OGBOU SPO "تومسك للسيارات والطريق
كلية تقنية"
تطور البلد من اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية إلى الاتحاد الروسي في الفترة من 1946 إلى 2012 ، كما هو موضح في المخططات التفصيلية.
طلب
التطوير المنهجي:
تاريخ روسيا في الفضاء الجيوسياسي للنظام العالمي ما بعد الحرب ، مقدمًا في شكل جداول متزامنة.
تومسك - 2014
Ogbow spo "تومسك للسيارات والطرق
تطور الجدول الدوري ، بدءًا من الترتيب الأول للعناصر ، حدث على مدار أكثر من مائة عام من التاريخ وسار جنبًا إلى جنب مع تطور العلم. على الرغم من أن العناصر الأولى المعروفة مثل الذهب والحديد كانت معروفة قبل ولادة المسيح ، إلا أننا ما زلنا نستكشف إمكانية وجود عناصر جديدة لإضافتها إلى الجدول الدوري.
كما هو الحال في الطبيعة ، تتحد معظم العناصر في مركبات حتى تتمكن من كسر هذه المركبات وعزل العناصر المكونة لها ، وكانت معرفتها محدودة للغاية. كسر هذا الاكتشاف خطوة جديدة إلى الأمام في اكتشاف عناصر جديدة. عندها أصبح الكيميائيون مهتمين حقًا بعدد العناصر الموجودة. كان مهتمًا بمعرفة عدد العناصر المختلفة الموجودة وما هو تباين خصائصها. كان برزيليوس هو الذي أجرى التجميع الأول للعناصر ، وترتيبها أبجديًا وتضمين بيانات عن وزنها الذري.
1- زمن ذروة الستالينية في 1946 - 1953: الجداول رقم 1-4.
2- حقبة "الذوبان" 1953 - 1964: الجداول رقم 5 - 10.
3 - حقبة "الركود" 1964 - 1985: الجداول رقم 11 - 17.
4- زمن "البيريسترويكا" 1985-1991: الجداول رقم 18-19.
5. إنشاء روسيا الجديدة في الفترة 1992 - 2004: الجداول رقم 20-24.
الاتحاد السوفياتي في فترة ما بعد الحرب:
أ) عصر "أوج الستالينية"
ومع ذلك ، لم يجذب هذا التجمع اهتمام العلماء في ذلك الوقت. حتى هذه النقطة ، لم يلاحظ أحد التواتر المحتمل لخصائص العناصر الكيميائية ، من بين أسباب أخرى ، لأن عدد العناصر التي لم يتم اكتشافها بعد ترك الكثير من الثقوب بحيث لا يمكن رؤية أي ترتيب في خصائص العناصر الكيميائية. بالإضافة إلى ذلك ، لم يكن هناك حتى الآن معيار واضح لترتيب خصائصها ، لأن الوزن الذري للعنصر ، الذي كان المعيار الأول لترتيب العناصر ، لم يكن مميزًا بوضوح عن الوزن الجزيئي أو الوزن المكافئ.
الجدول رقم 1. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1945 - 1953
الجدول رقم 2. اقتصاد اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1945 - 1953
الجدول رقم 3. تعزيز القمع في الاتحاد السوفياتي بعد الحرب العالمية الثانية
الجدول رقم 4. الصراع على السلطة في قيادة اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بعد وفاة I.V. ستالين
كانت إحدى الخصائص التي يبدو أنها تتغير كثيرًا فيما بينها هي الوزن الذري. وسرعان ما لوحظت أوجه التشابه هذه في حالات أخرى ، مثل الكالسيوم والسترونشيوم والباريوم. إحدى الخصائص التي تغيرت بانتظام كانت الوزن الذري مرة أخرى. ومع ذلك ، لأن مفهوم الوزن الذري لم يكن كذلك القيمة الدقيقة، ولم يتمكن Döbereiner من توضيح ذلك ، ومنذ اكتشافه عدد كبير منالعناصر التي حالت دون اتصالات جديدة ، تم رفض عمله.
في مواجهة الصعوبات المرتبطة بغياب تعريف مفهوم وزن الأنواع ، فضلاً عن الاهتمام المتزايد باكتشاف العناصر والإنجازات العلمية الأخرى ، اتخذ كيميائي مشهور آخر كيكولي زمام المبادرة التاريخية ، والتي كانت تدعو توصل أهم الكيميائيين في كل أوروبا إلى اتفاق حول معايير تحديد الفروق بين الأوزان الذرية والجزيئية والأوزان المكافئة. أدت هذه الدعوة إلى الاجتماع الدولي الأول لعلماء التاريخ وكان لها نتائج مهمة للغاية ، ويرجع ذلك أساسًا إلى عمل "أفوجادرو" الإيطالي ، الذي تحدث ببراعة في اجتماع مواطنه كانيزارو ، مما أدى إلى الاتفاق المتوقع الذي سيؤدي في النهاية تسمح بفصل الأوزان الذرية والجزيئية والمكافئة.
الجدول رقم 5. اقتصاد اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 1953-1964
الجدول رقم 6. استئناف "التحديث الاشتراكي"
الجدول رقم 7. التطور الاجتماعي والسياسي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1953 - 1964
وهكذا ، بدأ بعض الكيميائيين في محاولة ترتيب عناصر الجدول حسب وزنها الذري. بعد ترتيب العناصر المعروفة بوزنها الذري ، وترتيبها في أعمدة رأسية مكونة من سبعة عناصر ، لاحظ المرء أنه في كثير من الحالات تتطابق العناصر ذات الخصائص المتشابهة ، والتي لها اختلافات منتظمة في الصفوف الأفقية. يعطي هذا الحكم ، في الأعمدة السابعة ، اسمه لقانون الأوكتاف ، حيث يبدأ العنصر الثامن عمودًا جديدًا. في بعض الصفوف الأفقية ، تزامنت العناصر ، التي أشار إليها Döbereiner بالفعل.
الجدول رقم 8. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 1953-1964
الجدول رقم 9. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ودول المعسكر الاشتراكي 1953-1964.
الجدول رقم 10. الثقافة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 1953-1964
كان الخطأ الرئيسي الذي ارتكبته نيولاندز هو افتراض أن الأعمدة الرأسية يجب أن تكون دائمًا بنفس الطول. أدى ذلك إلى حدوث مصادفة في بعض الصفوف الأفقية من العناصر التي كانت مختلفة تمامًا ، ونتيجة لذلك تم رفض عملهم.
كل نزول من الأعلى إلى الذي يليه ، يمثله ماير بفترة. في الفترات الأولى تم الوفاء بقانون الأوكتاف ، لكن فيما بعد أصبحوا أطول بكثير. على الرغم من أن عمل ماير كان جديرًا بالثناء بشكل ملحوظ ، إلا أن نشره لم يتلق أبدًا التقدير الذي يستحقه بسبب نشره قبل عام من الترتيب التالي لعناصر ذات أهمية معينة. باستخدام تكافؤ العناصر المختلفة كمعيار ، بالإضافة إلى وزنها الذري ، قدم منديليف عمله في شكل جدول تم فيه ملء الفترات وفقًا لتكافؤ العناصر.
الجدول رقم 11. الإصلاحات الاقتصادية في الستينيات
الجدول رقم 12. اقتصاد اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 1970-1985
الجدول رقم 13. التطور الاجتماعي والسياسي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1965-1985.
نشأ هذا الترتيب مرة أخرى لمجموعات أخرى من العناصر ، حيث تزامنت العناصر ذات الخصائص الكيميائية المتشابهة مع تغيير منتظم في خواصها الفيزيائية. أوضح الجدول ملاحظات دوبرينير التي تم إجراؤها بواسطة قانون الأوكتافات في الفترات الأولى وتزامن مع ما تم توقعه في مخطط ماير. بالإضافة إلى ذلك ، بعد ملاحظة وجود فجوات في جدوله ، توصل منديليف إلى استنتاج مفاده أنه يجب أن تكون هناك عناصر لم يتم اكتشافها بعد ، والمزيد من الترويج للخصائص التي يجب أن تمتلكها هذه العناصر وفقًا للمكانة التي ينبغي أن تشغلها في طاولة.
الأزمة الاجتماعية - أوائل الثمانينيات.
جدول رقم 14. السياسة الخارجية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية 1964 - 1985
الجدول رقم 15. الأزمة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية في الاتحاد السوفياتي في أوائل الثمانينيات.
بعد سنوات ، مع اكتشاف مقياس الطيف ، تسارع اكتشاف العناصر الجديدة وظهر ما تنبأ به منديليف. تتلاءم العناصر المتتالية مع هذا الجدول. حتى ظهور الغازات النبيلة وجد مكانًا في هذا الترتيب الجديد. تم قبول الجدول الدوري بشكل عام ، واليوم ، باستثناء الاكتشافات الجديدة المتعلقة بالخصائص النووية والكمية ، يتم استخدام جدول مشابه جدًا للجدول الذي تم تجميعه منذ أكثر من قرن.
هذا هو ترتيب العناصر وفقًا لخصائصها الكيميائية والفيزيائية. يوضح الجدول الدوري بعض الخصائص الكيميائية الفيزيائية لكل عنصر. في الحالات البسيطة ، عادةً ما يتم الإشارة إلى الرمز والرقم الذري والكتلة. تسرد أكثر الجداول شمولاً عددًا كبيرًا من الخصائص مثل الكهربية - تقيس الكهربية ميل الذرة لقبول الإلكترونات المشتركة في الروابط التساهمية - إمكانات التأين هي الطاقة المطلوبة لاستخراج إلكترون من الذرة وتحويله إلى أيون موجب ، ظروف الذوبان والغليان ، التركيب البلوري ، إلخ.
الجدول رقم 16. شعوب الاتحاد السوفياتي بعد الحرب العالمية الثانية
جدول رقم 17. الثقافة المحلية 1964 - 1985
جدول رقم 18. اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في 1985 - 1991
مع تطور ميكانيكا الكم والفيزياء النووية ، تم العثور على معايير دقيقة للغاية للسماح بالترتيب النهائي للعناصر. بدلاً من الوزن الذري ، يُستخدم الرقم الذري الآن كمعيار رئيسي وهو البنية الإلكترونية لطبقة التكافؤ.
يمكن تقسيم الجدول إلى صفوف أفقية وأعمدة رأسية. تمثل الصفوف الفترات التي يزيد فيها العدد الذري. في المقابل ، تكمل الإلكترونات طبقة التكافؤ ، والتي تسبب تغيرات توافقية في الخصائص الفيزيائية والكيميائية للعناصر. جميع عناصر الفترة لها نفس العدد من طبقات الإلكترون الكاملة. هذه هي الطبقة الأخيرة وتكتمل مع تقدمها.
جدول رقم 19. انهيار الاتحاد السوفياتي
جدول رقم 20. روسيا في 1992-1993
جدول رقم 21. روسيا 1994 - 1998
جدول رقم 22. روسيا في 1998-2004
تشكل أعمدة الجدول مجموعات من العناصر التي لها بنية إلكترونية مشتركة. في هذا الصدد ، فإنها تمثل تشابهًا مهمًا في المواد الكيميائية و الخصائص الفيزيائيةوالاختلافات المنتظمة جدا. ومن الأمثلة على العائلات المهمة الأملاح المعدنية القلوية لعائلة الأكسجين الهالوجيني.
من اليسار إلى اليمين ، يزيد العدد الذري والسلبية الكهربية مع انخفاض نصف القطر. من أعلى إلى أسفل ، يزيد نصف القطر والعدد الذري وتقل القدرة الكهربية. من خلال مراعاة دورية العناصر في الجدول ، يمكننا الحصول على فكرة عن مدى فائدة الجدول الدوري للغاية ، حيث يسمح لنا بالتنبؤ بخصائص عنصر من موقعه في الجدول الدوري ، على غرار الأشخاص الآخرين الذين تعرفهم في عائلتك أو دورتك الشهرية.
جدول رقم 23. السياسة الخارجية لروسيا في 1992-1998
جدول رقم 24. السياسة الخارجية لروسيا في 1998-2004
نص
1 متخصص في الميزانية الحكومية مؤسسة تعليميةإقليم كراسنودار "كلية كراسنودار للتجارة والاقتصاد" دوبروفا آي جي. أداء عمل مستقل عن التاريخ في شكل ملء جداول التوصيات المنهجية لطلاب السنة الأولى كراسنودار ، 2014
بالنسبة للتطبيقات الأكبر والأكثر تعقيدًا حيث يعمل عدد كبير من المستخدمين بشكل مكثف ، غالبًا ما يُطلب منا كيفية تسجيل محفوظات التغييرات في قاعدة البيانات حتى نتمكن بسهولة من معرفة من ومتى وكيف يتم تعديل البيانات في أي وقت معين. تحاول هذه المقالة وصف طرق مختلفة لحل هذه المشكلة.
متى يكون من الضروري الاحتفاظ بسجل التاريخ؟
السؤال عن موعد الاحتفاظ بالسجلات هو إجابة بسيطة إلى حد ما. متى أردنا الحصول على نظرة عامة كاملة عن حالة البيانات ذات الصلة في نقاط زمنية مختلفة. على سبيل المثال ، يمكننا أن نذكر نظام النشر ، وهو أمر جيد لتتبع متى ولأي تغييرات تم إجراء مقال. مثال آخر هو قاعدة بيانات العملاء المشتركة حيث يمكن للعديد من تجار التجزئة إجراء تغييرات. يمكننا أن نجد العديد من الأمثلة. بشكل عام ، هذه هي الأنظمة التي تتميز بديناميكيات كبيرة لتغييرات البيانات و كمية كبيرةالمستخدمين الذين يستخدمون البيانات ويغيرونها.
2 المراجعين: Chikaeva K.S. ، دكتوراه في العلوم التاريخية ، أستاذ قسم علم الاجتماع والعلوم السياسية في المؤسسة التعليمية الفيدرالية للتعليم المهني العالي KSAU Khristenko V.A. ، مدرس العلوم الاجتماعية في Krasnodar Assembly College Dubrova I.G. ، مدرس التاريخ في مؤسسة موازنة الدولة التعليمية للهندسة المدنية "KTEK" ، CMK للتخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية. القيام بعمل مستقل عن التاريخ في شكل ملء الجداول. توصيات منهجية لطلاب الدورة الأولى. / آي جي. دوبروفا كراسنودار ، مؤسسة التعليم المهني للميزانية الحكومية في إقليم كراسنودار "كلية كراسنودار للتجارة والاقتصاد" ، التوصيات المنهجية هي تعميم لتجربة المعلم في تنظيم عمل الطلاب المستقل في تخصص "التاريخ". التوصيات المنهجية مخصصة لطلاب السنة الأولى من التعليم المهني الثانوي. الغرض الرئيسي من التوصيات هو مساعدة الطلاب في اختيار وتنظيم المواد التاريخية من أجل الإنجاز الناجح لمهام هذا النوع من العمل المستقل ، مثل ملء الجداول. بالنسبة للطلاب الذين فاتهم درس ، يمكن أن تصبح التوصيات المنهجية مصدرًا للمعلومات لإكمال المهمة بشكل صحيح. تمت المراجعة والموافقة في اجتماع اللجنة المركزية للتخصصات الإنسانية والاجتماعية - الاقتصادية د ، بروتوكول 3 GBPOU KK "KTEK" ، 2014
تؤثر الوظيفة التي نطلبها من سجل التغييرات بشكل كبير على الطريقة التي نختارها. يجب علينا دائما النظر في النقاط التالية. في هذه الحالة ، نحتاج إلى تحديد ما إذا كنا نريد فقط معلومات حول متى ومن قام بإجراء التغييرات ، أو إذا كنا نريد أيضًا معلومات مفصلة حول التغييرات التي حدثت. في بعض الحالات ، لا يمكننا تعديل التعليمات البرمجية المصدر للتطبيق ببساطة ، أو أن التطبيق واسع جدًا لإجراء تغييرات بسيطة وغير مكلفة. بالطبع ، سيكون تغيير حقوق التسجيل مختلفًا إذا كنا مهتمين بإجراء تغييرات في السجلات لمدة شهر أو ستة أشهر ، أو إذا كانت مراقبة التغييرات نشاطًا مهمًا ومتكررًا بالنسبة لنا. على سبيل المثال ، إذا تم قياس عدد التغييرات على البيانات ذات الصلة مرتبالموظفين العاملين في النظام. التقنيات المتاحة وخاصة نظام قواعد البيانات. على هذه اللحظةنحن مهتمون بشكل خاص بنضج نظام قاعدة البيانات المستخدم والمساحة المتوفرة لدينا لتسجيل التغييرات.
- الجزء الذي نريد تسجيل التغييرات به.
- القدرة على تعديل التعليمات البرمجية المصدر لتطبيق موجود.
- كيفية معالجة واستخدام محفوظات التغييرات.
3 مقدمة التوصيات المنهجية هي تعميم لتجربة المعلم في تنظيم العمل المستقل للطلاب في التاريخ في المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة التابعة لـ KK "KTEK". الأهداف القواعد الارشادية: تعليمي: توسيع وتعميق معرفة الطلاب بالتاريخ من خلال جذب مواد ومصادر إضافية ؛ منهجي ومتطور: تكوين وتحسين المهارات في العمل مصادر مختلفةالمعلومات ، والقدرة على تنظيم المواد وتقديم المعرفة المكتسبة في شكل قصير ؛ إدخال TCO الحديث في العملية التعليمية والتنشئة ، وتطوير النشاط الإبداعي للطلاب. التعليمية: تعليم الاستقلال والانضباط والمسؤولية. رافق إعداد التوصيات المنهجية تطوير وتعديل أشكال الجداول في تخصص "التاريخ" ، مجموعة مختارة من المؤلفات. تحتوي الملاحق على الجداول الرئيسية المدرجة في قائمة العمل المستقل ، وفقًا لبرامج العمل والخطط الموضوعية للتقويم.
تسرد هذه المقالة ثلاث طرق لتسجيل محفوظات التغييرات. بالطبع ، ربما سنجد أكثر من ذلك بكثير. مبدأ الطريقة برمتها على النحو التالي. لكل جدول علائقي حيث نريد تسجيل التغييرات ، نقوم بإنشاء جدول محفوظات خاص على النحو التالي. سيكون لجدول المحفوظات نفس السمات مثل الجدول المرتبط به. بالإضافة إلى ذلك ، سوف يحتوي على السمات التالية: تغيير الاسم ، تغيير اسم المؤلف. فيما يلي مثال تافه لإنشاء جدول محفوظات لجدول ارتباط كلاسيكي.
4 I. جدول "الأحداث الرئيسية في العصر الحجري" (انظر الملحق 1) الجدول مملوء على مدى انتشار دفتر الملاحظات (صفحتان). يتم ملء العمودين 2 و 3 بناءً على نشرة الدرس. يحتوي العمود 2 على تاريخي البدء والانتهاء النسبيين للفترة المعنية. إذا كنت تستخدم مصادر أخرى لملء العمود الثاني ، فقد تختلف التواريخ قليلاً ، وهذا مقبول لأقدم فترة من التاريخ. يعكس العمود 3 مراحل تكوين الإنسان. يتناسب القدامى (الأسماء) مع الفترات المناسبة بناءً على التواريخ النسبية لحياتهم. بعد الاسم ، يشار إلى فترة حياة النوع المقابل من الناس القدامى. يحتوي العمود 4 على معلومات حول المهن الرئيسية للقدماء ، والتي وفرت الأسس البيولوجية والمادية لوجودهم وتطورهم. يرجى ملاحظة أنه قبل العصر الحجري الحديث ، كانت أشكال الاستيلاء على الاقتصاد هي السائدة ، ومن فترة ثورة العصر الحجري الحديث ، منتجة. يعكس العمود 5 تطور التنظيم الاجتماعي للمجموعات البدائية. تتناسب مراحل التنظيم الاجتماعي مثل القطيع البدائي ، والمجتمع القبلي المبكر ، والمجتمع القبلي المتأخر ، والمجتمع المجاور مع الفترات المقابلة. يمكنك إدخال معلومات حول التطور العلاقات الأسرية. يجب أن تحتوي المادة التي تم إدخالها في العمود 6 على أسماء أدوات العمل الرئيسية في كل مرحلة من مراحل العصر الحجري ، واسم تقنية معالجة الحجر ، على سبيل المثال: الرقائق الخشنة ، والتنقيح ، والنشر ، إلخ. العمود 7 هو الأكثر تشبعًا من حيث المعلومات. يجب أن تحتوي على مادة حول إتقان الإنسان للنار ، وتطور اللغة والتفكير ، وظهور الفن ، وظهور أفكار حول الحياة الآخرة ، والاستيطان البشري عبر القارات ، وفترات التجلد والاحترار ، وأهم اختراعات واكتشافات العالم. الرجل في الفترة البدائية. بعد الجدول ، يجب إعطاء تعريفات للمفاهيم: تخصيص الاقتصاد ، إنتاج الاقتصاد ، ثورة العصر الحجري الحديث ، التقسيم الاجتماعي الأول والثاني للعمل. لديك أسبوع لإكمال المهمة. في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب الدراسية: 1) التاريخ / ملاحظة: ساميجين. Rostov-n / D ، 2011 ، الفقرة 2.1.
5 2) Artemov V.V. ، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. ، 2014 ، الفقرات 1 ، 2. 3) Zagladin N.V. تاريخ العالم. تاريخ روسيا والعالم من العصور القديمة حتى نهاية القرن التاسع عشر. 10 خلايا M. ، 2012 ، الفقرتان 4 و 5. يمكن استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر الإنترنت.
6 II. جدول "الأحداث الرئيسية في تاريخ كييف روس" (انظر الملحق 2) الجدول مملوء على انتشار دفتر الملاحظات (صفحتان). تم بالفعل ملء الأعمدة من 1 إلى 3 في الجدول. من الأفضل إدخال البيانات الموجودة في الصفوف أثناء ملء الجدول ، حيث يصعب التنبؤ مسبقًا بكمية المعلومات التي سيأخذها كل من الأمراء. يحتوي العمود 4 على معلومات حول الأحداث الرئيسية والإصلاحات والتحولات في السياسة الداخلية لكل من الأمراء. الأحداث والحقائق مُدرجة بترتيب زمني ، مكتوبة في سطر جديد. إذا كان تاريخ الحدث معروفًا أو مقبولًا بشكل عام ، فإنه ينعكس في الجدول. في العمود 5 ، تحتاج إلى كتابة أسماء القبائل السلافية الشرقية التي كانت تابعة لكيف من قبل كل من الأمراء. تتعلق هذه المعلومات بشكل أساسي بالمرحلة الأولى من وجود دولة كييف. يحتوي العمود 6 على أحداث وحقائق تعكس علاقات الدولة الروسية القديمة مع جيرانها في ظل كل أمير: حروب ، اشتباكات ، معارك ، معاهدات ، زيارات. يعكس خط "ياروسلافيتشي" السياسة الداخلية والخارجية لأبناء وأحفاد ياروسلاف الحكيم لفلاديمير مونوماخ. لديك أسبوع لإكمال المهمة. في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب الدراسية: 1) التاريخ / ملاحظة: ساميجين. Rostov-n / D ، 2011 ، فقرة) Artemov V.V. ، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. ، 2014 ، الفقرات) Zagladin N.V. تاريخ العالم. تاريخ روسيا والعالم من العصور القديمة حتى نهاية القرن التاسع عشر. 10 خلايا ، 2012 ، الفقرات يمكن استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر الإنترنت.
7 ثالثا. جدول "توحيد الأراضي الروسية حول موسكو" (انظر الملحق 3) الجدول مملوء على انتشار دفتر الملاحظات (صفحتان). يحتوي العمود 1 على مراحل توحيد الأراضي الروسية حول موسكو كما تم ملؤه. يمكن العثور على الإطار الزمني للمراحل في مادة المحاضرة. إذا كنت قد استشرت مصادر أخرى للمعلومات حيث ربما تم تحديد معالم أخرى ، فيرجى إدخال إطارها الزمني. يتم إدخال أسماء أمراء موسكو في العمود 2 ، بدءًا من دانييل ألكساندروفيتش وانتهاءً بفاسيلي الثالث. يسجل العمود 3 سنوات حكم كل من أمراء موسكو المختارين. يسرد العمود 4 الإمارات والأراضي والمدن المرتبطة بإمارة موسكو تحت كل من الحكام المختارين. يُنصح بالإشارة إلى طريقة الانضمام (تم شراؤها ، تم التقاطها ، وراثتها ، واستلامها كهدية ، وما إلى ذلك) والسنة. يحتوي العمود 5 على معلومات حول تصرفات كل من الأمراء ، مما يساهم في تعزيز موسكو كمركز لتوحيد الأراضي الروسية ، ومن المرحلة الثانية ، كمركز لمحاربة نير المغول التتار. لديك أسبوع لإكمال المهمة. في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب المدرسية: 1. التاريخ / ملاحظة. ساميجين. Rostov-n / D ، 2011 ، فقرة Artemov V.V. ، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. ، 2014 ، الفقرات 24 ، Zagladin N.V. تاريخ العالم. تاريخ روسيا والعالم من العصور القديمة حتى نهاية القرن التاسع عشر. 10 خلايا ، 2012 ، الفقرات يمكن استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر الإنترنت.
8 رابعا. جدول "تطور العلوم الروسية في القرن التاسع عشر" (انظر الملحق 4) الجدول مملوء على ورقة واحدة من دفتر ملاحظات. يتم إدخال أسماء العلوم في العمود 1. من الأفضل تجميعها حسب الدورات: طبيعية ، دقيقة ، طبية ، إنسانية ، إلخ. ضمن الدورة ، حدد العلوم نفسها ، على سبيل المثال: العلوم الإنسانية: الفلسفة ، التاريخ ؛ طبيعي: علم الأحياء والفيزياء والكيمياء في الفيزياء ، يمكن تمييز الديناميكا الهوائية. يرجى ملاحظة أن هناك دراسات عند تقاطع العلوم ، على سبيل المثال ، الكيمياء الحيوية ، والفيزياء الحيوية ، وما إلى ذلك. يمكن أيضًا تحديد مثل هذه الدراسات في العمود الأول. في العمود 2 ، يتم إدخال أسماء العلماء وأحرفهم الأولى (في مجموعة ، إلى العلم المقابل). في العمود الثالث ، مقابل كل اسم للعالم في العمود الثاني ، يشار إلى اكتشافاته واختراعاته وأسماء أشهر الأعمال العلمية. اكتملت المهمة للدرس التالي. في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب المدرسية: 1. التاريخ / ملاحظة. ساميجين. Rostov-n / D ، 2011 ، فقرة Artemov V.V. ، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. ، 2014 ، الفقرة 62. ينبغي استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر أخرى وموارد الإنترنت.
9. الاتجاهات والأحزاب السياسية في روسيا في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين. (انظر الملحق 5) الجدول مملوء على امتداد دفتر الملاحظات (صفحتان). تم بالفعل ملء العمودين 1 و 2 في الجدول. وبالتالي ، فإن العمل المستقل للطالب يتمثل في اختيار وتنظيم المواد لكل من الأحزاب والمنظمات. في العمود 3 ، يجب إدخال سنة تشكيل كل طرف. يرجى ملاحظة أن الحزب الاشتراكي الثوري في الأدب التاريخي والكتب المدرسية قد يكون له تواريخ مختلفة من أواخر القرن التاسع عشر إلى أوائل القرن العشرين. مع الاشتراكيين الديموقراطيين ، من الضروري تحديد تاريخ ظهور الحزب وتواريخ تشكيل تياراته الرئيسية من البلاشفة والمناشفة. لم يتشكل أناركيو الحزب ، لذلك لن تكون هناك تواريخ مقابلهم. يحتوي العمود 4 على الأسماء والأحرف الأولى لقادة الأحزاب والمنظمات. يتم كتابة الرئيس أولاً ، ثم أكثر أعضاء الحزب نشاطًا وشهرة ، قادة التنظيم. يجب أن تحتوي الأعمدة 5-9 على معلومات حول برامج الأحزاب والتنظيمات والحركات السياسية بطريقة منهجية. في العمود 5 لكل حزب ، حركة ، منظمة ، يتم إدخال الهدف الرئيسي لنشاطهم (شكل الحكومة ، الهيكل الاجتماعي الذي يسعون إلى تأسيسه). يحتوي العمود 6 على معلومات حول أساليب النشاط ، والنضال الذي ينوون من خلاله تحقيق أهدافهم. يحتوي العمود 7 على معلومات حول خيارات حل المشكلة الزراعية. للقيام بذلك ، من الضروري التذكير بجوهر القضية الزراعية في روسيا مع بداية القرن العشرين (الحفاظ على مجتمع الفلاحين ، مدفوعات الفداء ، افتقار الفلاحين إلى الأرض ، وضع الفلاحين المحرومين ، إلخ) و تنظيم طرق حلها لكل حزب أو منظمة. يحتوي العمود 8 على معلومات حول الخيارات المتاحة لحل مشكلة العمل (تطوير تشريعات المصانع ، وتحسين ظروف المعيشة والعمل ، والحق في النقابات العمالية ، وزيادة الأجور ، وما إلى ذلك) ويحتوي العمود 9 على أحكام برامج الأحزاب والمنظمات ذات الصلة حل القضية الوطنية (التغلب على عدم المساواة بين الدول ، تطوير اللغة والثقافة ، الوصول إلى التعليم ، الحق في تقرير المصير ، إلخ) يتم تخصيص أسبوع لإكمال المهمة. في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب المدرسية: 1. التاريخ / ملاحظة. ساميجين. روستوف-ن / د ، 2011 ، فقرات و 5.2.
10 2. Artemov V.V.، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. ، 2014 ، فقرات تاريخ الوطن الصف 10 / Zharova ، Mishina M. ، 1992 ، الصفحات 7-12 ، 45-49 ، 59-60 ، يمكن استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر الإنترنت.
11 سادسا. "شيوعية الحرب" والنيب. جدول المقارنة. (انظر الملحق 6) الجدول مملوء على ورقة واحدة من دفتر الملاحظات. يبرز الجدول بالفعل مجالات المجتمع التي تخضع للمقارنة. تم إعطاء أمثلة على تصميم المقارنة. معظم المقاييس في الاتجاه المعاكس ، وهي مكتوبة في أزواج ، مقابل بعضها البعض. إذا كان الإجراء خاصًا بسياسة واحدة فقط ، فسيتم ترك مساحة فارغة في الاتجاه المعاكس. بعد الجدول ، تم كتابة الميزات والإجراءات التي ظلت دون تغيير بعد إلغاء "شيوعية الحرب". في مكتبة الكلية ، لملء الجدول ، يمكنك استخدام الكتب المدرسية: 1. التاريخ / ملاحظة. ساميجين. Rostov-n / D ، 2011 ، الفقرات و Artemov V.V. ، Lubchenkov Yu.N. تاريخ المهن والتخصصات التقنية والطبيعية والملامح الاجتماعية والاقتصادية. 2014 ، الفقرات 73 ، تاريخ الوطن ، الصف 10 / Zharova ، Mishina M. ، 1992 ، الفقرات 42 ، يمكن استكمال معلومات الكتاب المدرسي بمواد من مصادر الإنترنت. يتم ملء الجدول للدرس التالي.
12 الأحداث الرئيسية في العصر الحجري الملحق 1 فترة العصر الحجري التواريخ النسبية نشأة الإنسان المهن الرئيسية أدوات التنظيم الاجتماعي وتقنيات معالجة الأحجار الأحداث الرئيسية والاكتشافات والاختراعات أوائل العصر الحجري القديم المتأخر العصر الحجري الحديث العصر الحجري الحديث العصر الحجري الحديث
13 الأحداث الرئيسية في تاريخ كييف روس الملحق 2 المرحلة أمير كييف سنوات حكم السياسة الخارجية للسياسة الداخلية (العلاقات والحروب مع الجيران ، نتائجها ، المعاهدات) الإصلاحات ، التحولات تبعية القبائل السلافية الشرقية I Oleg Veshchiy Igor Olga Svyatoslav II Vladimir ياروسلاف الحكيم الثالث ياروسلافيتشي 2 النصف الحادي عشر بداية القرن الثاني عشر فلاديمير مونوماخ مستيسلاف الكبير
14 - توحيد الأراضي الروسية حول موسكو - الفترة - الملحق 3 - أمير موسكو - سنوات حكمه - انضمام الإمارات والأراضي - تعزيز موقف موسكو
15 الملحق 4 جدول "تطور العلوم الروسية في القرن التاسع عشر" علماء العلوم الاكتشاف والاختراع والعمل العلمي 1 2 3
16 الحركة السياسية اسم المنظمة ، الحزب سنة تشكيل قادة التشكيل الغرض من النشاط طرق برنامج النشاط السؤال الزراعي سؤال العمل الملحق 5 السؤال الوطني ملكي محافظ ليبرالي راديكالي ثوري "اتحاد الشعب الروسي" "اتحاد ميخائيل رئيس الملائكة" الديمقراطيين الدستوريين "اتحاد 17 أكتوبر" الاشتراكيون الديمقراطيون "الاشتراكيون والثوريون" (الماركسيون): البلاشفة المناشفة الأناركيون
17 الملحق 6 "الشيوعية الحربية" والجدول المقارن "الحرب الشيوعية" منطقة السياسة الاقتصادية الجديدة (NEP) التجارة - تأميم التجارة - - حرية التجارة - السياسة في الريف - فائض الاعتمادات - - ضريبة الطعام - - الأحداث في المدينة) 2) السمات المشتركة :
1 ملاحظة توضيحيةيتضمن برنامج عمل الانضباط OGSE.02 "التاريخ" تنفيذ الطلاب لشكل التعلم عن بعد من عمل التحكم. يعمل العمل الرقابي المعتمد كأساس لـ
مؤسسة تعليمية موازنة البلدية "صالة للألعاب الرياضية لمدينة نافاشينو" "أوافق" نائب المدير للتعليم و عمل تعليميأجافونوفا إي. سبتمبر 206 التقويم المواضيعي
ما هو العمل الرقابي عمل التحكم هو عمل مجردة علمي يتم فيه الكشف عن موضوع البحث من خلال تحليل المصادر الموجودة (كتب ، مقالات ، كتيبات ، إلخ).
ملاحظة توضيحية. يعتمد برنامج العمل على: - المكون الفيدرالي للتعليم العام الأساسي في التاريخ. - البرنامج النموذجي للتعليم الأساسي العام في التاريخ بوزارة
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي "جامعة UFA STATE AVIATION TECHNICAL UNIVERSITY"
المؤسسة التعليمية للميزانية في منطقة OMSK للتعليم المهني الثانوي "كلية الطيران OMSK التي تم تسميتها بعد N.E. زوكوفسكي "ستيبانوفا أو في. القواعد الارشاديةللعمل المستقل
GKOU LO "مدرسة Kirish الداخلية الخاصة" "تمت مراجعتها" في MS بالمدرسة "تمت الموافقة عليها" بموجب أمر بروتوكول من 20 جم من 20 جم. برنامج عمل حول تاريخ الوطن لطلاب الصف السابع الخاص
معهد ولاية موسكو للعلاقات الدولية (الجامعة) وزارة الخارجية الروسية Т.М. تاريخ تيموشينا الاقتصادي لروسيا درس تعليميأوصت به وزارة التعليم العام والمهني
برنامج عمل حول تاريخ روسيا تاريخ روسيا من العصور القديمة حتى نهاية القرن السادس عشر. (الصف السادس) يعتمد برنامج العمل هذا على برنامج المؤلف: Danilov، AA، History of Russia. من الصف السادس
برنامج عمل حول موضوع "التاريخ" لطلاب الصف العاشر من MBOU "المدرسة الثانوية للكومنترن" (المستوى الأساسي) للعام الدراسي 2016/2017 من إعداد: ليفينا ماريا يوريفنا ، مدرس التاريخ والدراسات الاجتماعية
الصف الأول 10: تاريخ روسيا من العصور القديمة حتى نهاية القرن التاسع عشر (68 ساعة). كتاب مدرسي "تاريخ روسيا والعالم. من العصور القديمة حتى نهاية القرن التاسع عشر ، الصف العاشر ، حرره N.V. زغلدين موسكو "الروسية
تاريخ روسيا الصف 0 النتائج المخططة لإتقان موضوع "تاريخ روسيا" بنهاية الصف 0: اعرف ، وافهم: الحقائق والعمليات والظواهر الرئيسية التي تميز نزاهة التاريخ ؛ فترة
وزارة التربية والعلوم الاتحاد الروسيالمؤسسة التعليمية الاتحادية لميزانية الدولة للتعليم العالي "جامعة كومسومولسك أون أمور التقنية الحكومية"
Bozheskova O.A. ليسيوم 8 "أولمبيا" تشكيل عملية "مقارنة" العمليات العقلية في دروس التاريخ للصف السادس. يتم تشكيل "المقارنة" العملية الذهنية في إطار المقارنة التاريخية
السيطرة الحالية 1 أقدم الشعوب على أراضي روسيا. السلاف الشرقيون بدأت مستوطنة السلاف الكبرى في 1) القرن الرابع 2) القرن الخامس 3) القرن السادس 4) القرن السابع
ساعات وقت الدراسة اسم القسم وموضوعات الدرس التخطيط الموضوعي في الموضوع التاريخ الصف 6 2016-2017 العام الدراسي التواريخ المخططة لإكمال البرنامج نموذج التحكم الحالي الواجب المنزلي
الجزء الثاني من الاختبار الشامل أسئلة حول التاريخ 2017 التقييم ويشمل العمل 10 أسئلة. الحد الأقصى للمبلغالنقاط 20. للحصول على الإجابة الصحيحة للمهمة ضع نقطتين ؛ للإجابة الخاطئة
برنامج عمل تاريخي الصف السابع مذكرة توضيحية هذا البرنامجتم تطويره على أساس برنامج مدرسة تعليم عام خاصة (إصلاحية) من النوع الثامن ، تم تحريره بواسطة V.V. Voronkova ،
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة الدولة الاتحادية التعليمية المستقلة للتعليم المهني العالي "الجامعة الوطنية للأبحاث النووية
درس التاريخ في الصف السابع الموضوع: كييف روس. الغرض: التكرار وتعميم معارف الطلاب حول موضوع "كييف روس" ؛ مهام المهام التعليمية: - تكرار وتعميم وترسيخ معارف الطلاب
مؤسسة التعليم المهني للميزانية الحكومية لمنطقة إيركوتسك "كلية Ust-Ilimsk لتكنولوجيات وخدمات الغابات" (GBPOU "UI TLTU")
الصف: 10 مدرس: Fahrieva Gulfiya Yakupovna عدد الساعات في السنة: التخطيط التربوي والموضوعي في التاريخ 70 ساعة في المجموع ، 2 ساعة في الأسبوع. الضوابط الإدارية - وضع التخطيط
تمت الموافقة على المرسوم الصادر عن وزارة التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا 29.05.2009 32 المعيار التعليمي لموضوع "تاريخ العالم. تاريخ بيلاروسيا "(5 11 فئة) 1. الغرض من دراسة الموضوع
المؤسسة التعليمية المهنية لميزانية الدولة التابعة لمدينة موسكو "الكلية التقنية 34" تعليمات منهجية لإجراء الاختبارات لطلاب التعلم عن بعد
شرح توضيحي للتخصص "تاريخ الوطن" 1. كثافة العمل في التخصص نوع الفصل الساعات 1 محاضرات 16.00 2 الندوات 32.00 3 العمل المستقل 60.00 كثافة اليد العاملة الإجمالية (بالساعات) 108.00 2. الأهداف والأهداف
حول تذاكر على سبيل المثال لاجتياز الاختبار المختار من خريجي الدرجة 9 من خريجي مؤسسات التعليم العام في الاتحاد الروسي الذي حقق الانتقال إلى المعيار التعليمي الأساسي الجديد للدولة
تمت الموافقة على المؤسسة التعليمية الخاصة للتعليم العالي "الأكاديمية الروسية المسيحية الإنسانية" (CHOU "RKhGA") بقرار من بروتوكول المجلس التربوي والمنهجي 7 بتاريخ 6 يونيو 015. برنامج العمل
الكتاب المدرسي للجامعات V.I. تاريخ شيبيتيف لإدارة الدولة في روسيا المعتمدة من قبل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ككتاب مدرسي لطلاب مؤسسات التعليم العالي الذين يدرسون
الملحق 4311 الملحق 4. موارد المجمع التعليمي يشمل التحضير لامتحان الدولة الموحد "مجموعة كبيرة من كائنات الوسائط المتعددة ،
مكان الانضباط في الهيكل برنامج تعليمييتم تجميع برنامج العمل وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم المهني العالي
موافقة نائب مخرج SD "3" 0 9 2012 GBOU SPO "المدرسة الفنية للغابات Buzuluk" التقويم - الخطة الموضوعية حسب الانضباط حول DB. 04 "التاريخ" للتخصص 250110 - "الغابات والحراجة"
ثالثا. مقدمة مواد المحاضرة. الخطة 1. جوهر وأشكال ووظائف المعرفة التاريخية ومصادر دراسة التاريخ. 2. تاريخ روسيا جزء لا يتجزأ من تاريخ العالم. 3. وطني
أصول الإنسان. الناس من العصر الحجري القديم. الخطة: 1. نظرية أصل الإنسان. الأنثروبوجينيسيس 2. نظرية التولد الاجتماعي من أصل الإنسان وفقا للنظرية السائدة حاليا من Ch. داروين
الميزانية البلدية مؤسسة التعليم العام مدرسة التعليم الأساسي 6 IM. م. KUNIKOVA G. TUAPSE MO TUAPSE DISTRICT KRASNODAR REGION درس عن دراسات كوبان جامعي بدائيون
تحليل نتائج أداء المهام الفردية ومجموعات المهام المهمة 1 المهمة 2 المهمة 3 المهمة 4 المهمة 5 المهمة 6 المهمة 7 (تاريخ روسيا وتاريخ البلدان الأجنبية) () () القرن العشرين. () التنظيم
مؤسسة تعليمية خاصة (إصلاحية) خاصة بالميزانية البلدية للطلاب والتلاميذ ذوي الإعاقة "مدرسة التعليم العام الخاصة (الإصلاحية)
منظمة تعليمية خاصة للتعليم العالي "المعهد الاجتماعي التربوي" دورة الموضوع لجنة التخصصات الإنسانية شرح لبرنامج عمل التخصص OUD B.03 التاريخ
1.1 أهداف إتقان الانضباط الهدف هو تكوين ليس فقط التفكير التاريخي للطالب ، ولكن أيضًا الشعور بالمسؤولية المدنية عن حاضر ومستقبل وطنه الأم وكل روسيا ككل.
مؤسسة التعليم المهني الحكومية لإقليم كراسنودار "مدرسة لادوغا الفنية المتعددة التخصصات"
1. أحكام عامة 1.1. تم تطوير هذه اللائحة وفقًا للقانون الفيدرالي الصادر في 29 ديسمبر 2012 273-FZ "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي". 1.2 تحدد هذه اللائحة الإجراء
لجنة إدارة منطقة Zmeinogorsky بإقليم Altai للتعليم وشؤون الشباب ، مؤسسة تعليمية لميزانية البلدية "مدرسة Savvushinsky الثانوية" في Zmeinogorsky
وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة موازنة الدولة الفيدرالية التعليمية للتعليم المهني العالي "UFA STATE AVIATION TECHNICAL
شرح لبرنامج العمل الخاص بالمجال التعليمي "التاريخ" 08.01.18 "كهربائي الشبكات الكهربائية والمعدات الكهربائية" الفترة المعيارية لإتقان أفضل الممارسات البيئية: سنتان 5 أشهر مستوى التدريب: أساسي
مؤسسة حكومية اتحادية مستقلة للتعليم المهني العالي جامعة الأبحاث الوطنية ، المدرسة العليا للاقتصاد ، برنامج اختبار القبول في التاريخ
المواد المنهجية لشهادة التحويل لطلاب الصف العاشر في التاريخ (مستوى الملف الشخصي) في 2015-2016 السنة الأكاديمية. المعلمة Rozhkova Elena Yurievna ملاحظة توضيحية. قابلة للتحويل
مؤسسة تعليمية غير حكومية للتعليم العالي معهد موسكو للتكنولوجيا "معتمد" مدير كلية Kuklina L. V. 24 يونيو 2016 ملخص برنامج العمل في التخصص
التخطيط المواضيعيعلى مسار تاريخ العالم ، الصف الثامن الكتاب المدرسي: Yudovskaya A.Ya.، Baranov P.A.،
التخطيط المواضيعي في التاريخ للصفوف 10-11 (الكتب المدرسية: 1. Zagladin NV تاريخ العالم من العصور القديمة إلى نهاية القرن التاسع عشر ، الصف 10 ، 2. Volobuev O.V. ، Klokov V.A. ، Ponomarev M.V. إلخ. روسيا و
المهام A15 في التاريخ 1. بحلول أغسطس 1917 ، 1) اعتماد "ملاحظة ميليوكوف" 2) خطاب إل جي. كورنيلوف 3) تشكيل مجلس مفوضي الشعب 4) حل الجمعية التأسيسية 2. الانتقال إلى
شرح توضيحي لبرنامج العمل حول موضوع "التاريخ" في الصفوف 5-9 (FSES) يعتمد برنامج العمل على: المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم العام الأساسي في
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية "المدرسة الثانوية 1 (مع دراسة متعمقة الأصناف الفردية) »نظر في اجتماع وزارة الدفاع بروتوكول مؤرخ بالموافقة عليه بأمر من المدير
فئة 10 موضوع تاريخ الوطن من العصور القديمة إلى القرن التاسع عشر. تم تطوير المناهج الدراسية على أساس البرنامج الفيدرالي النموذجي للتعليم الثانوي (الكامل) العام في تاريخ روسيا 2004
مؤسسة تعليمية غير حكومية للتعليم المهني العالي "معهد الإدارة" كلية الاقتصاد قسم الاقتصاد برنامج الانضباط الذي وافق عليه بروتوكول اجتماع العالم
1 تنظيم المعلومات التاريخية: الاختيار من متعدد الإجابات على المهام هي كلمة أو عبارة أو رقم أو سلسلة من الكلمات والأرقام. اكتب إجابتك بدون مسافات وفواصل وما إلى ذلك.
"موافق عليه" رئيس الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم "متفق عليه" رئيس مجلس FIPI العلمي والمنهجي حول تاريخ امتحان الدولة الموحد في روسيا في التاريخ
محتويات الفصل 1. النظام المشاعي البدائي على أراضي بلدنا. السلاف الشرقيون في العصور القديمة سكان بلادنا في العصور القديمة ... 3 أقدم المعلومات عن السلاف ... 6 السلاف الشرقيين وأنهم
تاريخ روسيا المستوى الأساسي الصف 10 موسكو "فاكو" UDC 372.893 BBK 74.266.3 K64 تمت الموافقة على المنشور للاستخدام في العملية التعليميةبناءً على أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي رقم.
القرنين التاسع والثاني عشر لروسيا القديمة. المجتمع السلافي في عصر تشكيل تسوية كييف روس. الأمراء الأوائل. الأهمية التاريخية لاعتماد المسيحية التنمية السياسية والاجتماعية والاقتصادية للروسية القديمة
حاشية. ملاحظة برنامج العملالانضباط "تاريخ الإدارة" في اتجاه التدريب / التخصص 38.03.04 "إدارة الولاية والبلديات" _ رمز واسم الاتجاه / التخصص
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية للميزانية الثانوية 2 في منطقة Left Bank في فورونيج. "تمت المراجعة" رئيس محاضر SHMO _1 لعام 2013 "نائب متفق عليه"