29.05.17-dən 31.05.17-dək iş planı HƏFTƏNİN MÖVZUSU. "Əlvida, Uşaq bağçası!”.MƏQSƏD: uşaq bağçası ilə vidalaşma və məktəbə qəbul mövzusu ətrafında uşaq fəaliyyətinin bütün növlərini (oyun, ünsiyyət, əmək, idrak tədqiqat, məhsuldar, musiqili və bədii qiraət) təşkil etmək. 1-ci sinfə qarşıdan gələn qəbula emosional müsbət münasibət formalaşdırmaq. . Nəticə Məzuniyyət topu. Valideynlərlə iş: 1. Valideyn küncünə “Tezliklə məktəbə”, “Arxamızda nə və necə geyinirik” məlumat materialını təqdim edin. 2. Divar qəzeti "Baloya dəvət", "Beləliklə, biz böyük olduq", " xoş söz hər kəs haqqında." Səhər gimnastika kompleksi 30 nömrəli yuxudan sonra gücləndirici gimnastika kompleksi 30 nömrəli kompleks qrupda mövzu inkişaf etdirici mühitin təşkili: 1 “Öyrənmək istəyirik” kitablarının sərgisini təşkil etmək; 2. Yaradıcılıq fəaliyyəti üçün müxtəlif materiallar; 3. Rol oyunları üçün atributlar: "Məktəb", "Uşaq bağçası". 4. Kitab təmiri materialı; 5. Mövzu ilə bağlı şifahi, qrafiki atalar sözləri, məsəllər və tapmacalar olan kartlar, şeir seçimi; GCD-nin vəzifələri Müəllimin uşaqlarla təhsil fəaliyyəti HƏFTƏNİN MÖVZUSU: Əlvida, uşaq bağçası! Bazar ertəsi 9.009.30 Koqnitiv inkişaf. Mövzu və sosial mühit; “Məktəb ləvazimatlarının nəzərə alınması.” Ya.Zatulina. s.161.. Məqsəd: Uşaqları məktəb ləvazimatları ilə tanış etmək. Onlara müqayisə etməyi, obyektləri ümumiləşdirməyi və xarakterik xüsusiyyətləri vurğulamağı öyrət. Uşaqlara nitqdə müxtəlif növ cümlələrdən istifadə etməyi öyrədin. Uşaqlara tapmacaların gizli mənasını anlamağa öyrətmək, inkişaf etdirmək məntiqi təfəkkür. Obyektlərə hörmət tərbiyə edin və onlardan istifadə qaydalarına əməl edin. uşaqlar 9.4010.10 O inkişaf.rəsm. “Mənim ilk məktubum” Məqsəd: uşaqların böyük və dəqiq rəsm çəkmə bacarıqlarını möhkəmləndirmək.Müxtəlif elementlərdən dekorativ naxış hazırlamağı öyrətmək.Uşaqları gözəl rəng birləşmələrini seçməkdə məşq etmək.Uşaqların yaradıcılığını, müşahidəsini, rəng hissi, müstəqillik 10.2010.50 musiqi rəhbərinin planına. O inkişaf Musiqi Səhər: 1. KGN masa arxasında davranış mədəniyyəti bacarıqlarını möhkəmləndirmək üçün: düz oturun, dirsəklərinizi masaya qoymayın; yaşayış kağız salfetlər salfet tutacaqlarında (borulara bükülmək, kəsmək, qatlama); 3. Söhbət “Mehriban olun.” Məqsəd: uşaqlara davranışlarına özünü idarə etməyi öyrətmək. 4. P / oyun "Daha geniş dairə" Məqsəd: uşaqlara sürətlə qaçmağı öyrətmək; uşaqlarda hərəkətlərin sürətini inkişaf etdirmək .. 5. Əmək. "Təbiətin küncündə təmizlik." Məqsəd: Bitkilərə qulluq bacarıqlarını və vərdişlərini möhkəmləndirmək. İşləmək həvəsi, tapşırılan işə məsuliyyət hissi tərbiyə etmək. 6. “Təsvirlə nağılı tap” Oyunu Məqsəd: əsas xüsusiyyətləri vurğulayan ümumiləşdirmə düşüncə proseslərinin inkişafı. Artikulyar və ümumi motor bacarıqlarının inkişafı Gəzinti. Sərçə seyr edir. Məqsədlər: uşaqların tanış quş - sərçə haqqında biliklərini birləşdirməyə, aydınlaşdırmağa və sistemləşdirməyə davam etmək; sərçə haqqında bədii sözlə lüğəti zənginləşdirmək; diqqət və yaddaşı aktivləşdirmək; yazın gəlişi ilə quşların davranışındakı dəyişiklikləri görməyi öyrənin. Əmək fəaliyyəti.Sahənin zibildən təmizlənməsi.. Məqsəd: zəhmətkeşliyi, böyüklərə kömək etmək istəyini tərbiyə etmək. "Kilerdə siçanlar." Məqsəd: qövs və ya kəndir altına dırmaşmağı məşq etmək. Hərəkətin incə inkişafı. Məqsəd: halqanın ixtiyari istiqamətdə yuvarlanması bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi (Sonya, Kostya, Savely) Axşam: 1 Uşaq bağçası və məktəb haqqında atalar sözləri və tapmacaların oxunması .. Məqsəd: diqqəti, məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, könüllü diqqəti inkişaf etdirmək, təlimatları dəqiq yerinə yetirmək və qrupun işinin ümumi ritminə uyğunlaşma bacarığı. ", "dostlar"; qiymətləndirməyi öyrənmək 2. Qrafik diktant .. Məqsəd: Uşaqların müstəqil fəaliyyəti Səhər: “Biz öyrənmək istəyirik” kitab sərgisinin tərtibatı. Gün: Mövzu ilə bağlı uşaqların yaradıcılıq sərgisi təşkil edin. . Axşam: "Bahar" rəngləmə səhifələrini təklif edin. dostluq, onu saxla; qarşılıqlı yardım, qarşılıqlı yardım hissini inkişaf etdirmək; bütün canlılara məhəbbət, hörmət aşılamaq 4. "Kimin zəncəfilli adam" oyunu altında.Məqsəd: uşaqlara sürətlə qaçmağı öyrətmək; 5.Ind / uşaq bağçası və məktəb haqqında tapmacaların tərtibi üzərində iş .. (Vika, Veronika, Nikita) Məqsəd: İntellektual və yaradıcı inkişaf V O R N I K 9.00930 Koqnitiv inkişaf.Riyazi təsvirlər. Veraksa.Zoluşka.. Məqsəd: Suyun məcmu halları haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi. Mayelərin buxarlanması haqqında təsəvvürlərin formalaşması. Dəyişdirmə qabiliyyətinin inkişafı. : 9.4010.10 Sosial inkişaf Təhlükəsizliyin əsaslarının formalaşması. Avdeeva.Xəstə insana münasibət Məqsəd: Mümkünsə, uşaqları ağır, xroniki xəstəliklər, əlilliklər haqqında biliklərdən qorumayın. Onlarda mərhəmət hissi, xəstələrə, tənhalara, qocalara kömək etmək istəyi oyatmağa çalışın. Səhər 1. Masa arxasında davranış mədəniyyəti bacarıqlarını möhkəmləndirmək üçün KGN: yeməkləri səssizcə içmək və çeynəmək, 2. Yemək otağında vəzifə, süfrə qurmaq (böyüklərin nəzarəti altında özbaşına); çirkli qabları təmizləmək və istifadə etmək salfetlər 3. Söhbət “Uşaq bağçası mənim ikinci ailəmdir.” Məqsəd ailə, uşaq bağçası haqqında söhbətdə müsbət emosiyalar oyatmaq, məntiqi təfəkkür, öz hisslərini ifadə etmək bacarığı, ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək .. 4. Oyun etdi. nitq nəfəsinin inkişafı üçün "Dandelion" Məqsəd: Diafraqmatik, fonasiya və nitq tənəffüsünün inkişafı 5. Bitkilər üçün iş : Bitkilərə qulluq bacarıq və vərdişlərini möhkəmləndirmək. İşləmək istəyi, tapşırılan işə cavabdehlik hissi tərbiyə etmək. 6. Açıq hava oyunu "Tələlər" (lentlərlə) Məqsəd: uşaqlara bir-birinə dəymədən, hər tərəfə qaçmağı, siqnalla tez hərəkət etməyi öyrətmək. Kosmosda oriyentasiya, istiqaməti dəyişdirmək bacarığını inkişaf etdirin. 7. Hekayənin oxunması. "Filip". L.N. Tolstoy Məqsəd: Qədim dövrlərdə uşaqların həyatı haqqında təsəvvürləri genişləndirmək, onları müasir və köhnə məktəbləri müqayisə etməyə təşviq etmək, uşaqlara biliyin nə üçün olduğu barədə fikir vermək; Vətənə məhəbbət tərbiyə etmək, mövzu haqqında danışmağı plan və model üzrə öyrətmək. Gəzinti Göyərçinləri seyr etmək Məqsədlər: quşlar dünyası haqqında bilikləri möhkəmləndirməyə davam etmək; Tədqiqat fəaliyyətləri Göyərçin və ağacdələnləri müqayisə edin. Uşaq bağçasının ərazisində qidalandırıcıların asılması əmək fəaliyyəti. Məqsədlər: əmək hərəkətlərinin icrasını öyrətmək.Açıq oyun "Uçmaq, tullanmaq, üzmək." Məqsədlər: uşaqları qaçışda məşq etmək; balıqların, quşların, heyvanların adlarını düzəltmək. Fərdi iş "Kəpəkləri yıxmaq". Məqsədlər: topu hədəfə atmağı öyrənmək; dəqiqliyi, diqqəti inkişaf etdirmək Axşam 1. İxtira oyunu. “Filippo” hekayəsinin birgə “xatırlaması” (təkrarlanması) Məqsəd:. Bir sıra süjet şəkilləri əsasında mətni təkrar danışmaq bacarığını möhkəmləndirmək, nitqdə özünü idarə etmək bacarığını formalaşdırmaq. Məşğulluq mərkəzlərində."Uşaq bağçasına hədiyyəm" incəsənət mərkəzinin fəaliyyəti 10.2010.50. Fiziki inkişaf Kompleksi № 21, küç.362., Veraksa Məqsəd: Uşaqlara əyani vəsaitlərdən (kartlardan) istifadə edərək tanış tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrətmək .. Hərəkət yaddaşını, psixofiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirin: güc, çeviklik, çeviklik, koordinasiya, dözümlülük, şifahi və eşitmə. yaddaş, zehni fəaliyyəti aktivləşdirin. 2. “Məktəbdə bizə kim dərs deyir”, “Biz məktəbə necə gedəcəyik”, “Məktəb uşaq bağçasından nə ilə fərqlənir” söhbəti. Məqsəd: Uşaqların məktəb haqqında təsəvvürlərini sistemləşdirmək və genişləndirmək. Məktəbdə təhsilə müsbət münasibət, uşaqların bir-birinə hörmətli, mehriban münasibətləri formalaşdırmaq. Əlaqədar nitqi inkişaf etdirin (nitqdə mürəkkəb cümlələrin istifadəsini aktivləşdirin, lüğəti genişləndirin, hekayələr yazmaqda məşq edin). 3. Alt / oyun "Əllərlə danışın." Məqsəd: uşaqlara hərəkətlərini idarə etməyi öyrətmək. ."Keçi" cizgi filminə baxmaq 10-a qədər saya bilənlər." Məqsəd: məktəblilərə müəyyən bir vəziyyətdə davranışlarını qurmalı, təcrübələrini və yoldaşlarını qiymətləndirməli olan ümumi əxlaq normalarını və davranış normalarını öyrənməyə kömək etmək, 5.C / r oyunu "Uşaq bağçası" ". Məqsəd: uşaq bağçası işçilərinin əmək fəaliyyətinin məzmunu haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirmək və möhkəmləndirmək. Oyun zamanı dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək. S R E D A 9.00930 Nitqin inkişafı Savadlılığa hazırlıq Jurova Təkrar Məqsəd: keçilən materialın birləşdirilməsi, uşaqları səlis oxumağa öyrətmək. 9.4010.10 Rəssam “Mənim sevimli uşaq bağçam” rəsmi.Məqsəd: sadə əşyaların təsviri, müxtəlif düz xətlərin (qısa, uzun, dalğalı, düz) çəkilməsi yollarını xatırlamaq. Səhər 1. Masa arxasında davranış mədəniyyəti bacarıqlarını möhkəmləndirmək üçün KGN: bıçaq, çəngəl, salfetdən düzgün istifadə etmək; böyüklərə təşəkkür edirəm. 2. Yemək otağının süfrəsində növbətçilik Məqsəd: masada nizam yaratmaq, bütün lazımi əşyaları təmin etmək 3. REMI üçün fərdi iş-aid oyunu. "Şən cırtdanlar" Məqsəd: həftənin günlərinin adlarını və ardıcıllığın sırasını təyin etmək, anlayışları birləşdirmək: dünən, bu gün, sabah. (Kostya, Sonya, Matvey V). 4. Stolüstü oyun Kuizener çubuqları "Çubuqların köməyi ilə ölçmə". Məqsəd: uşaqlara obyektləri ölçməyi öyrətmək Ölçmə şərtləri ilə tanış olmaq Ədədin tərkibini düzəltmək Saymaq bacarığı. 5 Söz oyunu "Məktəbdə mənə nə lazımdır." Məqsəd: nitq fəaliyyətini, hərəkəti sözlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək, sözlərin mənasını başa düşmək, düzgün tələffüz etmək. 6.Under/play. “Çəkməçi” Məqsəd: uşaqlara sahənin bir tərəfindən digər tərəfə sərbəst qaçmağı, siqnalla hərəkət etməyi öyrətmək. Məqsəd: uşaqlara su ilə işləyərkən aşağıdakı qaydalara riayət etməyi öyrətmək: qolları bükün, bir parça isladın və qurudun, çirkləndikcə suda yuyun. . 8. Barmaq oyunu “Əlcəklər və siçanlar” Məqsəd: keçid Səhər: Uşaqlara “Ulduz Ölkə qrupunda bir gün” albomunu təklif edin. Günorta: Kitab guşəsini yeni kitablarla doldurun, məktəb haqqında.. . 10.2010.50. Xudestet.Musiqi rəhbərinin planı üzrə musiqi. diqqət, təkmilləşdirilmiş koordinasiya və gözəl motor bacarıqları, düzgün səs tələffüzü formalaşır, tez və aydın danışma qabiliyyəti, yaddaş yaxşılaşır, hərəkətləri və nitqi koordinasiya etmək qabiliyyəti inkişaf edir. Gəzinti Yükdaşımaların müşahidəsi.Məqsəd: yük daşımalarını bir-birindən fərqləndirməyi öyrənmək, onun təyinatını və tətbiqini bilmək. Axşam: 1. Etdim. upr.na ekologiya. Top oyunu "Mən bilirəm ..." Məqsəd: Eyni tipli bir obyektin bir neçə obyektini adlandırmaq bacarığını formalaşdırmaq. 3. Loqolu gimnastika, barmaq oyunu "Robot", Məqsəd nitqlə birlikdə aydın əlaqələndirilmiş hərəkətlər üzərində işləməkdir.Ümumi və incə motorika və üz ifadələrini inkişaf etdirmək.Hər bir uşaq. Axşam: Vizual fəaliyyət, müstəqil bədii fəaliyyət guşəsində .. 30 №-li SABAH ÇALIŞMALARI KOMPLEKSİ (bayraqlarla). Giriş hissəsi. Gəzinti. Yüksək dizlərlə gəzmək. Qaç. Ayağın baldırının qamçı ilə qaçması. Əsas hissə. 1. I.p.: o.s., aşağıda bayraqlar. 1 sağ əl yuxarı, sol tərəfə; 2 i.p-ə qayıt. Eyni, digər tərəfdən. = 8 dəfə. 2. I.p.: o.s., aşağıda bayraqlar. 1 bayraq tərəflərə, sağ ayaqla irəli addımlayın; 2 i.p-ə qayıt. Sol ayaqla da eyni. = 8 dəfə. 3. I.p.: ayaqları çiyin genişliyində, çiyinlərdə bayraqlar. 12 oturun, bayraqları irəli aparın: 34 i.p. =8 dəfə. 4. I.P .: Diz çökmüş, çiyinlərdə bayraqlar. 1 sağa dönün, sağa bayraqlı düz qol; 2 i.p-ə qayıt. Həm də sola. =8 dəfə. Yekun hissə. Üçlüklərdən sütuna yenidən qurulması. Gəzinti. Qaç. Gəzinti, məs. YUXUDAN SONRA nəfəs alma KOMPLEKSİ GİMNASTİKA № 30 "Nağıl qəhrəmanları" (korreksiyaedici və nəfəs məşqləri elementləri ilə). 1. 2. 3. “Baba Yaqa”. Baba Yaga kimi qaşqabaqlı. Bu, üzün əzələlərini gərginləşdirir. Sonra istirahət edin. = 3 dəfə. "Pinocchio" I.P. - Arxa üstə uzanmaq. 1 - eyni zamanda qollarınızı və ayaqlarınızı önünüzə qaldırın. Sol ayağın barmaqları ilə sağ əlin barmaqlarına toxun. Sol əlin barmaqlarını sağ ayağın barmaqlarına toxun. 2 - sp-ə qayıt. =6 dəfə. "Malvina". I.p. - Çarpayıda oturmaq, əlləri aşağı salmaq. 1 - hər iki əlinizi ağzınıza gətirin. 2 - əllər yanlara, eyni zamanda "ah!" 3 3 Hər iki əlinizi ağzınıza gətirin. 4 - əllərinizi aşağı salın, eyni zamanda "oh!" 4 dəfə.
Tatyana Qoryaçeva
Həftənin mövzusu: “Əlvida, uşaq bağçası! salam məktəb!
Hədəf: I sinfə qarşıdan gələn qəbula müsbət münasibətin formalaşması.
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf, fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ inkişaf.
Yekun tədbir: PROM.
Məsul: musiqi direktoru, pedaqoqlar.
Bazar ertəsi
SABAH
Söhbət "Məktəb uşaq bağçasından nə ilə fərqlənir." Hədəf: məktəbdə öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək, məntiqi təfəkkürü, nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. D / oyun "Rəqəmlərin öyrənilməsi." Hədəf: diqqəti, təfəkkürü inkişaf etdirmək. Finger gym-ka "Biz portfelə nə qoyuruq". Hədəf: gözəl motor bacarıqlarını, nitqi inkişaf etdirmək. C / r oyunu "Məktəb". Hədəf: oyunda ətrafdakı həyatdan təəssüratlardan istifadə etmək, oyun mühiti yaratmaq, rol oynayan dialoqlar aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Təbiətin bir küncündə vəzifə. Hədəf:əmək bacarıqlarını təkmilləşdirmək, təbiətə hörmət tərbiyə etmək. İndus işi-d / oyun "Nə artıqdır."
RPPS:"Məktəb" s / r oyunu üçün atributların istehsalı, illüstrasiyaların seçilməsi və uydurma mövzuda, lövhədə çap edilə bilən oyunlar, rəngləmə.
1. Kağızdan dizayn "Məzuniyyətə dəvətnamələr". Məqsəd: əvvəllər öyrənilmiş üsullardan istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək, işdə dəqiqliyi inkişaf etdirmək.
2. Təbiətlə tanışlıq. "Çiçəklənən kollar". Məqsəd: bitki dünyasının müxtəlifliyi haqqında fikirləri genişləndirmək.
GƏZİNƏ
Lilac seyr edir. Hədəf:çiçəkli kollar haqqında təsəvvürləri zənginləşdirmək, təbiətə hörmət hissi tərbiyə etmək. P / oyun "Cütlərdə estafet." Hədəf: cüt-cüt qaçmağa məşq edin, inkişaf etdirin motor fəaliyyəti. Çiçək bağçasında əmək. Hədəf:çiçəklərə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirmək. C / r oyunu "Kafe". Hədəf: rolları bölüşdürmək bacarığını inkişaf etdirmək, seçmək tələb olunan atributlar, dostluqlar inkişaf etdirin. Ind. İş: hədəfə atmaq.
AXŞAM
Yuxudan sonra sərtləşdirmə prosedurları, quru bir əlcək ilə sürtmək. Yuma zamanı KGN. Hədəf: yumşaq yuyulma qabiliyyətini gücləndirmək üçün fərdi bir dəsmal istifadə edin. L. N. Tolstoyun "Filippo" hekayəsini oxumaq. Hədəf: qəhrəmanların xarakterlərini və hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrənin. “Məktəbdə nə öyrədirlər” mahnısına qulaq asmaq. Hədəf: məktəb haqqında musiqi əsərlərinə marağı inkişaf etdirmək. P / oyun "Topu ötür." Hədəf: fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək. C / r oyunu "Məktəbə ekskursiya." Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, lazım olanları etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
RPPS Stolüstü çap oyunları, bağlayıcılar, s/r oyunları üçün atributlar, qeyri-ənənəvi fiziki avadanlıq, tikinti materialı.
GƏZİNƏ
P / oyun "Hicrətli Tülkü". Hədəf: qaçışda məşq edin, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirin. Hava müşahidəsi. Hədəf: müşahidə etmək və müşahidələrin nəticələrindən nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Saytda işləmək: zibil toplama. Hədəf:əmək bacarıqlarını təkmilləşdirmək, saytda təmizliyi və nizam-intizamı qorumaq və qorumaq istəyini inkişaf etdirmək. C / r oyunu "Ailə". Hədəf:
VALİDEYNLƏR İLƏ İŞLƏMƏK
1. "Uşaqların məktəbə hazırlanması" qovluq-slayderinin hazırlanması.
2. “İlk dəfə – birinci sinifdə” kitabçalarının hazırlanması.
3. Haqqında valideynlərlə söhbət məzuniyyət gecəsi zalın dizaynında valideynlərin iştirakı.
4. "Gələcək birinci sinif şagirdlərinin valideynlərinə" müəllim-psixoloqun məsləhəti.
Çərşənbə axşamı
SABAH
Söhbət "Məktəbdə davranış qaydaları". Hədəf: məktəb haqqında təsəvvürlər formalaşdırmağa davam etmək, nitq, yaddaş, təfəkkür inkişaf etdirmək. D / oyun "ABC". Hədəf: hərfləri ayırd etmək, verilmiş hərflə sözləri seçmək bacarığını inkişaf etdirmək. Qrup işi. Hədəf: oyun avadanlıqlarına hörmət tərbiyə etmək. Tikinti materialından sxem üzrə plan üzrə layihələndirmə. Hədəf: komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək. P / oyun "Alma ağacı" (N. Nishcheva). Hədəf: fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək. Ind. İş: ZKR.
1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Hədəf: 10-da toplama və çıxma üçün məsələləri müstəqil həll etməyi öyrənməyə davam edin, kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirin.
2. Rəsm "Biz məktəb haqqında bir dəfədən çox xəyal etdik ..." Hədəf: istifadə edərək, ətrafdakı həyat təəssüratlarını rəsmlərdə əks etdirməyi öyrənməyə davam edin müxtəlif materiallar, rəssamlıq bacarığını təkmilləşdirmək.
3. Bədən tərbiyəsi bədən tərbiyəsi müəlliminin planına uyğun olaraq.
GƏZİNƏ
Dandelion baxır. Hədəf: bitkilərin çoxalması haqqında anlayışı genişləndirmək. P / oyun "Bayquş". Hədəf: qaçışda məşq edin, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirin. Bağda əmək. Hədəf:əmək vərdişlərini təkmilləşdirmək, işləmək həvəsini tərbiyə etmək. C / r oyunu "Baytar". Hədəf: rolları bölüşdürmək, rol oynayan dialoqlar aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Ind. İş: məsafəyə atma.
AXŞAM
Yuxudan sonra sərtləşmə prosedurları, düzəldici yollarla gəzinti. R. Baumvolun "Ən böyük hədiyyə" oxuması. Hədəf: marağı inkişaf etdirmək məktəb haqqında ədəbiyyat, personajların xarakterlərini və hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrətmək. P / oyun "Bilbock". Hədəf: göz və çeviklik inkişaf etdirin. C \ r oyunu "Supermarket". Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, dostluq münasibətləri qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Məktəb haqqında tapmacalar. Hədəf: təfəkkürünü inkişaf etdirmək. "Kiçik ölkə" rəqs kompozisiyasının təkrarı. Hədəf: buraxılış hazırlığı.
GƏZİNƏ
P\oyun "Yandırıcılar". Hədəf: xalq oyunlarına marağı inkişaf etdirmək, qaçışda məşq etmək. Həşəratların müşahidəsi. Hədəf: həşəratların müxtəlifliyi haqqında təsəvvürləri zənginləşdirir. Saytda əmək. Hədəf:əmək vərdişlərini təkmilləşdirmək, işləmək həvəsini tərbiyə etmək. Uşaqların seçdiyi С\р oyunları. Ind. İş:şeylər arasında qaçmaq.
ÇƏRŞƏNBƏ
SABAH
"1 sentyabr - Bilik günü" illüstrasiyasının yoxlanılması. Hədəf:şəklin süjetində s / s və s / n cümlələr qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. oyun vəziyyəti"Bir portfel topla." Hədəf: məktəb, məktəb ləvazimatları haqqında fikir formalaşdırmağa davam edir. D oyunu "Səs itdi." Hədəf: sözlərin səsli təhlili bacarıqlarını inkişaf etdirin. Finger gym-ka "Biz portağal paylaşdıq." Hədəf: gözəl motor bacarıqlarını, nitqi inkişaf etdirmək. C / r oyunu "Ailə". Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, dostluq münasibətləri qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Yeməkxana vəzifəsi. Hədəf: masaları tez və dəqiq qurmaq bacarığını təkmilləşdirmək.
1. “Məktəb”in sosial-mədəni dəyərlərinə giriş. (O. Dybina No 6). Hədəf: müəllim peşəsi ilə tanış olmağa davam etmək, hörmətli münasibət tərbiyə etmək.
2. Nitqin inkişafı. Şeiri əzbərləmək A. Metzger. "Uşaq bağçası ilə vida" Hədəf: yeni bir şeir təqdim etmək, onu əzbərləməyə kömək etmək, ifadəli oxumağı öyrətmək, uşaq bağçası ilə ayrılmaq üçün peşmanlıq hissi yaratmaq.
3. Musiqi rəhbərinin planına uyğun musiqi.
GƏZİNƏ
Hava müşahidəsi. Hədəf: hava vəziyyətini xarakterizə etmək bacarığını təkmilləşdirmək. P / oyun "Salki". Hədəf: fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək, oyun qaydalarına riayət etməyi öyrənmək. Saytda əmək. Hədəf:əmək vərdişlərini təkmilləşdirmək, işləmək həvəsini tərbiyə etmək. C / r oyunu "Zopark". Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, dostluq münasibətləri qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Ind. İş: topu səbətə atmaq (basketbol elementləri).
AXŞAM
Yuxudan sonra sərtləşmə prosedurları, sərin su ilə yuyulur. V.Draqunskinin “Deniskanın hekayələri”ni oxumaq. Hədəf: marağı inkişaf etdirmək məktəb haqqında ədəbiyyat, personajların xarakterlərini və hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrətmək. D / oyun "Nə artıqdır" (məktəb ləvazimatları). Hədəf: diqqəti, təfəkkürü inkişaf etdirmək. C\r oyunu "Gözəllik salonu" ("Bayram üçün saç düzümü edirik" süjeti). Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, dostluq münasibətləri qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. "Məktəb" mövzusunda illüstrasiyaların rənglənməsi. Hədəf: dəqiq rəsm çəkmək bacarığını inkişaf etdirmək. E. Zaritskayanın "Əlvida, oyuncaqlar!" mahnısına qulaq asmaq. Hədəf: uşaq bağçası haqqında musiqi əsərlərinə marağı inkişaf etdirmək. P \ oyun "Arxasında top." Hədəf: topu yerə atmamağa çalışaraq tez ötürmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.
GƏZİNƏ
Quş müşahidəsi. Hədəf: uşaqların quşların vərdişləri haqqında təsəvvürlərini zənginləşdirmək. P / oyun "Hicrətli Tülkü". Hədəf: fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək, oyun qaydalarına riayət etməyi öyrənmək. Bağda əmək. Hədəf: işləmək arzusunu inkişaf etdirmək. Uşaqların seçdiyi C / r oyunu. Hədəf: sosial və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Ind. İş: uzun atlama qaçış.
CƏMƏ axşamı
SABAH
Diaqramdan istifadə edərək "Məktəbə təhlükəsiz yol" söhbəti. Hədəf: bacarığı gücləndirmək təhlükəsiz davranış, diqqəti, nitqi, diaqramda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin. D \ oyun "Rəqəmlərin öyrənilməsi." Hədəf: diqqət, təfəkkür, riyazi təsvirləri inkişaf etdirmək. P\oyun "Su". Hədəf: toxunma hisslərini inkişaf etdirin. C / r oyunu "Məktəb". Hədəf: oyun mühiti yaratmaq, atributları seçmək, dostluq münasibətləri qurmaq bacarığını təkmilləşdirmək. Peşə vəzifəsi. Hədəf: dərs üçün müstəqil materiallar hazırlamaq, işlərinin nəticələrini obyektiv qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Ind. İş ZKR.
1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Məqsəd: bir qəfəsdə bir vərəqdə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, verilmiş nömrənin "qonşularını" təyin etmək, 20-də irəli və geri saymaqda məşq etmək.
2. Rəsm "yasəmən budağı". Məqsəd: işdə müxtəlif materiallardan və təsvir üsullarından istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
3. Bədən tərbiyəsi üzrə təlimatçının planı üzrə bədən tərbiyəsi.
GƏZİNƏ
Primrose müşahidəsi. Hədəf: bitkilər aləmi haqqında təsəvvürləri zənginləşdirmək, təbiətə hörmət hissi tərbiyə etmək. P \ oyunu "Kim daha sürətli bayraqdır." Hədəf: komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, qaçışda məşq etmək. Çiçək bağçasında əmək. Hədəf:çiçəklərə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirin, işinizi planlaşdırmağı, bişirməyi öyrənin və sonra iş üçün avadanlıqları təmizləyin. C \ r oyunu "Dəniz macərası". Hədəf: oyunda əvəzedici obyektlərdən istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək, oyunların süjetlərini zənginləşdirmək. Ind. İş: yarış qaçışı. Hədəf: qaçış sürətini inkişaf etdirin.
AXŞAM
Yuxudan sonra sərtləşmə prosedurları, yataqlarda gimnastika. A.Bartonun “İndi mən oyuncaqlara tabe deyiləm” misrasını oxumaq. Hədəf:şeirlə tanış etmək, incəliyə marağı inkişaf etdirmək. məktəb ədəbiyyatı. Barmaq idman zalı "Məktəbə". Hədəf: gözəl motor bacarıqlarını, nitqi inkişaf etdirmək. "Uşaqlar üçün hədiyyə" dizaynı . Hədəf: uşaqlara hədiyyə olaraq sənətkarlıq etməyi öyrətmək, qayçı və kartonla işləmək bacarığını inkişaf etdirmək, uşaqları sevindirmək istəyini oyatmaq. Məzuniyyət mahnısının xülasəsi. Ind. İş: e / oyun "Sözü seçin."
Tədbir: “Uşaqlar məzunları təbrik edir”. Məqsəd: uşaqlara xatirə olaraq hədiyyələr vermək.
GƏZİNƏ
P / oyun "Biz gülməli oğlanlarıq." Hədəf: qaçış məşqi. Göyə və buludlara baxmaq. Hədəf: müşahidə etmək və müşahidələrin nəticələrindən nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək. C\r oyunu "İnşaatçılar". Hədəf: sinifdə əldə edilmiş bilik və bacarıqlardan oyunda istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək, rollu dialoqlar aparmaq bacarığını təkmilləşdirmək. Saytda əmək. Hədəf: işləmək arzusunu inkişaf etdirmək. Ind. İş: futbol elementləri.
CÜMƏ
SABAH
Söhbət "Əlvida, uşaq bağçası!". Hədəf: uşaq bağçasında çalışan insanların peşələri haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək, onlara hörmət hissini tərbiyə etmək. D / oyun "Məntiq qatarı". Hədəf: məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək. P / oyunlar "Su adamı", "Malanyada". Hədəf: motor fəaliyyətini, xalq açıq oyunlarına marağı inkişaf etdirmək. C \ r oyunu "Məktəb Kitabxanası". Hədəf: oyun üçün danışıqlar aparmaq, rolları bölüşdürmək, rol oynayan dialoqlar aparmaq, atributlar hazırlamaq bacarığını təkmilləşdirmək. A. Yermolovun mahnısına qulaq asmaq " Uşaq bağçası». Hədəf: uşaq bağçası haqqında musiqi əsərlərinə marağı inkişaf etdirmək. Yeməkxana vəzifəsi. Hədəf: masa qurma bacarıqlarını, işlərinin nəticələrini obyektiv qiymətləndirmək bacarığını təkmilləşdirmək. Ind. İş: e / oyun "Əksini deyin." Məqsəd: antonimlərin formalaşmasında məşq etmək.
1. Nitqin inkişafı. “Mən niyə məktəbə getmək istəyirəm” hekayəsinin tərtibi. Hədəf: monoloq nitqi, mürəkkəb cümlələr qurmaq bacarığını inkişaf etdirin.
2. “Əlvida, uşaq bağçası!” bayram divar qəzetinin yaradılması Məqsəd: komandada işləmək bacarıqlarını təkmilləşdirmək.
GƏZİNƏ
Külək müşahidəsi. Hədəf: küləyin gücünü və istiqamətini təyin etmək, müşahidələrin nəticələrindən nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək. P / oyun "Top qapıda". Hədəf: motor fəaliyyətini, çevikliyi, dəqiqliyi inkişaf etdirmək. C\r oyunu "Kafe". Hədəf: oyunda əvəzedici əşyalardan istifadə etmək bacarığını təkmilləşdirmək, təbii material, rolları paylayın, rol oynayan dialoqlar aparın. Saytda əmək. Hədəf:əmək bacarıqlarını təkmilləşdirmək, böyüklərə kömək etmək istəyi oyatmaq. Ind. İş: log gəzinti. Hədəf: tarazlığı tətbiq edin.
AXŞAM
Yuxudan sonra sərtləşmə prosedurları, düzəldici yollarla gəzinti. Geyinmə zamanı KGN. Hədəf: nəzarət etmək qabiliyyətinizi gücləndirməyə davam edin görünüş, çatışmazlıqları özbaşına aradan qaldırır.
MƏZUN BOLU "Əlvida, uşaq bağçası!"
Hədəf: bayram əhval-ruhiyyəsi yaratmaq, məktəbdə öyrənməyə müsbət münasibət formalaşdırmağa davam etmək.
GƏZİNƏ
P \ Oyun "Salki. Hədəf: qaçışda məşq edin, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirin. Ağaca baxmaq. Hədəf: təbiət obyektlərini müşahidə etməyə marağı inkişaf etdirmək, təbiətə diqqətli münasibət bəsləmək. Bağda əmək. Hədəf: kollektivə marağı inkişaf etdirmək əmək fəaliyyəti işləmək arzusu. Uşaqların seçimi ilə C / r oyunları. Ind. İş: ayaq üstə uzunluğa tullanma.
BİBLİOQRAFİYA:
1. “Məktəbəqədər təhsilin nümunəvi ümumi təhsil PROQRAMI
"DOĞUMDAN MƏKTƏBƏ" elmi redaktorları N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, MOSAIC-SINTEZ nəşriyyatı, Moskva, 2015. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğundur.
2. "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət" hazırlıq qrupu red. T. S. Komarova Moskva-Sintez, M., 2014
3. “Mövzu və sosial mühitlə tanışlıq” hazırlıq qrupu auth. O. V. Dybina Moskva, Mozaika - Sintez, 2014.
4. "Uşaq bağçasında nitqin inkişafı" hazırlıq qrupu ed. V. V. Gerbova, Mozaika-Sintez nəşriyyatı, Moskva, 2015.
5. “İbtidai siniflərin formalaşması riyazi təsvirlər» hazırlıq qrupu auth. I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina nəşriyyatı Mozaika - Sintez, M., 2015
6. Uşaq bağçasının auth hazırlıq qrupunda "Gənc ekoloq" iş sistemi. S. N. Nikolaeva Moskva, Mozaika - Sintez, 2010
| Gün həftələr | rejimi | Təhsil sahələrinin inteqrasiyası | Təhsil fəaliyyəti | Təhsil fəaliyyəti rejim anları | Uşaqların müstəqil fəaliyyəti | Valideynlərlə münasibətlər |
||||
| qrup | fərdi |
|||||||||
| 3 sentyabr - bazar ertəsi | səhər | Bədən tərbiyəsi Sağlamlıq Təhlükəsizlik | Səhər gigiyenası gimnastika. Barmaq gimnastikası "Bir dələ arabada oturur ..." Payız şəkillərini nəzərdən keçirin. Payız haqqında məlumat verin. Payızda uşaqların məktəbə getməsi faktı. 1 sentyabr bilik günüdür. | Olya Ç. və Nikita N. qrupuna girişdə salam deməyi öyrədin. | Bilik günü haqqında tematik söhbət. Bilik günü haqqında ilkin fikirlər vermək. | Uşaqlara seçdikləri oyunları təklif edin. Qrupla tanış olmaq. | |
|||
| | bilik | Uşaq bağçasına ekskursiya. Uşaq bağçası ilə tanış olun. | ||||||||
| gəzmək | Bədən tərbiyəsi İdrak Sağlamlıq Təhlükəsizlik iş | Hava müşahidəsi. Müşahidə, danışıq nitqini inkişaf etdirin. P \ və "Düz bir yolda", Pişik və siçanlar "- fiziki fəaliyyəti, qaçmağı inkişaf etdirmək. | Fiziologiya üzrə fərdi iş: tarazlığı saxlamağı öyrətmək üçün dar cığırla gəzmək Rüstəm, Seryozha B. | Payız haqqında tematik söhbət. | Tərbiyəçilərə quru budaqları toplamaqda və onları konteynerə aparmaqda kömək edin. | |||||
| Yatmazdan əvvəl işləyin | İdrak iş | "Teremok" nağılını danışın. Özünüzü soyunmağı öyrənin. Əşyaları stula səliqəli şəkildə qoyun. | ||||||||
| axşam | Dəqiqə - oyanma zəngi | "Kim getdi?" Zehinlilik oyununu oynayın. - zehinliliyi inkişaf etdirmək. | c \ r oyunu "Maşa uşaq bağçasına getdi." Məqsəd: ardıcıl olaraq hərəkətlər etmək, onlarla obyektləri və hərəkətləri adlandırmaq, uşaq bağçası üçün müsbət emosiyalar yaratmaq bacarığını formalaşdırmaq. | |
||||||
| gəzmək | Hava müşahidəsi. Müşahidə inkişaf etdirin. P \ və "qarğalar və it" - bir siqnal üzərində hərəkət etməyi öyrətmək, motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək. |
|||||||||
Həftənin mövzusu: "Əlvida, yay, salam, uşaq bağçası!". Məqsəd: Uşaqları uşaq bağçası, bir-biri ilə tanış etmək. Ziyarət etmək istəyinizi təmin edin.
| Gün həftələr | rejimi | | Təhsil fəaliyyəti | | | Valideynlərlə münasibətlər |
||||
| qrup | fərdi |
|||||||||
| 4 sentyabr - çərşənbə axşamı. | Səhər 7 00 - 9 00 | Bədən tərbiyəsi Sağlamlıq Təhlükəsizlik Uydurma. | Səhər gigiyenası gimnastika. İşə baxın kiçik pedaqoq. Uşaq baxıcılığı ilə tanış olun. | Qrupa girərkən uşaqlara salam deməyi öyrədin. | "Səninlə kim işləyir" tematik söhbəti. | Oyun üçün böyük bir mozaika təklif edin. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. | Valideynlərlə uşaqlarının rifahı haqqında danışın. |
|||
| Birbaşa təhsil fəaliyyəti 9 00 - 9 30 | Bədən tərbiyəsi Bədii yaradıcılıq | Plana görə. Modelləşdirmə. Mövzu: "Plastilinə giriş." Məqsəd: Plastilin və onun xüsusiyyətləri haqqında fikir vermək. Heykəltəraşlıq arzusunu inkişaf etdirin. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. | Valideynlərə tövsiyə edin ki, uşaqları ilə plastilin və onun xassələri haqqında bilikləri möhkəmləndirsinlər. |
|||||||
| gəzmək 9 30 - 11 30 | İdrak Bədən tərbiyəsi Təhlükəsizlik sağlamlıq | Tanışlıq məqsədi ilə uşaq bağçasının ərazisinə ekskursiya edin. P \ və "Sərçələr və avtomobil." Sevinc verin, sürəti, fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirin. | Fiziologiya üzrə fərdi iş: Maşa, Olya, bir axın (çubuq) üzərindən tullanmaq üçün məşq. | Uşaq bağçası haqqında tematik söhbət. | Qum qutusuna çömçə ilə qum toplamaq təklif edin .. İşləmək istəyini inkişaf etdirin. | |||||
| Yatmazdan əvvəl işləyin 11 30 - 12 30 | İdrak iş | d \ və "Kukla Maşa yatmağa hazırlaşır." Özünüzü soyunmağı öyrənməyə davam edin. Əşyaları stula səliqəli şəkildə qoyun. Rahat yuxu üçün layla oxuyun. | ||||||||
| Xəyal 12 30 - 15 00 | sağlamlıq | |||||||||
| Axşam 15 00 - 16 30 | fiziki mədəniyyət | Dəqiqə - oyanma zəngi | "Teremok" nağılı əsasında kukla teatrının nümayişi Məqsəd: zövq vermək, bədii ədəbiyyata marağı inkişaf etdirmək. | d \ və "həndəsi kub". əsas həndəsi fiqurların adını düzəldin (dairə, kvadrat, üçbucaq) | Valideynlik məsələlərinə dair fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr. ARI qarşısının alınması məsləhətləri. |
|||||
| gəzmək 16 30 - 17 30 | Uşaq bağçasında oyunlar. Uşaqların uşaq bağçasında rahat qalması üçün şərait yaradın. |
|||||||||
Həftənin mövzusu: "Əlvida, yay, salam, uşaq bağçası!". Məqsəd: Uşaqları uşaq bağçası, bir-biri ilə tanış etmək. Ziyarət etmək istəyinizi təmin edin.
| Gün həftələr | rejimi | Təhsil sahələrinin inteqrasiyası | Təhsil fəaliyyəti | Rejim anlarında tərbiyəvi fəaliyyətlər | Uşaqların müstəqil fəaliyyəti | Valideynlərlə münasibətlər |
|||
| qrup | fərdi |
||||||||
| 5 sentyabr - çərşənbə | səhər | Bədən tərbiyəsi Sağlamlıq Təhlükəsizlik İdrak Uydurma. | Səhər gigiyenası gimnastika. Onları sakitcə qrupa getməyə, böyüklərin göstərişlərinə qulaq asmağa təşviq edin. Sürpriz bir an istifadə edərək, Maşanın kuklasının gəlişi. | Dasha B., Angelina, Zakhar və Kirill-ə masa arxasında davranış mədəniyyətini öyrətmək. | Oxu: S.Mixalkov "Dostlar mahnısı". Müəllimin hər bir uşaq haqqında hekayəsi. Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərinin qurulmasına kömək etmək. | Oyunlar üçün təklif edin "oyunlar - əlavələr" - forma və ölçülərin öyrənilməsi. | Valideynlərlə uşaqlarının rifahı haqqında danışın. |
||
| Birbaşa təhsil fəaliyyəti | Ünsiyyət fiziki mədəniyyət | Mövzu: Tanışlıq. Tərbiyəçinin hər bir uşaq haqqında hekayəsi, tərbiyəçilərin və kiçik tərbiyəçinin adları. Uşaqları bir-biri ilə və müəllimlərlə tanış edin. | |||||||
| gəzmək | İdrak Bədən tərbiyəsi Təhlükəsizlik sağlamlıq | Didaktik məşq "Saytımızda nə var". Gəzinti üçün qrup sahəsi, küçədə davranış qaydaları haqqında fikirləri aydınlaşdırın. P \ və "Düz yolda", fiziki fəaliyyəti inkişaf etdirmək. | Alina, Yana irəliləyərək ayaq barmaqlarına tullanmağı öyrənmək. | Hədəf uşaq bağçasının ətrafında gəzinti. Uşaqları uşaq bağçasına getməyə həvəsləndirin. | Uşaqları qum qutusunda qum toplamağa dəvət edin. | ||||
| Yatmazdan əvvəl işləyin | İdrak iş | "Şalgam" nağılının danışılması. Yatmazdan əvvəl sakit bir atmosfer yaradın. Özünüzü soyunmağı öyrənin. İşləri çevirin. Rahat yuxu üçün layla oxuyun. | |||||||
| axşam | Dəqiqə - Oyan | "Ryaba Hen" nağılını göstərin (stol teatrı). Nağıla marağı artırın, orada baş verənlərə emosional cavab verin. | Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün plastilin təklif edin. | Valideynlik məsələlərinə dair fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr. ARI qarşısının alınması məsləhətləri. |
|||||
| gəzmək | Bugs izləyir. Müşahidənin inkişafı. Uşaqlar üçün oyunlar. Sevinc bəxş et. |
||||||||
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
"51 saylı uşaq bağçası"
Layihə
Əlvida uşaq bağçası! - Salam məktəb!
1. Layihənin adı: Əlvida, uşaq bağçası! - Salam məktəb!
3. Layihə iştirakçıları: pedaqoq, musiqi rəhbəri, uşaqları, 4 saylı "Qızıl balıq" hazırlıq qrupunun valideynləri
4.Layihə növü: sosial
5. Layihə növü: koqnitiv, yaradıcı və oynaq, qrup.
6. Layihə bazası: MBDOU d / s No 51, Rostov vilayəti, Taqanroq, Kotlostroitelnaya st., 21/2.
7. İcra müddəti: 10.05-dən. 31.05. 2016, qısamüddətli.
8. İdrakın xüsusiyyətləri, yaradıcı oyun layihəsi
Layihənin aktuallığı:
Məzuniyyət uşaq bağçasında uşaqların son bayramıdır. Yaratmaq üçün bayram əhval-ruhiyyəsi binaları (musiqi zalı, qrup) rəngarəng bəzəmək lazımdır. Valideynləri bayrama hazırlıqda fəal iştirak etməyə çağırmaq istərdim. Uşaqların və valideynlərin yaradıcılığı üçün əlverişli mühit yaratmaq.
Layihənin məqsədi:
Uşaq bağçasından uşaqların orijinal, yaddaqalan vidasının təşkili.
Layihənin həyata keçirilməsi ilə həll edilməli olan əsas vəzifələr:
Uşaqlar üçün:
v Məzuniyyət topu haqqında əyləncəli və mehriban bayram kimi fikirlər formalaşdırın
v Uşaqların məktəbə psixoloji hazırlığını formalaşdırmaq.
v Həmyaşıdları və böyüklərlə birgə fəaliyyətə marağı inkişaf etdirmək.
v Nəzakət, ünsiyyət və sosial qarşılıqlı əlaqələri öyrət.
v Uşaqlarda öz fəaliyyətlərini başqalarına təqdim etmək, nailiyyətləri və çətinlikləri haqqında danışmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
v Müxtəlif fəaliyyətlərdə şagirdlərin motor, zehni, intellektual, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək və möhkəmləndirmək.
Valideynlər üçün:
v Bayrama hazırlıqda valideynlərin fəal iştirakının artırılmasına şərait yaratmaq.
v Valideynlərin yaradıcılığı üçün əlverişli mühit yaratmaq.
Layihənin məqsəd və vəzifələrinə nail olmaq üçün mexanizmlər:
Layihənin həyata keçirilməsi üçün aşağıdakı mərhələlər müəyyən edilmişdir:
Mərhələ 1 - hazırlıq.
v Layihənin maraqlı tərəflərinə məsələnin əhəmiyyəti barədə məlumat verin.
v Tarixin təyin edilməsi Balo.
v Layihə iştirakçılarına buraxılış topunun necə keçirilə biləcəyinə dair təkliflər hazırlamaq tapşırılması.
v Bu mövzuda metodiki və bədii ədəbiyyat seçin.
v İllüstrasiyalar, audio və video materialları seçin.
v Uşaq oyunu, teatr fəaliyyəti üçün materialları, atributları seçin.
v Uşaqların vizual və məhsuldar fəaliyyəti üçün material hazırlayın.
Mərhələ 2 - əsas, praktik.
Bu mərhələdə layihənin həyata keçirilməsi planı həyata keçirilir (həyata keçirmək Valideyn iclası"Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində buraxılış topunun təşkili", GCD, uşaqlar üçün söhbətlər, oyunlar təşkil olunur,)
3-cü mərhələ sondur.
Bu mərhələdə materiallar ümumiləşdirilir və işin nəticələrinə əsasən strukturlaşdırılır, layihənin həyata keçirilməsinin effektivliyi müəyyən edilir.
Layihə həyata keçirilir təhsil sahələrini birləşdirərək:
v "Koqnitiv inkişaf",
v "Sosial və kommunikativ inkişaf",
v "Nitqin inkişafı",
v "Bədii və estetik inkişaf",
v "Fiziki inkişaf".
Layihənin həyata keçirilməsindən gözlənilən nəticələr:
v Sevinc mühitinin yaradılması, təhsil prosesinin bütün iştirakçılarının müsbət vəziyyətinin formalaşdırılması.
v Uşaqların məktəbə hazır olması üçün psixoloji motivasiyanın yaradılması.
v Uşaqların fəaliyyətinin məzmunu və texnoloji inteqrasiyasının təmin edilməsi, bütün PEI mütəxəssisləri və valideynlər.
v Uşaqların müxtəlif bədii-estetik fəaliyyət növlərində bacarıqlarının inkişafı.
v Bayramın hazırlanmasında və keçirilməsində valideynlərin marağı və fəallığı
Imərhələ: hazırlıq .
Hədəf: layihənin nəzəri anlayışı.
|
Təxmini nəticə |
||
|
Problem vəziyyətinin öyrənilməsi, layihənin mövzusunun seçilməsi. |
Layihənin mövzusunun, məqsədlərinin və vəzifələrin müəyyən edilməsi. |
|
|
Layihənin inkişafı, perspektiv plan mövzuda hadisələr. |
Perspektiv-tematik planın tərtib edilməsi. |
|
|
Mövzu ilə bağlı materialın seçilməsi. |
İncə seçimi bu mövzuda ədəbiyyat Əzbərləmək üçün şeirlərin seçilməsi. Mahnı repertuarının seçilməsi. Sənətkarlıq və rəsm sərgisinin hazırlanması. Qəzet dizaynı, təqdimat. Bayramın ssenarisinin tərtibi və təsdiqi. |
|
|
Valideynləri mövzu ilə tanış edin |
Onların diqqətini bu layihəyə yönəldin. |
IImərhələ: praktik.
Hədəf: layihənin məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin tədris prosesində həyata keçirilməsi.
|
Təxmini nəticə |
||
|
Sosial-kommunikativ inkişaf |
NOD - "Tezliklə məktəbə gedəcəyik." Didaktik oyunlar: "Bu mənəm, bu mənəm, bunlar hamısı mənim dostlarımdır!", "Və biz varıq. məktəbə gedək", "Yaxşı Pis", "Evdən məktəbə gedən yol" (SDA). Söhbətlər: "Məktəbdən nə gözləyirəm", "Məktəbdə davranış qaydaları haqqında", "Mənim sevimli oyuncağım" (Niyə oyuncaqları məktəbə apara bilmirsən) Süjet - rollu oyunlar: Dəftərxana ləvazimatları mağazası, Uşaq bağçasına ekskursiya. Məktəb binasına ekskursiya |
Məktəbə marağı və öyrənmək istəyini artırın. Uşaqların məktəb haqqında biliklərini aydınlaşdırın, məktəb ləvazimatlarının adlarını və təyinatını dəqiqləşdirin. Bu mövzuda uşaqların lüğətini genişləndirmək. Öyrənmə bacarıqlarını inkişaf etdirin Uşaqların küçələrdə və yollarda təhlükəsiz davranış qaydaları haqqında biliklərini sistemləşdirmək; yollarda vəziyyətlərdə xüsusi bacarıq və davranışları formalaşdırmaq və ictimai nəqliyyat; uşaqların Qaydalar haqqında biliklərə marağının genişlənməsinə kömək etmək trafik ixtiraçılıq, fantaziya, erudisiya vasitəsilə; yollarda və ictimai nəqliyyatda baş verən situasiyalardan məntiqli düşünmək və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək Məktəbə marağı və öyrənmək istəyini artırın. Uşaqları məktəb qaydaları ilə tanış edin Sinifdə və dərsdə əldə edilən biliklərə əsaslanaraq süjeti genişləndirmək bacarığının inkişafına töhfə vermək Gündəlik həyat. Uşaqların mağaza işçilərinin işi haqqında biliklərini genişləndirmək. Söz ehtiyatını genişləndirin, şifahi ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.Mövzu ilə razılaşmaq, rollar təyin etmək, oyun üçün lazımi şərtləri hazırlamaq üçün oyun başlamazdan əvvəl öyrənməyə davam edin. Sinifdə və gündəlik həyatda əldə edilən biliklərə əsaslanaraq süjeti genişləndirmək bacarığının inkişafına töhfə vermək. Uşaqların məktəb haqqında biliklərini genişləndirin, aydınlaşdırın və konkretləşdirin Uşaqlarda öyrənmək istəyi aşılayın Müəllimin əməyinə və məktəb işçilərinin əməyinə hörmət aşılamaq Söz ehtiyatını aktivləşdirin: məktəb ləvazimatları, tənəffüs, zəng, müəllim otağı Oyun başlamazdan əvvəl dərsi davam etdirin, mövzunu razılaşdırın, rollar təyin edin, lazımi şərait hazırlayın. oyun Uşaqlarda uşaq bağçası, onun tarixi haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq və sistemləşdirmək. Məktəblə görüş zamanı müsbət emosional mühit yaratmaq. Bilişsel proseslərin və özünü idarə etmə səviyyəsinin təkmilləşdirilməsi. Məktəbdə öyrənmək, bilik əldə etmək istəyinin inkişafı. |
|
koqnitiv inkişaf |
Söhbət - səyahət "Mən kiçik idim, böyüdüm". Didaktik oyunlar: "Məktəbdə kim işləyir?", "Məktəb ləvazimatları", Məktəbdə mənə nə lazımdır? "Məktəbə səyahət" |
İnsanlar, onların əxlaqi keyfiyyətləri, gender fərqləri, sosial və peşə rolları, böyüklər və uşaqlar arasında münasibətlərin qaydaları haqqında təsəvvürləri zənginləşdirmək. Uşaqların özünə inamının, nailiyyətlərinin artmasının fərqindəliyinin, özünə hörmətinin inkişafına töhfə vermək.Özünə nəzarət və öz hərəkətləri və əməllərinə görə məsuliyyət inkişaf etdirmək. Uşaqların məktəb haqqında təsəvvürlərini sistemləşdirmək və genişləndirmək; məktəbdə çalışan insanların peşələrini tanıtmaq; uşaqlarda məktəb kollektivinə müsbət münasibət oyatmaq Məktəb, məktəb ləvazimatları və avadanlıqlar haqqında təsəvvür yaratmaq; məktəb ləvazimatlarını təsnif etmək, onlara ad vermək bacarığını inkişaf etdirmək üçün uşaqlarda məşq etməyə davam etmək; yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirmək Uşaqların məktəb haqqında biliklərini ümumiləşdirmək; məktəbə maraq oyatmaq, məktəbdə öyrənməyə müsbət münasibət oyatmaq; soyuqqanlılıq və dəqiqlik tərbiyə etmək. Məktəbdə öyrənməyə müsbət münasibət oyatmaq; komanda oyunu bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin: suallara qısa cavab verin; növbə edin və oyunun ümumi gedişatını pozmadan gözləməyi bacarın; çətin vəziyyətdə olan dosta kömək edin. |
|
Nitqin inkişafı |
NOD "Tezliklə məktəbə" Bədii ədəbiyyat oxumaq: E. Moşkovskaya "Məktəb oynayırıq", V. Voronkova "Qız yoldaşları", V. Berestov "Sayma", M. A. Panfilovanın "Meşə nağılları" silsiləsindəki ağıllı nağılı - "Gülməli qorxular", "Portfolio toplamaq", " Beloçkin yuxusu”, “Məşuqə Dəqiqliyi”, “Xəsislik”, “Sehrli alma”, “Ad günü hədiyyələri”, “Tənbəllik”, “Gizlilik”, “Görünməzlik papağı”, “Tülkü balası üçün tapşırıq”, “Mübahisəçi”, “İnsaf” ”, “Quyruqlar”, “Döyüşlər”, “Kobud sözlər”, “Dost ölkə”, M. Yason “Uyğun bucaq”, V. Orlov “Dəftərdə nə yazılıb?”, V. Qolovkin “Uğur yoxdur”, V.Draqunski "Deniskanın hekayələri". Tapmacalar: məktəb haqqında, məktəb ləvazimatları. Məktəb haqqında atalar sözləri və məsəllər. |
Digər insanlarla qarşılıqlı əlaqənin konstruktiv yollarını və vasitələrini mənimsəmək. İncə vasitəsilə uşaqların ətrafdakı dünya haqqında biliklərini genişləndirmək. litr-ru |
|
Bədii və estetik inkişaf |
NOD "Rəsm" - "Məktəb çantası" NOD "Lepka" - "Biz gələcəyin məktəbliləriyik". GCD "Ərizə" - "Dəvət kartı". NOD " Əl işi": "Uşaq bağçası işçiləri üçün çiçəklər." Musiqi: Uşaq bağçası haqqında mahnılar, şeirlər. Rəqslər, vida valsı. Boyama səhifələri, şablonlar, trafaretlər |
Rəsmdə obyektin xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq, düzbucaqlı formalı obyektləri düzgün çəkmək bacarıqlarının inkişafı. Hər iki ucu kəsilmiş silindrdən modelləşdirmə üsulu ilə müxtəlif insan hərəkətlərinin köçürülməsi ilə qəliblənmiş fiqurlardan kollektiv süjet kompozisiyasının tərtibi. Uşaqları tanış edin müxtəlif variantlar açıqca sənəti. Yaradıcı təxəyyül, diqqət, bədii zövq, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Qarşıdan gələn bayram ərəfəsində uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə oyatmaq və etiketə uyğun olaraq yaxınlarını əvvəlcədən bayrama dəvət etmək istəyi Uşaqlarda origami texnikasından istifadə edərək rəngli kağızdan çiçəklər hazırlamağa maraq oyatmaq Toxunma qavrayışını, çevikliyi, dəqiqliyi, səbri inkişaf etdirin. Gözün inkişafı, əllərin incə motor bacarıqları, uşaqların nitqi üçün vasitələrdən istifadə edin .. Başlanmış işi sona çatdırmaq istəyini artırmaq; uşaq bağçası işçilərinə hörmət |
|
Fiziki inkişaf |
Açıq hava oyunları: "Tezliklə portfel toplayın", "Dərs - dəyişdirin", "Biz gülməli oğlanlarıq", "Lentlərlə tələlər", "Sürücüyə top", "Yol boyu bir ayaqda". Dinamik məşq: "Biz sizinlə məktəbə gedəcəyik." Barmaqların və əllərin özünü masajı "Şən qələmimiz" (yivli qələmlə). Barmaq gimnastikası "Məktəbə" |
Motor fəaliyyətini, çevikliyi, diqqəti inkişaf etdirin Uşaqları onların əməkdaşlığını, bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsini təşviq edən qruplara birləşdirin; Funksiyaların aktivləşdirilməsi daxili orqanlar"Reseptorlar - beyin" sinir keçiriciliyinin yaxşılaşdırılması Beynin işləməsinin ehtiyat qabiliyyətinin artması Əzələ tonusunun artması Əllərin kiçik əzələlərini inkişaf etdirin |
|
Valideynlərlə iş |
Fotoqəzet "Mən uşaq bağçasına necə gəldim". "Gələcək birinci sinif şagirdinin rejimi" məsləhəti Birinci sinif şagirdlərinin valideynləri üçün məsləhətlər Körpə gəlir məktəbə" m / f "Dəvə və eşşək məktəbə necə getdi", "Çeburashka məktəbə gedir", "Sirkdəki qız", "Otuzuncu Krallıqda Vovka", "Yenə ikiz", "Öyrənilməmiş dərslər ölkəsində" |
Valideynlərin diqqətini faydalı və lazımlı məlumatlara cəlb etmək.- düzgün təşkil edilmiş rejim yalnız sağlamlığı qorumaq və gücləndirmək üçün deyil, həm də uğurlu təhsil üçün şərtdir. Valideynlərin diqqətini faydalı və zəruri məlumatlara cəlb etmək Uşaq-valideyn münasibətlərinin uyğunlaşdırılması. |
IIImərhələ: final.
Məqsəd: işin nəticələrinə əsasən materialları ümumiləşdirmək.