Dörd yaşlı uşaq artıq kifayət qədər qocalıb, dünyaya özünəməxsus şəkildə baxır, özünü və orada yerini axtarır. O, artıq müəyyən inkişaf mərhələsini keçib və çox şey bilir. Körpənin bir il ərzində irəliləyişini əvvəlki kimi qiymətləndirmək çətindir. Böyüdü, uzandı, daha çevik oldu, cəmləşdi. Dörd yaşlı uşaqlara kənardan baxsanız, bəzilərinin daha aktiv, cəsarətli, yaradıcı, yeni oyunlara, fəaliyyətlərə və kəşflərə hazır olduğunu görərsiniz. Digərləri - təmkinli, qərarsız, səssizcə kənarda dayanıb gözləyirlər.
Qismən bunlar uşağın şəxsi xarakterinin təzahürləridir. Ancaq bir çox cəhətdən uşağın davranışı və daxili inamı müxtəlif fəaliyyətlərdən, maraq dairəsindən və həyat tərzindən asılıdır. Hazırda anı qaçırmamaq, hər şeyin öz axarı ilə getməsinə imkan verməmək və övladınıza ahəngdar və düzgün inkişaf üçün lazım olan hər şeyi vermək vacibdir.
4 yaş maraqlı fəaliyyətlər üçün ən yaxşı yaşdır
Dörd yaşına qədər uşaqların əksəriyyəti daha sakit, çalışqan olur, evdə daha çox vaxt keçirməyə hazır olurlar, cizgi filmlərini sevirlər, ilk Kompüter oyunları. Uşağın düzgün inkişafının ən vacib cəhəti fiziki fəaliyyət. Bu dövr idman bölmələrində ilkin siniflər, inkişaf edən klublar üçün əlverişlidir. Körpəni hələ heç bir yerdə qeyd etməmisinizsə, sadəcə onunla daha çox gəzməyə çalışın, uşağın həyətdə və ya parkda həmyaşıdları ilə oynamasına icazə verin.
Psixologiya baxımından bu dövr uşağın inkişafı üçün çox vacibdir. O, daha həssas və həssas olur, uğursuzluqlarını, eləcə də hər hansı bir tənqidi çox kəskin şəkildə qəbul edir. Təbiətcə lider olan uşaqlar istənilən itkilərə son dərəcə həssasdırlar, nəyin bahasına olursa olsun birinci olmalıdırlar. Müxtəlif mənfi emosiyalar görünə bilər: kəskin reaksiyalar və ya əksinə, kədər, depressiv qeydlər.
Valideynlər uşaqlarına xüsusilə diqqətli olmalıdırlar. Tənqiddən daha tez-tez həvəsləndirməyə və tərifləməyə çalışın, uşağın uğuruna daha çox diqqət yetirin, təkmilləşməyə təşviq edin və daha yaxşı olmağa çalışın. Valideynlərlə ünsiyyət mühüm rol oynayır, uşağınızın etibarını qazanmaq vacibdir.
4 yaşlı bir uşaqla dərslər: yeni fikirlər və ənənəvi üsullar
Dörd yaşında uşaqların inkişafı əvvəlki kimi bütün sahələri əhatə edir:
- İnkişaf məntiqi təfəkkür, diqqət, yaddaş;
- Fiziki inkişaf;
- Komandada işləmək bacarığı, ünsiyyət qurmaq bacarığı;
- , tələffüzün və lüğətin təkmilləşdirilməsi;
- Dünya və onun qanunlarını bilmək, təbiət və cəmiyyət qanunlarını öyrənmək;
- Yaradıcı təfəkkür, təxəyyül və mücərrəd təfəkkürün inkişafı;
- Riyaziyyat, qrammatika, yazı və oxu əsasları.
Bu siyahıya yeni maraqlı fəaliyyətlər və ideyalar əlavə olunur. uşaq daha mürəkkəb və gərgin olur, o, müxtəlif rolları, peşələri, duyğuları "sınamağa" çalışır. Bu zaman körpəyə həyatın başqa bir tərəfini - mədəniyyəti göstərmək yaxşıdır. Kukla teatrı, musiqi, rəqs - uşağa mümkün qədər göstərmək lazımdır.
Bundan əlavə, bu yaşda körpə artıq təhlükəsiz şəkildə, həm də xarici dilləri öyrənə bilər. Eyni zamanda, dərslərin səviyyəsi asan, rahat, oynaq olaraq qalır.
Düşüncə, yaddaş, məntiq inkişafı üçün körpəyə artıq tanış olan eyni bulmacalardan və oyunlardan istifadə edə bilərsiniz, lakin onları çətinləşdirir:
- "Zənciri davam etdirin";
- "bir cüt tap";
- "artıqları istisna edirik";
- "naxışı qatlayın";
- "eyni əşyaları tapın";
- müqayisə üçün tapşırıqlar (kiçikdən böyüyə, aşağıdan yuxarıya və s.).
Kosmosdakı vəziyyəti (qabaqda, arxada, öndə və yuxarıda, içəridə və çöldə və s.), zaman anlayışını, günün və ya ilin vaxtını başa düşməyi tələb edən tapşırıqlar da yaxşıdır. Bu yaşda dizaynerlər və bulmacalar, digər oxşar oyuncaqlar sadəcə əvəzolunmazdır.
Nitqin inkişafı üçün 3 yaşlı uşaqlarla dərslər
Valideynlərin vəzifəsi körpəyə yalnız düzgün danışmağı öyrətmək deyil, həm də onun lüğətini genişləndirmək, həmçinin mürəkkəb cümlələr, suallar, tezislər qurmaq, prosesləri və hadisələri izah etmək və onları təsvir etmək bacarıqlarını inkişaf etdirməkdir. Biri universal yollar körpə inkişafı - oxumaq. Uşağa daha çox oxuyun, sonra mətni müzakirə edin, körpə onu təkrar danışa bilməlidir.
Nitqin inkişafı ilə bağlı digər maraqlı vəzifələr:
- "azaldın və artırın" (məsələn, "dovşan" deyirsiniz və körpə - "dovşan", "dovşan");
- "Bir sözlə adlandırın" (obyekti təsvir edirsiniz və uşaq onu çağırır);
- "kimin nəyə ehtiyacı var" (məsələn: təmizləyici - süpürgə, həkim - ağ xalat);
- "bunu necə tapmaq olar ..." (uşağa suallar verin: "İndi gecə olduğunu necə tapmaq olar? Çöldə soyuq olub-olmadığını necə başa düşmək olar?");
- “hissə-bütöv” (bir obyektin, məsələn, avtomobilin adını çəkirsiniz. Uşaq onun nədən ibarət olduğunu deyir).
Əl motorikasının, yaradıcı işin inkişafı üçün dərslər
Yaradıcı fəaliyyətlər ən maraqlı və çoxşaxəlidir. Belə fəaliyyətlərin klassik növləri: modelləşdirmə, rəsm, aplikasiya. Onları tamamlaya, daha müxtəlif, qeyri-adi, parlaq edə bilərsiniz. Uşaqlarla başqa nə edə bilərsiniz?
- hurda materiallardan (düymələr, qatıq qutuları, dondurma çubuqları);
- ilə işləyin təbii material(və konuslar, samanlar, çiçəklər və palamutlar);
- Kulinariya sənəti (orijinal formanın ən sadə peçenyeləri, salatlar, sendviçlər, şirin yeməklər üçün bəzəklər);
- Ev kinoteatrı.
Oxumağın, xarici dillərin öyrədilməsi
4 il hələ kifayətdir erkən yaş bu kimi fəaliyyətlər üçün. Amma uşaq maraq göstərirsə, onun hansı hərf olduğunu soruşursa, xarici dildə sözləri məmnuniyyətlə təkrarlayırsa, indi belə fəaliyyətlərlə məşğul ola bilərsiniz. Oxumaq müxtəlif üsullarla öyrədilir. Onlardan ən populyarı birləşmə hecalardır (uşaqlar hecaların necə yazıldığını xatırlayırlar: “ba”, “ma”, “mu”, “ra” və s.) və heca-heca oxu.
Xarici dillərə gəlincə, bu mərhələdə bu, yalnız şifahi işdir, üzərində obyektlərin böyük hərflərlə yazıldığı şəkillərdən istifadə edə bilərsiniz, amma onları öyrətməyin. Dərsləri oynaq şəkildə təşkil edə bilərsiniz, açıq fəaliyyətlər zamanı hərəkətləri təkrarlayırsınız ("qaçış", "atlama", "gülüş", "yuxarı və aşağı" və s.).
Dünyanı araşdırmaq üçün 3 yaşlı uşaqla dərslər
Uşaqlarınızla daha çox vaxt keçirin, gəzintiyə çıxın, minlərlə "niyə?" Bu əsas yol körpə üçün dünyanı və özünüzü kəşf edin. Dərslər xüsusi şəkilli kartlar, kitablarla keçirilə bilər. Quşları və heyvanları, təbiəti, şəhər həyatını, rəngləri və çalarları öyrənin.
4 yaşında uşaqlarla dərslərin keçirilməsinin xüsusiyyətləri və qaydaları
Dörd yaşında uşaqları olan siniflər artıq tam hüquqlu, zəngin, daha ciddi bir forma malikdir. Lakin müəyyən etməyə dəyər məhdudiyyətlər və sərhədlər orta səviyyədə olmalıdır. Körpənin əyləncəli və spontan oyunun nə vaxt bitdiyini və maraqlı bir dərsin başladığını başa düşməsi vacibdir. Ancaq eyni zamanda, ciddi bir vaxt çərçivəsi təyin etmək lazım deyil (ən azı 30 dəqiqə və bu, uşaq diqqətsiz və passiv olsa belə), tapşırıqları özünüz üçün qeyd etdiyiniz mövzu ilə məhdudlaşdırın.
Uşağı maraqlandıran bir üsul kimi oyun artıq o qədər də əhəmiyyət kəsb etmir, lakin bəzi hallarda asan oyun formasını saxlamağa dəyər: yeni fənlər işləyərkən (məsələn, Ingilis dili), kollektiv tapşırıqlar üçün, materialı birləşdirmək.
Dərsin sonunda dərsin mövzusundan istifadə edərək oynamaq daha yaxşıdır və əvvəlcə körpəni maraqlandırmağa çalışın. Bu, müxtəlif yollarla edilə bilər: onun nə qədər yaxşı olduğunu, böyüklər kimi işlədiyini söylə (bütün uşaqlar daha yaşlı görünmək istəyir); mümkün mükafatla mükafatlandırın ("konstruksiya dəstini özünüz qatlaya bilsəniz, sizə bir şey alacağam"). Mükəmməl həll- körpənin uğurunu qeyd edin, mükafatlar və ya medallar hazırlayın.
Valideynlər üçün ümumi qaydalar:
- işə düşəndə tərifləyin, olmayanda - danmayın;
- kömək etmək, təklif etmək, lakin uşağa tapşırığı yerinə yetirməmək;
- körpəyə işin bütün mərhələlərində etibar etməyə çalışın, hətta o qədər də gözəl, o qədər də hamar olmasa da;
- dərsləri vaxtında məhdudlaşdırın, körpə əla iş görsə belə, ardıcıl olaraq eyni tipli bir çox tapşırıq verməyin;
- uşağa bütün imkanları açın, mümkün qədər göstərin, təklif edin, amma tətbiq etməyin.
Dərslərin müddəti tənzimlənə bilər, lakin siz onları 30 dəqiqədən çox etməməlisiniz. Uşağa ən yaxşı nə verildiyinə diqqət yetirmək, onu eşitməyə və anlamağa çalışmaq da vacibdir. Bu yaşda uşaqlarda istedadlar, maraqlar yaranır, onları həvəsləndirir və inkişaf etdirir.
3-4 yaşlı uşaqlar üçün evdə inkişaf etdirici fəaliyyətlərin təşkili üçün onların məzmunu üzərində düşünməklə yanaşı, həm də uşaqda öyrənməyə maraq oyatmaq lazımdır.
Adətən 3-4 yaşlı uşaqları öyrətməklə məşğul olur uşaq bağçası. Xüsusi proqramlar üzərində işləyən müəllimlər orada kiçik məktəbəqədər uşaqlara lazım olan bütün bilik və bacarıqları verirlər. Amma elə hallar da var ki, uşaq tez-tez xəstəliklərə görə bu müəssisəyə gedə bilmir və ya çox şey əldən verir. Sonra valideynlər özləri qırıntıların təhsilini öz üzərinə götürürlər. 3-4 yaşlı uşaqlar üçün sistematik inkişaf etdirici fəaliyyətlər vasitəsilə, hətta evdə belə uşaqlar, onlara nəyi və necə öyrətməyi bilsəniz, yaşlarına görə olan hər şeyi öyrənə bilərlər.
Evdə 3-4 yaşlı uşaqlarla inkişaf dərsləri necə keçir
Evdə təhsil valideyndən müəyyən hazırlıq və düzgün münasibət tələb edən çox vaxt aparan bir prosesdir. Effektiv iş üçün yalnız dərslərin məzmunu üzərində düşünmək deyil, həm də uşağın öyrənməyə marağını oyatmaq lazımdır. Nə bilmək lazımdır?
Ev tapşırığının təşkili prinsipləri
İstənilən təhsil, ev və ya peşə, pedaqogikanın əsas prinsiplərinə uyğun olaraq həyata keçirilməli və nəzərə alınmalıdır yaş xüsusiyyətləri məktəbəqədər uşaq. Nə bilmək lazımdır?
Məktəbəqədər uşaqlar üçün "dərslərin" keçirilməsi şərtləri
3 yaşında uşaqlar artıq uzun müddət onları maraqlandıran bir obyektə necə konsentrə olmağı bilirlər və buna baxmayaraq çox tapşırıq planlaşdırmamalısınız. 3 yaşlı uşaqlar ilə dərsin müddəti məcburi dinamik fasilə ilə 25 dəqiqədən çox olmamalıdır.
Tematik material:
Uşağın dincəlməyə vaxtı olanda və yaxşı əhval-ruhiyyədə olduqda işə başlamaq daha yaxşıdır, onlar bunu adətən səhər yeməyindən və ya günorta yuxusundan sonra, hər gün eyni vaxtda edirlər.
İş zamanı heç bir şey qırıntıların diqqətini yayındırmamalıdır - lazımsız hər şeyi masadan və gözdən uzaqlaşdırın.
Parlaq rekvizitlərdən, paylama materiallarından və təlimatlardan istifadə edin. Onları satın ala və ya özünüz edə bilərsiniz. Bu öyrənmə alətlərinə marağı saxlamaq üçün dərsdən kənarda onlarla oynamamağa çalışın.
Dərsin bütün məşqləri bir süjetlə birləşdirilsə yaxşıdır. Bu, uşağınızın diqqətini saxlamağı asanlaşdıracaq.
Psixi stressdən ara verin fiziki məşğələ- musiqi sədaları altında rəqs etmək, cərgə və mailliklə yerimək, topla oynamaq və s. Onlar hər dərsə daxil edilməlidir.
Tapşırıqlar və planlaşdırma
İstənilən işin, o cümlədən pedaqoji işin səmərəliliyi düzgün qoyulmuş vəzifələrdən və onların həyata keçirilməsi üçün aydın plandan asılıdır.
3-4 yaşlı uşaqlar üçün siniflərin inkişafının əsas vəzifələrinə aşağıdakılar daxildir:
- təfəkkür bacarıqlarının formalaşması;
- motor bacarıqlarının, təxəyyülün və yaradıcılığın inkişafı;
- nitqin səs və semantik aspektlərinin təkmilləşdirilməsi, lüğət ehtiyatının genişləndirilməsi;
- cisimlərin hadisələri və xassələri, ətraf aləmi haqqında təsəvvürlərin formalaşması;
- şəxsi keyfiyyətlərin tərbiyəsi, davranış normalarının öyrədilməsi.
Fərqli fəaliyyət növlərinin alternativ olması üçün 3 yaşından uşaqlar üçün inkişaf fəaliyyətləri planı tərtib etmək lazımdır. Həftəlik planlaşdırma sizə hansı məşqi tərk etməyi, hansını çətinləşdirməyi və hansını tamamilə bir müddət təxirə salmağı başa düşməyə kömək edəcək.
3-4 yaşlı uşaqlar üçün tapşırıqları necə seçmək olar
Məktəbəqədər uşağın əldə etdiyi bütün bilik və bacarıqları bir neçə bloka bölmək olar. Beləliklə, 4 yaşına qədər uşağın nəyi öyrənməli olduğunu bilməklə, ona hansı inkişaf tapşırıqlarını təklif edəcəyini başa düşə bilərsiniz.
Məntiq, diqqət, yaddaş
3 yaşında uşaq 4 hissədən şəkil yığmağı, çertyojlardakı uyğunsuzluqları, fərqləri və oxşarlıqları görməyi, verilmiş atribut üzrə əlavə obyekti çıxarmağı, 3-4 söz və ya təsviri qısamüddətli yaddaşda saxlamağı bacarmalıdır. , təxminən 5 dəqiqə bir tapşırığa diqqət yetirin.
Körpəni şəklə baxmağa dəvət edin, sonra onu bağlayın və bir neçə sual verin. Həm də kiçik şeirləri öyrənəndə yaddaş yaxşı inkişaf edəcək, uşaq üçün çətin olsa, əvvəlcə yalnız sətirlərin sonunu desin.
Məktəbəqədər uşağın qarşısına 4-5 oyuncaq və ya şəkil qoyun, sonra birini çıxarın və onlardan hansının getdiyini xatırlamalarını xahiş edin.
Məntiq və diqqətin inkişafına "kölgə tapın", "yamaq götürün", "cüt tapın", "zəncirini davam etdirin" çəkilmiş obyektlərin, mozaikaların və ya konstruktorların oyunları kömək edir.
Riyaziyyat
4 yaşa qədər körpə 2-dən 10-a qədər rəqəmlərin ədədi və kəmiyyət mənasını mənimsəyə bilər; obyektləri ölçülərinə görə çeşidləyin, ən uzun/ən qısa, böyük/kiçik olanı adlandırın; əsas rəngləri adlandırın və bir neçə çalarları ayırd edin; dairədən, üçbucaqdan və kvadratdan başqa, romb, düzbucaqlı və ovalı bilirik.
Rəqəmlər, həndəsi fiqurlar hərflər kimi lazımlı materiallardan hazırlana bilər. Nömrələr, bulmacalar və obyektlərin sayının təyin edilməsi və rəqəmsal işarə ilə şəkillərlə çoxlu rəngləmə də var.
Nitqin inkişafı
3-4 yaşlı məktəbəqədər uşaq artıq ünvanlanmış nitqi başa düşür, söhbəti davam etdirir, “mən” və “biz” əvəzliklərindən istifadə edir, cümlələrdə gördüklərini təsvir edir (6 sözə qədər), antonimləri və obyekt qruplarını (paltar) adlandırır. , qablar və s.), şəkildəki suallara cavab verir, adını və soyadını bilir, səsinin gücünə nəzarət edir.
Siz nitqin səs tərəfi üzərində və ya dil bükmələrinin köməyi ilə işləyə bilərsiniz. Fikirlərinizi formalaşdırmaq bacarığı üçün "Nə ola bilər? .. (xassəyə zəng edin və uşaq uyğun obyektləri adlandırır), "Əvvəl nə oldu, sonra nə oldu?" (nağıl, təbiət hadisəsi, gündəlik vəziyyətlər nümunəsində), "Nə üçündür? .." və s.
Savadlılığın əsaslarına hərfləri və səsləri öyrənməklə başlamaq olar. Hərfin qrafik təsvirini öyrənərkən onun adını (“em”) deyil, səsini (“m”) adlandırmaq vacibdir.
Dünya
Üç yaşında uşaqlar heyvanları ev və vəhşilərə ayırır, bir çoxları harada yaşadıqlarını və nə yediklərini bilir, bir neçə növ bitki, həşərat, balıq və quşları tanıyır, tərəvəzləri, meyvələri, göbələkləri ayırd edirlər. Günün vaxtını, təbiət hadisələrini adlandırırlar, bəziləri fəsillərin bir neçə əlamətini bilirlər.
Bu bilik sahəsi uşaq təcrübə ilə genişlənir. Parkda gəzinti, klinikaya və ya mağazaya səyahəti ekskursiyaya çevirin, körpənin diqqətini ətrafda baş verənlərə yönəldin, bütün "niyə" suallarına ətraflı cavab verməyə tənbəl olmayın.
Tematik material:
Evdə uşaq ensiklopediyalarından, kompüter təqdimatlarından və çap oyunlarından istifadə etmək olar.
yaradılış
Bu yaş yaradıcı enerjinin uşaqlarda xüsusilə güclü şəkildə özünü göstərdiyi dövrdür. Onlar artıq qayçı ilə (bəziləri anaları ilə) kəsməyi, naxışa və ya fantaziyaya uyğun olaraq hazır və "cırıq" tətbiqləri yapışdırmağı bilirlər.
Yaradıcı fəaliyyətlər çox vaxt apara bilər, ona görə də onları ayrıca etmək daha yaxşıdır.
Rəsm, modelləşdirmə və tətbiqlərlə yanaşı, ev kukla teatrı və rol oyunları qeyri-standart düşüncə və təxəyyülün inkişafına kömək edəcəkdir.
Fəaliyyətə daxil etmək gözəl motor bacarıqları gündəlik istifadə mozaika, taxıl, qum, boncuklar, düymələr və ya digər kiçik əşyalar.
"Baharda quşlar" tematik dərsinə nümunə
Dərsin əvvəlində uşağa haqqında təqdimat göstəririk köçəri quşlar, qışda niyə və hara uçduqlarını deyirik.
Bir quşa çevrilirik (tələsik edə bilərsiniz kağız maska dimdiklə və kəsilmiş qanadlarla). Şən musiqi ilə siz mətbəxə (daha isti iqlimə) və "döşəmədən makaron toplamaq" üçün "uça bilərsiniz".
Hərfləri öyrənirik. “Quşlar” sözünün “P” hərfi ilə başladığına diqqət yetiririk. Onu yoxlayırıq və sayma çubuqları və ya makaron köməyi ilə düzürük. Ana üçün məktubu qələmlə bitirməyi də təklif edə bilərsiniz.
Qanadlarında "P" hərfi təsvir olunan bir neçə quşu əvvəlcədən çəkin. Uşaqdan onu tapmasını xahiş et.
Məntiq təsvirlərdə ən böyük quşu tapmaqdır, qanadında sarı dairə, qırmızı kvadrat və s. (qabaqcadan kartları hazırlayırıq).
3-4 yaşlı uşaqlar üçün quşlar haqqında bir sıra tematik inkişaf tapşırıqlarını rəngləmə, modelləşdirmə və ya aplikasiya ilə bitirə bilərsiniz.
Evdə inkişaf dərsləri təşkil edərkən, təlimin nəticəsinin heç vaxt tez olmadığına hazır olun. Körpə üçün çətin bir şey varsa, ona təzyiq göstərməyin, tapşırığı təxirə salın və tezliklə hər şeyin öhdəsindən gələcək!
6-7 yaşlı uşaqlar adətən birinci sinfə fərqli hazırlıqla gəlirlər. Bəzi insanlar müəyyən istedadlara malikdir, bəziləri isə inkişaf dərslərini çətinləşdirir və gələcək üçün lazım olan bütün bilikləri birbaşa məktəbdə əldə edirlər.
Ancaq bunu başa düşmək lazımdır məktəb materialı uşaq dərslərdə özünə inam hiss edərsə və əvvəlcədən hazırlanarsa, daha yaxşı və daha sürətli öyrənəcəkdir. Amma məktəbə hazırlıq uzunmüddətli bir hadisədir və düşüncə proseslərini inkişaf etdirmək üçün uşaqlarla oynaq şəkildə işləməyə başlamaq iki il çəkir. Və 4-5 yaşlı uşaqlarla dərslər istiqamətləndiriləcək artıq riyaziyyatın, qrammatikanın və digər fənlərin əsaslarını mənimsəmək üzrə.
Evdə təhsil almaq üçün ixtisaslı müəllim olmaq lazım deyil. Bu gün biz 4 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün tövsiyə olunan inkişaf fəaliyyətləri və onları evdə necə düzgün aparmaq barədə danışacağıq.
Planlaşdırma və proqram
2-3 yaşdan başlayaraq hər oyun və ya gəzinti inkişaf etdirici fəaliyyətə çevrilə bilər. Ancaq bu təhsil forması olan valideynlər üçün bir çox aspektləri qaçırmamaq çox vacibdir, buna görə də bütün dərslər tərtib edilmiş proqrama uyğun aparılmalıdır.
4-5 yaşlı uşaqlarla məşq məşğələlərini bir həftə əvvəldən planlaşdırmaq məsləhətdir. Bu cür planlaşdırma ilə siz hazırlaya biləcəksiniz zəruri materiallar dərslər üçün və uşağın nə ilə daha çox maraqlandığını və körpədə hansı tərəflərin ən yaxşı inkişaf etdiyini anlayın.
kimi məktəbəqədər məşq, Körpə ilə müntəzəm dərslər bu kimi sahələrdə aparılmalıdır:
- məntiq və hesab;
- nitqin və savadın inkişafı;
- rəsm, modelləşdirmə, tətbiq və dizayn;
- fiziki məşğələ;
- üfüqlərin inkişafına kömək edən fəaliyyətlər;
- ədəbiyyat.
Proqramdakı maddələrin hər biri körpənin ən çox maraqlandığı şeydən asılı olaraq həftə ərzində bərabər paylanmalıdır. Məsələn, ona savad və hərf öyrətmək yalnız uşağın özü buna hazır olduqda lazımdır. Və bunu 4-5 il ərzində etmək lazım deyil. ola bilsin ki, əvvəllər, bəlkə də sonra.
Bir nümunə inkişaf planı bu kimi görünə bilər:
Gördüyünüz kimi, 4-5 yaşlı uşaqlar üçün belə fəaliyyət planlaması gündəlik yaradıcılıq fəaliyyətlərini və fiziki əmək. Böyümə dövründə körpələr maksimum hərəkət koordinasiyasını inkişaf etdirməli və enerjilərini səpələməli, həmçinin təxəyyül və motor bacarıqlarını inkişaf etdirməlidirlər.
Amma bütün fənləri bir günə daxil etmək çətin olacaq. 4-5 yaşlı uşaqlar çox yorğun olurlar, və onlarla maraqlansalar belə, onları fəaliyyətlərlə çox yükləməməlisiniz.
İnkişaf fəaliyyətlərinin sayı fərqli ola bilər, bu, yalnız uşağınızın meyllərindən deyil, həm də cədvəldən asılıdır. Beləliklə, uşaq bağçasından və ya inkişaf mərkəzindən sonra əlavə dairələrə vaxt ayırmaq həmişə mümkün deyil və həmişə uşaqların evdə bir şey etmək gücü yoxdur. Bəli və valideynlərin işi də buna təsir edir, adətən həftə sonları və ya axşamlar evdə dərs keçirlər.
Körpə müəyyən fənlər üzrə bəzi ixtisaslaşdırılmış dərnəklərə qatılırsa, evdə əhatə olunanları birləşdirmək üçün orada öyrənilən materiala vaxt ayıra bilərsiniz.
4-5 yaşlı uşaqlar üçün praktik tapşırıqlar
Uşağın 4 yaşı olanda onun biliklərini dərinləşdirməklə yanaşı, sahib olduğu bacarıqlar üzərində işləmək lazımdır. Tapşırıqlar getdikcə çətinləşir.. Beş yaşa qədər uşağın bacarıqlarının əsas siyahısı aşağıdakı kimidir:
- ön sözlərdən düzgün istifadə etmək bacarığı;
- sağın harada olduğunu, solun harada olduğunu, arxada və qabaqda olduğunu anlamaq;
- “çox” və “az”, “çox” və “az” anlayışlarını fərqləndirmək;
- isimləri nömrələrlə çağırmaq;
- 10-a qədər saymağı bacarmaq;
- karandaşla kağızdan qaldırmadan xətlər çəkmək bacarığına malik olmalıdır.
Körpə sadalanan hərəkətləri necə yerinə yetirəcəyini bildikdə, hələ də dayana bilməzsiniz. Dərslərin körpəni inkişaf etdirməsi və onun üçün maraqlı olması vacibdir, əks halda öyrənməyə marağını itirə bilər.
Dərsliklər və nümunələr
Praktiki tapşırıqların özlərinə gəldikdə, onları uşaqlar üçün xüsusi dərsliklərdə çox sayda tapmaq olar.
Uşaqlar üçün Xüsusi Müavinətlər Seriyası aşağıdakıları ehtiva edir:
- süjet vizual materialları;
- stiker oyunları;
- körpənin məntiqi təfəkkürünün inkişafı üçün tapşırıqlar;
- yazı bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün tapşırıqlar və daha çox.
Oxuma və yazma
Uşağın məktəbdən əvvəl oxumağı və yazmağı öyrənməsini istəyirsinizsə, o zaman məktəbəqədər uşaqlar üçün xüsusi hazırlanmış bir primer götürün, burada hərfləri hecalara birləşdirməyə dair vizual material var, onun metodologiyası məktəb proqramlarına uyğundur.
Həmçinin təhsil oyunlarından istifadə edin. Məsələn, uşağın hərfləri yadda saxlaması və sözlərdə ilk hecanı vurğulaya bilməsi üçün hər hansı bir hərf üzərində düşünməyi təklif edin və primerdə və ya onunla başlayan şəkildəki obyektləri axtarın. Bacarıqlar artıq kifayət qədər inkişaf etdirilibsə, sürət üçün də oynaya bilərsiniz, həmçinin sonunda 2 hərf və ya müəyyən bir hərf olan sözləri tapmaq üçün tapşırığı çətinləşdirə bilərsiniz.
Başqa bir bacarıq inkişaf etdirmə oyunu hərf kartlarını məişət əşyalarının hansı hərflə başladığına görə yapışdırmaqdır. Siz qəsdən hərfləri qarışdıra bilərsiniz ki, uşaq səhvini tapsın.
Kartlar və digər vizual materiallar
Körpənizlə hansı intizamı oxumağınızdan asılı olmayaraq, müxtəlif məşqlər və ya şəkilləri olan kartları aktiv şəkildə istifadə edə bilərsiniz.
Beləliklə, körpənizə "sağ"ın harada olduğunu və "solun" harada olduğunu öyrətmək istəyirsinizsə, o zaman boyalı xurma və ya bu və ya digər istiqamətdə dairəvi təsvirləri olan xüsusi bir posterdən istifadə edə bilərsiniz.
Rəqəmlər və sayma bacarıqları haqqında bilikləri gücləndirmək üçün rəngləmə səhifələrindən istifadə edə bilərsiniz, burada yalnız şəkli rəngləndirmək lazım deyil, həm də göstərilənləri tapmaq üçün nöqtələri birləşdirməlisiniz.
sayəsində süjet şəkilləri Körpənizin nitqini də inkişaf etdirə bilərsiniz. Məsələn, onlar haqqında suallar vermək və ya hekayələr yazmağı xahiş etmək. Cütlənmiş kartların köməyi ilə məntiqi təfəkkür, onunla əlaqəli bir mövzu üçün başqa birini tapmaq tələb olunduqda yaxşı inkişaf edir. Məsələn, ayaqqabı ilə bir şəkil ayağın çəkildiyi bir şəkil üçün uyğundur və s.
Tematik dərslər və xarici dillər
Uşaq artıq yaşına uyğun əsas bacarıqları mənimsədikdə, daha ciddi fəaliyyətlərə keçə bilərsiniz. Misal üçün, xərcləyə bilərsiniz tematik dərslər , körpənin düşüncə proseslərini və onun üfüqlərini inkişaf etdirməyə kömək edəcək. Mövzular fərqli ola bilər:
- boşluq;
- məişət;
- idman;
- oyuncaq mağazası və s.
Körpənin nitq bacarıqları artıq kifayət qədər yaxşıdırsa və o, ana dilində yaxşı danışırsa, o zaman onunla xarici dil öyrənməyə başlaya bilərsiniz. Bu, həm evdə, həm də öyrənmənin oynaq şəkildə keçirildiyi xüsusi dairələrdə edilə bilər.
4-5 yaşlı uşaqlar üçün fiziki fəaliyyət
Bu yaşda intellektual və yaradıcı inkişafla yanaşı, idman da olmalıdır. Valideynlərin körpəni idman klubuna vermək imkanı yoxdursa, evdə məşq etməlisiniz. Aşağıdakılar tövsiyə olunur:
- top oyunları (futbol, voleybol və s.);
- səhər məşqi;
- gimnastika;
- açıq oyunlar;
- rəqs.
Təbii ki, hər bir körpənin inkişafı fərqlidir, bir şeyin plana uyğun getmədiyini görsəniz, uşağı danlamayın. Ən yaxşısı o oyunları təklif edin onunla uşaq müəyyən bacarıqları inkişaf etdirə bilər.
Öyrənmək məktəbəqədər inkişaf və valideynlər, əlbəttə ki, körpəni öyrətməlidirlər, bu çox faydalıdır. Lakin bu prosesi adi və ya əmək xidmətinə çevirmək qətiyyən mümkün deyil. Uşaqlar fəaliyyətlərdən həzz almalı, zövqlə və ilhamla öyrənməlidirlər.
4-5 yaşlı uşaqlarla inkişaf etdirici fəaliyyətlər vasitəsilə siz əlifba və riyaziyyatı öyrənə bilərsiniz. Əsas odur ki, evdə təhsil körpəyə həzz verir.
müəllimlər ibtidai məktəb yaxşı bilir ki, gənc tələbələr məktəbə tamamilə fərqli hazırlıq səviyyələri ilə gəlirlər. Və nə qədər yaxşı olarsa, uşaq sinifdə özünü daha inamlı hiss edərsə, material daha sürətli və asan mənimsənilir. Bununla belə, tez bir zamanda məktəbə yaxşı hazırlaşmaq mümkün olmayacaq. Uşaq bağçasında belə, oyunların köməyi ilə körpələrin düşüncə proseslərini inkişaf etdirmək lazımdır və daha sonra 4-5 il ərzində uşaqlarla inkişaf etdirici fəaliyyətlər vasitəsilə siz savad və riyaziyyatın əsaslarını öyrənə bilərsiniz.
İstənilən valideyn gələcək şagirdin hazırlığının öhdəsindən gələ bilər, əsas odur ki, 4-5 yaşında hansı bilik və bacarıqları verməli, evdə təhsili “sistem”ə necə çevirməli olar.
İnkişaf siniflərinin proqramı və planlaşdırılması
Hər oyun, hər gediş inkişaf fəaliyyətinə çevrildikdə yaxşıdır. Bununla belə, bu cür "kortəbii" öyrənmədə nəyisə qaçırmaq olar, buna görə də hər kəsə, hətta qeyri-peşəkar müəllimə də aydın təlim proqramı lazımdır.
Ən yaxşısı, bir həftə əvvəldən plan qurmaqdır. Beləliklə, valideyn əvvəlcədən dərslər üçün bəzi materialları hazırlaya biləcək və uşağın hansı tapşırıqlara çox vaxt sərf etdiyini, hansının isə çox asanlıqla verildiyini başa düşəcəkdir.
Tematik material:
Uşaq bağçasında olduğu kimi, uşaqla gündəlik fəaliyyətlər aşağıdakı sahələrdə aparılmalıdır:
- nitqin və savadın inkişafı;
- riyaziyyat və məntiq;
- yaradıcılıq - modelləşdirmə, rəsm, dizayn, tətbiq;
- fiziki inkişaf (ayrıca 20-40 dəqiqəlik dərs deməkdir, hər 15 dəqiqədən bir hər dərsdə dinamik fasilələr mövcuddur);
- genişlənən üfüqlər - ekologiya, etiket qaydaları, təhlükəsizlik və s.;
- uydurma.
Bütün bu maddələr uşağın imkanlarından asılı olaraq bir həftə ərzində proqramda bərabər paylanmalıdır.
Məktəbəqədər uşağa savad yalnız özü maraqlandıqda öyrədilir. Körpənin hərfləri öyrənməyə hazır olduğunu başa düşmək üçün məqaləni oxuyun Oxumağı öyrənmək: haradan başlamaq və hecaları necə əlavə etməyi öyrətmək.
Evdə 4-5 yaşlı uşaqlar üçün inkişaf fəaliyyətlərinin planı bu kimi bir şey ola bilər.
| bazar ertəsi | çərşənbə axşamı | çərşənbə | cümə axşamı | cümə | şənbə | |
| nitqin inkişafı | Oyuncağın təsviri | Şəkildən hekayə yaratmaq | Oyuncaqlarla rol oyunu "Həkimə gedirik" | |||
| savadlılıq | "A" hərfi, onun səsi, qrafik təyinatı, bu hərfi olan sözlər | "U" hərfi, onun səsi, qrafik təyinatı, bu hərfi olan sözlər | "O" hərfi, onun səsi, qrafik təyinatı, bu hərfi olan sözlər | |||
| riyaziyyat və məntiq | Əvvəl, sonra | Nömrə və rəqəm 4 | Kvadrat | |||
| yaradılması | "Svetofor" tətbiqi | Barmaq boyama | Duz xəmirinin qəliblənməsi | kağız konstruksiyası | Konstruktor ilə oyunlar | Modelə və təxəyyülə görə sayma çubuqlarının sxematik tərtibatı |
| fiziki inkişaf | top oyunları | Fitbol məşqləri | Hovuz (və ya idmana baş çəkmək) bölməsi | Açıq hava oyunları | Hovuz (və ya idmana baş çəkmək) bölməsi | |
| üfüqlərini genişləndirmək | Yol hərəkəti qanunları | Qış əlamətləri. Meşədə qış. | Su xüsusiyyətləri. Buz oyunları. | |||
| uydurma | Xalq nağılı oxumaq | uşaq qafiyələrini öyrənmək | "Heyvanların qışlaması" nağılı | Qısa hekayə janrına giriş | Nosovun hekayələri |
Bu planlaşdırmada gündəlik bədən tərbiyəsi və yaradıcılığın yer alması əbəs deyil. Böyüyən bir orqanizm üçün enerji sıçraması və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirməsi son dərəcə vacibdir. Yaxşı, yaradıcılıq əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir, təxəyyül inkişaf edir.
Çətin ki, bütün fənləri bir günə daxil etmək mümkün olsun. 4 yaşlı uşaq hələ də tez yorulur və 15-20 dəqiqədən çox olmayan yalnız bir fəaliyyətlə məşğul ola bilər.
Proqramdakı inkişaf fəaliyyətlərinin sayı yalnız uşağın qabiliyyətindən deyil, həm də onun uşaq bağçasında və ya inkişaf mərkəzində olub-olmamasından asılıdır. Müəllimlər məktəbəqədər uşaqla məşğuldursa, valideynlər axşam və həftə sonları ev dərsləri üçün yalnız bir az vaxt ayıra bilərlər.
Belə dərslərə uşağın müəssisədə oxuduğu materialı daxil etmək yaxşıdır. Təkrarlama əldə edilmiş bilik və bacarıqları möhkəmləndirəcək.
4-5 yaşlı uşaqlar üçün hansı tapşırıqlar uyğundur
Məqalədə: "" artıq məktəbəqədər bir uşağın 4 yaşında nə bilməli olduğu haqqında yazılmışdır. İndi eyni bacarıqlar üzərində işləmək, bilikləri dərinləşdirmək və tapşırıqları çətinləşdirmək lazımdır. Körpənin beşinci ildə öyrənəcəyi şeylərin kiçik bir siyahısı:
- ön sözlərdən istifadə;
- kosmosda oriyentasiya (sola / sağa bilmək və s.);
- harada "daha çox", "bərabər" və ya "az" anlayın;
- isimlərdən nömrələrlə istifadə etmək;
- 10-a qədər, 5-ə qədər saymaq - tərs qaydada.
- qələmi kağızdan qaldırmadan xətlər çəkmək və s.
Məktəbəqədər uşaq artıq bunun öhdəsindən gəlirsə, dayanmayın və biliklərinizi dərinləşdirin. Bununla belə, bütün dərslər onun üçün maraqlı olmalıdır, əks halda həddindən artıq iş yükü onu yalnız uzun müddət oxumaqdan çəkindirəcək.
Təhsil vasitələri 4+
İndi vəzifələrin özləri haqqında. 4 yaşlı uşaqlar üçün çoxlu çap nəşrləri tapa bilərsiniz, onların məşqləri yalnız dərsləri doldurmağa kömək etməyəcək, həm də hansı istiqamətdə hərəkət etməli olduğunuzu sizə xəbər verəcəkdir.
Ən populyarları O.N.-nin bir sıra dərslikləridir. Zemtsova "Ağıllı Kitablar", həmçinin "Yeddi Cırtdan Məktəbi"nin nəşrləri. Belə dərsliklərdə məntiqi təfəkkürün, diqqətin inkişafı üçün tapşırıqlar, süjetli şəkillər, stikerlərlə oyunlar və s. başqaları
Gramoteika seriyasından riyaziyyat və məntiq üzrə tapşırıqları olan illüstrasiya nümunəsi.
4 yaşlı uşaqlar üçün ilk reseptlər də uyğundur. Nöqtələr üzərində sadə naxışlar çəkərək, uşaqlar əllərini yazmağa hazırlayırlar. "Yeddi Cırtdan Məktəbi"ndən bir nümunə.
ABC oxu və riyaziyyat dərslikləri
Körpə ovla məşğuldursa və uğur qazanırsa, əsas fənlər - savad və riyaziyyat real dərsliklərdən istifadə etməklə öyrənilə bilər.
Oxu öyrətmək üçün Jukovanın "Primer" ən yaxşılarından biri hesab olunur, burada hərflərin hecalara necə birləşdiyi və metodologiyanın özü məktəb proqramlarına uyğundur.
Tematik material:
Buneev üsulu da məşhurdur. Dörd yaşında müəlliflər uşaqlara "ABC yolunda" dərsliyini təklif edirlər.
Həmçinin ibtidai sinif müəllimləri L.G.-nin riyaziyyat dərsliklərini yüksək qiymətləndirirlər. Peterson. Məktəbəqədər uşaqlar üçün yaşa uyğunlaşdırılmış "Oyun" dərsliyi mövcuddur. Onunla 4 yaşında uşaq bütün lazımi mövzuları oynaq şəkildə öyrənəcək.
Şəkillərdəki tapşırıqlar
Sinifdə dərsliklərə əlavə olaraq, məşqlərlə çap edilmiş şəkillərdən istifadə edə bilərsiniz.
Sağ və sol öyrənmək
Körpənin hansı əlin sağ, hansının sol olduğunu xatırlaması üçün xurma ilə belə bir posterdən istifadə edə bilərsiniz.
Şəkilləri düzgün istiqamətə çevirmək lazım olan şəkillər də kömək edəcəkdir.
Riyaziyyat
Nömrələr seriyası haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, nöqtələri ardıcıllıqla birləşdirməli olduğunuz səhifələrin rənglənməsinə kömək edəcəkdir.
Və belə riyazi material sizə kəmiyyəti ədədlə əlaqələndirməyi öyrədəcək.
Nitqin inkişafı
Süjet şəkillərinə əsaslanaraq suallara cavab verə və qısa hekayələr hazırlaya bilərsiniz.
Məntiqlər
Məntiqi təfəkkürün inkişafı üçün "Bir cüt tap" oyununu hazırlaya bilərsiniz.
Və ya məntiqi seriyanı bitirin.
Kosmos haqqında fəaliyyət üçün şəkillər
Ev dərsi də tematik ola bilər. “Kosmos” mövzusu ilə tanış olduqdan sonra uşağa düşüncə proseslərinin inkişafı üçün müxtəlif oyunlar təklif oluna bilər.
Məşqlər və oyunlar
Dörd yaşında bütün məşqlər təbiətdə yalnız oynaq olmalıdır. Əks halda, körpə tez yorulacaq və öyrənməyə marağını itirəcək.
Məsələn, yaddaşı inkişaf etdirmək üçün kağız üzərində böyük hüceyrələri olan bir şəbəkə çəkin. Sonra, qırıntılarla birlikdə kvadrat-evlərdə bir neçə kiçik oyuncaq qoyun. Uşaq üz döndərdikdə, əşyaları başqa hüceyrələrə yerləşdirin. Məktəbəqədər uşağı öz yerlərinə qaytarmağa dəvət edin.
"Kitab detektivi" məşqi hərflər haqqında bilikləri və bir sözdə ilk səsi vurğulamaq bacarığını möhkəmləndirməyə kömək edəcəkdir. Tapşırıq: bir məktub düşünün və verilmiş hərflə kitabda bir obyekt və ya şəkil tapmağı xahiş edin. Bir neçə uşaqla siz sürətlə oynaya bilərsiniz. Məşqi bir tapşırıqla çətinləşdirə, iki hərflə və ya sonunda bir hərf olan sözləri tapa bilərsiniz.
Savadlılıq dərsləri üçün başqa bir oyun. Otaqdakı əşyalara məktub kartları yapışdırın ki, onların adları həmin hərflə başlasın. Uşağın vəzifəsi hansı hərflərin səhv əlavə olunduğunu tapmaq və onu düzəltməkdir.
Valideynlər məktəbəqədər uşaqların inkişafı və tərbiyəsi ilə ciddi məşğul olduqda yaxşıdır. Bununla belə, ev tapşırığını uşaq və ya rutin işə çevirməyin. Uşaq öyrənmə prosesindən zövq almalı və hər dərsi səbirsizliklə gözləməlidir.
Dərsin mövzusu: "Oyunlar şəhərinə səyahət."
Hədəf:
4-5 yaşlı uşaqlarda uğur qazanmaq üçün motiv və motivasiyanın formalaşdırılması
Tapşırıqlar:
Təhsil: ədədlərin sıra sırasını, ədədin qonşularını düzəltmək, uşaqlara diqqət, müşahidə, məntiq üçün oyunlar öyrətmək.
İnkişaf edir: uşaqların emosional reaksiyasını və oyunlara marağını inkişaf etdirmək, diqqəti, fonemik eşitməni, düşüncəni, çevikliyi, müşahidəni inkişaf etdirmək.
Təhsil: yoldaşlıq, hərəkət birliyi hissini inkişaf etdirmək.
Avadanlıq: Pinokkio kuklası, rəngli karandaşlar, uşaqların sayına görə masaj topları, 0-5 maqnit rəqəmləri, gnomların, göbələklərin, maqnit mavi və yaşıl kvadratların şəkilləri, oyuncaqlar.
Kursun gedişi.
Təşkilat vaxtı.
Salam uşaqlar! (Salam!). Bu səhər klubda bizə bağlama gətirdilər, görəsən kim göndərib? Fixies-dən! (açıq paket)
Uşaqlar, nə qədər maraqlıdır, bəs Simka bizə hara getməyi təklif edir?(Uşaqların cavabları). gedək? Və biz bu şəhərə əyləncəli kiçik qatarla gedəcəyik. Sonra bir-birinin ardınca ayağa qalxın, qollarınızı dirsəklərdə bükün. Hamı hazırdır, gedək!
Şən kiçik qatar
Rels boyunca qaçın!
Oyunlar şəhərinə tələsin
Sən bizi gətir!
Əsas biliklərin yenilənməsi.
Budur, biz sizinləyik və oyunlar şəhərinə gəldik, gəlin stullarda oturaq. Uşaqlar, bu şəhərin hər küçəsinin qeyri-adi adı var. Və Barmaqların ilk küçəsi. Sizcə, onlar bu küçədə nə edirlər? (uşaqların cavabları). Düzdü, uşaqlar, siz və mən barmaqlarımızla oynayaq ki, onlar bizimlə ən çevik, bacarıqlı və güclü olsunlar və heç vaxt yorulmasınlar.
Barmaq gimnastikası"Qış" - uşaqlar, indi bizdə hansı fəsil var? (qış). Gəlin qışımızı qarşılayaq. Hazırsan?
"Üzüklər" məşqi. Hər yerdə, evdə, küçədə salam deyirəm, hətta qonşunun toyuğuna da salam deyirəm.
Qələm oyunları "Yelləncək" - yuxarı və aşağı silkələyin, qələmdən möhkəm tutun.
Məşq: çınqıl - vərəq, quyu - hasar.
Masaj topu ilə oyunlar - kirpi anaları ilə tam beş, beş - gülməli, nadinc, beş - gözəl və gülməli gəzintiyə çıxdı.
Uşaqlar, barmaqlarınızla əla oynadınız, xoşunuza gəldi? Gəlin səyahətimizə davam edək və özümüzü "Şən Fiqurlar" prospektində tapacağıq.. Gör bizi kim qarşılayır? (gnomlar)
Küçənin sol tərəfində bizi neçə gnom qarşılayır? (5)
Küçənin sağ tərəfində bizi neçə gnom qarşılayır? (4)
Üst zolağa gnomlarımız olan qədər mavi kvadrat qoyun. Aşağı zolaqda gnomların topladığı göbələklərin sayı qədər yaşıl kvadratlar var.
Hansı kvadratlar daha çoxdur?
Mavi və yaşıl kvadratların bərabər olması üçün nə etmək lazımdır? Mavi kvadratlar nə qədərdir? Yaşıl kvadratlar nə qədər idi? (5)
Oyun "Rəqəmləri yay"
Uşaqlar, sıra ilə düzülmüş rəqəmlərə baxın, bu sırada səhvlər varmı? (uşaqların cavabları, düzəlişləri).
3, 2, 4 rəqəmlərinin qonşularını adlandırın.
Hansı rəqəm 3 ilə 5 arasındadır, 2-dən sonra və s.
Bu küçədə biz bütün tapşırıqları yerinə yetirmişik. Vesyolykh Digits prospektində xoşunuza gəldi? Və çox xoşuma gəldi, amma davam etməyimizin vaxtı gəldi. Və bizi İstirahət Parkında dincəlməyə dəvət edir.
Fizminutka: "Pinocchio" - Pinocchio uzandı, 1 - aşağı əyildi, 2 - əyildi, qollarını yanlara yaydı, görünür, açarı tapmadı. Açarı əldə etmək üçün ayaq barmağımızda dayanmalıyıq.
Oyun "Necə yaşayırsan".
İndi mən sənə suallar verəcəm və sən mənə bir hərəkətlə cavabı göstər, danışa bilməzsən. Hazırsan? Harada olduğumuzu söyləməyəcəyik, amma nə etdiyimizi göstərəcəyik:
Necə yaşayırsan? Bunun kimi
Siz üzgüçülük edirsiniz? Bunun kimi
Sonra yelləyəcəksən? Bunun kimi
Necə qaçırsan? Bunun kimi
Səhər yatırsan? Bunun kimi
Uzağa baxırsan? Bunun kimi
Necə tullanırsan? Bunun kimi
Necə göz qırpırsınız? Bunun kimi
Qaşqabaq necə? Bunun kimi
necə xoşbəxtsən? Bunun kimi
Qəzəbli necə? Bunun kimi
Necəsən? Bunun kimi
Necə qışqırırsan? Bunun kimi
Necə susursan? Bunun kimi
Əla, indi bir dairədə dayanaq.
Biz də istirahət edə bilərik.
Əllərinizi arxanıza qoyun
Başımızı yuxarı qaldıraq
Və asan - nəfəs almaq asandır.
Əla istirahət etdik, amma davam etmək vaxtıdır. Körpü ilə "Bukvozhek" təmizliyinə gedib ora çatacağıq.
Bukvozhek küçəsi.
Uşaqlar, sizcə bu küçədə nə edəcəyik? (uşaqların cavabları)
Əla, çöldə qışdır və quşların yemi çatmır, elə deyilmi? İndi gəlin təmizliyimizdə sərçələrimizi bəsləməyə çalışaq. Amma köməyinizə ehtiyacım var, kömək edə bilərsinizmi? onda indi siz ac sərçələr olacaqsınız, mən isə çox dadlı tırtılam və siz məni yemək istəyirsiniz, əgər bir sözlə ilk səsi düzgün adlandırırsınızsa, onda mənə tərəf bir addım atın. (ördək, bulud, pendir, quyruq, əks-səda, qələm, qarpız, iynə, fil, ekran, körpü, robot, rəsm, günəş, ilbiz, it). Nə yaxşı adamlarsınız!
Dərsin xülasəsi. Beləliklə, Oyunlar şəhərində səyahətimiz başa çatdı. Evə getməyimizin vaxtıdır. Tez bir-birinin ardınca ayağa qalxın, dirsəklərinizi bükün. Hamı hazırdır, gedək!
Şən kiçik qatar
Rels boyunca qaçın!
Daha doğrusu geri
Bizi gətirin!
Kreslolarda otururuq. Səyahətdən zövq aldınızmı? Yenidən Oyunlar Şəhərinə qayıtmaq istəyirsiniz? Və deyin nəyi bəyəndiniz? (hər uşaq öz təəssüratlarını bölüşür)
Bu gün dərsdə nə etdik? Hansı oyunlar oynanıldı? Onlara ad verin.
Dərsimiz bitdi, tezliklə görüşərik!