AT məktəb illəri, bir çoxları sinif yoldaşlarının indi və sonra qələm və ya karandaşın ucuna necə "yapışdığını" müşahidə etdi. Görünür, heç kim xüsusilə ac deyil, amma başqa bir nümunə haqqında düşünmək və ya ədəbiyyatda yeni bir yaradıcılıq şah əsəri haqqında düşünmək, sinfin yarısı düz qunduzlara çevrilir, dərs ləvazimatlarının ucunu səylə gəmirirlər.
Belə ki, qələm və qələmləri çeynəyir pis vərdiş? Əlbəttə bəli. Bunun əsas sübutu məktəb ləvazimatlarının tərkibində sağlamlığa zərərli çoxlu kimyəvi elementlərin olmasıdır; məktəb vərdişi tez-tez "qunduz" asılılığına çevrilir. Müasir həyatda bu pis vərdiş işdə və ya sadəcə ictimai yerdə bir çox mənfilik və problem gətirə bilər. Odur ki, bu vərdişdən xilas olmaq daha yaxşıdır və nə qədər tez bir o qədər yaxşıdır.
Bu uşaq, lakin daha az pis vərdişdən qurtulmağın bir neçə variantını nəzərdən keçirin. Yeri gəlmişkən, bu vərdişi tədqiq edən alimlər belə qənaətə gəliblər ki, “qunduz” vərdişi uşaqlıqdan yaranır. Onun mövcudluğu onunla izah olunur ki, körpəlikdə hər bir uşaq nəyisə dişləyir. Sonuncu, bilinçaltı olaraq həyata keçirilir - bu şəkildə, uşaqlar ilk süd dişlərinin böyüməsi zamanı diş ətlərini cızırlar.
Çox tez-tez şirniyyatlar "qunduz" vərdişlərindən qurtulmağa kömək edir. Bədənin ağıza bir şey qoymaq ehtiyacını azaldırlar. Bəli, əsas odur ki, bu problemi "müalicə etmək" istəyirsinizsə, onda yalnız karamel və daha yaxşı lolipoplardan istifadə edin. Nəhayət, əgər siz siqaret çəkirsinizsə və ağciyərlərinizi zəhərləmək vərdişindən qurtulmaq istəyirsinizsə, onlar sizə tütün asılılığından qurtulmanıza da kömək edəcəklər.
Yenə də bəlkə də ən təsirli vasitə düzgün yemək, yəni tam və vaxtında yeməkdir. Mütləq səhər yeməyi və nahar. Unutmayın, əgər məktəb ləvazimatlarını çeynəsəniz, saqqız çeynədiyiniz zaman eyni zərəri vermiş olarsınız (bu başqa mövzudur). Tox mədə sizi bəzən şüurlu olaraq çeynəmək üçün bir şey etməməkdən xilas edir.
Ancaq yuxarıdakı variantlardan heç biri sizə kömək etmədisə, başqa birini sınamalısınız, radikal bir yol deyə bilərsiniz. Bəlkə də ən təsirlisi istifadə etdiyiniz bütün karandaşların və qələmlərin uclarını bir az acı, lakin qoxusuz bir maddə ilə sürtmək / islatmaqdır. Bəli və özünüzü daha çox incitməmək və ya sadəcə zəhərlənməmək üçün diqqətli olun. İnanın, qələmin və ya qələmin acı ucunu gəmirmək üçün ilk cəhddə bir anlıq və uzun müddət “qunduz” qalmaq istəyini itirəcəksiniz.
Ancaq daha bir şey var ki, bu, yalnız qələmlərə aiddir. Alternativ olaraq, ucuna pozan qoyulmuş qələmlər ala bilərsiniz. İnanın, daha yumşaq material, dişləmək istəməyəcəksiniz. Və onu dişləməyə başlasanız, pozanın mikrohissəciklərini tüpürsəniz, onu yenidən gəmirmək istəməyəcəksiniz.
Ancaq bir daha qələmlərə qayıtsaq, o zaman düşündüyümüz vərdişdən qurtulmağın başqa bir yolunu xatırlaya bilərik. Qələmi 5 və ya 35 rubla deyil, daha bahalı almağa çalışın. Mümkünsə, özünüzə qızılla örtülmüş qələm və ya buna bənzər bir şey alın. Dəfələrlə sübut edilmiş, çeynəmə həvəskarları biznes sinif qələmini dişləməyəcəklər. İnsan hiss edir ki, onun aksesuarlarının səviyyəsinə uyğun olmalıdır və pis vərdiş öz-özünə yox olur.
Uşaqlar həyatımızı daim həyəcanlandıran və heyrətamiz edən kiçik xəzinələrdir. Hər bir valideynin həyatında elə bir vaxt gəlir ki. Bu hadisə təkcə valideynlər üçün deyil, uşaq üçün də çox əlamətdardır. Çoxları deyir ki, uşaqlar bu hadisəyə çox sakit yanaşırlar və təhsillərinin birinci ilində yaxşı gedirlər. Düzdür, bu tamamilə doğru deyil. Birinci sinifə başlayan uşağın çoxlu təcrübəsi var. Həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaqdan əsəbidir, ona görə görünüş, anlaşılmaz bir tapşırıq və digər xırda şeylərə görə. Bu baxımdan, sinirlərə qarşı qoruyucu reaksiya inkişaf edir ki, bu da uşağın qələm və qələmləri çeynəməsi ilə özünü göstərir.
Foto © videoblocks.com
Uşağın qələmləri çeynəməsi üçün süddən kəsmək üçün nə etmək lazımdır?
Bəziləri deyirlər ki, bu vərdişi valideynlərlə sadə və sakit söhbətlə aradan qaldırmaq olar. Digərləri uşağı cəzalandırmağı və bunu etməyə başlayan kimi əllərini vurmağı təklif edirlər. Birinci və ikinci üsul səhvdir. Çünki bu davranış modeli uşağı yalnız bu hərəkətə təhrik edəcək. Uşağı süddən kəsmək çox sadə, lakin təsirli üsullar olmalıdır.
Birinci üsul, uşağın əlini bibər və ya səbəb olan digər maddələrlə sürtməkdir xoşagəlməz hiss və qaşınma. Ona görə də bu üsulla uşaq ağzına qələm götürməyi çətinliklə əlaqələndirəcək şəkildə dayandırmalıdır. Bu üsul uşağın bu hərəkətdən xəbəri olmadığı halda işləyir.
İkinci üsul, qatrandan ibarət olan xüsusi tibbi plastilin və ya saqqız almaqdır. Uşaq qələmi ağzına çəkməyə başlayanda, əvəzində ona plastilin çeynəməyi təklif etməlisiniz. Bu, nəinki uşağı bu vərdişdən uzaqlaşdıracaq, həm də uşağın çeynəmə sisteminin qarşısını alacaq, çünki qatranı çeynəmək dişləri gücləndirir.
Üçüncü üsul da tibbi xarakter daşıyır. Onun mahiyyəti xüsusi diş pastasının alınmasındadır. Dişlərinizi fırçalayarkən bu məcun sinir uclarını elə stimullaşdıracaq ki, uşaq qələmi götürüb çeynəmək istəməsin.
Unutmayın ki, əgər uşağınız qələmi çeynəməyə başlayıbsa, bu normal deyil və onun problemləri var. Uşaq əsəblərinin və təcrübələrinin öhdəsindən gələ bilmir. Buna görə də, dərhal fərq etsəniz, ehtiyat tədbirləri görün, çünki bu vərdiş dişlərə zərər verir və təsir edir gələcək inkişaf uşaq.
Bir çox valideyn dişlənmiş qələm və yeyilmiş qələm problemi ilə üzləşir. Və təbii ki, hər bir böyüklər başa düşür ki, uşağın ağzına çirkli əşyalar qoyması çox faydalı deyil. Bundan əlavə, belə bir işğal olduqca təhlükəli ola bilər. Qələmdən və ya qələmdən parça qoparaq uşağın ağız boşluğuna xəsarət yetirə bilər, daxili orqanlar və hətta nəfəs borusunu bağlayır.
Niyə uşaq qələmləri və qələmləri çeynəyir?
Əvvəlcə bu xoşagəlməz və təhlükəli vərdişin səbəblərini müəyyənləşdirməlisiniz. İlk addım diqqət etməkdir psixoloji vəziyyət uşaq. Stress və ya həddindən artıq gərginlik varmı? Müəllimləri və ya dostları ilə münaqişə edir. Yoxsa bəzən yanlış davranan sizsiniz?
Ancaq başa düşmək lazımdır ki, uşaqlar olduqca çevikdirlər. Əgər uşağınız uzun müddət qələm çeynəməyə davam edərsə, o zaman onun əsəb gərginliyi düşündüyünüzdən də güclü ola bilər. Onunla, müəllimləri ilə, dostları ilə danışın. Sadəcə fanatik detektivə çevrilməyin. Uşağınıza dialoqa açıq olduğunuzu və həmişə kömək etməkdən məmnun olduğunuzu bildirin.
Əgər uşağınızın heç bir stress yaşamadığına tam əminsinizsə, o zaman problem bir qədər fərqli xarakter alır. Çox güman ki, uşaq kinestetikdir, yəni onun vəziyyəti toxunma hisslərindən asılıdır. Kinestetik tez-tez açar zəncirləri, kağız parçaları, açarlar və digər əşyalarla məşğul olur. Bu yaxşıdır. Bu xəstəlik deyil və ondan qurtulmaq mümkün deyil. İnsan belə doğulub.
Qələm və qələm dişləmək vərdişindən necə qurtulmaq olar?
"Gəmiricilər" probleminə qayıtsaq, bəlli olur ki, pis vərdişi aradan qaldırmaq çətin olacaq, amma mümkündür. Uşağınızla birlikdə yazı obyektlərini gəmirərkən hansı prosesi stimullaşdırmağa çalışdığını anlamağa çalışın: konsentrasiya, diqqət, əzbərləmə. Hətta ola bilsin ki, hər hansı zehni iş zamanı qələm dişləyir.
Sonra bu proseslər üçün başqa, daha az təhlükəli və xoşagəlməz bir vərdiş tapmalısınız. Bir seçim əlinizdə bir tel və ya kağız klipi bükmək olardı. Bu, müəllimin diqqətini cəlb etməyəcək, eyni zamanda uşağın qidalandırıcı düşüncə proseslərinə olan ehtiyacını ödəməyə imkan verəcəkdir. Evdə, əllərinizə bir topu sıxmaq, muncuqları ayırmaq, pambıq toplarını yuvarlamaq, bir kağız parçasını cırmaq olar.
Nəhayət, qeyd etmək lazımdır ki, siz uşağınızı qorumalı və ona hər hansı bir çətinliyin öhdəsindən gəlməyə kömək etməlisiniz. Ona görə də çox sərt olmayın. Uşağınızı bu dəqiqə dəyişməyə məcbur etməyin. Unutmayın ki, hər şey tədricən baş verir və bu da haqlıdır!
Birinci səbəb: diqqəti cəmləmək üçün dişləyir.
Bir çox böyüklər də belədir, yalnız onların təzahürləri daha az nəzərə çarpır: çalışqan işçilər çox vaxt sadəcə qələmin ucunu əmirlər və ya alt dodaqlarını dişləyirlər. Şübhəsiz ki, bu, kiçik gəmirici, ümumiyyətlə, dişləri ilə qələmləri itələməyə vadar edən səbəbdir. sakit uşaq, öyrənməyə cavabdehdir və yaxşı akademik performansa malikdir. Məktəbə, bəlkə də böyük məmnuniyyətlə deyil, qorxmadan gedir və evdə qələm çeynəməyə davam edir - edərkən ev tapşırığı, misal üçün. Belə uşaqlarda qələm dişləmə vərdişi xüsusilə nəzərə çarpmır - bəli, yazı alətlərinin ucları dişlərlə bir az cızılır və əzilir, lakin dəliklərə qədər dişlənmir. Qələmi çıxarsanız, uşaq konsentrasiyada dodaqlarını və ya yanaqlarının içini dişləməyə başlayacaq. Vərdiş hələ də zəhlətökəndirsə, sadəcə olaraq adi qələmləri və ya qələmləri dişləmək üçün narahat və ya "maraqsız" - sərt plastikdən və ya metaldan hazırlanmış, sonunda rezin bantlar və ya lələklərlə əvəz etməlisiniz.
İkinci səbəb: əsəbi olduğu üçün dişləyir.
Bu, təhsil müəssisəsinə getmək uşaq üçün güclü stress olduqda baş verir - o, tapşırığın öhdəsindən gələ bilməyəcəyindən narahatdır, onu danlayacağından qorxur, dərsin mövzusunu başa düşmədiyindən narahatdır. Əllərini sözün əsl mənasında deşiklərə gəmirir. Bu xüsusi səbəbə işarə edən digər əlamətlər ümumi həyəcan, konsentrasiya problemləri, davranış və akademik performansdır. Əgər ev tapşırığını yerinə yetirərkən ətrafdakı atmosfer sakit və mehribandırsa, uşağın ağzına yad əşyalar çəkmək istəyi yoxdur, ancaq əsəb gərginliyi anlarında qələm dişləmək imkanından məhrumdursa, vərdiş dəyişir. dişləyən dırnaqlara və ya digər, hətta daha az uyğun olan əşyalara (qələm qutuları və dərsliklər). , məsələn). Bu da qadağandırsa, nevroz və tiklərin inkişaf ehtimalı yüksəkdir. Buna görə də yeganə düzgün variant belə bir vəziyyətdə hərəkətlər - bir mütəxəssisə - nevroloqa müraciət, uşaq psixoloqu ya da uşağın fənnini başa düşmədiyi müəllim.
Üçüncü səbəb: kemirir, çünki darıxır.
Eyni müvəffəqiyyətlə, o, dəftərlərin kənarlarına çəkə bilər, pəncərədən kənarda bir qarğa saya bilər və ya burnunu götürə bilər - Marivanna payızın 25 əlamətini sadalayanda bir şey etmək lazımdır. Bu vəziyyətdə, uşaq hətta dərslə əlaqəli olmayan anlarda - məsələn, televizor qarşısında heç bir şeyi çeynəməyi dayandırmır. Nəticələrdən qorxmadan süddən kəsə bilərsiniz, əsas odur ki, bunu yumşaq bir şəkildə edin - qışqırmadan və Məişət zorakılığı. Xüsusilə təsir edici olanlarla söhbət etmək, uşaq qələmi ağzına qoymazdan əvvəl harada ola biləcəyini söyləmək, nəticələrini təsvir etmək və helmintlərin fotoşəkillərini göstərmək yaxşıdır. Qalın dərili insanlar qələm və karandaşların uclarını xüsusi acı lak ilə sürtməlidirlər (uşaq dırnaqlarını dişləyəndə də istifadə olunur). Gözəl plastikdən hazırlanmış və ya sevimli cizgi filmi personajı ilə dişləmək təəssüf doğuracaq bir qələm ala bilərsiniz.
Çox vaxt uşaq ağzına bir şey qoyduğunun fərqində də olmur. Yalnız diqqətini cəmləmək lazımdır, çünki özü də "çirkin" vərdişdən qurtulacaq: qələmin ucuna qeyri-adi bir şey - lent, pambıq, kağız parçası bağlamaq və ya yapışdırmaq. Onlar ağıza daxil olduqda, "gəmirici" üzərində ayıqlayıcı təsir göstərəcək və özünü idarə etməyə kömək edəcəklər. Eyni məqsədlə, uşağınızla "qunduz" oynaya bilərsiniz: hər dəfə ağzına bir şey gələndə o, "yenidən dişləyirəm" deməlidir. Əvvəlcə uşaqlar çox gülməli olurlar, lakin bu ifadə 10 dəqiqə ərzində 50 dəfə səslənəndə uşaq özü problemin mövcud olduğunu anlayır və onu həll etməyə başlayır. Heç kim qunduza çevrilmək istəmir.
Daha bir sadə məsləhət var: tələbənin qidalanmasına baxın, çünki tox mədədə ağzına bir şey çəkmək istəyi yoxdur.
Material İnkişaf və Təhsil Mərkəzinin müəllimləri tərəfindən hazırlanıb