ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಕಿರೋವ್ ಪ್ರದೇಶದ ಅಫನಸ್ಯೆವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಇಚೆಟೊವ್ಕಿನಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕಾರದ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ
ಅಮೂರ್ತ
ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು
(3-4 ವರ್ಷ)
ಲೆಗೊ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೇಲೆ
"ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು"
ಕಾಮಗಾರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:
ಶಿಕ್ಷಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ -
ಕಿಟ್ಮನೋವಾ ಒಕ್ಸಾನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವ್ನಾ
2020
ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಲೆಗೋ-ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ನಿಂದ ಮರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಬೆರಳುಗಳು;
ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉಪಕರಣ: ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು (ಓಕ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಪೈನ್, ವಿಲೋ), ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳು, ಡಿಸೈನರ್ ಭಾಗಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು, ಅಳಿಲು ಆಟಿಕೆ.
GCD ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
ಶಂಕುಗಳ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು ಕಚ್ಚಿದರು
ಮತ್ತು ಎಂಜಲುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಎಸೆದರು?
ಯಾರು ಚತುರವಾಗಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ
ಮತ್ತು ಓಕ್ಸ್ ವರೆಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ?
ಯಾರು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ,
ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಒಣ ಅಣಬೆಗಳು?
(ಅಳಿಲು)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ.ಇಂದು ಅಳಿಲು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಏಕೆ ನೀವು ಈಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.
ಅಳಿಲು: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ನನ್ನ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ. ಕೆಲವು ಕಳ್ಳ ಬೇಟೆಗಾರರು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ನನ್ನ ನೆರೆಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ನೀವು ನೆರವಾಗುವಿರ ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಅಳಿಲು, ಹುಡುಗರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಷ್ಟಕ್ಕೂ ಕಾಡುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಕಾಡೇ ತಮ್ಮ ಮನೆ ಅಂತ ಗೊತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಅಳಿಲು ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮೊಲ, ಕರಡಿ, ತೋಳ, ನರಿಯ ಮನೆಯ ಹೆಸರೇನು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಾಯಬಹುದು. ಬಡ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ : ಆದರೆ ಹಾಗೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: LEGO ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ನಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸೋಣ. ಆದರೆ ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮರಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.
ಗಾಳಿಯು ಮೇಪಲ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಬಲ, ಎಡ ಓರೆ,
ಒಂದು ಬಿಲ್ಲು, ಎರಡು ಬಿಲ್ಲು,
ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಭಾಗಗಳು ಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ?
ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು (ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಳಿಲು: ನೀವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿದ್ದೀರಿ, ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಾನು ಓಡಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಅಳಿಲಿನ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಸಮಯ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ :
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ಅವರು ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?
ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ?
MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಹಂಸ" , ಖಿಮ್ಕಿ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಜಯಾಟ್ಸ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಆರ್ಸೆನೀವ್ನಾ
ಗುರಿ:
- ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಒಂದು ಮರದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
- ಋತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;
- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ;
- ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಜ್ಞಾನ" (ಜಗತ್ತಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ), "ಸಂಗೀತ" , "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" .
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ಮರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
- ಗಾಳಿಗಾಗಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ;
- I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ ಅವರಿಂದ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;
- ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಲೆಗೊ ;
- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು "ಅಳಿಲು" , "ಗಾಳಿಯು ಮೇಪಲ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ ..." .
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ:
- ಮರಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು: ಓಕ್, ಫರ್-ಟ್ರೀ, ಬರ್ಚ್, ಮೇಪಲ್;
- ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಳಿಲು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು;
- ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬುಕಾಶ್ಕಾ" , "ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮೇಘ" , "ನಿಗೂಢ ಅರಣ್ಯ" ;
- ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ಗಳು ಲೆಗೊ
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಹಾಜರಿರುವ ಅತಿಥಿಗಳತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ:
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. - ಹುಡುಗರೇ, ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ, ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ. ಇಂದು ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ, ನಾವು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ:
ಸಣ್ಣ ಮನೆಗಳು
ಅವರು ಹಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ
ಮನೆಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (ರೈಲು).
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಬುಕಾಶ್ಕಾ ಈಗಾಗಲೇ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಹೋಗು...
ಹಲೋ ಅರಣ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ಅರಣ್ಯ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
ನಾವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?
ಮರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಉತ್ತರಗಳು)
1 ಮಗು
ಬರ್ಚ್ ತೆಳುವಾದ ಮತ್ತು ಕೋಮಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಅವಳು ಬಿಳಿ ಉಡುಪನ್ನು ಹಾಕಿದಳು
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಶರತ್ಕಾಲದ ಬೆಳಕು
ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಹೀಗೆಯೇ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಗಮನವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ.
2 ಮಗು
ಮಳೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಓಕ್
ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ಓಕ್ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು
ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಭಯಪಡುತ್ತೀರಾ?
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ
ಇದು ಹಸಿರು ನಿಂತಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಓಕ್ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.
3 ಮಗು
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ,
ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್,
ವರ್ಶಿಂಕಾ -
ಏನು ಸೂಜಿ!
ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ
ಹೋರಾಟಗಳು
ಸ್ಪರ್ಶ -
ನೀವು ಚುಚ್ಚುತ್ತೀರಿ!
A. ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್
4 ಮಗು
ಇದು ಮಳೆ ಮತ್ತು ದಾರಿ
ಹನಿಗಳು ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ.
ಅವನು ಆ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಬರುವನು
ನೀರಿನ ಪತಂಗಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜಸ್.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ
ಗಾಳಿಯು ಮೇಪಲ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ)
ಬಲ, ಎಡ ಟಿಲ್ಟ್
ಒಂದು ಬಿಲ್ಲು, ಎರಡು ಬಿಲ್ಲು (ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತವೆ)
ಗದ್ದಲದ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಓಹ್, ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದಾರೆ?
ಕೆಂಪು ಪುಟ್ಟ ಪ್ರಾಣಿ
ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ.
ಅವನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಟೊಳ್ಳಾದ ಮರದ ಮೇಲೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಅಳಿಲು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಂದು ಅಳಿಲು ಟೊಳ್ಳು ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಅಳಿಲು ತನ್ನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಂಪು ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅಳಿಲಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅಳಿಲು ತನ್ನ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
(ಶಿಕ್ಷಕನು ಅಳಿಲು ಆಟಿಕೆ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅವನ ಕಿವಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ)
ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಮತ್ತು ಮೋಡವು ಓಡಿತು, ಅಳಿಲಿನ ಟೊಳ್ಳಾದ ಮರವು ಬಿದ್ದಿತು, ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬೇಕು. ("ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮೇಘ" ) .
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. - ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ನಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಲೆಗೊ . ಅಳಿಲು ಯಾವುದೇ ಮರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಹೊಸ ಟೊಳ್ಳು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಯಾವ ಮರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಬೇಕು? ಕಟ್ಟೋಣ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ. ("ನಿಗೂಢ ಅರಣ್ಯ" ) .
ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡು ಇಲ್ಲಿದೆ. ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದು (ಬಿರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಓಕ್).
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಅಳಿಲು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ, ಅವಳು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ
ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ ಅಳಿಲು
ಪ್ರತಿದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ
(ಬಾಹುಗಳಿಗೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಬದಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ)
ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ, ಎಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಅವಳು ಗಂಟು ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು
(ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಎಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ)
ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದೆ
(ಎದ್ದೇಳು, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು ಬಲಕ್ಕೆ ನೆಗೆಯುತ್ತವೆ)
ಟೊಳ್ಳಾದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತ.
(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಅಳಿಲು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಅಣಬೆಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಂದಿದೆ.
ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ
IN ಶಿಶುವಿಹಾರಮರಳಿ ಬಾ.
ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದ ಮೇಲೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ನಿಂದ ನಾವು ಏನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕಾಗದದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಹಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಪ್ಲೇಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್ಗಳಿಂದ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಪರ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು; ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಛಾಯೆಯಲ್ಲಿ. ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.
ವಸ್ತು.ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಕಾಗದದ ಮಾದರಿಗಳು (ಚದರ, ಆಯತಾಕಾರದ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ತ್ರಿಕೋನ, ಅಂಡಾಕಾರದ).
ಪ್ರಗತಿ
"ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು" ಚಿತ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಚಿತ್ರ 12, 13, 14, 15, 16). ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ, ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲು ಬೆರಳಿನಿಂದ, ನಂತರ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಣ್ಣ.
ಅಕ್ಕಿ. 12
ಅಕ್ಕಿ. 13
ಅಕ್ಕಿ. 14
ಅಕ್ಕಿ. 15
ಅಕ್ಕಿ. 16
ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ:
ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ,
ಗೋಪುರವು ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆದಿದೆ.
ಚಿನ್ನದ ಗುಮ್ಮಟಗಳೊಂದಿಗೆ
ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗೋಡೆಗಳು.
ವಿವಿಧ ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ.
ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅದರತ್ತ ಸೆಳೆಯಿರಿ: ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಅದರ ಅಡಿಪಾಯವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಎಷ್ಟು ಮಹಡಿಗಳು, ಎಷ್ಟು ಸೂಪರ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಗದದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು (ವಿಭಿನ್ನ ಅಡಿಪಾಯ) ನೀಡಿ - ಅವರು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿ. ಅಡಿಪಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಂದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿ, ಎರಡು ವಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಿ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ಲಂಬವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳಿಗಾಗಿ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಜಾಗವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ (ಪ್ಲೈವುಡ್, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸೂಪರ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಸಂಬಂಧಿತ ರಚನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿರ್ಮಾಣ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ, ಇಡೀ ಅಸಾಧಾರಣ ಪಟ್ಟಣವು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಗೋಪುರಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು) ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಲೆಗೊ-ಡುಪ್ಲೋ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ನಿಂದ (ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಟ್ಟಣದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರು). ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳುಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ.
ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳು.ಗೋಪುರಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರಿಗೆ ಮನೆಗಳು (ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಕರಿಂದ). ಅಜ್ಜ, ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ರಿಯಾಬಾಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ; ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು, "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಕರು. ಎರಡು, ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ; ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ರಚನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು (ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವುದು, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು). ಷರತ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ: "ಈ ಬನ್ನಿ ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಎತ್ತರದ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ."
ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಗಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ). ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಅಡಿಪಾಯದ ಬಲದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯ ಅವಲಂಬನೆ, ಅವುಗಳ ಆಕಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾಗಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು; ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
"ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವಜಗಳು" ಚಿತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.ಕ್ಯೂಬ್ ಅವರಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ: ಮಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು (ಚಿತ್ರ 17). ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಅಕ್ಕಿ. 17
ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಚಿತ್ರ 18). ಫ್ರೇಮ್‌ನಲ್ಲಿನ ಅಂಕಿಗಳ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ಅಕ್ಕಿ. 18
ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು
ಅಂಡಾಕಾರದ, ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆ, ಅತಿಕ್ರಮಣ, ಸೂಪರ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್.
ವಿಷಯ 4. ಅರಣ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರ
ಗುರಿ.ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಜಾಗವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಯೋಜನೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಾದರಿ; ವಿವಿಧ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ; ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪ್ಲಾಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಲಗತ್ತಿಸಲು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವಸ್ತು.ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ಗಳು, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಕತ್ತರಿ.
ಪ್ರಗತಿ
"ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು" ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.ಕ್ಯೂಬ್ ಅವರಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ: ಐದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಚಿತ್ರ 19), ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ; ನಂತರ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಕಿಗಳಿಗೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಚಿತ್ರ 12 - 16) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬನ್ನಿ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು (ವೃತ್ತ) ಅಂಟಿಸಬೇಕು).
ಎಲೆನಾ ಕೊನೊವಾಲೋವಾ
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು"ಅರಣ್ಯ"
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ನಿರ್ಮಾಣ. ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಲೆಗೊ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅದರ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಸಂಪರ್ಕದ ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪಿನ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಿನ್ಯಾಸಗ್ರಾಫಿಕ್ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅರಣ್ಯ ಮರಗಳು, ಹುಡುಕಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಪರಸ್ಪರ ಮರಗಳು. ಬಣ್ಣದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಕ್ಕಳುತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಉಪಕರಣ: I. Tokmakova ರಿಂದ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು: ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಪೈನ್, ಬರ್ಚ್; ಮರಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳು (ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಬರ್ಚ್, ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಂಗೀತ, ವಿವರಗಳ ಸೆಟ್ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರ; ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ ಡ್ರೈವ್, ಲೆಗೋಶಾ - ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ ಲೆಗೊ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್.
GCD ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಮಕ್ಕಳು, ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ರವಾನಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಿದೆ. ನಿಗೂಢ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು. ಆನ್ ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯ ಬಲೂನ್ಲೆಗೋಶಾ ಇಳಿಯುತ್ತಾನೆ (LEGO ನಿಂದ ಮನುಷ್ಯ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರ) .
ಓಹ್, ಎಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದರು! ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು.
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲೆಗೋಶಾ. ನಾನು ಲೆಗೋದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಚಂಡಮಾರುತ ಇತ್ತು. ಬೆಳಗ್ಗೆ ಎದ್ದು ನೋಡಿದಾಗ ಮರಗಳೆಲ್ಲ ಮುರಿದು ಬಿದ್ದಿದ್ದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನಿಂದ ಓಡಿ ಹೋಗಿವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು.
ನಾವು ಲೆಗೋಶಾಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು.
ಲೆಗೋಶಾ ಲೆಗೋ ದೇಶದಿಂದ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಅಂದರೆ ನಾವು ಲೆಗೋದಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರ. ವಿವರಗಳನ್ನು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರ? (ಘನ, ಇಟ್ಟಿಗೆ). ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು)
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೆಗೋಶಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು
ಮೊದಲು, ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ". ನಾನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.
ಅವರು ಬರ್ಚ್ಗೆ ಬಾಚಣಿಗೆ ನೀಡಿದರೆ,
ನಾನು ಬರ್ಚ್ ಕೇಶವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ:
ನದಿಯಲ್ಲಿ, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ, ನೋಡುತ್ತಿರುವಂತೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಇದು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಬ್ರೇಡ್ ಮಾಡಿ.
ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು -
ಆಕಾಶದ ತುದಿಗೆ -
ಆಲಿಸಿ, ಮೌನವಾಗಿರಿ
ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು -
ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸೂಜಿಗಳು -
ಅರಣ್ಯ ದ್ವಾರದಲ್ಲಿ
ಅವರು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೊಂದಿದೆ ಭಾಗಗಳು: ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳು. ಬರ್ಚ್‌ನ ಕಾಂಡವು ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು
ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಇನ್ನೂ ಇದೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳುಮರಗಳು! ಇವುಗಳು ನಾವು ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಗಳು ಮರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಮಗೆ ಯಾವ ವಿವರಗಳು ಬೇಕು? (ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ)
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಧ್ಯಯನ: "ಮರ"
ನೀವು ಮರ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾಲುಗಳು ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳು ಶಾಖೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮರವು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮರದ ದಟ್ಟವಾದ ಎಲೆಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿ ಅಡಗಿತು. ಕೈಗಳು ಜೀವಂತ ಶಾಖೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿ ಜೋರಾಗಿ ಬೀಸಿತು, ಮತ್ತು ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಬೀಸಿದವು. ಆದರೆ ನಂತರ ಗಾಳಿಯು ಎಷ್ಟು ಬಲದಿಂದ ಬೀಸಿತು ಎಂದರೆ ಮರವು ವಿರೋಧಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಗಾಳಿ ಶಾಂತವಾಯಿತು, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಿದನು ಮತ್ತು ಮರವು ಏರಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುವ ಸಮಯ! ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಮರವನ್ನು ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ನಿರ್ಮಿಸಲು! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ! ಆರಂಭಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸ.
ವಿವರಗಳು, ವಿವರಗಳು,
ನೀವು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿಲ್ಲ.
ಇವತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ
ನಾವು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ನಮಗೆ ಸಿಕ್ಕಿರುವ ಕಾಡು. ಲೆಗೋಶಾ, ಹುಡುಗರು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ?
ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು: ಬರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್.
ಲೆಗೋಶಾ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮ ಕಾಡಿಗೆ ಮರಳಿದವು! ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ನಾನು LEGO ದೇಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ! ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು: ವಿದಾಯ!
ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಿಗಾಗಿ GCD "ಜರ್ನಿ ಮ್ಯಾಜಿಕಲ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ನ ಸಾರಾಂಶನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಪ್ರದೇಶ "ಗಣಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವಿಭಾಗ "FEMP" ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ಪ್ರಯಾಣ.
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಗದದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೇಲೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ.
.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಅರಿವಿನ - ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು" ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸದ ಕುರಿತು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ"ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸದ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕ್ರಮಗಳು.