Natalya Milyaeva
Xarici dünya ilə tanışlığa dair GCD-nin konspekti hazırlıq qrupu"Maraqlı, heyrətamiz əşyalar"
Tapşırıqlar:
Təhsil:
Uşaqlarda süni və təbii dünya haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq;
Uşaqları insan tərəfindən yaradılan dünyanın obyektlərinin təbiət obyektlərinə bənzər şəkildə yaradıldığını dərk etmək.
İnkişaf edir:
Yaradıcı təfəkkür, təxəyyül, idrak fəaliyyətini inkişaf etdirin.
Təhsil:
Uşaqlara təbiəti kəşf etmək və müşahidə etmək istəyini aşılayın.
Demo material. Uşaqlar üçün təqdimat "Maraqlı obyektlər." Ağac və əli təsvir edən şəkillər; Pinokkiodan məktub və bağlama.
Təqdimat materialı. Təbii və süni dünyanın şəkilləri olan zərflər; albom vərəqləri süni və təbii dünyanın simvolu ilə; rəngli qələmlər.
Dərsin gedişatı
Müəllim uşaqlara deyir ki, onların bağına bir poçtalyon gəlib, bir bağlama gətirdi.
Bağlamanı açmaq üçün tapmacanın kimdən olduğunu təxmin etməlisiniz.
Taxta yaramazlıq
Bir nağıldan həyatımıza daxil oldu.
Böyüklərin və uşaqların sevimlisi,
Daredevil və ixtiraların ixtiraçısı,
Prankster, şən yoldaş və yaramaz.
Mənə deyin, onun adı nədir? (uşaqların cavabı) Slayd 2
Müəllim bağlamanı açır, içərisində zərflər və Pinokkionun tapşırıqları olan məktub var.
Tapşırıq 1. “Bax və cavab ver” (ekranda 3-cü slayd görünür).
Bu nədir? (uşaqların cavabları). Niyə təbiət dünyasıdır? (uşaqların cavabları)
Bəs bu nədir? (slayd 4) Niyə biz bütün bunları insan tərəfindən yaradılan dünya adlandırırıq? (uşaqların cavabları)
Tapşırıq 2. D / və "Nə görünür." Müəllim insan tərəfindən yaradılmış dünyanın obyektini adlandırır (5-ci slaydı göstərir).
Qatar kimə bənzəyir? Təbiətdə bu obyektə bənzər nə var? (Uşaqların cavabları) Slayd 5
Bir kran nə kimi görünür? Sualtı qayıq? (uşaqların cavabları) Slayd 6,7
Xoruz sizə nəyi xatırladır? quş? cırcırama? (Uşaqların cavabları) Slayd 8,9,10
Fizminutka "Homka-hamster hamster" Slayd 11
hamster hamster hamster
(hamster kimi yanaqlarını şişirdin)
zolaqlı barel
(özünüzü yanlara vurun)
Homka tezdən qalxır
(uzanmaq)
Yanaqları yuyur, gözləri ovuşdurur
(müvafiq tədbir görürük)
Homka daxmanı süpürür
(əyilib süpürmək kimi davranın)
Və şarj etməyə gedir.
Bir iki üç dörd beş,
Homka güclü olmaq istəyir
(nə qədər güclü olduğunu göstər).
Tapşırıq 3. D / və "Nə artıqdır?" slayd 12,13,14,15
Tapşırıq 4. Oyun məşqi "Düzgün uzan." Müəllim uşaqlara şəkilləri olan zərfləri paylayır və şəkilləri təbii və süni dünyaya parçalamağı xahiş edir.
Barmaq oyunu "Dostluq"
Tapşırıq 5. Uşaqlara simvolu (ağac və ya əl) olan albom vərəqləri verilir. Slayd 16. Süni və ya təbii obyekti çəkmək lazımdır.
Uşaqlar və müəllim Pinokkioya məktub yazır və orada onun bütün maraqlı tapşırıqlarını yerinə yetirdiklərini bildirirlər.
Svetlana Grinina
"Maraqlı, heyrətamiz obyektlər" hazırlıq qrupunun uşaqları üçün idrak inkişafının xülasəsi
Koqnitiv inkişaf haqqında mücərrəd"Dünya ilə tanış olmaq"üçün hazırlıq qrupunun uşaqları(6-7 yaş) Mövzu: « Maraqlıdır, heyrətamiz əşyalar»
Hədəf: uşağın idrak fəaliyyətinin inkişafı.
İnteqrasiya maarifləndirici bölgələr: koqnitiv inkişaf , çıxış inkişaf, fiziki inkişaf.
Tapşırıqlar:
maarifləndirici:
forma uşaq tamaşaları texnogen və təbii dünya haqqında;
buraxmaq uşaqları həyata keçirməyə, nə maddələr təbii obyektlərin bənzərində yaradılmış süni dünya.
Maarifləndirici:
- inkişaf yaradıcı təfəkkür, təxəyyül, koqnitiv fəaliyyət.
-inkişaf monoloq və dialoq nitqi uşaqlar.
Maarifləndirici:
İstək yetişdirin uşaqlar təbii dünyanı araşdırmaq və müşahidə etmək.
Demo material. ilə kartlar maddələr, kompüter təqdimatı.
Təqdimat materialı. Şəkil ilə şəkillər maddələr təbii və süni dünya.
Metodlar və texnikalar: sürpriz an, tapmaca tapmaq, baxmaq mövzu şəkilləri, şeirlərdən parçalar oxumaq, uşaqlar üçün suallar, təqdimatlar göstərmək, oyun və praktik fəaliyyətlər uşaqlar).
I. Giriş
Müəllim uşaqlara alınanlar haqqında məlumat verir e-poçt-dan bilmirəm:
Dostlar, bu gün mənə məktub gəldi. (1 slayd göstərir)
Bu məktubun kimdən olduğunu öyrənmək üçün təxmin edək tapmaca:
Özünə arxayındır, gülməli yöndəmsizdir,
Və təbiətcə yalançı və ağıllıdır,
Hadi, mümkün qədər tez təxmin et,
Qısa adı ilə tanınır... (Bilmirəm).
Düzdü, məktubu Dunno göndərib. (2 slayd)
Bilmirəm davam etdi məktəbə hazırlıq. Ondan soruşdular ev tapşırığı və bizdən xahiş edir ki, onu yerinə yetirməyə kömək edək.
Uşaqlar, Dunno'ya kömək etmək istəyirsiniz?
(Cavablar uşaqlar)
II.Əsas hissə
Didaktik söz oyunu "Təbii - insan tərəfindən yaradılmış"
Uşaqlar. Qərib bunun nə olduğunu bilmir süni obyektlər.
Siz bilirsiniz?
(Əşyalar insan əli ilə hazırlanmışdır)
ad maddələr insan tərəfindən yaradılmış dünyaya aiddir.
(cavablar uşaqlar)
Nə deməkdir - təbii dünyanın obyektləri?
(Bunlar maddələr təbiətin özü tərəfindən yaradılmışdır.
ad maddələr təbii dünya ilə əlaqəlidir?
(cavablar uşaqlar)
Düzdür
İndi gəlin adlı oyunu oynayaq "Təbii - insan tərəfindən yaradılmış": əgər sözü insan tərəfindən yaradılıb adlandırsam maddə, əl çalırsınız və mən bir söz desəm mənasını verir maddə təbii mənşəli, əllərinizi yuxarı qaldırıb ağac kimi yellənirsiniz.
Bilmirik, birinci tapşırığı yerinə yetirməyə kömək etdik.
2. Didaktik oyun "Şəkilləri yay"
Qarışıq şəkilləri bilmirəm maddələr təbii və süni dünyadır və biz ona bunu düzəltməyə kömək etməliyik.
Uşaqlar, bu tapşırığı yerinə yetirmək üçün 2 komandaya bölünməliyik.
Masanın üstündə kartlar var maddələr süni və təbii dünya.
Bir komanda tapır süni obyektlər, və yalnız digəri təbii dünyanın obyektləri. Hər biriniz əlinizə 1 kart götürürsünüz.
2 komandaya bölünürük. Masalara yaxınlaşıb tapmağa başlayırıq maddələr.
İndi yoxlayaq, heç kim səhv etməyib?
Uşaqlar nəyi göstərir maddələr təbiət aləmə istinad etdiniz.
İndi görək nə maddələr 2 komandanı süni dünyaya apardı.
Əla, əla iş görmüsən.
3 oyun "4 əlavə" (Slayd 4-8) Tərbiyəçi-Uşaqlar, gəlin sizinlə Dunno-nun sevimli oyununu oynayaq
"4 əlavə". Mən sizə təbii və süni obyektləri əks etdirən şəkillər göstərəcəyəm və siz məni çağırırsınız maddə. bu şəkildə artıq olan, yəni ona aid olmayan obyektlər qrupu bütün qalanların aid olduğu.
… "Bunlar toyuqlar, bunlar ördəklər, köşkün yanında qara top". (Z. Aleksandrova) Hansı kartdakı əlavə əşya?
Cavab verin uşaqlar(Əlavə mövzu - it eviçünki insan tərəfindən yaradılmışdır maddə toyuqlar, ördəklər və itlər isə təbii dünyanın obyektləridir.)
Tərbiyəçi “Günəş səmada gəzdi və bir bulud arxasında qaçdı. Dovşan pəncərədən baxdı, dovşan üçün qaranlıq oldu. (K. Çukovski)
Cavab verin uşaqlar(Əlavə pəncərə, bu insan tərəfindən yaradılan dünyanın obyekti, günəş, səma, bulud və dovşan isə təbiidir maddələr.)
Tərbiyəçi “Xanım təhvil verdi baqaj: divan, çamadan, çanta, şəkil, səbət, karton qutu və kiçik it. (S. Marşak)
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Tez qalx. Tez ayağa qalx, gülümsə, Daha yüksək, daha yüksək çək. Gəl, çiyinlərini düzəldin, Qalxın, aşağı salın, Sola dönün, sağa dönün, Əllərinizlə dizlərinizə toxunun. Oturdular, qalxdılar, oturdular, qalxdılar və yerində qaçdılar.
İndi yerlərinizi alın.
Slayd 4. Hekayə « Maraqlı və heyrətamiz əşyalar»
Nə olduğunu xatırlayırıq maddələr. var maddələr bir-birinə bənzəyir. Uşaqlar, bilirsinizmi niyə bu qədər oxşardırlar? Amma Dunno bilmir.
Tərbiyəçi - Qulaq as, mən sənə və Dunno deyəcəm.
Bir vaxtlar insan tərəfindən yaradılan heç bir şey yox idi maddələr insanlar bunu necə edəcəyini hələ bilmirlər.
Uzun müddət təbiət obyektlərini diqqətlə müşahidə etdilər və bu müşahidələr nəticəsində müxtəlif çox zəruri şeylər yaratmağı öyrəndilər.
Məsələn, quşların uçuşunu seyr edən insan həm də quş kimi səmada uçmaq arzusunda olub və təyyarə icad edib. Baxın, həqiqətən də oxşardırlar? (Slayd 7)
İndi növbəti vəzifə. "Necə görünür?".
Bilmirəm bizə şəkillər göndərdi - süni şəkildə maddələr. Və nəyə baxaraq düşünməyimizi və deməyimizi xahiş edir təbii dünyanın obyektləri, insan onları yaratdı? Onlar nə kimi görünürlər?
Slayd 9 Günəş bir lampadır
Slayd 10. Kukla - qız kuklası
Slayd 11. Zürafə - Turna
Slayd 12. Top narıncıdır
Slayd. 13; tozsoran - fil
Məşq edin "Cüt tap"
Dostumuz Dunno'nun yarımçıq bir işi qalıb.
Uşaqlar, gəlin sizinlə masalarda əyləşək.
Masalarınızda kartlar var. maddələr. Təbii obyektlərin təsviri ilə və süni şəkildə. Onlardan hansının bir cüt təşkil etdiyini oxlarla göstərməlisiniz. Yəni bir-birinə bənzəyir.
Bu qələmləri götürün. Və işə başla.
İndi birlikdə yoxlayaq
III Yekun hissə
9. Xülasə.
pedaqoq; Dunno'ya ev tapşırıqlarını yerinə yetirməyə kömək etdik.
Dunno-dan ən çox hansı tapşırığı bəyəndiniz? Nə haqqında fənlər Bilmirik dedik?
Sizin sayənizdə Dunno nəyin təbii dünyaya aid olduğunu və nəyin insan tərəfindən yaradıldığını başa düşməyi və ayırd etməyi öyrəndi.
"Heyrətləndirici obyektlər" hazırlıq qrupunda dərsin xülasəsi
Proqram təminatı məzmunu. Uşaqlara insanların icad etdiyi obyektləri təbiət obyektləri ilə müqayisə etməyi və onlar arasında ümumi dil tapmağı öyrətmək (təbiət insana nə vermədi, o, özü icad etdi).
Material. Təbii və süni dünyanın obyektlərini təsvir edən şəkillər (hər uşaq üçün iki şəkil). İki hissədən ibarət olan kartlar: bir yarısı insanın yaratdığı əşyaları (məsələn, helikopter, traktor, tozsoran, paraşüt, ekskavator, qayıq, ev, kran, çətir, təyyarə, avtomobil) təsvir edir. , qatar və s.) və kartın digər yarısı boşdur. “Domino” şəkilləri: bir yarısında təbii aləmin obyektləri, digər tərəfdə isə insan tərəfindən yaradılmış dünyanın obyektləri təsvir edilmişdir; bağlama, Dunnodan məktub.
Dərsin gedişatı
Müəllim Dunnodan aldığı bağlama haqqında uşaqlara məlumat verir. Bağlamada mövzu şəkli və tapşırıqları olan bir məktub var: Dunno uşaqlardan bütün tapşırıqları yerinə yetirmələrini və tamamlanmaları barədə məktubla məlumat vermələrini xahiş edir.
Tapşırıq 1. Müəllim uşaqların köməyi ilə bütün şəkilləri iki qrupa ayırır: təbii obyektləri olan şəkillər və insan tərəfindən yaradılmış dünyanın obyektləri olan şəkillər. Müəllim təbiət aləminin cisimləri olan şəkilləri özü üçün saxlayır və uşaqlar arasında süni dünya obyektləri olan şəkilləri bölüşdürür.
Müəllim təbiət aləminin mövzusunu adlandırır. İnsan tərəfindən yaradılan dünyanın bir cüt adlı obyektini tapan uşaq, onun təsviri ilə bir şəkil qaldırır, obyekti adlandırır və onu təbiət aləminin obyekti ilə müqayisə edir (məsələn, qaranquş - təyyarə, zürafə - kran, xoruz - saat və s.). Uşaqlar bütün cüt obyektləri tapdıqda tapşırıq tamamlanır.
Tapşırıq 2. Uşaqlara "domino" şəkilləri (bir yarısında təbii obyektlər, digərində isə süni dünyanın obyektləri təsvir olunur) paylanır. Birinci uşaq öz şəklini qoyur, növbəti uşaq şəklini təbii və ya süni dünyanın bir obyektinin təsviri ilə əvəz edir (Domino oyununun prinsipinə görə, məsələn, cırcırama - saat - xoruz - bir durna - zürafə - balina və s.). Bütün kartlar zəncirlə düzüldükdə tapşırığı tamamlanmış hesab olunur.
Tapşırıq 3. Hər uşağa iki şəkil təklif olunur. Məsələn, bir şəkildə təyyarə, digərində quş göstərilir. Şəkilləri müqayisə etmək, oxşarlıqları (ümumi elementləri) və fərqləri tapmaq təklif olunur (məsələn, quş və təyyarənin oxşarlığı - qanadlar, burun və dimdik, təyyarənin quyruğu və quş; fərqlər: quş canlı varlıqdır. , təyyarə cansız cisimdir) və onlar haqqında danışın.
Tapşırıq 4. Uşaqlara iki hissədən ibarət kartlar verilir: bir yarısı insanın yaratdığı obyektləri göstərir (məsələn, helikopter, traktor, tozsoran, paraşüt, ekskavator, qayıq, ev, kran, çətir. , təyyarə, avtomobil, qatar və s.), digər yarısı isə boşdur. Uşaq kartın boş yarısında təbiət obyektini xatırlamalı və çəkməlidir, buna bənzər bir şəxs digər yarısında təsvir olunan obyekti yaratmışdır (məsələn, qatar - qırxayaq, avtomobil - timsah).
Uşaqlar və müəllim Dunnoya məktub yazır, orada onun tapşırıqlarının çox maraqlı olduğunu və uşaqlar onları tamamladıqlarını bildirirlər. Dunno-ya təşəkkür edirəm və ziyarətə dəvət edirik.
3 Məqsəd: Obyektiv dünyanın yaranma tarixi haqqında təsəvvürlərin formalaşdırılması. Tapşırıqlar: - uşaqlara ətraf aləmin cisim və hadisələrini öz inkişafında (obyektin keçmişi, indisi, gələcəyi) görməyə öyrətmək; - ətrafdakı obyektləri qarşılıqlı əlaqədə və qarşılıqlı asılılıqda nəzərdən keçirmək bacarığını inkişaf etdirmək (“insan obyektdir”, “uşaq obyektdir”); - uşağın üfüqlərini genişləndirmək; - obyektlərin gələcəyini proqnozlaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək; - uşaqlarda ətrafdakı dünya obyektlərinə diqqətli münasibət tərbiyə etmək.
15 Ən çox təsirli üsullar evristik, koqnitiv söhbətlər və üsulları; müşahidələr; şəkillərə, illüstrasiyalara, TCO-ya baxmaq; müəllimin hekayəsi; bədii ədəbiyyat, koqnitiv ədəbiyyat oxumaq; xüsusi oyun problemli vəziyyətlərin yaradılması. elementar analiz; modelləşdirmə və dizayn metodu; sual üsulu; təkrar üsulu (oxşar vəziyyətdə biliyin birbaşa tətbiqi); məntiqi məsələlərin həlli; təcrübələr və təcrübələr.
18
19
22 Obyekt-inkişaf edən mühit Laboratoriyası "Niyə", burada uşaqlar materialların xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq üçün eksperimentlər və eksperimentlər aparırlar; transformasiya mərkəzi "Masterilka", burada təbii, tullantı material, parça, kağız, vizual materiallar: plastilin, məftil, yapışqan toplanır. Burada uşaqlar müstəqil şəkildə sənətkarlıq, binalar, kompozisiyalar, oyuncaqlar hazırlaya bilərlər. "Znayki" idrak ədəbiyyatıdır, təcrübə qazanmaq üçün vizual materialdır; "Oyun kitabxanası" - müxtəlif bölmələrdə yaşa görə seçilmiş didaktik oyunlar.
30 Valideynlərlə iş qovluq-slayderləri: - "Mənim qız yoldaşım oyuncaqdır", - "Oynayarkən öyrən!", - "İş haqqında atalar sözləri". fərdi məsləhətləşmələr: - "Uşaqlara hansı oyuncaqlar lazımdır", - "Təşkilat və keçirilməsi didaktik oyunlar uşaqlarla”, “Zəhmətkeşlik nədən ibarətdir?”. valideyn iclasları: - "Obyektiv dünyanın inkişafı", - "Uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı", - "İlin sonunda dəyirmi masa". iştirak layihə fəaliyyətləri: - "Kostyumların yaradılması - rus sarafanlarının tikilməsi", - "Mənim atam hərbçidir", - "Dahilərin günü - Dəli əllər". mini-muzeylərin yaradılması: - “Nənələrimizin kuklaları”, - “Keçmiş işıqlandırma qurğuları”, - “Qeyri-adi şamlar və şamdanlar”, - “Təyyarələr”, “Maşınlar”.
31 MBDOU " Uşaq bağçası 46 "Kristal terlik" Perm ərazisi, Krasnokamsk, st. Sadovaya, 6 telefon: 8(34273) e-mail:
slayd 2
Uyğunluq
Hal-hazırda insanlar nə qədər heyrətamiz və qeyri-adi obyektlər ola biləcəyini düşünmürlər.
slayd 3
Tapşırıqlar
uşaqları qeyri-adi obyektlərlə tanış etmək, yeni şeylər kəşf etmək istəyini inkişaf etdirmək
slayd 4
"Arıqlama" batareyaları Batareyaların və tanınmış dizayner Mac Funamizu (MacFunamizu) inkişafına töhfə verdi. O, HungryBatteries adlı konsepsiya yaratdı. Bu konsepsiyaya görə, batareyaların yaradılması nəzərdə tutulur görünüş ki, onların yüklənmə dərəcəsini dərhal müəyyən etmək mümkün olacaq. "Qalın" batareyalar enerji ilə doludur, lakin "nazik" batareyalar doldurulmalıdır
slayd 5
Ən ağıllılara saat!!- Əmi, əmi, indi saat neçədir!- 1728-ci ildən üçüncü dərəcənin kökünə beş dəqiqə qalıb, bala.- ………………… .. bu nə idi?
slayd 6
Üzvi saat Yer, su, saatdakı bitkilər az miqdarda elektrik enerjisi istehsal edir ki, bu da saatın əbədi işləməsinə kifayət edir.
Slayd 7
Qaçan zəngli saat səhərlər yataqdan qalxmaqda çətinlik çəkənlər üçün mükəmməl cihazdır. Bu yaramaz zəngli saatın fəaliyyət mexanizmi belədir: Siz onu yataq masasının üstünə qoyursunuz, lazım olan oyanma vaxtını təyin edirsiniz. Siz Morfey krallığında olarkən bu möcüzə zəngli saat çarpayının yanından yuvarlanır, ixtiyari bir istiqamətdə hərəkət edir və sizdən gizlənir.
Slayd 8
Kukla telefon - həmsöhbətinizin hiss və emosiyalarını çatdıra bilən Yapon mobil telefonu! Telefonun dizaynı robot mühəndisi Takashi Minato tərəfindən Osaka Universitetində (Yaponiya) işləyən çılğın texnoloqlar qrupunun köməyi ilə hazırlanıb. Belə əməkdaşlığın nəticəsi dünyanın ən dəhşətlisinin yaradılması oldu mobil telefonşəklində Cırtdan insan dərisinə bənzər materialdan hazırlanmışdır.
Slayd 9
Yaponlar belə bir cihazı yaratmaqla telefonla danışan insanlara həmsöhbətinin onların yanında olduğunu hiss etmələrinə kömək etmək istəyiblər. Tərtibatçılar iddia edirlər ki, telefonun bu forması həmsöhbətin tam iştirakı effekti yaradacaq.
Slayd 10
Kukla telefonunun ürpertici görünüşünü unudursunuzsa, gözləmə rejimində o, adi telefondan heç nə ilə fərqlənmir, ancaq bu “canavarı” əlinizə alan kimi, sözün əsl mənasında, canlanmağa başlayır: silikon baza 36,6 C temperatura qədər isinməyə başlayacaq və toxunma canlı bir insanın dərisi kimi olacaq. Tərtibatçıların fikrincə, bu qeyri-adi xüsusiyyət zəng edənə naqilin digər ucunda olan şəxsin varlığını tam hiss etməyə kömək etməlidir. Son versiyada, digər şeylər arasında, bu şey həmsöhbətinizin səs tonuna reaksiya verərək bükülməli olacaq.
slayd 11
Dişqurdalayan sənət əsərləri!!Adi bir diş çubuğunu yarıya bölüb iki etməkdən başqa nə edə biləcəyinizi düşünün? Budur, mən heç nəyəm, ona görə də bu şəxsi qulluq vasitələrindən əsl sənət əsərləri yaradan Stiven Bekmana hörmət etməyə dəyər.
slayd 12
İt çətiri!! Dörd ayaqlı ev heyvanınızı istənilən havada, soyuqdəyməyə və xəstələnə biləcəyindən qorxmadan gəzintiyə çıxarmağa imkan verir. Hava pis olanda, itlərin çoxu burunlarını isti mənzillərdə gizlətməyə üstünlük verirlər. Ancaq bəzən pis hava uzun müddət davam edə bilər və müntəzəm olaraq heyvanlarla gəzmək lazımdır.
slayd 13
JunjieZhang Qonaq Ayaqqabı və Çətir Dayanağı Özünüzlə gələndə dəhlizdə nə qədər su qoyduğunuzu xatırlayın. qış gəzintisi?
Slayd 14
İnanmaya bilərsiniz, amma bu həqiqətən radiodur! Bu cihazın tərtibatçıları hər cür düymələrdən və açarlardan imtina etmək qərarına gəldilər. Bu cihazda bütün radio parametrləri daşlardan istifadə edilməklə edilir. .
slayd 16
41 metr Ginnesin Kitabına görə dünyanın ən yüksək su sürüşməsinin hündürlüyüdür. Attraksion "İnsano" adlanır və o, Braziliyanın Fortaleza şəhərində, BeachPark su parkında yerləşir. Bu slayd 25 il əvvəl, 1989-cu ildə tikilib.
Slayd 17
Bu cazibədə çox az məhdudiyyət var - 140 sm-dən yuxarı olmaq lazımdır.Əks göstərişlər ürək xəstəliyi və piylənmədir. Insano ilə uçuşlar hamilə qadınlar üçün tövsiyə edilmir.
Slayd 18
57 yaşlı Omsk sakini Anatoli Konenko qardaşı Stanislavla birlikdə balıqlar üçün ən kiçik akvarium yaradıb. Ginnesin Rekordlar Kitabında dərinliyi 14 mm, eni 24 mm və uzunluğu 30 mm olan bir konteyner haqqında bir yazı meydana çıxdı. Dünyanın ən kiçik akvariumunun həcmi cəmi 10 ml-dir ki, bu da təxminən iki çay qaşığı sudur.
Slayd 19
21-ci əsrin uşaq arabası
Slayd 20
Adi yan arabadan üç təkərli polad çərçivə və motosikletdən bir mühərrik quraşdırılmışdır. Sürəti 80 km/saat olan uşaq arabası belə görünür.Yaradıcı yeni doğulmuş uşağını bu möcüzəli canavarda sürməyə cəsarət etməsə də, əsl şou təşkil etmək və “tamaşaçıları” qorxutmaq üçün körpəsini daşıyır. kukla.
slayd 21
slayd 22
Rubik kubu
Ehtimal olunur ki, Rubik kubu oyuncaqlar arasında ümumi satış həcminə görə liderdir: dünya üzrə həm orijinal, həm də müxtəlif analoqları olan təxminən 350 milyon Rubik kubu satılıb. Maraqlı fakt: onları bir sıraya qoysanız, demək olar ki, qütbdən Yerin qütbünə qədər uzanacaqlar.