Συγκρότημα - θεματικός προγραμματισμόςεκπαιδευτικό έργο
Στόχος:Διαμόρφωση πρωταρχικών ιδεών για τον ρωσικό στρατό, για τους άνδρες ως υπερασπιστές της πατρίδας, για όλους τους αδύναμους ανθρώπους (παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους, άρρωστους). Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους υπερασπιστές της Πατρίδας. Να πραγματοποιήσουν εκπαίδευση φύλου (να διαμορφώσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να γίνουν υπερασπιστές της πατρίδας· να εκπαιδεύσουν τα κορίτσια σεβασμό προς τα αγόρια ως μελλοντικούς υπερασπιστές της πατρίδας). Εισαγωγή στη ρωσική ιστορία μέσω της γνωριμίας με έπη για ήρωες.ΠΡΩΙ.
7.30 1. Στη γωνία του iso, τοποθετήστε στένσιλ από αυτοκίνητα, στη γωνία του βιβλίου - εικόνες που απεικονίζουν πιλότο, δεξαμενόπλοιο, πεζικό, ναύτη.
7.35 2. Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας»: ποιος προστατεύει την Πατρίδα μας, φυλάει και διαφυλάσσει την ειρήνη μας; Τι χρειάζεται για να είσαι γενναίος στρατιώτης; Γιατί οι στρατιώτες χρειάζονται όπλα; Ποιος πηγαίνει στα πλοία; Τι είδους καπέλο φοράνε οι ναυτικοί; Ποιος είναι ο πιο σημαντικός στο πλοίο; Ποιος πετάει το αεροπλάνο; Ποιος ελέγχει τα τανκς; Ποιον θα θέλατε να υπηρετήσετε στο στρατό; - να σχηματίσετε πρωταρχικές ιδέες για τον στρατό, για τους άνδρες, ως υπερασπιστές της Πατρίδας, για όλους τους αδύναμους ανθρώπους (παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους, άρρωστους).
7. 40 3. Δ/υ «Ονομάστε το επάγγελμα» - για να σχηματίσετε τη γραμματική δομή του λόγου, άσκηση στο σχηματισμό λέξεων (δεξαμενή - δεξαμενόπλοιο, θάλασσα - ναύτης, αεροπλάνο - πιλότος).
7.45 4. Δ / και "Ποιος χρειάζεται τι" - να εντοπίσει τις υπάρχουσες ιδέες των παιδιών σχετικά με τους στρατιωτικούς κλάδους. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά καθορίζουν ποια από τα στρατιωτικά αντικείμενα (εικόνες) χρειάζεται ο ένας ή ο άλλος στρατιωτικός.
7.55 5. Γυμναστική δακτύλων"Ο στρατός μας" - για να βοηθήσει στη βελτίωση των ακριβών κινήσεων του χεριού και των δακτύλων, έχοντας θετική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας.
Aty-baty, aty-baty!
Στρατιώτες βαδίζουν στην παρέλαση!
Εδώ έρχονται τα τάνκερ
Μετά οι πυροβολητές
Και μετά το πεζικό -
Παρέα μετά παρέα! (Εναλλακτικά «περπατήστε» με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού και του αριστερού χεριού).
8.00 6. Πρωινές ασκήσεις
8.10 7. D / y για ανάπτυξη λογική σκέψη"Βρείτε στην εικόνα και συνδέστε τη γραμμή του υπερασπιστή και το όπλο του" (ήρωας - κλαμπ, ιππότης - σπαθί, Ινδός - τόξο κ.λπ.).
8.15 8. Προσκαλέστε τη Σάσα και τον Μαξίμ να ταΐσουν τους κατοίκους μιας γωνιάς της φύσης - να τους διδάξουν να εκτελούν εργασίες μόνοι τους, να καλλιεργήσουν την κατανόηση ότι «είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που έχουμε εξημερώσει».
8.20 9. Κατά το πλύσιμο, σημειώστε την καθαριότητα των πετσετών και τη στεγνότητα του δαπέδου στην τουαλέτα - συνεχίστε τη διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, την ικανότητα να συμπεριφέρεστε σωστά στην τουαλέτα: μην κάνετε θόρυβο, μην πιέζετε, μην πιτσιλίστε νερό, μάθετε να σηκώνετε τα μανίκια πριν το πλύσιμο, πλύνετε τα χέρια μετά τη χρήση της τουαλέτας.
8.30 10. Πρωινό "Bogatyrsky"
Γιατί καθόμαστε σε τραπέζια; Οι σεφ μας έχουν ετοιμάσει ένα νόστιμο πρωινό για εσάς. Μετά το πρωινό, θα αποκτήσετε δύναμη και υγεία. Θυμηθείτε ότι η τροφή πρέπει να μασηθεί καλά - αυτό είναι πολύ σημαντικό για την υγεία, την πέψη, επειδή δεν υπάρχουν δόντια στο στομάχι.
ΑΜΕΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
9.00 – 9.201. Εκπαιδευτικός χώρος «Σωματική ανάπτυξη».
Φυσική αγωγή O. M. Litvinova σελ. 235.
9.30 – 9.50
2. Περίπου εκπαιδευτικός χώρος «Γνωστική ανάπτυξη».
Οικολογία «Θα γινόμουν πιλότος» N. A. Karpukhin σελ.101
10.00 – 10.20
3. Εκπαιδευτικός χώρος «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη».
Σχέδιο "Χρωματιστές σημαίες για τον μπαμπά" (δημιουργικό)
10.20 – 10.40
Ανεξάρτητα παιχνίδια στη γωνιά του παιχνιδιού - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να οργανώνετε ανεξάρτητα το παιχνίδι, επιλέξτε απαραίτητα χαρακτηριστικά; στα επιτραπέζια παιχνίδια για να αναδείξετε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, να χαρείτε την επιτυχία των συντρόφων σας. στη γωνία του βιβλίου - κοιτάζοντας φωτογραφίες ενός πιλότου, ενός δεξαμενόπλοιου, ενός πεζικού, ενός ναύτη.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
10.40 – 11.00 Προετοιμασία για βόλτα.1. Άσκηση "Ποιανού γούνινο παλτό, ποιου κασκόλ, ποιου παλτό;" - να διορθώσει τον σχηματισμό λέξεων στο αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο γένος.
2. Ασκήσεις ανάπτυξης εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια "Ξεκουμπώστε και στερεώστε" - μάθετε πώς να στερεώνετε μόνοι σας τα κουμπιά πριν από τη βόλτα και να ξεκουμπώνετε μετά από μια βόλτα.
3. Finger gymnastics "Shoes".
Ας μετρήσουμε για πρώτη φορά, (Εναλλακτικά χτυπώντας τα χέρια σας και χτυπώντας τις γροθιές σας).
Πόσα παπούτσια έχουμε.
Παπούτσια, παντόφλες, μπότες (Λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά).
Για τη Νατάσα και τη Σερέζα,
Και περισσότερες μπότες
Για τον Βαλεντίνο μας
Και εδώ είναι οι μπότες
Για το μωρό Galenka. (Ν. Νίσσεβα)
11.00 – 12.10
1. Ρολόι κατοικίδιων ζώων: Ποιο ζώο βοηθά τους στρατιώτες να υπηρετούν στο στρατό; (σκύλος) Υπενθυμίστε το ρητό: «Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου», ρωτήστε πώς το καταλαβαίνουν τα παιδιά. Να πω ότι ο σκύλος ήταν το πρώτο ζώο που δίδαξε ο άνθρωπος. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών σε εμφάνισησκυλιά που περπατούν έξω από το νηπιαγωγείο: πώς ζει ένας σκύλος σε ένα διαμέρισμα και σε ένα ρείθρο το χειμώνα; Μπορεί κάθε σκύλος να ζήσει στο δρόμο σε ένα ρείθρο; Τι είδους σκυλιά υπηρετούν στο στρατό; Ποιος έχει σκύλο στο σπίτι; Ποιος θέλει να έχει σκύλο στο σπίτι; Πού θα μένει ο σκύλος σας, ποιος θα τον φροντίζει, θα τον ταΐζει, θα τον περπατά πρωί και βράδυ; Μπορούν όλοι οι άνθρωποι να κρατούν ένα σκύλο στο σπίτι;
Καλλιτεχνική λέξη:
«Είμαι ξαπλωμένος στον ήλιο,
Το σπίτι του κυρίου στον φύλακα.
Δεν είμαι κακός με τους δικούς μου
Γαβγίζω δυνατά σε αγνώστους.
2. D / y με τους Daniil, Uliana, Masha, Maxim, Vika "Ποιος ουρλιάζει έτσι;" (οι στρατιώτες δίνουν άλλα σημάδια για να μην τα αναγνωρίζουν οι εχθροί) - καλλιεργήστε την ικανότητα να ρυθμίζετε τη δύναμη, την ένταση της φωνής, να προφέρετε μεμονωμένους ήχους. Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος ρίχνει τη μπάλα στο παιδί και καλεί το κατοικίδιο, το παιδί που έπιασε η μπάλα προφέρει την κατάλληλη ονοματοποιία.
3. Δ / και «Βρες τι θα σου πω» - αναπτύξτε την ικανότητα να βλέπετε ομοιότητες και διαφορές Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος περιγράφει οικεία δέντρα με λιγότερο αισθητές διαφορές (για παράδειγμα, τέφρα και ακακία) και καλεί τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να ονομάσουν και να βρουν ένα δέντρο. Για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα η αναζήτηση για τα παιδιά, είναι απαραίτητο να κρύψετε τα αστέρια - βραβεία - στα μαντευμένα δέντρα εκ των προτέρων.
4. Καθαριότητα στο χώρο - να καλλιεργηθεί η ικανότητα να φέρετε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος, να καλλιεργήσετε μια θετική στάση απέναντι στην εργασία.
5. P / και "Scout" - ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, προσοχή. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις και μετά παγώνουν σε διαφορετικές στάσεις. Ο σκάουτερ θυμάται τις πόζες των παικτών, απομακρύνεται (ή φεύγει από το δωμάτιο). 1-2 παίκτες αλλάζουν θέση. Ο πρόσκοπος πρέπει να επιστρέψει τα πάντα στην αρχική τους θέση.
P / και "Salochka-lifesaver" - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να τρέχετε γρήγορα σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να συγκρούονται μεταξύ τους. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται ελεύθερα στην παιδική χαρά και προφέρουν τις λέξεις:
Η Salochka δεν θα μας προλάβει,
Η Salochka δεν μπορεί να μας πιάσει.
Μπορούμε να τρέξουμε γρήγορα
Και βοηθήστε ο ένας τον άλλον.
Τα παιδιά με τις τελευταίες λέξεις τρέχουν μακριά. Αυτός που χλευάστηκε πρέπει να σταματήσει.
6. Παιχνίδια ενδιαφέροντος στον ιστότοπο - για την προώθηση του σχηματισμού θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, για την εκπαίδευση της οργάνωσης.
7. Ασκήστε το Zhenya, Kirill στο άλμα από ένα μέρος με ένα άγγιγμα ενός αντικειμένου που κρέμεται πάνω από το σηκωμένο χέρι του παιδιού - για να αναπτύξετε μια αίσθηση συντονισμού, αυτοπεποίθηση.
8. Παιχνίδι C / r "Pathfinders" - μάθετε να χρησιμοποιείτε μια ποικιλία ενεργειών παιχνιδιού για να αναπτύξετε την πλοκή και το περιεχόμενο του παιχνιδιού. να αναπτύξουν την ικανότητα να δημιουργούν σχέσεις ρόλων, να διεξάγουν διάλογο με ρόλους, να ενεργούν σε ένα φανταστικό κατάσταση παιχνιδιού. Καλλιεργήστε φιλίες στο παιχνίδι. Τεχνικές διαχείρισης: βοήθεια στην κατανομή ρόλων, αλλαγή ρόλων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο κύριος ρόλος είναι τα παιδιά, ένας επιπλέον εκπαιδευτής. Πρόοδος παιχνιδιού: τι ασυνήθιστα ίχνη! ποιος τους άφησε; Και στον στρατό υπάρχουν οδοιπόροι που μπορούν να αναγνωρίσουν έναν εχθρό ή φίλο από τα ίχνη τους. Θέλετε να είστε ιχνηλάτες και να μάθετε ποιος άφησε αυτά τα ίχνη; Είμαστε Pathfinder, Pathfinder περπατούν μονοπάτι μετά μονοπάτι για να μην καταπατήσουν το μονοπάτι που εξερευνούν (λούπες, μοντέλα από διάφορα μονοπάτια, κομμάτια χαρτιού και μολύβια για το σκίτσο του μονοπατιού).
12.10 – 12.25
Επιστροφή από μια βόλτα, διαδικασίες υγιεινής - για να βοηθήσει στην εδραίωση μιας συνειδητής στάσης στις διαδικασίες υγιεινής.
Ο κόσμος του πειραματισμού "Τι επιπλέει, τι βυθίζεται" - για να αποσαφηνιστεί η ιδιότητα άνωσης των υλικών.
12.25 – 12.50
Βραδινό. Μια χαλαρή συζήτηση για τα οφέλη των λαχανικών. Ξεπλύνετε το στόμα με αφέψημα βοτάνων - για να καλλιεργήσετε μια συνειδητή στάση στη διαδικασία που εκτελείται.
12.50 – 13.00
Προετοιμασία για ύπνο.
Χαλαρώστε πριν τον ύπνο:
Chicky chicky, chicky chicky
Πού είσαι, παππού Μόλτσοκ;
Έλα και κάτσε μαζί μας
Και βοηθήστε μας να κοιμηθούμε.
Chicky chicky, chicky chicky
Σιωπή ... Ήρθε η σιωπή.
Δεν τον τρομάζεις
Κλείστε γρήγορα τα μάτια σας.
13.00 – 15.00 Ονειρο.
ΑΠΟΓΕΥΜΑ
15.00 – 15.20Αναρρίχηση. Αναζωογονητικές δραστηριότητες γυμναστικής και ευεξίας - για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών, τη βελτίωση της διάθεσης και του μυϊκού τόνου.
15.30 – 16.00 απογευματινό τσάι. Τι έχουμε για μεσημεριανό; Από τι είναι φτιαγμένο το πιάτο; Θυμίστε τους τρόπους στο τραπέζι.
16.00 – 16.10 1. Διαβάζοντας ένα απόσπασμα από το ποίημα του Σ. Μιχάλκοφ «Θείος Στιόπα» (από τις λέξεις ... Ακούγονται γέλια και κραυγές στο διάδρομο ...), μια συζήτηση για όσα διαβάστηκαν (βλ. Αναγνώστη για τα μικρά: Ένα εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς / Σύνταξη L. N. Eliseev. - 5η έκδ., αναθεωρημένη - M .: Εκπαίδευση, 1987. - 448 // σελ. 330).
16.10 – 16.30 2. Ανεξάρτητα παιχνίδια στη γωνία των παιχνιδιών - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να οργανώσετε ανεξάρτητα το παιχνίδι, επιλέξτε τα απαραίτητα χαρακτηριστικά. στα επιτραπέζια παιχνίδια για να αναδείξετε την ικανότητα να ακολουθείτε τους κανόνες του παιχνιδιού, να χαρείτε την επιτυχία των συντρόφων σας. στη γωνία του βιβλίου - κοιτάζοντας φωτογραφίες ενός πιλότου, ενός δεξαμενόπλοιου, ενός πεζικού, ενός ναύτη.
16.15 – 16.25 3. Ατομική εργασία με τους Zarina, Nastya, Sasha P., Andrey N. στην εφαρμογή - για να μάθετε πώς να κρατάτε σωστά το ψαλίδι και να το χρησιμοποιείτε σωστά, στρογγυλεύοντας τις γωνίες ενός τετραγώνου, ορθογωνίου.
16.30 – 16.50
4. Παιχνίδι C / r "Στρατιωτικοί οδηγοί": οι οδηγοί οδηγούν διαφορετικά αυτοκίνητα: αυτοκίνητα, φορτηγά, ακολουθούν τους κανόνες της στρατιωτικής μεταμφίεσης. Ο οδηγός φροντίζει να είναι εντάξει το φορτίο, παραδίδει πυρομαχικά εγκαίρως, φαγητό στους στρατιώτες - να καλλιεργήσει την ικανότητα να υπακούουν σε ορισμένους κανόνες, να παίζουν σε μια ομάδα, να ενδιαφέρονται και να επιθυμούν να είναι άξιοι υπερασπιστές της πατρίδας τους.
ΜΙΑ ΒΡΑΔΥΝΗ ΒΟΛΤΑ
16.50 – 17.301. Παρακολουθώντας την ομορφιά του βραδινού ουρανού. Καλλιτεχνική λέξη:
Πάνω από το δάσος, πάνω από τα βουνά
Το χαλί ξετυλίγεται.
Είναι πάντα - πάντα διάσπαρτος
Πάνω από σένα και από πάνω μου.
Είναι γκρίζος, είναι μπλε
Είναι απαλό μπλε!
2. Παιχνίδια ενδιαφέροντος στον ιστότοπο - να συμβάλει στη δημιουργία θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, να εκπαιδεύσει την οργάνωση.
3. Εργασία υποομάδας με παιδιά - εξασκηθείτε στη ρίψη σε οριζόντιο στόχο με το ένα χέρι.
4. Ατομική εργασία με τους Vanya, Slava, Nastya: d / y «Όταν συμβαίνει» - άσκηση για τη διάκριση και την ονομασία μερών της ημέρας.
5. P / και "Βιαστείτε να τρέξετε έξω από τον κύκλο" - για να προωθήσετε την ανάπτυξη της προσοχής, την ταχύτητα αντίδρασης, το τρέξιμο, να καλλιεργήσετε την ικανότητα να χαίρεστε για την επιτυχία των συντρόφων. Πρόοδος παιχνιδιού: σχεδιάζεται ή απλώνεται ένας κύκλος με διάμετρο 3 - 5 μ. Ο δάσκαλος - "Χειμώνας" στο κέντρο του κύκλου, τα παιδιά - πίσω από τον κύκλο στη μία πλευρά διαβάζουν ένα ποίημα. Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά του κύκλου, προσπαθώντας να ξεμείνουν όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Ο δάσκαλος πιάνει αυτούς που δεν είχαν χρόνο να το κάνουν αυτό.
Καλλιτεχνική λέξη:
Λακούβες παγωμένες στην αυλή
Όλη τη μέρα το χιόνι κάνει κύκλους,
Έγινε λευκό στο σπίτι.
Αυτός ο χειμώνας ήρθε σε εμάς.
Ολοκληρωμένος – θεματικός προγραμματισμός εκπαιδευτικού – εκπαιδευτικού έργου στις 18 Φεβρουαρίου 2013
18 - 22 Φεβρουαρίου 2013 Θεματική εβδομάδα "Ο στρατός του σπιτιού μας"
Στόχος:Διαμόρφωση πρωταρχικών ιδεών για τον ρωσικό στρατό, για τους άνδρες ως υπερασπιστές της πατρίδας, για όλους τους αδύναμους ανθρώπους (παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους, άρρωστους). Καλλιεργήστε το σεβασμό για τους υπερασπιστές της Πατρίδας. Να πραγματοποιήσουν εκπαίδευση φύλου (να διαμορφώσουν στα αγόρια την επιθυμία να είναι δυνατοί, θαρραλέοι, να γίνουν υπερασπιστές της πατρίδας· να εκπαιδεύσουν τα κορίτσια σεβασμό προς τα αγόρια ως μελλοντικούς υπερασπιστές της πατρίδας). Εισαγωγή στη ρωσική ιστορία μέσω της γνωριμίας με έπη για ήρωες.
ΠΡΩΙ.
7.30 1. Στη γωνία του iso, τοποθετήστε στένσιλ από αυτοκίνητα, στη γωνία του βιβλίου - εικόνες που απεικονίζουν πιλότο, δεξαμενόπλοιο, πεζικό, ναύτη.
7.35 2. Συνομιλία «Υπερασπιστές της Πατρίδας»: ποιος προστατεύει την Πατρίδα μας, φυλάει και διαφυλάσσει την ειρήνη μας; Τι χρειάζεται για να είσαι γενναίος στρατιώτης; Γιατί οι στρατιώτες χρειάζονται όπλα; Ποιος πηγαίνει στα πλοία; Τι είδους καπέλο φοράνε οι ναυτικοί; Ποιος είναι ο πιο σημαντικός στο πλοίο; Ποιος πετάει το αεροπλάνο; Ποιος ελέγχει τα τανκς; Ποιον θα θέλατε να υπηρετήσετε στο στρατό; - να σχηματίσετε πρωταρχικές ιδέες για τον στρατό, για τους άνδρες, ως υπερασπιστές της Πατρίδας, για όλους τους αδύναμους ανθρώπους (παιδιά, γυναίκες, ηλικιωμένους, άρρωστους).
7. 40 3. Δ/υ «Ονομάστε το επάγγελμα» - για να σχηματίσετε τη γραμματική δομή του λόγου, άσκηση στο σχηματισμό λέξεων (δεξαμενή - δεξαμενόπλοιο, θάλασσα - ναύτης, αεροπλάνο - πιλότος).
7.45 4. Δ / και "Ποιος χρειάζεται τι" - να εντοπίσει τις υπάρχουσες ιδέες των παιδιών σχετικά με τους στρατιωτικούς κλάδους. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά καθορίζουν ποια από τα στρατιωτικά αντικείμενα (εικόνες) χρειάζεται ο ένας ή ο άλλος στρατιωτικός.
7.55 5. Γυμναστική δακτύλων "Ο στρατός μας" - για να βοηθήσει στη βελτίωση των ακριβών κινήσεων του χεριού και των δακτύλων, έχοντας θετική επίδραση στην ανάπτυξη της ομιλίας.
Aty-baty, aty-baty!
Στρατιώτες βαδίζουν στην παρέλαση!
Εδώ έρχονται τα τάνκερ
Μετά οι πυροβολητές
Και μετά το πεζικό -
Παρέα μετά παρέα! (Εναλλακτικά «περπατήστε» με το δείκτη και το μεσαίο δάχτυλο του δεξιού και του αριστερού χεριού).
8.00 6. Πρωινές ασκήσεις
8.10 7. D / y για την ανάπτυξη λογικής σκέψης «Βρείτε στην εικόνα και συνδέστε τη γραμμή του αμυνόμενου και του όπλου του» (ήρωας - κλαμπ, ιππότης - σπαθί, Ινδός - τόξο κ.λπ.).
8.15 8. Προσκαλέστε τη Σάσα και τον Μαξίμ να ταΐσουν τους κατοίκους μιας γωνιάς της φύσης - να τους διδάξουν να εκτελούν εργασίες μόνοι τους, να καλλιεργήσουν την κατανόηση ότι «είμαστε υπεύθυνοι για αυτούς που έχουμε εξημερώσει».
8.20 9. Κατά το πλύσιμο, σημειώστε την καθαριότητα των πετσετών και τη στεγνότητα του δαπέδου στην τουαλέτα - συνεχίστε τη διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, την ικανότητα να συμπεριφέρεστε σωστά στην τουαλέτα: μην κάνετε θόρυβο, μην πιέζετε, μην πιτσιλίστε νερό, μάθετε να σηκώνετε τα μανίκια πριν το πλύσιμο, πλύνετε τα χέρια μετά τη χρήση της τουαλέτας.
8.30 10. Πρωινό "Bogatyrsky"
Γιατί καθόμαστε σε τραπέζια; Οι σεφ μας έχουν ετοιμάσει ένα νόστιμο πρωινό για εσάς. Μετά το πρωινό, θα αποκτήσετε δύναμη και υγεία. Θυμηθείτε ότι η τροφή πρέπει να μασηθεί καλά - αυτό είναι πολύ σημαντικό για την υγεία, την πέψη, επειδή δεν υπάρχουν δόντια στο στομάχι.
ΑΜΕΣΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
9.00 – 9.20
1. Εκπαιδευτικός χώρος «Σωματική ανάπτυξη».
Φυσική αγωγή O. M. Litvinova σελ. 235.
9.30 – 9.50
2. Περίπου Εκπαιδευτικός χώρος «Γνωστική ανάπτυξη».
Οικολογία «Θα γινόμουν πιλότος» N. A. Karpukhin σελ.101
10.00 – 10.20
3. Εκπαιδευτικός χώρος «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη».
Σχέδιο "Χρωματιστές σημαίες για τον μπαμπά" (δημιουργικό)
10.20 – 10.40 Ανεξάρτητα παιχνίδια στη γωνία των παιχνιδιών - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να οργανώσετε ανεξάρτητα το παιχνίδι, επιλέξτε τα απαραίτητα χαρακτηριστικά. στα επιτραπέζια παιχνίδια να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, να χαίρονται την επιτυχία των συντρόφων. Στη γωνία, iso-tracing των στένσιλ μηχανών, ο χρωματισμός τους. στη γωνία του βιβλίου - κοιτάζοντας φωτογραφίες ενός πιλότου, ενός δεξαμενόπλοιου, ενός πεζικού, ενός ναύτη.
ΠΕΡΠΑΤΗΣΤΕ
10.40 – 11.00
Προετοιμασία για βόλτα.
1. Άσκηση "Ποιανού γούνινο παλτό, ποιου κασκόλ, ποιου παλτό;" - να διορθώσει τον σχηματισμό λέξεων στο αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο γένος.
2. Ασκήσεις για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών "Ξεκουμπώστε και στερεώστε" - μάθετε πώς να στερεώνετε μόνοι σας τα κουμπιά πριν από τη βόλτα και να ξεκουμπώνετε μετά από μια βόλτα.
3. Finger gymnastics "Shoes".
Ας μετρήσουμε για πρώτη φορά, (Εναλλακτικά χτυπώντας τα χέρια σας και χτυπώντας τις γροθιές σας).
Πόσα παπούτσια έχουμε.
Παπούτσια, παντόφλες, μπότες (Λυγίστε ένα δάχτυλο τη φορά).
Για τη Νατάσα και τη Σερέζα,
Και περισσότερες μπότες
Για τον Βαλεντίνο μας
Και εδώ είναι οι μπότες
Για το μωρό Galenka. (Ν. Νίσσεβα)
11.00 – 12.10
1. Ρολόι κατοικίδιων ζώων: Ποιο ζώο βοηθά τους στρατιώτες να υπηρετούν στο στρατό; (σκύλος) Υπενθυμίστε το ρητό: «Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου», ρωτήστε πώς το καταλαβαίνουν τα παιδιά. Να πω ότι ο σκύλος ήταν το πρώτο ζώο που δίδαξε ο άνθρωπος. Για να επιστήσετε την προσοχή των παιδιών στην εμφάνιση σκύλων που περπατούν έξω από το νηπιαγωγείο: πώς ζει ένας σκύλος σε ένα διαμέρισμα και σε ένα ρείθρο το χειμώνα; Μπορεί κάθε σκύλος να ζήσει έξω σε ένα ρείθρο; Τι είδους σκυλιά υπηρετούν στο στρατό; Ποιος έχει σκύλο στο σπίτι; Ποιος θέλει να έχει σκύλο στο σπίτι; Πού θα ζει ο σκύλος σας, ποιος θα τον φροντίζει, θα τον ταΐζει, θα τον βόλτα πρωί και βράδυ; Μπορούν όλοι οι άνθρωποι να κρατήσουν ένα σκύλο στο σπίτι;
Καλλιτεχνική λέξη:
«Είμαι ξαπλωμένος στον ήλιο,
Το σπίτι του κυρίου στον φύλακα.
Δεν είμαι κακός με τους δικούς μου
Γαβγίζω δυνατά σε αγνώστους.
2. D / y με τους Daniil, Uliana, Masha, Maxim, Vika "Ποιος ουρλιάζει έτσι;" (οι στρατιώτες δίνουν ένα άλλο σημάδι έτσι ώστε οι εχθροί να μην αναγνωρίζουν) - να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ρυθμίζουν τη δύναμη, την ένταση της φωνής, να προφέρουν μεμονωμένους ήχους. Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος πετάει την μπάλα στο παιδί και καλεί το κατοικίδιο, το παιδί που έπιασε την μπάλα προφέρει την κατάλληλη ονοματοποιία.
3. Δ / και «Βρες τι θα σου πω» - αναπτύξτε την ικανότητα να βλέπετε ομοιότητες και διαφορές. Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος περιγράφει οικεία δέντρα με λιγότερο αισθητές διαφορές (για παράδειγμα, τέφρα του βουνού και ακακία) και καλεί τα παιδιά να αναγνωρίσουν, να ονομάσουν και να βρουν ένα δέντρο. Για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα η αναζήτηση για τα παιδιά, είναι απαραίτητο να κρύψετε τα αστέρια - βραβεία - στα μαντευμένα δέντρα εκ των προτέρων.
4. Καθαριότητα στο χώρο - να καλλιεργηθεί η ικανότητα να φέρετε την εργασία που ξεκίνησε στο τέλος, να καλλιεργήσετε μια θετική στάση απέναντι στην εργασία.
5. P / και "Scout" - ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων, προσοχή. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά τρέχουν προς όλες τις κατευθύνσεις και μετά παγώνουν σε διαφορετικές στάσεις. Ο σκάουτερ θυμάται τις πόζες των παικτών, απομακρύνεται (ή φεύγει από το δωμάτιο). 1-2 παίκτες αλλάζουν θέση. Ο πρόσκοπος πρέπει να επιστρέψει τα πάντα στην αρχική τους θέση.
P / και "Salochka-lifesaver" - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να τρέχετε γρήγορα σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να συγκρούονται μεταξύ τους. Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται ελεύθερα στην παιδική χαρά και προφέρουν τις λέξεις:
Η Salochka δεν θα μας προλάβει,
Η Salochka δεν μπορεί να μας πιάσει.
Μπορούμε να τρέξουμε γρήγορα
Και βοηθήστε ο ένας τον άλλον.
Τα παιδιά με τις τελευταίες λέξεις τρέχουν μακριά. Αυτός που χλευάστηκε πρέπει να σταματήσει.
6. Παιχνίδια ενδιαφέροντος στον ιστότοπο - για την προώθηση του σχηματισμού θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, για την εκπαίδευση της οργάνωσης.
7. Ασκήστε το Zhenya, Kirill στο άλμα από ένα μέρος με ένα άγγιγμα ενός αντικειμένου που κρέμεται πάνω από το σηκωμένο χέρι του παιδιού - για να αναπτύξετε μια αίσθηση συντονισμού, αυτοπεποίθηση.
8. Παιχνίδι C / r "Pathfinders" - μάθετε να χρησιμοποιείτε μια ποικιλία ενεργειών παιχνιδιού για να αναπτύξετε την πλοκή και το περιεχόμενο του παιχνιδιού. αναπτύξουν την ικανότητα να δημιουργούν σχέσεις ρόλων, να διεξάγουν διάλογο με ρόλους, να ενεργούν σε μια φανταστική κατάσταση παιχνιδιού. Καλλιεργήστε φιλίες στο παιχνίδι. Τεχνικές διαχείρισης: βοήθεια στην κατανομή ρόλων, αλλαγή ρόλων κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο κύριος ρόλος είναι τα παιδιά, ένας επιπλέον εκπαιδευτής. Πρόοδος παιχνιδιού: τι ασυνήθιστα ίχνη! ποιος τους άφησε; Και στον στρατό υπάρχουν οδοιπόροι που μπορούν να αναγνωρίσουν έναν εχθρό ή φίλο από τα ίχνη τους. Θέλετε να είστε ιχνηλάτες και να μάθετε ποιος άφησε αυτά τα ίχνη; Είμαστε Pathfinder, Pathfinder περπατούν μονοπάτι μετά μονοπάτι για να μην καταπατήσουν το μονοπάτι που εξερευνούν (λούπες, μοντέλα από διάφορα μονοπάτια, κομμάτια χαρτιού και μολύβια για το σκίτσο του μονοπατιού).
12.10 – 12.25 Επιστροφή από μια βόλτα, διαδικασίες υγιεινής - για να βοηθήσει στην εδραίωση μιας συνειδητής στάσης στις διαδικασίες υγιεινής.
Ο κόσμος του πειραματισμού "Τι επιπλέει, τι βυθίζεται" - για να αποσαφηνιστεί η ιδιότητα άνωσης των υλικών.
12.25 – 12.50 Βραδινό. Μια χαλαρή συζήτηση για τα οφέλη των λαχανικών. Ξεπλύνετε το στόμα με αφέψημα βοτάνων - για να καλλιεργήσετε μια συνειδητή στάση στη διαδικασία που εκτελείται.
12.50 – 13.00 Προετοιμασία για ύπνο.
Χαλαρώστε πριν τον ύπνο:
Chicky chicky, chicky chicky
Πού είσαι, παππού Μόλτσοκ;
Έλα και κάτσε μαζί μας
Και βοηθήστε μας να κοιμηθούμε.
Chicky chicky, chicky chicky
Σιωπή ... Ήρθε η σιωπή.
Δεν τον τρομάζεις
Κλείστε γρήγορα τα μάτια σας.
13.00 – 15.00
Ονειρο. ΑΠΟΓΕΥΜΑ
15.00 – 15.20
Αναρρίχηση. Αναζωογονητικές δραστηριότητες γυμναστικής και ευεξίας - για τη βελτίωση της υγείας των παιδιών, τη βελτίωση της διάθεσης και του μυϊκού τόνου.
15.30 – 16.00 απογευματινό τσάι. Τι έχουμε για μεσημεριανό; Από τι είναι φτιαγμένο το πιάτο; Θυμίστε τους τρόπους στο τραπέζι.
16.00 – 16.10 1. Διαβάζοντας ένα απόσπασμα από το ποίημα του Σ. Μιχάλκοφ «Θείος Στιόπα» (από τις λέξεις ... Ακούγονται γέλια και κραυγές στο διάδρομο ...), μια συζήτηση για όσα διαβάστηκαν (βλ. Αναγνώστη για τα μικρά: Ένα εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς / Σύνταξη L. N. Eliseev. - 5η έκδ., αναθεωρημένη - M .: Εκπαίδευση, 1987. - 448 // σελ. 330).
16.10 – 16.30 2. Ανεξάρτητα παιχνίδια στη γωνία των παιχνιδιών - για να καλλιεργήσετε την ικανότητα να οργανώσετε ανεξάρτητα το παιχνίδι, επιλέξτε τα απαραίτητα χαρακτηριστικά. στα επιτραπέζια παιχνίδια να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακολουθούν τους κανόνες του παιχνιδιού, να χαίρονται την επιτυχία των συντρόφων. Στη γωνία, iso-tracing των στένσιλ μηχανών, ο χρωματισμός τους. στη γωνία του βιβλίου - κοιτάζοντας φωτογραφίες ενός πιλότου, ενός δεξαμενόπλοιου, ενός πεζικού, ενός ναύτη.
16.15 – 16.25 3. Ατομική εργασία με τους Zarina, Nastya, Sasha P., Andrey N. στην εφαρμογή - για να μάθετε πώς να κρατάτε σωστά το ψαλίδι και να το χρησιμοποιείτε σωστά, στρογγυλεύοντας τις γωνίες ενός τετραγώνου, ορθογωνίου.
16.30 – 16.50 4. Παιχνίδι C / r "Στρατιωτικοί οδηγοί": οι οδηγοί οδηγούν διαφορετικά αυτοκίνητα: αυτοκίνητα, φορτηγά, ακολουθούν τους κανόνες της στρατιωτικής μεταμφίεσης. Ο οδηγός φροντίζει να είναι εντάξει το φορτίο, παραδίδει πυρομαχικά εγκαίρως, φαγητό στους στρατιώτες - να καλλιεργήσει την ικανότητα να υπακούουν σε ορισμένους κανόνες, να παίζουν σε μια ομάδα, να ενδιαφέρονται και να επιθυμούν να είναι άξιοι υπερασπιστές της πατρίδας τους.
ΜΙΑ ΒΡΑΔΥΝΗ ΒΟΛΤΑ
16.50 – 17.30
1. Παρακολουθώντας την ομορφιά του βραδινού ουρανού. Καλλιτεχνική λέξη:
Πάνω από το δάσος, πάνω από τα βουνά
Το χαλί ξετυλίγεται.
Είναι πάντα - πάντα διάσπαρτος
Πάνω από σένα και από πάνω μου.
Είναι γκρίζος, είναι μπλε
Είναι απαλό μπλε!
2. Παιχνίδια ενδιαφέροντος στον ιστότοπο - να συμβάλει στη δημιουργία θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, να εκπαιδεύσει την οργάνωση.
3. Εργασία υποομάδας με παιδιά - εξασκηθείτε στη ρίψη σε οριζόντιο στόχο με το ένα χέρι.
4. Ατομική εργασία με τους Vanya, Slava, Nastya: d / y «Όταν συμβαίνει» - άσκηση για τη διάκριση και την ονομασία μερών της ημέρας.
5. P / και "Βιαστείτε να τρέξετε έξω από τον κύκλο" - για να προωθήσετε την ανάπτυξη της προσοχής, την ταχύτητα αντίδρασης, το τρέξιμο, να καλλιεργήσετε την ικανότητα να χαίρεστε για την επιτυχία των συντρόφων. Πρόοδος παιχνιδιού: σχεδιάζεται ή απλώνεται ένας κύκλος με διάμετρο 3 - 5 μ. Ο δάσκαλος - "Χειμώνας" στο κέντρο του κύκλου, τα παιδιά - διαβάζουν πίσω από τον κύκλο στη μία πλευρά. Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά του κύκλου, προσπαθώντας να ξεμείνουν όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Ο δάσκαλος πιάνει αυτούς που δεν είχαν χρόνο να το κάνουν αυτό.
Καλλιτεχνική λέξη:
Λακούβες παγωμένες στην αυλή
Όλη τη μέρα το χιόνι κάνει κύκλους,
Έγινε λευκό στο σπίτι.
Αυτός ο χειμώνας μας ήρθε. Σπίτι φροντίδας. Ατομική συνομιλία με τους γονείς "Τι να κάνετε αν το παιδί λέει ψέματα;"
Προσκαλέστε τους μπαμπάδες και τους παππούδες να μιλήσουν για τη θητεία τους στο στρατό, δείξτε φωτογραφίες.
Ενθαρρύνετε την παραγωγή κοινών έργων μπαμπά και παιδιού "Οι μπαμπάδες μας μπορούν να κάνουν τα πάντα."
Εκπαιδευτές: Ivanova T.V.
Nikonova T.A.
2018
Περιγραφή. Αυτό το δοκίμιο θα ενδιαφέρει τους εκπαιδευτικούς. προσχολικά ιδρύματακαθώς και εκπαιδευτές για φυσική αγωγήπου εργάζονται με παιδιά αυτής της ηλικιακής ομάδας.
Στόχος: διευρύνουν την κατανόηση των παιδιών αργία, και υπερασπιστές της Πατρίδας. Να καλλιεργήσουν την αγάπη για την Πατρίδα και την επιθυμία να μεγαλώσουν σαν γενναίοι και επιδέξιοι στρατιώτες.
Εξοπλισμός : 2 κώνοι; βλήματα για ρίψη ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. 2 καλάθια? 6 μικρά τσέρκια? 2 σήραγγες? 2 καρέκλες? σχοινακι; 6 τουλίπες origami? καραμέλες? 4 καλάθια? 2 sundresses? 4 κασκόλ.
Εγκεφαλικό:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τον ήχο μιας πορείας. Σταματούν στον κεντρικό τοίχο σε ημικύκλιο, απέναντι από το κοινό.
Κύριος:
Σήμερα είναι η μέρα του στρατού μας
Και δεν είναι πια πολύ μεγάλη.
Γεια σας υπερασπιστές του λαού!
Γεια σου ρωσικός στρατός!
Παιδιά (σε χορωδία): Γεια σας!
Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση
Ο ρωσικός μας στρατός
Και γενναίος και δυνατός
Δεν απειλεί κανέναν
Μας προστατεύει!
διακοπές του ρωσικού στρατού
Έρχεται τον Φεβρουάριο
Δόξα στον ρωσικό στρατό -
Το πιο ειρηνικό στη γη!
Τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι "Οι μαχητές έρχονται"
Δωρητής:
Σήμερα είναι η γιορτή των πραγματικών ανδρών. Εξάλλου, μόνο οι πραγματικοί άνδρες μπορούν να είναι υπερασπιστές της Πατρίδας. Κοιτάξτε, έχουμε πολλούς άντρες στην αίθουσα - αυτοί είναι οι μπαμπάδες σας, οι οποίοι, όπως οι πραγματικοί άνδρες, είναι πάντα έτοιμοι να υπερασπιστούν την Πατρίδα. Και τα αγόρια μας προσπαθούν να μεγαλώσουν για να γίνουν αληθινοί άντρες.
Τα αγόρια διαβάζουν ποίηση
Τώρα δεν μπορώ να κλάψω
Υπάρχει λόγος για αυτό -
Χθες μου το είπε ο μπαμπάς μου
Ότι αυτός και εγώ είμαστε άντρες.
Οι άντρες δεν φοβούνται
Μείνε χωρίς μαμά
Οι άντρες είναι μετριασμένοι
Και αθλούνται.
Ο συνοριοφύλακας δεν γκρινιάζει,
Και ο άνθρωπος-πύραυλος δεν κλαψουρίζει,
Ακόμα κι αν πέσει
Και σπάσε το γόνατό σου
Γιατί οι μελανιές
Τίποτα για στρατιώτη!
Είμαστε ακόμα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Και περπατάμε σαν στρατιώτες!
Τα παιδιά ερμηνεύουν τη μουσικορυθμική σύνθεση "Merry Exercise"
Κύριος:
Παιδιά τραγουδήσατε μαζί
Σαν γενναίοι στρατιώτες.
Για να γίνει ένας πραγματικός μαχητής
Και γενναίος και τολμηρός,
Ανάγκη, φίλοι, επιμέλεια,
Ικανότητα, δύναμη, γνώση!
Και θα σε δοκιμάσω τώρα
Ας ξεκινήσουμε τον διαγωνισμό
Και το πρώτο καθήκον
Για ακρίβεια και προσοχή.
Τώρα, ας δούμε ποια παιδιά είναι καλά βέλη.
Σκυταλοδρομία "Sharpshooter"
Η σκυταλοδρομία αποτελείται από δύο ομάδες των 8 ατόμων. Κάθε παιδί κρατά ένα βλήμα για ρίψη. Σε απόσταση 2-3 μέτρων από τη γραμμή εκκίνησης, οι πατέρες στέκονται μπροστά από κάθε ομάδα με καλάθια στα χέρια. Το καθήκον των μπαμπάδων είναι να πιάσουν όλα τα κοχύλια επί τόπου.
Κύριος. : Αντιμετώπισες το έργο, αλλά ένας πραγματικός στρατιώτης πρέπει όχι μόνο να είναι ακριβής, αλλά και ανθεκτικός για να ξεπεράσει τυχόν εμπόδια στο δρόμο προς τον στόχο. Τώρα στόχος μας θα είναι η εξόρυξη οστράκων.
Σκυταλοδρομία "Στάδιο εμποδίων"
Οι ομάδες πρέπει να ξεπεράσουν την πορεία με τα εμπόδια: να διασχίσουν το βάλτο πάνω από προσκρούσεις, να σύρουν μέσα από τη σήραγγα, να πάρουν κοχύλια και να επιστρέψουν στην ομάδα με τρέξιμο.
Κύριος: Κοιτάξτε, τα παιδιά μας ανταπεξήλθαν στο έργο και ξεπέρασαν την πορεία με εμπόδια. Μάλλον οι μπαμπάδες τους τους έμαθαν τέτοια επιδεξιότητα. Και τώρα θα δούμε πόσο έξυπνοι είναι οι μπαμπάδες.
Αξιοθέατο για μπαμπάδες "Τραβήξτε το σχοινί"
2 μπαμπάδες κάθονται σε καρέκλες με την πλάτη ο ένας στον άλλο. Στη μουσική, οι μπαμπάδες κινούνται γύρω από τις καρέκλες, όταν τελειώνει η μουσική, κάθονται γρήγορα και βγάζουν το σκοινί από κάτω από την καρέκλα.
Δωρητής:
Ναι, οι μπαμπάδες μας έδειξαν την επιδεξιότητα και τη γρήγορη αντίδρασή τους. Η σκλήρυνση του στρατού είναι αμέσως ορατή. Τα αγόρια πηγαίνουν να υπηρετήσουν στο στρατό κάθε άνοιξη και φθινόπωρο. Γίνονται οι υπερασπιστές της Πατρίδας μας.
Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση
Κάποτε υπηρέτησε στο στρατό
Και ήρθε η ώρα για εμάς
Θα ζήσουμε διαφορετικά
Το παιχνίδι θα τελειώσει.
Και κάποιος θα οδηγήσει το τανκ,
Και κάποιος θα πετάξει επάνω σε ένα αεροπλάνο.
Και κάποιος σαν εμένα δεν τον πειράζει
Υπηρετήστε τη χώρα σας στο ναυτικό.
Πραγματικά, πραγματικά ονειρεύομαι
Βιαστείτε να γίνετε στρατιώτης
Στη δική μου μητέρα
Και υπερασπιστείτε τη Ρωσία!
Το παιχνίδι "Οι πιλότοι στο αεροδρόμιο!"
Συμμετέχουν όλα τα παιδιά. Τα παιδιά κάθονται στον πλευρικό τοίχο στο δεξί τους γόνατο - αυτό είναι ένα αεροδρόμιο. Τα χέρια είναι λυγισμένα στους αγκώνες, στο ύψος του στήθους. Στη μουσική, τα παιδιά ξεκινούν αργά τους κινητήρες, σηκώνονται στα πόδια τους, ανοίγουν τα ίσια χέρια τους στα πλάγια, μιμούμενοι τα φτερά των αεροπλάνων και τρέχουν εύκολα προς μία κατεύθυνση γύρω από την αίθουσα. Στο τέλος της μουσικής, τα αεροπλάνα επιστρέφουν στο αεροδρόμιο, πέφτουν στα δεξιά τους γόνατα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 φορές.
Κύριος:
Υπάρχουν πολλά στρατιωτικά επαγγέλματα - ναυτικοί, πιλότοι, δεξαμενόπλοια, και υπήρχε επίσης ένα τέτοιο στρατιωτικό επάγγελμα - ιππείς. Οι ιππείς μεταφέρθηκαν στη μάχη με ιππικά άλογα. Λοιπόν, στην παιδική ηλικία, το καλύτερο άλογο ... είναι φυσικά ... ο αγαπημένος μπαμπάς.
Παιδί:
Πήδηξα σε ένα άλογο
Και κρατάω τα χέρια μου
Κοίταξέ με
Πήγα στη μητέρα μου.
Σκυταλοδρομία "Ιππείς"
Συμμετέχουν δύο ομάδες των 6 ατόμων με μπαμπάδες. Ο μπαμπάς βάζει το παιδί στους ώμους του, κάθε παιδί έχει μια τουλίπα στα χέρια του. Οι μαμάδες σηκώνονται από τους καβαλάρηδες σε απόσταση 5-6 μέτρων. Με το σήμα του πατέρα, τα παιδιά οδηγούνται στις μητέρες. Η ομάδα των αναβατών που δίνει πρώτη λουλούδια στις μητέρες κερδίζει.
Δωρητής:
Και επίσης ένα υπεύθυνο στρατιωτικό επάγγελμα - ένας πρόσκοπος. Στόχος του ανιχνευτή είναι να ανακαλύψει όλα τα μυστικά του εχθρού, όλες τις αδυναμίες του. Και το πιο σημαντικό, όλα πρέπει να γίνονται ανεπαίσθητα. Μερικές φορές ακόμη και στο απόλυτο σκοτάδι.
Παιδί:
Θέλω να γίνω κατάσκοπος
Στο γούστο του θέματος, στον ώμο.
Θα σας το αποδείξω τώρα.
Και είμαι πολυμήχανος και τολμηρός:
Η μαμά έκρυψε την καραμέλα
Έψαξα πού - και έφαγα!
Δωρητής:
Και τώρα θα δούμε πώς οι τύποι και οι μπαμπάδες μας μπορούν να πάρουν μυστικές πληροφορίες στο απόλυτο σκοτάδι.
Το παιχνίδι "Ποιος θα μαζέψει τις περισσότερες καραμέλες"
Πατέρας και παιδί συμμετέχουν. Όλοι οι παίκτες έχουν δεμένα τα μάτια και τους δίνουν καλάθια στα χέρια τους. Οι καραμέλες είναι σκορπισμένες στο πάτωμα. Σε ένα σήμα, οι συμμετέχοντες αρχίζουν να μαζεύουν γλυκά με το άγγιγμα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Κύριος:
Πολύ συχνά, για να μείνουν απαρατήρητοι, οι πραγματικοί πρόσκοποι πρέπει να μεταμφιεστούν.
Παιχνίδι "Μεταμφίεση"
Πατέρας και παιδί συμμετέχουν. Σε ένα σήμα, πρέπει να μεταμφιεστούν: να φορέσουν ένα sundress και να δέσουν ένα κασκόλ. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Κύριος:
Οι μπαμπάδες μας αντιμετώπισαν τη μεταμφίεση και αρκετά έξυπνα. Ναι, και τα αγόρια μας έδειξαν επιδεξιότητα, επιδεξιότητα και αντοχή σήμερα.Τώρα βλέπουμε ότι στη χώρα μας μεγαλώνουν αληθινοί άντρες. Θα μεγαλώσουν σαν μπαμπάς, θα προστατέψουν τη μαμά. Αγαπητοί μας μπαμπάδες, τα παιδιά σας ετοίμασαν μια έκπληξη.
Τα παιδιά εκτελούν βωμολοχίες
Δεν υπάρχει καλύτερος άνθρωπος σε όλο τον κόσμο για να βρει μπαμπά.
Θα μπορεί να βάζει ένα γαρύφαλλο και να ξεπλένει τα ρούχα
Και ο μπαμπάς μου είναι ευγενικός, αγαπά όλους τους φίλους μου.
Θα μας ψήσει σιμιγδαλένιο χυλό, δεν θα τον αναγκάσει να πλύνει τα πιάτα.
Και ο μπαμπάς μου είναι πιο έξυπνος από όλους, και ο μπαμπάς μου είναι πιο δυνατός από όλους.
Ξέρει πόσα 5 + 5, μπορεί να σηκώσει τη μπάρα.
Αγαπώ τον μπαμπά σαν γλυκιά καραμέλα.
Δεν μπορώ να το αντικαταστήσω με τίποτα, ούτε καν με σοκολάτα.
Αν ο μπαμπάς είναι λυπημένος, εγώ φαίνομαι λυπημένος.
Λοιπόν, αν χαμογελάσει, η καρδιά του θα χτυπήσει χαρούμενα.
Όλοι μαζί τραγουδούν
Αγαπητοί μπαμπάδες, αγαπητοί μας,
Σας συγχαίρουμε μέσα από την καρδιά μας, σας ευχόμαστε ευτυχία και χαρά!
Κύριος:
Συγχαίρουμε τους άνδρες μας για την Ημέρα του Υπερασπιστή της Πατρίδας!
Αφήστε τον ήλιο να λάμψει στον γαλήνιο ουρανό
Και η τρομπέτα δεν καλεί σε χαράτσι.
Έτσι μόνο στις ασκήσεις
Ο στρατιώτης πήγε στην επίθεση.
Αφήστε αντί για εκρήξεις, ανοιξιάτικη βροντή
Η φύση θα είναι από τον ύπνο,
Και τα παιδιά μας κοιμούνται ήσυχα
Σήμερα, αύριο και πάντα!
Καλή υγεία και ευτυχία
Σε όλους όσους υπερασπίστηκαν τον κόσμο μας.
Και ποιος τον φυλάει σήμερα
Και ποιος έδωσε πλήρως το χρέος στην Πατρίδα!
Υπό τους ήχους της πορείας τα παιδιά φεύγουν από την αίθουσα.
εμπρός μεγάλη γιορτήγια ολόκληρη τη χώρα μας - Ημέρα υπερασπιστή της Πατρίδας. Τα παιδιά δεν στέκονται στην άκρη, αλλά παίρνουν μεγάλο μέρος στη δημιουργία δώρων, στη διακόσμηση της ομάδας, σε μια εορταστική συναυλία για παππούδες και μπαμπάδες. Αυτή την εβδομάδα, τα παιδιά εξοικειώνονται με την έννοια του «σεβρόν», εμβαθύνουν τις γνώσεις τους για τους κλάδους των ενόπλων δυνάμεων και τα στρατιωτικά επαγγέλματα, μαθαίνουν ποιήματα μέχρι τις 23 Φεβρουαρίου και εκπαιδεύονται σαν πραγματικοί στρατιώτες. Θα βρείτε μια περιγραφή συνομιλιών, ασκήσεων και γνωστικών παιχνιδιών, το περιεχόμενο της σωματικής δραστηριότητας στο παράρτημα του σχεδίου "Θεματική εβδομάδα" Ημέρα υπερασπιστή της πατρίδας ".
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Στον τομέα της κοινωνικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης, προγραμματίζονται συνομιλίες για το ναυτικό, το θάρρος και το θάρρος, συζήτηση για το ρητό «Όποιος είπε ψέματα χθες δεν θα γίνει πιστευτός αύριο», οργάνωση παιχνίδια ρόλουγια τον Στρατό.
γνωστική ανάπτυξη
Για γνωστική ανάπτυξηο δάσκαλος προετοιμάζει ιστορίες για παιδιά με θέμα "Πώς να μάθετε σε ποια στρατεύματα υπηρετεί ένας στρατιώτης", "Γιατί τα πλοία δεν βυθίζονται". Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά εκπαιδευτικά παιχνίδια "Ποιος ξέρει, ας σκεφτούν περαιτέρω", "Κατασκευαστές πυραύλων", γραφική υπαγόρευση "Tank".
Ανάπτυξη του λόγου
Παιχνίδια "Κάντε μια προσφορά", "Σηκώστε τη σωστή κάρτα" κ.λπ. συμβάλλει ανάπτυξη του λόγουπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά φτιάχνουν δημιουργικές ιστορίες για τον στρατό, τους μπαμπάδες και τους παππούδες, επαναλαμβάνουν ποιήματα για τις διακοπές.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας φτιάχνουν το παιχνίδι "Fold a Chevron", απλώνουν με γεωμετρικά σχήματα και κάνουν δώρα για παππούδες και μπαμπάδες. Η καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη διευκολύνεται επίσης από ανεξάρτητα παιχνίδια στη γωνιά του θεάτρου, την κατασκευή ενός στρατιωτικού αεροσκάφους από μεγάλα κιβώτια.
Σωματική ανάπτυξη
Συνεχίζοντας τη δημιουργία συνθηκών για φυσική ανάπτυξηο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά παιχνίδια αναμετάδοσης με θέμα την εβδομάδα, συζητήσεις για τη σωστή διατροφή, ασκήσεις για την ανάπτυξη των οφθαλμοκινητικών μυών και ασκήσεις αναπνοής.
Δείτε το απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας
Δευτέρα |
|||||
| OO | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Σωματική ανάπτυξη | ||
| 1 μ.μ. | Συνομιλία «Εκεί που ήμουν το Σαββατοκύριακο». Σκοπός: να επεκτείνετε τις ιδέες για χώρους αναψυχής στην πόλη σας. | Η προβληματική κατάσταση είναι "Πώς να μάθετε σε ποια στρατεύματα υπηρετεί ένας στρατιώτης". Σκοπός: να πει στα παιδιά τα διακριτικά σημάδια των στρατιωτικών στολών. | Άσκηση «Τι πρέπει να είναι ένας στρατιώτης». Σκοπός: να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιο με επίθετα. | Οπτική δραστηριότητα κατόπιν αιτήματος των παιδιών. Σκοπός: προώθηση της ανάπτυξης δημιουργικής σκέψης και ανεξαρτησίας. | Fizminutka "Είμαστε στρατιώτες." Σκοπός: εισαγωγή του παιχνιδιού. |
| υπέρ- βόμβος | S.r. παιχνίδι γενεθλίων. Σκοπός: να διδάξει να περιπλέκει το παιχνίδι επεκτείνοντας τη σύνθεση των ρόλων. | Παρατήρηση ανέμου. Στόχοι: να σχηματίσετε μια ιδέα για ένα από τα σημάδια του χειμώνα - τις χιονοθύελλες, να μάθετε να προσδιορίζετε την κατεύθυνση του ανέμου. | Άσκηση «Κάνε μια πρόταση». Σκοπός: η προώθηση του σχηματισμού γραμματική δομήομιλία. | Άσκηση «Σχέδιο καθρέφτη». Σκοπός: η προώθηση της ανάπτυξης της μεσοημισφαιρικής αλληλεπίδρασης. | Σκυταλοδρομία «Σώστε τους τραυματίες». Σκοπός: να θυμάστε τους κανόνες του ρελέ. Πι. «Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι». Σκοπός: να θυμόμαστε τους κανόνες του παιχνιδιού. |
| OD | |||||
| 2 μ.μ. | Στρογγυλό τραπέζι με γονείς «Πώς υπηρέτησα στο στρατό» (ιστορίες του μπαμπά). Σκοπός: να επεκτείνουν τις ιδέες των παιδιών για τον ρωσικό στρατό. | Γνωστική ερευνητική δραστηριότητα, προβολή του άλμπουμ "Chevrons". Σκοπός: να επεκτείνει τις ιδέες για τα στρατεύματα του ρωσικού στρατού. | Εκμάθηση ποιημάτων για τις γιορτές. Σκοπός: να συνεχίσει να μαθαίνει στα παιδιά να διαβάζουν ποίηση με έκφραση. | Δραστηριότητα δομικής μοντελοποίησης από γεωμετρικά σχήματα «Στρατιωτικός εξοπλισμός». Σκοπός: ανάπτυξη χωρικής αντίληψης και φαντασίας. | Συζήτηση «Τι πρέπει να φάει ένας αληθινός άντρας». Σκοπός: να επεκταθούν οι ιδέες για τη σωστή διατροφή. |
Τρίτη |
|||||
| OO | Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη | Σωματική ανάπτυξη |
| 1 μ.μ. | Μια ομιλία για το θάρρος και τη γενναιότητα. Σκοπός: να εκπαιδεύσει τις βουλητικές ιδιότητες σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. | Η ιστορία του δασκάλου για τη στρατιωτική αεροπορία. Σκοπός: να συνεχιστεί η γνωριμία των παιδιών με τις επίγειες δυνάμεις. | Di. «Σήκωσε τη σωστή κάρτα». Σκοπός: να εξασκηθούν τα παιδιά στη διαφοροποίηση φωνηέντων και συμφώνων. | Φτιάχνοντας το επιτραπέζιο παιχνίδι "Fold the Chevron". Σκοπός: η συμμετοχή των παιδιών στη δημιουργία παιχνιδιών. | Άσκηση «Ποιος θα μαζέψει περισσότερες χιονόμπαλες» (διαγωνισμός). Σκοπός: να ψυχαγωγήσει τα παιδιά, να αναπτύξει ταχύτητα και επιδεξιότητα. |
| υπέρ- βόμβος | Ρίχνετε χιόνι σε κορμούς δέντρων για να κρατήσετε το έλατο ζεστό το χειμώνα. Σκοπός: να καλλιεργήσει μια ανθρώπινη και ενεργή στάση απέναντι στα φυτά, την ικανότητα έγκαιρης φροντίδας τους. | Ερυθρελάτη παρακολουθεί. Σκοπός: να δείξει στα παιδιά ότι διαφορετικές συνθήκες και άνθρωποι μπορούν να βλάψουν ή να βοηθήσουν ένα ζωντανό έλατο. | Di. «Ποιος κάνει τι». Σκοπός: να συνεχίσει να μαθαίνει στα παιδιά να σχηματίζουν σύνθετες λέξεις. | Κατασκευή από μεγάλα κιβώτια «Στρατιωτικά αεροσκάφη». Σκοπός: να φέρουμε τα παιδιά να παίξουν την πλοκή "Στρατιωτικοί πιλότοι". | Έλκηθρο, ψυχαγωγία. Σκοπός: να ικανοποιήσει την ανάγκη των παιδιών για μετακίνηση. |
| OD | |||||
Ηλικιακή ομάδα: Παλαιότερα
Υποδειγματικά εκπαιδευτικά πρόγραμμα: Από τη γέννηση μέχρι το σχολείο. Κατά προσέγγιση γενική εκπαιδευτικό πρόγραμμαπροσχολική εκπαίδευση.
Εκδ. N. E. Veraksa, T. S. Komarova. M. A. Vasilyeva. εκδοτικό οίκο: Μωσαϊκό-Σύνθεση
Θέμα εβδομάδες: "Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας".
Τελική εκδήλωση: «Αγωνιζόμενος δίπλα στον μπαμπά μου, ετοιμάζομαι να γίνω στρατιώτης».
Ημέρα εβδομάδες
V καθεστωτικές στιγμέςΔημιουργία (οργάνωση)αντικειμενικό-χωρικό αναπτυσσόμενο περιβάλλον για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών και υποστήριξη παιδικής πρωτοβουλίας Συμμετοχή οικογενειών σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες
Δευτέρα
Το θέμα της ημέρας:
στρατιωτικά επαγγέλματα.
«Θέλουμε να υπηρετήσουμε την Πατρίδα»
Είδος παιδικής δραστηριότητας: πληροφοριακή-έρευνα-
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες:
1.«Γνωστική Ανάπτυξη», 2.«Ανάπτυξη του λόγου»,
3. «Σωματική ανάπτυξη».
Καθήκοντα:
1. Επεκτείνετε τις γνώσεις σχετικά με τον ρωσικό στρατό, διευκρινίστε τις ιδέες σχετικά με τα είδη των στρατευμάτων. ( «Γνωστική Ανάπτυξη»)
2. Εμπλουτίστε τον λόγο του όντος
που δηλώνουν ονόματα στρατιωτικών επαγγελμάτων.
(«Ανάπτυξη του λόγου»)
3. Αναπτύξτε συντονισμό κινήσεων, ευελιξία, ισορροπία.
(«Σωματική ανάπτυξη»)
Μέθοδοι και τεχνικές:
Πρακτικός (Παιχνίδια)
Οπτικός (Εικονογράφηση)
προφορικός (περιγραφική ιστορία, επεξήγηση, απαντήσεις σε ερωτήσεις)
Υλικά και εξοπλισμός:
(εικόνες που απεικονίζουν τον στρατό)
Η λογική της εκπαιδευτικής δραστηριότητες: «Σύνθετα μαθήματα»κάτω από. εκδ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva σελ. 244.
Είδος παιδικής δραστηριότητας: κινητήρας.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες:
1." σωματική ανάπτυξη»,
2. «Γνωστική Ανάπτυξη»,
3. «Ανάπτυξη του λόγου»,
4. .
Καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε την ικανότητα να περπατάτε σε έναν πάγκο γυμναστικής διατηρώντας παράλληλα την ισορροπία. Αναπτύξτε την ακρίβεια ρίχνοντας σακούλες στο στόχο, ταχύτητα αντίδρασης. ( «Σωματική ανάπτυξη»)
2. Καλλιεργήστε τα ενδιαφέροντα, την περιέργεια και τα γνωστικά κίνητρα των παιδιών. ( «Γνωστική Ανάπτυξη»)
3. Εκμάθηση του ποιήματος «Aty-baty, με την ταυτόχρονη εκτέλεση μαχητικού βήματος.
(«Ανάπτυξη του λόγου»)
4. Φόρμα ετοιμότητας για κοινές δραστηριότητεςμε τα φωτιστικά.
()
Μέθοδοι και τεχνικές:
Πρακτικός (παιχνίδια, ασκήσεις)
Οπτικός (παρατήρηση)
προφορικός (εξήγηση)
Υλικά και εξοπλισμός
(2 σάκοι με άμμο, 2 κρίκους, 2 γυμναστικά μπαστούνια, 2 πάγκοι γυμναστικής, 2 ψάθες.
(«Σωματική ανάπτυξη των παιδιών
2-7 ετών: μαθήματα ρόλων / επιμ. - σύνθ. E. I. Podolskaya. αναθεωρήθηκε -Βόλγκογκραντ, 2013" σελίδα 138.)
-Ενδ. δουλεύοντας με την Darina: "Drop Catch".
Ind. συνεργαστείτε με την Polina, Zhaksylyk: "χρωματίστε τα σχήματα".
Διαβάζοντας ένα ποίημα του A. Barto "Στο φυλάκιο".
Περπατήστε 1
Παρατήρηση "Πώς κινούνται τα πουλιά - Xia στο έδαφος"- το σπουργίτι χοροπηδάει, το κοράκι περπατάει με μεγάλα βήματα.
Ρίξτε φαγητό στις ταΐστρες.
Ind. συνεργαστείτε με τη Nastya
Ind. δουλέψτε με τους Maxim, Nadia, Danil - ρίχνοντας χιονόμπαλες στο στόχο.
Παιχνίδια με φορητό υλικό.
παιχνίδι για κινητά "Αεροσκάφος"
Εξέταση εικονογραφήσεων που απεικονίζουν διάφορους τύπους στρατευμάτων.
Ατομική εργασία με τη Vova για την ανάπτυξη του λόγου.
Ind. συνεργαστείτε με τους Marat, Andrey, Darina - για να εδραιώσετε την ικανότητα σωστής στερέωσης των κουμπιών.
Di «Πετάει, κολυμπάει, περπατάει».
Περπάτημα 2
Παρακολουθώντας χιόνι και πάγο.
Ind. συνεργαστείτε με την Πωλίνα: άλμα με δύο πόδια πάνω από σημάδια στο χιόνι.
Ind. εργασία με παιδιά: Καρφιτσώστε μέρη της ημέρας.
Προσφέρετε να χτίσετε ένα φρούριο από το χιόνι.
παιχνίδι για κινητά "Ρίψη χειροβομβίδων"
Συνεισφέρετε μια συλλογή ποιημάτων του A. Barto
Βγάλτε τροφή για τα πουλιά για μια βόλτα.
Έλκηθρα, πέτρες πάγου
Συμβολή εικονογραφήσεων
Τοποθετήστε τετράγωνα χαρτιού (κόκκινο, μπλε, πράσινο)
Προσκαλέστε τους μπαμπάδες να πουν στα παιδιά τους ποια στρατιωτική ειδικότητα είχαν ενώ υπηρετούσαν στο στρατό.
Ημέρα εβδομάδες
ημερομηνία απευθείας εκπαιδευτικές δραστηριότητεςΕκπαιδευτικές δραστηριότητες
σε καθεστωτικές στιγμές Δημιουργία (οργάνωση)περιβάλλον ανάπτυξης θέματος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών Αλληλεπίδραση με γονείς
Το θέμα της ημέρας:
Ετοιμαζόμαστε να γίνουμε στρατιώτες.
Κατασκευή στρατιωτικής γέφυρας.
«Θα μεγαλώσουμε λίγο - θα πάμε να υπερασπιστούμε τη χώρα»
Είδος παιδικής δραστηριότητας: γνωστική-ερευνητική. Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες:
-«Γνωστική Ανάπτυξη»,
-«Ανάπτυξη του λόγου»,
-«Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»,
-«Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»
Καθήκοντα:
1. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των ζωγραφισμένων στρατιωτών, βελτιώστε την ικανότητα μέτρησης χρησιμοποιώντας ένα μέτρο. Για την εδραίωση της ικανότητας για εποικοδομητική απόδοση
γέφυρα οικοδομικού υλικού
(«Γνωστική Ανάπτυξη»)
3. Άσκηση στην επιλογή λέξεων με αντίθετη σημασία (υψηλά-χαμηλά, δεξιά-αριστερά κ.λπ.). Αναπτύξτε την ικανότητα να προφέρετε καθαρά λέξεις. ( «Ανάπτυξη του λόγου»)
4. Καλλιεργήστε αισθήματα συλλογικότητας, ομαδικό πνεύμα, η συνείδηση είναι υπεύθυνη
το καθένα για το συνολικό αποτέλεσμα. ( «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»)
Μέθοδοι και τεχνικές:
Πρακτικός (κατασκευή γέφυρας από οικοδομικό υλικό)
Οπτικός (σκέψη, δείχνοντας τον τρόπο δράσης)
προφορικός (εξήγηση, συζήτηση)
Υλικά και εξοπλισμός:
κύβοι, ορθογώνια διαφορετικών μεγεθών, μετρήσεις, μικρά παιχνίδια (δεξαμενές).
Λογική της εκπαιδευτικής δραστηριότητας
«Σύνθετα μαθήματα»κάτω από. εκδ. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva σελ. 247.
Είδος παιδικής δραστηριότητας: μιούζικαλ
Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες:
1. «Γνωστική Ανάπτυξη»,
2. «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»,
3. «Καλλιτεχνική και αισθητική»,
4. «Ανάπτυξη του λόγου».
Καθήκοντα:
1. Εισάγετε έννοιες: σημαίες σήμανσης, ναύτης, γιλέκο κ.λπ.) ( «Γνωστική Ανάπτυξη»)
2. Να εμφυσήσει στα παιδιά το αίσθημα της αγάπης για την πατρίδα, μια στάση σεβασμού προς τους υπερασπιστές της Πατρίδας. ( «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»)
3. Κατοχή ορισμένων τεχνικών παιξίματος μουσικών οργάνων. (Καλλιτεχνική και αισθητική»)
4. Να ενεργοποιήσετε στην ομιλία των παιδιών τις λέξεις που υποδηλώνουν τους τύπους στρατευμάτων, τις ιδιότητες του χαρακτήρα που είναι εγγενείς στους στρατιώτες. ( «Ανάπτυξη του λόγου»)
Μέθοδοι και τεχνικές:
Πρακτικός (ασκήσεις παιχνιδιού)
Οπτικός (προβολή εικονογραφήσεων)
προφορικός (τραγουδώντας τραγούδια)
Υλικά και εξοπλισμός: μπάλες, εικονογραφήσεις.
Λογική της εκπαιδευτικής δραστηριότητας
Με σχέδιομουσικός.
-Ενδ. συνεργαστείτε με τον Yefim: "Κουνελάκια"(πηδώντας στα δύο πόδια).
Ind. εργασία με παιδιά: για την εδραίωση της ικανότητας χρήσης χαρτοπετσέτας κατά τη διάρκεια του πρωινού.
Συνομιλία «Ο μπαμπάς μου είναι στρατιώτης»
-Ατομική δουλειά: άσκηση σε συμμετρική κοπή βαρκών.
Di: "Τι επιπλέον"
Περπατήστε 1
Παρακολούθηση πάγου.
Ind. εργασία με παιδιά: Διορθώστε τις ιδιότητες χιονιού.
Ind. συνεργασία με τον Maxim: Πετάξτε χιονόμπαλες σε στόχο.
Παιχνίδια με υλικό από απόσταση "Ζωγραφική στο χιόνι".
παιχνίδι για κινητά: «Ευκίνητος και γρήγορος».
- Συζήτηση με παιδιά: Γιατί αγαπώ τον χειμώνα.
S. r. ένα παιχνίδι "Στο φυλάκιο".
Ind. συνεργαστείτε με τη Nastya: διορθώστε τα ονόματα των χειμερινών μηνών.
Ind. συνεργαστείτε με τη Vova, Polina, Yefim: Κουνελάκια» (πηδώντας στα δύο πόδια).
Γρίφους "Μάθετε από την περιγραφή".
Περπάτημα 2
Παρατήρηση πουλιών. Ρίξτε το φαγητό σε ταΐστρες (να καλλιεργήσουν μια στάση φροντίδας προς τα πουλιά).
Ind. εργασία με παιδιά: άλμα στα δύο πόδια προχωρώντας μπροστά.
Ind. συνεργαστείτε με τον Ντίμα: Πετάξτε χιονόμπαλες σε στόχο.
Ελκήθρο και πατινάζ στον πάγο.
παιχνίδι για κινητά: «Είμαστε αστείοι τύποι».
Χαρτί διπλωμένο στη μέση
Βαφές, πινέλα
Χαρακτηριστικά στο παιχνίδι s/r
Γρίφους και εικονογραφήσεις για αυτούς
Τροφή για πουλιά
Προσκαλέστε τους γονείς, μαζί με τα παιδιά τους, να εξετάσουν εικονογραφήσεις και φωτογραφίες που σχετίζονται με τον ρωσικό στρατό σε εφημερίδες, περιοδικά, βιβλία.