ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ನಾವು ವಿಭಿನ್ನರು" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು). ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆ “ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ” ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆ (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು (6-7 ವರ್ಷಗಳು). 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು - ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನೈತಿಕವಾಗಿ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸೇರಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಸಾರಾಂಶಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಮನರಂಜನೆಗಳು.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು

ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

89182 ರಲ್ಲಿ 1-10 ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು | ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜಿಸಿಡಿಯ ಸಾರಾಂಶ “ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳು. ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು »ನೇರವಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ « ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ» ವಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ“ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳು. ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು ». ಗುರಿ: ಸಸ್ಯಗಳ ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಪರಿಚಯಿಸು...

ಪಿಸ್ತಾ ಶೆಲ್ - ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಪಯುಕ್ತವೂ ಆಗಿದೆ. ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು (ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ...

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಆರೋಗ್ಯದ ದೇಶ"

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಆರೋಗ್ಯದ ದೇಶ" ಪ್ರಕಟಣೆ ..." TROITSKOYE ಮತ್ತು NOVOMOSKOVSKOYE ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1788 (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಇಲಾಖೆ) 3. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:...

MAAM ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ ಲೈಬ್ರರಿ

"ಎಲೆಕೋಸು ಕೂಟಗಳು". ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ರಜಾದಿನಎಲೆಕೋಸು ಕೂಟಗಳು ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಸಂಗೀತದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿಗೆ. ಕೈಗಳು ಪೊದುಫಲಯ ಒ.ಬಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ...

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ: " ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ". ವಿಷಯ: "ಆರ್" ಅಕ್ಷರ, ಧ್ವನಿ "ಆರ್". ಶಿಕ್ಷಕ: ಅನ್ಹಿಮೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ "ಆರ್", ಅಕ್ಷರ "ಆರ್" ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1) ಧ್ವನಿ "ಪಿ", "ಪಿ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ...

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು")ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ವಿಷಯ "ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು" ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರದ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. "ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು; ಪರಿಚಯಿಸಲು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಬಳಸಿ...

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು - ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜದ ದಿನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವದ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜದ ದಿನ" ಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವದ ಸನ್ನಿವೇಶ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು. ಉದ್ದೇಶ: ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮೂಲಕ ಅವರ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಕಾರ್ಯಗಳು:...

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ದಿನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ರಜಾದಿನದ ಸನ್ನಿವೇಶಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ದಿನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ರಜಾದಿನದ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಲೇಖಕ: Starovoitova ಓಲ್ಗಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, MBDOU "ಬಾಕ್ಸಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧದ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಬೆಲ್" ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ." ವಿಳಾಸ: 187650, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶ, ಬೊಕ್ಸಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ....

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ "ಆನ್ ದಿ ರಿಂಕ್" ನಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1) ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟರ್ನ ಭಂಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; 2) ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ (ತಲೆ ...

ಗುರಿ: ಕೌಶಲ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡನೀಲಕ, ಅದರ ಹೂಬಿಡುವ ಶಾಖೆಗಳು. ನೀಲಕವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ - ಸೊಂಪಾದ ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳು, ಬಳಸಿ ...

5-6 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಗುವಿಗೆ ZUN ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಪ್ರಾಯಶಃ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, 10 ತುಣುಕುಗಳ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವರವಾದ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. 4-8 ತುಣುಕುಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. 20 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ, ಎಣಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ + - 1.2 ರಿಂದ 10. 6-10 ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, 2 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಸಮಯ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

ಮಾತು

6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಭಾಷಣವು ವ್ಯಾಕರಣಗಳಿಲ್ಲದೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಗುವು ಗುಣವಾಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ನಾಮಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಪ್ರತ್ಯಯಗಳು. ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಏಳನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪೆನ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ರೂಲರ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಬ್ಲಾಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಿಪ್ಲೊಮಾ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೂಲಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಓದುವುದು ಸಹ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳ ಸಾರಾಂಶ

"ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ಗ್ರಾಂ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಯನ್ನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ;

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ನ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು;

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಲಕರಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು;

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಪ್ರದರ್ಶನ, ನಿಷೇಧ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ;

ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು;

ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಧಾನ:

"ಈ ನಗರ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ನಗರ" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.

ಸೂರ್ಯ. : ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ನಗರ,

ಇದನ್ನು ಪ್ರೈಮರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದು.

ಬೀದಿಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳ ವರ್ಣಮಾಲೆ

ನಗರವು ನಮಗೆ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಪಾಠವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಅದು ತಲೆಯ ಮೇಲಿರುವ ವರ್ಣಮಾಲೆಯಾಗಿದೆ -

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಗರದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಇದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.

ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳ ಕಾನೂನು. ಇದನ್ನು "ನಿಯಮಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಂಚಾರ", ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ. ಪಾದಚಾರಿಗಳು ತನಗೆ ಇಷ್ಟಬಂದಂತೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದರೆ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಕಾನೂನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅವನು ಜನರನ್ನು ಭಯಾನಕ ದುರದೃಷ್ಟದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಜೀವನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯಮಗಳ ನಿರಂತರ ಆಚರಣೆ ಮಾತ್ರ ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಇಂದು ನೀವು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ.

(3 ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು

ದಾರಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ

ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.

1 ಮಗು: ಎಲ್ಲಾ ಗಮನ! ಎಲ್ಲಾ ಗಮನ!

ಹಳದಿ ಬೆಳಕು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಘೋಷಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಇನ್ನು ಪರಿವರ್ತನೆ ಇಲ್ಲ!

ಅವಸರ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ

ನನ್ನನು ನೋಡು!

ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಹಸಿರು ಬೆಂಕಿ ತನಕ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ!

2 ಮಗು: ಈಗ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹೋಗು,

ಮಾರ್ಗವು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ

ಬನ್ನಿ, ನನಗೆ ಬಿಡಿ

ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ

ನಾನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ

ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳಿಂದ.

3 ಮಗು: ಕೆಂಪು ದೀಪ - ಎಚ್ಚರಿಕೆ

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಡಿ

ನೀವು ಇರುವಲ್ಲಿಯೇ ಇರಿ.

ನೀವು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಸಹ

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ,

ತಡಿ ತಡಿ

ಹೇಗಾದರೂ ಕಾಯಿರಿ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ: ನಮ್ಮ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ:

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿ

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ

ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ : ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ನೀವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಉತ್ತರವಾಗಿರಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುಂದೆ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?

ಯಾರು ಇಷ್ಟು ಬೇಗ ಮುಂದೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ

ಯಾವುದು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ?

ಕೆಂಪು ದೀಪ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ -

ಯಾವುದೇ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವೇ?

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ನಾನು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ಪಾದಚಾರಿ ಎಂದು ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಪಾದಚಾರಿಗಳು ರಸ್ತೆಯ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು?

ಬೀದಿ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ?

ರಸ್ತೆ ಛೇದಿಸುವ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು?

(ನಾಯಿ ಬಾಬ್ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಜ್ಞಾಪನೆ: ನೀವು ಯಾರು?

ಬಾಬ್: ನಾನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ - ಬಾಬ್.

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.

ಬಾಬ್: ನಾನು ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ಸರಿ, ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ತಿಳಿಸುವಿರಾ?

ಬಾಬ್: ಹೇಗೆ? ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ.

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ತದನಂತರ ನೀವು ಬಸ್‌ನಿಂದ ಇಳಿದು ಬೀದಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಬಾಬ್: ನಾವು ಬಸ್ಸು ಸುತ್ತಬೇಕು. ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಬಾಬ್: ಇದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಚೆಸ್ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಏಕೆ?

ಬಾಬ್: ಕಾರುಗಳು ನನ್ನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಛಿದ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಿವೆ. ಆದರೆ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ.

ವಿದ್ಯಾವಂತ: ನೀವು ಬಾಬ್ ಅನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?

(ಬಾಬ್‌ಗೆ): ಪ್ರಪಂಚದ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ನಿಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯಿರಿ

ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಬಾಬ್: ಹೌದು, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಪಾಲನೆ: ಹುಡುಗರೇ. ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಬೆರೆತಿವೆ. ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಒಡೆಯೋಣ. ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ಆಟದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು Vika ಮತ್ತು Snezhanna ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಆಯ್ಕೆ ಸಲಹೆ, ಮಿಶಾ ಮತ್ತು Kostya - ನಿಷೇಧಿಸುವ, ಮತ್ತು Vanya ಮತ್ತು Olya - ಸೂಚ್ಯಂಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

(ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಣ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ವಿಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಣ್ಣ, ನೀವು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಮಿಶಾ ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ? ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಒಲ್ಯಾ

ಬಾಬ್, ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ? ನಂತರ ಕುಳಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಲಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಆಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಾಗಿ ಅಥವಾ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ).

ವಿದ್ಯಾವಂತ: "ಸ್ಟ್ರೀಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಆಡಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಯೋಜನವೇನು ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ: ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಕೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ, ಎಲ್ಲವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವಾಗ, ಸರಿಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ, ಇದು ಮೋಡ್ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆಯ ಕಾಲಕ್ಷೇಪದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ಥಾಪಿತ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಇವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತಿನ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಾಗಿವೆ.
• ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳು ಕೇವಲ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇದರಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಜಿತ (ಸಂಕೀರ್ಣ) ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ: ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಷಯದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಆಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ. ವಸ್ತುಗಳು).

ಆಟಿಕೆ ಪಾತ್ರಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳ ಅನಿಮೇಷನ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರವು ವಿಷಯ-ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಮಗು ಸ್ವತಃ (ತಾಯಿ, ಬಿಲ್ಡರ್, ವೈದ್ಯರು) ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇದು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡಲು ತಳ್ಳಬೇಕು. ಆಟವನ್ನು ನೀವೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿ: “ನಾನು ವೈದ್ಯ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿಯೇ ನನ್ನ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಯಾರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು. ಕಿಟ್ಟಿ, ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಿದ್ದೀರಾ? ಎಲ್ಲಿ ನೋಯುತ್ತದೆ? ನನಗೆ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಿವಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈಗ ನಾವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಇಲ್ಲಿ, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈ ನೋಯುತ್ತಿದೆಯೇ?" ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ, ಓದುವಿಕೆ, ಗಣಿತದ ಮೊದಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು

ನಾವು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಒಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ - ಮೊಬೈಲ್ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ) ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಪಾಠವು ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ" ಮಾಹಿತಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಮೊಬೈಲ್ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಬಹಳ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಮಗು ತನಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

• ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;
• ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ;
• ಲಲಿತಕಲೆಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು;
• ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ;
• ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಾಠದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಅದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಶಿಶುವಿಹಾರವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ"

• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ನೀಡಿ.
• ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮುರಿಯದೆ, ಲೇಖಕರು ಬಳಸಿದ ಮಾತಿನ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಶಬ್ದಕೋಶ: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.
• ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು
• ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ, ಎಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
• ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಸರ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಉಪಕರಣ:

• ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ.
• ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.
• ಮಿಟನ್ ಗೊಂಬೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಹಕ್ಕಿಯ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಮೆ.
• ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳುಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ (ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಔಟ್ಲೈನ್), ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಈಗ ನಾವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. (ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಸನವನ್ನು ಓದಿ).

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಗಿಳಿಯ ಗಾತ್ರದ (15 ಸೆಂ.ಮೀ.), ಬೂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಂದು.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಸಣ್ಣ ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಚಿಕ್-ಚಿರಿಕ್". ಅವನ ಚಿಲಿಪಿಲಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ. (ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ).

ನಿಮಗಾಗಿ "ಚಿರ್ಪ್ ಚಿರ್ಪ್" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ).

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮರಿಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಇತರ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮರಿಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.

ಆಟ "ಮರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಕೋಗಿಲೆ ಮರಿಯನ್ನು - ... ಇದು ಕೋಗಿಲೆ.

ಕೊಕ್ಕರೆ ಮರಿಯನ್ನು - ... ಇದು ಕೊಕ್ಕರೆ.

ಕಾಗೆ ಮರಿಯನ್ನು ... ಇದು ಕಾಗೆ.

ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಮರಿಯನ್ನು - ... ಇದು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ.

ಗೂಬೆ ಮರಿಯನ್ನು - ... ಇದು ಗೂಬೆ.

ಕ್ರೇನ್ ಚಿಕ್ - ... ಇದು ಕ್ರೇನ್ ಆಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಆಡೋಣ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಮನರಂಜನೆ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ"

ಮಕ್ಕಳು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ. ಇವು ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷಿ ಆಹಾರಗಳಾಗಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎರಡು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹೆಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಗುಂಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ನಾಲ್ಕು ಎರಡು ಎರಡನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮಾಷೆಯ, ಚಲಿಸುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಒಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಕಥೆ ನಡೆಯಿತು. ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಹುಡುಗರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ನಂತರ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯಿಂದ ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಸ್ಕೆಚ್ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಮೊಬೈಲ್ ಗೇಮ್ "ಬರ್ಡ್ಸ್ ಫ್ಲೈ ಹೋಮ್"

ಮಕ್ಕಳು ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವು ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ - ಅವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಓಡಿ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ (ಹೂಪ್ಸ್) ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಕಾಗೆಗಳು ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನಂತರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಓದಿ.

"ನಾವು ನಟರು" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ.

ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು (ನಾಟಕೀಯ, ಕೈಗೊಂಬೆ, ನಾಟಕೀಯ ಪರಿಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ (ನಟ, ನಿರ್ದೇಶಕ, ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿ, ಗ್ಯಾಪಿಟ್) ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; - ಗ್ಯಾಪಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್ ಬೊಂಬೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಬೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟ, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟ, ಹೊಸ ಪದಗಳ ಪರಿಚಯ - ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಕೈಗೊಂಬೆ, ಗ್ಯಾಪಿಟ್, ನಟ).

ಶಬ್ದಕೋಶ: ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿ, ಗ್ಯಾಪಿಟ್, ನಾಟಕೀಯ ಮುಖವಾಡ, ನಿರ್ದೇಶಕ.

ವಸ್ತು: ಪರದೆ, ಗ್ಯಾಪೈಟ್ 10 ಪಿಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೊಂಬೆಗಳು. , ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಆಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಟಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಮುಖವಾಡಗಳು. (ದುಃಖ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ).

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬರೋಣ. ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯೋಣ: ನಾವು ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ,

ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಿರಣಗಳು

ಈ ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

ಎಲ್ಲವೂ ಬೆಳಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಅದು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ!

ಸರಿ, ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!

ಗೈಸ್, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಪವಾಡದ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ? (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ).

ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಿಸಲು?

ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು? (ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ) .

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿವೆಯೇ?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ಗೊತ್ತು? (ನಾಟಕೀಯ, ಬೊಂಬೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು, ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಯಾರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಜನರು)

ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಇವರನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಗೊತ್ತಾ? (ನಟರು)

ನಟರು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಬದಲಾಗಬಹುದು! ಅವರು ಮೂರ್ಖ ರಾಜ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ರಾಜಕುಮಾರಿಯಾಗಿ ಆಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅವರು ಸಣ್ಣ ಅಸಹಾಯಕ ನಾಯಿ ಅಥವಾ ಹೇಡಿಗಳ ಬನ್ನಿ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ನಾವು ಬೇರೆಯವರಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಎದ್ದುನಿಂತು. ಮತ್ತು ನಾವು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿಯ ನಟರಾಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಡುಗೆಗಳ! ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯಿಂದ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೊರಬಂದವು, ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸ್ನಿಗ್ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು! ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ! ಅವರು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಕುಗ್ಗಿದರು, ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು, ಬಾಲಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿದರು. ಆದರೆ ಹಿಮವು ನಿಂತುಹೋಯಿತು, ಉಡುಗೆಗಳ ನೇರವಾದವು, ಅವುಗಳ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳು, ಹಿಂಗಾಲುಗಳು, ಕಿವಿಗಳು, ಬಾಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಉಜ್ಜಿದವು.

ಎಟುಡ್: "ಕಿಟೆನ್ಸ್".

ಓಹ್, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ನಿಜವಾದ ಉಡುಗೆಗಳ!

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಉಡುಗೆಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಮ ಮಾನವರು, ಇದನ್ನು ಹುಡುಗರು ವಾಕ್ ಮಾಡಿದರು! ಹಿಮ ಮಾನವರು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ದಿನಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಗುತ್ತಾರೆ! ಆದರೆ ಈಗ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಹಿಮ ಮಾನವರು ಕರಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು! ಮೊದಲು, ತಲೆ ಕರಗಿತು, ನಂತರ ತೋಳುಗಳು, ನಂತರ ಮುಂಡ ಮತ್ತು ಹಿಮ ಮಾನವರು ಸ್ವಚ್ಛ, ಪಾರದರ್ಶಕ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು.

ಎಟುಡ್: "ಸ್ನೋಮೆನ್".

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಜವಾದ ನಟರು!

ಸರಿ, ಈಗ ನೀವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಏನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು. (ನಾನು 2 ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ದುಃಖದಿಂದ)

ಇದು ಏನು ಹುಡುಗರೇ? (ಮುಖವಾಡಗಳು)

ಅದು ಸರಿ, ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ನೀವಲ್ ಮುಖವಾಡಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾಟಕೀಯವಾದವುಗಳು.

ಅವು ಒಂದೇ ಅಥವಾ ಬೇರೆಯೇ? (ವಿಭಿನ್ನ)

ಅವರು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖ)

ಇದೀಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬರಬಹುದು, ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅದು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮುಖವಾಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ

ಓಹ್, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗದವರು!

ಈಗ, ಆತ್ಮೀಯ ಮುಖವಾಡಗಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನೆಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ತಿಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ.

ದಯವಿಟ್ಟು, ಪ್ರಿಯ ಮುಖವಾಡ, ನೀವು ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ನಾನು ತಮಾಷೆಯ ಮುಖವಾಡ)

ಮುಖವಾಡವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮೋಜಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು!

ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು, ಮುಖವಾಡ? (ನಾನು ದುಃಖದ ಮುಖವಾಡ)

ಮೊದಲಿಗೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮುಖವಾಡಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತವೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ವಿನೋದದಿಂದ! “ಹಲೋ, ದುಃಖದ ಮುಖವಾಡ! ”

ಮತ್ತು ಈಗ ದುಃಖದ ಮುಖವಾಡಗಳು. ಶಾಂತ ಮತ್ತು ದುಃಖ. “ಹಲೋ ತಮಾಷೆಯ ಮುಖವಾಡ! ”

ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಬಹುದೇ?

“ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ಮುಖವಾಡಗಳು! ” (ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ) - ನಾನು ನನ್ನ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಖವಾಡದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದೇನೆಯೇ?

ಅದು ಏಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ?

ಏನು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಉತ್ತಮರು! ಮುಖವಾಡಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಟರನ್ನು ನಾವೇ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೊಂದು ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ, ಯಾವುದು? (ಗೊಂಬೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪ್ರಮುಖರು?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಗೊಂಬೆಗಳು!

ಯಾರಾದರೂ ಬೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವೇದಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಜನರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಜನರ ಹೆಸರೇನು?

ಅವರನ್ನು ಬೊಂಬೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ! ಈ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಂದು ನೀವು ಇದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ!

ಇಂದು ನಾವೇ ಕೈಗೊಂಬೆಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಬೊಂಬೆಗಳು ನಮ್ಮ ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿವೆ! ನೀವು ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಂತರ ಭೇಟಿ!

ಈ ಬೊಂಬೆಗಳು ಪರದೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ಯಾಪೈಟ್ ಬೊಂಬೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗ್ಯಾಪೈಟ್ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಾಕುವ ಕೋಲು, ಕೋಲಿಗೆ GAPIT ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಸರು - ಗ್ಯಾಪೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳು!

ಈ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಬೊಂಬೆಗಳಾಗುತ್ತೀರಿ. ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಗ್ಯಾಪೈಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ನಾವು ಗೊಂಬೆಯ ಕೈಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಗೊಂಬೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಿರುವಂತೆ ಅಂತರದಲ್ಲಿರುವ ಗೊಂಬೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು, ತಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಭುಜಗಳು, ನಂತರ ಗೊಂಬೆ ಸೊಂಟಕ್ಕೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಪರದೆಯ ಮಧ್ಯವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಇಡೀ ಗೊಂಬೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಗೊಂಬೆಯು ಪರದೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ. ಗೊಂಬೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಗೊಂಬೆಗಳಿದ್ದರೆ - ನಂತರ ಕೇಳುವ ಗೊಂಬೆ - ಗೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಬೊಂಬೆಯಾಟಗಾರ, ತನ್ನ ಬೊಂಬೆಗಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ತನ್ನ ನಾಯಕನ ಧ್ವನಿಯಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಮೌಸ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ? ಅದು ಕರಡಿ ಅಥವಾ ತೋಳವಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು?

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಕೈಗೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಕೈಗೊಂಬೆಯಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿ ಇದೆ - ನಿರ್ದೇಶಕ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ನಟರು ಮತ್ತು ಕೈಗೊಂಬೆಯವರಿಗೆ ಸಹಾಯಕ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವೇದಿಕೆ ಅಥವಾ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ನಮ್ಮ ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಹುದೇ?

ನಂತರ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಗ್ಯಾಪಿಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಬೊಂಬೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತೋರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “ಜನ್ಮದಿನ ಕಾಕೆರೆಲ್. “ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಓಡಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅವು ಯಾವುವು?

ಆದರೆ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಬೊಂಬೆಗಳಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ಗೊಂಬೆಗಳೂ ಇರುತ್ತವೆ. (ವೀಕ್ಷಕರು).

ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಾಗಲು, ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ನೀವು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. (ಟಿಕೆಟ್).

ಯಾರು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಕ್ಯಾಷಿಯರ್).

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಸಭ್ಯನಾಗಿರಬೇಕು) ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಸಭ್ಯರು (ನಾವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.)

ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುವ ಜನರು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ದಯವಿಟ್ಟು ನೀಡಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು).

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಾನು ಕೈಗೊಂಬೆಯಾಗಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಬಂದು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದವರು, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅವಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಗೊಂಬೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಹುಡುಗರೇ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಕೈಗೊಂಬೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ. ಈಗ ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಬಳಿ ಹೋಗಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೊಂಬೆಯಾಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಯಾರು? ಬನ್ನಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ನೀವು ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸಿ.

ಇದು ಕಾಕೆರೆಲ್, ಇದು ಇಂದು ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳು ಅವನ ಅತಿಥಿಗಳು. ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದಾಗ, ಕೈಗೊಂಬೆ ತೆರೆಯ ಹಿಂದೆ ಹೋಗಿ ಅವನ ಕೈಗೊಂಬೆಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು. (ಗೊಂಬೆಯಾಟಗಾರರು)

ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಅಭಿನಂದನೆಗಳು - ಸುಂದರ, ನವಿರಾದ ಪದಗಳು) ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಬೊಂಬೆಯಾಟದವರು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ “ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ ಕಾಕೆರೆಲ್. ”

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಪೆಟ್ಯಾ ಇತ್ತು. ಅವರು ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದವು!

ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ, ಕಾಕೆರೆಲ್ನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವು ಬಂದಾಗ, ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು. ಅವರು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಬೆಕ್ಕು ಕಾಕೆರೆಲ್ಗೆ ಬಂದಿತು! (ಬೆಕ್ಕು ಕ್ರಮೇಣ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿ ಹೇಳಿದನು: “ಕಾಕೆರೆಲ್, ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಬೆಕ್ಕು ಸ್ವಲ್ಪ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಚಲನರಹಿತವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ)

ಕೋಟಿಕ್ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ಪೆಟ್ಯಾ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: “ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕಿಟ್ಟಿ, ನೀವು ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಬನ್ನಿ, ದಯವಿಟ್ಟು."

ಬೆಕ್ಕು ನಡೆದು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿತು. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬನ್ನಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೇಳಿದರು: "ಹಲೋ, ಕಾಕೆರೆಲ್! ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ! ಹಾರೈಕೆ.."

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬನ್ನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರು: “ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬನ್ನಿ! ಬನ್ನಿ, ದಯವಿಟ್ಟು! ” ಬನ್ನಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಒಪ್ಪಿ, ಬೆಕ್ಕಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ಕುಳಿತರು.

ಜೈಕಾ ಕುಳಿತ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲರೂ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದರು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಗುನುಗಿದರು, ಅವರು ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದರು.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೇಳಿದರು: “ನಾನು ನಿಮಗೆ ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಕೋರುತ್ತೇನೆ! ”

ಅವರು ನನಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಹೇಳಿದಾಗ ಹೊರಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದರು: “ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಿ! ”

ಹೋಗಿ ಬನ್ನಿ ಪಕ್ಕದ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ತದನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಮಿಶುಟ್ಕಾ ವಾಡ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದುದನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಮಿಶುಟ್ಕಾ ತುಂಬಾ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆ ಸ್ವಭಾವದವರಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು: “ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು! ” ಗಿಫ್ಟ್ ಕೊಟ್ಟು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮನೆಗೆ ಹೋದೆ. ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೇಳಿದರು: “ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿ! ” ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಸಹ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಗುಡುಗಿದಳು, ಹೋಗಿ ಕೋಟಿಕ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಳು.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು, ಅವನು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿದನು: “ಕಾಗೆ! ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೇ! »

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಈಗ ಬೊಂಬೆಯಾಟಗಾರರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಅಭಿನಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಬೊಂಬೆಗಳು, ಹುಡುಗರೇ, ಅವರನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ರೂಪಾಂತರಗಳು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾವು ಯಾವ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ?

ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾರು?

ನಾವು ನಾಟಕ ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಟರಾಗಿದ್ದಾಗ ಯಾರಾಗಿದ್ದೇವೆ?

ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾರು?

ನೀವು ಯಾವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಟರಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ನಿರ್ದೇಶಕ)

ನಮ್ಮ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಸುಸ್ತಾಗಿದೆಯೇ? ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ಎಲೆನಾ ಡೆಡೋವಾ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ನಾವು ವಿಭಿನ್ನರು" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ಜನರಿಲ್ಲ.

ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವು ಗ್ರಹಗಳ ಇತಿಹಾಸದಂತಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಶೇಷವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ,

ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಗ್ರಹಗಳಿಲ್ಲ.

ಗುರಿ: ಮಾನವೀಯತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆ ವಿವಿಧ ಜನರು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ರಶಿಯಾ, ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಅನೇಕ ಜನರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಜನರು. ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು - ರಷ್ಯಾ.

ಕೋರ್ಸ್ ಪ್ರಗತಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಥ್ರೆಡ್ನ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಮತ್ತು ನಾನು ಇಂದು ಉತ್ತಮ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ....». ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ಬೆರಳಿನ ಸುತ್ತಲೂ ದಾರದ ತುಂಡನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಕಟ್ಟುವವರೆಗೆ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

“ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಥ್ರೆಡ್‌ನಿಂದ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗವೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ." ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಇಂದು, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ನಾವು ಏನಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ವಿಭಿನ್ನ.

ನಮ್ಮ ದೇಶ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಸುಂದರ ಹೆಸರು- ರಷ್ಯಾ.

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರು ಏಕೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸ್ಪಷ್ಟ ಮುಂಜಾನೆಗಾಗಿ, ಇಬ್ಬನಿಯಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಎತ್ತರದ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕಾಗಿ,

ನೀಲಿ ಜ್ವಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಲ್ಲುವ ನದಿಗಳ ಮೇಲೆ.

ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಲಾವಿಕ್ - ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕರೆದರು.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಈ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ - ರಷ್ಯಾ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಿವೆ ಅದ್ಭುತ: ಸುಂದರ ನಗರಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಜನರು. ನಮ್ಮ ದೇಶ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯ.

ಇಂದು ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೊದಲನೆಯದು ನಿಲ್ದಾಣ: "ರಷ್ಯಾದ ಜನರು".

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವುದು « ವಿವಿಧ ಜನರು» .

(ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪರಿಗಣನೆ).

ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?

ಈಗ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ ವಿಭಿನ್ನ.

ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣ "ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ".

ಕಪ್ಪು ಕೂದಲು ಹೊಂದಿರುವವರು ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ;

ಸಹೋದರನಿರುವವರನ್ನು ಮೆಟ್ಟಿ ನಿಲ್ಲು;

ಹುಡುಗರಾದವರು ತಲೆಯಾಡಿಸಿ;

ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ;

ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಧರಿಸಿದವರು ಎದ್ದುನಿಂತು;

ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪಿಗ್ಟೇಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ನೀವು ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಮೂದಿಸಬಾರದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಜನರು, ನಮಗೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಪೆಟ್-ಪ್ಲೇನ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ "ನಾವು ಸಂಗೀತಗಾರರು"

ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣ "ನಾನು ಏನು".

“ನನ್ನ ಬಳಿ ಮಾಯಾ ಹೂವು ಇದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ದಳಗಳು ಉದುರಿಹೋಗಿವೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ದಳಗಳು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ನಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ನಾನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಕೇಳು." (ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಳವನ್ನು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ).

ಇದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆ “ನಾವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

1. ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ?

2. ನಾವು ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

3. ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಾವು ಯಾವ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ?

4. ವೇಷಭೂಷಣ, ನೀವು ಯಾವ ಜನರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಆತಿಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. 2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು, ಗ್ರಹಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ, ಸೂರ್ಯನ ಸ್ಥಳ, ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು).

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ: "ಸ್ನೇಹದ ನೃತ್ಯ" (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಕಾರ್ಯಗಳು: ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಈ ವಿಭಿನ್ನ, ವಿಭಿನ್ನ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಇವು ವಿಭಿನ್ನ, ವಿಭಿನ್ನ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು. ಗುರಿ. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್: Vos-l: ಗೈಸ್, ಇಂದು ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಆತ್ಮೀಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಇದರಿಂದ ನಾವು ಅವರಿಗಾಗಿ ಇದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ಕೃಷಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು; ಕೆಲಸದ ಗೌರವ, ಗೌರವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ