Belə bir fikir var ki, kişilər ömürlük uşaq qalır, yalnız onların oyuncaqları bahalaşır. Bəlkə də buna görə uşaqlar ataları ilə vaxt keçirməyi çox sevirlər - onlar sadəcə eyni dildə danışırlar. Ata öyrədəcək, izah edəcək, düzəldəcək və yenidən sındıracaq ki, "bu əlavə detal haradan gəldi".
Oğul atasını təqlid edir və onun kimi olmaq istəyir (yaxud qətiyyən istəmir). Qız üçün isə ata əsl kişinin necə olması və ailədəki rolunun necə olması nümunəsidir. Ancaq atalar fərqlidir. Körpəniz necə atadır?
1. Baba dostu. Uşaqla bərabər səviyyədə ünsiyyət qurur, onun oyunlarında məmnuniyyətlə iştirak edir, həmişə onu dinləməyə hazırdır, qadağalarını əsaslı şəkildə izah edir və münaqişələri sülh yolu ilə həll etmək əzmindədir.
2. Papa hakimdir.Hər hansı bir səhv nəzərə alınacaq və ictimaiyyət tərəfindən qınanacaqdır. Qeydlər, göstərişlər, bəzən söyüşlər uşaqla ünsiyyətin əsas formasıdır.
3. Ata-çörəkçi. Onun əsas qayğısı gündəlik çörəkdir. Onun üçün evin "dolu qab" olması çox vacibdir. Ancaq uşaqla oyunları, tərbiyəni və ev işlərini tamamilə həyat yoldaşına həvalə edir.
4. Ata psixoterapevtdir. O, həmişə obyektiv olmağa çalışır. Dözümlülük, vəziyyətə ayıq baxış və mühakimələrin rasionallığı ilə fərqlənir. Təhsilin əsas üsulu uşaqla danışmaqdır. Adətən uşağın qulaq asmağa meylli olduğu praktiki məsləhətlər verir.
5. Ata-ana.Uşağın qayğısına qalmaqdan məmnuniyyətlə: gecələr durur, uşaq bezlərini dəyişir, çimir və sıyıq bişirir. Onun əsas qayğısı uşağı xoşbəxt etməkdir, ona görə də belə ataların övladları tez-tez nizam-intizamla bağlı problemlər yaşayırlar.
6. Karabas-Barabas. Belə bir atanın yeganə təhsil forması uşağa təzyiq və aqressiyadır. Belə bir ata adətən qorxur: "Əgər özünü pis aparsan, atama deyəcəm".
7. Jumper-cırcırama. Keçmiş azad həyatı üçün çox darıxır. Ailə ona ağırlıq edir, uşaqlar onu sıxır. O, çox güman ki, "uçuşda" evləndi. Nə həyat yoldaşına, nə də uşaqlarına görə məsuliyyət daşımaq istəmir. Onlara emosional bağlılıq yoxdur.
8. Boyfriend köynəyi. Ailədə daha bir uşaq. Uşaqlarla münasibətləri yaxşıdır, çünki o, həmişə onlarla aldatmağa, futbol oynamağa və helikopterlə uçmağa hazırdır. O, daha doğrusu, ata yox, dost və ya böyük qardaş funksiyasını yerinə yetirir. Çox vaxt arvadla münaqişələr nizam-intizam və məsuliyyətsizlik zəminində yaranır.
9. Ağır öl. O, öz fikrinin yeganə düzgün olduğuna inanır. O, kompromisləri tanımır və son söz həmişə onunla qalmalıdır, sadə əsasda, o, kişidir.
10. Nə balıq, nə də ət. Bu, ailədə heç bir şeyə qərar verməyən bir atadır. Arvad ona hörmətsiz yanaşır, eyni ünsiyyət forması lap əvvəldən uşaqlara aşılanır. Uşaqlarla münasibətlər ümumiyyətlə yığılmır, çünki belə bir ata onlara nə ailədə, nə də cəmiyyətdə əsas təhlükəsizlik hissi verə bilmir.
Uşaq ədəbiyyatı müxtəlif ataları tanıyır. Heç nədən imtina edə bilməyən atalar və özləri təhsil almalı olan atalar. Sərt və sərt atalar, yumşaq və yaxşı xasiyyətli atalar var ... İlk sözdən başa düşən atalar və tapmaq o qədər də asan olmayan atalar qarşılıqlı dil, amma hələ də uğur qazansanız, onlar çox, çox yaxşı dost olurlar.
Uşaq kitablarında ən yaxşı, ən anlayışlı, ən çox sevən ataları sıralasaq, heç vaxt qalibi seçə bilməyəcəyik. Qızı Longren üçün hər şeyə hazır, qayğıkeş və sevən ata, yoxsa cənab Penderwick, hətta dörd qızı ilə məharətlə ortaq dil tapır?
Viktor Qolyavkinin "Mənim yaxşı atam" avtobioqrafik hekayəsi, əslində, bütün "yaxşı atalar", övladlıq və ata məhəbbəti, həmçinin böyümək haqqındadır. Bu kitabdakı ata oğlu üçün əsl örnək, mehriban və səmimi, hər zaman başqalarına açıq insan nümunəsidir. O, musiqiçidir, praktik insan deyil, inanılmaz dərəcədə geniş ruha malikdir. 1941-ci ildə müharibəyə getdi və o vaxtdan bəri yalnız nadir məktublar onu oğlu ilə əlaqələndirdi - gəlməyi dayandırana qədər. Amma deyəsən həmişə oradadır. Petya atasının onunla fəxr etməsini istəyir, bu onun hərəkətlərini ölçür, dürüst, rəğbətli, güclü olmağa çalışır.
Aleksandra Brunşteynin "Yol gedir" trilogiyasından doktor Yanovski, inanılmaz dərəcədə məşğul insan olmasına baxmayaraq, həmişə qızına diqqət yetirməyə vaxt tapır. O, uşağa böyüklər kimi hörmətlə yanaşan ata nümunəsidir. Bəzən çox sərt olur, amma bu şiddət qayğının, yüksəltmək istəyinin nəticəsidir yaxşı adam, dürüst, mehriban, rəğbətli. Və balaca Saşa, əslində, hər şeyi başa düşür: atası ilə ən səmimi münasibəti boş yerə deyil, ən ciddi fikirlərini ona etibar edir.
Qızın ataya oxşar münasibəti “Ata haradadır?” kitabında da nəzərə çarpır. Yuliya Kuznetsova. Yalnız onun hisslərinə, təcrübələrinə, düşüncələrinə etibar edə bilər. Ona gülmür, mənəviyyatla əzab vermir, amma çətin anlarda həmişə razılıq və ya nəsihət sözlərini ondan eşitmək olar. Və o, ailədə öz fikrini ona sırımağa çalışmayan yeganə insandır. Haqsız bir ittihamla atası həbsxanaya düşdü - və baş qəhrəmanın ətrafında çoxlu qohumlar olsa da, o, inanılmaz tənhalıq hiss edir və bir şəkildə yaşamaq üçün güc tapmaq olduqca çətindir. Amma onların görüşləri, xatirələri, həbsxanadan göndərilən hekayələri olan məktubları, ən əsası isə bütün bunların mütləq bitəcəyinə, yenidən birlikdə xoşbəxt yaşayacaqlarına ümid, ümid var.
Ancaq Viktor Draqunskinin haqqında yazdığı Deniskanın atası, deyəsən, heç də yetkin deyil. O qədər gümrahdır ki, hətta anası da bəzən onu yüngülvariliyinə görə danlayır. O, hekayələr uydurmaqda ustadır və hər cür təşəbbüsləri və oyunları sevir. Deniskanın atası oğlunun tərbiyəsinə necə yanaşmağı bilir - nə edəcəyini necə söyləməli, səhvini necə göstərməli. Və bütün bunlar - mücərrəd "olmalıdır" və "olmamalıdır" sözlərində deyil, öz təcrübələri prizmasından.
Enn Uestlinin “Ata, ana, nənə, səkkiz uşaq və bir yük maşını” filmindəki ata istənilən problemə qorxmadan – həvəslə, ən əsası isə istənilən problemi həll etməyə imkan verən sakit yumorla yanaşır. O, sadəcə olaraq bütün işlərin cazibədarı deyil, həm də kompromislərin və bütün problemlərin sülh yolu ilə həllinin qatı tərəfdarıdır və iki yox, üç deyil, səkkiz uşaq olanda buna nail olmaq çox çətindir. Bununla belə, o, uğur qazanır.
Alexander Raskin atanın necə kiçik olması haqqında gülməli hekayələr danışdı. Hər hansı bir oğlan kimi, atam da bir dəfə zarafatlar etdi, səhvlər etdi, müalicə olunmaq və ya dərslərdən yayınmaq istəmədi, amma oxudu, dəyişdi, özü üçün yeni bir şey kəşf etdi - və sonunda əla ata oldu. Axı, hər şey belə olur. Ancaq onun əl yazısı çox yaxşı deyildi - uşaqlıqda çubuq yazmaq üçün çox tənbəl idi.
Ruth Gannettin də gənc bir ata haqqında bir kitabı var, o, "Atanın Əjdahası" adlanır. Söhbət səyahətçi atadan, əsl macəraçıdan gedir. O, bir macəra ilə evdən qaçdı və orada əsl əjdaha tapmaq üçün nə kərgədandan, nə də aslandan qorxmadan Vəhşi Adaya getdi.
Ancaq atalar kitabın səhifələrində baş qəhrəman kimi görünməsələr də, onların obrazı həmişə vacibdir. Məsələn, Pippi Uzuncorabın atası - o, yalnız onun haqqında məmnuniyyətlə danışır, çünki o, əsl zənci kralıdır! Biz - ən azı yetkin oxucular - onun sadəcə xəyal etdiyini başa düşürük. Bununla belə, onun atası-kapitan, Dənizlərin Fırtınası və dünyanı gəzməsi haqqında xatirələri və uydurma hekayələri hərarət və səmimiyyətlə doludur. Və sonra, şübhəsiz ki, onun sayəsində inanılmaz bir ixtiraçıdır və onun sayəsində güclü, müstəqil, qətiyyətlidir.
Astrid Lindqren çox maraqlı ata obrazları yaradıb - emosional, bağlı və bəzən hətta uşaqlarını ərköyün edən. "Roni the Daughter" filmindəki quldur Mettis qızına pərəstiş edir və ona hər şeyə icazə verir. O, hətta Roninin düşmən quldur dəstəsinin başçısının oğlu ilə dost olması ilə barışmağa, eləcə də onun quldurların həyatını sevmədiyini qəbul etməyə hazırdır. "Mio, mənim Mio" nağılındakı ata-padşah sehrli diyara girməzdən əvvəl doqquz yaşına qədər özünü yetim hesab edən oğlan üçün təcəssüm olunmuş idealdır. Hisslərinin ən çətin sınağı Mionun getdiyi döyüşdür, çünki bir anda atasının onu tərk etdiyinə, onu sevmədiyinə əmin olur. Bununla belə, inciklik çaxnaşması sönər - çünki sevgi həm pis cəngavərlərdən, həm də müvəqqəti çətinliklərdən güclüdür.
Ulf Starkın "Qütb ayıları rəqs etsin" əsərində Əsas xarakter, Lasse adlı adi bir yeniyetmə özünü bir növ yol ayrıcında tapdı. Valideynləri boşandıqdan sonra o, anası və yeni ərinin yanında qaldı. Ögey atası ilə münasibətlər yaxşı inkişaf edir, lakin tədricən Lasse onun arxasında daha çox atasına bənzədiyini, eyni xasiyyətə sahib olduğunu görür. Və Lasse seçim edir - atasına qayıdır, bəlkə də ögey atası qədər uğurlu deyil, bir az yöndəmsiz, ayı xatırladan, amma digər tərəfdən - həqiqətən də tam qarşılıqlı anlaşmaya sahib olduğu bir insan.
Ataları haqqında daha çox öyrənmək istəyən uşaqlar valideyn tərbiyəsi ilə bağlı elmi kitabxanalarından mütləq Qriqori Osterin “Papamalogiya” və Oleq Bundurun “Atanı necə böyütməli” əsərlərini əldə etməlidirlər. Burada hər şey aydın olur - qışqıran böyüklərlə necə davranmaq, onları öz ərköyünlüklərinə öyrətmək, eləcə də onları necə qidalandırmaq və səhərlər necə oyatmaq ...
Mixail Baranovskinin "Mən atanı tərbiyə edirəm" kitabı bütöv bir valideyn "tərbiyəsi romanıdır". Bu kitabdakı ata, maraqlanan və aktiv olan, hər vasitə ilə məqsədinə çatmağa hazır olan oğlan Marikin gözü ilə göstərilir. Və bu ata şən, bilikli və təcrübəli, lakin olduqca inadkardır. Bununla mübarizə aparmaq üçün əlinizdən gələni etməlisiniz. Ancaq Marik uğur qazanır, buna görə də ata mükəmməl olmasa da, onlar hələ də həqiqi dostdurlar.
Bir çox uşaq kitabına baxaraq başa düşürsən ki, hər bir atanın vacib vəzifələrindən biri bütün sualların cavabını bilməkdir. "Nə yaxşı və nə pisdir"dən "niyə zebralar konki sürmürlər"ə qədər. Ata isə yanında heç vaxt qorxulu olmayan bir insandır - bunu Qruffalonun qızı yaxşı bilir. Və atalar haqqında ən vacib şey sizi sevmələridir
Oksana Soblukova
İ.Ştrausun marşı altında uşaqlar zala daxil olurlar.
Əziz uşaqlar, qonaqlar! Bu gün biz xüsusi bir bayramı qeyd etmək üçün bu salona toplaşmışıq qeyd etmək Vətən Müdafiəçisi Günü 23 Fevralda bütün Rusiya kişiləri - ataları, qardaşları, babaları ordumuzun doğum günü münasibətilə təbrik edəcək.
Bu gün Ordu Günüdür
O, dünyada güclü deyil.
Salam xalqın müdafiəçiləri!
rus ordusu.
Uşaqlar (xorda).
eyni uşaq.
Gəmilər kosmosa uçur.
Ordumuz -
eyni uşaq uşaqdır.
Planetdə sülh və əmək.
Ordumuz -
eyni uşaq uşaqdır.
Daha bir neçə ilimiz var
Amma biz hamımız möhtəşəmik.
Və addımla gedirik
Ordudakı əsgərlər kimi.
Mahnı "Birlikdə gəzmək əyləncəlidir".
Aparıcı:
İndi mən sizə suallar verəcəyəm, siz də cəhd edin düz onların üzərində cavab:
Ordumuz güclüdür? (Bəli)
O, dünyanı qoruyur? (Bəli)
Oğlanlar əsgərliyə gedəcəkmi? (Bəli)
Qızları özləri ilə aparacaqlar? (yox)
Orduda tankerlər varmı? (Bəli)
Orduda mədənçilər varmı? (yox)
Bu gün bayramını qeyd edirik? (Bəli)
Anaları və qızları təbrik edirik! (yox)
Sülh dünyada ən vacib şey? (Bəli)
Bunu hətta uşaqlar bilir? (Bəli)
Aparıcı:
Amma biz çox gözəl bilirik ki, müdafiəçilər təkcə orduda xidmət edən və ya işləyənlər deyil. Təbii ki, qadınlar üçün, ailə üçün bunlar, ilk növbədə, kişilərdir, atalar. İndi biz ataları nə qədər yaxşı bildiklərini yoxlamaq üçün buraya çıxmağa dəvət edirik uşaqlar. "Övladını tap" müsabiqəsi
Babalar fərqlidir:
Susur və qışqırır:
Bəzən mahnı oxuyur
Televizordakı biri çıxır
Bəzən qucaqlayır
Güclü əllərin istiliyi
Bəzən unudur
Oğlunun ən yaxın dostu olduğunu.
Atalar fərqlidir...
Və günlər keçəndə
Oğulları böyüyür
Nöqtədən nöqtəyə, onlar kimi.
Şeirin dramatizasiyası. Rudenko
“Ən çox düz ata» .
(Uşaqlar götürür tələb olunan atributlar, kostyum elementləri və şou eskiz.)
Böyük, böyük şabalıd ağacının altında
Həyətin çox arxa tərəfində
Oğlanlar izdihamda toplandılar -
Səhərdən qızğın mübahisə gedir.
Dostum Sergey deyir:
Atam burada patrondur.
İndi o, şirkətin direktorudur.
Tərəvəz satılır!
Amma atanız olanda
Təyyarə ilə uçmaq
Pilot rəhbərlik edəcək
Pilot mənim atamdır. Budur! -
Bu barədə Valerka bildirib.
Lakin Qleb ona cavab verdi:
Nə mübahisə edirsiniz uşaqlar?
Atam hamıya çörək bişirir!
Burada İrishka onlara yaxınlaşır:
Və tamamilə səhv edirsən!
Ən azından atam rejissor deyil,
Ancaq şübhəsiz ki, hər kəsə lazımdır!
O, düz sərhəddədir
Xidmət çətindir.
O, bütün ölkəni qoruyur
Və sülhümüzü qoruyun!
Bütün uşaqlar.
Atalar önəmlidir,
Hər növ ata tələb olunur
Aparıcı:
Uşaqlar, bu gün kimi təbrik etdiyimizi xatırlayın? (cavablar uşaqlar)
Düzdü, bütün kişilər (atalar, babalar, qardaşlar).
Atam yaraşıqlıdır
Və fil kimi güclüdür.
Sevgilim, qayğıkeş
O, mehribandır.
səbirsizliklə gözləyirəm
Baba işdən.
Həmişə cibimdə
Bir şey gətirir.
Atam bacarıqlıdır
Ağıllı və cəsarətli.
O, hətta ən çətin işlərin öhdəsindən gələ bilir.
O, həm də dəcəl, nadinc və oyunbazdır.
Hər gün onunla
çevrilir qeyd etmək.
Olya mahnı oxuyur "ata"
Aparıcı: İndi isə iki nəfəri dəvət edirəm cütlər"Paltar toplayın" müsabiqəsi üçün danışıqlar aparmaq bacarığında yarışın
Atam sehrbazdır.
O, ən gözəldir.
O, dərhal çevrilir
Soruşduqlarınız üçün.
O, təlxək ola bilər
Pələng, zürafə.
Amma ən yaxşısı
O, necə ata olmağı bilir.
Mən onu qucaqlayacağam və sakitcə pıçıldamaq:
atam men seni sevirem
Mən bunu çox sevirəm!
Sən ən qayğıkeşsən
Ən doğma,
Sən mehribansan, sən ən yaxşısan
Və sən yalnız mənimsən!
Atam getdi.
mənsiz atalar açığı, asan deyil.
Ata, istəsə, mahnı oxuya bilər,
Soyuqdursa, istiliyinizlə istiləşdirin.
mənsiz atalar yuxuya getməkdə çətinlik çəkirlər.
Qalxıb sakitcə qapıda dayanacağam,
Əziz atam, tezliklə qayıt.
Atam ən güclüdür
Masanı qatlaya bilir.
Mən də ata kimi istəyirəm
Bir o qədər də güclü olmaq.
Atam eynək taxır
Bütün professorlar kimi.
Deməli, ata ağıllıdır,
Bu o deməkdir ki, mən ağıllıyam!
Atam ananı sevir
Hər zaman öp
Mən də eyni şeyi istəyirəm
Sevgili ol!
inanmırsınız? Onu yoxlamaq!
Atamla dostuq.
Və mən ata kimi görünürəm
Və atam mənim üzərimdədir!
At ata oğlu yoxdu, y iki qız atası,
İki qız, mən və bacım.
Kuklalarla oynayırıq, dəsmal yuyuruq
Və səhərə qədər onunla pıçıldayırıq ...
At ata oğlu yoxdu, amma necə istərdiniz
Onunla topu sürmək üçün,
Raket düzəldin, balıq tutmağa gedin
Kişilərin dərk etməli olduğu problemləri...
At ata oğlu yoxdu Yaxşı, nə edə bilərsən
Arxaya iki qız çıxdı.
Atam isə ah çəkir və oğurlayır
Qonşunun rəğbət dolu baxışı.
At ata oğlu yoxdu Yaxşı, yox, lazım deyil...
Bizdən təbrikləri qəbul edin
Ola bilməz atalar dünyada daha xoşbəxtdirlər,
İki qızı olan atadan daha çox.
Oğlanlarımız hələ də uşaq bağçası, amma illər keçəcək və hər biri özü üçün seçim edəcək ixtisas: kimsə pilot, dənizçi, tanker, polis, yanğınsöndürən olacaq. Amma bunun üçün lazımdır dözümlü və cəsarətli olmağı öyrənin.
İndi bir yarışmamız olacaq və hamınızın nə qədər ağıllı olduğunuzu görəcəyik.
Gəl oynayaq?
Birdən Antoşka böyük qaşıqla zala daxil olur. ("Antoshka" mahnısına rəqs)
Aparıcı:
Bəs kim bizə şikayət etdi?
Antoşka:
Antoshka sizi ziyarət etməyə gəldi!
Budur mənim böyük qaşığım!
Mən əylənməyi sevirəm
Xüsusilə yemək üçün
Otun üstündə yat
Və cizgi filminə baxın!
Nə bayramınız burdadır,
Mahnılar və həyəcan?
Peçenye harada, tort haradadır,
Müalicə haradadır?
Aparıcı:
Əslində biz burdayıq
Mürəbbə ilə çay içməyin,
Və şücaətinizi göstərin!
Güclü böyümək üçün!
Orduya qoşulmaq üçün.
Antoşka:
Şücaət? Bu nədir? Dadlı?
Kələm ilə tortlar?
Kompot və ya jele?
Mən hər şeyi sevirəm, inanın!
Aparıcı:
Yaxşı, yox! Tezliklə növbəyə yazıl!
İndi sizin qayğınıza qalacağıq!
Bir oyun "Kim halqanı daha uzun fırlayır"
Uşaqlar, siz əlasınız!
Antoşka:
Blimey! Sökülən tərəflər! Bu iş asan deyil!
(Xalçanı yayır, uzanır).
Yaxşı, indi daha yaxşıyam!
Mən öz sağlamlığımı qiymətləndirirəm!
Aparıcı:
Sən gələcəyin əsgərisən!
Maşını necə saxlayırsınız?
Əzələlər güclüdür lazımdır,
Əllər güclüdür vacibdir.
Oğlanlara yaxınlaşın
İpdən möhkəm yapışın!
Bir oyun "Arxa çəkmə" Antoshka ilə.
Antoşka:
Əllər ağrıyır, ayaqlar ağrıyır,
Səhhətim narahatdır!
Heç bir şey, uzun müddət idman etməsəniz həmişə olur.
İndi ataları yarışmağa dəvət edirik. Bir oyun "Sürətli at"
Aparıcı:
İndi əyani dərs keçirək.
Hansınız ən yaxşı atıcısınız?
Bir oyun "Hədəfi vur"
sonra uşaqlar hit Antoshka tərəfindən hazırlanmışdır).
Antoşka:
Ancaq qaçırmadım, həm də hədəfi vurdum!
Aparıcı:
Yaxşı, Antoshka!
Sən tərifə layiqsən!
Budur bizim qızlar (qiymətli oğlanlar) Antoşka da daxil olmaqla, bütün müdafiəçiləri təbrik etmək və idman haqqında mahnı oxumaq istəyirəm.
Biz idman adamlarıyıq
Biz birlikdə yaşayırıq, əylənirik
Və idman şirniyyatları
Bu gün sizə mahnı oxuyacağıq!
Sağlam olmaq istəyirsinizsə
Xəstələnməyin və silməyin,
Sonra yenidən idmanı xatırlayın,
O, sevilməlidir!
Oğlan topu təqib edirsə
Səhər təmiz tarlada,
Bu oğlan, biz dəqiq bilirik
Futbolçu ol!
Külək ağcaqayınları dövrə vurur,
Və mən istiləşirəm:
Soyuqda ayaqyalın qaçıram -
Mən idman edirəm.
İki çiçək açır
gümüş rəng,
Oh, belə bir cücərti ilə olma
Mən basketbolçuyam!
Əgər idman edirsənsə
Fit və uzun boylu olun
Və üfüqi barda yellən
Çanta kimi olmayacaqsan!
Antoşka:
Diqqətliyəm və çox tez öyrənirəm.
Elmə, oyuna görə təşəkkür edirəm uşaqlar.
Dözümlü və çevik olmaq heç kimə mane olmur.
Yaxşı, indi getməliyəm, tezliklə görüşərik uşaqlar!
Aparıcı. Çox yaxşı sözlər Bu gün ordumuzun, hərbçilərin, atalarımızın, qardaşlarımızın şərəfinə səsləndi. Və sonda uşaqlarımız mahnı oxuyacaqlar "Ata haqqında"
Babalar üçün isə uşaqlar öz portretlərini çəkirdilər
Hər bir uşaq üçün hər iki valideynin tərbiyəsi çox vacibdir. Həyatın ailə teatrında atanın rolu az deyil.
Babalar fərqlidir. Onların davranışı təbiətin özündə cəmləşdirdiyi temperamentdən asılıdır. Temperamenti təyin edərək, onların hər birini xarakterizə edə bilərsiniz. Beləliklə, bir uşağın və taxılın ataya təhvil verildiyini və sobada bir tava olduğunu təsəvvür etməlisiniz. Beləliklə, atanın davranışı ...
Baba xolerikdir. Mətbəxdə xaos. Sıyıq axır, ata uşağın çirklənmədiyinə əmin olmağa çalışır, amma sonda hər şey və hər şey sıyıqdadır.
Ata sanqvinistdir. Ata gülən uşaqla oynayır, eyni zamanda telefonla danışır, mənzildə yaxşı əhval-ruhiyyə hökm sürür. Ancaq yanmış sıyıq qoxusu hələ də hökm sürür.
Flegmatik insan. Uşaq dəhlizdə ayaqqabı çeynəyir. Sıyıq qaynayır. Baba kompüterin arxasında oturur və deyir: "İndi, indi yemək hazırlayacağam."
Ata melanxolikdir. Atam deyir ki, yemək bişirməyi bilirdi, amma nədənsə şübhələnirdi. Və uşaq artıq ana üçün darıxır. Və o, birtəhər sakitdir - xəstələndi.
Beləliklə, hansı vəziyyətdə atanın ən çox tanındığı, bu tip xasiyyəti daha ətraflı nəzərdən keçirməyə dəyər.
Ata flegmatikdir. Sinir sistemi mükəmməl qaydadadır. Bunu balanslı adlandırmaq olar. Bununla belə, ona müəyyən bir yavaşlıq verilir. Hərəkətlər və düşüncələr yavaşdır. Belə bir atanın üzündə heç vaxt duyğuları - ruhunda sevinc və ya kədəri təyin etməyəcəksiniz. O, yavaş-yavaş, səliqəli hərəkət edir. Həmişə uşaq arabası ilə eyni marşrutla gəzir. Bir az danışır. Körpə ilə söhbətdə o, çətin ki, tez bir mövzu tapsın və bu barədə narahat olacaq. Kənardan tənbəl görünə bilər, amma əslində enerjini vacib olmayan işlərə sərf etməyi lazım görmür. Belə bir adam uzun müddət bir şeydən digərinə keçir. Bunun üçün ona bir az vaxt lazımdır. Ancaq belə atalar hər şeyi mükəmməl edir. O, övladının tərbiyəsində yeni nəzəriyyələri alqışlamır, nənənin üsullarından istifadə etməyə üstünlük verir. Uşaqlıqdan körpəni öyrətməyə çalışdığı nizamı və rejimi sevir.
Baba xolerikdir. Sinir sistemi balanssız olaraq təsvir edilə bilər. Belə bir ata tez, kəskin, dəyişkən və çevik davranır. Onun söhbəti jest hərəkətləri ilə müşayiət olunur. Emosional partlayışlardan sonra kimisə incitdiyi təqdirdə çox narahat olur və duyğuları özündə saxlamağa çalışacağına and içir. Təbii ki, növbəti dəfəyə qədər. Tənqid qəbul edilmir. Və səmimiyyətlə onun ən yaxşı ata olduğuna inanır.
Ata sanqvinistdir. Bu adam öz səbri ilə fəxr edir. Şən və çox vaxt yaxşı əhval-ruhiyyədədir. O, hər şeyi eyni vaxtda edir. Təhsildə yeni baxışları asanlıqla qəbul edir və həyata keçirməyə çalışır. Amma onun təşkilatçılığı və əzmkarlığı çatışmır. Belə bir ata çox ünsiyyətcildir. Gəzərək, qarşısına çıxan hər kəslə tanış olacaq. Monoton işlərə dözə bilmir. Və hər şeyə yaradıcılıqla yanaşmağa çalışır.
Melanxolik ata. Belə bir ata həssas və təsir edicidir. Hərəkətləri məhduddur, üz ifadələri zəifdir. Səs arabir kəkələmələrlə sakitdir. Çünki o, həmişə şübhə edir. Bir uşaqla gəzintiyə çıxanda o, sərf etməyəcək bir saatdan azödənişlər üçün. Belə bir ata heç vaxt körpənin bədənində bir ləkəni qaçırmaz. Bütün kitabları öyrəndikdən və təzahürləri diaqnoz etdikdən sonra. Deyəsən pediatrdan çox şey bilir. O, çox fədakar ailə adamıdır. O, lider kimi uğur qazana bilməyəcək, amma mükəmməl ifaçıdır. İstənilən işin öhdəsindən gəlmək üçün ona aydın göstərişlər lazımdır.
Yekun olaraq deyə bilərik ki, hər hansı bir uşaq üçün həm ana, həm də ata eyni dərəcədə vacibdir - daha çox və ya daha az əhəmiyyət kəsb edən dərəcə yoxdur. Odur ki, əziz qadınlar, müdrik və çevik olun. Bu kobud təsvirlərə əsaslanaraq, ərlərinizdən nə gözlədiyinizi bilin və onlara uyğunlaşın. Bu o demək deyil ki, əyilib əziyyət çəkməlisən, bu o deməkdir ki, çay kimi bir vəziyyətdən digərinə axmağı bacarmalısan və eyni zamanda ailə həyatı. Ailənizdə sevgi və hörmət hökm sürürsə, bu mümkündür və asan olacaq və bu, ilkin olaraq qadının işidir!
7 saylı uşaq bağçası "Albalı"
Layihə haqqında:
"Bizə fərqli atalar lazımdır"
Tərtib edənlər: Tərbiyəçilər
2 kiçik qrup №5
Kataeva M.S., Mamaeva T.E.
Solikamsk 2016
“MÜXTƏLİF ATALAR LAZIMDIR” LAYİHƏSİ
Layihənin aktuallığı
Son zamanlar uşaqlar, eləcə də böyüklər televiziyaya çox həvəslidirlər və Kompüter oyunları birgə oyunları və hobbiləri, bir-birləri ilə lazımi ünsiyyəti unudurlar. Uşaq bağçasında uşaqların oyunları, onların bir-biri ilə söhbətləri böyük bir problemi görməyə kömək etdi: bütün uşaqların problemləri ən çox ana tərəfindən həll edilir, ana uşaqların həm idrak maraqlarını, həm də emosional ünsiyyətin olmaması ilə təmin edir. İndiki kişilər danmaq dəbə çevrilib. Onlar atalıq nüfuzunu itirmək mühitində böyüdülər, onların infantilizmi uşaqların praktik olaraq atasız böyüməsinə səbəb olur. Atanın tərbiyədə iştirak etməməsi dövrümüzün böyük bədbəxtliyidir, çünki atanın rolu anaların gücündən kənardır. Uşaq üçün ataya (yaxud başqa bir yaxın adama) yaxın olmaq hissi güc hissidir, qoruyarkən toxunulmazlıq hissi verir. Ana həyat mənbəyidirsə, ata güc mənbəyi, ilk böyük dostdur. Uzun müddət uşaqlar fiziki və zehni gücü ayırd edə bilmirlər, lakin onlar sonuncunu mükəmməl hiss edirlər və ona cəlb olunurlar. Uşaqlarda hər iki valideynə məhəbbət və hörmət hissini inkişaf etdirmək, uşaqlarla valideynlər arasında münasibətlərdə harmoniyanın inkişafına kömək etmək lazımdır.
Layihənin məqsədi
Layihənin məqsədləri
Layihə növü: koqnitiv - yaradıcı
Mövzu sahəsinə görə
"Bədii və estetik inkişaf" " koqnitiv inkişaf» « Nitqin inkişafı» « Fiziki inkişaf»
Tərkibi- qrup
Müddətinə görə
Layihə iştirakçıları- kiçik sinif şagirdləri məktəbəqədər yaş, müəssisənin müəllimləri, valideynlər.
Şagirdlər:
Valideynlər:
müəllimlər:
Yekun tədbirin forması
Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri
|
MƏRHƏLƏ |
NƏTİCƏ |
|
|
Hazırlıq |
Layihə mövzusunun seçimi Problemli vəziyyətin fərqindəlik. Layihənin hazırlanması, tədris və maarifləndirici tədbirlərin planlaşdırılması. Material seçimi (vizual - didaktik, uydurma) |
Layihə mövzusu. Məqsədlər, vəzifələr. Valideynlər üçün məsləhət "Uşağın tərbiyəsində atanın rolu" Perspektiv - tematik plan. |
|
Əsas |
Layihənin icrası. |
|
|
Final |
Yekun hadisə. |
Layihənin İcra Planı.
Mərhələ 1 Hazırlıq
Mərhələ 2 Əsas
|
Nitqin inkişafı koqnitiv inkişaf |
Suallar sessiyası. "Bizə fərqli atalar lazımdır" Şeir oxuma: "Ata kimi" |
||
|
Fiziki inkişaf |
|||
|
Bədii və estetik inkişaf |
Mərhələ 3 Final
NƏTİCƏ:
Ərizə №1.
Valideynlər üçün xatırlatma
"MÜDAFİƏÇİ NECƏ YETİŞTİRİLMƏK?"
Əziz atalar, unutmayın!
Oğlan yaxşı olmaq istəyir, amma birbaşa cəzalandırılmağı xoşlamır, sözdən bezdirir! Əməl və şəxsi nümunə ilə tərbiyə edin!
Ata oğluna qarşı həmişə narazı, səbirsiz və əsəbi olsa, oğlan təkcə onun yanında deyil, kişilər və oğlanlar arasında da özünü etibarsız və yöndəmsiz hiss edər.
Oğlanın uğur təcrübəsi lazımdır. O, sizin köməyinizlə ala bilər. Oğlunuz üçün şübhəsiz uğur qazanacağı vəziyyətlər yaradın, icad edin. Oğlunuzun uğuruna diqqət yetirin, onu tərifləyin.
Oğlunuzdan nəyəsə nail olmaq istəyirsinizsə, bunu ona aşılamalısınız, yəni işinizə "yoluxmaq" ən yaxşısıdır. Yalnız özünüz etdiyinizə nail ola bilərsiniz.
Oğlanlar yox az qızlar valideyn məhəbbəti və onlarla bədən təması lazımdır. Ata yeniyetmənin çiynini sığallaya, itələyə, döyüşə bilər. Valideynlərindən müntəzəm olaraq sevgi və məhəbbət təzahürlərini görən uşaqlarda daxili təhlükəsizlik hissi daha inkişaf etmiş olur. Ata və oğulun öz kişi sirləri olmalıdır. Birgə gəzintilər, hobbilər, balıq ovu və s. oğluna "mənim sevgilim" olduğunu hiss etdirin.
Əlavə 2
Sənədin məzmununa baxın
"Bizə fərqli atalar lazımdır!" layihəsi.
Solikamsk şəhəri administrasiyasının təhsil şöbəsi
Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi
7 saylı uşaq bağçası "Albalı"
Layihə haqqında:
"Bizə fərqli atalar lazımdır"
Tərtib edənlər: Tərbiyəçilər
2 kiçik qrup №5
Kataeva M.S., Mamaeva T.E.
Solikamsk 2016
“MÜXTƏLİF ATALAR LAZIMDIR” LAYİHƏSİ
Layihənin aktuallığı
Son zamanlar uşaqlar, eləcə də böyüklər televiziya və kompüter oyunlarına o qədər həvəslidirlər ki, birgə oyunları və hobbiləri, bir-biri ilə lazımi ünsiyyəti unudurlar. Uşaq bağçasında uşaqların oyunları, onların bir-biri ilə söhbətləri böyük bir problemi görməyə kömək etdi: bütün uşaqların problemləri ən çox ana tərəfindən həll edilir, ana uşaqların həm idrak maraqlarını, həm də emosional ünsiyyətin olmaması ilə təmin edir. İndiki kişilər danmaq dəbə çevrilib. Onlar atalıq nüfuzunu itirmək mühitində böyüdülər, onların infantilizmi uşaqların praktik olaraq atasız böyüməsinə səbəb olur. Atanın tərbiyədə iştirak etməməsi dövrümüzün böyük bədbəxtliyidir, çünki analar ata rolunu ödəyə bilmirlər. Uşaq üçün ataya (yaxud başqa bir yaxın adama) yaxın olmaq hissi güc hissidir, qoruyarkən toxunulmazlıq hissi verir. Ana həyat mənbəyidirsə, ata güc mənbəyi, ilk böyük dostdur. Uzun müddət uşaqlar fiziki və zehni gücü ayırd edə bilmirlər, lakin onlar sonuncunu mükəmməl hiss edirlər və ona cəlb olunurlar. Uşaqlarda hər iki valideynə məhəbbət və hörmət hissini inkişaf etdirmək, uşaqlarla valideynlər arasında münasibətlərdə harmoniyanın inkişafına kömək etmək lazımdır.
Layihənin məqsədi
Ataya hörmətli münasibət ənənələrini qorumaq, ənənəvi ailə əsaslarını möhkəmləndirmək üçün şəraitin və iş sisteminin yaradılması.
Layihənin məqsədləri
Uşaqlarda atalarına müsbət emosional münasibətin formalaşdırılması;
Oyunların təşkilində və uşaqlarla ünsiyyətdə valideynlərin fəallığını və marağını artırmaq müxtəlif yaşlar, və cins.
Ailə üzvlərinizə sevgi və hörmətin artırılması.
Ailədə ata və uşaq arasında tərəfdaşlığın və əməkdaşlığın formalaşmasına töhfə vermək.
Uşaqlarda öz ailəsini, vətənini qorumaq istəyini oyatmaq.
Uşaqların vətən müdafiəçiləri haqqında biliklərini genişləndirmək.
Layihə növü: koqnitiv - yaradıcı
Mövzu sahəsinə görə
"Sosial və kommunikativ inkişaf"
“Bədii və estetik inkişaf”
"Koqnitiv inkişaf"
"Nitqin inkişafı"
"Fiziki inkişaf"
Tərkibi- qrup
Müddətinə görə keçici (15.02.16-26.02.16)
Layihə iştirakçıları- ibtidai məktəbəqədər yaşlı şagirdlər, müəssisənin müəllimləri, valideynlər.
Layihənin təxmini nəticəsi
Şagirdlər:
1. Uşaqların və onların valideynlərinin birgə oyunlarına və hobbilərinə marağın artırılması.
2. Rus ordusunun qoşun növləri, Vətənimizi qoruyan və müdafiə edənlər haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması.
Valideynlər:
1. Layihədə fəal və maraqlı iştirakçılar birgə oyunlar vasitəsilə uşağın biliyə, böyüklərlə ünsiyyətə ehtiyacının inkişafına yönəlib.
müəllimlər:
Peşəkar səviyyənin yüksəldilməsi.
Yekun tədbirin forması
“Gələcəyin müdafiəçiləri” idman festivalı
Layihənin nəzərdə tutulan məhsulu Uşaqların yaradıcılıq işlərinin sərgisi (ataların portretləri, ataları haqqında hekayələr "Mənim atam ən çox, ən çox ..."); atalar üçün təbrik kartları, portfolio səhifəsi.
Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri
| MƏRHƏLƏ | NƏTİCƏ |
|
| Hazırlıq | Layihə mövzusunun seçimi Problemli vəziyyətin fərqindəlik. Layihənin hazırlanması, tədris və maarifləndirici tədbirlərin planlaşdırılması. Material seçimi (vizual - didaktik, bədii) | Layihə mövzusu. Məqsədlər, vəzifələr. Valideynlər üçün məsləhət "Uşağın tərbiyəsində atanın rolu" Perspektivli - tematik plan. |
| Əsas | Layihənin icrası. | Planlaşdırılmış tədbirlərin həyata keçirilməsi. |
| Final | Birgə fəaliyyət məhsulunun təqdimatı | Yekun hadisə. |
Layihənin İcra Planı.
Mərhələ 1 Hazırlıq
| Sosial və kommunikativ inkişaf Nitqin inkişafı koqnitiv inkişaf | Uşaqlar üçün əyləncə ssenarisinin hazırlanması. Uşaqlarla fəaliyyətin planlaşdırılması: idrak - nitq; bədii - yaradıcı; oyun; valideynlərin uşaqlarla birgə fəaliyyəti. Məhsuldar fəaliyyət üçün material seçimi. | Üçün materialları, oyuncaqları, atributları götürün oyun fəaliyyəti, didaktik oyunlar. | Qovluq-slayder "Uşağın tərbiyəsində atanın rolu" Məqsəd: Uşağın tərbiyəsində atanın rolunun əhəmiyyətinə diqqəti cəlb etmək. |
Mərhələ 2 Əsas
| Sosial və kommunikativ inkişaf Nitqin inkişafı koqnitiv inkişaf Bədii və estetik inkişaf | Suallar sessiyası. "Bizə fərqli atalar lazımdır" Tapmacalar. üçün məşqlər lüğətin aktivləşdirilməsi və ardıcıl nitqin inkişafı: "Bunu mehribanlıqla adlandırın", "Babanın əşyaları", "Hansı ata?", "Babanın maraqları". Didaktik oyunlar: "Bütün işlər yaxşıdır", "İş üçün kimə nə lazımdır?" Kim artıqdır”, “Əsgərə, dənizçiyə, pilota nə lazımdır”, Şeir oxuma: "Ata kimi" Atanın nağılı”, “Atalar başqadır”. Oxu: “Mənim ailəm”, V.Draqunski “Hikər yol”, V.Davıdov “Dünya ordusu”, S.Marşak “Fevral”. Hərbi qolları və müxtəlif hərbi texnikanı əks etdirən "Vətən Müdafiəçiləri" illüstrasiyalarının yoxlanılması. Rol oyunları: “Raket tikmək”, “Ataya kömək”, “Təmir sexi”, “Ailə”, “Zavod”, “Qaraj”, “Tikinti”, “Ofis”. Böyüklərin əmək müşahidəsi (qartəmizləyən sürücü) | "Sülh səmasının müdafiəçiləri" mövzusunda illüstrasiyalı material "Xidmət silahları" Şəkillər toplusu Müxtəlif növ hərbi texnika Albom Ailə albomu "Atam" | Valideynlər üçün xatirə "Müdafiəçini necə böyütmək olar ..." |
| Fiziki inkişaf | Açıq hava oyunları: "Mina sahəsi", "Snayperlər", "Vertolyotlar" barmaq oyunları: "Nəyə minəcəyik?", "Mehriban ailəmiz". | ||
| Bədii və estetik inkişaf | Rəsm "Papanın portreti". Əl işi « təbrik kartı» Eşitmə: "Ata bilər." Musiqi oyunu: "Təyyarələr" Hərbi texnikanın səslərini dinləmək, marş. |
Mərhələ 3 Final
NƏTİCƏ: Layihənin həyata keçirilməsi üçün müəllimlər tərəfindən təşkil olunmuş tədbirlər kompleksi (ailədə atanın statusunun yüksəldilməsi, uşaqların vətən müdafiəçiləri haqqında biliklərinin genişləndirilməsi) müsbət nəticə verir. Uşaqlar ailə haqqında biliklər sistemini inkişaf etdirdilər, ailə dəyərləri, Vətənimizin keşiyində duran və müdafiə edənlər haqqında, öz hisslərini başqalarına göstərmək yolları haqqında. Valideynlərin və uşaqların qarşılıqlı əlaqəsi emosional yaxınlaşmaya, valideynlərə və uşaqlara tərəfdaşlıq təcrübəsi qazandırmağa kömək etdi. birgə fəaliyyətlər.
Ərizə №1.
Valideynlər üçün xatırlatma
"MÜDAFİƏÇİ NECƏ YETİŞTİRİLMƏK?"
Əziz atalar, unutmayın!
Oğlan yaxşı olmaq istəyir, amma birbaşa cəzalandırılmağı xoşlamır, sözdən bezdirir! Əməl və şəxsi nümunə ilə tərbiyə edin!
Ata oğluna qarşı daim narazı, səbirsiz və əsəbi olsa, oğlan təkcə öz şirkətində deyil, kişilər və oğlanlar arasında da etibarsızlıq və yöndəmsizlik yaşayacaq.
Oğlanın uğur təcrübəsi lazımdır. O, sizin köməyinizlə ala bilər. Oğlunuz üçün şübhəsiz uğur qazanacağı vəziyyətlər yaradın, icad edin. Oğlunuzun uğuruna diqqət yetirin, onu tərifləyin.
Oğlunuzdan nəyəsə nail olmaq istəyirsinizsə, bunu ona aşılamalısınız, bu isə o deməkdir ki, ən yaxşısı işinizə “yoluxdurmaq”dır. Yalnız özünüz etdiyinizə nail ola bilərsiniz.
Qızlardan heç də az olmayan oğlanların valideyn mehribanlığına və onlarla bədən təmasına ehtiyacı var. Ata yeniyetmənin çiynini sığallaya, itələyə, döyüşə bilər. Valideynlərindən müntəzəm olaraq sevgi və məhəbbət təzahürlərini görən uşaqlarda daxili təhlükəsizlik hissi daha inkişaf etmiş olur. Ata və oğulun öz kişi sirləri olmalıdır. Birgə gəzintilər, hobbilər, balıq ovu və s. oğluna "mənim sevgilim" olduğunu hiss etdirin.
Əlavə 2
Uşaqların yaradıcılıq işi "Atanın portreti"
