اسم المشروع- "يوم الارض "

نوع المشروع - البحث المعرفي.

أعضاء - أبناء المجموعة المتوسطة ، المربي ، الآباء.

مدة المشروع- أسبوع واحد (من 16/04/18 إلى 4/20/18)

ملاءمة

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم وضع أسس الشخصية ، بما في ذلك الموقف من الطبيعة والعالم من حوله. روضة أطفالهي الحلقة الأولى في نظام التربية والتربية البيئية المستمرة ، لذلك ، بصفتي مدرسًا ، أقوم بتشكيل أسس ثقافة الإدارة البيئية العقلانية بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، مما يساهم في فهم الجوانب المختلفة للتفاعل البشري مع الطبيعة.

أنا أعتبر التربية البيئية لمرحلة ما قبل المدرسة ، أولاً وقبل كل شيء تدريس روحي، لأن أساس موقف الشخص من العالم الطبيعي من حوله يجب أن يكون هو المشاعر الإنسانية الأساسية ، أي الوعي بقيمة أي مظهر من مظاهر الحياة ، والرغبة في حماية الطبيعة والحفاظ عليها.

بتشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة ، أحاول التأكد من أن كل طفل يدرك أن الإنسان والطبيعة مترابطان ، وبالتالي فإن الاهتمام بالطبيعة هو رعاية الشخص ومستقبله ، وما يضر الطبيعة يضر الشخص ، وبالتالي ، فإن الإجراءات ، باعتبارها والنتيجة التي دمر المنزل المشترك لنا جميعًا ، غير أخلاقية.

أقنع الأطفال أنه فيما يتعلق بالطبيعة ، فإنهم يشغلون مناصب في جانب أقوى ، وبالتالي يجب عليهم رعايتها ، ويجب عليهم حمايتها والاعتناء بها ، وأن يكونوا أيضًا قادرين على ملاحظة تصرفات الأشخاص الآخرين والأقران والبالغين ، ومنحهم فرصة التقييم المناسب المناسب.

بالطبع ، المعرفة وحدها لا تكفي لتشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة عند الأطفال ، لذلك أشرك كل طفل في الأنشطة العملية التي تكون مجدية لعمره - فأنا أقوم بتهيئة الظروف للتواصل الدائم والكامل للأطفال مع الحياة البرية.

مهمتي هي جمع الأطفال مع والديهم لفهم أننا جميعًا ، وكل واحد منا على حدة ، مسؤول عن الأرض ، ويمكن لكل منا الحفاظ على جمالها وزيادته.

الهدف من المشروع: لتطوير الثقافة البيئية للأطفال على أساس تجارب عاطفية، إجراءات عملية ؛ تثقيف إنساني وصديق للبيئة الموقف الصحيحفي الطبيعة.

مهام :

لتكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى احترام البيئة والنباتات والحيوانات والأجسام المائية ؛

تنمية الفضول والموقف القيم تجاه العالم الطبيعي ؛

تطوير الأنشطة الإنتاجية للأطفال والقدرات الإبداعية ؛

لتنمية العلاقات الودية بين الأطفال في عملية الألعاب والأنشطة المشتركة.

نتيجة متوقعة:لتكوين شعور بالتعاطف ، سيصبح الأطفال أكثر لطفًا ، وستنشأ مشاعر طيبة تجاه الطبيعة ، وستتعمق المعرفة حول الحاجة إلى الحفاظ على ثروة كوكب الأرض الأصلي وزيادتها.

التحضير لتنفيذ المشروع.

حدد الأدبيات المنهجية حول الموضوع.

يلتقط خياليللقراءة للأطفال.

التقاط المواد التعليمية والمساعدات البصرية (ألبومات للعرض واللوحات وألعاب الطاولة)

مؤلف موسيقى خطة المنظورالأحداث.

تنفيذ المشروع.

نشاط اللعبة	الألعاب التعليمية: لوتو "أين بيت من؟" ، "الحيوانات والنباتات". ألعاب الكلمات: "صف ، سأخمن" ، "تعرف على الحيوان من خلال الوصف" ، "من يعيش في المنزل؟" ، "من يأكل ماذا وكيف يصرخ؟". حالة اللعبة: "أخبر Dunno كيف تتصرف في الغابة."
نشاط البحث المعرفي	مراقبة الأشجار ، ظهور البراعم ، الأوراق الأولى ؛ مراقبة الطيور التي تصل إلى الموقع وسلوكها ؛ مشاهدة دعسوقة، حشرة الفراش؛ فحص الرسوم التوضيحية حول ظواهر الربيع والربيع
نشاط اتصالي	التواصل "نحن أصدقاء الطبيعة". محادثات حول موضوعات: "كيف تتصرف في الطبيعة حتى لا تؤذيها" ، "الحيوانات والطيور أصدقائنا" المواقف: "ماذا ستفعل إذا رأيت صبيًا يكسر أغصان الأشجار؟ تدوس الزهور؟
تصور الخيال	حفظ قصائد عن الأرض. B. Zakhoder "Swallow" ، M. Plyatskovsky "Merry Tenant" ، V. Lunin "Green Dreams"
الأنشطة الموسيقية	دراسة الأغنية: "Smile" الاستماع إلى الأعمال الموسيقية حول موضوع المشروع.
النشاط الحركي	الألعاب الخارجية "الشمس والمطر" و "العصافير والسيارة" X / و "Cuckoo" و "Spider" تمرين لعبة "الركض إلى الشجرة"
بيئة التطوير	ألبومات لعرض "الفصول" ، "الحيوانات البرية" ، "النباتات" ، "الحشرات" ، "الزهور" ، إلخ. ملصق "طيور أرضنا" ، "حيوانات" الأعمال الفنية والرسوم التوضيحية لهم
النشاط العمالي	العمل المشترك للمعلم والأطفال في رعاية النباتات في المجموعة. تنظيف الموقع.
نشاط بصري	نمذجة "الزهور الجميلة" رسم "ارسم أي حشرة تريدها"
التفاعل مع الوالدين	استشارة للآباء وتصميم المجلد - المحرك "علم الأطفال أن يحبوا الطبيعة!" ارسم صوراً مع الأطفال حول موضوع: "اعتني بالطبيعة!"

منتج المشروع.

تصميم معرض لرسومات الأطفال والآباء حول موضوع "اعتني بالطبيعة!".

تصميم معرض الصور "يوم الأرض"

نصيحة للآباء

« علم الأطفال أن يحبوا الطبيعة»

الطبيعة لها تأثير كبير على تكوين شخصية الطفل. بعد كل شيء ، لا يزال البالغون ، يتذكرون طفولتهم ، يفكرون بشكل لا إرادي في النهر الذي سبحوا فيه ، وفي الغابة التي سمعوا فيها الطيور تغرد لأول مرة ، وحول المقاصة حيث تم حصاد الفراولة.

تعتمد الطريقة التي سينمو بها أطفالك علينا: يجب أن نعلم الأطفال ليس فقط أن يأخذوا من الطبيعة ، ولكن أيضًا الاعتناء بها وحمايتها وزيادة ثروتها. يواجه الآباء (الكبار) مهام التثقيف البيئي التالية:

لتعليم الأطفال عدم قطف الزهور دون داع ، وعدم كسر الشجيرات ، وعدم إفساد الأشجار (بعد كل شيء ، غالبًا ما يسمح الآباء للأطفال بقطف الزهور حتى في المروج العامة وأحواض الزهور).

علم الأطفال رعاية الحشرات والطيور والحيوانات. قدم المساعدة لهم إذا لزم الأمر.

أن يشرح للأطفال بشكل منهجي العلاقة بين الطبيعة والإنسان. تعلم كيف تقدر جمال البيئة.

غرس موقف حذر تجاه الخبز والمنتجات الأخرى والمياه والكهرباء.

الأباء الأعزاء! لفت انتباه الأطفال إلى جمال الطبيعة المحيطة ، إلى الموقف الدقيق تجاهها ، تتوسع آفاق أطفالك بشكل خاص أثناء الملاحظات. ولا داعي لتخصيص وقت لذلك. يكفي أن تنظر حولك عندما تذهب إلى روضة الأطفال أو تعود. يمكنك دائمًا رؤية شيء مثير للاهتمام: كيف تشرق الشمس ، وكيف تتألق قطرات الندى على العشب ، وكيف يتألق الصقيع على الأشجار. ولكن يحدث هذا أيضًا ، كما قالت إحدى الأمهات: "نذهب إلى المنزل مع ابننا ونلتزم الصمت أكثر فأكثر أو نناقش ما سنطبخه على العشاء ، وما اللعبة التي نشتريها له".

اقرأ الكتب مع الأطفال ، وانظر إلى الرسوم التوضيحية. هناك مجموعة متنوعة من الكتب ، على سبيل المثال ، الفراغات "ذيول". من هذا الكتاب ، سيتعلم طفلك الكثير من الأشياء الشيقة ، وعلى وجه الخصوص ، لماذا تحتاج الحيوانات أو الطيور أو الأسماك إلى ذيول. هناك كتاب مثير للاهتمام - موسوعة للأطفال "معجزة في كل مكان" تم تحريره بواسطة T.D. شرائه ، لن تندم!

يميل الأطفال إلى التفكير البصري المجازي ، ويتذكرون بسهولة ما يرونه. لذلك ، إذا كنت تزور القرية ، فعليك الانتباه إلى الحيوانات الأليفة ، وكيف تعيش ، وكيف ينبغي الاعتناء بها ، وماذا تأكل ، وما هي الفوائد التي تجلبها للناس.

من الضروري توعية الأطفال بأن الطيور المزخرفة فقط هي التي يمكن أن تعيش في الأسر ، وأن الطيور التي اعتادت على العيش في البرية ستموت في غضون شهر. لذلك ، من المستحيل السماح بصيد الطيور وإبقائها في الأسر.

لدى الأطفال مواقف مختلفة تجاه الخنافس والديدان والنمل والحشرات الأخرى. البعض خائف ، والبعض الآخر يدمرهم بلا رحمة ، والبعض الآخر غير مبال ، والبعض الآخر يحبونهم. كيف تجد الحل الأمثل في هذا الأمر؟ نحن بحاجة إلى تعليم الأطفال أن كل شيء في الطبيعة مترابط. من ناحية ، الحشرات مفيدة ، من ناحية أخرى ، فهي ضارة. وفي كل حالة ، يجب اتخاذ قرار فردي.

في أوائل الربيع ، بدأ غزو زهور حشيشة السعال. يقوم الأطفال باقتلاعهم من جذورهم بلا رحمة ثم يرمونهم بعيدًا. في بعض الأحيان لا يساعد الحظر. حاول أن تزرع والدتك وزوجة أبيك في وعاء ، واجمع الأوراق للأغراض الطبية ، وأخبرنا عن الأمراض التي يستخدمها هذا النبات ، ولماذا يحمل هذا الاسم المثير للاهتمام. أخبرنا عن النباتات الطبية الأخرى.

أثناء "الخروج" إلى الطبيعة في يوم إجازة ، شاهد الغيوم. أخبرنا أنها تندفع فوق الأرض ، مدفوعة بالرياح ، في الفجوات بينها يوجد برد شبيه بالشتاء ، يذكرنا بالجليد والأزرق السماء ، الغيوم ، كما كانت ، تخلق أكوامًا من الحكايات الخيالية الغريبة. عبر عن مشاعرك ، دع الأطفال يرون أن التواصل مع الطبيعة يسعدهم ويثيرهم ، ويخلق مزاجًا جيدًا ، ويوقظ الخيال ، وسيستجيب مستمعوك الصغار الممتنون بسرعة.

سيرون "تنانين" ، "أسود" ، "كلاب" في شكل غيوم رائعة الشكل وهم يركضون نحوها ملكة الثلج. ولن يظل أطفالك أبدًا غير مبالين بالسماء.

ما مدى حساسية روح الطفل! ما مدى سرعة إدراكه للصلاح! إذا كسر طفل غصنًا ، أخبره أنه على قيد الحياة ، وفي المرة القادمة لن يكسره بلا روح.

وفي الختام ، أود أن أذكر كلمات ف. بيلينسكي: "إن الحيوان المولود من أسد وبؤة ، يصبح أسدًا بدون أي جهد واجتهاد من جانب الوالدين ، دون أي تأثير من مزيج سعيد الظروف لكن الرجل ، الذي لم يولد أسدًا أو نمرًا فقط ، حتى رجلًا بكل معنى الكلمة ، يمكن أن يصبح ذئبًا وحمارًا ، وأي شيء. لذلك ، يعتمد الأمر علينا نحن الكبار كيف سيكون شكل أطفالنا. بطبيعة الحال ، نريد نحن المعلمين أن يحب الأطفال الطبيعة ويفهمونها ويعتنون بها. ولكن لا يكفي أن نرغب ، يجب أن نحقق ذلك من قبل جميع البالغين من خلال الجهود المشتركة.

تقرير عن أنشطة المشروع"يوم الارض"

تم تنفيذ العمل بالمشروع خلال الأسبوع (من 16/04/18 إلى 04/20/18)

يسمى مشروعنا قصير المدى "يوم الأرض". قام بتوحيد الأطفال والآباء والمعلمين في الرغبة في رعاية الطبيعة.

حددت مربي المجموعة الوسطى ، بولاتوفا إم في ، الأهداف التالية: تطوير الثقافة البيئية للأطفال على أساس التجارب العاطفية والإجراءات العملية ؛ لتنمية موقف إنساني وصحيح بيئيًا تجاه الطبيعة.

بشكل غير مباشر الأنشطة التعليميةتم تنفيذ الأنشطة التعليمية التالية مع الأطفال:

في نشاط الألعابتم استخدام الألعاب التعليمية واللفظية وكذلك مواقف الألعاب ؛

في النشاط المعرفيلاحظ الأطفال العالم من حولهم (أشجار ، طيور ، حشرات)

في النشاط التواصلي ، تم تشكيل أفكار الأطفال بأننا أصدقاء الطبيعة ؛ كيف تتصرف حتى لا تؤذيها.

بالإضافة إلى ذلك ، تم التعرف على القصائد حول الحاجة إلى حماية الأرض. كانت هناك مناقشات حية حول الأعمال المقروءة: ب.

في النشاط الموسيقي استمعوا الى اغنية "ابتسم".

في النشاط الحركي: الألعاب الخارجية "الشمس والمطر" ، "العصافير والسيارة" ، x / و "الوقواق" ، "العنكبوت" ؛ تمارين لعبة "اركض الى الشجرة". جلبت الأطفال إلى إحياء خاص.

لم تلعب البيئة النامية دورًا صغيرًا: ألبومات للعرض ، ملصقات ، أعمال فنية ورسوم توضيحية لها ، إلخ.

في نشاط العملساعد الأطفال بسرور كبير المعلم على رعاية النباتات الداخلية وتنظيف أراضي الموقع.

في النشاط البصري ، قاموا برسم الحشرات والزهور المنحوتة من البلاستيسين.

تم تصميم المجلدات التي تحتوي على نصيحة "علِّم الأطفال على حب الطبيعة!" للآباء والأمهات.

وكانت المرحلة الرئيسية من مشروعنا عبارة عن معرض لرسومات أولياء الأمور حول موضوع "اعتني بالطبيعة!" ومعرض للصور الفوتوغرافية "يوم الأرض"

أثناء تنفيذ مشروع يوم الأرض ، تم تحقيق النتائج المتوقعة في الأطفال: - يتشكل شعور بالتعاطف ، ويصبح الأطفال أكثر لطفًا ، وتنشأ مشاعر طيبة تجاه الطبيعة ، ومعرفة الحاجة إلى الحفاظ على ثروة كوكبهم الأصلي وزيادتها تعمق.

• خلال المشروع ، طور التلاميذ رغبة في المعرفة ، وتعلموا كيفية استخلاص استنتاجات بسيطة ، وإقامة علاقات السبب والنتيجة ؛
• شكلت المفهوم الأساسي لحماية البيئة ؛
• أعطى التفاعل مع أولياء الأمور نتيجة عظيمة في التربية الاجتماعية.

جلب العمل في مشروع يوم الأرض الفرح والرضا للأطفال. لقد أدركوا أنهم كانوا يشاركون ليس فقط في عمل مثير للاهتمام ، ولكن أيضًا في عمل مفيد للغاية. أظهر الأطفال مشاعر طيبة ورغبة في حماية الطبيعة.

ايلينا ابراموفيتش

محتوى البرنامج:

تعليم الحب واحترام الوطن ؛

توسيع القدرات المعرفية للأطفال.

تنمية قدرات الأطفال الإبداعية. لإصلاح التقنيات المألوفة لرسم زهرة ، باستخدام مجموعة متنوعة من المواد وطرق التصنيع لتطويرها المهارات الحركية الدقيقةاليدين تنمية الرغبة في العمل معًا.

تعزيز الارتباط بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور ، وجذب الآباء للمشاركة في اللعب والأنشطة الإبداعية مع الأطفال.

المواد والمعدات:

نموذج لكوكب الأرض ، في شبكة مُلصقة "بالقمامة" ؛ خط صيد مع خطاف معلق من السقف على مستوى عيون الأطفال ؛

رسومات من الدرس الأخير "ارسم نفسك" ، مقطوعة ومثبتة على حلقة من الأسلاك الرفيعة (في رقصة مستديرة ، شبكة صغيرة بالقمامة ؛

التسجيلات: "اجتمعنا جميعاً من أجل العيد" ، استوديو "Zverobika" عطلة للأطفال"مالفينا" ؛ ضجيج مدار الأرض ، صوت الفضاء المفتوح ، الجزء 4 (YouTube ، Domisolka "لنمنح كرة الأرض للأطفال" ، "Native Earth" Leshchenko ؛ مرافقة موسيقية للجزء العملي ؛

لعبة "لننظف الكوكب من القمامة" سلة مع النفايات وأكياس القمامة

بالنسبة للعبة "اعثر على زوج": 4 ضفائر من نفس اللون والطول (1-1.5 م) ، في منتصف كل منها رموز مرفقة مع المهام (4 ، في نهايات الملف.

مسدس الغراء على المعلم.

4 طاولات للعمل:

الفراغات الورقية الملونة شكل مستطيل، قصاصات لقطع اللب ، مقص ، صمغ ، فرش الغراء ، المناديل ؛ للآباء: شرائط ملونة 2x10 سم ، مقص)

خيوط ملونة ، مقصات ، فراغات من الورق المقوى السميك لتصفية الخيوط ؛ (للآباء: خيوط خضراء وأنماط من الورق المقوى ومقص)

فراغات مربعة من الورق الملون بثلاثة أحجام ، تختلف عن بعضها البعض بمقدار 1 سم ، ومقص ، وقلم رصاص بسيط ، وغراء ؛ (للآباء: مقص مجعد ، فراغات مستطيلة خضراء اللون)

الفراغات "الكأس" الخضراء. كرتون ، 3x3 فراغات ملونة ورق مموج، عصا مع نهاية حادة ، الغراء. (للآباء نفس المادة).

للإضافات (عقل الطيور والحشرات والفراشات).

مرحبا يا شباب! اليوم أريد أن أدعوكم إلى حفلة!

وفي العطلة ، سنأخذ مزاجًا جيدًا معنا!

(أصوات التأليف الموسيقي

"اجتمعنا جميعًا من أجل العطلة"

استوديو عطلة الأطفال "مالفينا").

رفاق ، وفي الواقع ، لدينا عطلة اليوم! انظر كم عدد الضيوف لدينا! لقد وصل آباؤنا المحبوبون!

ما هي عطلة بدون مفاجأة؟ (نستمع إلى الأصوات القادمة من بعيد. أحضر صندوقًا به مفاجأة.)انتبه لما هو صندوق غير عادي بين يدي.

(نظرة الأطفال)

من أين أتى هذا الصندوق غير العادي برأيك؟ أين يمكنك أن ترى مثل هذه الصورة؟ (إجابات الأطفال ، إذا كانوا في حيرة ، اطرح أسئلة إرشادية).

نعم ، بالتأكيد ، في الفضاء. الصمت ، الصمت ، أسمع صوتًا! نعم يخرج من الصندوق (تسجيل "أصوات الفضاء - صوت الغلاف الجوي للأرض) (استمع). هذا لحن. ما هي شخصيتها ، حزينة أو مبهجة ، قلقة أو ربما هادئة؟ أتساءل من يمكن أن يكون هناك ، وحتى يغني مثل هذه الأغنية الحزينة والمزعجة؟ (إجابات الأطفال)

دعنا نلقي نظرة! (أخرج نموذجًا لكوكب الأرض ، متداخلًا في شبكة متصلة بالقمامة ، وأعلقها على خط صيد مُعد مسبقًا بخطاف من السقف.

أدعو الأطفال إلى الوقوف حول الأرض والنظر فيها).

يا رفاق ، هل تعرفون من هو؟ (إجابات الأطفال)

نعم ، هذا هو كوكبنا! ما هو اسم كوكبنا؟ (إجابات الأطفال)

يا رفاق ، لماذا تعتقدون أن الأرض تغني مثل هذه الأغنية المزعجة (أجوبة الأطفال).

مرحبا الارض؟ أنت لست معروفًا. كيف حالك؟ لنتخيل أن كوكبنا تحدث إلينا فجأة للمرة الوحيدة خلال عام. ماذا يمكن أن تخبرنا ، ماذا نسأل ، ماذا تتمنى؟

يبدو وكأنه نداء صوتي للأرض:

"يا شعبنا العزيز! أنا الكوكب! انا بحاجة لحبك! فقط أحبني كما أحب كل واحد منكم. إذا كنت تحبني ، فستعتني بي وتحميني. وبهذه الطريقة ستحفظ منزلك ومنزل إخوتك الصغار - الحيوانات. نحن جميعًا عائلة واحدة كبيرة. أخبر أصدقاءك وعائلتك عن أمنيتي. تذكرني ، وسأعتني بك وسأكون دائمًا منزلك.

المنزل ليس فقط المكان الذي نعيش فيه. الوطن هو مدينتنا ، منطقتنا ، بلدنا ، كوكبنا. ويجب أن يكون المنزل دائمًا دافئًا ونظيفًا ومريحًا ؛ يجب أن يشعر الجميع بالأمان في المنزل ".

يا رفاق ، ما الذي يجب فعله لجعل كوكبنا يتنفس بسهولة؟ (إجابات الأطفال)

نحبك يا الأرض ونريدك أن تحيا

أجمل كل عام ، مثمر ، يزهر

اعتنوا بالأرض ، أيها الناس ، لأن لدينا واحدًا فقط.

سوف نحميها جميعًا معًا كعائلة صديقة.

سنقوم بتنظيف القمامة ، لا القمامة ، لا تسيء!

أقترح على الأطفال والآباء تنظيف كوكبنا.

(الأطفال "يجمعون القمامة" المتناثرة على الأرض ، والأهل يساعدونهم بحمل أكياس القمامة) مرافقة موسيقية.

وأصبح من الأسهل على الأرض أن تتنفس (نزيل الشبكة بالقمامة من الأرض ونعرض التركيب ثلاثي الأبعاد المُعد مسبقًا "الأطفال يمسكون بالشبكة بالقمامة").

يا رفاق ، هل تعرفون من هذا؟ نعم ، هذا أنت ، هنا كوستيا ، ناتاشا ، سلافا هنا ، (أسرد الأطفال الموجودين). لقد ساعدت للتو في تنظيف كوكبنا وهذه القمامة (مشيرا إلى سلة المهملات)

وبدأت كل الطبيعة تفرح. ويمكننا أن نلاحظ عادات حيواناتنا ، الطيور. دعونا نظهر كيف نحن ملتزمين؟ (موسيقى - تأليف إيقاعي

"زفيروبيكا"

(استوديو عطلة الأطفال "مالفينا")

ولجعلها أكثر جمالا ، ما الذي يجب فعله؟ (إجابات الأطفال)

وأنتم تعلمون يا رفاق ، في 15 أبريل سنحتفل بيوم الأرض. وما هو أكثر أفضل هديةهل يمكنني أن أعطي امرأة لقضاء عطلة؟ (زهور.)

هذا صحيح ، إنها زهور. وأقترح تقديم هدية لها ، وتزيينها بالورود التي نصنعها بأنفسنا.

أنا أنتبه إلى الجداول مع المواد المعدة.

سنصنع الزهور بطرق مألوفة. (نقترب من كل طاولة ونحدد طرق التصنيع) (يصنع كل طفل زهرة واحدة لكل منهما).

- * من الشرائط الورقية الملونة (عرض العينة):مقطعة إلى 8 شرائح رفيعة. صمغ كل شريط بحلقة. ثم قم بلصق جميع الحلقات الثمانية في المنتصف. اقطع دائرتين متطابقتين للوسط والصمغ ، واحدة في الأسفل والأخرى في الأعلى. أضف بضع أوراق مقطوعة من شريط مطوي إلى نصفين. (الآباء يجعلون المركز ضخمًا. الشريط الملون المحضر (2 سم × 10 سم) مقطوع إلى شرائح ضيقة دون الوصول إلى الحافة. ​​ثم يتم لفه بإحكام بواسطة بكرة. يتم لصق المركز النهائي على الزهرة.)

* من المربعات ذات الأحجام المختلفة ، الملصقة فوق بعضها من الأكبر إلى الأصغر (عرض العينة):أولاً ، نقوم بطي المربع قطريًا ، ونقوم بطي المثلث الناتج 2-3 مرات في النصف (أو المربع مرتين في النصف وقطريًا ، ثم نقوم بتدوير الزوايا). نرسم قوسًا في الجزء العريض من الزاوية ونقطع البتلة. نكشف. نفعل الشيء نفسه مع بقية المربعات. نحن نلصق الفراغات في زهرة ، ونتراكب من الأكبر إلى الأصغر. (ادعُ أولياء الأمور إلى قص الأوراق من الورق الأخضر مطويًا إلى نصفين بمقص مجعد).

* زهرة الغزل الملونة (عرض عينة):لف خيطًا صغيرًا على الورق المقوى فارغًا (اختر اللون بنفسك ، قص الخيط. قم بإزالة القشرة النهائية بعناية من الفراغ ، ثم اربطها في المنتصف بخيط من لون مختلف. انشر ("الزغب") في اتجاهات مختلفة " بتلات ". (يمكنك اقتراح عمل واحد آخر)(يصنع الآباء الأوراق من الخيط بلفها على أنماط. اربطها على كلا الجانبين بخيط إضافي ، وربطها في عقدة).

تلقي "مواجهة" (تظهر عينة):ضع عصا بنهاية حادة في منتصف ورقة مموجة فارغة مربعة الشكل ، واضغط برفق على زوايا وحواف النموذج على العصا. أزل ، واغمس الوسط في الغراء وألصق "السيبال" على قطعة العمل. وهكذا تملأ داخل "سيبال". (يصنع الآباء نفس الزهور)

والآن سنختار أزواج وطريقة تصنيع باستخدام اللعبة - "البحث عن زوج" (معًا الجمباز الاصبع) . أشرح القواعد: يأخذ المعلم جميع الضفائر الأربعة من المنتصف ، بحيث لا تكون المخططات مرئية ، ويقترح أن يمسك الجميع بالملف ولا يتخلى عنه. للموسيقى (أو ابدأ في 1 ، 2 ، 3) ، يبدأ الأطفال في لف الجديل حول البكرة بأصابع كلتا يديه. بمجرد وصول البكرات إلى الوسط ، يقوم المعلم بتحرير الأشرطة. أطراف ضفيرة واحدة في يد طفلين. وهكذا ، يتم تقسيم الأطفال إلى أزواج ، والنظر في مخططهم - المهمة ، والجلوس في مقاعدهم والبدء في العمل. (ينضم الآباء إلى أبنائهم ، ويقومون بالإضافات حسب نموذج المعلم). يتم توفير المساعدة أثناء العملية. يمكنك عمل إضافات - العصا الحشرات والفراشات والطيور التي قطعها الأطفال مقدما على الزهور).

أثناء عمل الأطفال ، يقوم المعلم بإرفاق تركيبة معدة مسبقًا بعنوان "قمامة الأطفال التي تم جمعها" من أعلى على سطح الكوكب. أثناء صنع الزهور ، يحضرها الأطفال ، ويقوم المعلم بلصقها بمسدس ساخن).

تعالوا يا رفاق إلى كوكبنا ، انظروا ماذا أصبح؟ (إجابات الأطفال)

دعونا نتمنى لها عطلات سعيدة!

أرض! نهنئك على إجازتك - يوم الأرض! نتمنى أن تشرق الشمس الساطعة فوقك دائمًا ، وأن تنمو عليك غابات كثيفة جميلة ، وتتفتح الأزهار ، وتغرد الطيور بصوت عالٍ!

دعونا نلمسها. دعونا ندفئها بدفئنا.

(مقتطف "فلنمنح الكرة الأرضية للأطفال" بقلم س. روتارو يبدو).

نوع المشروع تعليمي وبحثي.

المشاركون في المشروع: أطفال كبار السن سن ما قبل المدرسةوالآباء والمعلمين.

مدة المشروع أسبوعين.

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم وضع أسس الشخصية ، بما في ذلك الموقف من الطبيعة والعالم من حوله. روضة الأطفال هي الحلقة الأولى في النظام التربية البيئية. بتكوين موقف إنساني تجاه الطبيعة ، أحاول أن أنقل للأطفال أن الإنسان والطبيعة مترابطان ، لذلك يجب علينا حمايتها والعناية بها.

مشكلة:

لم يشكل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة موقفًا مسؤولًا بشكل كامل تجاه البيئة والأنشطة البشرية فيها.

الغرض من المشروع هو تكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى موقف حذر تجاه الطبيعة ، تجاه الأرض من خلال أنشطة مختلفة.

مهام:

• لتكوين أفكار للأطفال حول الحاجة إلى احترام البيئة والنباتات والحيوانات والأجسام المائية
• توسيع أفكار الأطفال حول الحياة الحيوانية في الربيع
• توسيع معرفة الأطفال بالحياة النباتية واحتياجاتهم وكيفية العناية بهم
• تطوير الفضول والتواصل والموقف القيم تجاه العالم الطبيعي
• تطوير الأنشطة الإنتاجية للأطفال والقدرات الإبداعية ؛ تحسين صحة الأطفال ، وتنفيذ إجراءات التقوية
• لإعطاء الأطفال فرحة المشاركة في الأنشطة المشتركة.

• التحضير لتنفيذ المشروع.
• حدد الأدبيات المنهجية حول الموضوع.
• حدد الأدب لقراءته للأطفال.
• التقاط المواد التعليمية والمساعدات البصرية (ألبومات للعرض ، لوحات ، ألعاب لوحية)
• ضع خطة عمل إلى الأمام.

تنفيذ المشروع.

التنشئة الاجتماعية:

الألعاب التعليمية: "من يحتاج ماذا؟" , "من يأكل ماذا؟" , "ابحث عن منزل" , "ما أولاً وماذا بعد" , "مساعدة النبات" , "الغابة موطن للحيوانات" .

الرحلات:

• على Ozerko
• على نهر سفير
• إلى منتزه سفير فيكتوري.

ألعاب الكلمات: "كيف كان" , "حقيبة سحرية" , "الدومينو" , "العالم من حولنا" , "ماذا كان ، ماذا سيكون" .

معرفة:

قصة المعلم. "عن عطلة عالمية"يوم الارض" , "وطننا ، كوكبنا - يجب أن يكون محبوبًا ومحميًا" .

فحص الصور والنسخ والرسوم التوضيحية ورسومات الأطفال الآخرين.

أنشطة البحث: اللعب بالماء ، تجربة الماء والأرض.

الألعاب التعليمية: "ما هو شكل الماء؟" , "عصا سحرية" , "قص الصور" , "ارتباك" . (عالم النبات ، عالم الحيوان ، عالم تحت الماء)

خلق "حديقة النافذة" رسم المخططات والرسومات.

التجارب:

• "بذر بذرة"
• "اللهب يلوث الماء"
• "النباتات تشرب الماء" .

إتقان العمليات بالمجهر.

3. تطوير خطاب الاتصال:

محادثات مع الأطفال حول المواضيع: حول أهمية التربة والماء في حياة جميع الكائنات الحية ، "كيف تتصرف في الطبيعة" , "نحن أصدقاء الطبيعة" ، باستخدام العرض "طبيعة إقليم لودينوبول" ,

تطوير "قواعد السلوك في الغابة"

4. قراءة الروايات:

• حفظ قصيدة "فراشة العمل الدؤوب"
• القراءة والنظر في الرسوم التوضيحية في الموسوعة "عالم الحيوان" ;.
• عمل فني لـ V. Tesnov "مستشفى تحت شجرة الصنوبر" تولستوي "عن. النمل " ;

إم سيروفا "Snowdrop" ,

• قراءة قصة Y. Morgolin "روابط من نفس السلسلة" ;
• حفظ قصيدة "تضحك الضفادع" ;
• قراءة القصة الخيالية بقلم ف.جارشين "المسافر الضفدع" ;
• قراءة قصة K. Paustovsky "Quaksha" ;
• قراءة القصة الخيالية بواسطة G.Kh. أندرسن "Thumbelina" .

5. الأنشطة الفنية والجمالية:

عطلة الربيع

• تعلم الأغاني والرقصات للعطلة
• الاستماع: "أصوات الطبيعة" , "أصوات الغابة" .
• رقصة مستديرة "وأنا في المرج" .

6- الثقافة البدنية وأنشطة الاستجمام:

• مسابقة "الدبابير والنحل والنحل الطنان" ;
• لعبة الجوال "في الدب في الغابة" ;
• لعبة المنافسة "من أسرع؟ "؛
• دقيقة التربية البدنية "الرقص تحت Kamarinskaya" ;
• لعبة الجوال "قبض على البعوض" ;
• لعبة الجوال "الضفادع ومالك الحزين" .
• أوقات الفراغ الثقافة البدنية "في نزهة" .

7. تطوير البيئة:

• ألبومات للمراجعة "مواسم" , "الحيوانات البرية" , "النباتات" وإلخ.
• ألعاب تعليمية "عندما يحدث ذلك؟" , "عالم النباتات"
• ملصق "طيور أرضنا"
• ملصق "الحيوانات"
• الأعمال الفنية والرسوم التوضيحية لهم
• صفحات التلوين "مواسم" , "في المرج" , "من يعيش في البحر؟" , "من يعيش في الغابة؟" وإلخ.،
• اختيار الموسوعات والمواد من الإنترنت ،
• مشاهدة الرسوم المتحركة.

8. النشاط العمالي:

العمل في منطقة رياض الأطفال وفي المجموعة ،

خلق "حديقة النافذة" (بذر بذور الزهور ، الشبت ، البقدونس ، الخس)ثم - الرعاية ، الري ، التخفيف ، الملاحظة ، الرسم.

9. النشاط الإنتاجي:

تطبيق جماعي من النخيل "شمس" ,

رسم "قطرات الثلج ،" الربيع قادم ، الربيع هو الطريق " , "وصول الغربان" ,

النمذجة "الحيوانات البرية" , "فرع الصفصاف"

النمذجة مع الاسبانية. مادة طبيعية»سبيكلت»

10. التفاعل مع الوالدين:

ابتكر مع الوالدين "حديقة النافذة" .

الواجبات المنزلية للآباء والأطفال:

"كوكب الأرض بعيون الأطفال" - مسابقة الرسم

الحرف اليدوية من النفايات "خيال القمامة"

قم بإنشاء ألبوم "إنقاذ الأرض"

اجتماع أولياء الأمور حول موضوع المشروع.

عرض مشروع.

1. عطلة بيئية "يوم الارض"
2. عمل معرض لرسومات الأطفال والآباء حول الموضوع "كوكب الأرض بعيون الأطفال!"
3. فن الألبوم "إنقاذ الأرض"
4. الإنتاج المسرحي لقصة خرافية "كيف أنقذ النحل الغابة"

"يوم الأرض العالمي"

أُعدت بواسطة:
تسيغانوفا أولغا فلاديميروفنا ،

مدرس MBDOU "روضة أطفال

بطاقة معلومات المشروع

المشاركون في المشروع: المعلمون ، أطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة ، أولياء الأمور.

نوع المشروع: عملي المنحى ، قصير المدى.

هدف وأنشطة المشروع: تشكيل أسس الثقافة البيئية للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

المكان: غرفة جماعية ، منطقة رياض الأطفال.

المواعيد النهائية للعناية الإلهية:

سن الأطفال: 6-7 سنوات

النتائج المتوقعة: تكوين معرفة الأطفال بكوكب الأرض وموارده الطبيعية. تكوين شعور بالتعاطف ، واللطف مع الطبيعة ، وتعميق المعرفة حول الحاجة إلى الحفاظ على ثروة الأرض وزيادتها.

المشكلة: هناك مشكلة تكوين الوعي البيئي للأطفال.

ملاءمة.

يجب حماية الأرض

حماية بكل طريقة ممكنة

الجبال والأنهار والحقول -

هذا هو كل أرضنا.

الحياة عليها كل ساعة ،

لذا فالأمر يعتمد علينا جميعًا

ما هو شغلنا لها -

أكثر أهمية كل يوم.

يوم الأرض سعيد

اعتني بأرضنا

وأجابت -

يحمي من المتاعب المختلفة!

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم وضع أسس الشخصية ، بما في ذلك الموقف من الطبيعة والعالم من حوله. روضة الأطفال هي الحلقة الأولى في نظام التربية والتربية البيئية المستمرة ، لذلك ، بصفتي معلمة ، أشكل أسس ثقافة الإدارة البيئية العقلانية بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، مما يساهم في فهم الجوانب المختلفة للتفاعل البشري مع الطبيعة.

أنا أعتبر التعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة ، أولاً وقبل كل شيء ، تعليمًا أخلاقيًا ، لأن أساس موقف الشخص تجاه العالم الطبيعي من حوله يجب أن يكون مشاعر إنسانية أساسية ، أي الوعي بقيمة أي مظهر من مظاهر الحياة ، والرغبة في الحماية. والحفاظ على الطبيعة.

بتشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة ، أحاول التأكد من أن كل طفل يدرك أن الإنسان والطبيعة مترابطان ، وبالتالي فإن الاهتمام بالطبيعة هو رعاية الشخص ومستقبله ، وما يضر الطبيعة يضر الشخص ، وبالتالي ، فإن الإجراءات ، باعتبارها والنتيجة التي دمر المنزل المشترك لنا جميعًا ، غير أخلاقية.

أقنع الأطفال أنه فيما يتعلق بالطبيعة ، فإنهم يشغلون مناصب في جانب أقوى ، وبالتالي يجب عليهم رعايتها ، ويجب عليهم حمايتها والاعتناء بها ، وأن يكونوا أيضًا قادرين على ملاحظة تصرفات الأشخاص الآخرين والأقران والبالغين ، ومنحهم فرصة التقييم المناسب المناسب.

بالطبع ، المعرفة وحدها لا تكفي لتشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة عند الأطفال ، لذلك أشرك كل طفل في الأنشطة العملية التي تكون مجدية لعمره - فأنا أقوم بتهيئة الظروف للتواصل الدائم والكامل للأطفال مع الحياة البرية.

كمدرس ، مهمتي هي جمع الأطفال مع والديهم لفهم أننا جميعًا معًا ، وكل واحد منا على حدة ، مسؤول عن الأرض ، ويمكن لكل منا الحفاظ على جمالها وزيادته.

الهدف من المشروع:

تطوير التمثيلات الأوليةحول كوكب الأرض.

تعميق المعرفة البيئية للأطفال ، وتثقيفهم في موقف إنساني تجاه الطبيعة ، والشعور بالمسؤولية عن كل أشكال الحياة على الأرض.

أهداف المشروع:

1. التعرف على تنوع النباتات والحيوانات ، وأهميتها لجميع أشكال الحياة على هذا الكوكب.

2. تعميق أفكار الأطفال بأن كوكب الأرض هو موطننا.

3. زيادة الرغبة في حماية أرضنا.

4. تكوين مهارات البحث.

5. تنمية الخيال والتفكير في عملية الملاحظة والبحث عن الأشياء الطبيعية.

6. تنمية القدرة على نقل مشاعرك من التواصل مع الطبيعة في الرسومات والحرف اليدوية.

7. تعليم احترام الطبيعة والتراث الطبيعي لمنطقتنا.

مراحل تنفيذ المشروع

أعضاء

تحضيري

تحديد الأهداف وتحديد أهمية وأهمية المشروع.

اختيار الأدبيات المنهجية لتنفيذ المشروع (المجلات ، المقالات ، إلخ) ، الرسوم التوضيحية.

جمع المعلومات.

مربي ، أطفال ، أولياء أمور

أساسي

القيام بأنشطة تثقيفية حول موضوع "كوكبنا".

تأليف قصة بناء على لوحة "عمل الناس في الربيع".

محادثة "كيف يمكننا مساعدة كوكبنا؟"

لعب مباراة جيدة سيئة. ألعاب "احزر من ذيله؟" إلى أي حيوان تنتمي آثار الأقدام؟ "تخلص من القمامة بشكل صحيح."

قراءة القصص الخيالية: حفظ قصيدة ف. جوكوفسكي "القبرة" ، قراءة ف. تيوتشيف "مياه الربيع" ، بلوك "في المرج" ، بيانكي "سادة بلا فأس" ، إم زوشينكو "مسافرون رائعون".

التعرف على الأمثال والأحاجي عن الأرض.

تنظيم الأنشطة العمالية لتنظيف الموقع.

عمل "حديقة على النافذة" في المجموعة.

زرع نبات منزلي والتحدث عما هو مطلوب لنمو النباتات وحياتها.

التجريب: "هل الجذور بحاجة للهواء؟" ماذا يعطي النبات؟ هل للنباتات أعضاء تنفسية؟ الرحلات والنزهات المستهدفة "الطبيعة تستيقظ" "زيارة الأشجار".

مربي ، أطفال ، أولياء أمور

أخير

1. مجموعة صور "نرتاح بلا ضرر".

2. معرض رسومات مشتركة مع أولياء الأمور: "مدينتي النظيفة".

3. مسابقة أفضل لعبة تعليمية في علم البيئة.

4. تحسين وتنظيف موقع الروضة.
5. Lapbook "خزانات إقليم فيكسا وسكانه والطحالب". عرض لاب بوك.

مربي ، أطفال ، أولياء أمور

آليات تنفيذ المشروع:

1. تطوير خطة العمل.

2. القيام بالأنشطة التحضيرية اللازمة لتنفيذ المشروع.

3. تصميم البيئة النامية.

4. القيام بالأنشطة المخططة للمشروع.

5. تصميم المعرض.

الأرض هي بيتنا المشترك

لتوسيع فكرة أن الأرض الصفحة الرئيسية المشتركةكل الناس وجميع الكائنات الحية.

لتكوين فكرة أن الطبيعة هي المصدر الرئيسي لصحة الناس ورفاههم في الأطفال ، فإن هذا الإنسان هو مضيف معقول ومسؤول عن كل شيء على الأرض.

لتوحيد معرفة الأطفال حول العالم - نموذج لكوكب الأرض.

تنمية العلاقات الودية ، موقف إيجابي تجاه العالم من حولنا ، تجاه الطبيعة.

أصلح قواعد السلوك في الطبيعة.

المعدات: كرة أرضية ، 3 بالونات، شجرة من ورق ملون، أوراق القوالب، ورق ملون.

تقدم الدرس:

هناك العديد من العطلات في شهر أبريل. من يتذكر أسماء الذين مروا بالفعل؟ (يوم أبريل ، يوم رواد الفضاء ، عيد الفصح). وماذا ستكون عطلة أخرى في أبريل؟

استمع إلى القصيدة. سيساعدك على معرفة محتوى العطلة.

أنت يا رجل الطبيعة المحبة
على الأقل أشعر أحيانًا بالأسف عليها ؛
في رحلات ممتعة
لا تدوس على حقوله.
لا تحرقها
ولا تدوس على القاع ،
وتذكر الحقيقة البسيطة -
نحن كثيرون ، لكنها واحدة.

أخلع رداءي من الكرة الأرضية.

22 أبريل - يوم الأرض العالمي - عطلة تنعم فيها المياه النقية والأرض والهواء. يوم للتذكير بالكوارث البيئية الرهيبة ، وهو اليوم الذي يمكن فيه لكل شخص أن يفكر فيما يمكنه فعله في حل المشاكل البيئية ، والتغلب على اللامبالاة في نفسه.

من يدري ما هي المشاكل البيئية الموجودة؟ (إزالة الغابات ، المياه ، الهواء ، تلوث التربة).

إنه لمن المعتاد في يوم الأرض التعامل مع مثل هذه المشاكل بكل قوتنا.

يرتبط تاريخ هذه العطلة باسم جون مورتون ، أحد سكان القارة الأمريكية. في نهاية القرن التاسع عشر ، انتقل J. اقترح مورتون أن ننظم يومًا مخصصًا للبستنة وننشئ جوائز لمن هبطوا كمية كبيرةالأشجار. كان هذا اليوم يسمى يوم الشجرة.

خلال يوم الشجرة الأول ، زرع أهل الولاية حوالي مليون شجرة. في عام 1882 أعلنت نبراسكا يوم الشجرة. عطلة رسمية. تم الاحتفال بعيد ميلاد مورتون - 22 أبريل. في عام 1970 ، أكثر من 20 مليون شخص في دول مختلفةمن العالم شاركوا في الحدث الذي أطلق عليه يوم الأرض.

في عام 1990 ، أصبحت العطلة دولية ، حيث شارك 200 مليون شخص من 141 دولة في الحدث. يتم الاحتفال بيوم الأرض في روسيا منذ عام 1992.

روسيا ليست فقط بلد الغابات والحقول والأنهار ، ولكن في نفس الوقت روسيا غنية بمصادر الطاقة المختلفة ولديها تقنيات مستوى عاللمعالجتها. لذلك ، من المهم الاستمرار في التطور ، ولكن أيضًا عدم تجاهل طبيعتنا. بعد كل شيء ، الشخص ، كونه جزءًا منه ، هو المسؤول عن ذلك.

والآن سنقوم بعمل اختبار.

1. - سنعمل في ثلاث مجموعات. أساعد الأطفال على الانفصال.

الفريق الأول يتذكر BEASTS ، والثاني - FISH ، والثالث - INSECTS. حاجة إلى وقت قصيرتذكر قدر الإمكان. لذلك ، بدأنا.

تم الانتهاء من. يخرج ممثلو الفرق ويتناوبون.

أضع رقائق مغناطيسية على السبورة في 3 صفوف. الفريق الذي لديه أكبر عدد من الحيوانات سيفوز.

2. تقام لعبة "طائر ، سمكة ، وحش"

(على غرار لعبة "البحر قلق". يجب على الأطفال تخمين الحيوان الذي يصوره القائد. أو يخمن القائد الحيوانات التي رسمها الأطفال)

قلنا إننا بحاجة لحماية الأرض. ومن يدري ما هي الأرض وما هي؟ ربما تعرف بعض المعلومات الشيقة؟

الأرض ، الكوكب الذي نعيش عليه ؛ ثالثًا من الشمس وخامس أكبر الكواكب في المجموعة الشمسية. الأرض كرة (كرة). إنها تدور. معظم الأرض يشغلها الماء.

3. لعبة "حركة الأرض". لدي 3 كرات في يدي. الآن سيقف كل فريق من الفرق الثلاثة في أعمدة ويحصل على كرة. سيكون من الضروري تمرير الكرة إلى الخلف بأذرع ممدودة ، دون الالتفاف. الصف الذي يكمل المهمة يفوز أولاً.

أنظر إلى السبورة. لقد لاحظت بالفعل أنه يصور شجرة بدون أوراق. اليوم ، تكريما للعطلة ، سنزرع شجرة ونزينها بأوراق الشجر. الآن سأقدم لك قوالب أوراق ، وقم بوضع دائرة عليها وقصها. ثم نلصقها على الشجرة.

اتضح أننا شاركنا أيضًا في العطلة بزراعة هذه الشجرة.

تلخيص لما سبق:

ما الجديد الذي تعلمته في الفصل اليوم؟

ما الذي أعجبك أو وجدته ممتعًا؟

ما هو تاريخ الاحتفال بيوم الأرض؟

اسم من يرتبط بتاريخ العطلة؟

لماذا كان من الضروري إنشاء مثل هذه العطلة؟

فكر في المنزل مع والديك وأخبر الجميع غدًا بما يمكنك فعله شخصيًا لتحسين الوضع البيئي على الأرض؟

قصائد لمرحلة ما قبل المدرسة في علم البيئة.

* * * حتى تتفتح الأزهار في الغابة ،

كل الربيع والصيف

لن نجمع

باقاتهم الكبيرة.

إذا كان الفرخ من العش

رفرفت قبل الموعد النهائي

سنساعدك ، لا تقلق

لا تكسر الأربعين.

على الرغم من أن الذباب غاريق ضار ،

لن نلمسه.

فجأة في حاجة إليها

ساكن الغابة.

منزل النمل الهش

يجب علينا أيضا أن نحمي.

بالتأكيد يجب عليه

قف خلف السياج.

الأرنب والقنفذ

سكان الغابات

من الأفضل ألا تلمس!

حراسة لهم!

دعونا نحمي الطبيعة ، أطفال ما قبل المدرسة!

يجب ألا تنسى للحظة.

بعد كل شيء ، الزهور والغابات والحقول والأنهار ،

هذا كل شيء لنا إلى الأبد!

عن التلوث.

هناك توازن في الطبيعة

لا يمكن كسرها.

هذا مهم جدا في الحياة.

بالنسبة لك وبالنسبة لي.

ماذا سيكون التوازن

من الضروري معكم ، نحن ، الأصدقاء

لا تتخلص من النفايات

ولا تلوث البحار.

قيادة سيارة أقل

ودع الدخان يخرج من المصانع

حتى لا تطير في الجو

ولم يصنعوا ثقوبًا.

أغلفة أقل ، أوراق

ترميه في الشارع!

تدرب في نفسك ، أنت ، البراعة:

ادخل الحق في الجرة.

وعندما تريد أن ترمي

أنت لست قطعة ورق في السلة ،

تفكر في الطبيعة -

لا يزال يتعين علينا العيش هنا!

علم البيئة للأطفال ،

إنه مهم جدًا ، صدقني!

يجب أن نعلمهم

كيف تحمي وتحب الطبيعة.

هنا نذهب في نزهة على الأقدام

والرجال يقطفون الزهور.

يجب أن تأخذهم بكفالة

اشرح من أنت.

من يهتم بالغابة

كل شيء عن الزهور هو نفسه ،

علمهم الحب

الجمال من حولنا.

حسنًا ، ماذا عن عطلة نهاية الأسبوع

في الطبيعة بجوار النهر ...

لماذا الرجال يعني

تكسر الأغصان ، تمزق الزهور ؟!

لماذا الآباء والأمهات

ألا يسمح لهم بكل هذا؟

لماذا لا يقدرون

ماذا لديهم الآن؟

وبالطبع إذا كبر الأطفال

وعندما نلتقي بهم ، سنرى

أنهم يحبون كوكبنا ،

أنهم يقدرونها ويعتزون بها ...

وبعد ذلك سوف نفهم ونرى

ماذا ذهب فصولنا للمستقبل.

وماذا سيكونون لأحفادهم وأولادهم

لإعطاء نفس هذه الحقائق من درس إلى درس.

لنجرب

علم الأطفال أن يحبوا الطبيعة.

حتى أن كل طفل

تقريبًا من المهد

يمكنني أن أقول على الفور وبحزم:

"نحن نقدر الطبيعة ونعتز بها ونعتز بها

بيئة

كل شيء - من خشب الصنوبر القديم عند السياج

إلى الغابة المظلمة الكبيرة

ومن البحيرة الى البركة -

بيئة.

وأيضًا دب وأيائل ،

والقطط فاسكا ، على ما أظن؟

حتى ذبابة - واو! -

بيئة.

أحب الصمت على البحيرة

وفي البركة انعكاسات السقوف ،

أحب قطف العنب البري في الغابة ،

أنا أحب الغرير والثعلب ...

أحبك إلى الأبد ، البيئة! (ل.فاديفا)

كوكبنا

هناك كوكب حديقة واحد

في هذا الفضاء البارد

هنا فقط الغابات صاخبة ،

نداء طيور العبور ،

يزدهرون عليها فقط ،

زنابق الوادي في العشب الأخضر

واليعسوب هنا فقط

ينظرون إلى النهر في مفاجأة.

اعتني بكوكبك

بعد كل شيء ، لا يوجد شيء آخر مثله! (واي أكيم)

ليفينج برايمر

لنا في أي وقت من السنة

تعلمنا الطبيعة الحكيمة:

تتعلم الطيور الغناء.

كيس الصبر.

النحل في الحقل وفي الحديقة

يعلموننا كيف نعمل.

وإلى جانب ذلك ، في عملهم

كل ما في إنصاف.

انعكاس في الماء

يعلمنا الحقيقة.

الثلج يعلمنا النقاء.

تعلم الشمس اللطف:

كل يوم ، شتاء وصيف ،

يعطينا الدفء والضوء.

ولا أحد في المقابل

لا تسأل عن أي شيء!

الطبيعة على مدار السنة

تحتاج إلى التدريب.

لنا الأشجار بجميع أنواعها ،

كل سكان الغابة الكبيرة

يتعلم صداقة قوية. (ف. أورلوف)

معبد الطبيعة

هناك فقط معبد

يوجد معبد للعلم

ويوجد أيضًا معبد للطبيعة ،

مع سقالات شد اليدين

ضد الشمس والرياح.

هو مقدس في أي وقت من السنة ،

افتح لنا في الحر والبرد.

تعال هنا ، كن قلبًا حساسًا ،

لا تدنسوا مزاراته. (أ. سميرنوف)

الكثير من الجمال في الطبيعة

ألقِ نظرة وستفهم

لماذا شجيرات الندى

يغلف الرعشات.

حيث ، يتذمر ، يجري الدفق ،

أكثر شفافية من الزجاج

ماذا عن المساء ، في حقل الجاودار ،

السمان يغني ...

دعها تصبح قلبك

كلام الطيور مفهوم -

وسوف تتعلم

كيف تحتفظ بها كلها. (في. تشيزوف)

اعتني بالأرض!

اعتني بالأرض!

يعتني!

Skylark في ذروة الأزرق

فراشة على أوراق نبات الحامول ،

ضوء الشمس على الممرات.

على حجارة سلطعون لعب ،

فوق الصحراء ظل الباوباب ،

الصقر يحوم فوق الميدان

هدوء قمر صاف فوق النهر ،

وميض ابتلاع في الحياة.

اعتني بالأرض! يعتني! (م. دودين)

دعونا نزين الأرض معا

دعونا نزين الأرض معا

ازرع الحدائق وزرع الزهور في كل مكان.

دعونا نحترم الأرض معا

وتعامل بحنان كأنها معجزة!

ننسى أن لدينا واحدة فقط

فريد ، ضعيف ، حي.

جميل: حتى الصيف وحتى الشتاء ...

لدينا واحد ، فريد من نوعه! (إي. سميرنوفا)

على الرغم من أن العشب لا ينمو

هناك عدد أقل من الأماكن البكر على هذا الكوكب.

تسربت بحيرات النفط فوق التندرا.

والزوابع المعادية تتجعد من الأنابيب ...

الطبيعة الحية هي بالفعل نصف جثة.

وضعها الرجل على ركبتيها.

نريد كسب المزيد من المال.

ماذا بعدنا؟

على الرغم من أن العشب لا ينمو. (أ. أوساتشيف)

بيئي

دخنت الأرض

انتفخت الأرض بالبخار ،

تسممت الأرض

واهتزت بالانفجارات.

قطعت الأرض الغابة

احترقت ارض الغابة

غرقت أرض الغابة

حسنًا ، باختصار ، لقد انجرفت بعيدًا.

ثم سألت:

أين الجو؟

أنا ممتلئ الجسم ،

آه ، أنا لست بخير!

آه ، أعطني الأكسجين

ومياه نظيفة!

طقس عادي!

لكن القطار غادر. (ر.ألدونينا)

ما الذي تطلبه السمكة؟

سيجعلك تشعر بتحسن

أنت صياد

سوف أعامل

فقط:

لا خدعة

بدون خطاف

سأعطي دودة! (S. Pogorelovskiy)

الأمثال والأحاجي عن الأرض

الأرض صفيحة: ما تضعه هو ما تخرجه.

لا تلد الارض بل السنة.

تملك الأرض وفي حفنة حلوة.

بدون الركوع على الأرض ، لن تقوم بتربية الفطر.

لمن الأرض ، ذلك والخبز.

اعتني بأرضك العزيزة ، مثل الأم الحبيبة.

يركض كما لو أن الأرض ترتجف تحته.

امتلأت الارض سمعا والعالم مليء اهواء.

يعمل الإنسان - الأرض ليست كسولة ؛ الإنسان كسول - الأرض لا تعمل.

السماء عرش الله ، والأرض موطئ القدمين.

أم أرض الجبن - لا يمكنك القول.

الأرض الطيبة ستأخذ الأرض مرة واحدة ، لكنها تتذكر تسع سنوات.

الأرض الروسية المقدسة رائعة ، والشمس في كل مكان.

سترتعش الأرض على القبر ، لكنها لن تغطي المجد الرديء.

قوي ، قوي ، والأرض سيكون لها أثرها.

روس هي أرض روسية مقدسة ، أرثوذكسية ، بطولية ، أم مقدسة.

لم تنجب أحدا ، لكن الكل يتصل بأمها. (الأرض صالحة للزراعة)

ضربوني ، سلموني ، جرحوني ، لكنني صامت وأبكي مع كل الأشياء الجيدة. (أرض)

من هو الأغنى في العالم؟ (الأرض صالحة للزراعة)

هناك طريق - لا يمكنك الذهاب ، هناك أرض - لا يمكنك حرثها ، هناك مروج - لا يمكنك الجز ، في الأنهار والبحار - لا توجد مياه. (خريطة جغرافية)

ما هو اسمن شيء في العالم؟ (الأرض صالحة للزراعة)

واحد يمشي والآخر يشرب والثالث يأكل. (المطر والأرض والعشب)

مشروع بيئي لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا

"يوم الارض".

تم تطويره وإجرائه بواسطة اختصاصيين:

كوشلينكو إيرينا الكسندروفنا ،

Adzhieva Elmira Yunusovna ،

يجب حماية الأرض

حماية بكل طريقة ممكنة

الجبال والأنهار والحقول -

هذا هو كل أرضنا.

الحياة عليها كل ساعة ،

لذا فالأمر يعتمد علينا جميعًا

ما هو شغلنا لها -

أكثر أهمية كل يوم.

يوم الأرض سعيد

اعتني بأرضنا

وأجابت -

يحمي من المتاعب المختلفة!

صلة المشروع:

في مرحلة ما قبل المدرسة ، يتم وضع أسس الشخصية ، بما في ذلك

الموقف تجاه الطبيعة والبيئة. روضة الأطفال هي الأولى

حلقة وصل في نظام التربية والتعليم البيئي المستمر ،

لذلك ، نحن ، كمعلمين ، نشكل أسس الثقافة بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة

الإدارة البيئية ، والمساهمة في الفهم

مختلف جوانب تفاعل الإنسان مع الطبيعة.

التعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة نعتبره ، أولاً وقبل كل شيء ،

كتربية أخلاقية ، لأن أساس موقف الشخص تجاه

يجب أن يكون العالم الطبيعي من حوله أساسيًا

المشاعر الإنسانية ، أي الوعي بقيمة أي مظهر من مظاهر الحياة ،

الرغبة في حماية الطبيعة والحفاظ عليها.

تشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة ، نحاول تحقيقه

لذلك ، أدرك كل طفل أن الإنسان والطبيعة مترابطان

الاهتمام بالطبيعة هو الاهتمام بالإنسان ومستقبله وما يضره

الطبيعة ، تضر الشخص ، وبالتالي ، الأعمال ، نتيجة ل

الذي يدمر البيت المشترك لنا جميعًا ، غير أخلاقي.

نحن نقنع الأطفال بأنهم يتخذون المواقف فيما يتعلق بالطبيعة

الجانب الأقوى وبالتالي يجب أن يرعاه ، يجب

حمايتها ورعايتها ، وكذلك القدرة على ملاحظة تصرفات الآخرين ،

الأقران والبالغون ، لمنحهم تقييمًا ملائمًا ومناسبًا.

بالطبع ، المعرفة وحدها لا تكفي لتكوين الأطفال

الموقف الإنساني تجاه الطبيعة ، لذلك نشرك كل طفل فيه

النشاط العملي ممكن لعمره - أنا أوجد الظروف

للتواصل الدائم والكامل للأطفال مع الحياة البرية.

مهمتنا التربوية هي

الآباء لجعل الأطفال يفهمون أننا جميعًا معًا ، وكل واحد منا

كل منا مسؤول عن الأرض ، ويمكن لكل منا أن ينقذ و

تعزيز جمالها.

الهدف: توسيع المعرفة البيئية للأطفال وتعليمهم بطريقة إنسانية

الموقف من الطبيعة ، الشعور بالمسؤولية عن كل أشكال الحياة على الأرض.

لتنمية التفكير البيئي لدى الأطفال والقدرة على الإدراك

عواقب أفعالهم فيما يتعلق بالبيئة ؛

استمارة المشاعر الجماليةالقدرة على رؤية جمال الطبيعة ،

معجب بها. لتكوين معرفة الأطفال بقواعد السلوك في الطبيعة

البيئة والرغبة في مراقبتها في الأنشطة العملية وفي الحياة اليومية.

إشراك الأطفال في المشاركة الممكنة في حماية الطبيعة وحمايتها.

ازرع الاحترام للعالم الطبيعي. يجلب الفرح للأطفال

من المشاركة في عطلة مشتركة وعمل مشترك.

العمر: 5 - 6 سنوات.

نوع المشروع: عملي المنحى ، قصير المدى.

الأنشطة المنفذة:

OOD متكامل:

"رحلة إلى الشمال" ؛ "غابة الربيع" ؛ "التاريخ الأفريقي" ؛

"مياه الساحرة" ؛ الغابة ثروتنا.

(التجريب خلال OOD "مياه الساحرة").

مشاهدة العروض التقديمية:

تاريخ عطلة "يوم الأرض" ؛

"الطبيعة والصحة" ؛

"كوكب الأرض في خطر."

تأليف قصة بناء على لوحة "عمالة الناس في الربيع" ؛ "تخييم".

بالاعتماد على المواضيع: "مهرجان الأرض" ؛ "زهور جمال الأرض" ؛

النمذجة على المواضيع: "غلوب" ؛ "الزهور هي جمال الأرض" ؛

تطبيق جماعي "دعونا نحافظ على نظافة الكوكب".

(رسمًا عن موضوع: "الزهور هي جمال الأرض")

(تجميع كتيب "قواعد السلوك في الطبيعة").

نشاط اللعبة:

لعبة - السفر: "في نزهة" ؛ لعبة الجوال "الأرض تدور" ؛

لعبة الأدوار "جرين باترول" ؛ ألعاب تعليمية"ماذا

تغيرت؟ "،" جيد سيء "، محادثات تفاعلية مع الألعاب

باستخدام طريقة مشغل النظام.

مناحي الهدف:

"مدينة الربيع"

"الطبيعة تستيقظ"

الرحلات بالمراسلات:

"ينابيع منطقة موسكو"

"نهر بخرا"

معرض رسومات: "بانوراما الأعمال الصالحة".

عرض شرائط الأفلام والرسوم المتحركة:

ن. كالينينا "ألغاز الماء"

بريتولينا "هدية القنفذ"

"كيف حملت الماعز الأرض"

K. Paustovsky "Badger nose"

قراءة الخيال:

A. Blok "In the Meadow"

S. Gorodetsky. أغنية الربيع

جوكوفسكي. "قبرة"

واو تيوتشيف. "مياه الربيع"

M. Zoshchenko "مسافرون رائعون

E. Permyak "ما هي الأيدي"

زاخودر "أبجدية الأشعث"

I. Tokmakova "الأشجار في الآية"

في. بيانكي "سادة بدون فأس"

ستيبانوف "الطيور في الآية"

واو - تيوتشيف "عاصفة الربيع الرعدية"

مواقف اللعبة التربوية:

نشاط عمالي لتنظيف الموقع وزرع الشتلات "فلنزين الأرض

زهور."

زرع نبتة منزلية والتحدث عما هو مطلوب للنمو و

الحياة النباتية.

(العمل في ركن الطبيعة "زراعة شتلات نباتات الزهور" ؛ نمذجة حول موضوع "زهور-

جمال الأرض.

العمل مع الوالدين:

مجموعة من الصور والمواد عن الموضوع.

تجميع رسائل الأطفال في الموضوعات البيئية.

العائلات المشاركة في العمل البيئي"ساعة الأرض" وفي حملة الجمع

نفايات الورق "Paper BOOM"

مسابقة الرسم "بانوراما الأعمال الصالحة" ، "نحن أبناء كوكب الأرض".

التنافس بين الآباء والأطفال على أفضل الحرف اليدوية من النفايات

: "الخيال ليس قمامة!"

(رسالة حول الموضوع: "فلامنغو طائر من الكتاب الأحمر لروسيا")

(مشاركة أسر التلاميذ في فعالية "ساعة الأرض").

(معرض الحرف "الخيال ليس قمامة!"

جمع نفايات الورق "Paper BOOM"

قبل رمي شيء ما بعيدًا ، لا يفكر الناس في المقدار

الوقت سوف تتداخل هذه القمامة مع الآخرين. القمامة سوف تعمر لنا إذا

لن نجد أي استخدام آخر لها.

زجاجات وصناديق عصير ، قشر البيضالحزم القديمة والصحف - هذه

تنتهي الأشياء عادة في سلة المهملات. أظهر الأطفال مع والديهم

الخيال والإبداع وأعطوا القمامة حياة ثانية.

الحدث النهائي:

معرض الحرف اليدوية "الخيال ليس قمامة".

نتيجة:

طور الأطفال شعورًا بالتعاطف مع كوكب الأرض الأصلي ، الأطفال

أصبحوا أكثر لطفًا ، وكان هناك شعور بالمسؤولية عن أفعالهم

الموقف تجاه الطبيعة ، توسعت المعرفة حول الثقافة البيئية. الجميع

قام المشاركون في المشروع بتوحيد قواعد السلوك في الطبيعة ومهارات العمل

بالمواد الطبيعية والنفايات.