Μοντέρνο προσχολική εκπαίδευσηδίνει ιδιαίτερη σημασία στην υλοποίηση των εργασιών που διατυπώνονται στον εκπαιδευτικό τομέα «Καλλιτεχνική δημιουργικότητα», δηλαδή αναπόσπαστο μέρος του είναι οι καλές τέχνες. Συχνά όμως οι παραδοσιακοί τρόποι και μέσα για αυτό το είδος δραστηριότητας δεν αρκούν για να μπορέσει το μωρό να εκφράσει πλήρως τη φαντασία του. Τότε μπαίνουν στο παιχνίδι μη παραδοσιακές τεχνικές, όπως η νιτκογραφία. Ας εξετάσουμε όλες τις αποχρώσεις αυτού του τύπου δημιουργικότητας, καθώς και τα μεθοδολογικά χαρακτηριστικά της διεξαγωγής ενός μαθήματος σχεδίασης με τη βοήθεια νημάτων στην παλαιότερη ομάδα.
Τι είναι
Η νιτκογραφία (συνδυασμός των λέξεων "νήμα" και "γραφό" - γράφω, δηλαδή, "γράφω με κλωστή" ή "ζωγραφίζω με κλωστή") είναι η δημιουργία εικόνων με χρήση κλωστών.
Η Threadography είναι ένας τύπος καλών τεχνών που σας επιτρέπει να δημιουργείτε φωτεινές και εκφραστικές εικόνες.
Βασικός στόχος της καλλιτεχνικής και αισθητικής αγωγής των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι να ξυπνήσει το ενδιαφέρον των παιδιών για την εικαστική δραστηριότητα. Όσον αφορά τους στόχους της χρήσης μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης, ειδικότερα, τη νιτογραφία στην ανώτερη ομάδα, περιλαμβάνουν
- σχηματισμός της δυνατότητας επιλογής μιας παλέτας χρωμάτων για να αποκαλύψει το νόημα της πλοκής της εικόνας.
- να αναπτύξει την ικανότητα να βλέπει μια ολόκληρη εικόνα στα επιμέρους στοιχεία της.
- βελτίωση των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων?
- καλλιεργούν μια θετική αντίληψη της δημιουργικής διαδικασίας.
Τύποι και τεχνικές νιτογραφίας που χρησιμοποιούνται στο νηπιαγωγείο
Υπάρχουν 4 τύποι οπτικής δραστηριότητας με χρήση νημάτων.
Επιλογή αριθμός 1 - στην πραγματικότητα nitkography
Ένα είδος τεχνικής με την οποία ξεκινά η γνωριμία των παιδιών με τις οπτικές δυνατότητες των νημάτων. Αυτό συμβαίνει συνήθως σε μεσαία ομάδα.
Τι χρειάζεσαι:
- μάλλινα νήματα (όσο πιο εύπλαστο είναι, τόσο πιο περίπλοκη θα είναι η εικόνα).
- βαφή (γκουάς ή ακουαρέλα).
- 2 φύλλα χοντρό χαρτί (τα φύλλα ακουαρέλας είναι ιδανικά, αλλά τα κανονικά φύλλα είναι ωραία).
Εντολή:
- Παίρνουμε μια μάλλινη κλωστή μήκους 40-60 cm.
- Το βυθίζουμε στο χρώμα (η γκουάς είναι πιο βολική στη χρήση από την ακουαρέλα), αφήνοντας μια καθαρή ουρά.
- Το απλώνουμε σε ένα φύλλο χαρτιού (καλύτερα να πάρουμε πυκνά).
- Συνδέουμε ένα καθαρό φύλλο, το πιέζουμε.
- Χωρίς να ανοίξουμε το πάνω φύλλο, οδηγούμε την κλωστή αριστερά και δεξιά από την ουρά.
- Αφαιρέστε το επάνω φύλλο, αφαιρέστε το νήμα.
- Ολοκληρώνουμε τα μοτίβα που άφησε το νήμα, επινοώντας εικόνες.
Είναι ενδιαφέρον. Το φύλλο βάσης μπορεί να διπλωθεί στη μέση και να καλύψει το νήμα με ένα μισό, τότε το σχέδιο θα είναι συμμετρικό.
Σταδιακά, η τεχνική μπορεί να περιπλέκεται με πολλά νήματα βαμμένα σε διαφορετικά χρώματα.
Βίντεο: πώς να εργαστείτε στην τεχνική nitkography
Επιλογή αριθμός 2 - γραφή νήματος
Σε αυτή την περίπτωση, χρειάζονται νήματα διαφορετικών χρωμάτων, υφών, κόλλας (PVA ή πυριτικό) και ένα φύλλο βάσης.
Είναι ενδιαφέρον. Η γραφή με κλωστές μπορεί να γίνει σε ύφασμα και στη συνέχεια οι κλωστές απλώνονται στη βάση. Δεν χρειάζεται να χρησιμοποιηθεί κόλλα. Μόνο τώρα οι εικόνες θα αποδειχθούν προσωρινές - μέχρι να θρυμματιστούν τα νήματα.
Εντολή:
- Στο φύλλο σχεδιάζουμε το περίγραμμα της πλοκής της εικόνας (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το δικό σας ή μπορείτε να πάρετε ένα κανονικό πρότυπο χρωματισμού).
- Βάζουμε κόλλα κατά μήκος του περιγράμματος.
- Όσο δεν έχει παγώσει απλώνουμε την κλωστή και πιέζουμε ελαφρά να κολλήσει.
- Τώρα, στοιχείο προς στοιχείο, γεμίζουμε το σχέδιο με νήματα κατάλληλων χρωμάτων.
Η τεχνική μπορεί να είναι περίπλοκη με τον τρόπο τοποθέτησης των νημάτων:
- σε μια σπείρα?
- γύρος;
- ίσιες γραμμές;
- ζιγκ-ζαγκ γραμμές κ.λπ.
Βίντεο: μαθαίνοντας να σχεδιάζω με κλωστές σε ύφασμα
Επιλογή αριθμός 3 - εφαρμογή με νήματα
Ως είδος βαφής με νήματα, αντί για ολόκληρες κλωστές, χρησιμοποιούνται κομμάτια, δηλαδή οι κλωστές κόβονται σε μικρά τμήματα, τα οποία γεμίζουν τον χώρο του σχεδίου. Αυτή η μέθοδος θεωρείται πιο βολική όταν εργάζεστε με μικρότερα παιδιά. Επιπλέον, δεν απαιτεί πολύ χρόνο για την ολοκλήρωση της εργασίας.
Είναι ενδιαφέρον. Η εξοικείωση με τη γραφή με ολόκληρο νήμα συμβαίνει συνήθως στην παλαιότερη ομάδα, ενώ η κατάκτηση της τεχνικής από κομμάτια χρησιμοποιείται στη μέση και μερικές φορές στη δεύτερη νεότερη (μόνο ως 1-2 επιπλέον στοιχεία της σύνθεσης).
Επιλογή αριθμός 4 - απομόνωση
Αυτή η τεχνική νιτκογραφίας δεν χρησιμοποιείται σε όλα τα νηπιαγωγεία λόγω του γεγονότος ότι τα παιδιά πρέπει να εργάζονται με αιχμηρά αντικείμενα. Η έκδοση είναι συνήθως το προνόμιο προσχολικά ιδρύματαμε καλλιτεχνικό και αισθητικό προσανατολισμό. Η εκμάθηση αυτού του τύπου τεχνικής νιτκογραφίας ξεκινά από την ανώτερη ομάδα.
Για τη βάση του σχεδίου στην τεχνική ισοκλειδώσεως, πρέπει να πάρετε χαρτόνι μέσης πυκνότητας
Τι χρειάζεσαι:
- νήματα?
- κουμπιά με τη μορφή γαρίφαλων.
- σανίδα;
- σχέδιο σε χαρτί?
- ψαλίδι.
Εντολή:
- Βάζουμε ένα σχέδιο στους πίνακες (μπορεί να είναι από ένα βιβλίο ζωγραφικής).
- Στα περιγράμματα όλων των στοιχείων εισάγουμε κουμπιά ή καρφίτσες γαρύφαλλου.
- Προσεκτικά, για να μην βγάλουμε τα γαρίφαλα, βγάζουμε δείγμα χαρτιού.
- Τυλίγουμε τα γαρίφαλα με κλωστές κάνοντας δύο στροφές γύρω από το καθένα, τραβάμε καλά τα κορδόνια.
Είναι ενδιαφέρον. Ως απλούστερη επιλογή, τρυπούνται τρύπες κατά μήκος του περιγράμματος του σχεδίου, μέσα στις οποίες τα παιδιά περνούν τα νήματα με μια βελόνα.
Σχέδιο για τη σύνταξη περίληψης μαθήματος για την ανώτερη ομάδα
Ένα καλό σχέδιο μαθήματος είναι το κλειδί για την επιτυχία των παιδιών. Πρέπει να αρχίσετε να εργάζεστε στην περίληψη με μια περιγραφή των στόχων και των στόχων του μαθήματος. Εκτός από τους γενικούς στόχους χρήσης αυτής της τεχνικής στην μεγαλύτερη ομάδα, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει
- συστηματοποίηση της γνώσης σχετικά με τη λήψη αποχρώσεων με ανάμειξη χρωμάτων.
- καλλιεργώντας μια ανεκτική στάση απέναντι στη δημιουργική διαδικασία.
Οι εργασίες διατυπώνονται με βάση το θέμα του μαθήματος. Σε γενικές γραμμές, ο "σκελετός" μοιάζει με αυτό:
- ανάπτυξη μνήμης, σκέψης, δημιουργικότητας.
- διευρύνετε την κατανόησή σας για τον κόσμο γύρω σας.
- εργασία για την ανάπτυξη της φαντασίας.
Αφού σκιαγραφηθούν οι στόχοι και οι στόχοι, είναι απαραίτητο να κατανεμηθεί ξεκάθαρα ο χρόνος μεταξύ όλων των σταδίων της εργασίας για το θέμα.
Είναι σημαντικό τα παιδιά να έχουν αρκετό χρόνο για να ολοκληρώσουν το σχέδιο του νήματος.
Το μάθημα του νηπιαγωγείου διαρκεί 30 λεπτά. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο δάσκαλος πρέπει να επεξεργαστεί 3 στάδια με τα παιδιά.
- Εισαγωγή (περίπου 5 λεπτά). Περιλαμβάνει τεχνικές παρακίνησης: ανάγνωση παραμυθιών, προβολή αποσπάσματος από δραματοποίηση, εκμάθηση τραγουδιών / ποιημάτων κ.λπ., ανάλογα με το θέμα του μαθήματος.
- Το κύριο μέρος (περίπου 20 λεπτά) - εργασία στο σχέδιο, τη φυσική αγωγή και τη γυμναστική των δακτύλων.
- Συμπέρασμα (περίπου 5 λεπτά). Προϋποθέτει την έγκριση από τους ενήλικες των αποτελεσμάτων της εργασίας των παιδιών, καθώς και του προβληματισμού των παιδιών, μπορεί να είναι με τη μορφή απαντήσεων στις ερωτήσεις: "Σας άρεσε να σχεδιάζετε με χορδές;", "Πιστεύετε Το σχέδιό σας ήταν επιτυχημένο;», «Ποιανού σας αρέσει περισσότερο από άλλους;» και τα λοιπά.
Αφηρημένο παράδειγμα
Muravleva Daria «Σύνοψη ενός μαθήματος για την οπτική δραστηριότητα για ανώτερη ομάδαμε θέμα "Λουλούδια για τη μαμά" (Τεχνική "Νιτκογραφία")" (απόσπασμα)
| <…Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования. Вы никогда так раньше не рисовали. Хотите попробовать и научиться? Он называется “ниткография”. (Εμφανίζεται η τεχνική σχεδίασης) - Παίρνουμε την κλωστή, και τώρα με κυκλικές κινήσεις από το κέντρο σε μια σπείρα στρώνουμε την κλωστή σε ένα φύλλο χαρτιού. Τώρα το νήμα πρέπει να βυθιστεί στο επιλεγμένο χρώμα, κρατώντας το άκρο του νήματος, βοηθώντας απαλά με ένα πινέλο, γυρίζουμε το νήμα σε ένα φύλλο σε μια σπείρα, όπως κάναμε με ένα στεγνό νήμα. Κατευθύνουμε το άκρο της στεγνής κλωστής προς τα κάτω, κρατώντας το στο δεξί χέρι και με την παλάμη του αριστερού χεριού, πιέζοντας ελαφρώς προς τα κάτω, τραβάμε αργά το νήμα από κάτω από την παλάμη. Η μαγεία συμβαίνει! Θέλετε να το δοκιμάσετε μόνοι σας; Πρώτα, ξυπνήστε τα χρώματά σας, αλλά όχι όλα, αλλά μόνο εκείνα που είναι κατάλληλα για το ασυνήθιστο λουλούδι σας. «Δοκίμασέ το και δες αν μπορείς να κάνεις μαγικά;» Είμαι σίγουρος ότι θα λειτουργήσει! (Τα παιδιά κάνουν τη δουλειά) Κατά τη διάρκεια των εργασιών των παιδιών, θαυμάζω τα έντονα χρώματα που έχουν επιλέξει και την επιτυχημένη εκδήλωση των μαγικών τους δεξιοτήτων, αλλά ενώ στεγνώνουν, γίνονται τα ίδια λουλούδια και παίζουν λίγο…> |
Μακροπρόθεσμο σχέδιο για εκτύπωση νημάτων και γραφή νημάτων
μακροπρόθεσμο σχέδιοσχετικά με τις μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης βοηθά στην οργάνωση της εργασίας των παιδιών συνδυάζοντας το θέμα του μαθήματος με μια κατάλληλη τεχνική για την απεικόνισή του. Το έντυπο του σχεδίου είναι στάνταρ. Συνήθως υποδεικνύεται
- μήνας εργασίας?
- θέματα των τάξεων και τεχνικές σχεδίασης?
- σκοπός της χρήσης της μεθοδολογίας·
- πηγές, όπου περιγράφεται αναλυτικά η πρόοδος των εργασιών σε αυτήν την τεχνική.
Ξεχωριστά, εκχωρείται μια στήλη για σημειώσεις, στην οποία ο δάσκαλος κάνει σημειώσεις σχετικά με την εργασία με μια συγκεκριμένη ομάδα.
Δεδομένου ότι όταν εργάζεστε στην τεχνική nitkography, η πλοκή του σχεδίου αποκαλύπτεται μετά τη λήψη της εικόνας, είναι δύσκολο να ενσωματωθεί η τεχνική στο γενικό θέμα των τάξεων. Στη μεσαία ομάδα, η εκτύπωση με νήματα και η γραφή με νήματα χρησιμοποιούνται σε εκείνες τις κατηγορίες στις οποίες η στήλη "τεχνική" επισημαίνεται "διάφορα". Κατά κανόνα, πρόκειται για θέματα που σχετίζονται με φυσικά φαινόμενα (βροχή, χιόνι), τη δημιουργία μοτίβων, για παράδειγμα, για ένα βάζο κ.λπ.
Στην παλαιότερη ομάδα, οι μη παραδοσιακές τεχνικές με νήματα συνήθως αφιερώνονται σε μαθήματα για ένα ελεύθερο θέμα ή μαθήματα αφιερωμένα στην ομιλία για όνειρα, φαντασιώσεις, με άλλα λόγια, αφηρημένα θέματα.
Elizarova Olga "Προοπτική σχεδίαση για το σχέδιο (ανώτερη ομάδα)" (θραύσμα)
Όσο για τη σύνταξη νημάτων, χρησιμοποιείται σε εκείνα τα θέματα όπου είναι δυνατή η χρήση έτοιμα πρότυπαγια χρωματισμό ή αφηρημένα σχέδια.
Alekseeva Nadezhda "Προοπτικό σχέδιο εργασίας για μη παραδοσιακό σχέδιο στην ανώτερη ομάδα" (απόσπασμα)
Στάδια εργασίας σε σχέδιο στην τεχνική της νιτογραφίας
"Γίδα"
Για αυτό το μοτίβο, τα παιδιά πρέπει να γυρίσουν το νήμα σε ένα συγκεκριμένο σχέδιο.
Το ασυνήθιστο αυτού του σχεδίου είναι ότι τα παιδιά λαμβάνουν μια εργασία εκ των προτέρων: πρέπει να σχεδιάσουν ένα παιχνίδι Dymkovo - μια κατσίκα.
Εντολή:
- "Κοιτάξτε προσεκτικά την κατσίκα Dymkovo, καθορίστε σε ποια κατεύθυνση πρέπει να γυρίσει το νήμα από την επάνω ουρά και προς ποια κατεύθυνση από την κάτω (πάνω - δεξιά, κάτω - αριστερά).
- «Κόψτε την κλωστή περίπου 40 εκ.».
- «Ρίξτε λίγη γκουάς σε ένα πιάτο, αραιώστε το με νερό».
- «Βουτάμε το νήμα κρατώντας το από την πάνω και την κάτω ουρά».
- «Απλώνουμε το νήμα σε ένα φύλλο που βρίσκεται οριζόντια μπροστά σας».
- «Το σκεπάζουμε με ένα καθαρό σεντόνι και, κρατώντας το με το αριστερό μας χέρι, οδηγούμε την πάνω ουρά του νήματος προς τα δεξιά με το δεξί και μετά την αριστερή ουρά προς τα αριστερά».
- "Αφαιρέστε το επάνω φύλλο."
- «Με ένα μαύρο μολύβι σχεδιάζουμε τα περιγράμματα της κατσίκας, τα περιγράμματα του ρύγχους, της μύτης, του στόματος».
- «Σχηματίζουμε τα περιγράμματα με ένα καφέ μολύβι».
Είναι ενδιαφέρον. Το παραπάνω παράδειγμα μπορεί να επεξεργαστεί με παιδιά που είναι ήδη καλά εξοικειωμένα με την τεχνική της δημιουργίας σχεδίων με νηματογραφία, αφού στην εργασία τα παιδιά σχεδιάζουν την πλοκή σαν «στα τυφλά». Πιο εύκολες επιλογές είναι η δημιουργία λουλουδιών, πεταλούδων κ.λπ., δηλαδή εκείνων των οικοπέδων που επινοούνται με βάση έτοιμα μοτίβαφτιαγμένο από νήματα τυχαία.
Φωτογραφική συλλογή σχεδίων στην τεχνική της νιτογραφίας
Είναι πολύ ενδιαφέρον όταν τα ίδια τα παιδιά βρίσκουν ονόματα για τις εικόνες τους. Για να φτιάξετε μια πεταλούδα, μπορείτε να πάρετε 1-2 χρώματα για να βάψετε τις κλωστές και να ολοκληρώσετε τις υπόλοιπες αποχρώσεις μαζί με το σώμα. Με τη βοήθεια της εκτύπωσης με νήματα , τα παιδιά παίρνουν μια ιδέα για διαφορετικούς συνδυασμούς χρωμάτων.
Στάδια εργασίας σε σχέδιο στην τεχνική της γραφής με νήματα
Ας δώσουμε ένα παράδειγμα εργασίας στην τεχνική της γραφής με νήματα χρησιμοποιώντας ένα νήμα και κομμάτια.
"Λουλούδια"
Για σχέδια με κλωστές σε έγχρωμο χαρτί, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιείτε πυριτική κόλλα για να μην υπάρχουν σημάδια μετά το στέγνωμα.
Εντολή:
- «Έχουμε ένα φύλλο χαρτί Πράσινο χρώμακάθετα, με κόλλα φτιάχνουμε «μονοπάτι» για το στέλεχος του λουλουδιού.
- «Παίρνουμε ένα πράσινο νήμα και απλώνουμε το στέλεχος με αυτό».
- «Φτιάχνουμε μεγάλες σταγόνες κόλλας και βάζουμε τα φύλλα πάνω τους, τοποθετώντας τις κλωστές σε κύκλο, σαν να τυλίγουμε μια μπάλα».
- "Και πάλι κάνουμε μεγάλες σταγόνες κόλλας, κατανέμοντας την ομοιόμορφα σε ολόκληρη την περιοχή του μπουμπουκιού του μελλοντικού λουλουδιού."
- "Γεμίζουμε το στοιχείο με κομμάτια κλωστής, απλώνοντας πρώτα το ένα στρώμα και μετά το δεύτερο προς την άλλη κατεύθυνση."
- "Προσθέτοντας μερικές πράσινες κλωστές για το φλιτζάνι του λουλουδιού."
Συλλογή φωτογραφιών με σχέδια με συμπαγές νήμα
Συλλογή φωτογραφιών με σχέδια με κομμάτια κλωστής
Το μπουμπούκι αποδεικνύεται δίχρωμο αν πρώτα καλυφθεί με ένα λεπτό στρώμα νημάτων μιας απόχρωσης και μετά με ένα άλλο. Για να γίνουν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα αφράτα, είναι φτιαγμένα από κομμάτια νήματος. Για αυτό το σχέδιο δημιουργούνται λουλούδια σύμφωνα με το μοντέλο των pompons, και τα φύλλα γάτας καλύπτονται με κομμάτια νήματος
Η εκτύπωση με νήματα, καθώς και η ποικιλία της γραφής με νήματα, είναι μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης που βοηθούν τα παιδιά να εκφραστούν πληρέστερα, να δείξουν την ατομικότητά τους. Η βασική αξία αυτής της τεχνικής είναι ότι για να την κατακτήσει κανείς δεν χρειάζεται να έχει καθόλου το ταλέντο καλλιτέχνη, αρκεί να έχει επιμονή, προσοχή και ακρίβεια. Αυτή η προσβασιμότητα σάς επιτρέπει να συμπεριλάβετε το nitkography προχωρημένος προγραμματισμόςεργασία της ανώτερης ομάδας νηπιαγωγείοκάθε είδους: από συνηθισμένα έως ιδρύματα που εργάζονται με παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Νιτκογραφία για παιδιά
Krutenkova Alena Dmitrievna, δάσκαλος επιπρόσθετη εκπαίδευση, MBOU DOD «Οίκος παιδική δημιουργικότητα«Το χωριό Μολτσάνοβο, περιοχή Τομσκ
Αγαπητοί συνάδελφοι, φέρνω στην προσοχή σας το υλικό όπου μπορείτε να εξοικειωθείτε με ένα ισχυρό και αδικαιολόγητα ξεχασμένο εργαλείο στα εικαστικά μέσα του καλλιτέχνη - «νιτκογραφία».Η λέξη «νιτκογραφία» αποτελείται από δύο λέξεις: νήμα και γραφικά(από το "grafo" - "γράφω") - ένα είδος καλών τέχνης που χρησιμοποιεί γραμμές, πινελιές ως κύριο οπτικό μέσο ... Δηλαδή, αποδεικνύεται, "γράφω με μια κλωστή" ή, πιο απλά, " Σχεδιάζω με μια κλωστή».
Το κύριο καθήκον του καλλιτέχνη - nitkografist:βρείτε στις θηλιές και τα άγκιστρα που αφήνει η κλωστή στο φύλλο, εικόνες που μπορούν να αναγνωριστούν και να χρησιμοποιηθούν σε σχέδια.
ο κύριος στόχοςτέτοιες δραστηριότητες: δημιουργία συνθηκών για πειραματικές δραστηριότητεςπαιδί στον τομέα της κατάκτησης της εικονογραφίας και του συμβολισμού του χρώματος.
Καθήκοντα:
- να διδάξουν τα παιδιά να στραφούν στην εμπειρία τους, να αναλύσουν τα συναισθήματά τους, να δημιουργήσουν νέα νοήματα και μορφές.
- ανάπτυξη του δημιουργικού δυναμικού των παιδιών: φαντασία και ευφάνταστη σκέψη.
- να ενσταλάξει καλλιτεχνικές δεξιότητες και αισθητικό γούστο.
Μορφή οργάνωσης δραστηριότητας:ατομικά πρακτικό.
Το μάθημα απευθύνεται σε κοινό 5 ετών και άνω, χωρίς όριο ηλικίας.
Για νιτκογραφία χρειαζόμαστε σε μεγάλους αριθμούςΗ Μεγαλειότητά της Η Φαντασία σου. Τι είναι η φαντασία; Ο γενναιόδωρος και λαμπρός αφηγητής Viktor Yuzefovich Dragunsky θα μας βοηθήσει να το καταλάβουμε αυτό.
Φαντασία
Είμαι ορειβάτης του ουρανού
Ανεβαίνω στον ουρανό
Και μετά από εκεί - χρόνος! -
Πέφτω στο έδαφος.
Δεν πιστεύεις? Και λοιπόν...
Δεν είναι ψέμα πάντως
Και η φαντασία μου.
Η Αυτού Μεγαλειότητα Φαντασία ξύπνησε επίσης στο κεφάλι μου και γεννήθηκε ένα μικρό ποίημα αφιερωμένο σε αυτή τη μέθοδο σχεδίασης.
Θρηδογραφία
Θέλω να σας προσκαλέσω να δημιουργήσετε αριστουργήματα -
Σχεδιάστε με συνηθισμένη κλωστή.
Εδώ είναι η εικόνα ενός λύκου, μιας γάτας ή ενός λιονταριού,
Ή μήπως μια μακρυμύτη κουκουβάγια εδώ;
Τα ποντίκια θρόισμα κάτω από το νήμα:
- Και πού είναι οι κομψές κάπες μας!
Ένα υπέροχο πουλί στάθηκε στο φτερό -
Όλα γύρισαν, πήγαν με τα μούτρα...
Και οι σκέψεις αναδεύτηκαν ξαφνικά,
Έριξαν ένα υπέροχο τραγούδι στα σεντόνια,
Μας έγραψαν ένα παραμύθι,
Η βελόνα και η κλωστή δοξάστηκε.
Και χαίρονται να χορεύουν στο χαρτί,
Φαντασία που θα τυλίγαμε!
Για να πραγματοποιήσετε την Αυτού Μεγαλειότητα τη Φαντασία σας, θα χρειαστείτε τα εξής: υλικά και εργαλεία: χαρτί, γκουάς, μελάνι ή ακουαρέλα, στυλό, πινέλο, κλωστές διαφορετικού πάχους, βελόνα, χαρτοπετσέτες.
Έτσι, στην επιχείρηση! Η τεχνολογία για την εκτέλεση «νιτκογραφίας» είναι εξαιρετικά απλή.
1. Παίρνουμε ένα λευκό φύλλο χαρτιού, μορφής Α-3 και το διπλώνουμε στη μέση - αυτή η επιλογή είναι αποδεκτή για τη δημοτική εκπαίδευση και αν παρασυρθείτε, μπορείτε να πάρετε 2 φύλλα που δεν είναι στερεωμένα μεταξύ τους. Συλλέγουμε χρώμα σε μια κλωστή με ένα πινέλο: χαμηλώνουμε το νήμα σε μελάνι ή βάφουμε.
2. Απλώστε τυχαία το νήμα με μπογιά σε θηλιές και ζιγκ-ζαγκ σε ένα φύλλο χαρτιού.
3. Αφού στρωθεί το νήμα που έχει υγρανθεί με χρώμα, καλύπτεται με δεύτερο φύλλο. Και τα δύο φύλλα πιέζονται σφιχτά το ένα πάνω στο άλλο με το χέρι και το νήμα τραβιέται μέχρι το τέλος.
Είναι καλό να χρησιμοποιήσετε ένα χοντρό μάλλινο νήμα - ο σωρός αφήνει τις πιο περίπλοκες σιλουέτες στο χαρτί.
4. Μπορούν να περάσουν διάφορα χρώματα σε ένα φύλλο. Μπορούν να συνδυαστούν μεταξύ τους ή να εκτυπωθούν χωριστά το ένα από το άλλο.
5. Για να δημιουργήσετε πιο ενδιαφέρουσες εικόνες, προσθέστε μια βελόνα, με την οποία τρυπάμε το πάνω φύλλο στη σωστή θέση, και τραβάμε την κλωστή μέσα από την τρύπα.
6. Αφού σχεδιαστεί το νήμα, έχετε δύο αντίγραφα καθρέφτη με περίπλοκα σχέδια που μπορούν να βελτιωθούν περαιτέρω αργότερα.
Κάθε φορά λαμβάνονται δύο πανομοιότυπα σχέδια. Μπορείτε να τα δείτε από οποιαδήποτε οπτική γωνία...
Αυτή είναι μια ανάποδη εικόνα...
Η ίδια εκτύπωση δίνει νέες εικόνες.
Εάν είστε παρατηρητικοί, σύντομα θα μπορείτε να ελέγχετε επιδέξια την κλωστή με τη βελόνα.
Και τώρα θέλω να σας πω ένα παραμύθι, το οποίο συνέθεσα με χαρά και να το πω στους μαθητές μου στην τάξη.Εξαιρετικό Ταξίδι Κλωστών και Βελόνων
Η Μικρή Πριγκίπισσα Νήμα καθόταν και βαριόταν στη μυστική γωνιά της. Εξερεύνησε όλες τις εκτάσεις του βασιλείου της, έμαθε πώς να εκτελεί απλές και σύνθετες ραφές: από λεπτομέρειες με λεπτές ραφές μέχρι εκπληκτικά κεντήματα με ραφές από σατέν. Ήθελε κάτι νέο, ασυνήθιστο. Η Nanny Fingers δεν επέτρεψε ποτέ να κάνει ούτε ένα βήμα χωρίς αυτές, αλλά ήθελε πραγματικά την ανεξαρτησία…
- Τι κάνεις? - η υπηρέτρια Needle παραβίασε τη μοναξιά της.
«Ναι, μου λείπεις», είπε θλιμμένα η Πριγκίπισσα Thread.
- Άκου, πάμε ένα ταξίδι! - πρότεινε η βελόνα χαρούμενα και χαρούμενα.
«Θα ήθελα πολύ», αναστέναξε η Nitochka, μόνο οι νοσοκόμες και οι νταντάδες είναι απίθανο να μας αφήσουν να φύγουμε. Και πού θα πάμε αν ποτέ δεν μάθουμε τίποτα εκτός από το βασίλειό μας, - είπε ακόμη πιο θλιμμένα και σχεδόν με απόγνωση ο Θριντ.
«Απλώς σκέψου», απάντησε ζωηρά η Needle, «τα ταξίδια είναι απαραίτητα για να μελετήσεις διάφορες χώρες... Θυμάσαι πώς ο γέρος Κόμης Klubkov μας είπε ένα παραμύθι για την εξαιρετική χώρα Izproiziliya.
- Ναι, θυμάμαι, αλλά πώς θα φτάσουμε εκεί, σε αυτή τη χώρα της Izbraziliya;
- Σταμάτα να γκρινιάζεις! - Η βελόνα διακόπηκε. - Πάμε!
Έπιασε την Thread από το χέρι και την έσυρε μαζί της.
- Που με πηγαίνεις? Άσε μου το χέρι και πες μου πού πάμε.
- Πού πού? Φυσικά, στον παππού Klubko, - απάντησε η Needle με ένα χαμόγελο και αταξία. - Τι, δεν έχει φτάσει ακόμα;
- Και αν παραπονιέται για εμάς στις μαμάδες και τις νταντάδες; - Η Thread μιλούσε ακόμα με μια παραπονεμένη φωνή καθώς περπατούσε, μόλις και μετά βίας συμβαδίζει με τη Needle.
- Πώς το φαντάζεσαι; - Η βελόνα σταμάτησε, σαν να έχει ριζώσει στο σημείο. - Ότι ένας τόσο μανιώδης ταξιδιώτης όπως ο Κόμη Κλουμπ έτρεξε να παραπονεθεί; Λοιπόν, σε παρακαλώ! Δεν έχει τίποτα άλλο να κάνει;
- Μάλλον έχεις δίκιο, - απάντησε ο Thread με πιο εύθυμη φωνή. - Άσε μου το χέρι. Εγώ ο ίδιος θα πάω στον παππού Klubka με χαρά.
Οι φίλοι έτρεξαν γρήγορα κατά μήκος της οδού Pugovichkina, έστριψαν στην οδό Spitsyn και κατέληξαν στην οδό Kluvochkin μπροστά από το σπίτι του κόμη.
- Α, τι θα πούμε στον παππού Κλούμπκα; – η αναποφασιστικότητα κατέλαβε πάλι το νήμα.
Κορίτσι, είσαι τόσο περίεργη. Φυσικά θα του τα πούμε όλα ως έχουν. Έλα, ακολούθησέ με!
Η βελόνα χτύπησε δυνατά την πόρτα του κόμη.
-Ποιος είναι εκεί, - ακούστηκε μια εύθυμη, ελαφρώς βραχνή φωνή.
- Ο παππούς Κόμη, είμαστε εμείς, η βελόνα και ο φίλος μου Κλωστή.
- Πάω, πάω - απάντησε ο παππούς. «Λοιπόν, γεια σας, νεαρές πριγκίπισσες. Πώς μπορώ να βοηθήσω?
Γεια σου, παππού Μπάλα, - σαν μαγεμένα, απάντησαν τα κορίτσια ομόφωνα. Ήταν η πρώτη τους φορά στην περιοχή του κόμη, και τους άρεσε πολύ ο κήπος και το κατάλευκο κάστρο του. Πλεκτές κολώνες υψώνονταν πάνω από τα δέντρα και τα λουλούδια. Ένα λευκό κιόσκι, με δαντελένια επένδυση, ήταν θαμμένο σε μια ανθισμένη μηλιά, σε όλες τις γωνίες, σαν πολύχρωμο χαλί, υπήρχαν κάθε λογής λουλούδια: σικάτες παιώνιες, αγέρωχοι νάρκισσους, πανέμορφα τριαντάφυλλα. Όλα έγιναν με το ίδιο στυλ, ήταν αμέσως σαφές ότι οι πραγματικοί δάσκαλοι είχαν κάνει την καλύτερη δουλειά τους εδώ.
- Λοιπόν, τι μιλάμε - ρώτησε ο παππούς Μπάλα χαμογελώντας.
- Θέλαμε...
- Ξέρεις τι, ας πάμε στο κιόσκι, και εκεί θα συζητήσουμε ήρεμα τα πάντα.
Ο παππούς Μπάλα οδήγησε τα κορίτσια στα βάθη του κήπου, σε ένα υπέροχα όμορφο κιόσκι. Χτύπησε ένα πλεκτό κουδούνι και αμέσως εμφανίστηκε αδύνατος, πολύ χαριτωμένος, ο βοηθός του Σπιτς.
«Αγαπητέ Spice, δώσε μας τσάι με μέλι και μαρμελάδα φράουλα», διέταξε ο παππούς Tangle.
«Αυτή τη στιγμή», απάντησε ο Σπιτς και εμφανίστηκε αμέσως με έναν πλεκτό δίσκο γεμάτο με διάφορα πιάτα. Έστρωσε ένα μικρό κομψό τραπέζι, που ήταν στη μέση του κιόσκι, και έφυγε ήσυχα.
«Βοηθήστε τον εαυτό σας, ομορφιές», πρότεινε ο παππούς Μπάλα.
- Ευχαριστώ, - σαν σε όνειρο, απάντησαν τα κορίτσια ομόφωνα. Άρχισαν να πίνουν τσάι εμποτισμένο με ροδοπέταλα και μέντα με μαρμελάδα φράουλα.
- Τόσο νόστιμο! Το νήμα θαυμάστηκε.
- Αυτό είναι μια απόλαυση! Η Needle δεν έκρυψε τη χαρά της. - Παππού Μπάλα, θα μπορούσες να μας πας στη χώρα του Izveziliyu, για την οποία μας είπες στο φεστιβάλ των ονειροπόλων.
- Στη χώρα της Εικόνας; - ρώτησε ο παππούς Μπάλα με πονηριά. - Γιατί πρέπει να πας εκεί;
«Έχουμε βαρεθεί να καθόμαστε στο βασίλειό μας, έχουμε ήδη μελετήσει καλά όλες τις επιστήμες και αποφασίσαμε να κάνουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι για να μάθουμε κάτι καινούργιο», θόλωσε η Needle με μια ανάσα.
- Ταξίδι; Ειναι υπεροχο! Και τι θα έχουν να πουν η Mother Pink Bobbin και ο αγαπητός Pincushion για αυτό;
«Είμαστε ήδη πέντε χρονών και εμείς οι ίδιοι μπορούμε να είμαστε υπεύθυνοι για τις πράξεις μας», είπε η Thread, που ήταν σιωπηλή μέχρι τώρα, με σταθερότητα στη φωνή της.
- Λοιπόν, αφού είσαι τόσο ώριμη και ανεξάρτητη, τότε φυσικά, θα σε πάω στη χώρα των χρωμάτων και των πινέλων. Αυτό δεν πρέπει να είναι σε ένα μακρινό βασίλειο, και όχι πέρα από επτά βουνά, αλλά εδώ, κοντά, σε ένα γειτονικό βασίλειο.
- Ωραία! φώναξαν τα κορίτσια με μια φωνή. – Πότε θα πάμε εκεί; ρώτησαν ανυπόμονα.
- Τελείωσες το τσάι σου; ρώτησε ο παππούς Κλούμποκ.
- Ναι, ευχαριστώ πολύ! Δεν είχαμε ποτέ ξανά τόσο καταπληκτικό τσάι.
- Θέλετε συμπληρώματα;
«Όχι», απάντησαν ομόφωνα η Thread and Needle.
- Λοιπόν, μπορείτε να πάτε αμέσως τώρα στο μονοπάτι!
«Και τι πρέπει να πάρουμε μαζί μας», δεν το έβαλε κάτω η Needle.
- Καλή διάθεση και λίγη φαντασία, - απάντησε ο παππούς Tangle.
- Τοτε ΠΗΓΑΙΝΕ! - κελαηδούσε η Nitochka χαρούμενα και χαρούμενα.
Έφυγαν από το Βασίλειο της Ραπτικής χωρίς κανένα εμπόδιο και πέντε λεπτά αργότερα στέκονταν στην Κεντρική Πλατεία Έκθεσης της χώρας της Εικόνας. Από τη χάρη και την ομορφιά των εκτιθέμενων πινάκων, το Thread and Needle ένιωθε ασυνήθιστα ζαλισμένο και κομμένο στην ανάσα. Ποτέ δεν έχουν δει τόσους πολλούς πίνακες ζωγραφισμένους σε διάφορες τεχνικές και είδη. Και πόσο όμορφες και πιστευτές ήταν οι στιγμές που απαθανατίστηκαν! Τα κορίτσια, μαζί με τον παππού Klumochok, μετακινήθηκαν από τη μια εικόνα στην άλλη, εξέτασαν με θαυμασμό διάφορα ιστορικά θέματα, πορτρέτα διάσημων ανθρώπων, γραφικά τοπία και ζωώδη είδη.
«Θέλετε να δείτε ένα από τα εργαστήρια όπου δημιουργούνται τέτοια θαύματα», ρώτησε ο παππούς Μπαλ.
«Φυσικά», τα κορίτσια χτυπούσαν τα χέρια τους. – Θα δούμε με ευχαρίστηση τη γέννηση των πινάκων.
«Τότε έλα εδώ», είπε ο παππούς και όλη η παρέα στράφηκε στην Inspiration Street. Πήγαν στο πλησιέστερο εργαστήριο και έγιναν μάρτυρες μιας διαμάχης μεταξύ δύο νεαρών κυριών του Tassels. Η μία ήταν λεπτή σαν καλάμι, η άλλη ήταν ακριβώς το αντίθετο: μια πολύ καλοφαγωμένη και δύστροπη κυρία.
«Ενδιαφέρον», είπε ο παχουλός Μουσέφουρ. - Γιατί χρειαζόμαστε αδύνατους ανθρώπους σαν εσάς;
- Μας χρειάζονται πολύ στη χώρα της Εικόνας. Άλλωστε, κανένα αξιόλογο σχέδιο δεν μπορεί να ολοκληρωθεί χωρίς εμάς, λεπτά πινέλα, απάντησε η βούρτσα του καλαμιού.
- Κάτι που αμφιβάλλω - δεν σταμάτησε η παχουλή κυρία. -Κοιτάξτε, τι πλούσιο λεκέ, βγαίνει από κάτω από το σωρό μου.
Γρήγορα βυθίστηκε σε ένα βάζο με γκουάς και διέσχισε το λευκό σαν το χιόνι φύλλο χαρτί.
- Αλλά αφήνω ένα λεπτό, ελάχιστα ορατό ίχνος.
Και η βούρτσα του καλαμιού άφησε ένα λεπτό, μόλις εμφανές σημάδι στο σεντόνι.
- Και μπορείς να με δοκιμάσεις κι εμένα, - ο Nitochka δεν άντεξε και διέκοψε τη διαμάχη τους.
«Ίσως μπορώ να κάνω κάτι», είπε αβέβαια η Νιλ.
Και οι δύο φούντες κάρφωσαν αμέσως τα μάτια τους στην παράξενη παρέα.
- Ποιος τρίζει εδώ; Δεν σας έχουν μάθει να μην ανακατεύεστε στις συζητήσεις των άλλων; είπαν ομόφωνα, σαν να μην είχαν προσέξει τα κορίτσια.
- Αγαπητές κυρίες! Φτάσαμε από το Βασίλειο της Ραπτικής, - ο παππούς Μπαλ σηκώθηκε για τους θαλάμους του. Αυτά τα νεαρά ταλέντα αποφάσισαν να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους σε έναν νέο τομέα.
- Αφήστε τους να δοκιμάσουν, - η θεία Γκουάς σηκώθηκε για την κλωστή και τη βελόνα. «Μου αρέσει όταν κάποιος έρχεται με κάτι νέο» και άνοιξε τον τομέα της στο Thread.
- Ουάου, - η κλωστή χάρηκε και χαμήλωσε την ουρά της στην Κίτρινη μπογιά. Αλλά ήταν τόσο μικρή και ελαφριά που δεν μπορούσε να βυθιστεί ούτε τρία χιλιοστά στο γκουάς.
- Έλα, έλα, - Οι βούρτσες άρχισαν να γελούν. Ας δούμε τι μπορείτε να κάνετε.
«Εγώ ο ίδιος δεν ξέρω τι μπορώ να κάνω», σχεδόν ξέσπασε σε κλάματα το Thread.
«Κυρίες, στην πραγματικότητα δεν είναι σωστό να χαιρετάς καλεσμένους από ένα γειτονικό βασίλειο έτσι», ένα λευκό σαν το χιόνι γαλαντό φύλλο χαρτί σηκώθηκε για την Thread και απλώθηκε επιδέξια μπροστά της. «Έλα, κορίτσι, μην ντρέπεσαι .
- Συγχώρεσέ μας κορίτσι, μόλις με την αδερφή μου αρχίσουμε να μαλώνουμε, όλος ο κόσμος παύει να υπάρχει για εμάς. Θα σε βοηθήσω να μαζέψεις μπογιά, - είπε ένοχα ο Τάσελ Ριντ.
Βοήθησε προσεκτικά τη Nitochka να βουτήξει μέχρι τους ώμους της στη μπογιά. Απαλή μπογιά χάιδεψε το κορμί της κλωστής, κουρασμένης από το ταξίδι. Το νήμα ήταν χαρούμενο. Βγήκε από τη μπογιά και με ευχαρίστηση γύρισε σε ένα φύλλο χαρτιού σε ασυνήθιστο σχήμα, αλλά δεν ήξερε τι να κάνει μετά.
Το κατάλευκο φύλλο λυπήθηκε το κορίτσι και την κάλυψε γενναία με το δεύτερο ελεύθερο μισό του.
- Που είσαι! - Φώναξαν οι νοσοκόμες και με δύναμη τράβηξαν το νήμα κάτω από το σεντόνι. - Χάσαμε τα πόδια μας, ψάχνοντάς σε, κι εσύ ξαπλώνεις εδώ ήρεμα, δροσίζεσαι - δεν τα παράτησαν.
Τζούλια Πόποβα
"Σχεδιάζουμε με μια κλωστή" Master Class.
Αυτή η έκδοση της αντισυμβατικής τεχνικής απεικόνισης είναι πολύ προσιτή και απόλυτα επιτυχημένη. Καθένας από εμάς που μαθαίνει στα παιδιά να ζωγραφίζουν γνωρίζει ότι υπάρχουν παιδιά που κυριολεκτικά «Φοβάστε την καθαρή πλάκα». Έχοντας δοκιμάσει αυτή την τεχνική, θα δείτε σε λίγα λεπτά πώς απελευθερώνονται τα παιδιά σας. Θα νιώσετε σαν μάγος στα μάτια τους.
Συχνά έχουμε παιδιά σχεδιάστε με μια κλωστή. Τα αποτελέσματα είναι πάντα σύμφωνα με την προσδοκία ενός θαύματος στα χέρια κάποιου. έκρηξη θετικών συναισθημάτων και καλής διάθεσης. παιδιά απλά "λάμψη"μάτια. Πώς αντιδρούν οι γονείς; Μερικές φορές παρακολουθώ την αντίδραση των γονιών όταν σκέφτονται σχέδια ζωγραφικήςτα πολύτιμα παιδιά τους και, πιστέψτε με, οι ενήλικες ενθουσιάζονται με αυτή την ιδέα της ζωγραφικής… και μετά φέρνουν τα δικά τους σχέδια ζωγραφικής. Έτσι θυμάμαι έναν σημαντικό, σημαντικό μπαμπά-αφεντικό, που μου έφερε κάποτε έναν φάκελο του σχέδια με νήματα,και λέγοντας ταυτόχρονα: «Ζωγραφίζω με τον γιο μου όλο το βράδυ. Ποτέ δεν πίστευα ότι είχα τόση φαντασία και φαντασία».
Φυσικά, μπορεί και όχι «Ανοιχτή Αμερική», πιθανότατα αυτό το έργο είναι γνωστό σε πολλούς, αλλά, δυστυχώς, έπρεπε να δω πώς αυτό το απλό χρυσωρυχείο της ανάπτυξης της φαντασίας και της δημιουργικότητας, η πτήση της φαντασίας και η 100% επιτυχία του παιδιού χάλασε από κάποια απροετοιμασία των δασκάλων και κακοσχεδιασμένη παρουσίαση της ίδιας της τεχνικής. Αλλά είναι πολύ απλό και προσιτό. Λοιπόν, σας προσφέρω ένα μίνι master class σχεδίασης νημάτων.
Πολύ λίγα χρειάζονται για αυτό το συναρπαστικό έργο.: ένα κουβάρι από λευκή κλωστή, χαρτί και ένα μπουκάλι μελάνι ή μελάνι, έναν μαρκαδόρο ή μαρκαδόρος - και αυτό είναι!
ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ:
1. Νήματαείναι καλύτερα να πάρεις λευκό - έτσι τα παιδιά θα δουν πώς Νήμαμούσκεμα και άλλαξε χρώμα.
Θα σας δώσει την καλύτερη ευκρίνεια εικόνας ενισχυμένα νήματα, και το πάχος του νήματος είναι πιο βολικό 40-60.
Μην παίρνετε μαλλί για δουλειά κλωστές. Είναι πολύ τριχωτά και όλα θα λερωθούν.
2. Μήκος κλωστέςη πιο βέλτιστη επιλογή είναι 40-45 εκ. Αν είναι πιο κοντό, δεν θα υπάρχει δυνατότητα "ξαπλώνοντας κάτω"χορδές? αν είναι περισσότερο, είναι δύσκολο για το παιδί να το βγάλει.
3. Όταν το παιδί παίρνει Νήμαγια να το βουτήξετε στο μελάνι (ή μελάνι), τότε είναι καλύτερα όχι μόνο να το κρατάτε ανάμεσα στον αντίχειρα και τον δείκτη, αλλά να κάνετε ένα χαλαρό πηνίο γύρω από τον δείκτη. Αυτό είναι για καλύτερη στερέωση. κλωστές στα δάχτυλα. Ενας αρκετό νήμα για 5-7 σχέδιατότε αρχίζει "εξάπλωση".
4. Γιατί μελάνι ή μελάνι; Όλα είναι ξεκάθαρα εδώ - περιέχουν ένα ορισμένο ποσοστό αλκοόλ και γρήγορα (σχεδόν αμέσως)ξηρό και δεν έχει συγκεκριμένη μυρωδιά.
5. Είναι πιο βολικό να ρίχνετε μελάνι στο πιο συνηθισμένο πιατάκι. (Μια φορά είδα έναν δάσκαλο να προσπαθεί να μάθει στα παιδιά να χρωματίζουν Νήμασε ένα τούβλο ακουαρέλας γεμάτο νερό. Για χάρη του ενδιαφέροντος, προσπαθήστε να το κάνετε - θα καταλάβετε αμέσως πόσο άβολο είναι).
6. Μαρκαδόρος ή μαρκαδόροΣτην αρχή αυτής της πρακτικής, είναι καλύτερο να πάρετε ένα διαφορετικό χρώμα από το μελάνι ή το μελάνι (για σαφή ορισμό του σχεδίου και, στη συνέχεια, να το πάρετε σε τόνο - αυτό θα δώσει μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα.
Αυτές είναι όλες πρακτικές συμβουλές.
Πρόοδος:
Νήμαχαμηλώνουμε αυθαίρετα και ομαλά σε πιατάκι με μελάνι. Απλά ομαλά πάνω από το πιατάκι σηκώνουμε το βαμμένο Νήμα(αν είναι αιχμηρό, τότε μπορεί να υπάρξουν πιτσιλιές ή να μπερδευτεί το νήμα).
Σε ένα τεντωμένο χέρι, κρατάμε την κλωστή πάνω από ένα φύλλο χαρτιού και αυθαίρετα χαμηλώνουμε Νήμα. Όταν μεταξύ του επιπέδου του φύλλου και του χεριού μείνει εκ. 10-15, τότε καλύπτουμε το χαρτί που βρίσκεται πάνω Νήμαμε ένα δεύτερο φύλλο χαρτιού, πιέστε ελαφρά με το δεύτερο χέρι και τραβήξτε προς οποιαδήποτε κατεύθυνση Νήμα. Όλα είναι έτοιμα!
Έχετε δύο εκτυπώσεις - μια εκτεταμένη εκτύπωση κλωστές. Πρώτα, προσπαθήστε να ολοκληρώσετε μια εικόνα μπροστά στο παιδί και προσφερθείτε να ολοκληρώσετε τη δεύτερη εικόνα για αυτό. Πολύ σύντομα, η βοήθειά σας στο φινίρισμα δεν θα χρειαστεί καθόλου - τα παιδιά θα κάνουν εξαιρετική δουλειά μόνα τους και επίσης θα σας εκπλήξουν με τους συνειρμούς τους και τη φαντασία τους.
Όλοι στην εκτύπωση μπορούν να δουν την εικόνα τους. Και είναι υπέροχο - εδώ είναι, μια φωτεινή δημιουργική ατομικότητα!
Σας εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο σας!
Υλικά εργασίας:
Βήμα πρώτο: στοίβα νήμα σε χαρτί.
βήμα δυο: Έλαβε δύο εντυπώσεις.
Βήμα τρίτο: τελειωμένο. Αυτή είναι η εικόνα που προέκυψε. «Όνειρε ένα χαριτωμένο ζώο».
Βήμα τέταρτο: οργάνωσε έκθεση.
Διαφάνεια 2. Δεν θα γίνει κάθε παιδί καλλιτέχνης, αλλά ο καθένας έχει ένα συγκεκριμένο δυναμικό για καλλιτεχνική ανάπτυξη, και αυτό το δυναμικό πρέπει να αναπτυχθεί. Τα χαρισματικά παιδιά θα βρουν το δρόμο τους και τα υπόλοιπα θα αποκτήσουν πολύτιμη εμπειρία στη δημιουργική υλοποίηση των δικών τους ιδεών.
Προς το παρόν, είναι σημαντικό: ένα παιδί, ως άτομο του μέλλοντος, για επιτυχημένη προσαρμογή στην κοινωνία, πρέπει να διαμορφωθεί σε μια προσωπικότητα με ανεπτυγμένη αίσθηση ομορφιάς και δημιουργικού περιεχομένου. δημιουργικό άτομοείναι πιο πιθανό να πετύχει στο σχολείο. διαθεσιμότητα σύγχρονων καινοτόμα προγράμματακαι οι τεχνολογίες καθιστούν δυνατή την ανάπτυξη ενός παιδιού ως άτομο μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας.
Τα λόγια του Ινδού στοχαστή και συγγραφέα Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ: «Είναι αδύνατο να μεγαλώσεις ένα πλήρες άτομο χωρίς να καλλιεργήσεις την αίσθηση του Ωραίου μέσα του», μιλάνε πολλά.
Κατά τη γνώμη μου, η οπτική δραστηριότητα είναι ίσως το πιο ενδιαφέρον είδος δραστηριότητας. Επιτρέπει στο παιδί να εκφράσει στις ζωγραφιές του την εντύπωσή του για τον κόσμο γύρω του. Παράλληλα, η οπτική δραστηριότητα είναι ανεκτίμητη για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, την αποκάλυψη και τον εμπλουτισμό των δημιουργικών τους ικανοτήτων.
Ήδη στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης, είναι σημαντικό όχι μόνο να διαμορφώσετε την ικανότητα κατανόησης της ομορφιάς, αλλά και να προσπαθήσετε να δημιουργήσετε ομορφιά γύρω σας. Είναι στις τάξεις του καλλιτεχνικού και αισθητικού προσανατολισμού που αναπτύσσονται οι δημιουργικές ικανότητες για τη δημιουργία συγκεκριμένων εικόνων, για να αντικατοπτρίζουν τη στάση κάποιου για το περιβάλλον. Τα παιδιά εξοικειώνονται με τα είδη της ζωγραφικής, αναπτύσσουν τις τεχνικές δεξιότητες της χρήσης πινέλου, μη παραδοσιακών υλικών, μαθαίνουν να χρησιμοποιούν ακουαρέλα, γκουάς και μελάνι. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τα παιδιά παρουσιάζουν δημιουργικές εργασίες για το συνδυασμό μη παραδοσιακών υλικών: χαρτί, γυαλί, ύφασμα και άλλα. Χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές μεθόδους στο σχέδιο, τα παιδιά αναπτύσσονται δημιουργικά, λαμβάνουν έναν επιπλέον πόρο για δημιουργική αυτοέκφραση. Στα μαθήματα του κύκλου μου, εισάγω τα παιδιά σε μη παραδοσιακούς τρόπους απεικόνισης στο σχέδιο, που τους επιτρέπει να ανακαλύψουν τις διάφορες δυνατότητες οπτικής δραστηριότητας. Αυτό συμβάλλει στη μη τυπική ορατότητα του γύρω κόσμου, ξυπνά τη φαντασία και τη φαντασία τους. Στη διαδικασία εξοικείωσης με διάφορους μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, το παιδί αναπτύσσεται, παρατηρεί, συγκρίνει, βρίσκει λύση, επινοεί, σκέφτεται, φαντασιώνεται, πειραματίζεται. Αυτό σημαίνει συμμετοχή στην αναζήτηση και τη δημιουργικότητα.
Διαφάνεια 3. Σχεδιάστε με ασυνήθιστους τρόπους και ταυτόχρονα χρησιμοποιήστε τα υλικά που μας περιβάλλουν Καθημερινή ζωήπροκαλούν μεγάλα θετικά συναισθήματα στα παιδιά. Η ζωγραφική αιχμαλωτίζει τα παιδιά, και ιδιαίτερα τα μη παραδοσιακά, τα παιδιά ζωγραφίζουν, δημιουργούν και συνθέτουν κάτι καινούργιο μόνα τους με μεγάλη επιθυμία. Για να εμφυσήσετε στα παιδιά την αγάπη για τις καλές τέχνες, να κεντρίσετε το ενδιαφέρον για το σχέδιο, πρέπει να ξεκινήσετε με ένα παιχνίδι. Παρεμπιπτόντως, για αυτό είναι κατάλληλες μη παραδοσιακές μέθοδοι σχεδίασης, οι οποίες, συνοδεύοντας τις παραδοσιακές μεθόδους σχεδίασης, κάνουν θαύματα και μετατρέπουν τις συνηθισμένες δραστηριότητες σε παιχνίδι, σε παραμύθι. Ζωγραφίζοντας με αυτούς τους τρόπους, τα παιδιά δεν φοβούνται να κάνουν λάθος, αφού όλα μπορούν εύκολα να διορθωθούν και κάτι νέο μπορεί εύκολα να εφευρεθεί από ένα λάθος και το παιδί αποκτά αυτοπεποίθηση, ξεπερνά τον «φόβο ενός λευκού φύλλου χαρτιού » και αρχίζει να νιώθει μικρός καλλιτέχνης. Έχει ΣΥΜΦΕΡΟΝ, και ταυτόχρονα ΕΠΙΘΥΜΙΑ να κληρώσει. Μπορείτε να σχεδιάσετε με οτιδήποτε, οπουδήποτε, και όπως θέλετε! Η ποικιλία των υλικών θέτει νέες προκλήσεις και σας αναγκάζει να σκέφτεστε συνεχώς κάτι. Και από αυτές τις αφελείς και ακομπλεξάριστες παιδικές ζωγραφιές, ως αποτέλεσμα, αναδύεται ένα αναγνωρίσιμο αντικείμενο - Ι. Η ασύνετη χαρά της ικανοποίησης από το γεγονός ότι «το έκανα - είναι όλα δικά μου!».
Η γνώση όσο το δυνατόν περισσότερων διαφορετικών οπτικών τεχνικών σας επιτρέπει να εμπλουτίσετε και να αναπτύξετε τον εσωτερικό κόσμο των παιδιών. Αλλά μπορείτε να σχεδιάσετε με μια οδοντόβουρτσα και βαμβάκι, δάχτυλα, παλάμη, μπατονέτα, τσαλακωμένο χαρτί, ένα κερί, ένα σωλήνα, κυνηγώντας το χρώμα (σταγόνα) σε ένα φύλλο χαρτιού. Μια αντισυμβατική τεχνική σχεδίασης βοηθά τα παιδιά να αισθάνονται ελεύθερα, απελευθερωμένα, να δουν και να μεταφέρουν στο χαρτί αυτό που είναι δύσκολο να γίνει με τις συμβατικές μεθόδους και υλικά.
Υπάρχει μια άλλη συνιστώσα της δημιουργικότητας, χωρίς την οποία η δημιουργία κάτι καινούργιου είναι αδιανόητη. Αυτή είναι η δημιουργική φαντασία, δηλαδή η δημιουργία νέων εικόνων, ιδεών, που στη συνέχεια ενσαρκώνονται σε έργα. Η φαντασία είναι η βάση κάθε δημιουργικότητας.
Η καλλιτεχνική και δημιουργική δραστηριότητα εκτελεί θεραπευτική λειτουργία, αποσπά την προσοχή των παιδιών από θλιβερά γεγονότα, προσβολές, ανακουφίζει από τη νευρική ένταση, τους φόβους, προκαλεί μια χαρούμενη, ανεβασμένη διάθεση. παρέχει θετική συναισθηματική κατάστασηκάθε παιδί? η χρήση μη παραδοσιακών μεθόδων σχεδίασης έχει θετική επίδραση στην προετοιμασία του χεριού για γραφή.Ζωγραφίζοντας, το παιδί δίνει διέξοδο στα συναισθήματα, τις επιθυμίες, τα όνειρά του, ξαναχτίζει τις σχέσεις του σε διάφορες καταστάσεις και έρχεται οδυνηρά σε επαφή με κάποιες τρομακτικές, δυσάρεστες, τραυματικές εικόνες.
Ως εκ τούτου, το σχέδιο χρησιμοποιείται ευρέως για την ανακούφιση του ψυχικού στρες, των αγχωτικών καταστάσεων, στη διόρθωση των νευρώσεων, των φόβων.
Η ζωγραφική είναι μια δημιουργική πράξη που επιτρέπει στο παιδί να νιώσει και να κατανοήσει τον εαυτό του, να εκφράσει ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά του, να απελευθερωθεί από συγκρούσεις και έντονα συναισθήματα, να αναπτύξει ενσυναίσθηση, να είναι ο εαυτός του, να εκφράσει ελεύθερα τα όνειρα και τις ελπίδες του. Ορισμένοι μελετητές τείνουν να βλέπουν τη ζωγραφική ως έναν από τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να πραγματοποιηθεί ένα πρόγραμμα βελτίωσης του σώματος.
Τα μαθήματα όπου τα παιδιά ζωγραφίζουν με μη παραδοσιακούς τρόπους δεν επιτρέπουν την επίδειξη δειγμάτων και μεθόδων εργασίας, γιατί κάθε σχέδιο είναι μοναδικό και μοναδικό και σε ορισμένες περιπτώσεις ακόμη και απρόβλεπτο.
διαφάνεια 4. Θα ήθελα να σταθώ σε μία από αυτές τις τεχνικές - τη νιτκογραφία, η οποία χρησιμοποιείται αδικαιολόγητα ελάχιστα.Σχέδιο με νήματα -μη τυποποιημένος τρόποςαλλά πολύ αποτελεσματικό. Και με απρόβλεπτα αποτελέσματα! Εκτός από χαρτί χρειάζονται μπογιές και κλωστές.Μερικοί καλλιτέχνες ερμηνεύουν τη λέξη «νηματογραφία» ως «σχέδιο με κλωστή». Ίσως αυτός είναι ο λόγος που η νιτκογραφία σήμερα περιλαμβάνει μια τόσο μοναδική και πολύ ασυνήθιστη μορφή τέχνης όπως το σχέδιο εικόνων με τη βοήθεια νημάτων. Για να ολοκληρώσετε μια τέτοια εικόνα, δεν θα χρειαστείτε πολλά υλικά και εργαλεία, αρκεί να έχετε στο χέρι μερικά φύλλα χαρτιού, μια κλωστή, μια βούρτσα, ένα στυλό, γκουάς ή μελάνι.
Πάρτε τη μαγική κλωστή στα χέρια σας
Βουτήξτε το καλά στο χρώμα.
Ένα λευκό σαν το χιόνι φύλλο διπλωμένο στη μέση,
τεντώστε αυτό το νήμα μόνοι σας.
Ανοίγοντας, θα δείτε ένα δύσκολο φύλλο,
Το σχέδιο το διακοσμεί υπέροχα.
Η νιτκογραφία είναι ένα είδος γραφικής τεχνικής κατά την οποία η εικόνα λαμβάνεται λόγω του τεντώματος ενός χρωματιστού νήματος που πιέζεται στην επιφάνεια του φύλλου. Με την εκτύπωση με νήματα, μπορούν να δημιουργηθούν μονές και διπλές εικόνες.
Το νήμα πρέπει να βυθιστεί στο χρώμα και στη συνέχεια να απλωθεί αυθαίρετα σε ζιγκ-ζαγκ ή βρόχους σε ένα φύλλο χαρτιού. Αφού τοποθετηθεί το νήμα, πρέπει να καλυφθεί με ένα δεύτερο φύλλο χαρτιού και τα δύο φύλλα να πιέζονται σφιχτά το ένα πάνω στο άλλο. Στη συνέχεια, το νήμα πρέπει να τραβηχτεί έξω από το ελεύθερο άκρο. Είναι καλό να χρησιμοποιείτε ένα χοντρό μάλλινο νήμα - το σωρό του αφήνει τις πιο μυστηριώδεις και περίπλοκες σιλουέτες στο χαρτί.
Τώρα που το νήμα έχει αφαιρεθεί, έχετε δύο αντίγραφα καθρέφτη της εικόνας που μπορείτε να τροποποιήσετε όπως σας λέει η φαντασία σας. Το κύριο καθήκον του καλλιτέχνη νήματος είναι να βρει στα άγκιστρα και τις θηλιές που αφήνει το νήμα, τις εικόνες που θα χρησιμοποιήσει περαιτέρω. Μια τέτοια δραστηριότητα είναι πολύ συναρπαστική και αναπτύσσει τέλεια τη φαντασία και τη φαντασία. Αξίζει λοιπόν να εφοδιαστείτε μεγάλη ποσότηταχαρτί και απολαύστε πλήρως τη διαδικασία.
Μια διπλή εικόνα σχηματίζεται εάν ένα βαμμένο νήμα τραβιέται ανάμεσα σε δύο συμπιεσμένα μισά ενός φύλλου.
Η τεχνική nitkography προβλέπει επίσης τη δημιουργία εικόνων ταυτόχρονα με πολλά νήματα βαμμένα σε διαφορετικά χρώματα, τα οποία τοποθετούνται ένα προς ένα με τυχαία σειρά. Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη ο αρμονικός συνδυασμός χρωμάτων. Φροντίστε να φέρετε στεγνές, άβαφες άκρες του νήματος έξω από το φύλλο.
Η τεχνική της νιτογραφίας μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην κατασκευή ευχετήριες κάρτες, συνθέσεις πλοκών, πάνελ. Η νιτκογραφία προωθεί την ανάπτυξη της φαντασίας, της φαντασίας, της αφηρημένης σκέψης.
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ "ΝΙΤΚΟΓΡΑΦΙΑ"
Διαφάνεια 5. 1ος τρόπος
Διπλώστε το φύλλο άλμπουμ στη μέση. Βουτήξτε την κλωστή στο χρώμα και στη συνέχεια απλώστε την τυχαία στη μία πλευρά του φύλλου, καλύψτε την άλλη από πάνω και πιέστε την με το χέρι σας. Ανοίξτε, αφαιρέστε το νήμα, εξετάστε την εικόνα που προκύπτει. Όπως χρειάζεται, ισοφάρισε στο τελικό αποτέλεσμα.
Διαφάνεια 6. 2η μέθοδος
Μουλιάστε μια, δύο, τρεις κλωστές με μπογιές. Απλώνουμε τις κλωστές σε ένα φύλλο χαρτιού και σκεπάζουμε με άλλο φύλλο ώστε να φαίνονται οι άκρες των κλωστών. Τραβήξτε μια κλωστή, μετά μια άλλη, τρίτη και κρατήστε το επάνω φύλλο με το χέρι σας. Βγήκε φανταστικό, ο χώρος, ίσως η διάθεσή μας; Δοκιμάστε το, θα έχετε τόση χαρά!
Διαφάνεια 7. 3ος τρόπος
Βουτήξτε το σχοινί στο χρώμα και στη συνέχεια απλώστε το σε ένα δαχτυλίδι ή με οποιονδήποτε άλλο τρόπο σε ένα κομμάτι χαρτί. Στρώνουμε ένα άλλο φύλλο και πιέζουμε προς τα κάτω με την παλάμη του χεριού σας. Ανοίξτε, αφαιρέστε το σχοινί και κοιτάξτε την εικόνα που προκύπτει, ολοκληρώστε το σχέδιο.
Διαφάνεια 8 - 14. Συμπλήρωσα το πρόγραμμά μου «Ταξίδι στο Όμορφο» με νέα θέματα μαθημάτων, ανέπτυξα τεχνολογικούς χάρτες. Αυτά είναι τα: “Magic Flower”, “Bouquet for the Snow Maiden” (σε κρύα χρώματα), “Amazing Butterflies”.
διαφάνεια 15. Συνοψίζοντας την εργασία με μη παραδοσιακές τεχνικές, η παρακολούθηση "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", σκοπός της οποίας είναι να προσδιορίσει την επιτυχία της αφομοίωσης του υλικού από τα παιδιά, οδήγησε στο συμπέρασμα: μια ανάλυση της εργασίας με παιδιά για πρωτοποριακή τεχνολογίαέδειξε θετική τάση στην επιτυχή αφομοίωση υλικού από τα παιδιά.
Γενικό συμπέρασμα: σε παιδιά αυτής της ηλικίας τα θεμέλια έχουν μπει με επιτυχία αισθητική ανάπτυξη. Αποκαλύφθηκαν οι ατομικές ικανότητες των παιδιών για καλλιτεχνική δραστηριότητα. αναπτηγμένος εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήχέρια. Ο πειραματισμός με υλικά έχει γίνει αγαπημένο χόμπι για τα παιδιά. Αυτό έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη της φαντασίας, της μη τυπικής σκέψης. Εμφανίστηκαν οι δημιουργίες του αισθητικού γούστου. συναισθηματική εμπειρίαέδωσε ώθηση στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας μέσω της απόκτησης πρακτικών δεξιοτήτων.
Συνιστώ στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν διαφορετικές μορφές καλλιτεχνικής δραστηριότητας: συλλογική δημιουργικότητα, ανεξάρτητη και δραστηριότητα παιχνιδιούτα παιδιά να κατακτήσουν τις μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. στις τάξεις προγραμματισμού, παρατηρήστε το σύστημα και τη συνέχεια της χρήσης μη παραδοσιακών οπτικών τεχνικών, λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τις ατομικές ικανότητες των παιδιών. βελτιώνουν το επαγγελματικό τους επίπεδο και τις δεξιότητές τους μέσω της εξοικείωσης και της γνώσης νέων μη παραδοσιακών τρόπων και τεχνικών εικόνας.
Είναι σημαντικό να τοποθετήσετε σωστά τα νήματα για να πάρετε τουλίπες
Όταν πλέκετε μεγάλα και χρήσιμα πράγματα, πολύ συχνά μένουν κλωστές, οι οποίες στη συνέχεια είναι δύσκολο να προσαρμοστούν κάπου. Φαίνεται ότι τίποτα δεν μπορεί να γίνει από αυτούς. Μην βιαστείτε όμως να στεναχωρηθείτε και να τα πετάξετε. Threadography - αυτή η τεχνική θα σας βοηθήσει να φτιάξετε πραγματικά αριστουργήματα κεντήματος από εναπομείνασες μικρές χούφτες νήματος. Νηματογραφία - σχέδιο με κλωστή. Έχετε ακούσει για αυτό το είδος αυτοέκφρασης;
Η δημιουργία πινάκων με χρήση κλωστών, ως μορφή τέχνης, έγινε γνωστή όχι πολύ καιρό πριν.
Η θρηδογραφία ως μορφή καλών τεχνών κατάγεται από το Μεξικό. Οι εικόνες που κάνουν οι Μεξικανοί λαϊκοί τεχνίτες, δημιουργούνται από χοντρές μάλλινες κλωστές και δείχνουν στοιχεία της εθνότητας. Η βάση για τα έργα ζωγραφικής είναι λερωμένη με μια ειδική σύνθεση (ρητίνη πεύκου + κερί μέλισσας) και απλώνονται νήματα διαφορετικών χρωμάτων από μαλλί με τη μορφή διαφόρων σχεδίων.
Νιτκογραφία για αρχάριους
Το Nitkography έχει γίνει ενδιαφέρον στην εποχή μας, κυρίως λόγω του χαμηλού κόστους του. Εξάλλου, δεν είναι δύσκολο να λειτουργήσει το "νήμα". Κλωστές, κόλλα, βάση (χαρτόνι, ινοσανίδες, χαρτί βελούδου), χρώματα - αυτά είναι ό,τι πρέπει να προετοιμάσετε για να κατακτήσετε την εκτύπωση με νήματα. Ναι, και φυσικά, φαντασία, επιμονή, επιμονή και μεγάλη επιθυμία να δημιουργήσετε πίνακες σε αυτήν την τεχνική.
Τι θα είναι χρήσιμο:
- βάση (χαρτί βελούδου, χοντρό χαρτόνι, ινοσανίδες, χαλί χωρίς σχέδιο).
- νήματα κατάλληλα για το σχέδιο για τη δημιουργία εικόνας (μάλλινο, ακρυλικό, βαμβάκι).
- ψαλίδι, κόλλα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε PVA, μια βούρτσα.
Εργαστήριο γραφής νημάτων για αρχάριους
Πάρτε τη βάση για τη μελλοντική εικόνα.
Σχεδιάστε το σχέδιο που θέλετε να αναπαράγετε με κλωστή σε χαρτί. Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα σχέδιο με ένα απλό μολύβι ή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ανθεκτικά χρώματα. Τα έτοιμα σχέδια που βρίσκονται στο Διαδίκτυο μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν ως πρότυπο για μια μελλοντική εικόνα. Αν θέλετε τα παιδιά να δημιουργήσουν κάτι περίπλοκο, τραβήξτε μια φωτογραφία του σχεδίου και κολλήστε το στη βάση. Ακριβώς πάνω από αυτή τη φωτογραφία, τα παιδιά θα κολλήσουν τις κλωστές.
Εφαρμόστε κόλλα με μια βούρτσα κατά μήκος του περιγράμματος της εικόνας (τα ίδια τα παιδιά μπορούν εύκολα να το χειριστούν).
Κολλήστε τις κλωστές κατά μήκος των ευδιάκριτων περιγραμμάτων. Τα νήματα πρέπει να κολληθούν στην κόλλα που δεν έχει στεγνώσει, πιέζοντάς τα σφιχτά στη βάση.
Αφού ολοκληρώσετε το περίγραμμα του σχεδίου, γεμίστε το εσωτερικό μέρος. Οι κλωστές μπορούν να κολληθούν τόσο σε σπείρα όσο και με χαοτικό τρόπο. Η κύρια προϋπόθεση είναι να γεμίσει ο χώρος μέσα στο σχήμα χωρίς κενά, χωρίς "λευκά σημεία".
Εάν υπάρχουν μικρές λεπτομέρειες στο σχέδιο, τότε ξεκινήστε την εργασία για τη δημιουργία της εικόνας με αυτές.
Αφού στεγνώσει τελείως η κόλλα σε όλη την επιφάνεια της εικόνας, σιδερώστε το αριστούργημα σας χρησιμοποιώντας γάζα ή ένα λεπτό πανί. Αυτό θα κρύψει τις πιθανές παρατυπίες που σχηματίστηκαν κατά τη διάταξη της εικόνας.
Τοποθετήστε τη χειροτεχνία σας σε ένα πλαίσιο. Μπορείτε να αγοράσετε ένα πλαίσιο από ένα κατάστημα ή να φτιάξετε το δικό σας. Η διακοσμημένη εικόνα χρησιμοποιώντας ένα passe-partout φαίνεται πολύ ωραία.