطبيب الأنف والأذن والحنجرة.

كورتيكسين وأدوية أخرى ، العلاج المغناطيسي ، وفي حالة عدم وجود موانع ، يساهم العلاج الانعكاسي الكهربائي في تنشيط مناطق الكلام عند الطفل.

يتم عقد الفصول مع أخصائي عيوب ، مما يساعد على أساس فردي لمنع تطور الانحرافات الجديدة وتصحيح الانحرافات الموجودة.

يتم عرض تدليك علاج النطق للأطفال الذين يتحدثون بشكل ضعيف.

لتنمية مهارات الكلام ، يحتاج الأطفال المرضى والصامتون الأصحاء تمامًا إلى فصول "محادثة" منتظمة مع والديهم ، بما في ذلك:

• الجمباز المفصلي.
• مجموعة متنوعة من الأنشطة التي تنمي المهارات الحركية الدقيقة (النحت ، ألعاب الاصبع، وإراقة الأشياء الصغيرة وفرزها ، وما إلى ذلك) ، فهي تحفز عمل مركز الكلام.
• بطيئة ، مع التعبير ، القراءة (الكلام الإيقاعي أسهل على الأطفال في إدراكه ، وإعطاء الأفضلية لقصائد الأطفال) ، والقصص من الصور.
• الغناء المشترك لأغاني الأطفال والألعاب المقلدة لأصوات الحيوانات وغيرها. (ما قلته معًا ، يتذكر الطفل بشكل أسرع).

إذا تم تصحيح تصرفات الوالدين من قبل أخصائي ، في حالة حدوث انتهاكات في الطفل ، فماذا تفعل وكيف تتحدث مع طفل لا يعاني من أي أمراض؟

إذا فهم الطفل المستقل العنيد ، لكنه لم يكرر الكلمات من بعدك ، فلا تصر ، وإلا سيبدأ في مقاومة أكثر "مفروضة". حاول أن تخلق موقفًا يريد التحدث فيه بمفرده.

يتم عرض التمارين التي تعزز تطور الكلام أيضًا لطفل يتمتع بصحة جيدة.

رأي كوماروفسكي

يريد جميع الآباء أن يتطور أطفالهم المحبوبون وفقًا لها معايير العمر. لسوء الحظ ، هناك حالات يكون فيها الأطفال يعانون من تأخر في النمو ، على وجه الخصوص ، مشكلة شائعة إلى حد ما عندما لا يتحدث الطفل في سن الثانية. في هذا الصدد ، من المهم أن نفهم أسباب محتملةوتساعد طفلك الحبيب على الكلام.

هناك العديد من العوامل التي تجعل الطفل لا يتحدث في سن الثانية. الأسباب الأكثر شيوعًا هي ما يلي:

1. عطل المعينات السمعية. إذا كان الطفل لا يسمع جيدًا ، إذن ، فهو يعاني من مشاكل في إدراك كلام الآخرين. عندما يعاني الطفل من درجة حادة ، على سبيل المثال ، الصمم ، فإنه لا يستطيع التحدث على الإطلاق أو نطق الكلمات بتشويه شديد.
2. الاستعداد الوراثي. يحدث أن الأطفال الذين بدأ آباؤهم الحديث متأخرًا يواجهون نفس المشكلة. لا يوجد شيء يثير الدهشة في هذا. ولكن إذا لم يبدأ الطفل الحديث حتى في سن الثالثة ، فعليك القلق واستشارة أخصائي.
3. استرخاء الجسم. يمكن أن يحدث ضعف تطور الكلام أيضًا بسبب حقيقة أن الطفل ولد قبل الأوان أو يعاني من مرض خطير يساهم في تأخير تطور الجهاز العصبي.
4. الخوف أو الصدمة النفسية. هذا ممكن ، على سبيل المثال ، إذا تم فصل الطفل عن الأم في وقت مبكر جدًا. يمكنك التعرف على الصدمة النفسية من خلال الانتباه إلى بعض المظاهر. غالبًا ما يشعر هؤلاء الأطفال بالخوف والذهول من الضوضاء العالية ورؤية شخص وأشياء أخرى ، كما يعانون أيضًا من سلس البول.
5. نقص الانتباه. حقيقة أن الآباء لا يهتمون كثيرًا بأطفالهم بسبب الانشغال يمكن أن يؤدي إلى اضطراب الكلام. يجب أن تنتبه دائمًا عندما يخاطب الطفل ويطلب شيئًا ما ، لا يجب أن تتجاهله ، في إشارة إلى العمل. نتيجة لذلك ، قد يبدأ الطفل في التواصل في وقت متأخر كثيرًا عن أقرانه.
6. الحماية الزائدة. لكن لا يجب أن تطغى في وصاية الأطفال أيضًا. إذا كان الوالدان دائمًا يلبيان احتياجات الطفل بمجرد رغبته في شيء ما ، فلن يحتاج إلى التحدث وشرح احتياجاته ورغباته.

يعتقد العديد من الآباء أن الفتيات يتطورن بشكل أسرع قليلاً من الأولاد. وفقًا لذلك ، يجب أن يبدأوا في التحدث أولاً. ومع ذلك ، لا يوجد دليل علمي لإثبات مثل هذا الرأي. لذلك ، لا تلتفت إليه.

يحدث أيضًا أن الأطفال لا يريدون التحدث في عمر سنتين أو حتى 3 سنوات ، وبعد ذلك يبدأون في التحدث بشكل غير متوقع للجميع ، ويتطور الكلام بسرعة كبيرة ويذهب في جمل كاملة في فترة زمنية قصيرة. لذلك ، لا داعي للقلق إذا كان الطفل يفهم تمامًا كلام البالغين ويتطور بشكل طبيعي في جميع الاتجاهات الأخرى. اتبع التوصيات الواردة في هذه المقالة وتحلى بالصبر.

لكن تأكد من الانتباه إلى الانتهاكات في نمو الطفل. يمكن أن يكون هذا بمثابة إشارة لأمراض خطيرة للغاية.

أمراض الجهاز العصبي كسبب لتأخر تطور الكلام

يلعب تطور الجهاز العصبي دورًا مهمًا في الكائن الحي بأكمله ، بما في ذلك نشاط جهاز الكلام. قد يكون أحد العوامل التي تجعل الطفل لا يتحدث في سن الثانية هو علم أمراض هذا النظام. هناك عدة أشكال لاضطراب الكلام:

• تلعثم.
• فقدان القدرة على الكلام.
• موتور العاليا.
• العلية الحسية.

تلعثم

يمكن أن يحدث هذا الانتهاك في درجات معتدلة وشديدة وممحاة. يشعر المرضى بالقلق من عدم تناسق إيقاع التنفس ، ونبرة صوت الأنف ، ونطق الأصوات غير واضح ، كما لو كان الطفل يتحدث من خلال الأنف.

إذا كان الطفل يعاني من شكل حاد من الأمراض ، فإن نغمة أنسجة عضلات الوجه تكون مضطربة ، وتصبح مريحة للغاية أو ، على العكس من ذلك ، متوترة.
لا يستطيع الطفل رفع لسانه ، وإلصاقه بالخارج ، والوصول إلى زوايا الفم. هناك ارتعاش في اللسان. إذا حاول المريض الاحتفاظ به ، فإنه يكتسب صبغة زرقاء ، ويتسبب في سيلان اللعاب الغزير.

بالإضافة إلى ذلك ، يعاني الطفل من ضعف المهارات الحركية الكبرى والدقيقة. يفقد القدرة على القفز ، والوقوف على ساق واحدة ، ويلاحظ خراقة اليدين ، وعدم القدرة على الحفاظ على التوازن.

قد يحدث مثل هذا المرض بسبب الاختناق أو إصابة الولادة، تلف أو وجود أورام في الدماغ ، الاستعداد الوراثي لأمراض الجهاز العصبي المركزي.

فقدان القدرة على الكلام

يمكن أن يكون هذا المرض أيضًا سببًا لعدم تحدث الطفل في عمر السنتين. يحدث أن الطفل يتطور بشكل طبيعي إلى السمع وأعضاء النطق ، ولكن هناك انتهاك للكلام ، والذي بدأ بالفعل في التكون. مع الحبسة الكلامية ، يبدأ كلام الطفل بالتشوه ، ويفقد معنى العبارات ، ويضعف نطق الأصوات.

يمكن أن يؤدي هذا المرض إلى حقيقة أنه سيكون هناك تأخير في التطور الفكري للفتات. قد يحدث الاضطراب بسبب إصابة الطفل في الرأس أو إصابته بورم أو التهاب في الدماغ.

محرك العاليا

يمكن أن يتجلى هذا المرض في انحرافات مختلفة. قد لا يتكلم الطفل على الإطلاق ، أو قد يتكلم ببساطة بشكل سيء ومربك النهايات والانحراف وما إلى ذلك.
بدرجة شديدة ، لا يستطيع الطفل التحدث في عمر عامين ، على الرغم من أنه يدرك خطاب شخص بالغ. في الوقت نفسه ، لا يستطيع الطفل حتى وضع الشفاه واللسان بشكل مستقل في الوضع المطلوب.

تشمل أسباب تطور هذا الاضطراب تلف خلايا تلك الأجزاء من الدماغ المسؤولة عن نشاط جهاز النطق ، أو التأخير في نموها بسبب الصدمة أثناء الولادة ، ونقل الأمراض المعدية ، والسلبية. تأثير المواد السامة على الجنين أثناء نمو الجنين.

alalia الحسية

الأطفال الذين يعانون من هذا المرض لا يفهمون معنى كلام الأشخاص من حولهم ، ولا يمكنهم حتى إدراك كلمة واحدة. في بعض الحالات ، يعاني المريض من حالة لا يتكلم فيها بشكل جيد ، وينطق الكلمات بشكل لا معنى له وغير مترابط. من الممكن أيضًا أن يتباطأ التطور الفكري للطفل ، والتهيج ، وستظهر مشاكل في المهارات الحركية الكبيرة والصغيرة.

من كل هذا ، يجب أن نستنتج أنه في حالة ظهور أي من الأعراض المذكورة أعلاه ، فمن الضروري الاتصال بالمتخصصين على وجه السرعة.

يعمل هؤلاء الأخصائيون مع الأطفال الذين يعانون من ضعف أو غياب الكلام. يوصون بأن يقوم جميع آباء الأطفال الذين تأخروا في تطور الكلام بالتمارين التالية:

• أشر بإصبعك إلى شيء ما ، ونطق اسمه بوضوح. ثم خذ يد الطفل والمس هذا الشيء ، وكرر الكلمة مرة أخرى. سيكون من الأسهل على الطفل تعلم اسم شيء ما إذا كان لديه نوع من الارتباط به ، على سبيل المثال ، أنه بارد وسلس وما إلى ذلك.
• اجلس مقابل الطفل حتى يتمكن من رؤية وجهه وتكرار الكلمات. في الوقت نفسه ، من المهم تقوية النطق عن طريق فتح الفم على نطاق أوسع ، مما يؤدي إلى شد الشفاه أكثر. سينظر الطفل إلى الوالد ويحاول تكرار ما يفعله ويقوله. هذا النشاط سوف يروق لجميع الأطفال.
• يمكنك دراسة الحيوانات عن طريق تبسيط المهمة قليلاً. يجب ألا تتعلم كلمات كاملة ، يمكنك أولاً محاولة دراسة الأصوات التي تنطق بها الحيوانات. على سبيل المثال ، اعرض كلبًا وقل "Av-av" ، قطة "Meow ، meow" وهكذا.
• غنوا أغانٍ بسيطة مكتوبة خصيصًا للأطفال الصغار. تحتاج إلى اختيار مقطوعة موسيقية تُسمع فيها نفس الكلمات غالبًا. يجب أن تكون مفصلية بنشاط. من المهم ألا يكون الطفل البالغ من العمر عامين غير مبال بهذه الأغنية ، وإلا فلن يرغب في الغناء معك. بفضل الغناء ، يسهل تذكر الكلمات ونطقها.

إجراء مثل هذه التمارين يوميا ، تحتاج إلى التحلي بالصبر. ستكون هناك بالتأكيد نتيجة إيجابية ، ولكن ليس بالسرعة التي نرغب فيها.

إذا كان الطفل لا يتحدث في سن الثانية ، فقد تكون المشاكل نفسية بطبيعتها. في هذا الصدد ، يجدر التشاور مع طبيب نفساني. ينصح هؤلاء الخبراء بالالتزام بالتوصيات التالية:

1. في كثير من الأحيان لتنفيذ لعبة مثل تقليد أصوات الحيوانات أو الطبيعة. على سبيل المثال ، يمكنك أن توضح للطفل كيف تهب الريح "uuuu" بينما تهب على الطفل. سيحاول الطفل بالتأكيد أن يفعل الشيء نفسه. يمكنك أيضًا استخدام هذه اللعبة في عملية الاستحمام وإعادة إنتاج أصوات الماء.
2. سيكون من الأفضل أن يجمع الآباء بين النشاط البدني ودراسة الكلمات. بعد كل شيء ، لا يحب معظم الأطفال الجلوس بلا حراك ، لذلك قد لا يهتمون باللعب بالكلمات وحدها. لمثل هؤلاء الأطفال النشطين ، يوصى بلعب لعبة "حسنًا" ، وإظهار الإجراءات من بعض القصص الخيالية ، وما إلى ذلك.
3. تحتاج إلى التحدث باستمرار عن كل ما يحدث حولك. حتى في عملية إطعام الطفل ، من الضروري تحديد ما يُعطى له ، ولماذا يجب تناوله ، وما إلى ذلك. أو الجلوس في عربة أطفال ، على سبيل المثال ، وما الشيء الذي يجلس عليه ، حيث ستأخذه والدته الآن.
4. البيئة الجيدة للنمو هي البيئة التي يوجد فيها أطفال آخرون. يتعلم الأطفال التحدث بشكل أسرع عند التفاعل مع أقرانهم.
5. قراءة كتب الأطفال نشاط مهم. في هذه العملية ، تحتاج إلى التوقف وقبول انتباه الفتات لتلك الكلمات المألوفة له بالفعل ، ومنحه الفرصة لنطقها.
6. يعد غناء التهويدات قبل النوم أيضًا تمرينًا رائعًا لأولئك الذين لا يتحدثون جيدًا. في الوقت نفسه ، تحتاج إلى تمديد الكلمات ببطء في عملية الغناء حتى يتمكن الطفل من تعلمها ونطقها في المستقبل.
7. من الضروري تطوير المهارات الحركية الدقيقة للطفل ، والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بنشاط جهاز الكلام. من الضروري إعطاء الطفل الشعور بالألعاب الصغيرة ، على سبيل المثال ، الحصى والأزرار والحبوب وما إلى ذلك. في متاجر الأطفال الحديثة ، يمكنك العثور على عدد كبير من العناصر المصممة خصيصًا للأطفال لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.

لا يكفي معرفة الطرق التي ستساعد في تطوير الكلام إذا كان الطفل لا يريد التحدث في سن الثانية. أهم شيء هو التأكد من أن جميع الفصول الدراسية ممتعة للطفل نفسه. خلاف ذلك ، فهو ببساطة لن يستمع إلى والديه ، معتقدًا أنه مضطر للتحدث.

يحتاج الآباء إلى ممارسة الرياضة في شكل لعبة ، وإظهار حسن النية ، وإظهار مدى متعة تعلم شيء جديد. ثم يعتاد الطفل على العالم من حوله بشكل أسرع وسيشارك بنشاط في معرفته وتسجيله.

يجدر الانتباه إلى ما يحدث داخل الأسرة. يجب إنشاء مثل هذا الجو بحيث يرغب الطفل في سن الثانية في التواصل مع والديه. لا تفرط في حماية طفلك. سيبدأ الأطفال في التطور بشكل أسرع إذا كان التركيز على أشياء من العالم الخارجي ، وخصائصهم ، وليس الطفل نفسه.

أيضًا ، يجب على الآباء إلقاء نظرة فاحصة على طفلهم ، فربما يكونون قادرين على اختيار الطريقة المثلى لتطوير الكلام ، والتي ستكون مناسبة في موقف معين. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يحب الاستماع إلى الأغاني ، فأنت بحاجة إلى تشغيلها كثيرًا ، فسيكون أكثر استعدادًا لتجديد مفرداته.

وبالتالي ، هناك طرق عديدة لما يجب فعله إذا كان الطفل لا يتكلم في سن الثانية. إذا كان الوالدان لا يستطيعان التعامل معها تطوير الكلاملطفلك ، فلا تتردد في زيارة أخصائي. سيطور مجموعة خاصة من التمارين التي يجب إجراؤها يوميًا ، وسيراقب ديناميكيات تطور جهاز الكلام.

إذا كان الطفل لا يتكلم في سن الثانية ، فقد يشير ذلك إلى تأخير محتمل في تطور الكلام. وعندما لا يتحدث الطفل في سن 3 سنوات - فهذه علامة واضحة على وجوده. ماذا يعني التخلف عن القواعد المعمول بها لتطوير الكلام.

الفرق عن الأطفال الآخرين هو أن الطفل يبدأ في الكلام ، بعد وقت طويل فقط. ينعكس هذا في تكوين نفسية الطفل ويجعل من الصعب عليه التواصل مع الآخرين. نتيجة لذلك ، فإن العمليات المعرفية مضطربة أيضًا.

المتطلبات الأساسية لتطوير الكلام هي الحاجة إلى التواصل العاطفي مع الوالدين وغيرهم من البالغين.

يعد الكلام أحد المكونات المهمة للنمو العام للطفل. ترتبط العمليات العقلية مثل الذاكرة والانتباه والتفكير والخيال ارتباطًا مباشرًا بفهم كلام الآخرين. لماذا يتطلب الأمر الكثير من الجهد بعد ذلك. بعد كل شيء ، من الضروري تعويض الوقت الضائع ، بينما لم يتكلم الطفل. النتيجة الخطيرة هي حدوث التخلف العقلي.

لتصحيح تأخير الكلام في الوقت المناسب ، من المهم فهم ميزات تطوره.

مراحل تكوين الكلام

1. فترة ما قبل النطق.يبدأ عند الولادة ويستمر حتى 6-10 أشهر. يتجلى في شكل صراخ أو الثرثرة أو هديل. هكذا يعلن احتياجاته للآخرين. حول الشعور بالجوع ، أو الألم ، أو الخوف ، أو البلل ، أو البرودة ، أو الحرارة ، وما إلى ذلك. حتى 5 أشهر ، يثير الكلام الموجه إليه رد فعل عاطفي على شكل "مركب تنشيط". في هذا العمر ، يستمعون بنشاط إلى محادثة الكبار. وعلى الرغم من أنهم ما زالوا لا يعرفون كيف يتحدثون بأنفسهم ، إلا أنهم بحلول نهاية هذه الفترة يفهمون بالفعل من 50 إلى 100 كلمة. قد يحاول نطق المقاطع البسيطة مثل "ma" و "pa" وما إلى ذلك.
2. مرحلة تطور الكلام.يبدأ من 8-10 شهور ويستمر حتى عامين. خلال هذه الفترة ، يبدأ الطفل في فهم أنه يمكن دمج الأصوات. واستخدم هذه المجموعات لتلبية احتياجاتك. على سبيل المثال ، اتصل بوالدتك قائلًا: "أماه" ... ويمكنها أيضًا الإجابة على الأسئلة بالإيماءات. بمساعدة التجويد ، يتعلمون التعبير عن المشاعر ، مثل الغضب أو الفرح أو الخوف.
3. مرحلة تطور التواصل الكلامي.تبدأ من عامين وتستمر حتى 6-7 سنوات. لقد قطع الطفل شوطًا طويلاً للتعرف على الكلام والقدرة على استخدامه في التواصل. في هذا العصر ، تظهر الكلمات الأولى بالفعل. ربما حتى عبارات من كلمتين إلى أربع كلمات. إنه يفهم تمامًا ما يقال له وهو قادر على تنفيذ الأوامر. بعد أن أتقن مفردات من حوالي 300 كلمة ، أصبح قادرًا على الإشارة إلى الأشياء التي يتم استدعاؤها إليه.

جدول تطور الكلام الطبيعي

عمر	شكل الكلام
من شهر إلى شهرين	صرخة تعبر عن الفرح أو الانزعاج
من 2 إلى 3 أشهر	يظهر هديل ، يحاول نطق المقاطع البسيطة الأولى
4-5 شهور	محاولات لتكرار الكلمات بعد شخص بالغ
8 أشهر - 1 سنة - شهران	نطق الكلمات الأولى المكونة من مقاطع بسيطة (ma-ma، ba-ba، ki-sa ...)
سنة واحدة وستة أشهر - سنتان وشهران	يجمع بين 2-4 كلمات في جمل
سنة واحدة وتسعة أشهر - سنتان وستة أشهر	تبدأ فترة السؤال: ما هذا؟
سنتان و 4 أشهر - 3 سنوات و 6 أشهر	يحاول بناء جمل باستخدام الأرقام
سنتان وستة أشهر - ثلاث سنوات وخمسة أشهر	يتحدث بنشاط ويتواصل مع الألعاب ويمكنه أن يخبر عن نفسه (ما يفعله ...)

جدول المفردات المطلوبة

يمكنك معرفة المزيد حول كيفية تطوير المفردات في مرحلة ما قبل المدرسة من المقالة الموجودة على.

إذا كان طفلك لا يتكلم أو يتكلم بشكل سيء ، يجب أن تعرف أسباب التأخير في الكلام. يمكنك اللجوء إلى المتخصصين ، مثل معالج النطق ، وطبيب النفس ، وطبيب أعصاب الأطفال ، والمعالج النفسي ، وأخصائي الأذن والأنف والحنجرة. سوف يساعدون في العثور على العوامل التي أثرت على حقيقة أن الطفل لا يتحدث في عمر سنتين أو ثلاث سنوات. وكذلك القضاء عليها من أجل المساهمة في تطوير الكلام.

أسباب تأخر الكلام

فسيولوجية

• علم الوراثة.عملية نضج الخلايا العصبية المسؤولة عن نشاط الكلام بطيئة للغاية. إن عدم نضج الجهاز العصبي موروث. هذا يعني أن أحد أقرباء الطفل لم يكن أيضًا في عجلة من أمره للانضمام إلى المحادثات.
• في بعض الأحيان لا يتكلم الطفل بسبب اضطراب عام في الجهاز العصبي.يتجلى كأحد الأعراض على خلفية التأخير الفكري والفشل الحركي.
• ضعف السمع.لا يمكن تشكيل الكلام إلا من خلال استنساخ ما يُسمع. لا يفهم الطفل كيف تبدو الكلمات. يمكن أن يكون فقدان السمع خلقيًا. يحدث في بعض الأحيان بسبب إصابات في القناة السمعية أو مرض شديد.
• مرض أو إصابة الدماغ.تحدث بسبب الأمراض المعدية في فترة ما قبل الولادة وخلال السنة الأولى من العمر. بسبب الصدمة ، خاصة أثناء الولادة. وكذلك مع نقص الأكسجة.
• قد لا يتكلم الطفل بشكل جيد لأنه يعاني من ضعف في نمو عضلات الوجه ، وخاصة الفم.
• وأيضًا إذا كان يعاني من تشوهات خلقية في اللسان أو الشفتين أو الحنك أو عضلات الوجه ("الحنك المشقوق" ، "شفة الأرنب" ...).
• مرض عقلي.مع التخلف العقلي ، فإن السمة المميزة هي التأخر في نشاط الكلام. مع التوحد ، لا يحتاج الطفل للتواصل مع الآخرين ، كل الاهتمام يتجه نحو الداخل. لذلك ، يمكن أن يكون الكلام متأخرًا جدًا.

اجتماعي

• قلة الكلام.عندما لا يهتم الآباء بالطفل ، فإنهم لا يتحدثون معه. وبناءً عليه ، فهو لا يشكل حاجة للتعبير عن المشاعر أو المتطلبات لتلبية طلباته.
• الرعاية المفرطة.بالطريقة نفسها ، لا تتشكل الحاجة إلى التعبير. لماذا لا يتكلم الطفل؟ الآباء أنفسهم لا يعطون مثل هذه الفرصة. يخمنون رغباته ، توقعها. بسبب هذه الحماية الزائدة ، لا يحتاج إلى فهم شيء ما ، لمحاولة فهم شيء ما. شخص آخر سيفعل ذلك من أجله.
• الظروف الاجتماعية غير المواتية.يمكن أن تؤدي إلى مرض عقلي واضطرابات عاطفية. وبالتالي ، إلى تأخير في تطوير الكلام.
• السلبية.يحدث هذا عادة عندما يبذل الوالدان الكثير من الجهد لجعل الطفل يتكلم. يجبرونهم على تكرار الكلمة التي قالوها ، ويوبخونهم عندما يرفضونهم أو يتوسلونهم أو يعاقبونهم. إذا تحدث الطفل في سن الثالثة ، وإن كان سيئًا ، فمع مرور الوقت سيتوقف تمامًا. يتم التعبير عن الرفض بشكل سلبي ، في تجاهل الطلب. أو رفضت بنشاط. تكمن الصعوبة في أن الرضيع لا يرفض فقط التكرار عندما يُطلب منه ذلك. لكنه لا يتكلم إطلاقا في أي موقف.
• أداة الهاء.الاهتمام المفرط بالتلفزيون ألعاب الكمبيوترأو المشاهدة المستمرة للرسوم المتحركة تؤثر سلبًا على الجسم ككل. حتى تطور التوحد. في بعض الأحيان يكون من الملائم للبالغين أن يصرف الطفل انتباهه ، لكن العواقب لن تكون طويلة في المستقبل.
• ثنائية اللغة.عندما يكون هناك ناقلات في الأسرة لغات مختلفة، الطفل يمر بوقت عصيب. يحتاج إلى مزيد من الوقت لتعلم كيفية فهم كلا البالغين. هناك خطر من أنه سيجمع كلمات من لغات مختلفة في جملة واحدة. لكن بمرور الوقت ، أصبح كل شيء طبيعيًا وسيكون قادرًا على التحدث عن كل منهم.

نفسي

• الخوف.قد يتوقف الطفل عن الكلام بسبب التوتر أو الخوف. تتجلى الانتهاكات أحيانًا في التلعثم ، وأحيانًا يصمت الأطفال تمامًا.
• بيئة عائلية غير مواتية.إذا كان طفل يبلغ من العمر سنتين أو ثلاث سنوات شاهدًا على اعتداء أو فضائح متكررة ، فقد يؤثر ذلك على نموه العقلي. يمكن أن يتأخر تطور الكلام بسبب الإجهاد المستمر.

العاليا

لماذا لا يتكلم الطفل ، أو يتكلم بشكل سيئ ، عندما يحدث مرض في الجهاز العصبي ، مما يؤدي إلى تخلف الكلام. إنها تسمى Alalia. من الصعب التشخيص ، ولكن إذا تم اكتشافه التواريخ المبكرةقد يتم تصحيحه.

هناك alalia الحسية و alalia الحركية. مع الحواس ، لا يدرك الطفل الكلام ، ولا يمكنه فصل الكلمات عن بعضها البعض. في بعض الأحيان يمكنك أن ترى كيف يقول آخر عبارة قالها لآخر ، أو يكرر السؤال. وهذا ما يسمى بالصدى ويوجد أحيانًا في التوحد. يبدو كلام الآخرين في الخلفية ، لذلك لا يتلقى الدماغ معلومات كافية. لماذا يحدث التخلف العقلي مع مرور الوقت.

مع alalia الحركي ، يتم تمييز 3 درجات ، اعتمادًا على الضرر الذي يلحق بالدماغ:

1. الطفل لا يتكلم ثلاث سنواتولكن بعد ذلك تبدأ فترة عندما يتكلم في قصاصات من الكلمات ، وكأنه "يبتلع" النهايات.
2. إذا كان الطفل يفهم ما يقال ، فهو نفسه غير قادر على وضع لسانه أو شفتيه في الموضع الصحيح للتكرار.
3. قد يخطئ في إعادة ترتيب المقاطع بشكل خاطئ ، استخدم الحالة الخطأ. عادة ما تكون مصحوبة بمهارات حركية غير متطورة ، ومن الصعب عليهم القيام بحركات بسيطة. التفكير والذاكرة يعانون.

يحدث العلالي مع إصابات أو أورام في المخ. مع أمراض الجهاز العصبي المركزي والولادة الصعبة. وأيضًا إذا كان هناك تعارض Rh مع الأم. لماذا من المهم عرض الطفل على المتخصصين إذا كان لا يتحدث وكان أحد الأسباب المذكورة أعلاه على الأقل موجودًا. لن يكونوا قادرين فقط على وصف التصحيح والعلاج. وأيضًا لتمييز الإيقاع المعتاد للكلام عن أمراض تطور الكلام الشديدة.

ماذا يجب أن يفعل الوالدان إذا كان طفلهما لا يتكلم أو يتكلم على مضض وسوء:

• من أجل تطوير حديث الطفل ، من المهم الالتزام بروتين يومي واضح.هذا يعني أن التغذية السليمة ، وتناوب النوم والراحة يجب أن تكون موجودة. هذا سوف يسهم في التنمية الكاملة والصحة. في حالة البهجة وفي مزاج جيد ، سيكون أكثر نشاطًا ويسهل التواصل معه. وبناءً على ذلك ، اتخذ الخطوات الأولى في تطوير الكلام.
• تحدث إلى الأطفال الرضع والأطفال الأكبر سنًا في كثير من الأحيان.اتصل به ، أخبره عن العالم من حوله ، عن نفسك. شارك الخبرات أو اللحظات السعيدة. لن يؤدي ذلك إلى تطوير حديثه فحسب ، بل سيعلمه أيضًا أن يفهم نفسه وردود أفعاله. وأيضًا لإنشاء اتصال أوثق وأعمق في العلاقة. سينمو مثل هذا الطفل ، ويشعر باهتمام وقبول أحبائهم ، مما يساهم في احترامه لذاته وأهميته الخاصة للآخرين.
• إذا كان الطفل لا يتكلم أو يتحدث على مضض وضعيف ، اقضِ المزيد من الوقت معًا نوعًا وفاعلية. رتب في كثير من الأحيان الاستجمام المشترك في الهواء الطلق أو القيام بالأعمال المنزلية معًا. من خلال المشاركة في مساعدة البالغين ، سيحاول الطفل أن يكون مثلهم ، وهو أمر محفز للغاية لتطوير قدرات الكلام.
• العب معه العديد من الألعاب الهادفة إلى التطوير.جميع أنواع الألغاز الخفيفة أو البطاقات التي تحتوي على حيوانات أو أشياء ستجدد مفرداته وتشجعه على تكرار النطق الصحيح بعدك. الشيء الرئيسي هو عدم الضغط عليه ، لا تجبره على تجنب السلبية. مفتونًا باللعبة ، سيحاول هو نفسه نطق الكلمات.
• تقدم لإكمال الجملة الخاصة بك.مناسب في الحالات التي يفهم فيها الطفل ، ولكن لا معنى له أن يتحدث عن رغباته ، لأن الكبار يتوقعونها. على سبيل المثال ، "اليوم بعد النوم سنذهب ..." ، "هل تريد أن تأكل ...". كما أنه يساعد على التعرف على احتياجاتهم وفهم أن الآباء يستمعون إلى آرائه ورغباته.
• تلعب المهارات الحركية الدقيقة دورًا مهمًا للغاية في تنشيط مركز النطق.يمكنك عمل الحرف اليدوية معًا من العجين أو البلاستيسين. الرمل الحركي للبيع ، والذي يمكن أن يأسر حتى الكبار. دعه يفرز الحبيبات و معكرونة. جهز مساحة وملابس للرسم بالأصابع. يطورون المهارات الحركية ويركزون على مختلف الأربطة عندما يحاول الطفل الصغير إدخال طرفها في الحفرة. نثر الأزرار والخرز متعدد الألوان في وعاء. أخبرنا عن حجمها بالنسبة لبعضها البعض والشكل.
• اقرأ الحكايات الخيالية ورواية القوافي وأغاني الأطفال وأغاني الأطفال.هذا يطور ، ويجدد مفردات طفل يبلغ من العمر سنتين أو ثلاث سنوات. والأهم من ذلك ، أنه يخلق مزاجًا بهيجًا. وتهدئ التهويدات وتثير الشعور بالراحة والأمان.
• إذا كان الطفل لا يتكلم بشكل جيد ، فقم بزيارة الملاعب والحدائق ومراكز اللعب في كثير من الأحيان.عندما يبدأ اللعب مع طفل يتحدث بالفعل ، سيحاول تقليده ، افعل مثله. هؤلاء الآباء معتادون على فهم احتياجات أطفالهم وتخمينها بدون كلمات. و غرباء، كلما زاد عدد الأطفال الذين يستفزون الاتصال السريع بمركز الكلام.
• إذا كان "الشخص الصامت" يبلغ من العمر ثلاث سنوات بالفعل ، وبالكاد يتحدث ، يوصي علماء النفس بإرساله إلى روضة الأطفال.في رفقة نفس الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، سيكون قادرًا على التحدث. الشيء الرئيسي هو إعداده للحديقة. اشرح لمقدمي الرعاية أن الطفل لا يتكلم بعد وأنه لا ينبغي لأحد أن يضغط عليه أو يطلب. وبمرور الوقت ، وبعد التكيف مع الظروف الجديدة ، سيُظهر الطفل الصغير نفسه رغبة في فعل مثل بقية الأطفال.

يمكنك معرفة المزيد حول كيفية تطوير الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة من المقالة على. وقد تجد أيضًا تمارين تطوير الكلام مفيدة في المقالة الموجودة على.

كلما بدأت مبكرا عمل تصحيحيكان من الأسهل لطفلك التحدث. في عام 2015 ، أجرى علماء النفس ومعالجو النطق من إحدى المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في موسكو بحثًا مع أطفال يبلغون من العمر ثلاث سنوات يعانون من تأخر في تطور النطق. التزم آباء هؤلاء الأطفال العشرة بالتوصيات المذكورة أعلاه. في الأساس ، كانت المهمة هي صنع المنتجات المقلدة والأشياء لتطوير زوارق بخارية صغيرة. وأيضًا اقرأ الكثير من الكتب والقصائد وأناشيد الحضانة. بعد مرور عام ، انخرط 9 من كل 10 أطفال مع أقرانهم في تطوير النطق.

يمكن أن تسبب العبارات والكلمات الأولى التي ينطق بها الطفل إثارة خاصة لدى أحد الوالدين. من هذا الوقت فصاعدًا ، بدأوا في إقناع أنفسهم بأن طفلهم سيتمكن قريبًا من التحدث بشكل كامل بعبارات كبيرة. لكن هذا نادرًا ما يحدث.

يحدث أحيانًا أنه حتى الطفل البالغ من العمر عامين لا يستطيع التحدث بشكل طبيعي ، ولكنه يعطي فقط بعض الأصوات غير المفهومة للآخرين. ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يتكلم في سن الثانية؟ كيف تعلم؟

مع كل هذا ، يكون الطفل قادرًا فقط على الخداع أو حتى الصراخ ، مشيرًا إلى الشيء الذي يحتاجه بيده. في تلك اللحظة ، يشعر الوالدان بالذعر وسوء فهم مثل هذه المشكلة لدى الطفل. يسألون أنفسهم على الفور عما إذا كان الأمر يستحق أخذ الطفل إلى موعد مع أخصائي علاج. في أي الحالات يكفي أن ينتظر الوالد فقط - وسرعان ما سيتمكن الطفل من تعلم التحدث بمفرده؟

المراحل الرئيسية في تطور الكلام عند الطفل

يمكنك تحديد مدى قدرة الطفل على استخدام لغته الأم بحرية حول مستوى قدراته العقلية وتطوره العاموالنجاح في مرحلة البلوغ. ولهذا السبب ، فإن الأمر يستحق تطوير حديث الطفل منذ سن مبكرة جدًا ، ومراقبة صحة النطق ومعرفة القراءة والكتابة (وفقًا للعمر) والسرعة التي تتوسع بها مفردات الطفل. في الوقت نفسه ، يجب ألا يضيع الآباء الوقت ، ويتصرفون بشكل أعمى تمامًا. منذ البداية ، يحتاجون إلى تحديد مراحل تطور الكلام لدى الطفل.

مراحل تطور وظائف الكلام عند الرضيع

أولهم يتطور منذ الولادة وينتهي في عام. هذه المرحلة من نمو الطفل يمكن أن يسمى preverbal. حتى سن ثلاثة أشهر ، يكون الطفل قادرًا فقط على إدراك الأصوات من حوله ، وكذلك أصوات وكلام الأشخاص المقربين منه. لكن بالفعل في هذا الوقت طور حاجة للتواصل النشط.

كلما حدثت المحادثة بين الوالدين والطفل في كثير من الأحيان ، زادت سرعة تطويره لإمكانية الانتقال إلى المرحلة التالية من تطور الكلام. مع كل هذا ، تحتاج إلى نطق الكلمات لطيف للغاية ، حنون ، مع ابتسامة على وجهه. هذا مهم جدًا لوضع الإملاء المستقبلي للطفل.

في عمر 6 أشهر ، يبدأ الطفل في إتقان فن الحوار بنشاط. منذ البداية ، بدأ في نطق الكلمات والمقاطع التي يستطيع وحده فهمها بنشاط. بمساعدتهم ، يمكنه الإشارة إلى تلك العناصر التي يحتاجها للعب والأنشطة المثيرة. بطريقته الخاصة ، يدعو الطفل والأشخاص المقربون منه ، وبمرور الوقت ، بعض الإجراءات. الآباء ملزمون بعدم التبديل إلى لغة طفلهم ، ولكن محاولة تسمية الأشياء المحيطة بشكل صحيح.

من سنة إلى ثلاث سنوات هناك مرحلة من التطورعندما يبدأ الكلام في التطور. يحاول الطفل تعلم كيفية تكوين كلمات كاملة من المقاطع وفهم معناها الكامل. في هذا الوقت ، لم يعد من الضروري أن يرى الشيء الذي طلبه من شخص بالغ. إنه قادر على تسمية الشيء الذي يحتاجه بشكل مستقل. في هذه المرحلة من التطور ، يمكنه الإجابة بسرعة على أسئلة البالغين ، لأنه في هذا الوقت يفهم بالفعل معنى الجملة الكاملة.

في سن ثلاث إلى سبع سنوات ، يحتاج الطفل إلى المرور بمرحلة ، والتي تدل على تطور التواصل اللفظي. في هذا الوقت ، يبدأ الطفل في تعلم لغته الأصلية بنشاط من خلال الألعاب ومعرفة العالم من حوله.

يجب أن يتذكر البالغون أنه في هذه المرحلة من تطوير وظائف الكلام يجب عليهم ذلك استخدام الكلمات والجمل بشكل صحيح، حاولي الإجابة على الأسئلة التي يمكن للطفل أن يطرحها بنشاط.

مع كل هذا ، لا ينبغي أن تكون التفسيرات واضحة ، بل بليغة ، مع كمية كبيرةأمثلة.

إذا بذل الوالدان قصارى جهدهما لضمان التطور السليم للطفل ، فسيكون قادرًا في المستقبل القريب على شكرهم بالأداء الأكاديمي الجيد والعلامات في جميع المواد في المدرسة.

تشخيص الصعوبات في وظيفة الكلام

في كل مرحلة من مراحل تكوين الكلام الصحيح ، يُطلب من البالغين مراقبة سلوك الطفل وشخصيته بعناية. لذا ، فإن التشخيص المبكر وتحديد المشكلة سيكون الخطوة الأولى نحو تعافي الطفل. ما الذي يجب أن ينبه أمي وأبي ؟ إنهم ملزمون بالبدء في القلق فقط عندما:

تعتبر كل من الطرق المذكورة أعلاه سببًا جادًا للوالدين للاتصال بطبيب خاص. سيساعد ذلك على استبعاد علم الأمراض الخاص أو إجراء علاجه في الوقت المناسب.

مشاكل عصبية

يحدث أن طفل يبلغ من العمر عامين لا يتحدث ، ويتم سحب قصاصات من الأصوات من نفسه ، ويتمتم ولا يشير إلا بإصبعه إلى الشيء الذي يثير اهتمامه. قد يكون هذا الموقف نتيجة لمرض عصبي. ليست هناك حاجة لتجاهل المشكلة وانتظار حل كل شيء بنفسه. كلما أسرع الآباء في إحضار طفلهم لرؤية أخصائي وبدء علاج المرض ، كان ذلك أفضل للطفل نفسه.

لماذا لا يستطيع طفلي التحدث في سن الثانية؟

يتشكل الكلام عند الأطفال ويتطور بمرور الوقت. منذ البداية يحدث مفصل وتقوية للعضلات الرئيسية. هذا يؤثر على إعداد جهاز الكلام لأداء وظائفه المباشرة. فقط بعد أن يتم تقويته بالكامل ، يحاول الطفل البدء في التواصل مع الأشخاص المقربين منه ، باستخدام أصوات بسيطة في هذا الوقت ، ويحاول دراسة الكلمات المنطوقة بعناية.

من عام إلى عام ونصف ، تبدأ مفردات الطفل النشطة في التوسع بسرعة. تتميز السنة الثانية من حياة الطفل باختراق لغوي غريب. خلال هذه الفترة الزمنية ، يزداد عدد الكلمات التي يقولها الطفل له كل يوم.

إذا كان الطفل لا يستطيع التحدث وهو في الثانية من عمره ، فإن أسباب هذه العملية غالبا ما تكمن في تطورها. قد تشمل هذه:

1. مشاكل خاصة مع السمع. يمكن أن يؤدي هذا المرض إلى تأخير في التطور الفكري للطفل ، وبالطبع يؤثر سلبًا الكلام المشترك. لا يستطيع الطفل الصم أو الصمم تمامًا التحدث بشكل طبيعي. يمكن أن تكون هذه المشاكل إما خلقية أو مكتسبة. في الوقت نفسه ، سيصبحون السبب في أن الطفل البالغ من العمر عامين لا يستطيع التحدث بشكل كامل. ولكن إذا لم ينطق الطفل الكلمات في سن الثالثة ، على الرغم من حقيقة أن كلامه امتثل لبعض الوقت تمامًا لمعايير النطق ، فإن البالغين ملزمون بأخذ طفلهم لفحصه إلى طبيب الأنف والأذن والحنجرة.
2. اضطرابات في عملية النطق والتخلف في جهاز الكلام. قد يكون هذا أحد أسباب توقف الطفل في سن الثانية عن الكلام بشكل طبيعي. تؤدي عضلات الفكين والوجه المتخلفة إلى صعوبات خاصة في تحديد الأصوات المحيطة. يمكن أن يتطور هذا المرض بسرعة في حالة الفطام مبكرًا جدًا أو في وجود لجام قصير تحت لسان الطفل. يمكن الإشارة إلى عمليات الاضطراب في التعبير عن طريق إفراز اللعاب القوي ، والفم المفتوح بانتظام ، ورد الفعل المنعكس المتطور ، والذي يمكن أن يسببه الطعام الصلب. غالبًا ما يؤدي هذا المرض إلى حقيقة أن الطفل في سن الثانية لا يستطيع التحدث.
3. الاستعداد الوراثي. لماذا لا يستطيع الطفل التحدث في سن الثانية دون أن يعاني من أي مشاكل صحية على الإطلاق؟ ربما يوجد أقارب في العائلة لم يكونوا في هذا العمر أيضًا في عجلة من أمرهم لتعلم نطق الكلمات ونطق العبارات. والسبب في ذلك يكمن في عدم نضج الجهاز العصبي للطفل مما يؤدي إلى تباطؤ في نمو ونمو الخلايا المسؤولة بشكل فعال عن نشاط حديث الطفل.
4. التخلف الفكري. يمكن أن يتأثر الكلام الطبيعي للطفل ، دون أدنى شك ، بعلم الأمراض الوراثي ، وكذلك التأثيرات الأيضية ومتلازمة داون. كما أن للأمراض الفيروسية الأخرى التي تم نقلها في رحم الأم تأثير سيء على عملية إتقان اللغة الأم.

الطفل عمره سنتان. لا يتحدث. ما يجب القيام به؟

يبدأ معظم الآباء على الفور في القلق والذعر عندما لا يتحدث طفلهم ، على الرغم من حقيقة أنه يبلغ من العمر عامين بالفعل ، مثل الأطفال الآخرين. ماذا تفعل في مثل هذه الحالات؟بادئ ذي بدء ، من الضروري القضاء على علم الأمراض لتطوير السمع. يحدث أحيانًا أنه حتى سن الثانية ، لا يعتقد البالغون حتى أن الطفل يعاني من مشاكل خاصة. يجب عليك أيضًا الذهاب إلى أخصائي العلاج لفحص الطفل بحثًا عن أمراض نفسية.

كيف يجب أن يتصرف البالغون؟

بالطبع ، إذا كان الطفل في سن عامين ونصف لا يتحدث بعد ، إذن يمكنك الانتظار بعض الوقت. لكن بعض الآباء يفضلون أن يبدأ طفلهم في التحدث مثل الجار. للقيام بذلك ، من الضروري تهيئة الظروف المواتية قدر الإمكان.

يبدأ الطفل في إنتاج التمثيل الصوتي لكل ما يحدث حوله فقط عندما يفعلون ذلك يتم تعيين شروط معينة، على سبيل المثال:

1. انتباه الوالدين.
2. قم بإيقاف تشغيل التلفزيون والكمبيوتر وأجهزة الصوت الأخرى.

في الوقت نفسه ، لا ينبغي للوالدين توقع رغبة الطفل وتحقيقها إلا بنظرة واحدة. من الضروري خلق ظروف خاصة عندما يُجبر الطفل على طلب شيء من الكبار ، ويجب على الوالد في هذا الوقت التظاهر بأنه لا يفهم التلميحات.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة عند الرضيع

يلاحظ بافلوف أيضًا استخدام الأحاسيس العضلية التي تنتقل من عضو الكلام إلى القشرة الدماغية. نفس الشيء يحدث مع الطفل.، والتي تبدأ في الحديث بنشاط ، وتقليد تعابير وجه الأم. بعد سن سبعة أشهر ، تبدأ هذه القدرة عند الأطفال في التضاؤل ​​بسرعة. ولهذا السبب يجب استخدام طرق أخرى في المستقبل. يلاحظ الخبراء أنه إلى جانب تطور الكلام ، تتزامن أيضًا عملية تطوير الأصابع على اليدين. لهذا السبب يجب تطوير مهاراتهم الحركية من أجل ضمان التطور السريع للغة.

في غضون عام ونصف ، يجب أن تكون المهام بالفعل ذات مستوى أكثر تعقيدًا. يحتاج الطفل إلى الانشغال بعملية ربط الأزرار أو ربط العقد على الملابس والأقمشة.