Πρόγραμμα εργασίας από 29/05/17 έως 31/05/17 ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ. "Αντιο σας, νηπιαγωγείοΣΚΟΠΟΣ: η οργάνωση όλων των ειδών παιδικών δραστηριοτήτων (παιχνιδιού, επικοινωνιακής, εργασιακής, γνωστικής έρευνας, παραγωγικής, μουσικής και καλλιτεχνικής ανάγνωσης) με θέμα τον αποχαιρετισμό στο νηπιαγωγείο και την εισαγωγή στο σχολείο. Να διαμορφώσει μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην επερχόμενη εισαγωγή στην 1η τάξη. . Αποτέλεσμα Μπάλα αποφοίτησης. Εργασία με γονείς: 1. Εισάγετε το ενημερωτικό υλικό «Σύντομα στο σχολείο», «Τι και πώς φοράμε πίσω από την πλάτη μας» στη γωνιά των γονιών. 2. Εφημερίδα τοίχου "Πρόσκληση στο χορό", "Έτσι γίναμε μεγάλοι", " ευγενικό λόγογια όλους». Πρωινό συγκρότημα γυμναστικής Νο. 30 Αναζωογονητικό συγκρότημα γυμναστικής μετά τον ύπνο Νο. 30 Οργάνωση ενός θεματικού περιβάλλοντος σε μια ομάδα: 1 Οργανώστε μια έκθεση βιβλίων «Θέλουμε να μάθουμε». 2. Ποικιλία υλικού για δημιουργικές δραστηριότητες. 3. Ιδιότητες για παιχνίδια ρόλων: «Σχολείο», «Νηπιαγωγείο». 4. Υλικό επισκευής βιβλίων. 5. Κάρτες με λεκτικές, γραφικές παροιμίες, ρήσεις και αινίγματα για το θέμα, επιλογή ποιημάτων. Εργασίες του ΓΚΔ Εκπαιδευτικές δραστηριότητες δασκάλου με παιδιά ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ: Αντίο νηπιαγωγείο! ΔΕΥΤΕΡΑ 9.009.30 Γνωστική ανάπτυξη. Θέμα και κοινωνικό περιβάλλον; «Εξέταση σχολικών ειδών.» Ya. Zatulina. σελ.161.. Σκοπός: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα σχολικά είδη. Διδάξτε τους να συγκρίνουν, να γενικεύουν αντικείμενα και να επισημαίνουν χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετικούς τύπους προτάσεων στην ομιλία. Να μάθουν τα παιδιά να κατανοούν την κρυμμένη έννοια των γρίφων, να αναπτύσσονται λογική σκέψη. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα αντικείμενα και ακολουθήστε τους κανόνες χρήσης τους. παιδιά 9.4010.10 Αυτός ανάπτυξη.σχέδιο. «Το πρώτο μου γράμμα». Σκοπός: να εμπεδώσουν την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν μεγάλα και με ακρίβεια. Να διδάξουν πώς να φτιάχνουν ένα διακοσμητικό μοτίβο από διάφορα στοιχεία. Να ασκήσουν τα παιδιά στην επιλογή όμορφων χρωματικών συνδυασμών. αίσθηση χρώματος, ανεξαρτησία 10.2010.50 στο σχέδιο του μουσικού διευθυντή. Αυτός ανάπτυξη.Μουσική.Το πρωί: 1. KGN για να εδραιώσετε τις δεξιότητες της κουλτούρας της συμπεριφοράς στο τραπέζι: καθίστε ευθεία, μην βάζετε τους αγκώνες σας στο τραπέζι. κατάλυμα χαρτοπετσέτες σε θήκες χαρτοπετσέτας (στρίψιμο σε σωλήνες, κόψιμο, δίπλωμα)· 3. Συνομιλία «Να είσαι ευγενικός.» Σκοπός: να μάθουν στα παιδιά να αυτοελέγχουν τη συμπεριφορά τους. 4. Π / παιχνίδι "Ευρύτερος κύκλος". Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν με ταχύτητα, να αναπτύξουν την ταχύτητα των κινήσεων στα παιδιά.. 5. Εργασία. «Καθαρισμός στη γωνιά της φύσης». Σκοπός: Η εδραίωση των δεξιοτήτων και των συνηθειών της φροντίδας των φυτών. Καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία, το αίσθημα ευθύνης για το έργο που σας έχει ανατεθεί. 6. Παιχνίδι «Μάντεψε το παραμύθι με περιγραφή» Σκοπός: ανάπτυξη διαδικασιών σκέψης γενίκευσης, ανάδειξη ουσιωδών χαρακτηριστικών.. 7. Φωνοπαιδική άσκηση «Ας ζεσταθούμε», «Καπρίς» Σκοπός: Ανάπτυξη διαφραγματικής, φωνητικής και ομιλητικής αναπνοής. Ανάπτυξη αρθρωτικών και γενικών κινητικών δεξιοτήτων Περπάτημα. Σπουργίτι που παρακολουθεί. Στόχοι: να συνεχίσει να εδραιώνει, να αποσαφηνίζει και να συστηματοποιεί τις γνώσεις των παιδιών για ένα οικείο πουλί - ένα σπουργίτι. εμπλουτίστε το λεξιλόγιο με μια καλλιτεχνική λέξη για ένα σπουργίτι. ενεργοποιήστε την προσοχή και τη μνήμη. μάθετε να βλέπετε αλλαγές στη συμπεριφορά των πτηνών με την έλευση της άνοιξης. Εργατική δραστηριότητα Καθαρισμός του χώρου από τα συντρίμμια.. Σκοπός: καλλιέργεια εργατικότητας, επιθυμία να βοηθηθούν οι ενήλικες. "Ποντίκια στο ντουλάπι." Σκοπός: εκπαίδευση στην αναρρίχηση κάτω από τόξο ή σχοινί. Εργασιακή ανάπτυξη της κίνησης. Σκοπός: βελτίωση των δεξιοτήτων κύλισης στεφάνης σε αυθαίρετη κατεύθυνση (Sonya, Kostya, Savely) Βράδυ: 1 Ανάγνωση παροιμιών και γρίφων για το νηπιαγωγείο και το σχολείο .. Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, λογικής σκέψης, ανάπτυξη εθελοντικής προσοχής, ικανότητας σαφής παρακολούθησης των οδηγιών και προσαρμογής στο γενικό ρυθμό της εργασίας της ομάδας. ", "Φίλοι". μάθετε να εκτιμάτε 2. Γραφική υπαγόρευση .. Σκοπός: Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών Πρωί: Σχεδιασμός της έκθεσης βιβλίου «Θέλουμε να μάθουμε». Ημέρα: Διοργάνωση έκθεσης παιδικής δημιουργικότητας για το θέμα. . Βράδυ: Πρότεινε σελίδες ζωγραφικής "Άνοιξη". φιλία, κράτησέ την. καλλιεργούν την αίσθηση της αμοιβαίας βοήθειας, της αμοιβαίας βοήθειας. ενσταλάξω αγάπη, σεβασμό για όλα τα ζωντανά 4. Κάτω από / παιχνίδι "Whose gingerbread man" Σκοπός: να μάθουν στα παιδιά να τρέχουν με ταχύτητα. 5.Ind / εργασία για τη σύνταξη γρίφων για το νηπιαγωγείο και το σχολείο .. (Βίκα, Βερόνικα, Νικήτα) Σκοπός: Διανοητική και δημιουργική ανάπτυξη V O R N I K 9.00930 Γνωστική ανάπτυξη Μαθηματικές αναπαραστάσεις. Veraksa.Σταχτοπούτα.. Σκοπός: Εμπέδωση γνώσεων για τις αθροιστικές καταστάσεις του νερού. Σχηματισμός ιδεών για την εξάτμιση υγρών. Ανάπτυξη της ικανότητας μεταμόρφωσης. : 9.4010.10 Κοινωνική ανάπτυξη Διαμόρφωση των θεμελίων ασφάλειας. Avdeeva Στάση προς ένα άρρωστο άτομο Σκοπός: Εάν είναι δυνατόν, μην προστατεύετε τα παιδιά από τη γνώση για σοβαρές, χρόνιες ασθένειες, αναπηρίες. Προσπαθήστε να τους ξυπνήσετε μια αίσθηση συμπόνιας, την επιθυμία να βοηθήσετε τους άρρωστους, τους μοναχικούς, τους ηλικιωμένους. Πρωί 1. KGN για την εδραίωση των δεξιοτήτων μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στο τραπέζι: πίνετε και μασάτε φαγητό σιωπηλά, 2. Καθήκοντα στην τραπεζαρία, στήσιμο τραπεζιού (μόνοι σας υπό την επίβλεψη ενός ενήλικα), καθαρισμός βρώμικων πιάτων και μεταχειρισμένων χαρτοπετσέτες 3. Συνομιλία «Το νηπιαγωγείο είναι η δεύτερη οικογένειά μου». Στόχος είναι να προκληθούν θετικά συναισθήματα σε μια συζήτηση για την οικογένεια, για το νηπιαγωγείο, την ανάπτυξη λογικής σκέψης, την ικανότητα έκφρασης των συναισθημάτων, την ανάπτυξη συνεκτικής ομιλίας.. 4. Παιχνίδι για την ανάπτυξη της αναπνοής του λόγου "Πικραλίδα".Στόχος: Ανάπτυξη διαφραγματικής, φωνητικής και ομιλητικής αναπνοής 5. Εργασία για φυτά : Να εδραιωθούν οι δεξιότητες και οι συνήθειες της φροντίδας των φυτών. Καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία, το αίσθημα ευθύνης για το έργο που σας έχει ανατεθεί. 6. Υπαίθριο παιχνίδι «Παγίδες» (με κορδέλες) Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούουν μεταξύ τους, να ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα. Αναπτύξτε τον προσανατολισμό στο χώρο, την ικανότητα αλλαγής κατεύθυνσης. 7. Διαβάζοντας μια ιστορία. "Φίλιππος". L.N. Tolstoy. Σκοπός: Να επεκτείνει την ιδέα της ζωής των παιδιών στην αρχαιότητα, να τα ενθαρρύνει να συγκρίνουν τα σύγχρονα και τα παλιά σχολεία, να δώσει στα παιδιά μια ιδέα για το τι είναι η γνώση. να καλλιεργήσει την αγάπη για την Πατρίδα, να διδάξει σύμφωνα με το σχέδιο και το πρότυπο να μιλήσει για το θέμα. Περπατήστε Παρατηρώντας περιστέρια Στόχοι: συνεχίστε να ενοποιείτε τις γνώσεις για τον κόσμο των πουλιών Ερευνητικές δραστηριότητες Συγκρίνετε ένα περιστέρι και έναν δρυοκολάπτη. Εργατική δραστηριότητα κρεμαστές ταΐστρες στην επικράτεια του νηπιαγωγείου. Στόχοι: να διδάξουν την εκτέλεση εργατικών ενεργειών Υπαίθριο παιχνίδι "Πέτα, άλμα, κολύμπι." Στόχοι: να ασκήσουν τα παιδιά στο τρέξιμο, να καθορίσουν τα ονόματα των ψαριών, των πουλιών, των ζώων. Ατομική εργασία «Κάντε κάτω τις κορύνες». Στόχοι: να μάθουν να πετούν την μπάλα στο στόχο. αναπτύξουν ακρίβεια, προσοχή Βράδυ 1. Παιχνίδι εφευρέσεως. Κοινή «ανάμνηση» (αναδιήγηση) της ιστορίας «Φίλιππος».Σκοπός:. Να εμπεδώσει τη δεξιότητα της επανάληψης του κειμένου με βάση μια σειρά εικόνων πλοκής Να διαμορφώσει τη δεξιότητα του αυτοελέγχου του λόγου. Στα κέντρα απασχόλησης.δραστηριότητα του κέντρου τέχνης «Το δώρο μου στο νηπιαγωγείο» 10.2010.50. Συγκρότημα φυσικής ανάπτυξης Νο. 21, οδός 362., Veraksa Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά να εκτελούν οικείες εργασίες χρησιμοποιώντας οπτικά βοηθήματα (κάρτες) .. Ανάπτυξη κινητικής μνήμης, ψυχοφυσικών ιδιοτήτων: δύναμη, επιδεξιότητα, ευλυγισία, συντονισμός, αντοχή, λεκτική και ακουστική μνήμη, ενεργοποιήστε τη νοητική δραστηριότητα. 2. Συνομιλία «Ποιος μας διδάσκει στο σχολείο», «Πώς θα πάμε σχολείο», «Πώς διαφέρει ένα σχολείο από ένα νηπιαγωγείο». Σκοπός: Συστηματοποίηση και διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για το σχολείο. Να διαμορφώσει θετική στάση απέναντι στη μάθηση στο σχολείο, σεβασμό, φιλικές σχέσεις των παιδιών μεταξύ τους. Αναπτύξτε συνδεδεμένο λόγο (ενεργοποιήστε τη χρήση σύνθετων προτάσεων στην ομιλία, επεκτείνετε το λεξιλόγιο, ασκηθείτε στη συγγραφή ιστοριών). που θα μπορούσε να μετρήσει μέχρι το 10." Σκοπός: να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν γενικούς ηθικούς κανόνες και κανόνες συμπεριφοράς, σύμφωνα με τους οποίους θα πρέπει να χτίσουν τη συμπεριφορά τους σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, να αξιολογήσουν την εμπειρία τους και τους συντρόφους τους, 5.C / r παιχνίδι "Νηπιαγωγείο «.Σκοπός: να επεκταθούν και να εμπεδωθούν οι ιδέες των παιδιών για το περιεχόμενο των εργασιακών δραστηριοτήτων των υπαλλήλων του νηπιαγωγείου Να καλλιεργήσουν φιλικές σχέσεις κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. S R E D A 9.00930 Ανάπτυξη λόγου Προετοιμασία για αλφαβητισμό Zhurova Επανάληψη Σκοπός: εμπέδωση του καλυπτόμενου υλικού, εκπαίδευση των παιδιών στην άπταιστη ανάγνωση. 9.4010.10 Καλλιτέχνης Σχέδιο «Το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο» Σκοπός: να θυμηθεί τους τρόπους απεικόνισης απλών αντικειμένων, να σχεδιάσει διαφορετικές ευθείες γραμμές (κοντές, μακριές, κυματιστές, ευθείες). Πρωί 1. KGN για να εδραιώσετε τις δεξιότητες μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στο τραπέζι: να χρησιμοποιήσετε σωστά ένα μαχαίρι, ένα πιρούνι, μια χαρτοπετσέτα. ευχαριστώ τους ενήλικες. 2. Καθήκον στο στήσιμο του τραπεζιού της τραπεζαρίας Σκοπός: να δημιουργήσετε τάξη στο τραπέζι, να παρέχετε όλα τα απαραίτητα είδη 3. Ατομικό παιχνίδι εργασίας για το REMI. «Χαρούμενοι Νάνοι» Σκοπός: να διορθωθούν τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας Και η σειρά της σειράς, να εμπεδωθούν οι έννοιες: χθες, σήμερα, αύριο. (Kostya, Sonya, Matvey V). 4. Επιτραπέζιο παιχνίδι Kuizener's sticks «Μέτρηση με τη βοήθεια ραβδιών». Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να μετρούν αντικείμενα Να εξοικειωθούν με τις συνθήκες των μετρήσεων Να καθορίσουν τη σύνθεση του αριθμού Η ικανότητα μέτρησης. 5 Παιχνίδι λέξεων "Τι χρειάζομαι στο σχολείο." Σκοπός: να αναπτύξουν τη δραστηριότητα ομιλίας, την ικανότητα να συσχετίζουν τη δράση με μια λέξη, να επιτύχουν την κατανόησή τους για την έννοια των λέξεων, τη σωστή προφορά τους. 6.Under/play. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν χαλαρά από τη μια πλευρά του χώρου στην άλλη, ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά όταν εργάζονται με νερό να τηρούν τους ακόλουθους κανόνες: σηκώστε τα μανίκια, βρέξτε ένα πανί και στύψτε το, ξεπλύνετε με νερό καθώς λερώνεται. . 8. Παιχνίδι με τα δάχτυλα «Γάντια και ποντίκια» Σκοπός: εναλλαγή Πρωί: Προσφέρετε στα παιδιά το άλμπουμ «Μια μέρα στην ομάδα της Χώρας των Αστρών». Απόγευμα: Γεμίστε τη γωνιά του βιβλίου με νέα βιβλία για το σχολείο... . 10.2010.50. Khudestet Μουσική σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή. προσοχή, βελτιωμένος συντονισμός και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, σχηματίζεται η σωστή προφορά του ήχου, η ικανότητα γρήγορης και καθαρής ομιλίας, βελτιώνεται η μνήμη, η ικανότητα συντονισμού κινήσεων και ομιλίας. Περίπατος Παρατήρηση μεταφοράς φορτίου Σκοπός: να μάθουν να διακρίνουν τη μεταφορά φορτίου, να γνωρίζουν τον σκοπό και την εφαρμογή της. Βράδυ: 1. Έκανε. upr.na οικολογία. Παιχνίδι με μπάλα "Ξέρω ..." Σκοπός: Να σχηματιστεί η ικανότητα να ονομάζουμε πολλά αντικείμενα ενός αντικειμένου του ίδιου τύπου. 3. Γυμναστική με λογότυπα, παιχνίδι με τα δάχτυλα "Ρομπότ", Στόχος είναι να δουλέψουμε σε σαφείς συντονισμένες κινήσεις σε συνδυασμό με την ομιλία.Να αναπτύξουμε γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες και εκφράσεις του προσώπου.κάθε παιδί. Βράδυ: Στη γωνιά της εικαστικής δραστηριότητας ανεξάρτητη καλλιτεχνική δραστηριότητα .. ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ ΠΡΩΙΝΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Νο 30 (με σημαίες). Εισαγωγικό μέρος. Το περπάτημα. Περπάτημα με ψηλά γόνατα. Τρέξιμο. Τρέξιμο με ένα μαστίγιο στην κνήμη του ποδιού. Κύριο μέρος. 1. I.p.: o.s., σημαίες παρακάτω. 1 δεξί χέρι ψηλά, αριστερά στο πλάι. 2 επιστροφή στο i.p. Το ίδιο και με το άλλο χέρι. = 8 φορές. 2. I.p.: o.s., σημαίες παρακάτω. 1 σημαίες στα πλάγια, βήμα με το δεξί πόδι προς τα εμπρός. 2 επιστροφή στο i.p. Το ίδιο και με το αριστερό πόδι. = 8 φορές. 3. I.p.: πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, σημαίες στους ώμους. 12 κάτσε, πάρε τις σημαίες μπροστά: 34 i.p. = 8 φορές. 4. I.P .: Γονατιστοί, σημαίες στους ώμους. 1 στροφή προς τα δεξιά, ένα ίσιο χέρι με μια σημαία στα δεξιά. 2 επιστροφή στο i.p. Επίσης προς τα αριστερά. = 8 φορές. Τελικό μέρος. Ανακατασκευή από τρίδυμα σε στήλη. Το περπάτημα. Τρέξιμο. Περπάτημα, π.χ. για την αναπνοή ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑ ΥΠΝΟΥ Νο 30 «Ήρωες παραμυθιών» (με στοιχεία διορθωτικών και αναπνευστικών ασκήσεων). 1. 2. 3. «Baba Yaga». Συνοφρυωμένος σαν τον Μπάμπα Γιάγκα. Αυτό τεντώνει τους μύες του προσώπου. Μετά χαλαρώστε. = 3 φορές. «Πινόκιο» Ι.Π. - Ξαπλωμένη ανάσκελα. 1 - σηκώστε ταυτόχρονα τα χέρια και τα πόδια σας μπροστά σας. Αγγίξτε τα δάχτυλα του δεξιού χεριού με τα δάχτυλα του αριστερού ποδιού. Αγγίξτε τα δάχτυλα του αριστερού χεριού στα δάχτυλα του δεξιού ποδιού. 2 - επιστροφή στο sp. = 6 φορές. «Μαλβίνα». I.p. - Καθισμένος στο κρεβάτι, κάτω τα χέρια. 1 - φέρτε και τα δύο χέρια στο στόμα σας. 2 - τα χέρια στα πλάγια, πείτε ταυτόχρονα "αχ!" 3 3 Φέρτε και τα δύο χέρια στο στόμα σας. 4 - χαμηλώστε τα χέρια σας, ταυτόχρονα πείτε "ω!" 4 φορές.
Τατιάνα Γκοριάτσεβα
Θέμα της εβδομάδας: «Αντίο Νηπιαγωγείο! Γεια σου σχολείο!
Στόχος:τη διαμόρφωση θετικής στάσης για την επερχόμενη εισαγωγή στην πρώτη τάξη.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγουκαλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, φυσική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Τελική εκδήλωση:ΧΩΡΟΣ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ.
Υπεύθυνος:μουσικός διευθυντής, εκπαιδευτικοί.
ΔΕΥΤΕΡΑ
ΠΡΩΙ
Συζήτηση «Πώς διαφέρει το σχολείο από το νηπιαγωγείο». Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για μάθηση στο σχολείο, ανάπτυξη λογικής σκέψης, δραστηριότητα ομιλίας. Δ / παιχνίδι "Μελετώντας τους αριθμούς." Στόχος:αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη. Finger gym-ka "Τι βάζουμε σε έναν χαρτοφύλακα." Στόχος:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, ομιλία. C / r παιχνίδι "Σχολείο". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα χρήσης εντυπώσεων από τη γύρω ζωή στο παιχνίδι, δημιουργία περιβάλλοντος παιχνιδιού, διεξαγωγή διαλόγων ρόλων. Καθήκον σε μια γωνιά της φύσης. Στόχος:βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση. Βιομηχανική εργασία-δ / παιχνίδι "Τι είναι περιττό."
RPPS:παραγωγή χαρακτηριστικών για το s/r παιχνίδι "School", επιλογή εικονογραφήσεων και μυθιστόρημασχετικά με το θέμα, επιτραπέζια εκτυπώσιμα παιχνίδια, χρωματισμός.
1. Σχεδιασμός από χαρτί «Προσκλήσεις αποφοίτησης». Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα χρήσης των τεχνικών που μελετήθηκαν προηγουμένως, να καλλιεργήσει την ακρίβεια στην εργασία.
2. Γνωριμία με τη φύση. «Ανθοφόροι θάμνοι». Σκοπός: να επεκτείνει τις ιδέες για την ποικιλομορφία του φυτικού κόσμου.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Πασχαλιά που παρακολουθεί. Στόχος:εμπλουτίστε τις ιδέες για τους ανθισμένους θάμνους, καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση. P / παιχνίδι "Σκυταλοδρομία σε ζευγάρια." Στόχος:εξασκηθείτε στο τρέξιμο σε ζευγάρια, αναπτύξτε κινητική δραστηριότητα. Εργασία στον κήπο με λουλούδια. Στόχος:αναπτύξουν δεξιότητες φροντίδας λουλουδιών. C / r παιχνίδι "Καφέ". Στόχος:αναπτύξει την ικανότητα διανομής ρόλων, επιλογή απαραίτητα χαρακτηριστικά, καλλιεργήστε φιλίες. Ind. Δουλειά:ρίχνοντας σε στόχο.
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
Διαδικασίες σκλήρυνσης μετά τον ύπνο, τρίψιμο με στεγνό γάντι. KGN κατά το πλύσιμο. Στόχος:για να εδραιώσετε την ικανότητα για απαλό πλύσιμο, χρησιμοποιήστε μια ατομική πετσέτα. Διαβάζοντας την ιστορία του L. N. Tolstoy "Filippo". Στόχος:μάθουν να αξιολογούν τους χαρακτήρες και τις πράξεις των ηρώων. Ακούγοντας το τραγούδι «Τι διδάσκουν στο σχολείο». Στόχος:να αναπτύξουν ενδιαφέρον για μουσικά έργα για το σχολείο. P / παιχνίδι "Πάσε την μπάλα." Στόχος:αναπτύξουν σωματική δραστηριότητα. C / r παιχνίδι "Εκδρομή στο σχολείο." Στόχος:αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργήσετε ένα περιβάλλον παιχνιδιού, να επιλέξετε χαρακτηριστικά, να δημιουργήσετε τα απαραίτητα.
RPPSΕπιτραπέζια παιχνίδια, κορδόνια, χαρακτηριστικά για παιχνίδια s/r, μη παραδοσιακός φυσικός εξοπλισμός, οικοδομικό υλικό.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
P / παιχνίδι "Cunning Fox". Στόχος:άσκηση στο τρέξιμο, ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας. Παρατήρηση καιρού. Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα παρατήρησης και εξαγωγής συμπερασμάτων από τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων. Εργασία στον ιστότοπο: αποκομιδή σκουπιδιών. Στόχος:βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, καλλιεργήστε την επιθυμία να διατηρήσετε και να διατηρήσετε την καθαριότητα και την τάξη στον χώρο. C / r παιχνίδι "Οικογένεια". Στόχος:
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ
1. Δημιουργία φακέλου-ρυθμιστικού «Προετοιμασία των παιδιών για το σχολείο».
2. Παραγωγή φυλλαδίων "Η πρώτη φορά - στην πρώτη τάξη."
3. Συζήτηση με τους γονείς για παρτυ αποφοίτησηςσυμμετοχή των γονέων στο σχεδιασμό της αίθουσας.
4. Διαβούλευση δασκάλου-ψυχολόγου «Στους γονείς μελλοντικών πρωτομαθητών».
ΤΡΙΤΗ
ΠΡΩΙ
Συνομιλία «Κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο». Στόχος:συνεχίστε να σχηματίζετε ιδέες για το σχολείο, να αναπτύσσετε ομιλία, μνήμη, σκέψη. Δ / παιχνίδι "ABC". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να διακρίνουν γράμματα, να επιλέγουν λέξεις με ένα δεδομένο γράμμα. Ομαδική δουλειά. Στόχος:εκπαιδεύστε το σεβασμό για τον εξοπλισμό τυχερών παιχνιδιών. Σχεδιασμός από οικοδομικό υλικό σύμφωνα με το σχέδιο σύμφωνα με το σχέδιο. Στόχος:αναπτύξουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας. P / παιχνίδι "Apple Tree" (N. Nishcheva). Στόχος:αναπτύξουν σωματική δραστηριότητα. Ind. Δουλειά: ZKR.
1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Στόχος:συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να επιλύετε ανεξάρτητα προβλήματα για πρόσθεση και αφαίρεση εντός 10, αναπτύσσετε προσανατολισμό στο χώρο.
2. Σχέδιο "Ονειρευόμασταν για το σχολείο περισσότερες από μία φορές ..." Στόχος:συνεχίστε να μαθαίνετε να αντικατοπτρίζετε τις εντυπώσεις της γύρω ζωής σε σχέδια, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά, βελτιώστε την ικανότητα της ζωγραφικής.
3. Φυσικός Πολιτισμόςσύμφωνα με το σχέδιο του καθηγητή φυσικής αγωγής.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Παρακολουθεί πικραλίδα. Στόχος:διευρύνουν την κατανόηση της αναπαραγωγής των φυτών. P / παιχνίδι "κουκουβάγια". Στόχος:άσκηση στο τρέξιμο, ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας. Εργασία στον κήπο. Στόχος:βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία. C / r παιχνίδι "Κτηνίατρος". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα διανομής ρόλων, διεξαγωγή διαλόγων ρόλων. Ind. Δουλειά:ρίψη απόστασης.
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
Διαδικασίες σκλήρυνσης μετά τον ύπνο, περπάτημα κατά μήκος διορθωτικών μονοπατιών. Διαβάζοντας τον R. Baumvol «The Greatest Gift». Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για λογοτεχνία για το σχολείο, να διδάξει να αξιολογήσει τους χαρακτήρες και τις πράξεις των χαρακτήρων. P / παιχνίδι "Bilbock". Στόχος:αναπτύξουν τα μάτια και την επιδεξιότητα. C \ r παιχνίδι "Σούπερ μάρκετ". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας περιβάλλοντος παιχνιδιού, επιλογής χαρακτηριστικών, καλλιέργειας φιλικών σχέσεων. Γρίφοι για το σχολείο. Στόχος:αναπτύξουν τη σκέψη. Επανάληψη της χορευτικής σύνθεσης «Μικρή Χώρα». Στόχος:προετοιμασία αποφοίτησης.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
P\game "Burners". Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για λαϊκά παιχνίδια, άσκηση στο τρέξιμο. Παρατήρηση εντόμων. Στόχος:εμπλουτίζουν τις ιδέες για την ποικιλομορφία των εντόμων. Εργασία επί τόπου. Στόχος:βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία. Παιχνίδια της επιλογής των παιδιών. Ind. Δουλειά:τρέχοντας ανάμεσα στα πράγματα.
ΤΕΤΑΡΤΗ
ΠΡΩΙ
Εξέταση της εικονογράφησης «1η Σεπτεμβρίου - Ημέρα της Γνώσης». Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να δημιουργούν s/s και s/n προτάσεις στην πλοκή της εικόνας. κατάσταση παιχνιδιού«Συλλέξτε ένα χαρτοφύλακα». Στόχος:συνεχίστε να διαμορφώνετε ιδέες για το σχολείο, τα σχολικά είδη. Δ παιχνίδι "Ο ήχος χάνεται." Στόχος:να αναπτύξουν τις δεξιότητες ανάλυσης ήχου των λέξεων. Finger gym-ka "Μοιραστήκαμε ένα πορτοκάλι." Στόχος:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, ομιλία. C / r παιχνίδι "Οικογένεια". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας περιβάλλοντος παιχνιδιού, επιλογής χαρακτηριστικών, καλλιέργειας φιλικών σχέσεων. Εφημερία κυλικείου. Στόχος:βελτίωση της ικανότητας γρήγορης και ακριβούς ρύθμισης πινάκων.
1. Εισαγωγή στις κοινωνικο-πολιτιστικές αξίες του «Σχολείου». (Ο. Ντυμπίνα Νο 6). Στόχος:συνεχίσει να εξοικειώνεται με το επάγγελμα του δασκάλου, να καλλιεργεί μια στάση σεβασμού.
2. Ανάπτυξη του λόγου. Απομνημόνευση ποιήματος A. Metzger. «Αντίο στο νηπιαγωγείο» Στόχος:εισάγετε ένα νέο ποίημα, βοηθήστε να το απομνημονεύσετε, διδάξτε να διαβάζετε εκφραστικά, προκαλέστε ένα αίσθημα λύπης για τον χωρισμό με το νηπιαγωγείο.
3. Μουσική σύμφωνα με το σχέδιο του μουσικού διευθυντή.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Παρατήρηση καιρού. Στόχος:βελτίωση της ικανότητας χαρακτηρισμού της κατάστασης του καιρού. Π / παιχνίδι "Σάλκη". Στόχος:αναπτύξτε σωματική δραστηριότητα, μάθετε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Εργασία επί τόπου. Στόχος:βελτιώστε τις εργασιακές δεξιότητες, καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία. C / r παιχνίδι "Zoo". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας περιβάλλοντος παιχνιδιού, επιλογής χαρακτηριστικών, καλλιέργειας φιλικών σχέσεων. Ind. Δουλειά:ρίψη της μπάλας στο καλάθι (στοιχεία του μπάσκετ).
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
Διαδικασίες σκλήρυνσης μετά τον ύπνο, πλύσιμο με δροσερό νερό. Διαβάζοντας τον Β. Ντραγούνσκι «Οι ιστορίες της Ντενίσκα». Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για λογοτεχνία για το σχολείο, να διδάξει να αξιολογήσει τους χαρακτήρες και τις πράξεις των χαρακτήρων. Δ / παιχνίδι «Τι περιττεύει» (σχολικά είδη). Στόχος:αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη. Παιχνίδι "Beauty Salon" (πλοκή "Κάνουμε χτενίσματα για τις διακοπές"). Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα δημιουργίας περιβάλλοντος παιχνιδιού, επιλογής χαρακτηριστικών, καλλιέργειας φιλικών σχέσεων. Εικονογραφήσεις χρωματισμού με θέμα "Σχολείο". Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα της ακριβούς ζωγραφικής. Ακούγοντας το τραγούδι της Ε. Ζαρίτσκαγια «Αντίο, παιχνίδια!». Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για μουσικά έργα για το νηπιαγωγείο. P \ παιχνίδι "Η μπάλα σε καταδίωξη." Στόχος:αναπτύξει την ικανότητα να πασάρει γρήγορα την μπάλα, προσπαθώντας να μην την πέσει.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Παρατήρηση πουλιών. Στόχος:εμπλουτίζουν τις ιδέες των παιδιών για τις συνήθειες των πτηνών. P / παιχνίδι "Cunning Fox". Στόχος:αναπτύξτε σωματική δραστηριότητα, μάθετε να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Εργασία στον κήπο. Στόχος:αναπτύξουν την επιθυμία για εργασία. C / r παιχνίδι της επιλογής των παιδιών. Στόχος:αναπτύξουν κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες. Ind. Δουλειά:τρέξιμο άλμα εις μήκος.
ΠΕΜΠΤΗ
ΠΡΩΙ
Συνομιλία "Ασφαλής τρόπος για το σχολείο" με χρήση διαγράμματος. Στόχος:ενισχύσει μια ικανότητα ασφαλής συμπεριφορά, αναπτύξτε την προσοχή, την ομιλία, την ικανότητα πλοήγησης στο διάγραμμα. D \ παιχνίδι "Μελετώντας τους αριθμούς." Στόχος:αναπτύξουν προσοχή, σκέψη, μαθηματικές αναπαραστάσεις. P\παιχνίδι "Νερό". Στόχος:αναπτύξουν απτικές αισθήσεις. C / r παιχνίδι "Σχολείο". Στόχος:βελτίωση της ικανότητας δημιουργίας περιβάλλοντος παιχνιδιού, επιλογή ιδιοτήτων, καλλιέργεια φιλικών σχέσεων. Επαγγελματικό καθήκον. Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να προετοιμάζουν ανεξάρτητα υλικά για το μάθημα, να αξιολογούν αντικειμενικά τα αποτελέσματα της εργασίας τους. Ind. Δουλειά ZKR.
1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Σκοπός: ανάπτυξη της ικανότητας πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού σε ένα κλουβί, άσκηση στον προσδιορισμό των «γειτόνων» ενός δεδομένου αριθμού, άσκηση μέτρησης προς τα εμπρός και προς τα πίσω εντός του 20.
2. Σχέδιο "κλαδί λιλά". Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα χρήσης διαφόρων υλικών και μεθόδων εικόνας στην εργασία.
3. Φυσική καλλιέργεια σύμφωνα με το σχέδιο του εκπαιδευτή στη φυσική καλλιέργεια.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Παρατήρηση Primrose. Στόχος:εμπλουτίστε ιδέες για τον κόσμο των φυτών, καλλιεργήστε σεβασμό για τη φύση. P \ παιχνίδι "Ποιος είναι πιο γρήγορος στη σημαία." Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να ενεργούν ομαδικά, άσκηση στο τρέξιμο. Εργασία στον κήπο με λουλούδια. Στόχος:αναπτύξτε δεξιότητες στη φροντίδα των λουλουδιών, μάθετε να σχεδιάζετε την εργασία σας, να μαγειρεύετε και στη συνέχεια να καθαρίζετε τον εξοπλισμό για τη δουλειά. C \ r παιχνίδι "Θαλασσινή περιπέτεια". Στόχος:να αναπτύξει την ικανότητα χρήσης υποκατάστατων αντικειμένων στο παιχνίδι, να εμπλουτίσει τις πλοκές των παιχνιδιών. Ind. Δουλειά:αγωνιστικό τρέξιμο. Στόχος:αναπτύξουν ταχύτητα τρεξίματος.
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
Διαδικασίες σκλήρυνσης μετά τον ύπνο, γυμναστική σε κρεβάτια. Διαβάζοντας τον στίχο του A. Barto «Τώρα δεν είμαι μέχρι τα παιχνίδια». Στόχος:να εξοικειωθούν με το ποίημα, να αναπτύξουν ενδιαφέρον για το λεπτό. σχολική λογοτεχνία. Finger gym-ka "To School". Στόχος:αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, ομιλία. Σχεδιασμός "Δώρο για παιδιά" . Στόχος:να διδάξει πώς να κάνει χειροτεχνίες ως δώρο στα παιδιά, να αναπτύξει την ικανότητα εργασίας με ψαλίδι και χαρτόνι, να προκαλέσει την επιθυμία να ευχαριστήσει τα παιδιά. Ανακεφαλαίωση τραγουδιού αποφοίτησης. Ind. Δουλειά:ε / παιχνίδι "Επιλέξτε τη λέξη."
Εκδήλωση: «Τα παιδιά συγχαίρουν τους αποφοίτους». Σκοπός: Δίνοντας δώρα στα παιδιά ως ενθύμιο.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
P / παιχνίδι "Είμαστε αστείοι τύποι." Στόχος:εξασκηθείτε στο τρέξιμο. Παρατηρώντας τον ουρανό και τα σύννεφα. Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα παρατήρησης και εξαγωγής συμπερασμάτων από τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων. Παιχνίδι C\r "Builders". Στόχος:να αναπτύξει την ικανότητα να χρησιμοποιεί στο παιχνίδι τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν στην τάξη, να βελτιώσει την ικανότητα διεξαγωγής διαλόγων ρόλων. Εργασία επί τόπου. Στόχος:αναπτύξουν την επιθυμία για εργασία. Ind. Δουλειά:ποδοσφαιρικά στοιχεία.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
ΠΡΩΙ
Συνομιλία «Αντίο, νηπιαγωγείο!». Στόχος:να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα επαγγέλματα των ανθρώπων που εργάζονται στο νηπιαγωγείο, να καλλιεργήσουν τον σεβασμό τους. Δ / παιχνίδι "Λογικό τρένο". Στόχος:αναπτύξουν τη λογική σκέψη. P / παιχνίδια "Waterman", "At Malanya". Στόχος:να αναπτύξει κινητική δραστηριότητα, ενδιαφέρον για λαϊκά υπαίθρια παιχνίδια. C \ r παιχνίδι "Σχολική Βιβλιοθήκη". Στόχος:βελτίωση της ικανότητας διαπραγμάτευσης για το παιχνίδι, διανομή ρόλων, διεξαγωγή διαλόγων ρόλων, προετοιμασία χαρακτηριστικών. Ακούγοντας το τραγούδι του A. Yermolov " Νηπιαγωγείο». Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για μουσικά έργα για το νηπιαγωγείο. Εφημερία κυλικείου. Στόχος:βελτιώσουν τις δεξιότητες ρύθμισης τραπεζιών, την ικανότητα αντικειμενικής αξιολόγησης των αποτελεσμάτων της εργασίας τους. Ind. Δουλειά:ε / παιχνίδι «Πες το αντίθετο.» Σκοπός: άσκηση στο σχηματισμό αντωνύμων.
1. Ανάπτυξη του λόγου. «Συσκευή της ιστορίας «Γιατί θέλω να πάω σχολείο». Στόχος:ανάπτυξη μονολόγου ομιλίας, ικανότητα κατασκευής σύνθετων προτάσεων.
2. Δημιουργία εορταστικής εφημερίδας τοίχου «Αντίο, νηπιαγωγείο!» Σκοπός: βελτίωση των δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
Παρατήρηση ανέμου. Στόχος:να αναπτύξει την ικανότητα προσδιορισμού της ισχύος και της κατεύθυνσης του ανέμου, να εξάγει συμπεράσματα από τα αποτελέσματα των παρατηρήσεων. P / παιχνίδι "Μπάλα στο γκολ." Στόχος:αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα, επιδεξιότητα, ακρίβεια. C\r παιχνίδι "Καφέ". Στόχος:να βελτιώσει την ικανότητα χρήσης υποκατάστατων αντικειμένων στο παιχνίδι, φυσικό υλικό, διανέμουν ρόλους, διεξάγουν διαλόγους ρόλων. Εργασία επί τόπου. Στόχος:βελτιώσει τις εργασιακές δεξιότητες, διεγείρει την επιθυμία να βοηθήσει τους ενήλικες. Ind. Δουλειά:κούτσουρο περπάτημα. Στόχος:εξάσκηση ισορροπίας.
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
Διαδικασίες σκλήρυνσης μετά τον ύπνο, περπάτημα κατά μήκος διορθωτικών μονοπατιών. KGN κατά το ντύσιμο. Στόχος:συνεχίστε να ενισχύετε την ικανότητα παρακολούθησης σας εμφάνιση, εξαλείφουν από μόνα τους τις ελλείψεις.
ΜΠΑΛΑ ΑΠΟΦΟΙΤΙΑΣ "Αντίο, νηπιαγωγείο!"
Στόχος:δημιουργήστε μια εορταστική διάθεση, συνεχίστε να διαμορφώνετε μια θετική στάση απέναντι στη μάθηση στο σχολείο.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
P\Game "Salki. Στόχος:άσκηση στο τρέξιμο, ανάπτυξη σωματικής δραστηριότητας. Παρατήρηση δέντρων. Στόχος:να αναπτύξει ενδιαφέρον για την παρατήρηση φυσικών αντικειμένων, να καλλιεργήσει μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. Εργασία στον κήπο. Στόχος:αναπτύξουν ενδιαφέρον για τη συλλογικότητα εργασιακή δραστηριότηταη επιθυμία για εργασία. C/r παιχνίδια κατ' επιλογή των παιδιών. Ind. Δουλειά:όρθιο άλμα εις μήκος.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ:
1. «Υποδειγματικό ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ γενικής εκπαίδευσης προσχολικής αγωγής
«FROM BIRTH TO SCHOOL» επιστημονικοί συντάκτες N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, εκδοτικός οίκος MOSAIC-SINTEZ, Μόσχα, 2015. Αντιστοιχεί στο Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο.
2. «Εικαστική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο» προπαρασκευαστική ομάδαεκδ. T. S. Komarova Moscow-Synthesis, M., 2014
3. «Εξοικείωση με το αντικείμενο και κοινωνικό περιβάλλον» προπαρασκευαστική ομάδα αυθ. O. V. Dybina Moscow, Mosaic - Synthesis, 2014.
4. «Ανάπτυξη του λόγου στο νηπιαγωγείο» προπαρασκευαστική ομάδα εκδ. V. V. Gerbova, εκδοτικός οίκος Mozaika-Sintez, Μόσχα, 2015.
5. «Σχηματισμός δημοτικού μαθηματικές αναπαραστάσεις» προπαρασκευαστική ομάδα αυθ. I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina εκδοτικός οίκος Mosaic - Synthesis, Μ., 2015
6. Σύστημα εργασίας «Νέος οικολόγος» στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου αθ. S. N. Nikolaeva Moscow, Mosaic - Synthesis, 2010
| Ημέρα εβδομάδες | τρόπος | Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές | Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών | Σχέσεις με γονείς |
||||
| ομάδα | άτομο |
|||||||||
| 3 Σεπτεμβρίου - Δευτέρα | πρωί | ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Υγεία Ασφάλεια | Πρωινή υγιεινή γυμναστική. Γυμναστική δακτύλων "Ένας σκίουρος κάθεται σε ένα καρότσι ..." Σκεφτείτε φωτογραφίες του φθινοπώρου. Δώστε μια εισαγωγή στο φθινόπωρο. Το ότι το φθινόπωρο τα παιδιά πάνε σχολείο. Η 1η Σεπτεμβρίου είναι η μέρα της γνώσης. | Διδάξτε την Olya Ch. και τον Nikita N. να λένε γεια στην είσοδο της ομάδας. | Θεματική συζήτηση για την ημέρα της γνώσης. Να δώσουμε πρωταρχικές ιδέες για την ημέρα της γνώσης. | Προσφέρετε στα παιδιά παιχνίδια της επιλογής τους. Γνωριμία με την ομάδα. | |
|||
| | η γνώση | Ξενάγηση στο νηπιαγωγείο. Εισαγωγή νηπιαγωγείου. | ||||||||
| Περπατήστε | ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Γνωστική λειτουργία Υγεία Ασφάλεια δουλειά | Παρατήρηση καιρού. Αναπτύξτε την παρατήρηση, την ομιλία. P \ και "Σε ένα επίπεδο μονοπάτι", Γάτα και ποντίκια "- για να αναπτύξουν σωματική δραστηριότητα, υπεκφυγή. | Ατομική εργασία στο physio: περπάτημα σε ένα στενό μονοπάτι για να διδάξει να διατηρεί την ισορροπία Rustam, Seryozha B. | Θεματική συζήτηση για το φθινόπωρο. | Βοηθήστε τους εκπαιδευτικούς να μαζέψουν ξερά κλαδιά και να τα μεταφέρουν στο δοχείο. | |||||
| Εργαστείτε πριν τον ύπνο | Γνωστική λειτουργία δουλειά | Πείτε το παραμύθι "Teremok". Μάθετε να γδύνεστε μόνοι σας. Τοποθετήστε τα πράγματα τακτοποιημένα σε μια καρέκλα. | ||||||||
| απόγευμα | Λεπτό - κλήση αφύπνισης | Παίξτε το παιχνίδι ενσυνειδητότητας "Ποιος έφυγε;" - αναπτύξτε την επίγνωση. | γ \ r παιχνίδι "Η Μάσα πήγε στο νηπιαγωγείο." Σκοπός: να διαμορφωθεί η ικανότητα να εκτελείς με συνέπεια ενέργειες, να ονομάζει αντικείμενα και ενέργειες μαζί τους, να δημιουργεί θετικά συναισθήματα για το νηπιαγωγείο. | |
||||||
| Περπατήστε | Παρατήρηση καιρού. Αναπτύξτε την παρατήρηση. P \ και "κοράκια και ένας σκύλος" - να διδάξουν να ενεργούν σε ένα σήμα, να αναπτύξουν κινητική δραστηριότητα. |
|||||||||
Θέμα της εβδομάδας: «Αντίο καλοκαίρι, γεια σου νηπιαγωγείο!». Σκοπός: Να μυηθούν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, μεταξύ τους. Σε κάνει να θέλεις να το επισκεφτείς.
| Ημέρα εβδομάδες | τρόπος | | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες | | | Σχέσεις με γονείς |
||||
| ομάδα | άτομο |
|||||||||
| 4 Σεπτεμβρίου - Τρίτη. | Πρωί 7 00 - 9 00 | ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Υγεία Ασφάλεια Μυθιστόρημα. | Πρωινή υγιεινή γυμναστική. Παρακολουθήστε την εργασία κατώτερος εκπαιδευτικός. Γνωρίστε το babysitting. | Διδάξτε στα παιδιά να λένε γεια όταν μπαίνουν στην ομάδα. | Θεματική συζήτηση «Ποιος δουλεύει μαζί σου». | Προσφέρετε ένα μεγάλο μωσαϊκό για το παιχνίδι. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες. | Μιλήστε στους γονείς για την ευημερία των παιδιών τους. |
|||
| Κατευθείαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες 9 00 - 9 30 | Φυσικός Πολιτισμός Καλλιτεχνική δημιουργικότητα | Σύμφωνα με το σχέδιο. Πρίπλασμα. Θέμα: «Εισαγωγή στην πλαστελίνη». Σκοπός: Να δώσει μια ιδέα για την πλαστελίνη και τις ιδιότητές της. Καλλιεργήστε την επιθυμία για γλυπτική. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες. | Προτείνετε στους γονείς να εμπεδώσουν τις γνώσεις της πλαστελίνης και των ιδιοτήτων της με τα παιδιά τους. |
|||||||
| Περπατήστε 9 30 - 11 30 | Γνωστική λειτουργία ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Ασφάλεια υγεία | Κάντε μια περιήγηση στην περιοχή του νηπιαγωγείου με σκοπό την εξοικείωση. P \ και "Sparrows and the car." Δώστε χαρά, αναπτύξτε ταχύτητα, σωματική δραστηριότητα. | Ατομική εργασία στο physio: άσκηση στο άλμα πάνω από ένα ρεύμα (ραβδί) Masha, Olya. | Θεματική συζήτηση για το νηπιαγωγείο. | Προσφέρετε να συλλέξετε άμμο με μεζούρες πίσω στο sandbox .. Καλλιεργήστε την επιθυμία για εργασία. | |||||
| Εργαστείτε πριν τον ύπνο 11 30 - 12 30 | Γνωστική λειτουργία δουλειά | d \ και "Η κούκλα Μάσα ετοιμάζεται να κοιμηθεί." Συνεχίστε να μαθαίνετε να γδύνεστε μόνοι σας. Τοποθετήστε τα πράγματα τακτοποιημένα σε μια καρέκλα. Τραγουδήστε ένα νανούρισμα για ήσυχο ύπνο. | ||||||||
| Ονειρο 12 30 - 15 00 | υγεία | |||||||||
| Απόγευμα 15 00 - 16 30 | ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ | Λεπτό - κλήση αφύπνισης | Εμφάνιση κουκλοθεάτρου βασισμένο στο παραμύθι "Teremok" Σκοπός: να δώσει ευχαρίστηση, να αναπτύξει ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία. | d \ και "γεωμετρικός κύβος". διορθώστε το όνομα των κύριων γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο) | Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις για θέματα γονικής μέριμνας. Συμβουλές πρόληψης ARI. |
|||||
| Περπατήστε 16 30 - 17 30 | Παιχνίδια στο νηπιαγωγείο. Δημιουργήστε προϋποθέσεις για άνετη παραμονή των παιδιών στο νηπιαγωγείο. |
|||||||||
Θέμα της εβδομάδας: «Αντίο καλοκαίρι, γεια σου νηπιαγωγείο!». Σκοπός: Να μυηθούν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο, μεταξύ τους. Σε κάνει να θέλεις να το επισκεφτείς.
| Ημέρα εβδομάδες | τρόπος | Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες | Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε καθεστωτικές στιγμές | Ανεξάρτητη δραστηριότητα παιδιών | Σχέσεις με γονείς |
|||
| ομάδα | άτομο |
||||||||
| 5 Σεπτεμβρίου - Τετάρτη | πρωί | ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Υγεία Ασφάλεια Γνωστική λειτουργία Μυθιστόρημα. | Πρωινή υγιεινή γυμναστική. Ενθαρρύνετέ τα να πάνε ήρεμα στην ομάδα, να ακούσουν τις οδηγίες των ενηλίκων. Χρησιμοποιώντας μια στιγμή έκπληξη, η άφιξη της κούκλας της Μάσα. | Να διδάξουν τη Dasha B., την Angelina, τον Zakhar και τον Kirill την κουλτούρα της συμπεριφοράς στο τραπέζι. | Διαβάζοντας: S. Mikhalkov "Song of Friends". Η ιστορία του δασκάλου για κάθε παιδί. Να προωθήσει τη δημιουργία φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών. | Προτείνετε για παιχνίδια "παιχνίδια - ένθετα" - τη μελέτη της μορφής και του μεγέθους. | Μιλήστε στους γονείς για την ευημερία των παιδιών τους. |
||
| Άμεσες εκπαιδευτικές δραστηριότητες | Επικοινωνία ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ | Θέμα: Γνωριμία. Η ιστορία του παιδαγωγού για κάθε παιδί, τα ονόματα των παιδαγωγών και του κατώτερου παιδαγωγού. Συστήστε τα παιδιά μεταξύ τους και στους δασκάλους. | |||||||
| Περπατήστε | Γνωστική λειτουργία ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Ασφάλεια υγεία | Διδακτική άσκηση «Τι υπάρχει στον ιστότοπό μας». Διευκρινίστε ιδέες για τον χώρο της ομάδας για βόλτα, τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο. P \ και «Σε επίπεδο μονοπάτι», για ανάπτυξη φυσικής δραστηριότητας. | Για να μάθουν να πηδούν στα δάχτυλα των ποδιών προχωρώντας Alina, Yana. | Στόχος η βόλτα στον χώρο του νηπιαγωγείου. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο. | Προσκαλέστε τα παιδιά να μαζέψουν άμμο στο κουτί άμμου. | ||||
| Εργαστείτε πριν τον ύπνο | Γνωστική λειτουργία δουλειά | Λέγοντας το παραμύθι «Γογγύλι». Δημιουργήστε μια ήρεμη ατμόσφαιρα πριν τον ύπνο. Μάθετε να γδύνεστε μόνοι σας. Γυρίστε τα πράγματα. Τραγουδήστε ένα νανούρισμα για ήσυχο ύπνο. | |||||||
| απόγευμα | Λεπτό - Ξύπνα | Δείξτε το παραμύθι "Ryaba Hen" (επιτραπέζιο θέατρο). Αυξήστε το ενδιαφέρον για ένα παραμύθι, ανταποκριθείτε συναισθηματικά σε αυτό που συμβαίνει σε αυτό. | Προσφέρετε πλαστελίνη για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών. | Ατομικές συνομιλίες και διαβουλεύσεις για θέματα γονικής μέριμνας. Συμβουλές πρόληψης ARI. |
|||||
| Περπατήστε | Σφάλματα που παρακολουθούν. Η ανάπτυξη της παρατήρησης. Παιχνίδια για παιδιά. Δώστε χαρά. |
||||||||
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης
«Νηπιαγωγείο Νο. 51»
Εργο
Αντίο νηπιαγωγείο! - Γεια σου σχολείο!
1. Όνομα έργου: Αντίο Νηπιαγωγείο! - Γεια σου σχολείο!
3. Συμμετέχοντες στο έργο:παιδαγωγός, μουσικός διευθυντής, παιδιά, γονείς της προπαρασκευαστικής ομάδας Νο 4 «Χρυσή Ψάρια»
4.Τύπος έργου:κοινωνικός
5.Τύπος έργου:γνωστικό, δημιουργικό και παιχνιδιάρικο, ομαδικό.
6. Βάση έργου: MBDOU d / s No. 51, περιοχή Rostov, Taganrog, Kotlostroitelnaya st., 21/2.
7. Περίοδος υλοποίησης:από 10.05. έως 31.05. 2016, βραχυπρόθεσμα.
8. Χαρακτηριστικά της γνωστικής, έργο δημιουργικού παιχνιδιού
Συνάφεια έργου:
Η αποφοίτηση είναι η τελευταία γιορτή των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Για τη δημιουργία γιορτινή διάθεσηείναι απαραίτητο να διακοσμήσετε πολύχρωμα τους χώρους (μουσική αίθουσα, ομάδα). Θα ήθελα να ενθαρρύνω τους γονείς να συμμετέχουν ενεργά στις προετοιμασίες για τις διακοπές. Δημιουργία ευνοϊκής ατμόσφαιρας για τη δημιουργικότητα των παιδιών και των γονέων.
Στόχος του έργου:
Διοργάνωση ενός πρωτότυπου, αξέχαστου αποχαιρετισμού παιδιών από το νηπιαγωγείο.
Τα κύρια καθήκοντα που πρέπει να επιλυθούν με την υλοποίηση του έργου:
Για παιδιά:
v Σχηματίστε ιδέες για την μπάλα αποφοίτησης ως διασκεδαστικές και ευγενικές διακοπές
v Να διαμορφώσει την ψυχολογική ετοιμότητα των παιδιών για το σχολείο.
v Αναπτύξτε ενδιαφέρον για κοινές δραστηριότητες με συνομηλίκους και ενήλικες.
v Διδάξτε την ευγένεια, την επικοινωνία και τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις.
v Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να παρουσιάζουν τις δραστηριότητές τους στους άλλους, την ικανότητα να μιλάνε για τα επιτεύγματα και τις δυσκολίες τους.
v Να αναπτύξει και να εδραιώσει τις κινητικές, νοητικές, διανοητικές, δημιουργικές ικανότητες των μαθητών σε ποικίλες δραστηριότητες.
Για γονείς:
v Δημιουργία συνθηκών για την αύξηση της ενεργού συμμετοχής των γονέων στην προετοιμασία για τις διακοπές.
v Δημιουργήστε μια ευνοϊκή ατμόσφαιρα για τη δημιουργικότητα των γονέων.
Μηχανισμοί για την επίτευξη των στόχων και των στόχων του έργου:
Για την υλοποίηση του έργου ορίστηκαν τα ακόλουθα στάδια:
Στάδιο 1 - προπαρασκευαστικό.
v Επικοινωνήστε με τα ενδιαφερόμενα μέρη του έργου τη σημασία του θέματος.
v Ορισμός ημερομηνίας χώρος κολλέγιου.
v Ανάθεση στους συμμετέχοντες στο έργο να προετοιμάσουν προτάσεις για τον τρόπο διεξαγωγής της μπάλας αποφοίτησης.
v Επιλέξτε μεθοδολογική και μυθιστορηματική λογοτεχνία για αυτό το θέμα.
v Επιλέξτε εικόνες, υλικό ήχου και βίντεο.
v Επιλέξτε υλικά, χαρακτηριστικά για παιδικό παιχνίδι, θεατρικές δραστηριότητες.
v Προετοιμάστε υλικό για τις εικαστικές και παραγωγικές δραστηριότητες των παιδιών.
Στάδιο 2 - το κύριο, πρακτικό.
Σε αυτό το στάδιο, υλοποιείται σχέδιο για την υλοποίηση του έργου (να πραγματοποιηθεί Συνάντηση γονέων«Οργάνωση μπάλας αποφοίτησης σε προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα», GCD, διοργανώνονται συνομιλίες, παιχνίδια για παιδιά,)
Το στάδιο 3 είναι το τελευταίο.
Σε αυτό το στάδιο, τα υλικά συνοψίζονται και δομούνται με βάση τα αποτελέσματα της εργασίας και προσδιορίζεται η αποτελεσματικότητα της υλοποίησης του έργου.
Το έργο υλοποιείται με την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών:
v «Γνωστική ανάπτυξη»,
v «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»,
v "Ανάπτυξη λόγου",
v «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»,
v «Σωματική ανάπτυξη».
Αναμενόμενα αποτελέσματα από την υλοποίηση του έργου:
v Δημιουργία κλίματος χαράς, διαμόρφωση θετικής κατάστασης όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
v Δημιουργία ψυχολογικού κινήτρου για την ετοιμότητα των παιδιών για το σχολείο.
v Διασφάλιση του περιεχομένου και της τεχνολογικής ολοκλήρωσης των δραστηριοτήτων των παιδιών, όλων Ειδικοί PEIκαι γονείς.
v Ανάπτυξη των ικανοτήτων των παιδιών σε διάφορα είδη καλλιτεχνικών και αισθητικών δραστηριοτήτων.
v Ενδιαφέρον και ενεργοποίηση γονέων για την προετοιμασία και διεξαγωγή της εορτής
Εγώστάδιο: προπαρασκευαστικό .
Στόχος: θεωρητική κατανόηση του έργου.
|
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα |
||
|
Μελέτη της προβληματικής κατάστασης, επιλογή του θέματος του έργου. |
Καθορισμός του θέματος του έργου, των στόχων και του καθορισμού εργασιών. |
|
|
Ανάπτυξη σχεδίου, προοπτικό σχέδιοεκδηλώσεις για το θέμα. |
Κατάρτιση προοπτικής-θεματικού σχεδίου. |
|
|
Επιλογή υλικού για το θέμα. |
Επιλογή λεπτών βιβλιογραφία για αυτό το θέμα Επιλογή ποιημάτων για απομνημόνευση. Επιλογή ρεπερτορίου τραγουδιών. Προετοιμασία έκθεσης χειροτεχνίας και σχεδίων. Σχεδιασμός εφημερίδας, παρουσίαση. Σύνταξη και έγκριση του σεναρίου της γιορτής. |
|
|
Εισάγετε τους γονείς στο θέμα |
Τραβήξτε την προσοχή τους σε αυτό το έργο. |
IIστάδιο: πρακτικό.
Στόχος: υλοποίηση του έργου στην εκπαιδευτική διαδικασία του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος.
|
Εκτιμώμενο αποτέλεσμα |
||
|
Κοινωνική - επικοινωνιακή ανάπτυξη |
NOD - «Σύντομα θα πάμε σχολείο». Διδακτικά παιχνίδια: «Αυτός είμαι, αυτός είμαι εγώ, αυτοί είναι όλοι οι φίλοι μου!», «Και είμαστε μέσα ας πάμε στο σχολείο", "Καλό κακό", «Ο δρόμος για το σχολείο από το σπίτι» (SDA). Συζητήσεις: "Τι περιμένω από το σχολείο", "Σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο σχολείο", "Το αγαπημένο μου παιχνίδι" (Γιατί δεν μπορείτε να πάρετε τα παιχνίδια στο σχολείο) οικόπεδο - παιχνίδια ρόλου: Κατάστημα χαρτικών, Ξενάγηση στο νηπιαγωγείο. Εκδρομή στο κτίριο του σχολείου |
Αυξήστε το ενδιαφέρον για το σχολείο και την επιθυμία για μάθηση. Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών για το σχολείο, καθορίστε τα ονόματα και τον σκοπό των σχολικών ειδών. Να διευρύνει το λεξιλόγιο των παιδιών σε αυτό το θέμα. Δημιουργήστε δεξιότητες μάθησης Συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών σχετικά με τους κανόνες ασφαλούς συμπεριφοράς στους δρόμους και τους δρόμους. να διαμορφώνουν συγκεκριμένες δεξιότητες και συμπεριφορές σε καταστάσεις στους δρόμους και δημόσια συγκοινωνία; να προωθήσει τη διεύρυνση του ενδιαφέροντος των παιδιών για τη γνώση των Κανόνων ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣμέσω της εφευρετικότητας, της φαντασίας, της πολυμάθειας. να αναπτύξουν την ικανότητα να συλλογίζονται λογικά και να εξάγουν συμπεράσματα από καταστάσεις στους δρόμους και στα μέσα μαζικής μεταφοράς Αυξήστε το ενδιαφέρον για το σχολείο και την επιθυμία για μάθηση. Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες του σχολείου Να συμβάλει στην ανάπτυξη της ικανότητας επέκτασης της πλοκής με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη και μέσα Καθημερινή ζωή. Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τη δουλειά των εργαζομένων στα καταστήματα. Επεκτείνετε το λεξιλόγιο, βελτιώστε τις δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας Συνεχίστε να μαθαίνετε πριν από την έναρξη του παιχνιδιού για να συμφωνήσετε στο θέμα, να αναθέσετε ρόλους, να προετοιμάσετε τις απαραίτητες συνθήκες για το παιχνίδι Να συμβάλει στην ανάπτυξη της ικανότητας επέκτασης της πλοκής με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη και στην καθημερινή ζωή. Διεύρυνση, αποσαφήνιση και συγκεκριμένη γνώση των παιδιών για το σχολείο Ενσταλάξτε στα παιδιά την επιθυμία για μάθηση Ενσταλάξτε σεβασμό για το έργο του δασκάλου και το έργο των σχολικών υπαλλήλων Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο: σχολικά είδη, διάλειμμα, κουδούνι, αίθουσα δασκάλου Συνεχίστε να διδάσκετε πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, συμφωνήστε για το θέμα, αναθέστε ρόλους, προετοιμάστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις για το παιχνίδι Να διαμορφώσει και να συστηματοποιήσει τις ιδέες των παιδιών για το νηπιαγωγείο, την ιστορία του. Δημιουργία θετικού συναισθηματικού περιβάλλοντος κατά τη συνάντηση με το σχολείο. Βελτίωση των γνωστικών διαδικασιών και του επιπέδου αυτοελέγχου. Η ανάπτυξη της επιθυμίας για μάθηση, για απόκτηση γνώσεων στο σχολείο. |
|
γνωστική ανάπτυξη |
Συζήτηση – ταξίδι «Ήμουν μικρός έγινα μεγάλος». Διδακτικά παιχνίδια: "Ποιος δουλεύει στο σχολείο;", "Σχολικές προμήθειες", Τι χρειάζομαι στο σχολείο; "Ταξίδι στο σχολείο" |
Εμπλουτίστε τις ιδέες για τους ανθρώπους, τις ηθικές τους ιδιότητες, τις διαφορές των φύλων, τους κοινωνικούς και επαγγελματικούς ρόλους, τους κανόνες των σχέσεων μεταξύ ενηλίκων και παιδιών. Συμβάλετε στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης των παιδιών, της επίγνωσης της ανάπτυξης των επιτευγμάτων τους, της αυτοεκτίμησης Αναπτύξτε τον αυτοέλεγχο και την ευθύνη για τις πράξεις και τις πράξεις τους. Συστηματοποίηση και επέκταση των ιδεών των παιδιών για το σχολείο. να εισαγάγει τα επαγγέλματα των ατόμων που εργάζονται στο σχολείο. να ξυπνήσει μια θετική στάση των παιδιών προς το σχολικό προσωπικό Δώστε μια ιδέα για το σχολείο, τα σχολικά είδη και τον εξοπλισμό. να συνεχίσουν να ασκούν τα παιδιά στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ταξινόμησης των σχολικών ειδών, της ικανότητας να τα ονομάζουν. ανάπτυξη μνήμης, προσοχής Συνοψίστε τις γνώσεις των παιδιών για το σχολείο. διεγείρουν το ενδιαφέρον για το σχολείο, ξυπνούν μια θετική στάση απέναντι στη μάθηση στο σχολείο. να καλλιεργήσουν την ψυχραιμία και την ακρίβεια. Ξυπνήστε μια θετική στάση απέναντι στη μάθηση στο σχολείο. Συνεχίστε να αναπτύσσετε δεξιότητες ομαδικού παιχνιδιού: απαντήστε σύντομα σε ερωτήσεις. παίρνετε εναλλάξ και μπορείτε να περιμένετε χωρίς να διαταράξετε τη συνολική ροή του παιχνιδιού. βοηθήστε έναν φίλο σε δύσκολη θέση. |
|
Ανάπτυξη του λόγου |
NOD "Σύντομα στο σχολείο" Ανάγνωση μυθοπλασίας: E. Moshkovskaya "Παίζουμε σχολείο", V. Voronkova "Girlfriends", V. Berestov "Counting", ένα έξυπνο παραμύθι της M. A. Panfilova από τον κύκλο "Forest Tales" - "Funny Fears", "Collecting a Portfolio", " Belochkin dream", "Mistress Accuracy", "Greed", "Magic Apple", "Birthday Gifts", "Sloth", "Sneak", "Invisibility Hat", "Task for the Fox Cub", "Debater", "Resentment" », «Ουρές», «Φυγές», «Αγενείς λέξεις», «Φιλική χώρα», Μ. Γιάσον «Μια κατάλληλη γωνία», Β. Ορλόφ «Τι γράφει στο σημειωματάριο;», Β. Γκολόβκιν «Καμία τύχη», V. Dragunsky «Οι ιστορίες της Ντενίσκα». Γρίφοι: για το σχολείο, σχολικά είδη. Παροιμίες και λόγια για το σχολείο. |
Κατοχή εποικοδομητικών τρόπων και μέσων αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους. Να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους μέσω του λεπτού. λίτρο-ρου |
|
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη |
NOD "Σχέδιο" - "Σχολική τσάντα" NOD "Lepka" - "Είμαστε μελλοντικοί μαθητές." GCD "Εφαρμογή" - "Κάρτα πρόσκλησης". NOD" Χειρωνακτική εργασία": "Λουλούδια για τους υπαλλήλους του νηπιαγωγείου." Μουσική: Τραγούδια, ποιήματα για το νηπιαγωγείο. Χοροί, αποχαιρετιστήριο βαλς. Σελίδες χρωματισμού, πρότυπα, στένσιλ |
Ανάπτυξη δεξιοτήτων για να μεταφέρουμε στο σχέδιο τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του αντικειμένου, να σχεδιάζουμε σωστά αντικείμενα ορθογώνιου σχήματος. Σύνταξη συλλογικής πλοκής από καλουπωμένες φιγούρες με μεταφορά διαφόρων ανθρώπινων κινήσεων με τη μέθοδο της μοντελοποίησης από κοπή κυλίνδρου στα δύο άκρα. Παρουσιάστε στα παιδιά διάφορες επιλογέςτέχνη καρτ ποστάλ. Αναπτύξτε δημιουργική φαντασία, προσοχή, καλλιτεχνική γεύση, λεπτές κινητικές δεξιότητες. Να προκαλέσουν μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά την παραμονή των επερχόμενων διακοπών και την επιθυμία, σύμφωνα με την εθιμοτυπία, να καλέσουν τους συγγενείς τους στις διακοπές εκ των προτέρων Κινήστε το ενδιαφέρον στα παιδιά να φτιάξουν λουλούδια από χρωματιστό χαρτί χρησιμοποιώντας την τεχνική origami Βελτιώστε την απτική αντίληψη, την επιδεξιότητα, την ακρίβεια, την υπομονή. Χρησιμοποιήστε εργαλεία για την ανάπτυξη του ματιού, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, την ομιλία των παιδιών .. Αυξήστε την επιθυμία να φέρετε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος. σεβασμός στο προσωπικό του νηπιαγωγείου |
|
Σωματική ανάπτυξη |
Υπαίθρια παιχνίδια: "Συλλέξτε έναν χαρτοφύλακα σύντομα", "Μάθημα - αλλαγή", "Είμαστε αστείοι τύποι", "Παγίδες με κορδέλες", "Μπάλα στον οδηγό", "Στο ένα πόδι κατά μήκος του μονοπατιού". Δυναμική άσκηση: «Θα πάμε σχολείο μαζί σου». Αυτομασάζ δακτύλων και χεριών «Το χαρούμενο μολύβι μας» (με ραβδωτό μολύβι). Γυμναστική δακτύλων "Στο σχολείο" |
Αναπτύξτε κινητική δραστηριότητα, επιδεξιότητα, προσοχή Συνδυάστε τα παιδιά σε ομάδες που προωθούν τη συνεργασία, την αλληλεπίδρασή τους μεταξύ τους. Ενεργοποίηση λειτουργίας εσωτερικά όργαναΒελτίωση της νευρικής αγωγιμότητας "υποδοχείς - εγκέφαλος" Αύξηση της εφεδρικής ικανότητας της λειτουργίας του εγκεφάλου Αύξηση του μυϊκού τόνου Αναπτύξτε τους μικρούς μύες των χεριών |
|
Εργασία με γονείς |
Φωτογραφική εφημερίδα "Πώς ήρθα στο νηπιαγωγείο." Διαβούλευση "Τρόπος του μελλοντικού μαθητή της πρώτης τάξης" Συμβουλές για γονείς μαθητών πρώτης τάξης Το μωρό έρχεταιστο σχολείο" Παρακολούθηση m / f "Πώς μια καμήλα και ένας γάιδαρος πήγαν στο σχολείο", "Cheburashka πηγαίνει στο σχολείο", "Ένα κορίτσι στο τσίρκο", «Βόβκα στο τριακοστό βασίλειο», «Πάλι το δίδυμο», «Στη χώρα των αμάθητων μαθημάτων» |
Προσέλκυση της προσοχής των γονέων σε χρήσιμες και απαραίτητες πληροφορίες.- ένα σωστά οργανωμένο σχήμα αποτελεί προϋπόθεση όχι μόνο για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας, αλλά και για την επιτυχή μελέτη. Προσέλκυση της προσοχής των γονέων σε χρήσιμες και απαραίτητες πληροφορίες Εναρμόνιση των σχέσεων παιδιού-γονέα. |
IIIστάδιο: τελικό.
Σκοπός: να συνοψίσουμε τα υλικά με βάση τα αποτελέσματα της εργασίας.