Soyğunçunuzun gündəliyində yenə ikili varmı? Uşaq itaət etmir, əksinə onu arxaya qoyur ev tapşırığı sadəcə qeyri-mümkün? Bir çox valideyndə uşağın oxumaq istəmədiyi, məktəbi atladığı və sinifdə diqqətli olmadığı bir vəziyyət var.
Çox vaxt böyüklər qızını və ya oğlunu oxumağa məcbur etmək üçün çoxlu səhvlərə yol verirlər. Bu, uşaqlarda öyrənmə sevgisini necə aşılamaq barədə heç bir məlumatın olmaması ilə əlaqədardır. Bəziləri uşaqlıqda böyüdükləri kimi təhsil almağa başlayırlar. Belə çıxır ki, təhsilin səhvləri nəsildən-nəslə ötürülür. Əvvəl valideynlərimiz özləri əziyyət çəkir və bizi dərsə məcbur edir, sonra da eyni işgəncələri uşaqlarımıza da tətbiq edirik.
Uşaq yaxşı oxumayanda onun gələcəyinin necə ola biləcəyi ilə bağlı başına bədbəxt şəkillər çəkilir. Nüfuzlu universitet və dərəcə əvəzinə üçüncü dərəcəli texniki məktəb. Parlaq bir karyera və yaxşı maaş əvəzinə, dostlara danışmağa utancverici bir iş. Və maaş əvəzinə, necə yaşaması bəlli olmayan qəpiklər. Heç kim öz övladı üçün belə bir gələcək istəməz.
Uşaqlarımızın niyə öyrənmək istəmədiyini anlamaq üçün bunun səbəbini tapmaq lazımdır. Onların çoxu var. Əsas olanları nəzərdən keçirək.
1) Təhsil almağa həvəs və həvəsin olmaması
Bir çox böyüklər uşağı öz iradəsinə zidd bir şey etməyə məcbur etməyə, öz fikrini qəbul etməyə alışıblar. Tələbə istəmədiyi şeyi etməyə müqavimət göstərirsə, bu, onun şəxsiyyətinin pozulmaması deməkdir. Və bu yaxşıdır.
Uşağı öyrənməyə cəlb etməyin yalnız bir yolu var - onu maraqlandırmaq. Təbii ki, bu barədə ilk növbədə müəllimlər düşünməlidir. Maraqsız tərtib olunmuş proqram, uşaqların yaşını nəzərə almadan dərsə rəhbərlik edən darıxdırıcı müəllimlər - bütün bunlar uşağın öyrənməkdən yayınmasına və tapşırıqları yerinə yetirməkdə tənbəlliyə səbəb olur.
2) Məktəbdə stress
İnsanlar belə düzülür: birincisi, sadə yemək, yuxu, təhlükəsizlik ehtiyacları ödənilir. Amma yeni biliklərə və inkişafa ehtiyac artıq arxa plandadır. Uşaqlar üçün məktəb bəzən əsl stress mənbəyinə çevrilir. Uşaqlar hər gün müxtəlif mənfi emosiyalar yaşayır, məsələn: qorxu, gərginlik, utanc, alçaldılma.
Əslində uşaqların oxumaq və məktəbə getmək istəməməsinin səbəblərinin 70%-i sadəcə stressdir. (Həmyaşıdları, müəllimləri ilə pis münasibətlər, yaşlı yoldaşların təhqirləri)
Valideynlər düşünə bilər: axı, cəmi 4 dərs var idi, uşaq deyir ki, yorğundur, ona görə də tənbəldir. Əslində, stresli vəziyyətlər ondan çox enerji alır. Bəli və bu mühitə mənfi təsir göstərir. Buna görə də zəif düşünməyə başlayır, yaddaşı daha pis işləyir, maneəli görünür. Uşağa hücum etməzdən və onu zorla məcbur etməzdən əvvəl onun məktəbdə necə olduğunu soruşmaq daha yaxşıdır. Onun üçün çətin idi? Onun digər uşaqlar və müəllimlərlə münasibəti necədir?
Təcrübədən nümunə:
8 yaşında bir oğlan uşağımız var idi. Uşağın anasının dediyinə görə, son bir neçə ayda o, dərsdən yayınmağa başlayıb, çox vaxt ev tapşırıqlarını yerinə yetirmirdi. Və bundan əvvəl əlaçı olmasa da, canla-başla oxuyurdu və onunla bağlı heç bir xüsusi problem yox idi.
Məlum oldu ki, onların sinfinə hər cür şəkildə uşağı ələ salan yeni şagird köçürülüb. Onu yoldaşlarının gözü qarşısında ələ salıb, hətta fiziki güc tətbiq edib, pul tələb edib. Uşaq təcrübəsiz olduğu üçün bununla nə edəcəyini bilmirdi. O, nə valideynlərinə, nə də müəllimlərinə şikayət etmirdi, çünki gizlin kimi tanınmaq istəmirdi. Və problemi özüm həll edə bilmədim. Stressli şərtlərin elmin qranitini dişləməyi necə çətinləşdirdiyinin bariz nümunəsi budur.
3) Təzyiq müqaviməti
Psixika elə işləyir ki, təzyiq altında olanda var gücümüzlə müqavimət göstəririk. Ana və ata şagirdi zorla ev tapşırığını etməyə məcbur etdikcə, o, ondan qaçmağa başlayır. Bu bir daha təsdiq edir ki, bu vəziyyəti güc yolu ilə düzəltmək olmaz.
4) Özünə hörmətin aşağı olması, özünə inamsızlıq
Valideynlərin uşağa qarşı həddindən artıq tənqidi onun özünə hörmətinin aşağı olmasına səbəb olur. Tələbənin nə etməsindən asılı olmayaraq, siz hələ də razı sala bilmirsinizsə, deməli bu belə bir haldır. Motivasiya tamamilə yox olur. Nə fərqi var ki, 2-yə qoysunlar, 5-i qoyurlar, onsuz da kimsə tərifləməz, layiq olanı qiymətləndirməz, xoş söz deməz.
5) Həddindən artıq nəzarət və kömək
Elə valideynlər var ki, övladının əvəzinə sözün əsl mənasında özlərini öyrədirlər. Onun üçün portfel yığırlar, onunla ev tapşırığı edirlər, nəyi, necə və nə vaxt etməyi əmr edirlər. Bu zaman tələbə passiv mövqe tutur. Onun öz başı ilə düşünməsinə ehtiyac yoxdur və özü cavab verə bilmir. O, kukla rolunu oynadığından motivasiya da yox olur.
Qeyd etmək lazımdır ki, bu, Azərbaycanda olduqca yaygındır müasir ailələr və böyük problemdir. Valideynlər özləri övladını korlayır, ona kömək etməyə çalışırlar. Tam nəzarət muxtariyyət və məsuliyyəti öldürür. Və bu davranış modeli yetkinliyə keçir.
Təcrübədən nümunə:
İrina kömək üçün bizə müraciət etdi. O, 9 yaşlı qızının akademik göstəriciləri ilə bağlı problemlər yaşayırdı. Ana işə gecikirsə və ya ezamiyyətə gedirsə, qız ev tapşırığını etmirdi. Dərslərdə də özünü passiv aparırdı və əgər müəllim ona baxmırsa, o, fikrini yayındırıb başqa işlərlə məşğul olurdu.
Məlum oldu ki, İrina birinci sinifdən dərs prosesinə çox müdaxilə edib. Qızını həddən artıq idarə etdi, sözün əsl mənasında onun özbaşına addım atmasına imkan vermədi. Budur fəlakətli nəticə. Qızı heç oxumağa çalışmadı, ona deyil, yalnız anasına ehtiyacı olduğuna inanırdı. Və bunu yalnız təzyiq altında etdi.
Burada yalnız bir müalicə var: uşağı himayə etməyi dayandırın və niyə ümumiyyətlə oxumağınız lazım olduğunu izah edin. Əvvəlcə təbii ki, o, rahatlaşacaq və heç nə etməyəcək. Ancaq zaman keçdikcə o, hələ bir şəkildə öyrənməli olduğunu başa düşəcək və yavaş-yavaş özünü təşkil etməyə başlayacaq. Təbii ki, hamısı birdən işləməyəcək. Amma bir müddət sonra daha da yaxşılaşacaq.
6) İstirahət vermək lazımdır
Şagird dərsdən evə gələndə 1,5-2 saat dincəlməlidir. Bu zaman o, sevimli işləri ilə məşğul ola bilir. Bir də ana və ata kateqoriyası var ki, evə girən kimi uşağa basmağa başlayır.
Qiymətlərlə bağlı suallar, gündəliyi göstərmək tələbləri və ev tapşırığına oturmaq üçün göstərişlər gəlir. Körpəyə istirahət verməsəniz, onun konsentrasiyası nəzərəçarpacaq dərəcədə azalacaq. Və yorğun bir vəziyyətdə o, məktəbi və onunla əlaqəli hər şeyi daha çox sevməyə başlayacaq.
7) Ailədə mübahisələr
Evdəki əlverişsiz atmosfer yaxşı qiymətlərə ciddi maneədir. Ailədə tez-tez mübahisələr, qalmaqallar olduqda uşaq narahat olmağa, əsəbiləşməyə, özünə qapanmağa başlayır. Bəzən hətta hər şeydə özünü günahlandırmağa başlayır. Nəticədə onun bütün düşüncələri oxumaq həvəsi ilə deyil, indiki vəziyyətlə məşğul olur.
8) Komplekslər
Qeyri-standart görünüşü olan və ya çox yaxşı inkişaf etməmiş nitqi olan uşaqlar var. Onlar tez-tez lağ edirlər. Buna görə də, onlar çox əziyyət çəkirlər və lövhədə cavab verməkdən yayınaraq görünməz olmağa çalışırlar.
9) Pis şirkət
Hətta birinci sinifdə bəzi şagirdlər disfunksional dostları ilə əlaqə qurmağı bacarırlar. Əgər dostlar öyrənmək istəmirlərsə, uşağınız bu işdə onlara dəstək olacaq.
10) Asılılıqlar
Uşaqlar, eləcə də böyüklər ilə erkən yaşöz asılılıqları ola bilər. İbtidai məktəbdə bunlar oyunlar, dostlarla əyləncədir. 9-12 yaşda - kompüter oyunlarına həvəs. Keçid yaşında pis vərdişlər və küçə şirkəti.
11) Hiperaktivlik
Artıq enerjisi olan uşaqlar var. Onlar zəif əzm və konsentrasiya ilə xarakterizə olunur. Bu baxımdan, onların diqqəti yayınmadan sinifdə oturub dinləmələri çətinləşir. Və buna görə də - pis davranış və hətta əsəbi dərslər. Belə uşaqlar əlavə idman bölmələrinə getməlidirlər. Sizin üçün ətraflı məsləhətləri bu məqalədə oxuya bilərsiniz.
Əgər məktəbdə zəif tədrisin səbəbini düzgün başa düşsəniz, problemin 50%-nin artıq həll olunduğunu güman edə bilərik. Gələcəkdə bir fəaliyyət planı hazırlamalısınız, bunun sayəsində tələbəni təhsil almağa təşviq etmək mümkün olacaqdır. Qışqırıqlar, qalmaqallar, söyüşlər - heç vaxt işə yaramadı. Uşağınızı anlamaq və yaranan çətinliklərdə ona kömək etmək düzgün motivasiya yaradacaq.
Tələbənizi A almağa necə həvəsləndirmək üçün 13 Praktiki Məsləhət
- Hər bir valideynin bilməli olduğu ilk şey odur ki, övladı istənilən uğura görə təriflənməlidir.
Onda təbii olaraq öyrənmək istəyi yaranacaq. Hələ kifayət qədər yaxşı olmayan bir iş görsə belə, yenə də təriflənməyə ehtiyacı var. Axı o, demək olar ki, yeni tapşırığın öhdəsindən gəldi və bunun üçün çox səy göstərdi. Bu çox vacib şərt, onsuz uşağı öyrənməyə məcbur etmək mümkün deyil. - Heç bir halda səhvlərə görə danlamayın, çünki səhvlərdən öyrənirlər.
Əgər uşağı bacarmadığı bir şeyə görə danlayırlarsa, o, bunu etmək istəyini həmişəlik itirəcək. Səhv etmək, hətta böyüklər üçün də təbii bir prosesdir. Uşaqların isə belə bir həyat təcrübəsi yoxdur və yalnız özləri üçün yeni tapşırıqlar öyrənirlər, buna görə də səbirli olmaq lazımdır və əgər uşağınız üçün bir şey alınmırsa, ona bunu anlamağa kömək etmək daha yaxşı olardı. - Təhsil almaq üçün hədiyyə verməyin
Bəzi böyüklər onları motivasiya etmək üçün yaxşı qiymətlər vəd edir. müxtəlif hədiyyələr uşaqları və ya pul kompensasiyası. Bunu etməli deyilsən. Əlbəttə ki, əvvəlcə körpə bir təşviq tapacaq və məktəbdə sınamağa başlayacaq, lakin zaman keçdikcə daha çox tələb etməyə başlayacaq. Kiçik hədiyyələr isə artıq onu qane etməyəcək. Bundan əlavə, təhsil onun gündəlik məcburi hərəkətləridir və uşaq bunu başa düşməlidir. Buna görə də, motivasiya məsələsi uzunmüddətli perspektivdə oxşar şəkildə həll olunmayacaq. - Oğlunuza və ya qızınıza bu dərsdə - təhsildə olan məsuliyyətin tam dərəcəsini göstərməlisiniz
Bunun üçün ümumiyyətlə niyə oxumağınız lazım olduğunu izah edin. Çox vaxt öyrənməyə çox marağı olmayan uşaqlar bunun nə üçün lazım olduğunu başa düşmürlər. Onların çoxlu başqa maraqlı işləri var və məktəbdəki dərslər buna mane olur. - Bəzən valideynlər övladlarından çox şey tələb edirlər.
İndi də məşq proqramı əvvəlkindən bir neçə dəfə çətindir. Üstəlik, əgər uşaq, bundan əlavə, inkişaf edən dairələrə gedirsə, təbii olaraq həddindən artıq iş baş verə bilər. Uşağınızın mükəmməl olmasını gözləməyin. Bəzi fənlərin onun üçün daha çətin olması tamamilə təbiidir və onları başa düşmək üçün daha çox vaxt lazımdır. - Oğlunuza və ya qızınıza verilən fənlərdən hər hansı biri xüsusilə çətindirsə, o zaman repetitor işə götürmək yaxşı həll yolu olardı.
- Yaxşı olar ki, 1-ci sinifdən oxumaq vərdişi aşılansın
Birinci sinifdə oxuyan uşaq məqsədlərinə çatmağı, tapşırıqları yerinə yetirməyi və böyüklərdən tərif və hörmət qazanmağı öyrənirsə, o, artıq yoldan çıxmayacaq. - Müsbət dəyişikliyi görməyə kömək edin
Uşağınız çox çətin bir işdə uğur qazandıqda, hər dəfə ona dəstək olun. Daha tez-tez belə ifadələr söyləyin: “Yaxşı, indi bunu daha yaxşı edirsən! Və eyni ruhda davam etsəniz, çox yaxşı olacaqsınız!” Ancaq heç vaxt istifadə edin: "Bir az daha cəhd edin, sonra yaxşı olacaq." Beləliklə, uşağın kiçik qələbələrini tanımırsınız. Onu saxlamaq və ən kiçik dəyişiklikləri müşahidə etmək çox vacibdir. - Bir nümunə qoyun
Televiziya seyr edərkən və başqa yollarla istirahət edərkən uşağınıza ev tapşırığını öyrətməyə çalışmayın. Uşaqlar valideynlərini kopyalamağı sevirlər. Əgər uşağınızın inkişaf etməsini, məsələn, kitab oxumasını istəyirsinizsə, başı qarışmaqdansa, özünüz edin. - Saxlamaq
Şagirdin çətin imtahanı varsa, ona dəstək olun. Ona inandığınızı, uğur qazanacağını söyləyin. Xüsusən də çox çalışırsa, uğur qaçılmazdır. O, bir şeyi tamamilə uğursuz edəndə belə dəstək olmaq lazımdır. Bir çox analar və atalar belə bir vəziyyətdə danlamağa üstünlük verirlər. Uşağı sakitləşdirmək və növbəti dəfə mütləq öhdəsindən gələcəyini söyləmək daha yaxşıdır. Sadəcə bir az daha çox səy göstərmək lazımdır. - Təcrübələri paylaşın
Uşağınıza hər zaman istədiyinizi edə bilməyəcəyinizi izah edin. Bəli, başa düşürəm ki, siz riyaziyyatı o qədər də sevmirsiniz, amma onu öyrənmək lazımdır. Sevdiklərinizlə paylaşsanız daha asan dözəcəksiniz. - İşarə etmək yaxşı keyfiyyətlər uşaq
Bunlar məktəbdə yaxşı dərslərdən bu qədər uzaq olsa da, başqalarına kömək etmək, cazibədarlıq, danışıqlar aparmaq bacarığı kimi körpənin müsbət keyfiyyətləri. Bu, adekvat özünə hörmət yaratmağa və özünüzdə dəstək tapmağa kömək edəcəkdir. Normal heysiyyət isə öz növbəsində özünə inam yaradacaq. - Uşağın istək və istəklərini nəzərə alın
Əgər uşağınız musiqi və ya rəsmlə maraqlanırsa, onu riyazi qərəzli bir dərsə getməyə məcbur etmək lazım deyil. Ən yaxşı bildiyinizi söyləmək üçün uşağı sındırmağa ehtiyac yoxdur. Bütün uşaqlar fərqlidir və hər birinin öz istedad və qabiliyyətləri var. Tələbəni sevmədiyi fənni oxumağa məcbur etsən də, o, bu mövzuda böyük uğur qazana bilməz. Çünki uğur yalnız səbəbə sevgi və prosesə maraq olan yerdə olur.
Uşağınızı oxumağa məcbur etməlisiniz?
Yəqin ki, bu məqalədən artıq başa düşdüyünüz kimi, uşağı zorla öyrənməyə məcbur etmək faydasız bir məşqdir. Beləliklə, yalnız daha da pisləşdirəcəksiniz. Düzgün motivasiya yaratmaq daha yaxşıdır. Motivasiya yaratmaq üçün ona nə üçün lazım olduğunu başa düşməlisiniz. O, təhsilindən nə qazanacaq? Məsələn, gələcəkdə arzuladığı peşəni əldə edə biləcək. Təhsili olmasa, ümumiyyətlə, heç bir peşə sahibi olmayacaq və çörək pulu qazana bilməyəcək.
Tələbənin məqsədi və nə üçün oxumalı olduğu fikri olanda istək və ambisiya var.
Və təbii ki, uşağınızın uğurlu tələbə olmasına mane olan problemlərlə məşğul olmalısınız. Onunla danışıb öyrənməkdən başqa yolu yoxdur.
Bunlara ümid edirəm praktiki məsləhət uşaqlarınızın akademik performansını yaxşılaşdırmağa kömək edir. Hələ də suallarınız varsa, kömək üçün həmişə bizimlə əlaqə saxlaya bilərsiniz onlayn psixoloq konsultasiyası. Təcrübəli uşaq psixoloquən qısa müddətdə uşağın çətinlik çəkməsi və öyrənmək istəməməsinin bütün səbəblərini tapmağa kömək edəcəkdir. Onlar sizinlə birlikdə uşağınızın öyrənmə zövqünü hiss etməsinə kömək edəcək bir iş planı hazırlayacaqlar.
Uşaqlar maraqlanan insanlardır! Doğuşdan bəri hər şeylə maraqlanırlar: ətrafda baş verənlər, dünyanın necə işlədiyi, hər gün yeni bir şey öyrənirlər. Ancaq təəssüf ki, son vaxtlar bir çox valideynlər uşağın öyrənməyə marağını itirdikdə problemlə tez-tez qarşılaşırlar. Çox vaxt bu, təhsilin ilk illərində olur. Görünür ki, ana və ata uşağını ən yaxşı təhsil müəssisəsində, yaxşı müəllimlərlə, hazırlıq kurslarında yerləşdirmək üçün hər cür səy göstərdilər, lakin uşaq xarakterini göstərməyə başlayır və oxumaqdan imtina edir. Ona görə də valideynlər bilməlidirlər ki, övladlarında öyrənməyə marağı necə aşılamaq lazımdır.
Niyə uşaq öyrənməyə marağını itirir?
Uşağa öyrənməyə maraq aşılamaq kifayət deyil, həm də uşağın yeni biliklərə marağının niyə dayandırıldığını başa düşməlisiniz. İlk növbədə, psixoloqlar və pedaqoqlar imtinanın səbəblərini öyrənməyi məsləhət görürlər. Onlar fərqli ola bilər, məsələn:
- uşağın öhdəsindən gələ bilməyəcəyi böyük bir yük;
- motivasiya və anlayışın olmaması;
- öyrənmək istəməməsi.
- məktəbdə həmyaşıdları, sinif yoldaşları ilə problemlər, sinif müəllimi və s.
Hər halda, imtinanın səbəbindən asılı olmayaraq, valideynlər uşağa kömək etmək, onu dinləmək və dəstəkləmək məcburiyyətindədirlər. Uşaqdan məktəbə getmək istəyib-istəmədiyini soruşsanız, o, başını müsbət şəkildə tərpətir, lakin bu, onun həqiqətən oxumaq istədiyi anlamına gəlmir. Uşaqlar üçün məktəb yeni bir həyat təcrübəsidir, onlar yalnız maraqlı və həyəcanverici şeylər öyrənə bilməz, həm də nizam-intizamı öyrənə, həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyət qura bilərlər. Körpənin motivasiyası yoxdursa, o zaman onu gözləyən çətinliklərdən qorxa bilər.
Uşağa öyrənməyə marağı necə aşılamaq olar?
Analar və atalar öyrənməyə marağı necə oyatmağı bilməlidirlər. Psixoloqlar uşağın düzgün inkişafı üçün bir neçə şərt müəyyən etdilər məktəbəqədər yaş gələcəkdə ona öyrənmə və ümumiyyətlə məktəb həyatının çətinliklərinin öhdəsindən uğurla gəlməyə kömək edəcək. Bu, zəkanın, ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı, məktəbə psixo-emosional hazırlıqdır, məqsədi həvəsləndirmək, məktəb haqqında xoş təəssürat yaratmaq, bilik əldə etmək həvəsini oyatmaqdır.
Bu qaydalara riayət etməklə valideynlər övladının öyrənməyə marağının necə artacağı ilə bağlı narahat olmayacaqlar. Bacarıqlara sahib olan, onlardan düzgün istifadə etməyi bilən şagird özü özünü reallaşdırmağın yollarını axtaracaq.
Ətraf mühitin formalaşması
Uşağınızın hansı həmyaşıdları ilə yaxından əlaqə saxladığını izləyin, çünki onlar onun düşüncəsinə və öyrənməyə münasibətinə birbaşa təsir göstərir. Uşağın məşğul olduğu sinifin ümumi performansının nə olduğunu öyrənin: əgər orada pis qiymətlər norma hesab olunursa, o zaman uşağın cəhd etmək həvəsi olmayacaq. Bu vəziyyətdə sinifləri və ya məktəbləri dəyişdirməyi düşünün. Körpəniz üçün idman bölməsi, uşaq dərnəyi və ya maraq klubu tapmaqla körpənizin mühitini daha yumşaq tənzimləyə və onu araşdırmaçı və çalışqan uşaqlar mühitinə yerləşdirə bilərsiniz.
Valideynlik Səhvləri
Çox vaxt valideynlər özləri uşaqlarında öyrənmək istəyini məhv edirlər. Uşağa riyaziyyatda kömək etmək əvəzinə, ana və ata ona qışqırır, dostları ilə görüşməyi qadağan edin və ya onu şirniyyatdan məhrum edin. Təbii ki, belə bir vəziyyətdə heç kim anlamaq istəmir yeni material. Beləliklə, öyrənməyə ikrah hissi yaranır.
Bundan əlavə, böyüklər məktəblilərdən daim yalnız yaxşı qiymət tələb edirlər. Amma ən qəzəbli tələbə belə çətin ola bilər, ona fasilə lazımdır, o da bir gün “C” ala bilər. Anlayın ki, indi uşağınızın yükü bir zamanlar bizimlə olduğundan qat-qat artıqdır. Onun məktəbə hansı böyük ağır bel çantası ilə getdiyini və ev tapşırıqlarına nə qədər vaxt sərf etdiyini özünüz görə bilərsiniz.
SMARTUM mental arifmetika məktəbi öyrənmə sevgisini artırmağa necə kömək edə bilər?
Uşaq Mərkəzi Smartum valideynlərə övladlarının öyrənməyə marağını oyatmağa kömək edəcək. Təlimdə müasir məktəblər ilk növbədə məsul olan sol yarımkürənin inkişafına yönəldilir məntiqi təfəkkür və intellekt, emosional və yaradıcı inkişafı təşviq edən sağ tərəfə məhəl qoymur. Çox vaxt öyrənməyə marağın itirilməsi məhz onun olmaması səbəbindən baş verir ahəngdar inkişaf. Hər uşaq unikaldır, lakin müasir təhsil uşaqların xüsusiyyətlərini nəzərə almayan universal metodologiyaya əsaslanır. Smartum Tədris Mərkəzi 2000 ildən artıqdır ki, məlum olan unikal mental arifmetika texnikasını təklif edir. Böyük Britaniya, ABŞ, Kanada, Yaponiya və Çin kimi ölkələrdə fəal şəkildə istifadə olunur. Bu proqram kömək edəcək:
- uşağın öyrənməyə marağını qaytarmaq;
- gələcəkdə körpənin müvəffəqiyyətlə həyata keçirilməsi üçün əsas və zəmin yaratmaq;
- şəxsiyyəti şaxələndirmək;
- bütün fənlər üzrə məktəb fəaliyyətini yaxşılaşdırmaq;
- şəxsi keyfiyyətləri, xüsusən də müstəqillik, məsuliyyət və təşəbbüskarlıq hissini inkişaf etdirmək.
Texnika 5 yaşdan 16 yaşa qədər olan uşaqları öyrətmək üçün istifadə olunur. Tam təhsil kursu 2-3 ildir, lakin ilk nəticələr 3 aydan sonra nəzərə çarpır!
Smartum Mərkəzi sizə övladınızda öyrənməyə marağı necə aşılayacağınızı izah edəcək. Smartum təlim mərkəzinin əsas üstünlükləri bunlardır:
- hər bir uşağın inkişaf səviyyəsini nəzərə alaraq ixtisaslı mütəxəssislər tərəfindən hazırlanmış unikal təlim proqramı;
- tam təchiz olunmuş sinif otaqları;
- rahat dərs cədvəli: həftədə 1 dəfə 2 dərs;
- cansıxıcı olmağa və öyrənməyə və yeni biliklərə marağı itirməyə imkan verməyən öyrənmənin oyun forması;
- müəllimə hər uşağa diqqət yetirməyə imkan verən kiçik qruplar (10 nəfərə qədər);
- üç yaş kateqoriyası: kiçik (5-6 yaş), orta (7-11 yaş) və böyük (12-16 yaş) qrupları;
- bütün zəruri təlim materialları ilə təmin edilməsi;
- şəxsi girişin açılması xüsusi proqram, uşağa istənilən əlverişli vaxtda bacarıqlarını öyrətməyə imkan vermək;
- sertifikatlı müəllimlər və psixoloq və s.
Uşağınızın öyrənməyə maraq göstərməsinə kömək edin! Smartum Uşaq Mərkəzi sizi gözləyir!
Dünyada yeni heç nə baş verməyib. Bu xüsusilə uşaqlarla münasibətlər üçün doğrudur. Valideynlər əsasən valideynlərinə xas olan eyni davranış modelini təkrarlayırlar. Vay o uşaqların halına ki, bir vaxtlar atası və ya anası hansısa mərhələdə normal yaşamırdı, yaşlarına xas olan bəzi problemlər onların yanından keçdi, çünki onların uşaqları da şüursuz şəkildə əziyyət çəkə bilər.
Bir çox valideynlər övladlarının öyrənmək istəmədiklərindən narahatdırlar. Amma özləri də hiss etmirlər ki, dərslərində kömək etməklə onlar üçün çox şey edirlər.
Onun üçün riyaziyyat tapşırıqlarını yerinə yetirən, kontur xəritələrini rəngləndirən, portfolio toplayan, qayğıkeş valideynlər övladının məktəbdə uğur qazanmasını, uğurlu karyera qurmasını istədiklərini deməklə öz hərəkətlərinə haqq qazandırırlar. Müəyyən dərəcədə haqlıdırlar. Uşaqlar tədris prosesinə nə qədər çox çalışsalar, onların gələcəkdə ali təhsil müəssisəsinə daxil olmaq və mükəmməl karyera qurma ehtimalı bir o qədər çox olar. Ancaq sikkənin digər tərəfini də unutma: təhsil illərində həyatın istənilən sahəsində faydalı olacaq və ömür boyu davam edəcək bir çox bacarıq və bacarıqlar əldə edilir.
Evdə hər şey çox asan görünürsə - ata problemi həll etdi, ana esse yazdı, sonra məktəbdə hər şey tamamilə fərqlidir. Uşaq sinifdə olarkən bir çox qərarların öhdəsindən necə gələcəyini bilmədiyi üçün qorxu yaşayır və stres məktəbdə onun əbədi yoldaşına çevrilir. Tədricən oxumağa nifrət etməyə başlayır və bu dövlətin günahkarları olan valideynləri onu cəzalandırmağa başlayacaqlar. Beləliklə, belə çıxır ki, həyat üçün böyük sevgidən öyrənməkdən çəkindirmək olar.
Təbii ki, son imtahanlar veriləndə, məktəbin qapıları sonuncu dəfə yeniyetmənin üzünə bağlananda o, oxumaq kimi mürəkkəb və problemli məsələyə bir daha qayıtmamağa çalışacaq. Buna görə valideynlər növbəti problemi həll edərkən bunu etməmək daha yaxşıdır. Bütün ailənin riyaziyyat elmini anlamağa çalışması daha təsirli olar ki, uşaq onu başa düşə bilsin və növbəti cavabı düşünmədən yenidən yazmasın.
Uşağınıza bir şey çıxmazsa, onu heç vaxt tənqid etməməlisiniz. Belə hallarda çox şeyin aydın olmadığı, dərslikdəki eyni tapşırıqların tamamilə həll olunmaz göründüyü uşaqlığınızı xatırlamaq yaxşı olardı. Valideynlər izah etmədilərsə, ancaq danladılar və lağa qoydularsa - eyni üsulları uşaqlarınıza təkrarlamayın.
Buna baxmayaraq, məktəb kurikulumu bütün məktəblilər üçün nəzərdə tutulmuşdur, buna görə də hər kəs bunun öhdəsindən gələ bilər, yalnız bəzi valideynlər uşaqdan bəzi hədsiz nəticələr əldə etməyi tələb etmədən ambisiyalarını mülayimləşdirməlidirlər ki, bu da indi böyümüş və eyni zamanda valideyn olmuş uşaqların valideynləridir. bir anda gözləyirdilər.
Motivasiya nədir? Motivasiya bizi bir şey etməyə sövq edən amillər toplusudur. O, müəyyən fəaliyyətlərlə məşğul olan bir insanın ehtiyacları ətrafında qurulur, onu təmin etməyə çalışır. Bunlar. Səhər yuxudan duranda demək olar ki, hər birimizin bir növ motivasiyası var, məsələn, bilik əldə etmək, çoxlu pul qazanmaq və varlanmaq, əylənmək və s. Və məhz bu qüvvələrin təsiri ilə biz işə, oxumağa gedirik və ya əksinə, dərsdən yayınırıq. Motivasiya olmadan fəaliyyət diqqətsiz və passiv olacaq.
Təhsil üçün motivasiya
Motivasiyanın nə olduğunu başa düşdükdən sonra onun bir insanın həyatında nə qədər vacib olduğunu və müvəffəqiyyətli öyrənmə üçün nə qədər vacib olduğunu başa düşmək çox asandır. Əgər uşağın dərs oxumağa həvəsi yoxdursa, dərslərə həvəssiz qatılacaq, tənbəllik edəcək, tapşırıqları diqqətsiz yerinə yetirəcək. Və mənfi motivasiya varsa, daha da pisdir, yəni. hamı üçün çalışacaq mümkün yollar məktəbdən qaçmaq (qaçmaq).
Bunun qarşısını almaq üçün uşağı dərsə həvəsləndirmək lazımdır. Və bunun üçün hansı motivləri bilmək vacibdir öyrənmə fəaliyyətləri mövcüd olmaq. Onları üç böyük qrupa bölmək olar:
- Sosial. Bu motivlər bəzi ideallara və dəyərlərə (məsələn, əla tələbə olmaq yaxşıdır, çünki bu, universitetə daxil olmağa imkan verir və bu, nüfuzludur), digər insanlarla ünsiyyətə (məktəbdə edə bilərəm) yönəldilə bilər. yeni dostlar tapın), kollektiv fəaliyyətə (problemləri birlikdə həll etmək daha asandır, komandada yeni bir fikir əldə edə bilərsiniz).
- Koqnitiv. Bu motivlər qrupunda biliyin özü ən yüksək dəyər qazanır: yeni məlumat əldə etmək, problemlərin həllinin yeni yollarını mənimsəmək. Maraq həm öyrənmə prosesinin özünə, həm də onun son nəticəsinə səbəb ola bilər.
- Yaradıcı. Burada əsas stimul hər hansı bir fərdi fəaliyyətdə faydalı ola biləcək bilik / bacarıq / problemlərin həlli yolları əldə etmək imkanıdır.
Təhsil üçün motivasiya üsulları
Hər kəs bilir ki, “mən oxumaq istəmirəm...”
Təbii ki, uşağı məktəbə məcbur etmək lazım olmayanda və o, ev tapşırığını məcburiyyət altında deyil, öz iradəsi ilə yerinə yetirdikdə çox asan və təsirli olur. Bəli, həm tələbələr, həm də böyüklər bəzən motivasiyaya zərər vermirlər, xüsusən də qarşıda bir sessiya olduqda və ya qabaqcıl təlim tələb olunduqda. Uşağı (və böyükləri də) təhsil fəaliyyətini həyata keçirməyə həvəsləndirmək üçün bir neçə fərqli yol və üsul var.
Həvəsləndiricilər
Həvəsləndirdiyimiz tələbə üçün vacib olandan asılı olaraq mükafatlar tamamilə hər hansı bir şey ola bilər. Bunlar müsbət qiymətlər, təriflər, fərqlənmə nişanları (məsələn, diplomlar), kiçik hədiyyələrdir ( Kompüter oyunu, şokolad, yeni oyuncaq və s.), bəzi hərəkətlər üçün icazə (diskotekaya getmək, ekskursiyaya getmək və s.).
Kiçik şagirdlər üçün tərif, həmçinin valideynlərin, müəllimlərin və sinif yoldaşlarının razılığı böyük əhəmiyyət kəsb edir. Onları qazanmaq istəyi öyrənmək üçün əla hərəkətverici qüvvə olacaqdır. Bununla belə, burada əsas odur ki, həddi aşmaq deyil, uşağı həqiqətən səbəbə görə tərifləməkdir. Bu halda, hər yaşda olan şagirddə real bilikləri/bacarıqları/səyləri üçün həvəsləndirildiyi anlayışı formalaşacaq və onları inkişaf etdirmək və təkmilləşdirmək istəyi yaranacaq.
ƏHƏMİYYƏTLİ! Cəza və həddən artıq sərtlik həvəsləndirmə ilə eyni təsirə malik deyil. Valideynlərin qəzəbindən qorxan uşaq məktəbə getməyə və yaxşı oxumağa bir o qədər də can atmayacaq, onlardan pis qiymətləri, gündəlikdəki qeydləri və s. gizlətməyə çalışacaq. Şübhəsiz ki, hər kəs gündəlikdən səhifələrin qoparılması, onun "itkisi" və s. hekayələri ilə tanışdır.
Bəlkə də təhsil motivasiyasının ən yaxşı üsulu deyil.
Öyrənmək əyləncəli bir oyundur
Çox vaxt olur ki, 6-7 yaşlı uşaq hələ öyrənməyə hazır deyil. Onun diqqətini cəmləmək, uzun müddət eyni işi yerinə yetirmək, diqqətli və çalışqan olmaq çətindir. Əgər uşağı daha bir il uşaq bağçasında buraxmaq mümkün deyilsə, onda siz onun üçün öyrənməyi maraqlı oyuna çevirə bilərsiniz.
Məsələn, ev tapşırıqlarını yerinə yetirərkən təkcə dərslik materialından deyil, həm də rəngli illüstrasiyalardan, müxtəlif oyuncaqlardan istifadə etmək lazımdır. Hesabı öyrənmək üçün rəngli kağız parçaları, ağac və insan fiqurları yarada, həqiqi meyvə və tərəvəzlərdən istifadə edə bilərsiniz. Bu halda, uşağın rəqəmləri başa düşməsi və öyrənməsi daha asan olacaq və onlarla işləmək daha əyləncəli olacaq - öyrənməyə maraq yaranacaq. Mövzularla birbaşa əlaqəsi olmayan tapşırıqlar (məktub yazmaq, oxumaq və s.) daxil edilə bilər oyun prosesi məsələn, qızları oynayarkən anadan kuklaya nağıl oxumasını xahiş et.
Təhsil və real həyat
Yaşlı uşaqlar, yeniyetmələr və lisey şagirdləri çox vaxt öyrənmə motivasiyasında problem yaşayırlar, çünki onlar bunun öz motivasiyaları ilə necə əlaqəli olduğunu başa düşmürlər. həqiqi həyat. Belə olan halda göstərmək lazımdır ki, hansı yolu seçsələr də, gələcəkdə təlim onlara kömək edə bilər.
Tapşırıqlar bilavasitə həyatla əlaqəli olmalıdır (məsələn, bank əmanətləri üzrə faizlərin hesablanması), istənilən mücərrəd anlayışlar nümunələrlə müşayiət olunmalıdır (kimyanı bilmək vacibdir, çünki o, adi həyatdan ayrılmazdır: dərmanlar, yuyucu vasitə, kosmetika və s.).
Universitetdə oxumaq məktəbdən daha çətindir. Buna görə də əvvəlcədən öyrəşmək daha yaxşıdır.
Yaşlı tələbələri gələcək üçün motivasiya etmək məsləhətdir - ali məktəbə daxil olmaq və karyera qurmaq üçün təhsilin nə qədər vacib olduğunu izah etmək. Uşağın daxil olmağı planlaşdırdığı universitetdə açıq mühazirələrə baş çəkmək, onun üçün maraqlı olan peşə sahibləri ilə söhbət etmək və s. çox kömək edəcək.
Maraqlı mövzular axtarın
İstənilən fəaliyyətə maraq varsa, məmnuniyyətlə yerinə yetiriləcək. Və məşq də istisna deyil. İstənilən yaşda uşağı öyrənməyə maraq göstərmək üçün siz:
- Əmin olun ki, aldığı yük onun gücü daxilində olsun. Şagird daim bir şeydə uğursuzluğa düçar olarsa, gec-tez o, cəhdlərini dayandıracaq və bu fəaliyyətə olan marağını itirəcək. Buna görə də, tapşırıqların mürəkkəblik səviyyəsini izləmək, lazım olduqda müəllimlə məsləhətləşmək və uşağa materialı mənimsəməkdə kömək etmək lazımdır.
- Onun hansı mövzularla maraqlandığını öyrənin. Uşağın texniki, humanitar və ya yaradıcı düşüncəsi ola bilər. Ona görə də bəzi fənlər tələbəyə daha pis, bəziləri isə daha yaxşı verilə bilər. Uşağın tam olaraq nədə güclü olduğunu başa düşmək və maksimum səyləri buna yönəltmək vacibdir. Bununla belə, digər sahələri (fənləri) də unutmaq olmaz: onları mümkün qədər inkişaf etdirmək lazımdır (tərbiyəçilərlə dərslər, əlavə dərslər və s.), lakin eyni zamanda, uşaqdan ondan daha çoxunu tələb etməyin. bacarmaq.
- Tələbə ehtiyaclarına diqqət yetirin. Tapşırıqlar fərqli olan bu ehtiyaclara adekvat olmalıdır müxtəlif yaşlar. Beləliklə, kiçik yaşlı şagirdlərdə özünə hörmət, düşüncə, bilik susuzluğunu doyurmaq, müşahidə etdikləri hadisələrin nəzəri izahı ehtiyacı üstünlük təşkil edir. Bu yaşda olan uşağa nə baş verdiyini və nə üçün (günəş niyə parlayır, quşlar niyə cənuba uçur və s.) izah edilməli, ona daim yeni maraqlı məlumatlar verilməli, ona bəzi hadisələr haqqında təkbaşına düşünmək imkanı verilməlidir. . yeniyetməlik aparıcı rolu cəmiyyətlə (böyüklər dünyasına) tanışlıq, bir şəxs kimi özünü təsdiq etmək və özünü tərbiyə etmək ehtiyacı oynayır. Buna görə də, yeniyetmələr üçün vacibdir ki, həyata keçirdikləri fəaliyyətlər "böyüklər dünyasında" lazımi bacarıqları verir, onlara bu və ya digər şəkildə özlərini təsdiq etməyə imkan verir. Yeniyetmələr üçün tapşırıqlar onlara yaradıcılıq üçün yer verməli, gündəlik həyatla, onlara aid olan mövzularla bağlı olmalıdır.
Valideynlər və uşaq - böyük bir tandem
Nümunə göstərmək ən yaxşı motivasiyadır. Uşağın öyrənməyə marağı olması üçün valideynlər özləri də bununla maraqlanmalı və bunu aydınlaşdırmalıdırlar. Bunun üçün sizə lazımdır:
- Tapşırıqları birlikdə yerinə yetirin, lazım olduqda kömək edin
- Şagirdin məktəbdə nə etdiyi ilə maraqlanın Bu an
- Bəzi maraqlı mövzuları/sualları/aspektləri birlikdə öyrənin
- Vacib məsələləri müzakirə edin, həmişə uşağın fikrini soruşun və ona gülməyin
- Uşağın hobbilərini, tədqiqat və idrak fəaliyyətlərini dəstəkləyin və həvəsləndirin
Bir neçə son söz
Zəif akademik performans və öyrənmək istəməmək həmişə motivasiya çatışmazlığını göstərmir. Bəzən bunun səbəbi çox iş yükü və ya müəllim və/yaxud sinif yoldaşları ilə pis münasibətlər ola bilər. Bunu aradan qaldırmaq üçün müəllimlə danışın, sinif mühitinə baxın, uşaqla danışın. Bu aspektlərdə heç bir problem yoxdursa, o zaman təhsil motivasiyasının olmaması qənaətinə gələ bilərik və onun formalaşmasına davam edə bilərik.
Başlıq şəklinin mənbəyi - igames.by
Uşağınız ilk çətinliklə qarşılaşanda ümidsizliyə qapılır, diqqətsiz, cəhd etmir? Müəllimlər və psixoloqlar təsdiqləyirlər ki, indiki uşaqların daha erkən öyrənməyə marağı azalır. Valideynlər təşviş içindədir. “Levada Mərkəzin” sorğusuna əsasən, rusiyalıların 49%-i məktəblilərin öyrənməyə maraq göstərməməsini təhsil sistemindəki ən ciddi problem adlandırır. Eyni zamanda, bizim 28% uşaqlarımıza bilik həvəsi aşılamaq istərdik, 59% isə əmindir ki, uğurlu gələcək karyera üçün yaxşı məktəb lazımdır.
Valideynlər özləri ola bilsin ki, sovet məktəbində oxuyublar və daha intizamlı şagird olublar, amma övladlarından çox öyrənmək istəməyiblər. Onları idarə etmək daha asan idi: "Belə də olmalıdır."
Bu gün nə dəyişdi? Sərt nizam-intizam getdi və öyrənməyə marağın olmaması daha aydın oldu. Üstəlik, həyatın ritmi də sürətləndi. Tələbəni təlim prosesinə cəlb etmək üçün gündəlik həyatla bağlı daha çox fərdi, praktiki tapşırıqlar lazımdır.
Hər bir uşağın inkişaf ehtiyacı var. Bütün uşaqlar maraqlanır, lakin biz, böyüklər, onların maraqlarını, eləcə də müstəqilliyini təşviq etmirik. Öyrənməyə maraq isə tələbənin özü üçün nə qədər məsuliyyət hiss etməsi ilə birbaşa bağlıdır.
"Valideynlərin təsiri dolayıdır, biz uşağı maraqlandırmağa məcbur edə bilmərik" deyən psixoloq Tamara Gordeeva, "Müvəffəqiyyət motivasiyasının psixologiyası" kitabının müəllifi təkid edir, ancaq biz ona bir şey təklif edərək intellektual fəaliyyətə "başlaya bilərik". bizi özümüzə cəlb edir.
Əksər məktəblər öz qarşılarına uşaqların təhsilini maraqlı etmək vəzifəsi qoymurlar
Vəziyyət təsirlə mürəkkəbləşir müasir mədəniyyət Cavab: Bu gün güman edilir ki, həzz, uğur dərhal ardınca getməlidir. Belə çıxır ki, valideynlər övladlarına ziddiyyətli münasibət bəsləyirlər - onlar istənilən istəklərin dərhal təmin olunmasını təşviq edirlər, lakin əzm tələb edirlər. Tamara Gordeeva əmindir: "Yalnız uşağın marağını yönəltməklə, onun fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq, vəziyyəti dəyişə bilərsiniz".
“Gələcək nəticə ilə motivasiya olun, universitetə daxil olmaq imkanı əldə edin Yaxşı iş yalnız orta məktəb şagirdlərinə icazə verilir, - deyə aydınlaşdırır ailə psixoloqu Lüdmila Petranovskaya. "Məktəbə yeni gələnləri ovsunlamaq yalnız öyrənmə prosesi ilə mümkündür." Lakin əksər məktəblər, təəssüf ki, uşaqların öyrənmələrini maraqlı etmək vəzifəsi qoymurlar. Bu o deməkdir ki, biz valideynlər uşağın məktəb həyatında iştirak etmək zövqünü inkişaf etdirməliyik.
Uşaq psixoloqu Elena Morozova deyir: "Bütün fənlər üzrə repetitor olmaq çıxış yolu deyil". "Axı heç kim öz övladına münasibətdə qərəzsiz qala bilməz: şüursuzluqdan gələn duyğular və səbəblər sakitliyin qorunmasına mane olur."
Uşağı həvəsləndirmək üçün nə lazımdır?
- Öyrənmək üçün maraq və məna: o, gördüyü işdən həzz almalı və bunu niyə etdiyini başa düşməlidir.
- Məqsədlər təyin etmək və onlara nail olmaq, yəni planlaşdırmaq, cəmləşdirmək, hərəkətlərini idarə etmək bacarığı.
- Özünüzə inam, uğurun özünüzdən asılı olduğunu başa düşmək.
- Çətinliklərin öhdəsindən gəlməkdə əzmkarlıq, başladığını sona çatdırmaq əzmi.
Valideynlər üçün tapşırıqlar
Mütəxəssislərdən hər kəsin istifadə edə biləcəyi bəzi universal təlimatları bölüşməyi xahiş etdik, onları öz təbiətinə və təbiətinə uyğunlaşdırsınlar ailə ənənələri. Hər yaşın öz prioritetləri var. Buna görə də biz üç əsas mərhələ müəyyən etdik.
İbtidai məktəb: Təhlükəsizlik və Maraq
Uşaqlar birinci sinfə yeni, maraqlı hadisələr gözləməsi ilə gəlirlər. Ancaq bəzilərimizin sonradan ən darıxdırıcı kimi xatırladığı ilk təhsil illəridir. Valideynlər övladının öyrənməyə maraq göstərməsi üçün nə edə bilər? Məqalədə cavablar İbtidai məktəb: təhlükəsizlik və maraq
Orta məktəb: muxtariyyət və təşviq
Sürətli böyümə və hormonal fırtınalar özünüzü və başqaları ilə münasibətlərinizi qavrayış tərzinizi dəyişir. Yeniyetmənin həyatında baş verən bu inqilab onların dərslərində də özünü göstərir. Müasir texnologiyalara, ünsiyyətin və istirahətin yeni formalarına ehtiras valideynlərlə münaqişələrin başqa bir səbəbi olur. Öyrənməyə marağını qorumaq üçün bir yeniyetmə ilə necə ünsiyyət qurmaq olar, məqaləni oxuyun Ali məktəb: müstəqillik və təşviq
Böyük siniflər: çeviklik və dözümlülük
Orta məktəb şagirdinin həyatı universitet seçmək və imtahandan keçmək ehtiyacı ilə əlamətdardır. Gələcəyin astanasında valideynlərinin dəstəyi onun üçün əvəzsizdir. Uşağınıza güclü tərəflərini görməyə, istəklərini başa düşməyə və prioritetləşdirməyə necə kömək etmək olar, məqaləni oxuyun. Böyük siniflər: çeviklik və dözümlülük