Lezione nel gruppo scolastico preparatorio per lo sviluppo della parola
"Fiore - sette fiori"
Bersaglio : consolidare la conoscenza del periodo dell'anno
Compiti:
Consolidare la conoscenza dei bambini sulla fiaba di V. Kataev "Fiore - sette fiori", caratteristiche di genere della fiaba;
Fissare con i bambini i nomi e la sequenza delle stagioni, dei mesi, arricchire il vocabolario delle parole;
Sviluppa la parola, la memoria, il pensiero logico
Insegnare ai bambini a scegliere le parole - definizioni per le parole, primavera - estate, autunno - inverno;
Rafforza i segni delle stagioni con i bambini
Esercizio nell'inventare parole e viceversa;
Consolidare la conoscenza con i bambini sulla parola, sulla frase
Continua secondo lo schema per imparare a inventare frasi
Avanzamento della lezione
Esercizio di rilassamento sullo sfondo di musica calma. I bambini si siedono in ginocchio (sul tappeto) ed eseguono movimenti secondo le parole dell'insegnante
Immagina di essere piccoli semi delle piante più belle. Un raggio caldo cadde a terra
Il raggio di sole ha riscaldato la terra
Un germoglio nato da un seme (i bambini alzano lentamente le mani, collegate da una freccia)_
Una bella pianta è cresciuta da un germoglio (i bambini si alzano, raffigurano un'onda con le mani)
Ciascuna delle sue foglie si crogiola al sole, fornendo calore e luce a ciascuna metà, girando dopo il sole (I bambini si siedono sulle sedie)
Guarda ragazzi, che fiore insolito ho
Lo hai riconosciuto?
Questo è un fiore della fiaba "Fiore-sette-fiori"
Chi ha scritto questo racconto? (risposte dei bambini - V. Kataev)
Chi personaggio principale questa favola?
Quali parole magiche ha detto Zhenya?
Quali desideri di Zhenya ti sembravano importanti e perché? (risposte dei bambini)
I desideri che Zhenya ha chiesto ti sono sembrati insignificanti.
Immagina di essere al posto di Zhenya.
Che desideri faresti? (i bambini elencano i loro desideri)
I tuoi desideri sono molto buoni, ma affinché si avverino, devi rispondere alle domande che il nostro fiore ha preparato per te: il "sette fiore"
E tutte le domande del fiore - i sette fiori sulle stagioni
Quale petalo di colore ha scelto per primo Zhenya? (giallo)
Secondo il giocattolo cicciottello, sceglieremo chi strapperà il petalo giallo
1° petalo (giallo)
Elenca le stagioni
In che stagione siamo?
Nomina tutti i mesi dell'anno
Dai un nome ai mesi di primavera, estate, autunno, inverno
2° petalo
Quale petalo di colore ha scelto Zhenya per secondo? (rosso)
Dai un nome ai segni della primavera
Dopo le risposte dei bambini, sullo schermo appare un'immagine sulla primavera.
I bambini completano
Dai un nome ai segni dell'estate....
Elenca i segni dell'autunno...
Elenca i segni dell'inverno...
Carica fonetica
Come ulula il vento? (D-in-in)
Come fa un gatto a sbuffare? (f-f-f-f)
Come bela un ariete (be-e)
Come squittiscono i pulcini? (piccolo-piccolo-piccolo)
Come muggisce una mucca (Moo-mu)
Come guidare un cavallo (ma-ma)
Come gemono i malati? (Oh, oh)
3° petalo (verde)
Di che colore il petalo ha strappato Zhenya terzo?
Dai un nome alle parole della definizione delle parole
La primavera (cosa?) è verde, solare, calda, bella, sonora, gioiosa, mormorante, tenera, luminosa ..
L'estate (cosa?) è allegra, dorata, gioiosa, solare, calda.
Autunno (cosa?) Dorato, presto, tardi, cupo, triste piovoso.
Inverno (cosa?) Freddo, gelido, nevoso, bianco, dai capelli grigi, feroce, allegro.
4° petalo (blu)
Di che colore il petalo ha strappato Zhenya per quarto?
"Dì il contrario"
Autunno in anticipo - in ritardo
Soleggiato - giornata nuvolosa
Il cielo è luminoso - fioco
Il tempo è buono - cattivo
Neve pulita - sporca
Fuori soleggiato - buio
L'estate è calda - l'inverno è freddo
L'ombra dell'albero è lunga - corta
Vento forte - debole
Sabbia bagnata - asciutta
Il burrone è profondo - poco profondo
Il terreno è duro - morbido
5 - petalo (arancione)
Di che colore il petalo ha strappato Zhenya quinto?
"Ciò che è superfluo" (immagini)
1. Verdure, pupazzo di neve, funghi, foglie di diversi colori.
2. Fragole, un mazzo di fiori estivi, sci, un arcobaleno.
3. Ciuffolotto, camomilla, motivo gelido sul vetro, l'orso dorme nella tana.
4. Madre - e - matrigna, toppe scongelate, varo di barche, funghi porcini.
Minuto di educazione fisica
Il fiore stava dormendo e improvvisamente si è svegliato
(mettere le mani sulla vita)
Non volevo più dormire
Spostato, allungato
(mani in alto, allungamento, destra, sinistra, in alto)
Si alzò e volò
Il sole si sveglierà solo al mattino
La farfalla gira e si arriccia ... ..
6° petalo (viola)
Di che colore è stato strappato il petalo da Zhenya il sesto?
Contenuto del programma:
- Rivela il livello di conoscenza dei bambini, migliora l'udito fonetico, le capacità di analisi del suono.
- Esercizio nel cambiare sostantivi con numeri, nella selezione di parole con significato opposto e nel significato, parole inverse; selezionare le parole appropriate per la parola generalizzante; cambiare le parole con i numeri;
- Sviluppa una chiara pronuncia dei suoni, sviluppa l'attenzione uditiva, le capacità motorie.
- Coltiva l'amore per la lingua madre, il folklore russo (fiabe).
Attrezzatura:
"Flower-Semitsvetik", su cui sono registrati i compiti; lavagne magnetiche, palline, matite colorate, sagome di fiori colorati.
Avanzamento della lezione:
Ragazzi, tutto l'anno abbiamo lavorato sodo insieme e abbiamo imparato molto. E oggi suggerisco di diventare partecipanti al quiz e di andare in un paese da favola.
Sei d'accordo?
Parliamo sempre magnificamente
Chiaro e senza fretta
Ricordiamoci di sicuro
Tutto quello che hai imparato in classe.
I bambini entrano nel gruppo davanti a loro sulla lavagna con accanto un fiore e una lettera.
Ragazzi, guardate la lettera, leggiamola:
“Ciao bambini, vi scrive la Fata dei Colori, dal paese di Cvetalia, un mago malvagio ha fatto irruzione nel mio regno e ha stregato il mio fiore magico, il Fiore dei Sette Fiori, ha preso da lui tutti i colori sui suoi bellissimi petali, in Per disincantare il fiore, devi completare sette compiti. Bambini, vi prego aiutatemi".
Ragazzi, possiamo aiutare la fatina dei colori? (SÌ)
Ma per questo dovremo andare nel paese di Cvetalia.
Mettiamoci in cerchio e pronunciamo un incantesimo:
"Vola, vola, petalo attraverso l'Occidente verso l'Oriente,
Attraverso il Nord, attraverso il Sud
Torna indietro facendo un cerchio
Basta toccare il suolo
Per essere secondo la nostra condotta,
Dicci di essere nel paese di Cvetalia!
Ragazzi, guardate com'è bello qui. Ed ecco lo stesso fiore (sul tabellone), guarda com'è noioso, brutto, aiuteremo a disincantarlo?
Prendiamo il primo petalo e vediamo qual è il compito:
1 petalo, rispondi alle domande:
Cosa succede blu?
Cosa è morbido?
Cosa è difficile?
Cos'è amaro?
Cos'è dolce?
Cos'è il rosso?
Cos'è il giallo?
Bravi ragazzi, abbiamo fatto il nostro primo lavoro.
(gira il petalo dall'altra parte)
Ragazzi, guardate, il petalo è colorato. Appendiamolo al nostro fiore.
Facciamo il secondo compito.
2° petalo: "Indovina la fiaba"
"Un setaccio salta attraverso i campi
E un trogolo nei prati,
Dietro la scopa della pala
camminato per strada"
("Fedorino dolore")
La coperta è scappata, il lenzuolo è volato via
E il cuscino, come una rana, è saltato via da me.
Sono per una candela, una candela - nella stufa!
Sono per un libro, quello - per correre e saltare sotto il letto ...
Che è successo? Che è successo?
Perché tutto gira, gira
E si è affrettato la ruota? ("Moidodyr")
Gli orsi cavalcavano
In bici.
E dietro di loro un gatto
Indietro.
E dietro di lui le zanzare
Su un pallone.
E dietro di loro gamberi
Su un cane zoppo. ("Scarafaggio")
Il mio telefono ha squillato.
Chi sta parlando?
Elefante Dove?
Dal cammello
Di che cosa hai bisogno?
cioccolato. Per chi?
Per mio figlio. ("Telefono")
Di chi è questa canzone?
Se mi gratto la testa -
Nella testa della mia segatura
Ma anche se ci sono segatura,
Ma canti e urla
Anche rumorosi
Puffer e ugelli. ("Winnie the Pooh")
Bravi ragazzi, quindi abbiamo affrontato il secondo compito, guarda, il secondo petalo è colorato! Rimettiamolo al suo posto (appende un petalo)
3 petali: compito carte magiche. (Fizminutka)
La fata scrive che secondo queste carte magiche noi
deve essere addebitato.
Esercizio didattico "Dì il contrario"
L'insegnante chiama la parola ei bambini raccolgono una parola con il significato opposto ad essa.
- Grande piccolo)
- Morbido - (duro)
- Calore - (gelo)
- Luce pesante)
- chiaro scuro)
- sdraiarsi - (alzarsi)
- Sporco pulito)
- Parla - (sii silenzioso)
- Bene male)
4 petali: gioco didattico"Nomina tre parole."
L'insegnante offre un concetto generalizzante ei bambini scelgono tre parole adatte.
Animali - …
Stoffa - …
Fiori - …
Cibo - …
Trasporto - …
5 petali: gioco didattico "Uno - molti".
L'insegnante suggerisce una parola ei bambini la mettono al plurale. Formiche - molte formiche.
L'auto è un sacco di macchine.
Tulipano - molti tulipani.
Un tavolo è tanti tavoli.
Un figlio è molti figli.
Il gatto è un sacco di gatti.
Una casa è tante case.
6 petali:
- Esercizio didattico "Chistogovorka"
Lo-lo-lo - fuori fa caldo.
Li-li-li - sono arrivate le gru.
Lu-lu-lu: il tavolo è nell'angolo.
Ul-ul-ul - la nostra sedia si è rotta.
Ol-ol-ol - abbiamo comprato il sale.
Lu-lu-lu - Amo la mia cara madre.
- Esercizio didattico "Trova il suono"
Leggerò uno scioglilingua in cui un suono suonerà più spesso di altri.
I topi frusciano nella capanna.
Il serpente ha punto il serpente, il serpente non andava d'accordo con il serpente.
L'uva rossa cresce sul monte Ararat.
7 petali: "Nomina una parola simile".
Lancerò una palla a tutti e nominerò una parola, e tu devi nominare una parola che suona simile e restituirmi la palla.
Ti dirò CUSCINO, tu mi risponderai (rana, fidanzata)
Te lo dirò ORSO, tu mi risponderai. (mouse, libro, urto), ecc.
Abbiamo affrontato questo compito e abbiamo visto che il nostro "Fiore - Semitsvetik" è diventato multicolore.
Risultato di GCD:
Quindi il fiore Flower-Semitsvetik è sbocciato, la Fata è diventata di nuovo gioiosa, grazie per aver acquisito molte conoscenze e abilità. E cosa abbiamo imparato? (trova parole simili, dividi le parole in sillabe, evidenzia i suoni nelle parole, leggi poesie)
Propongo di organizzare fuochi d'artificio dai fiori. Se ti è piaciuto partecipare al quiz, alleghi fiori rossi e, se non era interessante, noioso, poi fiori verdi.
I bambini su una lavagna magnetica attaccano fiori multicolori.
La Fata ti ringrazia ancora per aver partecipato al quiz e ti regala pagine da colorare di fiori come ricordo di lei!
Istituto di istruzione prescolare di bilancio comunale
"Asilo di tipo evolutivo generale n. 7" del comune
"Distretto municipale di Leninogorsk" della Repubblica del Tatarstan
Sinossi di un organizzato
attività educative
secondo l'ONG "Sviluppo della parola"
"Fiore - sette fiori"
Per bambini di 4-5 anni
Compilato da Galimova L.R.
tutore del primo
Categoria di qualificazione
Leninogorsk 2017
Sinossi delle attività educative organizzate
secondo l'ONG "Sviluppo della parola" "Fiore - sette colori"
per bambini di 4-5 anni
Bersaglio:Sviluppo di un sistema di lavoro sullo sviluppo della parola e sull'arricchimento del vocabolario dei bambini attraverso la lettura di narrativa e folklore.
Compiti:
Tutorial:
Insegnare ai bambini a usare parole ed espressioni del folklore russo e tartaro nel discorso;
- Attiva il vocabolario dei bambini.
Sviluppando:
Sviluppare discorso dialogico e monologo;
Consolidare la conoscenza dei bambini nelle opere di K. I. Chukovsky;
Pratica la pronuncia corretta di specifici suoni tatari
Educatori:
- Aumenta l'amore e l'interesse dei bambini per l'arte letteraria popolare.
I compiti della sana cultura e struttura grammaticale discorsi di bambini in età prescolare :
Formazione della corretta pronuncia del suono e della pronuncia delle parole;
Educazione alla parola ortoepicamente corretta (pronuncia, accento);
Formazione dell'espressività della parola;
Sviluppo della dizione;
Educazione alla cultura della comunicazione vocale come parte dell'etichetta.
Lavoro di vocabolario: arricchimento di parole - Kursаt, ocha, yafraklar;
Attivazione delle parole -sputare, chikalochki
Attrezzatura metodica: un fiore - un sette fiori, immagini basate sulle fiabe di K. Chukovsky, la casa di Baba Yaga, un ragazzo bambola.
Lavoro preliminare: leggere e memorizzare filastrocche, favole, giochi di danza rotonda, leggere e guardare illustrazioni basate sulle opere di K. Chukovsky.
Metodi metodici: Momento di sorpresa, spiegazione e racconto dell'educatore, lettura di opere d'arte (o estratti), comprese filastrocche, favole e scioglilingua, mostrando materiale visivo, tecniche di gioco, situazione problematica.
Avanzamento della lezione
I bambini entrano sala della Musica. Saluta i presenti. L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sulla lettera che giace sul tavolo:
Educatore: Ragazzi, guardate la lettera, leggiamola.
"Ciao bambini", vi scrive una fata, da una terra da favola, la malvagia Baba Yaga ha stregato il mio fiore magico "Fiore - sette fiori", gli ha tolto tutti i colori sui suoi bellissimi petali, per per disincantare il fiore, devi completare i suoi sette compiti. Bambini, vi prego aiutatemi".
Educatore: Ragazzi, possiamo aiutare la fata? (SÌ). Puoi dirmi dove vivono le fate? (Nel paese delle fate). Giusto. E per aiutare la fata, dobbiamo andare in un paese delle fate.
Mettiamoci in cerchio e pronunciamo un incantesimo:
Attraverso il Nord, attraverso il Sud
Torna indietro, fai un cerchio,
Basta toccare il suolo
Per essere la nostra strada
Ci hanno ordinato di trovarci in una terra da favola.
Ragazzi, guardate, qui c'è la casa di qualcuno. Bussiamo e scopriamo chi abita qui. Vengono a casa e bussano.
Baba Yaga esce.
Fu, tu! Chi è che è venuto da me?
Educatore: Ciao Baba Yaga! Siamo stati noi a venire da te con i ragazzi per aiutare la fata a disincantare il suo fiore magico.
Baba Yaga: Sì, non importa come! Prima esegui i compiti e poi vedremo.
Insegnante: i ragazzi svolgeranno i compiti di Baba Yaga?
SÌ!
Baba Yaga indica un fiore. Ecco il tuo fiore a sette colori. Un compito sui suoi petali. Fallo, il fiore diventerà multicolore.
I bambini, insieme all'insegnante, si avvicinano al fiore e strappano il primo petalo.
Insegnante: Qui dice "Indovina il lavoro".
Legge e mostra illustrazioni.
1. “Un setaccio salta attraverso i campi
E un trogolo nei prati,
Dietro la scopa della pala
Sono andato per strada ”(Fedorino dolore)
2. La coperta è scappata, il lenzuolo è volato via
E il cuscino, come una rana, è saltato via da me.
Sono per una candela, una candela - nella stufa!
Sono per un libro, quello - per correre e saltare sotto il letto ...
Che è successo? Che è successo?
Perché tutto gira, gira
E si è affrettato la ruota? (Moidodir)
3. Il mio telefono ha squillato.
Chi sta parlando?
Elefante. Dove?
Dal cammello
Di che cosa hai bisogno?
cioccolato. Per chi?
Per mio figlio. (Telefono)
4. La mosca attraversò il campo,
La mosca ha trovato i soldi.
La mosca è andata al mercato
E ho comprato un samovar. (Vola Tsokotukha)
5. Gentile dottore Aibolit!
Si siede sotto un albero.
Vieni da lui per il trattamento.
Sia la mucca che il lupo
E un insetto, e un verme,
E un orso! (Dottor Aibolit)
Baba Yaga: Ben fatto, hanno risolto tutti gli enigmi. Ora dimmi, chi ha scritto tutte queste favole?
Bambini: K. I. Chukovsky
Bravi ragazzi, avete fatto il vostro primo lavoro.
L'insegnante gira il petalo dall'altra parte
Ragazzi, guardate, il petalo si è colorato, di che colore è? (Risposte) Appendiamolo al nostro fiore.
Baba Yaga: Ecco il tuo prossimo compito.
2 petali. "Gioco di corsa"
Insegnante: Ragazzi, qui è scritto che dobbiamo mostrare il gioco di ballo rotondo tartaro. Giochiamo a "Kursаt аle, үskanem!"
Baba Yaga: Ben fatto! Divertiti con il cuore! E il tuo petalo si è colorato.
Baba Yaga: ecco il 3° petalo per te. Voglio ascoltare i discorsi.
I bambini, insieme all'insegnante, leggono frasi pure:
1. Sa-sa-sa - una volpe sta accanto a un pino,
Si-si-si - stiamo andando in taxi.
Sa-sa-sa: una volpe sta camminando nella foresta,
Così così così - la volpe fa rotolare la ruota.
2. Shi-shi-shi - le canne sussurrano qualcosa.
Lei-lei-lei è un'anatra tra le canne.
Sha-sha-sha - esci dalle canne.
3. Cha-cha-cha: un coniglio è seduto dal dottore.
Choo-choo-choo: il dottore va alla torre.
Cho-cho-cho - mi fa male la spalla.
Baba Jaga: Wow! Vediamo se riesci a fare la prossima sfida.
Baba Yaga: Oh, sono stanco di stare in piedi, gioca con me. Ecco il 4° petalo con il compito.
L'insegnante legge il compito "Giocare con Baba Yaga in lingua tartara"
Si tiene il gioco popolare tartaro "Senza, senza, senza idee".
Senza, senza, senza idee,
Senza kyz idek unico.
Bazga toshtek può ashadyk,
Kelәtkә kerdek bal ashadyk,
Berretto e poliziotto
Avyzyny ach ta yap! Chi dice la parola e balla.
Baba Jaga: Oh, oh! Sono stanco! Mi hai ucciso. Vediamo se riesci a gestire la prossima sfida. Ecco il 5° petalo di "Nursery Rhyme"
Educatore: Ragazzi, dobbiamo raccontare rime popolari russe. Conosciamo molte filastrocche con te, ricordiamone alcune insieme a te:
prima la filastrocca . "Lupo e volpe"
Dopo la fiera nella foresta, il lupo incontrò una volpe rossa:
Lupo. Come sta Kuma la Volpe? Volpe. Ero al mercato.
Lupo. Perchè sei così stanco? Volpe. Ho contato le anatre.
Lupo. Quanto costava? Volpe. Sette con otto.
Lupo. Quanto è diventato? Volpe. Nessuno.
Lupo. Dove sono queste anatre? Volpe. Nel mio stomaco.
La seconda battuta. "Fiaba"
Ti racconto una favola
Lungo-e-e-e-innuyu predli-e-e-e-innuyu,
Una fiaba interessante, una vecchia fiaba:
"Come sotto un mulino, sotto uno spiedo
Due carassi hanno combattuto ... "Questa è tutta la favola!
La terza battuta.
Il coniglietto grigio si sta travestendo, si vede che andrà a trovarlo.
Mi sono lavato il naso, mi sono lavato la fronte, mi sono lavato l'orecchio, l'ho asciugato.
Ha messo un fiocco, è diventato un dandy!
Educatore: Ben fatto! Finita anche con questa! E il nostro petalo è colorato.
Baba Yaga: Ecco il sesto petalo per te. Ho un figlio birichino, Ivanushka, non riesco a farlo addormentare. Cantagli una ninna nanna, questo sarà il tuo compito.
I bambini cantano una ninna nanna per la bambola:
Bayu - bayu - bayushki
Bayu - bayu - bayushki,
Fai saltare i coniglietti
Lyuli - lyuli - lyulushki,
Sì, sono arrivate le oche.
I demoni iniziarono a vagare
Sì, il mio caro ha cominciato ad addormentarsi.
Baba Yaga: Grazie ragazzi, il mio irrequieto si è addormentato. Hai completato anche questo compito.
Baba Yaga: Oh - oh - oh, guardali. Bene, l'ultimo petalo con un compito per te, 7 petali "Cheer Baba Yaga"
Educatore: Come possiamo tirarla su di morale, ma raccontiamole favole.
I bambini leggono storie
Tanya - il bagno stava camminando lungo il guado
Portava l'acqua con un setaccio
Volevo lavare il pavimento
Congelato l'orlo.
A causa della foresta, a causa delle montagne
Nonno Egor sta arrivando
Sul carro Bulanova
Su un cavallo scricchiolante
Stivali su di esso con una tasca
Un giubbotto con tacco
Allacciato con una mazza
Appoggiato a una fascia.
Come un gallo nel forno cuoce le torte
Il gatto sulla finestra cuce una camicia
Maialino schiaccia i piselli in un mortaio
Il cavallo sotto il portico batte tre zoccoli
Un'anatra con gli stivali spazza una capanna.
Pulcino, pulcino, pulcino
Un'oca cavalca su un bastone
Anatra su una pipa
Gallina su un cuneo
Coniglietto su una carriola
Ragazzo su un cane.
Baba Yaga: Oh, e tirami su di morale. Ben fatto! E il fiore era disincantato. Me ne vado, vado per qualcos'altro - sia, evocherò. Parte per casa.
Educatore:
Qui è sbocciato "Fiore - Semitsvetik", di nuovo la Fata divenne gioiosa, grazie per aver contribuito a disincantare il suo fiore.
Ragazzi, quale compito vi è piaciuto di più?
Le risposte dei bambini.
Sei così, ben fatto e intelligente con me! Ma dobbiamo tornare a asilo diciamo l'incantesimo magico:
Vola, vola, petalo attraverso l'Occidente verso l'Oriente,
Attraverso il Nord, attraverso il Sud
Torna indietro, fai un cerchio,
Basta toccare il suolo
Per essere la nostra strada
Ci hanno ordinato di andare all'asilo.
La lezione è finita, i bambini vanno al gruppo.
Lezione correttiva e evolutiva sullo sviluppo dei processi cognitivi
per studenti di 2a elementare "Fiore - sette colori".
Educativo (formazione):
Lo sviluppo del lato lessicale e grammaticale del discorso.
Arricchimento del vocabolario degli studenti, sviluppo dell'intelligenza verbale.
Correzione-sviluppo:
Sviluppo delle capacità di autocontrollo.
Lo sviluppo dell'arbitrarietà dei processi mentali degli studenti.
Sviluppo della vigilanza ortografica, qualità di attenzione e percezione.
Sviluppo dell'attività analitica e sintetica, operazioni mentali, pianificazione delle azioni mentali.
Sviluppo della memoria, immaginazione, creatività, fantasia, pensiero.
Sviluppo abilità motorie eccellenti.
Sviluppo degli orientamenti spaziali e temporali degli studenti.
Educativo:
Aumentare il rispetto reciproco, accettare la personalità di un'altra persona.
Contribuire allo sviluppo di un senso di gentilezza e reattività.
Instillare interesse per le fiabe, i libri, la lettura.
Protettivo:
Superare il sovraccarico degli studenti passandoli a diversi tipi di attività, cambiando postura durante l'esecuzione di compiti, il loro dosaggio.
Considerazione delle caratteristiche individuali di percezione, memorizzazione, comprensione del materiale didattico da parte degli studenti, ritmo individuale, prestazioni e fatica durante l'esecuzione di compiti.
Contabilità caratteristiche dell'età studenti che guidano l'attività.
Lo stile di comunicazione con gli studenti è democratico, orientato alla personalità, finalizzato alla cooperazione e al sostegno.
Attrezzatura:
Modello di un fiore pieghevole con petali di fiori rossi, gialli, arancioni, verdi, blu, blu, viola, quaderni, penne, matite, lavagna interattiva.
Avanzamento del corso.
Parte introduttiva.
Saluti. Creiamo un buon umore: "Sorridi!", "Dì buone parole l'un l'altro".
Parte principale.
Guardate, bambini, che fiore meraviglioso è apparso nella nostra classe (sulla lavagna). E chi di voi sa da quale fiaba ci è arrivato? Questo non è un semplice fiore, ma magico.
È venuto da noi dalla fiaba "Fiore - sette fiori".
Oggi, ragazzi, vi presenterò gli eroi di questa fiaba. Sei pronto per un viaggio entusiasmante?
Così inizia la favola. Viveva una ragazza. Indovina come si chiamava. (Sulla lavagna (diapositiva) il nome della ragazza è scritto in una diffusione di ENYAZH).
Un giorno, sua madre la mandò al negozio per i bagel. La ragazza ha comprato i bagel ed è tornata a casa. Ma lungo la strada, un cane sconosciuto le si avvicinò impercettibilmente e mentre Zhenya sbadigliava leggendo i cartelli, il cane mangiò tutti i bagel.
Ah, cane cattivo! Zhenya urlò e si precipitò a raggiungerla.
Il cane non ha raggiunto, ma si è persa. La ragazza era spaventata e piangeva. All'improvviso, dal nulla, apparve una donna anziana. Ha avuto pietà di Zhenya e l'ha portata nel suo giardino e ha colto un bellissimo fiore a sette fiori dal giardino.
Disegniamo un fiore su un quaderno.
Esercizio "dettatura grafica".
La vecchia ha dato questo fiore a Zhenya e ha detto che poteva soddisfare qualsiasi suo desiderio, devi solo scegliere uno dei petali, lanciarlo e dire:
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Dimmi di stare a casa con i bagel!
D'ora in poi, mi permetterò di apportare modifiche. Il nostro fiore a sette fiori non soddisferà immediatamente il desiderio della ragazza, ma solo dopo aver completato il compito scritto sul retro del petalo. Accetti di prendere parte attiva alla fiaba? Poi toglierò il petalo giallo.
Compito: Scegli una rima per le parole.
La taccola del cantante Kasha
Barilotto di gabbiano di essiccazione
Lanterna matrioska vespa
Ben fatto, hai fatto un buon lavoro e hai aiutato Zhenya. Una volta a casa, la ragazza voleva mettere questo meraviglioso fiore nel vaso preferito di sua madre, ma accidentalmente lo ruppe in piccoli pezzi.
Zhenya strappò rapidamente il petalo rosso, lo gettò via e sussurrò le care parole ...
(può essere utilizzato come minuto fisico)
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Ordina che il vaso della madre sia di nuovo integro!
Ragazzi, aiutiamo Zhenya. Hai in buste
pezzi di vaso rotti. Raccoglili in modo che il vaso
è diventato di nuovo intero. (lavoro in coppia)
Bravi ragazzi. Zhenya ti è molto grato per il tuo aiuto.
Zhenya è andata in cortile, e lì i ragazzi stavano giocando: immaginano di essere al Polo Nord, su banchi di ghiaccio. La ragazza ha chiesto ai ragazzi di portarla alla partita, ma non erano d'accordo, hanno cacciato Zhenya.
Beh, non è necessario. Visiterò il Polo Nord anche senza di te. Solo non su come il tuo, ma sul presente. Strappò il petalo blu e disse...
Bambini in coro: (minuto fisico)
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Dimmi di andare al Polo Nord.
Toglierò il petalo blu.
Gioco "Cosa c'è di giusto?"
1. Camomilla e fiordaliso sono disegnati su una pagina del libro, viola e pioppo sull'altra. In che modo i disegni sulla seconda pagina corrispondono ai disegni sulla prima?
1) niente quadra 2) tutto quadra
3) pioppo tremulo 4) viola
2. Il grande libro contiene fotografie di soli mobili, nel piccolo libro solo oggetti di utensileria. Quale libro non ha l'immagine di una libreria?
1) grande 3) piccolo
2) in ciascuno 4) in uno
E la ragazza è finita al Polo Nord, dato che indossava un abito estivo, a gambe nude, e lì faceva un freddo di cento gradi. E poi sette orsi polari sono usciti da dietro il lastrone di ghiaccio. Zhenya era spaventata, ha iniziato a piangere, ma le lacrime si sono trasformate in ghiaccioli e le sono appese al naso. Fuori di sé dalla paura, la ragazza afferrò con le sue dita gelide un fiore - un sette fiori, strappò un petalo verde e urlò ....
Vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Dimmi di essere di nuovo nel mio cortile.
Toglierò il petalo verde. Aiutiamo Zhenya a riscaldarsi, scappare dagli orsi e tornare a casa.
Fizminutka.
Farfalla si è svegliata
sorrise, si stiracchiò
Una volta - si è lavata con la rugiada,
due - cerchiati con grazia,
Tre - oscillato
E volò ai fiori.
I nostri fiori delicati
I petali si stanno aprendo.
Il vento respira un po'
I petali ondeggiano.
I nostri fiori scarlatti
Chiudi i petali
Si addormentano, scuotono la testa.
Ginnastica con le dita usando una matita.
I bambini fanno rotolare due matite tra due palmi, accompagnando le azioni con le parole:
Faccio rotolare una matita in mano
Mi giro tra le dita.
Sicuramente ogni dito
Ti insegnerò ad essere obbediente.
Qui, con il nostro aiuto, la ragazza si è ritrovata nuovamente nel cortile di casa sua. Lì le ragazze giocavano con giocattoli diversi: alcune avevano un passeggino, altre avevano una palla, altre avevano una corda per saltare. Qui Zhenya era così infastidita che ha strappato il petalo d'arancia e ha detto ...
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Ordina che tutti i giocattoli che sono nel mondo siano miei!
Toglierò anche il petalo d'arancia. Giochiamo al gioco "Ricorda"
Ricorda per ogni immagine quale diagramma è disegnato.
Immagine 1.
P: Ci sono già dei disegni nei tuoi quaderni. Disegna i diagrammi che riesci a ricordare.
Considera attentamente la figura seguente.
Figura 2.
Disegna i diagrammi sul tuo quaderno.
I giocattoli venivano lanciati a Zhenya da tutto il mondo. Ce n'erano così tanti che il traffico in città si fermò.
Molto carino! Zhenya urlò. Non ho bisogno di tanti giocattoli. La ragazza strappò un petalo viola, lo gettò via e disse velocemente:
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Dì a tutti i giocattoli di tornare nei negozi!
Fai i conti e scrivi le parole risultanti.
OM + BE - O + I - B + H - E \u003d
ZM + KI - M + UK- Z + L - I + A \u003d
OB + M + H - B + A + W - OH + I + T + CH + A - C - T \u003d
E quell'ora i giocattoli sono tutti scomparsi.
Zhenya ha guardato il suo fiore - un sette fiori e vede che è rimasto solo un petalo.
Questa è la cosa! Ho speso sei petali e nessun piacere. Beh, sarò più intelligente in futuro.
E poi, Zhenya ha incontrato un ragazzo. Il suo nome era Vitya. A causa della malattia, il ragazzo non poteva camminare e voleva giocare con i ragazzi.
- "Questo è per la vita", - disse Vitya.
- "Oh, di che sciocchezze stai parlando", esclamò Zhenya e strappò l'ultimo petalo blu, e con voce sottile e tremante pronunciò le care parole
Vola, vola, petalo,
attraverso l'occidente verso l'est,
attraverso il nord, attraverso il sud,
torna indietro facendo un cerchio.
Non appena tocchi terra
Per essere secondo me.
Dì a Vitya di stare bene!
Togliamo il petalo blu .
Gioco "Reazione rapida"
Ora leggerò velocemente le parole. Il tuo compito: ascoltare, annotare la seconda lettera di ogni parola.
Risate, lupo, pagliaccio, sale, soffio, primavera, scena.
Cosa è uscito dalle lettere. Leggi di te stesso. Coro ora.
Cosa insegna questa fiaba? Questa fiaba ci insegna: quando compaiono i desideri, pensa prima se ciò che desideri ora è necessario, se l'adempimento del tuo desiderio porterà guai, disagi agli altri. E, soprattutto, devi cercare di soddisfare i tuoi desideri da solo. E non è affatto necessario avere i petali di un fiore - un sette fiori per compiere azioni ragionevoli. Abbastanza da avere cuore gentile venire in aiuto degli altri nei momenti difficili e non aspettare che glielo chiedano.
Integrazione delle aree educative: discorso, socio-comunicativo, sviluppo cognitivo.
Contenuto del programma
- continuare a insegnare ai bambini a percepire correttamente le opere d'arte, evidenziare l'idea principale
- consolidare l'uso dei verbi nel discorso, la capacità di evidenziare una caratteristica comune nelle parole
- abbina i sostantivi agli aggettivi
- formare la capacità di selezionare le parole e le espressioni figurative più adatte al significato
- sviluppare l'attenzione del linguaggio, l'immaginazione, la curiosità, la memoria e il pensiero
- incoraggiare la partecipazione attiva alla conversazione, rispondere correttamente alla domanda su un determinato argomento
- formare la capacità nel linguaggio di trasmettere le proprie impressioni, il proprio atteggiamento nei confronti dell'eroina di una fiaba
- coltivare l'interesse per il libro; gentilezza, compassione e cura per le persone, capacità di ascoltarsi a vicenda.
Lavoro preliminare: lettura di fiabe, proverbi sulla gentilezza e cura di persone, animali; conversazione "Desiderio caro" .
Lavoro di vocabolario: "Fiore - sette fiori" , petalo, nord-sud, ovest-est.
Attrezzatura: lavagna magnetica, ritratto di V. Kataev, illustrazioni per la fiaba "Fiore - sette fiori" , fiore, scatola, ciambelle.
Educatore. Ragazzi, continuiamo a conoscere le fiabe.
Dimmi, per favore, qual è la differenza tra fiabe e storie, poesie? (risposte dei bambini)
Quali russi conosci racconti popolari? (risposte dei bambini).
Quali fiabe conosci? (risposte dei bambini: la fiaba di Ch. Perrault "Cappuccetto Rosso" I fratelli Grimm "I musicanti di Brema" , Hans Christian Andersen « La regina della neve» , una fiaba in versi di Korney Chukovsky, una fiaba di Samuil Yakovlevich Marshak "Dodici mesi" e altri)
Oggi vi racconterò la storia dello scrittore russo Valentin Petrovich Kataev. È chiamato "Fiore-sette-fiore" . Ascoltala attentamente.
L'insegnante legge una storia.
Esercizi di respirazione
E ora, ragazzi, immaginiamo di avere tra le mani un fiore di sette colori. Annusiamo l'odore di questo fiore. Inspira profondamente con il naso ed espira con la bocca. (3-4 volte).
Fizminutka
Vola petalo di mosca
(braccia in alto, muovi)
Attraverso l'ovest verso l'est
(alternativamente, il braccio sinistro e destro si abbassano lateralmente all'altezza delle spalle)
Attraverso il nord, attraverso il sud,
(alternativamente, la mano sinistra e destra scende, le mani sulle cuciture)
Torna indietro, fai un cerchio.
(girarsi)
Non appena tocchi terra
Sii secondo me
(piegati e allunga le mani sul pavimento, quindi alzati in piedi)
Ti è piaciuta la fiaba? (risposte dei bambini)
Chi lo ha scritto? (Valentino Petrovich Kataev)
Ragazzi perché la storia "Fiore-sette-fiore" chiamato una fiaba? Cosa c'è di magico, favoloso in esso?
Chi è il protagonista della fiaba?
Ricordiamo su quali desideri Zhenya ha speso il primo petalo del suo fiore?
Qual è stato il tuo primo desiderio? (Torna a casa con i bagel)
Qual era il secondo desiderio? Cosa ne pensi, se Zhenya fosse più attenta e non contasse i corvi, avrebbe bisogno di spendere il secondo petalo? (fare un intero vaso)
Quali erano il terzo e il quarto desiderio? (vola fino al Polo Nord e torna a casa da lì)
Perché Zhenya voleva andare al Polo Nord?
Ci ha pensato bene prima di esprimere un simile desiderio?
Quali erano il quinto e il sesto desiderio? (raccogli tutti i giocattoli del mondo e poi restituiscili ai negozi)
Quale sensazione ha fatto pensare a Zhenya a tutti i giocattoli del mondo per se stesso?
E qual era il settimo desiderio di Zhenya? (l'insegnante legge un frammento del testo: "La ragazza strappò con cura l'ultimo petalo blu, se lo premette sugli occhi per un minuto, poi aprì le dita e cantò con una voce sottile tremante di felicità" )
Pensi che i sei desideri di Zhenya valgano la pena o siano insignificanti?
Quale pensi sia stato il desiderio migliore, necessario, più corretto? (aiuta il ragazzo Vita)
Perché esattamente l'ultimo desiderio ha causato gioia a Zhenya, perché la sua realizzazione le ha portato felicità?
Cosa pensi che ci insegni la storia?
(la fiaba insegna la gentilezza, l'assistenza reciproca, ci mostra quanto sia importante entrare in empatia, compassione, prendersi cura e aiutare le persone)
Pensi che l'ultimo desiderio di Zhenya possa essere espresso da proverbi popolari:
Fai del bene e aspettati del bene.
Man mano che arriva, risponderà.
È un male per coloro che non fanno del bene a nessuno. (risposte dei bambini)
Guardando le illustrazioni della storia.
Il telefono squilla.
Educatore. Ragazzi, ho appena ricevuto una chiamata dal corriere, aspettate un attimo...
L'insegnante incontra il corriere.
Educatore. Il corriere ci ha consegnato una bella scatola e un biglietto, leggiamolo:
“Cari ragazzi e ragazze! Abbiamo preparato una sorpresa per te! Quale, vedrai di persona, ma prima affronta i nostri compiti. Zhenya e Vitya.
Ragazzi, sì, questi sono Zhenya e Vitya di una fiaba "Fiore-sette-fiore" . Proviamo a completare tutte le attività in modo da poter aprire la scatola più tardi.
Un gioco "Associazioni"
Ragazzi guardate "Fiore-sette-fiore" . Quanti petali ha? Di che colore sono? Ora nominerò il colore del petalo e devi trovare una parola associata a questo colore.
Rosso (pomodoro, papavero, bandiera..)
Arancia (arancia, carota…)
Giallo (luna, limone, rapa...)
Verde (erba, bosco, cetriolo...)
Blu (cielo, nontiscordardimé, occhi…)
Blu (mare, campana...)
Viola (melanzane, prugne, lillà…)
"Uno-molti"
ragazza - ragazze
Bagel - bagel
Giocattolo - …
Corvo - …
Petalo -...
Fiore - …… ecc.
"Il quarto extra"
Zhenya, mamma, papà, Pavlik, negozio
Bambole, macchinine, corde per saltare, ciambelle
Polo Nord, orsi, Zhenya, ghiaccio, fiore
"Chi sta facendo cosa?"
Ragazza (correre, giocare...)
Fiore (crescente...)
Petalo (volare...)
Ragazzi (giocando...)
Gli orsi (ringhiare...)
corvi (volare, gracidare...)
Ragazzo Vitya (seduto, malato...)
Aereo (volare...)
Bambola (dice, corre...)
Bravi ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro. E ora, vediamo quale sorpresa ci hanno preparato Zhenya e Vitya. (i bambini aprono la scatola in cui si trovano i bagel e si aiutano)
Ragazzi, vi è piaciuta la lezione?
Cosa c'era di interessante nella lezione?
Cosa ti è piaciuto di più? (risposte dei bambini)
Grazie ragazzi, siete grandi!