ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. "ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ನಟಾಲಿಯಾ ಮಿಲಿಯೆವಾ
ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು"ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು"

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂಬ ಅರಿವಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಲು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು.ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು." ಮರ ಮತ್ತು ಕೈಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು; ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋದಿಂದ ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಪಾರ್ಸೆಲ್.

ಕರಪತ್ರ.ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳು; ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳುಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಕೇತದೊಂದಿಗೆ; ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಒಬ್ಬ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ತಮ್ಮ ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದು ಪಾರ್ಸೆಲ್ ತಂದರು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಾರ್ಸೆಲ್ ತೆರೆಯಲು, ಅದು ಯಾರಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು.

ಮರದ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನುಸುಳಿದೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ,

ಡೇರ್‌ಡೆವಿಲ್ ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಸಂಶೋಧಕ,

ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಾರ, ಮೋಜಿನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸ.

ಹೇಳಿ, ಅವನ ಹೆಸರೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ) ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಲಕೋಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋದಿಂದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ 1. "ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ" (ಸ್ಲೈಡ್ 3 ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಇದು ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತು ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮತ್ತು ಅದು ಏನು? (ಸ್ಲೈಡ್ 4) ನಾವು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಕಾರ್ಯ 2. ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ." ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸ್ಲೈಡ್ 5 ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

ರೈಲು ಯಾರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಈ ವಸ್ತುವಿನಂತೆಯೇ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಇದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಕ್ರೇನ್ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 6,7

ರೂಸ್ಟರ್ ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? ಹಕ್ಕಿ? ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 8,9,10

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ "ಹೋಮ್ಕಾ-ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್" ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್

(ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್‌ನಂತೆ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ)

ಪಟ್ಟೆ ಬ್ಯಾರೆಲ್

(ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ತಟ್ಟಿ)

ಹೊಮ್ಕಾ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾಳೆ

(ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು)

ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತದೆ

(ನಾವು ಸೂಕ್ತ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ)

ಹೊಮ್ಕಾ ಗುಡಿಸಲು ಗುಡಿಸುತ್ತಾಳೆ

(ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಗುಡಿಸಿದಂತೆ ನಟಿಸು)

ಮತ್ತು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಹೋಮ್ಕಾ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ

(ಎಷ್ಟು ಬಲಶಾಲಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ).

ಕಾರ್ಯ 3. ಡಿ / ಮತ್ತು "ಅತಿಯಾದದ್ದು ಏನು?" ಸ್ಲೈಡ್ 12,13,14,15

ಕಾರ್ಯ 4. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸರಿಯಾಗಿ ಲೇ ಔಟ್." ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸ್ನೇಹ"

ಕಾರ್ಯ 5. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮರ ಅಥವಾ ಕೈ). ಸ್ಲೈಡ್ 16. ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗ್ರಿನಿನಾ
ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು"

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಮೂರ್ತ"ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು"ಫಾರ್ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು(6-7 ವರ್ಷ) ವಿಷಯ: « ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು»

ಗುರಿ: ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಏಕೀಕರಣಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ , ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ರೂಪ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳುಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ;

ಕೆಳಗೆ ಬಿಡಿ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು, ಏನು ವಸ್ತುಗಳುನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸ್ವಗತ ಮತ್ತು ಸಂವಾದ ಭಾಷಣ ಮಕ್ಕಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಕ್ಕಳುನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು. ಜೊತೆಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ವಸ್ತುಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಕರಪತ್ರ. ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ವಸ್ತುಗಳುನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತು.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ನೋಡುವುದು ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕವಿತೆಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು).

ಪರಿಚಯ

ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಇಮೇಲ್ನಿಂದ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನನಗೆ ಇಮೇಲ್ ಬಂದಿದೆ. (1 ಸ್ಲೈಡ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಈ ಪತ್ರ ಯಾರಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾವು ಊಹಿಸೋಣ ಒಗಟು:

ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ತಮಾಷೆಯ ನಾಜೂಕಿಲ್ಲದ,

ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವತಃ ಅವನು ಸುಳ್ಳುಗಾರ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ,

ಬನ್ನಿ, ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಊಹಿಸಿ,

ಹೆಸರಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಶಾರ್ಟಿ ... (ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ).

ಅದು ಸರಿ, ಪತ್ರವನ್ನು ಡನ್ನೋ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. (2 ಸ್ಲೈಡ್)

ತಿಳಿಯದೇ ಹೋದರು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ. ಎಂದು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು ಮನೆಕೆಲಸಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಡನ್ನೋಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

(ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು)

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಪದ ಆಟ "ನೈಸರ್ಗಿಕ - ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ"

ಮಕ್ಕಳು. ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಅದು ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುಗಳು.

ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತೆ?

(ವಸ್ತುಗಳುಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)

ಹೆಸರು ವಸ್ತುಗಳುಅದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದು.

(ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು)

ಏನು ಅಂದರೆ - ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು?

(ಇವು ವಸ್ತುಗಳುಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದಲೇ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಹೆಸರು ವಸ್ತುಗಳುಅದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ?

(ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು)

ಅದು ಸರಿ

ಈಗ ನಾವು ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ "ನೈಸರ್ಗಿಕ - ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ": ನಾನು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪದವನ್ನು ಕರೆದರೆ ಐಟಂ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಪದವನ್ನು ಕರೆದರೆ ಅರ್ಥ ಐಟಂನೈಸರ್ಗಿಕ ಮೂಲ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮರದಂತೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ನಾವು ಡನ್ನೋ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು.

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹರಡಿ"

ಮಿಶ್ರಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳುನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ ವಸ್ತುಗಳುಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ.

ಒಂದು ತಂಡವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುಗಳು, ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾತ್ರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ 1 ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ನಾವು 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ವಸ್ತುಗಳು.

ಮತ್ತು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ, ಯಾರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿಲ್ಲವೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಸ್ತುಗಳುನೀವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ಈಗ ಏನೆಂದು ನೋಡೋಣ ವಸ್ತುಗಳುಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತಿಗೆ 2 ತಂಡವನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ದರು.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

3 ಆಟ "4 ಹೆಚ್ಚುವರಿ" (ಸ್ಲೈಡ್ 4-8)ಶಿಕ್ಷಕ-ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಡನ್ನೋ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

"4 ಹೆಚ್ಚುವರಿ". ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ ಐಟಂ. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದದ್ದು, ಅಂದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪುಅದಕ್ಕೆ ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

… "ಇವು ಕೋಳಿಗಳು, ಇವು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಬೂತ್ ಬಳಿ ಕಪ್ಪು ಚೆಂಡು". (Z. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಾ)ಯಾವುದು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಐಟಂ?

ಉತ್ತರ ಮಕ್ಕಳು(ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಷಯ - ನಾಯಿ ಮನೆಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತವಾಗಿದೆ ಐಟಂ, ಮತ್ತು ಕೋಳಿಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕ “ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದು ಮೋಡದ ಹಿಂದೆ ಓಡಿದನು. ಮೊಲವು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ, ಅದು ಮೊಲಕ್ಕೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು. (ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ)

ಉತ್ತರ ಮಕ್ಕಳು(ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಂಡೋ, ಇದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತು, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ, ಆಕಾಶ, ಮೋಡ ಮತ್ತು ಮೊಲ ಸಹಜ ವಸ್ತುಗಳು.)

ಶಿಕ್ಷಕ "ಮಹಿಳೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು ಸಾಮಾನು ಸರಂಜಾಮು: ಒಂದು ಸೋಫಾ, ಒಂದು ಸೂಟ್ಕೇಸ್, ಒಂದು ಚೀಲ, ಒಂದು ಚಿತ್ರ, ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿ, ಒಂದು ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ನಾಯಿ. (ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳು. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳಿ, ಕಿರುನಗೆ, ಉನ್ನತ, ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಅವರು ಕುಳಿತು, ಎದ್ದರು, ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಎದ್ದು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡಿದರು.

ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 4. ಕಥೆ « ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು»

ಏನೆಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ವಸ್ತುಗಳು. ತಿನ್ನು ವಸ್ತುಗಳುಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಅವರು ಏಕೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಆದರೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಕೇಳು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಡನ್ನೋ.

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಇರಲಿಲ್ಲ ವಸ್ತುಗಳುಜನರಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ಅವಲೋಕನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ವಿವಿಧ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿತರು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾರಾಟವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪಕ್ಷಿಯಂತೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೇಲೇರುವ ಕನಸು ಕಂಡನು ಮತ್ತು ವಿಮಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು. ನೋಡಿ, ಅವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋಲುತ್ತವೆಯೇ? (ಸ್ಲೈಡ್ 7)

ಮತ್ತು ಈಗ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯ. "ಅದು ಯಾವುದರಂತೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ?".

ಡನ್ನೋ ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ವಸ್ತುಗಳು. ಮತ್ತು ಏನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನುಷ್ಯ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ? ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ?

ಸ್ಲೈಡ್ 9 ಸೂರ್ಯನು ಒಂದು ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಆಗಿದೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 10. ಗೊಂಬೆ - ಹುಡುಗಿ ಗೊಂಬೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 11. ಜಿರಾಫೆ - ಕ್ರೇನ್

ಸ್ಲೈಡ್ 12. ಚೆಂಡು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ

ಸ್ಲೈಡ್. 13; ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕ - ಆನೆ

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ"

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಡನ್ನೋಗೆ ಒಂದು ಅಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯ ಉಳಿದಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ವಸ್ತುಗಳು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಜೋಡಿಯಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬಾಣಗಳಿಂದ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ಆ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗು.

ಈಗ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ

III. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ

9. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ; ನಾವು ಡನ್ನೋ ಅವರ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು.

ಡನ್ನೋದಿಂದ ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯಗಳನಾವು ಡನ್ನೊಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಡನ್ನೋ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸೇರಿದ್ದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿತರು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು"

ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ. ಜನರು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ಪ್ರಕೃತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು).

ವಸ್ತು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು). ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್, ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರ, ದೋಣಿ, ಮನೆ, ಕ್ರೇನ್, ಛತ್ರಿ, ವಿಮಾನ, ಕಾರು , ರೈಲು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಉಳಿದ ಅರ್ಧವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. "ಡೊಮಿನೋಸ್" ನ ಚಿತ್ರಗಳು: ಒಂದು ಅರ್ಧಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು; ಪಾರ್ಸೆಲ್, ಡನ್ನೋದಿಂದ ಪತ್ರ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಡನ್ನೊದಿಂದ ಪಡೆದ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಾರ್ಸೆಲ್ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಡನ್ನೋ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಯ 1. ಮಕ್ಕಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಹೆಸರಿನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಮಗು, ಅದರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸ್ವಾಲೋ - ವಿಮಾನ, ಜಿರಾಫೆ - ಕ್ರೇನ್, ರೂಸ್ಟರ್ - ಗಡಿಯಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ 2. "ಡೊಮಿನೋಸ್" ನ ಚಿತ್ರಗಳು (ಒಂದು ಅರ್ಧವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ - ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಮಗು ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಮುಂದಿನದು ತನ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ (ಡೊಮಿನೊ ಆಟದ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ - ಗಡಿಯಾರ - ರೂಸ್ಟರ್ - ಎ ಕ್ರೇನ್ - ಜಿರಾಫೆ - ತಿಮಿಂಗಿಲ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದಾಗ ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯ 3. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಚಿತ್ರವು ವಿಮಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪಕ್ಷಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು, ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು (ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳು) ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ವಿಮಾನದ ಹೋಲಿಕೆ - ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕು, ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯ ಬಾಲ; ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಹಕ್ಕಿ ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. , ವಿಮಾನವು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 4. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್, ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರ, ದೋಣಿ, ಮನೆ, ಕ್ರೇನ್, ಛತ್ರಿ , ವಿಮಾನ, ಕಾರು, ರೈಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಅರ್ಧವು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಖಾಲಿ ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಅದರಂತೆಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇತರ ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸಿದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೈಲು - ಸೆಂಟಿಪೀಡ್, ಕಾರು - ಮೊಸಳೆ).

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಡನ್ನೋಗೆ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಡನ್ನೋ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

3 ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು: - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ (ಭೂತ, ವರ್ತಮಾನ, ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯ) ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ("ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಒಂದು ವಸ್ತು", "ಮಗು ಒಂದು ವಸ್ತು"); - ಮಗುವಿನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; - ವಸ್ತುಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; - ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

15 ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್, ಅರಿವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು; ಅವಲೋಕನಗಳು; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳು, TCO; ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ; ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು, ಅರಿವಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ; ವಿಶೇಷ ಆಟದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ವಿಧಾನ; ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಧಾನ; ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ವಿಧಾನ (ಇದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ನೇರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್); ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು; ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳು.

18

19

22 ವಸ್ತು-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ "ಏಕೆ," ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ; ರೂಪಾಂತರ ಕೇಂದ್ರ "ಮಾಸ್ಟರಿಲ್ಕಾ", ಅಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು, ಬಟ್ಟೆ, ಕಾಗದ, ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ತಂತಿ, ಅಂಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕರಕುಶಲ, ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. "Znayki" ಅರಿವಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು; "ಗೇಮ್ ಲೈಬ್ರರಿ" - ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

30 ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳು-ಸ್ಲೈಡರ್ಗಳು: - "ನನ್ನ ಗೆಳತಿ ಆಟಿಕೆ", - "ಆಡುವಾಗ ಕಲಿಯಿರಿ!", - "ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು". ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: - "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕು", - "ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಹಿಡುವಳಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ", "ಶ್ರದ್ಧೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?". ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು: - "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು", - "ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", - "ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್". ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: - “ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ರಷ್ಯಾದ ಸಂಡ್ರೆಸ್‌ಗಳನ್ನು ಟೈಲರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು”, - “ನನ್ನ ತಂದೆ ಸೈನಿಕ”, - “ಪ್ರತಿಭೆಯ ದಿನ - ಕ್ರೇಜಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್”. ಮಿನಿ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳ ರಚನೆ: - "ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಗೊಂಬೆಗಳು", - "ಹಿಂದಿನ ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳ”, - “ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಲ್‌ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು”, - “ವಿಮಾನಗಳು”, “ಕಾರುಗಳು”.

31 MBDOU" ಶಿಶುವಿಹಾರ 46 "ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಸ್ಲಿಪ್ಪರ್" ಪೆರ್ಮ್ ಟೆರಿಟರಿ, ಕ್ರಾಸ್ನೋಕಾಮ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ. ಸಡೋವಯಾ, 6 ಫೋನ್: 8(34273) ಇ-ಮೇಲ್:

ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಜನರು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಕುತೂಹಲ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸ್ಲೈಡ್ 4

"ಸ್ಲಿಮ್ಮಿಂಗ್" ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಬ್ಯಾಟರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿನ್ಯಾಸಕ ಮ್ಯಾಕ್ ಫುನಾಮಿಜು (ಮ್ಯಾಕ್ ಫೂನಾಮಿಜು). ಅವರು HungryBatteries ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಬ್ಯಾಟರಿಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕಾರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಅವರ ಚಾರ್ಜ್‌ನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. "ದಪ್ಪ" ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ "ತೆಳುವಾದ" ಬ್ಯಾಟರಿಗಳನ್ನು ರೀಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಬೇಕು

ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಬುದ್ಧಿವಂತರಿಗೆ ಒಂದು ಗಡಿಯಾರ !!

ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಸಾವಯವ ಗಡಿಯಾರ ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಡಿಯಾರದಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಲ್ಪ ಪ್ರಮಾಣದ ವಿದ್ಯುತ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಕು.

ಸ್ಲೈಡ್ 7

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಕಷ್ಟಪಡುವವರಿಗೆ ಓಡಿಹೋದ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಈ ನಾಟಿ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ನೀವು ಮಾರ್ಫಿಯಸ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಈ ಅದ್ಭುತ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಗಡಿಯಾರವು ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದ ಮೇಜಿನಿಂದ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 8

ಪಪಿಟ್ ಫೋನ್ - ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಜಪಾನೀಸ್ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್! ಒಸಾಕಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ (ಜಪಾನ್) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕ್ರೇಜಿ ತಂತ್ರಜ್ಞರ ತಂಡದ ಸಹಾಯದಿಂದ ರೊಬೊಟಿಕ್ಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ತಕಾಶಿ ಮಿನಾಟೊ ಅವರು ಫೋನ್‌ನ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಹಕಾರದ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಮಾನವ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಅಂತಹ ಸಾಧನವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಜಪಾನಿಯರು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂವಾದಕ ತಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಫೋನ್‌ನ ಈ ರೂಪವು ಸಂವಾದಕನ ಪೂರ್ಣ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 10

ಗೊಂಬೆ ಫೋನ್‌ನ ತೆವಳುವ ನೋಟವನ್ನು ನೀವು ಮರೆತರೆ, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಬೈ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಫೋನ್‌ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಈ “ದೈತ್ಯಾಕಾರದ” ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅದು ಪದದ ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಸಿಲಿಕೋನ್ ಬೇಸ್ 36.6 ಸಿ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಜೀವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚರ್ಮದಂತೆಯೇ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅಭಿವರ್ಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಕರೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ತಂತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕನ ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ವಿಷಯವು ಸುಳಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಟೂತ್‌ಪಿಕ್ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು!!ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಮುರಿದು ಎರಡನ್ನು ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ? ಇಲ್ಲಿ ನಾನು, ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೈಕೆ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕಲೆಯ ನೈಜ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸ್ಟೀಫನ್ ಬೆಕ್ಮನ್ ಅವರಿಗೆ ಗೌರವ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 12

ನಾಯಿ ಕೊಡೆ!! ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಿನ ಪಿಇಟಿಯನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ. ಹವಾಮಾನವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದಾಗ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಯಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಬೇಕು.

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಜುಂಜಿಜಾಂಗ್ ಲಿವಿಂಗ್ ಶೂಸ್ ಮತ್ತು ಅಂಬ್ರೆಲಾ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ನೀವು ಬಂದಾಗ ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ನೀರು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಚಳಿಗಾಲದ ನಡಿಗೆ?

ಸ್ಲೈಡ್ 14

ನೀವು ಅದನ್ನು ನಂಬದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರೇಡಿಯೋ! ಈ ಸಾಧನದ ಅಭಿವರ್ಧಕರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗುಬ್ಬಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಚ್ಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಈ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೇಡಿಯೋ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. .

ಸ್ಲೈಡ್ 16

ಗಿನ್ನೆಸ್ ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಾರ 41 ಮೀಟರ್ ವಿಶ್ವದ ಅತಿ ಎತ್ತರದ ನೀರಿನ ಸ್ಲೈಡ್‌ನ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಈ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು "ಇನ್ಸಾನೊ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಬ್ರೆಜಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಫೋರ್ಟಲೆಜಾ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೀಚ್‌ಪಾರ್ಕ್ ವಾಟರ್ ಪಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು 25 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ 1989 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು.

ಸ್ಲೈಡ್ 17

ಈ ಆಕರ್ಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ - ನೀವು 140 ಸೆಂ.ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬೇಕು ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಹೃದ್ರೋಗ ಮತ್ತು ಸ್ಥೂಲಕಾಯತೆ. ಗರ್ಭಿಣಿಯರಿಗೆ Insano ನೊಂದಿಗೆ ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಲೈಡ್ 18

57 ವರ್ಷದ ಓಮ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿ ಅನಾಟೊಲಿ ಕೊನೆಂಕೊ, ಅವರ ಸಹೋದರ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಳಿಗಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಗಿನ್ನೆಸ್ ಬುಕ್ ಆಫ್ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, 14 ಎಂಎಂ ಆಳ, 24 ಎಂಎಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು 30 ಎಂಎಂ ಉದ್ದವಿರುವ ಕಂಟೇನರ್ ಬಗ್ಗೆ ನಮೂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಪ್ರಮಾಣವು ಕೇವಲ 10 ಮಿಲಿ, ಇದು ಸುಮಾರು ಎರಡು ಟೀ ಚಮಚ ನೀರು.

ಸ್ಲೈಡ್ 19

21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು

ಸ್ಲೈಡ್ 20

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೈಡ್‌ಕಾರ್‌ನಿಂದ ಮೂರು ಚಕ್ರಗಳ ಉಕ್ಕಿನ ಚೌಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕಲ್‌ನಿಂದ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಂಟೆಗೆ 80 ಕಿಮೀ ವೇಗದ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಈ ಪವಾಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನವಜಾತ ಶಿಶುವನ್ನು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು “ವೀಕ್ಷಕರನ್ನು” ಹೆದರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವನು ಮಗುವನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಗೊಂಬೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 21

ಸ್ಲೈಡ್ 22

ರೂಬಿಕ್ಸ್ ಕ್ಯೂಬ್

ಒಟ್ಟು ಮಾರಾಟದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ರೂಬಿಕ್ಸ್ ಘನವು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ: ಸುಮಾರು 350 ಮಿಲಿಯನ್ ರೂಬಿಕ್ಸ್ ಘನಗಳು, ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಮಾರಾಟವಾಗಿವೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಾಸ್ತವ: ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಹಾಕಿದರೆ, ಅವು ಬಹುತೇಕ ಧ್ರುವದಿಂದ ಭೂಮಿಯ ಧ್ರುವದವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.