වර්ණ නම් කිරීමේදී ඔබේ දරුවා ව්‍යාකූල වෙනවාද? මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔහු ඒවා හොඳින් වෙන්කර හඳුනා නොගැනීම හෝ නිවැරදි නම නොදන්නා බවයි. ඒ නිසා මවුපියන් මේ පිළිබඳව අවධානය යොමු කර තම දරුවාට අධ්යාපනය ලබාදීම ආරම්භ කළ යුතුයි.
බොහෝ දෙමව්පියන්ට වයස අවුරුදු තුන වන විට බොහෝ දරුවන්ට විශ්වාසයෙන් ප්රධාන ඒවා නම් කළ හැකි නමුත් වයස අවුරුදු හය වන විට බොහෝ සෙවනැලි පවා පහසුවෙන් සටහන් කළ හැකිය.
වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද? ඔබ ඉක්මනින් ඔබේ දරුවා සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගනියි, ඉක්මනින් ඔහු වර්ණ පටිපාටියේ සියලු සියුම් බව වටහාගෙන ඔහුගේ සිතුවිලි නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට හැකි වනු ඇත. අනික එතන ඉඳන් වැඩි දුරක් නෑ.
ඉගෙනීම කිසිසේත් අපහසු නැත, ඔබ ඒ සඳහා ප්රමාණවත් කාලයක් සහ ඉවසීමක් කැප කළ යුතුය. ඔබේ පන්ති ස්වයංසිද්ධ නොවන පරිදි, ඉහත ක්‍රම වලින් එකක් භාවිතා කිරීමට ඔබට උපදෙස් දිය හැකිය.
ක්රමය 1
මෙම ක්රමය සෘජු සන්නිවේදනය සමඟ crumbs දෛනික අධ්යාපනය ඇතුළත් වේ. ඔබට ඇවිදීමේදී දරුවාට යම් වර්ණයක් පෙන්විය හැකි අතර, මෙම වර්ණයෙහි ඇති වස්තූන් ගණනය කිරීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, කාර්. දවසේ තේමාව, උදාහරණයක් ලෙස, රතු වීමට ඉඩ දෙන්න. තවද දරුවා රතු පැහැයෙන් යුත් සියලුම මෝටර් රථ සඳහන් කළ යුතුය. එය ලස්සන බවට හැරෙනු ඇත විනෝද ක්රීඩාව, සහ ඔබේ දරුවා මෝටර් රථ කීයක් ගණන් කරනවාද යන්න කිසිසේත්ම වැදගත් නොවේ. වැදගත්ම දෙය නම්, ඔහු රතු පැහැයෙන් පෙනෙන දේ ප්රගුණ කරනු ඇත.
ක්රමය 2
මෙම තාක්ෂණය දරුවාට ඇඳීමට උගන්වයි, එය වැඩිහිටි දරුවන් සඳහා අදහස් කෙරේ. එය ප්රගුණ කිරීම සඳහා, ඔබට දීප්තිමත් පැන්සල් හෝ හැඟීම් සහිත පෑන් මිලදී ගැනීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඇසුරුමෙන් එක් පැන්සලක් තෝරා ඔබේ දරුවාට මෙම වර්ණයෙන් පමණක් ඇඳීමට ආරාධනා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, තැඹිලි තෝරාගැනීම, හිරු, තැඹිලි, නරියා සහ අනෙකුත් වස්තූන් අඳින්න තැඹිලි පාට. එබැවින් ඔබේ දරුවා මනඃකල්පිත චින්තනය ඉගෙන ගනු ඇත. වර්ණ පොත් ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ. දරුවාට තනිවම පින්තූර වර්ණ ගැන්වීමට ඉගෙන ගැනීමට ඉඩ දෙන්න, එය කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහුට පෙන්වන්න.
ක්රමය 3
ඔබට ළමා දෙපාර්තමේන්තු තුළ මිලදී ගත හැකි විශේෂ අධ්යාපනික කැට, පිරමිඩ සහ අනෙකුත් සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කළ හැකිය. විහිලු රයිම් සහ වර්ණ පිළිබඳ රයිම් ගණන් කිරීම සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී යෙදුම් වලින් සමන්විත විශේෂ පොත් භාවිතා කිරීම සතුටක්. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ළමයින් ඉතා ඉක්මනින් ද්රව්ය ඉගෙන ගනී.
ක්රමය 4
මෙම තාක්ෂණයට විශේෂ අධ්යාපනික ක්රීඩා භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ. ඔබට ඒවා පොත්වල හෝ අන්තර්ජාලයෙන් බැලිය හැකිය, නැතහොත් ඔබට ඒවා ඔබම නිර්මාණය කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් තේමාව වර්ණ හඳුනා ගැනීමට ඉගෙනීම සමඟ අනුකූල වීමයි. විසිරුණු සෙල්ලම් බඩු සරල අහුලා ගැනීමක් පවා දරුවාට මුලින්ම සෙල්ලම් බඩු ඉවත් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටීමෙන් උද්යෝගිමත් ක්‍රියාකාරකමක් බවට පත් කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, කොළ, පසුව නිල්, රතු, ආදිය. මේ ආකාරයෙන් ඔබ එක ගලකින් කුරුල්ලන් දෙදෙනෙකු මරා දමනු ඇත: උගන්වන්න. දරුවා පිළිවෙලට තබා ගැනීමට සහ නැවත වරක් විවිධ වර්ණ පිළිබඳ දැනුම නිවැරදි කිරීමට.
මෙම සියලු ශිල්පීය ක්‍රම භාවිතා කරන විට, ළමයින් ඉතා කුඩා වන විට, ප්‍රාථමික වර්ණ අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඔවුන්ට ඉගැන්වීම ප්රමාණවත් බව මතක තබා ගන්න: රතු, නිල්, කොළ, කහ, සුදු, කළු. එවිට ඔබට ඔවුන්ගේ අංකයට තැඹිලි, දම්, නිල්, රෝස, අළු, දුඹුරු, ආදිය එකතු කළ හැකිය.එබැවින් ක්රමයෙන් විවිධ වර්ණ එකතු කරන්න.
සංගම් මගින් වර්ණ ඉගෙන ගැනීම වඩා හොඳය. උදාහරණයක් ලෙස, අළු මූසිකය, නිල් අහස, රතු කොමඩු, සුදු වලසා, ආදිය.
ආදරණීය දෙමාපියනි, ඔබට පෙර බොහෝ දෙනෙක් තම දරුවන් සමඟ මෙම වැදගත් අවධිය පසු කර ඇත, එබැවින් “පළපුරුදු” තාත්තලාගෙන් සහ අම්මලාගෙන් උපදෙස් ලබා ගැනීම පාපයක් නොවේ. 
- ඔබේ දරුවා සමඟ නිතිපතා සන්නිවේදනය කරන්න, ඔහු තවමත් කතා නොකළත්, ඔහු ඔබට හොඳින් සවන් දෙනවා, සෑම දිනකම, ඔබේ තවමත් ගොළු දරුවා සමඟ කතා කිරීම, ඔබ දැනටමත් ඔහුට ජීවිතයට අවශ්ය දැනුම ලබා දෙයි;
- ධනාත්මක චිත්තවේගයන් භාවිතා කරන්න, ප්රියතම වස්තූන්ගේ වර්ණ හඳුනා ගැනීමට ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීම ආරම්භ කරන්න - සෙල්ලම් බඩු, කෝප්ප, පළතුරු, දරුවා ඔහු කැමති දේ හරියටම මතක තබා ගන්න;
- ඔබේ දරුවා සමඟ නව වර්ණයක නමක් ඉගෙන ගැනීමෙන් ප්රායෝගිකව නව දැනුම තහවුරු කරන්න, එය සෑම විටම නැවත නැවත කරන්න, උදාහරණයක් ලෙස, රතු බෝලයක් හෝ කොළ කලිසම් ගෙන ඒමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න;
- නව "ජයග්‍රහණය" ගැන ප්‍රීති වීමට දරුවා දිරිමත් කරන්න, ඔහුට තම මිතුරාට හෝ පෙම්වතියට, ආච්චිලා සීයලාට ඒ ගැන පැවසීමට ඉඩ දෙන්න, නැතහොත් වඩා හොඳ නම්, ඔහුම තම දැනුම සෑම කෙනෙකු ඉදිරියේම ප්‍රදර්ශනය කරනු ඇත;
- සංවාදයකදී කුඩා නම් භාවිතා නොකරන්න, නිදසුනක් ලෙස, නිල්, කහ, වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉදිකිරීම වඩා හොඳින් වෙනස් කරන්න, වරක් හරිත බෝලයක් කියමින්, සංයෝජනය ටිකක් වෙනස් කරන්න - හරිත බෝලයක්, මෙම බෝලය කොළ පාටයි;
- රතු පැහැයෙන් වර්ණ ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීම වඩා හොඳය, එය ළමයින්ට වඩාත්ම ලස්සන බව පෙනේ, එවිට ඔබ පැරණි එක හොඳින් ඉගෙන නොගෙන නව වර්ණයක් ඉගෙනීම ආරම්භ නොකළ යුතුය, කුඩාම සඳහා සියලු අර්ධ ටෝන පසුව තැබීමට වඩා හොඳය - රෝස , ලා කොළ, ආදිය.
හිතවත් දෙමාපියනි, වර්ණාලේප අධ්යයනය අනාගතයේදී ඔබේ ළදරු අකුරු සහ අංක ඉගැන්වීමට උපකාරී වනු ඇත, එබැවින් ඔබ මෙය නිසි අවධානයෙන් සහ ඉවසීමෙන් යුතුව සැලකිය යුතුය.
දරුවෙකු වර්ණ දැනගත යුත්තේ කුමන වයසේදීද?
වයස අවුරුදු එකහමාරක සිට දෙක දක්වා, දරුවා දැනටමත් දෘශ්යමය වශයෙන් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගනී. දෙක අතර සහ වසර තුනක්දරුවා කතා කිරීමට පටන් ගන්නා විට, වර්ණවල නම් ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගැනීම අර්ථවත් කරයි.
වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද?
සරල සහ ඵලදායී ක්රමය- වර්ණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න එදිනෙදා ජීවිතය. ඇවිදීම, සෙල්ලම් කිරීම, කියවීම - වර්ණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. සෙවනැලි වළක්වා, වඩාත්ම මූලික දේ සමඟ ආරම්භ කරන්න. ඔබේ දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කරන අතරතුර, මෝටර් රථය නිල්, ඝනකයක් කහ, බෝලය රතු බව සලකන්න. ඔබට යම් වර්ණයකින් එකක් හෝ තවත් වස්තුවක් ලබා දෙන ලෙස ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. සෙල්ලක්කාර ආකාරයකින්, ඔබට කාමරයේ ඇති සියලුම හරිත වස්තූන් සෙවීම ආරම්භ කළ හැකිය.
වර්ණ ඉගෙන ගැනීමට ඔබට උපකාරවත් වන්නේ කුමක්ද?
වර්ණවත් කැට, බැලූන්, ක්‍රෙයොන්ස්, වර්ණ කඩදාසිහෝ කාඩ්බෝඩ්, පැන්සල්, සංවර්ධන පොත්. වැඩිහිටි දරුවන් සමඟ (අවුරුදු 4 ක් පමණ සහ ඊට වැඩි), ඔබට හැඟීම් සහිත පෑන් සමඟ වර්ණ පිටු පින්තාරු කළ හැකිය.
ඊට අමතරව ඕනෑ දෙයක්?
ඔබේ දරුවා නිතිපතා රැකබලා ගන්න. ඔහුගේ වැරදි මෘදු ලෙස නිවැරදි කරන්න, ඔහුගේ ජයග්‍රහණ ප්‍රශංසාවෙන් සමරන්න. ඉවසිලිවන්ත වන්න, සාර්ථකත්වය පැමිණීමට වැඩි කාලයක් ගත නොවනු ඇත.
ළමුන් සඳහා දේදුන්න වර්ණ
දේදුන්න යනු ඇදහිය නොහැකි තරම් සුන්දර ස්වභාවික සංසිද්ධියකි. එය වර්ණවලින් සෑදූ බහු-වර්ණ චාපයක් මෙන් පෙනේ (පිටත කෙළවරේ සිට: රතු, තැඹිලි, කහ, කොළ, නිල්, ඉන්ඩිගෝ, වයලට්). රුසියානු සංස්කෘතියේ දේදුන්නෙහි සාමාන්යයෙන් කැපී පෙනෙන වර්ණ හත මෙයයි. දරුවාට ප්රධාන වර්ණ ඉගැන්වීම සඳහා නිදර්ශන පින්තූර පහත දැක්වේ.
මල් අනුපිළිවෙල සිහිවටන වාක්‍ය ඛණ්ඩයක ආධාරයෙන් මතක තබා ගැනීම පහසුය: " වෙතසියලු පිළිබඳව hotnik සහකරයි h nat, ජීද සමඟයයි fඅසාන්. වෙනත් විකල්ප තිබේ: වෙත ak පිළිබඳවවරක් සහ ak- h vonar ජී orodskoy සමඟකඩා f onar. ( වෙත ak ඕවරක් සහ en Z vonar ජීටින් සිටගෙන ගියා එෆ් onar)" සහ " වෙතසිට පිළිබඳව slu, සහඉරෆු, h aike ජීනිල් සමඟමහනවා f ufayki." මෙම වාක්‍ය වලදී, වචනයක ඇති සෑම පළමු අකුරම වර්ණයක ආරම්භක අකුර දක්වයි.
දේදුන්න වර්ණ කාඩ්පත්
වර්ණ ගැන කවියක්
මම ඉන්නේ මගේ ආච්චිගේ වත්තේ
මම රතු ගොඩක් සොයා ගන්නෙමි:
එය රතු රාස්ප්බෙරි වර්ගයකි
අසල - රතු viburnum,
සහ වැටේ ඉදුණු
කඩවසම් තක්කාලි දෙකක්.
තැඹිලි ඇප්රිකොට් ඇටයේ
එය ගසක් මත වර්ධනය විය.
වැඩෙන, පරිණත
ඒ වගේම මම ඒක කෑවා.
මේවා කහ කුකුළන් ය.
බලන්න, ඔවුන් කොහේ හරි දුවනවා.
අම්මා මිදුලේ සිටින බව පෙනේ
මට තණකොළ අතර පණුවෙක් හමු විය.
මෙන්න කොළ ගෙම්බන්
සහ හරිත තණකොළ.
කෙළවරේ වගුරු බිම මත
මිත්‍රශීලී "qua-qua!" හඬක් ඇසුණි.
ගිම්හානයේදී ඔබට ඉහළින් අහස
නිල්-නිල්!
යටින් සීනු
අපි එය නිල් පාට කරමු.
ධාවන පථයට ඉහළින් නිල් බැලූනය
වලාකුළු වලට පියාසර කරයි.
ඔබේ අත ඔහුට සොලවන්න:
- ආයුබෝවන්! ආයුබෝවන්!
වම්බටු ඇඳ මත වැතිර සිටී -
දම් පාට බැරලය.
සහ මිහිරි තොම්සන්ගේ ඇතුළත
පණුවා පදිංචි විය.
බාහිර ලෝකය සමඟ දරුවා දැන හඳුනා ගැනීම අවධානයෙන් හා සැලකිලිමත් දෙමාපියන්ගේ වැදගත් කාර්යයකි. ඔබට දරුවාට පැවසීමට බොහෝ දේ ඇත, ඔහුට බොහෝ දේ ඉගැන්වීමට - සහ, වෙනත් දේ අතර, වර්ණ හඳුනා ගැනීමට ඔහුට උගන්වන්න. ඔබේ දරුවා සමඟ දෛනික ක්‍රියාකාරකම්වල සාම්ප්‍රදායික ලැයිස්තුවට වර්ණ ඉගෙනීම සඳහා ඓන්ද්‍රීයව අධ්යාපනික ක්රීඩා ගෙතීම, ඔබ එය නිතරම කරන්නේ නම් මෙය කිරීම අපහසු නැත. නමුත් අපි සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට කතා කරමු.
වර්ණ සාක්ෂරතාවයේ මූලික කරුණු
පෙර පාසල් සිසුවෙකු සමඟ වර්ණ අධ්යයනය කිරීම යෝග්ය වන වයස ගැන, විශේෂඥයන් එකඟතාවයක් වර්ධනය කර නැත. සමහරු තර්ක කරන්නේ දැනටමත් වසරක් වයසැති දරුවන් අදාළ තොරතුරු නිවැරදිව සැකසීමට සූදානම් බවයි, තවත් සමහරු විශ්වාස කරන්නේ වයස අවුරුදු 2 ට පෙර වර්ණ හා ඊටත් වඩා සෙවන හැදෑරීමේ තේරුමක් නැති බවයි. නමුත් අපගේ නිත්‍ය පාඨකයින් අප සිටින්නේ ඵලදායී හා බුද්ධිමත් අධ්‍යාපනයක් සඳහා බව දනිති. තවද අපගේ ක්‍රම මඟින් දරුවාගේ මොළය අධික ලෙස පටවා නොගෙන, නව දැනුම ප්‍රතික්ෂේප නොකර, දරුවන්ගේ කුතුහලයේ ස්වාභාවික ක්‍රියාවලීන් වළක්වන්නේ නැතිව දැනටමත් තොටිල්ලේ සිට බුද්ධිය වර්ධනය කිරීමට හැකි වේ.
1. අවට ඇති වස්තූන්ගේ වර්ණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. තොටිල්ලේ සිටින දරුවා අවට ඇති වස්තූන් කෙරෙහි ඔහුගේ ළදරු බැල්ම යොමු කිරීමට ඉගෙන ගන්නා විට මෙය දැනටමත් කළ හැකිය. රැට්ල් එක කහ පාටයි, අම්මගේ ඇඳුම නිල් පාටයි, දැන් අපි කොළ පාට ටබ් එකෙන් නාන්න යනවා. ඒක අමාරු නෑ නේද?
2. වයස අවුරුදු 2 වන විට, බොහෝ දරුවන් දැනටමත් මූලික වර්ණ හොඳින් දනී:
- රතු;
- නිල්;
- කහ;
- හරිත.
3. දරුවා ඔබ පෙන්වන වර්ණය නිවැරදිව නම් කරන්නේ නම්, ඔහුගේ දැනුම තහවුරු කර ගැනීමට සහ පුළුල් කිරීමට කාලයයි, වර්ණ විවිධත්වය ඉක්මනින් සැරිසැරීමට සහ ක්රමයෙන් නව වර්ණ හඳුන්වා දීමට ඔහුට ආරාධනා කරන්න:
- රෝස;
- නිල්;
- දම් පාට;
- තැඹිලි, ආදිය.
4. කාලය තුළ වර්ණ සමඟ වැඩ කිරීම ඉතා හොඳයි නිර්මාණාත්මක කටයුතු. ඇඳීම, ආකෘති නිර්මාණය, යෙදුම දැනටමත් දන්නා වර්ණ සිහිපත් කිරීමට සහ නව ඒවා සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට හොඳ අවස්ථාවක්. එසේ වුවද, මිශ්ර ද්රව්ය එකිනෙකා සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමෙන්, තුනෙන් එකක් වර්ණ දෙකකින් ලබා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබට ඔබේම දෑසින් දැක ගත හැකිය. අත්හදා බැලීම සරලයි, නමුත් ඉතා ආකර්ෂණීයයි!
5. බරපතල, දුෂ්කර පාඩම් ලෙස වර්ණ ඉගෙනීමට අවධානය යොමු නොකරන්න. දරුවා පරීක්ෂා නොකරන්න. එය සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. යන ගමන් වර්ණ ඉගෙනීමේ ක්රීඩා නිර්මාණය කළ හැක. අදහස් වචනාර්ථයෙන් වාතයේ ඇත. නමුත් ඔබට තවමත් ඒවා ඔබම ඉදිරිපත් කළ නොහැකි නම්, ප්රායෝගිකව නැවත නැවතත් පරීක්ෂා කර ඇති සූදානම් කළ වට්ටෝරු කිහිපයක් අල්ලා ගන්න.
වර්ණ ඉගෙනීම සඳහා අධ්යාපනික ක්රීඩා
වර්ණ අධ්යයනය කිරීමේ වැදගත් අදියරක් වන්නේ මෙම පදනම මත විවිධ වස්තූන් හඳුනා ගැනීමට ඇති හැකියාවයි. එය ප්රගුණ කිරීම සඳහා, ඔබට විවිධ ද්රව්ය අවශ්ය වනු ඇත:
- වර්ණ කඩදාසි තහඩු;
- වර්ණ කඩදාසි ක්ලිප් සහ ඇඳුම් කටු;
- ප්ලාස්ටික් බෝතල් වලින් කැප්;
- මොසෙයික්;
- ලෙගෝ කන්ස්ට්‍රක්ටරයේ විස්තර හෝ එහි ප්‍රතිසමයන්.
පොදුවේ, ඔබට ඕනෑම දෙයක් වර්ණ සහිත ක්රීඩා වලට අනුවර්තනය කළ හැකිය:
- ප්ලාස්ටික් උපකරණ;
- කොක්ටේල් සඳහා නල;
- තනි වර්ණ සෙල්ලම් බඩු ( විශිෂ්ට විකල්පය- කුඩා ප්ලාස්ටික් කාර් කට්ටල);
- නැප්කින්;
- පිඟන් සඳහා රෙදි සහ ස්පොන්ජ්.
ඔබට අන්තර්ජාලයෙන් අධ්යාපනික ක්රීඩා සඳහා කාඩ්පත් මුද්‍රණය කළ හැකිය හෝ ළමා වෙළඳසැල් වල සූදානම් කළ ක්රීඩා මිලදී ගත හැකිය. ආරම්භ කිරීමට පසුබට නොවන්න, ඔබේම ක්රීඩා ඉදිරිපත් කිරීම කොතරම් පහසුදැයි ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත.
දැනට, කිහිපයක් රසවත් විකල්පඅපි, Evrika Scientific Research Institute, ඔබේ මව් පිග්ගි බැංකුවට පිරිනමන්නෙමු.
ක්රීඩාව 1: පාට තේ සාදය
සකස් කිරීම:
අපට සෙල්ලම් බඩු තුනක් අවශ්යයි: බෝනික්කෙකු, වලසෙකු සහ බළලෙකු. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෙල්ලම් බඩු ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය - ඔබේ තොගයෙන් තෝරන්න. වර්ණ වීදුරු භාණ්ඩ අනිවාර්ය වේ. මේවා සාමාන්‍ය කට්ටල විය හැකිය ප්ලාස්ටික් පිඟන් භාණ්ඩ. පහසුම ක්රමය වන්නේ අපට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම ඇති ළමා කෑම වර්ග භාවිතා කිරීමයි: එක් වර්ණ දීප්තිමත් පීරිසි, කෝප්ප සහ හැඳි. ඔබේ දරුවාට තවමත් පිඟන් නොමැති නම්, එය ලබා ගැනීමට මෙය හොඳ හේතුවකි. පොදු ඒකාකෘතියට පටහැනිව, පිඟන් යනු විශ්වීය තෑග්ගක් වන අතර, ගැහැණු ළමයින් හා පිරිමි ළමයින් සතුටු කිරීමට සමානව සාර්ථක වේ.
ගැටලුව සකස් කිරීම:
අපි අමුත්තන්ට තේ බොන්න ආරාධනා කළා. ඒත් ප්‍රශ්නයක් තියෙනවා.
- බෝනික්කන් මාෂා රතු කෑමවල පමණක් සංග්‍රහ පිළිගැනීමට එකඟ වේ;
- Bear Misha - නිල් පාටින් පමණි;
- Kotofey Timofeyich - කහ පැහැයෙන් පමණි.
අපි ගැටලුව විසඳිය යුතුයි.
තීරණය:
- සැහැල්ලු අනුවාදය: ඔබ පීරිසි සහ කෝප්ප පිළියෙළ කරන අතර, දරුවා සුදුසු වර්ණයෙන් හැඳි ගත යුතුය. ඔබ විසින්ම වර්ණ උච්චාරණය කළ යුතුය, නමුත් ඔබට මෙය තවමත් දරුවාගෙන් අවශ්ය නොවේ. එබැවින් දරුවා ප්රමාණවත් තරම් කඩිසරව හා අවධානයෙන් සිටී නම්, ඔබට වයස අවුරුදු 8-10 දී පවා ක්රීඩා කළ හැකිය. 5-7 විනාඩි උනන්දුව ප්රමාණවත් විය යුතුය J
- මධ්යම මට්ටමේ: ඔබ එක් අයිතමයක් පිළියෙළ කරන්න, දරුවා ඉතිරි කොටස තනිවම ගනී. මොකද කරන්නේ ඇයි කියලා කියන ගමන්. ඔබට වසර එකහමාරකින් මේ ආකාරයෙන් සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත හැකිය. ඇත්ත, වසර දෙකක් දක්වා විශේෂ ජ්වලිතයක් බලා සිටීම වටී නැත.
- උසස් ගවේෂණය: ඔබ ඔබට අවශ්ය වර්ණ නම් කරන්න, ඔබේ අනාගත විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයා තමාගේම සියලු වර්ණ වැඩ කරයි.
ක්රීඩාව 2: ගරාජ
සකස් කිරීම:
ඔබේම නිර්මාණකරුගෙන්, හෝ වඩා හොඳ, ඔබේ තරුණ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියා සමඟ, විවිධ වර්ණවලින් ගරාජ සාදන්න: සුදු, රතු, නිල්, කොළ, කහ. දැන් ඔබට අනුරූප වර්ණවල මෝටර් රථ ලැබේ. වර්ණ වෙනස්කම් ගණන් නොගෙන මෝටර් රථ හරියටම සමාන වීම යෝග්ය වේ.
ගැටලුව සකස් කිරීම:
මිනිසුන් රැකියාවට සහ ළමයින් ළදරු පාසල්වලට රැගෙන යාමට මෝටර් රථ උදේ ඔවුන්ගේ නිවෙස්වලින් පිටත් විය. නමුත් දැන් ඔවුන් අතරමං වී ඇති අතර ඔවුන්ගේ ස්ථානය සොයාගත නොහැක. අපි උදව් කළ යුතුයි.
සටහන්:
මෙම අවස්ථාවේදී, කාර්යය පෙර එකට සමාන වේ. අනනුකූලතාවය කුමක්දැයි සොයා බැලීමට කුඩා පර්යේෂකයාගෙන් ඉල්ලා සිටීමෙන් ඔබට නීති වෙනස් කළ හැකිය. ගරාජවල මෝටර් රථ සකස් කරන්න, හිතාමතාම වර්ණ සමගියට ගරු නොකරන්න. දැන් දරුවා වැරදි දේ තීරණය කර තත්වය නිවැරදි කළ යුතුය.
සිහිය සහ මතක ක්රීඩා සඳහා එකම ද්රව්ය කට්ටලය විශිෂ්ටයි:
- ගරාජවල කාර් සකස් කරන්න;
- වර්තමාන මොහොතේ එය පෙනෙන්නේ කෙසේදැයි කියමින් දරුවාට ක්රීඩා කරන ස්ථානය දෙස හොඳින් බැලීමට ඉඩ දෙන්න;
- දරුවා ඉවතට හැරී කාර් මාරු කරන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න;
- දැන් අපි හැරිලා වෙනස් වී ඇති දේ තේරුම් ගත යුතුයි.
මෙන්න සමාන ක්රීඩා සඳහා තවත් විකල්ප කිහිපයක්, නමුත් අනෙක් ක්රීඩා තත්ත්වයසහ සවිස්තරාත්මක පැහැදිලි කිරීමක් නොමැත.
ක්රීඩාව 3: පියාසර කාපට්
වර්ණ කඩදාසි තහඩු - පියාඹන බුමුතුරුණු, නොදන්නා දුරකට යාමට සූදානම්. මගීන් සුදුසු නම් ඔවුන් ගුවන් ගත කරනු ඇත. කුඩා පාට නාන සෙල්ලම් බඩු, පාට රබර් බෝල, නිර්මාණ කොටස්, ඇඳුම් කටු, පාට කඩදාසිවලින් කැපූ කුඩා මිනිසුන් ආදිය මගීන්ගේ කාර්යභාරය ඉටු කළ හැකිය.
ක්රීඩාව 4: හැමෝම ගෙදර යන්න
අපට වර්ණ ගැන්වූ පෙට්ටි-නිවාස සහ අනුරූප වර්ණයේ පදිංචිකරුවන් අවශ්ය වේ.
ක්රීඩාව 5: කාන්දු නොකරන්න
වර්ණ කඩදාසි වලින් බිංදු කපා. බිංදු කාපට් මත "වැගිරුණා". ඒවා ඉක්මනින් වර්ණ කෝප්පවල එකතු කළ යුතුය.
ක්රීඩාව 6: සෑම දෝෂයක්ම ඔබේ මල් දන්නවා
අපට වර්ණවත් දෝෂ තිබේ - කුඩා ප්ලාස්ටික් හිසකෙස් (උදාහරණයක් ලෙස කකුළුවන්), ඇඳුම් ඇඳීම් හෝ විශාල කඩදාසි ක්ලිප්. අපි වර්ණ කාඩ්බෝඩ් වලින් මලක් සූදානම් කරමු. සෑම දෝෂයක්ම "එහි" පෙති මත වාඩි විය යුතුය.
ක්රීඩාව 7: වර්ණ සාප්පුව
ගබඩාව අවුරුදු 2-3 ක් වයසැති ළමුන් සඳහා ප්රියතම ක්රීඩාවක් වන අතර, වැඩිහිටි වයසේදී පවා එය මහත් උනන්දුවක් දක්වයි. ළදරුවා සමාජයේ හැසිරීම් රටා පුරුදු කරනවා පමණක් නොව, ගණන් කිරීමට ඉගෙන ගන්නවා පමණක් නොව, වර්ණ සාක්ෂරතාවය ද ප්රගුණ කරන ආකාරයෙන් අපට එය අර්ථ දැක්විය හැකිය.
- එක් වර්ණ භාණ්ඩ සූදානම් කරන්න - සෙල්ලම් පළතුරු, බෝතල් සහ භාජන, පිඟන් සහ වැඩිදියුණු කළ ද්රව්ය වලින් වෙනත් ඕනෑම දෙයක්. ප්රධාන දෙය: දරුවා වර්ණයෙන් වස්තුව පැහැදිලිව හඳුනාගත යුතුය;
- වර්ණ කාඩ්බෝඩ් වලින් ඒවා කපා එක් වර්ණ මුදල් සූදානම් කරන්න. ඔවුන්ගේ නිකාය අනුකරණය කරමින් ඔබට විවිධ හැඩතලවලින් මුදල් ඉපයිය හැක. දරුවා දැනටමත් ගිණුම ගැන හුරුපුරුදු නම්, ඔබට අංක වලින් හරය දැක්විය හැක.
- නීති සරලයි: අපි හරිත මුදල් සඳහා පමණක් හරිත භාණ්ඩ විකුණන්නෙමු, නිල් මුදල් සඳහා නිල් භාණ්ඩ, ආදිය.
ක්රීඩාව 8: වර්ණවත් දින
වර්ණ හඳුනා ගැනීමේ කුසලතාව ශක්තිමත් කිරීම සඳහා විශිෂ්ට ක්රීඩාවක් පරිසරය. ඔබට වර්ණවත් දින ප්රකාශ කළ හැකිය (දේදුන්නෙහි ඇති වර්ණ ගණන සතියේ දින ගණනට ගැලපීම කොතරම් වාසනාවන්තද!) සහ දවස පුරා සුදුසු අයිතම සොයන්න, මෙන්ම දැනුවත්ව “නිවැරදි වර්ණය” භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න. .
- රතු දවසක අපි රතු පිඟානකින් කනවා, රතු ඇඳුමකින් ඇවිදින්න, පාරේ රතු කාර් ගණන් කරනවා.
- නිල් පැහැති දවස පුරාම අපි නිල් පැහැති ටයිට් ඇඳගෙන ඇවිදින්නෙමු, නිල් ජෝගුවකින් කොම්පෝට් පානය කරන්නෙමු, වීදියේ අපි නිල් වැටවල්, පැද්දීම් සහ බංකු සොයමු.
පොදුවේ, අපි දිශාව සකස් කරමු. Fantasize!
ඔබ ඔබේ දරුවන් සඳහා භාවිතා කරන වර්ණ ක්රීඩා මොනවාද? ලිපියට අදහස් දැක්වීමේදී ඔබ එය බෙදා ගන්නේ නම් ඔබේ අත්දැකීම් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට අපි සතුටු වන්නෙමු!
අපි නැවත මුණගැසෙන තුරු සහ ප්‍රීතිමත් මාතෘත්වය!
ස්වෙට්ලානා මලේවා
ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සඳහා "වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද" යන සංදේශය
මතක සටහන්"වශයෙන් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවාට උගන්වන්න» .
සඳහා උපදෙස් කිහිපයක් දෙමාපියන්:
උගන්වන්න පටන් ගන්නවා වර්ණමුලින්ම අවධානය යොමු කරන්න ළමාප්රධාන ඒවා 4 ක් මත - රතු, නිල්, කහ සහ කොළ;
වචන විකෘති නොකරන්න, ස්කාෆ් බව නොකියන්න "නිල්", - එය නිල්;
පසු දරුවා මූලික වර්ණ මතක තබා ගනී 1 එකතු කරමින් ක්රමයෙන් අලුත් ඒවා හඳුන්වා දෙන්න පිපෙනදරුවා ද එය පිළිගන්නා තුරු;
එකම අවස්ථාවේදීම සමාන සෙවන එකතු නොකරන්න;
සමානකම් අඳින්න - නිල් මෝටර් රථයක්, නිල් අහසක්, නිල් පිඟානක් - එවිට දරුවා බැඳ නොසිටින්න වර්ණඑකම විෂයයක් සමඟ;
දිගටම අහන්න එපා ළමාඑකක් හෝ වෙනත් එකක් වෙත යොමු කරන්න වර්ණවඩා හොඳ දීමනාවක් කොල්ලටඔබට යම් සෙල්ලම් බඩුවක් ගෙනෙන්න වර්ණඑතකොට ඔයාට තේරෙයි, එයා දන්නවද කියලා බබා එක පාටයි;
මුලින්ම දරුවාට කළු පැන්සලක් දෙන්න එපා - එය දීප්තිමත්ම ඉතිරි වේ කඩදාසි මත වර්ණ, ඩිමර් වෙත මාරු කිරීම පහසු නොවනු ඇත වර්ණ;
දෙන්න එපා කොල්ලටපෑනකින් අඳින්න - එය සිහින් සහ දීප්තිමත් අඳින්න, ඔබට තදින් තද කිරීමට අවශ්ය නොවේ
රේඛාවක් දර්ශනය වී ඇති අතර, අත පුහුණු කරන මෙම පීඩනයයි;
නොපසුබටව හා බාධාවකින් තොරව කතා කරන්න ලෝකය ගැන දරුවා"තුල වර්ණ»
ඔබට ඉගෙන ගැනීමට උපකාර කළ හැකි දේ වර්ණ?
වායු බැලූන්
පිරමිඩ
මොසෙයික්
පැන්සල්
වර්ණ කඩදාසි
විශේෂ වර්ණගෘහ භාණ්ඩ කට්ටල
නම් භාවිතා කරන්න වර්ණඇඳීමේ ක්රියාවලිය තුළ නිරන්තරයෙන්:
අපි කොළ පාට තීන්ත ආලේප කරමු වර්ණ.
අපි බලමු - කහ පැන්සල කොහෙද?
කෙසේද කොළ පාට කරන්න? හරිත?
"සෙල්ලම් කිරීම - උගන්වන්න".
කුඩා කල සිටම උගන්වන්න. දරුවන්ගේ ඉගෙනීමේ හැකියාව අවතක්සේරු නොකරන්න. දරුවෙකුට තවමත් කතා කිරීමට නොහැකි වුවද, ඔහුට යමක් තේරුම් ගැනීමට හෝ මතක තබා ගැනීමට නොහැකි බව මින් අදහස් නොවේ. ඔබ නිතරම ඔබේ දරුවා සමඟ සන්නිවේදනය කරන්නේ නම් සහ ඔහුට කුමක් කියන්න වර්ණ, උදාහරණයක් ලෙස, ඔහුගේ ප්රියතම රැට්ල්, එය ඔහුගේ හිස තැන්පත් කිරීමට වග බලා ගන්න. අනාගතයේදී, ඔහු දැනුවත්ව ගොඩනගා ගත හැකි විට විවිධ වචන, එකක් හෝ වෙනත් එකක් අතර වෙනස පැහැදිලි කිරීමට ඔබට පහසු වනු ඇත වර්ණ;
නව දැනුම හැඟීම්වලට සම්බන්ධ කරන්න. මිනිස් මතකයපින්තූර, විචිත්‍රවත් රූප සහ හැඟීම් අපට හොඳින් මතක ඇති ආකාරයට සකස් කර ඇත. එය පැවසීම පුදුමයක් නොවේ: පුද්ගලයෙකුට මතක ඇත්තේ ඔබ ඔහු වෙනුවෙන් කළ දේ නොව, ඔහුට හැඟුණු දේ ය. දරුවන්ට ඉගැන්වීමේදී මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඉගෙනීම ආරම්භ කරන්න ඔබේ ප්රියතම පළතුරු වලින් වර්ණ;
ප්රායෝගික භාවිතය. නව දැනුම වහාම දරුවා විසින් භාවිතා කළ යුතුය. ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගෙන තිබේ නම්, ඔහු එය ජීවිතයට අදාළ කිරීමට පටන් ගන්නා බවට වග බලා ගන්න. රතු ඉගෙන ගත්තා වර්ණ, එසේ නම්, ඔබ පිටතට යාමට යන විට, ඔහුගේ රතු ජැකට්ටුව ඔබට ගෙන එන ලෙස ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. බොහෝ විට ඔබ දිරිමත් කරන්න ළමානව දැනුම ප්රායෝගිකව යොදන්න, ඒවා වඩා හොඳින් මතක තබා ගනු ඇත;
තමන් ඉගෙන ගත් දේ අන් අය සමඟ බෙදා ගැනීමට ඔබේ දරුවා දිරිමත් කරන්න. ඔබ ජ්යාමිතික රූපයක් ඉගෙන ගත් පසු හෝ වර්ණ, ඉඩ දෙන්න ළමාසීයාට හෝ ආච්චිට කතා කර ඒ ගැන ඔවුන්ට කියන්න. මෙම මූලධර්මය ප්රායෝගික භාවිතය සමඟ ඉතා ඵලදායී ලෙස ක්රියා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, තාත්තා සවස රැකියාවෙන් නිවසට පැමිණ කෑමට පෙර අත් සේදීමට ගියේය - ඉඩ දෙන්න ළමාඔහුට කහ පැහැති තුවායක් දෙන්න;
විවිධ වාක්‍ය ඛණ්ඩවලින් කතා කරන්න. නිතරම කියනවා විවිධ සන්දර්භවල වර්ණ, වෙත ළමාඑක වචනයක් විදියට ගත්තේ නෑ: මේක රතු බෝලයක්, රතු බෝලයක් වර්ණ, මෙය බෝලයක්, එය රතු ය, ආදිය.
සුළු වචන වලින් වළකින්න (නිල්, රතු);
සෙවන සමඟ මඳක් රැඳී සිටින්න - සියලුම ලා කොළ, රෝස සහ නිල් වර්ණ පසුව සඳහා ඉතිරි වේ;
අලුතින් ඉගෙන ගන්න පටන් ගන්න එපා වර්ණ, ආයුබෝවන් ළමාකලින් එක ඉගෙන ගන්නේ නැහැ! (රතු පැහැයෙන් පටන් ගෙන, පසුව කහ, කොළ, නිල් යන වර්ණයන්ගෙන් දැන හඳුනා ගැනීම).
සෙල්ලමක් "මීයන්".
ඉලක්කය: අදහසක් සාදන්න වස්තුවේ වර්ණය.
ද්රව්ය: ගේම් කැන්වස් (mink, විවිධ 4 කට බෙදා ඇත අංශයේ වර්ණය(රතු, කහ, කොළ, නිල්). මීයන් 2 බැගින් වර්ණ.
ක්රීඩා ප්‍රගතිය:
කොල්ලටක්‍රීඩා පිටියක් පිරිනමනු ලබන අතර සෑම මූසිකයකටම තම නිවස සොයා ගැනීම සඳහා කාර්යය භාර දෙනු ලැබේ.
සෙල්ලමක් « මල්» .
ඉලක්කය: පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කර ගැනීමට වස්තුවේ වර්ණය. සමාන දෙකක් සොයා ගැනීමට ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යන්න මල් වර්ණය.
ද්රව්ය: සංඛ්යා 10 වර්ණ
ක්රීඩා ප්‍රගතිය:
කොල්ලටපිරිසිදු කිරීමේදී සමාන දෙකක් සොයා ගැනීමට යෝජනා කෙරේ මල් වර්ණය.
ආශ්රිත ප්රකාශන:
දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස් "සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද?".සෙල්ලම් බඩු යනු උපතේ පළමු දින සිට දරුවාගේ නිරන්තර සහකාරියකි. ඇය විනෝදය, විනෝදය, ප්රීතිය සහ ඒ සඳහා වස්තුවක් ලෙස දරුවා වෙනුවෙන් ක්රියා කරයි.
දෙමාපියන් සඳහා උපදේශනය "වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද" (පළමු කනිෂ්ඨ කණ්ඩායම)අවුරුදු 2-3 යි දරුවෙකුට වර්ණයක් වෙන්කර හඳුනාගත හැක්කේ සහ නම් කළ හැක්කේ කුමන වයසේ සිටද යන්න අපි එය එකට හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරමු - දරුවෙකුට හැකි විය යුත්තේ කුමන වයස අනුවද?
දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස් "පාරේ නිවැරදිව හැසිරීමට දරුවෙකුට ඉගැන්වීම පහසුද"මුලින්ම බැලූ බැල්මට එය පහසු ය. රීතිවල මූලික අවශ්‍යතා සමඟ ඔහුව දැනුවත් කිරීම පමණක් අවශ්ය වේ. ගමනාගමනයසහ ගැටලුවක් නැත. ඇත්තටම.
තරුණ කණ්ඩායමේ දෙමාපියන් සඳහා උපදේශනය "ළමයෙකු ඇඳීමට උගන්වන්නේ කෙසේද?"හිතවත් සගයන්! මෙම උපදේශනය ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කිරීමට පෙර, මට කුඩා ගීතමය අපගමනයක් කිරීමට අවශ්යයි. අවුරුදු දෙකක්.
දෙමාපියන් සඳහා උපදෙස් "ළමයෙකුට තමාටම ඇඳුම් ඇඳීමට උගන්වන්නේ කෙසේද"අරමුණ: ඇඳුම් ඇඳීමට වඩා ඇඳුම් ගලවා ගැනීමේ කුසලතා දරුවාට මුලින්ම මතක ඇති බව දෙමාපියන්ගේ අවධානයට යොමු කිරීම. ස්වාධීනව කටයුතු කිරීමට දරුවාගේ හැකියාව.
"මගේ දරුවා වර්ණ වෙන්කර හඳුනා නොගනී, මා කුමක් කළ යුතුද?" - “මගේ දුව හිතන්නේ අවට ඇති සියල්ල කොළ පාටයි”, “වයස අවුරුදු 3 වන තුරු, මගේ පිරිමි ළමයා නිරන්තරයෙන් වර්ණ ව්‍යාකූල කළේය”, “අපට දැනටමත් වයස අවුරුදු තුනකි, සහ අපේ පුතා තවමත් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා නොගනී, ඔහු වර්ණ අන්ධද?”
දරුවෙකුට වර්ණ හඳුනාගෙන නම් කළ හැක්කේ කුමන වයසේදීද?
අපි එය එකට තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරමු ඔබට වර්ණ වෙන්කර හඳුනාගත හැක්කේ කුමන වයසේදීද?
කුඩා කල සිටම සියලුම දරුවන් වර්ණ එක හා සමාන නොවන බව දකියි, නමුත් ළමයින් කතා කිරීමට ඉගෙන ගත් පසු වර්ණවල නම්, එනම් ඒවා දක්වන වචන කටපාඩම් කිරීමට ඉගෙන ගනී. සහ වර්ණ සම්පූර්ණයෙන්ම වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට සහ නම් කිරීමට - බුද්ධිමය වර්ධනයේ යම් මට්ටමකට ළඟා වීමෙන් පසුව. වර්ණ සහ සෙවන හඳුනා ගැනීම - වාග් විද්‍යා ක්ෂේත්‍රයට යොමු වේ, එබැවින් ඔබට මුල් ළදරු කාලයේ සිටම වර්ණ හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉගැන්විය හැකිය. නමුත් දරුවාට වර්ණවල නම් මතක තබා ගත හැකි අතර ඒවා නම් කළ හැක්කේ කථනය සෑදූ විට පමණි.
දෙමව්පියන්ගේ සැලකිල්ල තේරුම් ගත හැකිය - නමුත් පළමුව ඔබ ඉතා වැදගත් උපකල්පනයක් මතක තබා ගත යුතුය: ඔබේ දරුවා අද්විතීයයි. නිශ්චිත දිනයක් තුළ මේසයක් හෝ කාලසටහනක් දැන ගැනීමට සහ අනුගමනය කිරීමට ඔහුට අවශ්ය නැත සහ බැඳී නැත: ඇවිදීම, පැහැදිලිව කථා කිරීම, වර්ණ, අකුරු, අංක සහ යනාදිය දැන ගැනීම. සෑම දෙයක්ම විවිධ ආකාරවලින් වර්ධනය වේ, සමහරක් වේගයෙන්, සමහරක් මන්දගාමී වේ. සිතන්න - පාට, අකුරු, ඉලක්කම් ආදිය කිසිසේත්ම නොදන්නා වැඩිහිටියෙකු ඔබ කවදා හෝ දැක තිබේද? නමුත් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතු නැති බව මින් අදහස් නොවේ - ඉගැන්විය යුතුය, සහ ඉක්මනින්, ඔහුට තොරතුරු මතක තබා ගැනීම සහ උකහා ගැනීම පහසු වනු ඇත: සියල්ලට පසු, තුළ මුල් වයසමොළය වේගයෙන් ක්රියා කරන අතර, සියලු තොරතුරු රැස් වන බව පෙනේ, දරුවා වැඩෙන විට, ඔහු එය භාවිතා කිරීමට සහ භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගනී.
දරුවෙකු වර්ණ හඳුනාගෙන නම් කළ යුත්තේ කුමන වයසේදීද?
වයස අවුරුදු දෙකේදී, දරුවාට ඇත සම්පූර්ණ අයිතියකොහෙත්ම කතා කරන්න එපා, අනිවාර්යයෙන්ම නොකළ යුතුයි වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගන්නසහ ප්‍රමාණය අනුව අයිතම වර්ග කරන්න. ළදරු වියේ සිටම ඔවුන් ළදරුවෙකු සමඟ නියැලී සිටියේ නම්, වයස අවුරුදු 3 වන විට ඔහුට දැනටමත් ප්රධාන වර්ණ නම් කිරීමට, ඒවා හඳුනා ගැනීමට, අන් අයගෙන් වෙන් කිරීමට හැකිය, නමුත් පරම සම්මතය නම් වයස අවුරුදු තුනේදී දරුවෙකුට වැරදි සිදු වී ව්‍යාකූල විය හැකි බවයි. වර්ණවල නම්.
විශේෂඥයන් පවසන පරිදි, නීතියක් ලෙස, වයස අවුරුදු 7 දී වර්ණ දෘෂ්ටි ආබාධ සඳහා දරුවෙකු හඳුනා ගැනීමට හැකි වන අතර, මේ කාලය වන තුරු දරුවාට "වර්ණ" යන සංකල්පය නොතේරෙන අතර එසේ කිරීමට සෑම අයිතියක්ම ඇත. දරුවාගේ දෙමාපියන්ට සාමාන්‍ය වර්ණ සංජානනයක් තිබේ නම්, සම්භාව්‍ය ජාන විද්‍යාවේ නීතිවලට අනුව, එය බැහැර කරනු ලැබේ, න්‍යායාත්මකව, ඔබ වර්ණ අන්ධභාවයේ ජානයේ වාහකයෙකු වීමේ සම්භාවිතාවක් ඇත. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබේ පුතුන්ට වර්ණ අන්ධ ලෙස උපත ලැබීමේ සම්භාවිතාව 50% කි, ගැහැණු ළමයින් වර්ණ අන්ධතාවයෙන් පීඩා විඳින්නේ නැත. නමුත් මෙම රෝගය පවතින අවස්ථාවක පවා, මෙය තවමත් වාක්‍යයක් නොවේ - වර්ණ අන්ධභාවය විවිධ මට්ටම් විය හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවෙකුට එක් වර්ණයක් පමණක් වෙන්කර හඳුනාගත නොහැක.
ළදරුවෙකුට වර්ණ වෙන්කර හඳුනාගත නොහැක්කේ ඇයි?
- ඔවුන් ප්‍රමාද වී ඉගෙනීමට පටන් ගත්හ (ඔහුට උගන්වන්නේ නැත්නම් දරුවාට වර්ණ මතක තබා ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත).
- සෑම දරුවෙකුටම ලෝකය ඉගෙනීමේ ඔහුගේම වේගයක් ඇත, බොහෝ දරුවන් මුලින්ම තොරතුරු රැස් කරයි, ටික වේලාවකට පසු එය කැඩී යයි, එවිට දරුවා සියල්ල දැන සිටි බව පෙනේ - ඔහු නිශ්ශබ්ද විය.
- ඔහු ඔබේ ප්‍රතික්‍රියාවට කැමති නිසා - ඔහු වැරදි ලෙස කථා කරන විට සහ හිතාමතාම වර්ණ ව්‍යාකූල කළ විට දරුවා දඟකාර විය හැකිය.
ඔබේ දරුවාට වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට නොහැකි වීම ගැන ඔබ කරදර විය යුත්තේ කවදාද?
ඔබේ දරුවා වයස අවුරුදු 5 ට වැඩි නම් සහ වර්ණ කිසිසේත් වෙන්කර හඳුනා නොගන්නේ නම්. බහු වර්ණ වගු භාවිතයෙන් වර්ණ හඳුනාගැනීමේ රෝග විනිශ්චය කළ හැක්කේ වයස අවුරුදු 7 සිට පමණි.
වර්ණ හඳුනා ගැනීමට දරුවාට උගන්වන ආකාරය හෝ වර්ණ නිවැරදිව නම් කිරීමට දරුවාට උගන්වන ආකාරය
ළමයින් කණ්ඩායමක් තුළ, වර්ධනය වන පන්තිවලදී, උදාහරණයක් ලෙස, ළමා සමාජයක හෝ ළමා සංවර්ධන මධ්‍යස්ථානයක වේගයෙන් ඉගෙන ගනී. ඔබ දරුවාගෙන් ඇසිය යුතු නැත: එය කුමන වර්ණයද - එය දරුවා වැරැද්දක් කිරීමට බිය වන අතර ස්වයං සැකය වර්ධනය වීමට හේතු විය හැක. පාසැලේදී වර්ණ හඳුනා ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ හිතාමතාම ඉගැන්විය යුතු නැත, සෙල්ලම් කරන විට හෝ ඇඳීමේදී ඒවා අතර සඳහන් කිරීම වඩා හොඳය.
දරුවෙකුට වර්ණ ඉගැන්වීම සඳහා නීති
අයිතමවල වර්ණය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමෙන් ආරම්භ කරන්න, ඉන්පසු වර්ණ අනුව අයිතම වර්ග කිරීමට ඉදිරියට යන්න. ඔබ කුමන වර්ණයක් ලෙස හැඳින්වුවහොත් දරුවාට වර්ණ ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි වනු ඇත, විවිධ වර්ණ ඇති බව ඔබ ඔහුට දැනුම් දිය යුතුය. දරුවා මූලික වර්ණ ප්රගුණ කළ පසු, ඔබට වර්ණ උණුසුම් හා සීතල ලෙස වර්ග කළ හැකිය.
- සෑම විටම වර්ණය වෙනස් සන්දර්භයකින් උච්චාරණය කරන්න, එවිට දරුවාට එය එක් වචනයක් ලෙස නොපෙනේ: මෙය රතු බෝලයක්, රතු බෝලයක්, මෙය බෝලයක්, එය රතු යනාදිය.
- වස්තූන්ට වර්ණ බැඳ තබන්න;
- ඉගෙන ගන්න පටන් ගන්න එපා නව වර්ණයදරුවා පෙර එක ප්රගුණ කරන තුරු! (රතු පැහැයෙන් පටන් ගෙන, පසුව කහ, කොළ, නිල් යන වර්ණයන්ගෙන් දැන හඳුනා ගැනීම)
- ඉලක්කගත නොවන නමුත් සැහැල්ලුවෙන් හා සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් උගන්වන්න.
- දරුවාගේ වයස, චරිතය සලකා බලන්න (තොරතුරු සෙමින් අවශෝෂණය කරන දරුවන් සිටින නමුත් සන්සුන් පරිසරයක වරක් කටපාඩම් කර ඇති අතර, ඔවුන් කිසි විටෙකත් අමතක නොකරයි, අනෙක් අයට එය එක් වරක් නැවත කිරීමට ප්රමාණවත් වේ, ඔවුන් සියල්ල මතක තබා ගනී, නමුත් ජංගම ක්රීඩා ස්වරූපයෙන් පමණි. ආදිය)
වර්ණ හඳුනා ගැනීමට සහ නම් කිරීමට ඉගෙන ගන්න
වසරක් දක්වා - ක්රීඩා ආකෘතිය
උපතේ සිටම, දරුවා දැනටමත් වර්ණ වෙනස් බව දකිනවා. මුලදී, ඔහු කහ වෙන්කර හඳුනා ගනී (කහ රැට්ල්ස් තෝරා ගැනීම අහම්බයක් නොවේ). මෙම වයසේදී, දරුවා නිෂ්ක්‍රීයව තොරතුරු වටහාගෙන අවශෝෂණය කරයි, එය පසුව සවිඥානික වන අතර කථනය හරහා සකසනු ලැබේ. අවුරුද්දක් දක්වා, දරුවාට දැනටමත් විවිධ වර්ණවලට හඳුන්වා දිය හැකිය, ක්රීඩාව තුළ ඔවුන් අමතන්න, එය කුමන වර්ණයදැයි කියන්න, නමුත් ඔහු එය මතක තබා ගත හැකි බව ඔබ අපේක්ෂා නොකළ යුතුය, එය පැවසීමට ඉඩ දෙන්න.
කුමන වර්ණය ගැන පමණක් අවධානය යොමු කරන්නඔහුගේ මග්, ඇඳුම්, spatula, බාල්දිය, සෙල්ලම් බඩු.
වසර 1 සිට අවුරුදු 2 දක්වා
මෙම වයසේ සිට, ඔබට දැනටමත් වර්ණ ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියට ඇතුළත් කළ හැකිය - වර්ණ අනුව වර්ග කිරීම: කැට වලින් නිල් සහ කොළ කුළුණු තැනීම, පිරමීඩයේ වර්ණවල නම් උච්චාරණය කිරීම යනාදිය. වර්ණයෙහි නම මතක තබා ගැනීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටීම අවශ්ය නොවේ, මෙම යුගයේ ප්රධානතම දෙය වන්නේ වර්ණයෙන් වස්තූන් නිවැරදිව තැබීමට සහ වර්ග කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීමයි. ඔහුට නම් ව්‍යාකූල කිරීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් හරිත කැටය නිවැරදිව හරිත පෙට්ටියට දමන්න. දරුවාට මුලින්ම වර්ණ සැරිසැරීමට පහසු කිරීම සඳහා, එක් එක් පෙට්ටිය තුළ එක් ඝනකයක් තබා මෙසේ පවසන්න: "මෙම කැට මෙම පෙට්ටියට දමන්න."
එකම වර්ණයෙන් යුත් ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්ති කිරීම, එය නම් කිරීම, ඇඳීම, විවිධ වර්ණවල ස්ටිකර් එකට ඇලවීම දැනටමත් කළ හැකිය.
වයස අවුරුදු 3 වන විට, දරුවා දැනටමත් ලෝකය ගැන ඉගෙනීමේ ක්රියාකාරී අවධියට ඇතුල් වේ. එබැවින්, වර්ණ වඩා හොඳින් උකහා ගැනීම සඳහා, ඔහු චලනය කිරීම, ස්පර්ශ කිරීම, විසි කිරීම, විසි කිරීම, මාරු කිරීම, වත් කිරීම සහ ක්‍රියාවලියට ක්‍රියාකාරීව සහභාගී විය යුතුය, නිදසුනක් ලෙස, ඇඳීම, ප්ලාස්ටික් වලින් මූර්ති කිරීම, ස්ටිකර් ඇලවීම, සතුන් පෝෂණය කිරීම යනාදිය.
දරුවෙකු අඳින විට, ඔහු අඳින වර්ණය සඳහන් කිරීම පමණක් ප්රමාණවත් වේ “අපි නිල් ඇස් සහ කහ හිසකෙස් අඳින්නෙමු, අපි කොළ තණකොළ අඳින්නෙමු ...” යනාදිය. දරුවා ටිකක් වැඩෙන විට, ඔබට ඔහු සමඟ තීන්ත මිශ්ර කිරීමට උත්සාහ කළ හැකි අතර කුමන වර්ණය හැරී ඇත්දැයි බලන්න.
වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඉගැන්වීමට, ඔබ ඒවා වස්තූන් සමඟ බැඳ තැබිය යුතුය, නිදසුනක් ලෙස, පොතක් දෙස බලා පැහැදිලි කරන්න - ගස්වල කොළ පැහැති කොළ, කහ හිරු, ආදිය. දරුවාට සෑම දෙයක්ම සැසඳීමට ඉඩ දෙන්න, මතක තබා ගැනීමට සහ සිය වතාවක් නැවත නැවත කිරීමට ඉල්ලා නොසිටින්න, එය ස්වභාවික වීමට ඉඩ දෙන්න.
වර්ණ ඉගැන්වීම සඳහා සරල නීති කිහිපයක්
- දරුවෙකු අඳින විට, ඇඳුම්වල වර්ණය නම් කරන්න;
- වීදි මත යමක් සලකා, වර්ණය නම් කරන්න;
- දරුවෙකු සමඟ ඇඳීම හෝ සෙල්ලම් කරන විට, වර්ණයක් නම් කරන්න;
- ඔබ රාත්‍රී ආහාරය ගන්නා විට, දරුවා සමඟ මේසය සකසන්න, විවිධ වර්ණවලින් යුත් තුවා සහ තහඩු මිලදී ගන්න, ඔබ දරුවාට ජෝගුවක් දෙන විට - ඔහුගේ ප්රියතම ජෝගුවේ වර්ණය (සෙල්ලම් බඩු, බඳුන, දේවල්, ආදිය) නම් කරන්න.
- ඔබේ ක්රියාවන් කතා කරන්න, වර්ණ සඳහන් කරන්න: වැලිපිල්ල තුළ - රතු බාල්දියක්, හරිත spatula, ආදිය.
වර්ණ මතක තබා ගැනීම සඳහා සරල ක්රීඩා
වර්ණ මතක තබා ගැනීමට උපකාර වන ක්රීඩා ඕනෑම තැනක ක්රීඩා කළ හැකිය: ක්රීඩා පිටියේ, නිවසේදී, ප්‍රවාහනයේදී.
- 1. එකම වර්ණයෙන් හැකි තරම් වස්තූන් සොයා ගන්න (උදාහරණයක් ලෙස, මහල් නිවාසයක).
- 2. "ඔබත් - මටත් තියෙනවා" - මට කළු ටයිට්ස් තිබේ, සහ ඔබට? මට රතු සපත්තු තිබේ, ඔබ ගැන කුමක් කිව හැකිද? සහ යනාදි.
- 3. පාට පැන්සල් විසුරුවා, ඕනෑම වර්ණයක පැන්සලක් පෙන්වමින්, "මට එයම දෙන්න" යනුවෙන් දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
- 4. සෙල්ලම් බඩු යම් වර්ණයක වස්තු ලබා දෙන්න: වලසා සියල්ලම දුඹුරු, හාවා සියල්ල තැඹිලි, සහ යනාදිය.
- 5. හරිත යනු කුමක්ද? (නැතහොත් - රතු පැහැයෙන් සිදුවන්නේ කුමක්ද?).
- 6. සෙල්ලම් බඩු වර්ග කිරීම: ඔබ ඔබේ දරුවා සමඟ කාමරයක් පිරිසිදු කරන විට, සෙල්ලම් බඩු වර්ණ අනුව වර්ග කරන විට පහසු දෙයක් නොමැත.
- 7. අපි සතුන්ට වර්ණවත් ආහාර ලබා දෙනවා. නිදසුනක් වශයෙන්, බළලෙකු අනුභව කරන්නේ සුදු කැට (කිරි), වඳුරෙකු කහ කෙසෙල් වලට ආදරය කරයි (අපි ඇයට සියලු කහ අයිතම ලබා දෙමු).
- 8. දේදුන්න ගැන කවි කියවන්න.
- 9. වීදියේ මෝටර් රථ භාවිතයෙන් වර්ණ ඉගෙන ගන්න. එය දරුවන්ට පමණක් නොව, වැඩිහිටියන්ටද ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය.
- 10. වර්ණ ඉගෙන ගැනීමට වඩාත්ම හානිකර ක්රමයක් වන්නේ වර්ණවත් රසකැවිලි, ඩ්රැගීස් ආධාරයෙන් වර්ණ වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමයි. මම ඒක කෑවා කියලා හිතන්න. අනුමාන කළේ නැහැ, පැත්තකින් තියන්න.
- 11. ඔබේ ප්රියතම කාටූන් චරිත සඳහා වර්ණවත් නිවාස සාදන්න.
- 12. වර්ණ කාඩ්බෝඩ් ගන්න, වර්ණ රූප කපා (රවුම්, හතරැස්, ආදිය). සම්පූර්ණ වර්ණ තහඩු දමා, වර්ණ නම් කරන අතරතුර, රූපය එකම වර්ණයෙන් යුත් පාපිස්ස වෙත ගෙන යන ලෙස දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න: කහ රවුම කහ රවුමට ගෙන යන්න, දැන් රතු ත්‍රිකෝණය රතු පාපිස්සට ගන්න.