Tema: «Lettera maiuscola
nei nomi propri"
Obiettivi:
1. Creare le condizioni per la formazione delle capacità di ortografia delle lettere maiuscole nei nomi propri.
2. Promuovere lo sviluppo dell'udito fonemico, del pensiero, dell'attenzione e del discorso orale degli studenti.
3. Forma UUD: imposta e risolvi un problema di apprendimento, esercita l'autocontrollo.
EsempiBiblioteca Nazionale Congresso Nazionale Corte Suprema Democrazia Cristiana. Nomi delle discipline scientifiche. Secondo l'ortografia brasiliana, il grafema che dà inizio a un periodo o citazione e il primo grafo di parole che compongono i particolari sintagmi dell'essere, che analizzeremo in seguito, devono essere scritti con la variante maiuscola. Alcune abbreviazioni e abbreviazioni sono scritte anche con un'opzione di capitale in tutto o in parte. In caso contrario, dovrebbe essere utilizzata la variante minuscola.
Se consideriamo l'uso della versione maiuscola in libri, giornali, riviste, pubblicità, ecc. Vedremo che in molti casi le regole ortografiche non vengono rispettate. L'uso di grafemi maiuscoli e minuscoli è solitamente orientato all'uso retorico di queste varianti di scrittura, e non solo all'obbedienza all'ortografia. Tuttavia, l'aderenza ortografica è comune nei testi più lunghi, come il corpo di una storia, un capitolo di un libro o la descrizione di un prodotto in una pubblicità.
4. Contribuire all'educazione di una cultura del comportamento.
5. Promuovere la salute dei bambini.
Momento motivazionale.
Ragazzi, oggi abbiamo molti ospiti. Diciamo loro ciao.
(I bambini si girano). Ben fatto. Sedere.
2) Controllo della prontezza:
Dai un'occhiata amico
Sei pronto per iniziare la lezione?
Frasi nominali scritte con grafemi iniziali superiori
Un punto iniziale o una quotazione in maiuscolo è una regola chiara che non ha bisogno di ulteriori commenti. Questo segno corrisponde alla pausa usata nel discorso orale tra la fine di un periodo e l'inizio di un altro. Alcune frasi nominali devono essere scritte con grafemi iniziali superiori. I seguenti esempi. Ministero delle Miniere e dell'Energia.
Progetto "Istruzione per tutti". Non tutte le parole che compongono le frasi nominali in grassetto contengono un grafema iniziale in maiuscolo. Preposizioni, subordinate, articoli e congiunzioni sono escluse dalla regola, tranne nel caso dell'inizio di un sintagma.
È tutto a posto, è tutto in ordine?
Libro, penna e taccuino?
È ora di mettersi al lavoro
Dovremo provare.
Per diventare alfabetizzato
Devi conoscere molte regole.
Controlla come ti siedi. Lo schienale tocca lo schienale della sedia, le gambe sono dritte.
Riscaldamento fonetico .
1) Lettere sulla diapositiva: E Y Y Y
Cosa puoi dire di queste lettere vocali? (all'inizio di una parola denotano due suoni, denotano la morbidezza di una consonante).
L'uso del grafema iniziale superiore nella rappresentazione di sintagmi nominali presenta alcune particolarità. In primo luogo, questa è una regola senza corrispondenza nel discorso orale. Quando parliamo, non contrassegniamo queste frasi. L'uso delle lettere maiuscole in questo caso è puramente una regola ortografica. In secondo luogo, la regola non ha alcuna funzione a nessun livello linguistico di analisi. Troveremo la funzione solo a livello sociolinguistico. Infine, la delimitazione delle frasi nominali in maiuscolo si basa esclusivamente su criteri semantici.
Cos'altro sai di queste lettere? (può essere stampato e scritto, minuscolo e maiuscolo).
Aggiornamento delle conoscenze.
Ragazzi, vi piace viaggiare? Allora ti invito a fare un viaggio nel paese delle "lettere maiuscole". Propongo di salire sul treno Bukashka.
Quando si parte, i viaggiatori portano con sé provviste e attrezzature salvavita. Le disposizioni nel nostro viaggio scientifico saranno ... conoscenze e abilità. Equipaggiamento di soccorso: bella calligrafia e scrittura competente.
Di seguito sono riportati i tipi di frasi essenziali che dovrebbero essere scritte con i grafemi iniziali superiori. Ad esempio, Fernando Pessoa, Policardo Quaresma, Banca del Brasile, Istituto Nazionale di Previdenza Sociale. In casi come Alessandro Magno o Beata Maria, l'aggettivo ottiene un grafema perché è incluso nel nome. Cognome. Ad esempio, le famiglie Maya, Braganza e Silva. I nomi dei luoghi. Esempio: Copacabana, Curitiba, Pernambuco, Brasile, Sud America. Nomi di incidenti geografici. Nomi di regioni geografiche. Nomi di strade pubbliche, strade, edifici e edifici. Nomi di corpi celesti. Esempio: Via Lattea, Luna, Sole, Marte. Titoli di pubblicazioni, programmi televisivi o radiofonici e media. Nomi di opere intellettuali, letterarie e artistiche. Ad esempio: "Memorie postmoderne di Braz Cubas", "Non usare la cravatta nera", "Casa grande" e "Senzala", "Ubriaco" e "Giocoliere", "Abapuro". Nomi di leggi, decreti e sacramenti, se sono corretti. Esempio: codice penale, legge sui principi guida e motivi. Alcuni pronomi di trattamento. Esempio: Vostra Maestà, Vostra Maestà, Vostra Eccellenza. Nomi di scienze, arti e campi del sapere. Ad esempio, storia, botanica, matematica, musica. Nomi anziani funzionari. Esempio: Presidente della Repubblica, Ministro della Giustizia. Nomi di esseri sacri, divini o mitologici: ad esempio, Dio, Spirito Santo, Yemanya, Cerberus, Golem. Alti concetti religiosi o politici. Esempio: Nazione, Patria, Senato, Chiesa. Nomi di tempi ed epoche storiche o periodi geologici. Esempio: Medioevo, Antica Repubblica, Rinascimento, Neolitico, Mesozoico. Nomi di eventi storici e festività religiose. Ad esempio: Proclamazione della Repubblica, Natale, Ramadan. Nomi di concorsi ed eventi. Esempio: Festival Internazionale della Canzone, Congresso Brasiliano di Cardiologia. Le parole "Est" e "Ovest", così come i nomi dei punti principali utilizzati per citare le regioni. Ad esempio, la cultura dell'est, le città del nord-est.
- Nomi di persone fisiche o giuridiche, reali o ipotetiche.
- Soprannome.
- Esempio: Pelè, Aleijadinho.
Ogni viaggiatore tiene un diario di osservazioni, dove annota tutti gli eventi importanti del viaggio. Ognuno di voi ha il proprio diario: questo è un taccuino. Devi scriverci in modo bello, leggibile, ordinato.
Un momento di purificazione.
Oggi correggiamo l'ortografia del cappio e del bastone.
Scriviamo la parola mente in modo che le lettere siano parallele.
Esempio: Regno Unito, vicepresidente. Questo elenco non è esaustivo, in quanto vi sono molti casi in cui vengono utilizzate lettere maiuscole. In caso di dubbi sull'uso delle lettere maiuscole, possiamo applicare la regola che si applica nella maggior parte dei casi. Una frase esistente sarà maiuscola se è corretta, cioè se è un nome per un singolo referente. Qui non considereremo lo studio dei nomi, perché questo è un argomento complesso legato alla semantica. Basti pensare che un nome è un attributo privilegiato del suo referente.
La riga successiva è parole. Cosa puoi dire di loro? (sono imparentati).
- Cerchia queste parole come scritte, prestando attenzione al parallelismo e alle connessioni.
La data nel diario di osservazione è molto importante. Apri i tuoi taccuini e scrivi la data di oggi.
Pronto a metterti in viaggio? Allora andiamo!
Clip.
Il nome si riferisce al referente in modo speciale. Quando contrassegniamo una frase con il primo grafema maggiore, concediamo uno status privilegiato a quella ad essa associata. Questo è un uso cerimoniale, rispetto per il referente rappresentato dalla frase.
L'uso delle lettere maiuscole è comune nelle trascrizioni romane, tuttavia queste trascrizioni differiscono l'una dall'altra in termini di tipi di sostantivi che ricevono questo contrassegno. Ad esempio, nell'ortografia tedesca, tutti i nomi sono in maiuscolo. L'ortografia inglese è più restrittiva a questo proposito e capitalizza le lettere in meno casi rispetto al brasiliano. Nell'ortografia latina, i nomi dei mesi e dei giorni della settimana erano scritti in maiuscolo. Come puoi vedere, ci sono diverse disposizioni in base alle quali le frasi nominali dovrebbero essere scritte in maiuscolo.
Quindi, il paese delle "lettere maiuscole". Qui tutto è soggetto alle regole della lingua russa. Chi ha indovinato di cosa parleremo oggi? Forse qualcuno può formulare l'argomento della nostra lezione?
Il tema della nostra lezione: "Lettere maiuscole ..."
Quali conoscenze abbiamo acquisito nelle lezioni di alfabetizzazione sull'argomento
"Lettere maiuscole"? (una lettera maiuscola è scritta all'inizio di una frase, nomi, cognomi sono scritti con una lettera maiuscola ...)
Nell'ortografia brasiliana, alcuni di questi usi cerimoniali sono prescritti nella forma ortografica, che purtroppo lascia aperte alcune lacune, e così altri agenti della comunità linguistica intervengono per aggiungere e dettagliare la regola. Il risultato è una regola senza unanimità, oggetto di controversia. Probabilmente non ci sarà una domanda sullo scrivere i nomi di persone, città e punti di riferimento in lettere maiuscole. Ma la situazione sta cambiando con domande come: cos'è una posizione di alto livello?
Quando un'entità dovrebbe essere considerata sacra o divina? Come si fa a sapere se un evento è storico? Come determinare se una festa è popolare o religiosa? Dal momento che siamo nel campo della sociolinguistica, potremmo incontrare posizioni contrastanti. Ad esempio, alcuni grammatici prescrivono l'uso di lettere maiuscole nei nomi degli oggetti nella mitologia greca, ma raccomandano piccoli grafemi per rappresentare le entità del folklore brasiliano, sebbene siano frasi nominali corrette.
- E quali abilità abbiamo formato nelle lezioni di alfabetizzazione? (abbiamo imparato a scrivere nomi, cognomi, nomi di animali...)
- Chi l'ha preso? Controlliamo.
Raccolti (M, m) argariti (M, m) argariti sulla montagna.
Perso (M, m) argarico (M, m) argarico nel cortile.
Controlliamo chi ha completato correttamente l'attività. (test di autoverifica)
Alla luce di quanto sopra, lo scrittore deve essere consapevole che in alcuni casi dovrà fare una scelta personale basata sulle sue convinzioni. Non c'è unanimità nell'ortografia delle frasi, come negli esempi seguenti. Dovrebbero essere oggettivi e didattici, cercando di rendere l'argomento comprensibile al lettore medio - che nel caso di un portale e di un giornale non è, per la maggior parte, un accademico o uno specialista. Uno dei problemi principali è evitare il gergo usato in vari campi e spiegare concetti più complessi legati al lavoro del ricercatore.
Chi ha completato correttamente l'attività? Ma abbiamo ragazzi che hanno avuto difficoltà. Cosa studieremo oggi?
Oggi nella lezione ci eserciteremo a scrivere nomi propri.
Avete pass sulle vostre scrivanie nel paese delle "lettere maiuscole". Compilali.
Cognome ___________________________
Nome ___________________________
Ora i miei assistenti verificheranno se tutti hanno affrontato correttamente il compito.
I testi dovrebbero avere indicazioni, ad es. contenere nel primo comma Informazioni importanti sulle notizie. Scrittura degli acronimi - Gli acronimi contenenti fino a tre lettere, siano essi parole o lettera per lettera, sono scritti solo in maiuscolo. Delle quattro lettere, le abbreviazioni sono pronunciate come parole scritte nei margini superiore e inferiore. Già le abbreviazioni pronunciate in lettere sono scritte solo in maiuscolo. Nelle intestazioni, nelle linee sottili, nelle didascalie e negli occhi, l'acronimo segue lo stesso schema del resto del testo. Esempio: Facoltà di Scienze e Lettere, Campus di Araraquara.
Tutti hanno affrontato il compito e gli abitanti della città ci aprono le porte.
Ragazzi, guardate. I personaggi dei cartoni animati a cui non è permesso entrare nel paese sono in piedi e piangono davanti al cancello. Perché pensi?
Nome ____ NYUSHA_______
Nome _____ KROSH __________
Nome ____ LOSYASH _____
Cosa dovrebbe essere fatto? Annotiamo i nomi dei personaggi delle fiabe nel nostro diario di osservazione. Sottolineare lettera maiuscola.
Per le altre istituzioni, prima si scrive l'abbreviazione e poi si scrive per esteso il nome. Esempio: mantelle. Eccezioni: in alcuni casi più noti, manteniamo l'ortografia ufficiale dell'istituzione stessa. Uso delle abbreviazioni nei testi più brevi. Nel caso di testi più brevi, come note e fascicoli, quando la menzione di un determinato dipartimento o oggetto avviene una sola volta, può essere possibile indicare il nome di tale dipartimento o oggetto senza utilizzare un acronimo per risparmiare spazio.
Università. Organi universitari. Quando è menzionato genericamente, ha una lettera minuscola. Posizioni e funzioni. Tutte le cariche e le funzioni dell'Università sono scritte in minuscolo. Esempi: rettore, direttore, capo del dipartimento di musica, ecc. I nomi dei corsi sono in lettere maiuscole e minuscole. Le specifiche del corso sono scritte in minuscolo.
Lavora su un quaderno.
Che Smeshariki conosci ancora? Scriviamo i loro nomi.
FISMINUTKA
Ragazzi, vi piace giocare? Allora fai attenzione, ti leggerò una poesia e tu, avendo sentito i tuoi nomi, salti sul posto.
Hanno dato a Petya un libro su un razzo,
Petya lo lesse - lo diede a Sveta,
Sveta - Vania, Vania - Tania,
La designazione di un insegnante deve essere generica e non deve includere una laurea o una posizione di carriera. Tuttavia, lo specialista dovrebbe sempre informare lo specialista. Quando possibile, indicare l'anno e il corso di iscrizione, nonché l'età. Quando nel testo si ripete la menzione relativa ad essi, gli uomini sono indicati con il cognome e le donne con il nome di battesimo. Nel caso di donne con nomi composti, vengono menzionate due parole.
Alla fine, possiamo specificare l'insegnante, lo studente o il dipendente con il soprannome, che dovrebbe essere scritto tra virgolette. parole straniere non sono più in corsivo. Eccezione: ortografia riferita alla classificazione scientifica degli esseri viventi. Riviste scientifiche. Quando citati, devono essere seguiti dal numero, dal volume, dal mese e dall'anno.
Tanya alla piccola Maryana.
Il libro ha fatto un cerchio
E lei ha detto: "Ciao, amico!"
Ragazzi, ognuno di noi non ha solo un nome, ma anche un cognome. Ti è stato affidato il compito: scoprire cos'è un cognome. Un cognome è qualcosa che una persona viene ereditata, di solito dal padre. Sapevi che anche 150-200 anni fa la maggior parte delle persone non aveva cognomi. C'erano soprannomi e patronimici: Petrov, Ivanov, Alexandrov: questi erano i figli di Peter, Ivan, Alexander.
Nei testi in generale, una citazione da un libro dovrebbe essere accompagnata dalla menzione del suo editore. Le recensioni, oltre all'editore, riportano anche il nome del traduttore, il numero di pagine e il prezzo. Eventi. I titoli degli eventi sono scritti con tutte le parole nei margini superiore e inferiore e il loro soggetto, se parte di una denominazione, è racchiuso tra virgolette, con solo la prima nei margini superiore e inferiore.
Progetti - Scritto nelle caselle in alto e in basso senza virgolette. Le designazioni della parola in una parola saranno enunciate per intero. Esempi: uno, venti, quaranta, centomila. I numeri con più di una parola sono espressi come numeri. Numeri relativi a migliaia, milioni, miliardi, ecc. scritto in modo misto, cioè la prima parola è scritta in numeri e la seconda in parole. Esempi: 1 milione, 200 miliardi, 34mila, 765 miliardi.
I cognomi sono nati da alcuni segni esterni di una persona. Ad esempio, se una persona avesse i capelli bianchi, potrebbe essere soprannominato Belyakov. Oppure, se una persona aveva la barba, si chiamava Borodkin. Alcuni cognomi derivano dal luogo di residenza: Moskvichev, Pitertsev.
Formiamo i cognomi dalle parole date alla lavagna. Come si scrivono i cognomi?
ANTON, FYODOR, GATTO, FIORE
Annotazione del taccuino: Antonov, Fedorov, Koshkin, Tsvetkov.
Sottolinea la lettera maiuscola.
Cos'altro ha una persona di cui non abbiamo parlato? Chissà come apparivano i patronimici?
La parola patronimico significa il nome del padre. Una persona riceve un patronimico dal padre, cioè il nome del padre viene aggiunto al nome del bambino, indicando di chi è figlio o figlia. Il patronimico è sempre dato dal nome completo.
I nomi patronimici delle persone sono in maiuscolo.
Ognuno di voi ha anche patronimici. Chi conosce il suo cognome? Scriviamoli.
PHYSMINUTE PER GLI OCCHI
Guarda, ci sono dei gattini che si divertono nella radura. Portiamo quel gattino laggiù con il collare giallo. Gattino Gattino Gattino.
Oh, abbiamo chiamato un gattino, ma due sono arrivati di corsa Guarda, hanno delle scritte sul colletto. Cos'è questo?
Anche gli animali hanno i loro nomi: soprannomi. Come si scrivono? I nomi degli animali sono scritti con lettera maiuscola.
I nostri cuccioli si chiamano Fluffy e Barsik. Scriviamo i nomi dei gattini. Inventiamo soprannomi per gli animali.
Voce del taccuino.
FISMINUTO CON Smeshariki
Consolidamento delle conoscenze . lavoro differenziato.
Ragazzi, ora ci divideremo in gruppi:
Il gruppo 1 lavorerà con una foglia verde, il gruppo 2 con una foglia gialla, il gruppo 3 con una foglia blu, il gruppo 4 con una foglia colore arancione.
I bambini sono seduti in gruppi.
Assegnazione carta verde:
Compito per il cartellino giallo:
Compito per la carta arancione:
Compito carta blu:
Controllo del lavoro.
Rilassamento
Le ciglia cadono, gli occhi si chiudono,
Riposiamo con calma, ci addormentiamo con un sogno magico.
Le nostre mani riposano, anche i nostri piedi riposano,
Respira facilmente, uniformemente, profondamente,
Il collo non è teso e rilassato
Ci fa bene riposare, ma è ora di alzarsi,
Sei pieno di forza ed energia
Sai e sai molto
Siete un'unica squadra e nella vostra unità c'è la vostra forza
Al tre, apri gli occhi
Uno due tre.
Riassunto della lezione.
Ok ragazzi! Ma la nostra lezione sta per finire. Cosa abbiamo imparato?
(trovare e scrivere in maiuscolo i nomi propri)
Ora mettiamo alla prova le tue conoscenze e abilità su questo argomento. Ti suggerisco di scrivere una frase sotto dettatura. Lavoreremo secondo l'algoritmo.
1. Ascolto l'offerta
2. Ci trovo il mio nome
3. Ricordo che i nomi propri sono in maiuscolo
4. Scrivo pronunciando sillabe
5. Controllo quello che ho scritto
6. Enfatizzare l'ortografia
Gatto birichino Ryzhik vive con Serezha.
Cosa ricordi della lezione? Usa le seguenti parole nelle tue risposte:
Mi sono ricordato…
Ho scoperto …
Le risposte dei bambini.
Tutti i ragazzi hanno lavorato bene, mi sono piaciute le tue risposte.
Riflessione.
E ora, ragazzi, guardate le faccine sulla scrivania di tutti. Disegna una bocca che mostri le tue emozioni alla fine della lezione e attaccala al sole o alla nuvola, a seconda del tuo umore. I bambini attaccano i loro fogli.
Lezione finita, grazie per la lezione.
Durante le lezioni.
1. Momento organizzativo.
Insegnante. Apri i quaderni e scrivi il numero, lavoro in classe.
2. Un minuto di calligrafia. (Diapositiva 2).
Insegnante. Terremo un'asta per ogni lettera. Dai un nome a tutto ciò che sai
lettera
.. Vince chi chiama per ultimo. (Lavoro simile
trattenuto lettere
).
Insegnante. Chi può dire perché in un momento di calligrafia scriviamo queste
lettere? Quali sono le tue ipotesi?
Insegnante. Quale festa si celebra in Russia il 23 febbraio? Chissà come
chiamato?
Insegnante. Defender of the Fatherland Day era e rimane una giornata professionale
Militari russi nella vita di tutti i giorni. E ufficialmente "Giorno della vittoria del rosso
Eserciti sulle truppe Kaiser della Germania 1918 Dal 1993 Giorno
difensore della Patria. Oggi è il 23 febbraio Giorno in Russia, un giorno non lavorativo,
festa popolare uomini. In questo giorno, anche le donne veterane vengono congratulate
Seconda guerra mondiale, donne - personale militare.
Insegnante. Annota la Giornata dei difensori della patria. (Diapositiva 3).
Insegnante. Di solito nei nomi di festività composte da due o più
parole, la prima parola è in maiuscolo. Se ci sono nomi nel titolo
proprio, allora saranno anche scritti allo stesso modo. Ma c'è un caso in cui
può essere scritto come una parola normale. Appartiene a questa categoria
vacanza Giorno dei difensori della patria. La prima parola "Giorno" è scritta con la maiuscola
lettere e la parola "Patria" è in maiuscolo. Giorno - significato
eventi. La patria è un concetto universale.
3. Autodeterminazione all'attività.
Insegnante. Ascolta la poesia di Izmailov. Determina l'idea principale.
All'improvviso crebbe una normale lettera
È cresciuto soprattutto lettere - fidanzate.
La lettera per crescere, non voleva,
Alla lettera è affidato un compito importante.
Una lettera è posta all'inizio della riga,
Per iniziare, tutti se ne sono accorti.
Nome, cognome sono scritti con lei;
Per renderli più visibili,
Per sembrare forte e orgoglioso
Il tuo nome, il nome della strada, la città.
Una lettera grande non è affatto una sciocchezza!
Nella lettera c'è un grande segno di rispetto!
Insegnante. Indica l'idea principale della poesia. (Metti una lettera all'inizio
linee, in nome completo, nomi di strade, città).
Insegnante. Quali altre parole sono in maiuscolo?
Insegnante. Determina l'argomento della lezione.
4. Studio di nuovo materiale.
4.1 Creare una situazione problematica.
Insegnante. Perché alcune parole sono in maiuscolo e altre in minuscolo?
lettere? (Nomi, cognomi, patronimici - con la lettera maiuscola).
Insegnante. Quali sono i loro nomi? (Proprio)
Insegnante. E tutti gli altri? (nomi comuni)
Insegnante. Come si scrivono? (con minuscolo)
Insegnante. Quali altre parole sono nomi propri?
4.2 Dettatura delle immagini.
Insegnante. Le immagini appariranno ora sullo schermo. Annotare ciò che è mostrato in
diapositiva. (Diapositive 49).
(immagini: passero, corvo, gazza, orso, volpe, lepre)
Insegnante. Quali gruppi possono essere divisi in parole scritte? (uccelli, animali)
Insegnante. Gli uccelli e gli animali spesso soffrono la fame in inverno. Foresters, per esempio, per
le alci vengono messe fuori mangiatoie. Come puoi aiutare gli uccelli a superare le difficoltà?
tempo? (risposte dei bambini)
4.4 Esercizio nella formazione delle parole.
Insegnante. Forma i cognomi dalle parole del dizionario. Prendi nota.
Insegnante. Leggi l'ortografia di ciò che hai scritto.
Controlla: passero, corvo, gazza, orso, volpe, lepre.
Vorobyov, Voronov, Sorokin, Medvedev, Lisitsyn, Zaitsev.
Insegnante. Facciamo uno schema. Come si chiamano i nomi in una parola
prima linea? (nomi comuni)
Insegnante. Come si chiamano in una parola i nomi della seconda riga?
(Proprio)
4.3 Lavorare con il tavolo. (Diapositiva 10).
(Il tavolo è sulla scrivania di ogni studente).
Sostantivo
nomi comuni
(minuscolo)
Nome completo Soprannomi Nomi
Giornali animali
I nomi dei luoghi
Personaggi delle fiabe
(in maiuscolo)
4.4 Lavoro sugli omonimi. (Diapositiva 11).
La pera scosse la pera,
Pole portava la pera.
E la sua amica Paula
Le erbacce sono state estirpate nel campo.
Insegnante. Quali sono le parole che suonano allo stesso modo?
Insegnante. Perché si scrivono in modo diverso?
Insegnante. Qual è la differenza?
Insegnante. Chi ricorda come si chiamano queste parole? (omonimi)
Insegnante. Gli omonimi sono gli stessi parole sonore, ma non correlati in comune
significato lessicale.
Insegnante. Fornisci i tuoi esempi di parole che suonano allo stesso modo ma
diverso nell'ortografia.
5. Minuti fisici. (presentazione Powerpoint)
6. Consolidamento del materiale studiato.
6.1 Lavoro indipendente.
(L'insegnante distribuisce le carte).
Compito: pensa e scrivi i nomi degli animali.
gatto________________
cane________________
mucca________________
cavallo__________________
capra__________________
Insegnante. Continuiamo a lavorare sul compito successivo: dormire, rivelare
parentesi.
Abbaia con fervore (P, p) es (B, b) arbos.
Miagola lamentosamente (K, k) da (M, m) urzik.
Nel cortile (K, k) muggisce (B, b) elyanka.
(controllo frontale)
Insegnante. Leggi cosa hai preso? Come si scrivono le parole cane, gatto,
mucca? Perché?
(Un controllo simile delle parole Barbos, Murzik, Belyanka.
6.2 Lavoro frontale.
Insegnante. Cosa c'è scritto sulla lavagna? Perché? Dimostra che queste sono parole.
(A, a) lexandra, (S, s) Sergeyevich, (P, p) ushkin, ska (z, s) ki, bambini, amore.
Insegnante. Crea frasi dalle parole. Scrivilo.
Insegnante. Sottolinea la lettera maiuscola nelle parole. Specifica le parti del discorso.
Insegnante. Possiamo dire immediatamente quale parte del discorso sono i nomi
Proprio?
Insegnante. Quali fiabe di A.S. Pushkin conosci? (Diapositiva 12).
Insegnante. Come scriveremo il titolo di fiabe, articoli?
6.3 Lavorare sulla carta.
Insegnante. Completa le frasi con le parole che hanno un senso.
Viviamo sul pianeta _________, nel paese _________, nella città ___________.
La nostra scuola si trova in via _______________.
Insegnante. Trova l'ortografia nelle parole. Spiega come si scrivono queste parole.
Controllo del lavoro:
Viviamo sul pianeta Terra, nel paese dell'Armenia, nella città di Yerevan. Nostro
La scuola si trova in via S Arkavagi.
Insegnante. E quali altre parole possiamo riferire al gruppo dei nomi geografici?
7. Generalizzazione del materiale studiato.
7.1 Giocare con la palla.
Insegnante. Quali parole sono legate ai nomi propri?
Insegnante. Giochiamo con una palla. Chiamo un nome familiare, a cui completi
frasi con nomi propri.
Ragazzo, ragazza, fiume, cognome, città, paese. mucca, cane, rivista,
personaggio delle fiabe, ecc.
8. Il risultato della lezione.
Insegnante. E i nomi propri?
Insegnante. Come si scrivono queste parole?
Insegnante. Come si scrivono i nomi comuni?
9. Riflessione.
Insegnante. Quali cose interessanti hai imparato durante la lezione?
Insegnante. Completa le frasi.
Oggi alla lezione io ... (Diapositiva 13).
1.scoperto…..
2. imparato, potrebbe ...
3. Posso lodare me stesso e i miei compagni per ....
10. Compiti a casa. (Diapositiva 14).
Esercizio 103, p.60.