Riassunto della lezione per bambini in età prescolare "Dobbiamo ricordare fermamente: il fuoco non nasce da solo!"
Lezione finale per i bambini età prescolare sul tema "Sicurezza".
Bersaglio: educazione alla cultura della sicurezza antincendio tra i bambini in età prescolare.Compiti:
Educativo:
- far conoscere ai bambini in età prescolare le regole della sicurezza antincendio, insegnare loro come comportarsi correttamente in caso di incendio;
- consolidare la conoscenza dei bambini sul ruolo positivo e negativo del fuoco nella vita umana, sulle cause di un incendio, sulla professione di "vigile del fuoco";
- attuazione degli interessi statali nel campo dell'educazione alla sicurezza antincendio per i bambini.
Educativo:
- la formazione nei bambini di un atteggiamento consapevole nei confronti dell'attuazione delle norme di sicurezza antincendio;
- educazione ai sentimenti di responsabilità, altruismo, modestia, intraprendenza, coraggio.
Sviluppando:
- sviluppo delle capacità di comunicazione, osservazione, attività, abilità per la corretta gestione del fuoco e degli oggetti infiammabili.
Arredamento: manifesti e disegni sul tema della sicurezza antincendio, materiali visivi e didattici, attrezzature video e audio.
Sede: MKUDO Anninsky DT.
Spesa del tempo: ottobre 2016
Partecipanti: studenti della scuola dell'infanzia.
Avanzamento dell'evento
Non so stirare una camicia. Bussare alla porta. Non so mette il ferro da stiro sulla camicia e se ne va.
Znaika: Ciao non so!
Non so: Ciao!
Pulsante: Stai andando da qualche parte?
Non so: Io e Donut andiamo sulla luna!
Pulsante: Qualcosa odora di fumo! (Non so scappa e urla da un'altra stanza)
Non so: La mia nuova maglietta è bruciata di nuovo! Come posso volare sulla luna?!
Znaika: Per evitare che ciò accada, ascolta una storia!
(Diapositiva n. 1)
Znaika: Molto tempo fa - visse molto tempo fa - c'era il Fuoco nel mondo. E un giorno la gente ha deciso di chiamarlo a casa loro. Gli hanno costruito un forno. E il fuoco cominciò a vivere con l'uomo. Il fuoco portava molto bene: riscaldava la casa e aiutava a cuocere il pane, perché il fuoco aveva un buon carattere.
Sono passati molti anni da allora. E poi un giorno accadde un caso del genere: la nonna cucinava il porridge nel forno e le torte al forno, ei suoi nipoti giocavano nelle vicinanze. Si annoiarono e decisero di invitare Ogonyok a giocare con loro. Presero dei bastoncini e iniziarono a tirare fuori i carboni dalla stufa. Al fuoco questo non piaceva. Il fuoco si è infuriato e ha attraversato il pavimento, le tende, gli armadietti. Ha morso i bambini, sono scappati a malapena ...
Non so: E cosa è successo allora?
Bambino in età prescolare: Risolvi l'enigma e scoprilo!
Se il fumo si alza nei club,
La fiamma sta battendo lingue
E fuoco ovunque e calore
Questo disastro è ... (fuoco).
Pulsante: Ho dovuto mettere l'acqua sul fuoco. I carboni sibilarono e si spensero. Non c'è stato alcun incendio. È diventato freddo e cupo a casa della nonna, ora non può cuocere torte e cucinare il porridge.
Non so: E perché la nonna ha avuto freddo e non può cucinare il cibo?
Znaika: Penso che i ragazzi con cui faremo un viaggio ti aiuteranno con la risposta.
Non so: Evviva! Stiamo andando in un viaggio nello spazio!
pulsante: No, boh, prima di tutto devi imparare le regole della sicurezza antincendio! Se hai ascoltato attentamente la mia storia, allora rispondi perché il fuoco si è arrabbiato e ha lasciato sua nonna?
Non so Guarda Znaika con aria interrogativa e distratta.
Non so: Ancora una volta, alcune domande, niente intrattenimento e giochi.
Znaika: Bene perchè??! Ti invito a giocare con i ragazzi.
Gioco didattico"Il fuoco è un amico, il fuoco è un nemico." Ai bambini vengono offerte carte con immagini di situazioni in cui il fuoco è amico e nemico. I bambini sono divisi in due squadre.
Una squadra sceglie le carte in cui il fuoco è benefico, l'altra squadra sceglie le carte raffiguranti quelle situazioni in cui il fuoco porta sfortuna. Non so cerca di aiutarli, ma confonde costantemente. (Analisi dell'attività completata)
Non giocare con il fuoco, prenditi cura della tua casa
In modo che sia sempre caldo e accogliente!
Non so: Ragazzi, aiutatemi a nominare i motivi che possono portare a un incendio. (Diapositiva n. 2, n. 3, n. 4) (Le cause dell'incendio sono in fase di analisi)
Non so: Se papà non è a casa, il nonno è scappato da qualche parte,
E mia madre ha un banchetto inaspettato al lavoro.
Se in questo momento all'improvviso
venuto da te migliore amico –
Pirotecnico ed elettricista -
Che non può essere incluso:
Ferro da stiro, frigorifero, caldaia,
Aspirapolvere, bollitore elettrico, TV e saldatore:
Mai, mai afferrare un filo
E senza adulti nemmeno una spina
Non attaccarti da nessuna parte.
Non prendere fiammiferi tra le mani.
E non accendere fuochi.
Pulsante: Hai preso la decisione giusta, chissà!
Znaika: Il fuoco è molto difficile da gestire. Ma ci sono persone la cui professione è sconfiggere il fuoco. Come si chiama questa professione? (Diapositiva numero 5)
Non so:(pensando) Se un fuoco si spegne con l'acqua, allora le persone sono acqua!
Pulsante: Ragazzi, boh ha ragione? (La domanda viene ripetuta, le risposte dei bambini vengono ascoltate)
Non so: Quali dovrebbero essere le persone di questa professione? (appello ai bambini in età prescolare) (Forte, altruista, senza paura, addestrato, coraggioso, in grado di fornire il primo soccorso)
Non so: Di recente ho letto su una rivista: i vigili del fuoco dispongono di attrezzature moderne e per utilizzarle è necessaria una seria formazione tecnica in tutti i reparti. Per camminare con una maschera antigas in una stanza arroventata, per salire in quota fino alla sede di un incendio, per trovare ed estrarre le vittime dal fuoco, bisogna anche possedere certe qualità. Pertanto, i vigili del fuoco si allenano costantemente, conducono esercitazioni speciali, si impegnano palestre in modo che durante non un allenamento, ma un vero fuoco, poter mostrare destrezza, forza, destrezza. (Diapositiva numero 6)
Pulsante: Pensi che il fuoco sia più facile da prevenire o estinguere? Certo, è più facile da prevenire.
Non so: Pertanto, i vigili del fuoco ispezionano scuole, ospedali, sanatori, negozi e molti altri edifici dove un gran numero di delle persone. Non viene costruita una sola casa, non viene eretta una sola fabbrica, non appare un solo nuovo materiale da costruzione senza il permesso dei vigili del fuoco.
Non so: Ho così tanti amici a Sun City! Voglio che anche i bambini in età prescolare siano miei amici! Per fare questo, ha inventato un gioco. Faccio frasi, se sei d'accordo con me, rispondi in coro "Sono io, sono io, questi sono tutti miei amici!"
Chi, annusando l'odore del bruciato,
Segnalare un incendio? Chi di voi, annusando il fumo,
Dice "Fuoco! Siamo in fiamme!
Chi di voi è cattivo con il fuoco
Mattina, sera e pomeriggio?
Chi, annusando il gas nell'appartamento,
Chiama "04"
Chi non accende fuochi
E altri non lo consentono?
Znaika: Ben fatto, non so, il gioco è interessante e sul nostro argomento, penso che ora tu abbia molti amici.
Non so: Vediamo di quali attrezzature speciali ha bisogno un vigile del fuoco nel suo lavoro. (Diapositiva numero 7)
Pulsante: I vigili del fuoco indossano indumenti speciali per proteggersi dal fuoco e dal fumo. Hanno un elmetto in testa, pantaloni e una giacca realizzati in materiale speciale resistente e stivali resistenti e comodi ai piedi. Dopotutto, un vigile del fuoco deve entrare nel fuoco e può passare molto tempo. Il vigile del fuoco ha in mano un tubo speciale, chiamato anche "manicotto". L'acqua viene pompata nei tubi da una pompa, che i vigili del fuoco portano in un camion dei pompieri. L'incendio viene spento con una speciale schiuma contenuta negli estintori. (Diapositiva numero 8) (Ispezione della posizione degli estintori nella stanza).
Non so: E come fai a sapere tutto?!
Znaika: Se vai in discoteca
Bambino in età prescolare, imparerai molto. Ascolta le risposte
bambini in età prescolare
Non so: Ragazzi come si chiama
questa automobile?
(Diapositiva numero 9)
Non so: Di che colore è il camion dei pompieri?
(Il rosso è il colore del fuoco, un'auto del genere può essere vista da lontano)
Non so: Cosa c'è sopra la macchina? (Scala)
Non so: Cosa serve?
Pulsante: Guardate ragazzi, c'è una sirena sulla cabina di pilotaggio in alto.
Se lampeggia, cosa significa?
Non so: Tutti dovrebbero far passare l'autopompa in questo momento?
membri traffico? (risposte dei bambini)
Non so: Un camion dei pompieri può guidare con la sirena accesa?
semaforo rosso?
Znaika: Sì, non sarà una violazione delle regole, poiché la sirena è accesa
significa che il camion dei pompieri ha fretta di aiutare le persone.
Sulla strada per il fuoco per il vigile del fuoco - l'autista,
Non ci sono zebre o semafori.
Sei un pedone o un tram,
Non sbadigliare in questo momento
lascia che il camion dei pompieri vada avanti!
Non so: E quali sono queste fantastiche macchine? (Diapositiva numero 10)
Pulsante: Questi sono camion dei pompieri
appuntamenti attrezzati con antincendio
impostazioni.
I vigili del fuoco combattono il fuoco nel più difficile e più
varie condizioni: nel deserto e nella tundra, a terra
e in mare, nelle fabbriche e negli edifici residenziali.
(Diapositiva n. 11) Oltre ai camion dei pompieri, ci sono navi dei pompieri che spengono gli incendi in mare, elicotteri antincendio e aerei che aiutano a spegnere gli incendi dall'alto e salvano le persone dall'incendio di edifici a più piani.
Znaika: I nostri bambini in età prescolare conoscono i veicoli speciali e a cosa servono. Ascolta ragazzi.
Gioco didattico "Camion dei pompieri". Ai bambini vengono offerti vari tipi di veicoli speciali. Di questi, devi scegliere i camion dei pompieri.
Diapositiva #12
Non so: E se c'è un incendio, quale numero devi comporre per chiamare i vigili del fuoco? (Domanda ai bambini)
Un bambino alla lavagna dispone una combinazione di numeri "01" sul flanelografo, il resto - sul tavolo.
Non so: Penso che sia necessario fornire per telefono l'indirizzo esatto in cui è scoppiato l'incendio e il tuo cognome.
pulsante: Hai ragione Non lo so e stai facendo progressi!
Sentiti libero di rispondere al telefono
Quadrante "Zero - uno".
E chiamalo più tardi
Città, strada e casa,
E l'appartamento in cui vivi
E con quello che castello.
E dire anche: “Ti do il mio cognome; anche il numero di telefono a cui mi trovo"
(Messa in scena di bambini che chiamano i vigili del fuoco al telefono)
Znaika: Soprattutto, non farti prendere dal panico, non correre invano per l'appartamento e non cercare di spegnere il fuoco da solo. Dopo aver chiamato i vigili del fuoco, sbattete forte la porta dell'appartamento e correte fuori. Cerca di segnalare l'incendio ai tuoi vicini. Ricordane alcuni regole importanti comportamento in caso di incendio nell'appartamento.
Pulsante: Non spalancare mai le finestre e le porte di un appartamento in cui è scoppiato un incendio, questo non farà che aumentare il tiraggio e il fuoco diventerà più forte.
Znaika: Non usare acqua per spegnere gli apparecchi elettrici collegati, potresti essere folgorato.
Durante gli incendi, non solo il fuoco è molto pericoloso, ma anche il fumo che si forma quando i mobili e altri oggetti prendono fuoco. Basta inalare fumo velenoso due o tre volte e puoi perdere conoscenza. Pertanto, dovresti avvolgere immediatamente il viso con un asciugamano o una sciarpa bagnati e muoverti per l'appartamento, chinandoti, poiché sotto c'è meno gas velenoso. Ma la cosa più importante è lasciare rapidamente l'appartamento in fiamme!
Non puoi farti prendere dal panico
Sali sotto il letto di papà
Dopotutto, non è facile per gli adulti prenderti da lì.
Né una casseruola né un'armatura proteggeranno dal fuoco.
Gioco didattico "Se ci fosse un incendio"
Pulsante: Ragazzi, nelle mie mani Palloncino. In precedenza, in caso di incendio, un pallone di segnalazione si alzava in cielo e i vigili del fuoco si precipitavano in soccorso. Ora giocheremo con te. Dico una frase e passo la palla. Il giocatore che ha ricevuto la palla deve dire velocemente l'ultima parola del verso poetico e passare la palla a un altro partecipante. Se qualcuno ha rallentato con la risposta o ha detto in modo errato, è fuori dal gioco e la palla mi passa di nuovo. Non so, stai con i ragazzi.
Uno due tre quattro-
Chi ha un incendio ... nell'appartamento?
Il fumo si alzò all'improvviso.
Chi non ha spento... il ferro da stiro?
La luce rossa tremolò.
Chi ha giocato con i fiammiferi?
Il tavolo e l'armadietto bruciarono in una volta,
Chi ha asciugato i vestiti su ... gas.
Una colonna di fuoco avvolse la soffitta.
Chi c'era... ha acceso i fiammiferi?
Nel cortile è scoppiato un incendio.
Chi stava bruciando lì ... un fuoco?
La fiamma balzò nel fogliame.
Chi stava bruciando l'erba vicino alla casa?
Chi ha gettato nel fuoco allo stesso tempo
Oggetti sconosciuti?
Ricorda, ogni cittadino,
Questo numero... "01".
Ho visto il fumo - non sbadigliare.
E i vigili del fuoco ... chiama!
Dovrebbe essere chiaro a tutti
Cosa giocare con il fuoco... pericoloso!
Bravi ragazzi! Riassumiamo il nostro viaggio.
Riassumendo
Pulsante: Elenca le cause dell'incendio. (Diapositiva n. 13, n. 14, n. 15)
Non so: quali regole di comportamento seguire in caso di incendio? (Diapositiva n. 15, n. 16)
Znaika: Quale tecnica viene utilizzata per prevenire un incendio? (Diapositiva n. 10, n. 11)
Button: cosa deve essere segnalato ai vigili del fuoco in caso di incendio? (Diapositiva numero 12)
(Diapositiva numero 17)
Non so: Manca poco al nuovo anno. Voglio conoscere le regole di sicurezza antincendio per maneggiare l'albero di Natale e decorazioni natalizie.
Znaika: Di questo parleremo nelle prossime lezioni sulla sicurezza antincendio. Grazie a (nomi dei bambini in età prescolare), che oggi hanno risposto perfettamente. Il nostro viaggio è finito.
Bambino in età prescolare: Non so! Ti invitiamo a unirti a noi per le lezioni presso il nostro Preschool Club.
Non so: Verrò sicuramente da te!
Bibliografia
1. Vohrintseva S. Colorazione. Il mondo. Sicurezza antincendio. Ekaterinburg: "Fantasyland", 2000.
2. Pavlova O.V. Sicurezza antincendio a scuola. GP Popova, G.V. Shevchenko.-Volgograd: "Insegnante", 2005.
3. Polynova V.K. Fondamenti di sicurezza della vita dei bambini in età prescolare. Pianificazione del lavoro, Conversazioni. Giochi. Z.S. Dmitrienko, S.P.
4. Podoprigorova, IA Shut, N.G. Alysheva.- SPb .: Casa editrice OOO "Childhood - Pres", 2010 -240 p.
5. Sibirev V.P. "01" è la password dei coraggiosi. Ekaterinburg: LLC "Kalan - Fort", 2005.
6. Fedorova TV Per non litigare con il fuoco! Ekaterinburg: casa editrice OOO Kalan.
7. Cherepanova S.V. Squadra di giovani vigili del fuoco. Raccolta di materiali metodici. UN. Vorsin, G.S. Smirnova, M.V. Smolyannikov. Barnaul: CJSC "Dialogo - Siberia", 1997.
8. Shorygina T.A. Conversazioni sulle basi della sicurezza con bambini di 5-8 anni. M.: "TC Sfera", 2008.
9. Raccolta di materiale metodologico per insegnare ai bambini in età prescolare le regole della sicurezza antincendio. Ufficio dei Vigili del Fuoco di Stato. Consiglio regionale di Voronezh della Società dei vigili del fuoco volontari. Voronezh, 1999
10. Visivamente - manuale didattico « Trasporto automobilistico”, “Professioni”. M.: "Mosaico - Sintesi", 2003.
11. Materiale dimostrativo per esercizi frontali"Veicoli per uso speciale", "Trasporto". M.: "Prometeo", 2006.
Svetlana Igosheva
Estratto della lezione sulla sicurezza della vita "Pericoli in strada" nel gruppo senior
Riassunto della lezione sulla vita nel gruppo senior
Soggetto: « Pericoli in strada» .
Bersaglio: ampliare la conoscenza delle regole da parte dei bambini comportamento sicuro sulla strada; imparare ad anticipare le situazioni che possono essere pericoloso. Insegna a tuo figlio a comportarsi correttamente situazioni pericolose
L'insegnante e i bambini lo faranno cerchio:
Il sole sorge al mattino, alza le mani.
Tutti su strada chiama per piegare le braccia ai gomiti al petto
lascio la casa: Indica te stesso.
"Ciao, la mia via!» Raddrizza le braccia ai lati.
Siamo tutti ragazzi amichevoli. Tenere le mani
Siamo bambini in età prescolare.
Che tutti stiano bene, le mani giunte si alzino.
Sarà gioioso, leggero!
Bambini! Il mondo che ci circonda è molto vario e interessante. Ogni giorno scopri qualcosa di nuovo. Ma il mondo è pieno di sorprese che possono essere pericoloso per la tua salute e anche per la tua vita. Come riconoscere pericolo e salva te stesso Devi prendere una decisione in tempo in modo che non si verifichino problemi. A tutte queste domande, siamo con te e proviamo trovare le risposte oggi!
IN: Ragazzi, vi piace camminare? Perché?
Risposte dei bambini (impariamo molto sul mondo, giochiamo a giochi diversi, comunichiamo, incontriamo nuove persone, ecc.)
IN: Dove e con chi cammini?
Le risposte dei bambini (v asilo con educatori, in cortile - con i genitori)
IN: Perché cammini con gli adulti?
Risposte dei bambini (possono verificarsi vari problemi, aspetta Pericolo: automobili, altalene, animali randagi e altro)
IN: In modo che tu sia pronto ad incontrarli, ne parleremo oggi.
IN: Persone diverse possono incontrarsi nella tua vita. CON estranei devi stare attento, e perché, ora lo scopriremo.
A quale persona pensi "loro"?
Le risposte dei bambini: mamma, papà, sorella, nonna, nonno...
IN D: Chi consideri familiare?
Le risposte dei bambini: insegnante, amica della madre...
IN: Come pensi "alieno"- chi è questo?
Le risposte dei bambini: Queste sono persone che ci sono estranee, non parenti. Questo è un vicino, un elettricista, un idraulico, uno sconosciuto.
Il gioco si sta giocando "Familiare, proprio, alieno"
I bambini stanno in cerchio. L'autista si trova al centro e lancia a turno la palla a ciascun bambino, condanna: "familiare", "mio", "sconosciuto". Il bambino che ha preso la palla chiama la persona corrispondente e restituisce la palla all'autista.
IN: SU strada ci sono anche persone così.
Come dovresti comportarti con gli adulti?
Le risposte dei bambini: sii attento ed educato, non essere scortese e non ingannare.
IN: Tutto questo è vero!
IN: Ma a volte Pericolo può provenire da adulti, soprattutto estranei! Gli estranei non sono sempre amichevoli con noi. Potrebbero non avere buone intenzioni. Pensiamo a quando questo accade.
"Ragionatori"
1. Uno sconosciuto ti invita a salire in macchina, promettendoti di mostrarti dei gattini o di regalarti delle caramelle.
Cosa farai?
Le risposte dei bambini:)
2. Donna aliena su te lo dice la strada che tua madre l'ha mandata per te.
Come lo farai?
Le risposte dei bambini:)
3. Una persona sconosciuta ti ha preso per mano e vuole portarti via.
Le tue azioni?
Le risposte dei bambini:)
4. Se ti perdi, chi dovresti contattare?
Le risposte dei bambini:)
5. Se uno sconosciuto è in piedi all'ingresso?
Risultato:
Non salire mai in macchina con uno sconosciuto e non andare da nessuna parte con lui!
Non parlare mai con estranei, se sono insistenti, chiama ad alta voce per chiedere aiuto!
Non puoi accettare regali o doni da sconosciuti!
Non entrare nell'ingresso o in casa se c'è uno sconosciuto nelle vicinanze!
Se ti perdi, rivolgiti a madri e nonne che camminano con i bambini, ai venditori nel negozio e, soprattutto, a un poliziotto.
IN: Riguardo a cosa pericolo sarà discusso ulteriormente lo scoprirai ascoltando poesia:
Sto per stuzzicare i cani! Mostrerò loro la mia lingua
Li minaccerò con il mio pugno, poi li inviterò con la salsiccia,
Poi lancio un sasso... Oh!
Mi sono guardato intorno e intorno: ce n'erano così tanti all'improvviso!
Tutti abbaiano e ringhiano, vogliono mordermi!
Quanto ho paura! Aiuto! Salva dai cani!
Sì, anche i nostri amici a quattro zampe preferiti, cani e gatti. pericoloso!
Quando succede?
Le risposte dei bambini: quando prendi in giro, fai incazzare, quando hanno cuccioli, ecc.)
IN: Certo, amiamo tutti gli animali, ci prendiamo cura di loro, sappiamo come trattare gli animali domestici, cosa amano. Ma non sappiamo di chi siano gli animali che camminano nel cortile. Forse sono senzatetto.
Nota! Le diapositive mostrano pericoloso situazioni animali! (Diapositive -8,9)
Discuti questi punti e parla di come comportarti per evitare Pericolo.
(le illustrazioni di animali sono suggerite e discusse in sottogruppi di bambini)
Le risposte dei bambini:)
IN: Risultato: così quando arrivano i nostri animali domestici pericoloso?
Quando si mangia o si dorme;
Quando hanno cuccioli;
Quando preso in giro e molestato;
Quando scappi
Quando li accarezzi, li prendi tra le braccia;
Quando ti avvicini a loro da dietro.
IN: Se ti capita di essere attaccato da un cane, cosa farai?
Le risposte dei bambini: Non scappare! L'animale raggiungerà sempre!
Devi proteggere viso e collo premendo il mento sul petto e coprendo le mani.
Gli adulti verranno sicuramente in soccorso!
Minuto di educazione fisica "Saltiamo e saltiamo!"
Uno due tre quattro cinque!
Saltiamo e saltiamo! (Saltando sul posto.)
Il lato destro inclinato. (Si inclina il corpo a sinistra-a destra.)
Uno due tre.
Lato sinistro inclinato.
Uno due tre.
Ora alziamo le mani (Mani in alto.)
E raggiungeremo la nuvola.
Sediamoci sul sentiero (Siediti sul pavimento.)
Sgrancheremo le gambe.
Piega la gamba destra (Piegare le gambe al ginocchio.)
Uno due tre!
Piega la gamba sinistra
Uno due tre.
Piedi sollevati in alto (Alza le gambe.)
E hanno tenuto duro un po'.
scosse la testa (Movimenti della testa.)
E tutti si sono alzati insieme. (In piedi.)
IN: Che meraviglia che ci siano parchi giochi con altalene nei cortili!
Ma le altalene e le giostre sono di metallo, hanno un grande potere distruttivo,
può provocare lesioni gravi, a volte anche la morte.
Guarda queste immagini. Perché queste situazioni sono pericolose.? - (La ragazza è in piedi sull'altalena.
Il ragazzo salta giù dalla giostra.
Il bambino non tiene le mani sulla giostra.
Risposte dei bambini sulle diapositive.
Conclusione:
L'altalena può essere avvicinata solo di lato e aggirata a grande distanza;
Devi scendere e sederti sull'altalena solo quando sei completamente fermo;
Non dovresti mai saltare giù dalla giostra e dalle altalene.
Offre ai bambini un gioco (per fissare il materiale) con tazze "Posso - Non posso".
(Verde - sì, rosso - no)
I bambini diventano in cerchio.
Situazioni suggerite per i bambini:
L'adulto si offre di andare da qualche parte con lui.
Prendere in giro il cane.
Accetta regali da uno sconosciuto.
Salta giù dalla giostra.
Accarezzare un gatto in cortile.
IN: Penso che voi ragazzi seguirete sempre tutte le regole sicurezza.
IN: Ragazzi, dimmi di cosa abbiamo parlato oggi? Cosa hai imparato di nuovo?
Riflessione: Makar, che novità hai imparato oggi? Vika come comportarsi con gli estranei? Cosa farai, Dima, se uno sconosciuto ti invita a salire in macchina? Yaroslav posso accettare regali da estranei?
Galia Valiakhmetova
Contenuto del programma:
Integrazione delle aree educative: "Cognizione", "Socializzazione", "Comunicazione", "Salute", "Creatività artistica", " Cultura fisica”, “Salute”, “Sicurezza”, “Leggere narrativa”.
Obiettivi della lezione: consolidare le conoscenze sulla sicurezza, le regole di condotta in casa e in strada, la capacità di comportarsi correttamente in una situazione di emergenza; impara a entrare in empatia con gli eroi di una fiaba; suscitare il desiderio di aiutarli; sviluppare il pensiero, l'ingegno, l'immaginazione.
Compiti:
compito educativo:
Consolidare la conoscenza delle situazioni pericolose che possono presentarsi nella vita di tutti i giorni;
Insegnare le basi della sicurezza personale;
Insegna ai bambini a rispondere alle domande con frasi complete;
Insegna ai bambini a usare i numeri di telefono: 01, 02, 03.
Chiarire la conoscenza dei bambini su funghi e bacche commestibili e non commestibili.
Attività di sviluppo:
Sviluppare abilità di comportamento sicuro sulla carreggiata e all'incrocio,
Sviluppa la parola, la memoria, il pensiero, l'attenzione;
Sviluppare la capacità di ascoltarsi reciprocamente;
Forma il concetto di "non posso - non" a varie situazioni per strada ea casa;
Compito educativo:
Coltivare una cultura del comportamento in strada, nella foresta, un atteggiamento consapevole nei confronti del rispetto delle regole del traffico;
Coltivare il rispetto per la natura.
Coltiva la responsabilità per te stesso e per gli altri.
Attivazione dizionario: commestibile, non commestibile, nomi di funghi e bacche, nomi di segnali stradali.
Lavoro preliminare:
Revisione degli album di sicurezza.
Conversazioni sulla sicurezza in casa, all'asilo, per strada.
Giochi didattici: "L'ABC della sicurezza", "Pericoloso-non pericoloso", "Chi spegnerà velocemente la casa".
lettura russa racconti popolari"Tre orsi", "Gatto, gallo e volpe", "Omino di marzapane". "Tre porcellini", ecc.
Avanzamento della lezione:
Educatore. Ragazzi, salutate gli ospiti.
Esercizio "Ciao"
Bambini. Ciao dolce mattina
ciao asilo,
Ciao buon amico,
Ciao a tutti in giro.
Siamo molto contenti per gli ospiti,
Ti diamo calore.
Educatore: (B) - Ragazzi, volete visitare il paese della sicurezza?
Risposte dei bambini: (O) Sì!
D: Sei pronto?
D: Cosa ne pensi di come puoi fare un viaggio?
R: In treno, in aereo, in macchina, in nave.
D: Che bravi ragazzi siete, sapete tutto. E oggi ti invito a fare un viaggio nel paese della sicurezza per andare su un razzo. Sei pronto?
V: Fantastico! Ci sediamo sulle sedie, chiudiamo gli occhi.
Il nostro viaggio inizia. (Una registrazione sonora di un razzo che decolla suona e il gioco inizia.)
D: Ragazzi, aprite gli occhi, stiamo arrivando con voi sul primo pianeta, si chiama "Semaforo".
Guarda, su questo pianeta ci viene incontro l'ispettore della polizia stradale Svistulkina.
(Entra l'ispettore Svistulkina. (I.S.)
I.S.: Ciao ragazzi. È un bene che tu sia venuto sul mio pianeta. Voglio proprio sapere se sai come comportarti vicino alla carreggiata, perché anche qui nello spazio bisogna seguire il codice della strada. Ho preparato per te compiti interessanti provali.
I. S .: Facciamo prima un gioco con te: "Stai attento per strada".
E ora controllerò tutto
E farò un gioco per te.
Ti farò delle domande ora -
Rispondere non è facile.
Fammi riscaldare
Indovina indovinelli.
Ragazzi, dovete fermamente
conoscere le regole del traffico
È bene per me rispondere a tutto,
Oppure, nascondendoti, taci.
Se agisci secondo le regole del traffico, allora rispondi all'unanimità: "Sono io, sono io, questi sono tutti miei amici!", E se una qualsiasi delle regole non corrisponde alla norma, allora taci.
Chi di voi, tornando a casa,
Mantiene il percorso sul marciapiede?
Chi di voi sta andando avanti?
Dov'è la transizione?
Chi corre avanti così presto
Cosa non vede un semaforo?
Chissà che il semaforo sia verde
Significa: la via è aperta?
E che il semaforo giallo sia sempre per noi
Parli di attenzione?
Chi, siamo onesti,
Non è appeso al tram?
Chissà che la luce rossa -
Significa che non c'è mossa?
Chi di voi è nella carrozza angusta
Hai ceduto il posto alla vecchia signora?
Chi ha fretta, corre
Prima del cartello "La strada è chiusa!"?
I.S.: Sono sicuro che sei altrettanto attento sulla strada. Ben fatto!
I. S .: E ora, ragazzi, ascoltate il compito --- esaminate attentamente l'immagine. Devi trovare e contrassegnare con un'icona rossa casi di violazioni del traffico e spiegare perché la pensi così.
Il compito "Indovina cosa hanno violato i bambini?"
Svistulkina: Ben fatto! E quale dei bambini si comporta correttamente sulla strada? Perchè la pensi così? Contrassegnali con un'icona verde.
(I bambini dovrebbero contrassegnare i casi di violazione del traffico con un cerchio rosso. E poi spiegare perché la pensano così. E parlare anche di quei casi in cui i bambini si comportano correttamente.).
I.S.: Ben fatto, ragazzi. Completato questo compito. Ora il secondo compito. Si chiama "Raccogli e scopri quale segno".
(I bambini raccolgono puzzle illustrati su cui sono disegnati i segnali stradali e spiegano cosa si è rivelato essere il segno e cosa significa.)
I. S .: Ben fatto, ragazzi, avete affrontato i compiti. Ti do il gioco da tavolo "Segnali stradali".
V: Grazie, Svistulkina, ma è tempo per noi di continuare il nostro viaggio.
Il pianeta è sulla nostra strada "Favoloso".
D: Ragazzi, su questo pianeta incontriamo eroi di diverse fiabe.
Guarda, quali eroi delle fiabe vedi?
D: Questo è un gatto, un gallo e una volpe, tre orsi, un panino, tre maiali. D: Quale degli eroi della fiaba "Il gatto, la volpe e il gallo" ha violato la regola di sicurezza?
D: Gallo.
D: Cos'è questa regola? D: Non fidarti degli estranei. D: In che modo il galletto ha attirato l'attenzione del gatto quando era tra le zampe della volpe?
D: Grido forte.
D: E cosa ha fatto di sbagliato il panino?
D: Ha lasciato i nonni.
D: Come finisce la storia? (risposte dei bambini)
D: E Masha della fiaba "Tre orsi" quale regola ha infranto? D: È andata nella foresta da sola e si è persa. Non puoi uscire di casa da solo.
- Masha è entrata in una strana casa.
- Mashenka ha mangiato il porridge.
- Ho dondolato sulla sedia di Mishutka, si è rotta.
- Sono andato a letto, senza nemmeno sapere chi vive in casa.
D: Come finisce la storia? (risposte dei bambini)
D: Ragazzi, perché gli eroi della fiaba "I tre porcellini" si sono messi nei guai? D: No, non tutto. Due dei fratelli erano pigri e solo grazie al terzo fratello, che costruì una casa solida, riuscirono a sfuggire al lupo. Il lupo non poteva entrare nella loro casa. D: Ragazzi, dove dovreste chiamare se uno sconosciuto vuole entrare in casa vostra?
D: Devi chiamare la polizia al numero - 02. D: Dove dovresti andare se c'è un incendio?
D: Vigili del fuoco - 01. D: Ragazzi, ditemi il numero del servizio che dovete contattare se qualcuno si ammala. D: Ambulanza - 03.
V: Ben fatto. Ragazzi, state vicino alle sedie.
Fizminutka
In pista, in pista
Saltiamo sulla gamba destra,
E lungo lo stesso percorso
Saltiamo sulla gamba sinistra.
Correremo lungo il sentiero, correremo alla radura.
Nella radura, nella radura salteremo come coniglietti.
Fermare. Riposiamoci un po'
E ora andiamo a piedi.
D: E ora prendiamo i nostri posti - il nostro razzo va oltre. Prossimo pianeta - "Foresta". (Suono di un razzo che decolla suoni)
B: Eccoci arrivati alla radura. (Passiamo lungo il sentiero per la radura).
Ragazzi, questo pianeta è disabitato, ce ne sono solo natura selvaggia. E viaggiamo da molto tempo ed è tempo per noi di rinfrescarci. Cosa possiamo mangiare nella foresta.
Bambini: bacche, funghi, radici di piante.
D: Ora controlleremo come conosci i funghi e le bacche commestibili.
Il compito "Impara funghi e bacche".
(I bambini sono invitati a nominare bacche e funghi, quindi spiegare se questi funghi e bacche sono commestibili o meno.)
B: Ma ricordate, ragazzi, lasciate nella radura i funghi che non conoscete, non calpestate, non abbattete. Sono necessari tutti i funghi nella foresta. O uno scoiattolo mangerà un fungo, o un riccio, e le alci vengono trattate con agarichi di mosca nella foresta. D: Ragazzi, come possiamo placare la nostra sete?
D: Possiamo trovare una sorgente, un fiume, masticare foglie di piante ed erbe.
D: Ragazzi, potrebbero esserci animali selvatici su questo pianeta. Cosa faremo se ci sono degli animali nelle vicinanze per spaventarli?
D: Fare rumore, fischiare, battere sul legno con un bastone, gridare.
D: Il soggiorno su questo pianeta è giunto al termine. Voliamo più lontano. (La musica suona, i bambini si siedono tranquillamente su un razzo)
D: E sulla nostra strada il pianeta "Salute". (La registrazione sonora di un razzo che decolla suona.)
D: Qui stiamo aspettando un nuovo compito. Al centro, devi collegare i punti in ordine. (I bambini svolgono il compito)
D: Cosa hai ricevuto?
Luminoso. E questa è la chiave per la salute. Le immagini sono mostrate intorno alla chiave, devi collegare la chiave con le frecce e quelle immagini che ti aiuteranno a essere in salute. (le immagini mostrano diversi prodotti, sport)
D: Cosa dovremmo fare per essere sani. D: Fai sport, mangia frutta, mangia bene, assicurati di camminare per strada.
B: Bravi ragazzi! È tempo per noi di andare avanti. (bussano alla porta).
Masha Zaboleykina viene in visita.
V: Ciao! E chi sei tu?
Masha: sono Zaboleykina Masha,
Solo che sono malato, amici miei.
Ho uno sguardo triste.
Molto mal di testa.
Spezza la schiena, punge il fianco,
Ho bisogno di un medico che mi aiuti.
D: Che strano cognome hai, Zaboleykina!
Masha: E mi piace il mio cognome, mi va bene, perché sono costantemente malato.
B: E sembri un po' pallido. Entra, Masha, siediti su una sedia. C'è qualcosa di strano che ti sta succedendo?
Cosa stai mangiando? Ti interessa l'educazione fisica?
Masha: Ho una torta, dolci, biscotti, Coca-Cola, limonata, gomma da masticare, patatine nel mio pacco. (Mostra il contenuto della confezione).
D: È tutto delizioso, ragazzi? È utile?
D: Quali alimenti fanno bene al nostro corpo?
D: Frutta, verdura, latte, ricotta, cipolle, aglio.
D: Come sono utili?
D: Cosa sono le vitamine?
D: Sostanze utili di cui il nostro corpo ha bisogno. Aiutano i bambini a crescere.
D: Cosa succede se una persona mangia cibo a basso contenuto di vitamine?
D: Spesso si ammala, diventa letargico, triste, si stanca velocemente.
D: Ora, Zaboleykina, capisci quali prodotti sono utili e quali no?
D: Ragazzi, diciamo a Masha come migliorare la vostra salute.
1° rib. Tutti sanno, tutti capiscono
Che piacere essere in salute.
Ho solo bisogno di sapere.
Come diventare sani.
2° rib. Non esiste ricetta migliore al mondo
Sii inseparabile dallo sport.
Vivi cento anni
Questo è l'intero segreto.
3° rib. Allenati per essere in ordine
Fai esercizi ogni giorno
Ridi più allegramente
Sarai più sano.
4° rib. Essere in salute
Si prega di notare in anticipo
Ciò di cui tutti hanno bisogno
Dieta sana.
5° rib. E ricorda questo
Fare shopping
Non cercare dolci -
Cerca le vitamine.
D: Ragazzi, abbiamo una "chiave della salute", diamola a Masha.
E ancora una volta vi ricordiamo cosa dobbiamo fare per essere in salute. D: Fai sport, mangia frutta, mangia bene, assicurati di camminare per strada.
M: Grazie ragazzi. Sono migliorato molto. andrò a casa. (I bambini salutano Masha).
B: Bene, ragazzi, il nostro viaggio è finito. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Quante cose nuove abbiamo imparato e consolidato oggi. Quali pianeti abbiamo visitato? D: Semaforo, favolosa, foresta, pianeta della Salute. B: La nostra lezione è giunta al termine, alzati, spingi piano le sedie.
E ora salutiamo gli ospiti. (Tutti si prendono per mano e dicono)
Siamo tutti ragazzi amichevoli
Siamo bambini in età prescolare.
Non offendiamo nessuno
Come prendersi cura, lo sappiamo.
Non lasceremo nessuno nei guai,
Non porteremo via, ma chiederemo.
Lascia che tutto andrà bene,
Sarà gioioso, leggero.
Soggetto: Articoli pericolosi Case
Bersaglio: consolidare nei bambini l'idea degli oggetti pericolosi per la vita e la salute che incontrano nella vita di tutti i giorni, sul loro bisogno di una persona, sulle regole per usarli.
Avanzamento della lezione
Ragazzi, siete già adulti. Chi di voi genitori è rimasto a casa da solo? (risposte dei bambini)
Se sei già stato lasciato solo a casa, allora devi conoscere le regole di sicurezza. Quali sono i pericoli in casa? Il pericolo ci aspetta ad ogni angolo.
Ora proveremo a determinare quali oggetti in casa possono essere considerati pericolosi. Risolvi enigmi sugli oggetti domestici e pensa a quanto possono essere pericolosi.
Due estremità, due anelli e garofani al centro. (forbici)
Non voglio tacere
Fammi bussare.
E bussa tutto il giorno
Ha una testa di ferro. (martello)
Cavallo d'acciaio, coda di lino,
Fai amicizia con me. (ago)
Ci sono denti, ma nessuna bocca. (sega)
Nave elettrica galleggiante
Indietro, poi avanti. (ferro)
È solo in tutto il mondo
Molto felice di incontrare la polvere. (aspirapolvere)
Sul tavolo, in un berretto
Sì in una bottiglia di vetro
Un amico si è sistemato
Scintilla allegra. (lampada da scrivania)
Guarda il mio barile
La trottola gira dentro di me
Non picchia nessuno.
Ma ucciderà tutto. (miscelatore)
Sono paffuto e gonfio
Sono grande e brillante
Se solo voglio
L'acqua bollente bollirà. (samovar)
separarsi
Guardami -
Sono pieno di buchi
Ma sono intelligente
Ti strofino una carota. (grattugia)
Ho una lama
Affilato, ferro
Maneggiare con cura.
posso tagliarmi. (coltello)
Fa caldo nella mia pancia
E c'è un buco nel mio naso
Quando tutto bolle in me
Il vapore fuoriesce da lei. (bollitore)
(I bambini indovinano enigmi, raccontano quale pericolo rappresenta ogni oggetto domestico.)
Complimenti ragazzi, avete notato molto bene tutti i pericoli negli oggetti. Ora dai un'occhiata più da vicino a questo appartamento. (L'insegnante offre ai bambini un'illustrazione con un appartamento dipinto in cui sono presenti vari oggetti domestici.) I bambini Andryusha e Natasha sono stati lasciati in questo appartamento. (L'insegnante presenta le bambole ai bambini.) I loro genitori sono andati a lavorare. Diciamo ragazzi ai bambini quali oggetti non possono essere usati da soli, in modo che non si verifichino problemi. Metteremo segnali di avvertimento vicino a ogni articolo: non usare, usa con attenzione. (I bambini mettono i segni nell'appartamento.)
- Ragazzi, ripetiamo le regole di sicurezza:
1. Tutti gli oggetti taglienti, perforanti e taglienti devono essere riposti al loro posto. L'ordine in casa non è solo per la bellezza, ma anche per la sicurezza.
2. Non accendere apparecchi elettrici, potrebbero causare scosse elettriche o incendi.
Non mettere il dito nella presa
Non una ragazza, non un ragazzo!
3. Non provare mai alcun farmaco. In primo luogo, è insapore e, in secondo luogo, una medicina presa in modo errato può rivelarsi veleno.
4. Non toccare prodotti chimici domestici: detersivi in polvere, detersivi per piatti, soda, candeggina, repellenti per scarafaggi. Quindi quel problema non accade, come in una poesia.
Repellente per scarafaggi
I giganti vivevano in casa
E gli scarafaggi vivevano in casa.
Cosa fare, come essere qui?
Uccidi gli scarafaggi!
E i giganti hanno comprato
Ammazza scarafaggi...
Ma gli scarafaggi sono rimasti
E non c'erano giganti.
Devo stare più attento
Per non avvelenarti.
Puoi essere avvelenato da medicinali, sostanze chimiche, ma puoi comunque essere avvelenato da un veleno invisibile: il gas. Il gas può essere molto pericoloso. Pertanto, se senti odore di gas, osserva le seguenti regole.
Dillo a un adulto il prima possibile.
Dobbiamo aprire immediatamente le finestre e le porte.
Chiudi il rubinetto del fornello.
Chiama "04".
Non accendere mai la luce o accendere un fiammifero.
Spegni il gas nell'appartamento -
Il gas ha bisogno di un occhio e di un occhio.
Sentendo l'odore nell'appartamento,
Chiama "04".
Se vivi in un grattacielo, ti aspetta un altro pericolo. Questo è un balcone. È molto pericoloso uscire da soli sul balcone. Ma se esci, non giocare mai lì all'aperto, non saltare, non chinarti sulla ringhiera del balcone. Se c'è qualcosa di interessante sotto, è meglio scendere le scale.
L'uomo non è un uccello
È più comodo scendere le scale.
Senza paracadute dall'alto
Solo i gatti saltano.
Ricorda, bambini, queste regole e sentiti libero di stare a casa da solo, non ti succederanno problemi.
Natalia Efremova
Estratto di una lezione sulla sicurezza della vita nel gruppo senior "Home Alone"
Riepilogo delle lezioni sulla sicurezza della vita nel gruppo senior
« Da solo a casa»
Compilato dall'insegnante Efremova Natalya Evgenievna
Bersaglio:
Insegna le regole di sicurezza ai bambini Case se il bambino rimane da solo a casa.
Compiti:
1. Espandi le idee dei bambini sugli oggetti che possono fungere da fonti di pericolo in casa, aiuta i bambini stessi a trarre conclusioni sulle conseguenze della manipolazione negligente di tali oggetti.
2. Introdurre le regole per la manipolazione di elettrodomestici, oggetti appuntiti, medicinali.
Attrezzatura: immagini raffiguranti elettrodomestici, oggetti appuntiti, medicinali.
Avanzamento della lezione:
I bambini entrano gruppo e siediti.
Caregiver: Ciao ragazzi!
Oggi parleremo di come comportarsi correttamente Case se sei solo. Parleremo di come comportarsi in modo che non si verifichino problemi e cosa fare se accade qualcosa di imprevisto.
Come intendi la parola sicurezza?
(risposte dei bambini)
Domanda: ricordiamo in quali fiabe gli eroi si mettono nei guai? (L'insegnante mostra illustrazioni tratte da fiabe.)
Le risposte dei bambini: ("Il lupo e i sette capretti", "Cappuccetto Rosso", "Gatto e tordo")
Domanda: Dimmi, cosa è successo alle capre quando sono state lasciate sole Case?
Le risposte dei bambini:
Domanda: come è entrato in casa?
Risposte dei bambini.:
Vosp.: Sì, ragazzi, le capre hanno fatto la cosa sbagliata. Come avrebbero dovuto comportarsi? Cosa fare se qualcuno bussa alla casa, ma mamma e papà non sono in giro.
Educazione: Giusto. Ascolta la poesia che ha scritto...
(Mostra l'immagine di uno sconosciuto che suona alla porta)
Quando suona il campanello -
Guarda, prima, nello spioncino.
Chi è venuto da te, scoprilo.
Ma non aprire agli estranei!
Se non c'è uno spioncino, allora
"Chi è là?" chiedi sempre.
E non risponderanno
Non osare aprire la porta!
Se la porta inizia a rompersi -
Allora chiama la polizia!
Caregiver: Sì, ragazzi, non potete aprire la porta. a uno sconosciuto non importa come si immaginava.
Vosp.: E se qualcuno sconosciuto ci chiamasse al telefono?
(Guarda l'immagine)
Le risposte dei bambini:
Modifica: Sì, ragazzi, è vero. Non parlare con estranei, nemmeno al telefono. Ecco ascolta...
Se squilla il telefono
Qualcuno sta parlando al telefono:
“E dove sono andato?
Che numero ho composto?
Come ti chiami piccola?
Con chi sei seduto a casa??»
Non rispondere a niente
Chiama tua madre.
Se adulti non a casa -
Non parlare con nessuno.
Addio dire
Riaggancia velocemente
Risposta: E ora ricordiamo con te la fiaba di Cenerentola.
(Apri. Mostra un'immagine della fiaba Cenerentola)
Dimmi cosa ha fatto Cenerentola Case quando eri solo? Quali oggetti ha usato per pulire?
Le risposte dei bambini:
Domanda: E quali nuovi articoli per la pulizia sono apparsi ai nostri tempi?
Le risposte dei bambini:
Risp.: Sì. Questi sono tutti apparecchi elettrici. Cosa bisogna fare per far funzionare gli elettrodomestici?
Le risposte dei bambini: Collegare
Domanda: Cosa ne pensi, puoi usare gli elettrodomestici quando i tuoi genitori sono via? Case?
Le risposte dei bambini:
Rivela: perché?
Le risposte dei bambini:
Risp.: Esatto. Perché la corrente elettrica può essere pericolosa. Ecco ascolta...
Devo ricordare per sempre: fai attenzione allo sbocco!
Non dovresti giocare con lei! Una forcina, un chiodo da piantare lì.
Il caso finirà in un disastro!
La corrente nella presa è molto arrabbiata!
Domanda: Cosa succede se colleghi un ferro da stiro e te ne dimentichi?
Le risposte dei bambini:
Risp.: Sì. Potrebbe scoppiare un incendio! (mostra un'illustrazione)
E il ferro si stava scaldando, scaldando,
Bene, presto ha preso fuoco!
Il fuoco è diventato pericoloso!
Tutto sul tavolo è diventato rosso!
La bambola è già in fiamme!
Fiamme danzanti sul muro!
È passato uno scolaro
E ho visto del fumo alla finestra
Corse al telefono
01 composto rapidamente!
Venire! Aiuto! C'è una ragazza in casa! Salva!
Menzionare: E come fanno i vigili del fuoco a sapere dove si è verificato il problema?
Le risposte dei bambini:
Menzionare: Giochiamo! Sarò il pompiere e tu mi chiamerai.
Un gioco "Speditore"
Menzionare: Cosa bisogna fare per evitare guai?
Le risposte dei bambini:
Menzionare: SÌ. I genitori dovrebbero essere ricordati che prima di partire Case Non dimenticare di spegnere gli elettrodomestici.
Gli amici non dimenticano questa regola
Vattene: spegni tutto dopo te stesso!
Ferro da stiro, TV, computer e luce!
Il mio buon consiglio ti salverà dal fuoco!
Se l'apparecchio è acceso, potrebbe prendere fuoco
E in tua assenza, la casa brucerà.
Chi lo salverà dal fuoco?
Vattene - tutti voi dovete spegnere!
Modifica: ora guarda questa immagine. Cosa viene mostrato su di esso?
Le risposte dei bambini.
Menzionare. SÌ. Questa è un'illustrazione per la fiaba di K. Chukovsky "Confusione". (l'educatore legge un estratto da una fiaba)
E i finferli
Hanno preso i fiammiferi
Andiamo al mare blu
Il mare blu era illuminato.
Il mare è in fiamme
La balena corse fuori dal mare:
"Ehi vigili del fuoco, correte!
Aiuto aiuto!"
Pensi che i finferli abbiano fatto la cosa giusta?
(risposte dei bambini)
Domanda: quale altra fiaba conosci quando gli eroi maneggiavano con noncuranza il fuoco?
(risposte dei bambini)
Risp.: Esatto. "Casa del gatto". Perché la casa del gatto ha preso fuoco?
Le risposte dei bambini:
Nota: in un incendio, una casa, cose e persino persone possono morire. Non giocheremo con il fuoco!
Domanda: Ragazzi, cosa ne pensate, quali qualità dovrebbe avere un vigile del fuoco?
Risposte:
Domanda: vuoi fare un gioco? "Soccorritori"?
Insegnante: Allora facciamo un riscaldamento.
Fizkultminutka.
Gambe più alte! Fermati, uno, due! (Camminando sul posto.)
Alza le spalle più in alto
E poi li abbandoniamo. (Alza e abbassa le spalle.)
Metti le mani davanti al petto
E facciamo i cretini. (Mani davanti al petto, mani che si agitano.)
Devi saltare dieci volte
Andiamo più in alto, andiamo insieme! (Saltando sul posto.)
Alziamo le ginocchia
Facciamo un passo sul posto. (Camminando sul posto.)
Dal profondo dei nostri cuori ci siamo allungati (Sorseggiando - braccia in alto e ai lati.)
E tornarono al loro posto.
Un gioco "Soccorritori"
Menzionare: Ora guarda questa immagine. Quali elementi sono mostrati qui? Cosa hanno in comune? Perché sono pericolosi? Dove devono essere conservati?
(Immagini raffiguranti oggetti appuntiti: un ago, spilli, coltelli, forbici, frammenti di vetro rotti, un cactus, ferri da maglia, una forchetta, bottoni, ecc.).
Su un tavolo in un cassetto o su uno scaffale
Ci sono forbici ferri da maglia coltelli e aghi
Gli oggetti sono pericolosi e molto affilati
Sono per lavoro, non per gioco.
È pericoloso scherzare con queste cose.
Puoi ferire qualcosa su di loro.
Tieni la casa in ordine:
Forchette, forbici, coltelli,
E aghi e spilli
Lo metti a posto!
Giocare mostra quanto segue immagine: "Bambino alla finestra".
Le risposte dei bambini:
Sul balcone, sappi solo che non stai in piedi sulle sedie!
Non arrampicarti sulla ringhiera, non piegarti in basso,
Può essere pericoloso, cadere dall'alto è così terribile!
Giocare: Ragazzi, guardate! Quale bella scatola! Apriamolo?
(si apre) Cos'è questo? (risposte dei bambini) Come si chiama la scatola dei medicinali?
In ogni casa, un kit di pronto soccorso dovrebbe essere ed essere utilizzato quando è necessario aiutare qualcuno prima che arrivino i medici.
Guarda, ci sono così tanti bei piselli multicolori nella cassetta del pronto soccorso. Probabilmente, queste sono vitamine, possiamo provare?
Le risposte dei bambini:
Domanda: è possibile provare le vitamine?
Le risposte dei bambini:
Risp.: Esatto.
Le medicine si bevono quando qualcosa fa male e solo quelle prescritte dal medico.
Pillole e compresse non devono essere ingerite di nascosto
I nostri ragazzi devono saperlo.
Ora, se ti ammali, ti chiameranno un dottore,
Quindi gli adulti ti porteranno una pillola.
Ma se non sei malato, non puoi mangiare pillole!
Ingoiarli senza motivo è pericoloso per voi amici!
Educare: Ben fatto! Penso che tu possa essere lasciato a casa da solo perché conosci tutte le regole di condotta e obbedisci sempre anziano.