ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಮಾತು. ಮೊದಲ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು

ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಗು ಯಾವಾಗ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಭಾಷಣವು ಮಗುವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಲ್ಲ: ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದರೆ "ಅಮ್ಮ" ಅಥವಾ "ಅಪ್ಪ" ಎಂದು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಳಲು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಂದೇ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಭಾಷಣದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಮಯವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದರ್ಥ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. 10 ರಿಂದ 12 ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕವನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು - ಸುಮಾರು ಎರಡು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾತಿನ ಪೂರ್ಣ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ, ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ.

ಕೂ ಮತ್ತು ಬಬಲ್

ಮೊದಲ ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಹತ್ತಿರ, ಮೊದಲ ಪದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - “ಅಗು”. ತುಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ, ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದಾಗಿ ಕೂಯಿಂಗ್ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಗಾಯನ ಉಪಕರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅಂಗಗಳು. ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣದ ಧ್ವನಿಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ - ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು.

ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಕೂಯಿಂಗ್ ಬಬ್ಲಿಂಗ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ಸರಳವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮಾ, ಬಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ಮೊದಲು ಬಬ್ಬಿಂಗ್ ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ಸಂದರ್ಭವಾಗಿದೆ.

ಸುಮಾರು ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಬಾಬ್ಲಿಂಗ್ ಬದಲಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಉದ್ದವಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗು ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪದೇ ಪದೇ ಪುನರಾವರ್ತಿತ "ತಾಯಿ" ಅಥವಾ "ಅಪ್ಪ" ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ನಂತರ ಮಗು ಸರಳವಾಗಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಅವರು ಕೆಲವು ಪದಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ "ಗಡಿಯಾರ ಎಲ್ಲಿದೆ?" ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಅವರ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸರಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಒಂದು ಕಪ್ನಿಂದ ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು ಯಾವಾಗ "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ಅಪ್ಪ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ

ಆದರೆ 10 ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ಎರಡು ಒಂದೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತಾಯಿ", "ತಂದೆ", "ಮಹಿಳೆ", ಅಥವಾ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: "ಕೊಡು", "ಆನ್". ಅವರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗುರುತಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ: ಅವಳು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ತೊರೆದಾಗ "ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೈದ್ಯರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಸುಮಾರು 20 ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಪದಗಳು ಇರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಇದು "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ಅಪ್ಪ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, "ವೂಫ್-ವೂಫ್" ನಂತಹ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು, ಅಂದರೆ ನಾಯಿ, ಅಥವಾ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ "ಟಿಕ್-ಟಾಕ್". ಆದರೆ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಭಯಭೀತರಾಗಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ರೂಢಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ವರ್ಷದ ನಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ವಯಸ್ಕನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಹಿರಿಯರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸೂಚಿಸುವ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ಬೇಡಿಕೆಯ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕನು ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಉಳಿದವುಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡನು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಇದು ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಶ್ರವಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಯಾವಾಗ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು 1.5 ವರ್ಷಗಳು. ಇದು ಸಂಭವಿಸಲು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಸರಳವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು: ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಲಿಸ್ಪಿಂಗ್ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಕೆಲವು ಜನರು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಸರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಹ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹತ್ತಿರದ ಜನರು ಮಾತ್ರ ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎರಡನ್ನೂ ರೂಢಿಯ ರೂಪಾಂತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ನಂತರ ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವಾರು ಡಜನ್ ಪದಗಳಿವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಅದು ಏನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರ ಮಾತು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿತು. ಅವರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸುಮಾರು 300 ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಪದಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಈ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕನೆಕ್ಟಿವ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿತಿದೆ. ಇದು ಮಾತಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಣೆ ಮುಂದಿದೆ.

ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಗು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹುಟ್ಟುವ ಬಬಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಪದಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು ಒತ್ತಡದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಕೆಲವು ಶಿಶುಗಳು ಒಂದೆರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತಾಯಿ" ಅಥವಾ "ಅಪ್ಪ", ಇತರರು - 10-20, ಆದರೆ ಇದು ರೂಢಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡ: ಮಗುವು ಅವನಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗು ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು, ಸನ್ನೆಗಳು ಅಥವಾ ತಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪೋಷಕರು ಹೊರದಬ್ಬಬಾರದು. ಅವನ ಆಸೆಯನ್ನು ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವು ಸ್ಪಾಸ್ಮೊಡಿಕ್ ಆಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1 ರಿಂದ 6 ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಂತರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕವಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ವಾರಕ್ಕೆ ಕಲಿಯುವ ಹೊಸ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 12 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮತ್ತೊಂದು ಅಧಿಕವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 12 ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಎರಡೂವರೆ ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಿಳಂಬವಾಗಬಹುದು

ಪೋಷಕರು ವಿಪರೀತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಕವನವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇತರರು, ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾತನಾಡಲು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದರೂ ಅವನು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸದೆ. ನೀವು ಚಿನ್ನದ ಸರಾಸರಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು, ಅವನು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಏನು ಕಿರಿಯ ಮಗುವೇಗವಾಗಿ ಚೇತರಿಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ವಿಳಂಬಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ. ಅವರು ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು.

• ಅನುವಂಶಿಕತೆ. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ವಿಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು.
• ಹೆರಿಗೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಕಾಯಿಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಪೋಕ್ಸಿಯಾದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.
• ಸಣ್ಣ ಸೇತುವೆ.
• ಮಗುವನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
• ಮಗು ಚಡಪಡಿಕೆ. ಅವನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾತಿನ ಮುಂದಿದೆ.
• ಕೌಟುಂಬಿಕ ಒತ್ತಡ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಮಗು ದ್ವಿಭಾಷಾ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದ್ವಿಭಾಷಾ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಎರಡು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಿಕ್ಕವನು ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ, ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಅವನಿಂದ ಸೇರಿದಂತೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.

• ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಕೂಡ.
• 1.5 ನಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಹೆಸರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಲು ಅಥವಾ ತರಲು ಕೇಳಿದರೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• 2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಿರಿಯರ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಪದಗಳ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• 2.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
• 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸರಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥೈಸದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.

• ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವಷ್ಟು ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸು. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಅವನು ತನ್ನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ ಸಣ್ಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವಿನ ಕೂಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಾಬ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಾತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ನೀವು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಎರಡು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್. ಉದಾಹರಣೆಗೆ - ಇದು ನಾಯಿ, av-av. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಪದವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅದು ಪೂರ್ಣ ರೂಪಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಒಳ್ಳೆಯ ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕವನಗಳುಸ್ಪಷ್ಟ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ನಂತರ - ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
• ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ನೇರವಾಗಿ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು: ಅವನು ಏಕದಳವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕೈಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಯಾವುದೇ ಮನರಂಜನೆಯು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳ ಮಸಾಜ್ ಇಲ್ಲ.

ಮಗು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಒಂದು ವರ್ಷ ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ 3 ನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ನಿಜವಾದ ಭಾಷಣ ಇರಬೇಕು. ಕಡಲೆಕಾಯಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು.

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಘಟನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಈ 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಅಂತಹ ಪ್ರಗತಿಗಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ತೂಕವು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, 8-12 ಹಲ್ಲುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವನು ಹೇಗೆ ನಡೆಯಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ (ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ) ...
ಅಂತಹ ನಾಟಕೀಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು, ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಭೌತಿಕ ಸೂಚಕಗಳು: ಯಾವುದನ್ನು ರೂಢಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರತಿ ಮಗು, ತನ್ನ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರೆ ಅದು ವಿಚಿತ್ರವೇನಲ್ಲ. ಮಗುವು ಖಾಲಿ ಸ್ಲೇಟ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, WHO ಪ್ರಕಾರ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ಅಂತಹ ದೈಹಿಕ ಸೂಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು:

• ತೂಕದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳ;
• ಎತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಜನನದ ದರಕ್ಕಿಂತ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ;
• ನಿಲ್ಲುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಡೆಯಲು (ಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ), ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಏರಿಕೆ;
• ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತುವುದು (ತೆವಳುವುದು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ);
• ಪೆರಂಬ್ಯುಲೇಟ್;
• ಕುರ್ಚಿ, ಸೋಫಾ ಮೇಲೆ ಏರಿ;
• ಶಬ್ದ ಮಾಡುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ.

ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕದ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭೌತಿಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳ ಅಂದಾಜು ಸೂಚಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ. ಸಮತೋಲಿತ ವಿಧಾನವು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಪೋಷಕರು ದುರ್ಬಲವಾದ ಮೈಕಟ್ಟು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಂಗೀಕೃತ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಮಗುವಿನ ಆಹಾರವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇದು ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ ಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಹಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಕ್ರಂಬ್ಸ್ನ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಪಂಚದ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅವಧಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಅರಿವು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರು, ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ರೀಟಾ, 1 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಗೊರ್ ಅವರ ತಾಯಿ: “ಶಿಶುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ಮಗನಿಗೆ ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಒಂದು ವರ್ಷ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಲಿತುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಅದೇ ದಿನ ಅವನು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆಯೆಂದು ತೋರಿಸಿದನು, ಆದರೆ "ಡಿಂಗ್" (ಅನುವಾದದಲ್ಲಿ ಒಂದು) ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕಲಿತನು.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಂತಹ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ:

• ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಪದರ ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ;
• ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಬೃಹತ್ ಆಟಿಕೆ (ಬಕೆಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ನಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ;
• ಘನಗಳಿಂದ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ;
• ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಬೂಟುಗಳು) ವಿನೋದವನ್ನು "ಹುಡುಕಿ".
• "ಜೀವನ" ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ: ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ, ನಾಯಿಯನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹೊಗಳುವುದು ಅಥವಾ ಬೈಯುವುದು;
• ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;
• ಚೆಂಡನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾಲುದಾರನಿಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ "ಅಜ್ಜ ಕೆಮ್ಮುವಂತೆ, ತಂದೆ ದಿನಪತ್ರಿಕೆ ಓದುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿ ಅವಳ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ";
• ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳು, ಲಾಕರ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ;
• ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ: ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳು, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಜಂಪ್.

ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ರೋಸ್ಟಿಸ್ಲಾವ್ ಅವರ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನ “ಆವಿಷ್ಕಾರ” ವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು: “ಮಗ ಕಣದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದನು. ನಾನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಮನರಂಜನಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ: ಮಗು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು (ಅಂಚುಗಳೊಂದಿಗೆ) ಒಂದು ಕಪ್‌ಗೆ ಹಾಕಿತು, ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕಪ್‌ನ ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿತು, ಅಂಚಿನಿಂದ ಅಂಚಿಗೆ ಉರುಳುವ ಕಾರಣ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಿತು. ಈ ಶಬ್ದದಿಂದ, ಮಗು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಕ್ಕಿತು, ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಮತ್ತೆ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಚಲನೆಯು ಜಡತ್ವದಿಂದ ಮುಂದುವರೆಯಿತು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

ಪೋಷಕರು ಸಂವಹನ, ನಡಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿತಿಗೊಳಿಸದ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು, ಸಕ್ರಿಯ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಾಮಾಜಿಕತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆಸಕ್ತಿಯ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮಗು ಅದರತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳುಇತರರಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ:

• ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಮುತ್ತು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪುಗೆ, ಆರಾಧಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಹ ಕಚ್ಚುವುದು;
• ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಯ ನೋಟಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ;
• ಅವನು ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರ ಆಗಮನದಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗು;
• ಫೋಟೋದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
• ಭಯವಾಯಿತು ಅಪರಿಚಿತರು;
• ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಬಿಡಿ, ಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳತ್ತ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
• ಹಾಡಿ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ (ಧ್ವನಿಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ);
• ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮುಂಗೋಪದ ಗೊಣಗುವುದು, ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು, ಕಿರಿಚುವ ಮೂಲಕ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಹಿರಿಯರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ವರವನ್ನು "ರಿಸೆಂಟ್" ಮಾಡಿ;
• ವಯಸ್ಕರ ಅನೇಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ; ನಿರ್ವಾತ ಮಾಡುವುದು, ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುವುದು;
• ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಲಾಯಿತು, ವಯಸ್ಕ "ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು" ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಡೆದವು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು "ಓದಲಾಯಿತು", ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಮಾತು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆ

ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯವೆಂದರೆ ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವು ಇತರರ ವಿನಂತಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ: "ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ತನ್ನಿ, ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ." ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಾಳಜಿಗೆ ಕಾರಣವಿದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಪತ್ತೆಯಾಗುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ಅವನು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಹಾಗಾದರೆ 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ತಿಳಿಯಬೇಕು, 12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಯಾವ "ಶಬ್ದಕೋಶ" ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

• ಹತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಿಂದ ಉಚ್ಚರಿಸಿ;
• ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವಾಹನಗಳು ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, ಮಗು ಸ್ವತಃ ಹೇಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ;
• ವಯಸ್ಕರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನಕಲಿಸಿ;
• ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ;
• ವಯಸ್ಕರ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿ, ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ವಯಸ್ಕರು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ ಆಂತರಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ;
• ಆಟದ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಷನ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ "ಸರಿ, ಕೋಗಿಲೆ, ಬೈ."

ಪಾತ್ರ

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಧಾರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಶಾಂತ ಅಥವಾ ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಶ್ರಮಶೀಲ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯ. ಇದು ಸ್ವಭಾವತಃ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಬುದ್ಧಿವಂತರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವೇ ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.
12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡುವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮೊದಲ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪೋಷಕರು ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಷ್ಟು ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರುಚಾಟಗಳು, ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ).
ನಿಷೇಧಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಗಂಭೀರವಾದ ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ವಿವರಣೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ crumbs ನಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಮನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇರಬೇಕು:

• ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಿ;
• ನೀವೇ ಕುಡಿಯಿರಿ;
• ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಚಮಚ);
• ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ: ತೊಳೆಯಲು ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖವನ್ನು ನೀಡಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ;
• ಉಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ "ಒಂದು ಕಾಲು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಎರಡನೆಯದು";
• ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ, ಅವನ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಅವನು ಅಹಿತಕರವೆಂದು ತೋರಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಪಟ್ಟಿ ಬಹಳ ಘನವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ 12 ತಿಂಗಳುಗಳು ಉಳಿದಿರುವಾಗ ಅಂತಹ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
ಪ್ರಕೃತಿ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ, ಮಗು ಆನುವಂಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಡಿಜಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಡೇಟಾವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅದ್ಭುತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು. ಕೆಲವು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಈಜಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಾವು 99% ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ತಪ್ಪು, ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತಪ್ಪು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವೇಗಗೊಳಿಸುವುದು: ಆಟಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಪ್ರಯಾಣ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಕ್ರಿಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು? ಉತ್ತರ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಂವಹನವನ್ನು ನೀಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಂತರ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆ ಕ್ಷಣದವರೆಗೆ, ಅಂದರೆ, ಮುಂದುವರಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು. ಇದಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಹಣಕಾಸಿನ ಹೂಡಿಕೆಗಳು, ದಾದಿಯರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕರು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ.

ಮಗುವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ 5 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ. ಜಲವರ್ಣ, ಅಂಟು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕಥೆ. ಮತ್ತು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ಮಗು ಚತುರವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಾಗ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

ಚಾಂಪಿಯನ್‌ಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಂಶೋಧಕರು ಆ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಉತ್ತೇಜಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ: ಮಕ್ಕಳ ಸಮತಲ ಬಾರ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದ, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯಾಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು - ಇದು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಗು ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ.

ಸಂಬಂಧಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳು

ಮೊದಲ ಪದಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ರಚನೆಯ ವೇಗವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಇದು 9.5 ರಿಂದ 16-17 ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಕ್ರಿಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಮಗುವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 3-5 "ಬಾಬಲ್ ಪದಗಳನ್ನು" ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಬ್ದಕೋಶವು 20 ಪದಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು - 50 ರವರೆಗೆ, ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ?

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ತಾಯಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೇವಲ 12 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ಎಲ್ಲರೂ ನಾಲ್ಕನೇ ಮಗು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ "ಮಾತನಾಡಲು" ಯಾವ ಆಟಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಇಲಾಖೆಗಳಿವೆ. ಅವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೂಲೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ, ವಿವಿಧ ವಿನ್ಯಾಸಕರು, ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಸಾಯಿಕ್ಗಳು ​​ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಕಟ ಜನರನ್ನು ("ತಾಯಿ", "ಅಪ್ಪ", "ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ", ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ("ಅವಾ", "ಮೈವಾ" ಅಥವಾ "ಮು-ಯು") ಗೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತುಂಬಾ ಉದ್ದವಾದ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದದ ಬದಲಿಗೆ, ಮಗು ಅದರ ಒತ್ತಡದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಗುಂಡಿ" ಬದಲಿಗೆ "ಪು"). ಒಂದು ಮಗು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡಬಹುದು, ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು; ಮೊದಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು, ಜನರು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಜಗತ್ತು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಸ್ತುವಿನತ್ತ ಬೆರಳು ತೋರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇದರಿಂದ ಸಿಟ್ಟಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಥವಾ ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಅವನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ನಂತರ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ವಯಸ್ಕರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕಲಿತ ಪದಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾರುತ್ತದೆ! ನಿನ್ನೆ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಗೊರಕೆಯ ನವಜಾತ ಶಿಶುವನ್ನು ಮನೆಗೆ ತಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಿದೆ! ಪಾಲಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಹೇಗೆ, 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಅವರ ಮಗು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ. ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸರಾಸರಿ ಕೌಶಲಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮೊದಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಮೊದಲ ವರ್ಷ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಸುಲಭವಲ್ಲ. ಕಲಿಯಲು ತುಂಬಾ ಇದೆ! ವಾರ್ಷಿಕ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಮುಂದಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ:

1. ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ (ಅಥವಾ ಬೆಳಕಿನ) ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು;
2. ಗದ್ದಲದ ನಂತರ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ;
3. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಮೊದಲ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ;
4. ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
5. ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಹೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ;
6. ಗದ್ದಲಕ್ಕೆ ತಲುಪುವುದು;
7. ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ;
8. ತಿರುಗಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ನಿಲ್ಲಬಹುದು (ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ), ಎದ್ದುನಿಂತು, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಶಿಶುಗಳು ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಬಹುದು. ಕೆಲವು ಶಿಶುಗಳು ತೆವಳುವ ಹಂತವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತವೆ.

ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಶಿಶುಗಳು ಬೆಂಬಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಥವಾ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಹಿಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೇಗವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಚಿಮ್ಮಿ ರಭಸದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ:

• 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಬಹುದು;
• ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ;
• ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಸೋಫಾಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಇತರ ತುಣುಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಲು;
• ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸೋಫಾಗಳು ಕೆಳಗೆ, ಏಣಿಗಳ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಮುಖ!ಆದ್ದರಿಂದ, ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಸಾಕೆಟ್ಗಳು, ಅವನು ಬಿಡಬಹುದಾದ ಭಾರೀ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ! ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಒಂದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಆಟಿಕೆ ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಡಿಸೈನರ್ನ ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿವೆ:

1. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಉಂಗುರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ;
2. ಎರಡು ಘನಗಳ ಗೋಪುರವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು;
3. ಮಡಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚಬಹುದು;
4. ಮೊದಲ ವಿಂಗಡಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್: ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಳ್ಳಬಹುದು;
5. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ "ತಿನ್ನುತ್ತದೆ", ಒಂದು ಕಪ್ನಿಂದ "ಪಾನೀಯಗಳು";
6. ಆಟಿಕೆ "ಬಾಚಣಿಗೆ" ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿ ಅಥವಾ ಮಲಗಲು;
7. ಅವನ ಬಟ್ಟೆ, ಟೋಪಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ;
8. ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ;
9. ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ (ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಮತ್ತು ತೋರುಬೆರಳು) ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು;
10. ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಉರುಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಚೆಂಡನ್ನು ತಳ್ಳಬಹುದು;
11. ಚೆಂಡು ಅಥವಾ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ;
12. ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು, ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಎಳೆಯುವುದು, ಅಲ್ಲಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ;
13. ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ: ಡಿಗ್ಸ್, ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೋಲಿನಿಂದ ಬಡಿದು;
14. "ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ" ಆಡುತ್ತಾನೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ತಂದೆಯಂತೆ ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯಂತೆ ಅವನ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಏಕೀಕರಣ

• ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು, ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ಮುಖಭಾವಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅಳುವುದು ಅಲ್ಲ;
• ಭಾವನೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಶದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮುತ್ತು (ಪೋಷಕರು, ಇತರ ಶಿಶುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು) ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ;
• ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವನ ದೇಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಕಟ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ "ಹೇಳಲು" ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು;
• ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುವವರನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ: ಪೋಷಕರು, ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರು; ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ನಾಯಿಗಳು, ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬಹುದು;
• ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ನ್ಯಾಯದ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಈ ಪಾಠದ ಮೋಡಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ;
• ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಅವರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊರಗಿನವರು ಅವರನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಕೋಪಗೊಂಡರೆ ಅವರು ಅಳಬಹುದು. ಏನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?>>> ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ
• ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ: ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ "ಸಂವಹನ", ಪುಸ್ತಕವನ್ನು "ಓದುತ್ತದೆ", ತಂದೆಯ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಿಟೀಲು.
• ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಸಂಬೋಧಿಸಲ್ಪಡುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಡೆಯುವಾಗ ಅದನ್ನು ನಕಲಿಸಬಹುದು;
• ಸರಳವಾದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸಬೇಕೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: "ನನಗೆ ಆಟಿಕೆ ಕೊಡು", "ಬೆಕ್ಕನ್ನು ತೋರಿಸು", "ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ". ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಅಂತಹ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಕು;
• ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳಿಗೆ "ಹಾಡುತ್ತಾನೆ". ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ;
• ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ಆಟಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, "ಕೂ-ಕೂ" (ಅವರ ಮುಖಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ);
• ಮಕ್ಕಳು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅವನ ಮುಂದೆ ತಿರುಗಬಹುದು, ತಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ 1 ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ crumbs ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಸಾಕು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

12 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ವೀಡಿಯೊ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ನಲ್ಲಿ ಸಹ ನೋಡಿ:

ಮಾತಿನ ರಚನೆ

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅವನಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ಧ್ವನಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅವನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ (ಅಂದರೆ, ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು) ವಿಸ್ತಾರವಾಗುತ್ತದೆ. 2 ರಿಂದ 10 ಪದಗಳವರೆಗೆ ಮಗು 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿದರೆ ಪದಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮು" ಯಾವಾಗಲೂ "ಹಸು" ಆಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಸಹ ಪದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ!ಆದರೆ ಮಗು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ, ಇದು ಸಂಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಮಗುವಿಗೆ ವಿಚಾರಣೆ, ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣ, ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು.
ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸರಿದೂಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೇನು ಗೊತ್ತು:

1. "ಇದು ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ: ತಾಯಿ, ಎವಿ, ನಾನು-ನಾನು;
2. ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಪರಿಚಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ: ಅವನು ಹೇಗೆ ನಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಪಾದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ;
3. ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನ ಹೆಸರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ;
4. ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ;
5. "ಸಾಧ್ಯ" ಮತ್ತು "ಅಸಾಧ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ.

ವೇಗ ಹೆಚ್ಚಿಸು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಒಂದು ಮಗು, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು "ತಪ್ಪು" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಮರುತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ.

ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಸ್ವ ಸಹಾಯ

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:

• ಅವರು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಬಹುದು (ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು). ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಇದ್ದಾರೆ;
• ಅವರು ಸೋರಿಕೆಯಾಗದ ಕಪ್‌ನಿಂದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗ್‌ನಿಂದ ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ;
• ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವಸರದಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಹಾಕಲು ಯೋಜಿಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಿ;
• ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು (ಕುಕೀಸ್, ಬ್ರೆಡ್, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು) ಕಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಅಗಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇದನ್ನೂ ನೋಡಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ?>>>
• ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಒಣಗಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ?
• ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ರೈಲು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ?

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಮಡಕೆ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಸಾಕು, ಆರ್ದ್ರ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಸಾಕು.

ಮಡಕೆಗೆ ಹೋಗುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೂ ಅಂತಹ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಂತರ ಬರಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಈ ಅತ್ಯಂತ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಈ ಸೆಟ್ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದು (ಹಿರಿಯರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ) ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯಲಿ ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವು ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತೀರಿ!

ಯಾವ ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೀಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ: "ಸರಿ, ಎಂಎ-ಎಂಎ ಎಂದು ಹೇಳಿ!" ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಹೋಗಬೇಕು, ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ... ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ದಿನವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗಾದರೂ ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ "ಹಿಂದೆ" ಎಂದು ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, "ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ? ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಹೇಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲಾರಂ ಅನ್ನು ಧ್ವನಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ಭಾಷಣ ರಚನೆಯು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲ 2 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿರುಚಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ತಾಯಿ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಕೂಯಿಂಗ್, ಕೂಯಿಂಗ್ (ಅದನ್ನು ನಾವು ಬೇಬಿ ಬ್ಯಾಬಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ), ನಂತರ ಆರು ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮಗು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಗತಿ: ಅವನು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವು "ಬಾ", "ಬೂ", "ಮಾ", "ಕಾ" ನಂತಹ ಸರಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಅಂತಿಮವಾಗಿ "ಬಾ-ಬಾ-ಬಾ-ಬಾ, ಟಾ-ಟಾ-ಟಾ-ಟಾ" ಹಾಡಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ

8 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಹೆಸರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ "ಸಂವಹನ" ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಪದಗಳು ಏಕತಾನತೆಯ ಸರಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೂ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಪ್ರತಿದಿನ ಮರುಪೂರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಗು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಜಾಗೃತ ಪದಗಳು ನಿಯಮದಂತೆ, 11 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸರಳ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ಅರ್ಥ, ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನು "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಕೊಡು, ನಾ, ಬಾಬಾ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಶಬ್ದಕೋಶವು "ಬೀ-ಬೀ", "ಮಿಯಾವ್", "ವಾವ್-ವಾವ್" ನಂತಹ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಸುಮಾರು 10 "ಅಗತ್ಯ" ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾಲಕರು ಕ್ರಂಬ್ಸ್ನಿಂದ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಮಾತಿನ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವಹಿಸುವ ಅಂಶಗಳು

ಭಾಷಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿವೆ.ಅವರೆಲ್ಲರೂ, ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ, ಚಿಕ್ಕವನು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು.

• ಸರಿಯಾದ ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಕೇಳುವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದೃಷ್ಟಿ ಅಡಚಣೆಗಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಅವರ ತುಟಿಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ವಿಳಂಬಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಗುಂಪು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾಷಣ ವಿಳಂಬಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಆನುವಂಶಿಕ. ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮೌನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ತಡವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.
• ಲಿಂಗ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಶ್ರೀಮಂತ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು, ಮೌನವಾಗಿ ಉಳಿದ ನಂತರ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅವನಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಒಲವುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕುಟುಂಬವು ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಕಡುಬಯಕೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರ ಗಮನವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಸರಿಯಾದ ಪ್ರೇರಣೆ. ಮೊದಲ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೊಟ್ಟರೆ, ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಊಹಿಸಿದರೆ ಏಕೆ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು? ಅದು ಸರಿ, ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, 9 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವನು ಸೂಚಿಸಿದ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ನೀವು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. .
• ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಸರ. ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳಾದ ಬೇಬಿ ಮಾನಿಟರ್‌ಗಳು, ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೋನ್‌ಗಳು, ಮೊಬೈಲ್‌ಗಳು, ವಿವಿಧ ಧ್ವನಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳು, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಾರದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಯಾವುದೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮಗುವಿನ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಂಪರ್ಕ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಿದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಬೇರಿಶ್ ಪಾಸಿಫೈಯರ್ ಸೇವೆಗಳು. ಡಮ್ಮಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗದ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಶಾಮಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ." ಇದಲ್ಲದೆ, 2 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮೊಲೆತೊಟ್ಟು ಮಾಲೋಕ್ಲೂಷನ್ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಶಿಳ್ಳೆ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ತುಂಬಾ ಮಾಹಿತಿ. ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಯಕೆಯು ಕ್ರೂರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಸರಳವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅಮೂರ್ತವಲ್ಲದ, ಅರ್ಥಹೀನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ಷಣಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಆದರೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು: ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ದೇಹ, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು, ಆಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಅವಳಿ ಮಗು. ಅವಳಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಶಿಶುಗಳು. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಅಗತ್ಯವು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಒತ್ತಡದ ಅಂಶ. ಕಿರಿಚುವಿಕೆ, ಜಗಳಗಳು, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರ, ಚಲಿಸುವಿಕೆ, ಪೋಷಕರಿಂದ ದೀರ್ಘವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಹಠಮಾರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗು ಏಕೆ ಮೌನವಾಗಿದೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರು ಎಂದಿಗೂ ರಚನೆಯ ಇತರ ಸೂಚಕಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ (ಸ್ಪೀಕರ್ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ದೃಢವಾಗಿ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಲೆಯಾಡಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಹೆಸರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ), ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ (ನಮ್ಮ ಮಾತಿನಂತೆಯೇ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ) ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಸರಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ಕಾರನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು) - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಭಾಷಣವು ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ.

ನೀವು ಯಾವಾಗ ಚಿಂತಿಸಬೇಕು? ಯಾವುದೇ ವಿಚಲನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು) ಎಂದು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಸರಿ. ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 2 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶ್ರವಣ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮಾನವ ಧ್ವನಿಗಳು, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಮಗು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕರೆದಾಗ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆಯೇ, ಅವನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು. ಸಣ್ಣದೊಂದು ವಿಚಲನವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಶ್ರವಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ಇಂದು, ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಆಡಿಯೊಗ್ರಾಮ್ಗಳಿವೆ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ. ಸ್ವಲ್ಪ ಶ್ರವಣದೋಷವು ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿನಿಮ್ಮ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಡಿಯೊಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡುವುದು

ಮಗುವನ್ನು "ಮಾತನಾಡುವುದು" ಹೇಗೆ

ಇನ್ನೂ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಮಾತನಾಡಿ

ಸಂವಹನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅವನು ಬೇಗನೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತೊಳೆಯಲು ಹೋಗುವಾಗ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: “ನಾವು ಈಗ ತೊಳೆಯಲು ಹೋಗೋಣ, ನಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀರನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ, ನಲ್ಲಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸೋಣ, ಈ ರೀತಿ ... ನೀರು ತಂಪಾಗಿದೆ, ವನೆಚ್ಕಾ ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಒರೆಸಿ ... ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಈಗ ಊಟಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ."

ಪದಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಹಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ವಾಸನೆ; ಹುಲ್ಲು ಮೃದು, ಹಸಿರು; ಹಾಲು ಬಿಳಿ, ಟೇಸ್ಟಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಚಿಕ್ಕವರು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಮರವನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅದರ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದಾಗ, ಅವನು ಅದರ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ದಿನವು ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅದು ತುಂಬಿದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

crumbs ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಪದಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ.

ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡಬೇಡಿ

ಲಿಸ್ಪಿಂಗ್ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರು, ಪದಗಳನ್ನು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಅಥವಾ ವಿರೂಪಗೊಳಿಸದೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ದಾದಿಯರ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಲಿಸ್ಪಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ನಾವು ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇನ್ನೂ “ಸಂಕೀರ್ಣ” ಪದಗಳನ್ನು ಸರಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿದ್ದ - ಬ್ಯಾಂಗ್, ತಿನ್ನೋಣ - ಆಮ್-ಆಮ್, ಕ್ಯಾಟ್ - ಕಿಟ್ಟಿ, ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ - ಬೀಬಿ.

ಮೆಚ್ಚಿನ ಅಕ್ಷರ "Y"

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ತಾಯಿಯಿಂದ ಕೇಳಬಹುದು: "ನಾನು ಯಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ತೋರಿಸಿದೆ." ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ "ಗಳು" ಕೆಲವರನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸಬಹುದಾದರೂ, ಇದು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಧಿಕವಾಗಿದೆ. "Y" ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಒಂದು ದುರಾಸೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ "ಇದು ಏನು?". ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ykane ಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು, ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಅವರ ಓದಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸೌಕರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಬನ್ನಿ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಕರಡಿ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಬೆಕ್ಕು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, 8 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವನು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕೇಳುವ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು K. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, S. ಮಾರ್ಷಕ್, A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ನಾಟಕ ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳ ಪಾತ್ರ

ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಗುವಿನಿಂದಲೂ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಬಯಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ತುಂಡು ತಿನ್ನಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಅದೇ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ಕಾಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರು ಹೇಳುವ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅಳುವ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಆಚರಣೆಯಂತೆ ಔಷಧದ ಬದಲಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಈ ಪ್ರಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಬೆರಳುಗಳ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ಬೆರಳು ಆಟಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ದುಬಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸುಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಇರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಂತಹ “ಆಟಿಕೆಗಳು” ಒಡೆಯಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರಬೇಕು), ಒಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹರಿದು ಪುಡಿಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಸಂತೋಷ. ನೀವು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಬೌಲ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಚಿಕ್ಕ ಚಡಪಡಿಕೆಗಳು ತಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಧಾನ್ಯಗಳ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಮಾತನಾಡದಿರುವಾಗ ಅಥವಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕೆಲವೇ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಹ ಮಾಡಬೇಕು: ಅವನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಮಾತನಾಡಿ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮೂಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಏಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ, ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ: ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾನೆ.