প্রকল্পের নাম- "ধরিত্রী দিবস "

প্রকল্পের ধরন - জ্ঞানীয় গবেষণা।

সদস্যরা - মধ্যম গোষ্ঠীর শিশু, শিক্ষাবিদ, পিতামাতা।

প্রকল্পের সময়কাল- 1 সপ্তাহ। (04/16/18 থেকে 04/20/18 পর্যন্ত)

প্রাসঙ্গিকতা

প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবে, ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করা হয়, যার মধ্যে প্রকৃতি এবং চারপাশের বিশ্বের প্রতি মনোভাব রয়েছে। কিন্ডারগার্টেনএটি অবিচ্ছিন্ন পরিবেশগত শিক্ষা এবং লালন-পালনের ব্যবস্থার প্রথম লিঙ্ক, তাই, একজন শিক্ষক হিসাবে, আমি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত পরিবেশগত ব্যবস্থাপনার সংস্কৃতির ভিত্তি তৈরি করি, প্রকৃতির সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়ার বিভিন্ন দিক বোঝার ক্ষেত্রে অবদান রাখি।

আমি preschoolers পরিবেশগত শিক্ষা বিবেচনা, প্রথমত, হিসাবে নৈতিক শিক্ষা, কারণ তার চারপাশের প্রাকৃতিক জগতের প্রতি একজন ব্যক্তির মনোভাবের ভিত্তি মৌলিক মানবিক অনুভূতি হওয়া উচিত, যেমন, জীবনের যে কোনো প্রকাশের মূল্য সম্পর্কে সচেতনতা, প্রকৃতিকে রক্ষা ও সংরক্ষণ করার ইচ্ছা।

প্রকৃতির প্রতি একটি মানবিক মনোভাব তৈরি করে, আমি নিশ্চিত করার চেষ্টা করি যে প্রতিটি শিশু বুঝতে পারে যে মানুষ এবং প্রকৃতি পরস্পর সংযুক্ত, তাই, প্রকৃতির যত্ন নেওয়া একজন ব্যক্তির, তার ভবিষ্যতের জন্য যত্ন নেওয়া এবং প্রকৃতির ক্ষতি করে যা একজন ব্যক্তির ক্ষতি করে, তাই, কর্ম, যার ফলশ্রুতিতে আমাদের সকলের সাধারণ ঘরটি ধ্বংস হয়ে গেছে, অনৈতিক।

আমি শিশুদের বোঝাচ্ছি যে প্রকৃতির সাথে সম্পর্কযুক্ত তারা একটি শক্তিশালী পক্ষের অবস্থান দখল করে এবং তাই তাদের অবশ্যই এটির পৃষ্ঠপোষকতা করতে হবে, তাদের অবশ্যই এটিকে রক্ষা করতে হবে এবং যত্ন নিতে হবে এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের ক্রিয়াকলাপ লক্ষ্য করতেও সক্ষম হবেন, তাদের দিতে হবে। উপযুক্ত পর্যাপ্ত মূল্যায়ন।

অবশ্যই, শিশুদের মধ্যে প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব তৈরি করার জন্য একা জ্ঞানই যথেষ্ট নয়, তাই আমি প্রতিটি শিশুকে তার বয়সের জন্য সম্ভাব্য ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত করি - আমি বন্যপ্রাণীর সাথে শিশুদের অবিচ্ছিন্ন এবং সম্পূর্ণ যোগাযোগের জন্য শর্ত তৈরি করি।

আমার কাজ হল বাচ্চাদের তাদের বাবা-মায়ের সাথে একত্রিত করা এই বোঝার জন্য যে আমরা সবাই একসাথে এবং আমরা প্রত্যেকে স্বতন্ত্রভাবে পৃথিবীর জন্য দায়ী এবং আমরা প্রত্যেকে এর সৌন্দর্য সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধি করতে পারি।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: এর ভিত্তিতে শিশুদের পরিবেশগত সংস্কৃতি বিকাশ করা মানসিক অভিজ্ঞতা, ব্যবহারিক কর্ম; মানবিক, পরিবেশ বান্ধব শিক্ষা দিন সঠিক মনোভাবপ্রকৃতির কাছে

কাজ :

পরিবেশ, গাছপালা, প্রাণী, জলাশয়কে সম্মান করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা;

কৌতূহল বিকাশ, প্রাকৃতিক বিশ্বের মান মনোভাব;

শিশুদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ, সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ;

গেমস, যৌথ ক্রিয়াকলাপ প্রক্রিয়ায় শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তোলা।

প্রত্যাশিত ফলাফল:সহানুভূতির অনুভূতি তৈরি করতে, শিশুরা সদয় হয়ে উঠবে, প্রকৃতির প্রতি ভাল অনুভূতি জাগবে, তাদের জন্ম গ্রহ পৃথিবীর সম্পদ সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জ্ঞান গভীর হবে।

প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রস্তুতি।

বিষয়ে পদ্ধতিগত সাহিত্য নির্বাচন করুন।

পিক আপ কল্পকাহিনীবাচ্চাদের পড়ার জন্য।

শিক্ষামূলক উপাদান, ভিজ্যুয়াল এইডস (দেখার জন্য অ্যালবাম, পেইন্টিং, বোর্ড গেম) সংগ্রহ করুন

রচনা করা দৃষ্টিকোণ পরিকল্পনাঘটনা

প্রকল্প বাস্তবায়ন.

খেলা কার্যকলাপ	শিক্ষামূলক গেম: লোটো "কার বাড়ি কোথায়?", "উদ্ভিদ-প্রাণী"। শব্দ গেম: "বর্ণনা করুন, আমি অনুমান করব", "বর্ণনা দ্বারা প্রাণীটিকে চিনুন", "কে বাড়িতে থাকে?", "কে কী খায় এবং কীভাবে চিৎকার করে?"। খেলার পরিস্থিতি: "জানুনকে বনে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা বলুন।"
জ্ঞানীয় গবেষণা কার্যকলাপ	গাছ পর্যবেক্ষণ, কুঁড়ি চেহারা, প্রথম পাতা; সাইটে আগত পাখিদের পর্যবেক্ষণ, তাদের আচরণ; দেখছি ভদ্রমহিলা, ছারপোকা; বসন্ত, বসন্তের ঘটনা সম্পর্কে চিত্রের পরীক্ষা
যোগাযোগমূলক কার্যকলাপ	যোগাযোগ "আমরা প্রকৃতির বন্ধু।" বিষয়গুলিতে কথোপকথন: "প্রকৃতিতে কীভাবে আচরণ করা যায় যাতে এটির ক্ষতি না হয়", "প্রাণী এবং পাখি আমাদের বন্ধু" পরিস্থিতি: "আপনি যদি একটি ছেলেকে গাছের ডাল ভাঙতে দেখেন তবে আপনি কী করবেন? ফুল পদদলিত?
কথাসাহিত্যের উপলব্ধি	পৃথিবী সম্পর্কে কবিতা মনে রাখা। B. Zakhoder "Swallow", M. Plyatskovsky "Merry Tenant", V. Lunin "Green Dreams"
সঙ্গীত কার্যক্রম	গানের অধ্যয়ন: "হাসি" প্রকল্পের থিমে বাদ্যযন্ত্রের কাজ শোনা।
মোটর কার্যকলাপ	আউটডোর গেমস "সূর্য এবং বৃষ্টি", "চড়ুই এবং গাড়ি" X / এবং "কোকিল", "মাকড়সা" খেলার ব্যায়াম "গাছে দৌড়াও"
উন্নয়ন পরিবেশ	"ঋতু", "বন্য প্রাণী", "উদ্ভিদ", "পতঙ্গ", "ফুল" ইত্যাদি দেখার জন্য অ্যালবাম। পোস্টার "আমাদের দেশের পাখি", "প্রাণী" তাদের জন্য শৈল্পিক কাজ এবং চিত্রাবলী
শ্রম কার্যকলাপ	গ্রুপে গাছপালা যত্নে শিক্ষক এবং শিশুদের যৌথ কাজ। সাইট পরিষ্কার।
চাক্ষুষ কার্যকলাপ	মডেলিং "সুন্দর ফুল" অঙ্কন "আপনি যা চান তা আঁকুন"
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া	পিতামাতার জন্য পরামর্শ এবং ফোল্ডারের নকশা - মুভার "শিশুদের প্রকৃতি ভালবাসতে শেখান!" এই বিষয়ে শিশুদের সাথে একসাথে ছবি আঁকুন: "প্রকৃতির যত্ন নিন!"

প্রকল্প পণ্য।

"প্রকৃতির যত্ন নিন!" থিমে শিশু এবং পিতামাতার আঁকার একটি প্রদর্শনীর নকশা।

"পৃথিবী দিবস" ছবির প্রদর্শনীর নকশা

পিতামাতার জন্য পরামর্শ

« শিশুদের প্রকৃতি ভালোবাসতে শেখান»

শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠনে প্রকৃতির বিশাল প্রভাব রয়েছে। সর্বোপরি, প্রাপ্তবয়স্করা এখনও, তাদের শৈশবকে স্মরণ করে, অনিচ্ছাকৃতভাবে যে নদীতে তারা সাঁতার কাটে, সেই বন সম্পর্কে যেখানে তারা প্রথম পাখিদের গান শুনেছিল, স্ট্রবেরি কাটা হয়েছিল সেই পরিষ্কার সম্পর্কে চিন্তা করে।

আপনার বাচ্চারা কীভাবে বড় হবে তা আমাদের উপর নির্ভর করে: আমাদের অবশ্যই বাচ্চাদের কেবল প্রকৃতি থেকে নিতে নয়, এর যত্ন নিতে, রক্ষা করতে এবং এর সম্পদ বাড়াতে শেখাতে হবে। পিতামাতারা (প্রাপ্তবয়স্কদের) নিম্নলিখিত পরিবেশগত শিক্ষা কার্যগুলির মুখোমুখি হন:

বাচ্চাদের অকারণে ফুল না তুলতে, ঝোপ না ভাঙতে, গাছ নষ্ট না করতে শেখাতে (সর্বোপরি, পিতামাতারা প্রায়শই বাচ্চাদের এমনকি পাবলিক লন এবং ফুলের বিছানাতেও ফুল তুলতে দেয়)।

বাচ্চাদের পোকামাকড়, পাখি, প্রাণীর যত্ন নিতে শেখান। প্রয়োজনে তাদের সহায়তা প্রদান করুন।

শিশুদের প্রকৃতি এবং মানুষের মধ্যে সম্পর্ক পদ্ধতিগতভাবে ব্যাখ্যা করা। পরিবেশের সৌন্দর্যের প্রশংসা করতে শিখুন।

রুটি এবং অন্যান্য পণ্য, জল এবং বিদ্যুতের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

প্রিয় পিতামাতা! আশেপাশের প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করুন, এর প্রতি যত্নশীল মনোভাবের দিকে, আপনার বাচ্চাদের দিগন্ত বিশেষত পর্যবেক্ষণের সময় প্রসারিত হয়। এবং এর জন্য সময় আলাদা করার দরকার নেই। আপনি যখন কিন্ডারগার্টেন বা ফিরে যান তখন চারপাশে তাকান যথেষ্ট। আপনি সর্বদা আকর্ষণীয় কিছু দেখতে পারেন: কীভাবে সূর্য ওঠে, কীভাবে শিশির ফোঁটা ঘাসের উপর জ্বলজ্বল করে, কীভাবে গাছে হিম ঝলমল করে। তবে এটাও ঘটে, যেমন একজন মা বলেছিলেন: "আমরা আমাদের ছেলের সাথে বাড়ি যাই এবং আরও বেশি করে চুপচাপ থাকি বা আলোচনা করি যে আমরা রাতের খাবারের জন্য কী রান্না করব, তার জন্য কী খেলনা কিনব।"

বাচ্চাদের সাথে বই পড়ুন, চিত্রগুলি দেখুন। বইয়ের বিস্তৃত বৈচিত্র্য রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, ফাঁকা "টেইলস"। এই বই থেকে, আপনার শিশু অনেক আকর্ষণীয় জিনিস শিখবে এবং বিশেষ করে, কেন প্রাণী, পাখি বা মাছের লেজ প্রয়োজন। একটি খুব আকর্ষণীয় বই আছে - শিশুদের জন্য এনসাইক্লোপিডিয়া "অলৌকিক সর্বত্র" T.D দ্বারা সম্পাদিত। এটি কিনুন, আপনি এটি অনুশোচনা করবেন না!

শিশুরা ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনা করে এবং তারা যা দেখে তা সহজেই মনে রাখে। অতএব, আপনি যদি গ্রামে বেড়াতে যান, তবে গৃহপালিত প্রাণীদের দিকে মনোযোগ দিন, তারা কীভাবে বাস করে, কীভাবে তাদের দেখাশোনা করা উচিত, তারা কী খায়, তারা মানুষের জন্য কী সুবিধা নিয়ে আসে।

বাচ্চাদের চেতনায় আনতে হবে যে কেবল আলংকারিক পাখিই বন্দী অবস্থায় থাকতে পারে এবং যারা বন্যতে বাস করতে অভ্যস্ত তারা এক মাসে মারা যাবে। অতএব, পাখি ধরা এবং তাদের বন্দী করে রাখা অসম্ভব।

বিটল, কৃমি, পিঁপড়া এবং অন্যান্য পোকামাকড়ের প্রতি শিশুদের বিভিন্ন মনোভাব রয়েছে। কেউ ভয় পায়, অন্যরা নির্মমভাবে তাদের ধ্বংস করে, অন্যরা উদাসীন, অন্যরা তাদের ভালবাসে। কিভাবে এই বিষয়ে সর্বোত্তম সমাধান খুঁজে পেতে? আমাদের শিশুদের শেখাতে হবে যে প্রকৃতির সবকিছুই পরস্পর সংযুক্ত। একদিকে পোকামাকড় উপকারী, অন্যদিকে ক্ষতিকর। এবং প্রতিটি ক্ষেত্রে, একটি পৃথক সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত।

বসন্তের শুরুতে, কোল্টসফুট ফুলের আক্রমণ শুরু হয়। শিশুরা নির্দয়ভাবে তাদের উপড়ে ফেলে এবং তারপর ফেলে দেয়। কখনও কখনও নিষেধাজ্ঞা সাহায্য করে না। আপনার মা এবং সৎ মাকে একটি পাত্রে লাগানোর চেষ্টা করুন, ঔষধি উদ্দেশ্যে পাতা সংগ্রহ করুন, আমাদের বলুন এই গাছটি কী রোগের জন্য ব্যবহৃত হয়, কেন এটির এমন আকর্ষণীয় নাম রয়েছে। অন্যান্য ঔষধি গাছ সম্পর্কে বলুন।

ছুটির দিনে প্রকৃতির কাছে আপনার "বাইরে যাওয়ার" সময়, মেঘগুলি দেখুন৷ আমাদের বলুন যে তারা মাটির উপরে ছুটে চলেছে, বাতাসের দ্বারা চালিত, তাদের মধ্যে ফাঁকে শীতের মতো শীত, বরফের মতো, নীল রঙের স্মৃতি। আকাশ। মেঘগুলি, যেমনটি ছিল, অদ্ভুত রূপকথার স্তূপ তৈরি করে। আপনার অনুভূতি প্রকাশ করুন। বাচ্চাদের দেখতে দিন যে প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ খুশি এবং উত্তেজিত করে, একটি ভাল মেজাজ তৈরি করে, কল্পনা জাগ্রত করে। এবং আপনার সামান্য কৃতজ্ঞ শ্রোতারা দ্রুত প্রতিক্রিয়া জানাবে।

তারা দেখতে পাবে "ড্রাগন", "সিংহ", "কুকুর" আশ্চর্যজনক আকারের মেঘে এবং তারা যে দিকে ছুটছে তুষার রানী. আর তোমার সন্তানেরা কখনোই আকাশের প্রতি উদাসীন থাকবে না।

শিশুর আত্মা কতটা সংবেদনশীল! কত দ্রুত সে মঙ্গল উপলব্ধি করে! যদি একটি শিশু একটি শাখা ভাঙ্গে, তাকে বলুন যে এটি জীবিত, এবং পরের বার সে খুব কমই এটিকে প্রাণহীনভাবে ভাঙবে।

এবং উপসংহারে, আমি ভি. বেলিনস্কির কথাগুলি স্মরণ করতে চাই: "একটি প্রাণী, একটি সিংহ এবং একটি সিংহী থেকে জন্মগ্রহণ করে, পিতামাতার পক্ষ থেকে কোনও প্রচেষ্টা এবং পরিশ্রম ছাড়াই, একটি সুখী সংমিশ্রণের কোনও প্রভাব ছাড়াই সিংহ হয়ে যায়। পরিস্থিতির; কিন্তু একজন মানুষ, শুধুমাত্র একটি সিংহ বা বাঘ নয়, এমনকি শব্দের সম্পূর্ণ অর্থে একজন মানুষ জন্মগ্রহণ করে, একটি নেকড়ে এবং গাধা এবং যে কোনও কিছুতে পরিণত হতে পারে। অতএব, এটা আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের উপর নির্ভর করে আমাদের শিশুরা কেমন হবে। স্বাভাবিকভাবেই, আমরা শিক্ষাবিদরা চাই শিশুরা প্রকৃতিকে ভালবাসুক, এটি বুঝুক এবং এর যত্ন নেবে। তবে এটি চাওয়াই যথেষ্ট নয়, এটি আমাদের সকল প্রাপ্তবয়স্কদের সম্মিলিত প্রচেষ্টায় অর্জন করতে হবে।

রিপোর্ট প্রকল্প কার্যক্রম"ধরিত্রী দিবস"

প্রকল্পের কাজ সপ্তাহের মধ্যে সম্পন্ন করা হয়েছিল। (04/16/18 থেকে 04/20/18 পর্যন্ত)

আমাদের স্বল্পমেয়াদী প্রকল্পের নাম "আর্থ ডে"। তিনি প্রকৃতির যত্ন নেওয়ার ইচ্ছায় শিশু, পিতামাতা, শিক্ষকদের একত্রিত করেছিলেন।

মধ্যম গোষ্ঠীর শিক্ষাবিদ, বুলাটোভা এমভি, নিজেকে নিম্নলিখিত লক্ষ্যগুলি সেট করেছেন: সংবেদনশীল অভিজ্ঞতা, ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের ভিত্তিতে শিশুদের পরিবেশগত সংস্কৃতি বিকাশ করা; প্রকৃতির প্রতি মানবিক, পরিবেশগতভাবে সঠিক মনোভাব গড়ে তোলা।

সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমনিম্নলিখিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম শিশুদের সাথে সম্পাদিত হয়েছিল:

ভিতরে গেমিং কার্যকলাপশিক্ষামূলক, মৌখিক গেমস, সেইসাথে খেলার পরিস্থিতি ব্যবহার করা হয়েছিল;

ভিতরে জ্ঞানীয় কার্যকলাপশিশুরা তাদের চারপাশের পৃথিবী পর্যবেক্ষণ করেছে (গাছ, পাখি, পোকামাকড়)

যোগাযোগমূলক কার্যকলাপে, শিশুদের ধারণা গঠিত হয়েছিল যে আমরা প্রকৃতির বন্ধু; কিভাবে আচরণ করতে হবে যাতে তার ক্ষতি না হয়।

এছাড়াও, পৃথিবী রক্ষার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কবিতা শেখা হয়েছিল। পঠিত রচনাগুলির প্রাণবন্ত আলোচনা ছিল: বি. জাখোদার "দ্য সোয়ালো", এম. প্লায়াটসকভস্কি "দ্য মেরি টেন্যান্ট", ভি. লুনিন "গ্রিন ড্রিমস"।

বাদ্যযন্ত্রের ক্রিয়াকলাপে, তারা "হাসি" গানটি শুনেছিল

মোটর কার্যকলাপে: বহিরঙ্গন গেম "সূর্য এবং বৃষ্টি", "চড়ুই এবং গাড়ি", x / এবং "কোকিল", "মাকড়সা"; খেলার ব্যায়াম "গাছে দৌড়াও"। একটি বিশেষ পুনরুজ্জীবন শিশুদের আনা.

উন্নয়নশীল পরিবেশ কোন ছোট ভূমিকা পালন করেনি: দেখার জন্য অ্যালবাম, পোস্টার, শিল্পকর্ম এবং তাদের জন্য চিত্র ইত্যাদি।

ভিতরে শ্রম কার্যকলাপশিশুরা খুব আনন্দের সাথে শিক্ষককে অন্দর গাছের যত্ন নিতে, সাইটের অঞ্চল পরিষ্কার করতে সহায়তা করেছিল।

চাক্ষুষ কার্যকলাপে, তারা পোকামাকড় আঁকে, প্লাস্টিকিন থেকে ফুলের ভাস্কর্য তৈরি করেছিল।

"শিশুদের প্রকৃতি ভালবাসতে শেখান!" পরামর্শ সহ ফোল্ডারগুলি পিতামাতার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে৷

এবং আমাদের প্রকল্পের মূল পর্যায়টি ছিল "প্রকৃতির যত্ন নিন!" থিমে পিতামাতার আঁকার একটি প্রদর্শনী। এবং ফটো প্রদর্শনী "পৃথিবী দিবস"

আর্থ ডে প্রকল্পের বাস্তবায়নের সময়, শিশুদের মধ্যে প্রত্যাশিত ফলাফলগুলি অর্জন করা হয়েছিল: - সহানুভূতির অনুভূতি তৈরি হয়, শিশুরা সদয় হয়, প্রকৃতির জন্য ভাল অনুভূতি জাগে, তাদের জন্ম গ্রহ পৃথিবীর সম্পদ সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধি করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জ্ঞান গভীর

• পুরো প্রকল্প জুড়ে, ছাত্ররা জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষা তৈরি করেছিল, সহজ সিদ্ধান্ত নিতে শিখেছিল, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করেছিল;
• পরিবেশ সুরক্ষার প্রাথমিক ধারণা তৈরি করে;
• পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া সামাজিক শিক্ষায় একটি দুর্দান্ত ফলাফল দিয়েছে।

পৃথিবী দিবস প্রকল্পের কাজ শিশুদের জন্য অনেক আনন্দ এবং সন্তুষ্টি নিয়ে এসেছে। তারা বুঝতে পেরেছিল যে তারা কেবল একটি আকর্ষণীয় নয়, একটি খুব দরকারী ব্যবসাতেও অংশগ্রহণ করছে। শিশুরা ভাল অনুভূতি, প্রকৃতি রক্ষা করার ইচ্ছা দেখিয়েছিল।

এলেনা আব্রামোভিচ

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

জন্মভূমির প্রতি ভালবাসা ও শ্রদ্ধার শিক্ষা;

শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষমতা প্রসারিত;

শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ। একটি ফুল চিত্রিত করার পরিচিত কৌশলগুলি ঠিক করার জন্য, বিভিন্ন উপকরণ এবং উত্পাদন পদ্ধতি ব্যবহার করে বিকাশ করা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাহাত একসাথে কাজ করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।

প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পিতামাতার মধ্যে সংযোগ জোরদার করা, শিশুদের সাথে যৌথ খেলা এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে অভিভাবকদের আকৃষ্ট করা।

উপাদান এবং সরঞ্জাম:

প্ল্যানেট আর্থের মডেল, "আবর্জনা" দিয়ে আটকানো একটি গ্রিডে; একটি হুক সহ একটি মাছ ধরার লাইন বাচ্চাদের চোখের স্তরে সিলিং থেকে ঝুলে থাকে;

শেষ পাঠ "নিজেকে আঁকুন" থেকে অঙ্কন, কাটা এবং পাতলা তারের একটি রিং এর উপর স্থির করা (একটি গোল নাচে, আবর্জনা সহ একটি ছোট জাল;

রেকর্ডিং: "আমরা সবাই ছুটির জন্য জড়ো হয়েছি", "Zverobika" স্টুডিও শিশুদের ছুটির দিন"মালভিনা"; পৃথিবীর কক্ষপথের কোলাহল, খোলা মহাকাশের শব্দ, পার্ট 4 (ইউটিউব, ডোমিসোলকা "আসুন শিশুদের কাছে পৃথিবীর বল দেই", "নেটিভ আর্থ" লেশচেঙ্কো; ব্যবহারিক অংশের জন্য বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গতি;

"আসুন আবর্জনা থেকে গ্রহ পরিষ্কার করি" খেলার জন্য বর্জ্য পদার্থ, আবর্জনা ব্যাগ সহ একটি ঝুড়ি

"একটি জোড়া খুঁজুন" গেমটির জন্য: একই রঙ এবং দৈর্ঘ্যের 4টি বিনুনি (1-1.5 মিটার), প্রতিটির মাঝখানে টাস্ক সহ চিহ্ন সংযুক্ত করা হয়েছে (4, কুণ্ডলীর শেষে।

শিক্ষকের দিকে আঠালো বন্দুক।

কাজের জন্য 4 টেবিল:

রঙিন কাগজ ফাঁকা আয়তক্ষেত্রাকার আকৃতি, কোর কাটার জন্য কাটা কাটা, কাঁচি, আঠালো, আঠালো ব্রাশ, ন্যাপকিন; পিতামাতার জন্য: রঙিন স্ট্রিপ 2x10 সেমি, কাঁচি)

রঙিন সুতা, কাঁচি, সুতা ঘুরানোর জন্য পুরু কার্ডবোর্ড থেকে ফাঁকা; (অভিভাবকদের জন্য: সবুজ সুতা, কার্ডবোর্ডের নিদর্শন, কাঁচি)

তিনটি আকারে রঙিন কাগজের বর্গাকার ফাঁকা, একে অপরের থেকে 1 সেমি দ্বারা পৃথক, কাঁচি, একটি সাধারণ পেন্সিল, আঠা; (অভিভাবকদের জন্য: কোঁকড়া কাঁচি, সবুজ আভা আয়তক্ষেত্রাকার ফাঁকা)

ফাঁকা "সেপাল" সবুজ। কার্ডবোর্ড, রঙিন থেকে 3x3 ফাঁকা ঢেউতোলা কাগজ, একটি ভোঁতা শেষ, আঠা সঙ্গে লাঠি. (পিতামাতার জন্য একই উপাদান)।

সংযোজনের জন্য (পাখি, পোকামাকড়, প্রজাপতির কাটা)।

হ্যালো বন্ধুরা! আজ আমি আপনাকে একটি পার্টিতে আমন্ত্রণ জানাতে চাই!

এবং ছুটির জন্য আমরা আমাদের সাথে একটি ভাল মেজাজ নিতে হবে!

(সঙ্গীত রচনা শব্দ

"আমরা সবাই ছুটির জন্য জড়ো হয়েছিলাম"

শিশুদের ছুটির স্টুডিও "মালভিনা")।

বন্ধুরা, এবং প্রকৃতপক্ষে, আজ আমাদের ছুটি আছে! দেখুন আমাদের কত অতিথি আছে! আমাদের প্রিয় বাবা-মা এসেছেন!

একটি বিস্ময় ছাড়া একটি ছুটির দিন কি? (আমরা অনেক দূর থেকে আওয়াজ শুনি। আমি অবাক হয়ে একটা বাক্স নিয়ে আসি।)আমার হাতে কি একটি অস্বাভাবিক বাক্স আছে মনোযোগ দিন.

(শিশুরা তাকায়)

এই অস্বাভাবিক বাক্স কোথা থেকে এসেছে বলে আপনি মনে করেন? এমন ছবি কোথায় দেখা যাবে? (শিশুদের উত্তর, ক্ষতি হলে, অগ্রণী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন)।

হ্যাঁ, একেবারে, ঠিক, মহাকাশে। চুপ, চুপ, একটা শব্দ শুনি! হ্যাঁ এটা বাক্সের বাইরে আসে (রেকর্ডিং "স্পেসের শব্দ - পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলের শব্দ) (শুনুন). এটি একটি সুর। তার চরিত্র কি, দু: খিত বা প্রফুল্ল, উদ্বিগ্ন বা শান্ত? আমি আশ্চর্য যে এটি সেখানে কে হতে পারে, এবং এমনকি এমন একটি দুঃখজনক এবং বিরক্তিকর গান গাইতে পারে? (বাচ্চাদের উত্তর)

এর একটি কটাক্ষপাত করা যাক! (আমি প্ল্যানেট আর্থের একটি মডেল বের করি, একটি গ্রিডে বাসা বাঁধি যার উপর আবর্জনা সংযুক্ত থাকে এবং এটিকে ছাদ থেকে একটি হুক দিয়ে একটি পূর্ব-প্রস্তুত ফিশিং লাইনে ঝুলিয়ে রাখি।

আমি বাচ্চাদের পৃথিবীর চারপাশে দাঁড়াতে এবং এটি বিবেচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানাই)।

বন্ধুরা, আপনি কি জানেন এটা কে? (বাচ্চাদের উত্তর)

হ্যাঁ, এই আমাদের গ্রহ! আমাদের গ্রহের নাম কি? (বাচ্চাদের উত্তর)

বন্ধুরা, আপনার কেন মনে হয় পৃথিবী এমন ভয়ঙ্কর গান গায় (শিশুদের উত্তর)।

হ্যালো পৃথিবী? আপনি পরিচিত হতে হবে না. তুমি কেমন আছ? আসুন কল্পনা করি যে আমাদের গ্রহটি, এক বছরের মধ্যে একমাত্র বারের জন্য, হঠাৎ আমাদের সাথে কথা বলেছিল। তিনি আমাদের কী বলতে পারেন, কী জিজ্ঞাসা করবেন, কী চান?

পৃথিবীর একটি অডিও আবেদনের মত শোনাচ্ছে:

"প্রিয় মানুষ! আমি গ্রহ! তোমার ভালবাসা আমার প্রয়োজন! ঠিক আমাকে ভালোবাসো যেমনটা আমি তোমাদের প্রত্যেককে ভালোবাসি। যদি তুমি আমাকে ভালবাস, তুমি আমার যত্ন নেবে এবং আমাকে রক্ষা করবে। এবং এইভাবে আপনি আপনার ঘর এবং আপনার ছোট ভাই - পশুদের ঘর রক্ষা করবেন। আমরা সবাই একটি বড় পরিবার। আমার ইচ্ছা সম্পর্কে আপনার বন্ধুদের এবং পরিবার বলুন. আমাকে মনে রাখবেন, এবং আমি আপনার যত্ন নেব এবং সর্বদা আপনার বাড়িতে থাকব।

আমরা যেখানে বাস করি সেটাই শুধু বাড়ি নয়। বাড়ি আমাদের শহর, অঞ্চল, দেশ, গ্রহ। এবং ঘর সবসময় উষ্ণ, পরিষ্কার এবং আরামদায়ক হওয়া উচিত; প্রত্যেকের ঘরে নিরাপদ বোধ করা উচিত।"

বন্ধুরা, আমাদের গ্রহের শ্বাস-প্রশ্বাস সহজ করতে কী করা উচিত? (বাচ্চাদের উত্তর)

আমরা তোমাকে ভালোবাসি, পৃথিবী, এবং আমরা চাই তুমি বাঁচো,

প্রতি বছর সুন্দর, ফলদায়ক, প্রস্ফুটিত

পৃথিবীর যত্ন নিন, মানুষ, কারণ আমাদের একটাই আছে।

আমরা বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে এটিকে একসাথে রক্ষা করব।

আমরা আবর্জনা পরিষ্কার করব, আবর্জনা ফেলব না, বিরক্ত করব না!

আমি বাচ্চাদের এবং পিতামাতাদের আমাদের গ্রহকে পরিষ্কার করার পরামর্শ দিই।

(শিশুরা মেঝেতে ছড়িয়ে ছিটিয়ে "আবর্জনা সংগ্রহ করে" এবং বাবা-মা আবর্জনার ব্যাগ ধরে সাহায্য করে) বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গতি।

এবং আমাদের পৃথিবীর জন্য শ্বাস নেওয়া সহজ হয়ে উঠেছে (আমরা পৃথিবী থেকে আবর্জনা দিয়ে জাল সরিয়ে ফেলি এবং পূর্ব-প্রস্তুত ত্রিমাত্রিক রচনা দেখাই "শিশুরা আবর্জনার সাথে জাল ধরে রাখে")।

বন্ধুরা, আপনি কি জানেন এই কে? হ্যাঁ, এটা তুমি, এখানে কোস্ট্যা, নাতাশা, স্লাভা এখানে, (আমি উপস্থিত শিশুদের তালিকা করি). আপনি আমাদের গ্রহ এবং এই আবর্জনা পরিষ্কার করতে সাহায্য করেছেন (ট্র্যাশ ক্যানের দিকে ইশারা করে)

এবং সমস্ত প্রকৃতি আনন্দিত হতে শুরু করে। আর আমরা আমাদের পশু-পাখির অভ্যাস পর্যবেক্ষণ করতে পারি। দেখা যাক আমরা কতটা পর্যবেক্ষক? (সঙ্গীত - ছন্দময় রচনা

"জভেরোবিকা"

(শিশুদের ছুটির স্টুডিও "মালভিনা")

এবং এটি আরও সুন্দর করতে, আমার কী করা উচিত? (বাচ্চাদের উত্তর)

এবং আপনি জানেন, বন্ধুরা, 15 এপ্রিল আমরা পৃথিবী দিবস উদযাপন করব। আর সবচেয়ে বেশি কি সেরা উপহারআমি একটি ছুটির জন্য একটি মহিলার দিতে পারি? (ফুল।)

এটা ঠিক, তারা ফুল। এবং আমি তার জন্য একটি উপহার তৈরি করার প্রস্তাব দিই, তাকে ফুল দিয়ে সাজাই যা আমরা নিজেরাই তৈরি করব।

আমি প্রস্তুত উপাদান সঙ্গে টেবিল মনোযোগ দিতে।

আমরা পরিচিত উপায়ে ফুল তৈরি করব। (আমরা প্রতিটি টেবিলের সাথে যোগাযোগ করি, উত্পাদনের পদ্ধতিগুলি নির্দিষ্ট করি) (সমস্ত শিশু প্রতিটি একটি করে ফুল তৈরি করে)।

- *রঙিন কাগজের স্ট্রিপ থেকে (নমুনা দেখানো): 8 পাতলা স্ট্রিপ মধ্যে কাটা. একটি লুপ সঙ্গে প্রতিটি ফালা আঠালো। তারপর মাঝখানে সমস্ত 8 টি লুপ আঠালো। মাঝখানে এবং আঠালো জন্য 2টি অভিন্ন বৃত্ত কেটে নিন, একটি নীচে, অন্যটি উপরে। অর্ধেক ভাঁজ একটি ফালা থেকে কাটা কয়েকটি পাতা যোগ করুন। (পিতামাতারা কেন্দ্রটিকে বিশাল করে তোলে। প্রস্তুত রঙিন ফালা (2 সেমি x 10 সেমি) প্রান্তে না পৌঁছে সরু স্ট্রিপে কাটা হয়। তারপরে এটি একটি বেলন দিয়ে শক্তভাবে পেঁচানো হয়। সমাপ্ত কেন্দ্রটি ফুলের উপর আঠালো হয়।)

* বিভিন্ন আকারের স্কোয়ার থেকে, একে অপরের উপরে পেস্ট করা হয়েছে সবচেয়ে বড় থেকে ছোট পর্যন্ত (নমুনা দেখানো হয়েছে):প্রথমে আমরা বর্গাকারটিকে তির্যকভাবে ভাঁজ করি, আমরা ফলস্বরূপ ত্রিভুজটিকে 2-3 বার অর্ধেক ভাঁজ করি (বা বর্গটি 2 বার অর্ধেক এবং তির্যকভাবে, তারপর কোণগুলিকে বৃত্তাকার করে)। আমরা কোণার প্রশস্ত অংশে একটি চাপ আঁকি এবং পাপড়ি কেটে ফেলি। আমরা প্রকাশ করি। আমরা বাকি স্কোয়ারের সাথে একই কাজ করি। আমরা একটি ফুলের মধ্যে ফাঁকা আঠালো, বৃহত্তম থেকে ছোট ওভারলে। (অর্ধেক কোঁকড়া কাঁচি দিয়ে ভাঁজ করা সবুজ কাগজ থেকে পাতা কাটতে বাবা-মাকে আমন্ত্রণ জানান)।

* রঙিন সুতা ফুল (নমুনা প্রদর্শন):পিচবোর্ডের ফাঁকায় একটু সুতা মুড়ে দিন (নিজেই রঙটি বেছে নিন, থ্রেডটি কাটুন। সাবধানে ফাঁকা থেকে সমাপ্ত স্কিনটি সরিয়ে ফেলুন, এটিকে একটি ভিন্ন রঙের সুতো দিয়ে মাঝখানে বেঁধে দিন। বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে দিন ("ফ্লাফ") পাপড়ি"। (আপনি আরও একটি করার পরামর্শ দিতে পারেন)(বাবা-মায়েরা সুতা থেকে পাতাগুলিকে প্যাটার্নের উপর ঘুরিয়ে তৈরি করে। একটি অতিরিক্ত থ্রেড দিয়ে তাদের উভয় পাশে বেঁধে রাখুন, একটি গিঁটে বেঁধে দিন।)

"মুখোমুখি" প্রাপ্তি (একটি নমুনা দেখানো):বর্গাকার আকৃতির ঢেউতোলা কাগজের ফাঁকা মাঝখানে একটি ভোঁতা প্রান্ত দিয়ে একটি লাঠি রাখুন, লাঠিতে ফর্মের কোণ এবং প্রান্তগুলি হালকাভাবে টিপুন। সরান, মাঝখানে আঠালো ডুবান এবং ওয়ার্কপিসে "সেপাল" আঠালো করুন। এবং এইভাবে "সেপাল" এর ভিতরটি পূরণ করুন। (অভিভাবকরা একই ফুল তৈরি করেন)

এবং এখন আমরা গেমটি ব্যবহার করে জোড়া এবং একটি উত্পাদন পদ্ধতি বেছে নেব - "একটি জুটি খুঁজুন" (একসাথে আঙুল জিমন্যাস্টিকস) . আমি নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করি: শিক্ষক মাঝখানে সমস্ত 4টি বিনুনি নেন, যাতে চিত্রগুলি দৃশ্যমান না হয়, পরামর্শ দেয় যে সবাই কুণ্ডলীটি ধরে রাখবে এবং এটি ছেড়ে দেবে না। সঙ্গীতের জন্য (বা 1, 2, 3 থেকে শুরু করুন), শিশুরা উভয় হাতের আঙ্গুল দিয়ে স্পুলের চারপাশে বিনুনি ঘুরাতে শুরু করে। রিলগুলি মাঝখানে পৌঁছানোর সাথে সাথে শিক্ষক টেপগুলি ছেড়ে দেন। একটি বিনুনির শেষ দুটি শিশুর হাতে। এইভাবে, বাচ্চারা জোড়ায় বিভক্ত হয়, তাদের স্কিমটি বিবেচনা করুন - টাস্ক, তাদের আসনে বসে কাজ শুরু করুন। (অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের সাথে যোগদান করুন, শিক্ষকের মডেল অনুযায়ী সংযোজন করুন)। প্রক্রিয়া চলাকালীন সাহায্য প্রদান করা হয়. আপনি সংযোজন করতে পারেন - লাঠি বাগ, প্রজাপতি, ফুলের উপর আগাম শিশুদের দ্বারা কাটা পাখি)।

শিশুরা কাজ করার সময়, শিক্ষক গ্রহের উপর থেকে একটি পূর্ব-প্রস্তুত রচনা "শিশুরা আবর্জনা সংগ্রহ করে" সংযুক্ত করেন। যেমন ফুল তৈরি হয়, শিশুরা সেগুলি নিয়ে আসে, শিক্ষক তাদের একটি গরম বন্দুক দিয়ে আঠালো করে)।

বন্ধুরা, আমাদের প্ল্যানেটে আসুন, দেখুন এটি কী হয়ে গেছে? (বাচ্চাদের উত্তর)

আসুন তার শুভ ছুটির দিন কামনা করি!

পৃথিবী ! আমরা আপনার ছুটিতে আপনাকে অভিনন্দন জানাই - পৃথিবী দিবস! আমরা চাই যে উজ্জ্বল সূর্য সর্বদা আপনার উপরে আলোকিত হয়, এবং সুন্দর ঘন বন আপনার উপরে বৃদ্ধি পায়, ফুল ফোটে, পাখিরা জোরে গান গায়!

তার স্পর্শ করা যাক. আমাদের উষ্ণতা দিয়ে এটি উষ্ণ করা যাক।

(S. Rotaru sounds-এর একটি উদ্ধৃতি "আসুন শিশুদের কাছে পৃথিবী দেওয়া যাক")।

প্রকল্পের ধরন শিক্ষাগত এবং গবেষণা.

প্রকল্প অংশগ্রহণকারীরা: বয়স্ক শিশুদের প্রাক বিদ্যালয় বয়স, পিতামাতা, শিক্ষাবিদ।

প্রকল্পের সময়কাল 2 সপ্তাহ।

প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবে, ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করা হয়, যার মধ্যে প্রকৃতি এবং চারপাশের বিশ্বের প্রতি মনোভাব রয়েছে। কিন্ডারগার্টেন সিস্টেমের প্রথম লিঙ্ক পরিবেশগত শিক্ষা. প্রকৃতির প্রতি একটি মানবিক মনোভাব তৈরি করে, আমি শিশুদের বোঝাতে চেষ্টা করি যে মানুষ এবং প্রকৃতি পরস্পর সংযুক্ত, তাই আমাদের অবশ্যই এটি রক্ষা করতে হবে এবং যত্ন নিতে হবে।

সমস্যা:

প্রি-স্কুলাররা পরিবেশ এবং এতে মানবিক ক্রিয়াকলাপগুলির প্রতি সম্পূর্ণরূপে একটি দায়িত্বশীল মনোভাব তৈরি করেনি।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য হল বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রকৃতির প্রতি, তাদের পৃথিবীর প্রতি যত্নশীল মনোভাবের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা।

কাজ:

• পরিবেশ, গাছপালা, প্রাণী, জলাশয়ের প্রতি শ্রদ্ধার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা
• বসন্তে প্রাণী জীবন সম্পর্কে শিশুদের ধারণা প্রসারিত করুন
• উদ্ভিদের জীবন, তাদের চাহিদা, তাদের যত্ন নেওয়ার উপায় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন
• কৌতূহল, যোগাযোগ, প্রাকৃতিক বিশ্বের মান মনোভাব বিকাশ
• শিশুদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ, সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ; বাচ্চাদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করুন, শক্ত করার পদ্ধতিগুলি চালান
• শিশুদের যৌথ কার্যক্রমে অংশগ্রহণের আনন্দ দিতে।

• প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রস্তুতি।
• বিষয়ে পদ্ধতিগত সাহিত্য নির্বাচন করুন।
• শিশুদের পড়ার জন্য সাহিত্য নির্বাচন করুন।
• শিক্ষামূলক উপাদান, ভিজ্যুয়াল এইডস সংগ্রহ করুন (দেখার জন্য অ্যালবাম, পেইন্টিং, বোর্ড গেম)
• একটি অগ্রগতি কর্ম পরিকল্পনা করুন।

প্রকল্প বাস্তবায়ন.

সামাজিকীকরণ:

শিক্ষামূলক খেলা: "কার কি দরকার?" , "কে কি খায়?" , "একটি বাড়ি খুঁজুন" , "প্রথম কি, পরে কি" , "উদ্ভিদকে সাহায্য করুন" , "জঙ্গল হল প্রাণীদের আবাস" .

ভ্রমণ:

• Ozerko উপর
• Svir নদীর উপর
• Svir বিজয় পার্কে.

শব্দ গেম: "কেমন ছিল" , "ম্যাজিক ব্যাগ" , "ডোমিনো" , "আমাদের চারপাশের দুনিয়া" , "কি ছিল, কি হবে" .

চেতনা:

শিক্ষকের গল্প। "সম্পর্কিত বিশ্ব ছুটির দিন"ধরিত্রী দিবস" , "আমাদের বাড়ি, আমাদের গ্রহ - এটি অবশ্যই ভালবাসতে হবে এবং সুরক্ষিত করতে হবে" .

অন্যান্য শিশুদের ছবি, পুনরুৎপাদন, চিত্র, অঙ্কন পরীক্ষা।

গবেষণা কার্যক্রম: পানি নিয়ে খেলা, পানি ও মাটি নিয়ে পরীক্ষা করা।

শিক্ষামূলক খেলা: "জল কেমন?" , "জাদুর কাঠি" , "ছবি কাটা" , "বিভ্রান্তি" . (উদ্ভিদ জগত, প্রাণীজগত, পানির নিচের জগত)

সৃষ্টি "জানালা বাগান" , ডায়াগ্রাম, স্কেচ আঁকা।

পরীক্ষা:

• "একটি বীজ বপন করা"
• "শিখা জলকে দূষিত করে"
• "গাছপালা জল খায়" .

একটি মাইক্রোস্কোপ সঙ্গে অপারেশন মাস্টারিং.

3. যোগাযোগ বক্তৃতা উন্নয়ন:

বিষয়গুলিতে শিশুদের সাথে কথোপকথন: সমস্ত জীবের জীবনে মাটি এবং জলের গুরুত্ব সম্পর্কে, "প্রকৃতিতে কীভাবে আচরণ করবেন" , "আমরা প্রকৃতির বন্ধু" উপস্থাপনা ব্যবহার করে "লোডেনোপোল টেরিটরির প্রকৃতি" ,

উন্নয়ন "জঙ্গলে আচরণের নিয়ম"

4. কথাসাহিত্য পড়া:

• একটি কবিতা মুখস্থ করা "পরিশ্রমী প্রজাপতি"
• এনসাইক্লোপিডিয়ার চিত্রগুলি পড়া এবং দেখছেন "প্রাণী জগত" ;.
• V. Tesnov দ্বারা আর্টওয়ার্ক "পাইন গাছের নিচে হাসপাতাল" , এল টলস্টয় "সম্পর্কিত. পিঁপড়া" ;

M.Syrova "স্নোড্রপ" ,

• ওয়াই মরগোলিনের গল্প পড়া "একই চেইনের লিঙ্ক" ;
• একটি কবিতা মুখস্থ করা "হাসি ব্যাঙ" ;
• ভি. গার্শিনের রূপকথার গল্প পড়া "ব্যাঙ ভ্রমণকারী" ;
• কে. পাস্তভস্কির গল্প পড়া "কোয়াকশা" ;
• G.Kh দ্বারা রূপকথার গল্প পড়া। অ্যান্ডারসেন "থাম্বেলিনা" .

5. শৈল্পিক এবং নান্দনিক কার্যকলাপ:

বসন্ত ছুটি

• ছুটির জন্য গান এবং নাচ শেখা
• শ্রবণ: "প্রকৃতির শব্দ" , "বনের শব্দ" .
• গোল নাচ "এবং আমি তৃণভূমিতে আছি" .

6. শারীরিক সংস্কৃতি এবং বিনোদন কার্যক্রম:

• প্রতিযোগিতা "ওয়াসপস, মৌমাছি, ভম্বলবিস" ;
• মোবাইল গেম "বনের ভালুকের কাছে" ;
• খেলা-প্রতিযোগিতা "কে দ্রুত? ";
• শারীরিক শিক্ষা মিনিট "কামারিনস্কায়ার অধীনে নাচ" ;
• মোবাইল গেম "একটি মশা ধরুন" ;
• মোবাইল গেম "ব্যাঙ এবং হেরন" .
• শারীরিক সংস্কৃতি অবসর "একটি ভ্রমণে" .

7. উন্নয়নশীল পরিবেশ:

• পর্যালোচনা করার জন্য অ্যালবাম "ঋতু" , "বন্য জন্তু" , "গাছপালা" এবং ইত্যাদি.
• শিক্ষামূলক গেম "এটা কখন হয়?" , "উদ্ভিদের বিশ্ব"
• পোস্টার "আমাদের দেশের পাখি"
• পোস্টার "প্রাণী"
• তাদের জন্য শৈল্পিক কাজ এবং চিত্রাবলী
• রঙিন পাতা "ঋতু" , "তৃণভূমিতে" , "সমুদ্রে কে থাকে?" , "জঙ্গলে কে থাকে?" এবং ইত্যাদি.,
• বিশ্বকোষ নির্বাচন, ইন্টারনেট থেকে উপকরণ,
• কার্টুন দেখতেছি.

8. শ্রম কার্যকলাপ:

কিন্ডারগার্টেন এলাকায় এবং দলে শ্রম,

সৃষ্টি "জানালা বাগান" (ফুলের বীজ বপন, ডিল, পার্সলে, লেটুস), তারপর - যত্ন, জল, loosening, পর্যবেক্ষণ, স্কেচিং.

9. উত্পাদনশীল কার্যকলাপ:

হাতের তালু থেকে সম্মিলিত আবেদন "সূর্য" ,

অঙ্কন "স্নোড্রপস, "বসন্ত আসছে, বসন্তের পথ" , "দ্যা রুকস এসেছে" ,

মডেলিং "বন্য জন্তু" , "উইলো শাখা"

স্প্যানিশ সঙ্গে মডেলিং. প্রাকৃতিক উপাদান» স্পাইকলেট »

10. পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া:

পিতামাতার সাথে তৈরি করুন "জানালা বাগান" .

পিতামাতা এবং শিশুদের জন্য হোমওয়ার্ক:

"শিশুদের চোখ দিয়ে পৃথিবী গ্রহ" - অঙ্কন প্রতিযোগিতা

বর্জ্য পদার্থ থেকে কারুশিল্প "ট্র্যাশ ফ্যান্টাসি"

একটি অ্যালবাম তৈরি করুন "পৃথিবী কে রক্ষা করো"

প্রকল্পের বিষয়ে অভিভাবক সভা।

প্রকল্প উপস্থাপনা।

1. পরিবেশগত ছুটি "ধরিত্রী দিবস"
2. বিষয়ের উপর শিশু এবং পিতামাতার আঁকার একটি প্রদর্শনী করা "শিশুদের চোখ দিয়ে পৃথিবী গ্রহ!"
3. অ্যালবাম শিল্প "পৃথিবী কে রক্ষা করো"
4. একটি রূপকথার নাট্য প্রযোজনা "কীভাবে মৌমাছি বন বাঁচিয়েছে"

"বিশ্ব পৃথিবী দিবস"

প্রস্তুতকারক:
সিগানোভা ওলগা ভ্লাদিমিরোভনা,

শিক্ষক MBDOU "কিন্ডারগার্টেন

প্রকল্প তথ্য কার্ড

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিক্ষক, স্কুলের জন্য প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশু, বাবা-মা।

প্রকল্পের ধরন: অনুশীলন-ভিত্তিক, স্বল্পমেয়াদী।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য এবং কার্যক্রম: সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের পরিবেশগত সংস্কৃতির ভিত্তি গঠন।

স্থান: গ্রুপ রুম, কিন্ডারগার্টেন এলাকা।

প্রভিডেন্স সময়সীমা:

শিশুদের বয়স: 6-7 বছর বয়সী

প্রত্যাশিত ফলাফল: পৃথিবী গ্রহ এবং এর প্রাকৃতিক সম্পদ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান গঠন। সহানুভূতির অনুভূতি গঠন, প্রকৃতির প্রতি দয়া, পৃথিবীর সম্পদ সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধির প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জ্ঞানকে গভীর করা।

সমস্যা: শিশুদের পরিবেশগত চেতনা গঠনে সমস্যা রয়েছে।

প্রাসঙ্গিকতা।

পৃথিবীকে রক্ষা করতে হবে

প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে রক্ষা করুন

পাহাড়, নদী ও মাঠ-

এটি আমাদের সমস্ত পৃথিবী।

এতে প্রতি ঘন্টায় জীবন,

তাই এটা আমাদের সবার উপর নির্ভর করে

তার জন্য আমাদের উদ্বেগ কি -

প্রতিদিন আরও গুরুত্বপূর্ণ।

আমাকে

আমাদের পৃথিবীর যত্ন নিন

এবং সে আপনাকে উত্তর দিয়েছে -

বিভিন্ন ঝামেলা থেকে রক্ষা করে!

প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবে, ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করা হয়, যার মধ্যে প্রকৃতি এবং চারপাশের বিশ্বের প্রতি মনোভাব রয়েছে। কিন্ডারগার্টেন একটি অবিচ্ছিন্ন পরিবেশগত শিক্ষা এবং লালন-পালনের ব্যবস্থার প্রথম লিঙ্ক, তাই, একজন শিক্ষক হিসাবে, আমি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে যুক্তিসঙ্গত পরিবেশগত ব্যবস্থাপনার সংস্কৃতির ভিত্তি তৈরি করি, প্রকৃতির সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়ার বিভিন্ন দিক বোঝার ক্ষেত্রে অবদান রাখি।

আমি প্রি-স্কুলারদের পরিবেশগত শিক্ষাকে প্রথমত, নৈতিক শিক্ষা হিসাবে বিবেচনা করি, কারণ তার চারপাশের প্রাকৃতিক জগতের প্রতি একজন ব্যক্তির মনোভাবের ভিত্তি মৌলিক মানবিক অনুভূতি হওয়া উচিত, যেমন জীবনের যে কোনও প্রকাশের মূল্য সম্পর্কে সচেতনতা, রক্ষা করার আকাঙ্ক্ষা। এবং প্রকৃতি সংরক্ষণ করুন।

প্রকৃতির প্রতি একটি মানবিক মনোভাব তৈরি করে, আমি নিশ্চিত করার চেষ্টা করি যে প্রতিটি শিশু বুঝতে পারে যে মানুষ এবং প্রকৃতি পরস্পর সংযুক্ত, তাই, প্রকৃতির যত্ন নেওয়া একজন ব্যক্তির, তার ভবিষ্যতের জন্য যত্ন নেওয়া এবং প্রকৃতির ক্ষতি করে যা একজন ব্যক্তির ক্ষতি করে, তাই, কর্ম, যার ফলশ্রুতিতে আমাদের সকলের সাধারণ ঘরটি ধ্বংস হয়ে গেছে, অনৈতিক।

আমি শিশুদের বোঝাচ্ছি যে প্রকৃতির সাথে সম্পর্কযুক্ত তারা একটি শক্তিশালী পক্ষের অবস্থান দখল করে এবং তাই তাদের অবশ্যই এটির পৃষ্ঠপোষকতা করতে হবে, তাদের অবশ্যই এটিকে রক্ষা করতে হবে এবং যত্ন নিতে হবে এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের ক্রিয়াকলাপ লক্ষ্য করতেও সক্ষম হবেন, তাদের দিতে হবে। উপযুক্ত পর্যাপ্ত মূল্যায়ন।

অবশ্যই, শিশুদের মধ্যে প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব তৈরি করার জন্য একা জ্ঞানই যথেষ্ট নয়, তাই আমি প্রতিটি শিশুকে তার বয়সের জন্য সম্ভাব্য ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত করি - আমি বন্যপ্রাণীর সাথে শিশুদের অবিচ্ছিন্ন এবং সম্পূর্ণ যোগাযোগের জন্য শর্ত তৈরি করি।

একজন শিক্ষক হিসাবে, আমার কাজ হল বাচ্চাদের তাদের পিতামাতার সাথে এই বোঝার জন্য একত্রিত করা যে আমরা সবাই একসাথে আছি, এবং আমরা প্রত্যেকে স্বতন্ত্রভাবে পৃথিবীর জন্য দায়ী, এবং আমরা প্রত্যেকে এর সৌন্দর্য সংরক্ষণ এবং বৃদ্ধি করতে পারি।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

উন্নয়ন প্রাথমিক উপস্থাপনাপৃথিবী গ্রহ সম্পর্কে।

শিশুদের পরিবেশগত জ্ঞানকে গভীর করা, তাদের প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য দায়িত্ববোধে শিক্ষিত করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

1. উদ্ভিদ এবং প্রাণীর বৈচিত্র্যের সাথে পরিচিতি, গ্রহের সমস্ত জীবনের জন্য এর তাত্পর্য সহ।

2. বাচ্চাদের ধারণাকে গভীর করা যে পৃথিবী আমাদের বাড়ি।

3. আমাদের পৃথিবী রক্ষা করার ইচ্ছা উত্থাপন.

4. গবেষণা দক্ষতা গঠন।

5. কল্পনার বিকাশ, পর্যবেক্ষণ প্রক্রিয়ায় চিন্তাভাবনা, প্রাকৃতিক বস্তুর গবেষণা।

6. আঁকা এবং কারুশিল্পে প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ থেকে আপনার অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতার বিকাশ।

7. প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধার শিক্ষা, আমাদের অঞ্চলের প্রাকৃতিক ঐতিহ্য।

প্রকল্প বাস্তবায়নের পর্যায়সমূহ

সদস্যরা

প্রস্তুতিমূলক

লক্ষ্য নির্ধারণ, প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা এবং তাৎপর্য নির্ধারণ।

প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য পদ্ধতিগত সাহিত্য নির্বাচন (পত্রিকা, নিবন্ধ, ইত্যাদি), চিত্র।

তথ্য সংগ্রহ।

শিক্ষাবিদ, শিশু, পিতামাতা

মৌলিক

"আমাদের গ্রহ" বিষয়ে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা।

"বসন্তে মানুষের কাজ" পেইন্টিংয়ের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকা।

কথোপকথন "কিভাবে আমরা আমাদের গ্রহকে সাহায্য করতে পারি?"

ভালো-খারাপ খেলা খেলছে। গেমস "কার লেজ অনুমান?" পায়ের ছাপ কোন প্রাণীর অন্তর্গত? "আবর্জনা সঠিকভাবে নিষ্পত্তি করুন।"

কথাসাহিত্য পড়া: ভি. ঝুকভস্কির কবিতা "দ্য লার্ক" মনে রাখা, এফ. টিউতচেভ "স্প্রিং ওয়াটারস", এ ব্লক "ইন দ্য মেডো", বিয়াঞ্চি "মাস্টারস উইদাউট অ্যান অ্যাক্স", এম জোশচেঙ্কো "গ্রেট ট্রাভেলার্স"।

পৃথিবী সম্পর্কে প্রবাদ এবং ধাঁধার সাথে পরিচিতি।

সাইট পরিষ্কারের জন্য শ্রম কার্যক্রমের সংগঠন।

গ্রুপে একটি "জানালার উপর বাগান" তৈরি করা।

একটি হাউসপ্ল্যান্ট প্রতিস্থাপন এবং উদ্ভিদের বৃদ্ধি এবং জীবনের জন্য কী প্রয়োজন সে সম্পর্কে কথা বলা।

পরীক্ষা: "শিকড়ের কি বাতাস দরকার?" একটি উদ্ভিদ কি বন্ধ দিতে? উদ্ভিদের কি শ্বাসযন্ত্রের অঙ্গ আছে? ভ্রমণ এবং লক্ষ্যযুক্ত হাঁটা "প্রকৃতি জেগে ওঠে" "গাছ পরিদর্শন"।

শিক্ষাবিদ, শিশু, পিতামাতা

ফাইনাল

1. ফটো কোলাজ "আমরা ক্ষতি ছাড়া বিশ্রাম।"

2. পিতামাতার সাথে যৌথ অঙ্কনের প্রদর্শনী: "আমার পরিষ্কার শহর।"

3. বাস্তুশাস্ত্রের উপর সেরা শিক্ষামূলক খেলার জন্য প্রতিযোগিতা।

4. কিন্ডারগার্টেন সাইটের উন্নতি এবং পরিষ্কার করা।
5. ল্যাপবুক "Vyksa টেরিটরির জলাধার, এর বাসিন্দা এবং শেত্তলাগুলি।" ল্যাপবুক উপস্থাপনা।

শিক্ষাবিদ, শিশু, পিতামাতা

প্রকল্প বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া:

1. একটি কর্ম পরিকল্পনা উন্নয়ন.

2. প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় প্রস্তুতিমূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা।

3. উন্নয়নশীল পরিবেশের নকশা।

4. প্রকল্পের পরিকল্পিত কার্যক্রম পরিচালনা করা।

5. প্রদর্শনীর নকশা.

পৃথিবী আমাদের সাধারণ ঘর

পৃথিবী যে ধারণা প্রসারিত সাধারণ বাড়িসমস্ত মানুষ এবং সমস্ত জীবন্ত প্রাণী।

শিশুদের মধ্যে এই ধারণা তৈরি করা যে প্রকৃতি মানুষের স্বাস্থ্য এবং মঙ্গলের প্রধান উত্স, মানুষটি একটি যুক্তিসঙ্গত হোস্ট, পৃথিবীর সমস্ত কিছুর জন্য দায়ী।

পৃথিবী সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করতে - পৃথিবীর গ্রহের একটি মডেল।

বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলুন, আমাদের চারপাশের বিশ্বের প্রতি, প্রকৃতির প্রতি ইতিবাচক মনোভাব।

প্রকৃতির আচরণের নিয়ম ঠিক করুন।

সরঞ্জাম: গ্লোব, 3 বেলুন, রঙিন কাগজ, পাতার টেমপ্লেট, রঙিন কাগজ থেকে গাছ।

পাঠের অগ্রগতি:

এপ্রিল মাসে অনেক ছুটি থাকে। যারা ইতিমধ্যে পাস করেছে তাদের নাম কার মনে আছে? (এপ্রিলের দিন, কসমোনটিক্স ডে, ইস্টার)। আর এপ্রিলে আর কি ছুটি থাকবে?

কবিতাটি শুনুন। এটি আপনাকে ছুটির বিষয়বস্তু জানতে সাহায্য করবে।

তুমি, মানুষ, প্রেমময় প্রকৃতি,
অন্তত কখনও কখনও তার জন্য দুঃখিত;
মজার ভ্রমণে
তার ক্ষেত্র মাড়ান না।
এটাকে পুড়িয়ে ফেলবেন না
এবং নীচে পদদলিত করবেন না,
এবং সহজ সত্য মনে রাখবেন -
আমরা অনেক, কিন্তু তিনি এক.

আমি পৃথিবী থেকে আমার কেপ খুলে ফেলি।

22 এপ্রিল - আন্তর্জাতিক পৃথিবী দিবস - পরিষ্কার জল, পৃথিবী এবং বায়ুর ছুটি। ভয়ানক পরিবেশগত বিপর্যয়ের স্মরণ করিয়ে দেওয়ার একটি দিন, এমন একটি দিন যখন প্রতিটি ব্যক্তি পরিবেশগত সমস্যা সমাধানে, নিজের মধ্যে উদাসীনতা কাটিয়ে উঠতে কী করতে পারে তা নিয়ে ভাবতে পারে।

পরিবেশগত সমস্যা কি কে জানে? (বন উজাড়, জল, বায়ু, মাটি দূষণ)।

পৃথিবী দিবসে আমাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে এই জাতীয় সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার প্রথা রয়েছে।

এই ছুটির ইতিহাস আমেরিকা মহাদেশের বাসিন্দা জন মর্টনের নামের সাথে জড়িত। 19 শতকের শেষের দিকে, জে. স্টার্লিং মর্টন একটি মরুভূমিতে চলে যান, যেখানে ঘর নির্মাণের জন্য এবং কাঠের কাঠের জন্য একাকী গাছগুলি ব্যাপকভাবে কাটা হয়েছিল। মর্টন পরামর্শ দিয়েছিলেন যে আমরা বাগান করার জন্য উত্সর্গীকৃত একটি দিন আয়োজন করি এবং যারা অবতরণ করেছেন তাদের জন্য পুরস্কার প্রতিষ্ঠা করি বৃহৎ পরিমাণগাছ এই দিনটিকে বলা হতো বৃক্ষ দিবস।

প্রথম বৃক্ষ দিবসের সময়, রাজ্যের মানুষ প্রায় 1 মিলিয়ন গাছ রোপণ করেছিল। 1882 সালে নেব্রাস্কা আর্বার ডে ঘোষণা করে। সরকারি ছুটি. এটি মর্টনের জন্মদিনে পালিত হয়েছিল - 22 এপ্রিল। 1970 সালে, 20 মিলিয়নেরও বেশি মানুষ বিভিন্ন দেশসারা বিশ্বের মানুষ এই কর্মে অংশ নিয়েছিল, যাকে বলা হয় পৃথিবী দিবস।

1990 সালে, ছুটির দিনটি আন্তর্জাতিক হয়ে ওঠে, 141টি দেশের 200 মিলিয়ন মানুষ কর্মে অংশগ্রহণ করে। 1992 সাল থেকে রাশিয়ায় পৃথিবী দিবস পালিত হচ্ছে।

রাশিয়া কেবল বন, ক্ষেত্র এবং নদীর দেশ নয়, একই সাথে রাশিয়া বিভিন্ন শক্তি সম্পদে সমৃদ্ধ এবং প্রযুক্তি রয়েছে উচ্চস্তরতাদের প্রক্রিয়াকরণের জন্য। অতএব, বিকাশ চালিয়ে যাওয়া গুরুত্বপূর্ণ, তবে আমাদের প্রকৃতিকে উপেক্ষা করাও নয়। সর্বোপরি, একজন ব্যক্তি, এর একটি অংশ হচ্ছে, এটির জন্য দায়ী।

এবং এখন আমরা একটি কুইজ করতে যাচ্ছি.

1. - আমরা তিনটি গ্রুপে কাজ করব। আমি বাচ্চাদের আলাদা করতে সাহায্য করি।

প্রথম দলটি মনে রাখে বিস্ট, দ্বিতীয়টি - মাছ, তৃতীয়টি - ইনসেক্টস। এর জন্য প্রয়োজন একটি ছোট সময়যতটা সম্ভব মনে রাখবেন। সুতরাং, আমরা শুরু করেছি।

সমাপ্ত দলগুলোর প্রতিনিধিরা বেরিয়ে এসে পালাক্রমে ডাকাডাকি করে।

আমি 3 সারিতে বোর্ডে চৌম্বকীয় চিপগুলি রেখেছি। সর্বাধিক প্রাণী সহ দল জিতবে।

2. "পাখি, মাছ, পশু" খেলা অনুষ্ঠিত হচ্ছে

(খেলার অনুরূপ "সমুদ্র উদ্বিগ্ন।" শিশুদের অবশ্যই অনুমান করতে হবে যে নেতা কোন প্রাণীকে চিত্রিত করেছেন। বা নেতা শিশুদের দ্বারা চিত্রিত প্রাণীগুলি অনুমান করেন)

আমরা বলেছিলাম যে আমাদের পৃথিবীকে রক্ষা করতে হবে। আর কে জানে পৃথিবী কি, এটা কি? হয়তো আপনি কিছু আকর্ষণীয় তথ্য জানেন?

পৃথিবী, যে গ্রহে আমরা বাস করি; সূর্য থেকে তৃতীয় এবং সৌরজগতের বৃহত্তম গ্রহগুলির পঞ্চম। পৃথিবী একটি গোলক (বল)। সে ঘুরছে। পৃথিবীর অধিকাংশ জল দ্বারা দখল করা হয়.

3. খেলা "আর্থ আন্দোলন"। আমার হাতে ৩টি বল আছে। এখন 3 টি দলের প্রতিটি কলামে দাঁড়িয়ে একটি বল পাবে। বাঁক না করে বলটিকে প্রসারিত বাহুতে ফিরিয়ে দেওয়া প্রয়োজন। যে সারিটি টাস্কটি সম্পূর্ণ করে প্রথমে জয়ী হয়।

ব্ল্যাকবোর্ডের দিকে তাকাও. আপনি ইতিমধ্যে লক্ষ্য করেছেন যে এটি পাতা ছাড়া একটি গাছকে চিত্রিত করে। আজ, ছুটির সম্মানে, আমরা, যেমনটি ছিল, পাতায় সাজিয়ে একটি গাছ লাগাব। এখন আমি আপনাকে পাতার টেমপ্লেট দেব, এবং আপনি সেগুলিকে বৃত্তাকার করে কেটে ফেলুন। তারপর আমরা গাছে তাদের আঠালো।

দেখা যাচ্ছে এই গাছ লাগিয়ে আমরাও ছুটিতে অংশ নিয়েছি।

সাতরে যাও:

আপনি আজ ক্লাসে নতুন কি শিখলেন?

আপনি কি পছন্দ করেছেন বা আকর্ষণীয় খুঁজে পেয়েছেন?

পৃথিবী দিবস কোন তারিখে পালিত হয়?

ছুটির ইতিহাসের সাথে কার নাম জড়িয়ে আছে?

কেন এমন ছুটি তৈরি করার প্রয়োজন ছিল?

আপনার পিতামাতার সাথে বাড়িতে চিন্তা করুন এবং আগামীকাল সবাইকে বলুন যে আপনি ব্যক্তিগতভাবে পৃথিবীর পরিবেশ পরিস্থিতি উন্নত করতে কী করতে পারেন?

বাস্তুশাস্ত্রে প্রিস্কুলারদের জন্য কবিতা।

*** যাতে বনে ফুল ফোটে,

সব বসন্ত এবং গ্রীষ্ম

আমরা সংগ্রহ করব না

তাদের বড় তোড়া।

বাসা থেকে ছানা বের হলে

সময়সীমার আগে fluttered

আমরা সাহায্য করব, চিন্তা করবেন না

ফাটল না, চল্লিশ।

যদিও একটি ক্ষতিকারক মাছি এগারিক,

আমরা তাকে স্পর্শ করব না।

হঠাৎ করেই দরকার

বনবাসী।

ভঙ্গুর পিঁপড়ার ঘর

আমাদেরও রক্ষা করতে হবে।

নিশ্চয়ই তাকে

বেড়ার পিছনে দাঁড়ান।

খরগোশ এবং হেজহগ

বনবাসী

স্পর্শ না করাই ভালো!

তাদের পাহারা!

আসুন প্রকৃতি রক্ষা করি, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা!

তাকে এক মুহূর্তের জন্যও ভুলে যাওয়া উচিত নয়।

সর্বোপরি, ফুল, বন, মাঠ এবং নদী,

এই সব আমাদের জন্য চিরতরে!

দূষণ সম্পর্কে।

প্রকৃতিতে একটা ভারসাম্য আছে

এটা ভাঙা যাবে না।

জীবনে এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

আপনার জন্য এবং আমার জন্য.

ব্যালেন্স কি হবে

এটি আপনার, আমাদের, বন্ধুদের সাথে প্রয়োজনীয়

বর্জ্য ফেলবেন না

এবং সমুদ্রকে দূষিত করবেন না।

কম গাড়ি চালানো

এবং কলকারখানা থেকে ধোঁয়া বের হতে দিন

যাতে বায়ুমণ্ডলে উড়তে না পারে

এবং তারা গর্ত করেনি।

কম মোড়ক, কাগজপত্র

তুমি রাস্তায় ফেলে দাও!

নিজেকে প্রশিক্ষণ দিন, আপনি, দক্ষতা:

ডান কলস মধ্যে পেতে.

আর যখন ইচ্ছে ছুড়ে ফেলতে

ঝুড়িতে তুমি কাগজের টুকরো নও,

আপনি প্রকৃতি সম্পর্কে চিন্তা করুন -

আমাদের এখনও এখানে থাকতে হবে!

শিশুদের বাস্তুশাস্ত্র,

এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, বিশ্বাস করুন!

আমাদের তাদের শেখাতে হবে

কিভাবে প্রকৃতি রক্ষা এবং ভালবাসা.

এখানে আমরা হাঁটতে যাই

আর ছেলেরা ফুল তুলছে।

তাদের জামিনে নিতে হবে

আপনি কে ব্যাখ্যা করুন.

যে বনের যত্ন নেয়

ফুল সম্পর্কে সব একই,

তাদের ভালবাসতে শেখান

আমাদের চারপাশে সৌন্দর্য।

আচ্ছা, উইকএন্ডের কথা কি

নদীর ধারে প্রকৃতিতে…

বলছি কেন মানে

ডাল ভাঙা, ফুল ছিঁড়ে?!

বাবা আর মা কেন?

তাদের কি এই সব করার অনুমতি নেই?

কেন তারা প্রশংসা করে না

তাদের এখন কি আছে?

এবং, অবশ্যই, যদি বাচ্চারা বড় হয়

এবং যখন আমরা তাদের সাথে দেখা করি, তখন আমরা দেখতে পাব

যে তারা আমাদের গ্রহকে ভালবাসে,

যে তারা প্রশংসা করে এবং লালন করে ...

এবং তারপর আমরা বুঝতে এবং দেখতে হবে

ভবিষ্যতের জন্য আমাদের ক্লাস কি গেল।

এবং তাদের নাতি-নাতনিদের কী হবে

পাঠ থেকে পাঠ এই একই সত্য দিতে.

এর চেষ্টা করা যাক

শিশুদের প্রকৃতি ভালোবাসতে শেখান।

যাতে প্রতিটি শিশু

প্রায় দোলনা থেকে

আমি অবিলম্বে এবং দৃঢ়ভাবে বলতে পারি:

“আমরা প্রকৃতিকে মূল্য দিই, আমরা লালন করি, আমরা লালন করি

পরিবেশ

সবকিছু - বেড়া এ পুরানো পাইন থেকে

বড় অন্ধকার জঙ্গলে

এবং হ্রদ থেকে পুকুরে -

পরিবেশ।

এবং একটি ভালুক এবং একটি এলক,

এবং বিড়ালছানা Vaska, আমি অনুমান?

এমনকি একটি মাছি - বাহ! -

পরিবেশ।

আমি লেকের নিরবতা পছন্দ করি

এবং পুকুরে ছাদের প্রতিচ্ছবি,

আমি বনে ব্লুবেরি বাছাই করতে পছন্দ করি,

আমি ব্যাজার এবং শিয়াল ভালোবাসি...

আমি তোমাকে চিরকাল ভালবাসি, পরিবেশ! (এল. ফাদেভা)

আমাদের গ্রহ

একটি বাগান গ্রহ আছে

এই ঠান্ডা জায়গায়

এখানে শুধু বনের কোলাহল,

পথের পাখি ডাকছে,

তারা কেবল এটিতে ফুল ফোটে,

সবুজ ঘাসে উপত্যকার লিলি

এবং ড্রাগনফ্লাই শুধুমাত্র এখানে

তারা অবাক হয়ে নদীর দিকে তাকায়।

আপনার গ্রহের যত্ন নিন

সর্বোপরি, এর মতো আর কেউ নেই! (ওয়াই। আকিম)

জীবন্ত প্রাইমার

বছরের যেকোনো সময় আমাদের

জ্ঞানী প্রকৃতি শিক্ষা দেয়:

পাখি গাইতে শেখে।

ধৈর্যের ব্যাগ।

মাঠে ও বাগানে মৌমাছি

তারা আমাদের শেখায় কিভাবে কাজ করতে হয়।

আর তাছাড়া তাদের কাজে

সব ন্যায্যতা.

জলে প্রতিফলন

আমাদের সত্য শেখায়।

তুষার আমাদের বিশুদ্ধতা শেখায়।

সূর্য দয়া শেখায়:

প্রতিদিন, শীত এবং গ্রীষ্ম,

আমাদের উষ্ণতা এবং আলো দেয়।

আর বিনিময়ে কেউ নেই

কিছু চাইবেন না!

সারা বছর প্রকৃতি

প্রশিক্ষণ দেওয়া দরকার।

আমাদের সব ধরনের গাছ,

সব বড় বনের মানুষ

শিখুন শক্তিশালী বন্ধুত্ব. (ভি. অরলভ)

প্রকৃতির মন্দির

শুধু একটা মন্দির আছে

আছে বিজ্ঞানের মন্দির

এবং প্রকৃতির একটি মন্দিরও রয়েছে,

ভারা দিয়ে হাত টানছে

সূর্য ও বাতাসের বিরুদ্ধে।

তিনি বছরের যে কোন সময় পবিত্র,

তাপ এবং ঠান্ডা আমাদের জন্য খোলা.

এখানে এসো, সংবেদনশীল হৃদয় হও,

তার মাজারকে অপবিত্র করবেন না। (এ. স্মিরনভ)

প্রকৃতির এত সৌন্দর্য

একবার দেখুন এবং আপনি বুঝতে পারবেন

কেন শিশির ঝোপ

খামে কাঁপুনি।

কোথা থেকে বয়ে চলেছে ধারা,

কাচের চেয়ে বেশি স্বচ্ছ

সন্ধ্যাবেলা, রাইয়ের ক্ষেতে কী হবে,

কোয়েল গায়...

এটা আপনার হৃদয় হয়ে যাক

পাখির কথা বোধগম্য -

এবং আপনি শিখবেন

কিভাবে সব রাখা. (ভি. চিজভ)

পৃথিবীর যত্ন নিন!

পৃথিবীর যত্ন নিন!

যত্ন নিবেন!

নীল শীর্ষস্থানে স্কাইলার্ক

ডোডার পাতায় প্রজাপতি,

রাস্তায় সূর্যের আলো।

খেলার কাঁকড়ার পাথরে,

মরুভূমিতে বাওবাবের ছায়া,

মাঠের উপর বাজপাখি ঘোরাফেরা করছে

শান্ত নদীর উপর একটি পরিষ্কার চাঁদ,

জীবনে একটি গিলে ঝিকিমিকি.

পৃথিবীর যত্ন নিন! যত্ন নিবেন! (এম. দুদিন)

আসুন একসাথে পৃথিবীকে সাজাই

আসুন একসাথে পৃথিবীকে সাজাই

বাগান লাগান, সব জায়গায় ফুল লাগান।

আসুন একসাথে পৃথিবীকে সম্মান করি

এবং কোমলতা সঙ্গে আচরণ, একটি অলৌকিক মত!

আমরা ভুলে যাই যে আমাদের একটাই আছে

অনন্য, দুর্বল, জীবন্ত।

সুন্দর: এমনকি গ্রীষ্ম, এমনকি শীত ...

আমরা এক, এক ধরনের! (ই. স্মিরনোভা)

যদিও ঘাস গজায় না

গ্রহে কম অস্পর্শিত স্থান আছে.

তুন্দ্রার উপর তেলের হ্রদ ছড়িয়ে পড়ে।

এবং বৈরী ঘূর্ণিবায়ু পাইপ থেকে কুঁকড়ে যায়...

জীবন্ত প্রকৃতি ইতিমধ্যে একটি অর্ধ-শব।

লোকটি তাকে হাঁটুতে বসিয়ে দিল।

আমরা আরও অর্থ উপার্জন করতে চাই।

আমাদের পরে কি?

যদিও ঘাস বাড়ে না। (এ. উসাচেভ)

পরিবেশগত

পৃথিবী ধোঁয়া উঠল

পৃথিবী বাষ্পে ফুলে উঠেছে,

পৃথিবী বিষাক্ত হয়েছিল

আর বিস্ফোরণে কেঁপে ওঠে।

জমি জঙ্গল কেটেছে

পুড়ে যায় বনের জমি

বনের জমি ডুবে যায়

ঠিক আছে, এক কথায়, আমি ভেসে গেলাম।

তারপর তিনি জিজ্ঞাসা করলেন:

বায়ুমণ্ডল কোথায়?

আমি জমে গেছি,

আহ, আমি ভালো নেই!

আহ, আমাকে অক্সিজেন দাও

এবং পরিষ্কার জল!

স্বাভাবিক আবহাওয়া!

কিন্তু ট্রেন চলে গেছে। (আর. অ্যালডোনিনা)

মাছ কি চাইছে?

আপনি ভাল বোধ করা হবে

আপনি একজন জেলে

আমি চিকিৎসা করতাম

শুধু:

কোন কৌশল নেই

হুক ছাড়া

একটা কীট দিতাম! (এস. পোগোরেলোভস্কি)

পৃথিবী সম্পর্কে প্রবাদ এবং ধাঁধা

পৃথিবী একটি প্লেট: আপনি যা রাখেন তা আপনি বের করেন।

পৃথিবী নয় জন্ম দেবে বছর।

নিজের জমি ও মুঠোয় মিষ্টি।

মাটিতে নত না হলে আপনি মাশরুম বাড়াবেন না।

কার জমি, সেই আর রুটি।

প্রিয় মায়ের মতো আপনার প্রিয় ভূমির যত্ন নিন।

ছুটছে যেন তার নিচে মাটি কাঁপছে।

পৃথিবী শ্রবণে পূর্ণ, এবং জগৎ বাতনায় পূর্ণ।

মানুষ কাজ করে - পৃথিবী অলস নয়; মানুষ অলস - পৃথিবী কাজ করে না।

স্বর্গ ঈশ্বরের সিংহাসন, পৃথিবী পাদদেশ।

পনির পৃথিবীর মা - আপনি বলতে পারবেন না।

উত্তম ভূমি ধরিত্রী লইবে একবার, কিন্তু মনে রাখে নয় বছর।

পবিত্র রাশিয়ান ভূমি মহান, এবং সূর্য সর্বত্র আছে।

কবরের মাটি কাঁপবে, কিন্তু খারাপ গৌরব ঢেকে দেবে না।

শক্তিশালী, শক্তিশালী এবং পৃথিবী তার টোল নেবে।

রাস' পবিত্র, অর্থোডক্স, বীর, মা পবিত্র রাশিয়ান ভূমি।

তিনি কাউকে জন্ম দেননি, তবে সবাই তাকে মা বলে ডাকে। (জমি আবাদযোগ্য)

তারা আমাকে মারধর করে, তারা আমাকে উল্টে দেয়, তারা আমাকে কেটে দেয়, কিন্তু আমি নীরব আছি এবং সমস্ত ভাল জিনিস নিয়ে কাঁদছি। (পৃথিবী)

বিশ্বের সবচেয়ে ধনী কে? (জমি আবাদযোগ্য)

একটি রাস্তা আছে - আপনি যেতে পারবেন না, জমি আছে - আপনি লাঙ্গল করতে পারবেন না, তৃণভূমি আছে - আপনি নদীতে, সাগরে কাটা যাবে না - জল নেই। (ভৌগলিক মানচিত্র)

পৃথিবীর সবচেয়ে মোটা জিনিস কি? (জমি আবাদযোগ্য)

একজন হাঁটে, অন্যজন পান করে এবং তৃতীয়জন খায়। (বৃষ্টি, মাটি এবং ঘাস)

বয়স্ক preschoolers জন্য একটি পরিবেশগত প্রকল্প

"ধরিত্রী দিবস".

শিক্ষাবিদদের দ্বারা বিকশিত এবং পরিচালিত:

কোশেলেঙ্কো ইরিনা আলেকজান্দ্রোভনা,

আদঝিয়েভা এলমিরা ইউনুসোভনা,

পৃথিবীকে রক্ষা করতে হবে

প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে রক্ষা করুন

পাহাড়, নদী ও মাঠ-

এটি আমাদের সমস্ত পৃথিবী।

এতে প্রতি ঘন্টায় জীবন,

তাই এটা আমাদের সবার উপর নির্ভর করে

তার জন্য আমাদের উদ্বেগ কী -

প্রতিদিন আরও গুরুত্বপূর্ণ।

আমাকে

আমাদের পৃথিবীর যত্ন নিন

এবং সে আপনাকে উত্তর দিয়েছে -

বিভিন্ন ঝামেলা থেকে রক্ষা করে!

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা:

প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবে, ব্যক্তিত্বের ভিত্তি স্থাপন করা হয়, সহ

প্রকৃতি এবং পরিবেশের প্রতি মনোভাব। কিন্ডারগার্টেন প্রথম

অবিচ্ছিন্ন পরিবেশগত শিক্ষা এবং লালন-পালনের ব্যবস্থার একটি লিঙ্ক,

অতএব, আমরা, শিক্ষক হিসাবে, প্রি-স্কুলারদের মধ্যে সংস্কৃতির ভিত্তি তৈরি করি

পরিবেশ ব্যবস্থাপনা, বোঝার অবদান

প্রকৃতির সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়ার বিভিন্ন দিক।

প্রিস্কুলারদের পরিবেশগত শিক্ষা আমরা বিবেচনা করি, প্রথমত,

নৈতিক শিক্ষা হিসাবে, কারণ একজন ব্যক্তির মনোভাবের ভিত্তি

তার চারপাশের প্রাকৃতিক বিশ্ব মৌলিক হওয়া উচিত

মানবিক অনুভূতি, অর্থাৎ জীবনের কোনো প্রকাশের মূল্য সম্পর্কে সচেতনতা,

প্রকৃতি রক্ষা এবং সংরক্ষণের ইচ্ছা।

প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব তৈরি করে আমরা অর্জন করার চেষ্টা করি

প্রতিটি শিশু বুঝতে পেরেছিল যে মানুষ এবং প্রকৃতি পরস্পর সংযুক্ত, তাই

প্রকৃতির জন্য উদ্বেগ মানুষের উদ্বেগ, তার ভবিষ্যত এবং কি ক্ষতি করে

প্রকৃতি, একজন ব্যক্তির ক্ষতি করে, অতএব, কর্ম, ফলস্বরূপ

যা আমাদের সকলের সাধারণ ঘরকে ধ্বংস করে, তা অনৈতিক।

আমরা শিশুদের বোঝাই যে প্রকৃতির সাথে সম্পর্ক রেখে তারা অবস্থান নেয়

শক্তিশালী পক্ষ এবং তাই এটি পৃষ্ঠপোষকতা করা আবশ্যক, আবশ্যক

তার সুরক্ষা এবং যত্ন নেওয়ার পাশাপাশি অন্যান্য লোকের ক্রিয়াকলাপ লক্ষ্য করতে সক্ষম হওয়া,

সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের, তাদের একটি উপযুক্ত পর্যাপ্ত মূল্যায়ন দিতে।

অবশ্যই, শুধুমাত্র জ্ঞান শিশুদের গঠনের জন্য যথেষ্ট নয়

প্রকৃতির প্রতি মানবিক মনোভাব, তাই আমরা প্রতিটি শিশুকে এতে জড়িত করি

ব্যবহারিক কার্যকলাপ তার বয়সের জন্য সম্ভব - আমি শর্ত তৈরি করি

বন্যপ্রাণীর সাথে শিশুদের অবিরাম এবং সম্পূর্ণ যোগাযোগের জন্য।

আমাদের শিক্ষাগত মিশন হল

বাবা-মায়েদের বোঝার জন্য বাচ্চাদের নিয়ে আসা যে আমরা সবাই একসাথে আছি, এবং প্রত্যেকে

আমরা পৃথকভাবে পৃথিবীর জন্য দায়ী, এবং আমরা প্রত্যেকে সংরক্ষণ করতে পারেন এবং

তার সৌন্দর্য বৃদ্ধি.

লক্ষ্য: শিশুদের পরিবেশগত জ্ঞান প্রসারিত করা, তাদের মানবিকভাবে শিক্ষিত করা

প্রকৃতির প্রতি মনোভাব, পৃথিবীর সমস্ত জীবনের জন্য দায়িত্ববোধ।

শিশুদের মধ্যে পরিবেশগত চিন্তাভাবনা, উপলব্ধি করার ক্ষমতা বিকাশ করা

পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত তাদের কর্মের পরিণতি;

ফর্ম নান্দনিক অনুভূতিপ্রকৃতির সৌন্দর্য দেখার ক্ষমতা,

তার প্রশংসা শিশুদের মধ্যে স্বাভাবিক আচরণের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান তৈরি করা

পরিবেশ এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ এবং দৈনন্দিন জীবনে তাদের পর্যবেক্ষণ করার ইচ্ছা।

প্রকৃতির সুরক্ষা এবং সুরক্ষায় সম্ভাব্য অংশগ্রহণে শিশুদের জড়িত করুন।

প্রাকৃতিক বিশ্বের জন্য সম্মান চাষ. শিশুদের আনন্দ আনুন

একটি সাধারণ ছুটি এবং যৌথ কাজে অংশগ্রহণ থেকে।

বয়স: 5-6 বছর বয়সী।

প্রকল্পের ধরন: অনুশীলন-ভিত্তিক, স্বল্পমেয়াদী।

বাস্তবায়িত কার্যক্রম:

ইন্টিগ্রেটেড OOD:

"উত্তরে যাত্রা"; "বসন্ত বন"; "আফ্রিকান ইতিহাস";

"জাদুকর জল"; বন আমাদের সম্পদ।

(OOD "জাদুকর জল" এর সময় পরীক্ষা)।

উপস্থাপনা দেখুন:

ছুটির ইতিহাস "পৃথিবী দিবস";

"প্রকৃতি এবং স্বাস্থ্য";

"গ্রহ পৃথিবী বিপদে আছে।"

"বসন্তে মানুষের শ্রম" চিত্রের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকা; "ক্যাম্পিং"।

থিমগুলির উপর অঙ্কন: "আর্থ ফেস্টিভ্যাল"; "পৃথিবীর ফুল-সৌন্দর্য";

থিমগুলিতে মডেলিং: "গ্লোব"; "ফুল পৃথিবীর সৌন্দর্য";

সম্মিলিত আবেদন "আসুন গ্রহ পরিষ্কার রাখি"।

(বিষয়টিতে অঙ্কন: "ফুলগুলি পৃথিবীর সৌন্দর্য")

("প্রকৃতিতে আচরণের নিয়ম" পুস্তিকাটির সংকলন)।

খেলা কার্যকলাপ:

খেলা - ভ্রমণ: "একটি ভ্রমণে"; মোবাইল গেম "পৃথিবী ঘুরছে";

রোল প্লেয়িং গেম "গ্রিন পেট্রোল"; শিক্ষামূলক খেলা"কি

পরিবর্তিত?", "ভাল-খারাপ", ইন্টারেক্টিভ গেম-এর সাথে কথোপকথন

সিস্টেম অপারেটর পদ্ধতি ব্যবহার করে।

টার্গেট ওয়াক:

"বসন্ত শহর"

"প্রকৃতি জেগে ওঠে"

চিঠিপত্র ভ্রমণ:

"মস্কো অঞ্চলের স্প্রিংস"

"পাখরা নদী"

আঁকার প্রদর্শনী: "ভালো কাজের প্যানোরামা"

ফিল্মস্ট্রিপ এবং কার্টুন দেখা:

এন. কালিনিনা "জলের রহস্য"

এন. প্রিতুলিনা "হেজহগের উপহার"

"ছাগল কিভাবে পৃথিবীকে ধরে রেখেছে"

কে. পাস্তভস্কি "ব্যাজার নাক"

কথাসাহিত্য পড়া:

উঃ ব্লক "ইন দ্য মেডো"

এস গোরোডেটস্কি। "বসন্তের গান"

ভি. ঝুকভস্কি। "লার্ক"

F. Tyutchev. "বসন্তের জল"

এম জোশচেঙ্কো "মহান ভ্রমণকারী

E. Permyak "হাত কি জন্য"

বি. জাখোদার "এলোমেলো বর্ণমালা"

আই. তোকমাকোভা "পদে গাছ"

ভি. বিয়াঞ্চি "কুড়াল ছাড়া মাস্টার্স"

ভি. স্টেপানোভ "পদ্যে পাখি"

F. Tyutchev "বসন্তের বজ্রঝড়"

শিক্ষাগত খেলার পরিস্থিতি:

সাইট পরিষ্কারের জন্য শ্রম কার্যকলাপ, চারা রোপণ "আসুন পৃথিবীকে সাজাই

ফুল।"

একটি হাউসপ্ল্যান্ট প্রতিস্থাপন এবং বৃদ্ধির জন্য কী প্রয়োজন সে সম্পর্কে কথা বলা এবং

উদ্ভিদ জীবন.

(প্রকৃতির কোণে কাজ করুন "ফুল গাছের চারা রোপণ"; থিমের মডেলিং "ফুল-

পৃথিবীর সৌন্দর্য।

পিতামাতার সাথে কাজ করা:

আলোকচিত্র সংগ্রহ, বিষয়ের উপর উপাদান.

পরিবেশ বিষয়ক শিশুদের বার্তা সংকলন.

এর সাথে জড়িত পরিবারগুলো পরিবেশগত কর্ম"আর্থ আওয়ার" এবং সংগ্রহের প্রচারণায়

বর্জ্য কাগজ "পেপার বুম"

আঁকা প্রতিযোগিতা "ভালো কাজের প্যানোরামা", "আমরা গ্রহ পৃথিবীর সন্তান"।

বর্জ্য পদার্থ থেকে সেরা কারুশিল্পের জন্য পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে প্রতিযোগিতা

: "ফ্যান্টাসি আবর্জনা নয়!"

(বিষয়টিতে বার্তা: "ফ্ল্যামিঙ্গো রাশিয়ার রেড বুকের একটি পাখি")

("আর্থ আওয়ার" কর্মে ছাত্রদের পরিবারের অংশগ্রহণ)।

(কারুশিল্পের প্রদর্শনী "ফ্যান্টাসি আবর্জনা নয়!"

বর্জ্য কাগজ সংগ্রহ "পেপার বুম"

কিছু ছুঁড়ে ফেলার আগে মানুষ কতটা চিন্তা করে না

সময় এই আবর্জনা অন্যদের সঙ্গে হস্তক্ষেপ করবে. আবর্জনা আমাদের বেঁচে থাকবে যদি

আমরা এর জন্য অন্য কোন ব্যবহার খুঁজে পাব না।

বোতল, জুসের বাক্স, ডিমের খোসা, পুরানো প্যাকেজ, খবরের কাগজ - এই

জিনিসগুলি সাধারণত ট্র্যাশে শেষ হয়। শিশুরা তাদের বাবা-মায়ের সাথে দেখাল

কল্পনা এবং সৃজনশীলতা এবং আবর্জনা একটি দ্বিতীয় জীবন দিয়েছে.

চূড়ান্ত ঘটনা:

কারুশিল্পের প্রদর্শনী "ফ্যান্টাসি আবর্জনা নয়।"

ফলাফল:

শিশুরা তাদের দেশীয় গ্রহ পৃথিবী, শিশুদের জন্য সহানুভূতির অনুভূতি তৈরি করেছে

সদয় হয়ে ওঠে, তাদের কর্মের জন্য দায়িত্ববোধ ছিল

প্রকৃতির প্রতি মনোভাব, পরিবেশগত সংস্কৃতি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত হয়েছে। সব

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা প্রকৃতি এবং কাজের দক্ষতার আচরণের নিয়মগুলিকে একীভূত করেছে

প্রাকৃতিক এবং বর্জ্য উপাদান সঙ্গে।