مسابقة عموم روسيا للتميز التربوي "الحصالة المنهجية لمعلمة رياض الأطفال"
أقوم بتنظيم عملي مع الأطفال على هذا الأساس التخطيط المواضيعي. يتيح لك ذلك رؤية جوانب مختلفة من الظواهر:
- اجتماعي،
- الأخلاقية والأخلاقية،
- الفنية والجمالية.
تهدف مجموعة المهام التعليمية بأكملها إلى تحقيق الهدف الرئيسي - تكوين شخص جديد متطور بشكل متناغم. وعلى الرغم من أنه هو نفسه صغير الحجم، إلا أنه يتمتع بروح عالية، مما يعني أن طوله الحقيقي أعلى من النجوم البعيدة. وهكذا بدأت كتابة كتابنا.
أعتقد أنه من المهم تعريف الأطفال بتاريخ الأسماء ومعناها، لأن الاسم هو كنز كل شخص.
عند العمل مع الأطفال، أستخدم مجموعة متنوعة من أشكال العمل، مثل:
- تم تجميع بطاقة فهرس لمعاني أسماء الأبناء والآباء.
- يرتبط فهم الأطفال للوطن الأم ارتباطًا وثيقًا بأفكار محددة حول ما هو قريب وعزيز عليهم. يبدأ الأمر عند الطفل بعلاقته بعائلته، بأقرب الناس إليه - الأم، الأب، الجدة، الجد.
- في الصفحة الثانية من كتابنا، نتعرف أنا والرجال على تاريخ كل عائلة وتقاليدها.
- إنهم يصنعون شجرة العائلة وشعار النبالة العائلي، ويقومون بإعداد العروض التقديمية والقصص عن أسرهم وألبومات الصور العائلية التي تحتوي على قصص الأطفال.
- ننظم في المجموعة "التجمعات العائلية" (وقت الفراغ أو في "التجمع العائلي" الحديث: - تنمية ثقافة التفاهم المتبادل).
- أصبح "يوم رعاية الوالدين" تقليديًا. وبالتالي، في بيئة غير رسمية، تتاح للوالدين الفرصة لمشاركة المعلومات حول طرق التفاعل مع الطفل في الأسرة والتعرف على تجربة تربية العائلات الأخرى.
أحاول التأكد من ذلك روضة أطفالأصبح بيتًا ثانيًا للأطفال، لتكون حياة الأطفال فيه ممتعة وغنية ولا تُنسى. حتى يحب كل طفل روضته ومجموعته. لذلك تم اختيار اسم المجموعة مع الأطفال وأولياء الأمور. بطاقة العملوشعار المجموعة.
ابتداء من 1 مجموعة صغار، إنشاء محفظة للأطفال.
سيكون عملي غير مثمر دون مساعدة والدي. الشيء الأكثر أهمية هو إشراك أولياء الأمور في مساحة تعليمية واحدة. فقط الهدف المشترك والمهام المشتركة هي التي ستعطي نتيجة إيجابية. الآباء مشاركين نشطين في الترفيه، والعطلات، والعروض الترويجية،
"يوم الأعمال الصالحة" - يا لها من متعة رؤية عيون الأطفال السعيدة عندما يعملون ويلعبون ويبدعون مع والديهم.
وفي "صفحات نهاية الأسبوع" يشاركون انطباعاتهم عن عطلة نهاية الأسبوع.
أحاول تنمية شعور الأطفال بالارتباط بالمنزل والأسرة وروضة الأطفال والأحباء والأشخاص المقربين، حتى تصبح روضة الأطفال منزلًا ثانيًا حقًا.
نحن نكبر، ونحن نعيش في مسقط رأسنا.
مورافلينكو هي مدينتنا. من خلال غرس حب مدينتهم ومنطقتهم في نفوس الأطفال، أجعلهم يفهمون أن مدينتنا هي جزء من الوطن الأم، لأن جميع الأماكن، كبيرة كانت أم صغيرة، لديها الكثير من القواسم المشتركة:
- يعيش الناس من جنسيات مختلفة في كل مكان،
- إنهم يعملون في كل مكان
- احترام التقاليد
- حماية الطبيعة والحفاظ عليها،
- احتفل بالأعياد.
بلدي ما اسمك؟ في الإجابة على هذا السؤال، أحاول أن أنقل للأطفال ليس فقط المعلومات، بل الحقائق التي يجب أن تمس مشاعرهم.
تستضيف المجموعة مسابقات القراءة والاجتماعات مع الناس مثيرة للاهتمام، العمال وقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية، والآباء وأطفالهم يجلبون من أجزاء مختلفة من بلادنا قطعة من ممتلكاتهم الوطن الصغير- هدايا تذكارية أو رموز، ونقضي أمسيات مشتركة في المجموعة مع قصص عن وطننا.
أقوم بتنفيذ جميع الأعمال في هذا المجال من خلال تنفيذ المشاريع، وهذه إحدى الطرق الواعدة التي تهدف إلى تنمية القدرات الإبداعية وإثارة الاهتمام والحاجة إلى العمل النشط لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. واستنادا إلى نهج موجه نحو الشخصية للتدريب والتعليم، فإنه يطور الاهتمام المعرفي في مختلف مجالات المعرفة ويطور مهارات التعاون.
شريحة 1
تطوير الاجتماعية والشخصيةصفات أطفال ما قبل المدرسة من خلال التربية الوطنية روضة MBDOU رقم 45 "Yagodka" من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ الأنشطة في الاتجاه الاجتماعي والشخصي لتنمية الأطفال "أين يبدأ الوطن الأم؟" تم الانتهاء من العمل من قبل المعلم إيفانوفا إي. موقع إلكتروني
الشريحة 2
الوطنية - حب الوطن الأم، والإخلاص له، والمسؤولية والفخر به، والرغبة في العمل من أجل مصلحته، وحماية ثروته وزيادتها - تبدأ بالفعل في سن ما قبل المدرسة. لا يمكنك أن تكون وطنيًا دون أن تشعر بارتباط شخصي بوطنك الأم، ودون أن تعرف كيف أحبه أسلافنا وآباءنا وأجدادنا واعتنوا به. بالفعل في رياض الأطفال، نتيجة طويلة الأمد ومنهجية وهادفة العمل التعليمييمكن للأطفال تطوير عناصر المواطنة والوطنية. يبدأ حب طفل ما قبل المدرسة للوطن الأم بحب عائلته ومنزله وروضة الأطفال والمدينة. بعد كل شيء، فإن الانطباعات الحية عن الطبيعة الأصلية، وتاريخ الأرض الأصلية، التي تم الحصول عليها في مرحلة الطفولة، تبقى في ذاكرة الشخص مدى الحياة.
الشريحة 3
أهمية المشكلة تعد مشكلة التربية الوطنية لجيل الشباب من أهم المشكلات اليوم. الأطفال ابتداءً من سن ما قبل المدرسةتعاني من نقص المعرفة مسقط رأس، البلد، خصوصيات التقاليد الروسية. يعاملون الأشخاص المقربين وزملائهم في المجموعة بلامبالاة. إنهم يفتقرون إلى التعاطف والتعاطف مع حزن الآخرين. نظام العمل مع أولياء الأمور بشأن التربية الأخلاقية والوطنية غير مكتمل بشكل كافٍ.
الشريحة 4
المهام التي تحل هذه المشكلات: زيادة المعرفة التعليمية والمهنية والنظرية والعملية للمعلمين حول مشكلة التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة. تنظيم معارف ومهارات المعلمين والأطفال حول هذه المسألة. تنمية الصفات الاجتماعية والشخصية لدى الطفل في سن ما قبل المدرسة مثل الرحمة والتعاطف واحترام الذات والوعي بنفسه كجزء من العالم من حوله. مساعدة الآباء على تنمية فضول الأطفال والحفاظ عليه في عملية الأنشطة المشتركة.
الشريحة 5
أشكال العمل مع الأطفال في التربية الوطنية المدنية: المشي المستهدف إلى آثار المجد العسكري، على طول الشوارع التي تحمل أسماء أبطال الحرب الوطنية العظمى؛ رحلات إلى أماكن لا تنسى. محتوى هذه الرحلات هو: مراقبة لحظات الطقوس (وضع الزهور على النصب التذكاري، دقيقة صمت، لقاء مع المشاركين في الحرب). يتم تنفيذ نفس الرحلة بمشاركة الوالدين. يُعرض عليهم "طريق عطلة نهاية الأسبوع" مع وصف تفصيليالموقع الذي تتم زيارته وتوصيات حول كيفية تعريف الطفل بالنصب التذكاري بطريقة يسهل الوصول إليها. قراءة خيالي، المقابلة للفئة العمرية للأطفال - حول المدافعين عن وطنهم الأم، الوطن. يتم تقديم توصيات للآباء لزيارة مكتبات المنطقة مع أطفالهم. استخدام أجهزة الصوت والفيديو للاستماع إلى الموسيقى عن الوطن الأم، وعرض أفلام للأطفال عن مآثر الشعب الروسي.
الشريحة 6
فحص الرسوم التوضيحية واللوحات الفنية والنسخ ومقتطفات الصحف التي تحتوي على حقائق وأحداث تاريخية من الحياة المحيطة. اجتماعات مع المشاركين في الحرب الوطنية العظمى وقدامى المحاربين في العمل والمشاركة فيها العطل: "يوم المدينة"، "عيد الأم"، "عيد الأب"، "يوم النصر"، إلخ. إعداد المعارض المواضيعية المخصصة للتواريخ التي لا تنسى، وصنع الهدايا التذكارية للمحاربين القدامى والعمال. إنشاء متاحف صغيرة للمجد العسكري والعمالي والمدافعين عن الوطن ومسرح الزي الروسي. تنفيذ حملات: "إطعام الطيور في الشتاء"، "الدورية الخضراء"، "تخضير أراضي الروضة". تجهيز بيئة تطوير الموضوع لمجموعة رياض الأطفال: تكوين سمات لألعاب "حرس الحدود"، "البحارة"، "رواد الفضاء"، إلخ. إنتاج أدوات رموز الدولة لروسيا والمدينة؛ تصميم الألبومات: "معالم مدينتنا"، "عائلتي"، "الأمر جيد في حديقتنا"، إلخ. إنشاء صحيفة: "عائلتي الرياضية"، "في الصباح تشرق الشمس وتدعوني إلى الروضة".
الشريحة 7
لا يمكن تحقيق النجاح في التربية الوطنية إلا إذا كان المعلم نفسه يعرف ويحب تاريخ بلاده وشعبه. ويجب أن يكون قادراً على اختيار المعرفة التي ستكون متاحة للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، الأمر الذي يمكن أن يسبب مشاعر البهجة والفخر لدى الأطفال. لكن لن يعطي أي قدر من المعرفة نتيجة إيجابية إذا كان المعلم نفسه لا يعجب ببلده ومدينته. "في التعليم يجب أن يقوم كل شيء على شخصية المربي، لأن القوة التعليمية تنبع فقط من المصدر الحي للشخصية الإنسانية. ولا يمكن لأي قوانين أو برامج، ولا أي كيان اصطناعي للمؤسسة، مهما تم اختراعه بمكر، أن يحل محل الفرد في عمل المعلم. K. D. Ushinsky.
الشريحة 8
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بمسقط رأسهم ومعالمها السياحية. المواضيع التي يتم طرحها في الفصل تكون أكثر تعقيدًا وتتطلب شرحًا وتفسيرًا. يتم العمل خارج الفصول الدراسية - المشي المستهدف والرحلات، لأنه من المستحيل معرفة المدينة وحبها فقط من خلال الرسوم التوضيحية.
الشريحة 9
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بأبطال الحرب الوطنية العظمى وآثار المدينة والمنطقة. يتم العمل خارج الفصل الدراسي - وهو عبارة عن رحلة مستهدفة إلى آثار المجد العسكري.
الشريحة 10
الشريحة 11
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بتاريخ روسيا. "زيارة الجد فروست." "لقد وصلت الترانيم - افتح البوابة!" يتم العمل على التربية الوطنية في الفصول الدراسية وأثناء الترفيه وفي المتدربين. "المدافع عن يوم الوطن".
ايرينا فينوجرادوفا
عرض "التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة"
حاليا من قبل ما قبل المدرسة المؤسسات التعليميةمشكلة المدنية الوطنية تعليمجيل الشباب منذ الميراث أخلاقيوالقيم الوطنية للأسرة، والوطن الأصلي في سن مبكرة للغاية - هو الأكثر طبيعية، وبالتالي أضمن طريقة للوطنية المدنية تعليم، تكوين شعور بالحب تجاه أرضه والوطن الأم. مشكلة المدنية الوطنية تعليمذات الصلة في العالم الحديث. برنامج الدولة "الوطني تربيةالمواطنين الاتحاد الروسي"، تستهدف جميع الطبقات الاجتماعية و الفئات العمريةمواطني روسيا. وفي الوقت نفسه، يستمر الجدل في وسائل الإعلام حول ما إذا كان ذلك ضروريا زراعة الحب للوطن الأم. لكن إذا لم نعلم الطفل أن يحب طفله دولة: غاباتها وبحارها وبحيراتها وجبالها ومعالمها التاريخية، باختصار، عجائبها الطبيعية والصناعية، فمن سيحتاجها؟ من سيفرح بإنجازاتها ويعاني من أحزانها. مصير الوطن الأم في يد الإنسان. الوطن هو ما نصنعه بأنفسنا. الهدف هو الرغبة في الحفاظ على الموارد التاريخية والطبيعية وزيادتها تربية حب الوطن, تربيةوطنيون وطنهم.
منشورات حول هذا الموضوع:
لمزيد من العمل الفعال على غرس حب الوطن لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، من الضروري ما يلي: الظروف التربوية: - البيئة الإرشادية ج.
ندوة للمعلمين "التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة"- مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء! لخلق بيئة مواتية ومزاج جيد، أقترح عليك أن تتجه إلى اليمين، وابتسم.